第一篇：《撇捺的教學(xué)》教案

《鋼筆楷書基本筆畫——撇、捺的寫法》教案

教學(xué)內(nèi)容

硬筆書法基本筆畫“撇”、“捺”書寫技巧簡介。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇捺”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

本課教學(xué)目標(biāo)

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”、“捺”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備

鋼筆，練習(xí)本，書法用紙 課時 1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、欣賞幾幅硬筆楷書作品。（多媒體展示）

2、漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題：“撇”、“捺”的寫法。

二、新授：“撇”的寫法

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師簡介三種撇，板書各種撇及名稱。

撇有斜撇、豎撇、平撇之分。

2、幻燈片出示三種撇，讓學(xué)生依據(jù)各種撇的名稱說說自己看到的各種“撇”分別有什么特點(diǎn)。分小組討論。

3、匯報交流。

4、學(xué)習(xí)三種撇的寫法。

教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行總結(jié)，并板書示范，學(xué)生在紙上模仿。教師巡視并指導(dǎo)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。

撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

斜撇的寫法是，向右側(cè)45度頓筆，接著向左下行筆，由重到輕，直接出鋒收筆。圖示：

豎撇，向右側(cè)45度頓筆，接著向下行筆，到中部慢慢向左下行筆，由重到輕，出鋒收筆。圖示：

平撇，寫法同斜撇，只是角度水平，有時用于起筆位置筆畫較短。圖示：

（二）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、新授：“捺”的寫法

（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。

1、老師簡介三種捺，板書各種捺及名稱。

捺有斜捺、平捺、反捺三種。

2、幻燈片出示三種捺，讓學(xué)生依據(jù)捺的名稱說說自己看到的各種“捺”分別有什么特點(diǎn)。分小組討論，讓學(xué)生討論每種捺的起筆、行筆和收筆，比較相同與不同，在討論中對每種比劃的書寫方法理解更深刻。

3、匯報交流。

4、分別講解三種捺。

根據(jù)學(xué)生的匯報，教師總結(jié)，并示范、指導(dǎo)。捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。

斜捺，可以逆鋒起筆，然后順勢輕輕落筆，向右下約45度行筆，力度由輕到重。行筆到底部，稍微停頓，向右水平方向行筆，力度由重變輕出鋒收筆。圖示：

平捺，寫法同斜捺，逆鋒起筆，向右下約20度行筆，力度由輕到重。行筆到尾部稍微停頓，向右略偏上出鋒收筆。圖示：

（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，對寫得差的個別指得好的表揚(yáng)。

四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。的學(xué)

導(dǎo)，寫

課后作業(yè)

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容“撇捺的寫法”；

2、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。

《鋼筆楷書基本筆畫 ——撇、捺的寫法》教案

大李佃子中學(xué)

李曉芳 2013.9

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：這節(jié)書法課我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生根據(jù)比劃的名稱，探究每種比劃的寫法，并根據(jù)它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，來深入認(rèn)識比劃的書寫方法。這種學(xué)習(xí)方式比普通的講解式學(xué)習(xí)更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)。

在練寫中，讓學(xué)生充分利用臨摹兩種書寫方法，在巡回指導(dǎo)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性與個性的問題，進(jìn)行及時糾正。這兩種比劃看起來容易，其實(shí)寫起來還是比較難的，所以表揚(yáng)鼓勵式評價更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

不足：這個班的學(xué)生以前沒有接觸過什么書法，幾乎沒有功底，雖然練單個比劃還有模有樣，但在例子中運(yùn)用時，就把所學(xué)的全都忘記了，而是習(xí)慣于橫平豎直的刻板式書法，所以我覺得教師列舉的例子不能太復(fù)雜，應(yīng)該是比劃較少的典型字，如“人”“入”，這樣能讓學(xué)生把注意力集中到這兩個比劃的聯(lián)系上來，當(dāng)然教師更應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生學(xué)為所用。

第二篇：撇、捺的寫法 教案

撇、捺的寫法 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解“撇、捺”的寫法與“橫、豎、點(diǎn)”之間的關(guān)系；

2、掌握各種撇、捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、撇畫的寫法及書寫規(guī)律

2、捺畫的寫法及書寫規(guī)律。

【教學(xué)重點(diǎn)】各種“撇、捺”的用筆技法。

【教學(xué)時數(shù)】２課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

比較“懸針豎”與“撇”的形態(tài)特征來引入新課內(nèi)容。

二、講授新課

（一）講授各種撇的寫法

板書如下示意圖：

1、比較分析“豎撇”與“懸針豎”的異同，講解“豎撇”的寫法。

相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆

寫 法：起筆收筆同“懸針豎”,行筆先豎后撇，豎部與撇部在字中不同部位其長度和弧度則有所不同。

2、讓學(xué)生看黑板上示意圖，比較“豎撇、斜撇、平撇、短撇”之間的異同，教師歸納，并揭示它們的特征及寫法。

相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆——①長短 ②曲直 ③斜度

特 征：豎撇——先豎后彎，行筆較長

o 斜撇——斜（與水平面夾角45）而長，或直或曲

平撇——平（和長橫的傾斜度相當(dāng)）、短、直

o 短撇——短、斜（45）、直

（二）講授各種撇的用法

板書以下各字，提問學(xué)生：

A.以上各字撇用的對嗎？為什么？

B.“平撇”和“豎撇”一般運(yùn)用在字或者部件的哪些部位？

豎撇——①縱貫字的中間，如“史、火”； ②在字或部件的左側(cè)，如“川、肌”。

平撇——在字的頂部中間，如“禾、重”。

（三）板書下圖，分析課本P20的“在”字

提問：A.以上四個“在”中哪一個寫得好？并說出不好的字存在的主要問題？

②寫的好。①重心偏左 ③“土”下墜 ④撇上的短豎左斜

B．你是如何知道②是對的？

比對字帖P20頁的“在”，②最像。

強(qiáng)調(diào)：寫字前一定要讀帖，寫好后一定要比對，找出問題所在。

（四）學(xué)生練習(xí)2名學(xué)生在黑板上書寫Ｐ２０～Ｐ２1中撇畫部分的字，其他同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí)

（五）教師評析

第二課時

一、講授新課

（一）講授各種捺的寫法

板書如下示意圖：

１． 分析斜捺的起筆、行筆、收筆的特征

筆畫形態(tài)：①細(xì)而圓

②漸粗

③尖

筆畫取勢：①呈俯勢

②呈卷起之勢

③呈水平之勢

２． 根據(jù)斜捺的特征講解其硬筆筆法 ①筆尖輕輕落在紙上，不能向下用力，略呈俯勢；②向右下約45方向漸行漸按

o微帶卷起之勢；③提筆水平方向捺出。

３． 看示意圖，比較“平捺” 與“斜捺”的異同

學(xué)生回答，教師歸納——寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長）

４．平捺的用法及在字中的作用

用法：用于字的底部。

o

o

作用：起托載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約５～１０）

５． 板書“道、延”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系

到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。

６． “反捺”的寫法

反捺的寫法與“長點(diǎn)”相同（略）

（二）分析下列各字，學(xué)生練習(xí)。

（三）學(xué)生提問，教師答疑。

學(xué)生對平時練習(xí)過程中遇到的問題舉手提問，教師進(jìn)行解答。

二、小結(jié)

三、布置作業(yè)

１、談?wù)劯鞣N撇、捺的運(yùn)用規(guī)律

２、反復(fù)練習(xí)各種“撇”與“捺”，直至寫對、寫像為止。

３、臨?。校玻啊校?帶有撇、捺部分的所有范字，以及２５００常用字字帖中的字，每天１頁，每字連續(xù)寫１０遍。

第三篇：點(diǎn)橫豎撇捺教案（本站推薦）

點(diǎn)橫豎撇捺

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)及掌握點(diǎn)橫豎撇捺的書寫 2.提高學(xué)生漢字的審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握點(diǎn)橫豎撇捺的書寫 教學(xué)過程： 一．學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的書寫。

1、教師出示不同的“點(diǎn)”的寫法。

2、請學(xué)生比較不同。

3、教師范寫、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。

提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。

4、“點(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

5、出示漢字：覺、灣、爛、烈等

6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

7、描摹中觀察點(diǎn)得變化。二．學(xué)習(xí)“橫”的書寫

1、請學(xué)生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范： 長橫：下、上 短橫：工、二

3、請學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫練習(xí)，教師及時指導(dǎo)。

4、出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。

第四篇：撇、捺的寫法__教案

寫字課教案

硬筆楷書的筆畫寫法——撇、捺的寫法 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解“撇、捺”的寫法與“橫、豎、點(diǎn)”之間的關(guān)系；

2、掌握各種撇、捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、撇畫的寫法及書寫規(guī)律

2、捺畫的寫法及書寫規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】各種“撇、捺”的用筆技法?！窘虒W(xué)時數(shù)】２課時 【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

比較“懸針豎”與“撇”的形態(tài)特征來引入新課內(nèi)容。

二、講授新課

（一）講授各種撇的寫法 板書如下示意圖：

寫字課教案

1、比較分析“豎撇”與“懸針豎”的異同，講解“豎撇”的寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆 不同點(diǎn)：行筆

寫 法：起筆收筆同“懸針豎”,行筆先豎后撇，豎部與撇部在字中不同部位其長度和弧度則有所不同。

2、讓學(xué)生看黑板上示意圖，比較“豎撇、斜撇、平撇、短撇”之間的異同，教師歸納，并揭示它們的特征及寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆——①長短 ②曲直 ③斜度 特 征：豎撇——先豎后彎，行筆較長

斜撇——斜（與水平面夾角45 o）而長，或直或曲

平撇——平（和長橫的傾斜度相當(dāng)）、短、直

短撇——短、斜（45 o）、直

寫字課教案

（二）講授各種撇的用法

板書以下各字，提問學(xué)生：

A.以上各字撇用的對嗎？為什么？

B.“平撇”和“豎撇”一般運(yùn)用在字或者部件的哪些部位？

豎撇——①縱貫字的中間，如“史、火”； ②在字或部件的左側(cè)，如“川、肌”。

平撇——在字的頂部中間，如“禾、重”。

（三）板書下圖，分析課本P20的“在”字

提問：A.以上四個“在”中哪一個寫得好？并說出不好的字存在的主要問題？

②寫的好。①重心偏左 ③“土”下墜 ④撇上的短豎左斜 B．你是如何知道②是對的？

寫字課教案

比對字帖P20頁的“在”，②最像。

強(qiáng)調(diào)：寫字前一定要讀帖，寫好后一定要比對，找出問題所在。

（四）學(xué)生練習(xí)

2名學(xué)生在黑板上書寫Ｐ２０～Ｐ２1中撇畫部分的字，其他同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí)

（五）教師評析

第五篇：撇、捺的寫法__教案

撇、捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解“撇、捺”的寫法與“橫、豎、點(diǎn)”之間的關(guān)系；

2、掌握各種撇、捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容：

1、撇畫的寫法及書寫規(guī)律

2、捺畫的寫法及書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：各種“撇、捺”的用筆技法。教學(xué)時數(shù)：２課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入新課

比較“懸針豎”與“撇”的形態(tài)特征來引入新課內(nèi)容。

二、講授新課

（一）講授各種撇的寫法

1、比較分析“豎撇”與“懸針豎”的異同，講解“豎撇”的寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆 不同點(diǎn)：行筆

寫 法：起筆收筆同“懸針豎”,行筆先豎后撇，豎部與撇部在字中不同部位其長度和弧度則有所不同。

2、讓學(xué)生看黑板上示意圖，比較“豎撇、斜撇、平撇、短撇”之間的異同，教師歸納，并揭示它們的特征及寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆——①長短 ②曲直 ③斜度 特 征：豎撇——先豎后彎，行筆較長

斜撇——斜（與水平面夾角45 o）而長，或直或曲

平撇——平（和長橫的傾斜度相當(dāng)）、短、直

短撇——短、斜（45 o）、直

（二）講授各種撇的用法

板書以下各字，提問學(xué)生： A.以上各字撇用的對嗎？為什么？

B.“平撇”和“豎撇”一般運(yùn)用在字或者部件的哪些部位？

豎撇——①縱貫字的中間，如“史、火”； ②在字或部件的左側(cè)，如“川、肌”。

平撇——在字的頂部中間，如“禾、重”。

（三）板書下圖，分析課本P20的“在”字

提問：A.以上四個“在”中哪一個寫得好？并說出不好的字存在的主要問題？

②寫的好。①重心偏左 ③“土”下墜 ④撇上的短豎左斜 B．你是如何知道②是對的？ 比對字帖P20頁的“在”，②最像。

強(qiáng)調(diào)：寫字前一定要讀帖，寫好后一定要比對，找出問題所在。

（四）學(xué)生練習(xí)

2名學(xué)生在黑板上書寫Ｐ２０～Ｐ２1中撇畫部分的字，其他同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí)

（五）教師評析 第二課時

一、講授新課

（一）講授各種捺的寫法

１．分析斜捺的起筆、行筆、收筆的特征 筆畫形態(tài)：①細(xì)而圓

②漸粗

③尖

筆畫取勢：①呈俯勢

②呈卷起之勢

③呈水平之勢 ２．根據(jù)斜捺的特征講解其硬筆筆法

①筆尖輕輕落在紙上，不能向下用力，略呈俯勢；②向右下約45 o方向漸行漸按 微帶卷起之勢；③提筆水平方向捺出。

３．看示意圖，比較“平捺” 與“斜捺”的異同

學(xué)生回答，教師歸納——寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長）４．平捺的用法及在字中的作用

用法：用于字的底部。

作用：起托載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約５o～１０o）５．板書“道、延”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系

到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。６．“反捺”的寫法

反捺的寫法與“長點(diǎn)”相同（略）

（二）學(xué)生練習(xí)。

（三）學(xué)生提問，教師答疑。

學(xué)生對平時練習(xí)過程中遇到的問題舉手提問，教師進(jìn)行解答。

二、小結(jié)

三、布置作業(yè)

１、談?wù)劯鞣N撇、捺的運(yùn)用規(guī)律

２、反復(fù)練習(xí)各種“撇”與“捺”，直至寫對、寫像為止。３、臨?。?2帶有撇、捺部分的所有范字。