第一篇：河南教育熱點(diǎn)新聞：幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：自然測(cè)量

河南教育熱點(diǎn)新聞：幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：自然測(cè)量

活動(dòng)目的：

1、喜歡參與測(cè)量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測(cè)量的知識(shí)來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測(cè)量物體的長短，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測(cè)量的方法。

3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長短不一的測(cè)量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆 活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測(cè)量小汽車的車頂長度？ 幼兒討論

（二）幼兒嘗試活動(dòng) 幼兒自選工具測(cè)量某一物體

引導(dǎo)幼兒比較觀察測(cè)量的結(jié)果，并與同伴對(duì)比，有什么發(fā)現(xiàn)？

（三）討論

1、比較測(cè)量的結(jié)果

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引導(dǎo)幼兒尋找測(cè)量結(jié)果與工具的關(guān)系

2、討論測(cè)量的方法

找準(zhǔn)起點(diǎn)；沿邊線測(cè)量，不要偏離邊線；首尾相連

3、小結(jié)：使用測(cè)量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。

（四）幼兒自主測(cè)量

1、提出測(cè)量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個(gè)記號(hào)，沿邊線測(cè)量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結(jié)：

（1）你用什么工具測(cè)量的？結(jié)果是多少？（2）誰也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？

（3）你還測(cè)了什么？結(jié)果怎樣？有人測(cè)的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢

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第二篇：河南教育熱點(diǎn)新聞：幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：聰明寶寶尋寶

河南教育熱點(diǎn)新聞：幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：聰明寶寶尋寶

大班數(shù)學(xué)教案：聰明寶寶尋寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí)，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí) 難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

2、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備物品（1）、選購干糧

“尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？” “為什么要買7包餅干?！保?）尋寶必需品

“小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買什么物品？“

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（除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買些什么？）

2、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？”（幼兒討論）

3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)

“大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補(bǔ)齊密碼，才能打開門?！?_____5______、2______4（相鄰數(shù)）1_____5_____9（單數(shù)從小到大排列）10_____6______2（雙數(shù)從大小小排列）

8+2= 9-4= 6+3=（10以內(nèi)的加減法）

4、尋找聰明果

“這棵樹上只有一個(gè)聰明果，請(qǐng)大家把它找出來。”

5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣

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第三篇：教師資格考試幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：自然測(cè)量

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教師資格考試|幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：自然測(cè)

量

活動(dòng)目的：

1.喜歡參與測(cè)量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測(cè)量的知識(shí)來解決所碰到的問題。

2.自主選擇工具，測(cè)量物體的長短，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測(cè)量的方法。

3.在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長短不一的測(cè)量工具、粉筆。2.故事圖片。3.記錄紙、筆?；顒?dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測(cè)量小汽車的車頂長度？ 幼兒討論。(二)幼兒嘗試活動(dòng)

幼兒自選工具測(cè)量某一物體。

引導(dǎo)幼兒比較觀察測(cè)量的結(jié)果，并與同伴對(duì)比，有什么發(fā)現(xiàn)？(三)討論 1.比較測(cè)量的結(jié)果

引導(dǎo)幼兒尋找測(cè)量結(jié)果與工具的關(guān)系。2.討論測(cè)量的方法

找準(zhǔn)起點(diǎn)；沿邊線測(cè)量，不要偏離邊線；首尾相連。

3.小結(jié)：使用測(cè)量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。

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(四)幼兒自主測(cè)量

1.提出測(cè)量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個(gè)記號(hào)，沿邊線測(cè)量，首位相連。

2.幼兒操作。3.討論與總結(jié)：

(1)你用什么工具測(cè)量的？結(jié)果是多少？(2)誰也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？

(3)你還測(cè)了什么？結(jié)果怎樣？有人測(cè)的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？

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第四篇：幼兒數(shù)學(xué)說課教案：自然測(cè)量

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教師資格考試幼兒數(shù)學(xué)說課教案：自然測(cè)量

活動(dòng)目的：

1、喜歡參與測(cè)量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測(cè)量的知識(shí)來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測(cè)量物體的長短，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測(cè)量的方法。

3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長短不一的測(cè)量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測(cè)量小汽車的車頂長度?

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幼兒討論

(二)幼兒嘗試活動(dòng)

幼兒自選工具測(cè)量某一物體

引導(dǎo)幼兒比較觀察測(cè)量的結(jié)果，并與同伴對(duì)比，有什么發(fā)現(xiàn)?

(三)討論

1、比較測(cè)量的結(jié)果

引導(dǎo)幼兒尋找測(cè)量結(jié)果與工具的關(guān)系

2、討論測(cè)量的方法

找準(zhǔn)起點(diǎn);沿邊線測(cè)量，不要偏離邊線;首尾相連

3、小結(jié)：使用測(cè)量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。

(四)幼兒自主測(cè)量

1、提出測(cè)量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個(gè)記號(hào)，沿邊線測(cè)量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結(jié)：

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(1)你用什么工具測(cè)量的?結(jié)果是多少?

(2)誰也是用這個(gè)工具的?結(jié)果一樣嗎?

(3)你還測(cè)了什么?結(jié)果怎樣?有人測(cè)的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢

第五篇：河南教育熱點(diǎn)新聞：幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：得數(shù)是5的加法

河南教育熱點(diǎn)新聞：幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：得數(shù)是5的加法

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：得數(shù)是5的加法

教學(xué)目標(biāo): 1幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。2進(jìn)一步理解+,=的含義 3在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：

4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、卡片，活動(dòng)重點(diǎn)：得數(shù)5的加法 活動(dòng)難點(diǎn)：解答簡單的口述加法應(yīng)用題 活動(dòng)過程：

一、引入：（復(fù)習(xí)5的組成）

師：動(dòng)物王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝?，你們?cè)敢鈫幔坎贿^我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。

二、情境感知————做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。

師：小朋友們動(dòng)物王國到了，我們一起去小動(dòng)物家看看吧，小心別被動(dòng)物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友，算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用4句話表達(dá)4幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

師：請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？“

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師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢？看到… 三，鞏固加深：

好了，小動(dòng)物們都夸我們很聰明，我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票，出示價(jià)格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會(huì)買什么，為什么？還可以買那兩樣？ 幼兒操作 總結(jié)：

師：有幾種方法，買的是什么？ 師：如果5元買三樣呢？

四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎？我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.河南教師資格網(wǎng) http://he.zgjsks.com/

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