第一篇：(西師大版)二年級數(shù)學教案 三位數(shù)的加法 3

三位數(shù)的加法

教學內(nèi)容：任意三位數(shù)的加法。

教學目標：讓學生熟練掌握三位數(shù)加法的豎式計算方法。教學重點：三位數(shù)加法的豎式計算方法。教學難點：豎式計算法。

教學準備：教學演示用計數(shù)器，學生用計數(shù)器。教學過程：

一、計算

500+300= 想：（）個百加（）個百等于（）個百，也就是（）。200+400= 想：（）個百加（）個百等于（）個百，也就是（）。

二、估算：

287+212≈

想：（）+（）=（）305+328≈

想：（）+（）=（）提問：

我們是如何進行三位數(shù)加減法估算的？

1.就是把一個三位數(shù)近似地看成和它相近的整百或整十。

2.把整百或整十進行加減的結(jié)果，近似地看成是原數(shù)進行加減的結(jié)果。

三、新授： 談話引入：

前面我們學過的三位數(shù)的加法，要么是整百或整十的三位數(shù)相加；要么是用估算的方法進行任意三位數(shù)相加。那么，如何將一個任意三位數(shù)相加的加法進行精確地計算呢？比如： 計算：221+265= 這就是我們本節(jié)課要學習的主要內(nèi)容。板書課題：三位數(shù)的加法

想一想：我們學過的哪些方法或知識可以用來解決這個問題呢？ 方法一：200+200= 400 20+ 60= 80 1+ 5= 6 400+80+6=486 小結(jié): 這種方法是把百位十位個位上的數(shù)分別相加，然后按照寫數(shù)的規(guī)律寫出答案。方法二：（教師先用計數(shù)器演示計算過程，并將演示過程展示在黑板上。學生用計數(shù)器進行演算）

百 十 個 我們用一條橫線把加數(shù)和結(jié)果隔開，用加號表示兩個加數(shù)的 2 1 + 2 6 5 運算關(guān)系。

______________ 這就是我們本節(jié)課另一種方法：豎式計算法 4 8 6 練習：

321+215= 422+236=

計算：433+418= 1.先估算一下：433+418大約是多少？

百 十 個 2.照前面的方法，用豎式進行計算，并注意發(fā)現(xiàn)問題，可用計數(shù)

3 3 器幫助進行演算。4 1 8 + 1 ——————

5 1 問：在計算中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，是怎樣處理的？

（各位的數(shù)相加滿十了。向它的前一位進1）師用計數(shù)器演示433+418的過程，重點強調(diào)：個位滿十向它的前一位“十”位進“1” 的過程。

師問：我們在用計數(shù)器上進行加的過程和我們用豎式進行加的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

（計數(shù)器是從百位開始加起的，而豎式計算是從個位開始加起的。也就是說：用計數(shù)器進行加法計算，是從高位開始向低位進行的；而用豎式計算是從低位開始向高位進行的。）

練習：

345+263= 654+362=

議一議：怎樣用豎式計算的方法進行三位數(shù)的加法計算： 1.相同數(shù)位對齊。2.從個位加起。

3.哪一位滿十，就向它的前一位進“1”。

本課總結(jié)：

今天我們學習了任意三位數(shù)的加法，知道了用兩種方法可以進行計算： 方法

一、將三位數(shù)的百位、十位、個位分別相加，然后，按照寫數(shù)的規(guī)律寫出答案。方法

二、用豎式計算。

第二篇：西師版二年級下冊三位數(shù)的加法教案

三位數(shù)的加法練習課教案

宋家鎮(zhèn)中心校石筍校區(qū) 李治鋼

一、教學內(nèi)容：

教科書第38頁例

1、例2，39頁課堂活動及41頁練習八1—4題。

二、教學目標：

1、讓學生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。

2、聯(lián)系生活情景進行估算，培養(yǎng)學生的估算意識。

3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。

三、教學重難點：

通過探索，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨進位加法筆算的方法。

四、教具準備：

電視機、多媒體課件，練習題紙。

五、教學過程：

一、復(fù)習舊知。

1、導(dǎo)入：經(jīng)過差不多兩年的學習，孩子們增長了不少計算方面的本事。今天我就考考你們口算的能力，男女生來個對抗賽，看你們學習得怎么樣了，看看誰能當上神算手?，F(xiàn)在開始吧！

2、出示復(fù)習題。（要求學生口答，在一分鐘之內(nèi)完成）。

教師：孩子們算得真是又對又快，太真棒！我發(fā)現(xiàn)了很多神算手，全對的夸夸自己吧！沒有當上神算手的孩子也不要灰心，爭取早日當上吧！

教師：剛才孩子們運用的是口算，那么在我們平時計算中還有哪些計算方法呢？

（口算，心算，豎式計算，估算 等）

二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：

教師：既然有那么多的計算方法，那么請孩子們?nèi)椭晃婚_文具店的叔叔，他采購時買了一些鉛筆和鋼筆，但是他太粗心了，他忘了兩種筆一共有多少支？請孩子們幫忙算一算，行嗎？

（一）教師出示書38頁例1。

1、讓學生自己讀題審題。（要求學生生讀懂題）

教師：孩子們細心審題，從這道題中你都知道哪些信息？（主要引導(dǎo)學生回答出題中必須要知道鋼筆和鉛筆各各有多少支？）你是怎樣算出來的？

教師：根據(jù)這些信息要知道兩種筆一共有多少支應(yīng)該用什么方法計算呢？算式怎樣列呢？ ２、教師隨學生回答板書出這些算式：220+260= 教師：這個算式你會計算嗎？要解決這個問題，用什么方法算呢？這就是我們今天要學習的三位數(shù)的加法。（板書課題）４、計算。

教師：孩子們拿出練習本試著用自己最喜歡的方式算算吧！算完之后，把你的方法說給你的同桌聽聽吧。

（1）學生獨立嘗試計算。（永許學生有多種計算方法）（2）集體匯報，交流方法。（學生說，老師板書）（3）師生交流整

十、整百的計算方法。

（4）教師演示用豎式計算的方法。（教師邊板書邊說列豎式時相同數(shù)位要對齊）

教師：同學們真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請了豎式來幫忙。以后大家可以用自己喜歡的方法來計算這樣的題目。

（二）、教師出示書38頁例2：

教師：剛才我們通過努力，幫助了那位粗心的叔叔算對了一共購進了多少支筆，現(xiàn)在再請你幫一個忙，解決一下這個問題，豐收小學共有學生多少人？怎樣列式？（433+418=）

教師：你能算出433+418得多少嗎？想辦法試一試。算完的同學和同桌說說是怎么算的。

1、學生嘗試計算。

2、教師利用多媒體課件演示：演示完后，請同學上臺用豎式計算。隨后再次利用多媒體演示豎式計算的方法。

3、并提醒學生在利用豎式計算時應(yīng)該注意的地方。

4、說一說：你覺得在計算中要注意什么？重點突出相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位進一，算十位時要加上個位進上來的1。

（三）、試一試：

教師：孩子們，通過剛才的學習，我發(fā)覺孩子們都學得很好，如果覺得真學得不錯的孩子表揚自己吧！現(xiàn)在老師要考驗一下你們學得怎么樣了！請你們用剛才學會的豎式計算的計算方法來完成老師發(fā)給你們的那張練習紙上試題吧?？凑l的完成得又對又快，并且還能書寫很漂亮。

1、讓學生獨立完成。（指名讓三名學生上臺演示，完成后讓一名說一說自己的計算過程）

2、集體展示匯報。

（四）、我是小小法官。

教師：剛才孩子們已經(jīng)學會了三位數(shù)的加法的豎式計算，現(xiàn)在老師讓你們來感受一下當小法官的快樂。判斷一下這兩道題的對錯？為什么？該怎么改？說給你的同桌聽聽。

1、讓學生先同桌討論，并說出為什么。

2、指名說。

（五）、課堂活動。（讓學生先獨立完成，再分別請一至二個學生說一說，并集體訂正）

1、填一填，說一說。

2、我撥珠，你填空。

3、先說合計人數(shù)表示什么，再填表。

三、小結(jié)。

同學們，通過今天的學習我們已經(jīng)學會了三位數(shù)的加法，你的收獲是什么？豎式計算時要注意些什么？今天孩子們都表現(xiàn)得很棒，今天學得開心嗎？我們一同繼續(xù)努力吧！

四、鞏固新知

完成練習八第2題。

板書設(shè)計：

三位數(shù)的加法

例1： 例2：

220+260= 480（支）433+418= 851 方法1 : 200+200=400 4 3 3 20+60=80 + 4 1 8 400+80=480 8 5 1 答：豐收小學共有學生851人。方法 2： 2 2 0 + 2 6 0 4 8 0 答：兩種筆一個有 480支。

第三篇：西師版二年級下冊三位數(shù)的加法教案

三位數(shù)的加法

忠縣實驗小學張世華

教學內(nèi)容：

教科書第38頁例

1、例2及課堂活動。教學目標：

1、讓學生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。

2、聯(lián)系生活情景進行估算，培養(yǎng)學生的估算意識。

3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。教學重點：

1、通過探索，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨進位加法筆算的方法。教具準備：

電視機、多媒體課件。教學過程：

一、復(fù)習舊知，出示復(fù)習題。

500+200= 500+20= 50+200= 760-700= 760-60=

二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：

教師：孩子們，我知道你們都比較喜歡《喜洋洋與灰太狼》，今天喜洋洋與灰太狼也來到了我們的課堂，它在哪里呢？請孩子們看屏幕，懶洋洋今天運氣不好，被灰太狼抓走了，今天你們就來代替喜洋洋想辦法把懶洋洋救出來好嗎？

1、教師出示第一關(guān)：

要解決這個問題，用什么方法算，為什么？

教師：算式怎么列？（220+260=）這就是我們今天要學習的三位數(shù)的加法。（板書課題）

（1）學生獨立嘗試計算。

教師：你能用自己的方法計算出它的結(jié)果嗎？算完之后，把你的方法說給大家聽。（2）集體匯報，交流方法。（學生說，老師板書）

教師：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請了豎式來幫忙，以后大家可以用自己喜歡的方法來計算這樣的題目。（3）教師演示用豎式計算的方法。

1、教師出示第二關(guān)：

教師：剛才我們通過計算，知道了買220支鋼筆和260支鉛筆共要480元，要求豐收小學共有學生多少人怎樣列式？（433+418）（1）估算。

請大家估一估，豐收小學共有學生多少人？

教師：大家估算得很好，我們只要把兩個加數(shù)或者其中一個加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十數(shù)來估算，估算的結(jié)果都會很接近準確數(shù)。（2）學生嘗試計算。

教師：你能算出433+418得多少嗎？想辦法試一試。算完的同學和同桌說說是怎么算的。

（3）教師利用多媒體課件演示：

演示完后，請同學上臺用豎式計算。隨后再次利用多媒體演示豎式計算的方法，并提醒學生在利用豎式計算時應(yīng)該注意的地方。

（4）議一議：你覺得在計算中要注意什么？重點突出相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位進一，算十位時要加上個位進上來的1。

3、教師出示第三關(guān)：

本關(guān)讓學生獨立計算，集體匯報。

4、多媒體出示第四關(guān)，學生獨立完成，請一個學生上臺板演。

5.出示第五關(guān)，判斷：

三、小結(jié)。

孩子們，通過今天的學習我們已經(jīng)學會了三位數(shù)的加法，還有什么問題，請大家在課余時間相互討論，互相學習。

四、鞏固新知 完成練習八1—4題。

第四篇：二年級數(shù)學教案---任意三位數(shù)的加法

三年級數(shù)學課時計劃：

任意三位數(shù)的加法

上塘火炬小學

秦建設(shè)

教學目的：

讓學生熟練掌握三位數(shù)加法的豎式計算方法。教學內(nèi)容：

任意三位數(shù)的加法 教學重點：

三位數(shù)加法的豎式計算方法 教學難點：

豎式計算法 突破：

用計數(shù)器演算過渡到豎式計算 教學準備：

師準備：教學演示用計數(shù)器 生準備：1.學生用計數(shù)器

2.隨堂練習冊 教學時間：1課時（40分鐘）教學流程設(shè)計： 復(fù)習：

一．你會算嗎？

500+300=

想：（）個百加（）個百等于（）個百，也就是（）。200+400=

想：（）個百加（）個百等于（）個百，也就是（）。二．怎樣估算：

287+212≈

想：（）+（）=（）305+328≈

想：（）+（）=（）小結(jié)性提問：

我們是如何進行三位數(shù)加減法估算的？

1.就是把一個三位數(shù)近似地看成和它相近的整百或整十。

2.把整百或整十進行加減的結(jié)果，近似地看成是原數(shù)進行加減的結(jié)果。三．新授： 談話引入：

前面我們學過的三位數(shù)的加法，要么是整百或整十的三位數(shù)相加；要么是用估算的方法進行任意三位數(shù)相加。那么，如何將一個任意三位數(shù)相加的加法進行精確地計算呢？比如： 計算：221+265= 這就是我們本節(jié)課要學習的主要內(nèi)容。

板書課題：三位數(shù)的加法

想一想：我們學過的哪些方法或知識可以用來解決這個問題呢？ 方法一：200+200= 400

20+ 60= 80

1+ 5= 6

400+80+6=486 小結(jié): 這種方法是把百位十位個位上的數(shù)分別相加，然后按照寫數(shù)的規(guī)律寫出答案。方法二：（教師先用計數(shù)器演示計算過程，并將演示過程展示在黑板上。學生用計數(shù)器進行演算）

百 十 個

我們用一條橫線把加數(shù)和結(jié)果隔開，用加號表示兩個加數(shù)的 2 2 1

+ 2 6 5

運算關(guān)系。

______________

這就是我們本節(jié)課另一種方法：豎式計算法

8 6

隨堂練習：

321+215=

422+236= 計算：433+418=

1.先估算一下：433+418大約是多少？

百 十 個

2.照前面的方法，用豎式進行計算，并注意發(fā)現(xiàn)問題，可用計數(shù) 3 3

器幫助進行演算。

1 8 +

——————

5 1

問：在計算中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，是怎樣處理的？

（各位的數(shù)相加滿十了。向它的前一位進1）

師用計數(shù)器演示433+418的過程，重點強調(diào)：個位滿十向它的前一位“十”位進“1” 的過程。

師問：我們在用計數(shù)器上進行加的過程和我們用豎式進行加的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

（計數(shù)器是從百位開始加起的，而豎式計算是從個位開始加起的。也就是說：用計數(shù)器進行加法計算，是從高位開始向低位進行的；而用豎式計算是從低位開始向高位進行的。）

隨堂練習：

345+263=

654+362=

議一議：怎樣用豎式計算的方法進行三位數(shù)的加法計算：

1.相同數(shù)位對齊。2.從個位加起。

3.哪一位滿十，就向它的前一位進“1”。

本課總結(jié)：

今天我們學習了任意三位數(shù)的加法，知道了用兩種方法可以進行計算：

方法

一、將三位數(shù)的百位、十位、個位分別相加，然后，按照寫數(shù)的規(guī)律寫出答案。方法

二、用豎式計算。

在日常生活和今后的學習中，更多的情況是運用方法二進行計算的。這也是我們本課學習的重點。

課后練習：

345+214=

879+645=

963+142=

412+356=

912+396=

800+752=

課后反思：

1、復(fù)習時間過長，沒有把握好教學時間以至于沒能按時完成全部教學過程；

2、由于是公開課學生（很少見識這樣的場合）膽怯發(fā)言不積極，配合不好。這也是造成沒能很好把握時間的一個重要原因；

3、上課前，忘記了和學校的時間對表，我的時間慢了進分鐘，我用我的表來掌握時間，也是造成沒有按時完成全部教學過程的直接原因。

第五篇：《三位數(shù)加法》試題

一、練一練：2 8 6 1 8 9

+ 4 5 +6 7 +4 4

2二、列豎式計算：

66+358= 789+8= 503+609=

三、請你當參謀：小丁丁的爸爸有1000元超市購物券，他想買2件小家電，可以怎樣買？需要多少錢？把算式寫下來并計算。

吹風機 電熨斗 飲水機 電飯煲 電水壺

257元 189元 745元 438元 88元

四、用你喜歡的方法計算，并在練習冊上寫出過程。

234+432 58+182 346+255 728+276

五、改錯題：5 8 1 9 8 2 4

4+ 4 4 9 + 2 2 + 3 3 80 7 2 1 0 6 8

2六、□里填幾？（用手勢表示所填的答案）2 8 7 4 7 5 0 9

+ 4 6 + 1 5 3 + 4 0 1□ 4 □ 0 □ 9 □ 0