第一篇：矯正課教案

第一單元《表內(nèi)乘法

（一）》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對乘法知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用乘法口訣解決實際問題。教學(xué)重點、難點：乘法口訣的意義和熟練應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率97%，優(yōu)秀率75%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫、周子涵兩位同學(xué)都得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因為審題不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例1分析： 2×4+2=2×（）

方法總結(jié)：方法一：先計算2×4+2=10，再想2×（？）=10口訣

方法二：不計算：2×4+2是4個2相加，再加2即5個2相加。所以是2×（）

變式教學(xué)：a.6×4-6=6×()b.8×4+4=（）×4 典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意，以為第一條橫線是列加法算式，第二條橫線列乘法算式。（2）提出的問題和所列算式不一致。（3）有些同學(xué)所提問題沒有實際意義，如：兩輛小汽車有多少個輪子？一共做多少根跳繩？ 方法總結(jié)：對于實際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：學(xué)生只是根據(jù)給出的數(shù)字盲目列算式，不認(rèn)真讀題理解題意

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好乘法知識關(guān)鍵要熟記乘法口訣。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

第二單元《角的初步認(rèn)識》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對角的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用角的知識解決問題。教學(xué)重點、難點：角的畫法與數(shù)角的方法 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率96%，優(yōu)秀率72%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫、周子涵兩位同學(xué)連續(xù)兩單元都得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因為審題不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。變式教學(xué)：

1、數(shù)角的個數(shù)與線段的個數(shù)。

有（）條

2、要點子圖上畫角與在白紙上畫角的方法

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

第三單元《表內(nèi)乘法

（二）》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對乘法6－－9口訣知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用乘法口訣解決實際問題。教學(xué)重點、難點：乘法口訣的意義和熟練應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率91%，優(yōu)秀率80%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫同學(xué)三次都得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因為審題不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例

1、填空2、4.典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意。

（2）有些同學(xué)所提問題沒有實際意義。

方法總結(jié)：對于實際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：學(xué)生只是根據(jù)給出的數(shù)字盲目列算式，不認(rèn)真讀題理解題意

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好乘法知識關(guān)鍵要熟記乘法口訣。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

第四單元《除法的初步認(rèn)識》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對除法知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用除法解決實際問題。教學(xué)重點、難點：除法的意義和實際應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率98%，優(yōu)秀率85%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫等20個同學(xué)得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因為審題不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例

1、填空5.典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意。

（2）提出的問題和所列算式不一致。

方法總結(jié)：對于實際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：學(xué)生只是根據(jù)給出的數(shù)字盲目列算式，不認(rèn)真讀題理解題意

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好除法知識關(guān)鍵要熟記其意義。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

《期中測試矯正課教案》

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對乘法、角、除法知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用除法解決實際問題。教學(xué)重點、難點：乘法與除法的意義和實際應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率95%，優(yōu)秀率76%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是周子涵等8個同學(xué)得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因為審題不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例

1、計算。看不準(zhǔn)運(yùn)算符號，計算出現(xiàn)失誤。典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意。

（2）提出的問題和所列算式不一致。

（3）有些同學(xué)所提問題沒有實際意義。

方法總結(jié)：對于實際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：不明白乘法的意義現(xiàn)造成的不會，左右都應(yīng)是11個6而以。如11×6＝（）×（）+（）×（）

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好乘法與除法知識關(guān)鍵要熟記其意義與相關(guān)口訣。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。同時重在檢查。

二年級數(shù)學(xué)矯正課

備課

姓名：劉曉華 學(xué)校：實驗小學(xué)

第二篇：轉(zhuǎn)正課教案 ——認(rèn)識黃色

幼兒園轉(zhuǎn)正課數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識黃色》

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)紅色，鞏固學(xué)生對紅色的認(rèn)識。

2.認(rèn)識水果梨和香蕉，并且知道梨和香蕉的顏色是黃色的。3.認(rèn)識黃色，并能夠區(qū)分紅色和黃色。

教學(xué)重點：認(rèn)識黃色，知道梨子和香蕉是黃色的。教學(xué)難點：能夠區(qū)分紅色和黃色，正確給香焦涂上黃色。

活動準(zhǔn)備： 1.實物香蕉

2.梨子和香蕉的圖片各一張 3.黃色的物品示范圖若干

4.紅黃色卡片、紅黃色積木、紅黃色油畫棒

活動過程：

一、開始部分：

1.紅色的復(fù)習(xí)，出示紅色卡紙，讓學(xué)生說說這是什么顏色？ 2.看課件，說說這些物品是什么顏色？（出示紅蘋果、紅花）3.你能在教室里找找哪里還有紅色嗎？ 4.看看老師今天帶來了什么？

二、中間部分 ：

1.出示香蕉，提問：這是什么？你知道它的名子嗎？ 2.你知道香蕉是什么顏色的嗎？——黃色。

3.提問你能說說這是什么顏色嗎？像香蕉這樣的顏色我們說它是黃色。4.（學(xué)生輪流回答）

5.老師指香蕉提問：這是什么？是什么顏色？（這是香蕉，是黃色的，學(xué)生輪流回答）

6.出示梨?？纯蠢蠋熯€帶來了什么？

7.這是什么？你知道它的名子嗎？（梨，學(xué)生輪流回答）8.那你知道香蕉是什么顏色的嗎？ 9.像梨子這樣的顏色我們也說它是黃色。

10.師拿梨提問：請你告訴我這是什么？是什么顏色的？（這是梨，是黃色的。學(xué)生輪流回答）

三、鞏固部分（小游戲）：

1.出示PPT圖片，觀察是什么顏色？（小雞、向日葵、玉米、檸檬）

這些顏色都是黃色。2.小游戲

每位學(xué)生都準(zhǔn)備一份積木，看誰又快又準(zhǔn)地找出黃色，并將兩個拼起來。說說它是什

么顏色？（黃色的）

四、拓展延伸： 1.老師示范涂色。

出示香蕉的涂色紙，觀察它們有沒有顏色？要涂上什么顏色？ 2.教師涂色，邊涂邊講解怎樣涂。3.發(fā)作業(yè)紙，說說香蕉和梨子要涂什么色？ 4.從兩種顏色的蠟筆中挑選一個正確的顏色。5.學(xué)生自己涂色，老師指導(dǎo)。

五、結(jié)束部分

1、看看誰畫的好？

2、說說我們今天認(rèn)識了什么水果？

3、最后我們欣賞一曲關(guān)于顏色的歌曲，看看這首歌里你學(xué)習(xí)過哪些顏色？還有一種顏色

是我們接下來要學(xué)習(xí)的。

4、今天我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了黃色，用黃色畫了香蕉和梨，課下同學(xué)們可以把作品帶回家讓我

們的爸爸媽媽看看，跟爸爸媽媽說說這是什么水果？是什么顏色的？

第三篇：社矯規(guī)則

社區(qū)服刑人員的行為規(guī)范（試行）

第一章 基本規(guī)范

第一條 擁護(hù)憲法，遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和社區(qū)矯正紀(jì)律。第二條 服從管理，接受教育，參加勞動，認(rèn)罪悔罪。第三條 愛祖國，愛人民，愛集體，愛學(xué)習(xí)，愛勞動。第四條 明禮誠信，互助友善，勤儉自強(qiáng)。

第五條 依法行使權(quán)利，采用正當(dāng)方式和程序維護(hù)個人合法權(quán)益。第六條 服刑期間嚴(yán)格遵守社區(qū)服刑人員基本規(guī)定：

（一）被判處管制的社區(qū)服刑人員，在社區(qū)矯正期間應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

1、遵守法律、行政法規(guī)和社區(qū)矯正有關(guān)規(guī)定，服從監(jiān)督管理；

2、未經(jīng)批準(zhǔn)，不得行使言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；

3、定期當(dāng)面或以電話、手機(jī)短信向司法所報告自己的思想、活動情況；定期到司法所報到并接受談話教育；定期向司法所上交改造思想?yún)R報；

4、會見親屬以外的境外人士或者接受媒體采訪，應(yīng)當(dāng)報告司法所批準(zhǔn)；

5、離開居住地7天以下的（含7天），由司法所批準(zhǔn)； 7天以上至不超1個月的，經(jīng)司法所初審后簽署意見報城區(qū)司法局審批。一年累計請假天數(shù)不得超過90天，特殊情況累計超過90天的由市級司法行政機(jī)關(guān)審批。離開居住地返回時應(yīng)立即向司法所報告外出期間的有關(guān)情況，并二十四小時以內(nèi)辦理銷假手續(xù)。

6、遷移居住地的，應(yīng)當(dāng)向司法所提交書面申請、相關(guān)證明材料，并經(jīng)城區(qū)司法局和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

7、服從參加司法所安排的集體、單獨(dú)學(xué)習(xí)教育。有勞動能力的，每月須參加不少于8小時的公益勞動。

8、遵守城區(qū)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的其他具體的監(jiān)督管理措施。

（二）被宣告緩刑或者被裁定假釋的社區(qū)服刑人員，在社區(qū)矯正期間應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

1、遵守法律、行政法規(guī)和社區(qū)矯正有關(guān)規(guī)定，服從監(jiān)督管理；

2、定期當(dāng)面或以電話、手機(jī)短信向司法所報告自己的思想、活動情況；定期到司法所報到并接受談話教育；定期向司法所上交改造思想?yún)R報；

3、會見親屬以外的境外人士或者接受媒體采訪，應(yīng)當(dāng)報告司法所批準(zhǔn)；

4、離開居住地7天以下的（含7天），由司法所批準(zhǔn)； 7天以上至不超1個月的，經(jīng)司法所初審后簽署意見報城區(qū)司法局審批。一年累計請假天數(shù)不得超過90天，特殊情況累計超過90天的由市級司法行政機(jī)關(guān)審批。離開居住地返回時應(yīng)立即向司法所報告外出期間的有關(guān)情況，并二十四小時以內(nèi)辦理銷假手續(xù)。

5、遷移居住地的，應(yīng)當(dāng)向司法所提交書面申請、相關(guān)證明材料，并經(jīng)城區(qū)司法局和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

6、服從參加司法所安排的集體、單獨(dú)學(xué)習(xí)教育。有勞動能力的，每月須參加不少于8小時的公益勞動。

7、遵守城區(qū)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的其他具體的監(jiān)督管理措施。

（三）暫予監(jiān)外執(zhí)行的社區(qū)服刑人員，在社區(qū)矯正期間應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

1、遵守國家法律、行政法規(guī)和社區(qū)矯正有關(guān)規(guī)定，服從監(jiān)督管理；

2、在指定的醫(yī)院接受治療；

3、確因治療、護(hù)理的特殊要求，需要轉(zhuǎn)院或者離開居住區(qū)域方便治療而進(jìn)行的其它活動的，應(yīng)當(dāng)報告司法所，并經(jīng)城區(qū)司法局和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

4、進(jìn)行治療疾病以外的社會活動應(yīng)當(dāng)向司法所報告，并經(jīng)城區(qū)司法局和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

5、離開居住地7天以上至不超1個月的，經(jīng)司法所初審后簽署意見報城區(qū)司法局審批審批。一年累計請假天數(shù)不得超過90天，特殊情況累計超過90天的由市級司法行政機(jī)關(guān)審批。離開居住地返回時應(yīng)立即向司法所報告外出期間的有關(guān)情況，并二十四小時以內(nèi)辦理銷假手續(xù)。

6、遷移居住地的，應(yīng)當(dāng)向司法所提交書面申請、相關(guān)證明材料，并經(jīng)城區(qū)司法局和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

7、會見親屬以外的境外人士或者接受媒體采訪，應(yīng)當(dāng)報告司法所批準(zhǔn)；

8、定期當(dāng)面或以電話、手機(jī)短信向司法所報告自己的思想、活動情況；因嚴(yán)重疾病或者其它特殊情況本人報告有困難的，經(jīng)司法所同意可委托其親屬或擔(dān)保人向司法所報告自己的改造情況。條件允許的，應(yīng)當(dāng)定期到司法所報到，并接受談話教育，服從參加司法所安排的集體、單獨(dú)學(xué)習(xí)教育，上交改造思想?yún)R報；

9、遵守城區(qū)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的其他具體監(jiān)督管理措施。

第二章、生活的行為規(guī)范

第七條 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，早睡早起，規(guī)律飲食，經(jīng)常鍛煉身體。

第八條 注重儀表，穿戴整齊，衣物整潔，穿戴衣物要符合場合要求，不在公共場合赤膊，保持個人衛(wèi)生，頭發(fā)整齊、不得染發(fā)，指甲平整干凈。

第九條 誠實守信，言行一致，不弄虛作假。第十條平等待人，與人為善，樂于幫助他人。第十一條 孝敬父母，愛護(hù)幼小。

第十二條 節(jié)儉生活，辛勤勞動，自食其力。第十三條 不酗酒，遠(yuǎn)離毒。

第十四條 不打架斗毆，不賭博，不進(jìn)黃色娛樂場所。第十五條 不與不良人員來往，遠(yuǎn)離違法犯罪。

第十六條 不參加迷信活動，不習(xí)練、傳播有害氣功。第十七條 鄰里和諧、家庭和睦，爭做社區(qū)好居民。

第三章、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范

第十八條 學(xué)習(xí)態(tài)度積極端正。第十九條 不得退到、早退、曠課。

第二十條 接受法制、道德、形勢、政策等思想教育，認(rèn)清犯罪危害，矯治惡習(xí)。第二十一條 接受心理健康教育，配合心理測試，養(yǎng)成健康心理。第二十二條 尊重教師，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，愛護(hù)教育設(shè)施、設(shè)備。第二十三條 接受文化教育，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重復(fù)習(xí)，真正掌握知識。第二十四條 接受技術(shù)教育，掌握實用技能，增強(qiáng)就業(yè)能力。第二十五條 閱讀健康有益書刑。

第二十六條 參加文娛活動，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操。

第四章、勞動的行為規(guī)范

第二十七條 積極參加勞動。因故不參加勞動，須經(jīng)司法所批準(zhǔn)。第二十八條 遵守勞動紀(jì)律，服從管理和技術(shù)指導(dǎo)。

第二十九條 嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)定，不違章作業(yè)。

第三十條 愛護(hù)設(shè)備、工具，厲行節(jié)約，減少損耗，杜絕浪費(fèi)。

第三十一條 保持勞動現(xiàn)場衛(wèi)生整潔，遵守勞動管理規(guī)定，工具、材料、擺放整齊。第三十二條 不將危險品、違禁品帶進(jìn)社區(qū)。

第三十三條 完成勞動任務(wù)，保證勞動質(zhì)量，珍惜勞動成果。

第五章、文明禮貌的行為規(guī)范

第三十四條 言談舉止文明。用文明用語：您好、請、謝謝、對不起、再見。不講臟話、粗話。

第三十五條 交流姿勢：正視對方、面帶微笑；站立時雙手自然下垂，雙腳自然或成稍息姿勢，不得抖腳；

第三十六條 舉止得體，尊重工作人員、老師，平時進(jìn)行中要注意謙讓工作人員、老師，并與工作人員、老師保持距離。社區(qū)服刑人員之間互相尊重，互稱姓名，不起（叫）綽號，禮貌稱謂他人。

第三十七條 公共場合不得大聲喧嘩，愛護(hù)公共環(huán)境。不隨地吐痰，不亂扔雜物，不損壞花草樹木等。

第四篇：入矯程序

接收社區(qū)矯正對象工作程序

一、由主持人（司法助理員）介紹參加接收社區(qū)矯正對象程序的人員。

二、由派出所長告知社區(qū)矯正對象社區(qū)矯正的依據(jù)、內(nèi)容、目的，并宣布矯正對象移交名單。

三、由司法所長對社區(qū)矯正對象宣讀矯正宣告書（簽字）。

四、由社區(qū)矯正對象向街道司法所提交接收社區(qū)矯正保證書并作表態(tài)發(fā)言（簽字）。

五、由幫教組代表發(fā)言。

六、由各社區(qū)代表介紹社區(qū)矯正對象的社區(qū)矯正幫教小組成員

七、矯正對象監(jiān)護(hù)人發(fā)言。

八、主持人（司法助理員）宣讀《社區(qū)矯正應(yīng)遵守的制度》。

九、由公安派出所提出要求。

十、由街道社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人講話。

十一、社區(qū)矯正對象對職能部門的講話進(jìn)行表態(tài)。

告知社區(qū)矯正對象

社區(qū)矯正的內(nèi)容、目的、依據(jù)

（派出所）

根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定，將被判處管制、宣告緩刑、裁定假釋、剝奪政治權(quán)利并在社會上服刑、暫予監(jiān)外執(zhí)行的罪犯置于社區(qū)內(nèi)由專門的國家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會團(tuán)體和民間組織以及社會志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。目的是加強(qiáng)和完善社會主義法制、落實黨對罪犯的教育改造政策，預(yù)防和減少犯罪，維護(hù)社會穩(wěn)定。

現(xiàn)將以下矯正對象移交潮鳴街道司法所教育管理矯正。

以上人員在遵守派出所相關(guān)制度的同時，要嚴(yán)格遵守矯正工作中的學(xué)習(xí)、會客、報到、遷居、請假、公益勞動等制度，在矯正期間內(nèi)若有違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，我們將嚴(yán)格按照相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，嚴(yán)肅處理，嚴(yán)懲不貸。

社區(qū)矯正幫教組的工作任務(wù)

（幫教組代表）

我們幫教組在街道社區(qū)矯正辦和社區(qū)矯正工作小組的指導(dǎo)下，開展對你的幫教工作。

我們幫教組的工作任務(wù)是：

1、經(jīng)常與你一起學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，提高法制觀念，從思想上端正對社區(qū)矯正的認(rèn)識，努力改造自己成為新人。

2、經(jīng)常與你談心，了解情況，反饋信息，幫助你解除思想困惑，樹立正確的人生觀，棄惡從善。

3、經(jīng)常與你交流，開展各項活動，幫助你正確認(rèn)識公益勞動、社區(qū)活動的意義。充分發(fā)揮你的一技之長，矯正你的不良行為。希望你服從管理，增強(qiáng)自覺性，成為一名守法公民。

幫教組：

年月日

社區(qū)矯正對象應(yīng)遵守的制度

（司法助理員）

社區(qū)矯正對象在社區(qū)矯正期間應(yīng)當(dāng)遵守以下制度：

一、報到制度

矯正對象每周電話向社區(qū)匯報，匯報所在位置及上周活動情況及思想狀況；

每月到街道司法所報到談話一次，并提交書面思想?yún)R報，匯報近期個人遵紀(jì)守法及思想狀況。

二、學(xué)習(xí)制度

矯正對象必須服從司法所的安排，按照司法所的要求，在規(guī)定的時間、地點完成學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、遷居制度

矯正對象一般情況不允許遷居，如有特殊情況需要遷居，必須提前一個月向司法所寫出書面申請，保證人提出保證書，報街道司法所，經(jīng)有關(guān)審批程序批準(zhǔn)后方可遷居。

四、外出請銷假制度

矯正對象必須在指定范圍內(nèi)活動，矯正對象一般情況只能在杭州市范圍內(nèi)活動，如有情況出杭州市地域，須提前到司法所請假，經(jīng)審批后由司法所同意發(fā)給外出證明，并按規(guī)定的時間返回，返回時須立即到司法所銷假。

五、會客制度

矯正對象會見外來客人必須向司法所報告，要如實報告客人的基本情況和會見事由，經(jīng)司法所同意方可會見客人。在接受社會媒體、外國人士采訪會見前，也須向司法所申報。

六、公益勞動制度

矯正對象必須積極參加社區(qū)組織的公益活動，嚴(yán)格按照司法所規(guī)定的時間、地點、勞動內(nèi)容參加公益勞動。

社區(qū)矯正對象應(yīng)遵守的規(guī)定

（派出所）

六要：

要認(rèn)罪服法、遵紀(jì)守法，及時報告自我矯正及思想改造等情況； 要認(rèn)真接受社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)管理和教育；

要積極參加各種公益活動，特別是矯正機(jī)構(gòu)組織的公益勞動；

要與家庭、鄰里和睦相處，自覺接受他們的監(jiān)督和幫助；

要與違法犯罪現(xiàn)象作斗爭，自覺與不良行為劃清界限；

要如實報告思想、生活、工作等方面的情況，通過自身努力及依靠政府和相關(guān)團(tuán)體克服困難。

六不準(zhǔn)：

不準(zhǔn)散布攻擊黨和政府和不利于團(tuán)結(jié)的言論；

不準(zhǔn)參與未經(jīng)矯正機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的集體活動；

不準(zhǔn)與同案犯或同監(jiān)所服刑人員私自會見；

不準(zhǔn)擅自離開杭州境內(nèi)或遷居他地；

不準(zhǔn)加入非法宗教等邪教組織；

不準(zhǔn)違反社區(qū)矯正的各項制度和規(guī)定。

街道矯正領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人講話

社區(qū)矯正工作是對管制、緩刑、假釋、剝奪政治權(quán)利并在社會上服刑、暫予監(jiān)外執(zhí)行的社會服刑人員實施的開放式管理、教育和改造方式，由街道司法所具體負(fù)責(zé)，并組織協(xié)調(diào)社區(qū)民警和有關(guān)部門實施。通過社區(qū)矯正，促使每一位回歸社區(qū)的服刑人員早日適應(yīng)社會、融入社會，并成為合格的社會公民。

希望你在社區(qū)里嚴(yán)格要求自己，遵守法律、法規(guī)，遵守社區(qū)矯正日常管理制度和社區(qū)各項制度。希望你回到社區(qū)后，能和家人和睦相處、與鄰里搞好關(guān)系，與同事團(tuán)結(jié)友愛。希望你回到社區(qū)后，更加熱愛生活、熱愛集體、熱愛社會，積極參加社區(qū)組織的各項活動和公益活動，在社區(qū)矯正中不斷改造自我、充實自我、完善自我、悔過自新、棄惡從善，成為守法公民。

最后，按照有關(guān)法律、法規(guī)和制度的規(guī)定，希望你與我們保持密切的聯(lián)系，多進(jìn)行思想溝通和交流，盡力為社區(qū)多做有益的工作，努力為社會的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

年月日

第五篇：《家風(fēng)養(yǎng)正課》基礎(chǔ)版教案：典故篇——應(yīng)聲蟲

《家風(fēng)養(yǎng)正課》基礎(chǔ)版教案

典故篇——應(yīng)聲蟲

【國學(xué)內(nèi)化教養(yǎng)法】

國學(xué)內(nèi)化教養(yǎng)法是基于經(jīng)典國學(xué)是孩子心理營養(yǎng)的認(rèn)知，使用焦點解決心理學(xué)原理，將國學(xué)素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為技能，并注入儀式感，通過人際神經(jīng)生物學(xué)的應(yīng)用為孩子賦能，提高孩子的心理能力，喚醒孩子與生俱來的智慧，建構(gòu)孩子一生幸福的底層代碼，讓孩子在待人、接物、處事上，散發(fā)出由內(nèi)而外的教養(yǎng)。

2018年7月11日，幼兒教育的風(fēng)向標(biāo)——科學(xué)早教大會在北京召開，會議主旨是：中國的未來看孩子，孩子的未來需要科學(xué)早教。

在當(dāng)今早教3.0時代，科學(xué)早教特別強(qiáng)調(diào)“心理能力”要與“體能”、“智能”，齊頭并進(jìn)，不可偏頗，聰聰家園獨(dú)創(chuàng)的《家風(fēng)養(yǎng)正課》——基于國學(xué)內(nèi)化教養(yǎng)法，讓孩子有教養(yǎng)，是賦予孩子心理能力的推薦選項。

家風(fēng)養(yǎng)正課，適合所有幼兒園采用，是幼兒國學(xué)教育的升級版。

教學(xué)目標(biāo)：

國學(xué)知識——民間傳說：傳說，有一個人得了一種怪病——他說一個字，發(fā)一個音，肚子里就有聲音同樣說這個字、發(fā)這個音。養(yǎng)正目標(biāo)——說話做事要有主見，不能一味附和他人。家風(fēng)養(yǎng)成——家長言傳身教，說話做事要有主見，不人云亦云。

教學(xué)過程：

一、律動暖場，活躍課堂氣氛

二、生活情景導(dǎo)入

1.動畫播放——將小朋友引入熟悉的生活場景。

2.話題討論——讓小朋友了解故事梗概，聰爸在跟聰媽“求情”的時候，聰聰一直學(xué)爸爸講話，這種行為就是“應(yīng)聲蟲”，從而引出本課的主題。3.師小結(jié)——幫小朋友理清思路，引出本課主題及下個環(huán)節(jié)。

三、走進(jìn)國學(xué)故事

1.動畫播放——讓小朋友跟隨學(xué)士帽與聰聰進(jìn)入民間傳說，增強(qiáng)代入感。2.話題分析——幫助小朋友了解“應(yīng)聲蟲”這一典故背后的故事，讓小朋友知道“應(yīng)聲蟲”的來源和意思，加深小朋友的印象。

3.師小結(jié)——幫助小朋友理清思路并引出下一模塊國學(xué)素養(yǎng)建構(gòu)。

四、國學(xué)素養(yǎng)建構(gòu)

通過對國學(xué)知識的發(fā)散表演，讓小朋友了解盲目學(xué)別人說話做事就是“應(yīng)聲蟲”，激發(fā)小朋友的表現(xiàn)欲和求知欲，加深孩子對國學(xué)知識的理解和記憶。拒絕成為應(yīng)聲蟲。

【為什么這么做（說教法）】

老師進(jìn)行示范表演后再引導(dǎo)小朋友根據(jù)事實進(jìn)行反駁，領(lǐng)悟不做應(yīng)聲蟲的行為。在這種多態(tài)輸入與多態(tài)輸出的共情體驗中，為孩子心理賦能。在寓教于樂中，潛移默化地讓孩子理解本課的養(yǎng)正目標(biāo)，進(jìn)而影響孩子的一系列行為，傳遞積極向上的心理能量。

五、蒙以養(yǎng)正訓(xùn)練

1.話題引導(dǎo)——總結(jié)上一環(huán)節(jié)內(nèi)容，自然而然地引出宣誓承諾詞“我要做個有主見的孩子，不做應(yīng)聲蟲！”幫小朋友確定小目標(biāo)，讓他們大致了解本課養(yǎng)正的最終目標(biāo)是什么。

2.先承諾后成為——通過語氣的反問，聲音的大小，激發(fā)孩子決心。在老師和同學(xué)們的見證下，通過共同宣誓承諾，目標(biāo)一致，讓教學(xué)充滿儀式感，培養(yǎng)孩子的秩序性與規(guī)矩性。

3.行為說——老師與小朋友進(jìn)行深度拓展，讓小朋友看圖說話，指出應(yīng)聲行為。通過行為判斷潛移默化地影響小朋友自身的思考和行為，學(xué)會自主思考有主見，不盲目跟風(fēng)。

4.學(xué)說俏皮話——不知其義，但知其意，讓小朋友學(xué)會本課章句后再教給家長，增強(qiáng)小朋友的成就感。俏皮話是典故應(yīng)用，朗朗上口，幽默風(fēng)趣，聽而不忘。同時能培養(yǎng)小朋友們的口才，與潛在的幽默感和應(yīng)變能力。

【為什么這么做（說教法）】

1.“皮格馬利翁效應(yīng)”啟示我們：自主思考和有主見是一種催人行為改變的巨大力量。通過共同宣誓承諾，不僅能培養(yǎng)孩子的秩序性與規(guī)矩性，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓小朋友愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)。

2.利用金字塔理論的馬上應(yīng)用學(xué)習(xí)方式。老師與小朋友進(jìn)行深度拓展，讓小朋友看圖說話，指出應(yīng)聲行為。并通過老師的引導(dǎo)，讓小朋友學(xué)會有主見，能自主思考，不跟風(fēng)。

3.不知其義，但知其意，讓小朋友了解不能盲目跟風(fēng)，做應(yīng)聲蟲。小朋友學(xué)會后再教給家長，增強(qiáng)小朋友的成就感，從而引出家風(fēng)任務(wù)并深化本課養(yǎng)正目標(biāo)。俏皮話是典故應(yīng)用，朗朗上口，幽默風(fēng)趣，聽而不忘。同時能培養(yǎng)小朋友們的口才與潛在的幽默感和應(yīng)變能力。

六、好家風(fēng)養(yǎng)成 1.學(xué)畫字——蟲

2.實戰(zhàn)演練——看看大家日常生活中有沒有“應(yīng)聲蟲”的表現(xiàn)。3.孩子當(dāng)老師——進(jìn)行行為說、俏皮話的解說。

4.共同承諾——我們?nèi)胰艘⒅嘏囵B(yǎng)獨(dú)立思考的能力，不盲目跟風(fēng)。

七、技能卡

1、養(yǎng)正技能卡

2、家風(fēng)技能卡

活動一：家長陪伴孩子完成“跟著蔥喵兒學(xué)畫字”任務(wù)

1.以結(jié)合老師課堂所授內(nèi)容為宗旨，選取關(guān)鍵字，通過涂色，畫字生義，孩子在課堂外仍能通過有趣的形式重溫課內(nèi)知識點，并再次強(qiáng)化課堂養(yǎng)正目標(biāo)。2.小朋友可以根據(jù)平時的觀察，結(jié)合想象，給字涂色。

3.家長可根據(jù)“字畫”，通過提問，如：看，這里有磚、有小草，躺在小石子上面的又是什么呢？引導(dǎo)孩子給字涂色。

4.利用幼兒識字的特性，將方塊字轉(zhuǎn)換成形象畫，培養(yǎng)孩子的聯(lián)想創(chuàng)造能力，訓(xùn)練他們的觀察力。

活動二：全家人進(jìn)行實戰(zhàn)演練

1.配合本課主旨，以全家人共同行為為核心，進(jìn)行為期一周的行為檢查：看看大家有沒有“應(yīng)聲蟲”的表現(xiàn)，要有主見，不鸚鵡學(xué)舌?；ハ喙膭罡倪M(jìn)，形成

良好的家風(fēng)養(yǎng)成目標(biāo)。

2.家長讓小朋友填畫記錄表內(nèi)容，提高孩子積極性，賦予孩子使命感。3.家風(fēng)活動圍繞課堂教學(xué)主旨展開，以求得法于課內(nèi)，得益于課外。家長配合老師，使課堂內(nèi)容在家庭日常生活中得到有效應(yīng)用，做到知行合一，學(xué)與用緊密相連。

活動三：請孩子當(dāng)小老師

1.請孩子給家長講解【行為判斷——圖例說】中哪些小朋友做了“應(yīng)聲蟲”，并幫助他們改正。

2.請孩子給家長復(fù)述本課俏皮話，家長可陪同孩子一起朗誦。通過朗朗上口的俏皮話，培養(yǎng)孩子的口才，加深記憶。

3.復(fù)述課堂內(nèi)容，檢查課堂知識掌握情況；讓孩子當(dāng)老師，賦予他們責(zé)任感與成就感；增強(qiáng)親子互動，拉近親子關(guān)系。

活動四：全家人共同承諾——“先承諾后成為”

1.家庭成員在避免人云亦云的行為上要達(dá)成共識，做到言行一致。

2.家長通過問答形式，調(diào)整音量大小，控制語氣變化，引出承諾詞，激發(fā)小朋友的熱情。

3.帶領(lǐng)家庭成員手拉手，做出宣誓的動作，一起念出承諾詞，讓生活充滿儀式感。

4.舉行共同承諾小儀式，有利于習(xí)慣的養(yǎng)成，還能提升家庭幸福感，形成良好的家庭氛圍。讓孩子懂規(guī)矩、明事理，用認(rèn)真的態(tài)度去對待生活中的每件事。課堂教學(xué)、課外畫字與家庭記錄表三方面緊密結(jié)合，在反復(fù)實踐中突出本課家風(fēng)養(yǎng)成目標(biāo)。

【家風(fēng)養(yǎng)正課】

家風(fēng)養(yǎng)正課，就是基于國學(xué)內(nèi)化教養(yǎng)法，將國學(xué)素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為技能，并注入儀式感，讓家長科學(xué)養(yǎng)育，讓老師科學(xué)教育，讓孩子獲得足夠的心理營養(yǎng)，由內(nèi)而

外地散發(fā)出教養(yǎng)。

就是將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，與西方最前沿的心理學(xué)知識（焦點解決心理學(xué)+人際神經(jīng)生物學(xué)），充分地融合，使用教練技術(shù)，喚醒孩子原本的天分與能力，在多態(tài)輸入與多態(tài)輸出的體驗中——為孩子心理賦能。

【免費(fèi)授權(quán)使用】

家風(fēng)養(yǎng)正課平臺，向全國幼兒園免費(fèi)開放，任何幼兒園均可提出使用，免費(fèi)使用家風(fēng)養(yǎng)正課，為幼兒園賦能、為老師賦能、為幼兒賦能、為家長賦能。電話：400-8859-010 郵箱：louhq@congcongjy