第一篇：《今天我值日》教案

《今天我值日》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

2、教育學(xué)生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、多媒體等。學(xué)生：紙張、畫筆等。

教學(xué)過程：

一、橫向引題

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動會使我們心思細(xì)膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質(zhì)。”因此，我們作為新世紀(jì)的中國人，更應(yīng)該從小熱愛勞動。今天我們來一起學(xué)習(xí)。

二、啟發(fā)回憶

1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》

聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動的場面。

2、讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學(xué)校、在公共場合，做了一些什么事？心里的滋味如何？

3、啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動時還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？

三、講述畫法

1、教材欣賞

打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動的精神。

2、記憶想象

畫的時候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。

3、畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。

只要畫出了人物動態(tài)特點(diǎn)、勞動內(nèi)容以及當(dāng)時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細(xì)畫出來。

2、隨時表揚(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。

五、課堂總結(jié)

展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人！

第二篇：今天我值日教案

今天我值日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

2、知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮。

3、使學(xué)生感受到干凈整齊的教室會使坐在其中學(xué)習(xí)的自己及其同學(xué)們心情舒暢，學(xué)習(xí)效率提高，知道要愛惜干凈整齊的教室。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道干凈整齊的教室是通過每天的值日和平時的愛惜得到的。教會學(xué)生值日時要注意技巧和分工合作。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《勞動最光榮》

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣揭題 說一說：

1、師：每天早晨，就有一組小朋友們會在組長的帶領(lǐng)下把我們的教室打掃得干干凈凈的。你們知道他們是在做什么呀？有的??有的??有的??（掃地、拖地、排桌椅、擦黑板、排書包柜等）總稱值日 板書：值 日

2、師：“值日”就是每天有一些同學(xué)把教室打掃得干干凈凈，他們是教室里最光榮最勤勞的小朋友們。在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？

小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興，大家能更好地學(xué)習(xí)。

3、過渡語： 那今天這個光榮的任務(wù)是交給哪些同學(xué)呢？ 板書：今天我值日

二、學(xué)一學(xué)

1、小朋友們，其實(shí)“做值日”可不簡單，有許多方法和學(xué)問哦！如果今天是你當(dāng)值日生，那怎樣才能做好值日工作呢？

（1）小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？

（2）說說自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時，要先用板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒垃圾時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2、想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？ 小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗，只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。

3、明確值日生的具體職責(zé)，平時值日時，小朋友們都做些了什么？（師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書值日生的職責(zé)）

4．老師總結(jié)：從小朋友們一張張可愛的笑臉中，讓老師充分感受到：值日不僅能為同學(xué)服務(wù)，還能成為老師的好幫手，真是件令人快樂的事情呀！

5、過渡：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。

6、讀兒歌： 老師有一首兒歌送給我們班會做值日的小朋友，讓我們讀一讀吧！值日生，真能干，拖地掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。

三、全課總結(jié)

第二課時

一、辨一辨：

1.森林學(xué)校的小動物們，放學(xué)后也要值日。我們來看看他們是怎樣做的。2.小組討論交流

（1）小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？（2）你想對他們說什么？

（3）怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢？ 3.在大家的勸說下，小松鼠知道該怎么做了。

值日是我們大家的事，要全小組同學(xué)齊心合力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、人人都會做

1、看來同學(xué)們都知道怎樣做才是對的?？墒俏覀児庵雷约涸趺醋鲞€不夠，還要知道別人做得對不對。判斷對錯：看看畫面上的小朋友，他們的做法對嗎？ ①下雨了，丁丁兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。②小芳掃地時，風(fēng)扇沒有關(guān)。

③小力拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)我們?nèi)サ古K水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！?④麗麗看到地上有垃圾，立刻撿了起來，丟進(jìn)垃圾筒。⑤今天冬冬值日，但下午一放學(xué)他就回家了。⑥小蘭掃完地，又去幫同學(xué)倒垃圾。

⑦小剛削完鉛筆，把筆削丟在了地上，他想反正有值日生掃地，沒關(guān)系。

看畫面，學(xué)生自由談體會。

2、小結(jié)：我們不但要認(rèn)真完成值日工作，還要保持勞動成果，每一個人都要愛護(hù)班級的衛(wèi)生，愛護(hù)校園的環(huán)境。

三、評一評：

誰是我們班的“值日小明星”？

四、總結(jié)：

這節(jié)課，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們每一個人都應(yīng)該做好的事。讓我們從現(xiàn)在做起，把教室和周圍的環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。希望你們做一個愛勞動，關(guān)心集體的好學(xué)生。能做到嗎？最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

第三篇：今天我值日+教案

活動目標(biāo)：

1、了解值日生的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)做值日生。

2、體驗(yàn)做值日生，為班級服務(wù)的榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備：

值日生做事時的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。

活動過程：

一、通過談話，引出活動。

1、教師提問

教師;：你們認(rèn)識這是什么標(biāo)志嗎？（將值日生標(biāo)記掛在胸前）

教師：我認(rèn)識幾個別班的小朋友，老師經(jīng)?？吹剿麄儠喠鞔髌饋恚瑸槭裁茨?？我們先來認(rèn)識這個標(biāo)志吧！也許認(rèn)識了這個標(biāo)志我們就知道為什么了。

2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼幼兒對值日生標(biāo)志有一個完整的概念。

教師小結(jié)：戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級服務(wù)的人，他們要為大家做許多事 如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。

3、讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。

教師：我們守紀(jì)律是可以得到小紅花，吃飯好、睡覺好時也可以得到小貼紙，當(dāng)我們掛上值日生標(biāo)記時就和得到小貼紙和小紅花一樣光榮。它表示你是班級的小主人，是關(guān)心班級環(huán)境、為大家服務(wù)的好孩子，老師和小朋友都會喜歡你。你想不想成為之日生呢？

4、讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生，知道做各種事情的要求。

教師：老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說）

5、請本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。

教師：現(xiàn)在我們請幾位小朋友來學(xué)做值日生，先將值日生標(biāo)記掛上，然后做三件事（幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好）

6、做完一輪后，教師評比看誰做的好與不好的地方，并說清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時值日生，教師相應(yīng)的評價(jià)。

8、結(jié)束活動。

第四篇：《今天我值日》教案

課題：今天我值日

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何通過回憶，觀察，描述值日時人物的各種動態(tài)特征。

2、在畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。

2、發(fā)展階段

請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。

出示幾張同齡人的作品，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

四、教學(xué)拓展

1、欣賞同齡人的繪畫作品

2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。

第五篇：今天我值日

《今天我值日》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)

1）師：請同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？

（播放《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）

學(xué)生看完后，回答問題。

2）根據(jù)學(xué)生的回答，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。

2、新授

1）觀察力大考驗(yàn)：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作？

2）除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大家看看。

3）除了在教室里值日，還在哪里做過值日？

4）一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時的動作，用手中的黑筆將動作記錄下來，看看誰畫得最生動。（畫好后上臺展示，并請其他學(xué)生點(diǎn)評）

5）想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣？（仔細(xì)觀察）6）老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫，請同學(xué)上講臺做動作，老師在實(shí)物投影儀上當(dāng)場示范。

7）你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時值日有什么不同？）

3、作業(yè)

1）思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？ 2）討論后完成作業(yè)（放音樂）3）巡回指導(dǎo)

4）作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺展示作品，請其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，說說好在哪里或提出意見

4、總結(jié)

同學(xué)們認(rèn)真地做值日，給我們換來了清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要注意愛護(hù)勞動果實(shí)，不破壞衛(wèi)生。