第一篇：品社四年級上冊《愛惜自己的名譽》教學案例分析

《愛惜自己的名譽》案例分析

袁素香

教材分析

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“自尊自愛”德目中的有關要求而設置的?！白宰鹱詯邸钡履堪匆?guī)定設置了5課，全部安排在五年級。本冊教材安排兩課：《愛惜自己的名譽》《遇事分清是非》本課的自尊心教育又是通過愛惜自己的名譽這一主題來表現(xiàn)的。設置這一課的目的是讓學生從愛惜自己的名譽入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求上進。同時，也能使他們在做了不符合道德要求的事后，產生良心上的自責，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱螅罱K達到自尊自愛。

教學目標

認知：1．知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。2．懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。

3．能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。

情感：1．崇敬愛惜自己名譽的人。2．為自己的正確言行而自豪，為自己的錯誤言行而羞愧。

行為：有自尊心，做一個自尊自愛的人。

教學重點：使學生懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。教學難點：引導學生能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。教學過程

一、師問：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？ 學生回答。

師問：你是怎樣做的呢？ 學生回答

師問：同學們說的很多，有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。

請同學朗讀課文第2、3段。

師問：在舊社會，人力車夫的生活生活非常貧苦。可車夫為什么沒留下魯迅的皮包？學生分組討論回答。

師小結：這位車夫當然也很需要錢，可是他沒有留下這些錢，因為他懂得，如果留下這筆錢，雖然能暫緩解一下家中的生活困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在車夫看來，一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴，當然也贏得了別人對他的尊重。請同學看一篇文章。出示擴展資料1《美與丑》

師問：你認為哪些同學的行為是美的，美在哪里？

你認為哪些同學的行為是丑的，丑在哪里？他們應該怎樣愛惜自己的名譽？

師小結：人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜自己的名譽。懂得愛惜自己名譽的人，必定有強烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時候做起，愛惜名譽要從小的時候做起。

板書：愛惜自己的名譽，愛惜名譽要從小做起。

二、師問：現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應該怎樣做？

1、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。

2、小明昨天被評為三好學生，今天下午放學時不小心拉壞了教室電燈的開關，當時沒人看見。

3、張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。

4、關毅違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。

學生分組討論并回答教師補充。

師小結：同學們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。

板書：勿以惡小而為之

三、課堂練習： 選一選

一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？

（1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。

（）（2）站在旁邊看熱鬧。

（）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。

（）（4）走上前去制止。

（）（5）找別人來幫忙，救護小同學。

（）板書：

一 愛惜自己的名譽 愛惜名譽要從小做起 勿以善小而不為 勿以惡小而為之 教學反思

在這節(jié)課教學中，課前我搜集許多關于美與丑的資料，讓學生通過比較懂得真、善、美，丑與惡，從而懂得愛惜自己名譽的道理。尤其通過小組討論探究新知，收到了良好的教學效果。

第二篇：四年級品社上冊教學分析

《品德與社會》四年級上冊教材分析

本教材以主題呈現(xiàn)、案例引導、活動操練、情境感悟、問題拓展為結構特征，突出學生主體、突出綜合學習的特點。

本冊教材共安排了四個單元，規(guī)劃了13項主題活動，教參要求用30－38課時完成。我們堅持“參考不依賴，借用不照用”的態(tài)度，對教材進行了二次創(chuàng)造，計劃用 13 周，26 課時完成。下面我對照課標，從教材總體與各單元兩方面，分別對本冊教材的課程資源進行分析并提出實施教學的活動建議。

一、本冊教材內容要點

本冊的教育主題涉及課程標準“我要成長”“我與家庭”“我與學?！薄拔业募亦l(xiāng)”四個部分內容中的七條。教師在教學中，要以這七條為本，深挖教材，以學生社會生活為基礎，促進學生良好品德形成與社會性發(fā)展。第一單元 健康文明的家庭生活

本單元是第七冊的開篇，是課程標準中“我與家庭”教學要求在高一年級的螺旋上升。分四個主題活動。前兩個主題從時空上講，均發(fā)生在家庭內部，后兩個主題則是從家庭外部環(huán)境，從鄰里之間的關系、從社區(qū)環(huán)境的角度來揭示家庭幸福與這些環(huán)境因素之間的關系。第二單元 安全地成長

小學生的安全教育問題一直是全社會共同關注的重要問題。本單元分兩個主題，從學生身邊的危險和怎樣讓危險走開入手，在引導學生進行觀察、調查、分析統(tǒng)計、探究、體驗、辯論、演習、思考等活動的基礎上，讓他們了解有關安全常識，具備初步的安全意識和自救自護能力，并由此體會到生命的可貴。第三單元 在集體中成長

根據(jù)課程標準的要求，本單元要讓學生知道自己是集體中的一員，通過四個主題活動，要學生學會關心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責，學會與他人交流、合作、分享快樂等。第四單元 親近家鄉(xiāng)

本單元依據(jù)課程標準的內容，安排了以反映兒童與社會和家鄉(xiāng)為軸線的教學單元。內容的選擇均來自于學生生活和社會實際，力圖真實反映社會，使學生對社會有比較全面、客觀的認識。三個主題活動都力求體現(xiàn)學生的多維度發(fā)展，與家鄉(xiāng)對話，了解民風民俗，感受家鄉(xiāng)變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、各單元內容解析

第一單元 健康文明的家庭生活

一、單元教學目標

1、讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、讓學生感受親情的力量，感悟“家和萬事興”的道理，培養(yǎng)學生與家人親密相處的情感。

3、讓學生懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。引導學生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。

4、讓學生懂得愛護家庭周邊環(huán)境的重要性。要求學生觀察自家周邊環(huán)境和公共設施，為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事情。

二、主體結構和教學活動設計

1、單元內容結構圖

2、課時劃分

本單元教學共8課時完成。讓健康文明駐我家: 2課時 與家人親密相處: 2課時

我與左鄰右舍整合為2課時，“我家 你家 他家”模塊可設計活動少，且與“親如一家人”模塊聯(lián)系緊密，可貫通性強，因此整合為一課時?！白鰝€好鄰居”模塊為第二課時。

共建美好家園 : 2課時

3、活動準備與提示

本單元共四個主題活動：“讓健康文明駐我家”，“與家人親密相處”，“我與左鄰右舍”，“共建美好家園”。主題一 讓健康文明駐我家 模塊一：文明家庭百花開

“文明家庭百花開”中的“百花”指的是不同家庭良好的家風，這一模塊向大家展示了文明家庭不同的健康生活方式。根據(jù)《課程標準》要求，讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，特設計了兩個活動.活動一：議一議

針對教材中設置的文明家庭情景圖，引導學生在小組內展開討論：你喜歡圖中的家庭生活方式嗎？文明的家庭生活方式會給家人帶來哪些好處？最后小結。活動二：講一講

此活動請同學們講講豐富多彩的家庭生活，與大家分享。這個活動組織時應注意以下幾點：

① 這個活動必須課前精心準備，要引導學生從不同的側面收集反映家庭生活的各種素材。

② 這是一個全班性活動，建議人人參加。③ 這個活動強調與大家分享，也就是說所講內容有感染力，有意義。模塊二：健康文明樂萬家

本環(huán)節(jié)是百花開的延伸，是百花開的結果。根據(jù)《課程標準》要求，讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。特設計： 活動三：寫一寫

教師引導學生思考“健康文明的生活方式給你和家人帶來哪些好處？把印象最深的地方寫在日記里?！睂戇M日記，則是為了進一步強調健康文明的生活方式對于我們家庭、個人的重要性?；顒铀模盒≌{查

教師引導學生課下調查一下不良的生活方式給人們帶來哪些影響。課上進行活動總結，討論體會。組織這一活動，需要學生課前制定調查計劃，考慮什么時間在哪里？調查什么內容？填寫不良生活方式調查表。

第三篇：愛惜自己的名譽 教學反思

《愛惜自己的名譽》教學反思

《愛惜自己的名譽》這一課是針對現(xiàn)在許多學生中間存在的問題來安排的。如：衣冠不整，奇裝異服，不講究儀表美或盲目追求新潮和時尚，染發(fā)，化妝做一些不符合學生身份的事情：不尊重他人，搞惡作劇或隨意取笑他人，傷害他人的自尊心：滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽等。通過一些活動和角色扮演讓學生在評價別人行為的同時檢查自己的行為，引導學生得出“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛?！钡慕Y論。愛惜名譽是自尊自愛的直接體現(xiàn)，別人對自己的評價就是自己在人群中的名譽。引導學生理解什么樣的言行、儀表會為自己贏得好名聲。

第四篇：《愛惜自己的名譽》教學反思

《愛惜自己的名譽》主要的學習目標是使學生理解和懂得自尊、自愛，培養(yǎng)學生分辨是非、美丑，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。上完課后，感覺自己有些地方做得不夠，現(xiàn)將自己的反思歸結如下：

一、教師在課堂上應該起到引導的作用，讓學生明理，然后導行，更多的發(fā)揮學生的主動性，提高學生的興趣。而我唯恐教學時間不足，所以在學生回答問題時不能讓更多的學生發(fā)表自己的意見和見解，今后我在這方面會注意的。

二、本課中我用到了圖片進行引導，來讓學生去發(fā)現(xiàn)，分辨什么是美，什么是丑，一堂課上下來，感到圖片的選擇有些守舊，不能更好的引導學生的思考，除此之外還可以用故事，兒歌等更多的形式加強學生的愛國主義教育，維護國家名譽。

三、要與學生的生活緊密聯(lián)系。四年級學生理解自尊，名譽等詞還有一定的困難，要使學生理解和懂得自尊、自愛，除了把教學內容與學生生活實際有機結合起來，還應該通過教材中的事例的解讀，貼近學生的生活，應由事例、圖片的引導，延伸到現(xiàn)實生活中，延伸到孩子們自己身上，解決學生生活中實際存在的問題，并不是一味講道理。只有最大限度的與學生的生活緊密結合，深入淺出引導，這樣才能達到目標。

總之，通過課后反思教學實踐中的“得”與“失”并加以總結，才會變成自己的教學經驗。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質，讓孩子們在娛樂中學知識，懂道理，得感悟，引思考，在輕松中體會學習的快樂。

第五篇：四年級上冊品德與社會《愛惜自己的名譽》教學設計

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四年級上冊品德與社會《愛惜自己的名譽》教學設計

作者：于興啟

來源：《神州·中旬刊》2013年第08期

教材簡析：

《愛惜自己的名譽》是九年義務教育六年制小學《品德與社會》國標本教材四年級上冊第三單元中的第10課。教材共分兩課：10課“愛惜自己的名譽”、11課“維護自己的尊嚴”。本課的自尊心教育又是通過愛惜自己的名譽這一主題來表現(xiàn)的。設置這一課的目的是讓學生從愛惜自己的名譽入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求上進。同時，也能使他們在做了不符合道德要求的事后，產生良心上的自責，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱螅罱K達到自尊自愛。

教學目標

1.知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。

2.懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。

3.能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。

4.崇敬愛惜自己名譽的人。

5.為自己的正確言行而自豪，為自己的錯誤言行而羞愧。

6.有自尊心，做一個自尊自愛的人。

教學重點：讓學生懂得為什么要愛惜自己的名譽，怎樣做到愛惜自己的名譽。教學難點：愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。

教學用具：多媒體課件

教學方法：講授、觀察、討論、換位思考。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

（學生看多媒體課件）

師問：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？

學生回答。

師問：你是怎樣做的呢？

學生回答

師問：同學們說的很多，有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽，以良好的言行給人們留下好印象。好，現(xiàn)在有這樣一個故事，看一看有什么事情發(fā)生。

二、教學新課

（一）儀表與名譽

1.請同學閱讀教材P39頁內容

學生分組討論回答。

2.完成對沈小藝、劉長海、王子輝評價。

3.自檢：我在儀表方面做得怎么樣？

4.完成填表任務。

（二）討論、評價行為與名譽。

借助教材第41頁的4幅圖來引導學生展開討論：

1.評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？

2.在你和同學之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？

3.心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？

4.反思自己是否有不尊重他人的行為，談談現(xiàn)在的感受。

5.把討論的結果填寫在42頁的表格里。

（三）議一議：理解虛名要不得。

1.講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）

2.在你和同學之間還存在有哪些抄襲行為？

討論：這樣做有什么危害？

3.小結抄襲的危害：

（四）辨一辨：不能這樣做。

1.老師讓學生閱讀45頁的案例。（學生辨析。）

（五）選一選。填寫書上46頁的內容。

三、課堂練習：

1.選一選：一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩個六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？

（1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。（）

（2）站在旁邊看熱鬧。（）

（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）

（4）走上前去制止。（）

（5）找別人來幫忙，救護小同學。（）

2.辨一辨：

a春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。b小明昨天被評為三好學生，今天下午放學時不小心拉壞了教室電燈的開關，當時沒人看見。

c張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。

d關毅違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。

學生分組討論并回答教師補充。

師小結：同學們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。

板書：勿以惡小而為之

板書：勿以善小而不為

四、課堂小結：

同學們，名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽，以良好的言行給人們留下好印象。所以我們要注意儀表，注意言行，不要只為得到虛名而做出有傷自己名譽的事。

五、板書：

一愛惜自己的名譽

愛惜名譽要從小做起

勿以善小而不為

勿以惡小而為之

作者簡介：于興啟（1957-），男，甘肅民樂，中專，小學高級教師，研究小學教育與教學。