第一篇：模型制作1-1-2模型制作是展示、評價、驗收的依據(jù)教案(精)

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《模型制作》子項目

課 題：1-1-2模型制作是展示、評價、驗收的依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)：（結(jié)合崗位知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)確定）1.了解模型制作是展示外觀設(shè)計的依據(jù)。

2.了解模型制作是研究產(chǎn)品人機(jī)體驗的合理性的依據(jù)。3.了解模型制作是綜合驗證的依據(jù)。教學(xué)重難點分析：

教學(xué)過程：

由于產(chǎn)品模型與各設(shè)計階段相互關(guān)聯(lián)，為避免因設(shè)計失誤造成的各種損失，借助產(chǎn)品模型可以在產(chǎn)品正式投產(chǎn)之前對設(shè)計進(jìn)行展示、交流、研討、評價、驗證。與此同時，產(chǎn)品模型為驗證各種設(shè)計指標(biāo)提供了實物依據(jù)。

1.通過產(chǎn)品模型展示外觀設(shè)計效果

產(chǎn)品外觀給人的第一印象很深，在保證產(chǎn)品合理的實用功能前提下外觀設(shè)計是影響人們購買欲望的重要因素，因此，產(chǎn)品在正式投產(chǎn)之前，應(yīng)該對其外觀進(jìn)行深入細(xì)致的設(shè)計?，F(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中已經(jīng)將借助產(chǎn)品模型模擬展示設(shè)計內(nèi)容成為設(shè)計表現(xiàn)行之有效的一種方法。設(shè)計師可以利用模型對產(chǎn)品的造型形態(tài)、表面色彩、材質(zhì)肌理等外部特征進(jìn)行設(shè)計和反復(fù)調(diào)整，通過模擬表現(xiàn)為最終外觀設(shè)計方案提供分析、研究的實物參考依據(jù)。

2.通過產(chǎn)品模型研究產(chǎn)品人機(jī)體驗的合理性

合理的人-機(jī)尺寸設(shè)計會使人擁有舒適好用的感覺，這些實際感受要在產(chǎn)品的實用過程中才能得到真實的體驗。為了避免設(shè)計失誤，設(shè)計師可以提前借助產(chǎn)品模型作為實驗依據(jù)進(jìn)行設(shè)計體驗。經(jīng)過對形態(tài)尺寸的反復(fù)調(diào)整，獲得正確的人-機(jī)尺寸數(shù)據(jù)。

3.通過產(chǎn)品模型進(jìn)行投產(chǎn)前的綜合驗證工作

產(chǎn)品正式投產(chǎn)之前需要對各種設(shè)計指標(biāo)進(jìn)行綜合評估。利用產(chǎn)品模型作為實驗依據(jù)可進(jìn)行產(chǎn)品功能實驗、結(jié)構(gòu)分析、材料應(yīng)用、生產(chǎn)工藝制定、生產(chǎn)成本核算等問題的分析與研究，通過對各項設(shè)計指標(biāo)的綜合驗證最終確定能否可以批量生產(chǎn)。數(shù)字媒體專業(yè)群教學(xué)資源庫

《模型制作》子項目

總之，設(shè)計師既能通過產(chǎn)品模型制作經(jīng)歷設(shè)計體驗與設(shè)計實踐的過程，又能在產(chǎn)品投產(chǎn)前提供可行性分析的研究依據(jù)。產(chǎn)品模型制作是實現(xiàn)從研發(fā)到正式投產(chǎn)之前的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要保障，因此，模型制作在設(shè)計中又十分重要的作用。

第二篇：制作太陽系模型教案

14、做太陽系模型

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道組成太陽系的星體以及八大行星的排列順序并能按一定比例制作簡易太陽系模型。

2.意識到收集、整理和交流資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。

3.學(xué)會與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。

教學(xué)重難點：會按比例做好太陽系模型，能解決實驗中出現(xiàn)的小問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作材料：太陽系圖片、多媒體資料、制作任務(wù)分配表、八大行星數(shù)據(jù)表、計算器、泡沫底板、橡皮泥、卷尺、大頭釘?shù)取＝虒W(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、制作之前的準(zhǔn)備

1、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽系的組成和八顆行星的大小與距離太陽的遠(yuǎn)近。多媒體展示太陽系圖片引起回憶舊知識，激發(fā)興趣。

2.提問：如果我們根據(jù)已經(jīng)掌握的太陽系資料做個太陽系模型，應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備？

3.學(xué)生發(fā)言。

4.師總結(jié)：需要一個平面，可以用橡皮泥制作星球、用細(xì)鐵絲固定，要弄清楚行星的位置和大小。

5、生小組內(nèi)用計算機(jī)按比例縮小算出八大行星的直徑和距離太陽的遠(yuǎn)近。

二、學(xué)生制作太陽系模型。

1、師發(fā)材料，學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)分工制作太陽系模型。

2.學(xué)生以小組為單位分別開始制作太陽系模型，教師深入各小組進(jìn)行指導(dǎo)。

三、成果展示

1、把各小組做好的太陽系模型放到前臺，全班同學(xué)輪流觀看。

2、小結(jié)：說一說在建太陽系模型的過程中你們有什么體會或發(fā)現(xiàn)？

第三篇：《模型制作》教學(xué)大綱

《模型制作》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

· 課程代碼：02319 · 課程英文名稱：Model Making· 授課對象：室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)學(xué)生 · 開課學(xué)期：第5學(xué)期 · 學(xué)分/學(xué)時：4 /72 · 先修課程：無

· 教學(xué)方式：理論講授、課題討論及方案設(shè)計 · 考核方式：模型制作 · 課程簡介：

模型制作的課程主要將建筑師的創(chuàng)作意圖或已有的設(shè)計方案以及設(shè)計任務(wù)的要求（如面積、功能、高度、形式和風(fēng)格等），通過塑膠、紙張、木質(zhì)材料、金屬、涂料、成品及半成品等材料，利用各種手工及電動工具、電腦雕刻設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)確切割及粘接，并按比例制作出具有直觀表現(xiàn)建筑設(shè)計的三維實體，模型制作可根據(jù)制作深度基本分為初步模型（包括空間構(gòu)成模型、單體體塊模型，規(guī)劃初步模型）標(biāo)準(zhǔn)模型及展示模型三種。

二、課程教學(xué)目的與基本要求

模型制作是室內(nèi)設(shè)計的表現(xiàn)課程開設(shè)目的是將室內(nèi)設(shè)計的理論與具體的設(shè)計實踐有機(jī)的結(jié)合起來，通過實驗要求：

1、增強(qiáng)學(xué)生使用空間手段表達(dá)設(shè)計方案的能力；

2、提高學(xué)生對空間體量的感知力，促進(jìn)設(shè)計美學(xué)的把握能力；

3、通過對學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

第一章 工具使用（12學(xué)時）

第一節(jié) 了解工具性能

第二節(jié) 掌握各種工具的安裝和使用方法

本章的學(xué)習(xí)重點為了解工具性能及安裝和使用方法。

第二章 切割練習(xí)（12學(xué)時）

第一節(jié) 熟悉材料特性及應(yīng)用范圍

第二節(jié) 掌握切割技巧，熟悉工具運(yùn)用

本章的學(xué)習(xí)重點為熟悉材料特性及應(yīng)用范圍，掌握切割技巧，熟悉工具運(yùn)用。

第三章 手工雕刻工具的使用（12學(xué)時）

第一節(jié) 掌握模型制圖技巧

第二節(jié) 掌握手工雕刻工具的使用方法

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握模型制圖技巧。

第四章 主體建筑物的制作（12學(xué)時）

第一節(jié) 掌握各種材料的運(yùn)用

第二節(jié) 掌握粘合技巧

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握各種材料的運(yùn)用，掌握粘合技巧。

第五章 環(huán)境制作（12學(xué)時）

第一節(jié) 掌握底盤、地形、道路、環(huán)境小品及樹木的制作技巧

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握底盤、地形、道路、環(huán)境小品及樹木的制作技巧。

第六章 建筑模型攝影（12學(xué)時）

第一節(jié) 掌握燈光及拍攝角度的技巧

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握燈光及拍攝角度的技巧。

四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)

1、作業(yè)以期末沙盤模型完成考核

五、成績評定標(biāo)準(zhǔn)

該課程以百分制計，平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)占30%，作業(yè)占30%，考試占40%，由任課教師評定，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、學(xué)習(xí)的積極性、主動性；

2、是否按質(zhì)按量完成作業(yè)；

3、是否掌握該課程的主要內(nèi)容與知識點；

4、作業(yè)是否具有創(chuàng)新性與實用性。

六、建議教材

(英)湯姆·波特(Tom Porter)；(英)約翰·尼爾（John Neale）,《建筑超級模型—實體設(shè)計的模擬》,北京；中國建筑工業(yè)出版社,2002年1月第一版。

七、參考文獻(xiàn)

郎世奇，《建筑模型設(shè)計與制作》，北京；中國建筑工業(yè)出版社，2013年1月第3版。

執(zhí)筆人：

教研室主任簽字：

學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字：

第四篇：制作模型總結(jié)

組員：展示081：黃壹平14號

梁松喜20號

湯焰榮28號 指導(dǎo)老師：伊楊堅 比例：1：50

材料：夾板、紙板、PVC方管、磨砂塑料板、有機(jī)玻璃、白乳膠、502膠水、雙面膠、U膠

模型成本：夾板(25元)、紙板（7元一張）、PVC方管（1元一條）、磨砂塑料板（0.9元一張）、有機(jī)玻璃（10元一張）

分工情況：

1）買材料：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 2）計算比例：黃壹平

3）裁板：黃壹平

梁松喜

湯焰榮

4）零部件制作：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 5）LOGO制作：湯焰榮 6）紙板裁剪：黃壹平

7）有機(jī)玻璃裁剪：梁松喜

湯焰榮 8）模型組裝：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 9）攝影：黃壹平

作品制作過程：

組長負(fù)責(zé)模型制作總過程監(jiān)工，同組員講述模型的結(jié)構(gòu)分析尺寸分析 比列的確定，接下來安排好步驟分工。內(nèi)容分別有：制作框架，剪裁有機(jī)玻璃，剪裁紙板、模型定型、修補(bǔ)模型材料的制作。剛開始用到的材料是運(yùn)用PVC方管來搭建模型框架，PVC方管在裁剪的時候要定好尺寸，并且固定好后才可以用戒刀裁出。接下來裁剪有機(jī)玻璃和紙板的時候，也是要定好尺寸，再用戒刀或鉤刀裁出。但是為了模型效果，需把紙板切成45度角，有機(jī)玻璃就用砂紙磨成45度角，銜接效果會比較好看。有機(jī)玻璃用502膠水把它給粘接上，由于膠水是屬于干燥性，所以用起來比較方便，干得會比較快，但是會出現(xiàn)一些腐蝕的現(xiàn)象，破壞有機(jī)玻璃表面的效果。紙板則是在原本建立好的框架上貼好雙面膠把它給黏住。

制作時遇到的問題：

1）在裁紙板時，因為板較厚，比較難裁，而且很難把邊裁平和裁直，經(jīng)常性把邊切斜了，令到組裝時接口不能很好地相接

2）在裁有機(jī)玻璃時，因為有機(jī)玻璃比較堅硬，而且很難把邊裁平和裁直，會很容易把有機(jī)玻璃刮花，想讓連接上的效果好看時，用砂紙磨成45度角很困難。3）在組裝模型時，由于技術(shù)問題，連接時會出現(xiàn)很多錯誤，把手同模型粘在一起或者手粘滿502膠水的情況也會出現(xiàn)。

4）在組裝時，有時候因為計算出現(xiàn)了些許問題，令到裁出來的模板細(xì)了，要重新裁過

5）模型中有個標(biāo)志不是那么規(guī)則及其纖細(xì)，在裁剪和粘貼時都造成了一定的難度

心得體會：

剛開始制作的時候很興奮，即使是裁剪出了那么的一小塊形狀也會感覺很有成就感，但是日子長的時候，疲憊和煩躁也會跟著來，現(xiàn)在回想起來，想要做出一個好的模型真的很困難。在其過程，一個人的努力是做不出來的，講究的是一個團(tuán)隊的努力，這真的很重要。模型看似簡單，但做起來不是想象中的那么簡單，需要很多東西配合，那些小的細(xì)節(jié)處理要到位。如計算，模型的支撐，模型的比例……每一個細(xì)節(jié)都要做好，否則就會讓模型出現(xiàn)很多問題。要做好一個模型就要細(xì)心+耐心+用心。在整個過程中，我們從新認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，懂得怎樣與別人合作去做好一件事，更懂得了有時候要做好一件事要人與人的通力合作。在整個過程中，學(xué)會用心去做好一件事，培養(yǎng)了自己的耐性，懂了有時候有些事情需要變通一下，不能一成不變。有時候還要聽取別人的意見，才能把事情做得更好。當(dāng)然在做模型當(dāng)中也有不少樂趣，使到同學(xué)與同學(xué)之間的感情增進(jìn)了不少，也促進(jìn)了我們的互相交流。

第五篇：模型制作心得

模型制作心得報告

1、引導(dǎo)：

本設(shè)計課程根據(jù)興趣和愛好方面進(jìn)行的構(gòu)思，模型制作十分自由,純粹是從自己個人意愿出發(fā).造成怎樣不重要,最重要是自己喜歡.從這些模型的外觀美，即形式美，給人不一樣的感覺，讓人很舒服；其次，從它們的功能得知它們的內(nèi)在美，即技術(shù)美。模型制作需要更多的耐心和細(xì)心，這樣能夠鍛煉我們對模型制作操作和運(yùn)用能力。

2、造型方面：

造型源于生活。它不但呈現(xiàn)給我們的有兩個方面的美----形式美和技術(shù)美。并且給人一種奢華大方，產(chǎn)品的造型比例和尺度把握的很好，造型很均衡，有強(qiáng)烈的穩(wěn)定感，同時給人的視覺感受也很輕巧，這就是它造型形式美的體現(xiàn)。它的外觀具有自己的風(fēng)格，是區(qū)別市場上同類產(chǎn)品，從整個的外觀不難看出它的精細(xì)程度要求的十分高。它的外觀很精致。最后是在它的機(jī)體在材質(zhì)上的選擇與搭配，再有就是它的顏色的合理搭配，讓顧客看了很舒服，這種視覺感覺能在第一時間就足矣給人充分的吸引力。

3、色彩方面

色彩是是構(gòu)成人的形象與品位的重要元素，同時還具有一定的社會心理寓意，一定程度上能顯出與個人性格、理念及某個時期的社會氣氛的隱含關(guān)系。在社會生活中，人們會自覺或不自覺地關(guān)注色彩！顏色還是影響消費(fèi)者購買決策的重要因素之一。因此，廠商若想使自家的產(chǎn)品深得目標(biāo)客戶群體的認(rèn)可，需要深入挖掘“顏色”之中蘊(yùn)藏的巨大潛力。

4、制作方面

動手能力十分重要,尤其是對不上色的朋友而言.一般人都希望盡快把模型砌好,所以很多時會貪方便,就用手把零件直接扭下來.這樣萬萬不可.因為這樣會使零件表面有凹凸紋或凹位出現(xiàn).所以一定要用模型鉗,剪的時候要很小心,不能沿模型表面剪,這樣很容易剪下一大塊,要離表面1或2mm處剪.然后再用介紙刀切平.如果你決定上色的話,就要用沙紙磨平.順序是先用較粗的沙紙打磨至接近零件表面,再用較幼的沙紙打磨至接觸零件表面.如果你不上色,就不要用沙紙磨,這樣很容易會磨花零件表面的.有的部分用筆刀很難剪,這時可以用指甲剪.組合時.如果你的模型是要上膠水的,就必須在上膠水之前先試試組合一下,然后才把膠水涂在一面再合上另一件.另外要注意組合的順序,因為有的零件是要先粘上貼紙或上色的(如高達(dá)的眼部零件).組合好后就可以上色了.對入門者,我建議大家先試試部分上色,技術(shù)熟練后再學(xué)完全上色.上好色后就可以畫線的.因為大部分模型的色彩比較單調(diào)所以要突出模型的立體感就必須給模型凹下的線位上黑色。

5、課程設(shè)計的心得體會

本學(xué)期我們開設(shè)了模型制作這門課程，本門學(xué)科屬于動手課程，其實用性很強(qiáng)，對我們的專業(yè)有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期即將結(jié)束之際，緊接著來一次模型制作課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對工業(yè)設(shè)計的認(rèn)識，而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。從選題到定稿，從理論到實踐，在整整一個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到 了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié) 合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考的能力

這一周的課程設(shè)計，先不說別的，就天氣而言，確實很艱苦。人在低溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，手都凍僵了無法很好的活動。天氣本身很冷，故在操作時，真是艱熬，坐下來才一會，就全身涼透，但是凜冽的寒風(fēng)擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了此次課程設(shè)計。

在這次課程設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。比如在制作模型時遇到一些復(fù)雜的模型，我也能靜靜的用心去想，希望能找到更好的方法，最后還是如愿以償?shù)耐瓿闪宋覀€人對它的制作。但在細(xì)節(jié)的處理上不是那么一帆風(fēng)順了，經(jīng)過同學(xué)的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果，但終于做出來的效果并不是那么完美的，還有很多缺陷，感覺很慚愧。這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機(jī)會能更多些。

最后我要感謝陳老師在本次課程設(shè)計過程中給予我的幫助，是張老師不畏寒冷的天氣每日都來監(jiān)督我們作課程設(shè)計，才使我們順利的完成此次課程設(shè)計。

6、本人對工業(yè)設(shè)計的認(rèn)識及看法

首先先我先說說做設(shè)計與做工業(yè)設(shè)計的區(qū)別。

設(shè)計是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活動過程。有目標(biāo)有計劃的進(jìn)行藝術(shù)性的創(chuàng)作活動?？煞譃樯虡I(yè)性質(zhì)和藝術(shù)性質(zhì)兩大類。

工業(yè)設(shè)計的定義是“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的質(zhì)量和資格，叫做工業(yè)設(shè)計?！?/p>

可見工業(yè)設(shè)計沒有設(shè)計那樣廣泛，設(shè)計包含工業(yè)設(shè)計，我認(rèn)為工業(yè)設(shè)計不能為自己在做設(shè)計，必須考慮適應(yīng)的人群，一切以特定人群為出發(fā)點，不像設(shè)計廣泛到可以已自己為出發(fā)點，注重強(qiáng)調(diào)自我,以自我去感染別人。你可以單純的為藝術(shù)做設(shè)計，但絕對不能單純的為藝術(shù)而做工業(yè)設(shè)計。它只能是在實用的前提下，保證結(jié)構(gòu)，功能，生產(chǎn)基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)作?？纱笈可a(chǎn)，能改善提高人的生活質(zhì)量，以人為本，強(qiáng)調(diào)形式追隨功能的“自我”創(chuàng)作。

這不是一個成熟的專業(yè)，只少在中國，因為貌似在大學(xué)學(xué)的很廣，貌似什么都能搞，但卻是嚴(yán)重的細(xì)分不明，就是大三了到現(xiàn)在都不知道自己要做些什么，這個專業(yè)將會很有意思，也許我在抱怨調(diào)到這個專業(yè)的同時，并不清楚自己想要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，那些電子自動化之類的專業(yè)或許只是為了就業(yè)而學(xué)習(xí)，而工業(yè)設(shè)計卻包含著一些追求，即使它的就業(yè)真的很不行，這是一個很脆弱的專業(yè)，貌似研究生的出路不是去搞設(shè)計，而是去高校當(dāng)老師，然后去教導(dǎo)一些新學(xué)生。

怎么做好好設(shè)計而言我們還存在很多問題。首先在設(shè)計定位上普遍缺乏深思考，通過看畢業(yè)設(shè)計和我自己做的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)大多都有設(shè)計判斷不準(zhǔn)確這一問題，我們確定不好我們設(shè)計作品是否會有市場。更多的時間花在做草圖，渲圖，展示??等方面，在前期做設(shè)計定位時分析的還不夠透徹。而正確有意義的定位再加上好的創(chuàng)意制作才是真正工業(yè)設(shè)計的設(shè)計

作者：ZY