第一篇：認(rèn)識(shí)鍵盤與指法

認(rèn)識(shí)鍵盤與指法

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、了解鍵盤的組成和基本用法。

2、掌握正確的操作鍵盤的指法與姿勢(shì)。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確了解鍵盤的組成及分布情況，初步掌握鍵盤的基本用法。

2、正確使用指法，掌握科學(xué)的打字方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握鍵盤的基本功能鍵的使用。

2、初步掌握鍵盤的基本用法，掌握正確的指法。

3、練習(xí)正確的指法。

教學(xué)難點(diǎn)：指法的正確使用。

鍵盤基本功能鍵的功能。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鍵盤，鍵盤的分區(qū)以及排列方式。認(rèn)識(shí)基本鍵所在位置，初步掌握基本鍵的指法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

電腦的用途可神奇了，它不光可以畫畫，聽(tīng)歌，還可以用它來(lái)寫日記，學(xué)英語(yǔ)，幫助我們學(xué)習(xí)。

二、新授課

要想在電腦上寫字，有一樣設(shè)備同學(xué)們一定要掌握它，就是鍵盤。鍵盤的作用可大了，它是電腦的重要輸入設(shè)備，是向電腦下達(dá)命令的重要工具。

1、認(rèn)識(shí)鍵盤 出示電腦鍵盤

主鍵盤區(qū)：

主鍵盤區(qū)由字母鍵、特定功能鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵組成。

這是計(jì)算機(jī)輸入的主要部分，大部分的輸入工作都在這里完成 數(shù)字鍵區(qū)： 也叫小鍵盤區(qū)，主要由數(shù)字鍵組成，在進(jìn)行大量的數(shù)字輸入工作時(shí)可以在這里完成。

這主要是為了方便集中輸入數(shù)據(jù)，因?yàn)榇蜃宙I區(qū)的數(shù)字鍵一字排開(kāi)，大量輸入數(shù)據(jù)很不方便，而付鍵盤區(qū)數(shù)字鍵集中放置，可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。

功能鍵區(qū)：

功能鍵是負(fù)有特定用途的鍵，在不同的軟件中有不同的作用，可以為的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)快捷方便。

功能鍵區(qū)：一般鍵盤上都有F1～F12共12個(gè)功能鍵，有的鍵盤可能有14個(gè)，它們最大的一個(gè)特點(diǎn)是單擊即可完成一定的功能，如F1往往被設(shè)成所運(yùn)行程序的幫助鍵，現(xiàn)在有些電腦廠商為了進(jìn)一步方便用戶，還設(shè)置了一些特定的功能鍵，如單鍵上網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、播放VCD等。

編輯鍵盤

編輯控制鍵區(qū)：了解了打字鍵區(qū)的使用方法，我們?cè)賮?lái)看一看編輯控制鍵區(qū)，顧名思義，該鍵區(qū)的鍵是起編輯控制作用的，諸如：文字的插入刪除，上下左右移動(dòng)翻頁(yè)等。其中Ctrl鍵、Alt鍵和Shift鍵往往又與別的鍵結(jié)合，用以完成特定的功能，如我們最常用的熱啟動(dòng)就是Ctrl＋Alt＋Del三鍵同時(shí)按下時(shí)才起作用的。

指示燈區(qū)：

主要是查看鍵盤當(dāng)前狀態(tài)的。由小鍵盤開(kāi)關(guān)指示燈、大小寫轉(zhuǎn)換指示燈和

組成。

2、正確的姿勢(shì)：

初學(xué)鍵盤輸入時(shí)，首先必須注意的是擊鍵的姿勢(shì)，如果姿勢(shì)不當(dāng)，就不能做到準(zhǔn)確快速地輸入，也容易疲勞；

1、身體保持直立，稍偏于鍵盤右方；

2、應(yīng)將全身重量置于椅子上，座椅要旋轉(zhuǎn)到便于手指操作的高度，兩腳平放；

3、兩肘輕輕貼于腋邊，手指輕放于規(guī)定的字鍵上，手腕平直。

學(xué)生端正坐好。

3、指法位置：

為了正確的使用鍵盤，科學(xué)家工程師為我們?cè)O(shè)計(jì)了科學(xué)正確的使用方法，為我們的十個(gè)手指分別安排了一個(gè)位置。正確的使用這種方法可以讓我們更快更準(zhǔn)確的在電腦中輸入和進(jìn)行各種操作。

基本鍵：打字鍵區(qū)是我們平時(shí)最為常用的鍵區(qū)，通過(guò)它，可實(shí)現(xiàn)各種文字和控制信息的錄入。打字鍵區(qū)的正中央有8個(gè)基本鍵，即左邊的“A、S、D、F”鍵，右邊的“J、K、L、；”鍵，其中的F、J兩個(gè)鍵上都有一個(gè)凸起的小棱杠，以便于盲打時(shí)手指能通過(guò)觸覺(jué)定位。

學(xué)生練習(xí)正確的指法。

三、課堂練習(xí)

1、使用正確的坐姿、指法，從A輸入到Z，往返5遍。

2、試試輸入自己名字的拼音

3、同桌的同學(xué)比比誰(shuí)的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)、指法正確。

四、小結(jié)

回顧鍵盤，基本鍵

第二篇：鍵盤指法練習(xí)游戲

速記詞匯構(gòu)詞規(guī)律

鍵盤指法練習(xí)游戲

1、象形性

鍵盤指法練習(xí)小游戲

英語(yǔ)所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來(lái)的，探其根源，最初皆為象形文字，因次每一個(gè)字母都含有其最初的基本含義。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展變化，這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水，它字形就是波浪的形象。在英語(yǔ)單詞中Wash（洗滌）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet，swim 之中還都保留了這個(gè)含義。C是嘴的側(cè)面形象，多表示有口腔發(fā)出的聲音及與嘴有關(guān)的事物。如，caw（哇哇的叫聲）、call（叫、喊）、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crom（啼叫）、cry（哭叫）

鍵盤練習(xí)下載

2、詞根、詞綴作用

鍵盤字母練習(xí)

為了方便記識(shí)，你可以對(duì)表示一類意思的詞根、詞綴進(jìn)行歸納。這樣做的好處是，即使在考研英語(yǔ)題中，遇到陌生詞匯，你可以根據(jù)上下文的內(nèi)容，結(jié)合單詞構(gòu)成規(guī)律去猜詞。以部分詞根詞綴中的前綴為例，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明英語(yǔ)單詞構(gòu)詞間的規(guī)律。

鍵盤打字練習(xí)游戲

（1）表示空間位置，方向關(guān)系的前綴

數(shù)字小鍵盤指法練習(xí)

1）by-表示“附近，鄰近，邊側(cè)”

數(shù)字小鍵盤練習(xí)

bypath，bypass（彎路）

數(shù)字鍵盤練習(xí)軟件

2）circum-，circu-，表示“周圍，環(huán)繞，回轉(zhuǎn)”

鍵盤打字練習(xí)軟件

circumstance，circuit 拼音鍵盤練習(xí)

3）de-，表示“在下，向下”

五筆鍵盤指法練習(xí)

descend，degrade 小鍵盤指法練習(xí)

4）extra-，表示“額外”

在線鍵盤指法練習(xí)

extraction（提?。?/p>

鍵盤指發(fā)練習(xí)

5）inter-，intel-，表示“在??間，相互”

鍵盤輸入練習(xí)

international，interaction，internet 鍵盤輸入練習(xí)軟件

6）over-，表示“在上面，在外部，向上”

鍵盤練習(xí)法

overlook，overhead，overboard 在線鍵盤練習(xí)

7）pre-，表示"在前“在前面”

鍵盤練習(xí)小游戲

prefix，preface，preposition 鍵盤拼音練習(xí)軟件

8）pro-，表示“在前，向前”

五筆字根鍵盤練習(xí)

progress，proceed，鍵盤基本練習(xí)

9）sub-，suc-，suf-，sug-，sum-，sup-，sur-，sus-，表示“在下面，下”

免費(fèi)鍵盤指法練習(xí)

submarine，suffix，suppress，supplement 小鍵盤打字練習(xí)

10）trans-，表示“移上，轉(zhuǎn)上，在那一邊”

鍵盤練習(xí)圖

translate，transform，transoceanic 鍵盤練習(xí)游戲下載

（2）表示否定意義的前綴

英文鍵盤練習(xí)

1）純否定前綴

鍵盤手指練習(xí)

a-，an-，asymmetry（不對(duì)稱）dis-dishonest，dislike 鍵盤熟悉練習(xí)

in-，ig-，il，im，ir，incapable，inability，ignoble，impossible，immoral，illegal，irregular 日語(yǔ)鍵盤練習(xí)

ne-，n-，none，neither，never 五筆鍵盤打字練習(xí)

non-，noesense 鍵盤手法練習(xí)

un-unable，unemployment 小鍵盤輸入練習(xí)

2）表示錯(cuò)誤的意義

在線數(shù)字鍵盤練習(xí)

male-，mal-，malfunction，maladjustment（失調(diào)）

鍵盤指法練習(xí)表

mis-，mistake，mislead 鍵盤的練習(xí)

pseudo-，pseudonym（假名），pseudoscience 練習(xí)鍵盤的游戲

（3）表示時(shí)間，序列關(guān)系的前綴

免費(fèi)鍵盤練習(xí)

1）ante-，anti-，表示“先前，早于，預(yù)先”

鍵盤輸入法練習(xí)

antecedent，anticipate，鋼琴鍵盤練習(xí)

2）ex-，表示“先，故，舊”

五筆字型鍵盤練習(xí)

expresident，exhusband 五筆鍵盤練習(xí)下載

3）pre-，pri-，表示“在前，事先，預(yù)先”

練習(xí)小鍵盤的軟件

preheat，prewar，prehistory 電腦鍵盤練習(xí)游戲

4）pro-，表示“在前，先，前”

拼音打字鍵盤練習(xí)

prologue（序幕），prophet（預(yù)言家）

小鍵盤練習(xí)軟件下載

（4）表示比較程度差別關(guān)系的前綴

鍵盤打字指法練習(xí)

1）by-，表示“副，次要的”

鍵盤指法練習(xí)方法

byproduct，bywork（副業(yè)）

電腦鍵盤輸入練習(xí)

2）extra-，表示“超越，額外”

鍵盤操作練習(xí)軟件

extraordinary，金山鍵盤指法練習(xí)

3）hyper-表示“超過(guò)，極度”

數(shù)字小鍵盤練習(xí)軟件

hypersonic（超聲波），hypertesion（高血壓）

拼音鍵盤指法練習(xí)

4）out-，表示“超過(guò)，過(guò)分”

鍵盤字母練習(xí)游戲

outdo（超過(guò)），outbid（出價(jià)過(guò)高的人）

金山打字鍵盤練習(xí)

5）sub-，suc-，sur-，表示“低，次，副，亞”

鍵盤字母練習(xí)軟件

subeditor，subordinate，subtropical（亞熱帶）

字母鍵盤指法練習(xí)

6）vice-表示“副，次”

鍵盤五筆練習(xí)助手

vicepresident，vicechairman 鍵盤精靈指法練習(xí)

（5）表示共同，相等意思的前綴

大鍵盤練習(xí)

1）com-，cop-，con-，cor-，co-表示“共同，一起”。

鍵盤五筆練習(xí)程序

connect，combine，collect，combat，coexist，co-operate 百樂(lè)小鍵盤練習(xí)

2）syn-，syl-，sym-，表示“同，共，和，類”

單片機(jī)鍵盤練習(xí)器

symmetry，sympathy，synthesis（合成）

維語(yǔ)鍵盤練習(xí)

（6）表示整個(gè)完全意思的前綴

盲打軟件

1）al-表示“完整，完全”alone，almost，盲打之友

2）over-表示“完全，全”overall，overflow（充滿）

盲打游戲

3）pan-表示“全，總，萬(wàn)”panentheism（泛神論），panorama 夏季健康小知識(shí)

（7）表示加強(qiáng)意思的前綴

心理健康小知識(shí)

a-，arouse，ashamed 健康生活小知識(shí)

ad-，adjoin，adhere（粘著）

幼兒健康小知識(shí)

（8）表示特殊意義的前綴

小學(xué)生健康小知識(shí)

1）arch-，表示“首位，第一的，主要的”architect，archbishop 春季健康小知識(shí)

2）auto-，表示“自己，獨(dú)立，自動(dòng)”automobile，autobiography 健康衛(wèi)生小知識(shí)

3）bene-，表示“善，?！眀enefit

兒童健康小知識(shí)

4）eu-，表示“優(yōu)，美好”eugenics（優(yōu)生學(xué)），euphemism 健康教育小知識(shí)

5）male-，mal-表示“惡，不良”maltreatment，malodor，辦公室健康小知識(shí)

6）macro-，表示“大，宏大”macroscopic（宏觀）

健康飲食小知識(shí)

7）magni-，表示“大”magnificent

夏天健康小知識(shí)

8）micro-，表示“微”microscope

春季健康美容小知識(shí)

（9）表示術(shù)語(yǔ)的前綴

女性健康小知識(shí)

1）aud-，表示“聽(tīng)，聲”audience，健康美容小知識(shí)

2）bio-，表示“生命，生物”biography（傳記）

生殖健康小知識(shí)

3）ge-，表示“地球，大地”geography

健康小知識(shí)圖片

4）phon-，表示“聲，音調(diào)”phonograph

有關(guān)健康的小知識(shí)

5）tele-，表示“遠(yuǎn)離”television，telephone 健康小知識(shí)問(wèn)答

速記詞匯方法

健康減肥小知識(shí)

1-拆分記憶

健康小知識(shí)詩(shī)歌

舉一個(gè)例子，大家就會(huì)明白這種記憶方法的技巧了。例如：legislate v.立法。將該詞分解成 leg、is、late 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）

運(yùn)動(dòng)健康小知識(shí)

很有趣是吧？舉這個(gè)例子也是在告訴大家，學(xué)習(xí)要掌握竅門。不少學(xué)習(xí)技巧都是大家在學(xué)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的，別人可以總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)的技巧，相信你也一定可以。

春天健康小知識(shí)

2-反復(fù)回憶法

衛(wèi)生與健康小知識(shí)

背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過(guò)，無(wú)論你看了多少遍，都不如在腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次數(shù)比在書(shū)本上過(guò)的次數(shù)多得多，要做到完全拋開(kāi)書(shū)本，不依賴書(shū)本，不拿書(shū)的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來(lái)。

吸煙有害健康小知識(shí)

3-快速瀏覽法

奧運(yùn)小知識(shí)

背單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多，根本不用超過(guò)一分鐘，像掃描般一掠而過(guò)。只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書(shū)本上重復(fù)的次數(shù)多得多。

環(huán)保小知識(shí)

4-舉一反三法

奧運(yùn)會(huì)小知識(shí)

背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。

生活小知識(shí)

畢業(yè)

第三篇：鍵盤操作與指法練習(xí)教學(xué)反思

《鍵盤操作與指法練習(xí)》教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)和手指分工，學(xué)習(xí)一些常用的功能鍵的使用。

在選取本節(jié)課的時(shí)候，我有些焦慮。因?yàn)椋河械膶W(xué)生在小學(xué)階段，已經(jīng)上過(guò)計(jì)算機(jī)課，可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)太EASY，現(xiàn)在又來(lái)重復(fù)以前的東西，很沒(méi)勁，他們希望在信息技術(shù)課上可以打打小游戲，聊聊天，說(shuō)白了就是在這個(gè)課上放松。如果單純是學(xué)這些內(nèi)容，課堂紀(jì)律難以保證。但有一些農(nóng)村過(guò)來(lái)的學(xué)生，他們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)信息技術(shù)課，更別說(shuō)熟悉鍵盤與指法了。

于是，在開(kāi)課之前，我先做了個(gè)小摸底：讓大家在2分鐘內(nèi)按照鍵盤的排列順序把26個(gè)英文字母寫出來(lái)，寫完之后交到老師這里檢查。后來(lái)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)能完全寫正確的僅是少數(shù)，還有很大一部分只能寫對(duì)三分之一。更有甚者：有幾個(gè)孩子竟然26個(gè)字母也寫不完全，這就證明他們的基礎(chǔ)并不牢固，孩子們只是覺(jué)得自己很熟悉，其實(shí)知之較少。為了讓熟悉這些內(nèi)容的學(xué)生學(xué)得更好，不熟悉的學(xué)生也能跟得上，我決定上這個(gè)內(nèi)容。

在認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)時(shí)，為了讓學(xué)生迅速地認(rèn)識(shí)鍵盤，我專門下載了課件，并根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)做了修改，將鍵盤分區(qū)用醒目的綠色邊框圈出來(lái)，讓學(xué)生熟知各分區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到這四個(gè)區(qū)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。

在指法練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我首先指導(dǎo)學(xué)生掌握八個(gè)基本鍵并熟記其位置，學(xué)生們?cè)趧傞_(kāi)始的時(shí)候能夠自主準(zhǔn)確地把手指放在八個(gè)基本鍵上，左右手的大拇指放在空格鍵上。但在學(xué)完其他鍵，說(shuō)到各手指分工的時(shí)候，問(wèn)題出來(lái)了：他們不能正確掌握手指的分工，總是忘記擊完鍵后回歸基本鍵位，究其原因：一是不能熟記鍵盤字母排列順序，二是不能完全掌握手指分工，三是將以前不好的習(xí)慣帶了過(guò)來(lái)。針對(duì)這些情況，我決定在后續(xù)課程中應(yīng)每節(jié)課都先給學(xué)生10分鐘左右的時(shí)間讓他們通過(guò)練習(xí)“金山打字通”中英文打字練習(xí)，來(lái)熟悉鍵盤與指法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的鍵盤指法操作，反復(fù)糾正學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，時(shí)間一長(zhǎng)，相信學(xué)生就能養(yǎng)成正確的鍵盤指法習(xí)慣。

第四篇：鍵盤和指法練習(xí)教案

鍵盤和指法練習(xí)教案

鍵盤與指法練習(xí)

無(wú)論英文，數(shù)字，漢字，程序等外界信息，都主要是通過(guò)鍵盤傳輸給計(jì)算機(jī)，因此，了解鍵盤的結(jié)構(gòu)和操作至關(guān)重要。

一 認(rèn)識(shí)鍵盤（以104鍵盤為例）

一個(gè)普通的鍵盤分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，編輯鍵區(qū)，數(shù)字鍵區(qū)。主鍵盤區(qū) 常用命令的輸入，是使用頻率最高的區(qū)域。

它包括 1）字母鍵A~Z 26個(gè)字母

2）數(shù)字鍵0~9。除此之外，與shift的鍵同時(shí)使用可以輸入特殊字符。

3）tab 定位鍵。多用于文字處理中的對(duì)齊操作。

4）caps lock 大小寫字母鎖定鍵。默認(rèn)為小寫。

5）shift 字母大小寫臨時(shí)轉(zhuǎn)換鍵，換擋鍵。

6）ctrl alt 控制鍵，與其他鍵一起使用，多用于快捷鍵。

7）enter 換行

8）space 空格

9）back space 刪除光標(biāo)前的一個(gè)字符。

功能鍵 ESC退出 F1-F12根據(jù)具體操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序而定。

控制鍵區(qū) 也叫光標(biāo)控制區(qū)

【→】：光標(biāo)右移鍵

【←】：光標(biāo)左移鍵

【↑】：光標(biāo)上移鍵

【↓】：光標(biāo)下移鍵

【Insert】：插入鍵

【Delete】：刪除鍵。

【Home】：首鍵。

【End】：尾鍵。

【Page Up】：上翻頁(yè)鍵。

【Page Down】：下翻頁(yè)鍵。4 數(shù)字鍵區(qū) 數(shù)字鍵區(qū)左上方的【Num Lock】鍵可以定義小鍵盤是作為數(shù)字鍵還是作為文字編輯操作時(shí)的控制鍵。

二 打字的基本知識(shí)打字姿勢(shì)

正確的操作姿勢(shì)有利用快速準(zhǔn)確的輸入且不易疲勞

正確知識(shí)

面向計(jì)算機(jī)坐在椅子上，全身放松，身體坐正，雙手自然放在鍵盤之上，腰部挺直，上身微微前傾。

雙腳的腳尖和腳跟自然垂落到地面上，無(wú)懸空，大腿自然平直，小腿與大腿之間的角度為近似90度的直角。

椅子高度與計(jì)算機(jī)鍵盤、顯示器的放置高度適中。

眼睛距顯示器的距離為30~40厘米

各個(gè)手指的分工

基本鍵ASDF JKL;

分工（金山打字軟件講解）

三 練習(xí)方法

以金山打字軟件為例

首先練習(xí)各個(gè)基本鍵

第五篇：第14課 鍵盤指法練習(xí)

學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08

濰城區(qū)信息技術(shù)學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：

鍵盤指法練習(xí)

課程：

信息技術(shù)

學(xué)段：

四年級(jí)

一、目的：（要求：分條列出教師計(jì)劃達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)完后的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。

2、技能目標(biāo)：能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過(guò)指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：按正確的擊鍵方法完成打字操作。

二、活動(dòng)概述：（要求：對(duì)本次教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的概要描述

1、導(dǎo)入

2、掌握手指分工。

3、擊鍵要領(lǐng)。

4、鍵位課程2至10練習(xí)。

5、總結(jié)

三、教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄

（一）準(zhǔn)備工作（要求：列出教師的備課和其他準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)；教師布置給學(xué)生的準(zhǔn)備工作，其中應(yīng)注意的問(wèn)題及技巧）

1、教師備課：提前備好本課，確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、其它準(zhǔn)備活動(dòng)：?jiǎn)?dòng)學(xué)生機(jī)，保證運(yùn)行正常

（二）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程記錄（要求：按順序、詳盡地描述教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有步驟，詳盡程度以參閱教師能理清整個(gè)教學(xué)過(guò)程并能模仿為標(biāo)準(zhǔn)）

一、導(dǎo)入新課

一、導(dǎo)入。

1、由手偶“米老鼠”提出問(wèn)題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒(méi)有按照正確的指法去打字。

4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法

學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08

二、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。

3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表?yè)P(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。

4、搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

5、教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。教師總結(jié)：

按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

三、放松操。帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

四、練習(xí)。

1、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。

3、學(xué)生開(kāi)始比賽，教師巡視。

4、師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。

6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說(shuō)明原因。

五、總結(jié)。

師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？

(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。

（三）進(jìn)行本次教學(xué)的必要條件（要求：根據(jù)您本次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，在有關(guān)選項(xiàng)前打“?”或填寫有關(guān)內(nèi)容）

學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08 1．主要教學(xué)地點(diǎn)

?普通教室

√?微機(jī)室 ?網(wǎng)絡(luò)教室 ?多媒體教室

如有其它要求，請(qǐng)列出： 2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求

教師應(yīng)能熟練使用：

3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求

學(xué)生應(yīng)能熟練使用： 4．硬件：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的硬件條件）（1）教師用計(jì)算機(jī)（1）臺(tái)，配置：

（2）學(xué)生用計(jì)算機(jī)（50）臺(tái)，配置：聯(lián)想電腦

（3）局域網(wǎng)：

?需要

√?不需要（4）專用教學(xué)平臺(tái)：

√?需要

?不需要（5）學(xué)校連接Internet：

?需要

√?不需要（6）學(xué)生回家用電腦：

?需要

√?不需要（7）學(xué)生回家用Internet： ?需要

√?不需要（8）其他硬件設(shè)備：

5．軟件：（要求：列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生使用的有關(guān)軟件）

（1）通用軟件：Windows 98、教學(xué)管理軟件

（2）學(xué)科素材/資源庫(kù)：

（4）本次教學(xué)教師是否必須自編課件：?必須

√?可要可不要

?不需要

如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請(qǐng)列出并簡(jiǎn)單介紹：

6．外接設(shè)備：（要求：選擇或列出本次教學(xué)中教師或?qū)W生必備的外接設(shè)備）

（1）打印機(jī)：

?需要

√?不需要（2）掃描儀：

?需要

√?不需要

（3）數(shù)碼相機(jī)：?需要

√?不需要

如需要其他外接設(shè)備，請(qǐng)列出：

四、評(píng)價(jià)：（要求：在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，你認(rèn)為應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的哪些方面？應(yīng)該采用哪些評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)尺度？請(qǐng)列出）

1、理解能力：

2、應(yīng)用能力、操作能力：

五、教學(xué)過(guò)程回顧

（要求：從以下方面回顧整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程：本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式；信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢(shì)？你在教學(xué)中是通過(guò)什么教學(xué)方式或教學(xué)策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢(shì)并真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的？有什么好的經(jīng)驗(yàn)？有什么值得注意的問(wèn)題，你有哪些應(yīng)對(duì)建議？）

1、導(dǎo)入

2、掌握手指分工。

3、擊鍵要領(lǐng)。

4、鍵位課程2至10練習(xí)。

5、總結(jié)

新知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以聯(lián)系前面的相似知識(shí)，任務(wù)簡(jiǎn)單，要求明確，在這節(jié)課中教師將前后相似知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，穿插，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又使學(xué)生形象的了解了新知識(shí)，學(xué)校名稱：濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

課題：鍵盤指法練習(xí)

教師姓名：劉斌

教案編號(hào)：08 印象深刻，容易理解和接受。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果（要求：整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄數(shù)據(jù)以及學(xué)生的過(guò)程性和最終作品）

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)絕大部分學(xué)生能過(guò)較好的用語(yǔ)言描述自己。并且用信息來(lái)表達(dá)自己。信息表達(dá)的比較完整。本節(jié)教學(xué)效果較好達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息的積極性提高了興趣。

七、教學(xué)反思：在鍵盤操作指法練習(xí)中，我首先指導(dǎo)學(xué)生們掌握八個(gè)基本鍵的位置，學(xué)生們能夠自主準(zhǔn)確地把八個(gè)手指放在基本鍵位上，左右手的大拇指放在空格鍵上。練習(xí)一段時(shí)間后，效果不是很理想，主要是手指不夠靈活。所以，很多學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙。這還要在今后的練習(xí)中不斷地提高。剛開(kāi)始學(xué)生們總是不太習(xí)慣，總是“一指彈”，我就指導(dǎo)他們把手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，固記字母的方位就能打好字了。

通過(guò)指法課程的學(xué)習(xí)，可以看出，很多學(xué)生在指法的認(rèn)知度上存在很大的差異?？陀^分析存在的種種因素，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)間隔時(shí)間長(zhǎng)。由于小學(xué)信息技術(shù)課每星期只有1節(jié)，不及時(shí)鞏固，保持的百分比就只有25%。所以教完就忘的現(xiàn)象很嚴(yán)重，導(dǎo)致以后的教學(xué)內(nèi)容不能正常進(jìn)行。

2、難以適應(yīng)鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計(jì)算機(jī)，鍵盤上字母的排列并沒(méi)有按照小學(xué)生熟悉的順序。就是有規(guī)律的從A排列到Z，不少小學(xué)生反映鍵盤字母順序太亂，不容易記住，甚至有的學(xué)生還提出要發(fā)明一種新鍵盤的設(shè)想：字母一律按照“ABCD??”順序排列。

3、手指不夠靈活。由于平時(shí)所學(xué)的課程大多數(shù)用不到靈活的手指動(dòng)作，所以，很多小學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙：小拇指、無(wú)名指一般不能單獨(dú)活動(dòng)，小拇指一動(dòng)，無(wú)名指也跟著動(dòng)，無(wú)名指一動(dòng)，小拇指也不由自主地跟著動(dòng)；所以在打字時(shí)手的擺放位置總會(huì)在無(wú)意中改變，有的學(xué)生的中指也不能靈活地單獨(dú)活動(dòng)。