第一篇：2016-2017第一學期信息技術(shù)四年級上冊教案

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第一課

計算機的“大管家”—— Windows XP

教學內(nèi)容：

本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，了解Windows XP操作系統(tǒng)的作用、桌面常用圖標和任務欄。第二，熟練掌握Windows XP窗口的操作。第三，掌握Windows XP中的常用管理功能。教學目標：

? 知識與技能：了解Windows XP操作系統(tǒng)的作用；了解桌面常用圖標的功能；認識任務欄和開始菜單；掌握Windows XP窗口的基本操作。

? 過程與方法：通過實踐練習，正確掌握Windows XP的基本操作，并能進行一定的管理操作。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學牛注重合作交流、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。? 教學重點：

理解系統(tǒng)軟件的作用；了解Windows XP窗口并掌握正確的操作方法。? 教學難點：理解系統(tǒng)軟件的作用及重要性；合理使用Windows XP的管理功能。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

操作系統(tǒng)的相關(guān)資料。2．教學策略

本課主要采用討論法、游戲法、講授法、實踐操作法和任務驅(qū)動法組織教學。首先，教師打開多個不同工作窗口，并通過提問“為什么我們使用的Windows軟件要叫Windows而小是其他名稱呢”，經(jīng)過學牛討論，引出窗幾和當前窗口的概念。繼而采用游戲法，教師與學?；?，使用提前準備的窗幾圖片，玩一個“找不同”

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星期 的游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)窗口的組成及其功能，并借助教材，用準確的語言進行描述。

通過講授法，教會學生操作窗口的方法，并通過實踐練習，讓學生掌握窗口的操作方法。

最后，通過找一找Windows都有哪些管理功能這個任務，讓學生學會并掌握WindowsXP的常用管理操作。? 板書設計：

Windows XP

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第二課

文件的“管理員”——文件夾

教學內(nèi)容：

本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，建立文件夾并命名。第二，能根據(jù)需要選擇多個文件。第三，掌握復制、剪切和粘貼等基本操作。教學目標：

? 知識與技能：能夠建立文件夾，熟練進行文件的選擇；熟練掌握文件的復制、剪切和粘貼操作。

? 過程與方法：通過建立文件夾的過程，理解建市文件夾的作用，掌握對文件夾進行各種操作的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和靈活運用知識的能力；培養(yǎng)學生嚴謹細致的學習態(tài)度。

? 教學重點：能夠建立文件夾，掌握文件的復制、剪切和粘貼操作，理解剪切和復制的不同。

? 教學難點：對文件夾功能的理解。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備一些類型各異的文件，供學生練習文件操作時使用。如音樂、益智類的小游戲、風景圖、漫畫等。2．教學策略

本課主要使用演示法、講授法、討論法組織教學。

學生在以前的學習和生活中雖接觸過文件夾，但不一定真正認識文件夾、了解文件夾的意義。教師可以將兩種不同義件的存放方式進行對比，讓學生理解文件夾

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星期 的作用。教師在教學中引導學生仔細觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點。在進行新建文件災教學時，提醒學生輸入法的選取切換，并且強調(diào)不能隨意給文件災命名，要有一定的原則。建立文什的方法有很多種，教師可根據(jù)學生的情況區(qū)別對待，但要求學生至少掌握兩種方法，鼓勵有余力的學生探究更多的方法并與同學交流。在進行文件的復制等操作教學時，要提醒學生不要把文件放在系統(tǒng)盤中，讓學生一開始就養(yǎng)成好的習慣。

選定文件是進行復制、移動等操作的基礎。學生在以前的學習中也涉及文件的選取，但基本上是單個文件的選取，而在對文件進行操作時往往涉及多個文件的選取，所以教學過程中，要讓學生充分感知、練習選取單個及多個文什的不同，熟練掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標的配合。? 板書設計：

文件夾

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第三課

整理我的計算機——文件的管理和分類

教學內(nèi)容：

本課主要有兩個教學內(nèi)容：第一，理解文件分類的意義，掌握文件分類的原則。第二，熟練使用文件夾對文件進行分類。教學目標：

? 知識與技能：理解文件分類的意義；能夠?qū)ξ募A進行刪除和重命名；能夠?qū)τ嬎銠C文件進行合理的分類和管理；了解回收站的作用。

? 過程與方法：通過對計算機內(nèi)文件進行分類的學習，學生掌握文件及文件夾命名的方法及原則，能夠利用文件夾合理分類文件。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察、思維和綜合運用知識的能力；培養(yǎng)學生有條理的規(guī)劃生活和工作的習慣與能力。

? 教學重點：理解對文件分類的意義。掌握文件夾命名的原則，并能熟練使用文件夾對文件進行合理的分類管理。

? 教學難點：文件分類的意義，使用文件夾對文件分類的原則。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備一個分類游戲；復制不同類型的文件到學牛桌面。2．教學策略

本課主要采用演示法、講授法、游戲教學法組織教學。

在文件分類的教學環(huán)節(jié)中，可以采用演示法和討論法進行。教師通過實例比較，讓學生體會把同類文件用一個文件夾裝起來，使管理和使用的時候一目了然，非常方便。

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義件夾重命名和刪除的方‘法有多種，教師在教學中演示一種，其他可以提及，讓學生在操作過程中自己練習嘗試，或者引導同學之間互相交流學習。這個教學環(huán)節(jié)，教師要強調(diào)文件夾命名的原則，一定是應該能清楚地表示文件的特征?？梢杂脤W生比較熟悉的班級命名和隊列編號，引導學牛深刻休會和理解文件夾命名對于文件分類的重要性。

管理好回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護工作，所以認識和學會使用“回收站”就顯得非常重要。刪除文件的操作很簡單，平時經(jīng)常會出現(xiàn)誤刪情況，教師應引導學生仔細閱讀“日積月累”內(nèi)容，并根據(jù)教學情況，適當提及關(guān)于文件恢復的內(nèi)容。? 板書設計：

文件的管理和分類

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第四課

修改游戲攻略——初識Word軟件

教學內(nèi)容：

本課主要有五個內(nèi)容：第一，找到教材中文字“游戲攻略”存在的問題；第二，啟動Word軟件，了解Word窗口的組成；第三，打開指定的Word文件，修改、編輯并續(xù)寫內(nèi)容；第四，用恰當?shù)奈募４嫖募?；第五，理解“查找與替換”的適用條件，掌握操作方法。教學目標：

? 知識與技能：了解Word軟件的窗口組成；學會打開指定的Word義件的力‘法；能夠正確地刪除文字，熟練地進行段落換行；能夠正確保存文件；了解“查找和替換”功能的作用。

? 過程與方法：通過修改和編輯文字，讓學生學會啟動Word軟件；找到指定的文件并打開；刪除并修改錯別字；續(xù)寫文字；能給文件命名并保存；掌握快速替換文字的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習與活動，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)細致的觀察能力，樹立學習信心，體會到合作學習的樂趣。

? 教學重點：靈活使用退格鍵和刪除鍵；能命名并保存文件；熟練掌握文字的復制操作。

? 教學難點：掌握退格鍵和刪除鍵的特點，正確定位光標；能夠快速準確地找到指定的文什夾。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備一段文字，并復習鍵盤輸入方法；

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除了教參提供的內(nèi)容，教師可提前了解學生實際情況，搜集準備一些益智類的小游戲及游戲玩法，將游戲玩法用Word錄入并排版。2．教學策略

本課主要采用講授法、演示法、任務驅(qū)動法、練習法組織教學。

在初識Word軟件教學環(huán)節(jié)，采用講授法和演示法，讓學生了解Word軟件的強大功能和窗口組成。

在Word軟件基本操作教學環(huán)節(jié)，采用演示法和任務驅(qū)動法，使學生學會打開指定Word文件，掌握刪除、修改文字的操作方法，會使用回車鍵換行，并能按規(guī)定要求保存文件。

采用講授法和練習法，指導學生熟練掌握輸入文寧、進行簡單編輯和快速替換文字的方法。? 板書設計：

初識Word軟件

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第五課

多彩的世界——Word常用工具

教學內(nèi)容：

本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，了解格式工具的功能；第二，使用格式工具設置段落格式和修飾義字；第三，自主選擇操作方法修飾文字。教學目標：

? 知識與技能：熟悉Word常用工具，能夠熟練對文字和段落進行簡單設置；能夠熟練沒置文字格式。

? 過程與方法：在掌握常用格式工具的基礎上，使用格式工具設置字體、字號以及顏色等；引導學牛嘗試更多的文字效果；自主選擇修飾文字的方法，對上節(jié)課輸入的文字進行美化，使學生熟練掌握設置字體的相關(guān)操作。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學牛感受美、創(chuàng)造美的能力；通過相互學習及交流，體驗人際交往、相互尊重的感受。

? 教學重點：使用格式工具、字體對話框?qū)ξ淖诌M行修飾設置，并進行段落設置。? 教學難點：恰當?shù)卦O置格式，使修飾后的文稿美觀易讀。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備教學樣例，如下劃線、陰影、文字豎排、動態(tài)效果等，供學生模仿參考?？紤]到有一部分學生上節(jié)課可能沒有完成游戲攻略的續(xù)寫，而且所有的同學都使用同一個游戲攻略素材，會缺乏操作興趣，教師可以提前錄入一些其他文稿，如詩詞、短文等，供學生選擇進行字體和段落設置的練習。2．教學策略

本課主要采用講授法、演示法、提問法、任務驅(qū)動法、練習法組織教學。

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在格式工具的教學環(huán)節(jié)，采用講授法、演示法、提問法和練習法，讓學牛熟悉格式工具的作用，了解其功能，能夠熟練設置文字效果及段落格式。

采用任務驅(qū)動法，指導學生靈活、有目的地進行格式設置和義字修飾。在掌握技術(shù)的同時，還要注意色彩搭配，恰當合理地使用各種效果。? 板書設計：

Word常用工具

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第六課

圖文并茂的攻略——插入圖片

教學內(nèi)容：

本課主要內(nèi)容有：第一，能夠正確插入圖片；第二，能夠調(diào)整圖片的大??；第三，能夠根據(jù)具體情況合理規(guī)劃圖片和文字的關(guān)系，設置圖片的環(huán)繞方式；第四，能夠在文檔中插入剪貼畫。教學目標：

? 知識與技能：能夠插入圖片并調(diào)整大小和位置；能夠正確設置圖片的環(huán)繞方式；學會使用剪貼畫。

? 過程與方法：通過作品欣賞，讓學牛對圖片的作用有更直觀的認識，掌握插入圖片和調(diào)整圖片的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：提高學生感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。? 教學重點：會根據(jù)義字內(nèi)容選擇合適的圖片，掌握插入圖片的正確方法；合理設置圖片環(huán)繞方式。

? 教學難點：根據(jù)需要選擇圖片，合理地調(diào)整圖片。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備與文字內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，供學生選擇使用；制作教學范例，供學生欣賞、參考。2．教學策略

木課主要采用講授法、演示法、任務驅(qū)動法組織教學。

本課是對Word文稿進行美化，使其更具表現(xiàn)力，既要體現(xiàn)技術(shù)性，還要體現(xiàn)藝術(shù)性。

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教師可以采用演示法，展示同一篇文稿使用圖片的前、后效果，通過對比，讓學牛直觀感受圖片對于增強文字表現(xiàn)力的作用。然后采用講授法和演示法，將插入圖片、調(diào)整圖片的具體操作方法示范給學生。最后，采用任務驅(qū)動法，讓學生給自己的文檔選擇并插入合適的圖片，根據(jù)表現(xiàn)意圖，對圖片的環(huán)繞方式和大小、位置等進行調(diào)整。

可以根據(jù)學生實際，指導學生了解剪貼畫的作用，正確使用剪貼畫。? 板書設計：

插入圖片

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第七課

獨特的標題——藝術(shù)字和自選圖形

教學內(nèi)容：

本課主要有五個教學內(nèi)容：第一，插入藝術(shù)字；第二，修改藝術(shù)字的效果，對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等進行合理調(diào)整；第三，插入自選圖形；第四，調(diào)整自選圖形效果；第五，靈活地對藝術(shù)字和白選圖形進行創(chuàng)意設計。教學目標：

? 知識與技能：熟練插入藝術(shù)字，修改藝術(shù)字效果，對藝術(shù)字進行調(diào)整；熟練插入自選圖形；能夠使用藝術(shù)字和自選圖形設計美觀的作品。

? 過程與方法：通過欣賞藝術(shù)字和自選圖形的使用范例，讓學生體會藝術(shù)字和自選圖形的獨特表現(xiàn)；引導學生掌握插入藝術(shù)字及自選圖形的方法，指導學生通過不斷的嘗試，能夠靈活使用藝術(shù)寧和自選圖形進行一定程度的藝術(shù)寧創(chuàng)意設計。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人合作的良好習慣；提高學生審美情趣和表達能力。

? 教學重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字的屬性進行調(diào)整；掌握插入白選圖形的方法，能夠設置白選圖形屬性、進行組合。? 教學難點：設計樣式獨特、美觀的藝術(shù)字和白選圖形效果。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

設計藝術(shù)字及自選圖形的教學范例；收集一些漂亮的報頭供學生參考。2．教學策略

在文字處理中，經(jīng)常會使用藝術(shù)字和自選圖形，這部分內(nèi)容不但有趣，而且具有

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實用性，同時也是其他軟件中經(jīng)常使用的。岡此，本課內(nèi)容既是Word軟件的重點內(nèi)容，也為后續(xù)課程打下良好基礎。

在教學中，可以采用演示法、講授法和任務驅(qū)動法，讓學生掌握基本的操作方法。插入藝術(shù)字和自選圖形的操作方法比較簡單，學生應該能夠輕松掌握。但是如何合理、恰當?shù)卦鰪姳憩F(xiàn)效果，卻是需要認真思考、體會和反復練習的。

在藝術(shù)字與自選圖形綜合設計上，可以使用講授法和演示法。通過展示范例，學生從中借鑒并仿照制作，繼而使用講授法和練習法，在一些半成品的基礎上進行修改和美化。

最后，使用任務驅(qū)動法，使學牛能夠?qū)W習成果應用于實踐。? 板書設計：

藝術(shù)字和自選圖形

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第八課

紙張大小我來調(diào)——頁面設置

教學內(nèi)容：

紙張設置是比較常見的操作，對頁面邊框的設計則是增強義稿視覺效果的有效途徑。本課主要有兩個教學內(nèi)容：第一，設置紙張大小和頁邊距；第二，添加頁面邊框效果。教學目標：

? 知識與技能：熟練設置紙張的大小和貝面邊距；添加頁面邊框效果。? 過程與方法：通過實踐操作，學生掌握頁面設置的方法，在嘗試中提高自主探索的能力；通過互相交流，指導學生提山問題、解決問題。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致認真的學習態(tài)度，提高審美情趣；鼓勵學生積極發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

? 教學重點：掌握紙張和頁面邊距的設置方法，添加樣式獨特的頁面邊框。? 教學難點：正確選擇紙張規(guī)格并設置頁面，能夠添加與文章風格搭配合理的頁面邊框。

? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備幾篇不同內(nèi)容、篇幅長短不一的Word文檔，供學牛進行頁面設置練習，并將其巾一篇設置好頁面效果，在導課的時候做對比用。2．教學策略

在設置紙張大小和頁面邊距的教學環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，利用不同效果的對比，讓學生產(chǎn)生直觀認識，掌握操作方法。

在沒置頁面邊框的教學環(huán)節(jié)，可以使用任務驅(qū)動法，提供發(fā)揮空間，利用學生前

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期建立的“游戲攻略”文檔進行練習。教師在巡視過程中，指導學生如何根據(jù)需求選擇紙張大小。? 板書設計：

頁面設置

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第九課

這樣顯示更直觀——插入表格

教學內(nèi)容：

本課主要有六個教學內(nèi)容：第一，了解表格的作用；第：，創(chuàng)建表格的方法；第三，修改表格的行列數(shù)；第四，調(diào)整表格屬性；第五，在表格中輸入文字；第六，建立自己的課程表。教學目標：

? 知識與技能：熟練插入表格，修改表格行列數(shù)，在表格中輸入文字。? 過程與方法：通過具體任務，使學牛掌握建立表格、改變行列數(shù)、調(diào)整表格屬性、在表格中添加文字的方法，在掌握基礎知識的前提下，利用創(chuàng)建課程表，進一步強化操作技能。

? 情感態(tài)度與價值觀：讓學生建立積極、主動地學習和使用信息技術(shù)的意識，積極參與信息活動。

? 教學重點：按需要設計并插入表格；調(diào)整表格屬性。? 教學難點：根據(jù)需求設置表格屬性。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

收集生活中的常用表格，如節(jié)目單、課程表、電話繳費單、宣傳資料冊等。要求學生測量文具盒的內(nèi)徑尺寸，以備確定課程表大小。2．教學策略

在了解表格作用的教學環(huán)節(jié)，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常見的表格，應該選擇與生活實際聯(lián)系緊密的教學素材，讓學生直觀感受表格的作用；在創(chuàng)建表格的教學環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，教會學牛插入表

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格、修改表格和在表格中輸入文寧。在此基礎上，可以使用任務驅(qū)動法，讓學生制作一個能夠放進自己文具盒內(nèi)的課程表。? 板書設計：

插入表格

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第十課

表格大換裝——邊框和底紋工具

教學內(nèi)容：

本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，復習文字的修飾方‘法；第二，學會“邊框和底紋”工具的使用，達到美化表格的目的；第三，根據(jù)需要靈活設置頁面的邊框和邊距。教學目標：

? 知識與技能：修飾表格文寧；正確使用“邊框和底紋”工具；了解文稿的打印。? 過程與方法：通過美化課程表，鞏固前期所學的內(nèi)容，熟練修飾表格；會使用“邊框和底紋”工具修飾表格，使其更清晰、美觀。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動參與信息活動的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

? 教學重點：使用“邊框和底紋”工具修飾表格。? 教學難點：根據(jù)表格內(nèi)容，合理設置表格的表達效果。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

制作課程表范例，供學生欣賞和參考。2．教學策略

首先通過對比，向?qū)W生展示表格的不同效果，計他們對美化表格的作用產(chǎn)生直觀地認識，激發(fā)學習熱情；其次，展示課程表或其他表格的范例，讓學生深刻體會表格修飾所具有的視覺美感和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。最后，通過任務驅(qū)動法，讓學生熟練修飾表格文字，掌握使用“邊框和底紋”工具修飾表格。在此基礎卜，通過講授法和演示法，讓學牛了解文件打印的相關(guān)知識。

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在美化表格的教學過程中，引導學生從實用美學的角度，綜合考慮表格的設置效果。

? 板書設計：

邊框和底紋工具

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第十一課

游戲秘籍我來寫——綜合應用Word

教學內(nèi)容：

通過“寫游戲秘籍”創(chuàng)作活動，考查學生對Word軟件的掌握情況，加強練習，鞏固知識，強化應用。教學目標：

? 知識與技能：能夠熟練設置文字和段落格式，選擇合適的插圖，進行頁山設置和版面修飾。

? 過程與方法：通過活動，引導學生將語文知識與信息技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)綜合應用能力。

? 情感態(tài)度與價值觀：引導學生合理利用課余時間，娛樂有度；培養(yǎng)與他人良好交往的素質(zhì)。

? 教學重點：設置文檔的頁面效果；準確錄入文字；選擇與文字內(nèi)容相符的圖片，并對圖片進行調(diào)整。

? 教學難點：設計美觀的版面，設置合適的頁面。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備一些優(yōu)秀的文稿范例供學生欣賞參考；搜集整理一些電腦大賽的獲獎作品，讓學生產(chǎn)生認同感，激發(fā)學習積極性。2．教學策略

本課主要采用演示法和仟務驅(qū)動法組織教學。

教師將課前整理好的優(yōu)秀作品提供給學生欣賞，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。

通過“游戲秘籍我來寫”，讓學生把自己玩游戲的心得體會記錄下來，并進行格式

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設置和排版。

通過“原創(chuàng)優(yōu)秀詩歌展”，使學生深刻體會信息技術(shù)對生活和學習的重要作用?！鞍住床蝗缫痪殹?，應該通過反復的實踐練習，讓學生掌握扎實的知識。“興趣足最好的老帥”。要選用貼近學生日?；顒拥娜蝿?，激發(fā)其學習興趣，發(fā)揮其想象力。指導學生能將學習內(nèi)容融會貫通，靈活運用，為學習后續(xù)課程打上良好的基礎。? 板書設計：

綜合應用Word

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第十二課

小貝的賀卡——賀卡制作

教學內(nèi)容：

本課通過小貝送給好朋友小玫一張電子生日賀卡這個任務，主要完成以下教學內(nèi)容：了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；創(chuàng)作構(gòu)思獨特的賀詞；復習鞏固字體設置、藝術(shù)字、圖片、頁面設置等內(nèi)容；靈活運用文字和圖片素材設計和制作電了賀卡。教學目標：

? 知識與技能：學習設計賀卡，了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；靈活運用文字、圖片、藝術(shù)字等素材制作賀卡。

? 過程與方法：通過制作賀卡這個活動，復習和鞏固前期所學知識，鼓勵學生創(chuàng)作構(gòu)思獨特的賀詞，并能夠熟練應用Word軟件設計電子賀卡。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生健康向上的審美觀和感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

? 教學重點：熟練應用修飾文字、插圖、藝術(shù)字、頁面設置等技術(shù)完成文字處理任務。

? 教學難點：靈活使用已掌握的Word技術(shù)完成具體的文字處理任務。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

師生共同搜集整理一些樣式各異的賀卡，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的圖片和各類賀詞，并制作一些設計好版面效果的賀卡半成品，供學生上課時參考使用。2．教學策略

本課主要使用講授法、演示法、任務驅(qū)動法組織教學。

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課前，教師可以把師生共同搜集的賀卡進行整理和篩選，選出一些設計美觀簡潔且學生易于掌握的樣式供課堂導課環(huán)節(jié)使用。

教師帶領(lǐng)學生一同欣賞課前搜集的賀卡范例，組織學生討論賀卡的組成，并指導學生設計規(guī)劃賀卡的版式，繪制在教材預留區(qū)域。

教師應鼓勵學生自己創(chuàng)作賀詞并設計版面效果?？紤]到有些學生可能完成全部任務存在一些困難，教師可以將提前制作的一些賀卡半成品提供給學生選用。在學生設計和制作賀卡過程中，教師要適時引導學生學會色彩搭配，恰當合理地使用各種效果設置。

根據(jù)學生完成任務的具體情況，可以組織學生完成“挑戰(zhàn)自我”環(huán)節(jié)設置的設計標志牌任務。如果課時安排允裕，可以增加一個課時用于標志牌的沒計制作。? 板書設計：

賀卡制作

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第十三課

賀卡大換裝——賀卡修飾

教學內(nèi)容：

本節(jié)課主要有兩個教學內(nèi)容：第一，將圖片設置為賀卡的背景效果圖；第二，在賀卡中添加音樂。教學目標：

? 知識與技能：能夠?qū)D片設置為背景效果；能夠在賀卡中添加音樂文件。? 過程與方法：通過修飾賀卡這個活動，學生掌握在Word中設置背景圖，并能夠插入配樂。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生健康向上的審美觀和欣賞美、創(chuàng)造美的能力。? 教學重點：將圖片文件設置成背景圖形式，存賀卡中添加合適的背景音樂。? 教學難點：能夠選擇合適圖片，并適當調(diào)整賀卡中的各個組什；能夠正確插入媒體剪輯。

? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

準備一些圖片和音樂文件素材。圖片素材應適合作為背景圖使用，音樂素材要歡快活潑、健康向上。2．教學策略

本課主要使用講授法、演示法和任務驅(qū)動法組織教學。

通過演示法向?qū)W生展示經(jīng)過設置背景圖并加入配樂后的多媒體賀卡效果，讓學生深刻體會具備多媒體特性的賀卡所帶來的視聽感受，激發(fā)學牛的制作熱情。通過講授法教會學生掌握插入背景圖和插入媒體剪輯對象的基本方法。通過任務驅(qū)動法讓學生根據(jù)個人喜好選擇合適的背景圖和配樂裝飾賀卡。

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星期

考慮到可能有些學生上節(jié)課沒有完成賀卡的制作或者沒有存盤，教師可以準備一些完成了文字、插圖等基本操作的賀卡，供學生本節(jié)課使用。? 板書設計：

賀卡修飾

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星期

第十四課

我來頒發(fā)獎狀——獎狀制作

教學內(nèi)容：

本課通過為制作優(yōu)秀賀卡作品的同學頒獎這個活動，教會學生學習與應用自選圖形。學生能夠熟練使用白選圖形工具繪制圖形，并能根據(jù)實際需要，結(jié)合藝術(shù)字等工具進行圖形的創(chuàng)作與應用。教學目標：

? 知識與技能：熟練使用自選圖形工具繪制圖形，并能進行填充顏色、樣式等的修改；能夠在自選圖形中輸入文寧，并進行整體的修改和完善；能夠靈活使用白選圖形進行圖形創(chuàng)作。

? 過程與方法：通過制作獎狀的過程，讓學生了解自選圖形在日常生活中的應用，并能靈活運用藝術(shù)字工具和白選圖形創(chuàng)作圖形。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生運用所學知識和技能解決實際生活中問題的能力，引導學生樹立用知識和技能為生活服務的思想。

? 教學重點：對自選圖形進行顏色填充、樣式修改、文字輸入等操作。? 教學難點：綜合運用藝術(shù)字和自選圖形進行圖形創(chuàng)作。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

教師準備一些獎狀的圖片在課堂卜展示，使學牛對獎狀的樣式有一個基本的認識，也可以要求學牛課前搜集并了解獎狀的基本樣式。2．教學策略

本課主要使用講授法、演示法和任務驅(qū)動法紺織教學。

運用演示法向?qū)W生展示各種獎狀的樣式，使他們對獎狀有基本認識；通過講授法

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星期

教會學生在自選圖形中輸入文字、改變自選圖形顯示效果；通過演示法引導學生-r解自選圖形和藝術(shù)字組合創(chuàng)作的優(yōu)勢；通過任務驅(qū)動法鼓勵學生進行圖形的創(chuàng)作。本節(jié)課內(nèi)容比較多，考慮到學生差異，不是所有學生都能夠在課內(nèi)完成所有任務，故教學過程中可以采取課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式。獎狀制作可以在課內(nèi)完成，印章的制作過程在課內(nèi)進行演示操作，未完成的任務可以借助課外活動的形式進行。還可以給學生一些制作參考建議，或者提供學生一些半成品供選擇，讓學生更熟練地掌握本課內(nèi)容，鼓勵學生積極參與，不要畏難放棄。在教學時間充裕的情況下，建議本課用兩課時完成。? 板書設計：

獎狀制作

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星期

第十五課

新年日歷自己做——日歷制作

教學內(nèi)容：

本課主要有三個教學內(nèi)容。第一，學會使用模板創(chuàng)建日歷文件。第二，使用已經(jīng)掌握的Word技術(shù)修飾美化日歷。第三，通過設計名片的任務，熟練掌握模板的使用。教學目標：

? 知識與技能：能夠使用模板制作日歷，熟練修改日歷樣式；了解Word巾其他模板功能的作用。

? 過程與方法：通過制作日歷，學牛掌握Word中模板功能的操作，并能應用模板功能，掌握制作其他模板文稿的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生運用所學知識和技能解決實際生活中的問題的能力，引導學生樹立用知識和技能為生活服務的思想；培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

? 教學重點：學習利用模板創(chuàng)建日歷的方法；使用已掌握的技術(shù)修飾日歷、設計名片。

? 教學難點：使用模板創(chuàng)建日歷，根據(jù)具體需求調(diào)整和美化日歷。? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備

師生共同搜集整理一些樣式各異的日歷、臺歷和名片，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的適合做背景的圖片；要求學生自己準備一些照片（電子版），用作制作日歷和名片的素材。2．教學策略

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本課主要使用演示法和任務驅(qū)動法組織教學。

本課新授知識非常簡單，即使教師不講授，只是提出任務和要求，學生自主探究即可掌握。因此，本節(jié)課教師能否調(diào)動學生的積極性非常關(guān)鍵。

教師可以展示一些口歷和臺歷的實物，也可以讓學生帶一些自己在影樓拍照后制作的。與真日歷，教師以此引課，激發(fā)學生的參與積極性。

使用模板可以快速創(chuàng)建日歷，但是并不美觀。教師可采取任務驅(qū)動法或者競賽法，鼓勵學生制作樣式獨特的日歷。本課教學過程中，學生是課堂的主體，教師只是起到引導和協(xié)調(diào)作用，應鼓勵每一個學生積極參與到活動中。? 板書設計：

日歷制作

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第二篇：四年級信息技術(shù)教案上冊

模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界

教學內(nèi)容：⒈信息。⒉信息的特點。⒊信息技術(shù)。教學目標：⒈了解信息及其特點。⒉了解信息技術(shù)。教學重難點：信息的各種形態(tài)及其含義。教學時間：2課時。

第一課時

教學內(nèi)容：信息。

教學目標：了解信息的各種形態(tài)。教學過程：

一、什么是信息？ ⒈提問。

⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。

二、信息無處不在，無時不有。

學生讀P3上面的文字，了解信息的各種形態(tài)。

三、解釋。

⒈信息是用語言、文字、圖像、數(shù)字、聲音和情景等表示的消息、情報和信號的內(nèi)容。

⒉有的信息是看不到、摸不著的，我們的感官無法直接感受到它。

四、學生舉例說明信息的形態(tài)。

五、小結(jié)。

第二課時

教學內(nèi)容：信息的特點。教學目標：了解信息的特點。教學過程：

一、說明教學內(nèi)容、目的。

二、教學新課。信息的特點。⒈信息可以共享。

人們通過共享信息，可以使學習不斷進步。⒉信息可以傳遞和存儲。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。⒊信息可以加工。

收到信息以后，經(jīng)過大腦或計算機的加工處理，可以使信息變得更加有效。電子計算機是信息處理機。

三、學生用自己的話說一說信息還有哪些特點。

四、小結(jié)。

模塊二：探索計算機的奧秘

第2課 認識計算機

教學內(nèi)容：⒈說說計算機。⒉認識計算機。⒊計算機的硬件和軟件。⒋各種各樣的計算機。

教學目標：

⒈了解計算機的作用。⒉認識計算機的各個組成部分。⒊了解計算機的硬件和軟件。

教學重難點：計算機的各個組成部分及其作用。教學時間：1課時。教學過程：

一、質(zhì)疑導入。

你喜歡計算機嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現(xiàn)在大家的學習、生活越來越需要它的幫助了。

二、自主學習，探究新知。⒈自學思考。計算機有什么作用？ ⒉學生回答。

（可以用計算機學習；可以用計算機娛樂；可以在日常生活中使用計算機。）⒊討論。

你想用計算機做什么？

三、質(zhì)疑

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它的處理信息的能力很強，那么，你們知道這樣的高性能機器它究竟是由哪幾部分組成的呢？

四、自主學習，探究新知。

⒈自學P12~13的內(nèi)容，思考下面的問題： ⑴計算機有哪幾部分組成？（顯示器、主機、鍵盤、鼠標）

⑵什么是計算機的軟件？什么是計算機的硬件？（硬件：看得見、摸得著的設備；

軟件：各種指令和數(shù)據(jù)組成的程序。）⒉指導學生回答 ⒊教師簡介常用軟件。

五、學生模擬硬件作“自我介紹”。

六、課外延伸。

閱讀P13的“小知識”，了解計算機的“倉庫”。

五、小結(jié)。

第3課 學會使用鼠標

教學內(nèi)容：⒈認識鼠標。⒉鼠標的標準握法。⒊鼠標的操作。⒋紙牌游戲。教學目標：⒈了解鼠標的左右鍵。⒉能夠熟練操作鼠標。⒊學會玩紙牌游戲。教學重難點：鼠標的操作。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。

同學們看見過老鼠吧？老鼠長的是什么樣子的？ 我們看到電腦上的哪個東西像老鼠？哪些地方像？ 今天我們就來認識小老鼠——鼠標。

二、新課教學。⒈認識鼠標。

鼠標左邊的鍵叫做“左鍵”；鼠標右邊的鍵叫做“右鍵”。⒉鼠標的標準握法。

將右手自然地放在鼠標上，掌心貼住鼠標下半部，把右手食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標。（教師邊示范，邊講）

3.光標：操作鼠標時，屏幕上會出現(xiàn)一個跟隨鼠標移動的小箭頭，叫鼠標指針，也叫光標。

介紹光標不同形狀的含義。4教學鼠標的操作。

指向：移動鼠標，使屏幕上的指針移動到指定的目標上。單擊：用食指輕按一下鼠標左鍵。雙擊：用食指連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵。右擊：用中指輕按一下鼠標右鍵。

拖動：指針指向目標后，用食指按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，當屏幕上的指針到達另一位置后，再松開按鍵。

三、操練。

教師示范鼠標的操作，學生自由練習。

四、學會玩紙牌游戲。⒈進入紙牌游戲。⑴單擊“開始”按鈕。⑵單擊“所有程序”。⑶單擊“游戲”。⑷單擊“紙牌”。⒉紙牌游戲規(guī)則。

⑴堆牌區(qū)，從大到小，紅黑花色交替疊放。

⑵目標牌區(qū)，紅黑同花色排放，從小到大，排完為勝。⒊紙牌游戲的操作方法。⑴翻牌：

單擊發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)中需要翻開的紙牌，這張牌就會翻開。⑵移牌：

①移動到另一張翻開的牌下：

用鼠標拖動要移走的牌，當拖動到目標位置時，松開鼠標左鍵，這張牌就移到新位置上了。

②移動到目標牌區(qū)：

用鼠標雙擊要移走的牌，這張牌就會自動移到相應的目標牌區(qū)中。⑶發(fā)牌：

單擊發(fā)牌區(qū)，就能發(fā)一次牌。⑷重新開始游戲：

①單擊屏幕左上角的“游戲”項。②單擊“發(fā)牌（D）”項。

4、練習。

學生玩“紙牌游戲”，教師輔導。

五、小結(jié)。

第4課 認識Windows XP 教學內(nèi)容：⒈開機。⒉認識Windows XP桌面。⒊關(guān)閉計算機。

教學目標：⒈掌握正確開機和關(guān)機的方法。⒉認識Windows XP桌面。⒊了解圖標和“任務欄”。

教學重難點：認識Windows XP桌面。教學時間：2課時。

第一課時 教學過程：

一、新課導入。

同學們，今天我和大家一起學習Windows XP的基本知識，Windows是目前計算機上最常用的操作系統(tǒng)之一，現(xiàn)在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！

二、教學新課。開機。⒈接好電源。⒉按下顯示器開關(guān)。⒊按下主機電源開關(guān)。

提示：Windows XP進入自檢程序后，不要隨意亂動鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會惹出許多麻煩。

三、學生操作。

在教師的組織下，有步驟地打開電腦。

四、小結(jié)。

第二課時

教學過程：

一、啟動Windows XP系統(tǒng)。

二、學習Windows XP桌面的組成部分。⒈介紹Windows XP桌面。

啟動安裝了Windows XP操作系統(tǒng)的計算機后看到的整個屏幕界面，就是“桌面”。⒉圖標：

Windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應的窗口或程序。⒊任務欄：

它像一個總控制臺，在這里可以運行程序，進行計算機設置等。⒋桌面背景：

桌面背景也叫桌面壁紙，可以根據(jù)個人的喜好設置不同的背景。

三、操練。⒈同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的圖標問對方叫什么。⒉教師指著屏幕上出現(xiàn)的圖標問學生叫什么。

四、關(guān)閉計算機。

五、全課小結(jié)。

第5課 認識Windows XP窗口

教學內(nèi)容：⒈窗口的類型。⒉窗口的組成。⒊窗口的操作。

教學目標：⒈了解操作系統(tǒng)窗口的類型。⒉知道操作系統(tǒng)窗口的基本組成。⒊掌握窗口操作的基本方法。

教學重難點：窗口操作的基本方法。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。⒈復習上節(jié)課的知識。

⒉說明本節(jié)課的學習內(nèi)容和學習目的。

二、新課教學。介紹窗口的類型。⒈教師講解。

Windows XP的窗口是桌面內(nèi)的框架，它顯示文件和程序的內(nèi)容。窗口可分為：文件夾窗口、程序窗口、對話框窗口。⒉教師邊操作邊逐個介紹窗口的特點和功能。

3，說明：Windows XP的大多數(shù)窗口是由標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄組成的。

4.介紹窗口的組成（以文件夾窗口為例）。

⑴標題欄：表明窗口的名稱，左側(cè)有程序圖標（也叫窗口控制菜單按鈕），右側(cè)有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關(guān)閉）。

⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。

⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時可以直接選擇各種工具。⑷任務選項：提供常用的操作命令，其名稱和內(nèi)容隨著打開窗口的內(nèi)容而變化，選擇一個對象后，該選項下會出現(xiàn)可能用到的各種操作命令。⑸位置選項：以鏈接的形式為用戶提供了計算機上其他位置。⑹信息區(qū)：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態(tài)區(qū)：標明當前有關(guān)操作對象的一些基本信息。⑻工作區(qū)：顯示著窗口中的所有對象或應用程序界面。

⑼滾動區(qū)：當工作區(qū)域的內(nèi)容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現(xiàn)滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內(nèi)容。

三、操練。

教師操作，學生根據(jù)教師的引導了解各個窗口的內(nèi)容及功能。

四、小結(jié)。

第6課 學會使用鍵盤

教學內(nèi)容：

⒈鍵盤分區(qū)及主鍵盤區(qū)。⒉“寫字板”程序。⒊特殊功能鍵及其用法。⒋小鍵盤區(qū)及光標控制鍵區(qū)。

教學目標：

⒈認識鍵盤的主要鍵區(qū)。⒉學會打開“寫字板”程序。⒊掌握功能鍵的用法。

教學重難點：功能鍵的用法。教學時間：1課時。教學過程：

一、鍵盤分區(qū)。

鍵盤上一般有101個或104個按鍵，它們被分為五個區(qū)域： 功能鍵區(qū)；指示燈區(qū)；主鍵盤區(qū)；編輯鍵區(qū)；小鍵盤區(qū)。

二、認識主鍵盤區(qū)。

主鍵盤區(qū)可分為數(shù)字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。⒈數(shù)字鍵。（10個）⒉英文字母鍵。（26個）⒊符號鍵。（21個）⒋特殊功能鍵。（11個）大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 制表鍵：Tab 換檔鍵：Shift（2個）控制鍵：Ctrl（2個）空格鍵：（長條）回車鍵：Enter 退格鍵：Backspace 轉(zhuǎn)換鍵：Alt（2個）

三、打開“寫字板”程序。⑴單擊“開始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。

⑷移動鼠標到“寫字板”，單擊鼠標左鍵。⒉關(guān)閉“寫字板”程序。⑴單擊“退出”按鈕。⑵單擊“是”，保存內(nèi)容。

四、操練。

在“寫字板”中輸入P43“練一練”的第2題的數(shù)學題。

五、小結(jié)。

第7課 指法練習

教學內(nèi)容：

⒈正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。⒊基準鍵指法。⒋符號鍵與換檔鍵的用法。⒌大小寫字母轉(zhuǎn)換。

教學目標：

⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握鍵盤輸入的指法。教學重難點：熟練地進行鍵盤操作。教學時間：2課時。

第一課時

教學過程：

一、導入新課。

我們已經(jīng)認識了鍵盤，就要操作鍵盤了，那就得注意操作方法，那么這節(jié)課我們就來了解操作方法。

二、新課。⒈介紹操作方法。

⑴正確的操作方法的好處：

操作鍵盤時，采用正確的指法，不僅可以提高文字輸入的速度，而且手指平均分擔工作，比較輕松。⑵手指按鍵的正確方法。

①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。

②兩手位置：隨時放在A鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。③觸鍵方法：像蜻蜓點水般地觸鍵，不要太用力。④熟記鍵盤：按鍵時眼睛看原稿，背記鍵盤位置。⒉運用。

⑴教師示范操作方法。⑵學生保持正確姿勢打字。

三、練習。

看一看，說一說P45上面的哪一位同學的操作姿勢是正確的。

四、小結(jié)。

第二課時

教學過程：

一、手指的分工。指導學生看P45的手指分工圖，了解各個手指在鍵盤操作中的具體位置。

二、介紹基準鍵。

A、S、D、F、J、K、L、（：；）

三、基準鍵的指法。

左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在A、S、D、F上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在J、K、L、（：；）上。

四、自學P46的“指法練習要領(lǐng)”。

五、操練。

打開“寫字板”，練習基準鍵的指法。SSDD FFGG KKLL;;LL JJ;;

六、小結(jié)。

第8課 學會輸入漢字

教學內(nèi)容：⒈全拼輸入法。⒉分析字詞。⒊學會翻頁找漢字。⒋輸入標點符號。教學目標：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。⒉學會中文標點符號的輸入。教學重難點：中文標點符號的輸入。教學時間：2課時。教學過程：

一、簡介漢字輸入的優(yōu)點。

使用計算機寫文章不但方便，而且容易修改，寫好以后還可以長時間保存，隨時查閱。

二、學習全拼輸入法的進入。⒈單擊右下角的鍵盤符號。⒉選擇“全拼輸入法”。

三、課外延伸。⒈介紹“搜狗輸入法”。⒉介紹“智能ABC輸入法”。⒊介紹“五筆輸入法”。

⒋同時按下Ctrl鍵和空格鍵可以轉(zhuǎn)換輸入法。

四、示范輸入文字。⒈在“寫字板”中輸入單字。

⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現(xiàn)在文字框中的第一個，按下鍵盤上的數(shù)字鍵“1”進行選擇。

⑵看到“我”字出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒉輸入詞組。

⑴輸入“xihuan”，“喜歡”就會出現(xiàn)在文字框中，按下鍵盤中的數(shù)字鍵“1”進行選擇。

⑵“喜歡”一詞出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒊“綠”中韻母的輸入法。

⑴輸入字母“l(fā)v”，按空格鍵，顯示出10個同音漢字。其中，第一個是“綠”。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會顯示在光標所在的位置。

五、操練。

輸入P57《我應該感到自豪才對》一文中的單字和詞組，標點符號暫時不要輸入。

六、小結(jié)。

第二課時

教學過程：

一、導入新課。

師：在選擇字時，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個問題。

二、學習新課。⒈翻頁找漢字。

漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個，當一屏中沒有我們所需的漢字時，就得用翻頁鍵到下一屏查找。

⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—-】鍵。

⑵方法二：用鼠標點擊文字框上的“→”按鈕，向后查找；用鼠標點擊文字框上的“←”按鈕，向前查找。提示：如果輸錯了，可以用“退格鍵”（Backspace）刪除輸錯的字母，然后輸入正確的就可以了。⒉輸入標點符號。

書名號：《 》 對應的鍵位是Shift + 【<，】【 >.】 逗號：，對應的鍵位是【<，】 分號：； 對應的鍵位是【：；】 句號：。對應的鍵位是【>.】

省略號：?? 對應的鍵位是Shift + 【6】 頓號：、對應的鍵位是【|】

感嘆號：！對應的鍵位是Shift + 【！1】

提示：在鍵盤上并沒有標出中文的標點符號，所以需要啟動中文輸入法。在這個狀態(tài)下，才能輸入中文的標點符號。

三、做一做。

完成P56的“做一做”。

四、小結(jié)。

模塊三：用金山畫王做卡通圖畫 第9課 金山畫王的基本操作

教學目標：

1、了解常見的電腦繪圖軟件工具的類型，學會“金山畫王”軟件的啟動、退出，了解“金山畫王”界面，繪畫工具的組成及作用。

2、培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。

3、通過作品的展示，學生有成就感，體驗到學習過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。

教學重難點：培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。教學時間：1課時。教學過程：

一、導課

同學們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學們欣賞。欣賞后，請同學們說一說你想知道點什么？學生提出問題。教師告訴學生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學習金山畫王。

二、啟動金山畫王

學習金山畫王，就要啟動它。請同學們試著啟動金山畫王。學生操作，師巡視。

請生說一說啟動方法，并演示。

三、認識金山畫王界面

師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。

四、研究工具選區(qū)中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫?，F(xiàn)在同學們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學學會的工具最多，發(fā)現(xiàn)的問題最多。

生研究，師巡視。詢問學生學會了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時表揚善于發(fā)現(xiàn)的學生。

師：請發(fā)現(xiàn)或遇到難題的同學，說出自己的問題。請會的同學幫助解決。請學生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學會了哪些工具的用法。

五、創(chuàng)意大比拼

自己畫一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。小組推選一名學生，畫得好的同學可以成為本節(jié)課的“電腦畫王”。

師巡視，生操作。同學互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學生說出自己的創(chuàng)意。師展示學生作品。

展示一幅作品。同學們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。

六、小結(jié)

第10課 美麗的圖畫世界

教學目標：

1、學會圖庫的使用方法，學會選背景和貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作有主題的作品。

2、培養(yǎng)學生將“先遠后近，遠小近大，按比例作圖”等視覺效果應用到繪畫過程中的能力；

3、提高學生的審美能力；培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的激情。

教學重難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作。各種貼圖的和諧搭配。

教學時間：1課時。教學過程：

一、情景引入，引出課題。師：同學們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡哪些動畫片？

師：同學們，喜歡的動畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起看看，看的時候請同學認真觀察，看看動畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動物唱歌》

動畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準備召開一個動物聯(lián)誼會，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動物聯(lián)誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學們正在學習金山畫王，所以就想請同學們用金山畫王來幫助它們設計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！

老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。

二、初步感知，學習圖庫中按鈕的使用

那你想動物聯(lián)誼會的場景設在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！

老師演示雙擊桌面圖標打開金山畫王，進入金山畫王窗口。

大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現(xiàn)成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現(xiàn)在我們就來制作動物聯(lián)誼會的畫面，當我們要作一幅畫時首先調(diào)用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調(diào)整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠處的小兔大，強調(diào)先遠后近，遠大近小的透視原理。

三、提出任務，設計動物聯(lián)歡會

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動物們用金山畫王把動物們開聯(lián)誼會的畫面展示出來吧?，F(xiàn)在同學們就開始你的設計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！

小結(jié)畫圖時應注意的問題。

四、自由創(chuàng)作一幅畫

看來大家已經(jīng)學會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網(wǎng)上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創(chuàng)作一幅呢？那好現(xiàn)在我們就根據(jù)剛才自己學的和老師說的，充分發(fā)揮自己的想像力，自己動手創(chuàng)作一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。要求：“先遠后近，遠小近大，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，表現(xiàn)一個主題?！保ㄕn件出示任務2以及要求）

師：“現(xiàn)在你們想一想，你準備設計一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現(xiàn)一個什么意思？ 生答。師：“剛才發(fā)言的同學想象真的很豐富，我相信同學們一定畫出一幅幅有創(chuàng)意的作品?，F(xiàn)在開始吧。

音樂響起。學生創(chuàng)作自己的作品。教師在旁引導指正，觀察，巡視。

五、展示學生作品：

六、教師總結(jié)：

今天我們一起學會了利用金山畫王作畫，你們設計的動物聯(lián)誼會里的動物是多么快樂?。∷鼈冇淇斓厣钤诿利惖纳种?，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動物已經(jīng)看不見了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力，愛護環(huán)境，保護大自然，和小動物們一起快樂的生活吧！

第11課 綜合實踐——繪制美麗的圖畫世界

教學目標：

1、引導學生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調(diào)用方法。培養(yǎng)學生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。

2、培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學重難點：培養(yǎng)學生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學時間：1課時。教學過程：

一、課前談話

二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學們看自己的桌面：金山畫王與WinDOWS中的畫筆一樣也是一個繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。

大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片。

現(xiàn)在，老師想出一道題，考一考咱們同學的自學能力，看一看哪一位同學能在最短的時間里，調(diào)用金山畫王圖庫里的圖片，創(chuàng)作出《護花使者》一圖。

切換機器，自由練習。

三、學生練習做《護花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學到臺上來做。教師巡回指導，對有困難的同學相機進行指導。

利用《金山畫王》中的彩色背景、動畫、精美卡通圖片等創(chuàng)作一幅或幾幅有故事情節(jié)的圖片，完成后保存一下。有能力的同學可以發(fā)到教師機器上。

參考題目：

1、神秘的海底世界

2、森林中的故事

3、聰明的阿凡提

4、小動物愛勞動

自擬題目更好。課堂時間有限，請同學們抓緊時間。

四、學生自由練習。

五、展評學生作品。

第三篇：四年級上冊信息技術(shù)教案

第一課

文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學目標：

1、通過學習，能學會文件的自動查找。

2、使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標。

3、激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。教學重點：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學會創(chuàng)建快捷方式。教學難點：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學準備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標 教學過程：

一、導入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學生練習自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標

1、如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改！

2、鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。

3、單擊[更改圖標]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。（A、B同學各操作一次）

五、練一練：

1、將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學習了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個學期的第一節(jié)電腦課，應讓學生稍將舊知識復習一下，本課的知識點較多，應讓學生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。

第二課

從這里啟航

教學目標：

1、通過教學，培養(yǎng)學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。教學難點：

文字的格式化 教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。教學過程：

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學生的興趣，另外一個就是讓學生總結(jié)出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

第三課

給我們的文章加圖畫 教學目標：

1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。３、了解word的頁面邊框。教學重點：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學難點：

對圖片的格式進行設置。教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學生用圖片若干幅。教學過程：

一、導入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進行縮放、移動。

移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設置圖片格式]，就會彈出“設置圖 片格式”的對話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進行設置。

試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項是怎樣的效果。

6、設置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學生練習查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學習了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節(jié)課主要是為了學生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應讓學生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進行修改。培養(yǎng)學生一種獨立學習、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

第四課 讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字 教學目標：

1、通過教學，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力。

2、通過教學，使學生能在word中插入藝術(shù)字。并能進行陰影和三維的設置。教學重點：

藝術(shù)字的設置。教學難點：

插入藝術(shù)字的過程。教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學過程：

一、復習導入。

上節(jié)課，我們學習了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術(shù)字是最好的選擇了。今天，我們就來學習如何在word中插入藝術(shù)字。

二、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入

你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設置藝術(shù) 圖1 字的字體，在選擇適當?shù)淖痔?，單擊[確定]按鈕。這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

2、使用藝術(shù)字工具欄

要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。

3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。

單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點。（此時，必須選中該藝術(shù)字）

4、藝術(shù)字的陰影設置和三維設置。

和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設置按鈕和三維設置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學生練習插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進行設置。

2、對插入的藝術(shù)字進行陰影和三維設置。

六、總結(jié)。

今天，我們學習了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進行三維和陰影的設置，希望同學門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。

課后記：

本課是教會學生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術(shù)字進行陰影和三維的設置，這對培養(yǎng)他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。

第五課

有趣的自選圖形

教學目標：

1、通過教學，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學生的學習積極性。

2、學會在word中插入自選圖形。

3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學重點：

學會在word中插入自選圖形。教學難點：

充填效果的設置和文本框的使用方法。教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準備范文一篇。教學過程：

一、提出任務

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學期已經(jīng)學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓柱。（5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。四、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

（3）學生練習設置填充效果中的其它設置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學生練習。

動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

七、總結(jié) 我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個標志放在文章的哪個位置最好？最生動、最具有說服力。

課后記：

本節(jié)課是教會學生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學生的想象力，調(diào)動學生的學習積極性。

第六課

制作表格

教學目標：

1、通過教學，使學生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學重點：

表格的插入和修改。教學難點：

在表格中直接畫直線和擦除直線。教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學過程：

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。觀察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進行調(diào)整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字數(shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

課后記：

本課是教會學生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個重點，教學中采取較通俗的方式，設計若干練習在講解中穿插練習，讓學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨立完成或協(xié)作完成。

第七課

制作統(tǒng)計圖

教學目標：

1、通過學習，使學生學會在word中插入對象。

2、掌握統(tǒng)計圖的制作方法。教學重點：

統(tǒng)計圖的制作方法。教學難點：

學會在word中插入對象。教學準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學過程：

一、引起動機

文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。

二、教學新課

⒈插入統(tǒng)計圖（師示范）⑴打開文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個對話框。⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。

⑷屏幕上會出現(xiàn)一個統(tǒng)計圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。

⑸先刪去一行，一列。⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標，就會使數(shù)據(jù)表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。

2、學生操練（師巡回指導）

3、改變圖表的類型（師示范）

4、（師巡回指導）

三、師總結(jié)本課內(nèi)容。

四、按要求學生完成課后練習。

第八課 用Word編一份小報

教學目標：

1、培養(yǎng)學生學習計算機的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力

3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標注。教學重點：

美化海報文字 教學難點：

綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學準備：

編制完整的海報一份、卡通人物網(wǎng)頁，學生構(gòu)思小報主題并且準備好所需要的素材。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）

今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設置文本框格式】，出現(xiàn)“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。

2、調(diào)整行距 單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設定行距。

3、添加標注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。選擇【自選圖形】中的“云形標注”，為海報添加標注。

三、學生練習制作小報（自己選擇一個主題）

1、學生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結(jié)提高

3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處

5、教師評估

四、教師總結(jié)： 今天我們學了什么？

教學目標： 第九課

走進幻燈片世界

1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

3、會播放幻燈片。教學重點：

會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?。教學難點

在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設置好相應的設置 課前準備：

制作一組幻燈片范例—海報。教學過程：

一、引起動機

師演示課前準備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報嗎？想制作充滿動感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新課教學

1、進入Powerpoint世界（師演示）

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

2、學生啟動Powerpoint

3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?。（師示范）⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。

⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒?，單擊[下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。

⑺單擊[完成]后，進入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。

三、學生模仿教師練習。

1、輸入海報的內(nèi)容（師及時指導）

2、進入幻燈視圖

3、播放幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。

四、展示學生作品

教師總結(jié)本課內(nèi)容

第十課 制作第一張幻燈片

教學目標：

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、學生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。

4、會保存演示文稿。教學重點：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學難點：

文本的修改以及文本框的移動。教學過程：

一、激趣導入：

我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А保耆勺约簛碓O計幻燈片。

二、進入poerpoint（師演示）

⑴啟動Powerpoint。⑵選擇一個模板。

⑶選擇一個自動版式。

認識Powerpoint的設計界面。⑷學生進入powerpoint。

三、制作幻燈片（師示范）

⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。

⑷移動文本框的位置。⑸插入藝術(shù)字。（略）⑹插入剪貼畫和圖片。

⑻（學生操練，師巡回指導）

四、保存文件 方法：

選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學生保存文件）

五、展示學生作品

1、學生觀看作品并對作品提出評價。

2、總結(jié)本課內(nèi)容。

3、要求學生完成課后練習。

第四篇：四年級信息技術(shù)上冊教案

四年級信息技術(shù)（上）教案

課題：

第1課

初識計算機 課時：2 授課時間：

學習目標：

1、了解計算機的組成

2、掌握鼠標操作的方法

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣

教學過程：

一、計算機在生活中的應用

1、計算機在我們的日程生活中應用費城廣泛：醫(yī)院、經(jīng)濟、辦公領(lǐng)域中常常見到計算機的身影，我們小學生還可以用計算機上網(wǎng)查找資料，玩游戲，交朋友！

2、想一想：

和同學說一說，在我們的生活、學習和工作中，計算機還有哪些本領(lǐng)？

二、計算機硬件的組成

1、計算機由硬件和軟件兩部分組成。

硬件：顯示器、主機、鼠標、鍵盤、音響、麥克風等。軟件：操作系統(tǒng)、應用軟件。

2、想一想

你還知道哪些計算機硬件設備？它們各有什么作用？

三、鼠標的操作

1、簡介鼠標：鼠標是最常見的硬件設備之一。操作鼠標時我們主要使用它的左鍵、右鍵和滾輪。

2、鼠標的手勢持法。

3、鼠標的五種使用方法并講解：指向、單擊、右擊、雙擊和拖動。

4、練一練

（1）、依次將鼠標指針指向“我的電腦”、“我的文檔”、“我的文檔”、“網(wǎng)上鄰居”等單擊。

（2）、拖動桌面上的小圖案，將它們排列成三角形。

四、正確使用計算機

自讀教材4頁的計算機使用規(guī)定。

五、我的收獲

完成教材5頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第2課

桌面的奧秘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握開機和關(guān)機的方法。

2、掌握操作系統(tǒng)桌面的組成。

3、了解排列圖標的不同方式。

4、初步掌握開始菜單的功能。教學過程：

一、教學導入

這節(jié)課我們就打開計算機，看看操作系統(tǒng)桌面給我門帶來哪些驚喜。

二、新授

1、開機、關(guān)機

先打開顯示器和其他的設備，然后開主機。

2、桌面的組成

圖標、桌面、“開始”按鈕、鼠標指針、任務欄。

閱讀“日積月累”

3、排列圖標

講解：在桌面空白出，單擊鼠標“右鍵”出現(xiàn)一個菜單。單擊“排列圖標”出現(xiàn)二級菜單，選擇相應的命令。

練一練：推動桌面圖標擺成各種形狀，然后再把它們排列整齊。試一試：選擇“自動排列”，然后拖動圖標到其他位置，看看有什么效果？

4、“開始”菜單

（1）通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器。

（2）想一想：出通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器之外，還有什么方法啟動它？

（3）試一試：打開的程序如何關(guān)閉呢？講解。

（4）練一練：按順序啟動程序。（教材10頁）

5、關(guān)機（1）關(guān)機的順序：先關(guān)主機，再關(guān)顯示器和其他的設備。（2）關(guān)閉主機：通過“開始”菜單關(guān)閉主機。（3）關(guān)閉顯示器：直接關(guān)閉顯示器的電源開關(guān)。提個醒：關(guān)機前應該關(guān)閉所有打開的程序界面。想一想：ａ、正常關(guān)機時需要再按主機電源開關(guān)嗎？

ｂ、開機和關(guān)機操作有什么不同？

三、我的收獲

完成教材10頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“排一排”、“評一評”。

課后小結(jié)

課題: 第3課 多變的窗口和桌面 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、熟悉窗口的組成。

2、掌握窗口的相關(guān)操作。

3、掌握設置桌面背景的方法。

4、了解系統(tǒng)日期和時間以及主題的設置方法。教學過程：

一、教學導入

操作系統(tǒng)雖然不會說話，但是也會很愛“打扮”自己。本課我們就來學習窗口的操作和桌面背景的美化，一起為操作系統(tǒng)換裝。

二、新授

1、窗口的組成

以“我的電腦”窗口位例。

有標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、滾動條、工作區(qū)、窗口控制按鈕。

2、窗口的操作（1）窗口控制按鈕

最小化、最大化、向下還原、關(guān)閉。

學生練習操作，教師指導。（2）改變窗口大小

教師演示，學生嘗試操作。

3、引動窗口

當窗口處于小窗口狀態(tài)時，指向標題欄，拖動即可移動窗口。

4、使用滾動條

（1）垂直滾動條、水平滾動條

（2）滾動條的操作方法：按住鼠標左鍵，上下或左右移動鼠標即可。

（3）練一練：按照教材15頁要求練習。

5、設置桌面背景。

（1）操作步驟

第一步，在“顯示 屬性”對話框中打開“桌面”選項卡。

第二步，選擇一個背景圖片，設置位置，最后單擊“確定”按鈕。

（2）試一試

設置“屏幕保護程序”

三、我的收獲

完成教材17頁中“我的收獲”內(nèi)容。

課后小結(jié)：

課題：單元小結(jié) 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握計算機硬件的組成。

2、學會鼠標、窗口的操作、會開關(guān)機。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，經(jīng)過近一個月的學習，我們對計算機這個朋友已經(jīng)有了認識。

二、復習

下面，誰能說一說，你對計算機這個朋友有了哪些的認識呢？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第1課：計算機的應用，計算機硬件的組成，鼠標的五種操作，使用計算機的注意問題。

第2課：開關(guān)機，操作系統(tǒng)桌面的組成，排列圖標，運用程序。

第3課：窗口的組成，窗口控制按鈕的功能，改變窗口的大小，改變桌面背景。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據(jù)練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現(xiàn)比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結(jié)：

課題

第4課

可愛的小蝌蚪 教學課時：2課時 授課時間： 教學目標

1、掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法。

2、熟悉“畫圖”窗口的組成。

3、掌握“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法。

4、了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。教學過程

一、教學導入

出示例圖：

畫的好看嗎？你想自己動手畫一幅這樣的畫嗎？那好，那就讓我們一起來使用“畫圖”應用程序，來創(chuàng)作出自己滿意的作品吧！

二、新授

1、走進“畫圖”程序

方法：單擊【開始】---【程序】----【附件】----【畫圖】。

2、認識“畫圖”程序窗口

除常見的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、窗口控制按鈕外，獨特的部分是：工具箱包括工具樣式區(qū)。

顏料盒：分前景色盒后景色 繪圖區(qū)：畫紙

閱讀“電腦秘笈”

3、“鉛筆”工具

教師演示：先單擊“工具箱”中的“鉛筆”工具按鈕。再單擊一種顏色。最后在繪圖區(qū)畫魚草。

學生練習，教師巡視指導。

4、“橡皮”工具

（1）、教師演示如何查處不對或不理想的地方

（2）、小竅門：改變“橡皮”大小的方法?？?5頁“電腦秘笈”

5、“刷子”工具

（1）、方法同“鉛筆”的使用方法，學生自主嘗試使用。（2）、演示用“刷子”畫柳樹葉。

（3）、練一練

A、使用“刷子”工具畫出圖4.8所示的小蝌蚪。

B、池塘中會有什么？請你展開想象，把它們會出來

6、“撤銷”盒“清楚圖像”命令

（1）、“撤銷”命令。

單擊【編輯】-----【撤銷】

（2）、“清除圖像”命令。

單擊【圖像】-----【清除圖像】

7、退出“畫圖”程序

學生自主嘗試，完成操作。

三、我的收獲

完成教材27頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)。

課題： 第5課 鴨媽媽的家 課時：2課時 教學目標

1、掌握“直線”工具的用法。

2、掌握規(guī)則圖形的畫法。

3、掌握“用顏色填充”工具的用法。

4、掌握保存并打開畫圖文件的方法。教學過程

一、教學導入

小蝌蚪游呀游，看到了岸上鴨媽媽的家（出示圖片），只要學會了“直線”、“顏料桶”和故意則圖形等工具，你就可以自己畫出止癢的房子，開始學習吧！

二、新授

1、“直線”工具

（1）、單擊選工具（2）、單擊選線形（3）、單擊選顏色（4）、拖動畫直線

練一練：參照圖5.1，用“直線“工具畫出十字形窗棱。

2、規(guī)則圖工具

（1）、示范“矩形“工具”、圓角矩形“工具”、橢圓”工具。（2）、試一試：用上述幾種工具畫規(guī)則圖形填色。（3）、動手做 用“矩形”工具畫出鴨媽媽家的屋檐 學生嘗試操作，教師巡視指導。

（4）自讀“日積月累”后，練一練教材31頁圖5.6圖樣。

3、“用顏色填充”工具（又稱“顏料桶”工具）

（1）、教師示范，學生動手嘗試。

（2）、練一練：請你幫助鴨媽媽把窗戶和墻壁粉刷一下吧！

4、保存畫圖作品

教師演示：

第一步，單擊【文件】-----【保存】，第二步，在“保存為”對話框中設置保存位置，文件名等。

學生操作后，自讀“電腦秘笈”

想一想：作品不保存，該如何操作？

5、打開畫圖作品

（1）動手做：教師示范，學生操作

（2）試一試：參照圖5.12，為圖添加其他元素。

（3）練一練：將你重新畫好的作品保存在D盤，文件名為自己的班級和學號，如：4.2—10。

三、我的收獲

完成教材34頁中“我的收獲”內(nèi)容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)： 課題：

第6課

金魚媽媽 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。

2、靈活運用所學工具畫圖。教學過程：

一、教學導入

小蝌蚪離開鴨媽媽，又遇到了金魚媽媽，那么金魚又該怎么畫呢？畫金魚可不好畫，需要使用一種奇特的工具——“曲線”。

二、新授

1、“噴槍”工具

教師演示：

動手做用“噴槍”工具畫水底的沙子。學生練習，教師巡視指導。

練一練：使用“噴槍”工具畫出天空中的白云。

2、“曲線”工具（1）不封閉曲線

動手做：選擇樣式、選擇顏色、拖動畫直線再沿相反方向拖動兩次。

練一練：參照圖6.1將金魚尾巴繪制完整，并填充稱黃色。（2）封閉曲線 常見畫樹葉、水滴等。動手做：

第一步選擇樣式、選擇顏色。

第二步在適當位置單擊繪制一個點，再距離該點的適當位置再次單擊，這時兩次單擊的位置之間出現(xiàn)一條直線。

第三步鼠標指針指向直線，向外拖動到合適大小。練一練：

參照圖6.1畫出金魚的另外一側(cè)魚鰭，并填充成黃色。

3、“多邊形”工具

使用“多邊形”工具畫螃蟹

第一步，單擊“多邊形”工具按鈕。選擇有輪廓線有填充色的樣式。

第二步設置前景色和背景色

第三步拖動一條直線作為多邊形的第一條邊，在下一條邊的結(jié)束點單擊，依次類推，畫完。

練一練

畫螃蟹、畫五角星。

三、我的收獲

完成教材39頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第7課

開滿荷花的池塘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“選定”工具的方法。

2、掌握“復制”和“粘貼”的命令的用法。

3、掌握“任意形狀的裁剪”工具的用法。教學過程：

一、教學導入

告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪們在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽。這么多的荷花和荷葉什么時候才能畫完呢？別急，今天我們就一起來學習。

二、新授

1、“選定”工具

（1）認識“選定”工具。（教師指引示范）（2）動手做：“選定”工具的應用

第一步

選定，選定荷花。

第二步

移動選區(qū)

第三步

使選區(qū)背景透明。在選定區(qū)內(nèi)單擊

日積月累：

在對圖畫進行移動、變形、局部刪除等操作時，也要先確定操作范圍。

練一練

。使用“選定”工具，參照42頁圖7.5講各種圖形組合成自行車運動員。

想一想

我們已經(jīng)學過幾種刪除圖像的方法？

2、“復制”和“粘貼”命令（1）快速畫出多個同樣的荷花。（2）動手做

第一步

選定荷花與荷葉，依次單擊【編輯】、【復制】。

第二步

依次單擊【編輯】、【粘貼】。

（可以多次粘貼，知道更換新的復制內(nèi)容）日積月累

“編輯”菜單中的“剪切”命令也可以創(chuàng)建新對象，但是剪切并粘貼以后，原來的對象就被刪除了。練一練

參照44頁圖7.8所示，講單人劃艇比賽變成多人劃艇比賽。

3、“任意形狀的裁剪”

（1）認識“任意形狀的裁剪”工具“（2）試一試

試著把44頁圖7.9中的小雞從蛋殼中取出來。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“想一想”、“記一記”、“評一評”。

” 課后小結(jié)：

課題：

第8課

變形魚 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)“命令的功能和用法。

2、掌握“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

3、綜合運用所學知識畫圖。教學過程：

一、教學導入

池塘里還有很多往來穿梭的小魚，它們悠閑自得地在水中游來游去。這些小魚形態(tài)各異，我們?nèi)绾稳ギ嬆兀肯旅嫖覀兙陀米冃蔚姆椒▉砝L制。

二、新授

1、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)

（1）介紹“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”

圖形的翻轉(zhuǎn)分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形按照一定的角度旋轉(zhuǎn)。（2）用“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令畫魚 動手做

第一步

選定要改變方向的小魚。

第二步

依次單擊【圖像】、【翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)】，打開“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框。

第三步

單擊“水平翻轉(zhuǎn)”單選鈕，再單擊“確定”按鈕。

（小魚的方向就會改變）練一練

按照上述的方法，把第三條魚進行“垂直翻轉(zhuǎn)”，第四條魚“按90度旋轉(zhuǎn)”。

2、拉伸和扭曲

要使小魚形態(tài)各異，就要使用“拉伸/扭曲”命令。動手做

第一步

選定要做變形處理的小魚，依次單擊【圖像】、【拉伸/扭曲】。

第二步

在彈出的“拉伸和扭曲”對話框中，分別設置“拉伸”和“扭曲”的參數(shù)，單擊“確定”按鈕。

（第二條魚就會變成另外一種形狀。）日積月累

學生自讀教材49頁“日積月累”內(nèi)容。練一練

參照教材50頁圖8.10，運用學過的知識畫出形態(tài)各異的魚。

三、我的收獲

完成教材50頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“填一填”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第9課

夢想舞臺 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“放大鏡”工具的用法。

2、綜合運用所學知識創(chuàng)作主題繪畫作品。

3、教學過程：

一、教學導入

我們已經(jīng)初步認識了“畫圖“程序中的各種繪圖工具并掌握了使用方法。這只是創(chuàng)作作品的基礎，要想畫出精彩的美圖，還需要多觀察，多思考，敢創(chuàng)新。

二、新授

1、“放大鏡“工具

（1）介紹“放大鏡“工具，圖標

“放大鏡“工具可以把圖片按照不同比例放大，便于我們對作品進行精確修改。

（2）動手做

第一步單擊工具箱中的“反大工具按鈕。

第二步講鼠標指針指向作品中要放大的區(qū)域，單擊即可。查找缺口。

第三步修改完成后，再次選擇放大鏡工具，單擊繪圖區(qū)域或者在工具樣式區(qū)選擇“1X”樣式，都可以恢復到原圖大小。

（3）電腦秘笈

“放大鏡”工具的樣式分四種。

（4）想一想：圖片被放大鏡工具放大后，圖片本省是不是也變大了？

2、創(chuàng)作精彩的作品（1）試一試

設計簡單的作品（參照53頁圖9.3作品展示）（2）創(chuàng)作主題作品

自主確定主題創(chuàng)作作品或者參照書中的材料信息創(chuàng)作。（3）教師巡視指導學生進行創(chuàng)作。

三、我的收獲

完成教材54頁中“我的收獲”內(nèi)容。“寫一寫”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：單元小結(jié) 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、學會使用畫圖工具。

2、會設置前景色和背景色，能給圖像上色。

3、能對圖像的整體或某個部分進行修改或設置適當?shù)男Ч?/p>

4、能通過“剪切”、“復制”、“粘貼”等命令編輯圖像。

5、根據(jù)表達意圖確定做片的主題和構(gòu)圖，并能夠獨立進行創(chuàng)作。教學過程

一、教學導入

同學們，通過本單元的學習，你都學會了什麼呀？對，我們重點學習了畫圖工具的使用方法，學會了很多畫圖技巧。

二、復習

下面，誰能說一說，你學習了繪圖工具的哪些使用方法和什么畫圖技巧？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第4課：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法；熟悉了“畫圖”窗口的組成。學習了“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法；了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。

第5課：掌握“直線”、“用顏色填充”工具的用法；規(guī)則圖形的畫法；保存并打開畫圖文件的方法。

第6課：掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。第7課：掌握“選定”、“復制”和“粘貼”“任意形狀的裁剪”工具的用法。

第8課：掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

第9課：掌握“放大鏡”工具的用法。并且綜合運用所學知識創(chuàng)作主題繪畫作品。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據(jù)練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現(xiàn)比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結(jié)：

課題：

第10課

十指手指管鍵盤 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握鍵盤分區(qū)。

2、掌握正確的指法，養(yǎng)成良好的打字習慣。

3、借助小游戲來熟悉指法操作。教學過程：

一、教學導入

同學們，你們是不是已經(jīng)喜歡上計算機這個朋友了？西歐那個本課開始我們就要學習如何使用鍵盤與計算機打交道了，你準備好了嗎？

二、新授

1、鍵盤分區(qū)

（1）鍵盤分區(qū)：鍵盤是計算機必備的輸入設備。根據(jù)鍵盤的按鍵功能分為五個區(qū)：主鍵盤區(qū)、編輯建區(qū)、輔助建區(qū)、功能建區(qū)和狀態(tài)指示。

（2）認識“主鍵盤區(qū)”

主鍵盤區(qū)包括26個英文字母鍵，10個數(shù)字鍵以及控制鍵、符號鍵和一些功能鍵。

（3）日積月累（學生自讀）

2、指法分工（1）基本鍵

特殊鍵：“F”鍵和“J”鍵

基本鍵：“A”“S”“D”“F”“G”“H”“J”“K”“L”“；” 基本鍵指法分工

（2）養(yǎng)成良好的打字習慣 坐姿 擊鍵要領(lǐng)

（教師一邊講解一邊示范）（3）主鍵盤指法 手指在鍵盤上的分工

電腦秘笈：手指移動遵循原則：基本鍵、引動手指擊鍵、返回基本鍵、再擊鍵。

3、“金山打字通”

啟動金山打字通程序，選擇“英文打字”，確定合適的課程內(nèi)容。

三、我的收獲

完成教材62頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第11課

實用“記事本” 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握啟動和退出“記事本”程序的方法。

2、掌握相關(guān)編輯鍵的用法。

3、借助打字軟件來掌握上排鍵操作。教學過程：

一、教學導入 畫畫的時候我們使用“畫圖”程序，那么打字我們用什么呢？別擔心系統(tǒng)給我們提供了一個實用的打字小程序：“記事本”。

二、新授

（一）實用的“記事本”

1、打開“記事本”（1）動手做

利用開始菜單運行“記事本”程序。（教師示范，學生操作）（2）介紹“記事本”程序的窗口 標題欄、菜單欄、編輯區(qū)、光標。（3）日積月累（學生自讀）

2、在“記事本”中打字（1）動手操作

第一步按照標準指法，輸入HELLO。按一下回車鍵光標換行了 第二步在第二行輸入一個字母，按一下鍵盤中最長條的鍵（空格鍵）光標向右移動一個字符的位置。

（2）日積月累（學生自讀）

（二）功能鍵

大寫字母鎖定鍵、退格鍵、刪除鍵。試一試：運用以上三個功能鍵進行練習。練一練：按照教材66頁上面的練一練進行操作。

（三）、上排鍵（1）認識上排鍵

（2）試一試：對照練習上排鍵指法

（3）練一練：練習教材66頁下面的練一練進行操作。

三、我的收獲

完成教材67頁中“我的收獲”內(nèi)容。“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第12課

練就一雙巧巧手 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。

2、掌握下排鍵的指法操作。

3、綜合運用指法知識輸入字符。教學過程：

一、教學導入

主鍵盤區(qū)中的數(shù)字鍵盤可不能小看，利用它們不但能輸入數(shù)字，還能輸入各種符號呢！不過要準確輸入符號，還要請“上檔鍵”來幫忙。

二、新授

1、雙字符鍵與上檔鍵 出示圖例

這些圖案都是由各種符號、數(shù)字以及字母組成的。這些符號應該怎樣輸入呢？

動手做：

實驗項目

試驗方法

實驗結(jié)果

得出結(jié)論 實驗一

直接按實驗二

按住實驗三

直接按實驗四

按住像鍵。

上檔鍵。再輸入文字時，同時按住上檔鍵和雙字符鍵，可以輸入雙字符鍵種上面的那個字符。

想一想、練一練（教材71頁）試一試：教材72頁圖12.4字符畫。

2、下排鍵

基本鍵下棉一排按鍵被成為下排鍵。同學之間交流一下，下排鍵上的字母和符號應該怎樣輸入？、鍵不放，同時按

鍵

鍵不放，同時按

鍵

這樣一個按鍵上有上下兩個字符的，我們稱之為雙字符想一想：在鍵盤上找到G H T Y B N，這些鍵各又哪個手指管轄？應該怎樣敲擊、練一練：教材72頁練一練內(nèi)容。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：單元小結(jié) 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、了解鍵盤分區(qū)、打字姿勢。

2、掌握基本鍵和指法分工。

3、掌握上檔鍵、下檔鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、空格鍵、刪除鍵、方向鍵的等的使用方法。

4、養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，本單元我們學習了很多有關(guān)鍵盤的知識，也中我了很多鍵盤操作技術(shù)，這些都是我們今后學習的基礎，你掌握的怎樣呢？快來盤點一下吧！

二、復習

下面，誰能說一說，在本單元你學習了哪些知識和技術(shù)？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第10課：認識了鍵盤分區(qū)；學習了正確的指法。

第11課：掌握啟動和退出“記事本”程序的方法；編輯鍵的用法。第12課：掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。下排鍵的指法操作并綜合運用指法知識輸入字符。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據(jù)練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現(xiàn)比你得了多少顆星，應該得什么獎？ 課后小結(jié)：

第五篇：第一學期四年級信息技術(shù)教學總結(jié)

2014—2015學第一學期

四年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)

清新區(qū)浸潭鎮(zhèn)中心小學

二○一五年一月

學期結(jié)束了，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺點和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績和經(jīng)驗。

（一）培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。

《信息技術(shù)》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中我以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。使學生能參與到學習中去，為順利開展教學奠定了扎實的基礎

（二）寓教于樂，以游戲為介入點，由實際入手，從游戲中得到鍛煉。學生對計算機的了解，多是從游戲開始的，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，我把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果” “打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講

解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，不僅使學生的學習興趣一直高漲，而且保持了學生學習計算機的熱情。

（三）互相合作，自主探究。

由于學生本身存在的不同的差異，有的同學已經(jīng)能很熟練的操作計算機了，而有的學生才剛剛接觸了一個學期的計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體學生，即讓那些基礎好的學生有學習新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生組成小組，同學之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿鳌嵺`，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展。

（四）開展班內(nèi)小比賽，激發(fā)學生學習的動力。

本學期的教學重點是學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。教學難點是使用日常的辦公軟件 Word 把作文、日記和各種有用的文字資料保存到計算機中，并在計算機中進行文稿的編輯、修飾和打印。為了檢驗學生對知識的掌握程度，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且

激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。

二、主要存在的缺點和不足。

經(jīng)過本學期的學習，學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處，學生的指法準確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。另外，有些學生玩游戲就積極，而打字、編輯文字等就馬虎應付，導致進步不大。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，為我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的發(fā)展。

三、改進措施和努力方向。

（一）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

（二）對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

（三）計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。

(四)有機結(jié)合教材內(nèi)容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人