第一篇：第9課打字速度靠指法

學(xué)校名稱(chēng)：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：打字速度靠指法

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08

濰城區(qū)信息技術(shù)學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：

打字速度靠指法

課程：

信息技術(shù)

學(xué)段：

四年級(jí)

一、目的：（要求：分條列出教師計(jì)劃達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)完后的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)鍵盤(pán)基準(zhǔn)鍵位，了解左手、右手的分工，知道輸入法的切換。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解寫(xiě)字板窗口的組成，認(rèn)識(shí)格式工具欄

二、活動(dòng)概述：（要求：對(duì)本次教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的概要描述

1、基準(zhǔn)鍵位的練習(xí)。

2、輸入法的切換。

3、左手練習(xí)asdf gfdsa rewq

4、右手練習(xí)jkl;yuiop nm,./;

5、總結(jié)

三、教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄

（一）準(zhǔn)備工作（要求：列出教師的備課和其他準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)；教師布置給學(xué)生的準(zhǔn)備工作，其中應(yīng)注意的問(wèn)題及技巧）

1、教師備課：提前備好本課，確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、其它準(zhǔn)備活動(dòng)：?jiǎn)?dòng)學(xué)生機(jī)，保證運(yùn)行正常

（二）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程記錄（要求：按順序、詳盡地描述教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有步驟，詳盡程度以參閱教師能理清整個(gè)教學(xué)過(guò)程并能模仿為標(biāo)準(zhǔn)）

一、導(dǎo)入

各位同學(xué)，請(qǐng)看一下咱們大屏幕上的鍵盤(pán)示意圖，每個(gè)手指都是有自己明確的分工的。誰(shuí)能在文檔中輸入一個(gè)香蕉的英文名字。

二、新授 1．“輸入法的使用”的使用 1）進(jìn)入： 2）基本操作：

a．用ctrl+shift 切換到智能輸入法

b.切換各種輸入法

QQ拼音輸入法 搜狗輸入法 谷歌輸入法等 3）切換 [練一練] 學(xué)生每人練習(xí)幾次切換各種輸入法

教 學(xué) 過(guò) 程

2．輸入一段文字練習(xí)。3．基準(zhǔn)鍵位

4、注意姿勢(shì)

加強(qiáng)“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門(mén)”，按照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn) 鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開(kāi)，大指都輕輕放

學(xué)校名稱(chēng)：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：打字速度靠指法

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08 在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查）。

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。

（三）進(jìn)行本次教學(xué)的必要條件（要求：根據(jù)您本次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，在有關(guān)選項(xiàng)前打“?”或填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容）

1．主要教學(xué)地點(diǎn)

?普通教室

√?微機(jī)室 ?網(wǎng)絡(luò)教室 ?多媒體教室

如有其它要求，請(qǐng)列出： 2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求

教師應(yīng)能熟練使用：

3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求

學(xué)生應(yīng)能熟練使用： 4．硬件：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的硬件條件）（1）教師用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)，配置：

（2）學(xué)生用計(jì)算機(jī)（1）臺(tái)，配置：聯(lián)想電腦

（3）局域網(wǎng)：

?需要

√?不需要（4）專(zhuān)用教學(xué)平臺(tái)：

√?需要

?不需要（5）學(xué)校連接Internet：

?需要

√?不需要（6）學(xué)生回家用電腦：

?需要

√?不需要（7）學(xué)生回家用Internet： ?需要

√?不需要（8）其他硬件設(shè)備：

5．軟件：（要求：列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生使用的有關(guān)軟件）

（1）通用軟件：Windows 98、教學(xué)管理軟件

（2）學(xué)科素材/資源庫(kù)：

（4）本次教學(xué)教師是否必須自編課件：?必須

√?可要可不要

?不需要

如果教師為本次教學(xué)專(zhuān)門(mén)制作了課件，請(qǐng)列出并簡(jiǎn)單介紹：

6．外接設(shè)備：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的外接設(shè)備）

（1）打印機(jī)：

?需要

√?不需要（2）掃描儀：

?需要

√?不需要

（3）數(shù)碼相機(jī)：?需要

√?不需要

如需要其他外接設(shè)備，請(qǐng)列出：

四、評(píng)價(jià)：（要求：在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，你認(rèn)為應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的哪些方面？應(yīng)該采用哪些評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)尺度？請(qǐng)列出）

1、理解能力：

2、應(yīng)用能力、操作能力：

五、教學(xué)過(guò)程回顧

（要求：從以下方面回顧整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程：本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式；信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢(shì)？你在教學(xué)中是通過(guò)什么教學(xué)方式或教學(xué)策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢(shì)并真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的？有什么好的經(jīng)驗(yàn)？有什么值得注意的問(wèn)題，你有哪些應(yīng)對(duì)建議？）學(xué)校名稱(chēng)：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：打字速度靠指法

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08 新知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以聯(lián)系前面的相似知識(shí)，任務(wù)簡(jiǎn)單，要求明確，在這節(jié)課中教師將前后相似知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，穿插，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又使學(xué)生形象的了解了新知識(shí)，印象深刻，容易理解和接受。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果（要求：整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄數(shù)據(jù)以及學(xué)生的過(guò)程性和最終作品）

1、基準(zhǔn)鍵位的練習(xí)。

2、輸入法的切換。

3、左手練習(xí)asdf gfdsa rewq

4、右手練習(xí)jkl;yuiop nm,./;

5、總結(jié)

七、課后反思：這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是指法訓(xùn)練，指法正確與否，直接關(guān)系到學(xué)生以后在打字速度及打字的姿勢(shì)，低學(xué)打字的初期，就要養(yǎng)成一個(gè)好的打字習(xí)慣，用正確指法輸入，從學(xué)生一接觸電腦就要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，習(xí)慣成自然，如一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成正確的打字姿勢(shì)和好的打字習(xí)慣，以后要改正就很難了，我上課時(shí)要求學(xué)生用“金山打字”進(jìn)行正確的指法練習(xí)，練習(xí)十到十五分鐘后，再要學(xué)生進(jìn)行文章輸入練習(xí)，這樣有較好的效果。該適用于學(xué)生打字練習(xí)，每個(gè)學(xué)生的打字速度進(jìn)行全班排名對(duì)比，促進(jìn)打字較慢的學(xué)生努力。打錯(cuò)字，有提示。

第二篇：四年級(jí)《打字速度靠指法》教學(xué)反思

[四年級(jí)《打字速度靠指法》教學(xué)反思]

這學(xué)期學(xué)習(xí)中英文打字，學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是要訓(xùn)練正確的指法，四年級(jí)《打字速度靠指法》教學(xué)反思。因?yàn)橹阜ǖ恼_與否，直接關(guān)系到學(xué)生以后的打字速度。尤其是英文打字的時(shí)候，指法和打字姿勢(shì)是相當(dāng)重要的。學(xué)生要從一接觸鍵盤(pán)就進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使之型成習(xí)慣，否則以后要改變則很難，教學(xué)反思《四年級(jí)《打字速度靠指法》教學(xué)反思》。英文打字以正確指法和打字姿勢(shì)為基礎(chǔ)，在形成習(xí)慣和達(dá)到一定打字速度的基礎(chǔ)上進(jìn)入中文打字訓(xùn)練就水到渠成。因?yàn)橛辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，所以中文打字不必再花過(guò)多時(shí)候強(qiáng)調(diào)指法和姿勢(shì)問(wèn)題，而是重點(diǎn)在打字技巧和速度訓(xùn)練上。在速度訓(xùn)練上，學(xué)生最感興趣的是游戲形式的或比賽形式的訓(xùn)練。利用金山打字通或賢云打字軟件等打字軟件，可以滿足小學(xué)四年級(jí)打字教學(xué)的需要。

第三篇：快速提高打字速度

快速提高打字速度——微軟雙拼輸入法教程

你不想學(xué)雖然快但復(fù)雜的五筆輸入法，又不滿于自己拼音輸入法的速度，那么試試雙拼輸入法吧！它上手快，能在短時(shí)間內(nèi)提高你的打字速度，何樂(lè)而不為呢？

? 什么是雙拼輸入法？ 有人以為雙拼輸入法就是可以詞語(yǔ)聯(lián)想，其實(shí)不然。普通的拼音輸入法在打字時(shí)按鍵次數(shù)較多，比如“中”字，zhong，要在鍵盤(pán)上按5次。而雙拼輸入法將所有聲母、韻母對(duì)應(yīng)到各個(gè)按鍵，使得按2個(gè)鍵即可鎖定一個(gè)音節(jié)。比如在“微軟雙拼輸入法方案”中“zh”對(duì)應(yīng)“v”，“ong”對(duì)應(yīng)“s”，所以打“中”這個(gè)音只用按2個(gè)鍵“v”、“s”即可。這樣，次數(shù)就減少了，打字速度就提升了。

? 微軟雙拼輸入法 雙拼輸入法原理相同，但由于雙拼輸入法方案方案不同，使得雙拼輸入法有多種。本文介紹“微軟雙拼輸入法方案”，因?yàn)閹缀趺颗_(tái)電腦上都有，免去了安裝的麻煩。

微軟的雙拼輸入法并不是一個(gè)額外的輸入法，而是包含在“微軟拼音輸入法”中，只是它的一種模式。其默認(rèn)的輸入法是全拼的，即打“中”字要按5次的輸入模式。啟用雙拼模式的方法：先切換到“微軟拼音輸入法”，點(diǎn)擊“語(yǔ)言欄”上的“功能菜單”，點(diǎn)擊“輸入選項(xiàng)”，在“拼音方式”處選擇“雙拼”，確定后，即進(jìn)入雙拼模式。

如果你以前用全拼時(shí)使用的就是“微軟拼音輸入法”，那你將上手較快，否則你可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)一下。你也可以使用其他的拼音輸入法，比如谷歌輸入法、紫光輸入法或搜狗輸入法，在選項(xiàng)中選擇“微軟拼音輸入法方案” 即可。

? 如何輸入——微軟雙拼輸入法方案 所謂“雙拼輸入法方案”就是聲母、韻母與按鍵的對(duì)應(yīng)法則。此法則有幾個(gè)特點(diǎn)：

1、覆蓋了27個(gè)按鍵，包括26個(gè)英文字母和“；”（分號(hào)）鍵；

2、組合不會(huì)重復(fù)，即任意兩個(gè)鍵的順序組合只能確定一個(gè)拼音，而一個(gè)拼音也只能由一種組合確定；

3、有的組合沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音，這樣是打不出來(lái)的，如“k”+“i”，電腦會(huì)“嘀”一聲。下面是所有方案一覽：

其中，原有英文字母與其聲母對(duì)應(yīng)；sh、ch、zh、分別對(duì)應(yīng)按鍵u、i、v；打只有韻母沒(méi)有聲母的拼音先打按鍵“O”，上圖O的按鍵有“'”，如打“阿”字按“O”、“A”，打“昂”用“O”、“H”。

? ? ? 怎么記？ 死記硬背。大概花一上午你就能記下來(lái)，花幾天你就能熟練。只要你有提高自己打字速度的信念，一定能很快被下來(lái)。建議抄在紙上，邊打字邊看邊記。

小技巧 使用“微軟拼音輸入法”時(shí)，按“Shift”即可實(shí)現(xiàn)中英文切換。

總結(jié) 用新的輸入法少不了記憶和熟練的過(guò)程。不要因?yàn)殡p拼輸入法需要記而放棄學(xué)習(xí)，否則你永遠(yuǎn)提高不了打字速度。另外，如果你不是用十個(gè)指頭雙手打字，請(qǐng)先培養(yǎng)良好的打字習(xí)慣。祝你早日學(xué)會(huì)

微軟雙拼輸入法助記口訣

手機(jī)輸入法剛剛從A4轉(zhuǎn)到梅花，還有些不太習(xí)慣，梅花的雙拼可以有效提高手機(jī)文字輸入，目前鍵位還不太熟，找了份微軟雙拼口訣，配合鍵位圖，可以更快適應(yīng)雙拼。小寫(xiě)字母部分，雙拼輸入就用對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母代替

1、聲、韻母在同一個(gè)鍵上，可構(gòu)成音節(jié)（可把ing設(shè)置在Y鍵上）M-ian Q-iu X-ie，G-eng S-ong R-uan,ch-I H-ang、Y-ing sh-U F-en 棉 球 鞋，更 松 軟，池 航、應(yīng) 淑 芬，K-ao N-in L-ai zh-ui(V)Z-ei 靠 您 來(lái) 追 賊

2、聲、韻母在同一個(gè)鍵上，不能構(gòu)成音節(jié) 批(P)文(un)批(P)云(un)：北(B)歐(ou)以(Y)外(uai)，私(S)用(iong)日(R)元(uan)急(J)案(an)，從此(C)要(iao)特(T)約(ue)。嗚(W)哇(ua)烏(W)鴉(ia)，哦(O)我(uo)喂(V)魚(yú)(ü)，大(D)王(uang)得(D)羊(iang)

現(xiàn)在拼音輸入法發(fā)展得已經(jīng)相當(dāng)完善了。如果你的拼音功底還不錯(cuò)，識(shí)字量也足夠，那么，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)什么五筆字型了，麻煩！呵呵。

全拼當(dāng)然也可以，不過(guò)擊鍵次數(shù)多了些，影響速度。簡(jiǎn)拼呢，重碼又多。還是用雙拼吧。Windows系統(tǒng)里面的微軟拼音輸入法，或者紫光拼音、智能狂拼、拼音加加之類(lèi)的，或是Linux系統(tǒng)里面的智能拼音，設(shè)置成雙拼輸入模式后用起來(lái)都不錯(cuò)。雙拼方案雖然有好幾種，不過(guò)一般的輸入法還是允許你自己選擇或設(shè)定一種方案的。那么，就先來(lái)熟悉微軟拼音的雙拼方案好了。

當(dāng)然了，練習(xí)打字之前，您最好把鍵盤(pán)字母位置順序記下來(lái)。這個(gè)不難，無(wú)論是按英文字母讀音還是按漢語(yǔ)拼音呼讀，鍵盤(pán)字母都可以連成合轍押韻的幾句，按漢語(yǔ)拼音呼讀音效果更好些： QWERT, YUIOP, ASDFG, HJKL, ZXCVB, NM 可以了，我們來(lái)看看微軟的雙拼方案是怎么一回事兒吧

1、微軟拼音雙拼方案

呵呵，看明白了嗎？就是一個(gè)字母除了代表它本身而外，還代表著其他的一個(gè)或幾個(gè)聲母韻母。

2、雙拼方案速記

這么亂糟糟的一堆，不找出點(diǎn)兒竅門(mén)兒來(lái)，記起來(lái)還是有點(diǎn)兒難度的。別著急，咱們想點(diǎn)兒辦法。

有幾個(gè)是不用特別記的，Y——就是uai，英文里面的讀音么！O——o和uo，呵呵，漢語(yǔ)拼音里面很多人都習(xí)慣于這么呼讀O的發(fā)音——uo，當(dāng)然這并不準(zhǔn)確，不過(guò)無(wú)妨了。當(dāng)然還有A、E等單韻母，哈！如果這個(gè)還用我說(shuō)，那您老最好找個(gè)地方測(cè)測(cè)IQ去了。

三個(gè)特別的聲母：zh、ch、sh，分別對(duì)應(yīng)的字母是V、I、U。什么道理？呵呵，象形??！V像樹(shù)枝，I像直尺，U像試管。

然后記住這么兩句話： 球鞋賊綿軟，更靠您來(lái)分。

解釋一下，這句半通不通的話，實(shí)際上是十個(gè)字母代表的韻母。不明白？對(duì)照上面的圖示想一下了哦！Q—iu—球，X—ie—鞋，呵呵，不算難懂吧！

還有十多個(gè)鍵位呢，怎么辦？

別急，下面的一組詞語(yǔ)，看看你能不能記得?。?/p>

哇呀 特約 慫恿 汪洋 次要 違約 批文 吉安（一個(gè)地名）

別跟我說(shuō)您不懂，還是看看上面的圖示了哦！自己想辦法連成一句或幾句容易記住的話吧。連不起來(lái)也沒(méi)關(guān)系，就這么記住也行啊！呵呵。

現(xiàn)在還剩下幾個(gè)字母我們沒(méi)說(shuō)到？哈，死記硬背吧！我也沒(méi)有好法子了。

第四篇：提高PPT中的打字速度

從添加或刪除中，右鍵office2010-——更改——添加或刪除功能——繼續(xù)，把共享功能——校對(duì)工具——簡(jiǎn)體中文校對(duì)工具中的拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查改成不可用就可以了。

第五篇：指法練習(xí)教案

鍵盤(pán)指法練習(xí)圖__正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)

時(shí)間:2010-10-06 15:10來(lái)源:未知 作者:在線五筆打字練習(xí)點(diǎn)擊:

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鍵盤(pán)打字指法練習(xí)圖

1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的競(jìng)爭(zhēng)去擊鍵，不可彼此替換。擊鍵時(shí)要急促、有彈性，不可使勁過(guò)猛，敲擊的節(jié)拍要?jiǎng)蚍Q(chēng)。坐姿和指法

2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不

鍵盤(pán)打字指法練習(xí)圖

1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的競(jìng)爭(zhēng)去擊鍵，不可彼此替換。擊鍵時(shí)要急促、有彈性，不可使勁過(guò)猛，敲擊的節(jié)拍要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

坐姿和指法

2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時(shí)，小指不要翹起。

（3）擊鍵正確后，會(huì)涌現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵差錯(cuò)，會(huì)在擊錯(cuò)的鍵上涌現(xiàn)符號(hào)x。

4、啟動(dòng)金山打字

1、相熟鍵盤(pán)上的8個(gè)基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。

1、鍵盤(pán)分區(qū)

第二課時(shí)

2、放肆基本建打字方式。

2、看圖指出各鍵位稱(chēng)呼。

（3）屏幕核心略低于雙眼，胸部距離鍵盤(pán)20厘米擺布。

二、講授新課：

（1）上身保持挺直，兩肩松開(kāi)，身體正對(duì)鍵盤(pán)。

三、課堂練習(xí)

擊鍵方式：對(duì)應(yīng)的手指急促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可使勁過(guò)猛或永劫分地按住鍵。敲擊的要有節(jié)拍而勻稱(chēng)。

（4）手指略彎曲，左手食指放在（f）鍵上，右手食指放在（j）鍵上，其余手指再按順序輕放在照應(yīng)的基本鍵上。8個(gè)鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。

1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。

（2）這是鍵盤(pán)上就會(huì)涌現(xiàn)一個(gè)與其余鍵色調(diào)分歧的鍵，這個(gè)鍵就是要求咱們擊打的鍵。

二課時(shí)

一、弁言

第一課時(shí)

在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”鍵盤(pán)打字指法練習(xí)圖第一課：《正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)》菜單，掀開(kāi)它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”號(hào)令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。

講授指標(biāo)：

1、使學(xué)生放肆正確的坐姿和指法。

4、如果要輸出英文字母j，理當(dāng)用右手的食指指擊鍵。

尺度的鍵盤(pán)在“f”和“j”鍵上各有一個(gè)突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來(lái)標(biāo)記基本鍵地位的。

1、當(dāng)用食指擊鍵時(shí)，其余三個(gè)手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。

鍵盤(pán)大體上分為4個(gè)區(qū)，它們是：主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)放肆鍵盤(pán)區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：

6、基本鍵位分別是（a、s、d、f、j、k、l、；）。

鍵盤(pán)打字指法練習(xí)圖第一課：《正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)》，講授過(guò)程：

學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)打字，放肆正確的坐姿和指法。

雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動(dòng)金山打字。

基本建（a、s、d、f、g、h、j、k、l、；）的練習(xí)。

2、領(lǐng)會(huì)正確的坐姿和指法，明確10個(gè)手指的競(jìng)爭(zhēng)。

3、正確的坐姿

1、如果要輸出英文字母g，理當(dāng)用左手的食指指擊鍵。

如果想終了練習(xí)，只要單擊瑣屑菜單中的封閉按鈕，就可參加金山打字通2002。

3、使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的打字習(xí)慣。

講授重點(diǎn)：

四、課后作業(yè)

在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開(kāi)始學(xué)慣用鍵盤(pán)進(jìn)行打字練習(xí)，與咱們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字一樣，確定要有一個(gè)正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)正確有利于擊鍵，可以退步操作的效率，而且不易頹唐。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。

打字開(kāi)始時(shí)手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（f與g列、h與j列），其余手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線接洽（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車(chē)鍵和右邊的鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按右邊的鍵。

2、在鍵盤(pán)上有8個(gè)基本鍵，它們依次是：a、s、d、f、g、h、j、k、l、；鍵?；炬I位就是在實(shí)現(xiàn)一次擊鍵動(dòng)作后和發(fā)出手鍵動(dòng)作前，各個(gè)手指應(yīng)放的地位。

二、講授新知

（1）篩選“鍵位練習(xí)”。

（2）量較適當(dāng)分開(kāi)，平放與地面。

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)模式

5、鍵位練習(xí)

3、如果要輸出英文字母f，理當(dāng)用左手的食指指擊鍵。

講授時(shí)候：

2、如果要輸出英文字母h，理當(dāng)用右手的食指指擊鍵。

5、如果要輸出分號(hào)，理當(dāng)用右手的小指指擊鍵。

2、手指競(jìng)爭(zhēng)