第一篇：小班活動(dòng)《糖果舞會(huì)》

活動(dòng)名稱 ：糖果歡樂(lè)舞會(huì)

設(shè)計(jì)背景：

新年將至，家長(zhǎng)們總不免購(gòu)買(mǎi)各式各樣的可口的糖果給孩子吃，孩子們也十分喜愛(ài)，還有的孩子將糖果帶來(lái)與同伴分享。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡糖果，不僅被糖紙的五彩顏色所吸引，更逃不出糖果甜甜味道的誘惑。因此，教師設(shè)計(jì)了“糖果歡樂(lè)舞會(huì)”這一活動(dòng)，試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官，感受糖果的軟和硬，并且在此基礎(chǔ)上辨別日常生活中常見(jiàn)物品的軟硬，幫助幼兒鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)，在吃吃、玩玩、跳跳中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用“硬邦邦、軟綿綿”形容物品的軟硬。2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。活動(dòng)重點(diǎn)：

感受并能辨別“軟、硬”，能夠用“硬邦邦、軟綿綿”形容物品?；顒?dòng)難點(diǎn)：

用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣→感知理解→快樂(lè)分享 活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個(gè)別回答）2.你們想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看。

3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！4.（過(guò)渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧！

二、感知理解

（一）分分糖果

1.糖果的主人是誰(shuí)？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的？（硬邦邦的/軟綿綿的）3.原來(lái)，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開(kāi)舞會(huì)，棒棒糖先生帶來(lái)的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來(lái)的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰(shuí) 的了。你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤(pán)子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）

5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！

（二）邀請(qǐng)朋友

1.分好了糖果，現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō)：“猜猜，誰(shuí)是我的朋友？為什么？”（幼兒個(gè)別回答：因?yàn)閄XX是硬邦邦的/軟綿綿的。）

3.討論：那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）

4.小結(jié)：原來(lái)生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思！

（三）歡歌跳舞

1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦！寶寶們，你們也來(lái)跳起來(lái)吧！

2.播放音樂(lè)，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）

3.剛剛聽(tīng)到幾段音樂(lè)？你覺(jué)得第一段/第二段音樂(lè)是誰(shuí)在跳舞？聽(tīng)到這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢？

4.再次播放音樂(lè)，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂(lè)！有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。

三、快樂(lè)分享

1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲！

2.猜一猜，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬；再 2

到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

點(diǎn)評(píng)：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有難度的提升。教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)，將幼兒喜歡的糖果作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都充滿了歡樂(lè)。在教案設(shè)計(jì)上教師能運(yùn)用觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官地讓幼兒摸一摸，分辨糖的軟硬，聽(tīng)一聽(tīng)，哪一罐的糖果比較多，嘗一嘗糖果的味道，深受幼兒喜愛(ài)。

在第二環(huán)節(jié)中，教師能通過(guò)一個(gè)故事情景，將整個(gè)活動(dòng)貫穿于一個(gè)故事中，既有故事的完整性，也使各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。從一開(kāi)始的摸一摸，運(yùn)用觸覺(jué)感知糖果的軟硬，這對(duì)幼兒而言比較直觀，而且簡(jiǎn)單；其次是通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)分辨常見(jiàn)物品的軟硬?！拔伵！笔沁@個(gè)環(huán)節(jié)中的一個(gè)難點(diǎn)，孩子們?cè)谖伵Ｊ擒浀暮陀驳闹g爭(zhēng)論，最后教師總結(jié)“蝸牛既是棒棒糖先生的朋友，也是棉花糖小姐的朋友，因?yàn)槲伵５臍な怯驳模巧眢w卻是軟的?！弊詈蟮膬啥我魳?lè)讓孩子們?cè)趧?dòng)一動(dòng)的歡樂(lè)氛圍中運(yùn)用遷移的方法感知音樂(lè)的不同。

最后的品嘗糖果環(huán)節(jié)不同于一般的活動(dòng)結(jié)尾，教師留給孩子們一個(gè)懸念，到底是聲音響而脆的那個(gè)罐子里的糖果比較多還是聲音沉而輕的罐子里面的糖果比較多呢，帶給孩子們新的思考和挑戰(zhàn)點(diǎn)。建議：

1.教具的擺放和選擇要恰當(dāng)。例如餐巾紙的擺放，教師可以使用兩個(gè)一次性盤(pán)子相扣，同樣起到遮蓋的作用，并且請(qǐng)幼兒放在指定的位置，這樣活動(dòng)中教師就不會(huì)因?yàn)榻叹叩臄[放問(wèn)題而忽略幼兒的操作情況。

2.教師對(duì)于教案的深入挖掘還不夠。教師要充分挖掘教案中蘊(yùn)含的深刻意義，找到一個(gè)點(diǎn)，不泛泛而談，這樣才能使一節(jié)課更加成熟。

2013.1.8

第二篇：《糖果舞會(huì)》教案

活動(dòng)名稱：糖果舞會(huì)（中班音樂(lè)欣賞）教

師：高陵縣第一幼兒園

劉靜 設(shè)計(jì)思路：

糖果是小孩子最喜歡的食品之一，也是過(guò)新年時(shí)不可缺少的食品。新年將至，爸爸媽媽們紛紛讓幼兒帶來(lái)各種各樣、形狀各異、色彩繽紛的糖果到幼兒園和小伙伴一起分享，慶祝新年的到來(lái)，幼兒因此也對(duì)繽紛的糖果產(chǎn)生了興趣并積累了有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)是激發(fā)幼兒通過(guò)感受糖果的軟硬，并借助兩個(gè)有趣的糖果形象硬糖先生、軟糖小姐，幫助幼兒區(qū)分不同曲風(fēng)的音樂(lè)——《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒用自己的豐富的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，提升中班幼兒的音樂(lè)欣賞能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．有傾聽(tīng)音樂(lè)《水族館》Ｂ段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的意愿，并樂(lè)于說(shuō)

說(shuō)自己的感受。

2．能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè)，區(qū)分硬糖先生和軟糖小姐不同的音樂(lè)形 象。

3．樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：《嗡吧吧》CD音樂(lè)CD（《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行 曲》）、將兩個(gè)音樂(lè)拼接在一起的音樂(lè)CD、硬糖先生和軟糖小姐的圖片、硬糖和軟糖若干、禮物袋一個(gè)。2．常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形。活動(dòng)過(guò)程：

1．進(jìn)場(chǎng)：播放《嗡吧吧》CD做華爾茲雙人拉手進(jìn)場(chǎng)。（營(yíng)造舞會(huì)的 氣氛）2．情境導(dǎo)入：

——教師出示禮物袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮物袋，你們猜里面會(huì)是什么？”

——師：“哈！原來(lái)是好吃的糖果！”（教師打開(kāi)禮物袋，出示糖果。）

——師：“現(xiàn)在，老師請(qǐng)兩位小朋友來(lái)品嘗一下老師帶來(lái)的糖果！”

——請(qǐng)兩位小朋友分別品嘗軟糖和硬糖，并說(shuō)出軟糖和硬糖不同 的口感。

——師：“小朋友，我猜你們也想品嘗一下老師的糖果了吧！不過(guò)，老師有一個(gè)小要求，吃糖的時(shí)候不能講話，用動(dòng)作來(lái)表示自己吃的是什么糖！”（幼兒品嘗，教師巡回指導(dǎo)）

——請(qǐng)幾位小朋友來(lái)展示自己的動(dòng)作，其他小朋友來(lái)猜一猜他們 吃的是什么糖，并集體模仿一下。

——師：“今天，我們教室還來(lái)了兩位客人（出示軟糖小姐和硬糖先生的圖片），他們是軟糖小姐和硬糖先生！他們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓犹枪鯂?guó)的舞會(huì)！聽(tīng)音樂(lè)響了！”

3．聽(tīng)辨曲式：

——教師播放音樂(lè)《水族館》B段CD，感受音樂(lè)的輕柔委婉，引導(dǎo)幼兒自由做動(dòng)作。

——教師播放音樂(lè)《軍隊(duì)進(jìn)行曲》CD，感受音樂(lè)的雄壯有力，引導(dǎo)幼兒自由做動(dòng)作。

——討論：哪段音樂(lè)適合硬糖先生？哪段音樂(lè)適合軟糖小姐？ 4．肢體表達(dá)：

——教師播放音樂(lè)《水族館》B段CD，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動(dòng)作，師：“軟糖小姐跳舞的時(shí)候哪些地方是軟軟的？”（如：軟軟的手指、扭動(dòng)的腰、波浪的手臂、欺負(fù)的肩膀．．．．．．）

——教師播放音樂(lè)《軍隊(duì)進(jìn)行曲》CD，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動(dòng)作，師：“硬糖先生跳舞的時(shí)候哪些地方是硬硬的？”（如：筆直的軀干、堅(jiān)挺的脖子、有力的腳步、盈盈的手臂．．．．．．）

——請(qǐng)幾位動(dòng)作表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒展示自己的動(dòng)作，其他幼兒模仿。

——幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈，（播放事先制作好的拼接音樂(lè)）師：“聽(tīng)到軟糖小姐的音樂(lè)，小朋友就一起來(lái)跳軟糖舞，聽(tīng)到硬糖先生的音樂(lè)，小朋友就一起來(lái)跳硬糖舞。”

——幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈，師：“軟糖小姐聽(tīng)到自己的音樂(lè)開(kāi)始舞蹈，硬糖先生擺一個(gè)造型不動(dòng)；反之，硬糖先生聽(tīng)到自己的音樂(lè)開(kāi)始舞蹈，軟糖小姐擺一個(gè)造型不動(dòng)?！?/p>

——幼兒交換舞伴快樂(lè)舞蹈。5．結(jié)束：

——師：“小朋友們跳得太好了，舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，我們趕快去參加舞會(huì)吧！”

——聽(tīng)音樂(lè)（播放事先制作好的拼接音樂(lè)），做硬糖先生和軟糖小姐的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

第三篇：糖果舞會(huì)策劃書(shū)

糖果舞會(huì)策劃書(shū)

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好，非常感謝您能在百忙中抽時(shí)間來(lái)閱讀我們此次活動(dòng)的贊助策劃書(shū)。

此次活動(dòng)是由懷化醫(yī)專營(yíng)銷協(xié)會(huì)舉辦的大型糖果舞會(huì)。我們希望通過(guò)此次活動(dòng)豐富學(xué)生娛樂(lè)生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情操，加強(qiáng)11級(jí)新生與10級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們之間的理解與交通，以便交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)借此機(jī)會(huì)給全校學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)交際舞的機(jī)會(huì)，提供一個(gè)培養(yǎng)公關(guān)能力的機(jī)會(huì)，對(duì)于貴公司而言絕對(duì)是一個(gè)難得的宣傳機(jī)會(huì)。

我們本著誠(chéng)心與互利的原則，希望貴公司在查看了我們此次活動(dòng)的價(jià)值之后，能為此次活動(dòng)提供贊助，并且能夠在今后的活動(dòng)中長(zhǎng)期與我們合作，共同發(fā)展！

以下是此次活動(dòng)的贊助宣傳計(jì)劃，請(qǐng)您過(guò)目，并請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)

一、活動(dòng)主題：

舞出你的“另一半”

二、活動(dòng)目的：

為了豐富校園生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采，促進(jìn)同學(xué)間的 溝通交流，提升公關(guān)能力，增強(qiáng)文化內(nèi)涵修養(yǎng)，我校營(yíng)銷策劃協(xié) 會(huì)特舉辦此次活動(dòng)，為大家?guī)?lái)一個(gè)快樂(lè)難忘的夜晚。

三、可行性分析：

1、本次活動(dòng)得到了系部、學(xué)校團(tuán)委和學(xué)校相關(guān)部門(mén)的支持，規(guī)

模大，參與人數(shù)多，必引起全校性轟動(dòng)。

2、自營(yíng)銷協(xié)會(huì)成立以來(lái)，曾多次成功舉辦各種大型的活動(dòng)，在學(xué)校號(hào)召力強(qiáng)，波及范圍廣。

3、糖果舞會(huì)雖是第一次舉辦，但我們有信心將它辦到最好，這 是一個(gè)充滿活力，有著青春朝氣的活動(dòng)，會(huì)吸引廣大同學(xué)來(lái) 參與。

4、在校學(xué)生師生達(dá)10000余人，人流量巨大，鏈系消費(fèi)群眾廣泛，且本校的消費(fèi)能力強(qiáng)，市場(chǎng)潛力強(qiáng)。

5、貴公司的針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)吸引力強(qiáng)，為貴公司宣傳的成效更明顯。

6、本次活動(dòng)得到廣大師生的關(guān)注，貴公司可借此次機(jī)會(huì)加強(qiáng)鞏 固自己的地位，提高公司的知名度，樹(shù)立良好的口碑，使更 多的人參與了解貴公司。

四、活動(dòng)時(shí)間：

1、籌備策劃工作11月——12月

2、宣傳工作（前后期宣傳，活動(dòng)宣傳）11月中旬~12月中旬

3、活動(dòng)時(shí)間：12月中旬

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

老食堂大廳

六、活動(dòng)的流程：

1、以勁爆的街舞表演作為開(kāi)場(chǎng)

2、主持人開(kāi)場(chǎng)白。（內(nèi)容包括鳴謝贊助單位）

3、話劇的開(kāi)演（話劇貫穿整個(gè)活動(dòng)，演員服裝注明贊助商名稱）

4、舞蹈老師上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)教授交際舞蹈

5、尋寶（可以是貴公司提供的宣傳卡片，主持人會(huì)對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，尋者獎(jiǎng)勵(lì)糖果）

6、現(xiàn)場(chǎng)所授舞蹈比賽

(設(shè)團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名；單項(xiàng)獎(jiǎng)：鉆石王子獎(jiǎng)10名、鉆石公主獎(jiǎng)

10、黃金紳士獎(jiǎng)20名、黃金淑女獎(jiǎng)20名、鉑金人氣獎(jiǎng)50名；

一等獎(jiǎng)獲得價(jià)值300元的獎(jiǎng)品、二等獎(jiǎng)獲得價(jià)值200元的獎(jiǎng)品、三等獎(jiǎng)獲得價(jià)值100元的獎(jiǎng)品、鉆石獎(jiǎng)獲得價(jià)值100元的獎(jiǎng)品、黃金獎(jiǎng)獲得價(jià)值50元的獎(jiǎng)品、鉑金獎(jiǎng)獲得價(jià)值30元的獎(jiǎng)品；所有獎(jiǎng)品均可印上贊助單位的名稱）

7、爵士舞蹈表演

8、拍賣(mài)（以糖果作為貨幣拍賣(mài)學(xué)習(xí)生活用品，拍賣(mài)品上注明贊助商的名稱）

9、一起跳舞作為閉幕式

10、主持人致辭（主要宣傳貴公司，并表示贊助感謝，贊助兩千元以上的贊助單位可以出席頒獎(jiǎng)嘉賓）

11、有序退場(chǎng)，每位參與活動(dòng)人員贈(zèng)送紀(jì)念品一份（可由贊助商提供），分發(fā)糖果

七、活動(dòng)宣傳方式：

1、噴繪：我們會(huì)在噴繪上注明貴公司為贊助商，粘貼在學(xué)校后

門(mén)口、食堂、宿舍等人流量多的地方。（前期宣傳）

2、橫幅：為期一周的大橫幅宣傳，在顯著的地方掛上多個(gè)橫幅，上有此次活動(dòng)的宣傳內(nèi)容外還會(huì)有貴公司的相關(guān)宣傳—— 贊助商名稱。（前期宣傳）

3、海報(bào)：我們將在活動(dòng)的宣傳期間作為獨(dú)立的宣傳方式在學(xué)校宣傳欄內(nèi)宣傳（后期宣傳）。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、宣傳部分：噴繪、橫幅、海報(bào)、工作牌號(hào)碼牌等（1000元）

2、現(xiàn)場(chǎng)布置：租借音響設(shè)備、裝飾品、搭建舞臺(tái)、布置場(chǎng)地等（4000元）

3、食物：糖果，飲料等（1000元）

4、獎(jiǎng)品及拍賣(mài)品（7400元）

5、請(qǐng)指導(dǎo)老師、舞蹈老師、錄像老師經(jīng)費(fèi)（900元）

6、租借主持人禮服、演員演出服、工作人員制服（800元）

7、主持人、演員化妝（500元）

共15600元

贊助活動(dòng)意義：

1、增加校企的交流與合作，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

2、增強(qiáng)貴公司在我校的知名度，通過(guò)全面的宣傳，提高貴公司在高校的市場(chǎng)占有率，通過(guò)贊助商相關(guān)活動(dòng)樹(shù)立企業(yè)形象，提高貴公司的社會(huì)效益。

3、我們真心的希望貴公司能以此活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司建立長(zhǎng)久的合作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，幫助貴公司不僅是在校內(nèi)，而且是在社會(huì)上的最大利益的實(shí)現(xiàn)，我們將在以后的工作中為貴公司提供更大的支持。

5、涉外事宜：懷化醫(yī)專藥學(xué)系系部學(xué)生分會(huì)、懷化醫(yī)專護(hù)校隊(duì)、禮儀隊(duì)

6、贊助單位：希望貴公司能夠慎重的思考我們的建議，給我們提出寶貴的意見(jiàn)，所有在校內(nèi)的宣傳工作有我們負(fù)責(zé)，貴公司可以派人監(jiān)督，希望能和貴公司通力合作，共同將這次活動(dòng)搞好，希望貴公司能盡快回復(fù)，期待您的佳音！合作愉快!

聯(lián)系方式：

第四篇：韻律游戲《糖果舞會(huì)》教案

中班韻律游戲教案《糖果舞會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有傾聽(tīng)音樂(lè)水族館和軍隊(duì)進(jìn)行曲的意愿，并樂(lè)于說(shuō)出自己的感受。2．能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè)，區(qū)分硬糖先生和軟糖小姐不同的音樂(lè)形

象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種各樣的糖果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、動(dòng)畫(huà)視頻《糖果舞會(huì)》，硬糖和軟糖若干、禮物袋一個(gè)。

3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些食物是軟軟的，哪些食物是硬硬的。2．教師出示禮物袋，請(qǐng)幼兒猜一猜。

師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮物袋，你們猜里面會(huì)是什么？”

3．請(qǐng)幼兒摸一摸，感受軟糖和硬糖不同。

師：你摸到了什么？這顆糖寶寶摸上去有什么不同？

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的糖果。請(qǐng)幾名幼兒從禮物袋里摸出一顆糖果，大聲地告訴大家是軟軟的還是硬硬的。

5、教師請(qǐng)幼兒吃糖，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

師：老師有一個(gè)小要求，吃糖的時(shí)候不能講話，用動(dòng)作來(lái)表示自

己吃的是什么糖！”（幼兒品嘗，教師巡回指導(dǎo)）

二、感知體驗(yàn)

1、播放《糖果舞會(huì)》中的第一段“水族館”音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)

感受音樂(lè)的輕柔委婉，引導(dǎo)幼兒自由做動(dòng)作。

2、播放《糖果舞會(huì)》中的第二段“軍隊(duì)進(jìn)行曲”音樂(lè)，讓幼兒

傾聽(tīng)感受音樂(lè)的雄壯有力，引導(dǎo)幼兒自由做動(dòng)作。

3、討論：哪段音樂(lè)適合硬糖先生？哪段音樂(lè)適合軟糖小姐？ 4．教師播放音樂(lè)“水族館”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動(dòng)作。

師：軟糖小姐跳舞的時(shí)候哪些地方是軟軟的？（如：軟軟的 手指、扭動(dòng)的腰、波浪的手臂、欺負(fù)的肩膀．．．．．．）

5、教師播放音樂(lè)“軍隊(duì)進(jìn)行曲”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出肢體動(dòng)作。

師：硬糖先生跳舞的時(shí)候哪些地方是硬硬的？（如：筆直的軀干、堅(jiān)挺的脖子、有力的腳步、盈盈的手臂．．．．．．）

6、請(qǐng)幾位動(dòng)作表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒展示自己的動(dòng)作，其他幼兒模仿。

7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈。

師：“聽(tīng)到軟糖小姐的音樂(lè)，小朋友就一起來(lái)跳軟糖舞，聽(tīng)

到硬糖先生的音樂(lè)，小朋友就一起來(lái)跳硬糖舞。”

8、幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈。

師：“軟糖小姐聽(tīng)到自己的音樂(lè)開(kāi)始舞蹈，硬糖先生擺一個(gè)造

型不動(dòng)；反之，硬糖先生聽(tīng)到自己的音樂(lè)開(kāi)始舞蹈，軟

糖小姐擺一個(gè)造型不動(dòng)?！?/p>

9、幼兒交換舞伴快樂(lè)舞蹈。

三、結(jié)束活動(dòng)

1、師：“小朋友們跳得太好了，舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，我們趕快

去參加舞會(huì)吧！”

2、聽(tīng)音樂(lè)，做硬糖先生和軟糖小姐的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

第五篇：小班活動(dòng)： 各種各樣的糖果

小班活動(dòng)： 各種各樣的糖果

［設(shè)計(jì)意圖］

糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛(ài)的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗，充分探索，學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

［活動(dòng)目標(biāo)］

⒈發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

⒊初步認(rèn)識(shí)幾種糖果，能說(shuō)出他們的基本形狀、軟硬及口感。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

⒈教具：小狗頭飾一個(gè)，小筐6個(gè)，音樂(lè)磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

⒉學(xué)具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果

［活動(dòng)進(jìn)程］

⒈參觀“開(kāi)心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作來(lái)到“開(kāi)心糖果店”

⒉認(rèn)識(shí)感知各種糖果

⑴看一看、摸一摸、認(rèn)識(shí)糖果

①請(qǐng)幼兒看看糖果的顏色，摸摸糖果有什么感覺(jué)，并互相說(shuō)一說(shuō)

②提問(wèn)：哪些糖果是你見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的？

③小結(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。

⑵找一找、說(shuō)一說(shuō)，感知糖果

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它。

⑶嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)，品嘗糖果

①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個(gè)別指導(dǎo)

②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時(shí)要小聲講話

③提問(wèn)：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺(jué)？

⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖

①提問(wèn)：老虎的牙齒為什么都?jí)牡袅耍?/p>

②討論：小朋友應(yīng)該怎樣做？

③小結(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。

⒋放輕音樂(lè)，欣賞糖紙作品，教育[1][2]下一頁(yè)

幼兒糖紙不要亂扔

①提問(wèn)：這些漂亮的圖畫(huà)是用什么做的？糖紙還能做什么？

②小結(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護(hù)環(huán)境。

［延伸活動(dòng)］

角色游戲：糖果加工廠，鞏固對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)

請(qǐng)幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品