第一篇：四年級(jí)品社試卷分析

茅莊完小2010—2011學(xué)年度小學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)試卷分析

本年級(jí)44人，全員參與考試，A級(jí)學(xué)生有29人，占65.9%，B級(jí)學(xué)生有5人，占11.4%，C級(jí)3人，占6.8%，D級(jí)7人，占15.9%。

一、取得的主要成績(jī)

首先從試卷上來(lái)看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)逐步做到規(guī)范、美觀、卷面清潔，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、大方；

其次，從做題的整個(gè)過(guò)程看，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步養(yǎng)成、逐漸規(guī)范，更重要的是學(xué)生能以積極的心態(tài)和愉悅的心情面考；

最后，從做題的質(zhì)量上看，學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相當(dāng)牢固。

二、存在的主要問(wèn)題

從試卷上看，也存在著一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范，有應(yīng)付的現(xiàn)象，不能認(rèn)真答卷。

“生活鏈接”中學(xué)生對(duì)于第3小題“發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)迅速切斷電源、千萬(wàn)不能接觸觸電人”、7題“祖國(guó)媽媽的地形地貌包括（）（）（）()，我們班這學(xué)期取得的榮譽(yù)有（）（）（），作為班集體的一員，我感覺(jué)（）等等。普遍失分較多，這些內(nèi)容有個(gè)別屬于課外延伸的知識(shí)，學(xué)生對(duì)課本以外的知識(shí)了解的較少，造成了丟分。

“火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)”和“智能ABC”大部分學(xué)生回答的較好，基本都沒(méi)有失分，但也有個(gè)別學(xué)生判斷、選擇出現(xiàn)了個(gè)別錯(cuò)誤，說(shuō)明了學(xué)生對(duì)課本中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握出現(xiàn)漏洞。

“智力沖浪”中學(xué)生失分較多的是第（1）小題，“為了取得勝利，你有什么好辦法？”，學(xué)生只答出一種辦法，第（2）題，學(xué)生在回答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)清成功和失敗的原因。另外，對(duì)于第2題，大部分學(xué)生回答較好，也有部分學(xué)生回答較片面，造成了不必要的失分。

三、原因分析

大部分學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有一定的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還沒(méi)養(yǎng)成，學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)生的觀察意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不高，在學(xué)習(xí)時(shí)還不能深入挖掘教材，知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系、與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系還較差。在今后，我們還應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際生活，做到理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生審題能力和知識(shí)的擴(kuò)展方面的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)一切積極因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。

四、采取措施

1、培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的興趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題目的審題能力，做到細(xì)心、細(xì)致。

3、多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成社會(huì)生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、對(duì)教材拓展、延伸，補(bǔ)充生活中知識(shí)。

第二篇：四年級(jí)品社期中試卷分析

本次考試全校平均成績(jī)81.2分,優(yōu)秀率:44.3%及格率:100%,學(xué)生較為理想，也存在許多不足,具體分析如下:

一、知識(shí)方面：

1、填空題，多數(shù)學(xué)生能按照要求填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，但有錯(cuò)別字，正確80.1%。，錯(cuò)誤原因是學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢,知識(shí)模糊

2、判斷題。本題共10個(gè)題，正確率82.3%，錯(cuò)誤原因是學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢，使判斷錯(cuò)誤.3、選擇題共8個(gè)題，正確率為81.5%，失誤原因是學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)記憶模糊,選不準(zhǔn).4、解決問(wèn)題共2個(gè)小題,正確率為81.6%，失誤原因是學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)記憶模糊,掌握不好,答案不準(zhǔn).二、學(xué)生方面：

失誤原因一是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢，二是粗心，丟三落

三、教師方面：

教師平常對(duì)學(xué)生的記憶與練習(xí)太少，對(duì)粗心的學(xué)生要求嚴(yán)

四、補(bǔ)救措施

1、對(duì)粗心學(xué)生嚴(yán)要求，使其養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。

2、平時(shí)講課要細(xì).3、加強(qiáng)對(duì)落后生的輔導(dǎo).4、加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

2008年秋期末調(diào)考四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析

（一）成績(jī)分析

從成績(jī)上優(yōu)秀率與及格率低比較高，除試題比較容易外，最主要的是大部分學(xué)生對(duì)本冊(cè)品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握，尤其是試題與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合甚密，學(xué)生既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐常識(shí)。因此，做起題目來(lái)比較得心應(yīng)手。從做題情況來(lái)看，除部分學(xué)生因做題習(xí)慣比較差、審題不清，或因?yàn)槠綍r(shí)資料收集較欠缺而失分外，大部分同學(xué)都能比較好地完成題目，得分率比較高。

(二)、各題的得分率分析

學(xué)生的試卷各題得分率如下： 略

(三)、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析

（1）個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙，如選擇題中第3小題中，題目要求是下面行為不正確的是（），答案應(yīng)是選擇（d），但有幾個(gè)同學(xué)卻丟掉了“不”，從而選錯(cuò)答案。

（2）教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒(méi)有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。如第一大題填空的第三小題小題：（）是愛(ài)，（）是愛(ài)，（）是愛(ài)，（）是愛(ài)！很多同學(xué)都是想當(dāng)然的填。

（3）由于試題答案存在不確定性，另外其他答案也有參考價(jià)值，致使學(xué)生選擇時(shí)不知選哪一個(gè)而出錯(cuò)，如選擇題中第６小題，關(guān)心愛(ài)護(hù)小同學(xué)就要做到（ｃ）很多同學(xué)選ｂ或ｄ。（4）由于學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差、錯(cuò)別字多，如簡(jiǎn)答題中答案的組織太簡(jiǎn)、語(yǔ)句不通順等造成失分。

(四)、今后教學(xué)建議

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會(huì)學(xué)。

8、加強(qiáng)過(guò)程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)品社試卷分析

2013----2014學(xué)第二學(xué)期 四年級(jí)品德與社會(huì)期末試卷分析

一、分?jǐn)?shù)

二、試卷總體評(píng)價(jià)分析：

本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合課標(biāo)要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生的課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，是不同程度的學(xué)生都能體現(xiàn)自我。

三、答題情況分析：

1、填空（20分）。本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的掌握情況，每小題都是書(shū)上出現(xiàn)的內(nèi)容，也都是要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。所以學(xué)生的的整體完成情況還是很理想的，失分的學(xué)生很少。

2、選擇（20分）。本題只有1和2不是書(shū)上的問(wèn)題，但也是生活中的熟悉的問(wèn)題，所以學(xué)生解答的也較好。

3、判斷（20分）。本題中的6、8、9題不是書(shū)本上的問(wèn)題，但也是生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。學(xué)生都應(yīng)該掌握。但是由于個(gè)別學(xué)生做題不認(rèn)真，不認(rèn)真審題，因此也有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、簡(jiǎn)答（40分）。1.題是生活中的問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)答得不好。2、3、4題是書(shū)上的重點(diǎn)知識(shí)，這些題同學(xué)們掌握的較好。

四、存在問(wèn)題：

1、個(gè)別同學(xué)審題意識(shí)較差，反應(yīng)學(xué)生做題不認(rèn)真與毛糙。

2、學(xué)生語(yǔ)言組織能力差、錯(cuò)別字多。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)死板，知識(shí)運(yùn)用不靈活。

4、學(xué)生掌握的社會(huì)知識(shí)少。

五、改進(jìn)措施：

1、教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2、認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又學(xué)生活。

3教師在今后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：四年級(jí)品社試卷分析

四年級(jí)品德與社會(huì) 試卷分析與成績(jī)分析

期末文化素質(zhì)檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，在師生的共同努力下，學(xué)生們又學(xué)到了很多的知識(shí)，掌握了更多的本領(lǐng)。這次考試，目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡(jiǎn)要地把這次品社測(cè)試做一個(gè)綜合的分析

一、試卷評(píng)析：

從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有三類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題。從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

二、學(xué)生成績(jī)分析

1、答卷情況。

通過(guò)學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下： 掌握較好的是基礎(chǔ)理論部分，得分率可達(dá)到75%以上。部分學(xué)生對(duì)于拓展性的知識(shí)了解不夠，或是知道某些知識(shí)點(diǎn)，但充實(shí)不到自己的理論系統(tǒng)。

學(xué)生丟分較多的題目，還是探究與實(shí)踐類的題目，學(xué)生不能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把所學(xué)知識(shí)適當(dāng)?shù)臐B透到生活中，從而更好的解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

（1）個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。例第三大題：判斷題第3小題，學(xué)生做錯(cuò)的較多。雖然考前我強(qiáng)調(diào)了要審清題，但還有做錯(cuò)的。

（2）教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還不很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。

（3）學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差、有錯(cuò)別字，失分的學(xué)生都是在第四大題。

（三）今后的教學(xué)建議

(1)要在新理念的指導(dǎo)下，注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

(2)認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)知識(shí)。(3)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

(4)要把當(dāng)堂知識(shí)落實(shí)到位，要教會(huì)學(xué)生如何分析、理解題意。(5)加強(qiáng)過(guò)程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題

侯靜

第五篇：四年級(jí)品社試卷

一．填空。（每小空2分，共36分）

1、只有誠(chéng)實(shí)的人，才能贏得別人的（信任）和（尊重）。

2、失敗和挫折并不可怕，只要能從（失敗）的地方站起來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能走向（成功）。

3、家庭生活中，父母之間、父母與子女之間都是（平等）的。

4、在學(xué)校里能擁有共同（學(xué)習(xí)）、共同（游戲）、共同（進(jìn)步）的好朋友是一件快樂(lè)的事情。

5、（熱愛(ài)）我們的班集體，（關(guān)心）我們的班集體，為班集體（爭(zhēng)光）是小學(xué)生應(yīng)該做的。

6、郵票主要有（普通）郵票、（紀(jì)念）郵票和（特種）郵票。

7、我國(guó)的老人節(jié)定于每年的農(nóng)歷（九月初九），即傳統(tǒng)的九九（重陽(yáng)節(jié)）。

8、家是我們成長(zhǎng)的（搖籃），是生活的（港灣）。

二、判斷正誤。（12分）

1、小明打碎了班里的花瓶，主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。（）

2、小華作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我讓他抄我的。（）

3、我國(guó)的教師節(jié)定于每年的九月十日。（）

4、幫爸爸媽媽干活，應(yīng)該得到報(bào)酬。（）

5、自己的壓歲錢(qián)不能給父母。（）

6、我知道隨便撒個(gè)謊就能占到便宜。（）

三、選擇。（12分）

1、老師讓大家交作業(yè)，你沒(méi)有完成，你應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)（）。

A、作業(yè)忘帶了 B、主動(dòng)承認(rèn)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完 C、默不作聲

2、在跳繩比賽中，小明贏了你，你應(yīng)該（）。

A、滿不在乎 B、感覺(jué)不公平C、下次繼續(xù)努力

3、下面做法不正確的是（）。

A、給奶奶讀報(bào)紙 B、幫媽媽洗碗 C、和爺爺搶電視看

4、遵守規(guī)則可以給我們帶來(lái)（）。

A、很多麻煩 B、安全保證 C、許多不便

5、家庭成員之間應(yīng)該（）。

A、彼此尊重 B、各顧各 C、不用盡義務(wù)和責(zé)任

6、上網(wǎng)可以（）。

A、學(xué)習(xí)B、看不健康的東西 C、破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

四、你同意下面的觀點(diǎn)嗎？并說(shuō)出理由。（16分）

1、王云喜歡的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，作業(yè)待會(huì)兒再做吧。

2、明明對(duì)著50分的卷子發(fā)愁，她決定不告訴爸媽。

3、網(wǎng)上的游戲真有意思，芳芳一玩就停不下來(lái)了。

4、媽媽告訴小華，當(dāng)別人打他的時(shí)候，要還手，不然就吃虧了。

五、簡(jiǎn)答題。

1、說(shuō)出你的好朋友一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？你將如何贊美他？（10分）

2、從兩件事上說(shuō)一說(shuō)電話為你提供的方便。（10分）

3、同學(xué)之間發(fā)生沖突應(yīng)當(dāng)如何處理？（4分）

網(wǎng)友觀點(diǎn)

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