第一篇：幼兒園繪本閱讀：世界上最幸福的公雞

幼兒園繪本閱讀：世界上最幸福的公雞

活動(dòng)背景：

《世界上最大力氣的公雞》是一本剛?cè)岵?jì)、帶有濃郁民俗畫風(fēng)的繪本。每一幅圖畫都是那么精巧柔和，同時(shí)也不缺乏一種堅(jiān)實(shí)剛勁的質(zhì)地，處處隱瞞這讓人忍俊不禁的幽默。故事于平常中蘊(yùn)含著哲理，充滿了人生智慧、愛與深意，讓讀者體會(huì)到了關(guān)于生命的價(jià)值與樂觀。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)故事進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木?，重點(diǎn)理解大公雞不同時(shí)期的幸福，從而能夠更加愛身邊的長(zhǎng)輩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)大公雞的幸福感。

2、通過觀察畫面的細(xì)節(jié)理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和閱讀能力。

3、感受到父輩們年老時(shí)，子女的優(yōu)秀就是他們的驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、背景音樂活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。出示PPT1。（大公雞的畫面）這是誰？（它的名字叫喔喔）它是一只什么樣的公雞？

--這是活動(dòng)的導(dǎo)入部分，通過畫面的觀察，引發(fā)幼兒從各種角度去評(píng)價(jià)這只大公雞，喔喔是一只什么樣的大公雞？其實(shí)整個(gè)活動(dòng)就是圍繞這樣的一個(gè)問題開展的，下面的每個(gè)環(huán)節(jié)都可以得出一個(gè)答案，或是勇敢，或是得意，或是沮喪……最終得出的結(jié)論就是：喔喔是世界上最幸福的大公雞！

二、講述大公雞年輕時(shí)候的故事。

1、我們一起來看看，喔喔究竟是一只什么樣的公雞？

播放PPT2。幼兒看圖講述。

--教師回應(yīng)：跑的最快，有著風(fēng)一樣的速度，把伙伴們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后。那它是一只什么樣的公雞？（跑的最快的公雞）播放PPT3。幼兒講述。

--教師回應(yīng)：跳的最高，喔喔可以騰空而起，在空中劃了個(gè)優(yōu)美的弧線。那你覺得它又是一只什么樣的公雞呢？（跳的最高的公雞）播放PPT4。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面中的人物的表情，動(dòng)作，神態(tài)，并講述。

--教師回應(yīng)：喔喔在扳手腕大賽中獲得了冠軍，那它是一只什么樣的公雞呢？（力氣最大的公雞）小結(jié)：長(zhǎng)的最帥，跑得最快，跳的最高，力氣最大，粉絲也最多?？磥硭鞘澜缟献钅芨?，最幸福的公雞。村子里的公雞們崇拜地圍著它打轉(zhuǎn)，年輕的小母雞們也跟在它身后跑。

2、我們來一起學(xué)學(xué)這只雄赳赳氣昂昂的大公雞。（放音樂，幼兒學(xué)學(xué)公雞走路的姿態(tài)）我的名字叫喔喔，紅紅雞冠花花衣，跳高跑步我最行，扳手腕呀我第一，粉絲們圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我是一只了不起的大公雞。

--用兒歌的形式來總結(jié)年輕時(shí)期的大公雞，朗朗上口，幼兒容易接受。然后配上拉德斯基進(jìn)行曲的背景音樂，增強(qiáng)了雄赳赳的氣氛，使畫面充滿了動(dòng)感。

三、講述大公雞年老時(shí)候的故事

1、日子一年又一年的過去了，大公雞也老了，背也駝了，眼也花了，耳也聾了，變成老公雞了。有一天摔跤比賽又開始了，這回它還能贏嗎？為什么？

2、它輸了，會(huì)怎樣？（幼兒想像一下它的心情：孤獨(dú)）。

你們瞧，他絕望極了！誰來安慰安慰這只它？（幼兒想出各種辦法來安慰他）--從畫面的色調(diào)、背景音樂的改變以及教師的語氣三方面讓幼兒感受到了大公雞從年輕到年老的轉(zhuǎn)變。畫面由原先紅黃為主的暖色調(diào)變成了灰藍(lán)色的冷色調(diào)，背景音樂也由《拉德斯基進(jìn)行曲》切換到了憂傷的《江河水》，教師的語氣也一下變得沉重?zé)o奈，所有這些在幼兒腦海了呈現(xiàn)了一個(gè)立體的三維畫面，使幼兒真切地感受到了大公雞的傷感。

3、我們來看看它的家人是怎樣安慰它的，“打起精神來，你永遠(yuǎn)是世界上力氣最大的公雞！你跟我來看吧……你看，你的兒子們多么有力氣啊，看你的女兒們也是村子里最能下蛋的雞，所以從前和現(xiàn)在，你永遠(yuǎn)是世界上力氣最大的公雞，也是最幸福的公雞！”

4、大公雞的子女有這么多本領(lǐng)，我們有什么本領(lǐng)呢？說出來和它們比一比。幼兒講述自己的本領(lǐng)。

小結(jié)：你們現(xiàn)在就有這么多的本領(lǐng)，將來一定更加出色，爸爸媽媽一定會(huì)為你們感到驕傲的！

--由大公雞子女的本領(lǐng)遷移到講述我們的本領(lǐng)，此間孩子們流露出的自豪感，使孩子們堅(jiān)信自己就是父輩們的驕傲！由此幼兒也在大公雞身上看到了爺爺奶奶的縮影，從而更加崇拜他們，熱愛他們。

5、沒過多久，到了老公雞的大壽，它的兒子女兒，孫子孫女全都聚在一起為老公雞慶祝生日，多熱鬧的場(chǎng)景啊。你們仔細(xì)觀察一下。

它們都在干什么？

你們覺得這是大公雞是一只什么樣的公雞？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并用連貫的語言表述）--引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式來講述畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒觀察細(xì)節(jié)，完整表述。這也是培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，以及語言表達(dá)能力。

四、幸福的大公雞

1、老公雞再也不傷心難過了，瞧它又神氣地抖擻著翅膀，展開華麗的大尾巴。對(duì)，因?yàn)閮号畟兊那趧凇⒂赂?、?yōu)秀，這就是大公雞最大的幸福！

2、多么幸福的一家人啊！看它們每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，是啊，不管年輕時(shí)，還是年老時(shí)，大公雞都有著不同的幸福，就讓我們祝福吧，祝它們永遠(yuǎn)健康快樂……--在《讓愛天天住我家》的音樂聲中，幼兒感受到了濃濃的愛的氣息、家的氛圍，是整個(gè)故事的情感體驗(yàn)得到了升華。

附故事原文：

溫暖的春天來了，一只小雞從蛋殼里噗嚕噗嚕鉆出來。嗬！好一只結(jié)實(shí)健康的小公雞。小公雞看上去又帥又壯。它跑得快，跳得高，哪只小雞都比不上。很快，它就成了村子里力氣最大的小公雞。

小公雞一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼變成了一只雄赳赳的大公雞。大公雞每天早上神氣地喔喔啼叫，洪亮的叫聲在村子里回蕩。

較力大賽中，它是常勝將軍。它成了村子里力氣最大的公雞。不不，應(yīng)該說，它是世界上力氣最大的公雞。

村子里的公雞們崇拜地圍著它打轉(zhuǎn)，年輕的小母雞也跟在它身后跑成了排。

可是，終于有一天，村子里又出了一只公雞。哇！它比世界上力氣最大的公雞還要厲害呢！

從此以后，大公雞喝起酒來。它成了村子里最最能喝得雞。喝醉以后，它就扯開嗓門，夸耀自己年輕時(shí)多么力大無敵。

時(shí)光流逝，公雞發(fā)覺自己漸漸老了。啼叫聲再不像從前那么洪亮，喝起酒來也不如過去那么豪爽。大公雞絕望極了。這時(shí)，它的妻子悄悄走來，對(duì)它說：“老公啊，打起精神來。你永遠(yuǎn)是世界上力氣最大的公雞，請(qǐng)跟我過來看看吧?！薄澳憧?，你的孫子孫女長(zhǎng)得多么健康結(jié)實(shí)啊......”“你的兒子們多么有力氣啊！當(dāng)然嘍，比你當(dāng)年還差一點(diǎn)點(diǎn)！”“你的女兒們是村子里最能下蛋的母雞，雖然比不上我當(dāng)年！從前和現(xiàn)在，你永遠(yuǎn)是世界上力氣最大、最最幸福的公雞！”沒多久，就到了公雞的花甲大壽。和出生的季節(jié)一樣，雞的花甲大壽也是在春天。公雞的兒子、女兒、孫子、孫女，全都?xì)g聚在一起，為老公雞舉行了一個(gè)盛大的生日宴會(huì)?！盃敔敚棠?，祝你們幸福長(zhǎng)壽?！崩瞎u神氣地抖擻翅膀，展開華麗的大尾巴。呵呵，原來它依然是世界上最最了不起的公雞??！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)大公雞的幸福感。

2、通過觀察畫面的細(xì)節(jié)理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和閱讀能力。

3、感受到父輩們年輕時(shí)的本領(lǐng)是我們的驕傲，父輩們年老時(shí)，我們的本領(lǐng)就是他們的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT、背景音樂活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

播放PPT1。

這是誰？（它的名字叫喔喔）它是一只什么樣的公雞？

二、了不起的大公雞。

1、我們一起來看看，喔喔究竟是一只什么樣的公雞？

播放PPT2。幼兒看圖講述。教師小結(jié)：跑的最快，瞧它有著風(fēng)一樣的速度，把伙伴們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后。那它是一只什么樣的公雞？（跑的最快的公雞）播放PPT3。幼兒講述。教師小結(jié)：跳的最高，喔喔可以騰空而起，在空中劃了個(gè)優(yōu)美的弧線。那你覺得它又是一只什么樣的公雞呢？（跳的最高的公雞）播放PPT4。提問：這幅圖上喔喔在干什么？（扳手腕）你覺得誰會(huì)贏？（喔喔）從哪些地方可以看出來？（神態(tài)、眼神、動(dòng)作）畫面上除了兩只比賽的公雞，還有誰？（原來喔喔有好多粉絲呢）他們會(huì)吶喊什么呢？（加油、加油）

2、播放PPT5。喔喔贏啦！村子里的公雞們崇拜地圍著它打轉(zhuǎn)，年輕的小母雞們也跟在它身后跑來跑去。喔喔此刻的心情怎么樣呢？（得意、高興、了不起）小結(jié)：喔喔得意地說：“我的名字叫喔喔，紅紅的雞冠花花衣。跑步跳高我最行，扳手腕呀我第一。粉絲圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我是一只了不起的大公雞！

大家一起來學(xué)學(xué)了不起的喔喔，邊走邊念兒歌。播放音樂小結(jié)：我的名字叫喔喔，紅紅雞冠花花衣，跳高跑步我最行，扳手腕呀我第一，粉絲們圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我是一只幸福的大公雞。

三、頹廢的大公雞

1、日子一年又一年的過去了，大公雞也老了，背也駝了，眼也花了，耳也聾了，變成老公雞了。有一天摔跤比賽又開始了，這回的比賽結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜一猜，并講述）

2、播放PPT6。喔喔真的輸了，摔倒在地上。為什么它以前總能贏，現(xiàn)在卻不行了？（原來人老的時(shí)候，總是沒有年輕時(shí)那樣強(qiáng)壯有力，做很多事情都會(huì)力不從心了。）

3、播放PPT7，以及音樂。老公雞喔喔輸了比賽，它的心情怎樣？（難過、傷心、郁悶）此刻它覺得自己是一只怎樣的公雞？（失敗的公雞）誰來安慰安慰它？（幼兒想出各種辦法來安慰他）

4、你們都是善解人意的孩子。我們來看看它的家人是怎樣安慰它的，播放PPT8”打起精神來，雖然你現(xiàn)在老了，那沒什么，你跟我來看看吧……播放PPT9你看，你的兒子們多么強(qiáng)壯啊，它們就像你當(dāng)年一樣是個(gè)大力士，是村子里的舉重冠軍呢！

播放PPT10看你的女兒們多勤勞?。∷鼈円彩谴遄永锷白疃嗟碾u！

播放PPT11還有你的孫子們個(gè)個(gè)聰明、健康，老師可喜歡它們啦！

播放PPT12你呀，還有許許多多優(yōu)秀的子女呢！（請(qǐng)幼兒看圖講述：會(huì)拉小提琴的音樂家；救死扶傷的醫(yī)生……）

5、看到子女們這么強(qiáng)壯、勤勞、聰明，喔喔的心情又會(huì)變得怎樣呢？（幼兒講述：高興、快樂）

6、原來子女的優(yōu)秀就能給大公雞帶來無比的快樂和自豪??！那你們有什么本領(lǐng)讓你們的爸爸媽媽感到自豪呢？（幼兒講述自己的本領(lǐng)）小結(jié)：你們現(xiàn)在就有這么多的本領(lǐng)，將來一定更加出色，爸爸媽媽一定會(huì)為你們感到驕傲的！

四、幸福的大公雞

1、播放PPT13以及音樂沒過多久，到了老公雞的大壽，它的兒子女兒，孫子孫女全都聚在一起為老公雞慶祝生日，多熱鬧的場(chǎng)景啊。你們仔細(xì)觀察一下。

它們都在干什么？（有的在表演，有的在做美食，有的送來了鮮花和禮物，還有的在給喔喔拜壽呢）拜壽時(shí)候它們會(huì)什么祝福的話呢？

此刻喔喔的心情怎么樣呢？它覺得自己是一只什么樣的公雞呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并用連貫的語言表述）小結(jié)：老公雞眼中那微笑的弧線多么令人感動(dòng)啊，世子孫滿堂就是喔喔最大的幸福！

2、播放PPT14喔喔又神氣地抖擻著翅膀，展開華麗的大尾巴。它覺得不管是從前還是現(xiàn)在，它都是世界上最幸福的公雞！你們知道為什么嗎？（喔喔年輕時(shí)和年老時(shí)有著不同的幸福。年輕時(shí)，跑步跳高我最行，扳手腕呀我第一，所以他覺得自己很了不起，很幸福；年老時(shí)，兒孫們的優(yōu)秀就是喔喔的幸福！

3、播放PPT15以及音樂。多么幸福的一家人啊！看它們每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，讓我們也一起來和它們拍個(gè)全家福吧！

第二篇：世界上最幸福的時(shí)刻

（美文：附mp3）生活中最幸福的時(shí)刻！

In Life We Are Happiest When… 生活中,我們最幸福時(shí)

A man and his girlfriend were married.It was a large celebration.一個(gè)男人和他的女朋友結(jié)婚，舉行了一場(chǎng)盛大的結(jié)婚慶典。

All of their friends and family came to see the lovely ceremony and to partake of the festivities and celebrations.All had a wonderful time.所有的朋友和家人都來到結(jié)婚典禮上參加歡宴和慶?；顒?dòng)。大家都過得很開心。

The bride was gorgeous in her white wedding gown and the groom was very dashing in his black tuxedo.Everyone could tell that the love they had for each other was true.穿著白色婚紗的新娘漂亮迷人，穿著黑色禮服的新郎英俊瀟灑。每個(gè)人都能看出他們彼此的愛是真誠的。

A few months later, the wife came to the husband with a proposal, “I read in a magazine, a while ago, about how we can strengthen our marriage,” she offered.“Each of us will write a list of the things that we find a bit annoying with the other person.Then, we can talk about how we can fix them together and make our lives happier together.” 幾個(gè)月后，妻子走近丈夫提議說：“我剛才在雜志上看到一篇文章，說的是怎樣鞏固婚姻?！彼f：“我們兩個(gè)人都各自把對(duì)方的小毛病列在一張紙上，然后我們商量一下怎樣解決，以便使我們的生活更幸福?！?/p>

The husband agreed.So each of them went to a separate room in the house and thought of the things that annoyed them about the other.They thought about this question for the rest of the day and wrote down what they came up with.丈夫同意了。于是他們各自走向不同的房間去想對(duì)方的缺點(diǎn)。那一天余下的時(shí)間里，他們都在思考這個(gè)問題，并且把他們想到的都寫下來。

The next morning, at the breakfast table, they decided that they would go over their lists.第二天早上，吃早飯的時(shí)候，他們決定談?wù)劚舜说娜秉c(diǎn)。

“I'll start,” offered the wife.She took out her list.It had many items on it, enough to fill 3 pages.In fact, as she started reading the list of the little annoyances, she noticed that tears were starting to appear in her husband's eyes.“我先開始吧?！逼拮诱f。她拿出她的單子，上面列舉了很多條，事實(shí)上，足足寫滿了三頁。當(dāng)她開始念的時(shí)候，她注意到丈夫眼里含著淚花。

“What's wrong?” she asked.“Nothing,” the husband replied, “keep reading your list.”

“怎么啦?”她問?！皼]什么，”丈夫答道，“繼續(xù)念吧?！?/p>

The wife continued to read until she had read all three pages to her husband.She neatly placed her list on the table and folded her hands over the top of it.妻子又接著念。整整三頁都念完之后她把單子整齊地放在桌上，兩手交叉放在上面。

“Now, you read your list and then we'll talk about the things on both of our lists,” she said happily.“現(xiàn)在該你念了，然后我們談?wù)勊信e的缺點(diǎn)?！彼吲d地說。

Quietly the husband stated, “I don't have anything on my list.I think that you are perfect the way that you are.I don't want you to change anything for me.You are lovely and wonderful and I wouldn't want to try and change anything about you.”

丈夫平靜地說：“我什么也沒寫，我覺得像你這樣就很完美了，我不想讓你為我改變什么。你很可愛迷人，我不想讓你改變?！?/p>

The wife, touched by his honesty and the depth of his love for her and his acceptance of her, turned her head and wept.妻子被丈夫的誠實(shí)和對(duì)她深深的愛和接納感動(dòng)了，她轉(zhuǎn)過頭去哭起來。

In life, there are enough times when we are disappointed, depressed and annoyed.We don't really have to go looking for them.We have a wonderful world that is full of beauty, light and promise.Why waste time in this world looking for the bad, disappointing or annoying when we can look around us, and see the wondrous things before us? 生命中我們有很多的失望、沮喪和煩惱，我們根本不需要尋找。我們美妙的世界充滿了美麗、光明、希望。但是，當(dāng)我們放眼四周時(shí)，為什么浪費(fèi)時(shí)間尋找不快、失望和煩惱，而看不到我們面前的美好事物呢？

第三篇：讀《兒童音樂之旅：世界上最美的兒童歌曲繪本》有感

讀《兒童音樂之旅：世界上最美的兒童歌曲繪本》有感

穆穎欣

提起童年音樂，每個(gè)人心上都會(huì)流淌過一些熟悉的旋律，無論是兩只老虎、小毛驢還是小燕子，那些童年的音樂一直鐫刻在心上，閉上眼，那些溫暖的旋律一遍遍從心上飄過，帶著童年永遠(yuǎn)不變的馨香。

成長(zhǎng)，總有這樣那樣的遺憾，如果我們從小練習(xí)畫畫，是不是今天的你會(huì)和從前不一樣？如果你從小學(xué)習(xí)唱歌，是不是今天也有可能站在舞臺(tái)上？有很多很多的如果，那些未能成就的夢(mèng)想和期待，我是一名人民教師，我想提供給孩子那些最好的東西。

最好的未必有多昂貴，它可能只需要有人用心去做，然后分享給你我。比如連環(huán)畫出版社引進(jìn)的這本《兒童音樂之旅：世界上最美的兒童歌曲繪本》，它是由法國知名少兒出版社DidierJeunesse組織眾多重量級(jí)插畫家和音樂家打造的系列圖畫書。這套圖書獲得了包括法國女巫大獎(jiǎng)、瑞士青少年與媒體研究院頒發(fā)的Ricochet最受喜歡音樂獎(jiǎng)、法國AcadémieCharles Cros最受喜愛歌曲獎(jiǎng)、西班牙文化部最美圖書一等獎(jiǎng)、法國國民議會(huì)獎(jiǎng)、國家家庭教育出版金獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

《兒童音樂之旅：世界上最美的兒童歌曲繪本》精選了猶太、斯拉夫、非洲、中東（波斯）、大中華、非洲等世界重要文明發(fā)源地經(jīng)久傳唱的23首經(jīng)典兒童歌曲，共分六個(gè)篇章，涉及19個(gè)國家和地區(qū)。歌曲以當(dāng)?shù)氐目评?、葡萄牙四弦琴、班卓琴、巴拉萊卡琴（又譯三角琴）、烏德琴、曼陀、布祖基琴、唐箏、三味線、琵琶等傳統(tǒng)樂器配樂，以當(dāng)?shù)卣Z言班巴拉語、基尼亞盧旺達(dá)語、基孔戈語、沃洛夫語、克里奧爾語、斯拉夫語、希伯來語、意第緒語、西班牙猶太語、葡萄牙語、韓語、漢語、高棉語、日語演唱，異域的歌曲，在歌曲中盡情可以領(lǐng)略了。

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生們正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)，他們好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，以形象思維占據(jù)主導(dǎo)。孩子眼中的音樂是有想象力的，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的方式，以趣立規(guī)。他們對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力總是樂此不疲；唱歌時(shí)容易一興奮一高興就喊唱；愛表現(xiàn)的心理比較強(qiáng)烈；欣賞樂曲時(shí)不能安靜聆聽。孩子的世界是五彩斑斕，每一個(gè)孩子都是一首動(dòng)聽的樂曲，而兒童音樂之旅這本書可以開啟兒童對(duì)音樂的認(rèn)知，讓他們能在不同國界的音樂中進(jìn)行熏陶，了解不同國家的音樂。

繪本中還音譯歌詞了，便于跟唱，這本書還介紹了每首歌的起源和故事，能夠在聆聽和哼唱之余讓我們對(duì)每首歌更加了解。比如馬里的這首別哭呀：“別哭，別哭，寶貝，別哭呀。別哭，別哭，寶貝，安靜安靜吧。拿寶貝怎么辦呀？在這兒呢，你安靜安靜吧?！眱?yōu)美旋律娓娓訴說的。

通過閱讀這本書，我在今后的教學(xué)過程中會(huì)嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感......這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印。

第四篇：美麗繪本 幸福閱讀

美麗繪本 幸福閱讀

——走進(jìn)圖畫書的世界 緣起

說起與圖畫書的結(jié)緣，始于幾年前閱讀薛瑞萍老師的書籍。那時(shí)每每讀到薛老師描述自己和孩子在課堂上一起快樂讀圖畫書的文字，都羨慕不已，內(nèi)心為之神往。期盼著和自己的孩子們也能擁有這樣的幸福課堂。

去年暑假，自己剛剛送走一屆畢業(yè)生。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有幸聆聽了國內(nèi)知名的童書作家——彭懿老師的一個(gè)關(guān)于圖畫書的講座，再一次點(diǎn)燃了我內(nèi)心對(duì)圖畫書的向往。于是懷著滿腔的激情，一口氣購買、閱讀了《圖畫書閱讀與賞析》、《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》、《圖畫書應(yīng)該這樣讀》等一系列相關(guān)書籍，瀏覽了“花婆婆——方素珍繪本館”、“紅泥巴繪本館”“吳江實(shí)驗(yàn)小學(xué)繪本教學(xué)研究”等網(wǎng)站，搜集了大量相關(guān)資料。為2013級(jí)新生精心挑選了20本圖畫書，并為每本圖畫書的學(xué)習(xí)編寫了學(xué)習(xí)單，開發(fā)了我們自己的繪本課程——《童話森林》。就這樣，我和孩子們一起步入了圖畫書的世界。徜徉

圖畫書一般只有三十幾頁，開本有大有小，依靠一連串的圖畫和為數(shù)不多的文字結(jié)合，即圖文合奏來共同講述一個(gè)完整的故事。

圖畫書的種類很多，有認(rèn)知類圖畫書，有科學(xué)類圖畫書，還有故事類圖畫書。最受孩子們喜愛的，不用說，當(dāng)然是故事類圖畫書了。圖畫書可不僅僅是給孩子們看的，如果您這樣認(rèn)為，可就大錯(cuò)而錯(cuò)了。可以這樣說，一本好的圖畫書，不同年齡的人可以讀出不同的感動(dòng)。

在廣泛借鑒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們和孩子這樣讀圖畫書。

一、關(guān)注封面和封底。

首先讓我們來了解一下一本圖畫書的結(jié)構(gòu)。

之所以要關(guān)注圖畫書的封面，是因?yàn)楹玫姆饷?，是一本圖畫書的靈魂，可以吸引孩子們的好奇心，幫助孩子們猜故事。比如佐野洋子的《五歲老奶奶去釣魚》

封面上畫的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在椅子上，一只手拿釣魚竿的小花貓站在她身邊。明明是一位很老很老的老奶奶嗎，怎么會(huì)只有5歲呢？一下子就激起了孩子們閱讀的好奇心。

有的圖畫書從封面和封底就開始講故事了。請(qǐng)看，這是圖畫書《1只小豬和100只狼的封面》

這是日本著名圖畫書作家——宮西達(dá)也的一本非常好笑的圖畫書。

看，一群狼躲在樹林里，一只粉嫩粉嫩的小豬毫無警惕地走了過來。你看最前面那只狼，正捂著嘴巴笑呢。我們好像聽到他們倆正在悄聲嘀咕:哈！好肥美的一只小豬啊！這只小豬一走進(jìn)森林就被100只狼包圍了。

這本圖畫書最好玩的就是它的結(jié)尾。狼怕小豬不夠吃，把它放掉，叫他回去叫100只小豬來！故事直到最后，也沒有交代小豬去了哪里，只是告訴我們，天都已經(jīng)黑了，那些饑餓的狼還排著隊(duì)在樹下苦苦等待。

小豬在哪呢？ 請(qǐng)看封底。

滿天星空下，小豬蓋著被子，在自己的房子里誰的正香。哎，可憐的那群傻狼??！

除此之外，封面還有一個(gè)作用，就是把這本圖畫書的出版者和創(chuàng)作者介紹給我們。這太重要了，因?yàn)橐患覂?yōu)秀的出版社，就是一本好圖畫書的保證?？吹亩嗔?，你就知道哪一家出版社出的圖畫書好了。

二、留心環(huán)襯里的秘密。

一般來說，圖畫書的環(huán)襯往往最容易被人忽略，一翻而過。然而，實(shí)際上，圖畫書的環(huán)襯，不但與正文的故事息息相關(guān)，有時(shí)還會(huì)提升主題，甚至說出故事之外的另外一個(gè)結(jié)尾。

首先，環(huán)襯的顏色和圖案一般都是畫家精心挑選的，大有講究的，他們的顏色往往都是與后邊的故事十分吻合的。如《巫婆的掃把》的前后環(huán)襯都是黑色的，非常切合這個(gè)陰森森的主題。

而輕松幽默的圖畫書《我爸爸》的環(huán)襯上的圖案則是爸爸身上棕黃色睡衣的一個(gè)小小的局部；姊妹篇《我媽媽》的環(huán)襯則是媽媽身上綴滿五顏六色小花的睡衣的一個(gè)小小的局部，非常切合溫馨、幸福的主題。

其次，有時(shí)候，前后環(huán)襯遙相呼應(yīng)，為我們提升故事主題，說出故事之外的另一個(gè)結(jié)尾。

日本人氣圖畫書作家宮西達(dá)也的《好餓的小蛇》就是一個(gè)很好的例子。

讓我們一起來看看這本好玩的圖畫書。好餓的小蛇是一條貪吃的小蛇。他一路上見什么，吃什么。先后吃了蘋果、香蕉、飯團(tuán)、葡萄、菠蘿，最后，它竟然爬到一棵長(zhǎng)滿了蘋果的大樹上，啊的一聲張開大嘴巴，從上到下吞下了整棵大樹!這下它可慘了，不要說尾巴變成了蘋果樹的形狀，連眼睛都打上了叉。孩子們看到這個(gè)結(jié)尾，都很難過。

這時(shí)候，我把前環(huán)襯和后環(huán)襯聯(lián)系起來看。看到?jīng)]有，前環(huán)襯上的那棵長(zhǎng)著紅蘋果的樹折斷了。對(duì)，小蛇沒有死。它把蘋果樹消化掉了，嬉皮笑臉地扭過頭來告訴我們：啊——真好吃。

你看，多么幽默的結(jié)局。要是漏看了環(huán)襯，恐怕我們就會(huì)得出一個(gè)完全不同的結(jié)果來！

三、讓圖畫和文字一起講故事。

圖畫書的圖文關(guān)系，有點(diǎn)像即將分手的戀人，既復(fù)雜又迷人。如果你能學(xué)會(huì)看圖畫和文字怎樣一起講故事，那么你就會(huì)走進(jìn)故事里，知道作者是怎樣講故事的，而不是永遠(yuǎn)站在故事外邊聽故事的。

《母雞蘿絲去散步》，相信大家已經(jīng)非常熟悉了。幾乎所有的評(píng)論家都注意到了，這本圖畫書的正文十四個(gè)畫面里，只有寥寥幾個(gè)字，而且這些文字只說明蘿絲穿過院子，繞過池塘??只是對(duì)于蘿絲散步的一種描述。至于那只跟在蘿絲身后上躥下跳的狐貍卻只字未提。在欣賞這本圖畫書的時(shí)候，我引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這本書實(shí)際上包含著兩個(gè)故事，一個(gè)是用文字講的蘿絲散步的平淡無奇的故事，一個(gè)是用圖畫講的狐貍追逐獵物的跌宕起伏的故事。當(dāng)讀到釘耙砸扁狐貍的鼻子，狐貍一頭栽進(jìn)池塘，被蜜蜂蟄的抱頭鼠竄時(shí)，孩子們開心極了，笑的前仰后合。

4、對(duì)比讀繪本，妙趣橫生。

《大衛(wèi)，不可以》和《奧莉薇》是深受孩子們喜愛的兩本圖畫書。故事風(fēng)格相同，人物形象類似。于是，我們就把這兩個(gè)繪本 放到一節(jié)課上對(duì)比著讀。

你看，大衛(wèi)圓圓的腦袋上長(zhǎng)著幾根又稀又粗的頭發(fā)，三角鼻子，滿口尖牙，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小惡魔。但是沒想到，就是這樣一個(gè)令人不快的小東西，卻深受孩子們的喜愛。課堂上，隨著故事情節(jié)的深入，孩子們興奮極了，熱烈地討論著，不停地歡呼著：大衛(wèi)，不可以！大衛(wèi)，不可以！

同樣，這只常常把人折騰得精疲力竭，幾乎要死去的小豬——奧莉薇，也得到了孩子們的狂熱迷戀。

課堂上，我們和孩子們展開了了討論和交流：你是喜歡大衛(wèi)，還是奧莉薇？大衛(wèi)和奧莉薇有什么相同之處?又有什么不一樣？

孩子們的討論很熱烈，積極地表達(dá)了自己的看法，并且把自己的所思所想用手中的畫筆表達(dá)了出來。

看了孩子們的作品，我才明白了為什么如此瘋狂地喜歡大衛(wèi)和奧莉薇。是?。∈澜缟嫌钟心膫€(gè)孩子不渴望像大衛(wèi)和奧莉薇一樣隨心所欲地游戲呢——在墻壁上亂畫，把浴室變成沼澤地，頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響??孩子們透過大衛(wèi)和奧莉薇看到了自己的影子，每個(gè)大人，包括在座的每一位也看到了自己的童年時(shí)代。我們不都是在媽媽的“不可以！不可以！”的斥責(zé)聲中長(zhǎng)大的嗎？當(dāng)然，我們現(xiàn)在已為人父母，可我們現(xiàn)在仍然在對(duì)我們的孩子說：不可以！

五、用想象力把圖畫連成一個(gè)完整的故事。

一本好圖畫書，一定有一個(gè)好看的故事讓你著魔，推動(dòng)我們不停地往下下翻頁。然而，真正讓我們把圖畫書那一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖畫連成一個(gè)完整的故事的，是我們的想象力——我們是用想象力填補(bǔ)了圖畫之間的空隙。

《憋不住，憋不住，快要憋不住了》是一本會(huì)讓你從頭笑到尾的圖畫書。

書中講述了一個(gè)叫英男的小男孩憋不住尿了，急急忙忙沖進(jìn)百貨店，不巧廁所在維修，他朝樓下奔去，在樓梯上遇到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿把他帶到來了自己的廁所，可英男一看，頓時(shí)就傻了，長(zhǎng)頸鹿是個(gè)大個(gè)子，所以小便池也特別高，英男就是踩著梯子也夠不到。接下來英男又分別被蝙蝠、骨頭架子和小妖怪領(lǐng)到自己的廁所。等他好不容易找到一個(gè)普通的廁所，偏巧又是一個(gè)迷宮，要想找到小便池，不花上幾個(gè)小時(shí)，甭想！就在那一剎那，英男醒來了過來。啊，原來是個(gè)夢(mèng)，可還是憋不住，快去家里的廁所！看看下一幅圖，他有多爽吧！

故事的結(jié)尾卻讓孩子們大吃一驚:糟糕！廁所怎么會(huì)在樓梯上？這下英男可真的醒了。最有意思的是作者竟然把最后一句話畫成了尿線的形狀。

這本圖畫書，懸念迭起，惟妙惟肖地刻畫了一個(gè)被尿憋急了的小男孩的心態(tài)，巧妙地運(yùn)用重復(fù)的技巧，推動(dòng)孩子們運(yùn)用自己的想象力不停地往下翻頁，激起了孩子們的共鳴。孩子們哈哈大笑，教室里笑翻了天。收獲

一、驚嘆于孩子們豐富的想象力。

二、激發(fā)了孩子們的表達(dá)欲望。

三、家長(zhǎng)也參與到繪本閱讀當(dāng)中來。

四、美麗繪本成為孩子們幸福閱讀的開始。

領(lǐng)悟

圖畫書并不是純粹的文字書，它有圖畫，要是能掌握一些看圖話書的技巧，讀起來就會(huì)更好玩，更生動(dòng)，也更深入。

第五篇：幼兒園繪本教案

幼兒園繪本教案:《我爸爸》

作者：李青

時(shí)間：2012-08-07 13:55:36 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽表述。

2、通過觀察夸張、變形的圖片，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸

像

一樣”

3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、電子書、完整配樂故事 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡自己的爸爸嗎？說出理由。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。今天老師帶來一本有關(guān)爸爸的書，這個(gè)爸爸在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺得他是一個(gè)什么樣的爸爸？

小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。

2、第一頁?？催@個(gè)爸爸是什么樣子的？她他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得是誰畫的?

小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！3、2--7頁，爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？

閱讀后提問：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？在第幾頁看到的？

小結(jié)：爸爸 有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢！

4、（變馬）這張圖你看得懂嗎？誰變成了馬？你是怎么知道的？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個(gè)秘密：我的爸爸吃得像馬一樣多。

5、（變魚、變猩猩）這兩頁是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么本領(lǐng)？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？

7、（高大、溫柔）

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來學(xué)學(xué)爸爸的樣子。爸爸什么時(shí)候會(huì)這樣？那個(gè)玩具熊是誰？爸爸什么時(shí)候這么可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎?看錄像，看完后你有什么感想？你的爸爸是怎么愛你的？

8、完整欣賞。

9、最后三幅：

你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么密碼？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起？爸爸和寶貝在干什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？什么時(shí)候這樣？有什么感覺？

你瞧：他們臉貼著臉在說悄悄話呢？他和爸爸在說什么？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)自己的爸爸說過嗎？

總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深愛著我們。我們要對(duì)爸爸說：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛你！”