第一篇：今天負(fù)責(zé)升旗的是七年級(jí)二班的同學(xué)

今天負(fù)責(zé)升旗的是七年級(jí)二班的同學(xué)。

在國(guó)旗下演講的是七年級(jí)二班的朱萬(wàn)柯同學(xué)，她尊敬師長(zhǎng)，勤儉自強(qiáng)，舉止文明，待人友善。學(xué)習(xí)上她奮發(fā)向上，勤奮刻苦，在上次月考中取得了第三名的好成績(jī)。

升旗手：王智欣同學(xué)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格文靜，勝不驕，敗不餒，不斷的進(jìn)步，不斷的超越自我。月考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

護(hù)旗手：王欣悅同學(xué)，她尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異。她由二十幾名，進(jìn)步到十幾名，又到上次月考的第六名，她的進(jìn)步，濃縮著她勤奮的汗水。

護(hù)旗手：張明明同學(xué)，她活潑開(kāi)朗，好學(xué)上進(jìn)。講文明，懂禮貌。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，她熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人。

第二篇：今天我是升旗 教案

《今天我是升旗手》課外閱讀指導(dǎo)課教案

實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說(shuō)的基本方法與步驟，了解“了解作者簡(jiǎn)介”、“內(nèi)容提要”、“目錄”在閱讀小說(shuō)中的作用。

2．掌握研讀小說(shuō)人物，能運(yùn)用文摘法。通過(guò)小說(shuō)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理描寫(xiě)來(lái)感受、研讀。

3．升華小說(shuō)主題，有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說(shuō)的基本方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：升華小說(shuō)主題，有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入 走近作者 引出主人公 1．由升旗儀式的情景描寫(xiě)導(dǎo)入，走近作者

（出示、師講述）旗升得越來(lái)越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個(gè)直角了。這時(shí)候他感覺(jué)太陽(yáng)的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣。

同學(xué)們，知道這段文字選自哪本書(shū)？

小結(jié)：是的，這段文字是我們推薦閱讀的由作家黃蓓佳在兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，板書(shū)：《今天我是升旗手》（出示書(shū)本）一書(shū)中描寫(xiě)的光明小學(xué)星期一升旗儀式時(shí)的情景。

二、閱讀提要 回顧主要內(nèi)容 1．幾個(gè)星期過(guò)去了，我們認(rèn)真閱讀了小說(shuō)《今天我是升旗手》，這部小說(shuō)主要講了什么？

指兩三名學(xué)生回答：整部小說(shuō)主要講了肖曉經(jīng)過(guò)自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時(shí)候，終于當(dāng)上了升旗手。

2．小結(jié)：你概括得既完整又簡(jiǎn)潔，使大家粗知了這部小說(shuō)的梗概。其實(shí)，這部小說(shuō)的“內(nèi)容提要”就概括了這部小說(shuō)的主要內(nèi)容。（老師翻書(shū)展示）同學(xué)們今后看書(shū)的時(shí)候可以看看書(shū)中的這一版塊，幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。

板書(shū)：粗知梗概。

三、閱讀目錄了解情節(jié) 初悟人物特點(diǎn) 1．看目錄 了解情節(jié)

每本書(shū)的開(kāi)頭除了有作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要，還有幾頁(yè)目錄，每個(gè)章節(jié)都有一個(gè)凝練的小標(biāo)題。目錄的作用可大了，在看書(shū)之前，我們可以根據(jù)目錄挑選自己想看的內(nèi)容。當(dāng)看

完之后，目錄就能幫我們回憶小說(shuō)中的令人難忘的情節(jié)。剛才我們知道了故事的主人公是肖曉，他一心想當(dāng)升旗手，但他實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小說(shuō)中令你印象最深刻的情節(jié)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示）

1.意外的收獲

2.下星期一，我是升旗手 3.老師說(shuō)話(huà)不算數(shù) 4.好朋友巴頓 5.快樂(lè)的烹飪課 6.負(fù)荊請(qǐng)罪 7.名片引起的** 8.名片引起的余波 2．學(xué)生交流。

師評(píng)價(jià)：課前，聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)，很喜歡這部小說(shuō)，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。大家認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，一定更想說(shuō)說(shuō)自己的閱讀印象。

3．小結(jié)：通過(guò)看目錄，剛才我們了解、（板書(shū)：了解情節(jié)）回顧了小說(shuō)中精彩的情節(jié)。主人公肖曉的形象在我們腦海里越來(lái)越豐滿(mǎn)了。那么小說(shuō)中關(guān)于肖曉的哪些描寫(xiě)給你留下了最深刻的印象？

四、聚焦“肖曉”，閱讀精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)

1．我們都和這些可愛(ài)的大哥哥大姐姐交上了朋友，現(xiàn)在讓我們把視線(xiàn)放在肖曉身上，去感受他的魅力。今天我們從“名片引起的**”談起，六（4）班的同學(xué)中興起了自制名片，同學(xué)們的名片跟他們平時(shí)的興趣愛(ài)好理想是十分一致的，他們的理想分別是什么呢？找出來(lái)說(shuō)說(shuō)

（出示）

中國(guó)游戲機(jī)發(fā)明制作中心董事長(zhǎng) 大楊陽(yáng) 南京奧林匹克學(xué)校校長(zhǎng) 孟曉晶

中國(guó)第一名模、世界最上鏡小姐 祝小娜 宇宙開(kāi)發(fā)登月投資財(cái)團(tuán)主席 馬馭博士

聯(lián)合國(guó)首任總統(tǒng) 包郝先生 地址：美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó) 中國(guó)北京 天安門(mén)國(guó)旗班班長(zhǎng) 肖曉

2．你們看，和別人相比，肖曉的理想只是當(dāng)一名國(guó)旗班班長(zhǎng)，但當(dāng)他把“國(guó)旗名片”9.請(qǐng)伸出你的手 10.森林公園的奇遇 11.你們都想去北京嗎 12.被關(guān)了禁閉的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼來(lái)了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手

展示在同學(xué)面前的時(shí)候，完全沒(méi)有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時(shí)的戲劇性效果。（出示：肖曉把自己“國(guó)旗名片”展示在同學(xué)面前的時(shí)候，完全沒(méi)有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時(shí)的戲劇性效果。不知道為什么，大家的神情都有幾分嚴(yán)肅。他們?cè)谧簧弦宦暡豢缘貍骺粗@張名片，顯露出從未有過(guò)的鄭重。大楊陽(yáng)最后做了個(gè)樸實(shí)無(wú)華的結(jié)論：“別人的名片都是瞎編，只有肖曉這張將來(lái)說(shuō)不定會(huì)用上。）

讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這張名片的看法。

3．現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀肖曉做名片的全過(guò)程，讀書(shū)的111-113頁(yè)。從肖曉做名片這件事中，你覺(jué)得肖曉是個(gè)怎樣的孩子？

師小結(jié)：肖曉就是這樣一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的孩子，正如黃蓓佳阿姨說(shuō)的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生來(lái)就有英雄主義的氣質(zhì)，他們會(huì)本能地把步入輝煌作為一生追求的目標(biāo)。）

4．肖曉的理想是當(dāng)天安門(mén)國(guó)旗班的班長(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他現(xiàn)在的愿望是：（當(dāng)一回學(xué)校的升旗手），是的，這個(gè)愿望，猶如一盞明燈，指引著肖曉，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，肖曉做著不懈的努力。

出示：

制造事故：把小胖送醫(yī)院的事

同意好朋友為他抄作文，出現(xiàn)抄襲事件 獨(dú)上北京的失蹤事件 為林茜茜解難 為當(dāng)好星期一的升旗手努力準(zhǔn)備。為林茜茜治病發(fā)起籌款。為動(dòng)物園追蹤偷猴賊。為保護(hù)環(huán)境去辦《愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)》。為淮北的小學(xué)生關(guān)心一只小狗。

師：在大家的交流中，此時(shí)，肖曉仿佛就來(lái)到了我們中間。大家也可以從自己喜愛(ài)的章節(jié)中，摘抄最能體現(xiàn)肖曉特點(diǎn)的句子。摘錄后，先和你的四人小組同伴互相交流，共同分享。準(zhǔn)備下節(jié)課上交流。

五、總結(jié)讀書(shū)方法

1．師述：臨近畢業(yè)的六一兒童節(jié)，肖曉終于當(dāng)上了升旗手，讀—— 屏示：旗升得越來(lái)越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個(gè)直角了。這時(shí)候他感覺(jué)

太陽(yáng)的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣。

肖曉追求理想的路并不順利，是艱巨、復(fù)雜的。他有意做好事，甚至出現(xiàn)制造事故的不良行為。他在一次次出錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，勇往直前，從表面的榮譽(yù)感轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的責(zé)任感。最終，他光榮地成為了一名光榮的升旗手。這令人自豪。生齊讀。

2．寫(xiě)一寫(xiě)：從請(qǐng)你以下三方面選擇一個(gè)方面，聯(lián)系自己談?wù)勀愕母惺堋?）肖曉從一次次錯(cuò)誤中走向成熟，我們?cè)诔砷L(zhǎng)路途中，也會(huì)犯錯(cuò)誤、做錯(cuò)事，從中你又會(huì)獲得什么呢？ 2）肖曉樹(shù)立的理想是符合實(shí)際的，而且不斷努力，你有什么理想，又是怎樣為之努力的呢？

3）你會(huì)為自己樹(shù)立什么理想，為實(shí)現(xiàn)理想，你會(huì)怎樣努力呢？ 2.說(shuō)收獲 總結(jié)讀書(shū)方法

同學(xué)們，今天這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 抓住主人公的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們能研讀人物的特點(diǎn)。（機(jī)動(dòng)：除了閱讀方法，誰(shuí)還有其他方面的感受嗎？）

我們還通過(guò)看作者簡(jiǎn)介了解了作者黃蓓佳。知道了書(shū)中的內(nèi)容提要能幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。從目錄中，我們能了解故事情節(jié)。我們還能從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)描寫(xiě)感受了人物的個(gè)性特點(diǎn)。這都是我們讀書(shū)的好方法。相信今后同學(xué)們能運(yùn)用這種方法讀書(shū)，能從書(shū)中獲得更多，受益匪淺。

第三篇：今天我升旗

今天我升旗

今天，是每周的升旗日子—周一。我穿著整齊的校服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，哼著小曲，朝學(xué)校走去。你問(wèn)我為什么那么高興？因?yàn)榻裉煳疑欤@可是我多年的愿望?。?/p>

看，金色的太陽(yáng)剛從東方升起，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園，一切都是那么的美麗?；ǔ刂械幕▋合蛭艺惺郑路鹪谡f(shuō)：“加油！你是最棒的”。風(fēng)兒熱烈地向我鼓掌，祝賀我今天升旗。我迅速跑進(jìn)教室，放下書(shū)包來(lái)到升旗臺(tái)前，手捧著鮮紅的五星紅旗，等待著這激動(dòng)人心的時(shí)刻。

“鈴……”清脆悅耳的鈴聲終于響了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿著整齊的校服跑到干凈整潔的操場(chǎng)上站好。他們把羨慕的眼光投向我，我更加緊張，更加自豪了。

輔導(dǎo)員說(shuō)：“升旗儀式開(kāi)始，第一項(xiàng)介紹升旗手?！币幻瑢W(xué)站了出來(lái)大聲介紹到：這次升旗手是我們班的張?jiān)娬Z(yǔ)，她性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，是同學(xué)們的榜樣，老師的小助手……聽(tīng)到這里，我心里有一種自豪感油然而生，心里美滋滋的。接下來(lái)升旗正式開(kāi)始，全體少先隊(duì)員向國(guó)旗敬禮。我鎮(zhèn)定地來(lái)到旗桿前，牽著國(guó)旗的一角用力一拋，兩手交替著拉旗桿的繩子，目光注視著國(guó)旗，心里還默默唱著國(guó)歌，伴隨著高亢的國(guó)歌，鮮艷的五星紅旗徐徐升到旗桿的頂端。

在藍(lán)天、白云的映襯下，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我更加驕傲和自豪了！我不禁唱起一首歌“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮……”我暗暗告誡自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)創(chuàng)造輝煌！

第四篇：初二二班升旗稿

初二(二)班升旗稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，我是初二(二)班的高麗閃，我是初二(二)班的高翠閃，今天的升旗儀式由我們初二(二)班主持。

我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，我們猶如小魚(yú)，生活在浩瀚的海洋里，汲取營(yíng)養(yǎng)，自在遨游，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們班的班主任張慧敏老師是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)中有愛(ài)的老師。在我們失敗的時(shí)候，是她鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；在我們成功的時(shí)候，是她和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，是她耐心細(xì)致的給我們指引正確的方向。我們班每一位同學(xué)都為有這樣的班主任而驕傲，而自豪。

本次擔(dān)任升旗手的是我們班積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀自信的趙路同學(xué)。擔(dān)任護(hù)旗手的是我們班誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)的朱世洋、梁亞超、左占彬、常曉輝、趙帥康、周舫、高志省、王政翰、安天浩十位同學(xué)。

下面我宣布濮陽(yáng)市油田第三中學(xué)第七周升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。第一項(xiàng)，國(guó)旗班護(hù)旗入場(chǎng)；

第二項(xiàng)，請(qǐng)初

一、初二學(xué)生行少先隊(duì)隊(duì)禮，全體師生行注目禮，升國(guó)旗、奏國(guó)歌；

第三項(xiàng)，國(guó)旗班退場(chǎng)；

第四項(xiàng)，下面請(qǐng)我們班成績(jī)優(yōu)秀，樂(lè)觀開(kāi)朗的常秀茹和昝夢(mèng)雯為大家演講，題目是《托起夢(mèng)想，珍惜現(xiàn)在》； 第五項(xiàng)，下面有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，大家掌聲歡迎。

第五篇：《今天我負(fù)責(zé)》讀后感

讀《今天我負(fù)責(zé)》——觀后感

南京市玄武區(qū)孝陵衛(wèi)中心小學(xué)三

（四）張睿恒聯(lián)系電話(huà)：***

今天班上分傳著一本《今天我負(fù)責(zé)》的書(shū)，我滿(mǎn)心歡喜的等待著，一拿到手就迫不急待打開(kāi)來(lái)看，看之前，有一個(gè)小問(wèn)題——“我”負(fù)責(zé)什么？怎樣負(fù)責(zé)的？

里面的故事真多??！有特殊的同桌、放飛心愿、兔子、捐款??人物有一應(yīng)俱有：周婷、趙予倩、趙天恒、張彥博??其中我最喜歡的故事之一就是（特殊的同桌）及故事里的人物（趙予倩）。

故事講的是趙予倩和于湛如的事：趙予倩是班上的班長(zhǎng)，她熱心幫助患有先天性聽(tīng)力功能障礙的于湛如。她幫他講解不會(huì)的題目，遇到湛如聽(tīng)不懂的，予倩就一字一頓講給他聽(tīng)，直到完全明白為止。而于湛如會(huì)耍小聰明，突然拍下班長(zhǎng)的肩膀，伸手指向窗外意思有人在叫她，班長(zhǎng)一中計(jì)，于湛如眼明手快的就把答案抄好了。為了這事他們倆陷入“冷戰(zhàn)”時(shí)期，直到于湛如承認(rèn)錯(cuò)誤并道了歉。很快新學(xué)期又開(kāi)始了，因?yàn)橛谡咳绮辉父渌送缹?xiě)了一篇感情真摯、樸實(shí)的作文“我的心愿”——希望繼續(xù)跟班長(zhǎng)同桌，因?yàn)橼w予倩真誠(chéng)無(wú)私的幫助，相互之間的溝通達(dá)到了零障礙。最終又坐在一起，但老師也交給了趙予倩“特殊任務(wù)”，讓于湛如不要總依賴(lài)她，因?yàn)榕€是要靠自己。

精彩的故事不斷，篇篇觸動(dòng)著我的心靈，現(xiàn)在能回答剛才問(wèn)的問(wèn)題了，他們的認(rèn)真對(duì)待，負(fù)責(zé)，責(zé)任心、責(zé)任感十分強(qiáng)烈，無(wú)私的幫助著每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，優(yōu)良的品德是值得大家學(xué)習(xí)的，不管在學(xué)習(xí)中生活里我們都要時(shí)刻牢記，做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

指導(dǎo)老師：吳海燕