第一篇：適合1-2歲寶寶的互動(dòng)早教訓(xùn)練系列1

適合1-2歲寶寶的互動(dòng)早教訓(xùn)練系列1

第一節(jié)課程：

科目及幼兒能力培養(yǎng)

1.登高取物：訓(xùn)練寶寶四肢協(xié)調(diào)爬高的動(dòng)作，培養(yǎng)思維能力及解決問題的能力，促進(jìn)勇敢品質(zhì)；

2.插口紅管：訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作，感知深度及顏色。

幼兒課后練習(xí)方向：

1.學(xué)習(xí)裝手電，家長把手電拆開，放上電池，套上燈泡，把電池?cái)Q緊，然后按開關(guān)使電筒發(fā)亮。寶寶會(huì)很高興的把手電筒拿在手中按開關(guān)，也會(huì)學(xué)大人的樣子想把零件拆開。家長在旁邊看看寶寶能拆到什麼程度，告訴他不能把電筒扔到地上，否則燈泡就會(huì)壞了?？粗笕税惭b手電，使寶寶觀察大人做事的每一個(gè)步驟，按步驟操作才能把東西安裝好。

2.游戲“敲鑼打鼓”：將能敲打出聲的東西收藏起來，讓孩子敲打。家中凡是敲打不壞的東西，都可讓孩子自由的敲打。此游戲定能使孩子愉快，更好地發(fā)展孩子的聽覺和雙手動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.兒歌“毛毛蟲”：毛毛蟲，毛毛蟲，想要出門找小蟲，爬到樹上望一望，望呀望，望呀望，骨碌骨碌滾下來。

第二節(jié)課程： 科目及幼兒能力培養(yǎng)

1.手眼協(xié)調(diào)擲圈：訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)套的動(dòng)作，感知顏色，培養(yǎng)觀察，比較，判斷能力；

2.蓋盒蓋：訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)雙手配合蓋的動(dòng)作，感知方形和圓形。

幼兒課后練習(xí)方向：

1.認(rèn)字游戲“摸摸墻上的字寶寶”：引導(dǎo)孩子在帖字卡的位置扶墻站起來，看看摸到什麼字寶寶了。然后換位置再摸另一張，聯(lián)系扶墻站立的動(dòng)作。

2.在家里，用細(xì)竹管蘸著肥皂吹出泡泡，媽媽抱著孩子追泡泡。讓孩子自己先發(fā)現(xiàn)泡泡的位置，然后媽媽抱他去碰。泡泡五顏六色，一碰即破的肥皂泡泡對孩子來說，神奇無比。通過這個(gè)游戲，引導(dǎo)孩子伸胳膊蹬腿，活動(dòng)全身肌肉，激發(fā)快樂的情緒；

3.兒歌“搖寶寶”：搖搖搖，搖搖搖，搖到媽媽懷里抱，搖搖搖，搖搖搖，搖到天空變小鳥，搖搖搖，搖搖搖，搖到水里把魚撈，搖搖搖，搖搖搖，親親寶寶長高了。

第二篇：寶寶早教心得1

寶寶早教心得

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我家寶寶已經(jīng)快三周歲了。參加幼兒早教活動(dòng)也有好幾次了?；仡欉@幾次早教活動(dòng)，我作為家長感觸頗深，早教活動(dòng)不僅對小孩子的影響很大，對家長如何引導(dǎo)寶寶有良好的生活習(xí)慣也起到了不可估量的作用，那么讓我來和各位家長一起來分享一下寶寶在上完課后具體有哪些變化：

首先，我想和寶寶媽媽們說一些我覺得早教活動(dòng)給多數(shù)寶寶們帶來的較顯著的提高。一是認(rèn)知能力培養(yǎng)得到了提高。通過早教活動(dòng)，寶寶認(rèn)知事物的能力有了大幅度地提高，知道了更多物品、動(dòng)物及身體部位的名稱和形狀。遇到自己喜歡的物品，好奇心更濃了，常常會(huì)動(dòng)手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴嘗一嘗等，力求探索其中的奧秘。二是提高了適應(yīng)能力，增添了她的勇氣。幼兒園眾多的玩具和每次的戶外律動(dòng)操，使我女兒對一些戶外活動(dòng)物品的玩法熟悉了，比如滑滑梯，她從原來不敢滑到現(xiàn)在爬上滑下十分自如，而且我們覺得她的平衡能力也有了很大的提高。三是使她知曉了集體的意識。我們讓寶寶參加早教活動(dòng)主要目的是讓她適應(yīng)群體生活，培養(yǎng)她從小懂禮貌，個(gè)性而有自信。事實(shí)上證明早教確實(shí)能做到這一點(diǎn)！

通過這幾次早教活動(dòng)，我同時(shí)也看到了自己家寶寶和大多數(shù)寶寶們共同存在的一些問題。同時(shí)也給院方一些我個(gè)人的建議！

一是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，十分缺乏與人交往的能力，就像我們家童童總喜歡拉著我的手去玩一些玩具，而不會(huì)主動(dòng)和其他小朋友一起玩，對于別人在玩的游戲或者玩具她基本上給與漠視，或者

想加入但是又不敢，然后傻傻的看著人家。后來經(jīng)我觀察這些情況不僅在我們家童童身上可以看到，在其他小朋友身上這樣現(xiàn)象也是屢見不鮮。因此我想院方是否可以考慮在今后的早教活動(dòng)中多設(shè)置一些小朋友互動(dòng)的游戲，讓他們知道如何互相協(xié)作完成游戲，如何與小朋友相處，對他們今后懂得如何與人交往適應(yīng)社會(huì)十分有好處。

二是現(xiàn)在的寶寶因?yàn)槎际怯蓭讉€(gè)大人圍繞著照顧，所以多數(shù)都比較自我，不懂得分享，養(yǎng)成了自私自利的個(gè)性，自己的東西不愿意與其他小朋友分享，嚴(yán)重的甚至為了一個(gè)玩具打架，吵鬧！記得有一次童童看中一個(gè)小朋友手里的一個(gè)玩具，她也想要，就上去搶了過來，把小朋友弄哭了，后來我告訴她這是不可以的，要等其他小朋友玩好才可以玩，或者在得到小朋友同意之后和他一起玩，可是寶寶很明顯不愿意聽我的話，因?yàn)樵诩依锼偸怯X得她想要的東西就一定可以得到，而這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成我知道我們家長本身應(yīng)付所有責(zé)任。希望老師在這一點(diǎn)上給予重視，并用一些針對性的游戲去教育小朋友們?nèi)绾沃t讓，如何對自己想要的東西進(jìn)行爭取，如何與其他小朋友進(jìn)行溝通，讓小朋友們懂得與別人分享！

當(dāng)然作為家長我自己也需要改變曾經(jīng)一些教育寶寶的觀念，特別是對孩子的行為，要表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評懲罰相結(jié)合，好的要鼓勵(lì)，不好的行為一定要及時(shí)批評。當(dāng)然，表揚(yáng)與批評都要講究方式與方法，還要及時(shí)，這樣才能有好的效果。對孩子的行為的評價(jià)，主要以暗示提醒的方式進(jìn)行，這樣效果好，孩子容易接受。

從另一方面考慮，教育孩子，也是家長的一種能力的體現(xiàn)。家長的話孩子愛聽，喜歡服從，能按家長的要求去做，這樣的家長就是有威信的家長．這是一種無形的教育力量，是事半功倍的，比強(qiáng)迫孩子要有力的多，也有效的多。

第二、注意培養(yǎng)孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會(huì)想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是要經(jīng)常夸獎(jiǎng)的。

經(jīng)過這幾次的早教活動(dòng)，寶寶進(jìn)步了不少，在這里我要感謝辛勤工作的幼兒園老師們，是你們讓孩子們懂得更多，也讓我們做家長的學(xué)習(xí)到了很多東西！謝謝你們！

第三篇：寶寶早教教案

中尚文化教育培訓(xùn)中心

中尚寶寶親子學(xué)堂授課教案

（一）【教學(xué)內(nèi)容】日常生活訓(xùn)練中的基本運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 【教學(xué)目標(biāo)】讓小朋友學(xué)會(huì)正確的爬、走、坐姿勢

【教學(xué)重點(diǎn)】通過運(yùn)動(dòng)展開游戲和文化學(xué)習(xí)，使小朋友們在運(yùn)動(dòng)中學(xué)到故事傳導(dǎo)的道理，并通過運(yùn)動(dòng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展到文化。

【內(nèi)容拓展】

小朋友們我們要開始上課了。

在上課之前，我們要互相做自我介紹。

我，是你們的早教老師，小朋友們可以叫我王老師。老師代表中尚寶寶親子學(xué)堂歡迎各位小朋友的到來。好，那老師現(xiàn)在要向小朋友們問好，老師說：小朋友們好！那小朋友們要對老師說：老師好！嗯，小朋友們都很有禮貌。

好啦，那剛剛老師向小朋友們做了自我介紹，那現(xiàn)在應(yīng)該由小朋友們做自我介紹了，對不對？

好，那就從老師的左手邊開始，依次向右，由小朋友們做自我介紹。

來，這位小朋友，老師請問，你叫什么名字啊？今年幾歲了？你是男孩還是女孩??？

啊，這位小朋友告訴大家，他的名字叫XX,今年X歲了，他是男孩。好啦，剛剛我們的小朋友都向大家做了自我介紹。那從現(xiàn)在開始

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啊，我們就互相熟悉了，從今以后，我們就會(huì)經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠成為好朋友，一起努力，一同進(jìn)步。

那為了慶祝我們成為好朋友，我們一起來跳支舞吧！舞蹈《可愛的小朋友》。

哎呀，舞蹈結(jié)束了，這回啊，我們真的要上課嘍！

今天是我們的第一課，第一課的內(nèi)容是日常生活訓(xùn)練當(dāng)中的基本運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。也就是說我們今天要來做運(yùn)動(dòng)。

第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是爬。小朋友們告訴老師，怎樣爬?。颗?，對，是這樣爬，其實(shí)我們很小的時(shí)候就會(huì)爬了是不是？好，那今天啊，我們從新溫習(xí)一次爬這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

待會(huì)，老師會(huì)和小朋友一起做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小牛犢鉆山洞》。不過呢，在做游戲之前，老師請小朋友們做回爸爸媽媽懷里，先聽一個(gè)小故事。因?yàn)檫@個(gè)小故事和我們的游戲有關(guān)。

好，小朋友請坐好！我們要開始講故事啦！放錄音《小牛犢鉆山洞》。

哎呀，故事講完了，小朋友有沒有認(rèn)真聽?。?/p>

我們剛才這個(gè)故事告訴我們小朋友一個(gè)什么道理呢？快和爸爸媽媽商量一下，然后舉手告訴老師。

剛才啊，我們的小朋友回答的都很好，這個(gè)故事啊告訴我們做事一定要親身體驗(yàn)，不能盲目的聽從別人的意見。

好，那從現(xiàn)在開始啊，我們的小朋友來扮演故事當(dāng)中的小牛犢，爸爸媽媽呢，扮演山洞，一會(huì)啊，小牛犢就要像剛才故事講的那樣，從爸爸媽媽排列成的山洞下邊爬行著鉆過山洞。好不好?。?/p>

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爸爸媽媽辛苦了??！

好，那聽老師口令，老師說預(yù)備開始，小朋友們就一個(gè)一個(gè)的鉆過山洞，好不好？

來，預(yù)備—開始！

小牛犢要加油啊！好，小牛犢們都鉆過山洞了！好，老師采訪一下小牛犢，小牛怎么叫??？ 小牛有幾只犄角啊？ 小牛有幾條退？ 小牛喜歡吃什么??？

真棒！來鼓勵(lì)一下自己，伸出我們的小胳膊，豎起我們的大拇指，跟著老師說，你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)！

好，休息5分鐘。家長給孩子喝水啊，還有，小朋友有沒有要去衛(wèi)生間的??？

小朋友都休息好了嗎？休息好了我們繼續(xù)做游戲。老師知道小朋友們最喜歡做游戲了。我們這個(gè)游戲的名字啊，叫拯救小魚尼莫。

小魚尼莫和魚爸爸生活在浩瀚的大海里，可是啊，日子久了，小魚尼莫覺得大海里的生活太沒樂趣了，于是，小魚尼莫就背著爸爸偷偷的游出海面，可是，當(dāng)它剛剛游出海面的時(shí)候，就被一艘捕魚的船把它帶走了。小魚尼莫的爸爸發(fā)現(xiàn)小魚不見了，心里十分著急。于是魚爸爸歷盡千辛萬苦去尋找小魚尼莫。小朋友們，老師告訴你們，千萬不能向小魚尼莫那樣，一個(gè)人偷偷的跑出去，離開爸爸媽媽是一件

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非常危險(xiǎn)的事情，而且爸爸媽媽會(huì)非常著急的。

你看小魚尼莫就沒有聽爸爸的話，遇到危險(xiǎn)了。那現(xiàn)在我們趕快幫小魚爸爸把小魚尼莫救回來吧！

老師問小朋友們，你們愿不愿意幫助魚爸爸去救小魚尼莫啊？ 愿意，老師知道小朋友們最善良了，對不對？我們要樂于助人。電視上經(jīng)常說，幫助別人，快樂自己。對不對？

好，那我們現(xiàn)在就去拯救小魚尼莫吧！

小朋友們看到小魚尼莫了嗎？在這呢，待會(huì)啊，小朋友從老師這里出發(fā)，爬著到達(dá)小魚那里，然后，拿一條魚，轉(zhuǎn)身爬回老師這里，之后，再出發(fā)，再拿一條魚，再爬回到老師這里好嗎？老師給小朋友們做個(gè)示范。

小朋友看明白了嗎？好，游戲開始！

好，小朋友真棒！在小朋友的幫助下啊，小魚尼莫終于回到了爸爸的身邊。

嗯，那老師問，小魚生活在大海里，那小魚是不是一定會(huì)游泳?。?那小朋友告訴老師，我們身邊還有那些小動(dòng)物會(huì)在水里游泳??？ 鴨子、鵝。

嗯，很好！這些小動(dòng)物啊，都會(huì)在水里游泳。小朋友會(huì)不會(huì)游泳??？

哦，等小朋友長大了要找專業(yè)的游泳教練教你游泳就會(huì)了，現(xiàn)在啊，我們還小，必須在爸爸媽媽的保護(hù)下，才能在水里玩，但自己一個(gè)人的時(shí)候千萬不能下水，那樣是很危險(xiǎn)的。

好啦，剛才我們說鵝也會(huì)游泳。那老師就教小朋友們一首關(guān)于鵝

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中尚文化教育培訓(xùn)中心 的古詩。好不好？

這首古詩的名字叫《詠鵝》 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

好，再跟老師讀一遍啊。

啊，小朋友表現(xiàn)很不錯(cuò)。來，我們鼓勵(lì)自己一下，伸出我們的小胳膊，豎起我們的大拇指，和老師一起說，你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)。

好，休息5分鐘。

小朋友們是不是都休息好了？休息好了，我們就再接再厲學(xué)習(xí)下一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。走。小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己獨(dú)立行走了，是不是？那以后啊，我們要堅(jiān)持自己走路，不能讓媽媽抱，因?yàn)樽呗房梢宰屛覀兊男∩眢w更健康。

那小朋友們看，老師手里拿著一條小繩子，待會(huì)啊，我們要來做一個(gè)好玩的游戲。游戲的名字叫《二人三足》

那跟誰一起做游戲??？當(dāng)然是爸爸媽媽了。

一會(huì)老師將小朋友的右腿和爸爸媽媽的左腿用繩子輕輕綁住，然后聽老師口令，和爸爸媽媽一同走到老師這里來。

（換腿在走一次）

小朋友們好棒，爸爸媽媽配合的也非常好。小朋友們給爸爸媽媽鼓掌鼓勵(lì)他們一下吧！

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小朋友累不累啊？那我們都坐下來，讓身體休息一下。休息的時(shí)候，我們來唱首歌《好媽媽》。

嗯，很不錯(cuò)?。寢屆刻焐习嗪苄量嗟?，所以，小朋友們一定要體諒我們的媽媽，做一個(gè)孝順的乖孩子。

看，老師拿來一把小椅子。是給小朋友坐的。媽媽常告訴我們，坐要有坐相，不能東倒西歪，那樣不好看。

好，小朋友在椅子上做好了啊。小腰板挺直，雙腿并攏，將小手放到膝蓋上。好，很不錯(cuò)。等將來，小朋友們上幼兒園了，幼兒園的老師會(huì)要求小朋友把小手背到后面去，那小朋友一定要聽幼兒園老師的話，把小手放到后面。但在老師這不用，咱還得做游戲呢。

好，小朋友坐好啊，咱們做一個(gè)給兒歌配動(dòng)作的游戲。看老師先給大家演示一遍，然后小朋友再跟老師一起做。

小白小白上樓梯，打開電視機(jī)，拔出小天線，電視節(jié)目不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白下樓梯，去吃肯德基。漢堡啊漢堡，薯?xiàng)l啊薯?xiàng)l，小朋友們吃飽飽，快把小手來放好。

好，咱們一起做一遍啊。嗯，很好！保持正確的坐姿??！

今天啊，我們在一起跳舞，做游戲，聽故事，學(xué)古詩，唱兒歌，還學(xué)習(xí)了好多做事的道理，那小朋友們的收獲多不多??？多，但是得記住，不能忘的。這節(jié)課啊，我們的小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師要對每一個(gè)小朋友都提出表揚(yáng)。

好了，我們今天的課程啊，到這就結(jié)束了，下節(jié)課我們將會(huì)學(xué)習(xí)辨別顏色，所以小朋友不可以缺席哦！下課！

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第四篇：0-3歲寶寶早教-語言智能訓(xùn)練

0-3歲早教

—語言智能訓(xùn)練內(nèi)容安排

1-2月

1、模仿面部動(dòng)作：在寶寶情緒很好、很穩(wěn)定的時(shí)候家長可以摟抱他，并在他面前經(jīng)常張口、吐舌或者做各種表情，使寶寶逐漸會(huì)模仿家長面部動(dòng)作或者微笑。

2、逗引寶寶發(fā)音、發(fā)笑：家長可以用親切溫柔的聲音，面對著寶寶，使他能看見家長的口型，試著對他發(fā)單個(gè)韻母a（啊）、o（喔）、e（鵝）、u（嗚）的音，逗引寶寶笑一笑，玩一會(huì)兒，來刺激他發(fā)出聲音。

3月

1、家長要定時(shí)給寶寶聽音樂，說兒歌，尋找一切機(jī)會(huì)和寶寶說話，逗引寶寶自由發(fā)音和笑。每當(dāng)母親給寶寶喂奶、換尿布時(shí)，要堅(jiān)持和寶寶說話。當(dāng)爸爸上班外出時(shí)，可以對寶寶講：“寶寶，爸爸要去上班了，再見”；下班回家時(shí)可以說：“寶寶，你好嗎？爸爸回來了”等等。家長要不厭其煩地對寶寶說，對促進(jìn)寶寶語言發(fā)展有極大的好處。

2、家長要經(jīng)常和寶寶說話，逗引他發(fā)出聲音。父母對寶寶發(fā)出的聲音要給予不同的反應(yīng)，如親切和藹的言語、命令式的聲音及激動(dòng)的喊叫等，并使寶寶能對不同的聲音有不同的回應(yīng)。3個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)如果您胎教時(shí)曾經(jīng)叫著寶寶的名字和他說話，那么此時(shí)如果有人叫他名字時(shí)他能去尋找，并能發(fā)出拖長的單元音或連續(xù)的兩個(gè)音，如“啊咕”、“啊嗚”等，漸漸地能模仿成人的口型發(fā)出聲音。

4月

教寶寶學(xué)發(fā)聲：家長拿一個(gè)帶響的玩具，一邊逗他玩一邊喊：“寶寶n-a(拿)住。”同時(shí)拉著寶寶的手讓他握住玩具，激發(fā)寶寶能自發(fā)地連接兩個(gè)不同的單音。

5月

1、注重寶寶發(fā)音練習(xí)，家長按照5個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)可以給寶寶聽兒歌、念童話、放優(yōu)美的音樂、教寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)人、認(rèn)物、識字等活動(dòng)，擴(kuò)大寶寶與外界的接觸，不斷提高他的社會(huì)交往能力。

2、培養(yǎng)寶寶發(fā)音練習(xí)：家長可以教寶寶“啊-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“媽-媽”等。

6月

1、父母要經(jīng)常對著寶寶發(fā)出各種簡單的輔音，如：ba-ba、爸-爸、ma-ma、媽-媽、da-da、打-打、na-na、拿-拿、wa-wa、娃-娃、pai-pai、拍-拍等，讓寶寶模仿發(fā)音。要求在6個(gè)月時(shí)能發(fā)出4-5個(gè)輔音。

2、六個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)他們能把聽到的詞語和人、物品相對應(yīng)起來。比如聽到“爸爸”就看向爸爸，聽到“娃娃”時(shí)能拿出娃娃。

3、培養(yǎng)寶寶聽兒歌做動(dòng)作：讓寶寶坐在媽媽腿上，媽媽拉住寶寶的小手邊搖邊念：“小老鼠，上燈臺(tái)、偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來?！碑?dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)媽媽將手松開，讓寶寶的身體向后傾斜（注意保護(hù)好寶寶安全）。經(jīng)過幾次反復(fù)游戲，以后只要是念到“滾下來”時(shí)，寶寶就會(huì)自己將身體按節(jié)拍向后倒。

7月

1、家長要繼續(xù)訓(xùn)練寶寶發(fā)音，如：叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍等。家長要多和他說話，擴(kuò)大他的語言范圍。

2、家長還要繼續(xù)訓(xùn)練寶寶理解語言的能力，引導(dǎo)寶寶用動(dòng)作來回答。并且要教寶寶聽兒歌做1-2種動(dòng)作表演。

3、這個(gè)月寶寶已經(jīng)懂得“不”，如：媽媽指著熱水杯對寶寶嚴(yán)肅的說：“燙，不要?jiǎng)?！”然后輕輕拍打他的手，示意他停止要摸的動(dòng)作。對寶寶不該拿的東西要明確地說“不”，使其懂得“不”的意義。此外，還要教他懂得大人的搖頭、擺手也是在表示“不”。

4、教寶寶模仿簡單的聲音，如：咳嗽聲，小動(dòng)物叫等。

8月

1、家長要繼續(xù)教寶寶練習(xí)發(fā)音，方法和7個(gè)月時(shí)相同。家長要注意聽寶寶的發(fā)音，當(dāng)他已能說出不同的單音時(shí)，要跟著重復(fù)他所發(fā)出的音，用動(dòng)作表示音的意義，他再發(fā)音時(shí)就要表揚(yáng)他。

2、家長要繼續(xù)訓(xùn)練寶寶理解語言的能力，家長在拿寶寶熟悉的物品時(shí)，邊說邊問：“寶寶要不要餅干？”、“寶寶要不要小熊？”，讓他用手推開或者皺眉表示不喜歡；用伸手、點(diǎn)頭、謝謝表示喜歡、表示要。

3、家長給寶寶講“坐下”、“不能吃”、“給我”、“讓我看看你的新鞋”等，寶寶會(huì)用動(dòng)作來服從家長的要求。

9月

1、培養(yǎng)寶寶理解家長的語言：家長在與寶寶的接觸中，通過語言和示范告訴寶寶怎么做，如：坐起來、拿、等一等。訓(xùn)練寶寶理解更多的語言。

2、教寶寶模仿發(fā)音：家長要繼續(xù)教寶寶練習(xí)模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓(xùn)練他說一些簡單的動(dòng)詞，如走、坐、站等。在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后，要誘導(dǎo)他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀察他是否見到父親叫“爸爸”或者見到母親叫“媽媽”。

3、語言動(dòng)作練習(xí)：訓(xùn)練寶寶能夠執(zhí)行簡單的指令，如“小姐姐到我們家玩，我們握手歡迎”等，他做對了，家長要鼓掌、喝彩、夸獎(jiǎng)，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。

10月

1、家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)物發(fā)音的學(xué)習(xí)：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍。當(dāng)寶寶情緒愉快的時(shí)候，家長可以訓(xùn)練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會(huì)用目光去追尋或用手指準(zhǔn)確地指給家長，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

2.繼續(xù)教寶寶模仿家長的發(fā)音，讓他理解語言：這個(gè)月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長也要訓(xùn)練他說一些簡單的動(dòng)詞，如：走，坐，站等。家長引導(dǎo)寶寶模仿發(fā)音后，要觀察寶寶是否能主動(dòng)發(fā)音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動(dòng)作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。

3.繼續(xù)給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據(jù)實(shí)際條件繼續(xù)給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對音樂的理解，在此基礎(chǔ)上家長可以結(jié)合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動(dòng)聽的小故事講給寶寶聽。

4、家長在在教寶寶的過程中要注意語言和動(dòng)作相結(jié)合：比如，讓寶寶坐下的時(shí)候，嘴里要說“坐”，或結(jié)合“坐”字的字卡給寶寶看。

5.家長要讓寶寶經(jīng)常練習(xí)發(fā)輔音，對他更快學(xué)會(huì)說話做好準(zhǔn)備。

6.讓寶寶練習(xí)響應(yīng)：一個(gè)家長呼喚寶寶的名字，寶寶扭頭看的時(shí)候，另一個(gè)家長要替寶寶答應(yīng)“哎”如此反復(fù)，時(shí)間長了，寶寶就知道響應(yīng)了。平時(shí)也可以讓寶寶做游戲模仿練習(xí)，家長可以給寶寶一個(gè)電話，或用積木當(dāng)作電話，爸爸裝作給寶寶打電話：“喂喂，寶寶在哪里？”媽媽在寶寶的身邊演示回答：“喂，寶寶在這里”讓寶寶學(xué)會(huì)呼應(yīng)，在問答中也能練習(xí)發(fā)音，得到快樂。其它場合也可以進(jìn)行類似的練習(xí)。

7.教寶寶會(huì)豎起食指回答大人的問題：可以問寶寶你幾歲了？給寶寶講故事的時(shí)候媽媽問他蘋果在哪里呀？寶寶一般能指圖回答媽媽的問題。

11月

1、用一個(gè)音表示要求

寶寶經(jīng)常是用一個(gè)音表示他的各種意思和要求。媽走”的“走”可以代表“媽媽”、“媽媽走啦”、“去上街”、“自己走”等意思，要鼓勵(lì)孩子說出來，并做好翻譯員。還要誘導(dǎo)孩子聯(lián)想、比較，比如寶寶說“球”時(shí)，你可把各種顏色大小的球一個(gè)一個(gè)拿出來，告訴孩子這是“紅球”、那是“綠球”等，或這是“大球”、那是“小球”等。

2、背兒歌、念唐詩

根據(jù)寶寶的興趣，給寶寶念押韻的兒歌、唐詩，不在乎寶寶記住多少，而在于激起他的興趣，建立韻律感知覺。

12月

1.培養(yǎng)寶寶看畫冊：家長可以抱著寶寶和寶寶一起看大幅的畫冊，邊看家長要邊講解動(dòng)物的名稱和叫聲。以后經(jīng)常指著動(dòng)物問寶寶，這是什么動(dòng)物，它怎樣叫？讓寶寶學(xué)會(huì)更多的發(fā)音，讓發(fā)音與動(dòng)物匹配，在不會(huì)說話以前用動(dòng)物叫聲代表動(dòng)物的名稱。如鴨子：嘎嘎嘎；小羊，咩咩咩，小狗，汪汪汪?？梢酝瑫r(shí)看圖，或字卡進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)寶寶聽到琴聲舞蹈的能力：大人彈琴或播放歌曲時(shí)，訓(xùn)練寶寶聽到歌曲后手舞足蹈，做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.教寶寶主動(dòng)發(fā)音：寶寶學(xué)會(huì)說話后，要有意識的引導(dǎo)寶寶說更多的話，教寶寶理解語言，并用動(dòng)作來表示。當(dāng)家長叫寶寶的名字時(shí)，教寶寶用“到”“在”等答應(yīng)家長。4.會(huì)用語言或手指頭回答“你幾歲了？”

5.家長可以通過積木、字卡等教寶寶數(shù)數(shù)，一般這么大的寶寶會(huì)從1數(shù)到3，或更多。

6.繼續(xù)給寶寶聽音樂，給他念兒歌，講故事：家長可以根據(jù)實(shí)際條件，繼續(xù)給寶寶放一些兒童樂曲，提供一個(gè)優(yōu)美，溫柔和寧靜的音樂環(huán)境，提高他對音樂歌曲語言的理解。給他念一些兒歌，激發(fā)寶寶的興趣和對語言的理解能力。在此基礎(chǔ)上，還可以結(jié)合寶寶的生活編輯一些小故事。

7.教給寶寶單詞和句子：當(dāng)寶寶用一個(gè)聲音代表一句話時(shí)，家長要鼓勵(lì)寶寶加上另一個(gè)字，使這個(gè)單詞能讓大人了解，就可以開始早期語言交流了。比如媽媽拿兩個(gè)水果，問寶寶想要哪一個(gè)，寶寶用手指的同時(shí)要鼓勵(lì)寶寶發(fā)出聲音“蕉”再給寶寶。

13-14個(gè)月

1、這個(gè)月，當(dāng)寶寶要東西時(shí)，家長要等他說出來再給。這個(gè)年齡的寶寶已經(jīng)懂得很多意思，但語言表達(dá)仍處于單詞階段，習(xí)慣用動(dòng)作表達(dá)需要和欲望。如果他想出去玩，他會(huì)用手指門，或拉著家長的衣服往門邊拉。很多家長采取及時(shí)或快速滿足的方法，寶寶就越來越懶得用語言表達(dá)。家長應(yīng)當(dāng)采取“延遲滿足”的辦法，促使寶寶用語言來表達(dá)自己的意思，教寶寶用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合點(diǎn)頭或搖頭動(dòng)作，家長最好堅(jiān)持讓寶寶說出來再給予滿足。

2、家長要教寶寶聽從家長的吩咐。根據(jù)寶寶不肯閑著，喜歡做事，好聽表揚(yáng)的特點(diǎn)，每天都給寶寶一些展示自己才能的機(jī)會(huì)，家長可以吩咐他做些小事，如“幫媽媽把拖鞋拿來”，“給娃娃洗臉”等，寶寶在得到夸獎(jiǎng)后會(huì)很樂意做這些小事情的。

3、教寶寶模仿動(dòng)物叫。給寶寶講關(guān)于小動(dòng)物的故事，讓寶寶模仿動(dòng)物叫，如拿出小貓玩具，發(fā)出“喵喵”的叫聲，還有小羊、牛、雞等等，寶寶會(huì)很快樂的發(fā)出特有的叫聲，會(huì)大大開發(fā)寶寶開口說話的興趣。

4、教寶寶會(huì)用手指指出身體5個(gè)以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。

15-16個(gè)月

1、指（說）名字。在幫助寶寶認(rèn)識自己和家里人的基礎(chǔ)上，家長還要教寶寶學(xué)說家庭成員的名字。先教他自己的名字，反復(fù)練習(xí)，會(huì)說后再教第二個(gè)人的名字，接著鼓勵(lì)寶寶區(qū)別這些名字。如：“寶寶把球拿給××”等。寶寶做對了，可以給一個(gè)擁抱一個(gè)親吻來獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。家長還要教會(huì)他是男孩子還是女孩子，會(huì)回答別人問他幾歲的問題。

2、教寶寶學(xué)會(huì)日常的表達(dá)。在寶寶學(xué)會(huì)用語言正確的表達(dá)自己的要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練用兩個(gè)字以上的詞組表達(dá)。如媽媽問“到哪兒玩去？”教孩子回答說“上街玩去”。

3、說兒歌押韻最后一個(gè)字。孩子一邊隨兒歌做動(dòng)作時(shí)，一邊跟著說押韻的一個(gè)字。漸漸家長在念兒歌時(shí)故意空出最后一個(gè)字，讓孩子補(bǔ)上。

4、跟著說口令“一、二、三”。在牽著上樓梯時(shí)可讓孩子說一、二、三，在搭積木時(shí)也可以邊搭邊說一、二、三，會(huì)數(shù)五個(gè)以上的數(shù)字。

5、發(fā)出生活中的聲音。如打雷“轟隆隆”，打鈴“叮鈴鈴”，拍手“啪啪”等，以豐富孩子聽聲模仿的能力及聽與動(dòng)作的統(tǒng)合能力。

19-20個(gè)月

1、教寶寶使用雙語句。為了使寶寶能夠比較準(zhǔn)確的使用一些詞，家長要鼓勵(lì)寶寶自己表述，能夠說一些有名詞和動(dòng)詞的雙語句。如“寶寶喝水”、“我要蘋果”、“我喜歡媽媽”等要求語，以及“我不要蘋果”、“不想睡覺”等否定語。

2、教寶寶分辨聲音。家長給寶寶聽幼兒磁帶，教他分辨火車、鑼鼓聲、刮風(fēng)聲、下雨聲、流水聲、鳥聲、動(dòng)物叫等聲音，再結(jié)合日常生活中的所見所聞，讓孩子聽聲說出“下雨”、“刮風(fēng)”、“打鼓”等。

3、增加寶寶的詞匯量。父母應(yīng)該準(zhǔn)確說出生活中常用的詞匯，并鼓勵(lì)寶寶模仿，如“吃飯”、“掃地”、“梳頭”、“洗手”、“推車”等。

4、家長仍要堅(jiān)持教寶寶背誦兒歌。

5、培養(yǎng)寶寶講畫片的能力。家長給寶寶看畫片，講故事，鼓勵(lì)寶寶說出故事中的一個(gè)詞或短語。如“小鳥飛”、“火車跑”等。

21-22個(gè)月

1、教寶寶說出自己的姓名。家長要教寶寶準(zhǔn)確的說出自己的名字（包括姓），并使寶寶能夠說出小朋友的名字、爸爸媽媽的名字。但是一般情況下要讓寶寶稱呼自己的父母為“爸爸”和“媽媽”，不要直呼名字。

2、教寶寶用我代替名字。寶寶往往用名字形容自己的東西。家長拿屬于寶寶自己的東西，鼓勵(lì)他說“我的衣服”、“我的床”、“我的鞋子”，而代替“寶寶的衣服”、“寶寶的床”、“寶寶的鞋子”等，這是寶寶自我意識的萌芽。說對了要稱贊寶寶表揚(yáng)他。

3、教寶寶用一個(gè)詞形容家里的人。如“爸爸高”，“媽媽漂亮”，“寶寶乖”，使寶寶的詞匯漸漸豐富起來。以后他會(huì)用詞去形容玩具，如“娃娃可愛”，“大象鼻子長”，“小豬胖乎乎”等。

4、繼續(xù)教寶寶背誦兒歌。經(jīng)過2-3個(gè)月的學(xué)習(xí)，有些寶寶能背誦3個(gè)字一句的兒歌4句，有些能記住第一句和最后一句。幾個(gè)寶寶在一起背誦更有游戲性，一邊背，一邊表演動(dòng)作，就易于學(xué)會(huì)。

23-24個(gè)月

1、家長要經(jīng)常問寶寶問題，鍛煉寶寶回答問題的能力。有人問“你幾歲啦”時(shí)，寶寶會(huì)說“我兩歲”，而不是“你兩歲”。這是很大的進(jìn)步，讓寶寶懂得“你”和“我”的意義。

2、鍛煉寶寶跟娃娃講話。寶寶在玩布娃娃時(shí)，口里不斷的講一些讓人聽不太懂的話，有時(shí)學(xué)家長的口氣“噢，乖乖，不哭”，“餓不餓，喝奶”等；有時(shí)自言自語或者發(fā)出古怪的聲音等，與娃娃交流。

3、喜歡聽講過的故事。寶寶在睡前都愿意讓家長講故事陪睡。寶寶在心中默默背誦著故事的每一句話，當(dāng)家長講的與過去不同，寶寶就會(huì)插一兩個(gè)字來更正。

4、教寶寶完整的背誦兒歌。寶寶喜歡與別人一起背誦兒歌，也能自己背誦。如果有一兩句還不太熟，在共同背誦時(shí)可以得到別人的提醒而慢慢學(xué)會(huì)。已經(jīng)背會(huì)一首，就喜歡再背另一首新的。

25-27個(gè)月

1、教寶寶記住家人的稱謂。家長要教寶寶記住爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的稱謂，可以將稱謂寫成12厘米見方的字卡，進(jìn)行認(rèn)名游戲，認(rèn)對了，給以鼓勵(lì)。在寶寶面前用“你”來提問，用“我”來回答問題，如“這是你的衣服嗎？”他可以“我的衣服”或“這是××的鞋”來回答?！澳恪?、“我”是一種相對的概念，寶寶掌握起來有一定的難度，開始時(shí)有混淆現(xiàn)象，家長不用著急，一定要用簡單的句子和具體的物品在日常生活中練習(xí)。這樣寶寶就會(huì)在輕松的氣氛中，無意識的記住。

2、繼續(xù)給寶寶讀故事，念兒歌、古詩等并培養(yǎng)寶寶背兒歌、古詩的能力。家長還要常給寶寶聽英語碟片。

3、猜聲音。讓寶寶聽周圍會(huì)發(fā)出聲音的東西，如窗外的鳥，路上的汽車，家里的小動(dòng)物或門鈴、電話。聽到這些聲音時(shí)，問寶寶是什么東西發(fā)出的聲音，答不出來就直接讓寶寶邊看邊聽，并一一告訴他。家長講話的聲音，走路的聲音也可以讓寶寶辨識。

4、家長還要教寶寶說完整的句子。教寶寶說完整的句子，即包括主語、謂語、賓語的句子。如“我要出去玩”，“爸爸上班去了”等，并教寶寶學(xué)會(huì)使用一些簡單的形容詞。如“我要紅色的鞋子”，“我要圓餅干”等。注意，這些形容詞一定是簡單、形象和寶寶生活中最常見的。

5家長要鼓勵(lì)寶寶接故事或編故事的能力，剛開始時(shí)，家長可以給他講講過的故事，然后以提問的方式讓他接幾句，慢慢增加他接故事的內(nèi)容。平時(shí)，家長也可以通過圖片等，培養(yǎng)寶寶講故事的能力。

28-30個(gè)月

1、家長可以教寶寶看圖、說話。家長與寶寶一起看生活日用品的圖片，邊看畫片邊講各種物品的特點(diǎn)及用途，讓寶寶模仿家長的語言，邊指畫邊練習(xí)說，每天練習(xí)2~3次。

2、練習(xí)寶寶的表達(dá)能力。家長和寶寶一起看動(dòng)物的畫冊，讓寶寶回答“這是什么動(dòng)物”，并能用語言表達(dá)“這個(gè)動(dòng)物在干什么”。

3、念三個(gè)音節(jié)的兒歌。由3個(gè)音節(jié)的兒歌學(xué)起。媽媽帶著表情教唱兒歌，寶寶跟隨著一句句的學(xué)唱，并學(xué)會(huì)邊唱邊打拍子，邊唱邊以動(dòng)作配合，增強(qiáng)韻律和快樂感。

4、教寶寶分清左和右。學(xué)過拿筷子的寶寶會(huì)很快分清拿筷子的手是右手（不是絕對的），拿碗的手是左手。家長同寶寶練習(xí)分左右時(shí)要和寶寶在同一個(gè)方向，不宜在對面教導(dǎo)。因?yàn)樽笥沂窍鄬Φ?，寶寶分辨時(shí)有一定難度。

5、在寶寶能說幾句英語的情況下，家長每天仍要堅(jiān)持讓寶寶看光盤學(xué)英語15分鐘，逐步鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自學(xué)習(xí)的能力。

34-36個(gè)月

1、指導(dǎo)寶寶復(fù)述故事。家長可以教寶寶看圖說話。開始最好由媽媽講圖片內(nèi)容給他聽，讓他聽并模仿媽媽講的話，逐步過渡到提問題讓他回答，再讓寶寶按照問題的順序練習(xí)講述。

2、指導(dǎo)寶寶講述自己的印象。家長可以用回答的形式，引導(dǎo)寶寶說出他自己的見聞。向?qū)殞毺岢龅膯栴}要具體，最好是能激發(fā)寶寶興趣的問題。盡量讓他講自己經(jīng)歷的事情。

3、家長與寶寶面對面坐下講故事或講動(dòng)物畫片，不斷提問并引導(dǎo)寶寶回答“如果”后面的話。例如：“龜兔賽跑時(shí)，如果小兔不睡覺就會(huì)怎樣？”“小兔子乖乖如果以為是媽媽回來把門打開就會(huì)怎么樣？”通過這樣的訓(xùn)練使寶寶學(xué)會(huì)初步的推理。

4、家長要盡量豐富寶寶的詞匯量。當(dāng)寶寶自言自語或與人交談時(shí)，要注意豐富其詞匯量，可以用進(jìn)一步提問的方式使寶寶詞匯豐富。

5、培養(yǎng)寶寶的表達(dá)能力。繼續(xù)訓(xùn)練表達(dá)能力，如帶寶寶去公園玩，邊欣賞景色邊講大自然中的植物、鳥、獸、魚、蟲、四季變化、夜晚星空等。然后，讓他用自己的話講述去新地方的經(jīng)歷，以提高語言表達(dá)水平。

6、教寶寶學(xué)會(huì)反義詞配對。家長與寶寶一起看畫片或?qū)嵨?，教大小、冷熱、高低、胖瘦等反義詞，鼓勵(lì)他結(jié)合日常生活中遇到的事物，反復(fù)練習(xí)。

7、教寶寶背誦古詩。繼續(xù)教寶寶古詩，一首首背誦，鼓勵(lì)他自己能背誦2~4首古詩和4首兒歌。

8、教寶寶說英語。繼續(xù)教寶寶英語單詞、英語歌，主要是名詞、動(dòng)詞和禮貌用語，反復(fù)練習(xí)。教唱英語歌是幼兒學(xué)英語的好方法。

9、猜謎語。家長與寶寶玩猜謎語的游戲，注意用物品的特征編謎語，先讓寶寶熟悉物品及特征，然后再讓他猜謎。

第五篇：一歲寶寶早教計(jì)劃

福樂蕊早教微信公眾號：fulerui 第13－14個(gè)月寶寶早教計(jì)劃

能力培養(yǎng)

月齡概述：

1這個(gè)月的寶寶動(dòng)作、語言、自理能力已經(jīng)具備一定的水平。家長仍要繼續(xù)加強(qiáng)對他的鍛煉。

2寶寶對顏色、圖形、數(shù)字等也有了很強(qiáng)的認(rèn)知能力，家長要多帶寶寶參與外界活動(dòng)，開拓他的視野，提高他的認(rèn)知能力。重慶早教

玩、教具

1、給寶寶翻閱方便的硬紙書或用塑料薄膜保護(hù)的故事書。

2、家長還要給寶寶準(zhǔn)備積木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。

3、家長盡可能帶寶寶找矮滑梯，讓寶寶練習(xí)上樓梯。

4、家長還要準(zhǔn)備積木、套塔、球、可插的玩具或慣性小車等玩具。

5、家中一面墻上要設(shè)一個(gè)“某某（小名）好寶寶第一”的記載表揚(yáng)欄，凡是寶寶第一次學(xué)會(huì)做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學(xué)會(huì)幫媽媽做事，某月某日，會(huì)講故事），培養(yǎng)寶寶上進(jìn)心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”。

育兒要點(diǎn)：

1、這個(gè)月寶寶已經(jīng)斷奶,家長要注意寶寶的飲食。

2、加強(qiáng)行走等練習(xí)。

3加強(qiáng)寶寶對顏色、圖形、數(shù)字等方面的認(rèn)知能力。

4繼續(xù)培養(yǎng)寶寶自己吃飯、自己睡覺、自己排大小便的能力。

具體做法

1、這個(gè)月寶寶已經(jīng)斷奶，家長要合理安排寶寶的飲食，保證寶寶的營養(yǎng)，平衡膳食。福樂蕊

2、家長要教寶寶多方向行走，來發(fā)展他的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

3、家長還可以通過搭積木、玩套塔、形板，促進(jìn)手的精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展。

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4、家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)識顏色、形狀、圖片、學(xué)涂鴉，辨大小，提高他的認(rèn)知能力。

5、家長仍要堅(jiān)持給寶寶聽故事、兒歌、數(shù)字歌等。

6、平時(shí)寶寶要東西時(shí)，家長要讓他說出來，然后再給他，啟發(fā)寶寶用語言表達(dá)自己的要求。

7、家長要常帶寶寶外出，提供寶寶與同伴交往的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他語言和社交能力的發(fā)展。

8、家長要理解寶寶的語言和動(dòng)作，滿足寶寶的正當(dāng)要求。

9、繼續(xù)培養(yǎng)寶寶獨(dú)自吃飯、獨(dú)自睡眠、獨(dú)自排便等獨(dú)立生活能力和習(xí)慣。

喂養(yǎng)指導(dǎo)：

寶寶處于以乳類為主食向普通食物轉(zhuǎn)化的時(shí)期，這個(gè)階段的喂哺原則是營養(yǎng)全面需要，以保證身體生長需要。三餐熱量要根據(jù)寶寶活動(dòng)的規(guī)律合理分配。食物品種要多樣化，一周內(nèi)的食譜盡量不重復(fù)，以保證寶寶良好的食欲。

飲食安排：

上午8：00母乳或配方奶250毫升，肉松粥1小碗，雞蛋1個(gè)

10：00 3～4片餅干，50毫升酸奶

12：00 軟飯1小碗，碎肝炒青椒1小盤，菜葉湯半碗

下午15：00香蕉1跟，蛋糕1塊

18：00 肉末胡蘿卜餃子1小盤

晚上21：00母乳或配方奶250毫升

語言能力可達(dá)水平：

1當(dāng)要東西時(shí)會(huì)說我要，我吃等。

2會(huì)學(xué)兩種以上的小動(dòng)物叫。

3會(huì)背兩著以上的兒歌或童謠。

4會(huì)學(xué)三種以上的小動(dòng)物叫。

具體做法

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1、這個(gè)月，當(dāng)寶寶要東西時(shí)，家長要等他說出來再給。這個(gè)年齡的寶寶已經(jīng)懂得很多意思，但語言表達(dá)仍處于單詞階段，習(xí)慣用動(dòng)作表達(dá)需要和欲望。如果他想出去玩，他會(huì)用手指門，或拉著家長的衣服往門邊拉。很多家長采取及時(shí)或快速滿足的方法，寶寶就越來越懶得用語言表達(dá)。家長應(yīng)當(dāng)采取“延遲滿足”的辦法，促使寶寶用語言來表達(dá)自己的意思，教寶寶用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合點(diǎn)頭或搖頭動(dòng)作，家長最好堅(jiān)持讓寶寶說出來再給予滿足。

2、家長要教寶寶聽從家長的吩咐。根據(jù)寶寶不肯閑著，喜歡做事，好聽表揚(yáng)的特點(diǎn)，每天都給寶寶一些展示自己才能的機(jī)會(huì)，家長可以吩咐他做些小事，如“幫媽媽把拖鞋拿來”，“給娃娃洗臉”等，寶寶在得到夸獎(jiǎng)后會(huì)很樂意做這些小事情的。

3、教寶寶模仿動(dòng)物叫。給寶寶講關(guān)于小動(dòng)物的故事，讓寶寶模仿動(dòng)物叫，如拿出小貓玩具，發(fā)出“喵喵”的叫聲，還有小羊、牛、雞等等，寶寶會(huì)很快樂的發(fā)出特有的叫聲，會(huì)大大開發(fā)寶寶開口說話的興趣。

4、教寶寶會(huì)用手指指出身體5個(gè)以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。

情緒與社交能力可達(dá)水平：

1家長要多帶寶寶外出。

2常給寶寶放優(yōu)美的音樂，并且培養(yǎng)他聽到音樂會(huì)舞蹈身體跳舞。

3仍要堅(jiān)持教寶寶分辨家長的表情。

具體做法

1、家長要多帶寶寶外出，多讓他和小朋友一起玩，以免寶寶出現(xiàn)不合群或怕生的現(xiàn)象。

2家長仍要多給寶寶聽優(yōu)美的音樂，聽音樂開始踏步，隨著音樂停止。大人同寶寶一起聽音樂，開始播放就開始踏步，按著節(jié)拍踏，到音樂停止為止。寶寶跟隨大人做幾次，逐漸熟悉了節(jié)拍就會(huì)做得很好。還要培養(yǎng)寶寶對音樂的記憶力，比如記得電視的前奏。

3、要教寶寶分辨家長的表情，當(dāng)寶寶表現(xiàn)好時(shí)，家長可以用微笑、鼓掌、親吻來表現(xiàn)喜歡和贊許。當(dāng)寶寶做不該做的事時(shí)，家長可以用瞪眼睛、厥嘴、擺手等表示不可以。

4、繼續(xù)教寶寶分辨家長的表情。家長在寶寶面前經(jīng)常做出高興和生氣的表情，讓寶寶知道什么是喜，什么是怒。如寶寶拿糖給家長吃時(shí)，家長要表現(xiàn)出高興的樣子，使他知道做家長高興的事，寶寶做了不該做的事時(shí)，要一面制止，一面表現(xiàn)出氣憤的樣子，并說“媽媽生氣了”，使他看到家長表情后終止自己不應(yīng)有的行為。

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5、培養(yǎng)寶寶獨(dú)自玩耍。在家長視線范圍內(nèi)，為寶寶準(zhǔn)備他喜歡的玩具和活動(dòng)用具，如娃娃、汽車、積木、插片等，讓他獨(dú)自玩。寶寶提問時(shí)，家長要實(shí)事求是認(rèn)真回答，不能搪塞或敷衍了事。

自理能力可達(dá)水平：

1自己吃飯

2自己睡覺

3自己坐便盆大小便

4自己脫帽子、脫鞋子、祙子

5玩完玩具自己收起

具體做法

1、控制大小便。訓(xùn)練孩子能主動(dòng)控制大小便，大小便時(shí)能用語言表達(dá)，并自己主動(dòng)去坐便盆。

2、脫掉鞋帽。鼓勵(lì)寶寶自己脫鞋帽，并放到固定地方。

3,當(dāng)寶寶玩完玩具時(shí)，家長要鼓勵(lì)他收起，放到該放的地方，給他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

認(rèn)知能力可達(dá)水平：

1認(rèn)識五種以上的顏色

2認(rèn)識三種以上的圖形

3會(huì)背兩首以上的童謠或古詩

4聽到優(yōu)美的音樂會(huì)“跳舞”

5能分清大和小、多和少

具體做法

1、如果家長是按照此計(jì)劃進(jìn)行的，此時(shí)寶寶應(yīng)該認(rèn)識五種以上的顏色，家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)識其它的顏色。

2、家長可以經(jīng)常給寶寶看幼兒圖書，如《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》、《嘟嘟熊》等，并讀給寶寶聽，使他能正確認(rèn)識和聽懂各種名稱，家長提問時(shí)能用手指出不同的動(dòng)物等。

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3、此時(shí)寶寶應(yīng)該認(rèn)識三種以上的圖形。家長可以把范圍擴(kuò)大，可以由點(diǎn)、浪線、直線、擴(kuò)大到圓形、方形、三角形、梯形等。

4、教寶寶分清大小和多少。先選兩個(gè)大小差異明顯的物品放在一起，告訴寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)小，并要讓他摸一摸，比一比，然后讓他把大的拿給媽媽，看他會(huì)不會(huì)。還可以念個(gè)兒歌，以增強(qiáng)記憶，發(fā)展思維能力，如：排排坐，分果果，大的給奶奶，小的留給我。還可以把實(shí)物分成數(shù)量相差極大的兩堆，讓寶寶認(rèn)哪堆多，哪堆少。

大肌肉運(yùn)動(dòng)能力可達(dá)水平：

1行走自如

2會(huì)爬樓梯

3自己可以拿取玩具玩

具體做法

1、這個(gè)月的寶寶能行走自如。家長要繼續(xù)讓寶寶練習(xí)獨(dú)立行走，使寶寶從蹣跚的走幾步，逐漸到較長距離穩(wěn)定的行走。如果寶寶拉著拖車類的玩具走路，與同伴比賽誰走得快，采用讓他扔球，撿球，跑來跑去找玩具等游戲的方法訓(xùn)練寶寶的綜合動(dòng)作能力。

2、訓(xùn)練寶寶爬樓梯。家長還要練習(xí)寶寶手腳和全身的動(dòng)作協(xié)調(diào)。比如讓寶寶爬上幾級不太高的矮滑梯或臺(tái)階，然后再扶住滑下來，反復(fù)練習(xí)。家長要注意安全保護(hù)，坐滑梯要穿死襠褲，以免蟯蟲交叉感染。

精細(xì)動(dòng)作能力可達(dá)水平：

1能把瓶蓋蓋到瓶子上。

2能自己拴起細(xì)小的豆子放入瓶子中。

3能搭兩塊以上的積木。

4能拿筆在線上涂鴉。

具體做法

1、教寶寶蓋蓋，配蓋。家長可以把用過的盒子、瓶子、杯子當(dāng)玩具。家長先示范打開一個(gè)瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。寶寶打開一個(gè)，再蓋上，家長再給他另一個(gè)不同的，他又打開，蓋上，練得熟練后，再練習(xí)給不同大小形狀的瓶子配蓋。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋的簡單游戲中，極大促進(jìn)了動(dòng)作智商的發(fā)展。

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2、教寶寶倒豆、撿豆。準(zhǔn)備兩個(gè)廣口瓶子，其中一個(gè)放上豆子數(shù)粒，讓寶寶練習(xí)倒豆，從一個(gè)瓶子倒到另一個(gè)瓶子。開始時(shí)，家長扶住瓶子，以免瓶子倒，稍微扶一下寶寶往里倒的那只手，對準(zhǔn)瓶口往里倒，慢慢就不往地上灑了。還可以準(zhǔn)備兩個(gè)小盤和兩個(gè)小瓶，讓寶寶把盤子的豆子撿到瓶子里，如果寶寶都能放到瓶子里，就鼓勵(lì)他，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教寶寶搭高樓。搭積木是寶寶空間知覺和手——眼——腦協(xié)調(diào)水平提高的重要標(biāo)志。開始搭時(shí)總搭不上，放歪或掉下來，家長在旁邊要稍微扶一下，放上一個(gè)，要拍手給以表揚(yáng)，以增強(qiáng)寶寶搭高樓的興趣和成功的滿足。

4、教寶寶套塔。家長示范，將一個(gè)彩環(huán)套在垂直的塑料樁（或木樁）上，然后讓寶寶模仿一個(gè)一個(gè)往上套，套上一個(gè)，鼓勵(lì)寶寶，如拍手，或者說“寶寶真棒”，待寶寶熟練后，便可讓寶寶按顏色或者大小順序套成彩色塔。

5、教寶寶玩插片。此游戲需要更高的協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉關(guān)節(jié)的協(xié)同作用來完成。家長先示范，由簡單到復(fù)雜，讓寶寶學(xué)著插插片，練習(xí)造型。

6、給寶寶準(zhǔn)備筆和紙，讓他握著筆在紙上涂鴉。（轉(zhuǎn)）