第一篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1）：滾雪球

活動(dòng)目的：破冰，幫助老師互相認(rèn)識(shí) 活動(dòng)規(guī)則：1.全體老師站成一個(gè)圈

2.從第一個(gè)老師開始介紹自己，形式為“我是喜歡+英文單詞+的+英文名”（英文單詞首字母和英文名的首字母應(yīng)相同，如：我是喜歡mushroom的Maura）

3.下一位老師介紹自己，重復(fù)上一個(gè)人的信息，如：我是喜歡mushroom的Maura旁邊的喜歡banana的Bill

4.依次類推，直至最后一個(gè)老師

5.最后培訓(xùn)師任意指向一位老師，全體進(jìn)行搶答該老師英文名，第一個(gè)回答正確的回到座位

6.全部老師回到座位，游戲結(jié)束

團(tuán)隊(duì)建設(shè)（2）：人椅

活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

活動(dòng)規(guī)則：

1、所有的老師圍成一圈，每位老師將手放在前面的老師的肩上；

2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位老師都應(yīng)該徐徐坐在他后面老師的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間

團(tuán)隊(duì)建設(shè)（3）：眾志成城 活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

活動(dòng)規(guī)則：1.講老師分為兩組，所有老師背對(duì)背圍成一圈，胳膊挽住胳膊，原地坐下

2.全體老師努力依靠他人的力量站立起來，不允許用手接觸地面

3.最先站立一組老師獲勝

團(tuán)隊(duì)建設(shè)（4）：你來比劃我來猜

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)體會(huì)溝通的重要性與合作的重要性 活動(dòng)規(guī)則：1.全體老師分為兩組

2.由其中一組開始，站成一列，第一個(gè)人面向培訓(xùn)師卡片，然后將卡片信息通過肢體動(dòng)作傳遞給下一個(gè)人，以此類推

3.最后一位老師說出卡片上的內(nèi)容

4.用時(shí)短一組獲勝

第二篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)主持詞

五四教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主持詞

——平頂山市金太陽(yáng)幼教 冰妤

甲：親愛的同事們、朋友們； 乙：親愛的兄弟姐妹們； 合：大家上午好！

甲：五月是青春的季節(jié)，五月是夢(mèng)想的起點(diǎn)，乙：借著五四的到來，我們金太陽(yáng)人相聚在這里，共同營(yíng)造快樂的記憶； 甲：青春的含義不是年齡，而是時(shí)刻充沛的激情與活力； 乙：每一個(gè)被珍惜的年華，都體現(xiàn)了人生的真諦；

甲：今天讓我們敞開心扉，共同分享金太陽(yáng)人溫暖不退的笑容； 乙：讓我們用實(shí)際行動(dòng)展示，金太陽(yáng)人都擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心；

甲：我們的“快樂工作 心中有夢(mèng) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 享受生活”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)正式開始，下面有請(qǐng)經(jīng)理為本次活動(dòng)致辭，掌聲有請(qǐng)！

————————致辭

乙：感謝經(jīng)理熱情洋溢的祝詞，我們會(huì)在張經(jīng)理的帶領(lǐng)下努力加油！

甲：今天我們的活動(dòng)以各種團(tuán)隊(duì)游戲的形式出現(xiàn)，同時(shí)本次活動(dòng)還有更棒的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，首先對(duì)我們的組織方表示感謝。（鞠躬）

乙：接下來就是展示各位青春活力與團(tuán)隊(duì)精神的好時(shí)候了，讓我們一起進(jìn)入今天活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)——————

1、《同心圓》音樂游戲

分內(nèi)圈與外圈

內(nèi)圈（12345隊(duì)）

外圈（6789、10、11隊(duì)）

規(guī)則：內(nèi)圈外圈相反方向運(yùn)動(dòng)，內(nèi)圈順時(shí)針，外圈逆時(shí)針，音樂正常進(jìn)行時(shí)，大家拍手前進(jìn)，當(dāng)音樂出現(xiàn)明顯停頓時(shí)，內(nèi)圈與外圈找到相對(duì)的那位，自選動(dòng)作（握手、擁抱等），依此規(guī)則循環(huán)進(jìn)行。

2、請(qǐng)裁判到位，各位隊(duì)長(zhǎng)選出參賽隊(duì)員候場(chǎng)

3、《回娘家》

甲：在這里，不僅是我們工作的地方，更是我們學(xué)習(xí)和生活的家園，在這里的每一個(gè)角落都能回想起曾經(jīng)的努力與歡樂；

乙：側(cè)首望向身邊的每一個(gè)人，都是我們至交的好友，至親的姐妹，這里就是我們的家。

甲：我們金太陽(yáng)中心的親人們，為大家進(jìn)行準(zhǔn)備了精彩的表演《回娘家》 乙：讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)他們出場(chǎng)！

4、5、備選游戲《拍氣球》規(guī)則：

甲：這么快就到了激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了，誰(shuí)會(huì)抽到那最大的獎(jiǎng)項(xiàng)呢？

乙：希望幸運(yùn)之神眷顧在座的每一位，但眷顧誰(shuí)會(huì)多一些呢，讓我們拭目以待吧！

先擊鼓傳花選出兩名抽獎(jiǎng)嘉賓，抽出兩個(gè)100元大獎(jiǎng)；

有請(qǐng)最親愛的王經(jīng)理為最幸運(yùn)兒頒獎(jiǎng)！

兩名抽獎(jiǎng)嘉賓“石頭剪刀布”定出贏家抽取300元大獎(jiǎng)。

有請(qǐng)最最親愛的經(jīng)理為我們最最幸運(yùn)的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)！羨慕嫉妒不能恨呀！

最后請(qǐng)各位隊(duì)長(zhǎng)到x老師處領(lǐng)群體獎(jiǎng)。1——5第一輪領(lǐng)??；6——10第二輪領(lǐng)取。結(jié)束后發(fā)放。

*全體教職工手語(yǔ)《我相信》所有隊(duì)伍按順序站在跑道上 甲：相信是信任，相信是承諾，相信是肯定，相信是渴望；

乙：相信你我可以收獲成功，相信你我在未來會(huì)更加精彩；、、、、甲：讓我們用一起來分享被信任的幸福；、、乙：我相信我們都是最棒的！

結(jié)束———

甲：今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂讓我們相聚在一起； 乙：今天，是熱情的緣聚和友情讓我們相逢在一起； 甲：個(gè)性創(chuàng)造奇跡，團(tuán)隊(duì)成就未來；

乙：我們金太陽(yáng)人執(zhí)著、追求、團(tuán)結(jié)、熱情； 甲：閉目靜憶，這一路有多少榮耀與感動(dòng)； 乙：展望明朝，慶幸我們能攜手同行；

甲：金太陽(yáng)幼教中心“快樂工作 心中有夢(mèng) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 享受生活”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)到此結(jié)束；

乙：相信特屬于我們金太陽(yáng)人的正能量會(huì)繼續(xù)前進(jìn)； 合：加油！

第三篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)感想

團(tuán)隊(duì)中團(tuán)結(jié)共進(jìn)

9月7日，第二期KAILAS戶外教練成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)班學(xué)員參加了在明陽(yáng)天下教育（深圳）溪涌拓展基地舉行的“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”拓展訓(xùn)練課程。本次拓展訓(xùn)練課程的主題為“團(tuán)隊(duì)的建立、融合與熔煉”。

本次拓展培訓(xùn)由明陽(yáng)天下教育（深圳）資深培訓(xùn)師擔(dān)任，課程由團(tuán)隊(duì)破冰、團(tuán)隊(duì)信任、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、項(xiàng)目執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力等方面組成。共有21名學(xué)員參加并完成全部課程，均獲得由明陽(yáng)天下教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的拓展培訓(xùn)證書。

人員分成三組，每個(gè)小組在一名培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下完成一系列個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，項(xiàng)目安排環(huán)環(huán)相扣。通過'熱身、牽手'、'空中單杠'、'團(tuán)隊(duì)扎筏'、'孤島求渡'、'罐頭鞋'、'電網(wǎng)'項(xiàng)目的訓(xùn)練，讓大家彼此信任，學(xué)會(huì)表達(dá)感激與尋求幫助，體會(huì)團(tuán)隊(duì)壓力對(duì)個(gè)人行動(dòng)的重要性，建立了雙贏意識(shí)，明白了處于公司不同角色的人員的任務(wù)以及三方如何進(jìn)行有效溝通，打破了固有的思維定勢(shì)，加強(qiáng)了跨部門合作的意識(shí)，理解有效溝通、換位思考意識(shí)對(duì)于部門之間合作的重要性，學(xué)會(huì)欣賞成熟團(tuán)隊(duì)的合作過程，懂得個(gè)人的成功需要借助同伴的幫助，明白了在合作中如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持不懈，不輕言放棄的重要性，員工學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)合作過程中的采納建議的有效方式，掌握了'PLAN—DO—CHECK—ACTION'這一良好的辦事程序

上屆教練班課程中，協(xié)會(huì)已嘗試將拓展培訓(xùn)課程引進(jìn)山藝教練課程中，目的是熔煉優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)山藝教練團(tuán)隊(duì)管理、與領(lǐng)導(dǎo)力等多方面的能力，為山藝課程的更多元的授課形式和山藝教練的職業(yè)范圍的拓寬方面進(jìn)行嘗試。將傳統(tǒng)拓展培訓(xùn)課程引入山藝教練課程的這一成功的嘗試，使整個(gè)山藝教練培訓(xùn)過程更為完整。

通過本次培訓(xùn)，學(xué)員在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作能力方面受益匪淺，新團(tuán)隊(duì)得到了融合，學(xué)員之間增進(jìn)了相互了解，并初步建立良好的團(tuán)隊(duì)氣氛和規(guī)則，同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)、研討、協(xié)同救援等活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

本文選自明陽(yáng)天下，轉(zhuǎn)載請(qǐng)指明出處

第四篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

拓展培訓(xùn)心得

很榮幸有機(jī)會(huì)參加公司組織的為期2.5天的拓展訓(xùn)練。這次拓展不光有益于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，更有益于個(gè)人。每個(gè)游戲、每個(gè)環(huán)節(jié)都映射著日常工作，在此過程中完成了許多自已原本認(rèn)為不可能完成或不可思議的任務(wù)，同時(shí)也減輕了工作和生活帶來的壓力，更加全身心的投入到今后的工作中。

“破冰活動(dòng)”，在拓展伊始很多人可能互不熟悉，但通過游戲我們可以手挽手、肩并肩的站一起，一起高喊“我們做到了！”一起一次次去突破記錄，伴隨著游戲的進(jìn)行我們也開始從陌生走到熟悉?！耙粦?zhàn)到底”、“賣瓜游戲”更是打破了部門界限，這些小游戲不關(guān)成敗，大家從頭笑到尾，笑是融冰的利器，我們也開始從熟悉走到默契。

“一起心跳”，20個(gè)人有著共同目標(biāo)——把球掂穩(wěn)、掂多，正如大家都希望把一件工作做得盡善盡美。雖然目標(biāo)一致，但20個(gè)人有20種甚至更多的方式去完成這件事，這時(shí)我們的共同目標(biāo)就是統(tǒng)一大家的最佳方式，大家會(huì)一起選出最巧妙的辦法，齊心協(xié)力、相互配合去完成。工作亦是，只有大家齊心協(xié)力、相互配合才能高效率、高速度、高質(zhì)量的將工作做得完美。

“驛站傳書”，皇帝（上級(jí)）下令給將軍（下級(jí)），每個(gè)信息的傳達(dá)都會(huì)轉(zhuǎn)經(jīng)很多過程，每個(gè)人對(duì)信息的接收、理解和傳達(dá)又各自不同，那么保證信息從源頭到終結(jié)傳達(dá)無誤，就需要統(tǒng)一的執(zhí)行方式和程序，并且需要建立合理有效的反饋機(jī)制，以便隨時(shí)確認(rèn)信息準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)。這反映在工作中便是，建立好一個(gè)合理有效的信息傳達(dá)方式和程序，信息的傳達(dá)者要嚴(yán)格執(zhí)行程序，才能不差毫厘的完成任務(wù)以保江山（提升企業(yè)實(shí)力）。

“走繩圈”，軟軟的繩子，在大家共同努力下，可以變得比鋼鐵更堅(jiān)硬，繩圈之下是眾人的力量集結(jié)，為繩圈之上提供著可信賴、有力量的服務(wù)，工作中的我們要甘于為別人服務(wù)，相互信任才能達(dá)到最佳的工作效果和效率。就想繩圈一樣看似軟如繞指柔，大家共同努力可以將它變得硬似鐵，這樣各部門間的紐帶才會(huì)更加牢固，更好的服務(wù)于客戶和社會(huì)。

“合力造橋”考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)的默契和溝通能力，良好的溝通可以件事情順暢的做對(duì)做好，各盡其職才能更快的達(dá)到共同目標(biāo)。“掃雷活動(dòng)”使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)間合作的重要性，游戲中的每個(gè)團(tuán)隊(duì)間都存在競(jìng)爭(zhēng)，但一味的追求在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)高地，只會(huì)增加各方的損失，最后可能兩敗俱傷。從中可得到啟示：任何事情的成功，過程中都要付出相應(yīng)的代價(jià)，承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，不但可以減少自己的損失還能夠創(chuàng)造出更高的效益，而且合作共贏獲得的利益有時(shí)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出獨(dú)贏。

此次拓展使我受益匪淺，培訓(xùn)所得會(huì)逐步應(yīng)用在今后的工作當(dāng)中。

第五篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案

團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義：

當(dāng)科技打破疆域，高度信息化，使全球一體共存，各類變化加劇、加速。任何單一人的力量都相對(duì)有限，即使身居高位的領(lǐng)導(dǎo)人也是如此。集思廣義，相濡以沫的團(tuán)隊(duì)力量極為重要，因?yàn)樗且粋€(gè)企業(yè)生存的源泉。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給企業(yè)帶來的不僅僅是當(dāng)前所需的利潤(rùn)，并且能帶來一種優(yōu)秀品質(zhì)的傳承，是做成一個(gè)百年老店的根本所在。

二、組織人員分工

指揮員：劉衛(wèi)強(qiáng)

裁判員：胡芬芳

參加人員：藍(lán)岸國(guó)際服務(wù)中心員工

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)比賽（分期完成）

1、破冰活動(dòng)

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、將所有成員分為三組，讓每組隊(duì)員圍成一個(gè)向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊(duì)員站在中央。

2、每個(gè)人伸出自己的雙手，中央的隊(duì)員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對(duì)話。中心隊(duì)員：“我叫??(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了?！迸嘤?xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊(duì)成員“倒吧!”

3、這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把中央隊(duì)員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

4、建議小組中的每位成員都來試一試。

5、要求在圓中央的人倒下時(shí)應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。

2、畢業(yè)墻

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)內(nèi)容：將所有人員分成三至四組。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一組的所有人只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達(dá)3.8米的墻頂。如果有一個(gè)人沒有攀上或超

過了規(guī)定的時(shí)間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個(gè)上不去則全體失敗。如果每組都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，則選擇利用時(shí)間最短的那一隊(duì)為獲勝組?；顒?dòng)目的：主要是激勵(lì)和強(qiáng)化頑強(qiáng)的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念。協(xié)作系數(shù)：★★★★★

體能要求：★★★

危險(xiǎn)系數(shù)：★★

3、過軟橋

時(shí)間：60分鐘

活動(dòng)內(nèi)容：一段軟梯掛在山坳的兩端。隊(duì)員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組，各組經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作使組里全員在最短的時(shí)間內(nèi)通過軟橋。

活動(dòng)目的：打破心理舒適區(qū)生理反應(yīng)，遇到危機(jī)的退縮趨勢(shì)，突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用，也能幫助員工突破心理舒適區(qū)。

協(xié)作系數(shù)：★

體能要求：★★

危險(xiǎn)系數(shù)：★★

4、解手鏈

形式：10人一組

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)內(nèi)容：

1、讓每組成員圍著站成一個(gè)向心圈。

2、先舉起自己的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起自己的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在組員面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

4、如果過程中實(shí)在解不開，可允許組員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)工作

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義何在？參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)員工個(gè)人心得體會(huì)，總指揮作總結(jié)報(bào)告。