第一篇：大班以自身為中心區(qū)分左右

大班教案：以自身為中心區(qū)分左右

活動目標：

1．以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。

2．愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。

3.提高空間方位知覺和判斷力。

活動準備：手環(huán)人手一個。

活動過程：

1．猜謎激趣。

“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”

2．區(qū)別自己身體的左右。

（1）區(qū)別左右手。

①請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。

②交流做哪些事情需要用到右手？

③伸出左手搖一搖。

④出示手環(huán)，請把手環(huán)戴在右手。

⑤小結：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。

（2）區(qū)別左右腳。

①我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的？

②區(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

③小結：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。

3．感知左、右邊。

（1）請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？

（2）改變方位，區(qū)分左右。

4．游戲：我說你做

（1）舉起你的右手；舉起你的左手

（2）抬起你的右腳；抬起你的左腳

（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵

（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛

5． 競賽游戲：我說你做

（1）按手環(huán)顏色分組進行比賽

（2）比賽中用五角星進行評價

6．評出冠軍組。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第二篇：以自身為載體提升中班幼兒的語言表達能力

以自身為載體提升中班幼兒的語言表達能力

壽光市稻田鎮(zhèn)曙光幼兒園 吳偉靜語言是人們表達思想、交流情感的工具,幼兒期是語言發(fā)展的最佳期和關鍵期?！毒V要》指出“創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”。生活是語言的源泉，要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活，因此，在教育工作中，要為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，以更好地促進幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)良好的口語表達能力。中班幼兒已經(jīng)具備了一定的詞匯量，能聽懂并理解一段話的意思，但部分幼兒不會與同伴交流，缺乏主動性，一些幼兒語言表達不完整，連貫性語言尚處在發(fā)展階段。所以，我們選擇幼兒最為熟悉的自身生活經(jīng)驗為中心進行講述，并以此為發(fā)散點，通過介紹自我、介紹家庭成員、介紹幼兒園及老師、講述趣聞趣事等培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

一、以幼兒自身為載體進行講述。

1、幼兒能夠完整、連貫的做自我介紹。

中班孩子可以介紹自己的名字、年齡、屬相、家庭住址(具體到省市縣鎮(zhèn)村)、興趣愛好等，此環(huán)節(jié)的重點是幼兒能夠連貫、完整的做自我介紹。

2、幼兒能夠自然、大方地介紹自己的家庭成員。

能夠介紹自己的爸爸、媽媽分別叫什么名字、職業(yè)、工作單位、電話號碼、興趣愛好等。

3、幼兒能正確說出幼兒園和自己的老師。

能說出幼兒園的名稱及地址、自己所在的班級、老師。

4、能講述自己經(jīng)歷過的有趣的事情。

講述周末在家或外出游玩的事情，能說出去哪兒玩了、和誰一起去的、玩了什么、自己游玩的心情等。

二、抓住契機，鼓勵幼兒多說

1.幼兒間的相互交流促進感情的深化。

幼兒在相互交談中交流了生活經(jīng)驗，建立了感情，鍛煉了大膽表述的能力。

2.教師與幼兒多說，增長幼兒樂意說的愿望。

每天，我們都要充分利用晨間活動、飯前、游戲、離園前等分散時間，有計劃有目的與幼兒交談。我們可以問問孩子離園后在家的活動安排，了解孩子休息日隨家長外出的活動內容，同時我們也可以告訴孩子自己在家干的事情。通過談話，增進與孩子之間的感情，密切與孩子之間的關系。同時孩子樂意說的愿望也就自然地增長了，語言表達能力也得到提高。

第三篇：以身為審計人為榮

以身為審計人為榮

巍巍馬蹄崗，悠悠東江源，在江西東南端，閩、粵、贛交界處，坐落著一個美麗的山城——尋烏。曾經(jīng)，毛澤東同志就在這里寫出了《尋烏調查》，作出了“沒有調查就沒有發(fā)言權”的科學論斷。如今的尋烏，山青青，水秀秀，瓜果飄香橙滿園，人民幸福安康，百姓安居樂業(yè)。生活在這樣的尋烏，我們無比幸福，無比自豪。然而，這樣的尋烏，離不開勤政為民的尋烏審計人前仆后繼，孜孜不倦地執(zhí)著追求，離不開兢兢業(yè)業(yè)的尋烏審計人忠貞不渝地默默付出。

我們有堅強的領導核心。凌云南局長和以他為核心的領導班子帶領我們?yōu)閷踮A得了桂冠頂頂、串串美名。他們用執(zhí)著的追求和無私的奉獻，譜寫了一曲勤廉為民、勇往直前的審計之歌。

我們還有愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀代表。等等……他們是尋烏審計人的一面旗幟，是尋烏審計工作的一片亮麗的風景。他們用青春和智慧譜寫著一曲務實進取、奮發(fā)向上的審計之歌。

我們更有默默無聞的普通審計人。他們沒有驚天動地的業(yè)績、沒有震天撼地的豪言壯語，有的只是一個普通審計工作者的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。他們用心血和汗水譜寫著一曲默默奉獻、無怨無悔的審計之歌。

這是一條求真務實的路。審計人做事一向踏實認真，不管是到下屬單位資金實物盤點還是對大額支出進行外調取證，他們總是認真盤查資料，查明真相，反復校對數(shù)據(jù)，避免出現(xiàn)差錯。有時我想，審計人的求實精神近乎是在苛求完美，雖然是苛求，但苛求的有意義。因為對于審計人來說，任何一個紕漏差錯都會嚴重影響審計質量，而審計質量就是審計人的生命。審計人用求真務實的工作態(tài)度為政府職能部門樹立了一面旗幟。

審計工作就象一場沒有終點的馬拉松，永遠沒有特意為你獻上的鮮花與掌聲，盡管在出發(fā)的那一刻你就知道這一切。但為此我將繼續(xù)走下去，因為鮮花可以凋謝，掌聲不會

永鳴，獎杯也會有封存的一天，成功的時刻固然幸福但畢竟短暫。審計工作能磨練你的心志和毅力，時刻激勵你去學習和思考從而讓你蛻變成一個真正堅強、冷靜而睿智、為國家負責、為社會負責、為人民負責審計人.讓我們從一組組數(shù)據(jù)里感受尋烏審計的輝煌。從2005年的審計收入幾千萬元到2010年的審計收入逼近3億元大關，收入規(guī)模持續(xù)擴張、收入總量快速增長、收入質量不斷提高、收入進度全市領先。這歷史性的跨越，彰顯了尋烏審計的實力，更見證了尋烏發(fā)展的輝煌歷程。

讓我們從一張張笑臉中感受公共審計的陽光。綿延幾千年的農(nóng)業(yè)稅成為歷史，種糧不要交稅，還能享受國家補貼，農(nóng)民樂了；義務教育進入“免費時代”，孩子們笑了；最低保障，讓生活不再艱難；醫(yī)療保險，讓看病不再發(fā)愁；汽車補貼，讓回家的路不再遙遠。

讓我們從一幅幅畫面里感受審計人的奉獻。多少次踏碎了一輪圓月，多少回扛走了滿天星辰，經(jīng)歷了多少次工作與親情的考驗，背負了多少回對親人無言的愧疚。他們普普通通、默默無聞，卻始終堅守“廉潔自律、為民理財”的理念，他們與時俱進，開拓進取，以科學發(fā)展觀為基調，用阿拉伯數(shù)字作音符，譜寫出構建和諧社會的詠嘆調，尋烏快速崛起的交響曲。

讓我們從一個個榮譽中感受尋烏審計的風采。省級文明單位、先進基層黨組織等等。一系列的榮譽展現(xiàn)了尋烏審計燦爛的過去、美好的今天，更激勵了尋烏審計開拓嶄新的明天。每一組數(shù)據(jù)地確定、每一張笑臉地綻放、每一幅畫面地描繪、每一個榮譽的取得，我們仿佛看到每一個為之付出努力的審計人都變成了陽光雨露，溫暖每一個心靈，滋潤每一寸土地。

“如果說，現(xiàn)有成績的取得歸功于我們有一個良好的勤政廉政的環(huán)境，歸功于我們有一支廉潔從業(yè)、樂于奉獻的干部隊伍的話，那么，未來更加繁重的發(fā)展任務，更加需要我們發(fā)揮無私奉獻，勤政廉政的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)經(jīng)濟建設

與黨風廉政建設同步推進和協(xié)調發(fā)展的良好局面。

親愛的朋友們，船已離港，帆已揚起，十七大的宏偉藍圖已經(jīng)繪就。讓我們滿載著歷史的收獲，沐浴著十七大的東風，伴隨著“廉潔自律、為民理財”的旋律，緊跟尋烏經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏，用我們審計人的智慧和雙手，譜寫一曲無私奉獻的審計之歌、建設發(fā)展的大合唱，用執(zhí)著來托起尋烏這片藍天，用熱情去滋養(yǎng)尋烏這片沃土。我以我是審計人為榮，我為能和這樣的集體一起工作、生活和奮斗而倍感自豪和驕傲。我驕傲啊我是審計人，無怨無悔癡心不改；我驕傲啊，我是審計人，無限忠誠走向未來……

讓我們從一個個榮譽中感受尋烏財政的風采。省級文明單位、先進基層黨組織等等。一樁樁的榮譽展現(xiàn)了尋烏財政燦爛的過去、美好的今天，更激勵著尋烏財政人開拓嶄新的明天。尋烏財政人將再接再厲，沿著尋烏財政為“加快尋烏發(fā)展提供經(jīng)濟保障”的航向破浪前行。

我要感恩黨的富民惠民政策，也要謳歌我們活力四射、生機勃勃的尋烏審計團隊，歌頌勤勞、智慧、團結、真誠的尋烏財政人！我以我是財政人為榮，我為能在這樣的集體里工作、生活和奮斗而倍感自豪和驕傲。我要再次引吭高歌：我是財政人，我驕傲！無怨無悔癡心不改；我是財政人，我自豪！無限忠誠走向未來……

我驕傲 我是一名審計人

猶如啄木鳥

常以堅韌的意志把病樹纏繞

洞藏的蛀蟲難逃如炬的慧眼

斷臂的樹干又生出健壯的枝條

我們深情地擁抱和親吻每棵綠樹

勇敢捍衛(wèi)著綠茵似浪碧海如潮

我驕傲 我是一名審計人

猶如采芝人

常以矯健的身影出沒幽徑險道

對事業(yè)系下了無數(shù)個愛的情結

對貪婪布下了難以逃脫的鐐銬

追求目標不惜刺上誤解的荊棘

活捉鼠輩斷然斬去欺詐的手足

我驕傲 我是一名審計人

猶如大問號

常以不和諧的音符將鑼鼓干擾

也不讓滿是問題的帳冊安然睡覺

問號的艱苦延伸終于成了驚嘆號

注冊的指標如同斷線風箏飄零破碎

我驕傲 我是一名審計人

猶如一座橋

常以敏感的神經(jīng)溝通往來渠道

頂著風將法制的良方送到企業(yè)門前

冒著雨把管理的病痛上報政府知曉

只為經(jīng)濟大發(fā)展保駕護航

只為“大廈”更牢堅

我驕傲 我是一名審計人

是經(jīng)濟環(huán)境的凈化器

是人民利益的守護神

實事求是和剛直不阿

是我們原則

辛苦和奉獻

是我們無悔的選擇

審計的責任重于泰山

是我們最高的追求

沒有美麗的鮮花

沒有那如潮的掌聲

選擇了審計事業(yè)

就是選擇了奉獻

選擇了審計事業(yè)

就是選擇了無怨無悔

選擇了審計事業(yè)

就是選擇了清貧和甘苦

人民的利益

永遠是我們最高的追求

因為我是一名審計人

驀然回首，中國審計已經(jīng)走過了二十八年的風雨歷程。二十八年彈指一揮間，我們走過風雨、遇過挫折，也收獲了成功和喜悅。二十八年來，中國審計從無到有，從弱到強，緊隨著時代的步伐，逐步發(fā)展壯大。一代又一代的審計人，以甘當綠葉的精神，為國家的經(jīng)濟建設保駕護航！

審計人是平凡的，沒有飛揚的人生、沒有激情的歲月、沒有英雄的壯舉、更沒有驚天動地的偉業(yè)?？墒?，審計人也是偉大的。我們有一顆拳拳的赤子之心、有一份對審計事業(yè)的無限忠誠。審計賦予了審計人守衛(wèi)國家和人民財產(chǎn)的神圣職責?！柏熑沃赜谔┥健?，它記在審計人的心里、印在腦子里，永遠也無法磨滅！

一年四季，酷暑寒冬。白天，審計人翻閱著賬本，了解被審計單位的經(jīng)濟狀況；深入施工現(xiàn)場，查看工程進度和質量；走街入戶，調查惠民政策的落實情況。當夜幕降臨，燈光漂白了四壁，我們依然伏案苦讀，刻苦鉆研著業(yè)務知識。電腦上一排排的數(shù)據(jù)就像是一串串跳動的音符，它給我們靈感，指引著我們前進的方向。長期的勞作，累彎了我們的脊背，模糊了我們的雙眼，可是，為了審計事業(yè)我們無怨無悔！審計傾注著審計人的汗水，寄托著審計人的理想。我們因自己是一名審計人而感到無比自豪！

審計是艱苦的，需要經(jīng)常加班加點，可是審計也是幸福的，化解難題的激動和成功的喜悅是常人無法體會的；審計是枯燥的，每天都要面對堆積如山的賬本和一組又一組的數(shù)

據(jù)，可是審計也是快樂的，因為在這小小的賬本里能發(fā)現(xiàn)“大文章”。

審計讓人感到溫暖。在這個大家庭里，有親人的關心、朋友的幫助，有良師、也有益友。迷茫時有人幫你化解，苦悶時有溫馨的問候。這是一個優(yōu)秀的團隊，它催人奮進、讓人成長?！爸艺\、敬業(yè)、誠信、奉獻”是它的職業(yè)精神。

審計鍛煉了審計人的意志，使命讓我們變得無比堅強；審計壯大了審計人的膽識，意念讓我們無所畏懼、勇往直前；審計培養(yǎng)了審計人的能力，職責讓我們煉就了一雙發(fā)現(xiàn)問題的“火眼金睛”。

審計是一面鏡子，能還清者自清，能讓濁者自濁；審計是一把利刃，讓違法亂紀者無所遁形；審計也是一面旗幟，審計報告是對有功之人的最好證明。

審計成果是豐碩的。審計加強了財政資金的管理，提高了資金使用效益；推進了城市大建設的平穩(wěn)運行，節(jié)約了政府投資成本；促進了惠民政策的落實，保障了民生資金安全；規(guī)范了領導干部權力的運行，推進了黨風廉政建設；制止了

國有資產(chǎn)的流失，維護了社會經(jīng)濟秩序，捍衛(wèi)了財經(jīng)法紀的威嚴。

審計人淡泊名利、一身正氣、兩袖清風。當踏上工作崗位的第一天起，就注定了今生將與賬本為伴，與數(shù)據(jù)為伍。但是國家和人民的需要高于一切，審計人無悔于這種選擇！歷史續(xù)寫著審計昨日的輝煌，現(xiàn)實承載著今天的夢想，相信審計的明天會更加燦爛！

第四篇：從政以修身為本

從政以修身為本

——“靜園”學習有感

今天，我在紀委監(jiān)察室的帶領下到廉政教育基地“靜園”接受黨風廉政教育學習，先后觀看了近幾年腐敗分子落馬的鮮活案例和警示教育片，學習了我國自古以來的廉潔文化，毛主席、朱德元帥、習仲勛等領導人的廉潔故事，正反案例的鮮明對比我發(fā)現(xiàn)致腐的原因是：破法首先破紀，這是淪為腐敗分子的首要原因。從***、令計劃、湖南日報抱團腐敗案看，其中最為直接的原因就是違反組織工作紀律，利用職權謀取私利，逐步陷入深淵把自己埋葬。而破紀的表現(xiàn)有：

違反群眾紀律，喪失服務意識。這是思想開始滑坡的第一個推力，藍軍等人平時在工作漠視群眾利益，蔑視工作紀律和民主集中制原則，經(jīng)常開會搞個人主義，拍腦袋決策、一言堂甚至算計與自己對立的同事，我行我素的工作作風導致其利欲熏心，逐漸膨脹。

違反生活紀律，興趣敗壞。這是一一步步走向深淵的加速器。李億龍等人，不僅經(jīng)常出入娛樂會所，與多名女青年有染，而且還私設地下行宮，生活糜爛，忘記自身的身份和為人民服務的宗旨。

忘卻本來，毫無恩念可言。很多貪官出身貧寒，童年的苦難是塑造品格走向美好人生的基石，更應倍加珍惜，可卻放任私利，把手中的權利當成了謀取財務的利劍，最終斬殺了自己。

以上案例都說明了腐敗分子個人身心得了蟲蝕，思想被物質填充了大腦，生活被欲望牽扯。眾觀古今名賢，如諸葛亮的《誡子書》、周敦頤的《愛蓮說》、曾國藩的家訓、毛澤東三辭生日晏、賀龍從嚴約束副官等等，不難看出廉潔從政的共同點莫不在于嚴以修身?！吧碚慌掠白有薄?，“君子為政之道，以修身為本”，可見修身的重要性。修身，是指修養(yǎng)身心，具體行為表現(xiàn)在日常生活中就是擇善而從，博學于文，并約之以禮。作為一名人民警察更應當做好以下幾點。

培育良好家風，擇善而從。家是一小國，家不穩(wěn)業(yè)必失。良好的家風有助于凈化社會風氣，營造文明禮貌、風清氣正的社會環(huán)境。首要是感恩父母，其次是教育子女。百善孝為先。一個人如果連自己的父母都不孝順，有怎么可能去服務群眾；一個人連對自己的子女教育都沒有正確的價值觀，又怎能對群眾擁有感情。這樣的人品應當排斥在公務員之外。有的人權力覆蓋家庭，在工作中只關注領導注意，不在乎群眾注意，對領導唯唯諾諾，對父母頤指氣使，對子女置之不顧；有的人和家人合伙搞權錢交易，家人充當幫兇，這都是家風不純，歪風邪氣。

培養(yǎng)高雅情趣，博學于文。興趣打開社會交往的窗口，物以類聚人以群分。健康良好的興趣有助于結交到良好的朋友，比如毛澤東精通詩詞書法，總書記愛好足球、博覽群書，張所長書法、畫畫獨具一格等等，而相比現(xiàn)在的公務員還有幾人寫的一手好書法。

保持堅強定力，約之以禮。公務員工作繁忙，經(jīng)常白加黑、五加二，而且還有職業(yè)風險，沒有外界描述的喝茶看報那樣的風光和悠閑。我們要擺正心態(tài)，少一點抱怨，多一點埋頭苦干，克服工作壓力一股子拼勁鉆研業(yè)務，像螺絲釘一樣釘在一個地方干出成績。經(jīng)得住誘惑，不盲目攀比，奉行生財有道、幸福的生活都是靠奮斗拼來的原則踏實苦干，學思踐悟，不斷提高自身工作能力來換取高效率，更好地開展工作。

立身者，立天下之大本。今天的廉潔教育讓我加深了對修身的認識，今后一定要克己奉公，不生貪念、不生私欲，保持操守，愛護家人、勤勉務公、兢兢業(yè)業(yè)。

政治處： 2018年1月3日

第五篇：大班區(qū)分左右 說課稿

大班數(shù)學教案《區(qū)別左右》說課稿

一、說活動教材

區(qū)分左右是大班這學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在于引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關系?！毒V要》中所說：“幼兒園數(shù)學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒又性O計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。

二、說活動目標

活動目標的制定應體現(xiàn)它的教育性、價值性和實際性，活動目標既是整個教育活動的起點和歸宿，同時對活動也起著導向作用，因此，從滿足幼兒認知、情感、能力的發(fā)展需要，我擬訂了以下目標：

1、感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺和判斷力；

2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的“左”“右”方位；

三、說活動的重難點：發(fā)展幼兒空間方位的知覺和判斷力；

四、說活動準備：

1、場地布置：在活動室的左右掛上一些東西；

2、藍綠帶子40條，課前綁在幼兒手上；

3、幼兒用書《數(shù)學》第十二頁、剪刀、膠水；

五、說活動過程：

環(huán)節(jié)一：區(qū)分左右手

我開始以謎語導入，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，想來考考你：“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花，能算會寫還會畫，天天干活不說話。幼兒回答后引出答案：手。師：每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。

（現(xiàn)在你知道哪只左手哪只右手了嗎？我來考考你吧，看你能不能照我說的做）

1、教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應方位的手并做出動作。

如：請舉起右手并招招手、豎起大拇指、做把剪刀；請舉起左手握個拳頭、眨眨眼；（教師看幼兒是否舉對，糾正個別不對的）

2那我們的兩只手是左手幫我們事情做得多，還是右手做得多，請幼兒說說你的右手都會做什么事情，你能表演一下是怎么做的嗎？

3、游戲：你說我做

-----游戲前，請幼兒將藍綠兩種不同顏色的帶子綁在手上。

-----教師發(fā)出指令，幼兒聽指令舉起左手或右手（如：請右手是藍帶子的小朋友舉手，請左手是綠帶子的小朋友舉手）

環(huán)節(jié)一的設計意圖：大班幼兒對左右有一定了解，但確了解不多，所以環(huán)節(jié)一中我從左右手入手，因為孩子知道右手會幫我們做很多事，如：寫字、畫畫、拿筷子、提東西等，對左右手的掌握概念會比較好，為下一環(huán)節(jié)認識身體上的左右部位做好鋪墊。

環(huán)節(jié)

二、區(qū)別左右腳

1、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、）

2、教師發(fā)出指令，幼兒聽指令完成相應動作。

如：請你抬起左腳，請你抬起右腳；（教師看幼兒是否舉隊，糾正個別不對的）進行數(shù)次后可提高難度，要求幼兒做出與指令相反的動作；（我說左腳，你抬有右腳）

設計意圖：通過游戲激發(fā)幼兒學習的興趣并在游戲中感知左右的空間方位；

環(huán)節(jié)三感知左邊、右邊

1、幼兒交流自己的左邊有什么，右邊有什么？

2、幼兒改變方位后再說說自己的兩邊各有什么？

3、游戲：小熊搬家：完成幼兒用書12頁，請小朋友幫小熊把一些家具貼在相應的位置上！

設計意圖：激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的“左右“方位，從而更好的掌握所學的知識。

蓮山課件

原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/9458.htm