第一篇：大班家長開飯日教案
科學(xué)活動(dòng)：調(diào)味品 活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看、聞聞、嘗嘗，知道調(diào)味品的名稱、顏色、味道。
2.嘗試小組合作自制涼拌菜并記錄，知道調(diào)味品投放要適宜，菜才能美味。3.體驗(yàn)自制涼拌菜的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.每組適量鹽、糖、醬油、醋、辣油各一份，兩碗生拌海帶（一碗有味，一碗沒味）。
2.洗凈切好的黃瓜三份、海帶三份、胡蘿卜三份，牙簽一份，勺子。3.調(diào)味品名稱卡三份，學(xué)習(xí)單。活動(dòng)過程：
一、品嘗海帶，了解兩份海帶的區(qū)別，知道有調(diào)味的比較好吃。1.出示兩份海帶，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了兩碗海帶，請(qǐng)你們來嘗嘗這兩碗海帶的味道，嘗好后把你們的感覺告訴老師，好嗎？ 2.幼兒品嘗海帶，了解兩份海帶的區(qū)別。3.說一說，知道有調(diào)味的比沒有調(diào)味的好吃。
師：誰來告訴老師，嘗了兩碗海帶感覺怎么樣？為什么？
二、看看、聞聞、嘗嘗，知道調(diào)味品的名稱、顏色、味道。1.看一看，初步了解調(diào)味品的名稱、顏色。
師：桌上擺放了調(diào)味海帶的調(diào)味品，看一看他們的顏色，說一說他們可能是什么？
2.聞一聞，了解調(diào)味品的味道。
師：剛才小朋友通過看嘗試猜出他們可能是什么調(diào)味品，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞一聞，通過聞，來確定是不是猜對(duì)了。3.嘗一嘗，進(jìn)一步了解調(diào)味品的味道。
師：請(qǐng)小朋友通過嘗一嘗，最后來確定調(diào)味品的名稱。
三、小組合作自制涼拌菜并記錄，知道調(diào)味品投放要適宜，菜才能美味
（一）第一次自制涼拌菜，嘗試記錄投放調(diào)味品的數(shù)量，初步了解調(diào)味品投放要適宜。
1.制作涼拌菜的要求。
（1）相互合作協(xié)商，確定投放調(diào)味品的數(shù)量，并將數(shù)字記錄在學(xué)習(xí)單。（2）在調(diào)味的時(shí)候，不要將調(diào)味品撒到桌面上。2.教師巡回重點(diǎn)指導(dǎo)。
3.交流討論：你覺得你的涼拌菜好吃嗎？為什么？
小結(jié)：鹽放多了太咸，醋放多了太酸，糖放多了太甜，調(diào)味品要放的不多不少才好吃。
（二）第二次自制涼拌菜，并記錄第二次投放調(diào)味品的數(shù)量，知道調(diào)味品投放要適宜。
1.自制涼拌菜，能夠根據(jù)第一次調(diào)整調(diào)味品投放的量。2.分享交流。
（1）出示幼兒小組記錄的表格，介紹自己的制作過程。（2）每組派代表品嘗，并投票推選最美味的涼拌菜。
第二篇：大班英語 家長開放日教案
教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)Unit7 Over in the meadow 教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的兒歌。
2、幼兒能熟練的說5種動(dòng)物、toad , frog , turtle , lizard , snake 的英文名稱。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解和熟練的演唱兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、餅干罐子和餅干若干塊。
2、toad , frog , turtle , lizard , snake 教學(xué)卡片各一張。
3、toad , frog , turtle , lizard , snake 頭飾各一個(gè)。
4、方向盤一個(gè)，呼啦圈4個(gè)，凳子5張。
活動(dòng)過程：
一、Warming up
1、Finger games : up down clap，
2、Greeting :The morning song , How is the weather like today? How are you feeling ?
二、Review
1、幼兒傳遞餅干罐子，餅干罐子在誰手上誰就起來與全部幼兒對(duì)唱
2、男女生對(duì)唱
1、Play a game : Give me three , another three , last three.2、T: Today is a sunny day.It’s a good day I want to bring you to a good place.let us get on the bus.Sing a song
3、T: Here we are.We are in a place where have meadow sands and sun.who can tell me what animals live in the meadow ?
三、Production
1、Play a game : Follow me.幼兒跟在教師卡片動(dòng)起來并讀出卡片中的單詞。
2、教師邊與幼兒配合角色扮演來表演兒歌。
3、全體幼兒一起演唱兒歌
第三篇：幼兒園大班家長開放日教案
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。
2、豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。
3、幼兒能正確地判斷出一些不良的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
字卡、掛圖
過程：
一、學(xué)習(xí)兒歌
1、“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的？”（幼兒自由回答）
2、“有兩個(gè)小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）
3、教師有感情的朗誦散文兩遍。
4、提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？
1）小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？
2）小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？
3）你們喜歡誰？為什么？
5、認(rèn)識(shí)詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
1）認(rèn)識(shí)詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
2）讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里
6、幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時(shí)不要拖音。
二、游戲：
游戲：我知道
規(guī)則：教師把幼兒平時(shí)的一些好習(xí)慣和不好的習(xí)
慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習(xí)慣或不好的習(xí)慣，如：吃飯?zhí)羰常▔牧?xí)慣）、自己收拾玩具（好習(xí)慣）
第四篇：大班家長開放日反思
大班家長開放日反思
大班家長開放日反思一：大班組家長開放日反思
上周，我們大班組進(jìn)行了本的家長開放日展示活動(dòng)。本次家長開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點(diǎn)，家長們準(zhǔn)時(shí)入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動(dòng)，因?yàn)榇隧?xiàng)體育技能是大班幼兒必修技能。通過半學(xué)期的教師、幼兒、家長共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能干的能持續(xù)跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續(xù)跳2下都是問題。為了讓家長能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自己幼兒的不足點(diǎn)和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競(jìng)賽、個(gè)別示范等多種方法向家長展示了孩子間的能力差距以及努力方向。
在早操環(huán)節(jié)，家長們更是對(duì)孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長大了！面對(duì)眾多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的本領(lǐng)。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì)神，動(dòng)作有力而標(biāo)準(zhǔn)。
在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂活動(dòng)《種瓜》。我執(zhí)教的語言活動(dòng)，由于在團(tuán)隊(duì)合作式教研討論中有過多次的教案研磨和試教經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)比較成熟。孩子們無論是學(xué)習(xí)興趣還是課堂氛圍都相對(duì)比較好，很對(duì)家長的反饋意見中也給了較高的評(píng)價(jià)。
在戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織了民間游戲《抬花轎》。因?yàn)楹⒆觽冎坝羞^相關(guān)的游戲經(jīng)驗(yàn)，所以我們的游戲規(guī)則就由孩子自己來詮釋說明。第一輪是孩子的小組自由活動(dòng)，第二輪進(jìn)行了小組競(jìng)賽活動(dòng)，家長們的加油聲此起彼伏，每個(gè)爸爸媽媽都在為孩子們加油。最后一輪，我們更是邀請(qǐng)了爸爸媽媽的加入，開展了抬花轎的親子游戲，將本次活動(dòng)推向了高潮。
本次“家長開放日”活動(dòng)，顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
>大班家長開放日反思二：家長開放日活動(dòng)反思>>（1026字）
孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對(duì)家長開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。
這是家長本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長全面開放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報(bào)數(shù)），初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了鞏固知識(shí)，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入，家長還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1.本次科學(xué)活動(dòng)一開始時(shí)，原本打算讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。
2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
3.活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
>大班家長開放日反思三：幼兒園大一班家長開放日反思>>（308字）
1、在戶外時(shí)，小朋友比平時(shí)認(rèn)真地做操、玩游戲，家長感到非常開心。
2、認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，找出字的共同特征，對(duì)于幼兒來說是一個(gè)比較難以理解的。但在本次活動(dòng)中，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，就教學(xué)效果來說還是不錯(cuò)的，幼兒情緒高漲，樂于表現(xiàn)。家長對(duì)幼兒的表現(xiàn)比較滿意，但在提問中沒有做到全面進(jìn)行提問有5-6名幼兒沒有叫到。
3、計(jì)算課中本來比較枯燥。但在本次活動(dòng)中因?yàn)榻叹邷?zhǔn)備充分，孩子的學(xué)習(xí)積極性還是很高。充分做到讓每一個(gè)孩子都有回答問題的機(jī)會(huì)。
4、因?yàn)榻淌逸^小，感到家長和孩子在一個(gè)教室里，空間和教師組織都有困難。
5、在午餐中，孩子表現(xiàn)也不錯(cuò)，吃飯時(shí)安靜，桌面也整潔。
6、整個(gè)的時(shí)間安排，時(shí)間流程，三人的分工協(xié)作，較為順利的進(jìn)行。
>大班家長開放日反思四：大班家長開放日反思>>（1431字）
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，我園舉行“家長開放半日活動(dòng)”我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)數(shù)學(xué)課《幾月幾號(hào)》和一節(jié)科學(xué)課《地球生病了》，為了幼兒和家長互動(dòng)活動(dòng)并延伸了課后活動(dòng)《如何給地球治病》，從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)，現(xiàn)將本次家長開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、參與情況：
本次家長開放日活動(dòng)大部分幼兒參加，大部分家長參與，有家長都填了回執(zhí)單，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。
二、課程安排：
本班第一節(jié)數(shù)學(xué)課《幾月幾號(hào)》，早上幼兒的精神比較好，看到自己的爸爸媽媽在這里聽課，心情更好，所以今天比較活躍。第二節(jié)課是科學(xué)課《地球生病了》，我打算安排的是兩節(jié)課。安排兩節(jié)課會(huì)有讓幼兒休息的時(shí)間，幼兒不會(huì)那么的累，上課也不會(huì)那么沒精神了，給我的感覺一上午都是在上課，幼兒一點(diǎn)休息時(shí)間都沒有。
三、對(duì)教材選擇恰當(dāng)：
兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體。
四、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展：
總的來說這個(gè)半日活動(dòng)還是進(jìn)行的比較順利，有家長都交了回執(zhí)單，在幼兒園的工作和課程活動(dòng)安排來看家長的滿意度達(dá)到了90%；大班的學(xué)習(xí)任務(wù)大部分家長都是聽園里的安排，有少數(shù)部分家長還是覺得我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較合理。
讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式，促進(jìn)幼兒發(fā)展：
游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒有充分考慮到這一點(diǎn)，采取的教學(xué)方式和方法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。
六、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱，而沒有調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng)，多看一些相關(guān)書籍，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧發(fā)展。
>大班家長開放日反思五：大班第二學(xué)期家長開放日活動(dòng)及反思 >>（400字）
我班幼兒大多都是由父母接送的，所以今天大多數(shù)都是爸媽帶孩子來園，并且準(zhǔn)時(shí)的參加活動(dòng)，從入園開始前到最后父母離開幼兒園，孩子們都挺開心積極投入地參與每個(gè)活動(dòng)中。這次活動(dòng)的開展是值得的，不僅讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的實(shí)況，孩子的表現(xiàn)，也使我們工作的艱辛得到了理解。
這次的家長開放日我準(zhǔn)備了兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是語言活動(dòng)《我爸爸》，因?yàn)樵诿總€(gè)孩子的成長過程中，父親是無可替代的角色，繪本《我爸爸》就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，它以簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，極盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，既幽默又勇敢，孩子心目中最完美的爸爸形象。第二個(gè)活動(dòng)是我們剛開設(shè)不久的區(qū)域活動(dòng)，孩子們自由選擇自己喜歡的區(qū)域，并在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮自己的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們有一個(gè)自己的大舞臺(tái)。
通過這次活動(dòng)，家長們也體會(huì)到了老師的用心，同時(shí)也接近我們與家長的距離。相信在以后的教學(xué)中家長們會(huì)更加配合、支持我們的工作。
第五篇：大班家長開放日總結(jié)
大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)
為了向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。為了增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動(dòng)的興趣和熱情。特在2017年4月1日上午舉辦了家長開放日。
為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準(zhǔn)備著一切，從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準(zhǔn)備了一番的，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。
活動(dòng)從來園活動(dòng)就開始展開，家長們也都一直很耐心的陪伴著孩子。非常感謝家長對(duì)我們工作的支持與配合。生活環(huán)節(jié)，家長都看到了自己的孩子能夠自己整理衣物，自己按需喝水。在教育環(huán)節(jié)，兩位老師分別為家長們展示了水粉畫《玉蘭花開了》以及健康活動(dòng)《植樹忙》，讓家長都明白了我們上課的形式，讓家長們知道了孩子在幼兒園不只是玩耍，知道了他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
活動(dòng)結(jié)束后，家長也都深有感觸，也向我們提出意見，希望多多舉辦這類的親子活動(dòng)。這樣子家園關(guān)系才會(huì)能加緊密。老師工作的辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條！
2017—4—1
點(diǎn)擊咨詢 