第一篇：名著解讀~水滸傳 第一講的教案

教案格式

名著解讀系列之《水滸傳》

——第一講

水滸人物

教育目的：

通過(guò)教育，使全體官兵熟悉了解我國(guó)古典文學(xué)，掌握名著《水滸傳》里的人物故事，并通過(guò)這些人物故事從中學(xué)習(xí)他們對(duì)國(guó)家的忠、對(duì)朋友的義、對(duì)敵人的勇。教育重點(diǎn)：

一、《水滸傳》中的主要人物

二、從這些人物中我們所學(xué)到精神 教育內(nèi)容

中國(guó)古典文學(xué)名著是中國(guó)文學(xué)史上閃爍著燦爛光輝的經(jīng)典性作品或優(yōu)秀作品，它是世界文學(xué)寶庫(kù)中令人矚目的瑰寶。中國(guó)古典文學(xué)名著有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)以及詞、賦、曲等多種表現(xiàn)形式，在各種文體中，又有多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法，從而使中國(guó)古典文學(xué)呈現(xiàn)出多姿多彩、壯麗輝煌的圖景。其代表作有：《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。今天，我就與大家共同探討一下文學(xué)名著中《水滸傳》的故事。

正式上課前先請(qǐng)大家猜一猜圖片中的人物，你能猜對(duì)幾個(gè)？下面我們進(jìn)入今天的講課內(nèi)容。

一、《水滸傳》中的主要人物

首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下《水滸傳》這本書(shū)，水滸傳是中國(guó)古代第一部反映農(nóng)名起義的著名白話長(zhǎng)篇小說(shuō)全書(shū)以現(xiàn)實(shí)主義手法集中并多角度反映封建社會(huì)一次農(nóng)民革命從產(chǎn)生、發(fā)展到失

敗的整個(gè)過(guò)程。僅一百單八將中，就有三十多人具有鮮明特征，而宋江、林沖、魯智深、武松等最為鮮明。另外，此故事曲折動(dòng)人，語(yǔ)言生動(dòng)有力，其中情節(jié)緊張，環(huán)環(huán)緊扣，如三大祝家莊、大破曾頭市等。

《水滸傳》是我國(guó)古代文學(xué)史上四大名著之一。該書(shū)的作者是施耐庵，而書(shū)名卻是羅貫中所起。作者施耐庵是元朝人，由于厭惡爾虞我詐的官場(chǎng)，僅供職兩年，便辭官回到老家，一面教書(shū)，一面寫(xiě)《江湖豪客傳》。書(shū)終于脫稿了，施耐庵對(duì)書(shū)中的情節(jié)都很滿意，只是覺(jué)得書(shū)名欠佳。當(dāng)時(shí)還是施耐庵學(xué)生的羅貫中建議書(shū)名為《水滸傳》，施耐庵一聽(tīng)，高興得連聲說(shuō)：?好，好！這個(gè)書(shū)名太好了！‘水滸’，即水邊的意思，有‘在野’的含義，且合《詩(shī)經(jīng)》里‘古公檀父，來(lái)朝走馬，率西水滸，至于岐下’的典故，妙哉！?于是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸傳》。研究《水滸傳》的創(chuàng)作過(guò)程是一件很有意思的事情，因?yàn)槔镞呌泻芏嘀i。最大的一個(gè)謎團(tuán)，就是歷史上真實(shí)的宋江起義，一支人數(shù)極少的太行山土匪，為什么會(huì)發(fā)展成小說(shuō)中千軍萬(wàn)馬、極具規(guī)模的農(nóng)民造反運(yùn)動(dòng)。研究這種變化，必須從宋江起義的歷史說(shuō)起。宋江在歷史上實(shí)有其人，很多史書(shū)、文人筆記里頭都記錄了關(guān)于宋江的一些事跡。但大都是零星、散碎而不成系統(tǒng)的。我在這里介紹幾條，比如南宋有一個(gè)著名的歷史學(xué)家王偁寫(xiě)過(guò)一本《東都事略》，里頭提到?宋江寇京東?。京東就是山東，當(dāng)時(shí)有一個(gè)退休干部叫侯蒙，給宋徽宗上書(shū)提建議，說(shuō)了這樣幾句話：?宋江以三十六人，橫行河朔、京東，官軍數(shù)萬(wàn)，無(wú)敢抗者，其材必過(guò)人，不若赦過(guò)招降，使討方臘以自贖，或足以平東南之亂。?他所提到的宋江三十六人橫行河朔、京東，河朔是河北，京東是山東。又提到這支小部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力非常強(qiáng)，?官軍數(shù)萬(wàn)，無(wú)敢抗者?，幾萬(wàn)官兵都對(duì)付不了他。因此，可以斷定?其材必過(guò)人?，宋江的才能肯定很高。所以他給皇帝提了個(gè)建議，不如赦免宋江造反的罪過(guò)，招降過(guò)來(lái)，讓他去打方臘。當(dāng)然，這只是一個(gè)建議。后來(lái)怎樣發(fā)展，這本書(shū)里沒(méi)有記錄。再舉一條，《東都事略》還提到一個(gè)叫張叔夜的人，他在海州做知州。海州在哪里呢？就是現(xiàn)在江蘇的連云港。書(shū)中敘述，宋江帶著部隊(duì)準(zhǔn)備攻打海州，在海邊劫掠了十幾條大船，從海路發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。張叔夜聽(tīng)到風(fēng)聲，召集了一千多名勇敢的戰(zhàn)士，在海邊設(shè)下埋伏，另外派一支小部隊(duì)搖旗擂鼓，引誘宋江。宋江進(jìn)入埋伏圈后，張叔夜一聲令下，先把海船全都點(diǎn)火燒了，切斷退路。宋江一看伏兵四起，又?jǐn)嗔送寺?，就率眾投降了。投降以后呢，很可能真的去征方臘了。因?yàn)檫€有一些史料，比如《皇宋十朝綱要》里邊提到，宋江在童貫的率領(lǐng)下，跟著另一個(gè)叫辛興宗的軍官，一同殺入幫源洞，俘虜了方臘手下的宰相。就這么一點(diǎn)非常粗略的記錄，大致上也勾勒出了宋江起義的一個(gè)輪廓：以三十六人為骨干的一支小部隊(duì)東跑西躥，被連云港的市長(zhǎng)張叔夜打敗后棄械投降，然后與政府軍一起去圍剿方臘起義。在這里，我覺(jué)得有兩點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)一下：第一點(diǎn)是宋江起義的人數(shù)不是很多，被一支臨時(shí)招募來(lái)的，人數(shù)才一千多一點(diǎn)的雜牌部隊(duì)打得大敗，給個(gè)最慷慨的估計(jì)，最多不會(huì)超

過(guò)三千人。第二點(diǎn)是，沒(méi)有任何一條史料證明宋江曾經(jīng)在梁山水泊內(nèi)安營(yíng)扎寨。我覺(jué)得這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)榉N種資料顯示，宋江起義跟水、跟梁山泊沒(méi)有絲毫關(guān)系。從北宋宣和年間到《水滸傳》成書(shū)的元末明初，大約有250年的光景。在這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間段里，關(guān)于宋江起義的傳說(shuō)，在民間廣為流傳。實(shí)際上，《水滸傳》的故事是在很多民間不知名作者（尤其是說(shuō)書(shū)藝人和戲劇作家）的共同參與下，創(chuàng)造發(fā)明出來(lái)的。而由施耐庵和羅貫中整理修訂、去蕪存箐而最后定下來(lái)的書(shū)稿，已經(jīng)和歷史上的宋江起義沒(méi)有太大的聯(lián)系了。總而言之，北宋末年的宋江起義只是《水滸傳》成書(shū)的一個(gè)框架，具體的內(nèi)容則包含或吸收了其它大量的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和民族戰(zhàn)爭(zhēng)的史料。

我們?cè)賮?lái)看一看《水滸傳》中的主要人物，一、天魁星呼保義宋江

自從《水滸傳》問(wèn)世以來(lái)，一直對(duì)宋江的評(píng)價(jià)褒貶不一。宋江是《水滸傳》中最復(fù)雜的人物形象，也是最經(jīng)得起琢磨的一個(gè)人物形象。他是陰險(xiǎn)奸詐，還是忠義兩全？是道貌岸然，還是江湖好漢？

我們首先分析一下宋江的綽號(hào)，《水滸傳》里邊的每一個(gè)英雄好漢，基本上只有一個(gè)綽號(hào)。宋江卻有四個(gè)綽號(hào)：黑宋江、孝義黑三郎、及時(shí)雨、呼保義。而他每一個(gè)綽號(hào)，都表現(xiàn)了他在這個(gè)方面的特點(diǎn)，也表現(xiàn)出了這個(gè)人物的復(fù)雜性。

《水滸傳》第18回： 那押司姓宋，名江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋

江；又且于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他做孝義黑三郎?！栽卩i城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟；更兼愛(ài)習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢，但有人來(lái)投奔他的，若高若低，無(wú)有不納，便留在莊上館住，終日追陪，并無(wú)厭倦。若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金如土。人問(wèn)他求錢(qián)物，亦不推托；且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命?！源松綎|、河北聞名，都稱他作及時(shí)雨。

呼保義 第四個(gè)綽號(hào)就是?呼保義?。呼保義這個(gè)詞，一直到今天，大家都無(wú)法把它解釋清楚。有一種解釋說(shuō)，保義是南宋時(shí)候武官的一個(gè)稱呼，叫保義郎。另外一種解釋，說(shuō)?保?，就是保持的保；?義?就是忠義的義，?保義?即保持忠義，呼的意思，就是大家都那樣叫他。大體上說(shuō)，呼保義這個(gè)詞實(shí)際上講的是宋江對(duì)待國(guó)家的態(tài)度，對(duì)待朝廷的態(tài)度，對(duì)待皇帝的態(tài)度。

下面我談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)宋江的幾個(gè)理解。

《水滸傳》第18回宋江剛出場(chǎng)的時(shí)候，就對(duì)他有一個(gè)全面的介紹。他是世代務(wù)農(nóng)，世世代代種地，守一些田園過(guò)活。自幼攻讀經(jīng)史，受到傳統(tǒng)的文化教養(yǎng)。更主要的一點(diǎn)?就是他所從事的職業(yè)。他在縣衙里邊當(dāng)一個(gè)押司。所以從他的家境出身以及所受的文化教養(yǎng)和所從事的職業(yè)，我們可以判斷，他的家境出身使他有一定的正義感，他的職業(yè)養(yǎng)成他處事謹(jǐn)小慎微，隨機(jī)應(yīng)變的習(xí)慣，也培養(yǎng)了他喜歡玩弄權(quán)術(shù)的手段。這是我們對(duì)宋江的第一個(gè)角度的理解。

第二，宋江到底是仗義的英雄？還是國(guó)家的忠臣？我們可以從他上梁山之前和上梁山之后的幾件事來(lái)分析一下。上梁山之前，他為了自己的心腹兄弟，私放晁蓋。并且為了怕事情暴露，殺死閻婆惜。從這些事情上來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)宋江是一個(gè)仗義的英雄。那么上梁山之后，他就變成了一個(gè)義軍的首領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)梁山兄弟的幾次戰(zhàn)役，都充分顯示了他的指揮和組織才能。而在受招安之后，他就變成了一個(gè)國(guó)家的忠臣。他把梁山的堂名由原來(lái)的?替天行道?改為?順天護(hù)國(guó)?，這是一個(gè)國(guó)家的忠臣才有的行為。所以說(shuō)無(wú)論我們以怎樣的主觀情感對(duì)宋江或褒或貶，或愛(ài)或恨，都不能否認(rèn)他是中國(guó)古典文學(xué)人物畫(huà)廊里一個(gè)成功的藝術(shù)形象。

二、天機(jī)星智多星吳用

吳用，字學(xué)究，人稱?智多星?，道號(hào)加亮，平生機(jī)巧聰明，熟讀萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)，使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶。宋江在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，將要行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江、戴宗。宋江二次攻打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時(shí)，派時(shí)遷偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了史進(jìn)、魯智深。吳用為山寨的掌管機(jī)密軍師，一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。是梁山起義軍中的知識(shí)分子的代表，是基層人民智慧的化身。受招安后被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。

三、天雄星豹子頭林沖

《水滸傳》中，林沖有一個(gè)突出的性格特點(diǎn)：能忍，忍辱負(fù)

重、忍氣吞聲、不敢反抗。一般的小說(shuō)，要充分地理想化的寫(xiě)一個(gè)正面人物，往往一開(kāi)始就要寫(xiě)他的優(yōu)點(diǎn)。但是《水滸傳》不一樣，林沖在《水滸傳》里邊是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿?，了不起，作者是熱烈地歌頌他的。可是一出?chǎng)就寫(xiě)他的弱點(diǎn)，寫(xiě)他性格里邊的弱點(diǎn)，不好的一面，就是能忍，忍辱負(fù)重、忍氣吞聲。

?忍?之一：

一個(gè)八十萬(wàn)禁軍教頭，在光天化日之下，妻子被人家調(diào)戲，奇恥大辱，不能忍受的。所以他非常氣憤地去了。?當(dāng)時(shí)林沖扳將過(guò)來(lái)，扳著他的肩胛，卻認(rèn)得是本官高衙內(nèi)，先自手軟了?。?先自手軟了?這五個(gè)字非常值得注意，這不是簡(jiǎn)單的、一般人物的動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)，而是一下子挖掘到人的內(nèi)心世界。所以小說(shuō)寫(xiě)林沖怒氣未消，知道以后，扳過(guò)來(lái)，先自手軟了。但是?怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)?。但是敢怒而不敢言，敢怒而不敢打，他忍下了這口氣。小說(shuō)在這里寫(xiě)得非常好，寫(xiě)出了人物內(nèi)心的活動(dòng)。

林沖與魯智深此時(shí)的比較：魯智深就不買(mǎi)賬，魯智深有一段話是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，跟林沖形成鮮明的對(duì)比。他說(shuō)?你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚?，?俺若撞見(jiàn)那撮鳥(niǎo)時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖去了?。一個(gè)是忍辱怕事；一個(gè)是疾惡如仇。一個(gè)是自己受侮辱、受壓迫不敢反抗；一個(gè)是看見(jiàn)自己的朋友受壓迫，就不能忍受，這兩個(gè)人的性格形成鮮明的對(duì)比。

?忍?之二：

接下來(lái)還是寫(xiě)林沖想茍安，忍。但想茍安也不能茍安，想忍也忍不下去。所以小說(shuō)接著寫(xiě)高衙內(nèi)又收買(mǎi)了陸謙，讓陸謙把林沖的妻子騙到他家里面樓上。林沖得知后，?拿了一把解腕尖刀?，?徑直奔到樊樓，前去找陸虞侯?。他拿起這個(gè)解腕尖刀不是去找高衙內(nèi)，而是去找陸謙。也就說(shuō)，林沖已經(jīng)開(kāi)始反抗了，但是他反抗的程度和范圍有限。應(yīng)該找高衙內(nèi)，這里大概有兩個(gè)意思。第一，還是怕高衙內(nèi)，不敢惹他。前面說(shuō)了，權(quán)且饒他這一次。這是第二次了，他又忍讓了；第二，這是寫(xiě)林沖重義。就是說(shuō)陸謙是林沖的結(jié)義兄弟，背信棄義，不講義氣的人林沖是最痛恨的。講義氣是林沖性格當(dāng)中非常美好的東西，很寶貴的東西。這是他以后能夠轉(zhuǎn)變，而且轉(zhuǎn)變以后革命性非常強(qiáng)的一個(gè)很重要的因素。

?忍?之三：

林沖發(fā)配滄州以后，還是能忍，還是忍辱負(fù)重。小說(shuō)這里寫(xiě)得非常精彩，他臨走之前寫(xiě)了一封休書(shū)。這紙休書(shū)我覺(jué)得有兩方面的內(nèi)容，一方面寫(xiě)出林沖的善良，他替妻子考慮得很周到；另一方面也寫(xiě)出他能忍的性格，也天真幼稚。你以為寫(xiě)了一紙休書(shū)以后高衙內(nèi)就不來(lái)了？照樣來(lái)。所以這些地方，一方面寫(xiě)出他的善良，引起讀者對(duì)他的同情，另一方面，引起讀者對(duì)于罪惡勢(shì)力的更加憎恨。? ?忍?之四：

刺配滄州，有一個(gè)情節(jié)：押監(jiān)他的兩個(gè)差人董超、薛霸，一

路上虐待他，用燙水讓他洗腳，連讀者都不能忍了，他還是?忍?，后來(lái)走到野豬林，就是董超、薛霸受高俅、高衙內(nèi)之托付要?dú)⒑α譀_的地方。到這個(gè)時(shí)候了，而林沖一點(diǎn)都沒(méi)想到可能要?dú)⑺ㄎ渌傻斤w云浦就已想到差人要?dú)⑺?，你要捆就捆吧。換成另外的人，像魯智深也好、李逵也好，在這種情景下絕不會(huì)這樣說(shuō)。魯智深救下了他，要?dú)蓚€(gè)公人，林沖極力阻擋。這時(shí)他還是忍，不想反抗。

?忍?之五：

到滄州牢營(yíng)不久，他從李小二口中得知來(lái)了幾個(gè)?尷尬人?，于是買(mǎi)了一把解腕尖刀，街上尋了幾日不著，?心下且自慢了?，又?忍?過(guò)去了；

滄州牢營(yíng)安排他到草料場(chǎng)，這是個(gè)陰謀，林沖渾然不知，還打算?待天晴到城中換個(gè)泥水匠修補(bǔ)?，?神明庇佑，改日來(lái)燒紙錢(qián)?。還以為給他一個(gè)好的差事，到那兒去過(guò)得比較安穩(wěn)。最后火燒草料場(chǎng)，他在山神廟里面聽(tīng)見(jiàn)陸謙他們?nèi)齻€(gè)人說(shuō)話，要把他的骨頭揀回去到高俅那兒去領(lǐng)賞。這時(shí)林沖滿腔怒火一下子爆發(fā)出來(lái)，打開(kāi)山神廟的門(mén)出去把幾個(gè)人殺了，然后造反上山，由此就實(shí)現(xiàn)了徹底地轉(zhuǎn)變。

總的來(lái)看，林沖走的道路是非常艱苦，林沖走了一個(gè)很漫長(zhǎng)的、很艱苦的道路。作者寫(xiě)林沖的轉(zhuǎn)變，它是有很多伏筆，譬如說(shuō)他和陸謙是好朋友、結(jié)義兄弟，但是后來(lái)陸謙害他了，那么他就曾經(jīng)跟陸謙講：?賢弟不知，男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受這般腌臜的氣?。也就說(shuō)，就是他在統(tǒng)治階級(jí)的壓迫之下，滿腔不平之氣。這個(gè)滿腔不平之氣，就是林沖能夠一步一步向前邁進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)了思想轉(zhuǎn)變，造反上山的基礎(chǔ)。他雖然是一個(gè)八十萬(wàn)禁軍教頭，是個(gè)中級(jí)軍官，但是他一出場(chǎng)就是被壓迫的。所以雖然是統(tǒng)治階級(jí)里邊的人物，但是他所處的地位和廣大被壓迫的人民群眾有相通之處，這是他能夠轉(zhuǎn)變的一個(gè)基礎(chǔ)。林沖能忍，寬容了壓迫他、侮辱他的人，但是他的對(duì)手可沒(méi)有放過(guò)他。一計(jì)不成，又生一計(jì)。那個(gè)社會(huì)的黑暗勢(shì)力、罪惡勢(shì)力，不斷地向他緊逼而來(lái)，所以他非常不滿的胸中，有一腔不平之氣的。

四、天孤星花和尚魯智深

魯達(dá)是水滸中最為具有人性的智慧之人，五臺(tái)山老和尚所言不謬，故法號(hào)智深！遍觀全書(shū)，魯智深殺人僅有離家之前拳打鎮(zhèn)關(guān)西是失手不當(dāng)殺人，以后極少幾個(gè)被殺之人都是惡貫滿盈，實(shí)為水滸之中洪七公，真君子大俠也。因此說(shuō)，無(wú)論從小說(shuō)家角度還是讀者看來(lái)，智深與武松齊名，二者具有極大差異。智深具有人性本原的真情實(shí)感，無(wú)論是保護(hù)賣(mài)唱父女，不遺余力，沒(méi)有任何功利目的和求名動(dòng)機(jī)。五臺(tái)山出家，屢次壞了廟里的規(guī)矩，其根源是好酒的本性和追求無(wú)拘無(wú)束生活方式使然，并沒(méi)有任何以強(qiáng)凌弱的行為。轉(zhuǎn)東京，即使與地皮流氓為伴，以其善良通達(dá)之心影響著潑皮的行為，起到了約束作用，不失善舉。交林沖英雄相惜、大鬧野豬林、洞房扮新娘、二龍山除掉惡道士、直至上粱山，其英雄氣與林沖大有互補(bǔ)之妙！粱山好漢的歸宿，作者苦心

布局，與武松斷臂、林沖受逼、吳用入世、公孫勝離世...相比，魯智深功德圓滿，人間天堂杭州坐化，暗示著一個(gè)人間真英雄的善終....試舉林沖、楊志、魯達(dá)這三個(gè)人物為例。這三個(gè)人在落草以前，都是軍官，都是一身好武藝，這是他們相同之處；他們?nèi)齻€(gè)本來(lái)都是做夢(mèng)也不會(huì)想到有朝一日要落草的，然而終于落草了，可是各人落草的原因又頗不相同。因?yàn)楦哐脙?nèi)想把林沖的老婆弄到手，于是林沖吃了冤枉官司，刺配滄州，面對(duì)這樣的壓迫陷害，林沖只是逆來(lái)順受，所以在野豬林內(nèi)，魯達(dá)要?dú)⒛莾蓚€(gè)該死的解差，反被林沖勸止；到了滄州以后，林沖是安心做囚犯的了，直到高衙內(nèi)又派人來(lái)害他性命，這他才殺人報(bào)仇，走上了落草的路。楊志呢，因?yàn)槭莼ㄊV而丟官，復(fù)職不成，落魄賣(mài)刀，無(wú)意中殺了個(gè)潑皮，因此充軍，不料禍得福，又在梁中書(shū)門(mén)下做了軍官，終于又因失陷了生辰綱，只得亡命江湖，落草了事。只有魯達(dá)，他的遭遇卻是?主動(dòng)?的。最初為了仗義救人，軍官做不成了，做了和尚；后來(lái)又為了仗義救人，連和尚也做不成了，只好落草。《水滸》從這三個(gè)人的不同的遭遇中刻劃了三個(gè)人的性格。不但如此，《水滸》又從這三個(gè)人的不同的思想意識(shí)上表示出三個(gè)人之不同遭遇的必然性。楊志一心想做官。?博個(gè)封妻蔭子?，結(jié)果是賠盡小心，依然落得一場(chǎng)空。林沖安分守己，逆來(lái)順受，結(jié)果被逼得無(wú)處容身。只有魯達(dá)，一無(wú)顧慮，敢作敢為，也就不曾吃過(guò)虧。對(duì)于楊志，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人；對(duì)于林沖，我們既寄以滿腔的同情，卻又深惜其認(rèn)識(shí)不夠；對(duì)于魯達(dá)，我們卻除了贊嘆，別無(wú)可言。

主要人物還有很多，如武松、李逵、楊志等，他們的故事想必大家都耳熟能詳，這里就簡(jiǎn)單帶過(guò)。下面我們?cè)僦v講上附天罡

地煞之?dāng)?shù)的梁山三位?女英雄?：孫二娘、顧大嫂、扈三娘。

孫二娘 黑店老板娘，孟州道十字坡開(kāi)人肉包子鋪的，綽號(hào)母夜叉。她這個(gè)?母夜叉?形象是?系一條鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，敞開(kāi)胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕?，?眉橫殺氣，眼露兇光。?而且母夜叉跟她丈夫之間的關(guān)系是倒過(guò)來(lái)的。丈夫武藝沒(méi)她高強(qiáng)，而且這個(gè)店不是姓張，而姓孫，為什么呢？孫二娘的黑店是祖?zhèn)鞯?，她父親叫山夜叉孫元，是江湖上的前輩綠林中是有名的。這個(gè)形象以及她的作為，我們大概很難接受。武松眼中看到的這個(gè)黑店是?墻上掛了幾張人皮，梁上吊了幾條人腿?，這樣也算好漢嗎？是農(nóng)民起義嗎？任何一個(gè)朝代不管是古代，還是現(xiàn)代，恐怕都是要法律追究的。說(shuō)到底，孫二娘就是一個(gè)嫻熟于江湖黑道的女人。

我們對(duì)梁山上三位女英雄印象最深的應(yīng)該是扈三娘。因?yàn)殪枞锲?，美貌，英武，但她卻是一個(gè)非常不成功的文學(xué)形象，不管《水滸傳》寫(xiě)扈三娘英雄了得，用了如何重筆濃彩，但是作為人物形象，作為藝術(shù)形象是單薄的，沒(méi)有性格可言，嫁給王矮虎已經(jīng)是她的人生大不幸，最后又死于非命。從這里我們可以看出作者對(duì)女性的一種輕蔑態(tài)度。她只是一個(gè)概念，一個(gè)符號(hào)。一個(gè)啞美人。這個(gè)符號(hào)就是：能征慣戰(zhàn)，美貌佳人。

二、從這些人物中我們所學(xué)到精神

不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅

皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我們尤其感動(dòng)。

我們的社會(huì)很自然的少了一份愛(ài)，一份及其重要的愛(ài)——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷，也許只需要一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開(kāi)，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。

水滸傳中，一百單八將，或忠、或義、或智、或勇。有時(shí)候，不妨靜靜的坐下來(lái)，翻看泛黃的書(shū)籍，也可以看看改編的電視劇，或許你會(huì)有意想不到的收獲哦。

最后，給大家留幾道課后題，考考大家對(duì)《水滸傳》的了解程度。

今天的授課到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：名著解讀之《水滸傳》簡(jiǎn)介

“名著閱讀”系列之一：《水滸傳》

《水滸傳》

一、整體概括

1、作者：施耐庵，元末明初人。

2、思想內(nèi)容

《水滸傳》通過(guò)生動(dòng)的藝術(shù)描寫(xiě)，反映了我國(guó)歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程。它深刻地揭露了封建統(tǒng)治的罪惡，挖掘了起義的社會(huì)根源，成功地塑造了許多起義英雄的光輝形象，并通過(guò)他們不同的反抗道路展現(xiàn)了起義如何由零散的復(fù)仇星火發(fā)展到燎原大火的斗爭(zhēng)過(guò)程。

由于作者在一些根本觀點(diǎn)上仍然維護(hù)封建制度，這決定了他對(duì)宋江所堅(jiān)持的“忠君”思想及其維護(hù)的投降主義路線作了大力肯定，從而導(dǎo)致了起義軍走上了“受招安”的悲慘結(jié)局。

3、人物綽號(hào)

及時(shí)雨——宋

江

智多星——吳 用

豹子頭——林 沖

小李廣——花

榮

小旋風(fēng)——柴 進(jìn)

花和尚——魯智深

行 者——武

松

青面獸——楊 志

黑旋風(fēng)——李

逵 拚命三郎—石

秀

神行太?！?/p>

宗

九紋龍——史

進(jìn)

立地太歲——阮小二

短命二郎——阮小五

活閻羅——阮小七

赤發(fā)鬼——?jiǎng)?/p>

唐

浪里白條——張 順

矮腳虎——王

英

母夜叉——孫二娘

母大蟲(chóng)——顧大嫂

白日鼠——白

勝

鼓上蚤——時(shí)

遷

一丈青——扈三娘 “名著閱讀”系列之一：《水滸傳》

二、主要人物簡(jiǎn)介

1、魯智深（花和尚）：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理

天孤星花和尚魯智深，原名魯達(dá)，關(guān)西軍漢，原渭州經(jīng)略府提轄。拳打鎮(zhèn)關(guān)西后逃至五臺(tái)山出家，取法名智深。大鬧野豬林后和楊志同上二龍山落草。三山聚義打青州后上梁山入伙。（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（重點(diǎn)）

魯達(dá)、史進(jìn)、李忠三人到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁金家父女啼哭。聽(tīng)了金家父女對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠強(qiáng)媒硬娶強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出并追要典身錢(qián)的血淚控訴，魯達(dá)大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，安排父女出逃。第二天到狀元橋鄭屠肉案前，借買(mǎi)肉刁難鄭屠，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠后，為避官司逃走了。

（補(bǔ)充：粗中有細(xì)的一面：①擔(dān)心店小二阻攔金氏父女，魯智深在店中坐了兩個(gè)時(shí)辰，讓金氏父女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；②三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，指著鄭屠說(shuō)他詐尸，麻痹眾人，趁機(jī)脫身。）（2）魯智深大鬧五臺(tái)山（次重點(diǎn)）

魯達(dá)出逃代州雁門(mén)縣，金老女婿趙員外送他去五臺(tái)山做僧避禍。魯達(dá)晚不坐禪，喝酒打人，還打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖，并假借過(guò)往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，又回寺嘔吐，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來(lái)打，魯達(dá)趁酒醉大鬧一場(chǎng)，被長(zhǎng)老喝住。（3）花和尚大鬧桃花村

魯智深在桃花村為劉太公解除逼婚之憂。假扮太公小女，打了來(lái)莊逼親的桃花山二頭領(lǐng)周通，大頭領(lǐng)李忠為二頭領(lǐng)報(bào)仇，與魯達(dá)相認(rèn)。李忠、魯達(dá)、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。（4）魯智深火燒瓦罐寺

魯智生前往東京大相國(guó)寺途經(jīng)一座崩損的古寺。一個(gè)云游和尚一個(gè)道人來(lái)此住持，趕走眾僧，只剩幾個(gè)老僧。路見(jiàn)不平的智深和兩強(qiáng)人大戰(zhàn)起來(lái)。初時(shí)寡不敵眾，后在好友史進(jìn)的助戰(zhàn)下殺了兩人?？伤轮欣仙跻?jiàn)智深輸了怕兩強(qiáng)人，已上吊。于是，魯智深一把火燒了古寺。（5）花和尚倒拔垂楊柳（重點(diǎn)）

魯智深投大相國(guó)寺管菜園，被一幫潑皮包圍。魯智深制服波皮，眾潑皮買(mǎi)酒牽豬請(qǐng)魯智深。喝酒時(shí)，聽(tīng)到楊柳樹(shù)上烏鴉吵鬧，覺(jué)得不清凈，魯智深趁著酒興把碗口粗的楊柳樹(shù)連根拔起，眾潑皮驚服。（6）魯智深大鬧野豬林（次重點(diǎn)）

魯智深好友林沖刺配滄州，陸虞候買(mǎi)通防送公人，要于途中殺害林沖。在野豬林，二公人將林沖綁在樹(shù)上，要用水火棍打死林沖。幸好魯智深及時(shí)趕到救了林沖，并一路護(hù)送至滄州附近。

2、林沖（豹子頭）：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩，是上層人物被迫造反的典型。

天雄星豹子頭林沖，東京八十萬(wàn)禁軍教頭，為奸臣高俅父子謀害，刺配滄州。火燒草料場(chǎng)后，由柴進(jìn)薦上梁山。后因晁蓋上山火并王倫。（1）誤入白虎堂（重點(diǎn)）

林沖的妻子被太尉兒子高衙內(nèi)看中，高衙內(nèi)相思成疾。太尉為讓兒子霸占林沖妻子，派人以看林沖“名著閱讀”系列之一：《水滸傳》 新買(mǎi)的寶刀為名，騙林沖進(jìn)入軍事要地白虎節(jié)堂。高俅突然出現(xiàn)，指控林沖帶刀私入白虎堂，林沖百口莫辯，被刺配滄州。

（后續(xù)：林沖安分守己的例子 刺配滄州道中，差役（董超、薛霸）將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來(lái)。）（2）棒打洪教頭

林沖刺配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊園。柴進(jìn)盛情相待，柴氏莊上洪教頭嫉妒林沖，向林沖挑戰(zhàn)，林沖在柴進(jìn)鼓動(dòng)下用棒將他打敗。洪教頭輸后投莊外去了。（3）風(fēng)雪山神廟（重點(diǎn)）

林沖被高太尉陷害，發(fā)配到滄州。陸虞侯受高太尉指使，與管營(yíng)和差撥設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場(chǎng)，企圖趁夜色放火燒死林沖。恰巧林沖出門(mén)打酒，屋子被雪壓塌了，便去山神廟過(guò)夜。林沖看到草料場(chǎng)著火了，便要去救火，無(wú)意中聽(tīng)到陸虞侯等人的話，明白真相。林沖大怒，殺了陸虞侯等三人后，雪夜上了梁山。

（4）雪夜上梁山

在滄州，林沖殺死了謀害自己性命未成的陸虞侯等人，喝酒喝得醉倒在雪地上，幸遇柴進(jìn)，林沖混雜在柴進(jìn)打獵的隊(duì)伍出了關(guān)。柴進(jìn)舉薦他去梁山入伙，林沖冒雪星夜來(lái)到梁山腳下朱貴的酒店，在朱貴幫助下渡過(guò)金沙灘，到達(dá)梁山。

（后續(xù)：林沖安分守己的例子 初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來(lái)，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求去辦，下山等了兩天，第三日等得一人，卻是楊志。）（5）水寨大并火

王倫氣量狹窄，嫉賢妒能，強(qiáng)送新來(lái)投奔的晁蓋、公孫勝等人下山，引起林沖不滿，在言語(yǔ)爭(zhēng)執(zhí)后將王倫殺死，擁立晁蓋為水寨之主。

3、吳用（智多星）：足智多謀、神機(jī)妙算，沉著冷靜

天機(jī)星智多星吳用，滿腹經(jīng)綸，足智多謀，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”。生得眉清目秀，面白須長(zhǎng)，善使兩條銅鏈。與晁蓋自幼結(jié)交，與晁蓋等智取了大名府梁中書(shū)給蔡京獻(xiàn)壽的生辰綱，為避免官府追緝而上梁山，為掌管機(jī)密軍師。受招安后，佐宋江、盧俊義征伐遼等，功績(jī)卓著。后因見(jiàn)宋江被害，深感朝廷奸佞當(dāng)?shù)?，恐刑戮及身，與花榮一同自縊于蓼兒洼宋江墓前。（1）智取生辰綱（重點(diǎn)，可見(jiàn)人教版九年級(jí)上冊(cè)課文“智取生辰綱”）

楊志負(fù)責(zé)押送生辰綱，吳用在黃泥岡巧設(shè)妙計(jì)“智取生辰綱”。吳用設(shè)計(jì)用藥的過(guò)程是：兩桶都是好酒，七個(gè)人先吃了一桶，劉唐在另一桶酒里打了半瓢酒吃，故意給軍士等人看。吳用去松林里取出藥，抖在瓢里，用瓢去打酒時(shí)，把藥攪在酒里，假意打半瓢吃。最后，白勝奪過(guò)吳用手里的瓢，將酒倒進(jìn)桶里。楊志等人上當(dāng)，喝下了帶有迷魂藥的酒。晁蓋、吳用等人取走生辰綱。（2）江州劫法場(chǎng)（重點(diǎn)，涉及宋江、李逵）“名著閱讀”系列之一：《水滸傳》 宋江刺配江州后因喝醉酒在潯陽(yáng)樓上題了反詩(shī)，被下入死囚牢中。吳用讓蕭讓、金大堅(jiān)偽造回信，沒(méi)想到圖章上出現(xiàn)了紕漏，戴宗一起被下死囚牢。晁蓋起梁山兵馬，攻打江州，劫了法場(chǎng)，救下宋江。（補(bǔ)充：宋江、戴宗被押赴刑場(chǎng)殺頭。行刑時(shí)，李逵第一個(gè)跳出來(lái)?yè)]斧砍去，逢人便殺，救下了兩位兄長(zhǎng)。）

（3）賺徐寧上山

破連環(huán)馬的鉤連槍法需要徐寧。吳用差時(shí)遷去東京盜得徐寧雁翎鎖子甲，轉(zhuǎn)與戴宗拿上梁山。湯隆假裝和徐寧、時(shí)遷追趕盜甲之人，把徐寧賺上梁山，教習(xí)鉤鐮槍法。（4）智賺玉麒麟（次重點(diǎn)，詳細(xì)可見(jiàn)

三、次要人物簡(jiǎn)介

2、盧俊義）

吳用扮成一個(gè)算命先生，悄悄來(lái)到盧俊義莊上，口占四句卦歌，巧妙地把“盧俊義反”四個(gè)字暗藏于四句之首，并讓他書(shū)于墻壁上。盧俊義中計(jì)，前往泰安州避禍。途經(jīng)梁山時(shí)被活捉，宋江將其放回。待其回到家中，其妻賈氏已與管家李固做了夫妻，用藏頭反詩(shī)作為證據(jù)，誣陷其勾結(jié)叛匪。盧屈打成招，下了死牢。梁山好漢智取大名府把盧俊義救上梁山，坐上了第二把交椅。（5）智取大名府

北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進(jìn)駐城下。時(shí)遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書(shū)從南門(mén)奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固、賈氏。（6）智取文安縣

（7）排九宮八卦陣（略）

4、楊志（青面獸）：精明能干、粗暴蠻橫。

天暗星青面獸楊志，三代將門(mén)之后、五侯楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使。因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山聚義打青州后入伙梁山。（1）楊志賣(mài)刀（次重點(diǎn)）

楊志失陷花石綱后，從殿帥府被趕出，只好拿祖?zhèn)鲗毜度ベu(mài)，招來(lái)潑皮牛二的騷擾。牛二要求楊志演示寶刀的“三寶”。經(jīng)過(guò)演示，前兩寶絲毫不爽。牛二又無(wú)理要求楊志殺個(gè)人來(lái)證明第三寶——“殺人刀上沒(méi)血”，楊志不肯，牛二就耍起無(wú)賴，來(lái)?yè)寣毜叮€要打楊志。楊志一時(shí)性起，殺了牛二。開(kāi)封府尹因慕楊志是楊老令公之后，網(wǎng)開(kāi)一面刺配大名府，同時(shí)又去信大名府尹梁中書(shū)，要其多多關(guān)照。（補(bǔ)充：寶刀三寶（原文）：“第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件，吹毛得過(guò)；第三件，殺人刀上沒(méi)血?！保?）比武受重用 在大名府中，楊志深得梁中書(shū)重看，專門(mén)讓楊志與索超在校場(chǎng)比武，楊志以囚犯之身躍升提轄。

（3）押送生辰綱（重點(diǎn)，可見(jiàn)人教版九年級(jí)上冊(cè)課文“智取生辰綱”）

梁中書(shū)要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要求老都管、兩個(gè)虞候都聽(tīng)他的。一行十五人，出北京城，取大路往東京進(jìn)發(fā)。正是五六月天氣，酷熱難行。七個(gè)好漢裝做販棗子的小本經(jīng)紀(jì)人，白勝裝做賣(mài)酒的，八人使計(jì)用蒙汗藥藥倒眾軍漢、老都管、虞候。楊志喝得少，起得早，投魯智深“名著閱讀”系列之一：《水滸傳》 二龍山落草。

5、宋江（及時(shí)雨）：為人仗義、善于用人，但總想招安。

天魁星宋江原為山東鄆城縣一小吏，字公明，綽號(hào)呼保義。面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義，揮金如土，好結(jié)交朋友，以及時(shí)雨而天下聞名。晁蓋等劫生辰綱事發(fā)，宋江把官軍追捕的消息告知晁蓋。晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來(lái)書(shū)信（招文袋）及五十兩黃金酬謝。不料，此信落入其妾閻婆惜之手。無(wú)奈，宋江怒殺閻婆惜，逃回家隱藏，后得朱仝私放，赴柴進(jìn)莊上避難，與武松相識(shí)。宋江后往清風(fēng)寨投靠好友花榮，在清風(fēng)寨觀燈時(shí)遭知寨劉高之妻陷害，與花榮大鬧清風(fēng)寨，收得秦明、黃信，勸眾人同上梁山。路遇石勇得宋江家書(shū)，宋江回家奔喪被擒，發(fā)配江州，至江州經(jīng)梁山軍師吳用書(shū)信介紹與戴宗相交，后得會(huì)李逵、張順。宋江又在酒醉之下在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)被判死罪，得梁山眾英雄法場(chǎng)相救后，宋江執(zhí)意回家探父，又迭遭危險(xiǎn)，終于上了梁山。后在攻打曾頭市時(shí)，晁蓋眼中毒箭而亡，遂坐上頭把交椅。日后，宋江率眾為朝廷招安。在歷次討伐其他起義軍的過(guò)程中，梁山好漢死傷甚眾，宋江本人也被所賜御酒毒死。

（1）宋江怒殺閻婆惜（次重點(diǎn)）

閻婆惜隨父母流落到鄆城縣，其父得病身亡，無(wú)錢(qián)安葬，宋江施舍棺木又給了十兩銀子，其母感恩圖報(bào)，將她送與宋江為外室。宋江不重女色，為閻婆惜所討厭。閻婆惜喜歡上同為押司的張文遠(yuǎn)，并勾搭成奸。這天宋江在茶坊遇到了劉唐，收到了晁蓋的信及酬謝黃金。晚上，宋江來(lái)到閻婆惜處，在閻婆惜床邊睡到五更，把晁蓋寫(xiě)的信忘在閻婆惜的床欄桿上。閻婆惜以官司相逼，宋江一怒之下將其殺死逃走。

（2）潯陽(yáng)樓題反詩(shī)（重點(diǎn)）

宋江被發(fā)配江州，一日上潯陽(yáng)樓喝酒，乘著酒興題詩(shī)。城中有個(gè)在閑通判黃文炳，為人阿諛諂佞，平時(shí)竭力討好蔡九知府，指望他引薦出職做官。發(fā)現(xiàn)宋江反詩(shī)，如獲至寶，即向知府告發(fā)，說(shuō)詩(shī)里“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”有反意。宋江被打入大牢。（3）三打祝家莊（重點(diǎn)）

第一次宋江為救時(shí)遷，攻打祝家莊中了埋伏，兵敗而歸，但約李家莊不助祝家莊。二次進(jìn)兵，遇扈家莊扈三娘，擒去王英、秦明，但林沖生擒三娘，扈家莊求和，不助祝家莊。宋江籌思破莊之計(jì)，正好孫立來(lái)投。于是，孫立等假投祝家莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山。宋江又差石秀出戰(zhàn)，故意被孫立擒去。梁山好漢里應(yīng)外合，大破祝家莊。

6、武松（行者）：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

天傷星行者武松，清河縣人，排行第二。幼年父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大撫養(yǎng)成人。景陽(yáng)岡打虎后任陽(yáng)谷縣都頭，后因斗殺潘金蓮、西門(mén)慶，刺配孟州，又因血濺鴛鴦樓逃至二龍山落草。三山聚義打青州后“名著閱讀”系列之一：《水滸傳》 上梁山入伙。在征討方臘戰(zhàn)斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班師時(shí)武松在六和寺出家，八十歲圓寂。

（1）武松打虎（重點(diǎn)）

武松在景陽(yáng)岡前一家酒店開(kāi)懷暢飲后，不信店家的話，趁著酒興上了景陽(yáng)岡。上岡后，由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石躺下，一只猛虎撲了過(guò)來(lái)。武松與猛虎搏斗，（老虎一縱身，武松又躲了過(guò)去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來(lái)，武松又急忙跳開(kāi)，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，哨棒打在樹(shù)枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過(guò)來(lái)，武松扔掉半截棒，順勢(shì)騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，）【搏斗過(guò)程記住“跳開(kāi)——舉哨棒——哨棒斷——拳打虎頭”即可】打死了老虎。他一步步挨下岡來(lái)，成了聲震八方的打虎英雄。陽(yáng)谷縣官讓他在衙門(mén)里做了一名都頭。（2）血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶（次重點(diǎn)）

西門(mén)慶是陽(yáng)谷縣的惡霸，與潘金蓮?fù)椤２痪?，又將武大毒死，武松公干回?lái)，追出了真情，向官衙告狀。可是縣官受了西門(mén)慶賄賂，反打了他40大板。武松義憤填膺，回家在眾鄰居的見(jiàn)證下逼王婆和潘金蓮說(shuō)出真相后，殺了潘金蓮，趕至獅子樓又將西門(mén)慶殺死。（3）醉打蔣門(mén)神（重點(diǎn)）

刺配孟州后，在獄中照顧武松的孟州牢房管營(yíng)之子施恩告訴武松與蔣門(mén)神爭(zhēng)奪快活林失利一事，請(qǐng)武松為其報(bào)仇。武松喝了許多酒，帶著醉意來(lái)到快活林，故意找茬引來(lái)蔣門(mén)神，之后兩腳一拳打得蔣門(mén)神在地下求饒，逼著他把快活林酒店歸還給施恩。（4）大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓

武松怒打蔣門(mén)神并將快活林奪回，蔣不服，暗同張團(tuán)練、張都監(jiān)陷害武松，將武松誣為盜，刺配恩州。蔣門(mén)神又暗使差人殺武松于飛云浦，不料被武松得知。武松殺死差人，回到城里。張都監(jiān)府中，張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門(mén)神正在鴛鴦樓中飲酒作樂(lè)，武松將樓上之人殺盡而去【濫殺無(wú)辜的例證】，并書(shū)“殺人者打虎武松也”。（5）除惡蜈蚣嶺

武松夜回孟州殺死仇人后，得張青夫婦相助，改扮頭陀前往二龍山。途經(jīng)蜈蚣嶺，翦除惡人王道人，救下了張?zhí)畠?，燒了庵?/p>

7、李逵（黑旋風(fēng)）：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

天殺星黑旋風(fēng)李逵，沂水縣百丈村人，因打死人流亡他鄉(xiāng)，在江州做小牢子。大鬧江州后救出宋江、戴宗，上梁山入伙。最后，宋江飲下御賜毒酒，想到李逵將來(lái)肯定會(huì)為此造反，壞了自己的忠義之名，便騙李逵也喝了毒酒。李逵知道實(shí)情后垂淚道：“罷了！生時(shí)服侍哥哥，死了也做哥哥部下的一個(gè)小鬼?！倍景l(fā)身亡，與宋江合葬于蓼兒洼。（1）黑旋風(fēng)斗浪里白條（重點(diǎn)）“名著閱讀”系列之一：《水滸傳》 李逵結(jié)識(shí)宋江，得宋江的錢(qián)財(cái)。為了感謝宋江，為其賣(mài)魚(yú)，李逵和守魚(yú)人爭(zhēng)執(zhí)，誤將魚(yú)放跑。眾漁夫和張順先后被李逵打敗，張順用激將法引李逵上船。李逵不識(shí)水性，被張順制服。宋江指示戴宗喊停，張順?lè)胚^(guò)李逵，并和宋江等人結(jié)成生死之交。（2）江州劫法場(chǎng)【見(jiàn)吳用】（3）真假李逵（次重點(diǎn)）

李逵回家接母上山，返家路上遇到李鬼冒名李逵攔路打劫。李鬼假稱家有八十老母，騙過(guò)李逵放他下山。恰巧李逵路過(guò)他家休息，李逵得知受騙，李鬼和妻子想謀害李逵，李逵發(fā)現(xiàn)后殺死二人。（4）沂嶺殺四虎（次重點(diǎn)）

李逵回家接老娘，背著老娘到沂嶺，去給老娘找水喝，等到他找完水回來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)母親被大蟲(chóng)吃了，一時(shí)間火從心起，先殺了兩只小虎，又殺公虎和母虎，為母報(bào)仇。（4）李逵獨(dú)劈羅真人（略）

三、次要人物簡(jiǎn)介

1、托塔天王晁蓋：山東鄆城縣東溪村保正、富戶。平生仗義疏財(cái)，聞名江湖。傳說(shuō)鄰村西溪村鬧鬼，村人鑿了一個(gè)青石寶塔鎮(zhèn)在溪邊，鬼就被趕到了東溪村。晁蓋大怒，就去西溪村獨(dú)自將青石寶塔奪了過(guò)來(lái)在東溪邊放下。因此，人稱“托塔天王”。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主，后打曾頭市中毒箭身亡。

2、玉麒麟盧俊義：宋江慕其名，為壯大梁山聲勢(shì)，欲將其騙上山。軍師吳用與李逵便假扮算命先生與啞童子。聞其生于“甲子年，乙丑月，丙寅日，丁卯時(shí)”，吳用大驚失色，言“不出百日之內(nèi)，必有血光之災(zāi)；家私不能保守，死于刀劍之下”，勸其前往東南千里之外避災(zāi)，并在墻上題下“蘆花叢里一扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游。義士手提三尺劍，反時(shí)須斬逆臣頭?！钡牟仡^反詩(shī)。

盧俊義中計(jì)，欲前往泰安州避禍。途經(jīng)梁山時(shí)中埋伏，與梁山英雄大戰(zhàn)，盧俊義不敵，乘船逃走時(shí)被浪里白條張順活捉。盧不愿在梁山落草為寇，宋江也未強(qiáng)迫，將其放回。待其回到家中，其妻賈氏已與管家李固做了夫妻，誣陷其勾結(jié)叛匪，盧屈打成招，下了死牢。幸得燕青、石秀以及其他梁山眾好漢等先后搭救，方免遭毒手。上得梁山后，坐上了第二把交椅。忠義堂前亦豎起了“山東呼保義，河北玉麒麟”的大旗。

招安之后，盧俊義被封為武功大夫、廬州安撫使兼兵馬副總管。參與指揮了征遼、討方臘等戰(zhàn)。后被皇帝所賜飯菜中的水銀所傷，乘船時(shí)失足落水而死。

3、天速星神行太保戴宗：吳用摯友，江州兩院押牢節(jié)級(jí)。通道術(shù)，腿縛兩個(gè)甲馬，日行八百里，夜行一千里，人稱神行太保。江州劫法場(chǎng)后上梁山,為山寨總探聲息頭領(lǐng)。“名著閱讀”系列之一：《水滸傳》

4、母夜叉孫二娘：張青的妻子，在孟州道十字坡與張青開(kāi)酒店賣(mài)人肉，專干殺人奪貨的勾當(dāng)。武松被發(fā)配到孟州路過(guò)十字坡，險(xiǎn)些遭到孫二娘的毒手。孫二娘后來(lái)跟隨張青上了梁山，主持梁山泊西山酒店，迎來(lái)送往，打探消息。

5、母大蟲(chóng)顧大嫂：孫新之妻，性格豪爽急躁。上山原因：解珍、解寶被毛太公陷害，她糾合眾英雄救解珍兄弟投奔梁山。書(shū)中如此描寫(xiě)顧大嫂：眉粗眼大，胖面肥腰，生來(lái)不會(huì)拈針線，正是山中母大蟲(chóng)。

6、一丈青扈三娘：梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一對(duì)日月雙刀神出鬼沒(méi)，更有陣前用繩套捉人的絕技，在三打祝家莊時(shí)被林沖所擒。

請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中,身懷絕技的人物名字及綽號(hào),簡(jiǎn)單說(shuō)出其擅長(zhǎng)的絕技。①時(shí)遷，鼓上蚤，擅偷②花榮，小李廣，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之術(shù)。

第三篇：第一講教案

第一講

一、雙姿

坐姿（正、直、平、安）：“頭擺正，肩放平，身挺直，足安穩(wěn)?！鼻氨壑鈴澨幾匀坏肿∽姥?，雙臂呈“八”字平放桌面。左手扶紙，右手執(zhí)筆。執(zhí)筆（捏、托、墊、靠）：“拇指食指捏得牢，中指末節(jié)托正好，無(wú)名小指層層墊，筆桿自然虎口靠?！?/p>

二、“永”字八法

側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔（點(diǎn)、橫折鉤、橫折撇、短撇、捺）

三、“人”的寫(xiě)法

力的由重到輕、由輕到重，如同船槳?jiǎng)澦?例：飛機(jī)起飛（撇）――飛機(jī)降落（捺）

四、輔助練習(xí)

按順、逆時(shí)針?lè)较?，分別畫(huà)出：圓形、正方形、正三角形。練習(xí)要求：

1、用力適度，肩、臂、腕、指，貫通無(wú)礙。

2、保持勻速，反復(fù)體會(huì)五指力量的均勻分配。

3、線條粗細(xì)一致，分別以極細(xì)、極粗筆畫(huà)完成標(biāo)準(zhǔn)圖形。第二講

一、復(fù)習(xí)：

1、坐姿(背誦口訣，強(qiáng)化正確姿勢(shì))。

2、執(zhí)筆(背誦口訣，做到熟練掌握)。

二、筆畫(huà)練習(xí)

“點(diǎn)像水滴向下淌，橫像扁擔(dān)細(xì)又長(zhǎng)，豎像鋼針把衣補(bǔ)，撇像彎刀閃閃亮，捺像船槳來(lái)劃水，挑像禾苗迎風(fēng)長(zhǎng)，折像積木隨意變，鉤像釘子尖尖樣。”

（一）點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、折、鉤的基本寫(xiě)法及練習(xí)。

1、點(diǎn)：斜點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)

2、橫：長(zhǎng)橫、短橫

3、豎：懸針、垂露

4、撇：長(zhǎng)撇、短撇、平撇、豎撇

5、捺：斜捺、平捺、側(cè)捺

6、挑：斜挑、平挑、豎挑、橫折挑

7、折：橫折、豎折、撇折、撇點(diǎn)、橫折折撇

8、鉤：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折鉤、橫折彎鉤、豎折折鉤、橫折折鉤

（二）由食指代替執(zhí)筆的書(shū)空練習(xí)。左手掌平展（紙），右手食指伸直，其他手指自然握攏。在手心處書(shū)寫(xiě)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、折、鉤等。第三講

一、漢字的基本筆順

1、先上后下：

三、立

2、先左后右：川、以

3、先外后內(nèi)：句、同

4、先中間后兩邊：小、水

5、先外后里再封口：

四、目

6、先橫后豎：

十、豐

7、先撇后捺：分、合

8、先橫后撇：左、在

二、筆順特殊規(guī)則：

（一）點(diǎn)

1、點(diǎn)在左上先寫(xiě)：為、頭

2、點(diǎn)在右上后寫(xiě)：式、我

3、點(diǎn)在里面后寫(xiě)：瓦、母

（二）豎在上（在橫的左面）、在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里一般要先寫(xiě) 例：岡、戰(zhàn)

（三）用“辶”、“廴”做偏旁的字，以及一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)一般要先內(nèi)后外 例：運(yùn)、延 第四講

一、漢字的偏旁部首

（一）偏旁

偏旁是合體字的結(jié)構(gòu)單位。我國(guó)在古代進(jìn)稱漢字合體字的左方為偏，右方為旁?，F(xiàn)在上下左右統(tǒng)稱為偏旁。例如：“張”字是由“弓”、“長(zhǎng)”兩個(gè)偏旁左右組合而成；“思”字是由“田”、“心”兩個(gè)偏旁上下組合而成。

在漢字的偏旁中，有些本身就是一個(gè)字，如“力、寸、弓、馬、見(jiàn)、石、目、田、鳥(niǎo)、皮、車、身、角、青、其、骨、音、韋、黑、鼠”等；有的本身已不成為字，如“匚、廴、宀、彡、巛、疒、虍”等。有些獨(dú)體字做合體字的偏旁用時(shí)，因形體上相互配合、相互照應(yīng)的關(guān)系，往往要發(fā)生形體上的改變。例如：“人”字做為偏旁時(shí)，捺畫(huà)變?yōu)樨Q，成為單立人“亻”；木字做為偏旁時(shí)，捺畫(huà)變?yōu)辄c(diǎn)，成為木字旁“朩”等。因此，學(xué)習(xí)和掌握漢字在形體上的特點(diǎn)，也可以加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)方式的理解。

（二）部首

部首是全面研究漢字偏旁，系統(tǒng)整理漢字偏旁的結(jié)果，是由字典檢字法而得名的。編纂字典時(shí)，分析所收漢字的形體結(jié)構(gòu)，然后分部排列，每部用一個(gè)字做標(biāo)目，就是“部首”。如“大”部、“钅”部等。

（三）偏旁與部首的關(guān)系

部首和偏旁不能等同，偏旁的數(shù)目要比部首多得多。所有的部首都是偏旁，而偏旁卻遠(yuǎn)不都是部首。比如“海”、“究”兩個(gè)字的“氵”、“每”、“穴”、“九”都是偏旁，其中“氵”、“穴”是這兩個(gè)字所屬的部首。部首包含于偏旁之中，偏旁的范圍比部首大，這就是它們之間的關(guān)系。

二、偏旁部首名稱、寫(xiě)法及在漢字中的部位

1、名稱

二字頭、二字分、十字底、十字旁、廠字旁、三框、立刀旁、卜字旁、卜旁變形、同字框、單人旁、八旁在上、八旁在下、八旁變形、人字蓋、幾字頭、幾字底、幾字旁、幾字框、兒字底、文字頭、兩點(diǎn)水、言字旁、禿寶蓋、單耳旁、左耳旁、右耳旁、兇字框、力字旁、力字底、厶字頭、厶字旁、厶字底、又旁在左、又字頭、又旁在右、建字旁、工字旁、工字頭、土字旁、土字頭、土字底、士字頭、提手旁、草字頭、寸字底、寸字旁、開(kāi)字底、大字頭、大字蓋、大字底、小字頭、小旁變形、口字旁、口旁在上、方框、巾字旁、巾字底、山字頭、山字旁、山字底、雙人旁、三撇、反犬旁、夕字旁、折文在上、折文在下、食字旁、廣字旁、豎心旁、門(mén)字框、三點(diǎn)水、寶蓋頭、尋字頭、走之、尸字頭、已旁在上、已旁在下、弓字旁、弓字底、子字旁、子字底、女字旁、女字底、絞絲旁、馬字旁、馬字底、王字旁、王字底、韋字旁、木字旁、木字頭、木字底、犬字底、犬字旁、歹字旁、車字旁、車字底、戈字旁、比字頭、瓦字旁、瓦字底、止字頭、止字旁、扁日頭、日字旁、日字底、水字旁、水字底、貝字旁、貝字底、見(jiàn)字旁、見(jiàn)字底、牛字旁、牛字頭、牛字底、手字旁、手字底、毛旁在左、毛旁在右、毛字底、氣字旁、把文旁、片字旁、斤旁在左、斤旁在右、爪旁變形、父字頭、月字旁、月旁變形、欠字旁、風(fēng)旁在左、風(fēng)旁在右、殳字旁、文字旁、文字頭、文字底、方字旁、方字底、火字旁、火字底、斗字旁、四點(diǎn)底、戶字頭、示字旁、示字底、心字底、老字頭、石字旁、石字頭、龍字頭、目字旁、目字底、田字旁、田字頭、四字頭、皿字底、金字旁、矢字旁、矢字底、禾木旁、禾字頭、禾字底、白字旁、白字頭、瓜字旁、鳥(niǎo)字旁、鳥(niǎo)字底、病字旁、立字旁、立字頭、穴寶蓋、衣字旁、皮旁在左、皮旁在右、春字頭、勞字頭、耒字旁、耳字旁、耳字頭、西字頭、頁(yè)字旁、虎字頭、蟲(chóng)字旁、蟲(chóng)字底、缶字旁、缶字底、舌字旁、竹字頭、舟字旁、舟旁在上

衣字底、衣字分、羊旁在左、羊旁在右、羊字頭、米字旁、米字頭、米字底、羽字旁、羽字頭、糸字底、卷字頭、亦旁變形、亦字頭、土戈連、走字旁、赤字旁、酉字旁、酉字底、辰旁在上、足字旁、足字底、身字旁、釆字旁、釆字頭、豸字旁、角字旁、言字底、辛旁在左、辛旁在右、青字旁、雨字頭、齒字頭、隹字頭、隹字旁、其字旁、其旁在上、金字底、魚(yú)旁在上、魚(yú)字旁、非字頭、乾字旁、革字旁、骨字旁、鬼旁在左、鬼旁在右、髦字頭、麻字頭、鹿字旁、鹿字頭、黑字旁、黑旁在上、鼠字旁、鼻字旁

2、寫(xiě)法（附后）

第五講

一、漢字的結(jié)體

傳統(tǒng)結(jié)體八法：對(duì)準(zhǔn)中心、掌握重心、橫平豎直、上緊下松、疏密勻稱、斜度相等、伸左讓右、比例適當(dāng)。

二、幾何形與中心線的運(yùn)用 方形：國(guó)（大方），田（小方），目（長(zhǎng)方），曰（扁方），夕、戈（斜方）圓形：者（正圓），矛（橢圓豎），心（橢圓臥）三角形：公（等邊），左（等腰長(zhǎng)），土（等腰扁），丁、甲（倒置），之（斜放）菱形：牛、申、半（長(zhǎng)形），勿、方、十（短形）梯形：亞（豎放），川（側(cè)放），留（倒放），晨、醫(yī)（局部變異）多邊形：凸、馬、司、墨、臺(tái)（分直曲線的組合和不同形狀的組疊）

第四篇：初中名著：《水滸傳》閱讀教案

初中名著：《水滸傳》閱讀教案

教學(xué)目的：

1、讀《水滸傳》，了解本書(shū)的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)。

2、通過(guò)對(duì)《水滸傳》的課外閱讀交流，促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)《水滸傳》，激發(fā)課外閱讀的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)

探究閱讀方法，進(jìn)行有效閱讀。

課前準(zhǔn)備

1、《水滸傳》電視劇的主題歌。

2、準(zhǔn)備好《水滸傳》

導(dǎo)讀過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

1、播放《好漢歌》，進(jìn)行氣氛渲染。

2、它這是哪部電視劇的主題曲？我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪篇課文也選自《水滸傳》？誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事？

3、現(xiàn)在，大家基本讀完這本書(shū)了，《水滸傳》里有許多這樣精彩的故事。現(xiàn)在再次走進(jìn)《水滸傳》中，去充分感受中國(guó)四大名著之一的魅力。

二、了解《水滸傳》的地位

1、《水滸傳》曾是我國(guó)解放后印數(shù)最大的一部古典著作，幾乎每戶人家都有此書(shū)，不管老的少的都喜歡，甚至你們的爸爸媽媽小時(shí)候就從廣播，或者從爺爺那里聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，它為什么會(huì)得到人們的如此厚愛(ài)？

2、根據(jù)你收集的資料，談?wù)劇端疂G傳》在文學(xué)史上的地位。

3、是誰(shuí)創(chuàng)作了這本杰作？齊讀書(shū)名與作者

三、簡(jiǎn)介作者施耐庵

1、要讀好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？

2、簡(jiǎn)介施耐庵。施耐庵，元末明初人。關(guān)于其生平，至今尚無(wú)確切的資料，據(jù)說(shuō)他生于元成宗元貞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子安，祖籍蘇州，曾出仕錢(qián)塘，又傳他曾參加張士誠(chéng)軍。但這些都還待證實(shí)。

3、一本書(shū)如果沒(méi)有介紹作者，我們可以通過(guò)什么方式去知道？關(guān)于施耐庵的故事很多，傳奇更多。他與水滸傳之間有許多鮮為人知的事呢，你們想不想知道？如果你想更多地了解施耐庵，請(qǐng)運(yùn)用上網(wǎng)、查課外書(shū)、詢問(wèn)等方法去獲得信息。點(diǎn)擊：上網(wǎng)、查課外書(shū)、詢問(wèn)等

四、出示：走近文本

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出《水滸傳》，當(dāng)我們要讀一本書(shū)時(shí)，首先要對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，有什么方法很快知道這本書(shū)的大致內(nèi)容嗎？出示“閱讀前言、序言、說(shuō)明等等”，出示“瀏覽目錄”。

2、其實(shí)水滸傳的版本有很多種，有的書(shū)還會(huì)有序言、說(shuō)明等等，拿到一本書(shū)我們都要讀一讀。因?yàn)殚喿x這些都是我們了解一本書(shū)的大概內(nèi)容、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作背景等等最快的方法。下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀前言，說(shuō)說(shuō)從中你知道了什么？

3、我們來(lái)交流一下（了解一些要點(diǎn)）。

4、除了前言，我們還可以通過(guò)目錄了解書(shū)本的主要內(nèi)容。目錄的內(nèi)容就是故事的高度濃縮，通過(guò)看目錄，我們就可以把書(shū)本讀薄了。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一遍目錄，了解水滸有哪些故事，讀一讀你最感興趣的故事目錄。

5、同學(xué)們，你最喜歡哪些故事呢？（簡(jiǎn)單交流）

選擇其中令你印象深刻的片段故事交流，并評(píng)價(jià)人物性格。喜歡看這本書(shū)嗎？那么這本書(shū)究竟好在哪里呢？

師生交流作品藝術(shù)特色：

1、人物形象逼真，故事情節(jié)跌宕起伏。

2、描寫(xiě)形象鮮明，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細(xì)致，刻畫(huà)入微。

師精選其中精彩片段，如《景陽(yáng)岡》打虎片段，感受作者的寫(xiě)作特色。引導(dǎo)學(xué)生積累背誦。

五 說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，武松只是108個(gè)好漢中的一個(gè)，你還認(rèn)識(shí)水滸中的哪些人物呢？展示108位好漢的肖像卡片，讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字，師生共議名字、綽號(hào)。

小結(jié)：108個(gè)好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，相信在以后的閱讀中你們會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)他們，也一定會(huì)被108個(gè)忠義、勇武、善惡分明的人物所感動(dòng)。課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀這本書(shū)，相信這部名著會(huì)使你收獲多多。

3、看后交流，誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事？指名介紹。

4、《水滸傳》這本書(shū)之所以在文學(xué)史上享有崇高的地位，就是因?yàn)楣适乱巳雱佟⒄Z(yǔ)言豐富生動(dòng)、人物形象鮮明，我們要會(huì)欣賞這部名著，通過(guò)語(yǔ)言文字去感受名著的巨大魅力。

六、出示：欣賞精彩。

1、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系平時(shí)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以用哪些方法來(lái)欣賞一篇文章的精彩之處？（圈劃批注、好詞好句摘錄、比較、朗讀、聯(lián)想、寫(xiě)讀后感??）

2、自主讀書(shū)：請(qǐng)你用自己最喜歡的方法欣賞這一章節(jié)你認(rèn)為最精彩的一面。

3、讀后交流。

4、看視頻。

5、小結(jié)：名著就是名著，它帶給我們的是一道豐富的大餐，我們還有什么理由不去好好品嘗品嘗呢？

6、同學(xué)們，武松只是108個(gè)好漢中的一個(gè)，你還認(rèn)識(shí)水滸中的哪些人物呢？簡(jiǎn)單交流。

8、請(qǐng)看大屏幕，我們來(lái)欣賞一下主要人物的形象。

9、小結(jié)：108個(gè)好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的諢號(hào)，相信在以后的閱讀中你們會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)他們，也一定會(huì)被108個(gè)人忠義、勇武、善惡分明的人物所感動(dòng)。課后請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的方法繼續(xù)閱讀這本書(shū)，相信這部名著會(huì)使你收獲多多。

七、閱讀結(jié)束語(yǔ)，以歌結(jié)尾。布置作業(yè)：

1、課后再讀《水滸傳》，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記

2、收集關(guān)于《水滸傳》故事的歇后語(yǔ)。

3、用同樣的方法閱讀《三國(guó)演義》，自選章節(jié)，自選方法。要求： ①能講主要內(nèi)容。②積累一段精彩片斷。③出示一篇筆記。④說(shuō)清閱讀方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《水滸傳》 元末明初 施耐庵

寫(xiě)作特色：1.人物形象逼真，故事情節(jié)跌宕起伏。

2、描寫(xiě)形象鮮明，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細(xì)致，刻畫(huà)入微?！端疂G傳》中部分人物及綽號(hào) 1 天魁星 及時(shí)雨 宋江 2 天罡星 玉麒麟 盧俊義 3 天機(jī)星 智多星 吳用 天閑星 入云龍 公孫勝 5 天勇星 大刀 關(guān)勝 6 天雄星 豹子頭 林沖 7 天猛星 霹靂火 秦明 8 天威星 雙鞭 呼延灼 9 天英星 小李廣 花榮 天貴星 小旋風(fēng) 柴進(jìn) 11 天富星 撲天雕 李應(yīng) 12 天満星 美髯公 朱仝 13 天孤星 花和尚 魯智深 14 天傷星 行者 武松 15 天立星 雙槍將 董平16 天捷星 沒(méi)羽箭 張清 17 天暗星 青面獣 楊志 18 天佑星 金槍手 徐寧 ??

走近英雄——《水滸傳》閱讀交流教案

一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入文本。

1．出示醒木和扇子讓同學(xué)們來(lái)猜。

2．導(dǎo)語(yǔ)（說(shuō)評(píng)書(shū)）：“今天這回書(shū)，說(shuō)的是北宋年間，內(nèi)有奸臣當(dāng)?shù)?，外有盜賊橫行，是天下大亂，民不聊生。卻說(shuō)那山東境內(nèi)水泊梁山，方圓八百里，中間一處高地喚作宛子城，又叫蓼(liǎo)兒洼，端是塊好地方。其聚集了一伙兒熱血漢子，他們上應(yīng)天象，下順民意，替天行道，結(jié)義梁山。奸臣們叫他們?yōu)橘\寇，百姓們稱他們?yōu)楹脻h，秀才們喚他們?yōu)樗疂G英雄，實(shí)在是了不得??！且讓我們抬起頭，昂起胸，大話水滸，走近英雄?。ㄅ男涯荆?/p>

二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。

1．師：“同學(xué)們，《水滸傳》是我國(guó)古典名著中刻畫(huà)英雄人物形象最多的一部小說(shuō)，通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我們既可以領(lǐng)略英雄的風(fēng)采，了解的英雄事跡，更重要的是我們可以從中學(xué)到很多做人的道理和人物描寫(xiě)的方法。”

“課前，同學(xué)們都或多或少地讀過(guò)水滸故事，有的可能讀得是刪改版，有的可能讀得是少年版，還有的可能讀得是原著，現(xiàn)在老師想來(lái)考考大家，請(qǐng)看大屏幕，屏幕上出現(xiàn)的是什么？”

（是《水滸傳》中的一個(gè)個(gè)故事）

“這些故事你們都看過(guò)嗎？” “喜歡它嗎？”

“是??！要想讀懂《水滸傳》這個(gè)就必須首先讀懂其中的故事！”（板書(shū)：讀懂小說(shuō)就要讀懂故事）

“請(qǐng)大家接著往下看，他們是誰(shuí)？”（水滸英雄）

“大家都認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能將這些水滸英雄與這些故事聯(lián)起來(lái)？”（學(xué)生做題）

“這些人物是這一故事中的人物之一。我們要想讀懂故事就要讀懂這些人物”（板書(shū)：讀懂故事就要讀懂人物）大鬧五臺(tái)山 魯智深 誤入白虎堂 林沖 醉打蔣門(mén)神 武松 大鬧清風(fēng)寨 花榮 斗浪里白條 李逵 潯陽(yáng)樓題反詩(shī) 宋江

2．師：“那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問(wèn)題。請(qǐng)大家看大屏幕，猜一猜，這一片斷描寫(xiě)得是誰(shuí)？”

武松見(jiàn)了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。武松一閃，又閃在一邊。

原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲(chóng)剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來(lái)。武松見(jiàn)大蟲(chóng)翻身回來(lái)，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，簌地把那樹(shù)連枝帶葉打下來(lái)。定睛一看，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，卻打在樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。

那只大蟲(chóng)咆哮著，發(fā)起性來(lái)，翻身又撲過(guò)來(lái)。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲(chóng)想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。

能否用一句話概括一下這個(gè)片斷講了一個(gè)什么故事？（景陽(yáng)岡武松打虎的故事）“請(qǐng)大家讀一讀片斷，找一找表現(xiàn)武松動(dòng)作的詞語(yǔ)，把你認(rèn)為最精彩的詞語(yǔ)勾劃下來(lái)，再想一想從這些詞語(yǔ)中能夠看出武松什么樣的特點(diǎn)，把你對(duì)詞語(yǔ)的感受寫(xiě)在片斷旁，做一個(gè)眉批?！保ㄗ⒁馓崾尽八拈W”、“掄”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”）

“這些都是文章的細(xì)節(jié)，讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)?！保ò鍟?shū)：要讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)）

三、運(yùn)用方法，實(shí)踐閱讀。

1．師：“請(qǐng)大家拿起身旁的卷子，這里有三個(gè)長(zhǎng)片斷，請(qǐng)大家先泛讀這三個(gè)片斷，然后再選擇其中你最感興趣的一個(gè)精讀，讀完后，再說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪個(gè)人物，從他的身上你讀懂了什么？” 2．生精讀，交流。

3．師：“大家講得非常好，能否用給你說(shuō)鐘愛(ài)的人物寫(xiě)幾句話的評(píng)語(yǔ)?！?4．生寫(xiě)作交流。

四、趣味總結(jié)，拓展訓(xùn)練。

1．師：“聽(tīng)了同學(xué)們的評(píng)語(yǔ)，老師也想給水滸英雄們寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)，想聽(tīng)嗎？‘試看水泊梁山，英雄幾多風(fēng)流，百姓誰(shuí)人不贊，萬(wàn)年青史播英雄?！薄坝肜^續(xù)研討，且聽(tīng)下回分解?！? 2．作業(yè)布置：

讀一讀

精讀《水滸》中的三篇文章，感受文章語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章中心，走進(jìn)人物內(nèi)心。

寫(xiě)一寫(xiě)

針對(duì)本課《水滸》片斷中你最喜愛(ài)的人物，寫(xiě)一段人物評(píng)析，內(nèi)容、形式和字?jǐn)?shù)均不限。

演一演

在《水滸》中找一篇情節(jié)曲折、人物形象豐滿的故事，與你的好朋友一起排練一出小說(shuō)劇。

第五篇：中級(jí)班第一講教案

經(jīng)典誦讀中級(jí)班第一講教案

一、課程目標(biāo)

（一）、專業(yè)簡(jiǎn)介

我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的禮儀之邦，古代教育家歷來(lái)都把經(jīng)、史、子、集作為兒童啟蒙的教材，使他們通過(guò)對(duì)經(jīng)典名句的背誦，于潛移默化中規(guī)范自己的思想與言行。幾千年的啟蒙教育確實(shí)也驗(yàn)證了這些，經(jīng)典中那深厚的文化底蘊(yùn)及在倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)范等方面無(wú)不給孩子以極好的熏陶。經(jīng)典中多樣性的文學(xué)體裁，更能使兒童在文學(xué)方面得到培養(yǎng)，開(kāi)拓他們的視野。

在朗朗上口的誦讀中，能讓孩子較早地接觸古漢語(yǔ)，逐步學(xué)習(xí)和感受古文中的語(yǔ)法、句式、字義。兒童學(xué)習(xí)古詩(shī)文最好的方法就是開(kāi)發(fā)他們背誦的天性，幼時(shí)熟背。為他們今后學(xué)習(xí)古典文學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，克服以后學(xué)習(xí)古文的恐懼和困惑，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史、地理、人文等學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助。

（二）、課程內(nèi)容

我們少年宮古詩(shī)文班從2006年大班開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。初級(jí)班開(kāi)設(shè)《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》的部分內(nèi)容和古詩(shī)、《唐詩(shī)》的部分內(nèi)容。中級(jí)班開(kāi)設(shè)《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》的部分內(nèi)容。高級(jí)班開(kāi)設(shè)《唐詩(shī)》、《宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》?！抖Y記》、《莊子》及各朝代代表作家作品等；現(xiàn)代優(yōu)秀文學(xué)作品章節(jié)的學(xué)習(xí)，如毛澤東、魯迅、朱自清、郭沫若等名家名篇的學(xué)習(xí)。

（三）、“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”

幫助孩子樹(shù)立“天下為公”的理念；“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神；“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧；“己所不欲，勿施于人”的道德原則，是我們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的目的，也是樹(shù)立正確人生信念的重要資源。讀千古美文，做少年君子。

一個(gè)人要在激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不光靠知識(shí)含量，還要擁有人格魅力。在這一點(diǎn)上，老祖宗們?cè)缇椭贫司哂兄袊?guó)特色的標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的道德觀念里，把自身修養(yǎng)達(dá)到“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”的人稱為“君子”?！熬印笔莻€(gè)人修養(yǎng)達(dá)到的最高境界。下面就這五方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋。

1、“仁”：通過(guò)修身逐漸達(dá)到個(gè)人道德的最高境界，代表著最高準(zhǔn)則的道德人格。據(jù)有仁愛(ài)之心，仁愛(ài)之道，品德高尚。

2、“義：正義之心。胸懷坦蕩，消除邪惡。

3、“禮”：

a、人與人在社會(huì)中互相交往的方式。b、對(duì)個(gè)人而言就是修身。c、祭祀奠儀。

d、社會(huì)秩序，自我克制，自我反省，保持尊嚴(yán)。

4、“智”：智慧，知識(shí)。

5、“信”：信用，誠(chéng)信。

二、課程內(nèi)容

（一）、論語(yǔ) 為政篇（共二十四章）第二 原文：2.1

子曰：“為政以德，譬(ｐì)如北辰，居其所，而眾星供（ｇǒｎｇ）之?！?注釋：

共：同拱，懷抱，環(huán)繞之意。

譯文：

孔子說(shuō)：“以德來(lái)治理國(guó)家，就像北極星居于自己的位置上，眾星環(huán)繞著它?！?/p>

引文：

《人格的感召力》

仁是內(nèi)蘊(yùn)的情感，施于外且惠及他人，因而形成人格者為德。以德來(lái)治理國(guó)家，亦即以人格的感召力來(lái)歸附民心。

人更喜歡自己之為人的原因是其所具有的文明、理智、欲求等等特質(zhì)，和所擁有的對(duì)尊嚴(yán)、榮譽(yù)和真善美的人格的向往。據(jù)說(shuō)美洲的印第安人如果被包圍，可以扔下武器平靜地等待著任人宰割，卻從不請(qǐng)求饒恕，甚至不能逼迫他們以啼哭和嘆息表示屈服。中國(guó)的士大夫亦從來(lái)就有“士可殺不可辱”的氣節(jié)、勇氣和信念。因此，侵害、統(tǒng)治、侵略、武力可以使人投向卻不能使人降伏歸順。所以孟子說(shuō)：“仲尼之徒無(wú)道桓、文之事?！被?、文指齊桓公、晉文功，為春秋時(shí)五霸之首，稱霸于諸侯。孟子這樣說(shuō)是因?yàn)橹倌嶂讲毁澇砂缘?，孔子提倡的是君道在德，惟德則能。

先時(shí)，儒、道并無(wú)明顯之分，孔子據(jù)說(shuō)出于老子門(mén)下，對(duì)于君道，道家提倡無(wú)為而為，也就是順其自然無(wú)所作為?？鬃右灿袩o(wú)為、君道以逸之意，如北極星一樣安居不動(dòng)而眾星環(huán)繞。但是孔子的無(wú)為是在有為中達(dá)成，有為，是對(duì)人格的修為；無(wú)為，則是人格的感召之功。不言而重，不令而行，故可以安然泰然逸然儼然，不必作為而威信存矣。

(二)、《千字文》第十二課

原文：孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴規(guī)。注釋：

孔：很，十分。

同氣：指有血統(tǒng)關(guān)系的親屬，多用來(lái)指同胞兄弟。投：迎合、接近、合得來(lái)。

分：志向，興趣。

投分：情投意合。切磨：切磋，研討。

箴規(guī)：勸戒勉勵(lì)。

譯文：

兄弟之間要相互關(guān)心，彼此氣息相通，如同樹(shù)枝相連。結(jié)交朋友要義氣相投，要能共同研討學(xué)問(wèn)，互相切磋勸勉。附：故事《曹植與七步詩(shī)》

曹操和兒子曹丕、曹植是三國(guó)時(shí)期的著名文學(xué)家，合稱“三曹”，在中國(guó)文學(xué)史上留下了許多不朽的篇章。其中曹植的《七步詩(shī)》是流傳最廣的一首。這主要是詩(shī)的本身包含了深刻的政治內(nèi)涵，成為歷史長(zhǎng)河中為爭(zhēng)奪權(quán)利、地位、財(cái)產(chǎn)，兄弟反目、手足相殘的真實(shí)寫(xiě)照。

三國(guó)時(shí)期，曹操經(jīng)過(guò)多年的征戰(zhàn)，成為魏國(guó)的皇帝。曹植，字子建。是曹操的第三子，在曹操的幾個(gè)兒子中，曹植是最有才華的，曹操也因此想“廢長(zhǎng)立幼”，立曹植為太子。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。曹植常常因好酒、任性而誤事，出了不少差錯(cuò)。但是他的哥哥曹丕善于察言觀色，籠絡(luò)人心，終于被立為皇太子。曹丕即曹植。

一次，曹丕刁難曹植在七步內(nèi)做一首詩(shī)，不然，將被治罪，曹植踱步成句，流下千古名句：

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 曹植在這首詩(shī)里把自己與曹丕的手足兄弟之情比喻為豆子和豆秧，煮豆子的時(shí)候用豆秧作燒柴，以此暗喻曹丕為了鞏固自己的權(quán)利不顧手足之情，多次加害自己的卑劣行徑。

曹丕聽(tīng)了這首詩(shī)，羞愧的無(wú)地自容，不得不收回成命，將曹植放了。

這就是歷史上醇香悠遠(yuǎn)的曹植七步成詩(shī)的故事。