新蕾快樂英語(yǔ)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一篇：新蕾快樂英語(yǔ)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 1 Toys(1)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握單詞：A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks How are you? I am fine, thank you.Just so so.教

學(xué)

重

點(diǎn) 熟練掌握單詞A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks

教

學(xué)

難

點(diǎn) 能夠在日常生活中用How are you? I am fine, thank you.Just so so.等來表達(dá)問候媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: A,B,C

Chant: One two three four, come in plsase and close the door Five six seven eight go to school and don’t be late.Nine ten nine ten learn English again and again.Step 3 New class presentation: Revision: Arrange a game.to practice How are you? I am fine, thank you.Just so so.(拓展 fantastic!)Show the words cards Read after the teacher Make a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck.I have a ….., it’s a nice

.Practice by themselves Have a match Let’s the children run to the blackboard point the picture.and say: I have a … it’s a nice ….Sing a song to end the class Step 4.Homework To review the words 板書設(shè)計(jì) Unit 1 Toys Lesson 1

A toy truck

a toy jeep a toy digger

a robot

building blocks 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 1 Toys(2)授課日期

教學(xué)目標(biāo) To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教

學(xué)

重

點(diǎn) rain,doll

I have a truck, my truck is coming!

教

學(xué)

難

點(diǎn) It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly.Especially, it’s difficult for them to speak them well.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation:

1.通過一段交通的Flash來引入本課。2.teach the word “truck” 出示一張卡車的圖片 T：這是什么車?。?Ss：卡車。

T：right，這是卡車。（出示單詞truck，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）3.teach the word “train” 出示一張火車的圖片 T：這是什么車??？ Ss：火車。

T：right，這是火車。（出示單詞train，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）4.teach the sentence：I have a train.My train is coming.5.let’s sing!

I have a train.My train is coming.I have a car.My car is coming.My train is coming.Oh, yeah!My car is coming.Oh, yeah!Step 4.Homework To sing the song for parents.板書設(shè)計(jì) Unit 1

Lesson 2

I have a train.My train is coming.I have a truck.My car is coming.My train is coming.Oh, yeah!My truck is coming.Oh, yeah!教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 2 Shapes(1)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握單詞：a square,atriangle,a rectangle,a heart,a diamond What shape? It’s a square, what about that? It’s a triangle.教

學(xué)

重

點(diǎn) 熟練掌握并拼寫單詞：a square,atriangle,a rectangle,a heart,a diamond

教

學(xué)

難

點(diǎn) 能夠在日常生活中用What shape? It’s square, what about that? It’s triangel.等等來討論形狀。

媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Chant: What shape？What shape？What shape is it？ It’s a diamond.It’s a diamond.Aha?Aha!What shape？What shape？What shape is it？ It’s a triangle.Aha?Aha!What shape？What shape？What shape is it？ It’s a heart.It’s a heart.Aha?Aha!What shape？What shape？What shape is it？ It’s a rectangle.Aha?Aha!Step 3 New class presentation: 1.New knowledges: Rectangle,heart,diamond

It’s a square.噢..It’s a triangle.吐魯… It’s rectangle.啊唔..2, Have students look at the screen.Show students 5 shapes pictures one by one.This is a square,a triangle and so on.But some part of the pictures can not be seen.Have students guess what it is.After they guessed, four kinds of spellings with each picture will appear.Only one kind of word spelling is right.Have them choose the right one.Then read after me twice.Students’ Activity

Look at the screen.Guess the shapes pictures.Choose the correct spelling with each picture.Read after the teacher.3.Sing a song to end the class Step 4.Homework To review and remember the words and the sentences.板書設(shè)計(jì) Unit 2 Shapes

Lesson 1 a square

a triangle

a rectangle a heart

a diamond 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 2 Shapes(2)授課日期

教學(xué)目標(biāo) To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.教

學(xué)

重

點(diǎn) 掌握句子：What shape? It’s a square.教

學(xué)

難

點(diǎn) 能夠在日常生活中用What shape? It’s a square.等等來討論形狀媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: I can draw a trangle.I can draw a rectangle.I can draw two cicles.I can draw two squares.I can draw a robot,a very nice robot.Step 3 New class presentation: 1.New knowledges: Rectangle,heart,diamond It’s a square.噢..It’s a triangle.吐魯… It’s rectangle.啊唔..2.teach the sentence: This is …

what shape is that? A: What shape? B:It’s a square, what about that? A:It’s a triangle.3.Sing a song to end the class Step 4.Homework To review and remember the words and the sentences.板書設(shè)計(jì) Unit 2 Shapes

Lesson 2

It’s square, what about that ?

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 1 shapes(3)授課日期

教學(xué)目標(biāo) To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教

學(xué)

重

點(diǎn) 掌握句子：What shape?It’s square.教

學(xué)

難

點(diǎn) 掌握句子：What shape?It’s square.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: I can draw a trangle.I can draw a rectangle.I can draw two cicles.I can draw two squares.I can draw a robot,a very nice robot.Step 3 New class presentation: 1.New knowledges:

Rectangle,heart,diamond It’s a square.噢..It’s a triangle.吐魯… It’s rectangle.啊唔..2.teach the sentence: What shape is it? A: It’s square.What about that? B:It’s heart.3.教學(xué)生一些稱為的詞語(yǔ)：媽媽

mum 爸爸

dad 爺爺

grandpa 奶奶

grandma 4.Sing a song to end the class Step 4.Homework To review and remember the words and the sentences.板書設(shè)計(jì) Unit 2 Shapes

Lesson 3 媽媽

mum 爸爸

dad 爺爺

grandpa 奶奶

grandma 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 3 Our School(1)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)掌握單詞coffee，juice, tea, water, coke 學(xué)習(xí)運(yùn)用句型 Have some … please.。

教

學(xué)

重點(diǎn) 能聽說單詞school，classroom，library，music room，gym運(yùn)用句型This is our school.教

學(xué)

難

點(diǎn) 靈活運(yùn)用句型This is our school.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)

熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首ABC,還有有節(jié)奏地CHANT,，加上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，為接下來的課堂營(yíng)造了濃烈氛圍。第二個(gè)CHANT中包含較多的生活用語(yǔ),如COME IN PLS,AND CLOSE THE DOOR.GO TO SCHOOL AND DON’T BE LATE.LEARN ENGLISH AGAIN AND AGAIN….為孩子們創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境打下基礎(chǔ), 第二環(huán)節(jié)：師生問候

師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我采用唱歌的形式： S：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING TEACHER.T：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING CHILDREN.第三環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)難度，教學(xué)新知

1.新課導(dǎo)入:運(yùn)用前一段時(shí)間為孩子們講解的一點(diǎn)語(yǔ)音知識(shí),故意不露出圖,讓學(xué)生們自己拼出來,這樣的成就感哪個(gè)孩子不想要呢?對(duì)于預(yù)習(xí)較好的同學(xué)一定要給予獎(jiǎng)勵(lì).鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),利用一切資源學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)空間進(jìn)一步開放,而不是被動(dòng)等待老師傳授.2.教授新知

我運(yùn)用實(shí)物、圖片、表情、動(dòng)作模仿等直觀法教學(xué)單詞。教讀時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動(dòng)起來，融入動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。學(xué)生初步熟悉了單詞后, 運(yùn)用情景假設(shè)法直接把詞帶入句型中,增加了學(xué)習(xí)信息的輸入量,提高課堂效率,一個(gè)單詞一個(gè)單詞教下來,學(xué)生詞也掌握了,句型也撐握了, 達(dá)到事半功倍的效果.3.鞏固新知匯和句型：

為鞏固新知,我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲,老鷹捉小雞, 游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。

板書設(shè)計(jì) This is our school.Welcome to our school.教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 3 Our School(2)授課日期

教學(xué)目標(biāo) To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教

學(xué)

重

點(diǎn) 掌握句子：This is our school.Welcome to our school.教

學(xué)

難

點(diǎn) 能夠在日常生活中用This is our school.Welcome to our school.來討論有關(guān)學(xué)校的東西。

媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Dinner time Chant: This is our school.Welcome to our school.This is our classroom.Welcome to our classroom.This is our gym.Welcome to our gym!Step 3 New class presentation:

1.先播放一段學(xué)校的視頻來導(dǎo)入本課的內(nèi)容。

This is our school.Welcome to our school.先講解此句型所使用的范圍以及用法，讓學(xué)生能有大概的印象，之后深入講解并變換使用此句型：

Eg: This is our school.Welcome to our school.我們可以利用classroom,library,music room等來熟練這個(gè)句子，并讓學(xué)生之間練習(xí)，5分鐘之后抽查學(xué)生。

2.復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞：square,triangle,rectangle,heart,diamond 3.Sing a song to end the class This is our school.We all love it.This is our music room.We all love it.This is our art room.We all love it.Study ang sing,draw and play.We are happy!帶領(lǐng)學(xué)生有感情，有節(jié)奏的反復(fù)說唱。Step 4.Homework To review and remember the words and the sentences.板書設(shè)計(jì) Unit 3 Our School

Lesson2

This is our school.Welcome to our school.教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 3 Our School(3)授課日期

教學(xué)目標(biāo) To review the words We’ve learned, and give a song for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.教

學(xué)

重

點(diǎn) 掌握句子：This is our school.We all love it.教

學(xué)

難

點(diǎn) 掌握句子：This is our school.We all love it.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs:

Dinner time Chant: This is our school.Welcome to our school.This is our classroom.Welcome to our classroom.This is our gym.Welcome to our gym!Step 3 New class presentation:

1.先播放一段學(xué)校的視頻來導(dǎo)入本課的內(nèi)容。

T: This is our school.Welcome to our school.來讓學(xué)生繼續(xù)說。Ss: Welcome to our school.T: We all love it.使用其他的學(xué)校的單詞來反復(fù)練習(xí)這個(gè)句型。

讓學(xué)生們自己來練習(xí)，大約5分鐘之后，來進(jìn)行提問

2.復(fù)習(xí)上一課的chant, 先是大家一起來chant, 之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，看學(xué)生對(duì)上一課的掌握情況。

3．學(xué)習(xí)本課的song.Let’s sing!This is our school.We all love it.This is our music room.We all love it.This is our art room.We all love it.在這個(gè)song中，出現(xiàn)了一個(gè)新的句子，就是Study ang sing,draw and play.We are happy!這是一個(gè)新的句型，需要學(xué)生理解并熟悉。之后帶領(lǐng)學(xué)生有感情，有節(jié)奏的反復(fù)說唱。Step 4.Homework To review and remember the sentences.板書設(shè)計(jì) Unit 3 Our School

Lesson3 This is our school.Welcome to our school!教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 4 My Classroom(1)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握單詞：blackboard,door,window, desk,chair The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教

學(xué)

重

點(diǎn) 熟練掌握并拼寫單詞：blackboard,door,window, desk,chair

教

學(xué)

難

點(diǎn) 熟練掌握并拼寫單詞：blackboard,door,window, desk,chair 媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: 4.teach the word “blackboard” 出示一張黑板的圖片 T：這是什么??？ Ss：黑板。

T：right.，這是黑板。（出示單詞blackboard，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

5.依次出示door,window, desk,chair的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握這些單詞。6.通過游戲來熟練記住這些單詞。Teach the word boackboard.Play a game “touch the boackboard.” Teach the word door.Play a game “touch the door.”

Use the same way to teach window ….Step 4.Homework To review and remember the new words.板書設(shè)計(jì) Unit 4 My Classroom Lesson 1 blackboard,door,window, desk,chair

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 4 My Classroom(2)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)單詞：blackboard,door,window, desk,chair并學(xué)習(xí)本課的新句型：point to…

教

學(xué)

重

點(diǎn) Enable students to learn what aliens usually do everyday.教

學(xué)

難

點(diǎn) It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation:

7.播放一段flash, 來復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞。

teach the word “blockboard” 出示一張黑板的圖片 T：這是什么啊？ Ss：黑板。

T：right.，這是黑板。（出示單詞blackboard，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

8.依次出示door,window, desk,chair的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握這些單詞。9.通過游戲來熟練記住這些單詞。Point to the blackboard.Point to the door.Point to the… …………...4．通過說唱來掌握本課所學(xué)的內(nèi)容： Come to the desk,please,please.OK.I’m coming.Come to the chair,please,please.OK.I’m coming

Come to the window,please,please.OK.I’m coming Come to the door,please,please.OK,OK.Go to the door,please,please.A minute,please.A minute,please.Step 4.Homework To review and remember the new words.板書設(shè)計(jì) Unit 4 My Class room Lesson 2 blackboard,door,window, desk,chair 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 4 My Classroom(3)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)單詞：blackboard,door,window, desk,chair并學(xué)習(xí)本課的新句型：touch the…

教

學(xué)

重

點(diǎn) Enable students to learn what aliens usually do everyday.教

學(xué)

難

點(diǎn) It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課

10.播放一段flash, 來復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞。11.通過游戲來熟練記住這些單詞。Teach the word boackboard.Play a game “touch the boackboard.” Teach the word door.Play a game “touch the door.”

Use the same way to teach window ….3．通過說唱來掌握本課所學(xué)的內(nèi)容： Come to the desk,please,please.OK.I’m coming.Come to the chair,please,please.OK.I’m coming

Come to the window,please,please.OK.I’m coming Come to the door,please,please.OK,OK.Go to the door,please,please.A minute,please.A minute,please.Step 4.Homework To review and remember the sentence..板書設(shè)計(jì) Unit 4 My Class room Lesson 3 Point to the door.Point to the chair.Point to the window.Point to the desk.教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 5 Subjects(1)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握單詞：Chinese,maths,English,misic,art

教

學(xué)

重

點(diǎn) 熟練掌握并拼寫單詞：Chinese,maths,English,misic,art

教

學(xué)

難

T：right，這是語(yǔ)文書。（出示單詞Chinese，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

2.teach the word “maths” 出示一張數(shù)學(xué)書的圖片 T：這是什么?。?Ss：數(shù)學(xué)書。

T：right.，這是數(shù)學(xué)。（出示單詞maths，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）3.出示English的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握單詞。4.teach the phrases：music, art。出示圖片： T: 說一說這都是什么課呢？ S1：音樂 S2：美術(shù)

T：同學(xué)們說的真好，大家都喜歡上這些課嗎，那么我也喜歡，這怎么表達(dá)呢用Me too 來表達(dá)。我也一樣：Me too.等等來表達(dá)我可以。I like Chinese I like maths….Step 4.Homework To review and remember the new words.板書設(shè)計(jì) Unit 5 Subjects

Lesson 1 Chinese Maths English Music Art 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 5 Subjects(2)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握句型進(jìn)行問答：what subject do you like? I like Chinese.教

學(xué)

重

點(diǎn) 熟練掌握句型進(jìn)行問答：what subject do you like? I like Chinese.教

學(xué)

難

5.通過教學(xué)視頻和單詞卡片來復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞 teach the word “Chinese” 出示一張語(yǔ)文的圖片 T：這是干什么啊？ Ss：語(yǔ)文。

T：right，這是語(yǔ)文。（出示單詞Chinese，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

出示maths，English的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握單詞。6.teach the sentences：what subjects do you like? 出示圖片： T: What subjects do you like? S1：我喜歡語(yǔ)文。

T：同學(xué)們說的真對(duì)，但是這句話用英語(yǔ)怎么表達(dá)呢，I like English。I like… 這個(gè)句型可以來表達(dá)我喜歡上什么課。I like music/ English/art等等，請(qǐng)同學(xué)們自己來練習(xí)一下，之后來抽查一下同學(xué)的掌握情況。3.我們來學(xué)習(xí)chant，有感情有節(jié)奏的來說唱這一段。What’s your favourite subject? It’s English,of course.What’s your favourite subject? I think it’s maths.What’s your favourite subject> Chinese is interesting.Step 4.Homework To review the chant.板書設(shè)計(jì) Unit 5 Subjects

Lesson 2

What subject do you like?

I like English.教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 5 Subjects(3)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)單詞：Chinese,maths,English,music,art.教

學(xué)

重

點(diǎn) 復(fù)習(xí)單詞：Chinese,maths,English,music,art.教

學(xué)

難

點(diǎn) It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly 媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 二次備課 Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation:

通過一段課程表的課件來導(dǎo)入本課內(nèi)容。

7.同學(xué)們看看今天都有什么課?。课覀兌枷矚g上什么課，同學(xué)們能簡(jiǎn)單的用英語(yǔ)來表達(dá)這些活動(dòng)。

8.討論之后，我們可以在說出這些句型：

What’s your favourite subject? English is my favourite subject.9.通過這些活動(dòng)，我們可以組成一首歌。大家有感情，有節(jié)奏的來唱這首歌。What’s your favourite subject? Chinese,art anf English.I like them all.Chinese is interesting.Maths is fantastic.Art is funm Art is fun.Step 4.Homework To review and sing the song.板書設(shè)計(jì) Unit 5 Subjects

Lesson 3

What’s your favourite subject?

It’s English,of course.What’s yours? I like them all.教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 1 Week(1)授課日期

教學(xué)目標(biāo) The students should be teached to review these words: Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.教

學(xué)

重

點(diǎn) Enable students to learn what aliens usually do everyday.教

學(xué)

難

1）講解書本上的圖片

讓學(xué)生們根據(jù)圖片說一說小朋友都在做什么。抽取若干學(xué)生說一說，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的想象力。

2）聽錄音連線 3）說句子

讓學(xué)生模仿錄音中所說的句子練習(xí)。

Step 4.Homework To review and remember the words.板書設(shè)計(jì) Unit6 week Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 1 Week(2)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)圖片和錄音更好的掌握本課的娛樂小故事

教

學(xué)

重

點(diǎn) Enable students to learn what aliens usually do everyday.教

學(xué)

難

1.通過一段游樂園的視頻來導(dǎo)入本課的內(nèi)容。

2.和同學(xué)們一起討論，大家去游樂園之后，都會(huì)玩那些娛樂項(xiàng)目，大家可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來表達(dá)一些，請(qǐng)同學(xué)們先討論一下，之后我來請(qǐng)同學(xué)回答。

3.通過聽錄音來了解本課的內(nèi)容，和同學(xué)們一起觀看并表演。同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的想象力，來編演這個(gè)教學(xué)小故事。

4.通過一些教學(xué)圖片來激發(fā)同學(xué)的想象力，來更好的演示小故事。5.最后請(qǐng)同學(xué)們自己好好練習(xí)并用英語(yǔ)來表達(dá)我們做的運(yùn)動(dòng)。Eg: I like Chinese/ I like them all.6.sing a song to end the class.Step 4.Homework 復(fù)習(xí)課文，給父母講述小故事。

板書設(shè)計(jì) Unit6 Week Sunday Monday

Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容(課題)Unit 1 Week(3)授課日期

教學(xué)目標(biāo) 愉悅的掌握本課的歌曲和句子。

教

學(xué)

重

點(diǎn) Enable students to learn what aliens usually do everyday.教

學(xué)

難

Step 3 New class presentation: Review: Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.學(xué)習(xí)句子：What day is today?

It’s Monday today.What day is today? It’s ………….1.聽錄音。提問學(xué)生，在這段錄音中，你聽到了什么？

2．通過學(xué)生的回答與正確的錄音相結(jié)合，來說唱這些句子。Sunday,Monday,Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday。What day is today? Today is Sunday.It’s a sunny day.We can go to play!Hey!3.向?qū)W生出示星期的圖片。

通過上面的說唱例子，來帶動(dòng)學(xué)生編寫新的小歌曲。

4.依次出示Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday的圖片，模仿上面的例子來一一說唱。Step 4.Homework 給父母說唱小故事。

板書設(shè)計(jì) Unit6 Week Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

教學(xué)反思

第二篇：新蕾快樂英語(yǔ)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

新蕾快樂英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教案

Unit 1 Toys Lesson 1 教學(xué)目標(biāo) ：

熟練掌握單詞：A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks

How are you?

I am fine, thank you.Just so so.教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握單詞A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks 教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在日常生活中用How are you? I am fine, thank you.Just so so.等來表達(dá)問候

媒體手段使用：Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

Unit 1 Toys

Lesson 1 A toy truck

a toy jeep a toy digger

a robot

building blocks

Lesson 2 教學(xué)目標(biāo) ：

To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教學(xué)重點(diǎn)： rain,doll

I have a truck, my truck is coming!教學(xué)難點(diǎn)：

It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly.Especially, it’s difficult for them to speak them well.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: 通過一段交通的Flash來引入本課。teach the word “truck” 出示一張卡車的圖片 T：這是什么車??？ Ss：卡車。

T：right，這是卡車。（出示單詞truck，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

teach the word “train” 出示一張火車的圖片 T：這是什么車??？ Ss：火車。

I have a train.My train is coming.I have a car.My car is coming.My train is coming.Oh, yeah!My car is coming.Oh, yeah!Step 4.Homework To sing the song for parents.Lesson 2

I have a train.My train is coming.I have a truck.My car is coming.My train is coming.Oh, yeah!My truck is coming.Oh, yeah!

Unit 2 Shapes Lesson 1 教學(xué)目標(biāo) ：

熟練掌握單詞：a square,atriangle,a rectangle,a heart,a diamond What shape? It’s a square, what about that? It’s a triangle.教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握并拼寫單詞：a square,atriangle,a rectangle,a heart,a diamond 教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在日常生活中用What shape? It’s square, what about that? It’s triangel.等等來討論形狀。

媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Chant: What shape？What shape？What shape is it？ It’s a diamond.It’s a diamond.Aha?Aha!What shape？What shape？What shape is it？ It’s a triangle.Aha?Aha!What shape？What shape？What shape is it？ It’s a heart.It’s a heart.Aha?Aha!What shape？What shape？What shape is it？ It’s a rectangle.Aha?Aha!Step 3 New class presentation: 1.New knowledges: Rectangle,heart,diamond It’s a square.噢..It’s a triangle.吐魯… It’s rectangle.啊唔..2, Have students look at the screen.Show students 5 shapes pictures one by one.This is a square,a triangle and so on.But some part of the pictures can not be seen.Have students guess what it is.After they guessed, four kinds of spellings with each picture will appear.Only one kind of word spelling is right.Have them choose the right one.Then read after me twice.Students’ Activity

Unit 2 Shapes

Lesson 1 a square

a triangle

a rectangle a heart

a diamond

Lesson 2 教學(xué)目標(biāo) ：

To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握句子：What shape? It’s a square.教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在日常生活中用What shape? It’s a square.等等來討論形狀媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: I can draw a trangle.I can draw a rectangle.I can draw two cicles.I can draw two squares.I can draw a robot,a very nice robot.Step 3 New class presentation: 1.New knowledges: Rectangle,heart,diamond It’s a square.噢..It’s a triangle.吐魯… It’s rectangle.啊唔..2.teach the sentence: This is … what shape is that? A: What shape? B:It’s a square, what about that? A:It’s a triangle.3.Sing a song to end the class Step 4.Homework To review and remember the words and the sentences.板書設(shè)計(jì) Lesson 2

It’s square, what about that ?

Lesson 3 教學(xué)目標(biāo) ：

To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握句子：What shape?It’s square.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握句子：What shape?It’s square.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: I can draw a trangle.I can draw a rectangle.I can draw two cicles.I can draw two squares.I can draw a robot,a very nice robot.Step 3 New class presentation: 1.New knowledges: Rectangle,heart,diamond It’s a square.噢..It’s a triangle.吐魯… It’s rectangle.啊唔..2.teach the sentence: What shape is it? A: It’s square.What about that? B:It’s heart.3.教學(xué)生一些稱為的詞語(yǔ)：媽媽

mum 爸爸

dad 爺爺

grandpa 奶奶

grandma 4.Sing a song to end the class Step 4.Homework To review and remember the words and the sentences.板書設(shè)計(jì)

Lesson 3 媽媽

mum 爸爸

dad 爺爺

grandpa 奶奶

grandma

Unit 3 Our School

Lesson 1 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)掌握單詞coffee，juice, tea, water, coke 學(xué)習(xí)運(yùn)用句型 Have some … please.。教學(xué)重點(diǎn)：

能聽說單詞school，classroom，library，music room，gym運(yùn)用句型This is our school.教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用句型This is our school.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)

師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我采用唱歌的形式：

S：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING TEACHER.T：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING CHILDREN.第三環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)難度，教學(xué)新知

板書設(shè)計(jì) Unit 3 Our School

Lesson 1 This is our school.Welcome to our school.Lesson 2

教學(xué)目標(biāo) ：

To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握句子：This is our school.Welcome to our school.教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在日常生活中用This is our school.Welcome to our school.來討論有關(guān)學(xué)校的東西。

1.先播放一段學(xué)校的視頻來導(dǎo)入本課的內(nèi)容。This is our school.Welcome to our school.先講解此句型所使用的范圍以及用法，讓學(xué)生能有大概的印象，之后深入講解并變換使用此句型：

Eg: This is our school.Welcome to our school.我們可以利用classroom,library,music room等來熟練這個(gè)句子，并讓學(xué)生之間練習(xí)，5分鐘之后抽查學(xué)生。

Lesson2 This is our school.Welcome to our school.Lesson3 教學(xué)目標(biāo)：

To review the words We’ve learned, and give a song for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握句子：This is our school.We all love it.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握句子：This is our school.We all love it.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Dinner time Chant: This is our school.Welcome to our school.This is our classroom.Welcome to our classroom.This is our gym.Welcome to our gym!Step 3 New class presentation:

1.先播放一段學(xué)校的視頻來導(dǎo)入本課的內(nèi)容。

T: This is our school.Welcome to our school.來讓學(xué)生繼續(xù)說。Ss: Welcome to our school.T: We all love it.使用其他的學(xué)校的單詞來反復(fù)練習(xí)這個(gè)句型。讓學(xué)生們自己來練習(xí)，大約5分鐘之后，來進(jìn)行提問

2.復(fù)習(xí)上一課的chant, 先是大家一起來chant, 之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，看學(xué)生對(duì)上一課的掌握情況。3．學(xué)習(xí)本課的song.Let’s sing!This is our school.We all love it.This is our music room.We all love it.This is our art room.We all love it.在這個(gè)song中，出現(xiàn)了一個(gè)新的句子，就是Study ang sing,draw and play.We are happy!這是一個(gè)新的句型，需要學(xué)生理解并熟悉。之后帶領(lǐng)學(xué)生有感情，有節(jié)奏的反復(fù)說唱。Step 4.Homework To review and remember the sentences.板書設(shè)計(jì) Lesson3 This is our school.Welcome to our school!

Unit 4 My Classroom

Lesson1 教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握單詞：blackboard,door,window, desk,chair The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握并拼寫單詞：blackboard,door,window, desk,chair 教學(xué)難點(diǎn)：

熟練掌握并拼寫單詞：blackboard,door,window, desk,chair 媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: teach the word “blackboard” 出示一張黑板的圖片 T：這是什么啊？ Ss：黑板。

T：right.，這是黑板。（出示單詞blackboard，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

依次出示door,window, desk,chair的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握這些單詞。

通過游戲來熟練記住這些單詞。Teach the word boackboard.Play a game “touch the boackboard.” Teach the word door.Play a game “touch the door.” Use the same way to teach window ….Step 4.Homework To review and remember the new words.板書設(shè)計(jì)

Unit 4 My Classroom

Lesson 1

blackboard,door,window, desk,chair

Lesson2 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)單詞：blackboard,door,window, desk,chair并學(xué)習(xí)本課的新句型：point to…

教學(xué)重點(diǎn)：

Enable students to learn what aliens usually do everyday.教學(xué)難點(diǎn)：

It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

播放一段flash, 來復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞。teach the word “blockboard” 出示一張黑板的圖片 T：這是什么??？ Ss：黑板。

T：right.，這是黑板。（出示單詞blackboard，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

依次出示door,window, desk,chair的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握這些單詞。

通過游戲來熟練記住這些單詞。Point to the blackboard.Point to the door.Point to the… …………...4．通過說唱來掌握本課所學(xué)的內(nèi)容： Come to the desk,please,please.OK.I’m coming.Come to the chair,please,please.OK.I’m coming

Come to the window,please,please.OK.I’m coming

Come to the door,please,please.OK,OK.Go to the door,please,please.A minute,please.A minute,please.Step 4.Homework To review and remember the new words.板書設(shè)計(jì) Lesson 2

blackboard,door,window, desk,chair

Lesson3 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)單詞：blackboard,door,window, desk,chair并學(xué)習(xí)本課的新句型：touch the…

教學(xué)重點(diǎn)：

nable students to learn what aliens usually do everyday.教學(xué)難點(diǎn)：

It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation:

播放一段flash, 來復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞。通過游戲來熟練記住這些單詞。Teach the word boackboard.Play a game “touch the boackboard.” Teach the word door.Play a game “touch the door.” Use the same way to teach window ….3．通過說唱來掌握本課所學(xué)的內(nèi)容： Come to the desk,please,please.OK.I’m coming.Come to the chair,please,please.OK.I’m coming

Come to the window,please,please.OK.I’m coming

Come to the door,please,please.OK,OK.Go to the door,please,please.A minute,please.A minute,please.Step 4.Homework To review and remember the sentence..板書設(shè)計(jì) Lesson 3 Point to the door.Point to the chair.Point to the window.Point to the desk.Unit 5 Subjects Lesson 1 教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握單詞：Chinese,maths,English,misic,art 教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握并拼寫單詞：Chinese,maths,English,misic,art 教學(xué)難點(diǎn)：

It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly.Especially, it’s difficult for them to speak them well.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: teach the word “Chinese” 出示一張語(yǔ)文書的圖片 T：這位是什么??？ Ss：語(yǔ)文書。

T：right，這是語(yǔ)文書。（出示單詞Chinese，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

teach the word “maths” 出示一張數(shù)學(xué)書的圖片 T：這是什么?。?Ss：數(shù)學(xué)書。

T：right.，這是數(shù)學(xué)。（出示單詞maths，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

出示English的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握單詞。teach the phrases：music, art。出示圖片： T: 說一說這都是什么課呢？ S1：音樂 S2：美術(shù)

T：同學(xué)們說的真好，大家都喜歡上這些課嗎，那么我也喜歡，這怎么表達(dá)呢

用Me too 來表達(dá)。我也一樣：Me too.等等來表達(dá)我可以。I like Chinese I like maths….Step 4.Homework To review and remember the new words.板書設(shè)計(jì)

Unit 5 Subjects Lesson 1 Chinese Maths English Music Art

Lesson2 教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握句型進(jìn)行問答：what subject do you like? I like Chinese.教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握句型進(jìn)行問答：what subject do you like? I like Chinese.教學(xué)難點(diǎn)：

通過教學(xué)視頻和單詞卡片來復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的單詞 teach the word “Chinese” 出示一張語(yǔ)文的圖片 T：這是干什么啊？ Ss：語(yǔ)文。

T：right，這是語(yǔ)文。（出示單詞Chinese，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音）

出示maths，English的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握單詞。teach the sentences：what subjects do you like? 出示圖片： T: What subjects do you like? S1：我喜歡語(yǔ)文。

T：同學(xué)們說的真對(duì)，但是這句話用英語(yǔ)怎么表達(dá)呢，I like English。I like… 這個(gè)句型可以來表達(dá)我喜歡上什么課。

I like music/ English/art等等，請(qǐng)同學(xué)們自己來練習(xí)一下，之后來抽查一下同學(xué)的掌握情況。

3.我們來學(xué)習(xí)chant，有感情有節(jié)奏的來說唱這一段。What’s your favourite subject? It’s English,of course.What’s your favourite subject? I think it’s maths.What’s your favourite subject> Chinese is interesting.Step 4.Homework To review the chant.板書設(shè)計(jì) Lesson 2

What subject do you like?

I like English.Lesson3 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)單詞：

Chinese,maths,English,music,art.教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)單詞：Chinese,maths,English,music,art.教學(xué)難點(diǎn)：It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly 媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation:

通過一段課程表的課件來導(dǎo)入本課內(nèi)容。

同學(xué)們看看今天都有什么課??？我們都喜歡上什么課，同學(xué)們能簡(jiǎn)單的用英語(yǔ)來表達(dá)這些活動(dòng)。

討論之后，我們可以在說出這些句型：

What’s your favourite subject? English is my favourite subject.通過這些活動(dòng)，我們可以組成一首歌。大家有感情，有節(jié)奏的來唱這首歌。

What’s your favourite subject? Chinese,art anf English.I like them all.Chinese is interesting.Maths is fantastic.Art is funm Art is fun.Step 4.Homework To review and sing the song.板書設(shè)計(jì) Lesson 3

What’s your favourite subject?

It’s English,of course.What’s yours? I like them all.Unit 6

Week

Lesson1 教學(xué)目標(biāo)：

The students should be teached to review these words: Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.教學(xué)重點(diǎn)：

Enable students to learn what aliens usually do everyday.教學(xué)難點(diǎn)：

講解書本上的圖片

讓學(xué)生們根據(jù)圖片說一說小朋友都在做什么。抽取若干學(xué)生說一說，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的想象力。

聽錄音連線說句子

讓學(xué)生模仿錄音中所說的句子練習(xí)。

Step 4.Homework To review and remember the words.板書設(shè)計(jì) Unit6 week Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

Lesson2 教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)圖片和錄音更好的掌握本課的娛樂小故事教學(xué)重點(diǎn)：

Enable students to learn what aliens usually do everyday.教學(xué)難點(diǎn)：

It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.通過一段游樂園的視頻來導(dǎo)入本課的內(nèi)容。

3.通過聽錄音來了解本課的內(nèi)容，和同學(xué)們一起觀看并表演。同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的想象力，來編演這個(gè)教學(xué)小故事。

板書設(shè)計(jì) Lesson2 Sunday Monday

Tuesday Wednesday Thursday Friday

Saturday

Lesson3 教學(xué)目標(biāo)：

愉悅的掌握本課的歌曲和句子。教學(xué)重點(diǎn)：

Enable students to learn what aliens usually do everyday.教學(xué)難點(diǎn)：

It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.媒體手段使用 Words cards, recorder, steaker.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: Review: Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.學(xué)習(xí)句子：What day is today? It’s Monday today.What day is today? It’s ………….1.聽錄音。提問學(xué)生，在這段錄音中，你聽到了什么？ 2．通過學(xué)生的回答與正確的錄音相結(jié)合，來說唱這些句子。Sunday,Monday,Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday。What day is today? Today is Sunday.It’s a sunny day.We can go to play!Hey!3.向?qū)W生出示星期的圖片。

通過上面的說唱例子，來帶動(dòng)學(xué)生編寫新的小歌曲。4.依次出示

Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday的圖片，模仿上面的例子來一一說唱。

Step 4.Homework 給父母說唱小故事。

板書設(shè)計(jì) Lesson3 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

第三篇：二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(全)

Unit 1 What Can You Do?

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s Sing

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)讀詞組：fly a kite, ride a bike。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能理解歌曲的意思并配上動(dòng)作表演。2.能有節(jié)奏、有韻味地唱出歌曲。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)新歌時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。

2.能建立起單詞和活動(dòng)之間的聯(lián)想，能根據(jù)歌曲聯(lián)想出相應(yīng)的情境。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生聽、唱英文歌曲的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)與同學(xué)交流的興趣，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的單詞，能唱熟新歌。

教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的字母發(fā)音。例如：merrily, ride中r的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1.在單詞教學(xué)中滲透phonics教學(xué)，為學(xué)生掌握基本的語(yǔ)音知識(shí)打好基礎(chǔ)。2.通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。

3.在學(xué)生輸出語(yǔ)言前為他們提供大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生輸出語(yǔ)言提供堅(jiān)實(shí)的保障。

五、資源準(zhǔn)備：

自制課件實(shí)物、單詞卡、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)唱歌：Andy Can Swing（一年級(jí)上冊(cè)第6單元之歌曲）

2.讓學(xué)生小組合作替換歌詞中的動(dòng)物和動(dòng)詞，并演唱。注意教師先示范，然后讓學(xué)

生替換。必要時(shí)提示以前學(xué)過的fly, swim, jump等動(dòng)詞。

（二）呈現(xiàn)與操練： 1.學(xué)習(xí)fly a kite和ride a bike 首先通過Lucy放風(fēng)箏和騎車的圖片和動(dòng)作呈現(xiàn)新單詞fly a kite, ride a bike。2.鞏固單詞

1)老師說短語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作，幫助學(xué)生建立起單詞音義之間的聯(lián)系。2)快速反應(yīng)。老師快速地指向某個(gè)短語(yǔ)或圖片，學(xué)生說出該單詞。3.學(xué)習(xí)歌曲

1)觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽錄音。

2)指圖片，配以動(dòng)作解釋so high in the sky 及so fast down the road。3)再聽錄音，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。4)跟錄音、跟老師有節(jié)奏地唱歌。5)全班有節(jié)奏地齊唱歌曲。

（三）鞏固與發(fā)展：

1每個(gè)學(xué)生發(fā)一張有單詞jump, swim, fly, swing, fly a kite, ride a bike及相應(yīng)圖片的表格，讓學(xué)生在自己會(huì)的項(xiàng)目下打勾，并說出I can ?。2Phonics教學(xué)總結(jié)：yfly, sky ikite, ride，high(四)布置作業(yè)：

聽歌曲的錄音，并把歌曲唱給父母聽。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Learn，Let’s Play

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1．能聽、說、認(rèn)讀詞匯：dance, draw, play the piano, skate, skip rope。2．聽、說，運(yùn)用句型：I can ?Yongxian can ?

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能用連貫的句子向同學(xué)描述自己的特長(zhǎng)。2.能根據(jù)他人的描述作出相應(yīng)的動(dòng)作。3.能唱出教師改編的歌曲Merrily。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.主動(dòng)與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在任務(wù)活動(dòng)中大膽開口，培養(yǎng)連貫說話的能力，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的目的。3.學(xué)會(huì)傾聽，并能夠從中提取相關(guān)的信息。

(四)情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過歌曲、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)交流的態(tài)度。3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略：

1.通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計(jì)達(dá)到滾動(dòng)重現(xiàn)舊知識(shí)的目的。

2.通過聽力練習(xí)為學(xué)生提供語(yǔ)言輸入，再由老師和同學(xué)做示范，使學(xué)生把連貫說話的任務(wù)做得更好。

3.通過設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

用連貫的句子向同伴描述自己的活動(dòng)。

五、資源準(zhǔn)備：自制教學(xué)課件或圖畫。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱歌曲Merrily，回憶動(dòng)作動(dòng)詞。

2.游戲: 教師利用計(jì)算機(jī)或圖片向?qū)W生逐幅快速呈現(xiàn)動(dòng)作圖片(swing, run, walk，jump, swim, fly，fly a kite, ride a bike等)，要求學(xué)生說出看到的動(dòng)作并做相應(yīng)的動(dòng)作。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.首先通過課件創(chuàng)設(shè)動(dòng)物學(xué)校里開辦興趣班的情境，不同的動(dòng)物用I’m a ?和I can ?自我推薦報(bào)名參加興趣班，出示表示下列內(nèi)容的圖片dance, draw, play the piano, skate, skip rope。

2．老師帶學(xué)生看圖片說單詞。接著，老師說動(dòng)作，學(xué)生做動(dòng)作；然后老師做動(dòng)作，讓學(xué)生說動(dòng)作。

3．老師將dance, draw, play the piano, skate, skip rope，fly a kite, ride a bike 等單詞卡隨意貼在黑板上，讓學(xué)生讀出單詞，然后，讓學(xué)生將它們貼到相應(yīng)圖片的下方。在這個(gè)步驟中可以滲透讀音規(guī)則，幫學(xué)生建立音形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4．電腦呈現(xiàn)不同的動(dòng)物和相應(yīng)的句子I’m a ?

I can ?，全班跟說。

5．一個(gè)同學(xué)扮演一個(gè)動(dòng)物并做出這個(gè)動(dòng)物會(huì)做的活動(dòng)，說出I can?，讓班上其他同學(xué)猜測(cè)You are a ?進(jìn)行兩輪后，讓同桌或四人小組同時(shí)玩這個(gè)猜測(cè)游戲。6．告訴學(xué)生學(xué)校要成立各種課外活動(dòng)小組，要同學(xué)們說出自己的特長(zhǎng)，參加相應(yīng)的小組。引導(dǎo)學(xué)生說I can ?。為增加真實(shí)性與趣味性，老師可以設(shè)計(jì)表格，登記學(xué)生的特長(zhǎng)情況。

7.以小組為單位，玩課本P3的游戲。8．完成《活動(dòng)手冊(cè)》P1 Ex1。

（三）鞏固與發(fā)展： 1．句子認(rèn)讀練習(xí)

將課本P2的句子與圖片分開，讓學(xué)生將句子貼到相應(yīng)的圖片下面，并讀出句子。2．小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(四)布置作業(yè)：

1.抄寫單詞dance, draw, skate，play the piano, skip rope。2.用英文向父母說出你會(huì)些什么。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Chant

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)單詞及詞組：cook，dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope。

2.復(fù)習(xí)舊句型：I can? 3.初步掌握 What can you do? 4．二會(huì)掌握新句型：I can’t?

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀、拼讀本課單詞。

2.能理解小詩(shī)，有節(jié)奏地朗讀小詩(shī)和配動(dòng)作表演小詩(shī)。3.嘗試替換小詩(shī)里面的動(dòng)詞改編小詩(shī)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）能聽、說、認(rèn)讀本課單詞。

（二）有節(jié)奏地朗讀小詩(shī)、表演小詩(shī)。

（三）完成《活動(dòng)手冊(cè)》P3。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

can’t的發(fā)音；改編小詩(shī)。

五、教學(xué)策略：

（一）在單詞教學(xué)中滲透phonics，使學(xué)生掌握單詞發(fā)音的方法。

（二）讓學(xué)生替換小詩(shī)里的動(dòng)作單詞，進(jìn)行滾動(dòng)性復(fù)習(xí)。

（三）利用在一年級(jí)學(xué)過的動(dòng)作單詞替換小詩(shī)里的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)思維，為培養(yǎng)學(xué)生連貫說話的能力奠定基礎(chǔ)。

六、資源準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件等。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.老師說dance, draw, ride a bike,play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope等動(dòng)詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師出示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的動(dòng)詞。2．完成《活動(dòng)手冊(cè)》P5的內(nèi)容。3．每個(gè)學(xué)生用I can?說一項(xiàng)自己的特長(zhǎng)。

（二）呈現(xiàn)與操練： 1.呈現(xiàn)句型—What can you do? —I can…

老師以free talk的形式邊做動(dòng)作邊問同學(xué)： I can dance, What can you do?(板書:—What can you do?—I can?)引出問答句，讓同桌互問。2.呈現(xiàn)與操練句型I can’t?

1)老師頭戴魚的頭飾，邊做動(dòng)作邊說I am a fish.I can swim, but I can’t fly.換小鳥的頭飾，說I’m a bird.I can fly, but I can’t swim.使學(xué)生理解can’t.2)教師指自己說I’m Miss ?, I can ride a bike, but I can’t play the piano.I can swim, but I can’t dance等。

3)讓學(xué)生思考自己不會(huì)做什么，然后用I can’t?告訴同桌。然后引導(dǎo)學(xué)生用I am ?I can? but I can’t?進(jìn)行自我介紹。

4)呈現(xiàn)小詩(shī)，并做動(dòng)作讓學(xué)生理解What about you？

和Come over and have a look.3.看金太陽(yáng)教學(xué)軟件,讓學(xué)生打著節(jié)奏跟讀小詩(shī)；請(qǐng)同學(xué)表演。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.讓學(xué)生嘗試替換小詩(shī)里面的人物和動(dòng)作，并表演，組員之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P3練習(xí)。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè) ：

聽、讀小詩(shī)兩次。改編小詩(shī)（選做）。家長(zhǎng)簽名。

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Talk

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：teach，skate。2.能運(yùn)用句型: —Can you?? —Yes, I can./ No, I can’t.3．能理解That’s it.Come on, boy.You got it.等固定用語(yǔ)。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能理解并表演Let’s Talk的內(nèi)容。

2．滲透句子認(rèn)讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的文字意識(shí)。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

通過學(xué)溜冰的故事學(xué)習(xí)如何鼓勵(lì)和幫助別人，明白大膽嘗試就可以取得成功的道理。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）能聽、說、認(rèn)讀、拼讀本課單詞。

（二）能理解、表演Let’s Talk的內(nèi)容。

（三）能就問題—Can you??進(jìn)行回答。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

仿照Let’s Talk，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行表演。

五、教學(xué)策略：

故事內(nèi)容的情景性很強(qiáng)，通過分角色，用夸張的語(yǔ)氣練習(xí)對(duì)話，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、掌握對(duì)話的目的。

六、資源準(zhǔn)備：圖片、人物頭飾、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.小組或個(gè)人唱Merrily。2.認(rèn)讀在本單元學(xué)的動(dòng)詞。

（二）導(dǎo)入新課：

1.展示上次做的調(diào)查表，老師以free talk問一兩個(gè)同學(xué)：—Can you? 按這樣的方法引導(dǎo)同學(xué)互相問答。

2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的特長(zhǎng)和弱項(xiàng)I can ?/I can’t?。

(三)呈現(xiàn)與操練：

1．用中文講述故事的梗概：Yongxian的同學(xué)Jiamin不會(huì)滑冰，Yongxian教他滑。開始Jiamin很害怕，在Yongxian的不斷鼓勵(lì)下，他終于學(xué)會(huì)了。

2.用金太陽(yáng)教學(xué)軟件呈現(xiàn)Let’s Talk頭兩幅圖的內(nèi)容，讓學(xué)生分角色練習(xí)和操練對(duì)話。提醒學(xué)生注意語(yǔ)氣：一個(gè)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一個(gè)是熱心鼓勵(lì)。

3.用金太陽(yáng)的教學(xué)軟件呈現(xiàn)Let’s Talk三、四幅圖的內(nèi)容，解釋That’s it.及You got it.的意義。讓學(xué)生分角色練習(xí)和操練對(duì)話。提醒學(xué)生注意語(yǔ)氣：熱心的鼓勵(lì)與學(xué)會(huì)時(shí)的欣喜。

4.再看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，跟說故事。學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。

（四）鞏固與發(fā)展：

1.部分學(xué)生表演故事。

2.利用金太陽(yáng)教學(xué)軟件的畫面，老師指著文字帶學(xué)生讀對(duì)話。學(xué)生自己看書讀故事。

3．完成《活動(dòng)手冊(cè)》P4 Ex4。

（五）小結(jié)：

（六）布置作業(yè)：

1

聽錄音，讀對(duì)話給家長(zhǎng)聽。2抄寫單詞：dance, draw, skate。

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Story Time

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.聽、說、認(rèn)讀單詞：eagle, egg, mouse, bad, catch 2.會(huì)運(yùn)用句型：I can?/ You can’t?

3.能理解Follow me.Stop!Help!Super!等日常用語(yǔ)。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能理解故事的意思并表演故事。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)小組合作，完成表演。

2.能在聽故事的過程中習(xí)得語(yǔ)言，如：Follow me.Stop!Help!Super!等。(四)情感態(tài)度目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)故事和表演故事的興趣。

2.在聽故事和表演故事中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂，在游戲中獲得學(xué)習(xí)的成就感。

三、教學(xué)策略：

1．通過講故事讓學(xué)生在聽故事的過程中感知語(yǔ)言，在講故事的過程中練習(xí)語(yǔ)言，從而習(xí)得語(yǔ)言。

2．通過生動(dòng)甚至夸張的表情、動(dòng)作、聲音等演示故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)故事的理解和記憶。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：故事的記憶和表演。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、故事圖片或課件、單詞圖片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)Let’s Sing，讓全班的氣氛活躍起來。

2.打拍子朗誦 Let’s Chant（可播放金太陽(yáng)教學(xué)軟件或錄音帶輔助）。滾動(dòng)復(fù)習(xí)I can?/ I can’t?

（二）呈現(xiàn)與操練： 1.聽故事

1)老師介紹并呈現(xiàn)故事：

T: Today, I’m going to tell you a story about two mice and an eagle.出示老鼠、鷹和鳥蛋圖片。練習(xí)mouse、eagle及egg。One day, the mice are hungry

2）老師利用圖片給學(xué)生講故事，在講故事的過程中讓學(xué)生猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。注意通過動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣等幫助學(xué)生理解I’m hungry.Follow me.Up there.Behind you.等詞句的意義, 向?qū)W生解釋并強(qiáng)調(diào)mice是mouse的復(fù)數(shù)。

3）老師把圖片貼在黑板上再次講述故事。講完后讓學(xué)生按照故事的前后順序把圖片重新排列，幫助學(xué)生理解和記住故事的情節(jié)。2．學(xué)習(xí)句型。

1）教師先讓學(xué)生回憶在故事中mouse和eagle的對(duì)話，在黑板上板書句型I can?/ You can’t?（為了給學(xué)生提供認(rèn)讀句子的機(jī)會(huì)，第二次講故事時(shí)，教師可以在圖片或故事中呈現(xiàn)人物對(duì)話的句子。）2）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀板書的句子。3．師生表演故事。

教師扮演eagle，學(xué)生分兩大組扮演mice。

（三）鞏固與發(fā)展： 1）小組練習(xí)表演故事。

2）讓學(xué)生看著文字跟老師讀出故事。

3）讓學(xué)生在故事中找出mouse, run, catch, swim, fly等單詞。

（四）布置作業(yè)：

1）回家聽、看、讀故事，并把這個(gè)故事講給父母聽。2）抄寫單詞：ride a bike, play the piano, skip rope。

Unit 2 What’s For Dinner?

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容: Let’s Learn

二、教學(xué)目標(biāo):

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo): 1.三會(huì)掌握新單詞：rice, meat, bread, egg, sausage 2.復(fù)習(xí)掌握句型: I like?

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo): 1.能聽懂對(duì)食物喜好的表達(dá)，能說出自己喜歡的食物。2.能理解和認(rèn)讀Let’s Learn肯定部分的內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn):

（一）單詞rice, meat, bread, egg, sausage。

（二）對(duì)食物喜好的表達(dá)I like ?

四、教學(xué)難點(diǎn):

（一）在表示喜好的句型中正確使用名詞復(fù)數(shù)。

（二）單詞sausage。

五、教學(xué)策略: 通過游戲教學(xué)記憶新單詞。

六、資源準(zhǔn)備：食品圖片、單詞卡片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。

七、教學(xué)過程:

（一）復(fù)習(xí)熱身: 1．復(fù)習(xí)唱一年級(jí)學(xué)過的食物歌曲：I like ?

1）用金太陽(yáng)教學(xué)軟件播放歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2）出示學(xué)過的食品圖片，讓學(xué)生選出歌曲中出現(xiàn)過的食品。

3）看圖片說出學(xué)過的食品名稱。

（二）呈現(xiàn)與操練: 1．學(xué)習(xí)新單詞：rice, meat, bread, egg, sausage的意義和讀音。1）逐一出示rice, meat, bread, egg，sausage的圖片并教學(xué)生說單詞。

2）將圖片給圖片編上1—4號(hào)，老師任意說單詞，學(xué)生說出相應(yīng)的號(hào)碼。3）教師指著圖片說單詞，說對(duì)了，學(xué)生重復(fù)；說錯(cuò)了，學(xué)生不說話。4）老師任意指圖，學(xué)生說出單詞。

5）學(xué)生兩兩練習(xí)說單詞，一個(gè)說編號(hào)，一個(gè)說相應(yīng)圖的單詞。2．學(xué)習(xí)rice, meat, bread, egg及sausage的認(rèn)讀。

1）教師逐一出示rice, meat, bread, egg及sausage的單詞卡，讓學(xué)生猜測(cè)單詞的讀音，并將它貼到相應(yīng)圖片下方。帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的構(gòu)成，如icerice, eatmeat, sau+sage—sausage等，滲透拼讀意識(shí)。

2）教師叫一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)，面向全班。教師在學(xué)生頭頂出示一張單詞卡，讓學(xué)生猜測(cè)單詞，讓全班學(xué)生判斷該同學(xué)說的是否正確。

（三）鞏固與發(fā)展: 1．練習(xí)I like ?

1）教師指著黑板上新學(xué)的食物圖片，告訴學(xué)生I like?，并做喜歡狀。注意突出復(fù)數(shù)結(jié)尾的發(fā)音，簡(jiǎn)單解釋在喜歡某一類食物時(shí)，有些食物后面要加s。引導(dǎo)學(xué)生告訴前后左右的同學(xué)自己喜歡吃的食物。教師巡視，提醒學(xué)生用復(fù)數(shù)。

2）老師將學(xué)過的食物圖片貼在黑板上，在自己喜歡吃的東西下面畫一個(gè)笑臉。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來到黑板上，說出自己喜歡吃的東西，并在相應(yīng)圖片下畫笑臉。每小組發(fā)一張貼了食物圖片的紙，學(xué)生以小組為單位，說出自己喜歡吃的東西，并畫笑臉。各小組完成后，將學(xué)生做了記號(hào)的圖都貼在黑板上，看看哪種食物最受歡迎。老師可以帶學(xué)生數(shù)笑臉，并說Seven children like icecream.Two children like sausages等。2．鞏固單詞和句子的認(rèn)讀。

1）將課本P12各圖中表示喜歡的一半復(fù)印出來，編上1—6的號(hào)碼。將I like bananas.I like rice.I like bread.I like meat.I like milk.I like hamburgers這6個(gè)句子編上A—F的編號(hào)，讓學(xué)生將句子編號(hào)寫在相應(yīng)圖的下方，并讀出句子。

2）根據(jù)自己的喜好為I like ?這首歌填新詞，并演唱。3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P8內(nèi)容。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

1．讀單詞rice, meat, bread, egg, sausage。2．抄寫單詞rice, meat, bread, egg。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Learn，Let’s Play

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)本單元新單詞：rice, meat, bread, egg, sausage。2復(fù)習(xí)句型: I like?

3.學(xué)習(xí)掌握新句型：I don’t like ?

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能聽懂對(duì)食物好惡的表達(dá)，能說出自己喜歡或不喜歡的食物。

2.能理解和認(rèn)讀Let’s learn部分的內(nèi)容。

3．掌握游戲活動(dòng)用語(yǔ): That’s right.Your turn.三、教學(xué)重點(diǎn)：

1單詞rice, meat, bread, egg, sausage。2對(duì)食物好惡的表達(dá)I like ?, I don’t like ?

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1在表示喜好的句型中正確使用名詞復(fù)數(shù)。2學(xué)習(xí)游戲用語(yǔ)That’s right.Your turn.五、教學(xué)策略：

1通過游戲激發(fā)說話的愿望。

2給學(xué)生表達(dá)自己喜好的機(jī)會(huì)，從而鼓勵(lì)學(xué)生說話的意愿，提高學(xué)習(xí)的興趣。

六、資源準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1．展示rice, bread, meat, egg, milk, sausage, grapes, orange juice 等圖片，學(xué)生說出圖片內(nèi)容。

2．教師說新學(xué)食物單詞的第一個(gè)音，學(xué)生猜出單詞。如老師說/r/, 學(xué)生猜測(cè)rice;老

師說/m/，學(xué)生猜測(cè)milk或meat。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1．看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，理解Let’s Learn部分的內(nèi)容。

2．逐句聽課文的錄音，將每句中的食物單詞留空，要學(xué)生邊聽邊用相應(yīng)的圖片填空。3．再看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，跟讀句子。

（三）鞏固與發(fā)展：

1．學(xué)生玩Let’s Play的游戲。老師先與一個(gè)同學(xué)示范，并講解游戲規(guī)則。注意引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的游戲用語(yǔ)That’s right.No.Your turn等。

2．每個(gè)學(xué)生告訴周圍的同學(xué)自己喜歡和不喜歡吃的東西是什么。3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P6內(nèi)容。

4．出示一些學(xué)過的玩具和動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用I like?及I don’t like ?說出自己的想法。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

畫出自己喜歡和不喜歡的東西。在圖下寫上I like ?，I don’t like ?。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Chant

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1.詞匯：復(fù)習(xí)學(xué)過的食品名詞。2.復(fù)習(xí)句型：Do you like? Yes, I do.I do too.3．體會(huì)小詩(shī)的節(jié)奏和韻律。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能理解和有節(jié)奏地說出小詩(shī)。

2．嘗試替換詩(shī)中的食物，編寫自己的小詩(shī)并表演。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

嘗試替換小詩(shī)里的內(nèi)容，體會(huì)創(chuàng)作的快樂和分享的喜悅。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

有節(jié)奏地學(xué)說小詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意義。

四、教學(xué)難點(diǎn)：自編小詩(shī)。

五、教學(xué)策略：

1讓學(xué)生替換小詩(shī)里的食物單詞，滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。2通過分角色讀小詩(shī)激發(fā)學(xué)生的興趣。

六、資源準(zhǔn)備：

單詞圖片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件、食物模具等。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.分男女生小組說食品單詞，看哪個(gè)組說得多。把學(xué)生說的食物圖貼在黑板上。2．教師說出自己喜歡的食物。請(qǐng)部分學(xué)生說自己喜歡的食物。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.老師拿出一些香蕉（圖片也可），問幾個(gè)學(xué)生，Do you like bananas?

當(dāng)學(xué)生回答Yes時(shí)，老師就說I do too.One for me and one for you.并給自己和學(xué)生分發(fā)香蕉。

2．看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，感受小詩(shī)的節(jié)奏和韻律。再看課件，帶學(xué)生邊打節(jié)奏學(xué)說小詩(shī)。

3．將小詩(shī)寫在黑板上，其中的食物用圖片代替，注意圖中食品要用復(fù)數(shù)。替換黑板上小詩(shī)中的食品圖片，讓學(xué)生讀出小詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生分角色讀小詩(shī)。4．學(xué)生兩人小組用圖片練說小詩(shī)。并配以分發(fā)食物的動(dòng)作。

（三）鞏固與發(fā)展：

1．老師找一個(gè)同學(xué)做示范，新編一首詩(shī)：Do you like planes? Yes, I do.I do too.One for me and one for you.2.學(xué)生以四人小組為單位，自己用學(xué)過的物品編小詩(shī)，并以自己喜歡的形式練習(xí)。3．請(qǐng)幾組同學(xué)表演所編的小詩(shī)。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

聽、讀小詩(shī)兩次，家長(zhǎng)簽名。

八、板書設(shè)計(jì)： Unit 2Let’s Chant Do you like bananas ？ cookies ？ icecream ? Yes, I do.I do too.One for me and one for you.第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Talk

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：carrot, hungry；能理解、說單詞again。2.能理解和運(yùn)用句型: —What’s for breakfast/ lunch/ dinner? —I don’t like?

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能理解對(duì)話，鼓勵(lì)表演Let’s Talk。

2.能就問題What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 進(jìn)行回答。3.根據(jù)自己的喜好說Yeah/ Great!I like?或 Oh, I don’t like? ４．能使用I’m hungry.三、教學(xué)重點(diǎn)：

1理解和表演本課對(duì)話。

2What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1理解和表演本課對(duì)話。

2What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。

五、教學(xué)策略：

1.將對(duì)話戲劇化，引導(dǎo)學(xué)生通過略帶夸張的聲音、表情和動(dòng)作來深刻體會(huì)和記憶對(duì)話。2.將學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，引導(dǎo)學(xué)生模擬生活情景進(jìn)行表演。

六、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、人物頭飾。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱歌：I Enjoy My Meals。

2.問答練習(xí)：教師出示食物圖片，如：bread/eggs/fish。問What’s for breakfast/lunch/dinner? 學(xué)生回答：Bread/Eggs/Fish for breakfast/lunch/dinner.學(xué)生每次回答后老師都追問一句：Do you like ? 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候補(bǔ)說：I do too.或I don’t either.（二）呈現(xiàn)與操練：

1.在上面活動(dòng)２的最后，呈現(xiàn)胡蘿卜的圖片，并呈現(xiàn)單詞的書寫形式，詢問幾個(gè)學(xué)生Do you like carrots? 讓學(xué)生兩人之間相互問答。領(lǐng)讀carrot。

2.逐個(gè)部分播放金太陽(yáng)教學(xué)軟件。讓學(xué)生分角色操練和表演。注意引導(dǎo)學(xué)生用聲音和面部表情等表達(dá)意義。

3.再看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，學(xué)生跟讀。4.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.學(xué)生扮演媽媽和孩子，仿照課文編對(duì)話?？稍诤诎迳辖o出下列句子作為提示： I’m hungry.What’s for breakfast/lunch/dinner?

Great, I like … Oh no!I don’t like ? 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P7內(nèi)容。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

問問父母明天吃什么？填寫下表：What’s for breakfast？What’s for lunch？What’s for dinner?

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Story Time

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1.詞匯：復(fù)習(xí)本單元食品詞匯。2.能理解、說句型I’m full.。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能理解故事并基本能表演故事。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：故事的理解和表演。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解和學(xué)說I said I’ll get you.五、教學(xué)策略：

用夸張的動(dòng)作和表情激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)故事的理解和記憶。

六、資源準(zhǔn)備：

食物圖片（包括故事中吃剩的食物殘?jiān)鼒D片）、禿頂男人和老鼠的頭飾、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1．出示本單元的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。2．學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》P9的內(nèi)容。

1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指圖1中的老鼠問學(xué)生：What is this? Is the mouse hungry? 2)指導(dǎo)學(xué)生看圖，說出圖1和圖2中的食物。讓學(xué)生說出圖2中少的食物到哪里去了。

3）老師扮演老鼠，拿食物圖片，做吃東西狀，邊吃邊說I like ?。4）學(xué)生模仿老師，扮演老鼠，說出I like ?。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.逐幅呈現(xiàn)故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論圖片的內(nèi)容，猜測(cè)圖中人物所說的話。2．看金太陽(yáng)教學(xué)軟件,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟故事的意思。

3.老師戴頭飾，扮演老鼠和男人，利用食物圖片，表演故事。注意用夸張的肢體動(dòng)作和聲音加深學(xué)生對(duì)故事的理解。4.學(xué)生看書，分角色練習(xí)故事。

（三）鞏固與發(fā)展： 1．抽查部分學(xué)生表演故事。2．完成《活動(dòng)手冊(cè)》P10的內(nèi)容。3.學(xué)生完成Bobby’s trunk的內(nèi)容。

1）學(xué)生自己讀出單詞，不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)和老師。

2）說出自己喜歡吃的食物，并詢問同桌喜歡吃的東西。

3）評(píng)價(jià)自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

（四）布置作業(yè)：

1.回家看、讀故事兩次，家長(zhǎng)簽名。2.抄寫本單元單詞一遍。

Unit 3 It’s a nice T-shirt

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Chant

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)顏色的單詞。2.新單詞：socks。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1.能聽、說、認(rèn)讀單詞socks。

2.理解小詩(shī)的意思，并能有節(jié)奏地朗誦。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要仔細(xì)聽老師的發(fā)音、注意觀察老師的口形。

2.通過說唱小詩(shī)，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言。通過圖片提示，訓(xùn)練連貫說話的能力。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過讀小詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.養(yǎng)成不亂扔衣服、保持房間整潔好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞socks；理解、朗讀小詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：socks的尾音； here, there, everywhere的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1.用phonics的拼讀方法學(xué)習(xí)新單詞。

2.通過兒歌、手勢(shì)和圖片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。3.通過圖片和提示詞，訓(xùn)練學(xué)生連貫說話的能力。

五、資源準(zhǔn)備：

自制課件、圖片（不同顏色的襪子）、單詞卡、金太陽(yáng)教學(xué)軟件

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱兒歌Rainbow。

2.用顏色圖片復(fù)習(xí)顏色的單詞。

（二）呈現(xiàn)與操練： 1.教單詞socks。

1)展示自制課件，介紹元音O的閉音節(jié)的讀音，讓學(xué)生嘗試拼讀單詞： b—o—box p—o—pop d—o—dog t—o—top s—o—socks 2)用圖片教socks這個(gè)單詞。

3)拿出不同顏色的襪子，提問學(xué)生襪子的顏色，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用顏色的單詞描述襪子。T: What colour are the socks?

Ps:(They are)Purple./Red./Yellow.T: Yes, theyre purple/red/yellow… socks.2.復(fù)習(xí)房間的單詞和方位介詞

1)用手勢(shì)復(fù)習(xí)方位介詞in,on, under, behind。

2)用課件展示的圖片，復(fù)習(xí)家具及電器的單詞table, chair, bed,desk, TV。

3)將襪子擺放在家具的不同位置，通過提問，復(fù)習(xí)和鞏固方位介詞和家具的單詞。老師提問: Where are the purple/red/ yellow/… socks? 學(xué)生回答: On the bed./Under the chair./… 3.學(xué)習(xí)小詩(shī)

1)觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽錄音（聽錄音時(shí)，學(xué)生可以看著書本的圖，邊聽邊指相應(yīng)的襪子）。理解小詩(shī)中here, there, everywhere等詞的意思。2)老師出示各種顏色襪子的圖片，加上動(dòng)作讀小詩(shī)，學(xué)生跟讀。3)全班齊讀小詩(shī)。

4)學(xué)生同桌或小組練讀小詩(shī)。

5)抽小組檢查，評(píng)出最好的小組給以表?yè)P(yáng)。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做情感教育，不要亂扔襪子，要收拾好房間的東西，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.出示圖片，學(xué)生描述圖片。鼓勵(lì)學(xué)生說句子，I can see yellow/…socks.They are on the bed/under the chair…。

(四)布置作業(yè)： 1.聽錄音讀小詩(shī)。2.抄寫單詞 socks。

3.制作socks（襪子），a Tshirt（T恤）, a sweater（毛衣），a jacket（夾克）的單詞卡片，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

七、板書設(shè)計(jì)

sockspurple（圖片）on the bed red（圖片）on the table

yellow（圖片）

under the chair blue（圖片）here green（圖片）there everywhere

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Sing

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.聽、說、認(rèn)讀單詞：Tshirt, sweater, jacket。2.句型：Here is my … It’s new.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1.能理解、表演兒歌。

2.能聽、說、認(rèn)讀單詞：Tshirt, sweater, jacket。

3.能用Here is my Tshirt/… It’s purple/… It’s new.等兩句或以上的句子向同學(xué)介紹一件衣服。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．跟老師一起表演故事。

(四)情感態(tài)度目標(biāo)：

通過歌曲、故事表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。2.通過把兒歌改編成故事，學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。3.通過兒歌、故事表演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：詞匯、兒歌的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：連貫地說話，描述衣服。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、自制教學(xué)頭飾和衣服的卡片、學(xué)生自帶卡片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)Let’s Chant 中的小詩(shī)。

2.復(fù)習(xí)顏色的單詞。

（二）呈現(xiàn)與操練： 1.情景引入

Mr.Leo的班上要搞一個(gè)服裝show，Amy，Bobby，Andy和Koto都拿了自己喜愛的衣服回來，他們要跟其他的小朋友比一比誰的衣服更漂亮。2.呈現(xiàn)新知 1)Amy首先出場(chǎng)

a)老師戴上Amy 的頭飾扮演Amy，她邊唱邊展示她的襪子： Socks purple, socks red.Socks yellow, socks black.I like my socks.b)學(xué)生跟老師一起扮演Amy并唱說小詩(shī)。2)Bobby出場(chǎng)

a)教師戴上Bobby的頭飾，拿著Tshirt圖片出場(chǎng)，老師說：Look!Here’s my Tshirt。教單詞Tshirt。

b)開火車讀句子Here’s my Tshirt.學(xué)生邊說，邊把手中的圖片傳給下一個(gè)學(xué)生，練習(xí)這個(gè)句型。

c)老師提問：What colour is the Tshirt? d)老師扮演Bobby展示他的衣服，并唱兒歌的第一段：Here’s my Tshirt.It’s purple.e)分小組唱。3)Andy出場(chǎng)

a)教師戴上Andy的頭飾，拿著sweater圖片出場(chǎng)，老師說：Look!Here’s my sweater。教單詞sweater。

b)提問：What colour is the sweater? c)老師扮演Andy展示他的衣服，并唱兒歌的第二段：Here’s my sweater.It’s blue.d)分男女生唱，然后抽個(gè)別學(xué)生表演。4)Koto出場(chǎng)

a)教師戴上Koto的頭飾，拿著jacket圖片出場(chǎng)，老師說：Look!Here’s my jacket。教單詞jacket。

b)讓學(xué)生嘗試扮演Koto說：Here’s my jacket.It’s yellow.c)老師扮演Koto展示他新買的衣服，并唱兒歌的第三段：Here’s my jacket.It’s yellow.It is yellow.It is new.5)讓學(xué)生來評(píng)誰的服裝最漂亮。3.唱兒歌

1)學(xué)生看金太陽(yáng)教學(xué)軟件一起唱完整的兒歌。2)學(xué)生邊唱邊舉起自己的卡片。3)小組或同桌看書練習(xí)兒歌。

（三）小結(jié)：

1.小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分別扮演Amy，Bobby，Andy和Koto表演這個(gè)服裝show。

(四)布置作業(yè)： 1.聽錄音唱兒歌。

2.把這節(jié)課的服裝show表演給家長(zhǎng)看。3.抄寫單詞Tshirt, jacket, sweater。

七、板書設(shè)計(jì)：

Here is my Tshirt（圖片）/sweater（圖片）/jacket（圖片）… It’s purple/blue/yellow… It’s new.第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Learn

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

單詞：skirt, dress, shirt, jeans, shorts, shoes。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀衣物單詞。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.積極參與游戲、比賽等活動(dòng)，練習(xí)和鞏固單詞。2.對(duì)比單詞，在老師的幫助下發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律。(四)情感態(tài)度目標(biāo)：

在活動(dòng)中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂，在游戲中獲得學(xué)習(xí)的成就感。

三、教學(xué)策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的衣物類單詞，學(xué)習(xí)更多的衣服類單詞。2.利用游戲、比賽的方式幫助學(xué)生記憶單詞。3.通過對(duì)比單詞，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)螖?shù)單詞前加a, 復(fù)數(shù)單詞末加s。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)課件、單詞圖片、錄音帶、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：唱 My Clothes。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.老師創(chuàng)設(shè)情景： It’s sunny today.Let’s help mother.今天的天氣很好，我們幫媽媽晾衣服。在黑板上畫出晾衣繩。

2.玩游戲“Sharp Eyes”，復(fù)習(xí)單詞：老師快速展示單詞圖片，學(xué)生快速反應(yīng)說出單詞：

socks, a Tshirt, a jacket, a sweater。把圖片貼在晾衣服的線上，單數(shù)的單詞在上，復(fù)數(shù)的單詞在下。3.教新單詞并練習(xí)

1)呈現(xiàn)a shirt的單詞圖片，并教新單詞。對(duì)比a Tshirt，找出兩個(gè)單詞的異同。2)呈現(xiàn)shorts和shoes的單詞圖片，教新單詞。以開火車的方式練習(xí)單詞的發(fā)音。3)通過a Tshirt, a shirt, shorts, shoes, 幫助學(xué)生總結(jié)sh 的發(fā)音。4)玩游戲“小心地雷”。通過游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行單詞的操練。

大組比賽。把地雷貼在某一個(gè)單詞上，老師把該圖片夾在其他的單詞圖片中，逐張出示圖片，學(xué)生站起來，看圖大聲讀出單詞。當(dāng)帶著地雷的圖片出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生要馬上坐下，不許讀單詞。如果學(xué)生讀了，“地雷”就會(huì)“爆炸”。引起“地雷” “爆炸”的組為輸。

5)用圖片教單詞a skirt，對(duì)比a shirt。幫助學(xué)生找出兩個(gè)單詞拼寫上的相同之處，并找出ir的發(fā)音。

6)用圖片教單詞a dress和jeans。

（三）小結(jié)： 1.小結(jié)所學(xué)的單詞。

1)小結(jié)a shirt, shorts, shoes中sh的發(fā)音。2)小結(jié)a shirt, a skirt中ir的發(fā)音。3)小結(jié)當(dāng)單詞是單數(shù)時(shí)，單詞前要加a。

4)提示shorts(短褲)有兩個(gè)褲筒，shoes有兩只鞋，詞末加了s。讓學(xué)生在“Let’s Learn”中找出詞末加s的單詞jeans, socks。并歸納s的發(fā)音。2.聽音指圖比賽。

老師讀課本P22圖片的單詞，要求同桌的學(xué)生共用一本書，在書本中指出老師所讀單詞的圖片，看誰指得快。3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P11 Ex1。

（四）布置作業(yè)：

1.聽Let’s Learn錄音讀單詞。

2.抄寫單詞dress, shirt, skirt, jeans, shorts, shoes。

3.制作a skirt（短裙）, a dress（連衣裙）, a shirt（男襯衫）, jeans（牛仔褲）, shorts（短褲）, shoes（鞋子）的單詞卡片。

七、板書設(shè)計(jì)： a jacket圖片 a sweater圖片 a Tshirt圖片 a shirt圖片 a skirt圖片 a dress圖片 socks圖片 shorts圖片 shoes圖片

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Talk

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)所學(xué)的衣物單詞。2.復(fù)習(xí)掌握句型：

Do you like… ? Yes, I do./ No, I don’t.I like… I don’t like… 3.口頭掌握日常用語(yǔ)： I want… / It’s nice./ I like it, too.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1.能理解Let’s Talk中對(duì)話。

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言做對(duì)話，表達(dá)自己的喜好和意愿。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

主動(dòng)與他人對(duì)話，用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，提高連貫說話的能力。

(四)情感態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、樂意說英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略：

1．創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景幫學(xué)生建立起所學(xué)語(yǔ)言與生活的聯(lián)系。

2．通過師生對(duì)話、學(xué)生兩兩對(duì)話等交際活動(dòng)，提高學(xué)生連貫說話的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固和運(yùn)用衣服的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、不同顏色的衣服（實(shí)物或圖片）、錄音帶、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.說唱Unit 2的小詩(shī)Do you like…

2.說唱Unit 4的小詩(shī)Socks。

3.Free talk: 先由老師示范，再讓學(xué)生拿自己準(zhǔn)備的圖片自由對(duì)話。T(出示一張Tshirt圖片): Do you like this Tshirt? S1: Yes, I do.S2: I like it, too.T(問另一個(gè)學(xué)生)：Do you like this Tshirt? S2: No, I don’t.4.做《活動(dòng)手冊(cè)》P14 Ex4。(老師要注意控制時(shí)間，限時(shí)讓學(xué)生簡(jiǎn)單地給圖片涂顏色)5.根據(jù)剛做的練習(xí)進(jìn)行Free talk。

老師提問：What can you see? 幫助學(xué)生運(yùn)用顏色和衣服的單詞來回答，如：I can see a yellow sweater./ I can see red shoes.（二）呈現(xiàn)與操練： 1.創(chuàng)設(shè)情景

1）創(chuàng)設(shè)情景：前一節(jié)課，Lily幫媽媽晾衣服，做家務(wù)。今天媽媽獎(jiǎng)勵(lì)她，帶她去買新衣服。老師帶著學(xué)生跟她們一起到商店去。

2）老師呈現(xiàn)不同顏色的衣服，說A Tshirt It’s nice.A dress.I don’t like it.I don’t like the colour.等。板書It’s nice.I don’t like …,然后讓全班學(xué)生一起說出其他衣服的名稱：a blue skirt a pink dress…，并讓他們?cè)u(píng)價(jià)：It’s nice.I like it.I don’t like this skirt等。2.教授對(duì)話

1)看金太陽(yáng)教學(xué)軟件的Let’s Talk部分，整體感知對(duì)話的內(nèi)容。

2)教師接著問學(xué)生Lily 選了哪一件衣服：Which does Lily like, the blue skirt or the pink dress？

3)板書對(duì)話，學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。4)學(xué)生看書跟同桌練習(xí)對(duì)話。

5)老師扮媽媽，學(xué)生扮Lily, 用衣服圖片表演對(duì)話的內(nèi)容。然后學(xué)生兩人用圖片練習(xí)對(duì)話。

6)抽查學(xué)生對(duì)話表演的情況，并評(píng)出“最佳演員”。

（三）小結(jié)與發(fā)展：

1.小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.呈現(xiàn)更多表示服裝的圖片（詳見板書）。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言選擇他們喜歡的衣服。

3.老師和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生先示范，然后學(xué)生同桌或小組一起做對(duì)話。

（四）布置作業(yè)：

聽錄音Let’s Talk部分，跟讀對(duì)話。

七、板書設(shè)計(jì) Mum頭像Lily頭像

Do you like the blue skirt（圖片）？No, I don’t.I don’t like blue.I like pink.I want this pink dress.（圖片）It’s nice.I like it, too.yellow Tshirt（圖片）

white shirt（圖片）red shoes（圖片）

black shoes（圖片）purple socks（圖片）

green socks（圖片）

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Story Time

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)單詞：本單元所學(xué)衣物的單詞。

口頭掌握短語(yǔ)：put in, go round and round, go red。口頭掌握日常用語(yǔ)： I can help.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：理解、表演故事。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.通過聽和表演故事，習(xí)得語(yǔ)言。2.通過小組合作，完成故事表演的任務(wù)。(四)情感態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生聽英文故事和表演故事的興趣。

三、教學(xué)策略：

1.通過聽故事，幫助學(xué)生感知語(yǔ)言。

2.在讀故事、表演故事中，幫助學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：故事的學(xué)習(xí)和表演。

教學(xué)難點(diǎn)：表演故事。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、衣服的單詞卡片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：全班打拍子齊讀小詩(shī)Socks.（二）呈現(xiàn)與操練：

1.老師說Lily is a good girl.She helps her mum at home.這不，媽媽要洗衣服，Lily主動(dòng)提出幫忙。她說：Mum，I can help.板書I can help。

2.看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，聽讀故事，整體感知故事的內(nèi)容（留最后一幅圖作懸念）。3.提問Lily洗了什么衣服。根據(jù)學(xué)生的回答把衣服的圖片放進(jìn)洗衣機(jī)（圖片）里，說：I put in my…, 并板書。

4.指圖片，做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，并說The sweater, the skirt, the dress, the jeans, the socks and the Ted all go round and round.板書短語(yǔ)go round and round, 學(xué)生做動(dòng)作跟說。

5.老師讓學(xué)生猜測(cè)故事的結(jié)局，展示最后的一幅圖片，教短語(yǔ)：go red。6.學(xué)生看書，跟說故事。

7.老師利用板書幫助學(xué)生練習(xí)故事。

（三）檢查與小結(jié)：

1.學(xué)生看書并與同桌一起表演故事。（學(xué)生可以運(yùn)用課前做的卡片進(jìn)行故事的表演）2.檢查學(xué)生表演故事的情況。3.選出“最佳演員”。4.小結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)：

1.看書聽故事錄音，跟讀故事。2.表演故事給家長(zhǎng)看。

七、板書設(shè)計(jì)： I can help.I put in my jeans/socks/…（圖片）The sweater/ the skirt/…go round and round.go red

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Play

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1.單詞：boy, girl 2.句型：He/ She is wearing…

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1.能簡(jiǎn)單描述他人的衣著。2.能用所學(xué)的句子玩游戲。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.主動(dòng)與同學(xué)合作，在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的句子。2.學(xué)會(huì)聆聽，能從別人的話中提取信息，完成任務(wù)。3.主動(dòng)開口說話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。(四)情感態(tài)度目標(biāo)：積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)。

三、教學(xué)策略：

通過游戲活動(dòng)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： He/ She is wearing… 教學(xué)難點(diǎn)：wearing的讀音 he和she 的區(qū)別

五、資源準(zhǔn)備：錄音帶、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：表演Story Time的故事。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.做《活動(dòng)手冊(cè)》P12 Ex2。學(xué)生做聽力練習(xí)，選出所描述的人。

2.學(xué)習(xí)新句型。

1)檢查答案，老師復(fù)述Xiaoling、Yongxian和Huamei 的衣著，教單詞girl和boy。提示女孩用she 來代替，男孩用he來代替。

2)板書He/ She is wearing…這個(gè)句型，把長(zhǎng)句分成小段練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀節(jié)奏和停頓。

3)讓每一組學(xué)生負(fù)責(zé)《活動(dòng)手冊(cè)》P12 練習(xí)中的一組人物，讓學(xué)生自由挑選其中一個(gè)人來描述他們的衣著。3.玩游戲鞏固句型。1)創(chuàng)設(shè)情景。

在游樂場(chǎng)里，有些小朋友和家長(zhǎng)走散了，家長(zhǎng)們描述他們的孩子的衣著，請(qǐng)警察叔叔幫忙把丟失的小朋友找出來。

2)展示課本P25的圖片，老師先做示范，讓學(xué)生們猜所描述的是哪個(gè)男孩或女孩，然后選幾個(gè)學(xué)習(xí)較快的學(xué)生說，其他學(xué)生猜。初步檢查學(xué)生掌握句型的情況。3)學(xué)生小組玩這個(gè)游戲，練習(xí)所學(xué)的句型。

4)檢查學(xué)生練習(xí)的效果。選幾個(gè)學(xué)生描述，讓其他學(xué)生比賽最快說出所描述的人。

（三）小結(jié)與鞏固：

1.小結(jié)怎樣描述別人的衣著。2.做《活動(dòng)手冊(cè)》P15 Ex5。

(四)布置作業(yè)：

聽《活動(dòng)手冊(cè)》P15練習(xí)的錄音。

七、板書設(shè)計(jì)：

girl（圖片）She’s wearing a purple sweater, a red skirt, white socks and green shoes.boy（圖片）He’s wearing a black Tshirt, purple shorts and black shoes.36

Unit 4 What time is it?

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Learn

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1三會(huì)掌握詞匯：get up，have，go to school，go home，go to bed。2三會(huì)掌握句型：I get up at 6:00.3整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

能描述和讀出課本的日常作息安排。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 1．通過動(dòng)作加強(qiáng)理解和記憶。2．對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。3．能嘗試運(yùn)用拼讀規(guī)則認(rèn)讀單詞。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握本節(jié)的新單詞及句型。

教學(xué)難點(diǎn)：防止學(xué)生把I get up at 6:00.說成I’m get up at 6：00.四、教學(xué)策略：

1．通過TPR教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣, 幫助學(xué)生記憶詞組意義。

2．在單詞教學(xué)中滲透phonics知識(shí)，幫助學(xué)生建立單詞、句子音形之間的聯(lián)系。3．通過游戲，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞、句子。

五、資源準(zhǔn)備：

《迪士尼英語(yǔ)》軟盤、金太陽(yáng)教學(xué)軟件、教具鐘、圖片、單詞卡。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱歌Ten Little Black Cats。

2.數(shù)字游戲：展示由數(shù)字1—10組合拼成的圖片，讓學(xué)生以小組比賽說出圖中所看到

的數(shù)字，借此為學(xué)生用數(shù)字表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間作鋪墊。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.學(xué)習(xí)整點(diǎn)時(shí)間表達(dá)

1）播放《迪士尼英語(yǔ)》中主題為“Time”的一段動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，學(xué)生從中初步感知如何用數(shù)字表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間。

2）教師出示教具鐘，引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)間，并把Let’s Learn的十個(gè)時(shí)鐘圖逐一按先后順序貼在黑板上。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：get up，have breakfast/lunch/dinner，go to school，go home,go to bed。T：I am busy every day.What do I usually do in a day ? Now, let me tell you about my timetable for a day.通過TPR教學(xué)結(jié)合鐘表圖，引出短語(yǔ)get up和句子I get up at 6：00.教師貼動(dòng)作圖片于鐘表圖上，板書帶讀句型，學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟讀。運(yùn)用同樣方法，逐一學(xué)習(xí)其他短語(yǔ)。3.鞏固短語(yǔ)

1）教師說短語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作，幫助學(xué)生建立單詞音義之間的聯(lián)系。

2）給黑板上10幅圖以A—J 編號(hào)（滾動(dòng)復(fù)習(xí)前3個(gè)單元所學(xué)的字母），教師快速說字母編號(hào)，學(xué)生說出該動(dòng)作及做出相應(yīng)動(dòng)作。4.學(xué)習(xí)Let’s Learn 1）觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽錄音。2）跟錄音朗讀。

3）兩人小組練習(xí)朗讀詞組。一人說詞組，另一人做動(dòng)作。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.游戲：眼明手快（通過游戲幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞）

請(qǐng)7位學(xué)生上臺(tái)背對(duì)其他同學(xué)與老師，當(dāng)臺(tái)下學(xué)生看到老師出示單詞卡，如get up時(shí)，做出相應(yīng)動(dòng)作，然后臺(tái)上7位學(xué)生轉(zhuǎn)過來，看誰能根據(jù)同學(xué)所做動(dòng)作，最快在黑板上找出相應(yīng)單詞卡，并準(zhǔn)確讀出來。2.游戲：對(duì)對(duì)碰（幫助學(xué)生認(rèn)讀句子）

把Let’s Learn中10個(gè)句子卡片分別派給學(xué)生，學(xué)生聽老師說句子，把相應(yīng)句子卡片 38

貼到黑板上相應(yīng)圖下。

（四）布置作業(yè)：

1.聽錄音讀P34 Let’s Learn 單詞和句子。

2.抄寫get up, go to shool, go home, do homework, go to bed。

七、板書設(shè)計(jì)：

Unit 4What Time Is It ? I get up at 6：00.（起床圖）（吃早餐圖）（上學(xué)圖）

(get up 卡片)(have breakfast卡片)(go to school卡片)??

(時(shí)鐘圖)(時(shí)鐘圖)(時(shí)鐘圖)??

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Sing 認(rèn)讀字母Mm—Pp 《活動(dòng)手冊(cè)》P16 Ex1

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1.聽、說短語(yǔ)：take a nap。2.聽、說句型：I get up at 6：00.3.復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)詞短語(yǔ)。4.聽、說、認(rèn)讀字母Mm—Pp。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能理解歌曲意思，并配上動(dòng)作表演。2.能運(yùn)用已學(xué)短語(yǔ)改編英語(yǔ)歌曲，并唱出來。3.能認(rèn)讀字母Mm—Pp。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)，積極參與和實(shí)踐，并勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的目的。

2.集中注意力，細(xì)心聆聽，并能從中提取相關(guān)的信息。

三、教學(xué)策略：

1.通過讓學(xué)生改編歌曲及表演歌曲，達(dá)到使學(xué)生滾動(dòng)復(fù)習(xí)相關(guān)舊知識(shí)的目的。

2.通過聽力練習(xí)，為學(xué)生提供語(yǔ)言輸入，并從中了解學(xué)生掌握情況。

3.通過游戲、歌曲，讓學(xué)生在玩玩唱唱中掌握字母。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：1）能唱英語(yǔ)歌曲，熟練掌握句型I get up at 6：00.2）認(rèn)讀字母Mm—Pp。

2、教學(xué)難點(diǎn)：字母Mm與Nn讀音的混淆。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、自制課件、字母卡。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)Lets Learn 的動(dòng)詞短語(yǔ) 游戲：Read my lips 玩法：教師不發(fā)出聲音讀動(dòng)詞短語(yǔ)（如get up、have dinner等），學(xué)生細(xì)心觀察老師的嘴形，看誰能又快又準(zhǔn)地猜出老師所讀的短語(yǔ)，并準(zhǔn)確帶全班讀。2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P16 Ex1。

（二）呈現(xiàn)與操練： 1.學(xué)習(xí)歌曲 This is the Way。

1）觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽歌曲錄音。

2）學(xué)習(xí)take a nap（利用圖片和配合動(dòng)作，幫助學(xué)生理解）。3)學(xué)生跟音樂齊唱。4）學(xué)生分小組練習(xí)。

5）學(xué)生表演，抽查2—3個(gè)小組。

2.鞏固歌曲、句型，并滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。

1）小組合作改編歌曲This Is the Way（目的：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的動(dòng)詞短語(yǔ)與時(shí)間于英語(yǔ)句子中），如：

This is the way I play the piano, play the piano，play the piano.This is the way I play the piano，at 8:00 in the evening.2）小組表演，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)字母Mm—Pp 1）學(xué)習(xí)字母Mm。

教師接著學(xué)生以上的表演，將歌詞再行改編。老師邊唱邊在黑板上慢慢板書字母Mm。

This is the way I write Letter Mm，write Letter Mm，write Letter Mm，This is the way I write Letter Mm，At 9:00 in the morning.教師帶讀字母Mm 2）以同樣方法學(xué)習(xí)Nn、Oo、Pp

4.鞏固字母Aa—Pp 1）學(xué)生一邊按順序背字母Aa—Pp，教師一邊隨意出示字母卡，如果教師出示的字母卡與學(xué)生背的字母剛好一致，學(xué)生則拍一下手掌，目的是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母。2）游戲：考記憶

通過自制課件逐一呈現(xiàn)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的7個(gè)短語(yǔ)，然后瞬間刪去短語(yǔ)中的12個(gè)字母（字母Aa—Pp內(nèi)），看誰能說出該字母，目的是在復(fù)習(xí)字母的同時(shí)，滾動(dòng)重現(xiàn)舊知識(shí)。

（三）小結(jié)：

（四）布置作業(yè)：

1.聽歌曲的錄音，并把歌曲唱給父母聽。

2.抄寫單詞：have breakfast, have lunch, have dinner。3.自制一個(gè)時(shí)鐘道具。

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s Chant，Project，《活動(dòng)手冊(cè)》P18 Ex3

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.聽、說、認(rèn)讀單詞：wake up，hurry up，late。2.聽、說句型：I go home at 4：30.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1.能聽、說、認(rèn)讀本課的單詞。

2.能理解小詩(shī)的意思，并能有節(jié)奏地朗誦。

3.能用連貫的句子向同學(xué)介紹自制的時(shí)間表上的作息安排。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過朗誦小詩(shī)，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過制作與談?wù)摃r(shí)間表，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)作息時(shí)間的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)策略：

1.用圖片和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解及記憶小詩(shī)內(nèi)容。

2.通過讓學(xué)生談?wù)撟约旱臅r(shí)間安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人的生活相聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)與時(shí)間于句型I go home at 4：30.中，與同學(xué)交流介紹自己一天的作息安排。

教學(xué)難點(diǎn)：小詩(shī)的記憶與表演。

五、資源準(zhǔn)備：

自制時(shí)間表、圖片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.演唱歌曲This Is the Way。2.做《活動(dòng)手冊(cè)》P18 Ex3。

（二）呈現(xiàn)與操練： 1.學(xué)習(xí)Let’s Chant。

1）教師向?qū)W生展示四幅圖，學(xué)生分小組根據(jù)圖中內(nèi)容對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行討論：圖中時(shí)間是幾點(diǎn)？David 在干什么？David應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

圖1內(nèi)容：時(shí)間是星期一早上7點(diǎn)，床邊的鬧鐘正“鈴鈴”響著，但David 還在呼呼地大睡。

圖2內(nèi)容：時(shí)間已經(jīng)是7：30，David 還在床上睡眼惺忪地伸著懶腰。

圖3內(nèi)容：時(shí)間是8點(diǎn)，David嘴里咬著面包，背著書包匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。圖4內(nèi)容：時(shí)間是8：30，David 垂頭喪氣地來到教室門口，老師與同學(xué)們正在教室里上課。

2）小組發(fā)表見解。通過圖片及動(dòng)作，讓學(xué)生理解wake up，hurry up，late for school等單詞的意思，教師板書、帶讀。3）觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件Let’s Chant。

4）跟錄音、跟老師拍著拍子朗讀小詩(shī)，后全班齊讀。5）分小組朗讀小詩(shī)及表演。2.展示自制時(shí)間表并展開談?wù)摗?/p>

1）小組活動(dòng)。把學(xué)生分成4—6人一個(gè)小組，各人在小組內(nèi)展示自制的時(shí)間表，并用英語(yǔ)介紹自己的作息安排。小組內(nèi)評(píng)選出“最佳時(shí)間小主人”的代表。

2）各小組代表逐一展示并介紹，最后全班評(píng)選出“最佳時(shí)間小主人”。

（三）小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)小詩(shī)以及評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生懂得David的習(xí)慣是不好的，我們要珍惜時(shí)間，要合理安排自己的作息時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

（四）布置作業(yè)： 1.聽錄音讀小詩(shī)。

2.用英語(yǔ)向父母介紹自己的時(shí)間表。

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s Talk

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

聽、說、認(rèn)讀句型What time is it？It’s ?, It’s time to  for?

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能理解Let’s Talk的內(nèi)容，并能表演。2.能用本課句型與他人交流、做游戲。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.積極與他人合作，共同完成表演學(xué)習(xí)任務(wù)。2.對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)與同學(xué)交流的興趣，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，并樂于模仿，大膽開口。2.培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的好習(xí)慣。

三、教學(xué)策略：

通過圖片創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，引入教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在情景中參與練習(xí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：句型It’s time to for?的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生容易混淆句型It’s time to for?中的to與for，如It’s time to get up.容易說成It’s time for get up.五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、錄音機(jī)、圖片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.全班打著拍子背誦Let’s Chant。

2.呈現(xiàn)Let’s Talk中的四幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中的時(shí)鐘進(jìn)行問答What time is it ? It’s?

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.小組討論。承接以上句型What time is it ? It’s?的練習(xí)，讓學(xué)生4人小組展開討論：根據(jù)每幅圖的時(shí)間，應(yīng)該到了干什么的時(shí)候？猜測(cè)圖中人物在說什么。

2.抽查評(píng)價(jià)。小組代表發(fā)表意見的同時(shí)，教師結(jié)合圖片，分別引出句子It’s time to get up.It’s time for school.It’s time for dinner.It’s time for bed.教師板書、帶讀句子。3.學(xué)習(xí)Let’s Talk對(duì)話：觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽錄音。

4.跟錄音讀—跟老師讀—4大組分角色朗讀—兩人小組練習(xí)朗讀—抽查小組表演。

（三）鞏固與發(fā)展： 1.游戲：對(duì)對(duì)碰

（通過游戲，幫助學(xué)生認(rèn)讀句子，并建立起句子與相應(yīng)事物之間的聯(lián)系。）

玩法：以大組為單位，教師把Let’s Learn 中的10幅圖與10個(gè)句子卡片（It’s time to get up  go to school  watch TV  do my homework?）分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生找出與自己配對(duì)的句子卡片或圖片，并讀出卡片上的句子。2.《活動(dòng)手冊(cè)》P20 Ex5 目的是針對(duì)時(shí)間表達(dá)與句型It’s time to / for?的內(nèi)容，給予學(xué)生聽、讀的訓(xùn)練。3.《活動(dòng)手冊(cè)》P19 Ex4 1）4人小組看圖討論猜測(cè)圖中對(duì)話內(nèi)容。2）小組成員分角色練習(xí)對(duì)話。3）抽查小組表演。

4）評(píng)選“最佳小演員”及“最佳合作獎(jiǎng)”。

（四）小結(jié)：

小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，及讓學(xué)生認(rèn)識(shí)做任何事都要守時(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生做事守時(shí)的好習(xí)慣。

（五）布置作業(yè)：

1.聽錄音讀Let’s Talk 對(duì)話。

2.任意選擇Let’s Talk其中兩幅圖，用英語(yǔ)向父母表演。

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： Story Time

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

能理解故事的意思，能跟老師一起講故事。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：利用圖片情景猜測(cè)語(yǔ)言的意義。

三、教學(xué)策略：

1.通過講故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中感知語(yǔ)言。

2.通過生動(dòng)甚至夸張的表情、動(dòng)作、直觀教具等演示故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)故事的理解和記憶。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：故事的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：故事跟說。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽(yáng)教學(xué)軟件、故事圖片、自制課件。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身： 1.游戲：考眼力

教師利用圖片向?qū)W生逐幅快速閃現(xiàn)鐘表時(shí)間（如6：30、7：00、11：30等），要求學(xué)生用句型It’s?(o’clock)最快說出時(shí)間。2.游戲：找朋友

把一些動(dòng)作圖片（如起床、上學(xué)、吃午飯等）發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生把圖片與游戲1中的時(shí)間配對(duì)，并能用It’s?(o’clock).I?at?(o’clock).或It’s time to /for?連貫說話。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.教師呈現(xiàn)故事部分圖片，根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。做法：呈現(xiàn)故事圖片1中鬧鐘的時(shí)間，再呈現(xiàn)故事圖片2中Bobby的媽媽叫Bobby起床的情景，最后呈現(xiàn)故事圖片5中Bobby背著書包出門但門外漆黑一片的情景。

教師向?qū)W生提出疑問：早上，Bobby被叫醒去上學(xué)時(shí)，為什么屋外是漆黑一片？ 2.老師講故事（第1—5幅圖的內(nèi)容）

教師利用圖片或計(jì)算機(jī)輔助講故事，在講故事過程中教師應(yīng)用動(dòng)作和身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解大意。

3.學(xué)生小組討論：故事中Bobby被叫醒去上學(xué)時(shí)，為什么屋外是漆黑一片？ 4.抽查討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的猜測(cè)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

5.教師繼續(xù)講故事（第6—8幅圖的內(nèi)容）。講到upside down時(shí)，用實(shí)物揭示意義，并適當(dāng)重復(fù)。

6.排列圖片：不按順序呈現(xiàn)課本上故事的8幅圖，要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容重新排列圖片。

7.教師再講故事，要求學(xué)生跟教師一起邊做動(dòng)作及表情邊講故事。（為了給學(xué)生提供認(rèn)識(shí)句子的機(jī)會(huì)，教師可在圖片或故事中呈現(xiàn)人物對(duì)話的句子，也可利用投影機(jī)直接呈現(xiàn)書中的圖片）。8.學(xué)生跟錄音讀故事。9.4人小組分角色跟讀故事。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.把故事中的句子卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把句子卡片貼在相應(yīng)故事圖中，幫助學(xué)生記憶故事內(nèi)容。2.抽查小組表演故事。

由于故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，可把故事分成4部分：（1）圖1、2；（2）圖3、4；（3）圖5；（4）圖6、7、8，讓一小組演一部分，各小組分工合作表演整個(gè)故事。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

聽故事錄音，跟讀故事，將故事大意講給父母聽。

Unit 5 I’m skating

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s Learn

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀本課的詞匯：drinkdrinking Coke, singsinging, skateskating, swimswimming, flyflying a kite, rideriding a bike, skipskipping rope。

2.三會(huì)掌握句型：I’m riding a bike.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

理解句子的意思，并能正確介紹自己正在做的事情。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.能觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特點(diǎn)。2.能建立起句子和情景之間的聯(lián)想。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能理解和認(rèn)讀本課表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的句子。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞加ing后的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1.充分利用圖片線索，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言的意義。2.提供大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生輸出語(yǔ)言提供堅(jiān)實(shí)的保障。

五、資源準(zhǔn)備：

自制課件（情景拼圖）、實(shí)物、單詞圖片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件、學(xué)生自畫的圖片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.小詩(shī)歌：You can, I can, everybody can.I can dance.I can draw.I can swim.I can skate.You can, I can, everybody can.I can skip rope.I can play the piano.49

I can ride a bike.I can fly a kite.老師通過詩(shī)歌幫學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞fly a kite, skate, skip rope, ride a bike, swim, dance, draw, play the piano，并把相關(guān)的圖片貼在黑板上。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.學(xué)習(xí)I’m flying a kite/riding a bike/skating/swimming/skipping rope/drinking Coke.1)教師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，問學(xué)生What am I doing? 學(xué)生猜測(cè)，F(xiàn)ly a kite.教師反饋說：Yes, I’m flying a kite.接著，貼相應(yīng)的圖片，用對(duì)話框從圖片人物的嘴部飄出I’m flying a kite這個(gè)句子，并帶讀。讓學(xué)生配以相應(yīng)的動(dòng)作。

2)用同樣的方法呈現(xiàn)和練習(xí)I’m riding a bike/skating/swimming/skipping rope/drinking Coke。

3)老師說I’m ?，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。4）學(xué)生自己做動(dòng)作給同桌看，并說I’m ?。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的句子，找出這些句子的共同特點(diǎn)。告訴學(xué)生英語(yǔ)中講正在發(fā)生的事情時(shí)，就會(huì)用doing.3.觀看金太陽(yáng)，跟讀Let’s Learn 的內(nèi)容。

4．六人小組為單位，演出Let’s Learn的內(nèi)容。老師進(jìn)行采訪，被采訪的同學(xué)邊做動(dòng)作邊說I’m ?。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.游戲：找朋友。通過游戲幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師請(qǐng)8位學(xué)生上臺(tái)，分別向他們派發(fā)《活動(dòng)手冊(cè)》P21 Ex1和本課里學(xué)的單詞圖片或單詞卡。其他同學(xué)手上拿出自己的圖和單詞卡，老師數(shù)1，2，3開始，最快找到自己配對(duì)的單詞和圖片的兩個(gè)同學(xué)為勝。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P21 Ex1。(四)布置作業(yè)： 1.聽錄音讀課文。

2.抄寫swimming, skating, flying a kite, riding a bike, skipping rope, drinking Coke。3.畫一幅你在玩的圖，并用英語(yǔ)介紹：This is me.I’m ?

第四篇：快樂英語(yǔ)第六冊(cè)全冊(cè)教案6

快樂英語(yǔ)第六冊(cè)全冊(cè)教案6

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’dlietgtshanghaiThatistexpensiveThatisttired4Enablethestudentstreadessas,perfrthententfLearntsaTeahingtls1Thepitureftransprtatinvehilesandrdardsinvlvedin“Trtuse”,andfursenerpitures2Tapefsundthatisadebtransprtatinvehileshileging3Tape-rerderandtexttapes4Thesentenepatternard:Hdugt?

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egtherebDiffiultpintsThestudentsanunderstandthententtthedialguef“Learntsa”,anreadaludandperfrandtalsthlTeahing

pressTheativitiesftheteaherTheativitiesfthestudentsaring-up1Singthesng“Hdugtshltgether?

”2Freetal:Theteahersandstudentsgreeteahther3PlaagaenebnePresentatinShthepituresfship,train,plane,subaFailiarizethestudentsiththetransprtatinvehilesUsethepatternf“hatisthis?hatanusee?”tstudrdsPratie1Trtuse:

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””Thenshtheanserardtletstudentsanser3)Stipiturefantaiandrdfshipntheblanspaefthesentenepattern,instrutthestudentstreadsentenesalud4)Teah“btrain,bplane,bsuba”inthesaeaShthepreparedsenerpitureslistenthevehilessundtstudtherdsPratiethesentenepatternf“Hdugt?egthereb…”)pentheb,listentthererdingfthepartf‘Trtuse”,thenreadafterthe6)aeandritesentenesardingtthepituresandthepatterns2Learntsa1)Shthetextallapandintrduethebagrundfthedialgue2)Latpituresandlistentdialgue,understandthententfthedialgue3)Letthestudentsreadafterit,readaludlletivel,rleplatreadnslidatinandextensin1Letthestudentsatutthedialgueardingtthetext,thenpileandatutit2Plaagae:Dividethehlelassintthreeargrups,agrupritetheplaetg,agrupriteasfgarund,anthergrupreadaludHer1ptheprepsitinphraseinthepartf“Trt2aesentenesiththesentenepatternsfthislessn3Finishtheexerisesinthebf

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第五篇：天津市新蕾出版社小學(xué)一年級(jí)快樂英語(yǔ)上冊(cè)教案

第一周Unit1第1課時(shí) Unit 1 My family

Lesson 1

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：mum,dad

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程 Step1 Warm-up

sing a song Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words mum and dad.1)Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.2)3)Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of mum and dad.Then let them

say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design: mum,dad 教學(xué)反思

第一周Unit1第2課時(shí)

Lesson 2

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：grandpa ,grandma

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words grandpa ,grandma.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of grandpa ,grandma.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design:

grandpa grandma

教學(xué)反思：

第二周Unit1第3課時(shí)

Lesson 3

一、教學(xué)目標(biāo)

Let’s chant

1、理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

1、二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s chant

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment 可以分角色表演

Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: Look,look,my mum.Look,look,my dad.Look,look,my grandma.Look,look,my grandpa.教學(xué)反思：

第二周Unit1第4課時(shí)

Lesson 4

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s sing

1、理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2、二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s sing 可以分角色表演

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: Morning ,morning, good morning,Mummy.Morning ,morning, good morning,Jinjin.Morning!Morning!

教學(xué)反思：

第三周Unit 1第5課時(shí)

Lesson 5

一、Let’s listen and number.1.mum 2.dad3.grandma 4.grandpa 5.Jinjin Listen it again and let the pupils follow it.二、Let’s listen and point.1.Look,my dad and my grandpa.2.Look,my mum and my grandma.3.Look,my mumand Jinjin.Listen it again and let the pupils follow it.Give stickers to the good ones.教學(xué)反思：

第三周Unit 1第6課時(shí)

Lesson 6

Let’draw and say 1.Let’s the pupils draw the pictures of mum,dad,grandpa and

grandma.2.Point the pictures and say.3.Show the good ones and give stickers to them.教學(xué)反思：

第4周Unit2第1課時(shí)

Unit 2 Fruit Lesson 1

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：peach,banana,watermelon

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words peach,banana,watermelon..Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of peach,banana,watermelon Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design: peach,banana,watermelon 教學(xué)反思：

第4周Unit2第2課時(shí)

Lesson 2

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：orange,apple

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程 Step1 Warm-up sing a song Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words orange,apple.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of orange,apple.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design: orange,apple.教學(xué)反思：

第5周Unit2第3課時(shí)

Lesson 3

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s chant 1.理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2.可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s chant

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: A banana for you,Amy!Thank you!An apple for you,Tom!Thank you!An orange for you ,Betty!Thank you!…

教學(xué)反思：

第5周Unit2第4課時(shí)

Lesson 4

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s sing

1、理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2.可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s sing

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design:

An apple ,please.A banana ,please.A pear , please.…

教學(xué)反思：

第6周Unit 2第5課時(shí)

Lesson 5

一、Let’s listen and circle.1.apple 2.orange3.watermelon.4.banana 5.peach Listen it again and let the pupils follow it.二、Let’s listen and number.1.apple 2.orange3watermelon.4.banana 5.peach

Listen it again and let the pupils follow it.Give stickers to the good ones.教學(xué)反思：

第6周Unit 2第6課時(shí)

Lesson 6

Let’s listen and match 1.My mum likes peaches.My grandma likes apples.My dad likes bananas.My grandpa likes watermelons.…

2.Point the pictures and say.3.Show the good ones and give stickers to them.教學(xué)反思：

第7周Unit 3第1課時(shí)

Unit3 Colours Lesson 1

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：red,yellow,green

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words red,yellow,green.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of red,yellow,green.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design: red yellow green 教學(xué)反思：

第7周Unit 3第2課時(shí)

Unit3 Colours Lesson 2

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：pink,orange

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words pink,orange.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of pink,orange.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design: pink orange 教學(xué)反思：

第8周Unit3第3課時(shí)

Lesson 3

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s chant 1.理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2.可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s chant

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4.Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: Apple,red,my apple is red.Yummy!Yummy!Peach,pink,my peach is pink.Yummy!Yummy!

教學(xué)反思：

第8周Unit3第4課時(shí)

Lesson 4

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s sing 1.理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2.可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s sing

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: What colour ? Red,red.What colour? Yellow,yellow.What colour?Blue,blue.What colour?Black,black.Red and yellow,blue and green.…

教學(xué)反思：

第9周Unit 3第5課時(shí)

Lesson 5

一、Let’s listen and tick.2.red 2.pink3.green.4.orange 5.green Listen it again and let the pupils follow it.二.Let’s listen and colour.1.Colour the apple red.1.Colour the orange orange.2.Colour the banana yellow.3.Colour the watermelon green.4.Colour the peach pink.Listen it again and let the pupils follow it.Give stickers to the good ones.教學(xué)反思：

第9周Unit 3第6課時(shí)

Lesson 6

Let’s trace,colour and say 1.Colour the apple red.2.Colour the orange orange.3.Colour the banana yellow.4.Colour the watermelon green.5.Colour the peach pink.6.Colour the pineapple green and yellow.…

7.Point the pictures and say.8.Show the good ones and give stickers to them.教學(xué)反思：

第10周Unit 4第1課時(shí) Unit4 School Things

Lesson 1

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：pencil, bag, eraser

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words pencil, bag, eraser.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of pencil, bag, eraser.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design:

pencil bag, eraser 教學(xué)反思：

第10周Unit 4第2課時(shí)

Lesson 2

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：ruler,marker

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words ruler,marker.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of ruler,marker.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design: ruler marker 教學(xué)反思：

第11周Unit4第3課時(shí)

Lesson 3

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s chant 1.理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2.可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s chant

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: Give me a pencil,please.Give me a ruler ,please.Here is a pencil.Here is a pen.Here is a ruler.Here is a bag.Thank you.You’re welcome.…

教學(xué)反思：

第11周Unit4第4課時(shí)

Lesson 4

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s sing 1.理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教

學(xué)要求。

2.可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s sing

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design:

A ruler,a pencil,and an eraser, a ruler,a pencil,and an eraser, I love them so much.I love them all.…

教學(xué)反思：

第12周Unit 4第5課時(shí)

Lesson 5

一、Let’s listen and tick.3.pencil 2.ruler 3.marker 4.bag 5.eraser 4.Listen it again and let the pupils follow it.二.Let’s listen and colour.1.Colour the marker red.5.Colour the ruler orange.6.Colour the pencil yellow.7.Colour the bag green.8.Colour the eraser pink.Listen it again and let the pupils follow it.Give stickers to the good ones.教學(xué)反思：

第12周Unit 4第6課時(shí)

Lesson 6

Let’s listen and match 1.The ruler is dad’s.2.The pencil is Jinjin’s.3.The marker is mum’s.4.The bag is Tiantian’s.5.The eraser is Coco’s.教學(xué)反思：

第13周Unit 5第1課時(shí)

Unit5 Animals Lesson 1

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：bird,puppy,fish.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words bird,puppy,fish.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.4)5)Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of bird,puppy,fish..Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design:

bird puppy fish

教學(xué)反思：

第13周Unit 5第2課時(shí)

Lesson 2

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：chick, kitten

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words chick, kitten.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.1.Let the pupils practise the words in pairs.2.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of chick, kitten Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design:

chick kitten

教學(xué)反思：

第14周Unit5第3課時(shí)

Lesson 3

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s chant

1、理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2、可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s chant

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: I want a kitten.A very nice kitten.I want a puppy.A very nice puppy.A kitten and a puppy.Happy, happy ,happy.… 教學(xué)反思：

第14周Unit5第4課時(shí)

Lesson 4

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s sing

1、理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作

教學(xué)要求。可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s sing

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design:

I want a dog.I want a puppy.I want a cat.I want a kitten.Come here ,please I want a fish.A fish? …

教學(xué)反思：

第15周Unit 5第5課時(shí)

Lesson 5

一、Let’s listen and tick.1.puppy 2.kitten 3.fish 4.bird 2.Listen it again and let the pupils follow it.二.Let’s listen and number.1.bird 2.puppy3.puppy4.kitten 5.fish Listen it again and let the pupils follow it.Give stickers to the good ones.教學(xué)反思：

第15周Unit 5第6課時(shí)

Lesson 6

Let’s listen and colour

1.Colour the bird yellow.2.Colour the chick yellow and red.3.Colour the puppy pink and white.教學(xué)反思：

第16周Unit 6第1課時(shí)

Unit6 Numbers Lesson 1

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：one ,two, three.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words one ,two, three.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.Let the pupils practise the words in pairs.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of one ,two, three.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design:

one two three

教學(xué)反思：

第16周Unit 6第2課時(shí)

Lesson 2

一、教學(xué)目標(biāo)

The learning of new words：four ,five.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Enable students to speak these new words freely.三、教學(xué)工具

課件，單詞卡片，等等。

四、教學(xué)過程

Step1 Warm-up

sing a song

Step2 Presentation New words learning: With the help of cards learn the words four ,five.Look at the TV ,let the pupils read the words one by one.1.Let the pupils practise the words in pairs.2.let the pupils read the words one by one and give stickers to the good ones.Step3 Practice Let the pupils draw pictures of four ,five.Then let them say the words louderly.Step4 Assessment Give stickers to the good ones.Step5 Blackboard design:

four five 教學(xué)反思：

第17周Unit6第3課時(shí)

Lesson 3

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s chant

1.理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求。

2.可以分角色表演

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s chant

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation

Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design:

How many puppies? One.How many puppies? Two.How many puppies? Three.How many puppies? Four.How many puppies? Five.… 教學(xué)反思：

第17周Unit6第4課時(shí)

Lesson 4

一、教學(xué)目標(biāo) Let’s sing

1、理解歌謠的大意并能跟隨錄音模仿唱；對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作

教學(xué)要求?？梢苑纸巧硌?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn) Let’s sing

三、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、電腦、掛圖等。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up Sing a song

2、Presentation Listen to the tape and let the pupils follow it again and again.3、Practice Let them practise in groups 4 Assessment Give stickers to the good ones 5.Blackboard design: How many kittens?

One.How many birds? Two.How many chicks? Three.How many puppies? Four.We love animals

…

教學(xué)反思：

第18周Unit 6第5課時(shí)

Lesson 5

一、Let’s listen and number.1.two chicks2.one chick 3.five chicks4.5.four chicks Listen it again and let the pupils follow it.二.Let’s listen and match.1.The kitten has an apple.chicks three

2.The chick has two oranges.3.The fish has three peaches.4.The bird has four bananas.Listen it again and let the pupils follow it.Give stickers to the good ones.教學(xué)反思：

第18周Unit 6第6課時(shí)

Lesson 6

Let’s listen and draw

4.Draw a banana.5.Draw three apples.6.Draw two peaches.7.Draw four oranges.教學(xué)反思：

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