第一篇：《邊塞戰(zhàn)爭詩》教學(xué)反思

《邊塞戰(zhàn)爭詩》教學(xué)反思

高二語文科組

梁娉

本節(jié)課，我以邊塞詩為主題引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，進行自主的學(xué)習(xí)和探究，然后再由課內(nèi)到課外，從而多角度地感受邊塞詩的風(fēng)格與特點，突出了研讀的主題，提高了教學(xué)的效率。

首先，整體入手，理解詩義。我引導(dǎo)學(xué)生先從一組詩的整體入手尋找規(guī)律：讀一讀這兩首詩，你發(fā)現(xiàn)它們在內(nèi)容上有什么共同嗎？在學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩首詩寫的都是有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容后，讓學(xué)生再一次讀詩，說說是從詩中的哪些字、詞、句中發(fā)現(xiàn)的。因為學(xué)生能發(fā)現(xiàn)這一內(nèi)容上的共同之處，說明他們對詩已有大致的整體理解和感知。同時，在學(xué)生聯(lián)系具體詩句的過程中，必然講到“沙場、征戰(zhàn)、黃沙百戰(zhàn)穿金甲、破、將軍、引弓”等字、詞、句的意思，這比之以往“穿、破”是什么意思，這種從局部的字詞理解入手的教學(xué)，更符合學(xué)生的認知規(guī)律，也使學(xué)生學(xué)得更主動、輕松、有效。

然后，想象入境，欣賞積累。感受詩的意境是教學(xué)的重點和難點。這節(jié)課，我通過引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生在腦海里畫畫來豐滿古詩的意象。在學(xué)生對照注解自學(xué)古詩時，我就要求學(xué)生邊讀邊想象，要能在腦子里出現(xiàn)畫面。在檢查學(xué)生時，我更注重引導(dǎo)學(xué)生描述畫面，談?wù)劯惺?。如在《涼州詞》的學(xué)習(xí)中，重點抓住了“欲”“催”進行對比進行想象：說說“欲”做什么？“催”著去做什么？猜想并體會將士們此刻的心情，從而感受將士們的豪邁氣概以及戰(zhàn)爭的悲壯；在《從軍行》的學(xué)習(xí)中，則通過補充戰(zhàn)場陰云的圖片和玉門關(guān)的圖片來幫助學(xué)生想象“雪山暗”“玉門關(guān)孤”的畫面，然后探究其中的原因，來感受戰(zhàn)爭的殘酷與激烈，接著抓住“穿金甲”與“終不還”的對比來感受將士們的豪邁氣概。在想象畫面后，還特別重視指導(dǎo)學(xué)生入情入境地誦讀來升華感情。

最后，舉一反三，積累提高。學(xué)會舉一反三，觸類旁通是教學(xué)的最高目標(biāo)。在教學(xué)中，學(xué)生通過對幾首詩的自主研讀，不僅發(fā)現(xiàn)了這類古詩的規(guī)律和特色，鍛煉提高了學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞古詩的能力，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，為學(xué)生的課外拓展學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所以在完成教材內(nèi)容的專題研讀后，我及時引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展延伸，說說你還知道哪些邊塞詩，在學(xué)生背誦時，進行適當(dāng)?shù)狞c撥理解。接著我又補充了《白雪歌送武批官歸京》的錄音誦讀，讓學(xué)生感受邊塞詩的壯美。最后，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的方法，在課外多欣賞背誦邊塞詩。

第二篇：邊塞戰(zhàn)爭詩四首

邊塞戰(zhàn)爭詩四首

《從軍行》《薊中作》《熱海行送崔侍御還京》《塞下曲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、把握詩中所描繪的邊塞風(fēng)貌的特征。

2、掌握詩歌運用的不同的表達技巧。

3、理解作品中所蘊含的不同思想感情。邊塞詩

歌詠在邊境要塞遭受艱辛的將士之心情，和在故鄉(xiāng)等待他們歸來的妻子之感嘆的詩歌。盛唐時期的邊塞詩多數(shù)作品流麗而音調(diào)悠揚，表示出生氣勃勃的高揚精神，這與盛唐進取雄放的風(fēng)氣不無關(guān)系。這一進期的代表是王昌齡、高適、岑參。此外，當(dāng)時作為邊塞詩人著名的，有王之渙、崔顥、李頎、王翰等。王之渙的《涼州詞》等等，均為邊塞詩的佳作。邊塞詩內(nèi)容 ：

邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊 蒼茫雄渾）統(tǒng)治者 窮兵黷武 不用良將 將士 艱苦生活

報國豪情（建功立業(yè)）

報國無門 思鄉(xiāng)念親

友人 惜別感傷

壯別感奮 邊塞詩的風(fēng)格： 常用手法： 雄壯豪邁 比喻 夸張 用典 常用詞語

金鼓旌旗 烽火羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 胡 羌 羯 夷 輪臺 龜茲(qiuci)夜郎 長云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚 箭飛馬走 雄奇 奇麗 奇寒 遼闊 壯闊 廣闊 豪邁 豪氣 豪情

報國之志 殺敵豪情 昂揚精神 從軍行(其一)王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。

思考：

1、這首詩是什么體裁？ 寫的是戍卒的愁，還是思婦的愁？ 抒發(fā)了怎樣的思想感情？

這是一首七言絕句。寫戍卒的邊愁。本詩抒發(fā)了邊塞戍卒懷鄉(xiāng)思親之情。

2、（近）俞陛云《詩境淺說續(xù)編》：“詩之佳處，在末句‘無那’二字??海風(fēng)山月，都化綺愁矣?！蹦阃馑恼f法嗎？ 請你說說末句佳處表現(xiàn)在哪里？ 虛實結(jié)合：前三句敘事，實寫所見所聞，層層深入，反復(fù)渲染，創(chuàng)造氣氛，為后文抒情鋪墊。末句抒情，畫龍點睛，從對面寫起，想象萬里之外，征人家中妻子的思念之情，是虛寫。這也暗示出征人思念親人、懷戀鄉(xiāng)土的感情。這一曲筆把夫婦相憶、征人和思婦的感情完全融合在一起，更具有感人力量。邊愁——邊塞與閨閣同寫

情景交融——凄涼、孤寂的氛圍與思歸的哀怨 結(jié)合（觸景生情，遐思而生情）二首《從軍行》的比較 王昌齡《從軍行》(其四)：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。二詩在抒情上，“其一”曲筆抒情，虛寫征人家鄉(xiāng)的妻子的無奈而痛苦的思念之情，表達征人思鄉(xiāng)的深情；

“其四”直接抒情，抒發(fā)戍邊將士為國殺敵、視死如歸的豪情壯志。二詩在環(huán)境上，都有悲涼意味，只是“其一”側(cè)重寫環(huán)境的凄涼孤獨，“其四”側(cè)重 寫邊塞環(huán)境條件的艱苦。出 塞 王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

1、內(nèi)容：譏諷將軍無能，士卒久戍難還。表現(xiàn)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過著安定的生活。

2、手法：互文、用典、不同角度（時、空）拓展閱讀 閨 怨 王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

薊 中 作 高 適 策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門。

1、抓住文中表現(xiàn)邊塞風(fēng)貌的詞，分析本詩描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)光？ 詩人騎馬從塞外千里迢迢趕到薊城，登上這座邊城的城墻。只見邊塞苦寒之地，一片蕭條，白日當(dāng)中，黯淡無光的景象。

2、“一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩?！睂懺娙说浅撬姸l(fā)詩人憂心邊事心情。有人認為這是批評“諸將”，而有人認為是諷刺“朝廷”，你同意哪種看法？為什么？

這是諷刺朝廷。因為，詩人看到邊塞之地如此蕭條，民不聊生，就為胡虜?shù)姆磸?fù)叛亂而擔(dān)憂。難道沒有安定邊境的奏疏上陳嗎?并不是，而是朝廷偏信某些無能將領(lǐng)，讓他們無功受賞，令有志之士扼腕長嘆。運用暗示手法，語含諷刺，表面寫諸將，實際寫玄宗偏聽偏信。

3、這首詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

通過描寫邊塞風(fēng)光，表達了詩人對邊事的憂慮；借助孫武、吳起以自況，自己空有雄才大略，卻不為朝廷所用，直接抒發(fā)了請纓無路、壯志難酬的惆悵苦悶心情。別董大二首（其一）高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 拓展閱讀 形象-景物：

黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛?；臎龊涞纳衬跋蟆Ｈ宋铮?感情基調(diào)：

勸別友人，前路莫愁。曠達胸襟，豪邁情懷。熱海行送崔侍御還京 岑參

側(cè)聞陰山胡兒語：西頭熱海水如煮；海上眾鳥不敢飛，中有鯉魚長且肥。岸傍青草常不歇，空中白雪遙旋滅；蒸沙爍石然虜云，沸浪炎波煎漢月。陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅？ 勢吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于。送君一醉天山郭，正見夕陽海邊落；柏臺霜威寒逼人，熱海炎氣為之薄。

1、胡應(yīng)麟曾評價岑參的詩歌是“尚巧主景”。此詩描寫了怎樣的景？運用什么表現(xiàn)手法？ 此詩寫邊塞熱海地區(qū)的奇異風(fēng)光。

運用浪漫主義的手法對熱海的熱進行濃墨重彩的描繪。先夸張和渲染：水熱如煮沸的開水，熱得連鳥也不敢從上面飛過，在熱海的岸邊，青草萋萋，四季常綠，到了冬天下雪時，雪花在其高空中即迅速融化了。連熱海周圍的沙石也是其熱無比，似乎要把云彩燃燒著了；月亮倒影在水中，如同被煎煮一樣。

再作奇特的想象：必是地下的烈火在熊熊燃燒，天地仿佛成了一個奇大無比的爐子，但為何偏偏烘烤西方這一個地方呢?其蒸騰的氣勢延及整個西域地區(qū)。這樣將熱海的種種神奇之處作了活靈活現(xiàn)的描繪，令人有身臨其境之感。

2、這首詩描寫熱海的奇異風(fēng)光與“送崔侍御還京”有什么關(guān)系？構(gòu)思上有何巧妙之處？

崔侍御為官公正，清廉無私，執(zhí)法如山，冷峻寒氣能逼退熱浪，連熱海的炎威也為之消減。這里運用反襯手法，借描寫熱海的奇熱來贊美友人的為官品行。構(gòu)思新巧。

塞下曲 李 益 伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關(guān)。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭射天山。

2、楊慎《升庵詩話》評價這首詩是“不墜盛唐風(fēng)格?！闭埬阏f明本詩體現(xiàn)了盛唐怎樣的風(fēng)格？

1、這首詩歌突出的特點是運用典故表明自己的看法，請具體說說詩人借用典故抒發(fā)怎樣的思想感情？

借伏波將軍馬援事，班超立功西域、萬里封侯、晚年卻戀家思歸之事，表達了為保家衛(wèi)國，寧愿戰(zhàn)死疆場也不希望活著回家。用秦晉殽之戰(zhàn)事，表明了堅決徹底消滅敵人的態(tài)度。借薛仁貴西征突厥事，主張殺敵不僅要徹底，還要留下得力將士，繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān)。

這首詩借用前代名將典故，抒發(fā)了詩人慷慨激昂、誓死報國、堅決徹底殺敵衛(wèi)邊的雄心壯志。

這首邊塞詩抒發(fā)了詩人慷慨激昂、誓死報國、堅決徹底殺敵衛(wèi)邊的雄心壯志。格調(diào)高昂，蒼涼悲壯，豪邁奔放，意氣飛揚，有盛唐邊塞詩風(fēng)格的余韻。

1、內(nèi)容：邊塞之景、吹管望鄉(xiāng)

2、感情：思鄉(xiāng)

3、景與情的關(guān)系

第三篇：邊塞征戰(zhàn)詩

一、邊塞詩概況

（一）、概念

邊塞詩派：是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊界戰(zhàn)爭生活為主要內(nèi)容的詩歌流派。

邊塞詩高產(chǎn)期在“大唐盛世”，從玄宗即位到代宗登基（712--762），這半個世紀(jì)通常稱為盛唐。經(jīng)濟繁榮，國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。

（二）、標(biāo)志

邊塞詩標(biāo)題--常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。如：柳中庸的《征人怨》（２００４年江蘇卷）、王昌齡的《從軍行（其二）》（２００５年重慶卷）等。

（三）、代表詩人

有高適、岑參、王昌齡、李頎、王翰、王維等。以岑參、高適為最著名，故又稱岑高詩派。

高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王昌齡的《出塞》、王維的《使至塞上》等都是唐代邊塞詩杰作。

二、邊塞詩內(nèi)容

1、邊塞風(fēng)光--奇麗壯闊

2、統(tǒng)治者------窮兵黷武

3、家鄉(xiāng)------思鄉(xiāng)念親

4、將士------艱苦生活、報國豪情

5、友人------惜別感傷、壯別感奮

三、邊塞詩風(fēng)格--雄壯豪邁

四、邊塞詩語言特點

豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗

五、邊塞詩常用手法

借景抒情、對比、襯托、象征、比喻、夸張、用典、渲染、虛實結(jié)合等

六、邊塞詩常見意象

1、與戰(zhàn)爭有關(guān)地名： 磧西、輪臺、龜茲、夜郎、樓蘭、安西、陰山、瀚海、涼州、受降城、邊關(guān)、玉門關(guān)；

2、與戰(zhàn)爭有關(guān)的少數(shù)民族稱呼： 胡、羌、羯、夷、單于、吐谷渾

3、與戰(zhàn)爭有關(guān)的景物：

大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走。景物的特點：

雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊

4、與戰(zhàn)爭有關(guān)的器物：

金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、號角、戰(zhàn)車、轅門、烽火等

5、與戰(zhàn)爭有關(guān)的樂曲：

羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》、《落梅花》、《關(guān)山月》等。

七、邊塞詩的主旨

1、歌頌將士奮勇殺敵、以身許國的豪情。“寧為百夫長，勝作一書生”--楊炯的《從軍行》 等詩句直接抒發(fā)了保邊衛(wèi)國的壯志豪情。

2、表現(xiàn)自己投筆從戎、建功立業(yè)的。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”--王昌齡的《從軍行（其四）》

3、表現(xiàn)塞外生活的艱辛、控訴戰(zhàn)爭的殘酷。反映連年征戰(zhàn)對廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。--陳 陶《隴西行》

一邊是現(xiàn)實中無定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢境中年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實對照，凝聚著詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。

4、描寫征人念遠思歸、想念親人的。

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。--李益《夜上受降城聞笛》

（抒發(fā)將士們思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)愁。）

5、描繪美滿幸福生活、向往和平的。

6、揭露軍中苦樂不均、深切同情的。

7、抒發(fā)平生壯志難酬、懷才不遇的。

8、描摹塞上異域奇異風(fēng)光，歌頌祖國邊塞的大好河山。如：

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”--岑參《白雪歌送武判官歸京》 以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳?春風(fēng)不度玉門關(guān)。--王之渙《涼州詞》

八、邊塞詩時代特點

邊塞詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，所以，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的

1、盛唐：豪邁、爽朗、一往無前。即使是艱苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。如： “孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”--（王維）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”--（王翰）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還”--（王昌齡）

2、中、晚唐：國勢漸衰，昂揚向上的基調(diào)依舊，但悲壯惋傷的成分漸多。如： “可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”--（陳陶）

3、宋代：外侮不斷，國難當(dāng)頭，感情或為報國無門的憤懣。如： “塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”--陸游 “燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”--范仲淹 但是不管什么時期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。【高考設(shè)問方式】

1、詩中描寫了怎樣的景色？抒發(fā)了怎樣的感情？

2、這類詩的常見表現(xiàn)手法有哪些？ 【解題指導(dǎo)】

1、根據(jù)詩歌標(biāo)題判定是不是邊塞詩。

2、其次，分析意象、意境特點。

3、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時代背景等把握思想情感

4、分析作者運用的表現(xiàn)手法。

答題時要用到“對比、夸張、動靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情”等表達技巧類術(shù)語?！纠}解析】

1、閱讀下面的詩，回答問題。（04江蘇卷）征人怨

柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。答：

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。答：

2、閱讀下面這首詩，回答問題。別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。問題：（1）、前兩句是寫景，所寫景物的特點是什么，請作簡要分析。（2）、本詩所抒發(fā)的感情有什么特點，請略作分析?！靖呖颊骖}演練】

1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（09年全國卷Ⅱ）（8分）軍城早秋

嚴武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（4分）

答：

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（4分）答：

2、閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）（07山東卷）

出關(guān)①

徐蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭? [注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。

3、閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。（10年陜西卷）雨雪曲

江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？ 答：

（2）.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）答：

4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10年安徽卷）歲暮①

[唐]杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

1．詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。(4分)答：

2．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)答：

5、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）（11浙江卷）蝶戀花出塞 [清]納蘭性德

今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。1.這首詞開篇有何特點？（3分）答：

2.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）

答：

《高考古代詩歌鑒賞專題--“邊塞詩”解讀》答案 【例題解析】

1、答案：(1)：詩中有金河,黃河,青冢,玉關(guān),黑山等邊塞名地,寫了征人的戍邊生活.(2)①怨年年歲歲頻繁調(diào)動②怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)③怨氣候酷寒④怨景色單調(diào).賞析：這是一首傳誦極廣的邊塞詩。詩中寫到的金河、青冢、黑山，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)，唐時屬單于都護府。由此可以推斷，這首詩寫的是一個隸屬于單于都護府的征人的怨情。全詩四句，一句一景，表面上似乎不相連屬，實際上卻統(tǒng)一于“征人”的形象，都圍繞著一個“怨”字鋪開。

前兩句就時記事，說的是：年復(fù)一年，東西奔波，往來邊城；日復(fù)一日，躍馬橫刀，征戰(zhàn)不休?！敖鸷印保创蠛诤?，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南。“玉關(guān)”，即甘肅玉門關(guān)。金河在東而玉門關(guān)在西，相距很遠，但都是邊陲前線?！榜R策”，即馬鞭?！暗董h(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策、刀環(huán)雖小而微，然而對于表現(xiàn)軍中生活來說卻有典型性，足以引起對征戍之事的一系列的聯(lián)想。這兩句“歲歲”、“朝朝”相對，“金河”、“玉關(guān)”，“馬策”、“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”字、“與”字，給人以單調(diào)困苦、不盡無窮之感，怨情自然透出。

前兩句從“歲歲”說到“朝朝”，似乎已經(jīng)把話說盡。然而對于滿懷怨情的征人來說，這只是說著了一面。他不僅從那無休止的時間中感到怨苦之無時不在，而且還從即目所見的景象中感到怨苦之無處不有，于是又有三、四句之作。

“青?！笔俏鳚h時王昭君的墳?zāi)梗诮窈艉秃铺厥芯硟?nèi)，當(dāng)時被認為是遠離中原的一處極僻遠荒涼的地方。傳說塞外草白，惟獨昭君墓上草色發(fā)青，故稱青冢。時屆暮春，在苦寒的塞外卻“春色未曾看”，所見者唯有白雪落向青冢而已。蕭殺如此，怎不令人凄絕？末句寫邊塞的山川形勢：滔滔黃河，繞過沉沉黑山，復(fù)又奔騰向前。黃河和黑山相隔甚遠，這里不可坐實理解。上句說青冢，這里自然想起青冢附近的黑山，并用一個“繞”字牽合，寄寓綿綿怨情。這兩句寫景，似與詩題無關(guān)，其實都是征人常見之景，常履之地，因而從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫里，我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。詩雖不直接發(fā)為怨語，而蘊蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。

通篇不著一個“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。詩人抓住產(chǎn)生怨情的緣由，從時間與空間兩方面落筆，讓“歲歲”、“朝朝”的戎馬生涯以及“三春白雪”與“黃河”、“黑山”的自然景象去現(xiàn)身說法，收到了“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果。而這首詩的謹嚴工整也歷來為人稱道。詩不僅每句自對（如首句中的“金河”對“玉關(guān)”），又兩聯(lián)各自成對。后一聯(lián)的對仗尤其講究：數(shù)字對（“三”、“萬”）與顏色對（“白”、“青”、“黃”、“黑”）同時出現(xiàn)在一聯(lián)之中；顏色對中，四種色彩交相輝映，使詩歌形象富于色澤之美；動詞“歸”、“繞”對舉，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。這樣精工的絕句，確是不多見的。

2、答案解析：景物特點：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛?；臎觥⑦|闊、寒冷的沙漠景象。

內(nèi)容特點：勸別友人，前路莫愁。情感特點：曠達胸襟，豪邁情懷。

表達：

一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。

三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷。【高考真題演練答案】

1.（1）答：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

（2）答：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

【考點】第一問：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧，能力層級為鑒賞評價 E 第二問：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，能力層級為鑒賞評價 E 【解析】第一題考查意境形象，注意點出意象，分析畫面要注意時間、地點、總體特征。分析本題的寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊七萬多人”）的提示作用。第二題考查詩歌的思想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩句分析。作詩歌題，一是要注意結(jié)合詩歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩歌注釋的提示作用。

【思路分析】第一問：分析詩歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。

意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。

第二問：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機整合，準(zhǔn)確表述。

【詩歌鑒賞】安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長安達十三天。此次進犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動進攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。

廣德二年春，嚴武接替高適，再度出任劍南節(jié)度使。剛一到任，他就狠抓軍隊的訓(xùn)練，當(dāng)年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城。這首詩就是他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實。

頭兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開門見山，點出了詩人登城的時令、地點?！白蛞骨镲L(fēng)”，是指秋季剛到，從而緊扣詩題中的“早秋”二字。詩人觀察入微，從“風(fēng)”的細微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對時局的密切關(guān)注，對敵人動向的明察秋毫。對于古代地處中國邊疆的游牧民族來說，秋高馬肥，秋風(fēng)一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的有利季節(jié)。因此，“昨夜秋風(fēng)”一到軍城，詩人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無形的壓抑感。次句中的一個“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重?？傊?，頭兩句是寫景，但景中有人、有情，細致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧靜中細心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面。

詩的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場匹馬還”，是主將兼詩人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令--將士們一定要再接再勵，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回敵營去！“更催”、“莫遣”二詞，語勢斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國的奮發(fā)激昂的愛國熱情。

這首詩歌大膽地采用了開闔跳躍的筆法來寫景抒情，增加了詩的信息容量。前一二句寫景，但景中寓情，點明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動之前，就已經(jīng)知己知彼，掌握了軍事上的主動權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語了。有如此堅實的思想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內(nèi)在的承繼性，令人感到自然可信、豪氣倍增。

2．（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。

（2）①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。

解析：（1）鑒賞邊塞詩首先要根據(jù)詩歌標(biāo)題判定是不是邊塞詩。

據(jù)注解可知標(biāo)題《出關(guān)》中的“關(guān)”即指邊塞防線上的居庸關(guān)，所以是邊塞詩。（2）其次，從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時代背景等方面把握思想情感，答題時要用到“從軍報國、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達思想情感類術(shù)語。

《出關(guān)》前兩句寫出居庸關(guān)之前士卒一往無前，急于奔赴疆場建功立業(yè)的心理；后兩句寫臨出居庸關(guān)即將遠離故土?xí)r所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感。

最后，分析作者運用的表現(xiàn)手法，答題時要用到“對比、夸張、動靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情”等表達技巧類術(shù)語?！榜R后桃花馬前雪”運用了對比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關(guān)外猶是冬日，嚴寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。

3、（1）答：這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。

（2）這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

4、(1)．【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。

【試題考點】本題考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力。能力層級為D（鑒賞評價）

【試題解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明時局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學(xué)習(xí)的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。

(2)．【試題答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

【試題考點】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為D。（理解鑒賞評價）

5、(1).答：（3分）總領(lǐng)全詞，點明主旨；議論開篇，奠定感情基調(diào)。(2).①以情相問，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。③“深山”、“夕陽”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情?！狙a充注釋】

①畫角：古樂器名。形如竹筒，本細末大，以竹木或皮革制成，也有銅制的。因外加彩繪，故名。②“青冢黃昏路”，化用了杜甫的《詠懷古跡》中的詩句--“獨留青冢向黃昏”。

這首《出塞》詞是納蘭性德到關(guān)外巡察時所寫。

詞的上片寫眼前之景，景象廣袤空闊，荒涼凄冷，情感凄婉哀怨。詞人一開篇就感慨古往今來的興亡盛衰，從古到今，山河是沒有定數(shù)的，此時覺羅氏，彼時有可能是葉赫那拉氏，江山的輪回是不以人的意愿而發(fā)生逆轉(zhuǎn)的。這句寫意氣勢博大，字里行間流露出一種無法言語的無奈。從納蘭性德的身世來看，他雖然貴為皇族，但也沒有主宰江山的機會，然而跟從皇帝出行的經(jīng)歷，使他對國家的理解更為深刻，使他對時局的變遷更為敏感。作者并沒有沉溺于傷感，而是把思緒從對歷史拉回倒現(xiàn)實，在眼前，他看到塞外營訓(xùn)的場景。

“畫角聲中，牧馬頻來往”，此句看似平淡，卻讓人浮想聯(lián)翩。軍營中，號角聲起，只見戰(zhàn)士們橫刀立馬，神情嚴峻，將帥一聲令下，他們便在馬背上來來回回地操練，拼殺，好一幅壯觀的場面?？墒?，此時的威武嚴整，并不一定能夠使一個國家長久持續(xù)下去，它也許會在一夕之間煙消云散，這怎能不讓人傷感？一代一代的王朝，不都是這樣轟轟烈烈而來，又這樣失魂落魄而去？戰(zhàn)場上的廝殺聲，似乎也暗藏著幾分悲傷。從結(jié)構(gòu)來看，第一句是后兩句的一個概括，而后兩句又是第一句的具體展現(xiàn)。

雖然塞外的景象廣袤壯美，作者并沒有因此而心情愉悅。在他眼中，彌望的仍是一片荒涼，這滿目的慌涼又能給誰訴說呢？“荒涼”一詞，既是自然景象的真實寫照，又是作者心緒的如實昭示。秋天，萬物凋零，落葉滿地，一派衰敗之象，可誰又能說這不是作者心境凄涼的抒寫呢？作者貴為皇族，雖然沒有出生入死的經(jīng)歷，但仍然心存憂患，多少王朝就是在這起起落落中淹沒于歷史的長河中，清王朝也不例外。西風(fēng)，即秋風(fēng)。楓葉經(jīng)霜會更紅艷，越紅離凋謝就越近。季節(jié)的逝去，風(fēng)干了自然界的一切，但卻風(fēng)干不了作者滿腹的憂愁。在此，作者借景烘托，把幽深的情愫收藏在深秋的楓葉里。

詞的上片，無論寫景抒情，都沒有雕琢的痕跡，以復(fù)雜的思緒引出眼前的景象，片末看似以景收束，卻景中帶情。景中情感的流露，水到渠成，不事雕琢。詞的下片，抒寫自己的報國志向無法實現(xiàn)的幽怨，景象氣勢磅礴，縱橫馳騁，情感婉約深沉。

“幽怨從前何處訴”，應(yīng)為從前幽怨何處訴。古人作詞，為了韻律的需要，往往在詞序上作以調(diào)整?！皬那坝脑埂钡降字傅氖鞘裁从脑鼓?？就下文“鐵馬金戈”而言，應(yīng)該指的是不能報效國家，縱橫沙場的幽怨。納蘭性德是康熙帝的御前侍衛(wèi)，按理說，他有條件也有能力領(lǐng)兵打仗，但作為一個封建帝王的臣子，做事是不能隨心所欲的，其所作所為還得服從皇帝的安排?！昂翁幵V”一語，就道出了他內(nèi)心深深的孤獨。也許是英才蓋世，也許是位高權(quán)重，才使他的周圍變得冷清。作者雖然志向高遠，可又能如何呢？最后不也是像王昭君那樣“獨留青冢向黃昏”？王昭君曾經(jīng)因為沒有賄賂畫工毛延壽而被漢元帝錯選作單于呼韓邪的妻子。為了漢與匈奴的和好，她遠離家鄉(xiāng)，可是最終還不是變成了一堆黃土，有什么用呢？自己空有一腔鐵馬金戈、氣吞萬里如虎的報國之志，可擁有這樣的志向不也是徒勞的嗎？

作者心情沉重，他自我叩問：如果有人問我對理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕陽與深秋中的細雨?！吧钌健薄跋﹃枴薄吧钋铩薄坝辍边@幾個意象悲涼凄冷，讓人發(fā)生一種揮之不去又無法形容的傷感。從這些詩句中可以看出，作者對理想的追求是很執(zhí)著的，但卻沒有一個實現(xiàn)的途徑，所以他的心頭淤積著太多的郁悶。但這種情感的表達不是直接的，而是通過對景象的具體描繪展現(xiàn)出來的，婉約深沉，耐人尋味。

這首詞從整體上來說，景象博大磅礴，情感凄婉幽怨，自然流暢。面對塞外景象，作者以景寫情，又以情帶景，使情與景、形與意融為一體。而上片寫眼前之景，下片寫從前之志，虛實形成對比。就整首詞來看，手法嫻熟而精到。

第四篇：邊塞征戰(zhàn)詩

邊塞征戰(zhàn)詩

一、概念

邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，盛唐時期，發(fā)展成為一個詩歌流派。這類詩多以

1、邊塞風(fēng)光；

2、邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；

3、殺敵報國，建功立業(yè)的抱負

4、邊疆將士思鄉(xiāng)的情思為題材。

代表詩人：

楊炯、陳子昂、杜審言、陸游等人也創(chuàng)作邊塞詩。邊塞詩創(chuàng)作一時蔚為風(fēng)氣。邊塞詩代表人物是：王昌齡，岑參，李賀，高適，李益，李白，盧綸，常建。

二、常見意象

1、是濃郁的漢代情結(jié)。唐代邊塞詩有一種典型的文化現(xiàn)象：以漢代唐，出征的軍隊稱為漢兵，將領(lǐng)稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。不僅如此，一般的邊塞詩在提及周邊少數(shù)民族時，也往往沿襲漢代的稱謂，把交戰(zhàn)對方稱為匈奴，把其首領(lǐng)稱為單于、左賢。在稱頌戰(zhàn)地英雄時，常常提到的也是漢代的霍去病、李廣、衛(wèi)青、班超、馬援等，以呼喚英雄精神的回歸。這種漢代情結(jié)既是對歷史的繼承，又是對歷史的超越。

2、是鮮明的邊地風(fēng)貌。

自然景觀多是黃（風(fēng)）沙、白（長）云、冰川、雪山、大漠、黃河、秋月、孤城、邊關(guān)； 常用的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、長云、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚、箭飛馬走、戰(zhàn)馬 ；

常見的地名：胡、羌、羯、夷、磧西、輪臺、龜茲、夜郎；塞外、雁門、漠北、玉關(guān)、天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭、黃河；

常見樂器是：羌笛、胡笳、琵琶、蘆管、角、鼓；樂曲多是與邊塞軍旅生活有關(guān)的《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《行路難》等。人物多是戍卒、將帥、胡人； 用典多是投筆、長城（南朝宋的大臣檀道濟）、樓蘭。

草(離別、荒涼、思鄉(xiāng)懷人)黃葉、楓葉、落葉(凋零，時光飛逝，漂泊)鴻雁(理想，追求，思鄉(xiāng)懷歸、思親、音信，消息)鷓鴣(離愁別緒，思鄉(xiāng)懷歸)馬(漂泊思鄉(xiāng)，奔騰，追求)燕子(離別思念親友、時光飛逝、羈旅情愁)雨(希望、生機、殘酷的環(huán)境)秋、西風(fēng)、秋風(fēng)（惆悵、游子思歸、衰敗、落寞)云（游子飄泊、自由自在）

月亮（思鄉(xiāng)盼歸、思親懷人、故國之悲）夕陽（思鄉(xiāng)懷歸、時光易逝人生的短暫）大漠（浩瀚無邊）

冰雪（以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚）海風(fēng)、瀚海、樓蘭

烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、雁、鷹。旌旗、鼓、干、戈，號角、戰(zhàn)車、轅門、烽火

樓蘭、陰山、涼州、長城、受降城、玉門關(guān)，單于、吐谷渾 羌笛、胡笳、琵琶 《折楊柳》、《落梅花》、《關(guān)山月》

三、邊塞詩的思想感情

1.從戍邊戰(zhàn)士的角度，或?qū)憫?zhàn)爭的慘烈，或?qū)憟髧暮狼椤?/p>

《從軍行》 王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

這首詩以戍邊戰(zhàn)士的視角，既讓我們想見戰(zhàn)爭的殘酷激烈、戰(zhàn)事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰(zhàn)士誓死報國的豪情壯志，以及最后必勝的堅定信念。

2.從閨中主婦的角度，批判戰(zhàn)爭破壞了人民和平安寧的生活。

《春怨》 金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

長年戍邊的親人還健康地活著嗎？每天吃得飽嗎？身上的棉衣能否御寒？這一切，都讓思婦擔(dān)心、牽掛，而這些擔(dān)心、牽掛無法得到排解，這種無理而有情的動作正揭示了戰(zhàn)爭破壞了人民安寧的生活，反映了當(dāng)時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。

3．從旁觀者的角度，控訴戰(zhàn)爭的罪惡。

《兵車行》 杜甫

信知生男惡，反是生女好 君不見青海頭，古來白骨無人收 新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。

戰(zhàn)爭使得無數(shù)的家庭背井離鄉(xiāng)、使得無數(shù)的戰(zhàn)士變成累累白骨！

《燕歌行》 高適

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

一方面是前線的戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，隨時都有戰(zhàn)死的可能；一方面卻是將領(lǐng)們縱情聲色、歌舞升平。

4．從將士的角度，寫因長期戍邊而產(chǎn)生的精神上的痛苦。

《從軍行》 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

這里的“邊愁”有對于現(xiàn)實的憂愁、建功立業(yè)的渴盼，更有離鄉(xiāng)背井拋婦別雛的痛楚、無限的鄉(xiāng)愁。

四、邊塞詩的語言特點

1、平實質(zhì)樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。

2、含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。

3、清新雅致。其特點是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）；孟浩然的 “故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”(《過故人莊》)綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新、自然。清新之風(fēng)常見于大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點主要在平淡，有時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。

4、形象生動。詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。

5、絢麗飄逸。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。李商隱的詩歌不但絢麗，而且朦朧晦澀，李賀的詩也比較絢麗乃至于奇麗。如李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。

6、簡潔明快。其特點是：語言簡練利落、洗煉（練）、淺顯、明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠的散曲，白居易的新樂府詩。

7、雄渾壯麗。其特點是：骨力挺健，氣壯山河。如曹操的《觀滄?！凤@得胸襟豁達，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。

8、粗獷豪放。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風(fēng)的特點。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?《將進酒》)氣勢浩蕩，一瀉千里；“草綠霜已白，日西月復(fù)東。”(《古風(fēng)》)描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表。

9、沉郁頓挫。沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉?！俺羷t不浮，郁則不薄?！倍鸥χ?，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”“兵車行”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。

10、悲壯慷慨。大凡詩人，慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可見，悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對**的現(xiàn)實，出于嚴肅的責(zé)任感，遂作悲慨。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽詩壇?！兜怯闹菖_歌》是最激動人心的悲慨之詩。

11、纏綿哀怨。詩作婉曲，感情細膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。

孟浩然：語淡恬靜

杜 甫：沉郁頓挫

李 賀：奇詭雄渾

李商隱：清麗俊逸

范仲淹：蒼涼悲壯

秦 觀：情真意切

辛棄疾：氣勢雄壯

王 維：恬淡生動 高 岑：雄渾奇拔 元 ?。浩G麗淺近杜 牧：含蓄綽約 王安石：雄健高峻 李清照：婉約凄切 姜 夔：清妙秀遠

王昌齡：雄健渾厚

韋應(yīng)物：清新典雅

白居易：平白清新

李 煜：傷感細膩

蘇 軾：曠達豪邁

楊萬里：新鮮活潑

李 白：清新飄逸 賈 島：蕭瑟悲愁 劉禹錫：明朗雋永 歐陽修：清麗明媚 柳 永：纏綿悱惻 陸 游：雄渾奔放

五、邊塞詩常用的表達技巧（表現(xiàn)手法）1）直接抒情（也叫直抒胸臆）《塞下曲》李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。最后兩句即為直抒胸臆

2）間接抒情

①借塑造人物抒情。仍以李白的《塞下曲》為例

②借寫景抒情。

《夜上受降城聞笛》

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

征人思鄉(xiāng)的情感借景（如雪之沙、如霜之月）得到了抒發(fā)。

③借議論抒情。

《出塞》王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

后兩句借議論表達了對朝廷所派將領(lǐng)昏聵無能的不滿。

④借物抒情（也叫托物言志）

《房兵曹胡馬》杜甫 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。此詩通過寫駿馬的神清骨峻，凌厲奔馳突出其雄健，又寫其具有的逾越一切險阻的能力以及它的忠貞。是馬而非馬，作者這里正是托物言志，借物抒情，借這匹馬，表達盛唐時期一種蓬勃向上、渴望建功立業(yè)、封侯千里的精神。，既是期望房兵曹為國立功，更是詩人自己志向的寫照。

六、解題方法

1、關(guān)注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。

邊塞征戰(zhàn)詩最能體現(xiàn)國運的興衰，它從不同角度展現(xiàn)時代的風(fēng)貌，鑒賞時應(yīng)首先把握時代的特征，然后推敲作品中蘊含的不同的思想感情。比如盛唐時期，國力強大，其基調(diào)是豪邁、爽朗、一往無前。如“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香?！保ㄍ蹙S）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！保ㄍ鹾玻包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還?！保ㄍ醪g）即使是艱苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比，即使是出征遠戍，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中、晚唐，國勢漸衰，雖然詩人也保持著昂揚向上的基調(diào)，但悲壯惋傷的成分多了起來。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！保愄眨?/p>

而到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當(dāng)頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為或報國無門的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?；或為歸家無望的哀痛，如“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地?！钡遣还苁裁磿r期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。

2、關(guān)注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系。

3、抓住直接抒情議論的句子。入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）

4、分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格：有的豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗??只有通過對詩歌字句的細細體會，才能準(zhǔn)確地領(lǐng)會到由于不同時代、不同內(nèi)容、不同詩人的不同藝術(shù)素養(yǎng)、不同生活遭遇，反映在邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的藝術(shù)風(fēng)格。

第五篇：邊塞征戰(zhàn)詩

邊塞征戰(zhàn)詩鑒賞

一、明確邊塞詩與邊塞詩派

邊塞詩派是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊境戰(zhàn)爭生活為主要內(nèi)容的詩歌流派，盛唐邊塞詩風(fēng)格雄壯豪邁，充分反映了激昂壯闊的時代風(fēng)貌，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎等，邊塞詩標(biāo)題常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞，如柳中庸的《征人怨》王昌齡的《從軍行（其二）》等?！具吶姾瓦吶娕伞?/p>

邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強的一部分。一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多，詩作數(shù)量之大，為前代所未見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。邊塞詩一方面題材開闊，內(nèi)容包括：邊塞風(fēng)光；邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；殺敵報國、建功立業(yè)的抱負；懷才不遇，報國無門的感傷；統(tǒng)治者窮兵黷武，對戰(zhàn)爭的不滿和控訴；將士艱苦生活；思鄉(xiāng)念親或征人思婦的愁苦思情；友人惜別感傷或壯別感奮等。而且風(fēng)格雄渾豪放、慷慨悲涼。

盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現(xiàn)了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，代表的詩篇有高適《燕 歌行》、岑參《白雪歌》、《走馬川行》等七言長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學(xué)風(fēng)格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。除此之外，盛唐大詩人李白、杜甫都寫過邊塞詩，這些邊塞詩成為他們的代表作的一部分。如：李白的《關(guān)山月》、《塞下曲》六首、《戰(zhàn)城南》、《北風(fēng)行》??，杜甫的《兵車行》、《前出塞九首》、《后出塞六首》等。另外一些詩人也有邊塞詩的名篇傳世，如王昌齡有《出塞》、《從軍行》，王之渙有《出塞》，王翰有《涼州詞》。盛唐詩成為邊塞詩創(chuàng)作的頂點。此后中晚唐并沒有出現(xiàn)邊塞詩的大家，但題材有所擴展。

二、了解邊塞詩的時代特征

唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁。他們的詩，尤其是邊塞詩，既有寫塞外環(huán)境的惡劣，也有寫對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，但更多的是寫同仇敵愾的憤慨、保家衛(wèi)國的決心，格調(diào)高亢，情緒激昂。如“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰《涼州詞》），“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡《從軍行》），“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”（李白《塞下曲》）等。到了中晚唐時期，詩人們雖然仍保持昂揚向上的基調(diào)，但其中已不免幾許悲壯，幾許感傷了。如“磧里征人三十萬，一時回首月中看”（李益《從軍北征》），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶《隴西 行》），“十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽”（張喬《河湟舊卒》）等。到了宋代，國力衰退，面對北方少數(shù)民族的強勢入侵，統(tǒng)治者卻紙醉金迷，不思進取，所以這時期的邊塞詩多表現(xiàn)報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛，豪邁之氣少了很多。

三、抓住邊塞詩的意象

抓住邊塞詩中常見的意象，可以幫助我們體察詩中的景物特點和詩人的情感特點。邊塞詩中常見的意象有大漠、烽煙、長城、黃沙、金鼓、旌旗、長云、秋月、黃草、雪山、孤城、飛雁、揚鷹、走馬等。詩人往往借助“大漠”“長河”“落日”等描繪塞外景象的雄奇壯美，借助“金鼓”“旌旗”“烽煙”等展現(xiàn)邊關(guān)戰(zhàn)事的壯懷激烈，借助“大雪”“秋月”“黃草”等抒寫戍守將士的悲涼愁苦等。從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、簫笛等

從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于

從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走

景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊

四、品味邊塞詩的思想情感

塞詩表達的思想情感主要有以下幾個方面：

1.描摹塞上絕域的奇異風(fēng)光，歌頌祖國邊塞的大好河山。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。

2.抒發(fā)保衛(wèi)疆土、報效國家的豪情壯志。如王昌齡的《從軍行》之三：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！”刻畫了將士們在國家危難之時的慷慨赴敵不顧生死，一往無前。

3.表現(xiàn)塞外生活的艱辛，控訴戰(zhàn)爭的殘酷。如岑參的《走馬川行奉送出師西征》：“君不見走馬川行雪海百邊，平沙莽莽黃入天！輪臺九月風(fēng)怒吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走?！睂⒔驉毫拥奶鞖庑蜗蟮恼故境鰜恚渖钪嘁簿涂上攵?。

4.表達征人久戍邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁及家中親人（妻子）的離恨。如李益的《從軍北征》：“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看?！背稣鞯氖勘谠鹿庀滦羞M，忽聞笛聲，一齊回首，濃濃的思親之情涌上心頭。

5.反映連年征戰(zhàn)對廣大人民生活的干擾和破壞，反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。如陳陶的《隴西行》：“可憐無定河邊骨，猶是春閨 夢里人”，一邊是現(xiàn)實中無定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢境中年輕英俊的戰(zhàn)士，表達了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情，對統(tǒng)治者發(fā)動戰(zhàn)爭的痛恨。

感情特點：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神 主旨：1.抒發(fā)報效國家、渴望建功立業(yè)的豪情；

2.贊頌邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神、奉獻精神； 3.狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中親人（妻子）的離恨；

4.表現(xiàn)塞外生活的艱辛、控訴戰(zhàn)爭的殘酷，諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；

5.描摹塞上絕域的奇異風(fēng)光，歌頌祖國邊塞的大好河山；

6.注意矛盾心情：慷慨從戎與久戎思鄉(xiāng)、衛(wèi)國激情與艱苦生活、痛恨庸將與獻身精神等的矛盾。

五、邊塞詩常用的表現(xiàn)手法及表達效果 1.融情入景、以景襯情：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡）野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。（李頎）大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。（王昌齡）

輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。（岑參）表達效果：渲染氣氛、烘托情感（正襯：凄清單調(diào)的景——思鄉(xiāng)、幽怨的情，奇異壯闊的景——豪壯、昂揚的情；反襯：艱苦惡劣的環(huán)境——對英勇威猛將士的贊美之情）2.對比：

秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒。（王翰）五月天山雪，無花只有寒。（李白）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?。ǜ哌m）

表達效果：突出和強調(diào)。如用內(nèi)地和邊塞的景物對比，突出邊塞環(huán)境的艱苦。3.虛實結(jié)合：

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）

鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。（高適）

表達效果：運用想像，拓展詩歌內(nèi)容，形成時空的對比。

4.用典故：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（王維）

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白）聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。（李頎）君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）表達效果：

使詩歌內(nèi)容凝練、含義深刻。

五、邊塞詩的風(fēng)格

或奇麗峻峭，雄渾挺拔；或清新幽雅，纏綿悱惻；或慷慨高歌，響遏云天，或低徊淺唱，感慨萬端；或令人熱血沸騰，欲躍馬橫戈，或使人愁腸寸斷，想折戟斷刀??

六、邊塞詩鑒賞技巧

1.關(guān)注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。2.關(guān)注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系。3.抓住直接抒情議論的句子。

如：入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）

鑒賞流程：

提出觀點——內(nèi)容分析（景物特點）——詩人情感（詩歌主題）— —藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）。

邊塞詩常用的表達技巧有比喻、夸張、對比、烘托、用典、虛實結(jié)合等，如2007年高考山東卷考查了徐蘭的《出關(guān)》：“憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?”“馬后桃花馬前雪”運用了對比和借代（象征）手法，“馬后桃花”意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”是說關(guān)外猶是冬日，嚴寒可怖?！疤一ā迸c“雪”分別指代（象征）家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出遠征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。