第一篇：大班段計劃

龍灣區(qū)永中現(xiàn)代幼兒園

二0一六學年第二學期大班段工作計劃

段長：楊芳

大班是幼兒從幼兒園到小學的重要階段，在這半年中幼兒要完成從前齡前兒童向小學生轉變過程。在這期間老師的責任要幫助幼兒做好向小學生轉變的準備，培養(yǎng)他們的自信心。

指導思想：以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，將園本活動課程進行研究、推廣。以班級為基礎，年級組為陣地，進行教學研究；以解決教師實踐中的問題為根本目的,進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。情況分析：經過小班、中班的學習、鍛煉，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們的自理能力有顯著提高，動作協(xié)調性及操作能力也有較大的發(fā)展。我們的教師也要對自身的工作特點、特長進行分析，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷地改進，不斷充實自己。工作目標和重點：依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及大班幼兒的年齡特點，培養(yǎng)幼兒的求知欲以及良好的學習習慣。以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標，增進幼兒對自然的情感，促進幼兒認知能力的發(fā)展。激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。

1．加強理論學習、提升教學能力不斷加強《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每月一篇觀察記錄、一篇教學、四篇聽課記錄。

這學期我們大班將展開教育教學研討活動，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和

存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，以幫助教師更好地掌握教學技

巧，更好地組織活動。

2．切實做好日常教學工作，提高服務質量。繼續(xù)開展主題活動，各班根據主題內

容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游

戲相融合。在布置環(huán)境的工作中要求加大幼兒和家長參與的比例，讓幼兒多參與到班

級活動中來，進一步培養(yǎng)幼兒的集體意識和主人翁意識。開展區(qū)域和主題相融合的教

育模式，創(chuàng)設游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。并在此基礎

上研究、探討整合區(qū)域游戲的的開展。按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼

兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調的發(fā)展。教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。運用家長園地、家園聯(lián)系本等方

法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充

分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極

參與活動及我們的教學。

3.資源共享，幫助所有教師不斷成長，加強年級組自身建設：在開學初組織組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。并在以后的工作中定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。年級組內互幫互助，共 享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源、經驗共享。

每月工作重點

二月份

1． 組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置，制定班務計劃。2． 穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。

3． 家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的 基本情況并及時家訪。

三月份

1．正式啟動幼兒成長冊記錄。

2．開展三八婦女節(jié)活動。

3．跳跳球比賽。

四月份

1.豐富區(qū)域游戲材料。

2.開展區(qū)角活動，提高幼兒的游戲技能。

3.繞口令活動。

五月份

1．五一勞動節(jié)教育活動。

2．跳繩活動。

六月份

1．期末測評幼兒發(fā)展狀況。2．大班畢業(yè)典禮。

3．完成各類總結。

龍灣區(qū)永中現(xiàn)代幼兒園大班段

2017.2.13

第二篇：大班段教研計劃

國貿幼兒園2011年下半年大班段教研計劃

一、情況分析：

大班段共有五個班級，教師10名，其中8名都是經驗較豐富的老教師，每個班都有一名老師是之前一手帶上來的，已經對自己的班級有所了解，雖然有四個班級都是新組合，但相信大家都可以相互配合做好班級工作。全體教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。

指導思想

以園務計劃為指導,全面推進和深化素質教育,以《新綱要》為依據,重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關系,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。

工作重點

一、加強理論學習,提高教師的理論水平

現(xiàn)在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業(yè)化水平要求越來越高,因此加大學習力度,是提高教師專業(yè)水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質,把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學習,以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

二、注重教學實踐,加強反思學習,提高教研質量加強新教材的學習、探索和研究

1．以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材,應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細致的分析,以便更好的把握教材。

2．重視運動活動的研究,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質作為重要任務來抓,給幼兒適當的運動量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時間,促進幼兒全面的發(fā)展。

三、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境,重視檢查反饋,提高保教質量

全面落實二期課改精神,進一步領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以班級為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。

措施:

1．要求教師能根據孩子的興趣和需要,及時調整教學內容和指導方式,注重活動的效益。

2．抓好常規(guī)教學工作,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學反饋等措施,了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學研究。

3．創(chuàng)設體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點:

(1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級亮點。

(2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。

(3)以互動為主線,強調師生互動,讓墻面會說話。(4)注重區(qū)角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

四、加強家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案

1．開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據主題活動及時更換家長園地內容,向家長宣傳家教知識。

2．設立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

3．加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

五、注重隊伍建設,加強課題研究,提高科研水平通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平。

行事歷表

九月份

1．年段組會議

2．環(huán)境布置，集體備課研討

3．制訂各類計劃

4．理論學習

十月份

1．布置區(qū)域,豐富環(huán)境

2．推普周“故事大王”講故事比賽

3．迎接省二級幼兒園的復評和申報省一級初評

4．各班組織親子秋游

5．早期閱讀同課異構公開課研討活動十一月份

1．科學公開課教學研討活動

2．各班組織親子活動

3．自理能力比賽

4．消防安全教育

5．德育論文評比

十二月份

1．心理論文評比

2．做好各項工作，迎接考核

3．元旦畫展

4．元旦親子游園活動

5．迎接新年，新年環(huán)境布置

一月份

1．理論學習

2．做好期末幼兒物品整理總結工作

3．班級學期整理總結工作

第三篇：2017年第一學期大班段主題計劃

2017年第一學期大班主題計劃

主題一：成長你我他（9.1---9.22）

（一）主題說明：

本主題圍繞“成長”這個關鍵詞，引導幼兒在學習關注自我成長的同時，發(fā)現(xiàn)同伴的成長，以及自己和同伴的不同特點，從而實現(xiàn)主題的核心目標。整個主題分為三個層次，層層遞進，各有側重，分別從不同的方面展開教育教學活動。

本主題首先以第一層次“我們長大了”為切入點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己外形上的變化，關注自身的成長；通過與弟弟妹妹的互動交流、共同游戲，體驗成為哥哥姐姐的自豪感，學習關愛他人；通過做小助手、當值日生等，愿意為集體做事，產生初步的責任感。

接著進入第二層次“心情魔法師”，引導幼兒關注和體驗自身的心情變化，知道有各種不同的情緒很正常，學習用合適的方法表達情緒，同時能初步感受和體察同伴的情緒，與同伴積極快樂地相處。

最后通過第三層次“特別的我和你”系列活動，引導幼兒觀察、展示自己和其他小朋友不一樣的地方，知道每個人都有自己的長處和閃光點，學會悅納自我、尊重他人。

本主題“成長你我他”凸顯的是每一名幼兒的成長，生命的成長是一個個體不斷感受和體驗的過程。因此在主題的展開過程中，教師要盡可能避免空洞的說教，而是將主題活動與幼兒的日常活動、多途徑的實踐活動、家園共育活動緊密結合，充分調動幼兒主動參與的積極性，以豐富“成長”的感受，在多樣化的活動中體驗自己與同伴長大了的自豪感。

（二）主題目標：

1．關注自己的成長和變化，體驗在幼兒園里作為哥哥姐姐的自豪感，學習關愛他人，愿意為集體服務，感受成長的快樂。

2．關注和體驗各種不同的心情，初步感受和體察同伴的情緒，學習用合適的方法表達情緒，和同伴積極快樂地相處。

3．觀察和表達自己與他人的不同，感知每一個人都有自己獨特的地方，以欣賞的眼光看待同伴間的差異，學會悅納自我、尊重他人。

（三）環(huán)境創(chuàng)設：

在開展第一層次活動時創(chuàng)設“我長大了”主題墻，展示反應幼兒成長過程的照片，如剛進幼兒園時哭鬧的照片和如今長大了的照片，幫助幼兒直觀地了解自己的成長變化。

在開展第二層次活動時創(chuàng)設“心情魔法師”主題墻，在墻面張貼各種不同表情的照片，在中間張貼幼兒針對每一種表情畫的小圖，如“生氣”照片下面是幼兒畫的“我什么時候會生氣”的圖畫，再在下面張貼幼兒畫的如何正確表達和調節(jié)這種情緒的小圖，如“生氣時，我可以聽會兒音樂就不生氣了?！?/p>

（四）家園互動：

1．請家長幫助孩子收集、整理成長過程中的照片、音像資料及紀念物。2．與孩子談論其成長經歷，鼓勵家長和孩子共同制作從出生到現(xiàn)在的《成長冊》，與孩子一起感受成長的喜悅，同時幫助孩子感受自己成長過程中親人對自己的關愛。

3．為家長推薦一些和成長話題有關的優(yōu)秀繪本，鼓勵家長和孩子一起進行親子閱讀。

4．請家長引導幼兒在家里做一些力所能及的事情，增強其責任心，進一步體驗“我長大了”。

（五）每周安排： 第一周（9.1）

星期五： 社會：幼兒園里我最大

第二周（9.4---9.8）

星期一：語言：我們都是好孩子

星期二：1.藝術：勞動最光榮 2.社會：時光隧道 星期三：社會：成長的紀念

星期四：1.藝術：我的心情

2.健康：找來的開心 星期五：數學：桌椅大行動

第三周（9.11--9.15）星期一：語言：我很生氣

星期二：1.藝術：羞答答 2.健康：我不要生氣 星期三：社會：不一樣的哭

星期四：1.藝術：心情色彩

2.科學：身高比一比 星期五：數學：我是小司機

第四周（9.18--9.22）

星期一：語言：猜猜我是誰

星期二：1.科學：我的密碼 2.藝術：好朋友寫真 星期三：語言：各種各樣的人

星期四：1.藝術：我的自畫像

2.社會：豎起大拇指 星期五：數學：數字鄰居

主題二：龍的傳人（9.25---10.20）

（一）主題說明：

本主題從一首耳熟能詳的歌曲《龍的傳人》切人，從“我是中國娃。這一層次展開。孩子從認識自我開始，到初步了解中國的地理位置，知道中國的首都是北京，并根據自己的已有經驗，相互介紹、交流祖國各地的文化、特產，知道我們的國家是一個多民族的大家庭。

在第二層次”絢麗中國風中，我們將和孩子一起走進異彩紛呈的中國傳統(tǒng)文化，領略一代又一代中國人傳承下來的文明智慧。四大發(fā)明、文房四寶、中國瓷器、中國民樂??????孩子在與中國傳統(tǒng)文化元素的碰撞中，感受中華文化的源遠流長，感悟四大發(fā)明為人們日常生活帶來的便利，激發(fā)民族自豪感。

最后在“騰飛中國龍。這一層次中，孩子的視角將轉向日新月異發(fā)展中的祖國，神舟飛天，蛟龍人海，神話故事中的情節(jié)在現(xiàn)實中得到了實現(xiàn)。中國人的智慧在延續(xù)，小朋友的智慧之門也將開啟，他們開始暢想長大后的夢想，嘗試用行動去表達對祖國稚嫩而又真誠的情感。整個主題強調孩子的內心體驗和感受，從孩子的已有經驗出發(fā)，運用多種手段創(chuàng)設有趣的、互動的環(huán)境，喚醒孩子的內在驅動力，有效帶動孩子初步構建起對祖國的歸屬感，為自己是一名中國人而感到驕傲。(二)主題目標：

1.感受中國是一個歷史悠久、地大物博、民族眾多，并不斷發(fā)展的國家。2.體驗一些傳統(tǒng)的民間藝術和游戲，探究古往今來中國人的主要發(fā)明和創(chuàng)造，感悟中國人的智慧 產生對”蛟龍?zhí)?潛人深海、神舟號。飛天等事物的探究愿望。3.嘗試用多種方式表達對祖國的熱愛，愿意與同伴交流，分享自己是中國人的驕傲和自豪。

(三)環(huán)境創(chuàng)設：

1.結合主題墻開展，布置“我是中國小導游”主題墻。幼兒收集旅途中拍攝的照片、祖國各地名勝古跡的圖片，結合相應的文字介紹，合理創(chuàng)設主題墻。2.請幼兒收集自己感興趣的少數民族資料，教師幫助幼兒歸類布局形成“中華大家庭”主題墻。

3.收集一些中國元素的資料照片，比如：中國結、文房四寶、民族樂器、民族服裝等，和幼兒作品組合成以中國傳統(tǒng)文化為脈絡的“絢麗中國風”主題墻。4.隨著主題的推進，將幼兒手機來的關于四大發(fā)明、神舟號飛船、蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器、宇航員的資料，以及幼兒對發(fā)明的暢想等組合成“聰明的中國人”板塊。

（四）家園互動：

1.與孩子一起收集祖國各地風光的圖片、土特產資料等，和孩子一起翻看家庭成員旅游的照片，和孩子交流旅游的感受。2.和孩子一起尋找生活在我們身邊的少數民族，和他們交流溝通或者收集整理感興趣的少數民族資料，可以通過圖片、服飾、舞蹈視頻等，幫助幼兒感受不同民族的風土人情。

3.和孩子一起去博物館或富有濃郁地方風俗特色的街道、古代的建筑等地參觀游覽，了解家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在，比較從前和現(xiàn)在的異同，感受家鄉(xiāng)的變化。4.帶孩子去美術館欣賞中國書法、中國畫的展覽，和孩子在街上尋找中國書法，幫助孩子認識中國畫的繪畫工具和材料，親子共同體驗用毛筆寫字和作畫的樂趣。

5.和孩子討論祖輩、父輩玩過的一些民間傳統(tǒng)游戲，并和孩子一起玩一玩，體驗親子游戲的快樂。

（五）每周安排： 第五周（9.25--9.30）

星期一：藝術：龍的傳人

星期二：1.語言：我的祖國

2.科學：聰明的中國人 星期三：社會：五十六個兄弟姐妹

星期四：1.藝術：國旗真美麗

2.美術：可愛的泥人 星期五：數學：種豆豆 星期六：藝術：娃哈哈

第六周國慶節(jié)休息

第七周（10.9-10.13）

星期一：語言：我是小導游

星期二：1.科學：古人的計算機算盤 2.藝術：擺泥人 星期三：藝術：有趣的水墨畫

星期四：1.社會：我認識的民族樂器 2.藝術：我的夢想 星期五：數學：星期的秘密

第八周（10.16--10.20）

星期一：藝術：青花瓷的秘密

星期二：1.社會：我的姓氏 2.科學：小小蛟龍?zhí)?星期三：語言：我是發(fā)明家

星期四：1.科學：飛天入海 2.社會：值得敬佩的中國人 星期五：數學：花仙子的花園

主題三：瀛洲風情（10.23—11.3）

（一）主題目標：

1．知道舟山群島的來歷及舟山是由1339個島嶼組成的，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2．了解船的發(fā)展變化，并對船的變化感興趣，大膽想象未來的漁船，發(fā)展想象力。

3．知道我們衢山吃魚的禁忌，喜歡衢山的風俗習慣，培養(yǎng)幼兒愛衢山、愛家鄉(xiāng)的情感。

4．知道衢山一些主要的風俗習慣。

5．表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)成就的贊美，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

（二）環(huán)境創(chuàng)設：

1．展示師幼共同收集的與主題有關的資料、圖片。將幼兒有關“瀛洲風俗”的問題寫下來，貼在問題樹上。2．布置主題墻飾：家鄉(xiāng)的風俗

（三）家園互動：

1．家長可經常向孩子講講家鄉(xiāng)的風俗，可以通過讓孩子觀看有關的錄像資料、圖片、圖書了解家鄉(xiāng)的風俗。

2．幫助孩子收集家鄉(xiāng)各個風俗的照片及碟片等資料。

（四）每周安排：

第九周（10.23-10.27）瀛洲歷史 星期一：語言活動：衢山的來歷 星期二：藝術活動：起蓬號子 星期三：數學活動：賣蟹 星期四：音樂活動：說唱衢山 星期五：美術活動：畫衢山風光

第十周（10.30-11.3）瀛洲人

星期一：談話活動：衢山的名人、第一下海的女人----王慧菊 星期二：剪紙活動：千女鬧海

星期三：語言活動：兒歌《最美衢山人》第一課時 星期四：音樂活動：快板《最美衢山人》第二課時 星期五：數學活動：瀛洲商店

主題四：大自然的秘密（11.6—11.24）

（一）主題說明：

該主題從孩子能方便、直接感知到的天氣變化入手，開啟第一個板塊“天氣變變變”，由故事，“小水滴旅行記”這一文學作品引發(fā)孩子對天氣變化真是自然現(xiàn)象的關注，在于可愛的小水滴結伴旅行云朵寶寶一起展開豐富想象中對于云、雨、雷、電等自然天氣現(xiàn)象更加了解。

第二板塊“四季的秘密”，主要是孩子對自己的有關探索和感知。由孩子對自己的原有經驗展開討論，你到他們在親身體驗的基礎上，談論自己的喜好。梳理四季的明顯特征以及與人們生活的關系，將原有對四季的較為零散個別的經驗進行理性的梳理與歸納。

在最后一個板塊“四季的花和樹”中，孩子們的目光將將聚焦到四季的花和樹你觀察具有典型特征的單一植物為切入點，通過觀察比較和分類對植物在四季里的生長規(guī)律進行歸納，形成初步的淚的經驗。

這是一個遵從和發(fā)展幼兒有關自然的“科學經驗”為主要脈絡展開的主題。教師在主題進行中，要尊重幼兒的學習方式和特點，以幼兒學習的直接經驗為基礎，支持和滿足幼兒通過直接感知實際操作和親身體驗激發(fā)幼兒主動觀察的興趣，關注每一名幼兒經驗與方法的獲得。通過持續(xù)觀察、操作記錄、同伴分享等途徑。使幼兒對自然現(xiàn)象的探究形成更加持之以恒的興趣，在他們幼小的心靈中埋下關愛自然，關愛生命的種子。

（二）主題目標： 1．對天氣現(xiàn)象四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象，產生觀察和探究的興趣。2．了解天氣變化四季輪回植物生長現(xiàn)象與規(guī)律嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關系。

3．初步學習從觀察中尋找規(guī)律在歸納和梳理中心城出錢經驗產生對自然和生命持續(xù)的關注。

（三）環(huán)境創(chuàng)設：

建立“大自然的蜜語”主題墻根據主機可分成三個板塊，用圖像質量符號記錄作品照片留下幼兒觀察討論表達主題活動內容的痕跡。展示區(qū)，對落葉進行藝術加工，用拓印、線描、剪貼等形式做成各種裝飾，可以掛在區(qū)域之間做隔斷裝飾活動是和爸爸媽媽一起找秋天的落葉戰(zhàn)士親子作品制作各種太陽、月亮、云朵、雷電等圖形，烘托主題氣氛。

（四）家園互動：

1.幫助孩子收集有關天氣四季植物變化的信息為主題開展，提供豐富的素材。2.帶領孩子到植物園街心公園等地觀察對周圍環(huán)境生活產生了解和探究的興趣。3.陪同孩子一起收看或收聽天氣預報，養(yǎng)成持續(xù)關注天氣情況的習慣與意識。4.在家長的影響和引導下，幫助孩子形成生活中自主觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律梳理歸納等學習方法。

（五）每周安排： 第十一周（11.6-11.10）

星期一：語言：小水滴旅行記

星期二：1.藝術：小雨點跳舞

2.科學：我喜歡的季節(jié) 星期三：社會：踩雨啦

星期四：1.語言：云朵面包

2.科學：天氣預報員 星期五：數學：小手翻翻樂

第十二周（11.13-11.17）

星期一：藝術：云

星期二：1.社會：風爺爺來了

2.藝術：我的插花 星期三：科學：天氣預報員

星期四：1.語言：小蝸牛的四季

2.健康：花兒花兒幾月開 星期五：數學：手帕猜猜樂

第十三周（11.20-11.24）

星期一：語言：常綠樹和落葉樹

星期二：1.藝術：最后的秋葉

2.社會：四季里超市的貨品 星期三：語言：一片葉子落下來

星期四：1.科學：花的時鐘

2.藝術：四季花開 星期五：數學：找個朋友變成5

主題五：防電安全我知道（11.27-12.1）

(一)主題說明：

近年來，電視報刊雜志不斷報道登載一些兒童不懂的自我保護，自我防范的令人觸目驚心的消息——農民的孩子燒死在家中，重慶一男孩凍死在冰箱里，某城市一幼兒從五樓陽臺掉下摔傷。。這些事例給我們留下了深刻的印象，作為幼兒教師我們有責任培養(yǎng)幼兒安全自我保護意識，并教給他們一些安全常識。為此，我們從多元化的角度，根據幼兒學習的需要和興趣，開展了“防電安全我知道”主題活動，活動中幼兒在充分感知的基礎上，逐步了解一些安全方面常識，最終知道哪些是安全的行為，哪些是危險的行為，不做危險的事，學會保護自己。

（二）主題目標：

1．了解生活環(huán)境中有關電的知識，增強安全意識和自我保護意識。2．懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。3．能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

（三）環(huán)境創(chuàng)設：

鼓勵家長和幼兒在家中收集各種有關安全主題的資料，帶到幼兒園在主題墻中展示。

（四）家園互動：

1.了解本主題的內容，作好家園配合工作。2.向幼兒介紹一些安全知識和自我保護的方法。3.收集主題有關的資料，帶到幼兒園。4.在日常生活中對孩子進行安全教育。

（五）每周安排： 第十四周：（11.27--12.1）星期一：安全教育：安全用電

星期二：安全教育：電線里的小火蛇 星期三：安全教育：煤氣的作用和安全 星期四：安全教育：電梯里的小熊貓 星期五：安全教育：怎樣呼救

主題六：旋轉王國（12.4---12.22）

（一）主題說明：

主題從一則幽默的故事《轉不停的小狗》導入，引發(fā)孩子對“旋轉”現(xiàn)象的關注。接著，我們從孩子最感興趣的玩具入手，讓孩子在玩一玩、做一做身邊各種旋轉玩具的過程中，感受、體驗旋轉帶來的樂趣。當孩子對旋轉產生興趣后，進入第二層次，一起去尋找、發(fā)現(xiàn)身邊來自自然的旋轉：漩渦、龍卷風；來自生活事物的旋轉：風車、陀螺、時鐘；還有來自藝術的旋轉：名曲、名畫??當孩子發(fā)現(xiàn)這些旋轉，并嘗試探究、了解旋轉的奧秘時，他們的好奇心、探究欲望將會得到充分的挖掘和發(fā)揮。當這份“激情”被燃起后，孩子將進入第三層次，將發(fā)現(xiàn)的奧秘進行嘗試和實踐，一起創(chuàng)造屬于自己的“旋轉”！

幼兒的科學探究應以“激發(fā)興趣”為主。本主題重在引發(fā)幼兒對“旋轉”現(xiàn)象的關注，在對“旋轉”現(xiàn)象產生探究興趣的基礎上，嘗試親身探究、發(fā)現(xiàn)，了解旋轉的秘密，“創(chuàng)造”旋轉因此教師在開展該主題活動時，應以保護和激發(fā)幼兒對旋轉現(xiàn)象的興趣為首要目標，幫助幼兒感受探究的樂趣、發(fā)現(xiàn)的快樂。并在此基礎上，引發(fā)幼兒自主探索，積累經驗，獲得知識。

（二）主題目標：

1．對“旋轉”現(xiàn)象有探究興趣，積累關于“旋轉”的經驗。2．初步探索影響旋轉的因素，了解旋轉與人們生活之間的關系。3．樂意嘗試自己創(chuàng)造“旋轉”現(xiàn)象，感受探索的樂趣。

（三）環(huán)境創(chuàng)設：

1．建立“旋轉王國”主題墻，由“旋轉玩具大集合”“我發(fā)現(xiàn)的旋轉”和“我是旋轉小達人”三個板塊內容組成一個大轉盤。

2．旋轉玩具大集合：幼兒收集與旋轉有關的玩具照片，并作玩法和感受的介紹；幼兒在玩旋轉玩具時的照片若干。

3．我發(fā)現(xiàn)的旋轉：親子合作完成“身邊的旋轉”調查表，并制作成海報進行張貼。

4．我是旋轉小達人：幼兒制造旋轉時的活動照片；幼兒利用身邊器械進行旋轉實驗的照片，及自我的發(fā)現(xiàn)(活動中說的話)。

（四）家園互動：

1．在節(jié)假日帶孩子去游樂園玩耍，讓孩子體驗各種旋轉玩具（如旋轉木馬、旋轉飛機、旋轉杯等）帶來的快樂。用相機記錄下孩子開心的一刻，并將照片帶到幼兒園，讓孩子與同伴分享有趣的經歷。2．與孩子共同發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的旋轉物品，用繪畫或相關圖片粘貼的方式，完成《我身邊的旋轉》調查表，并協(xié)助孩子寫好姓名后帶回幼兒園與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3．在孩子詢問某樣事物旋轉的原因時，家長可以和孩子一起通過各種渠道，如書籍、網絡、動畫片、小實驗等，探究事物旋轉的原因，以及旋轉給我們的生活帶來的影響。

（五）每周安排：

第十五周（12.4---12.8）

星期一：語言：轉不停的小狗

星期二：

1、科學：各種各樣的風車

2、藝術：小風車 星期三：社會：游樂園的旋轉

星期四：

1、語言：旋轉大集合2、科學：旋轉的風 星期五：數學：螞蟻搬豆

第十六周（12.11--12.15）星期一：科學：神秘的漩渦

星期二：1.藝術：星月夜

2.科學：轉不停的陀螺 星期三：科學：旋轉的時鐘

星期四：1.語言：危險的旋轉

2.竹蜻蜓轉呀轉 星期五：數學：寬寬窄窄的紙條

第十七周（12.18--12.22）星期一：科學：轉不停

星期二：1.藝術：甜甜的棒棒糖

健康：身體轉呀轉 星期三：社會：快樂的大轉盤

星期四：1.科學：旋轉的小花

2.藝術：小魔仙的魔法故事 星期五：數學：長頸鹿買圍巾

主題七：我們的城市（12.25-1.12）

（一）主題說明：

依據大班幼兒的學習特點，需要依托身邊的具體事物，運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式，才能促進幼兒萌發(fā)熱愛生活、熱愛居住地的情感。因此，“我們的城市”主題就從幼兒最為熟悉、最容易體驗的社區(qū)生活展開，依托“城市很舒服”“城里的新鮮事”“城市很美麗”三個板塊，將探尋內容逐步擴大到從對周邊生活設施的了解，再到對城市全貌的體悟；從體驗城市生活的便捷、快速發(fā)展，升華到體會城市的人文內涵。

在第一個板塊“城市很舒服”里，社區(qū)生活、周邊設施對大班幼兒來說如數家珍，因此不需要對每一處建筑物、超市、交通標志等做事無巨細的再現(xiàn)，而是要幫助幼兒進行“類”的學習，讓幼兒學會在觀察比較中提煉身邊的某一類事物，能從中歸納總結出城市里有各種生活設施、城市標志、道路交通，并體悟出因為有了這一切，才讓我們的生活很舒服、很方便。

第二個板塊“城市的新鮮事”從活動“會吃硬幣的柜子”開始，借助城市里越來越多的“柜子”，引發(fā)幼兒對城市變化的關注，愿意主動尋找并發(fā)現(xiàn)城市里其他更多的新鮮事，在找找、說說、演演的過程中，更深刻地感受到這些變化帶給我們生活的便捷，從而自然而然地因城市的變化而萌發(fā)喜愛之情。

第三個板塊“城市很美麗”主要帶領幼兒感受城市的人文色彩，這是城市另一道美麗的風景，但對幼兒來說較難主動感知。因此在這個小主題中，要引領幼兒去關注城市中容易被忽略的角落，發(fā)現(xiàn)以前不曾感悟的美麗，感受人們生活的狀態(tài)，從而體會城市生活的溫情和美好。在此基礎上，再滲透“維護城市美麗”的環(huán)保理念，就更能落到實處。

在這個主題的實施中，教師不能將目標單純定位于對城市的認知上，而應重點理清為城市的便捷、變化、美麗感到高興的情感路線上。對載體的尋找，要遵循“從身邊的具體事物開始”，多帶幼兒到街道上、小區(qū)里、商店等場所觀察與實踐，讓幼兒看得見、摸得著、感知得到，才不會空洞無物。在組織策略上，要根據大班幼兒實際需要，不只停留在對某一具體事物的認知上，而應在幼兒充分感知的基礎上，注重引導幼兒發(fā)現(xiàn)、比較、歸納，梳理出城市各類設施與自己生活的關系，以及城市變化給自己帶來的影響。最后，教師還要結合本地、本園的實際情況，靈活替換內容，使教學思路能與本地文化接軌。特別是應針對生活在小城鎮(zhèn)或農村中的幼兒，既要融合他們的實際經驗，又要幫助他們更多地了解城市、愛上城市。

（二）主題目標：

1．了解自己生活的社區(qū)及周邊的公共設施、道路交通、城市標志等，樂于發(fā)現(xiàn)城市里的新鮮事，感受城市生活帶給自己的便捷與舒適。

2．能發(fā)現(xiàn)、歸納城市設施與自己生活的關系，以及城市變化帶來的不同影響，能運用各種方式將自己的發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來并樂意與他人分享。

3．關心人們在城市里的生活，為城市的發(fā)展變化感到高興，愿意用環(huán)保的方式來維護城市的美麗。

（三）環(huán)境創(chuàng)設：

1．我們的城市：根據主題推進進度，逐步將幼兒發(fā)現(xiàn)、歸納出的“小區(qū)生活”“周邊設施”“道路交通”“城市標志”一一張貼在墻面上，逐步完善成“我們的城市”。

2．我們生活的小區(qū)：幼兒收集自己生活的小區(qū)里的設施圖片，以及參觀附近小區(qū)后收集到的設施圖片，運用兩個交集圓引導幼兒歸納和比較各個小區(qū)的相同和不同之處。

3．老房子、新房子、未來的房子：將幼兒的繪畫作品分成“老房子”“新房子”“未來的房子”三個板塊，分別組合成“老城區(qū)”“新城區(qū)”和“未來的城市”，使幼兒感受不一樣的美。

（四）家園互動：

1．與孩子一起對小區(qū)進行調查，包括樓群的特點、小區(qū)里的綠化、小區(qū)里的交通和生活設施、在小區(qū)里的感受等，并協(xié)助孩子一起制作成平面圖，帶到幼兒園與大家分享。

2．帶孩子到兒童公園（地點可替換）游玩，去之前和孩子一起商量一種最想體驗的交通方式，沿途一起感受不同類型的交通要道，體會越建越好的馬路給我們生活帶來的便捷。

3．帶孩子逛逛城市里的各種館舍，如圖書館、自然博物館、歷史博物館、美術館等，了解本地文化，感受城市的人文色彩。

4．跟孩子說說當地的老故事，體現(xiàn)本地的歷史、城市的由來、建設過程中的趣事、歷史人物傳奇等，豐富孩子對城市的過去的了解。5．上學途中抓住機會引導孩子觀察身邊的事物，如從來沒見過的新鮮玩意兒、一些奇怪的符號，與孩子探討它們和生活的關系。這樣既能培養(yǎng)孩子主動觀察的習慣，又能提高孩子感悟生活的能力。

（五）每周安排：

第十八周（12.25-12.29）星期一：語言：野貓的城市

星期二：1.藝術：我喜歡的小區(qū)

2.科學：小區(qū)管理員 星期三：社會：到兒童公園去

星期四：1.語言：游公園

2.社會：我的家在這里 星期五：數學：我們去秋游

第十九周（1.2-1.5）

星期二：1.科學：馬路上的數字

2.健康：小馬路大馬路 星期三：藝術：跳房子

星期四：1.社會：會吃硬幣的柜子

2.科學：布置超市 星期五：數學：方方的積木變魔術

第二十周（1.8-1.12）

星期一：社會：有卡真方便

星期二：1.科學：手機

2.藝術：城市變化大 星期三：語言：消防栓阿閑

星期四：1.語言：古代的鄉(xiāng)村

2.藝術：跳跳廣場舞 星期五：數學：擺一擺

主題八：喜氣洋洋賀新年（1.15—2.2）

（一）主題說明：

“喜氣洋洋賀新年”主題活動以孩子能感受的真真切切的生活背景為依托，以知年事，備年貨，盼新年為主題脈絡，讓孩子們在收集資料，實踐探索，互動游戲中獲得關于農歷新年的傳統(tǒng)節(jié)日文化知識，體味和積累過春節(jié)的生活經驗，表達對新年的期盼。

主題的第一個層次“年事”知多少圍繞兩個文學作品展開，從閱讀繪本《年》進入主題。引發(fā)幼兒思考和了解過年的風俗，賞年畫的獨特風格，讀年畫的吉祥寓意，通過游戲感知春節(jié)對聯(lián)的特征，由《十二生肖的故事》知曉生肖的名稱和順序，在歌曲中表現(xiàn)十二生肖的靈動，繼而探究生肖輪回的秘密，這一層次意在豐富幼兒關于年年初的經驗，初步領略傳統(tǒng)節(jié)日的風華文化精髓。

第二層是“今年我當家”，將在現(xiàn)幼兒熟悉的大家準備過年的生活場景。在音樂中煮餃子，在游戲中買年貨，比誰家年貨多，自己的手包春卷，請客人，裝扮節(jié)日新家，置辦歡樂團圓飯，在親歷喜慶又忙碌的準備過新年的系列活動中，鍛煉實際生活能力，學習自主交往，體驗當家做主的特別感受，孩子們一定會玩的不亦樂乎。

知曉了年事的多姿多彩，忙妥了過年的諸多準備，孩子們更期盼新年快來到。這一層重在引導孩子回顧過去一年，感恩身邊的伙伴，展望美好的未來，抒發(fā)對新年的期盼，同時開展豐富的藝術活動，讓幼兒互助合作制成五彩長龍，讓歡騰的五龍燈舞起來，喜慶的歌兒唱起來，快樂的舞蹈跳起來，將新年歡樂氣氛推向高潮，主題進行圓滿收尾。

本主題源于生活，更要回歸生活，深入生活。教師在主題實施中鼓勵幼兒玩一次，試一試，力求豐富他們的生活經驗，發(fā)展他們的自主能力，提升他們的交往能力。第一層次年事知多少中，應讓幼兒充分的搜搜，看看，聽聽，想想，說說，開闊視野，豐富經驗，今年我當家的各種活動，要引導幼兒多嘗試，多操作，多探索，進而收獲成功，新年快來到的活動則應鼓勵幼兒的自主發(fā)現(xiàn)，自我表達，主動參與，大膽表現(xiàn)。

（二）主題目標：

1.感受過年熱鬧，喜慶的氣氛，萌發(fā)對過年相關系數==習俗的探究興趣。2.了解過新年的傳統(tǒng)習俗，在親身體驗中積累豐富的感性經驗。

3.樂意與同伴一起運用多元的表達形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)，對過年的期盼和感受。

環(huán)境創(chuàng)設

（三）環(huán)境創(chuàng)設：

1．依循主題漸進的脈絡，與孩子一起創(chuàng)設多維，互動的主題墻面。

2．主題開展初期，展示十二生肖的圖片，年畫，春聯(lián)和福字，營造出濃濃的年味，自然地引發(fā)孩子談論和探索過年的習俗，3．隨著主題活動的深入，幼兒所親歷的煮餃子，包春卷，裝扮居室，辦團圓飯等活動照片和過程記錄成為墻面的主旋律，充分展現(xiàn)幼兒在主題中的體驗和交往行為。

4．在“新年快來到”中，著力捕捉幼兒期盼新年的個性化表達和創(chuàng)造性作品，甄選有特點的內容進行展示，進一步激發(fā)幼兒對新年的憧憬。

（四）家園互動：

1.與孩子一起收集家人歡慶新年的不同活動的照片，讓祖輩給孩子們講講他們小時候過年的趣事，讓孩子們積累更多關于過年風俗的經驗。2.外出活動時，有意識地引導幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)街道公園商場在節(jié)日里的變化。

3.帶孩子一起逛逛年貨展銷會，欣賞新年音樂會，參觀年畫展覽等，感受過年豐富多彩的文化氛圍。

4.和孩子一起貼窗花，貼福字，掛中國結等裝扮家庭的節(jié)日環(huán)境。

（五）每周安排：

第二十一周（1.15-1.19）

星期一：繪本：年

星期二：1.社會：熱熱鬧鬧過大年

2.貼春聯(lián) 星期三：藝術：年畫欣賞

星期四：1.語言：十二生肖的故事

2.藝術：十二生肖歌 星期五：數學：分豆豆

第二十二周（1.22-1.26）

星期一：語言：團圓

星期二：1.藝術：歡樂團圓飯

2.藝術：煮餃子 星期三：社會：香香的春卷

星期四：1.科學：買年貨

2.健康：誰家年貨多 星期五：數學：雙色花 第二十三周（1.29--2.2）星期一：藝術;百變窗花

星期二：1.社會：感恩這一年

2.藝術：做花燈 星期三：語言：新年新愿望

星期四：1.科學：這天我生日

2.扭秧歌 星期五：數學：分的一樣多

第四篇：2017學年第二學期大班段主題計劃

2017學年第二學期大班段主題計劃

3月份：大主題《紅紅的年》、《白天和黑夜》

第一周:《紅紅的年》（3.5——3.9）

《幸福的大桌子（語言）》《創(chuàng)意花燈（科學）》《煙花印象（美術）》《賣湯圓（音樂）》《媽媽真棒（社會）》《熱鬧的音樂會（數學）》漁民畫《六橫漁家情》

3月份：大主題《白天和黑夜》

第二周:小主題《精彩的白天和黑夜》(3.12——3.16)《我們的一天（科學）》《等太陽（語言）》《誰發(fā)明了電燈（社會）》《我和星星打電話（音樂）》《數星星（數學）》漁民畫《曬魚干》 第三周：小主題《別樣的白天》（3.19——3.23）

《調皮的太陽（語言）》《月亮對我笑（科學）》《我的夢（美術）》《螢火蟲（音樂）》《螞蟻搬豆（數學）》漁民畫《海邊樂》 第四周：安全周《安全知識牢記心》（3.26——3.30）

《保護自己的安全》《可怕的火災》《危險的河》《交通標志作用大》《忙碌的停車場（數學）》漁民畫《捕網》

4月份：大主題《綠野仙蹤》

第五周:小主題《有意思的樹》（4.2——4.6）

《有趣的樹皮（語言）》《各種各樣的樹（科學）》《我給大樹做名片（美術）》《蠶豆花（音樂）》《粗粗細細的樹（科學）》《熱鬧的音樂會（數學）》漁民畫《魚》

第六周:小主題《樹林里的故事》（4.9——4.13）

《不同季節(jié)的樹（科學）》《好吃的樹耳朵（健康）》《柳樹姑娘（音樂）》《啄不鳥醫(yī)生（語言）》《熱心的小貓（數學）》漁民畫《捕魷魚》 第七周：小主題《長呀長》（4.23——4.28）

《春天的秘密（語言）》《采茶（音樂）》《認識球體和圓柱體（數學）》《蠶寶寶是怎么長大的（科學）》《種豆子（社會）》漁民畫《六橫漁家情》 第八周：小主題《綠色家園》(4.16——4.20)《鞋子也會塔塔響（音樂）》《樹真好（語言）》《木頭大本營（科學）》《假如我是一棵樹（美術）》《小貓開花店（數學）》漁民畫《海上人家》

5月份：大主題《走進小學》

第九周：小主題《小學怎么樣》（5.2——5.4）

《上學歌（藝術）》《不一樣的小學（語言）》《入學通行證（美術）》《誰家最遠誰家最近（數學）》漁民畫《碼頭》 第十周： 小主題《學做小學生》(5.7——5.11)《我會理書包（社會）》《小學生的一天（科學）》《金爺爺的一分鐘（語言）》《讀書郎（藝術）》《美麗的書簽（美術）》《尺子的秘密（數學）》 漁民畫《撿小蝦》

第十一周:小主題《我們會看書》（5.14——5.18）

《一只有教養(yǎng)的狼（語言）》《圖書的家（社會）》《書從哪里來（科學）》《我愛我的小書包（音樂）》《左和右（數學）》 漁民畫《魚姑》 第十二周: 小主題《小學我來了》（5.21——5.25）

《同桌的阿達（語言）》《數數小達人（科學）》《蜘蛛上學記（美術）》《課間十分鐘（社會）》《紙盒變變變（數學）》漁民畫《海姑娘》 第十三周：小主題《小小圖書館》（5.28——6.1）

《小小圖書管理員（社會）》《母雞蘿絲去散步（語言）》《小人書不要哭（音樂）》《有趣的書（美術）》《日歷的秘密（數學）》 漁民畫《六橫人結婚》

6月份：大主題《再見了，幼兒園》

第十四周：小主題《我真棒》（6.4——6.8）

《特別的我（藝術）》《高個好還是矮個好（語言）》《小鼓手（音樂）》《測量身高（科學）》《時鐘的秘密（數學）》 漁民畫《六橫可納樂》 第十五周：小主題《珍惜友情》（6.11——6.15）

《分開不分別（語言）》《我們的個性畢業(yè)照（美術）》《童年（音樂）》《好朋友信息大調查（科學）》《整點和半點（數學）》漁民畫《穿龍褲的人》

第十六周:小主題《難忘幼兒園》（6.19——6.22）《感謝（語言）》《最喜歡的游戲（科學）》《我要感謝你（社會）》《出園歌（音樂）》《我會統(tǒng)計（數學）》漁民畫《直筒上漁民畫》 第十七周:小主題《畢業(yè)典禮》(6.25——6.29)《畢業(yè)詩（語言）》《幼兒園畢業(yè)歌（音樂）》《畢業(yè)典禮海報（美術）》《我要做主持（社會）》《看數列式（數學）》漁民畫《青花瓷漁民畫》

第五篇：大班年段工作計劃

2011—2012學年

第二學期大班年段工作計劃 指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，深刻理解學前教育最新的教育理念，根據本年段幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織活動。

年段情況分析：

我們大班年段一共有兩個班，78名幼兒。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，個別幼兒傾聽習慣較差，部分幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談，有一定的前閱讀能力。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求

幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享。

2、學習10以內的數及加減，認識空間和時間并引導幼兒積極探索周圍生活中的常見自然現(xiàn)象。

（1）學習10以內的數及加減，認識空間和時間。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過

參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、家長工作

1、與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議。

3、繼續(xù)辦好“家長學?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表

現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩的活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。術作品。

三、本學期（2012、2—2012、7）月工作計劃安排。

二月份

1、教師提前上班整理、布置班級環(huán)境，及區(qū)域活動材料。

2、制定學期工作計劃。

3、排練幼兒早操。

4、籌備幼兒園區(qū)域開放活動。

三月份

1、繼續(xù)完善區(qū)域活動、及大廳角色區(qū)材料，加強區(qū)域活動指導。

2、舉行慶“三八”活動，開展孝敬教育活動。

3、舉行區(qū)域開放活動及迎接區(qū)送教下鄉(xiāng)活動。

四月份

1、召開全園家長會。

2、開展親子郊游活動。

3、舉行幼兒園早操比賽。

4、籌備全鎮(zhèn)教學開放日活動。

五月份

1、舉行全鎮(zhèn)教學開放日活動。

2、籌備“六一”系列活動的準備工作。

3、幼兒繪畫選送。

4、迎接園領導教學常規(guī)檢查。

5、論文、優(yōu)秀案例收集評選。

六月份

1、開展慶“六一”家園同樂等系列活動。

2、做好幼兒發(fā)展情況評價工作，分發(fā)評價手冊。

3、做好各項教學資料的上交、整理、歸檔工作。

4、組織教學經驗交流會。