第一篇：第八課《筆畫的組合--撇,捺的組合變化》

撇捺的組合變化（二課時(shí)）（講1+練1）

教學(xué)目標(biāo)：了解撇捺字的結(jié)構(gòu)規(guī)律掌握幾個(gè)常是撇捺字的準(zhǔn)確寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：代表性字的結(jié)構(gòu)及寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、引入

常是多點(diǎn)字：行，皮，府，食，太，史，金，政，務(wù)，朱

二、授新

同一個(gè)字中出現(xiàn)相同筆畫，要防止雷同。撇捺兩分的字，不管是在上部、中部還是在下部 一般應(yīng)作主筆，要寫得舒展大方 行：字中，雙人旁的兩撇長短不同。皮：字中，兩個(gè)撇畫的形態(tài)與走向都不同。府：字中，兩撇有長和短、斜和直的不同。食：為了避免雷同，兩撇要有區(qū)別。

太：撇捺組合交接，一般是撇細(xì)捺粗，柳體中的捺的起筆應(yīng)放在撇上。

史：撇捺組合，柳體字多事撇低捺高。

第二篇：第七課《筆畫的組合--橫,豎的組合變化》

橫豎的組合變化（二課時(shí)）（講1+練1）

教學(xué)目標(biāo)：了解橫豎字的結(jié)構(gòu)規(guī)律掌握幾個(gè)常是橫豎字的準(zhǔn)確寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：代表性字的結(jié)構(gòu)及寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、引入

常是多點(diǎn)字：言，問，非，申，博，推，青，神，春，曹，建

二、授新

同一筆畫在一個(gè)字中重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候，要有長短，正側(cè)，平斜，俯仰，向背，舒斂等變化

言：五橫組合在一起，它的粗細(xì)長短，俯仰都不同。問：兩個(gè)長豎的粗細(xì)，向背都不同。顏體兩字成向勢，柳體成背勢。

非：字中各個(gè)短橫的平斜要有變化。申：主筆中的豎要寫的勁健厚實(shí)。博：字里的豎，正側(cè)變化。推：字的各豎有長短變化。

第三篇：基本筆畫之橫豎撇捺教學(xué)設(shè)計(jì)

基本筆畫之橫豎撇捺教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫豎撇捺”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

書法是我們中華民族特有的藝術(shù)，中國書法源遠(yuǎn)流長、博大精深。經(jīng)過數(shù)千年的演變、積淀才形成自己獨(dú)特的藝術(shù)形式。（欣賞書法作品）

俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)你的不足。對于我們來說，你一生的字寫得好壞，很大程度取決于小學(xué)階段，而小學(xué)時(shí)期把字寫好了，就可以使我們受益一生。

那么請問在座的同學(xué)們，你們想不想寫出一手漂亮的鋼筆字呢？好，從今天開始我們就來共同學(xué)習(xí)怎樣寫好鋼筆字。

漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，是寫好鋼筆字基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題。二、新授：

（一）講解“橫豎撇捺”書寫要領(lǐng)。

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。（出示教學(xué)視頻）

豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（出示教學(xué)視頻）

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。（出示教學(xué)視頻）

捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。（出示教學(xué)視頻）

（二）學(xué)生練習(xí)書寫，師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶“橫豎撇捺”的字。（下發(fā)作業(yè)紙）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)）

（四）總結(jié)評價(jià)

對學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與，寫字較好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)！（星級評價(jià)）今天我們學(xué)習(xí)了基本筆畫橫豎撇捺的書寫方法，說說你今天有什么收獲？

第四篇：基本筆畫之橫豎撇捺教學(xué)設(shè)計(jì)

基本筆畫之橫豎撇捺教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫豎撇捺”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。

激趣：同學(xué)們，想不想自己也寫出這樣一手漂亮的鋼筆字??？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好基本筆畫。

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，是寫好鋼筆字基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題。二、新授：

（一）講解“橫豎撇捺”書寫要領(lǐng)。

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。（出示教學(xué)視頻）

豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（出示教學(xué)視頻）

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。（出示教學(xué)視頻）

捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。（出示教學(xué)視頻）

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶“橫豎撇捺”的字。（下發(fā)作業(yè)紙）

（四）總結(jié)評價(jià)

對學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與，寫字較好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)?。ㄐ羌壴u價(jià)）今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？

第五篇：第七課 鋼筆字組合筆畫的寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)

第七課 鋼筆字組合筆畫的寫法

——鉤畫（上）

設(shè)計(jì)意圖：

多年來我們的教學(xué)對漢字的書寫是不夠重視的，忽視了寫字姿勢的矯正、忽視了寫字基本功的教學(xué)、忽視了寫字基本方法的訓(xùn)練。只管字寫得對不對，不問寫字姿勢的正確與否，也不問或少問字寫得好不好。因此不少青少年學(xué)生中出現(xiàn)了兩個(gè)“不堪入目”——寫字的坐姿和執(zhí)筆運(yùn)筆的姿勢不堪入目，頭歪、身扭、肩斜、足曲筆桿外傾、手指離筆尖不過三分，寫的字不堪入目歪歪斜斜、松松散散。久而久之眼睛近視了脊椎骨扭了不良的寫字習(xí)慣成自然了更甚者不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就隨之自然而然地形成了讀書、做作業(yè)以至于做什么事都馬馬虎虎、草率了事。因此這堂課教學(xué)時(shí)要遵從孩子們的學(xué)習(xí)意愿，即要讓學(xué)生從興趣出發(fā)始終融入到寫字的樂趣中，又要讓學(xué)生自主地在學(xué)習(xí)過程中感悟?qū)懽謳Ыo我們的樂趣，幫他們掌握寫字技巧，把所欣賞到的好作品通過臨摹表現(xiàn)出來讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教學(xué)目標(biāo)：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，漢字是我們中國的文字，是我們學(xué)習(xí)交流的工具，我們每個(gè)中國人都應(yīng)該把漢字寫正確、寫美觀。今天老師給同學(xué)們帶來兩幅作品（課件出示）。學(xué)生欣賞作品，你們有什么感受，想不想和他們一樣把字寫得那么漂亮？那要寫好字，首先要保證正確的姿勢。你準(zhǔn)備好了嗎？

回顧上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鋼筆字組合筆畫的折畫，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆字組合筆畫中的鉤畫，在你的平日寫字中，遇到鉤畫時(shí)，你都會怎么寫呢？

生：我在寫字時(shí)遇到鉤了，很隨意的就寫上去了。有的時(shí)候甚至還忘了寫。師：你這種習(xí)慣可不好??！

生：我在寫豎鉤的時(shí)候，豎寫得直，鉤向左上方寫。

生：我在寫鉤的時(shí)候，把鉤寫得短點(diǎn)，不要寫得過長，那樣就美觀了。

師：嗯！同學(xué)們說的可真好，（屏幕出示：鉤，像個(gè)三角形，書寫時(shí)，注意鉤的方向準(zhǔn)確，不可過長。）接下來我們就具體學(xué)習(xí)幾個(gè)與鉤組合的筆畫吧！

二、新授

（一）橫構(gòu)

1.出示帶有“橫構(gòu)”的例字。

師：首先來看看橫與鉤組合的筆畫，我們觀察一下這橫構(gòu)的特點(diǎn)。生：橫構(gòu)中的鉤向左下方向?qū)?，鉤不要長。生：橫與鉤組合處，就像一個(gè)小三角形。2.強(qiáng)調(diào)“橫構(gòu)”的寫法。

師：是啊，（邊齊讀大屏的要點(diǎn)邊書空）3.師范寫兩個(gè)，指導(dǎo)：右下方向點(diǎn)一點(diǎn)，再寫橫，鉤前記得按一按，再回一點(diǎn)向右下鉤，鉤畫短，尖又尖。生臨摹

4.觀察例字，強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)。

師：我們再回過頭來看看帶有橫構(gòu)的字，你有什么要提示大家的？

生：“寓”的寶字蓋的點(diǎn)要寫在豎中線上，“禺”字中間的豎也要寫在豎中線上，生：“窮”字中的力寫在田字格的下半部分，而穴字頭在橫中線的上半部分 生：我發(fā)現(xiàn)寶字蓋中橫構(gòu)的鉤寫的時(shí)候要向點(diǎn)處鉤。5.師：你們觀察的可真仔細(xì)。師范寫，生臨摹。

（二）豎鉤

1.出示帶有“豎鉤”的例字。

師：接下來，我們再看看豎與鉤組合的字，我們觀察一下這豎鉤的特點(diǎn)。生：豎鉤的鉤和橫構(gòu)一樣，也要寫的短點(diǎn)，生：豎鉤的鉤要往左上方寫。

師：那在運(yùn)筆的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？ 2.強(qiáng)調(diào)“豎鉤”的寫法。邊齊讀要點(diǎn)，邊書空。

3.師范寫兩個(gè)，指導(dǎo)：右下方向點(diǎn)一點(diǎn)，均勻向下豎，鉤前左下按一按，回一點(diǎn)向左上鉤，鉤畫短，又尖尖。生臨摹

4.觀察例字，強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)。

師：我們再回過頭來看看帶有豎構(gòu)的字，你有什么要提示大家的？ 生：“赤”字的土長橫要寫在橫中線上，豎要寫在豎中線上，生：我來補(bǔ)充，這些豎鉤都要寫得挺直，這樣字才能寫得正。生：我發(fā)現(xiàn)這些字的豎鉤都挺拔有力，這樣字才能寫得大氣。5.師范寫，生臨摹

師：比如說“制”的豎鉤要寫的長，挺直。

（三）彎鉤

1.出示帶有“彎鉤”的例字。

師：接下來我們寫稍有難度的彎鉤，2.觀察彎鉤的寫法，生上前范寫給同學(xué)看，并強(qiáng)調(diào)“彎鉤”的寫法（彎鉤上下要對正，彎度要自然點(diǎn)）。

師：你觀察的可真仔細(xì)，那我們再來寫一寫吧。右下方向輕一點(diǎn)彎鉤背部要彎，鉤前左下按一按，回一點(diǎn)向左上鉤，鉤花短，尖尖。

3.生臨摹。

4.觀察例字，強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)。

師：我們再回過頭來看看帶有彎構(gòu)的字，你有什么要提示大家的？ 生：“享”中的子要從橫中線起筆，生：“緣分”的“緣”字右半部分寫在豎中線上，生：“禮貌”的“貌”字中的彎鉤不能超過上部撇的起筆點(diǎn)，鉤處也不能超過長撇的尾部。

5.師范寫，生臨摹 三.討論交流

1.同桌互評，每個(gè)字再臨摹兩個(gè)。2.全班展示，互評改正過后的優(yōu)缺點(diǎn)。3.欣賞《乞巧》，臨寫。4.全班交流，互評。

總結(jié)

1.同學(xué)們寫的字可真有進(jìn)步啊，看來你們這節(jié)課的收獲肯定不小，那么這節(jié)課你有什么收獲？ 2.書法是我們老祖宗留下來的最為寶貴的優(yōu)秀遺產(chǎn)。它是一門藝術(shù)，具有非凡的魅力。人們常說“字如其人”。希望同學(xué)們無論何時(shí)都要做到寫字即是練字，努力寫好每個(gè)漢字。做到：堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字。

課后反思：

一、興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。本節(jié)課我很重視對學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。課始的多媒體課件呈現(xiàn)的書法精品的目的既是為了讓學(xué)生獲得美感享受，又是為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

二、本節(jié)課比較重視對學(xué)生寫字姿勢的教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生對精品書法作品的感受能力。

問題：

訓(xùn)練的量太小。

寫字課應(yīng)該將主要精力用于寫字，學(xué)生只有在寫字練習(xí)中才能學(xué)會寫字。但本節(jié)課學(xué)生用于寫字的時(shí)間還嫌過少了，客觀上影響力寫字課教學(xué)的效率。