第一篇：(郭雅蘭)2015春數(shù)學教學計劃

磁灶中學2015年春季高三（7）、（8）班數(shù)學教學計劃

郭雅蘭

一、指導思想

以爭創(chuàng)“晉江市文明學校”為契機，圍繞學校中心工作，以提高學校教學質(zhì)量為宗旨，努力踐行“以人為本，一切為了師生的全面發(fā)展”的辦學理念，改革課堂教與學的方式，圍繞“學案導學、小組合作、精講精練”，強化教學工作的過程管理，抓好教務常規(guī)工作，促進教務規(guī)范管理，推動“學本?高品課堂”目標的實現(xiàn)，努力把我校的教學工作推向一個新的臺階。

二、學生情況分析

本學期，我擔任高三（7）、（8）兩個文科班的數(shù)學教學，由于部分學生參加春季高考，重新分班，現(xiàn)在的（7）班由原來的（6）、（7）班準備參加夏季高考的32名學生組成，現(xiàn)在的（8）班由原（8）班準備參加夏季高考的24名學生組成（藝術(shù)與體育生單獨成班）。學生的底子參差不齊，上學期參與泉州市單科質(zhì)檢，可以橫向上與同類學校進行比較。僅從自身情況來看，文科學生在學習數(shù)學時，大部分并沒有很好的數(shù)學的學習態(tài)度與方法，反而受文科學習習慣的影響，學習效率上比較低下，并且把文科生喜歡“臨時抱佛腳”的特性搬到學習數(shù)學上來。因此，平時的學習多被動。在今后的工作當中，必須在督促學生認真學習的同時，多對學生進行學習方法方面的分析與指導。

三、教學目標

（7）班平均分70, 及格人數(shù)8, 優(yōu)秀人數(shù)1（8）班平均分70, 及格人數(shù)6, 優(yōu)秀人數(shù)1

四、教學內(nèi)容及教學措施

這學期結(jié)合二輪復習用書，以專題的形式進行復習，主要是《突破高考客觀題?？紗栴}》、《函數(shù)與導數(shù)》、《三角函數(shù)與解三角形》、《數(shù)列》、《立體幾何》、《解析幾何》、《概率與統(tǒng)計》、《數(shù)學思想方法》八大專題，對熱點和難點進行重點突破。

教學措施：

【Ⅰ】二輪專題復習（2015年3月—5月上旬）

1、該階段復習期間將參加省質(zhì)檢和2次的泉州市質(zhì)檢，要做好備考指導工作。

2、要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”，一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

3、要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各板塊知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維。

4、復習應忌面面俱到，貪多求全，平均用力，要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

5、上課的復習方式可采用各種方式和精選典型的例題練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，但異于第一階段的復習方法。

【Ⅱ】模擬訓練強化綜合階段（2015年5月—6月初）

1、加強外地市信息源的反饋，選擇合適的試卷加以模擬，強化適應考試（每周至少一次），并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

2、強調(diào)“數(shù)形結(jié)合”、“分類討論”、“化歸變換”、“待定系數(shù)”、“換元引參”等數(shù)學思想的應用，講解選擇題、填空題、解答題的解題技巧。

3、選擇知識交匯點多的典型問題分析與探索，強調(diào)知識間的聯(lián)系和綜合，對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。

五、第二課堂活動安排

做好課后培優(yōu)輔差等第二課堂工作，注意分層教學。高考復習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案．了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。充分利用自習時間，對優(yōu)生，指導與鼓勵他們冒尖，適當開展培優(yōu)競賽輔導引導學生做好自主學習；對后進生，要多進行個別的輔導，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。

六、學科滲透教育

我校學生普遍學習習慣、方法差，怕計算繁，怕思維深，怕作業(yè)多。遇到困難一時不能解決，就心灰意懶。教學中注意給學生灌輸昂揚的斗志，必勝的信心，以滿腔的熱情投入到復習中去。學生不太喜歡分析問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象也很普遍，因此，教學中要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學生思考、交流的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

七、個人專業(yè)發(fā)展

認真閱讀教育名著，努力學習優(yōu)秀教育家（如李鎮(zhèn)西、魏書生、孫維剛等）的教學方法與教育著作，從中吸取對自己有用的教育理念；多做一些與高考相關(guān)的信息的收集與研究，提高第二輪復習的有效性；積極撰寫高三文科數(shù)學復習的反思論文，并爭取在公開刊物上發(fā)表。

2015.3.1

第二篇：2011春高二數(shù)學教學總結(jié)(郭雅蘭)

2011春高二數(shù)學教學總結(jié)

磁灶中學 郭雅蘭

本學期我擔任高二（7）（8）兩個文科班的數(shù)學老師，按照期初制定的教學計劃，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，落實教學常規(guī)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到了一定的效果?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、學期質(zhì)量目標達成情況

依據(jù)期初計劃圓滿完成了本學期的教學任務。

期初目標：（7）班平均分78, 及格人數(shù)13，優(yōu)秀人數(shù)3（8）班平均分75, 及格人數(shù)15，優(yōu)秀人數(shù)2 目標達成情況：（7）班平均分70,及格人數(shù)11，及格率25%，優(yōu)秀人數(shù)2，優(yōu)秀率4.5%（8）班平均分67.5, 及格人數(shù)13，及格率31%，優(yōu)秀人數(shù)1，優(yōu)秀率2.4% 本次考試試卷難度比較大，導致平均分、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)都比期初目標低，大部分學生學習態(tài)度比以前好，兩個班整體成績?nèi)匀痪幽甓吻傲小?/p>

二、教學方面

1、培養(yǎng)信心

文科班一般來說，學習習慣、方法差，學生普遍怕計算繁，怕思維深，怕作業(yè)多。遇到困難一時不能解決，就心灰意懶。教學中要注重幫助學生樹立目標，培養(yǎng)數(shù)學學習信心。在教學過程中我不斷給他們鼓勵，告訴他們文科生的優(yōu)勢：第一、時間優(yōu)勢。第二、有潛在高漲的學習熱情。第三、內(nèi)容上的優(yōu)勢。第四、好記筆記。一點點的進步都給予表揚，使他們樹立起自信心，不再懷疑自己的腦子笨，而漸漸有了一種想學好數(shù)學的沖動。

2、講練結(jié)合

兼顧優(yōu)、中、差各類學生的需要，充分調(diào)動全體學生的積極性，這是穩(wěn)定教學秩序，大面積提高教學質(zhì)量的必然要求。狠抓“三基”的落實，就是照顧絕大多數(shù)。文科生的數(shù)學基礎(chǔ)是相對較差的，在考試中暴露出來的“三基”不扎實，是由來已久，十分突出的問題。大多數(shù)學生在高考復習前對“三基”的理解和掌握程度，樂觀地估計，也只有30%--40%。鑒于此，教學中，我從課本和學生的實際出發(fā)，首先下大力落實“三基”，立足于中、低檔題

目，不盲目拔高。注重講練結(jié)合。采取了精心設(shè)計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點），巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學生參與知識形成、問題解決、數(shù)學思想方法提煉的過程，學生加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。

3、引導學生，自主探究

在課堂教學中注意揭示定律的實質(zhì)，思考問題的思維過程、解題步驟的合理完善，以此鍛煉學生思維、引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。文科生接受新的數(shù)學知識較慢，因此在講授每一個定理時，我都要講出定理的來龍去脈，條件對結(jié)論的影響，讓學生自己思考定理中條件的改變能否引起結(jié)論的改變，結(jié)論的變化需要什么條件作支撐，同時拿一些實際生動的例子來作比喻，以便學生理解得更清楚準確一點。在課堂上多留給學生思考的空間，鼓勵學生大膽地回答問題和提出問題。

三、教研方面

（1）積級參加每周三下午的教研活動，和同備課組的老師不拘形式不拘時間地點的進行交流，互相聽課，以人之長，補己之短，開展教法和學法的研究。

（2）與備課組的老師探討復習課《函數(shù)的圖象》的教法，并做好記錄、總結(jié)，不斷提高自己的教研能力和水平。

（2）積極開展研究性學習《文科數(shù)學學習方法探究》，指導學生查找資料、做好調(diào)研，取得了一定的成果。

（4）時刻記錄教學點滴，積極撰寫課改心得，研究課題《非智力因素對學生學習潛能的影響》和《教學過程中教師角色和教學組織方式的研究與實踐的研究》。

四、培優(yōu)輔差方面

培優(yōu)工作主要是由高二備課組統(tǒng)一組織開展，利用每周五、日的晚修時間集中輔導；輔差工作主要是課后自行輔導，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

五、業(yè)務進修方面

我積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學理論的雜志，如《高中數(shù)學教與學》、《中學數(shù)學教學參考》，不斷學習不斷積累。此外，積極參加“晉江市中小學教師教育技術(shù)能力的培訓”的學習，并把所學知識應用到教學中，取得了良好的效果。

總之，經(jīng)過一學期的努力工作，自己在各方面都有了很大的提高，但還有很多不足。在今后的教學中，還要繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

2011.6.20

第三篇：2010年春三年級數(shù)學教學計劃

2010年春三年級數(shù)學教學計劃

一、學生的基本情況分析：

三年級共有學生104 人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生，學習的自主性差，學習不主動.上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。

二、教材分析和教學目標：

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“元、角、分與小數(shù)”

結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

3．第五單元“分數(shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

（二）空間與圖形1．第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2．第四單元“面積”

結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米

2、米

2、千米

2、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習習近平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

（四）實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

1．到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。

2．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。

3．調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4．收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。

5．用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。

6．設(shè)計旅游計劃。

7．廚房鋪地磚的設(shè)計方案。

8．制作七巧板。

9．調(diào)查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。

10．在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流。

經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。

三、教學措施：

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解。

（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法。

（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化

（四）重視評價學生提出問題和解決問題能力

四、教學進度安排

周次教學內(nèi)容課時1——3第一單元元、角、分與小數(shù)12森林旅游1

4——5第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)10 6——7第三單元乘法9

整理與復習

（一）2

8——9旅游中的數(shù)學1

第四單元面積12 10——11第五單元認識分數(shù)12整理與復習

（二）2 12——13第六單元統(tǒng)計與可能性6體育中的數(shù)學1 14——總復習

第四篇：2012年春九年級數(shù)學教學計劃

2010年春九年級數(shù)學教學計劃

黎志明

一、本期教學目標

1、理解銳角三角函數(shù)的概念，并能夠通過實例進行說明。能夠利用三角函數(shù)解直角三角形，并能解決與直角三角形有關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

2、能利用表格、表達式、圖像表示變量之間的二次函數(shù)關(guān)系；會作二次函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像對二次函數(shù)的性質(zhì)進行分析，逐步積累研究函數(shù)性質(zhì)的經(jīng)驗；能根據(jù)二次函數(shù)的表達式確定二次函數(shù)的開口方向、對稱軸和頂點坐標；理解一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系，并能利用二次函數(shù)的圖像求一元二次方程的近似根；能利用二次函數(shù)解決實際問題，能對變量的變化趨勢進行預測。

3、認識圓的對稱性和中心對稱性；探索并理解垂徑定理，探索并認識圓心角、弧、弦時間相等關(guān)系的定理，探索并理解圓周角和圓心角的關(guān)系定理；探索并了解點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系；了解切線的概念，探索切線與過切點的直徑之間的關(guān)系，能判定一條直線式否為圓的切線，會過圓上的一點畫圓的切線。

4、進一步體會概率與統(tǒng)計知識的聯(lián)系以及他們在現(xiàn)實生活中的應用，通過具體問題情境，讓學生初步體會如何評判某件事是否“合算”，并利用它對現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象進行評判。

二、本期教材簡析

本期教材包括第一章直角三角形的邊角關(guān)系，第二章二次函數(shù)，第三章圓，第四章統(tǒng)計與概率。其中第一章注重創(chuàng)設(shè)符合學生實際的問題情境，引出銳角三角函數(shù)的概念，引導學生自己觀察、分析、發(fā)現(xiàn)直角三角形中邊角之間的關(guān)系，有條理地進行思考和表達，注重數(shù)型結(jié)合思想方法的滲透；第二章是全書的重中之重，在教學時，創(chuàng)設(shè)豐富的實際情境，使學生理解二次函數(shù)的意義，能夠用二次函數(shù)表示實際問題，會建立二次函數(shù)模型，在利用圖像討論二次函數(shù)的性質(zhì)時，應盡可能多地運用小組活動的形式，以便使學生能夠從多角度看問題，進而比較準確地理解二次函數(shù)的性質(zhì)，在討論二次函數(shù)圖像的對稱軸和頂點坐標時，要盡量引導學生進行圖像和圖像之間的比較、表達式和表達式之間的比較，建立圖像和表達式之間的聯(lián)系，以達到學生對二次函數(shù)圖像的對稱軸和頂點坐標公式的理解；第三章圓是借助圓的軸對稱性去探索垂徑定理，借助圓的旋轉(zhuǎn)不變性去探索圓心角、弧、弦之間的關(guān)系；第四章統(tǒng)計與概率是力圖對第三學段概率知識進行回顧與整理。合計33課時。第一章直角三角形的邊角關(guān)系8課時，主備人：金鑫；第二章二次函數(shù)10課時，主備人：黎志明；第三章圓11課時，主備人：王啟江、魏永明；第四章統(tǒng)計與概率4課時，主備人：謝秀瓊。

三、學情分析

本屆學生學習習慣差，計算能力差，整個數(shù)學基礎(chǔ)差。通過上學期的教學已有不少的進步，但在學習習慣和自覺性上還有待于加強。

四、應對措施

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

2、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

五、教研教改舉措

1、加強理論學習，更新教學理念。提高教師業(yè)務素質(zhì)。

2、注重遠程資源的運用。

3、圍繞教研主題，積極開展研討，以研促教。

4、認真分析九年級教材的特點，明確教學重點和要求。

5、提倡教師善于優(yōu)選移植先進的教學模式，大膽開展研究工作，不要穿新鞋走老路，真正把課改新理念轉(zhuǎn)化為教學行為，使課改實驗工作順利進行。

6、注意特長生的培養(yǎng)，積極開展興趣小組活動。

7、教師在教學過程中要注重遠程教育資源的應用，認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

8、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

六、教學進度安排

周 別 教 學 內(nèi) 容 時 數(shù)

第一章：直角三角形的邊角關(guān)系 8 1—4周 第二章：二次函數(shù) 10

5—7周 第三章：圓 11

8周 第四章：統(tǒng)計與概率 4

9-12周 第一輪復習（每 一位教師到多媒體教室上一節(jié)復習課）40

13-15周 第二輪復習40 周 插漏補缺 202010、3、3

第五篇：2010年春 五年級數(shù)學教學計劃

文章來 源w.5 Y K J.Com

一、教材內(nèi)容分析：本冊教材整體內(nèi)容分布：

（一）數(shù)與代數(shù)1．因數(shù)與倍數(shù) 2．分數(shù)的意義和性質(zhì)3．分數(shù)的加法和減法

（二）空間與圖形 1．圖形的變換2．長方體和正方體

（三）統(tǒng)計與概率 統(tǒng)計

（四）數(shù)學思想方法數(shù)學廣角――找次品

（五）綜合應用1．粉刷圍墻 2．打電話

二、學情分析五年級二班共有學生41人，這些學生具有較好的基礎(chǔ)和良好的學習習慣，2010年春 五年級數(shù)學教學計劃。在本學期的數(shù)學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導。

三、教學目標一單元：1.使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90o。3.使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,進一步增強空間觀念。4.讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。二單元：1．使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3．逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。三單元：1．通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2．通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。3．結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4．探索某些實物體積的測量方法。四單元：1.知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2.認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，教學工作計劃《2010年春 五年級數(shù)學教學計劃》。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。五單元：1．理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。2．理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。3．體會分數(shù)加減運算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應用。六單元：1.理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。七單元：1．使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2．讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

四、教學措施

1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關(guān)注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每月進步之星”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。

4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)

五、課時安排(共計60課時)

一、圖形的變換（4課時）

二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）1．因數(shù)和倍數(shù) ……………………2課時左右2．2、5、3的倍數(shù)的特征 …………3課時左右3．質(zhì)數(shù)和合數(shù) ……………………1課時左右

三、長方體和正方體（12課時）1．長方體和正方體的認識 ……………2課時左右2．長方體和正方體的表面積……………2課時左右3．長方體和正方體的體積 ………7課時左右整理和復習………………………1課時粉刷圍墻 …………………………1課時

四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）1．分數(shù)的意義………………………4課時左右2．真分數(shù)和假分數(shù) …………………3課時左右3分數(shù)的基本性質(zhì) …………………2課時左右4．約分 ……………………………4課時左右5．通分 ……………………………4課時左右6．5．分數(shù)與小數(shù)的互化 ……………2課時左右整理和復習……………………………1課時

五、分數(shù)的加法和減法（7課時）1．同分母分數(shù)加、減法 ……………2課時左右2．異分母分數(shù)加、減法 ……………3課時左右3．分數(shù)加減混合運算 ………………2課時左右

六、統(tǒng)計（3課時）打電話 ……………………………1課時

七、數(shù)學廣角（2課時）

八、總復習（4課時）文章來 中國教育文摘004km.cn