第一篇：《紅軍橋》教案

《紅軍橋》教案

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)紅軍橋，了解一些有關(guān)歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；利用不同的材料，設(shè)計(jì)制作一座橋。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎？ 這節(jié)課老師首先帶大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)地方。

1、出示瑞金紅軍橋圖片。（圖1）

師：這幅圖畫的是我們江西瑞金的武陽，這里是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方。圖上這座橋叫紅軍橋，它是紅軍萬里長征的第一橋。

2、當(dāng)年紅軍進(jìn)行二萬五千里長征，他們爬過茫茫的大雪山，走過遍布沼澤的草地，還趟過許多這樣的大河。（邊講解邊出示課件，圖2—圖4）

3、有些河上沒有橋，有些河上的橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，自己動(dòng)手造橋。

出示圖5：這是紅軍走過的橋。

圖6：這是把一些小船并在一起，再在上面鋪上木板。圖7：這是有名的盧定橋。

圖8：圖上畫的是紅軍戰(zhàn)士們在盧定橋上戰(zhàn)斗的情景。

4、同學(xué)們，紅軍戰(zhàn)士們這種英勇無畏的精神值不值得我們向他們學(xué)習(xí)？

5、那么請(qǐng)跟老師一起來朗讀這首詩歌。（圖9）

6、今天，我們就來學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，也來自己動(dòng)手搭橋，好不好？

二、新課

1、那誰來說說看，你見過哪些橋呢？

2、老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起來欣賞一下吧?。▓D10—圖20）邊欣賞邊作簡要介紹。

3、看了這些橋，請(qǐng)哪位同學(xué)來說說看：橋是由哪幾部分組成？（圖21）

4、出示老師搭的橋。

我做的這座橋用四個(gè)牙膏盒做橋墩，用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。待會(huì)大家造橋時(shí)，可要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿又是什么樣子的。

5、搭橋要求：注意安全；注意衛(wèi)生。

有時(shí)間限制，所以小組同學(xué)要密切配合，分工合作。

6、生動(dòng)手搭橋，師巡視指點(diǎn)。

三、作品展示

逐組點(diǎn)評(píng)，重在表揚(yáng)，照相留念。

四、總結(jié)

今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老師的腦海里，老師覺得你們就是一個(gè)個(gè)的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相信大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中能做得更出色。

第二篇：紅軍長征教案

《紅軍長征》教學(xué)簡案

大公中學(xué)胡文雄

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

講述紅軍長征的英勇故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國革命道路的艱難曲折。

掌握遵義會(huì)議主要內(nèi)容及意義，總結(jié)歸納長征精神

2、過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生收集紅軍長征的英勇故事，課堂上分組推薦代表演講；課堂中播放有關(guān)長征的影視資料，學(xué)生觀看后分組討論；指導(dǎo)學(xué)生深情地朗誦毛澤東詩詞《七律·長征》，加深學(xué)生對(duì)長征的理解和崇敬之情。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)先烈們不畏艱難、勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神，學(xué)習(xí)先烈們排除萬難、不斷前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)意志；牢記振興中華的重任，自覺地以此來激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)、努力成才。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、紅軍長征的經(jīng)過

2、遵義會(huì)議主要內(nèi)容及意義

三、教法

講解法、比較法、情景教學(xué)法、討論法和故事穿插法。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

利用情境導(dǎo)入：邊播放視頻剪輯《十送紅軍》片頭，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，啟動(dòng)思維。

然后，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲提出問題：

（二）講解新課：

一）紅軍長征

1、紅軍長征的原因

2、紅軍長征的經(jīng)過

3、長征勝利的意義

二）遵義會(huì)議

1、遵義會(huì)議的內(nèi)容

2、遵義會(huì)議的意義

（三）擴(kuò)展與延伸

1、總結(jié)歸納長征精神

2、集體朗讀：《七律·長征》

五、小結(jié)

第三篇：《盼紅軍》教案

《盼紅軍》教案

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲，并對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)重點(diǎn)：

用熱情活潑的聲音演唱歌曲并進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)難點(diǎn)：

咬字吐字清晰準(zhǔn)確，注意弱拍起唱和切分節(jié)奏演唱準(zhǔn)確。

教學(xué)目標(biāo)：

用熱情活潑的聲音演唱歌曲《盼紅軍》，感受四川民歌特點(diǎn)，表達(dá)人民對(duì)子弟兵的深厚感情，使學(xué)生了解革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教具：

電子琴、課件、錄音機(jī)、打擊樂器。

學(xué)具：

豎笛、小提琴。

教材分析：

《盼紅軍》是一首家喻戶曉的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷邊敲邊唱邊舞，叮當(dāng)之聲伴隨悅耳的歌聲十分動(dòng)聽。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：這節(jié)課，首先請(qǐng)大家欣賞一個(gè)戲曲片段。你知道這是我國哪種地方戲么？ 生：四川川劇。

師：劇中有一個(gè)表演者的面具總換，你知道這種表演形式叫什么？ 生：變臉。

師：看起來同學(xué)們對(duì)我國的劇種還是有些了解的。我們剛才看的就是川劇《變臉》的一個(gè)片段，川劇是四川曲藝的一種，四川曲藝形式多樣，除了川劇以外，還有四川花鼓、四川評(píng)書、四川民歌、四川揚(yáng)琴、方言相聲等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首四川民歌《盼紅軍》，下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師的演唱。

二、歌曲教學(xué)

師：這首歌表達(dá)了人們怎樣的心情？ 生：啟盼紅軍早日到來的心情。

（一）學(xué)習(xí)旋律

師：本首歌曲一共有三個(gè)樂句，同學(xué)們一起看旋律，這首歌曲是什么調(diào)的？ 生：C調(diào)的

師：大家都知道C調(diào)的主音do在下加一線和三間，那我們這首歌曲的第一個(gè)音唱什么？ 生：RE 師：誰來說說第一個(gè)樂句的音符都唱什么？ 生：讀出唱名。

師：請(qǐng)同學(xué)們隨琴完整視唱。

（用以上方法學(xué)習(xí)其他兩個(gè)樂句的旋律）師：請(qǐng)同學(xué)們隨琴完整視唱旋律。

（二）填唱歌詞

師：同學(xué)們聽錄音，可以輕聲隨唱。生：聽錄音學(xué)習(xí)歌曲。

（三）歌曲分析

師：應(yīng)該用怎樣的情緒演唱這首歌曲 生：期盼的，贊美的。

（四）完整演唱歌曲

三、歌曲創(chuàng)編

（一）布置任務(wù)

師：這首民歌原是流傳于四川的傳統(tǒng)小調(diào)《采花》，在國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，人們?yōu)楸磉_(dá)對(duì)紅軍的愛戴和盼望紅軍早日到來，為他們解脫苦難，推翻黑暗的統(tǒng)治，解放家鄉(xiāng)的心情，他們在原曲調(diào)上重新填了詞，并將原來的歌名《采花》改為《盼紅軍》。接下來請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式對(duì)歌曲進(jìn)行第三次加工，主要結(jié)合我們音樂課比較常用的：說唱、豎笛、打擊樂器、舊詞新唱等形式進(jìn)行創(chuàng)編，咱們看一看那種表現(xiàn)形式更好。生：組長帶領(lǐng)同組組員進(jìn)行創(chuàng)編（教師指導(dǎo)）

（二）展示成果

1、學(xué)生以小組形式展示創(chuàng)編成果。

2、學(xué)生展示自己的創(chuàng)編成果。

四、總結(jié)升華

師：生活在壓迫中的人們盼望得到解放過上幸福的日子，那我想知道生活在和平年代的你們，盼望的是什么呢？ 生：說一說自己的愿望。

師：不論你們的愿望是什么，老師都由衷的祝愿你們心想事成，美夢成真。

第四篇：紅軍長征教案

紅軍長征

教學(xué)目的：

1、了解紅軍長征的路線、遵義會(huì)議及其紅軍長征的歷史意義。

2、講述中國紅軍長征的故事，認(rèn)識(shí)中國革命的艱苦歷程，體會(huì)紅軍長征精神。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

長征的路線、遵義會(huì)議 教學(xué)方法：問題探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、導(dǎo)入

教：上課之前我們一起來欣賞一首詩朗誦。（播放視頻）教:

一、播放配樂詩朗誦《七律 長征》導(dǎo)入

師：這一首壯麗的詩篇講述了一段震驚中外的歷程，那同學(xué)們知道這首詩反映的是中國歷史上哪一次重大的歷史事件嗎？ 學(xué)：紅軍長征

教：沒錯(cuò)。這就是我們今天要討論的話題《長征》，齊讀，你有什么疑問嗎？

生答，出示問題。強(qiáng)調(diào)歷史事件的學(xué)習(xí)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件 二、三走長征

1、請(qǐng)同學(xué)翻開課本27頁，默讀一、二段，試著自己解決這幾個(gè)問題。教：如果老師的這條線段就是長征之路，那這條長征之路有多長？（兩萬五千里）

如果這是長征的起點(diǎn)，那么時(shí)間是（1934年10月）如果這是長征結(jié)束的地方，那么時(shí)間是（1936年10月）參加長征的都有誰？（紅

一、紅

二、紅四方面軍）

2、一走長征 出示長征路線圖

艱苦卓絕的長征，成為人間奇跡。它跨越了中國的11個(gè)省份，它翻越了18座大山，其中5座位于世界屋脊之上，終年積雪。它跨過了24條河流，包括世界上最險(xiǎn)峻洶涌的峽谷大江，它走過了世界上海拔最高的廣袤濕地，這片人跡罕至的濕地面積幾乎與法國國土面積相等。在這次遠(yuǎn)征中，紅軍共進(jìn)行戰(zhàn)役戰(zhàn)斗380余次，官兵日行軍50公里以上。一開始參加長征的紅軍有近30萬人，長征結(jié)束時(shí)只剩下3萬人。平均每走300米，就有一個(gè)人犧牲，這是用熱血和勇氣譜寫的史詩。這是一次充滿了集體英雄主義、獻(xiàn)身精神和希望的舉世無雙的行動(dòng)。前事不忘，后事之師。今天我們一起來重溫這段歷史，重走長征之路。

師生用手指圖，帶著同學(xué)們一走長征。

3、二走長征

動(dòng)手?jǐn)[一擺路線圖

4、三走長征（1）血戰(zhàn)湘江

教：1934年10月，紅軍八萬多人從瑞金出發(fā)，開始了向西的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

生讀：但是在紅軍前進(jìn)的路上，敵人以重兵設(shè)下了四道封鎖線。左傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)人指揮紅軍拼命突圍，與國民黨軍隊(duì)在湘江地區(qū)浴血奮戰(zhàn)，雖突圍成功，但是紅軍卻損失慘重。從長征開始時(shí)的8萬多人銳減至3萬余人。而且蔣介石還在湘西布下重兵，等待紅軍去自投羅網(wǎng)。教：在這危急的關(guān)頭，毛澤東提出了放棄湘西，向敵人力量薄弱的貴州挺進(jìn)。毛澤東的這一主張得到多數(shù)人的贊同。于是紅軍強(qiáng)渡烏江，占領(lǐng)遵義城。1935年1月，在遵義召開了中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，從而迎來了長征的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（2）遵義會(huì)議

教：請(qǐng)同學(xué)們找出遵義會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件 學(xué)：1935年1月，貴州遵義

教：注意遵義兩個(gè)字的寫法。（板書）遵是遵守的遵，有走之底。義是義氣的義，沒有言旁。

教：這是遵義會(huì)議的會(huì)址，這棟中西合璧的建筑呢，原來是國民黨25軍第二師師長柏輝章的住宅。參加此次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人有哪些？ 學(xué)：毛澤東、周恩來、張文天、王稼祥、朱德 教：這次會(huì)議的內(nèi)容有哪些？舉手回答 學(xué)：

教：會(huì)議的內(nèi)容概括起來就是三點(diǎn)。第一就是總結(jié)了······；第二糾正了······；第三確定了······大家注意把關(guān)鍵詞圈好。遵義會(huì)議是紅軍長征的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)更是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（3）、飛奪瀘定橋

遵義會(huì)議后，紅軍擺脫了被動(dòng)挨打的局面，打響了紅軍長征一系列的經(jīng)典戰(zhàn)役，開始走向長征的勝利。如四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋。其中最為精彩的是飛奪瀘定橋。

出示圖片：這座修建于清康熙年間的鐵索橋，橋長超過百米，由13跟碗口粗的鐵索組成。橋山的木板被狡猾的敵人拆除了，另一端橋頭又有敵兵重兵把守。那我們的紅軍戰(zhàn)士是如何飛奪瀘定橋，在一夜之間句占領(lǐng)了瀘定橋的呢？我們一起來看一段視頻。

教：從剛才這段短短的視屏中，同學(xué)們你們感受到了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神品質(zhì)？

學(xué)：不怕犧牲、不怕艱難險(xiǎn)阻、英勇向前

教：希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中也能夠不怕困難、勇往直前。

（4）、紅軍過草地

教：紅軍占領(lǐng)瀘定橋后，繼續(xù)西行。翻越了皚皚白雪的夾金山，來到了一望無際的大草地。跨越草地是長征中紅軍與自然斗爭最嚴(yán)竣，犧牲最慘烈的一段最艱難征程，是勝利前最黑暗的時(shí)候。紅軍過草地，難在哪里呢？ 生：讀

教：荒無人煙的水草地，究竟吞噬了多少勇士？至今也沒有一個(gè)確切過草地之前有近2萬人，過草地之后剩下1.3萬人，犧牲了的數(shù)字。據(jù)幸存下來的老紅軍回憶，死的人太多了，難以計(jì)數(shù)。紅一方面軍6000多人，紅四方面軍三過草地?fù)p失最大，僅第三次過草地就損失近7000人。但是越是在這樣艱苦的環(huán)境中，越是在生死存亡的危急關(guān)頭，就越能體現(xiàn)一個(gè)人的精神高度。出示圖片 你們看，<金色的魚鉤>中的老班長寧肯自己啃魚骨頭活活餓死，也要把生的希望留給他的小戰(zhàn)士們；《七根火柴》中這位奄奄一息的共產(chǎn)黨員用盡最后的力氣，捧起一個(gè)黨證和七根火柴，小心地放進(jìn)戰(zhàn)友的手里，緊緊地把它連手握在一起，說“記住，這，這是，大家的！”；

老紅軍謝光堂掉了隊(duì)獨(dú)自倒下，第二天，折返的戰(zhàn)友們終于找到還有一絲氣息的他，立即抱上擔(dān)架，幾個(gè)人輪流抬了一路，他們說“只要還有一口氣，我們就不會(huì)扔下你不管！”；我們的毛主席在路上遇到兩個(gè)倒在路上，爬不起來的小紅軍，主席連忙上前扶起他們，拿出自己最后一塊青稞餅，說“吃吧，跟著我走吧，無論如何，都要走出去！”

是的，紅軍戰(zhàn)士們就是這樣，緊跟著毛主席，緊跟著中國共產(chǎn)黨，手拉著手，肩并著肩一步一步走出了大草原，走出了二萬五千里長征的勝利。

三、長征精神

同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說些什么？ 生：

千言萬語都道不盡我們滿懷的敬意，紅軍長征的英雄們，請(qǐng)接受我們最虔誠的敬禮：全體起立！

向有堅(jiān)定信念、百折不撓的紅軍戰(zhàn)士們，向不拍犧牲、英勇無畏的革命先烈們，敬禮！

紅軍勝利會(huì)師后，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)著工農(nóng)紅軍一路向前，挺進(jìn)延安 建立了延安革命根據(jù)地。從此，中國革命翻開了新的篇章。

孩子們表現(xiàn)真棒！一首《紅星閃閃》送給大家！

紅星閃閃放光彩

紅星燦燦暖胸懷

紅星是咱工農(nóng)的心

黨的光輝照萬代

紅星是咱工農(nóng)的心

黨的光輝照萬代

長夜里紅星閃閃驅(qū)黑暗

寒冬里紅星閃閃迎春來

斗爭中紅星閃閃指方向

征途上紅星閃閃把路開

紅星閃閃放光彩

紅星燦燦暖胸懷

跟著毛主席跟著黨

閃閃的紅星傳萬代 跟著毛主席跟著黨

閃閃的紅星傳萬代

第五篇：紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案

[教學(xué)內(nèi)容]八年級(jí)上冊 第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

[教者]李淑孟

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會(huì)議的召開及其偉大意義。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大事件。

2、能力目標(biāo):

通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力。

3、情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：紅軍長征的經(jīng)過、遵義會(huì)議。

難點(diǎn)：如何理解長征的意義。

[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和活動(dòng)探究教學(xué)法。

[教學(xué)手段]多媒體課件

[課時(shí)]1課時(shí)

[課型]新授課

[教具] 長征、遵義會(huì)議照片等相關(guān)多媒體、圖片

[學(xué)法指導(dǎo)]

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀楷體字關(guān)于博古、李德錯(cuò)誤的軍事指揮及危害，比較勝利和失利的原因。

2．在學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役等有關(guān)軍事斗爭的歷史時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生一定要掌握讀圖、用圖的基本要求。本課要按長征路線，依次找到紅軍經(jīng)過的省份、江河，找到重要地名（地點(diǎn)），了解發(fā)生在那里的歷史事件。

3．在分析重大歷史事件的意義時(shí)，要教會(huì)學(xué)生分析的方法，如比較、聯(lián)系等。要注意現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義，用發(fā)展的眼光去觀察、審視歷史。

4．組織、指導(dǎo)學(xué)生在課外賞析毛澤東在長征時(shí)期寫的其他詩詞，閱讀魏巍的《地球的紅飄帶》、斯諾的《西行漫記》等文學(xué)作品，欣賞、學(xué)唱《長征組歌一紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，觀看反映長征的電影、電視劇和專題片等，并交流心得體會(huì)。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課。

1、教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課：播放《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》歌曲。

2、導(dǎo)語：同學(xué)們，我們剛才聽到的是根據(jù)毛澤東同志的詩歌《七律·長征》譜寫的歌曲。通過歌曲你們想到了什么？毛澤東不僅是一位偉大的革命家、軍事家，而且還是一位杰出的詩人。長征途中，戎馬倥傯之間，毛澤東曾揮筆寫下許多雄奇豪邁的詩篇，《七律·長征》就是其中著名的一首，它把我們帶進(jìn)了二萬五千里長征的漫漫征途。毛澤東在詩中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長征經(jīng)過的萬水千山的一部分。這首詩概括了長征的艱難，贊揚(yáng)了紅軍大無畏的革命英雄主義精神，要理解這首詩還需學(xué)習(xí)了解長征的歷史。今天我們就一起學(xué)習(xí)第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，重走長征路，重回當(dāng)年的戰(zhàn)場，重溫充滿困難、也充滿斗志、令人難忘的戰(zhàn)斗歲月。

二、講授新課：

導(dǎo)語：學(xué)習(xí)長征的歷史，我們就要了解：“紅軍為什么要長征？紅軍長征經(jīng)過了哪些地方？紅軍經(jīng)歷了怎樣的艱難困苦？為什么能取得長征的勝利？”下面請(qǐng)大家看課本第57頁：第13課 《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，我們首先來了解紅軍為什么要離開中央革命根據(jù)地進(jìn)行長征。

（一）長征的開始

1、學(xué)生結(jié)合課文說說長征的原因：由于博古、李德等人的“左”傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫長征，實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。

2、出示“中央紅軍五次反‘圍剿’情況” 簡表，分析長征的原因。

（二）遵義會(huì)議的召開

1、分析遵義會(huì)議的背景。

看圖了解紅軍長征初期受挫的情況，分析遵義會(huì)議召開的背景原因。

2、分析遵義會(huì)議的內(nèi)容。

1935年中共中央在遵義召開會(huì)議：

集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)；肯定了毛澤東的正確主張，會(huì)后確定軍事上由毛澤東、周恩來等負(fù)責(zé)指揮。

3、比較遵義會(huì)議前后中央紅軍軍事斗爭有何變化，由此分析遵義會(huì)議的歷史意義。

遵義會(huì)議前，由于“左”傾錯(cuò)誤占統(tǒng)治地位，紅軍喪失了主動(dòng)權(quán)，損失慘重。遵義會(huì)議后,在毛澤東正確的軍事路線指引下，掌握了主動(dòng)權(quán)，擺脫了敵人圍追堵截，取得了長征的勝利。

意義：遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（三）長征的經(jīng)過

1．通過動(dòng)態(tài)長征路線圖，了解遵義會(huì)議后，紅軍沖出重圍的經(jīng)過：

①四渡赤水打亂了敵人的追剿計(jì)劃（四渡赤水被稱為毛澤東軍事生涯中最得意的一筆：有一首歌里唱道：四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神）；

②巧渡金沙江跳出了敵人的包圍圈；

③強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋；

④爬雪山、過草地到達(dá)陜北與劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的紅軍會(huì)師。

2、學(xué)生描繪飛奪瀘定橋和爬雪山、過草地的情景，體會(huì)長征的艱難。

3、閱讀課本內(nèi)容并通過看圖了解：長征兩次會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)大會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)：1934年紅軍開始長征，中央紅軍于1935年到達(dá)陜北，同劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的陜北紅軍會(huì)師；1936年紅一、二，四方面軍會(huì)師，長征結(jié)束，長征取得完全勝利的標(biāo)志是會(huì)寧會(huì)師。中央紅軍長征后，南方紅軍在項(xiàng)英、陳毅領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持游擊斗爭。

（四）長征勝利的歷史意義。

長征的勝利粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基本力量使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

二、活動(dòng)與探究：紅色之旅——重走長征路。

1、推選代表積極參加“紅色之旅”：隨團(tuán)記者一名、導(dǎo)游一名、紅軍戰(zhàn)士一名，旅游成員為全班同學(xué)。

2、看圖說史：小記者提問，導(dǎo)游解說，紅軍戰(zhàn)士補(bǔ)充解說。

請(qǐng)?jiān)诠まr(nóng)紅軍長征路線示意圖上，數(shù)數(shù)中央紅軍長征走過哪些?。恳罁?jù)中央紅軍長征路線，說出紅軍渡過哪幾條江、河，在這些江河上發(fā)生什么事？在圖上找到瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)和會(huì)寧。

①經(jīng)過的省份：

福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)在分屬四川、西藏自治區(qū)）、甘肅、陜西等11個(gè)省。

②渡過的江河及發(fā)生的歷史事件：

湘江：紅軍在那里與敵人打過一場惡戰(zhàn)，損失慘重

烏江：紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義

赤水河： 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃

金沙江： 紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍

大渡河： 紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪滬定橋

3、長征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題？

（惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地。還缺少糧食給養(yǎng)等等。）

4、根據(jù)觀看的有關(guān)長征的電影或電視劇，談?wù)勯L征的精神。

提問：同學(xué)們看過電視劇《長征》嗎？苦不苦，想想紅軍二萬五，累不累，想想革命老前輩！胡錦濤總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利七十周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們要繼承紅軍長征的革命精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。”那么今天我們中學(xué)生應(yīng)繼承和弘揚(yáng)長征中的哪些革命精神？

（堅(jiān)定信念、忠于革命的樂觀主義精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；不怕犧牲、前仆后繼的獻(xiàn)身精神；勇往直前、排除萬難的革命英雄主義精神。）

5、舉例說說長征精神對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有何現(xiàn)實(shí)意義？

三、朗讀《七律·長征》結(jié)束新課。

1、聽媒體朗讀，體會(huì)這首詩的磅礴氣勢和激昂語氣。

2、學(xué)生齊讀，再次感受這首詩的恢宏氣勢，感受長征的艱難和紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄主義革命精神，附：多媒體教學(xué)，板書即燈片出示內(nèi)容。