第一篇：木 字的寫法

木字部首漢字的寫法

課 題：木字旁（林、村、樹、枯、機(jī)、桃）的書寫 木字頭[底]（李、杏、查、本、朵、森、柴）的書寫 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字部首的字的寫法及其變化規(guī)律。2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握木字部首的字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教具準(zhǔn)備：圖片、范字卡片 教 學(xué) 過程

一、引入：

1、講述書法家小時(shí)候?qū)W書法的故事；欣賞顏真卿的書法作品。

2、隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境問題是一個(gè)關(guān)乎國計(jì)民生的重大問題。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。為保護(hù)樹木、保護(hù)森林，我們不要再使用一次性筷子。雙木成林，三木成什么呢？（森）

3、樹木有廣泛的用途，還可以綠化環(huán)境，凈化空氣?！澳尽弊值膶懛ㄒ苍诓粩嘌葑儼l(fā)展，下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞書法家的“木”字和“木”字部首的漢字的字。

4、我們學(xué)過的木字部首的字有哪些呢？

5、揭示課題 木字部首的漢字 學(xué) 生活動(dòng)：

1、欣賞、交流想法

2、欣賞不同字體的“木”和帶有木字部首的字。

3、“雙姿”訓(xùn)練檢查。能 力 訓(xùn) 練：

1、觀賞樹木和森林圖片，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

2、了解“木”字在書法領(lǐng)域的演變過程。

二、新授

木字部首的字怎樣寫才美呢？

1、拼字游戲，分析字形結(jié)構(gòu)：（1）研究左右結(jié)構(gòu)的“村”（2）研究上下結(jié)構(gòu)的“李”（3）示范：寫“機(jī)”字（4）小結(jié) 2．指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木”

（1）演示： “木”字中的（橫、豎、撇、捺）及筆順，“木”字在田字格的位置。（2）提要求，巡視（3）點(diǎn)評(píng) 3．比較：獨(dú)體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同？ 學(xué) 生活動(dòng)：

1、動(dòng)手寫“村、李”字，并交流。

2、討論、交流

3、師示范并點(diǎn)評(píng)（3）自評(píng)

師生共評(píng)：觀察、討論 能力訓(xùn)練：

1、學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。書寫技能訓(xùn)練

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分析能力。三．練習(xí)教 師活動(dòng)：

1．指導(dǎo)書寫“林、樹、枯、機(jī)、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。（1）巡視指導(dǎo)（2）點(diǎn)評(píng) 2．指導(dǎo)臨寫。

（1）巡視指導(dǎo)（2）點(diǎn)撥 學(xué) 生活動(dòng)： 學(xué)生討論交流（1）小組討論、互評(píng)（2）師生共評(píng) 能 力訓(xùn)練：

學(xué)生分析、判斷、概括能力的培養(yǎng)。四．拓展

1．下面我們將今天所學(xué)的“村”和“李”組詞、進(jìn)行書寫練習(xí)。2．書寫一頁帶有“木”字的習(xí)字。

培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力。學(xué)生思維、想象、創(chuàng)作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

第二篇：“秀”字的寫法

“秀”字的寫法

（提示）新朋友可點(diǎn)擊上方藍(lán)色字體“硯田書院” 關(guān)注我們秀：上下結(jié)構(gòu)，下方迎就，上展下收，以斜取勢(shì)；上部“禾”：稍寬；首撇向左平出鋒，稍長；橫筆左長右短、抗肩；豎筆略左斜，不可長；撇自橫豎交叉處起步，比橫起筆稍長；反捺寫平，放開；下部“乃”：上靠，不可高；先寫中撇，角度稍直；橫折折折鉤，橫筆抗肩大，左重右輕，第一折向下、短；第二折向右一帶而過，第三者長，出鉤處在乃字撇與折筆中間?！俺幪飼骸保▂tsy001），是展示學(xué)習(xí)田英章老師作品的公共微信平臺(tái)；“書法入門”公共微信平臺(tái)有田蘊(yùn)章老師書法講座文字版。請(qǐng)同道們關(guān)注。

第三篇：馬字的寫法

“馬”字的寫法

浦東六灶小學(xué) 傅 華

2014年6月11日上午第4節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初始篆體、繁體馬字。認(rèn)識(shí)馬字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，會(huì)寫楷書馬字，學(xué)會(huì)帶馬字的幾句成語。

過程與方法：學(xué)生通過欣賞、觀察。教師通過示范、分析。學(xué)生學(xué)寫馬字的楷書寫法，學(xué)會(huì)馬字的成語。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞與練習(xí)，學(xué)習(xí)馬的積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握馬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及成語的整體協(xié)調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：馬字的上下結(jié)構(gòu)比例關(guān)系，特別是橫畫的位置。成語中出現(xiàn)的個(gè)別字的寫法。教學(xué)用具：媒體、毛筆、練習(xí)紙、教師示范作品。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞音樂《賽馬》

2、欣賞馬圖：作品作者是誰？

3、出示篆體馬字：了解它的書法年代，了解字的象形。（學(xué)生知道秦朝和李斯）

4、出示繁體馬字：了解港臺(tái)還是用。

5、出示規(guī)范字：馬

6、師小結(jié)：字的簡化，1964年《簡化字總表》所列簡化字是通行漢字的正體。

7、揭示課題：馬字的寫法

二、新授

1、學(xué)生觀察繁體字“馬”字，注意筆順，試寫3遍。

2、對(duì)照分析，學(xué)生討論。（練習(xí)與其異同）

3、師生討論分析繁體字“馬”字特點(diǎn)1，2，3，展示：繁體字——“馬”字的特點(diǎn)： *上緊下松

*四點(diǎn)提高向左移

*鉤取四點(diǎn)之中

4、教師示范，學(xué)生欣賞。

5、學(xué)生再練習(xí)1遍。

6、作業(yè)展示，評(píng)講。（依據(jù)3個(gè)特點(diǎn)）

7、簡體字“馬”。（學(xué)生練習(xí)3遍）

8、學(xué)習(xí)“馬”字的結(jié)構(gòu)。（學(xué)生觀察簡體字“馬”字并討論）馬字要點(diǎn)：*上緊下松

*橫畫提高向左移

*鉤取橫畫之中

9、學(xué)生書寫1遍。

10、展評(píng)、小結(jié)。（進(jìn)化、簡化）

三、學(xué)生拓展練習(xí)

1、“馬”字組詞（成語）

2、學(xué)生創(chuàng)作——馬到成功（一遍）

作業(yè)要求：*端正、整潔；

*寫出筆鋒；

*注意“馬”字的寫法、落款；（日期、姓名、地址）

*整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、作業(yè)展評(píng)：自評(píng)、互評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)（學(xué)生打鉤）

4、教師分析與評(píng)論。

第四篇：掌握大部分字的寫法

掌握大部分字的寫法.,這些單元大約500個(gè)左右,而這些單獨(dú)的單元也可以進(jìn)一步拆分,比如“末”字,就可以拆分出“一”和“木”字,中國所有漢字幾乎都可以從“十”,“人”,“口”三個(gè)字添加或拆分而出,比如在“口”上添加筆畫,會(huì)形成很多字,因此,我們只要寫好了這些單元字,就可以掌握大部分字的寫法.1、硬筆書法最重要的就是掌握字的間架結(jié)構(gòu)，關(guān)于間架結(jié)構(gòu)是有很多形式法則的，只要孩子掌握了這些形式美的法則，舉一反三，就可以掌握漢字的書寫，如“上緊下松”,“左緊右松”,“內(nèi)收外拓”,“左右穿插”,“黃金比例”,“空間均勻”等等, 如寫“從”字要注意右邊人字的一撇要穿插到左邊人字的下面；

2、漢字是由一個(gè)個(gè)零部件組成的，比如獨(dú)體字、偏旁、部首等，只要花時(shí)間把這些零件寫好，字就寫好了，比把“女”和“口”寫好，就可以寫好“如”字，再寫好“心”字，就可以寫好“恕”字；

3、學(xué)習(xí)漢字可以舉一反三，如寫好“木”字，就可以寫好本、術(shù)、禾、末、水，等等。1.“江”字

江的寫法三點(diǎn)水注意呈弧形分布，上兩點(diǎn)稍近一些，右邊的工字兩橫上短下長，上橫向右上略傾斜，下橫平直，豎畫略向左下。江字左邊長些，工字在三點(diǎn)水的中部。

一般帶有三點(diǎn)水偏旁的字，右邊最后一筆是橫畫的都可以處理成左長右短，如“汪”、字“注”字。

2、母字

母的寫法第一注意三橫呈放射狀分布，上面兩橫向右上傾斜，最后一橫向右下傾斜，左窄右寬；兩個(gè)豎畫上窄下寬；中間橫畫要均勻分割空間，兩點(diǎn)要寫在空間中部，不宜寫大。

2、馬字

馬的寫法注意豎彎鉤的寬度是上部近似“口”狀部分的2倍，下橫的長度也是上部近似“口”狀部分的2倍，上部的口狀略長方形，下面部分的高度和上部接近，下橫在下部的中間部位，如果作為偏旁出現(xiàn)，豎彎鉤的寬度減少，橫變成提。如圖。，鳥、烏的寫法和馬相同。

4、名

名字最容易寫歪。下面口在名的中心線偏右一點(diǎn)點(diǎn)，夕的點(diǎn)的下部大約在長撇的1/2處（或偏上），口的位置在撇下半部的1/2處，整個(gè)字形偏長。

5、小字

小字注意兩點(diǎn)是呈呼應(yīng)狀態(tài)，如果是行書的畫中間是有若連若斷的弧線的，寫楷書要注意這一點(diǎn)；左點(diǎn)寫時(shí)從右向左下寫，右點(diǎn)從左向右下寫；兩點(diǎn)距離豎鉤不宜太近、也不能太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)字則散，太近字則拘謹(jǐn)；兩點(diǎn)在豎鉤的中部為好，點(diǎn)不宜寫得過小，兩邊都要寫成長點(diǎn)。豎畫不能寫得過長，整個(gè)字外框呈方形。

6、多字

多字的兩個(gè)夕字，上面的夕字撇短，下面的夕字撇長，下面的撇支撐整個(gè)字的中心；最難是上下兩個(gè)字重疊的位置，兩個(gè)夕字的中心點(diǎn)大約在同一條中軸線上，上下要留下一定距離，不能粘字一起

7.民字、氏字

上部窄、下部寬，呈梯形。上部筆畫比較緊湊、下部的彎鉤寫得比較舒展。如圖

8、云字、會(huì)字

云字整體字形偏扁，呈左窄右寬狀。上面的二字上橫短、向右上傾斜，下橫長，略平。下部的起筆從二的下橫中間開始，下部呈等腰三角形，這樣字才能中心穩(wěn)固，點(diǎn)的尾部位置一定要好左邊的角在同意水平上。如圖。會(huì)的寫法，只要注意人和云離開一定距離即可。

9、興、學(xué)子頭

興的寫法注意上面三點(diǎn)沿勢(shì)向右上方傾斜，中間點(diǎn)最高。上部三點(diǎn)占據(jù)的空間比下面的八字占據(jù)的空間略大，點(diǎn)距離橫一定距離。學(xué)字頭的三點(diǎn)寫法和興的三點(diǎn)寫法類似。

9、文、反文

文字寫法注意點(diǎn)和撇穿過橫畫的中心軸線，橫畫不宜過長，點(diǎn)離開橫畫一定距離，撇畫開始呈豎勢(shì)，至交叉處彎曲，撇和捺的交叉形成的空間要小、不宜大，撇短捺長。反文的寫法類似。

10、兩

兩字整體呈左窄右寬、左緊右松；從注意撇穿插到點(diǎn)的下方，從在橫畫和下框的偏左位置，因?yàn)樽筮吘o、筆畫多，故而右邊需長一些，這樣才能取得平衡。雨字、丙字的寫法類似

11、重

重不難寫，之所以把重作為例子是因?yàn)樗臋M畫特別多，比較典型。寫重字只要注意橫與橫之間間隔均勻就可以了。中間的口窄些，第二橫較長。當(dāng)我們遇到橫畫多的字時(shí)，都應(yīng)將其處理成間隔均勻、并注意長短變化。

12、水

水的寫法注意橫撇寫在豎鉤的中間偏上位置，離開豎鉤一定距離，忌諱粘在一起；右邊撇的末端斜插于左邊橫撇的下方一點(diǎn)，撇不粘豎，捺畫從豎鉤上寫開；撇和捺和豎鉤成45度夾角。如圖

12、女

女字在漢字中算是較難寫的，寫不好重心就不穩(wěn)。女子首先要注意內(nèi)緊外松，就是內(nèi)部圍合的空間要小一些，這就是內(nèi)緊；第一筆的撇折出頭要高而長，長點(diǎn)要長；長撇在女字中的地位非常重要，寫不好字就倒了，長撇一定要注意在和長點(diǎn)交叉的地方大幅度彎曲，并且左邊比右邊高點(diǎn)。

14、出字

出字的寫法注意兩個(gè)上開口向外張開，當(dāng)然不能張開太多；上一個(gè)開口穿過中間豎畫的中間；左右對(duì)稱；上開口比下開口略小一些。如圖，“山”字的寫法可以借鑒“出”字。

14、家

注意寶蓋頭的點(diǎn)、豕的橫以及彎鉤的鉤在同一垂直線上，寶蓋的寬度比豕的寬度略窄。左邊的點(diǎn)成斜側(cè)點(diǎn)。

15、林

林字左窄右寬，左邊的木字占字寬的1/3，右邊的木字占字寬的2/3；右邊的木字的橫畫穿插在左邊木字橫畫的下方；右邊木字的撇畫穿插在左邊木字點(diǎn)畫下方。撇捺要舒展。

16藝術(shù)的藝字屬于比較難寫的字。其中的“乙”是很難寫的，乙字稍扁，寫“乙”的橫畫要短，彎鉤要圓，圓轉(zhuǎn)彎處和乙的橫畫起筆在一條線上，臥鉤不能寫得太平，寫得稍長些。草字頭宜小不宜大（在任何字中都如此），只要能蓋住乙的上面就可以，草字頭的左豎稍短，右邊豎撇稍長而高，豎和撇的距離要小，不能寬。草字頭的中部和乙的橫折處在一條線上。

18、亞

亞字整體字形偏扁為好；左邊窄右邊寬，上橫斜、下橫直；兩點(diǎn)和兩豎的中點(diǎn)在同一條直線上。

19、宇

宇字的寶蓋頭不宜寫的過大，只要蓋住于的第一橫就可以，點(diǎn)在禿寶蓋的中間，點(diǎn)距禿寶蓋一定距離；于的第一橫斜，第二橫平；禿寶蓋與兩橫之間等距。

20、心

心的三點(diǎn)在一條弧線上，左點(diǎn)較低，成豎點(diǎn)；右點(diǎn)和中間點(diǎn)要高出臥鉤的上部，右點(diǎn)比中間點(diǎn)略低，重點(diǎn)在臥鉤的中心略偏左；心作為心字底出現(xiàn)時(shí)，三點(diǎn)在同一條斜線上，臥鉤同時(shí)壓扁。

21、乃

乃整體呈上窄下寬，左短右長，下部呈喇叭口狀；撇為短直撇，撇距離橫折彎鉤不能過遠(yuǎn)，撇高鉤低；第二個(gè)橫折要向右下傾。

第五篇：第六課鉛筆字筆畫的寫法

一年級(jí)下冊(cè)書法教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課 鉛筆字偏旁的寫法?

（十）斜鉤與臥鉤

教學(xué)目標(biāo)： 在老師的指導(dǎo)下，掌握帶有斜鉤與臥鉤字的書寫要領(lǐng)。2 在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)書寫帶有斜鉤與臥鉤的漢字 培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握帶有斜鉤與臥鉤字的書寫要領(lǐng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)方法

講授法

示范法

演示法 教學(xué)準(zhǔn)備

安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)（漢字筆順演示）。1 優(yōu)秀的書法作品。2 多媒體課件(ppt)。教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 教學(xué)過程。

一 師生談話，導(dǎo)入新課。1 復(fù)習(xí)上節(jié)課主要內(nèi)容。2 指名談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。

2016－2017學(xué)第二學(xué)期

一年級(jí)下冊(cè)書法教學(xué)設(shè)計(jì) 展示優(yōu)秀書法作品。4 板書課題。二 觀察與提示。1 觀察斜鉤的行筆方向。2 觀察臥鉤的行筆方向。比一比，斜鉤與臥鉤有什么不同？ 三 分析與講解。斜鉤：起筆稍重，中間稍輕，從左上往右下傾斜而下，略帶弧度。

2臥鉤：起筆稍輕，從左上往右下橫著彎過去，狀如月牙。3 學(xué)生在p21頁練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

四 描紅與臨寫。民：“民”字中的，橫折提這一筆畫橫的部分略向右上傾斜。整個(gè)字的結(jié)構(gòu)，左低右高，左輕右重。我：“我”字中的斜鉤，起筆在田字格豎中線中部，收筆在右下角，位置比左邊的豎鉤稍低。有弧度，不宜寫得太直。必：“必”中的臥鉤，在田字格的下部，由左上向右下斜寫，收筆階段取橫勢(shì)朝左上出鉤。怎：“怎”字中的臥鉤，由于處在字底的位置，所以總體上取斜橫勢(shì)，顯得校平，與上面的橫畫保持一致。

延伸與拓展。找：“找”字中的斜鉤，起筆與左邊的豎鉤齊平，收筆比豎鉤

2016－2017學(xué)第二學(xué)期

一年級(jí)下冊(cè)書法教學(xué)設(shè)計(jì) 的收筆稍低。式：“式”字中的斜鉤，起筆在田字格豎中線的上部，收筆在右下角。要盡量將左下角的“工”字往左寫，與斜鉤左右呼應(yīng)。

3志：“志”字中的臥鉤，盡量取橫勢(shì)，三個(gè)點(diǎn)，應(yīng)注意橫向水平呼應(yīng)。態(tài)：“態(tài)”字中的臥鉤，由于處在“太”的下面，不宜取斜勢(shì)。書寫時(shí)，“心”字的中間一點(diǎn)，應(yīng)與“太”字的點(diǎn)上下對(duì)齊。

學(xué)生在p22——23練習(xí)書寫，師指導(dǎo)。六 練習(xí)與提高。武

戰(zhàn)

戲

急

忠 1 學(xué)生練習(xí)。2 指導(dǎo)書寫。3 師生評(píng)價(jià)。比一比，看誰寫得好。戒

七 閱讀“知識(shí)窗”了解“井”字的演變過程

2016－2017學(xué)第二學(xué)期

一年級(jí)下冊(cè)書法教學(xué)設(shè)計(jì)

八 課堂總結(jié)。九 安排作業(yè)。

練習(xí)書寫帶有斜鉤與臥鉤的漢字。板書設(shè)計(jì)：

分析講解：

描紅與臨寫：民

我必 怎

延伸與拓展：找

式

志

態(tài)

練習(xí)與提高： 武

戰(zhàn)

戲

急

2016－2017學(xué)第二學(xué)期

忠