第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案.三年上冊(cè)DOC（最終版）
主題《班級(jí)小主人》
活動(dòng)一：小組合作公約大家訂
活動(dòng)目的：
了解公約、感觸公約、制訂公約
活動(dòng)準(zhǔn)備：
筆、紙
課前準(zhǔn)備：
問(wèn)卷調(diào)查班級(jí)匯總表
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)共鳴
同學(xué)們提出了許多針對(duì)小組管理的不良行為和習(xí)慣（示匯總表），這些都是我們小組的“病根”，大家都找得挺準(zhǔn)的，真好!常言道：“不怕有錯(cuò)，就怕不改過(guò)?！泵鎸?duì)這些不足之處，我們又該如何切除我們班的這些“病根”呢？除了同學(xué)之間可以互相勸告、阻止、提醒之外，我們還可以訂個(gè)公約。
板書(shū)課題：班級(jí)公約大家訂
邊板書(shū)邊說(shuō)明：為了解決共同出現(xiàn)的問(wèn)題，大家可以制訂一個(gè)共同遵守的規(guī)范，這就是公約。（板書(shū)：共同遵守的規(guī)范）
二、討論交流，明確措施
過(guò)渡：?jiǎn)栴}，我們已經(jīng)找到了，那公約該怎么訂呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要從我們找到的不足出發(fā)，針對(duì)每個(gè)不足，來(lái)確定條約的內(nèi)容。
小組交流，諫言獻(xiàn)策（音樂(lè)起）
3、展示各小組制定的公約
（1）貼在黑板上。
（2）小組成員指名讀。
（3）點(diǎn)評(píng)“公約”。
4、選定公約
根據(jù)各小組提出的公約，個(gè)人整理。
三、小結(jié)升華，增進(jìn)自律
公約是大家共同制訂，現(xiàn)在大家又一致通過(guò)，那我們就要照著公約去做，做個(gè)誠(chéng)信的孩子，這樣公約訂了才有意義。
活動(dòng)二。創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
筆。紙。
課前準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置疑問(wèn)，激情導(dǎo)入
同學(xué)們，猜猜這是什么？
二、明確要求，自我提高
了解圖書(shū)管理方法。
學(xué)生自由閱讀
你認(rèn)為最好的管理方法是哪一條或者哪幾條？指名讀
2、簽訂公約，自律自強(qiáng)
指導(dǎo)學(xué)生在公約上簽名，明確責(zé)任。
三、鞏固知識(shí)，開(kāi)闊視野
1．師板書(shū)介紹管理圖書(shū)方法的主要組成部分：
2．小結(jié)：你覺(jué)得圖書(shū)還需要應(yīng)注意哪些方面？
活動(dòng)三：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)
活動(dòng)目的：
隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生的班級(jí)概念開(kāi)始模糊，集體榮譽(yù)觀念逐漸淡薄。本次活動(dòng)目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和善于思考問(wèn)題的習(xí)慣，懂得用具體的辦法解決所面臨的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
出示一份《個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)》
師：這是一份《個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)》，這里面記錄了一個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——有高興的、成功的，也有傷心的、失落的。我們這個(gè)班里同樣發(fā)生了許多難忘的事，怎樣才不會(huì)遺忘呢？
如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住美好的時(shí)光！
板書(shū)：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)
二、回憶點(diǎn)滴，反思得失
師：班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事呢？
指名說(shuō)說(shuō)，師隨機(jī)板書(shū)。
師：看看，在不經(jīng)意間我們班發(fā)生了這么多事，如果用時(shí)間這條線(xiàn)把它們串聯(lián)起來(lái)，那就成了一部電視連續(xù)劇?？粗@一集一集的“電視”，你有什么感觸呢？ 全班交流自己對(duì)某些事的感觸。師隨機(jī)對(duì)應(yīng)板書(shū)：酸、甜等
三、整理事件，確定欄目
師：一個(gè)人的成長(zhǎng)有不同的味，一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)同樣有不同的味。我們可以把這些事進(jìn)行分類(lèi)，你認(rèn)為可以分成哪些類(lèi)別呢？
生獨(dú)立完成后集體匯報(bào)交流。
師：能不能像取班名一樣給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽(tīng)的名兒呢？
小組內(nèi)交流意見(jiàn)
小組派代表發(fā)言，集體甄別。
小結(jié)：我們?cè)诎嗉?jí)里成長(zhǎng)，班級(jí)的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們。班級(jí)成長(zhǎng)多姿多彩，個(gè)人成長(zhǎng)也就多姿多彩，讓我們一起去書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》。
主題二。危險(xiǎn)我知曉
活動(dòng)一。放學(xué)路上保平安
一,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)生的自主探究活動(dòng),知道放學(xué)路上存在的不安全因素.能力目標(biāo):針對(duì)放學(xué)路上不安全的因素,知道如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn).情感目標(biāo):培養(yǎng)集體主義觀念和合作意識(shí),同時(shí)也體會(huì)到探究的樂(lè)趣.活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,知道放學(xué)路上存在的不安全因素
2,能將這些問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)
3,通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1,教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)的資料,圖片,材料;聯(lián)系有關(guān)社區(qū)進(jìn)行宣傳.2,學(xué)生準(zhǔn)備:課前的調(diào)查,訪談,資料.(三)活動(dòng)內(nèi)容
1,尋找放學(xué)路上遇到的不安全因素
2,學(xué)生分組討論將這些危險(xiǎn)進(jìn)行歸類(lèi)
3,提出遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法
4,交流切實(shí)可行的方法
(四)活動(dòng)過(guò)程
1,介紹:放學(xué)路上所遇到的不安全因素.2,交流:發(fā)生在自己身上的事情及如何避免.(1)學(xué)生相互交流
(2)分組交流
3,教師小結(jié)
4,學(xué)生成果展示:找到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法;設(shè)計(jì)制作有關(guān)的小報(bào)
5,小結(jié)并提問(wèn):請(qǐng)你談?wù)剠⒓颖敬位顒?dòng)的體會(huì).6,交流評(píng)價(jià):評(píng)一評(píng):這些方法是否可行;教師小結(jié).活動(dòng)二 家中安全小衛(wèi)士
[活動(dòng)目標(biāo)]
1． 了解不安全使用水、電、煤給人們帶來(lái)的災(zāi)難。
2.知道如何正確安全使用水、電、煤。
[活動(dòng)時(shí)間安排]
共2課時(shí)
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.教師準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料，了解安全使用水、電、煤的知識(shí)。
[活動(dòng)過(guò)程]
活動(dòng)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師給予的行為建議 預(yù)設(shè)的問(wèn)題以及指導(dǎo)建議 了解安全
做法 ：列出自己知道的安全使用水、電、煤的做法。
? 采訪爸爸、媽媽安全使用水、電、煤的做法，并記錄下來(lái)。? 采訪時(shí)按水、電、煤分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，思路清晰才可以避免遺漏。? 教師可以給學(xué)生一些采訪、詢(xún)問(wèn)技巧的建議。
? 教師可將事先了解到的安全使用水、電、煤的知識(shí)，介紹給學(xué)生。
消除家中隱患
做法：對(duì)全家使用水、電、煤的情況進(jìn)行一周的觀察，記錄下做得好的和做得不好的地方。
? 列出容易被忽視的問(wèn)題。
? 列出獨(dú)自在家時(shí)要注意的地方。
? 針對(duì)家中的隱患，制訂“崗位責(zé)任制”。
? 小組或班級(jí)交流，改進(jìn)自己制訂的“崗位責(zé)任制”。觀察時(shí)最好不要告訴父母自己在做觀察和記錄，以保持行為的自然狀態(tài)。
? 自己常忽略的問(wèn)題，可能自己很難發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與同學(xué)交流可以幫助自己發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。教師可以與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合活動(dòng)的開(kāi)展。
? 教師組織學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)生容易忽略的地方。
活動(dòng)三 爭(zhēng)做自救互救小尖兵
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求有目的地進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。
2.了解學(xué)校里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，認(rèn)識(shí)到在學(xué)校里也要注意安全。
[活動(dòng)時(shí)間安排]
3課時(shí)
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
紙筆
活動(dòng)過(guò)程
一．找找常見(jiàn)的意外傷害
1.根據(jù)每個(gè)人的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，列出了常見(jiàn)傷害
2.教師給予的行為建議 預(yù)設(shè)的問(wèn)題以及指導(dǎo)建議
3.分小組討論可能可能出現(xiàn)的常見(jiàn)傷害
二。學(xué)習(xí)急救方法
1.小組交流討論。
2.小組班內(nèi)匯報(bào)。
3.班級(jí)評(píng)議。
三。班內(nèi)模擬演練
1.小組班內(nèi)演練
2.交流體會(huì)。
四．完成39頁(yè)學(xué)習(xí)單
探訪昆蟲(chóng)世界
教學(xué)目的：
1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話(huà)”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。
3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話(huà)”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。
2、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
活動(dòng)一 昆蟲(chóng)的美食
1、我的猜想。
學(xué)生展示昆蟲(chóng)寶貝的照片，猜它吃的一些食物。
說(shuō)說(shuō)自己猜想的理由。
2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。
3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
做好準(zhǔn)備，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
4、我的結(jié)論。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)自己昆蟲(chóng)寶貝吃哪些東西。
5、填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單。
活動(dòng)二 瓢蟲(chóng)知多少
生1：這次昆蟲(chóng)主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？
生2：我們想讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)宜蟲(chóng)——瓢蟲(chóng)。
1、小組討論。
經(jīng)過(guò)小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。
2、收集資料。
學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書(shū)上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。
3、安排展板內(nèi)容。
先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。
活動(dòng)三昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)
1、確定宣傳畫(huà)主題。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己宣傳畫(huà)的主題。如：善待有益昆蟲(chóng)。討論各自的宣傳語(yǔ)。
2、想畫(huà)面內(nèi)容。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到或聽(tīng)到的人類(lèi)破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子，然后說(shuō)說(shuō)秒年個(gè)在宣傳畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容。
3、畫(huà)草圖。
根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫(huà)一張草圖。
4、完成宣傳畫(huà)。
對(duì)自己的草圖基本滿(mǎn)意后，開(kāi)始正式動(dòng)筆完成宣傳畫(huà)。
5、填寫(xiě)第43頁(yè)的成績(jī)單。
課題：快樂(lè)游戲
教學(xué)目的：
1．拓展在游戲常識(shí)、游戲特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2．初步掌握組織游戲活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。
3．培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．拓展在游戲常識(shí)、游戲特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2．初步掌握組織游戲活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。
教學(xué)方法：
演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 傳統(tǒng)游戲大追蹤
師：你父母年少時(shí)都玩什么游戲？大家想知道嗎？今天你們就來(lái)調(diào)查一下他們都玩什么游戲，游戲規(guī)則都是什么。看看哪組調(diào)查的最詳細(xì)最好。
4．確定調(diào)查對(duì)象。
師：你調(diào)查對(duì)象是誰(shuí)呢？
學(xué)生小組討論，確定調(diào)查對(duì)象。
2．初步的計(jì)劃。
討論解決以下問(wèn)題：怎么問(wèn)？還需要什么：
3．我們的方案。
把計(jì)劃整理好，確定出我們的調(diào)查方案。
4．填寫(xiě)第63頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)二 課間游戲小達(dá)人
師：每次集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！
1．設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。
先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)游戲有什么希望，然后小組討論游戲應(yīng)該是怎樣的。
2．設(shè)計(jì)新游戲。
小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。
3．玩玩看。
先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。
4．作改進(jìn)。
試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。
5．填寫(xiě)第67頁(yè)的成績(jī)單。
活動(dòng)三 玩冰
問(wèn)題導(dǎo)入
冬天你們都玩什么冰雪游戲？你玩過(guò)凍冰景嗎？
一．了解冰景是怎么誕生的 通過(guò)查資料 請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)完成 二．完成制作冰景方案
1.以小組討論的形式展開(kāi)
2.班內(nèi)交流
三．制作冰景
四．冰景展示會(huì)
五．經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
5．填寫(xiě)第71頁(yè)的成績(jī)單。
爭(zhēng)做健康小標(biāo)兵
教學(xué)目的：
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話(huà)能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。
3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。
4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話(huà)能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。
3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
活動(dòng)一 我的飲食搭配合理嗎
生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。
生2：大家都說(shuō)我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？
1、學(xué)一學(xué)。
教師出示兒童每天對(duì)各類(lèi)食物的需要量表（見(jiàn)書(shū)第68頁(yè)的表格）。
學(xué)生認(rèn)真閱讀。
2、做記錄。
師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。
學(xué)生反饋
3、對(duì)對(duì)看。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。
每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。
4、改一改。
師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？
學(xué)生發(fā)言
5、填寫(xiě)第71頁(yè)的成績(jī)單。
活動(dòng)二 告別不良飲食習(xí)慣
師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來(lái)是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的。可見(jiàn)不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。
師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？
1、偵察站。
讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。
同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。
2、問(wèn)問(wèn)查查。
師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？
師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。
出示整理后的記錄。
學(xué)生介紹從書(shū)上看到的有關(guān)知識(shí)。
3、確定宣傳方案。
小組討論各自的宣傳方式。
活動(dòng)三 喝飲料的學(xué)問(wèn)
師：快開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)飲料的采購(gòu)方案，買(mǎi)的飲料要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以?xún)?nèi)，大家趕緊商量商量吧！
小組開(kāi)展活動(dòng)。
1、比“健康”。
小組展開(kāi)討論：喝什么飲料更“健康”？
列出“飲料”食品單。
2、比價(jià)格。
小組同學(xué)對(duì)食品單上的飲料價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種飲料。
3、比商店。
利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的飲料的價(jià)格。
課題：過(guò)年啦
教學(xué)目的：
1．通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3．比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》，讓學(xué)生感受過(guò)年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2．比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
教學(xué)方法：
演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng)
生1：過(guò)年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。
生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。
1．參觀楊奶奶的家。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。
2．做準(zhǔn)備。
羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。
3．動(dòng)手布置。
學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間。
4．填寫(xiě)第87頁(yè)的成績(jī)單。
活動(dòng)二 不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。
生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！
1．說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。
師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論。
2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。
通過(guò)看書(shū)、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。
學(xué)生匯報(bào)資料。
3．歸類(lèi)整理。
師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！
學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。
活動(dòng)三 年貨的過(guò)去和現(xiàn)在 她都挑花了眼。
什么不同。
生1：昨天我陪媽媽上街買(mǎi)年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ ．今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買(mǎi)回來(lái)的年貨，互相說(shuō)說(shuō)。．去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有 4．填寫(xiě)第95頁(yè)的成績(jī)單。
第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng) 三年規(guī)劃
建寧小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三年發(fā)展規(guī)劃
(2010——2013)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用愈加突顯出來(lái)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，以及良好的個(gè)性品質(zhì)，都具有重要意義。
一、指導(dǎo)思想
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處，總是有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界中尤為重要?！币虼耍谛W(xué)開(kāi)始綜合實(shí)踐活動(dòng)課就顯得極為重要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課能讓學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)。
為了進(jìn)一步全面落實(shí)關(guān)于課程改革和新課標(biāo)教材使用的要求，推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科改革，在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與不足的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定我校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取在三年內(nèi)初見(jiàn)成效。
二、現(xiàn)狀分析
（一）師資隊(duì)伍情況
目前，大部分教師從事綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)踐不長(zhǎng),因此,實(shí)施活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不足,專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能匱乏；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,師資建設(shè)不足、對(duì)活動(dòng)過(guò)程駕馭能力不是很強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科研水平都有待提高。所以綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍的建設(shè)是我校綜合實(shí)踐學(xué)科規(guī)劃的一項(xiàng)重要任務(wù)。
（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的主要問(wèn)題
教師方面：
1.教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，許多指導(dǎo)教師缺乏專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的盲目。
2.教師缺乏整體研究、協(xié)同教學(xué)的氛圍。一些教師缺乏研究意識(shí)，遇到具體問(wèn)題不會(huì)通過(guò)理論學(xué)習(xí)、合作研討、實(shí)踐反思的途徑尋找解決問(wèn)題的辦法，而是憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)處理，導(dǎo)致指導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)偏差。
3.由于工作任務(wù)重，參與新課程研究與實(shí)施的積極性不高，消極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)象在個(gè)別學(xué)校教師中存在。
4.缺乏高水平的、及時(shí)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度緩慢。
學(xué)校方面：
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的配備與安排有困難，學(xué)校設(shè)立一名專(zhuān)職綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)全校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，有的將綜合實(shí)踐課程搭給班主任，有的將綜合實(shí)踐活動(dòng)課安排給教學(xué)能力較差或者懷孕等需要照顧的教師。
2.學(xué)校缺乏整體研究、協(xié)同教學(xué)的氛圍。
3.學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容、活動(dòng)類(lèi)型等方面缺乏整體規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)主題、活動(dòng)類(lèi)型單一片面，學(xué)生廣泛接觸社會(huì)生活實(shí)際的目標(biāo)難以達(dá)成。
4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的相關(guān)保障制度不完善，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)有偏差，綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)被學(xué)科課程擠占等嚴(yán)重現(xiàn)象。
學(xué)生方面：
現(xiàn)在的學(xué)生聰明，機(jī)靈。但由于大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里很少做事，動(dòng)手能力不是很強(qiáng)。很多學(xué)生做事沒(méi)有耐心，怕遇到挫折，不太會(huì)與人交往。因此，在活動(dòng)過(guò)程中的行為習(xí)慣、良好的合作精神還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生在實(shí)踐參與中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力和分析問(wèn)題的能力也有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、規(guī)劃目標(biāo)
（一）總體發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃
從教師單純的知識(shí)傳授向有效的學(xué)習(xí)策略的轉(zhuǎn)變，從單一的學(xué)科教育為目標(biāo)向以全人教育為目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，從升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變。重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；課程資源的開(kāi)發(fā)和利用要緊扣基礎(chǔ)教育性質(zhì)，符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念，立足全體學(xué)生素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)創(chuàng)新教育的教師，使學(xué)生成為“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”的新型人才。
（二）具體發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃
教師發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃：
1.教師要完成角色的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的探索者、文化的傳播者、活動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)的合作者、智力的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)者。
2.要積極鉆研教材，開(kāi)發(fā)教材，建立開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，注重學(xué)科的交叉和滲透，形成開(kāi)放型的課程，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力。
3.提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，是促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展的關(guān)鍵。我校力爭(zhēng)以教師主動(dòng)發(fā)展為核心，以校本培訓(xùn)為載體，通過(guò)2—3年的努力，初步形成適合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。
課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)規(guī)劃：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、地方指導(dǎo)和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程。國(guó)家教育主管部門(mén)著眼于宏觀指導(dǎo)而研制綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要。地方教育行政部門(mén)加強(qiáng)管理并提供必要的專(zhuān)業(yè)支持。學(xué)校要根據(jù)綱要所設(shè)定的基本框架規(guī)劃學(xué)生活動(dòng)的基本類(lèi)型、基本內(nèi)容和具體活動(dòng)方案。
1.要充分尊重小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)身邊問(wèn)題有濃厚的探究興趣，擅長(zhǎng)形象思維，想象力豐富，探究活動(dòng)充滿(mǎn)游戲色彩等特點(diǎn)。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)著眼于學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。讓學(xué)生在體驗(yàn)與創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)探究的快樂(lè)。讓學(xué)生在探究生活中融入生活、熱愛(ài)生活。
3.抓住課堂上學(xué)生具有“生成價(jià)值”的回答，開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)性的課程資源。在課程中整合、改進(jìn)教材，開(kāi)發(fā)課程資源。在用好課內(nèi)資源的同時(shí)適當(dāng)引入課外資源。
四、主要措施
（一）加強(qiáng)制度建設(shè)
學(xué)校已有一系列的常規(guī)管理制度，我們將進(jìn)一步建設(shè)和完善“備課組、教研組建設(shè)”、“教研組、備課組評(píng)價(jià)制度”、“學(xué)科教師考核評(píng)價(jià)制度”。在實(shí)踐的過(guò)程中要對(duì)這些制度進(jìn)行實(shí)踐和檢驗(yàn)，更有力地促進(jìn)和保障我校規(guī)劃的實(shí)施。
（二）加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)
學(xué)校圖書(shū)資料在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上將不斷更新，從數(shù)量和質(zhì)量上嚴(yán)格要求，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。充分利用校綜合實(shí)踐學(xué)科網(wǎng)站，讓學(xué)科教師真正地實(shí)現(xiàn)資源共享。重視音像資料的充實(shí)、歸類(lèi)、整理、使用，充分發(fā)揮音像資料在學(xué)科教育
中的作用。學(xué)校行政要保障落實(shí)教師進(jìn)修和培訓(xùn)，使教師能及時(shí)了解當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)的新趨勢(shì)。注重后勤協(xié)作，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，不管是外出參觀、考察，還是組織集體活動(dòng)，聯(lián)系及后勤工作都有校長(zhǎng)辦公室和總務(wù)處負(fù)責(zé)并進(jìn)行協(xié)調(diào)，給綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展提供保證。
（三）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式的開(kāi)發(fā)
1.校本課程模式的開(kāi)發(fā)和實(shí)施 把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程引入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃，課程開(kāi)設(shè)進(jìn)入常態(tài)實(shí)施狀況。
2.推進(jìn)“學(xué)校+基地”的實(shí)踐模式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施需要有多樣化的課程資源，為了適應(yīng)這一要求，我校將加快綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基地建設(shè)，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)基地在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的作用，形成了“學(xué)校+基地”推進(jìn)模式。綜合實(shí)踐活動(dòng)基地切實(shí)解決了學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱的問(wèn)題，并注重跟蹤指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)的活動(dòng)過(guò)程。
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1.加大教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的力度。組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，建立綜合教研組相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式來(lái)進(jìn)行校本研訓(xùn)。
2.廣泛開(kāi)展不同層面的教學(xué)研究活動(dòng)。組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取承擔(dān)上級(jí)教科研部門(mén)布置的教研活動(dòng)。通過(guò)觀摩、評(píng)優(yōu)活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師觀念，使部分教師脫穎而出。
3.加強(qiáng)教學(xué)反思，提高科研能力?？茖W(xué)的研究要有科學(xué)的態(tài)度和方法，學(xué)校要組織教師不斷學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，尤其注重對(duì)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等理論的學(xué)習(xí)。教師在綜合科研之時(shí)應(yīng)從小處著眼，并扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)與研究，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
（五）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與管理
1.落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃管理。要求學(xué)校設(shè)立校級(jí)研究和協(xié)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，行政職能科室應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的順利實(shí)施。學(xué)校要根據(jù)自己的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)
踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，落實(shí)教師（至少配一名專(zhuān)職骨干教師）和課時(shí)，認(rèn)真制訂好每學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。
2.組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。注意解決好活動(dòng)各個(gè)實(shí)施階段中一些關(guān)鍵的具體問(wèn)題：選擇和確定主題、制訂活動(dòng)計(jì)劃階段——強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問(wèn)題出發(fā)；活動(dòng)展開(kāi)階段——強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生親身經(jīng)歷、親歷親為；匯報(bào)交流階段——強(qiáng)調(diào)全員參與、充分交流；活動(dòng)總結(jié)階段——強(qiáng)調(diào)有效反思、合理評(píng)價(jià)。
3.認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要是計(jì)劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過(guò)程管理方面的資料；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。
五、多元評(píng)價(jià)
因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，在管理與評(píng)價(jià)時(shí)，就必須關(guān)注教師與學(xué)生這兩個(gè)最重要的因素，對(duì)于教師主要從執(zhí)行課表與備課兩方面進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)于學(xué)生要注重形成性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。從學(xué)生的參與態(tài)度，完成課題的能力與結(jié)果等方面，采用自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立足與全面評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以開(kāi)辟綜合實(shí)踐活動(dòng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
第三篇：四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案
小學(xué)四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案（廣東教育版）（2010學(xué)年第一學(xué)期）
一、現(xiàn)狀分析
四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成，而且比較配合老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。但由于本校屬于農(nóng)村學(xué)校，在比較偏僻的地方，因此，對(duì)于書(shū)本里的很多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的，只能通過(guò)上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒(méi)有親身去實(shí)踐這么好的。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.親近并探究自然，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力。
2.考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3.初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．注重實(shí)踐的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題。2．走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
四、教學(xué)措施：
1．認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2．努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
3．利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí)。4．善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
五、教學(xué)活動(dòng)安排：
一、水????????????4課時(shí)
二、社區(qū)的老人們???????2課時(shí)
三、行業(yè)的故事????????4課時(shí)
四、今天我當(dāng)家????????4課時(shí)
五、汽車(chē)???????????5課時(shí)
六、認(rèn)識(shí)香煙?????????4課時(shí)
七、尋找歷史文物???????2課時(shí)
1、生命之源——水
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。
3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水。
通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛?，并在教材上填空?/p>
二、議一議。
通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的？”從而展開(kāi)討論。
三、做一做。
教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題，由學(xué)生查找、填寫(xiě)，從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
四、實(shí)驗(yàn)與證明。
通過(guò)擠壓樹(shù)葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么問(wèn)題？
五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
六、課后任務(wù)：
1、查閱資料或咨詢(xún)醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫(xiě)出來(lái)。
2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。
2、飲水與健康 活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告?；顒?dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？
小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>
3、水資源 活動(dòng)目的：
1、了解地球表面的水資源。
2、通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。
3、學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：
一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？
二、寫(xiě)下你所知道的大自然中各種水體的名稱(chēng)，分分類(lèi)，哪些是淡水、哪些是海水？
三、畫(huà)一畫(huà)。
四、比一比，答一答。
以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？
五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？
六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。
七、針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門(mén)寫(xiě)一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。
八、教師小結(jié)：保護(hù)水不被污染，要從自己做起！
4、節(jié)約用水，從我做起 活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。
2、懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。
3、制定家庭節(jié)水方案?；顒?dòng)過(guò)程：
一、我們每天都在使用水，我國(guó)的水資源豐富嗎？
二、了解我國(guó)水資源的總量以及人均占有量。我國(guó)的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。
三、自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解）
四、談一談自己的感受。
五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。
六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？
七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。
八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。
二、社區(qū)的老人們
1、關(guān)心老人，了解老人
1課時(shí)
2、為老人們做好事
1課時(shí)
1、關(guān)心老人，了解老人
活動(dòng)目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。
一、什么樣的人稱(chēng)作老人？了解“老人節(jié)?！?寫(xiě)下對(duì)老年人最想了解和最感興趣的是什么？
二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。
三、采訪自己家庭或周?chē)睦先?，作好采訪記錄。
四、調(diào)查人們對(duì)老年人生活的看法。
五、分組討論：日常生活中有哪些對(duì)老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對(duì)待老人？
六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會(huì)風(fēng)尚。
2、為老人們做好事 活動(dòng)目的：
1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語(yǔ)。
2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。
3、更加懂得尊老敬老的美德?；顒?dòng)過(guò)程：
一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評(píng)。
二、小記錄：記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過(guò)程以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
三、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告語(yǔ)。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
四、分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。
五、討論：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？
六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
三、行業(yè)的故事
1、了解各行業(yè)
消失的行業(yè)。
1課時(shí)
2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán)
1課時(shí)
1、了解各行業(yè)
消失的行業(yè) 活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會(huì)行業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。
3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。
一、談話(huà)揭題
1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？
2、社會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)行業(yè)呢？
二、簡(jiǎn)單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對(duì)行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識(shí)。
三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？
四、你所知道的有哪些行業(yè)不見(jiàn)了呢？哪些行業(yè)正在消失？
五、寫(xiě)一寫(xiě)：
1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫(xiě)出來(lái)。
2、寫(xiě)下已消失的行業(yè)，并試著寫(xiě)出行業(yè)消失的原因。
六、教師小結(jié)：社會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！
七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。
2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán) 活動(dòng)目的：
1、了解社會(huì)新興行業(yè)，會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查的調(diào)查報(bào)告。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?；顒?dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫(xiě)出來(lái)。
二、小調(diào)查：
分組調(diào)查新行業(yè)，寫(xiě)出調(diào)查方案。
三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫(huà)等資料貼在教材上。
四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來(lái)從事什么行業(yè)？
五、為自己設(shè)計(jì)一張未來(lái)的名片。（教師指導(dǎo)完成）
六、分組設(shè)計(jì)一下未來(lái)的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。
七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。
小學(xué)四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)4-7單元教案
四、今天我當(dāng)家
1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家
1課時(shí)
2、今天我當(dāng)家 當(dāng)家人的心聲
1課時(shí)
1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的生活常識(shí)。
2、學(xué)會(huì)記錄家庭支出，學(xué)做小主人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、你當(dāng)過(guò)家嗎？
1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？
2、父母在家時(shí)，你試過(guò)當(dāng)家嗎？
二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？合理開(kāi)支，是當(dāng)家的第一步，一切消費(fèi)可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。
四、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門(mén)，做好記錄。
五、課堂模擬活動(dòng)： 分組組建不同的家庭，通過(guò)模擬，簡(jiǎn)單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。
六、教師小結(jié)。
2、今天我當(dāng)家 當(dāng)家人的心聲
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會(huì)做家務(wù)。
2、學(xué)會(huì)處理家庭意見(jiàn)不統(tǒng)一的簡(jiǎn)單方法。
3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)和儲(chǔ)蓄的小知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的一些建議。
二、學(xué)會(huì)并掌握計(jì)劃開(kāi)支列表。
三、分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和小竅門(mén)，并做必要的筆記。
四、家庭論壇：如果家里人意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么辦？
1、分組討論如何解決。
2、選小組代表談解決方法。
3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五、小調(diào)查：
1、你是怎樣合理進(jìn)行開(kāi)支的呢？
2、怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義？
3、到銀行了解到的儲(chǔ)蓄小知識(shí)有哪些？
六、寫(xiě)下當(dāng)家的收獲。
七、評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀小當(dāng)家。”向他（她）學(xué)習(xí)。
八、教師小結(jié)。
第五單元 汽車(chē) 《小小車(chē)迷》
活動(dòng)目的： 喜愛(ài)汽車(chē)幾乎是每一個(gè)孩子的天性，各種各樣的玩具汽車(chē),是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車(chē)制造業(yè)的不斷進(jìn)步，五花八門(mén)、各種功能的汽車(chē)層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車(chē)愛(ài)好者探索的興趣，使無(wú)數(shù)少年兒童加入“小小車(chē)迷”的行列，成為愛(ài)車(chē)族的一員。本單元活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是以此為著眼點(diǎn)，力求通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對(duì)汽車(chē)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)。
第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究汽車(chē)奧秘的興趣，可以分為兩個(gè)部分，第一部分展示了各種各樣的汽車(chē)（汽車(chē)的雛形—三輪汽車(chē)，小轎車(chē)、法拉利賽車(chē)、世界上最大的汽車(chē)、大型客運(yùn)汽車(chē)），目的是激發(fā)學(xué)生探索汽車(chē)的奧秘興趣，從而引發(fā)學(xué)生選擇活動(dòng)主題；第二部分用學(xué)生對(duì)話(huà)的形式，提示了學(xué)生尋找問(wèn)題、討論確立主題的角度與途徑。情景提示之后安排了一個(gè)方法指導(dǎo)，對(duì)“如何組成活動(dòng)小組”進(jìn)行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究性、科學(xué)性的特點(diǎn)。
第二版塊活動(dòng)與體驗(yàn)安排了四次實(shí)踐活動(dòng)，第一是探究活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、訪問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士等形式的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)汽車(chē)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個(gè)對(duì)話(huà)框，幾幅汽車(chē)圖片和一份小資料組成。對(duì)話(huà)框從汽車(chē)設(shè)計(jì)原理、汽車(chē)燃料的種類(lèi)、我國(guó)汽車(chē)生產(chǎn)狀況等方面進(jìn)行了提示，指出了探究活動(dòng)的幾個(gè)方向和內(nèi)容。而汽車(chē)圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學(xué)生活動(dòng)成果的角度提出來(lái)的。這部分還安排了一個(gè)“小博士提示”，意在對(duì)“如何簡(jiǎn)單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進(jìn)行指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。第二安排的是一次體驗(yàn)活動(dòng)，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車(chē)標(biāo)志圖、一份表格和幾個(gè)對(duì)話(huà)框組成。圖片列舉了十幅汽車(chē)標(biāo)志的圖形，目的是讓學(xué)生欣賞圖片的同時(shí)，激發(fā)他們收集汽車(chē)標(biāo)志的興趣。表格顯示了幾個(gè)主要汽車(chē)生產(chǎn)國(guó)的名稱(chēng)，表格安排的目的是讓學(xué)生將自己收集到的汽車(chē)標(biāo)志按生產(chǎn)國(guó)進(jìn)行分類(lèi)，這樣一是為讓學(xué)生通過(guò)表層的分類(lèi)來(lái)分析了解各國(guó)汽車(chē)業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學(xué)生整理、歸納、分析問(wèn)題的能力。幾個(gè)對(duì)話(huà)框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車(chē)，它的標(biāo)志所代表的意義，意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種汽車(chē)標(biāo)志的含義，從而了解汽車(chē)文化之所在。第三安排了汽車(chē)與我們的生活這一調(diào)查活動(dòng)，主要是從兩個(gè)層面來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。第一層次主要是通過(guò)學(xué)生的外出調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解各種功能的汽車(chē)給我們生活帶來(lái)的方便,與此同時(shí)，了解汽車(chē)因數(shù)量的不斷增多給交通帶來(lái)的壓力，對(duì)環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學(xué)生在廣泛交流的基礎(chǔ)上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計(jì)活動(dòng)。意在讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出能夠改善目前汽車(chē)存在的缺點(diǎn)，解決未來(lái)交通問(wèn)題的汽車(chē)來(lái)。
第三版塊的內(nèi)容是展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個(gè)層次來(lái)安排的。第一層次主要是通過(guò)創(chuàng)辦“關(guān)注汽車(chē)，設(shè)計(jì)未來(lái)”宣傳欄、開(kāi)展“小小車(chē)迷話(huà)汽車(chē)”演講會(huì)，為學(xué)生總結(jié)與展示活動(dòng)成果提供一種值得借鑒的形式，第二層次的主要是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)評(píng)價(jià)。
第六單元：認(rèn)識(shí)香煙
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．情感目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。
2．認(rèn)知目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)吸煙與被動(dòng)吸煙的危害，并通過(guò)探究活動(dòng)了解煙毒的危害方法。
（2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話(huà)語(yǔ)藝術(shù)。
3．能力目標(biāo)：
（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。
（2）通過(guò)采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會(huì)交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、課前準(zhǔn)備： 1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問(wèn)問(wèn)你身邊的吸煙者,看看他們覺(jué)得吸煙有沒(méi)有危害，完成第57頁(yè)上面的小調(diào)查。4．問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽對(duì)吸煙的看法，并寫(xiě)在57頁(yè)中間。第一課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）、談話(huà)導(dǎo)入，揭示主題：
1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，而這些問(wèn)題恰恰就會(huì)成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個(gè)月，我和同學(xué)聊天的時(shí)候，聽(tīng)她說(shuō)起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）
2、從剛才的傾聽(tīng)中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”）
3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個(gè)研究活動(dòng)——《遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康》（投影課件出示課題：遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康）
（二）誰(shuí)在吸煙：
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：香煙是一種特殊的商品，我們?cè)谏痰辍⒕频?、市?chǎng)等都可以經(jīng)?？吹剿?。許多人對(duì)香煙熟視無(wú)睹，但有部分對(duì)它卻情有獨(dú)鐘。你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的煙民。
2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長(zhǎng)當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動(dòng)的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過(guò)這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候吸了“二手煙”？
（三）吸煙的危害
1．師：你認(rèn)為吸煙好嗎？
2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！
A同學(xué)： ________________________________________________
B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁(yè)）
4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。
5教師：剛才聽(tīng)到有些同學(xué)的爸爸覺(jué)得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長(zhǎng)還覺(jué)得沒(méi)有了香煙，就無(wú)法思考。小林的家長(zhǎng)還說(shuō)他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對(duì)身體有沒(méi)有害處呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。
6學(xué)生匯報(bào)。
7煙毒單單對(duì)吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會(huì)影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來(lái)說(shuō)，他們也在被煙毒危害，請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。
9遷移思考：你在哪里吸過(guò)“二手煙”呢？你有什么感受？
（四）教師小結(jié)： 這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說(shuō)“不”吧！你想為“禁煙活動(dòng)”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)香煙第二課時(shí)
一、教師導(dǎo)入：
⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對(duì)身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會(huì)成為?二手煙的受害者。
二、做實(shí)驗(yàn)、談體會(huì)。
⒉教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料，在學(xué)生面前做做書(shū)本六十頁(yè)的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚(yú)。讓小學(xué)生觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)魚(yú)缸的變化，并做好記錄。（教師注意實(shí)驗(yàn)時(shí)放足夠的水，不能放過(guò)多的過(guò)濾嘴，過(guò)多的過(guò)濾嘴會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果）實(shí)驗(yàn)證明：小魚(yú)在被煙嘴污染后的魚(yú)缸里活動(dòng)會(huì)緩慢、并慢慢死亡。
⒊教師小結(jié)：其實(shí)魚(yú)被慢慢毒死的過(guò)程也類(lèi)似于我們?nèi)祟?lèi)吸煙，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含多種毒素，對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。
由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。國(guó)外有醫(yī)學(xué)專(zhuān)家通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會(huì)很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。
⒋讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)后的感悟。
⒌你想和你最熟悉的煙民說(shuō)一說(shuō)你實(shí)驗(yàn)后的感受。
三、決絕香煙 教師：每年五月三十一號(hào)是世界無(wú)煙日，讓我們一起跟香煙說(shuō)不。讓學(xué)生討論一下這個(gè)節(jié)日的意義。
6教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時(shí)，我國(guó)煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，我國(guó)煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔(dān)憂(yōu)的是中小學(xué)校園內(nèi)煙氣騰騰?？磥?lái)，無(wú)煙日的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。
7讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己?拒絕香煙?的小小誓言。
8四、勸告別人不吸煙
教師：其實(shí)我們可以為支持無(wú)煙日做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周?chē)娜司芙^香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。
9.先自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，然后在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？
10.各小組匯報(bào)交流結(jié)果。
11.教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。請(qǐng)各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫(xiě)一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來(lái)，方便全班更好地認(rèn)識(shí)香煙。
第七單元 尋找歷史文物
第一課時(shí) 尋訪歷史文物 先介紹歷史的意義 事先讓生問(wèn)家里的長(zhǎng)輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說(shuō)些歷史事件，增進(jìn)見(jiàn)識(shí)。
第二課時(shí) 資料追蹤
（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。交流自己查找到的資料。如果有能力的，讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。第三課時(shí) 資料追蹤
（二）讓生寫(xiě)一個(gè)歷史小故事 課前把所參觀、考察的作品做成小相冊(cè)。討論：歷史文物要不要保護(hù)？
第四篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
第一課時(shí)
主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的習(xí)性 活動(dòng)目標(biāo)：
1、查資料了解蝴蝶的習(xí)性。
2、查資料了解蝴蝶的種類(lèi)、天敵。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第2面“蝴蝶的習(xí)性”
2、安排活動(dòng)步驟
（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類(lèi)、天敵。蝴蝶的天敵：
蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動(dòng)物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？
2、蝴蝶的種類(lèi)：
蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺(tái)灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類(lèi)的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥(niǎo)”一樣，成為一種的活動(dòng)，吸引許多人參加。有許多種類(lèi)的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲(chóng)。
那你知道的有哪些呢？
3、交流收集到的資料并記錄下來(lái)。
4、你學(xué)到了什么？
5、總結(jié)：
第二課時(shí)
主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的演變
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
查資料了解蝴蝶的演變過(guò)程。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：
安排活動(dòng)步驟：
查資料，了解蝴蝶演變的整個(gè)過(guò)程。蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲(chóng) 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲(chóng)
蝴蝶是世界上最優(yōu)美迷人的昆蟲(chóng)之一。它們一生要經(jīng)歷四個(gè)不同的階段。第一個(gè)階段是卵。成年蝴蝶會(huì)將卵產(chǎn)在樹(shù)葉、莖干等可以作為毛蟲(chóng)食物的地方。這些卵非常細(xì)小，有圓形的、橢圓形的、圓柱形的，通常有纖細(xì)的翅脈，和其他精微的組織。幼蟲(chóng)階段的蝴蝶可沒(méi)有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲(chóng)。不過(guò)幼蟲(chóng)的背上已經(jīng)有了條紋和斑點(diǎn)，有些還長(zhǎng)有刺狀的絨毛。當(dāng)小小幼蟲(chóng)成型后，一些種類(lèi)的幼蟲(chóng)會(huì)吃掉自己的卵殼，開(kāi)始大嚼周?chē)男迈r食物。這個(gè)階段的蝴蝶飛速生長(zhǎng)，至少要褪四、五次皮。在蛹的階段，毛蟲(chóng)的組織會(huì)分解，成蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)形成。大部分種類(lèi)的蝴蝶蛹是棕色和綠色的，通常隱蔽在周?chē)沫h(huán)境中。很多種類(lèi)會(huì)在這個(gè)階段越冬。要知道，蝴蝶只在溫暖的季節(jié)活動(dòng)。冬天，幼蟲(chóng)和蛹會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)直到天氣轉(zhuǎn)暖。最后一個(gè)階段就是我們看到的美麗翻飛的蝴蝶了。這個(gè)階段是傳宗接代的時(shí)期。成年的蝴蝶開(kāi)始求偶、交配、繁殖后代。一些種類(lèi)的蝴蝶會(huì)在這個(gè)階段進(jìn)行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它們的整個(gè)生命周期卻長(zhǎng)達(dá)二到八個(gè)月。通常，卵的階段會(huì)持續(xù)七到十天，幼蟲(chóng)三到四周，蛹七到十天，成蟲(chóng)三到四周。夜晚，或天氣惡劣的時(shí)候，蝴蝶會(huì)掉掛在葉子下面，或躲在巖石的罅隙間。它們用身體呼吸，因?yàn)樗鼈儧](méi)有肺。蝴蝶其實(shí)非常脆弱。除草、濫用殺蟲(chóng)劑，都會(huì)毀壞它們的自然棲息地。如果你想讓蝴蝶在你的花園或是陽(yáng)臺(tái)上安家，不妨多種些草花，一旦發(fā)現(xiàn)有毛毛蟲(chóng)咬了你的花葉子，千萬(wàn)別忙著打殺蟲(chóng)劑。蝴蝶喜歡陽(yáng)光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽(yáng)光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤(rùn)的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。
活動(dòng)小結(jié)：
第三課時(shí)
主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的演變
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試喂養(yǎng)蝴蝶有幼蟲(chóng)，把觀察到的結(jié)果記錄下來(lái)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：
安排活動(dòng)步驟
1、前節(jié)課我們查資料，了解了蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲(chóng) 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲(chóng)
2、這節(jié)課我們來(lái)喂養(yǎng)蝴蝶幼蟲(chóng)，作好喂養(yǎng)的準(zhǔn)備工作。
蝶種來(lái)源 一是野外采集種源，如卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等均可采集；二是向蝴蝶養(yǎng)殖單位和個(gè)人購(gòu)買(mǎi)稀有優(yōu)質(zhì)蝶種。無(wú)論是自采還是購(gòu)買(mǎi)，均應(yīng)對(duì)照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類(lèi)和鑒別真假。
飼養(yǎng)設(shè)備 一般蝴蝶養(yǎng)殖方法與養(yǎng)蠶相似，飼養(yǎng)籠為用木條制成長(zhǎng)2米、寬1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目銅紗、鐵紗或尼龍布即可。
產(chǎn)卵孵化 野捕蝴蝶必須雌雄配對(duì)或已交配正在產(chǎn)卵的。一般雌蝶喜歡在葉面、果面、平滑枝干或粗糙縫隙處產(chǎn)卵，室內(nèi)飼養(yǎng)應(yīng)根據(jù)各種蝴蝶的不同習(xí)性準(zhǔn)備適宜的產(chǎn)卵場(chǎng)所，如折疊的紙條、谷草、枝干、紗布等。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過(guò)干會(huì)降低孵化率。
幼蟲(chóng)飼養(yǎng) 大多數(shù)蝴蝶幼蟲(chóng)以植物葉片、莖稈、花果為食，可采集飼喂，用不了的可插瓶或用濕棉球包根以防萎蔫。飼養(yǎng)密度以每10平方厘米1-2只為宜，某些具相互殘殺性的蝶種，密度宜稀或單只飼養(yǎng)。幼蟲(chóng)發(fā)育至5-6齡后化蛹。
化蛹 化蛹前飼養(yǎng)籠內(nèi)可填放些紙團(tuán)、禾桿、刻滿(mǎn)凹窩的木板等。將結(jié)滿(mǎn)蛹的物品放潮濕土面上保濕，經(jīng)一段時(shí)間可羽化出蝶。
成蟲(chóng)飼養(yǎng) 留種用蝶需供給充足的食物，水、蜜汁、糖漿、牛奶是常用的液
體飼料。糖水或蜜水濃度一般為1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脫脂棉、紗布吸飽后再放入容器中飼喂。此外，還可根據(jù)蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類(lèi)可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍(lán)葉等配成。
3、仔細(xì)觀察它的變化，并記錄下來(lái)。組長(zhǎng)
記錄項(xiàng)目
日期
觀察人員 觀察到的現(xiàn)象
拍到的現(xiàn)象
成員
第四課時(shí)
主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的研究 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。
2、認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)步驟
1、帶好捕捉工具，進(jìn)行“捕蝶行動(dòng)”。要求學(xué)生的注意事項(xiàng)：
（1）到安全的地方開(kāi)展行動(dòng)。（2）大家要相互協(xié)作。（3）不能一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)。
2、仔細(xì)觀察蝴蝶，并把有關(guān)情況記錄下來(lái)。第 小組關(guān)于蝴蝶的記錄表 形態(tài)結(jié)構(gòu) 特征 食性
運(yùn)動(dòng)方式
3、給你喜歡的蝴蝶寫(xiě)一張“特寫(xiě)”
4、經(jīng)過(guò)這次觀察研究，你有什么感受？
第五課時(shí)
主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容：昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程的了解。
2、喂養(yǎng)蝴蝶觀察到的記錄結(jié)果。
3、在活動(dòng)中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：
1、查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知。
2、相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶。
3、認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)。活動(dòng)過(guò)程：
安排活動(dòng)步驟
1、收集有關(guān)這次活動(dòng)的資料。
2、總結(jié)主題活動(dòng)一的相關(guān)知識(shí)。
3、查看學(xué)生的記錄
4、學(xué)生交流在這次喂養(yǎng)活動(dòng)中，學(xué)到了什么？ 課堂總結(jié)：
第六課時(shí)
主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
參與程度：能夠積極主動(dòng)地參加活動(dòng)
實(shí)踐能力：能通過(guò)自己的思考獨(dú)立完成記錄表的填寫(xiě) 創(chuàng)新能力：提出的方案具有一定的可操作性
語(yǔ)言表達(dá)：普通話(huà)正確、流利，能較好地闡述自己的思想
第七課時(shí)
主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：
了解一些蔬菜，知道常見(jiàn)蔬菜的吃法 活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解蔬菜名稱(chēng)、吃法。活動(dòng)過(guò)程：
1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？是怎么認(rèn)識(shí)的？
2、你知道哪些蔬菜可以生吃？
生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛(wèi)生哦！
3、收集資料
（1）分小組收集自己知道的蔬菜。
組長(zhǎng) 成員
4、收集行動(dòng)
（1）小組合作開(kāi)展收集行動(dòng)。（2）記錄蔬菜的特征、吃法。
（3）交流、討論自選的蔬菜的特征、吃法。（3）全班交流討論收集活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題。
5、活動(dòng)小結(jié)
第八課時(shí)
主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 自己種蔬菜樂(lè)趣多 活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)種植蔬菜，體會(huì)種菜的樂(lè)趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：體會(huì)種菜的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第9面“番茄”。
二、活動(dòng)步驟：
1、收集資料
（1）確定本小組要種植的蔬菜。
小組種菜計(jì)劃 組長(zhǎng) 成員 種植的蔬菜（2）收集有關(guān)蔬菜種植的資料
（3）交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。（4）設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。
2、種植行動(dòng)
（1）小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。（2）觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。
（3）全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。
3、分享時(shí)刻
舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。
第九課時(shí)
主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜保鮮揭秘 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蔬菜怎么存放才不會(huì)腐爛。
2、能夠按照一定的主題在網(wǎng)上和生活中搜集資料?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)搜集資料。活動(dòng)過(guò)程：
一、收集信息
1、通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。
2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。
2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。
3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。
三、實(shí)驗(yàn)
1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)
2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。
四、得出結(jié)論
1、整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第十課時(shí)
主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤(pán)點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：
知道一些日常吃的蔬菜含有哪些營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人體健康有哪些?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：蔬菜含有的營(yíng)養(yǎng)。活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過(guò)瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
二、活動(dòng)步驟：
1、收集資料
查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。第 小組關(guān)于蔬菜的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查表 班級(jí)
組長(zhǎng)
小組成員
菜寶寶 營(yíng)養(yǎng)成分
演講稿
2、做調(diào)查
召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。
3、小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。
四、宣傳小隊(duì)
1、寫(xiě)宣傳材料。
2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
第十一課時(shí)
主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
作品和內(nèi)容：
1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題
2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：
1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解
2、布局平衡合理，易于觀看和檢索
3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過(guò)程：
1、能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言
2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽(tīng)眾興趣
3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)
4、做過(guò)較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：
1、分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短
2、小組成員能完成分配的任務(wù)
3、各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目
第十二課時(shí)
主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)目標(biāo)：
了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過(guò)程?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：使用一次性筷子的利和弊。活動(dòng)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入：
你們用過(guò)一次性筷子嗎？經(jīng)常用嗎？ 你們知道制作一次性筷子的材料是什么嗎？
二、新課：
1、若是人人外出都用一次性筷子，那我國(guó)的森林資源會(huì)變得怎么樣？查資料寫(xiě)一寫(xiě)吧！
2、閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。
3、交流對(duì)于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來(lái)代替一次性筷子或者用別的材料來(lái)做行嗎？
三、課堂小結(jié)：
第十三課時(shí)
主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子使用現(xiàn)狀調(diào)查 活動(dòng)目標(biāo)：
調(diào)查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：調(diào)查人使用一次性筷子及其原因?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。
二、活動(dòng)步驟：
1、制訂調(diào)查計(jì)劃（1）組建小組。組長(zhǎng)： 成員：
（2）擬訂調(diào)查問(wèn)題。（3）制訂調(diào)查計(jì)劃。
2、調(diào)查行動(dòng)（1）實(shí)施調(diào)查。（2）做好調(diào)查記錄。
2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
（1）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。（2）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
第十四課時(shí)
主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。
2、通過(guò)調(diào)查研究，知道生產(chǎn)和使用一次性筷子帶來(lái)了資源的浪費(fèi)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子對(duì)資源的浪費(fèi)和環(huán)境的危害?；顒?dòng)過(guò)程：
1、組建小組，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，明確任務(wù)分工。組長(zhǎng)： 成員：
2、收集有關(guān)資料
3、對(duì)本組搜集到的資料進(jìn)行整理，展示調(diào)查的結(jié)果。
4、寫(xiě)出你在這次活動(dòng)中的感受。
第十五課時(shí)
主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子
活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)研究，讓學(xué)生知道一次性筷子并不見(jiàn)得衛(wèi)生。
2、在調(diào)查中了解一次性筷子的危害。
3、完成這次活動(dòng)后，能寫(xiě)一份建議書(shū)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：了解一次性筷子的危害?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。
二、活動(dòng)步驟：
1、小組內(nèi)討論每個(gè)人負(fù)責(zé)的任務(wù)及調(diào)查方式。
2、進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告。組長(zhǎng) 成員
缺點(diǎn) 一次性筷子 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
結(jié)論：
3、完成調(diào)查報(bào)告后，你有什么建議？
第十六課時(shí)
主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子的危害 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一次性筷子的危害。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子的危害，《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》的滲透 活動(dòng)過(guò)程：
新課導(dǎo)入
我們知道了一次性筷子的制作過(guò)程，那它具體有哪些危害呢？
家用筷子 優(yōu)點(diǎn)
一次性筷子的包裝多數(shù)都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實(shí)際上，因?yàn)橐淮涡钥曜觾r(jià)格低廉，市場(chǎng)占有率大，所以為了爭(zhēng)奪這塊市場(chǎng)，很多小企業(yè)都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實(shí)際上根本就沒(méi)有達(dá)到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來(lái)的危害就更大了，但是這種從生產(chǎn)線(xiàn)下來(lái)的東西，在高溫下會(huì)產(chǎn)生更多的有害成份，會(huì)誘發(fā)人體產(chǎn)生很多的慢性疾病。
隱藏危害 損害呼吸功能：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過(guò)程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石；病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；
4一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，因?yàn)閻盒匝h(huán)的關(guān)系，樹(shù)少了，二氧化碳會(huì)增多，大氣層會(huì)加厚，熱量難以散開(kāi)，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。
總結(jié)：
第十七課時(shí)
主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
作品和內(nèi)容：
1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題
2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解
資料整理：
1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解
2、布局平衡合理，易于觀看和檢索
3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過(guò)程：
1、能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言
2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽(tīng)眾興趣
3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)
4、做過(guò)較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：
1、分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短
2、小組成員能完成分配的任務(wù)
3、各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目
第十八課時(shí)
主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)目標(biāo)：
了解貴州的景點(diǎn)，其中的美麗傳說(shuō)和歷史故事。活動(dòng)重、難點(diǎn)：資料的收集 活動(dòng)過(guò)程：
新課導(dǎo)入：
同學(xué)們都對(duì)自己的家鄉(xiāng)很熟悉吧？那你
1、你知道黃果樹(shù)瀑布在貴州的什么地方嗎？
2、你還知道貴州有哪些景點(diǎn)嗎？
3、你知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)嗎？
4、你知道家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。
二、活動(dòng)步驟：
1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
2、分組討論搜集的方法
3、交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和少數(shù)民族。小結(jié)：
第十九課時(shí)
主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：
了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及其蘊(yùn)藏其中的美麗傳說(shuō)和歷史故事。活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。
二、活動(dòng)步驟：
1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
2、分組討論搜集的方法
3、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊(cè)。第 小組作品策劃書(shū) 組長(zhǎng)
成員
作品具體策劃項(xiàng)目 封面
作品目錄頁(yè)（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰(shuí)負(fù)責(zé)制作）
內(nèi)容頁(yè)（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）
第二十課時(shí)
主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：
當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。
二、活動(dòng)步驟：
1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
2、分組討論搜集的方法
3、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊(cè)。第 小組作品策劃書(shū) 組長(zhǎng)
成員
作品具體策劃項(xiàng)目 封面
作品目錄頁(yè)（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰(shuí)負(fù)責(zé)制作）
內(nèi)容頁(yè)（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）
第二十一課時(shí)
主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 家鄉(xiāng)風(fēng)俗 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采。活動(dòng)過(guò)程：
1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。
2、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。
3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱(chēng) 類(lèi)別
表演者
4、把你喜歡的節(jié)目寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
5、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、以小導(dǎo)游的方式向全班同學(xué)介紹本組的作品。
第二十二課時(shí)
主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動(dòng)目標(biāo)：
能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采?；顒?dòng)過(guò)程：
1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。
2、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。
3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱(chēng) 類(lèi)別
表演者
4、把你喜歡的節(jié)目寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
5、你們收集到家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？
6、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二十三課時(shí)
主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
作品和內(nèi)容：
1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題
2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：
1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解
2、布局平衡合理，易于觀看和檢索
3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過(guò)程：
1、能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言
2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽(tīng)眾興趣
3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)
4、做過(guò)較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：
1、分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短
2、小組成員能完成分配的任務(wù)
3、各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目
第二十四課時(shí)
主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容：書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、談?wù)勛x第一本書(shū)的感受。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
同學(xué)們都對(duì)自己的書(shū)很熟悉吧？那么你們對(duì)書(shū)本有感情嗎？
二、活動(dòng)步驟：
1、同學(xué)們仔細(xì)觀察你所學(xué)習(xí)的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？
2、你讀的第一本書(shū)是什么書(shū)，你還記得嗎？
3、談?wù)勛x第一本書(shū)的感受。
4、查查牛漢的《我的一本書(shū)》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認(rèn)為那是一筆終生受用的精神財(cái)富。
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書(shū)在三到”。小結(jié)：
第二十五課時(shí)
主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 包書(shū)皮 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一般的包書(shū)皮的方法。
2、鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書(shū)在三到”。
二、活動(dòng)步驟：
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面下面的文字，了解包書(shū)皮的兩種方法。
2、準(zhǔn)備包書(shū)皮的紙張以及其他工具。
3、引導(dǎo)學(xué)生在第一種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書(shū)皮。
4、引導(dǎo)學(xué)生在第二種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書(shū)皮。
5、同學(xué)之間相互欣賞已包好的書(shū)，并選出包書(shū)優(yōu)勝者。
6、包書(shū)優(yōu)勝者談包書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
第二十六課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)二 教科書(shū)——打開(kāi)我閱讀世界的一扇窗 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、讓學(xué)生了解一條通往知識(shí)海洋的途徑?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備工作
1、明確本次活動(dòng)的目的，意義及相關(guān)事項(xiàng)。
2、四人一個(gè)小組，各組商量活動(dòng)操作細(xì)則。
二、活動(dòng)步驟：
1、查找相關(guān)資料記錄下來(lái)，并整理相關(guān)資料。
2、活動(dòng)交流
學(xué)生匯報(bào)自己的活動(dòng)結(jié)果，同學(xué)之間相互提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、形成調(diào)查報(bào)告?？平虝?shū)（書(shū)名）《語(yǔ)文》
（第 冊(cè)）李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩(shī)三百首》 一個(gè)詩(shī)歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩(shī)。
4、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二十七課時(shí)
主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 讀一本書(shū) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情。活動(dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
同學(xué)們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？
二、活動(dòng)步驟：
1、你們讀的是什么書(shū)呢？
2、學(xué)到了什么？
3、看他們經(jīng)常讀課外讀物的同學(xué)多會(huì)學(xué)習(xí)啊，既學(xué)到了知識(shí)又可以放松一下，這樣對(duì)學(xué)習(xí)非常的有好處的。
4、希望平時(shí)沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣的同學(xué)，也能去讀一些課外讀物。
5、小結(jié)：
知識(shí)點(diǎn) 課外書(shū)（書(shū)名）我懂得的知識(shí)
知道了唐朝是
第二十八課時(shí)
主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
興趣愛(ài)好：
能夠主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中去 合作意識(shí)：
能與組內(nèi)成員愉快合作，具有一定的協(xié)調(diào)合作能力 表達(dá)能力：
能夠采用一定的說(shuō)話(huà)技巧較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 閱讀能力：
閱讀面廣，能較好地表達(dá)出自己的見(jiàn)解
第二十九課時(shí)
主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生不亂以買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)的習(xí)慣
2、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。
3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)?；顒?dòng)過(guò)程：
同學(xué)們平時(shí)都有零花錢(qián)嗎？ 活動(dòng)步驟：
1、同學(xué)們你們平時(shí)的零花錢(qián)是從哪兒來(lái)的
2、你都用來(lái)做什么呢？
3、你會(huì)以要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)嗎？
4、對(duì)于書(shū)上說(shuō)的三種觀點(diǎn)哪種有道理，為什么？
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢(qián)找一個(gè)‘家’”。小結(jié)：
告訴學(xué)生要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)。
第三十課時(shí)
主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn)
活動(dòng)內(nèi)容：辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行闡述的能力。
3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)?；顒?dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢(qián)找一個(gè)‘家’”。
二、活動(dòng)步驟： 第一步：準(zhǔn)備工作
1、各組確定辯論主題和參加辯論會(huì)的人員名單。
2、搜集論據(jù)。
3、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
第二步：進(jìn)行辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi)
（一）主席（主持人）致辭
（二）比賽階段
1、開(kāi)篇陳詞
正方一辯發(fā)言（立論）反方一辯發(fā)言（立論）
2、攻辯
（1）正方二辯向反方二辯提問(wèn)，反方二辯向正方二辯提問(wèn)。（2）正方三辯向反方三辯提問(wèn)，反方三辯向正方三辯提問(wèn)。（3）攻辯小結(jié)
3、自由辯論
4、總結(jié)陳詞
（三）觀眾提問(wèn)
向正方提出問(wèn)題： 正方辯手的回答： 向反方提出問(wèn)題： 反方辯手的回答：
（四）評(píng)委評(píng)議分析、點(diǎn)評(píng)賽況
三、給本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三十一課時(shí)
主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 我是理財(cái)小能手 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約錢(qián)的習(xí)慣。
2、讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從小接受社會(huì)教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來(lái)，在綜合活動(dòng)課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：怎樣把自己的零花錢(qián)節(jié)約起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：
1、教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢(qián)的危害，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。
2、樹(shù)立既傳統(tǒng)，又具時(shí)代意義的消費(fèi)觀念。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一些有益的兒童讀物，或者把零花錢(qián)積攢起來(lái)，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。
4、學(xué)校要取得社會(huì)各界的支持，清理學(xué)校門(mén)前的無(wú)牌攤檔。
5、你學(xué)到了什么？
第三十二課時(shí)
主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 我們和零花錢(qián) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)題課，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開(kāi)討論，從而引出課
題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項(xiàng)目，并確立研究的目的意義和方式方法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。
活動(dòng)步驟：
1、提出話(huà)題，確立研究項(xiàng)目
2、根據(jù)興趣分小組
2、確立小組研究?jī)?nèi)容
3、制定小組研究計(jì)劃 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、資料夾數(shù)個(gè)，卡紙數(shù)張
2、活動(dòng)計(jì)劃表數(shù)份，個(gè)人實(shí)踐表數(shù)個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2、調(diào)查班中有零錢(qián)及沒(méi)有零錢(qián)的人數(shù)。
3、交流討論：學(xué)生們對(duì)于自己的日常消費(fèi)有何態(tài)度？家長(zhǎng)們對(duì)于自己孩子零花錢(qián)的使用又有何態(tài)度？
4、對(duì)“我們和零花錢(qián)”這一話(huà)題，大家想到些什么？有什么值得我們關(guān)注的嗎？
5、交流匯總確立研究課題。
6、根據(jù)共同興趣愛(ài)好進(jìn)行分組。
7、小組制定研究計(jì)劃：起組名，起口號(hào)，分工。
8、教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。
第三十三課時(shí)
主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)踐過(guò)的事用不同的形式總結(jié)匯報(bào)出來(lái)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：如何理財(cái) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)?？梢圆捎醚菡f(shuō)、制作手抄報(bào)、制作演示文稿、演小品等形式?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句俗話(huà)“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)卻萬(wàn)萬(wàn)不能！”我們姑且不討論這句話(huà)的對(duì)與錯(cuò)，從社會(huì)認(rèn)同的角度來(lái)看，說(shuō)明了錢(qián)對(duì)我們的重要性。我們的衣食住行都離不開(kāi)錢(qián)，所以
學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)我們每個(gè)人都很重要。這節(jié)課，我們就開(kāi)展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要圍繞著“如何獲得零花錢(qián)”“零花錢(qián)的使用”“學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄”這三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識(shí)，讓你們從活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣合理的支配你的零花錢(qián)，同時(shí)能更好體會(huì)錢(qián)的來(lái)之不易?，F(xiàn)在，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報(bào)一下，告訴大家你們?cè)诨顒?dòng)中做了什么，有什么收獲。
（一）小組自我介紹：組名、口號(hào)。
1、投放出活動(dòng)評(píng)價(jià)表，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2、各小組上臺(tái)匯報(bào)，每組匯報(bào)完畢后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組商議打出分?jǐn)?shù)。
3、計(jì)算分?jǐn)?shù)，評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀小組。
4、教師總結(jié)（主要以下方面：消費(fèi)觀、環(huán)保、綜合能力等）
5、教師寄語(yǔ)：
要將本次活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，合理理財(cái)，做個(gè)名副其實(shí)的理財(cái)能手。
第三十四課時(shí)
主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容：生活中有哪些小竅門(mén)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明確本次活動(dòng)的具體要求及活動(dòng)步驟。
2、搜集整理資料
活動(dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程：
1、同學(xué)們平時(shí)的生活有什么小竅門(mén)嗎?
2、生活中有許多小竅門(mén)，比如做菜時(shí)鹽放多了，在鍋中放少許食醋，咸味即可
清淡。那你知道的哪些生活中的小竅門(mén)呢？好了我們來(lái)比一下看哪位同學(xué)更關(guān)心生活知道的最多？
3、當(dāng)你用巧妙的方法解決了生活中的一個(gè)問(wèn)題是時(shí)，你心里是什么感覺(jué)？我們來(lái)和同學(xué)們分享一下。
4、搜集整理資料 生活中的小竅門(mén) 生活中的小事件 解決的小竅門(mén)
5、探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。小結(jié)：
第三十五課時(shí)
主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象、探尋生活?yuàn)W秘的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成自主搜集信息、整理信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第42面“巧治‘電視眼’”
二、活動(dòng)步驟 第一步：準(zhǔn)備工作
1、成立“妙招”報(bào)信小組長(zhǎng)。
2、各組商量通過(guò)何種途徑展開(kāi)調(diào)查。第二步：活動(dòng)過(guò)程
1、明確本次活動(dòng)的具體要求及活動(dòng)步驟。
2、搜集整理資料（1）生活中的小竅門(mén)（2）生活中的小事件
（3）解決的小竅門(mén)（4）清除衣服上級(jí)墨漬（5）去除鞋底的口香糖
（6）快速系鞋帶
（7）擦亮皮鞋
3、探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。
第三十六課時(shí)
主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 探尋生活中有哪些小竅門(mén) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)剝枇杷比賽，明白小竅門(mén)的好處，激發(fā)探究生活小竅門(mén)的好奇心和求知欲。
2、通過(guò)師生交流，初步了解知情人士、印刷品、電子信息等收集資料的途徑，懂得各種途徑采用的活動(dòng)方法。
3、通過(guò)“巧除標(biāo)簽”對(duì)比實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究方法和對(duì)比實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)，懂得利用實(shí)驗(yàn)對(duì)資料進(jìn)行辯證真?zhèn)?。活?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 活動(dòng)過(guò)程
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，確定主題
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)師生剝枇杷比賽情景，讓學(xué)生明白小竅門(mén)的好處，激發(fā)探究小竅門(mén)的興趣。
2、全班學(xué)生交流生活中的小難題和所知道的小竅門(mén)，確定本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題為《探尋生活中的小竅門(mén)》。
3、師生交流對(duì)主題進(jìn)行分解。
同學(xué)們，生活中的小竅門(mén)涉及的范圍很廣，你們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門(mén)呢？ 根據(jù)學(xué)生提出的各方面的內(nèi)容，把它們歸類(lèi)為三類(lèi)：吃的竅門(mén)、用的竅門(mén)、穿的竅門(mén)。
指出要點(diǎn)： 可以按問(wèn)題的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)；也可以幫助學(xué)生按自己感興趣的方面去查找相關(guān)的資料。]
（二）、交流解決問(wèn)題的途徑和方法
1、全班通過(guò)交流，明白解決問(wèn)題的途徑有：知情人士、單位、電子信息、印刷品
2、全班交流解決問(wèn)題的方法有：查書(shū)、上網(wǎng)、視聽(tīng)、觀察、采訪、實(shí)驗(yàn)?..（三）針對(duì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)
1、教師與學(xué)生分享自己生活中難題：自己太陽(yáng)帽上的標(biāo)簽撕不下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生幫忙想辦法。
2、學(xué)生提出各種解決方法的猜想和方法來(lái)源。
3、各小組選擇自己喜歡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄卡。
4、各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、對(duì)解決問(wèn)題的辦法中再一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選擇最優(yōu)方法。
6、教師小結(jié)：在收集資料的同時(shí)，要懂得運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法去驗(yàn)證資料的真?zhèn)?/p>
第三十七課時(shí)
主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 生活中的小竅門(mén)宣傳活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)與人溝通交流的技巧。
2、從分享知識(shí)和幫助他人中獲得快樂(lè)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：與人溝通交流的技巧?；顒?dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備工作
1、小組討論這次宣傳活動(dòng)的活動(dòng)范圍、宣傳策略、注意事項(xiàng)。
2、各組討論活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)、過(guò)程安排、制定活動(dòng)計(jì)劃。
二、活動(dòng)
討論活動(dòng)的主題、對(duì)象、內(nèi)容和形式。
三、交流總結(jié)
我們選擇的宣傳方式是： 在宣傳的準(zhǔn)備過(guò)程中忽視的問(wèn)題： 聚焦的問(wèn)題： 在于 宣傳活動(dòng)結(jié)束，你的收獲是什么？
四、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三十八課時(shí)
主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 生活中的小竅門(mén)宣傳活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，能把自己的成果與他人分享。
通過(guò)交流，懂得客觀評(píng)價(jià)自我和他人，能對(duì)自己的不足進(jìn)行反思?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：與人溝通交流的技巧。活動(dòng)過(guò)程：
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我們共同探尋了生活中的小竅門(mén)，相信你們不僅了解到許多生活中的小竅門(mén)，也學(xué)到許多方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？
（二）、暢談收獲與反思
1、師生回顧活動(dòng)過(guò)程。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲和不足。
3、進(jìn)行反思和總結(jié)。
4、教師總結(jié)。
第三十九課時(shí)
主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
參與程度：能夠積極主動(dòng)地參加活動(dòng) 實(shí)踐能力：
能夠積極動(dòng)手、動(dòng)腦參與本次活動(dòng) 能通過(guò)自己的思考獨(dú)立完成記錄表的填寫(xiě) 合作意識(shí)：能與組內(nèi)成員愉快合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短
1、語(yǔ)言表達(dá)：普通話(huà)正確、流利
2、能夠熟練地用肢體動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)
第四十課時(shí)
主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：合理利用時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。
3、體會(huì)到分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)過(guò)程：
1、題記：使一個(gè)人的有限的生命，更有效，也既等于延長(zhǎng)了人的生命。
——魯迅
你們體會(huì)到了上面這句話(huà)的含義嗎？ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)
2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，你是如何安排你的時(shí)間的呢？
3、如果原來(lái)沒(méi)有安排，那么現(xiàn)在來(lái)安排一下。
4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第49面“明日歌”、“勸學(xué)”。
5、小結(jié)：
第四十一課時(shí)
主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容：合理利用時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。
3、體會(huì)到分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)過(guò)程：
一、時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，只有合理利用時(shí)間才能提高學(xué)習(xí)效率！
二、活動(dòng)步驟：
1、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表——你是如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。
2、分析總結(jié)。
3、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。時(shí)間段 學(xué)習(xí)任務(wù)
三、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在本次活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？
第四十二課時(shí)
主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)效率
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：如何提高學(xué)習(xí)效率 活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)得時(shí)間長(zhǎng)并不一定有用，問(wèn)題的關(guān)鍵是：你的單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高
2、看著同學(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳？這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問(wèn)題，也是最令家長(zhǎng)、老師、學(xué)生感到困惑的問(wèn)題。解答這個(gè)問(wèn)題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
3、在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)：“世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒(méi)有它，什么事也無(wú)法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕?！?/p>
4、你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無(wú)可置疑，誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。
6、小結(jié)：
第四十三課時(shí)
主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)效率
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：如何提高學(xué)習(xí)效率 活動(dòng)過(guò)程：
掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃
1、正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計(jì)劃，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一月、每一周、每一天去。
2、給自己擬定的計(jì)劃書(shū)就要切實(shí)可行。
3、計(jì)劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(zhǎng)。以一周一計(jì)劃(或半月一計(jì)劃)為宜。因?yàn)槿艨缍忍L(zhǎng)，則難以做到“具體”。
4、在安排時(shí)間時(shí)，同學(xué)們還要注意將長(zhǎng)計(jì)劃與短安排相結(jié)合。長(zhǎng)計(jì)劃可以是每學(xué)期、每月的計(jì)劃，而短安排則是每周、每天甚至每小時(shí)的計(jì)劃。
5、我們?cè)趫?zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，既要按照既定目標(biāo)、步驟，嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)保障計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)又要根據(jù)計(jì)劃實(shí)行過(guò)程中出現(xiàn)的影響計(jì)劃完成的情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，隨機(jī)應(yīng)變，以期更好地執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的既定目標(biāo)。
6、及時(shí)檢查并修訂計(jì)劃
生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該形成規(guī)律，但也不可能像機(jī)械運(yùn)動(dòng)那樣，周而復(fù)始，一成不變。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段以后，就應(yīng)該檢查一下學(xué)習(xí)的效果，并對(duì)原計(jì)劃中不適宜的地方進(jìn)行調(diào)整。
只有通過(guò)檢查，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確哪些地方需要修改，哪些地方需要補(bǔ)充，從而對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)而合理的調(diào)整。一個(gè)新的更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會(huì)使你今后的學(xué)習(xí)更加有效！
因此，我建議同學(xué)們?cè)诿總€(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。
第四十八課時(shí)
主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
參與程度：能夠積極主動(dòng)地參與到問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)中 實(shí)踐能力：
能夠積極動(dòng)手、動(dòng)腦參與本次活動(dòng) 收獲體會(huì)：
1、知道了如何合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率
2、明白了珍惜時(shí)間的道理 情感態(tài)度：
懂得分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得了更多的友誼
第五篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)-------走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片
教學(xué)內(nèi)容：教材1---12頁(yè)
實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料，動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片角色飾演。
課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、主題背景；
二、提出活動(dòng)主題；
從小到大，我們聽(tīng)到的，看到的動(dòng)畫(huà)片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他人的問(wèn)題。
跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。
老師提出參考活動(dòng)主題
1、了解動(dòng)畫(huà)片的有關(guān)資料
2、動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊
3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象
4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片
5、表演我喜歡的動(dòng)畫(huà)角色
三、確定活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。
四、組建活動(dòng)小組；
找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；
五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；
1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。
2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。
六、活動(dòng)程序
1、搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料；
收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書(shū)館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去電影院等
通過(guò)調(diào)查，訪談等形式
通過(guò)觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式
2、動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)；
看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過(guò)程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感
3、制作動(dòng)畫(huà)片；
方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟 看課本第8頁(yè)內(nèi)容
第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；
二、匯報(bào)與展示；
匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。
1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。
2、展示時(shí)應(yīng)做到；
（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 3、展示時(shí)應(yīng)注意！
應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。
三、談收獲和體會(huì)
活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。
四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：人與環(huán)境類(lèi) 《愛(ài)護(hù)我們的學(xué)?！方贪?/p>
第一課時(shí)
一、教學(xué)意圖：
通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再 3
由怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛(ài)護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。
二、教學(xué)過(guò)程：
<師>：我們每天早晨吃完早飯背起書(shū)包都來(lái)到學(xué)校，那誰(shuí)能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？
<生>：操場(chǎng)、微機(jī)室、圖書(shū)室。。。
<師>：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ <生>：美，好。
<師>：好、美，我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。（揭示課題）剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。
<師>我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)上的小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的？
（生）：回答
（師）：我們仙子啊知道了書(shū)上的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校那？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。
（生）：自由插組討論，得出答案。
師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的怎么樣愛(ài)護(hù)校園的？
生）：看課件
<師>我們現(xiàn)在知道了該如何愛(ài)護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書(shū)上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)11頁(yè)，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？
<生>：答
<師>：我們只愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是?。?/p>
<生>：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。<師>：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ <生>：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫(huà)-------<師>：老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它？
<生>：回答。
<師>：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛(ài)護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書(shū)上給大家介紹了12個(gè)，老師也制作了兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。回家以后，請(qǐng)同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來(lái)提醒更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)。
三、總結(jié)：
早晨的陽(yáng)光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。
第二課時(shí)：愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論
甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？
甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論：怎樣節(jié)約用電？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用電
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
第三課時(shí) 預(yù)防減少“白色污染”
◆少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等?！舨皇褂靡淮涡钥曜?/p>
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
◆拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。
甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹(shù)木
花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。◆愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施 ◆遵守公共秩序和道德
甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？ 乙】得出結(jié)論 ：
◆節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
甲：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。
乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？
（四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??
結(jié)束語(yǔ)：
第四課時(shí) 環(huán)境保護(hù)
一、教學(xué)活動(dòng)目的
1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
二、活動(dòng)過(guò)程（1）談話(huà)導(dǎo)入
師：作為西小的一員，作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾； 8
花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧！
討論1：怎樣節(jié)約用水？
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
第五課時(shí) 保護(hù)花草樹(shù)木
一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？
花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。
5、遵守公共秩序和道德。
通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。
二、總結(jié)
通過(guò)討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣 9
傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??
活動(dòng)三 ： 人與社會(huì)類(lèi) 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開(kāi)題活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。
2、運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)，分析解決問(wèn)題。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題，并將研究問(wèn)題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、問(wèn)題情境再現(xiàn)
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)那些地方??？（五大連池、北京、九寨溝??）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）
夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中
我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市，它位于陜西省西南部，北倚秦嶺，南屏巴山，中部就是富饒美麗的漢中盆地，漢中自古以來(lái)就有“金甌玉盆”的美稱(chēng)。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。
我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個(gè)很有名氣的地方，漢中是漢家文化發(fā)祥地，在三國(guó)時(shí)期具有非常重要的歷史地位，是歷史悠久的文化名城。在2007年國(guó)家級(jí)歷史城市評(píng)比中，漢中因它不平凡的魅力，獲得了“國(guó)家級(jí)歷史文化名城”的稱(chēng)號(hào)。
我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼地漢江水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，就像畫(huà)家筆下優(yōu)美的山水畫(huà)。這是漢中最美的季節(jié)了，每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”，那時(shí)節(jié)，人頭攢動(dòng)，人們暢游在金黃的油菜花海中，聞著醉人的香氣，不覺(jué)得就留戀往返；到了盛夏，樹(shù)木茂盛，知了鳴叫，螞蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng)吹過(guò)，好一派田園風(fēng)光；金秋時(shí)節(jié)，桔好橙黃，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天來(lái)臨，雪花飄下，小朋友們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。
我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，來(lái)到漢中，你可以看到許多國(guó)家級(jí)的名勝古跡，像武侯祠、張良廟、三國(guó)古棧道等，還有珍稀動(dòng)植物，尤其以四大國(guó)寶朱鹮鳥(niǎo)、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。每年春天 11
都會(huì)有許多游客到我的家鄉(xiāng)來(lái)旅游。大家都夸到：“漢中真是個(gè)好地方啊，山清水秀，空氣清新！”我聽(tīng)了不由得很驕傲。大家走時(shí)還不忘再帶點(diǎn)漢中的土特產(chǎn)，香菇、木耳、茶葉還有強(qiáng)身健體的天麻、西洋參，近點(diǎn)的游客還要帶點(diǎn)漢中最有名的小吃——面皮，回去送給親朋好友們嘗一嘗。
親愛(ài)的朋友們，說(shuō)了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢？歡迎你們來(lái)旅游和參觀吧！熱情好客的漢中人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡迎你們的到來(lái)。
師： 聽(tīng)了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說(shuō)，對(duì)嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：（1）我想說(shuō)我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡(jiǎn)直是太驕傲了！雖然我出生在漢中，在漢中生活這么多年，可是我對(duì)自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺(jué)得有點(diǎn)慚愧！
（2）我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來(lái)我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱(chēng)的上是地大物博了！我想說(shuō)作為家鄉(xiāng)人，我感到無(wú)比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！
二、教師總結(jié) 的確，聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的、所想的，老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光，才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。
第二課時(shí)
漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹
漢中，位于陜西省西南部，北倚秦嶺、南屏巴山，中部是美麗富饒的漢中盆地。這里是中國(guó)南北的分界線(xiàn)、江河分水嶺，四季分明、氣候溫潤(rùn)、冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑，并因此造就了物種的多樣性。漢中一度成為兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地，如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。
漢中是漢家發(fā)祥地，其歷史悠久，漢中開(kāi)漢業(yè)，公元前206年，漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地，筑壇拜韓信為大將，明修棧道，暗渡陳倉(cāng)，逐鹿中原，平定三秦，統(tǒng)一天下，成就了漢室天下四百多年，自此，漢朝、漢人、漢族、漢語(yǔ)、漢文化等稱(chēng)謂就一脈相承至今。
三國(guó)時(shí)期，漢中是魏蜀兩國(guó)兵戎相見(jiàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵，驍將趙云漢水之濱大敗曹軍，劉備自立為漢中王；一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年，渡過(guò)了他一生中最為嘔心瀝血的歲月，六出祁山，北伐曹魏，鞠躬盡瘁，最終歸葬定軍山下，其安息地武侯祠，被稱(chēng)為“天下第一武侯祠”。
這里是絲綢之路開(kāi)拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè)，李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩(shī)人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上，并留下了瑰麗的墨跡詩(shī)章。
第三課時(shí)
一、分組研究，完成研究方案。
師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，老師擬訂了一份活動(dòng)方案。（出示課件活動(dòng)方案）大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi)討論，確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動(dòng)方案，為下一步的調(diào)查活動(dòng)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記住：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào)，比一比、看一看哪個(gè)小組合作的最好，提出的問(wèn)題更有價(jià)值？活動(dòng)開(kāi)始。
生：分組活動(dòng)。（教師巡視）
師：哪個(gè)小組先來(lái)？（先由組長(zhǎng)匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號(hào)是：我
們合作，我們快樂(lè)！我是這個(gè)組的組長(zhǎng)（），我們的組員有（）、（）??通過(guò)小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問(wèn)題。下面由負(fù)責(zé)問(wèn)題的組員向大家一一匯報(bào)。我是組員（），我提出的第一個(gè)研究問(wèn)題是阿城這個(gè)名字是怎么得來(lái)的？這個(gè)問(wèn)題的負(fù)責(zé)人是我，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我采取的研究途徑和方法是通過(guò)上網(wǎng)和查閱書(shū)籍找到問(wèn)題的答案。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）其他小組匯報(bào)同上。
師：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己的材料夾。
師：聽(tīng)了各小組的匯報(bào)，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說(shuō)的也很切合實(shí)際，都有自己小組的特色，我真為你們高興。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過(guò)程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄和拍攝一些有價(jià)值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，同時(shí)也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我們的家鄉(xiāng)！好嗎？
二、總結(jié)
師：這節(jié)課上我們經(jīng)過(guò)選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感興趣的問(wèn)題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端。課下你們就帶著問(wèn)題走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書(shū)館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧！老師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會(huì)做到最好！未來(lái)的家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！
第四課時(shí) 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)圖片等展開(kāi)對(duì)家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感.14
2,學(xué)會(huì)用流暢的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng).教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本的第2頁(yè).你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答:觀察家鄉(xiāng).)對(duì)了,他們正在觀察自己的家鄉(xiāng).從今天開(kāi)始,我們也要像他們一樣,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了.二、教師介紹西鄉(xiāng).(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來(lái)自西鄉(xiāng),但西鄉(xiāng)算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng).故選取西鄉(xiāng)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象.)
三、教師展示有關(guān)于西鄉(xiāng)的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容: 1, 西鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比.(房子,景色,人們的生活等)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子山等)四,大家開(kāi)口說(shuō).師說(shuō):大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)的家鄉(xiāng),向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng).學(xué)生活動(dòng):四個(gè)人一個(gè)小組,互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng).教師小結(jié).布置下節(jié)課作畫(huà)的準(zhǔn)備.用手描繪家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)作畫(huà)(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.了解別人是怎樣對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的.15
二、自由作畫(huà).學(xué)生個(gè)人作畫(huà),教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫(huà)的內(nèi)容.三、教師把學(xué)生的畫(huà)收上來(lái),表?yè)P(yáng)作畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真的同學(xué).說(shuō)說(shuō)我的畫(huà),說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)
上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來(lái)看看同學(xué)們的勞動(dòng)成果.四、展示畫(huà)得比較好的同學(xué)的畫(huà),并讓他們講講畫(huà)這幅畫(huà)的含義和畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的心情.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng).表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的同學(xué),對(duì)于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡(jiǎn)單批評(píng).五、布置下節(jié)課的任務(wù).課后請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,有什么風(fēng)俗習(xí)慣.2,從地圖上看家鄉(xiāng)
用心體會(huì)家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo):1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣.2,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性.3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部份.課時(shí): 一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒(méi)有
我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè).二,學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容.16
通過(guò)圖片和書(shū)本上的內(nèi)容來(lái)介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式.認(rèn)識(shí)各種地形地貌.學(xué)生說(shuō)自己的家鄉(xiāng).學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式,學(xué)會(huì)從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教師金進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.四,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)地形圖,初步了解如何閱讀地形圖.2,加深對(duì)各種地貌的認(rèn)識(shí).3,通過(guò)對(duì)祖國(guó)不同地區(qū)有著不同的地貌,感受祖國(guó)的博大.課時(shí): 一 課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程: 一,復(fù)習(xí).上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱(chēng)和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡(jiǎn)單的判斷.)二,導(dǎo)入.剛才我們看到的是各種各樣的地貌,這些地貌用地圖的方式表示出來(lái)就是這個(gè)樣子.(有條件的話(huà),展示實(shí)物地形圖;若沒(méi)有,則可通過(guò)幻燈片展示地形圖.)三,學(xué)習(xí)地形圖.這個(gè)凹凸不平,色彩繽紛的地圖就是地形圖了.地形圖有什么用呢(學(xué)生舉手發(fā)言.)對(duì)了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個(gè)地方的地貌.那怎樣來(lái)判斷一個(gè)地方到底是什么地貌 怎 17
樣來(lái)閱讀地形圖呢
學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí).四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣,以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系.前后桌四人為一個(gè)小組,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(二)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念.2,通過(guò)對(duì)有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),感受祖國(guó)的博大.3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程: 導(dǎo)入.請(qǐng)同學(xué)們先閱讀一下書(shū)本的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么
探究活動(dòng):認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖.教師以提問(wèn)的形式來(lái)講授統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的思想.如: 我國(guó)降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 ??
我國(guó)年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 ?? 問(wèn)題討論:為什么我國(guó)一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo).)了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣.18
教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(三)教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)看民族分布圖.2,知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣.課時(shí): 一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎(知道!56個(gè)!)他們分別住在什么地方你們知道嗎(沉默.)好了,今天我們就來(lái)了解一下這56個(gè)民族的人民到底住在什么地方.二、怎樣看民族分布圖.先學(xué)會(huì)念這56個(gè)民族的名字,然后再學(xué)習(xí)怎樣去看民族分布圖.小游戲:給民族找家.同桌之間互相給對(duì)方出題,找找不同民族的主要聚集在那里,鞏固看民族分布圖這個(gè)知識(shí)點(diǎn).三、知識(shí)拓展.了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣,風(fēng)俗等(通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)).四、教師小結(jié).做做我的家鄉(xiāng)手冊(cè)
教學(xué)目標(biāo):1,體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感.2,提高同學(xué)之間的合作能力.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程: 19
導(dǎo)入.同學(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),就是做一個(gè)家鄉(xiāng)手冊(cè).上一節(jié)課我已經(jīng)布置任務(wù)了,你們的工具都帶齊了沒(méi)有(齊了!)制作家鄉(xiāng)手冊(cè).學(xué)生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的)進(jìn)行制作.教師隨堂巡視,并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).小結(jié)并個(gè)布置任務(wù).小結(jié)課堂制作的情況,表?yè)P(yáng)合作的好的小組.(估計(jì)一節(jié)課的時(shí)間制作這個(gè)手冊(cè)可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個(gè)作業(yè)什么時(shí)候完成上交）
看看我的家鄉(xiāng)手冊(cè)(復(fù)習(xí)課)教學(xué)目標(biāo):1,總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,展示家鄉(xiāng)手冊(cè),提高合作表達(dá)的能力.課時(shí):一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們,今天我們就要來(lái)展示一下上一節(jié)課的勞動(dòng)成果了.二、各個(gè)小組展示自己的家鄉(xiāng)手冊(cè),并與同學(xué)交流制作家鄉(xiāng)手冊(cè)的心得.教師給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).三、給做得最好的三個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng),并表?yè)P(yáng)合作的較好的小組.四、總結(jié),復(fù)習(xí)這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí).家鄉(xiāng)的故事
1,展覽室里的故事多，家鄉(xiāng)人生活的變化
教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.2,掌握通過(guò)比較,分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.課時(shí),一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:
一、導(dǎo)入.展示一些各個(gè)時(shí)期的生活用品,讓學(xué)生辨認(rèn),這是哪個(gè)時(shí)候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.二、了解家鄉(xiāng)人生活中“住”的變化.學(xué)生通過(guò)對(duì)比書(shū)本上兩個(gè)不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會(huì)出生活是越來(lái)越好了.這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力,要求學(xué)生能過(guò)準(zhǔn)確地說(shuō)出過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處.三、了解家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.四、了解家鄉(xiāng)人生活中“衣”的變化.閱讀書(shū)本的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)人“衣”的變化.五、了解家鄉(xiāng)人生活中“食”的變化.結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在在食物方面和過(guò)去有什么不一樣.同學(xué)這部分的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比分析事物的能力.六、小結(jié).教師提出問(wèn)題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢？ 學(xué)生舉手回答,教師給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo).21
學(xué)校的變化真大呀
教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過(guò)去,探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步.2,在了解的基礎(chǔ)上增進(jìn)對(duì)學(xué)校的感情.3,通過(guò)學(xué)校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變化.課時(shí): 一課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:
一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們?cè)诟叫∩蠈W(xué)已經(jīng)有四年的時(shí)間了,在這四年里,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)附小有什么變化呢(學(xué)生舉手回答.)
二、了解我們小學(xué)的變化.結(jié)合同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容,了解小學(xué)的變化.從操場(chǎng),校門(mén)口,教學(xué)樓,體育設(shè)施等的變化來(lái)說(shuō)明新學(xué)校的變化.三、介紹學(xué)校的變化.簡(jiǎn)單介紹學(xué)校從過(guò)去私塾到現(xiàn)在現(xiàn)代化學(xué)校的變化過(guò)程,從而了解學(xué)校,社會(huì)的變化,感受社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步.四、學(xué)習(xí)制作年表.知道什么是年表,它有什么用處.學(xué)習(xí)年表的制作.小結(jié).活動(dòng)四：社區(qū)服務(wù)類(lèi) 課題：社區(qū)消防調(diào)查
一．活動(dòng)背景
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開(kāi)展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益 22 的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬(wàn)人。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)教育刻不容緩。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得“珍愛(ài)生命，安全第一”的意義。
三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)
四、活動(dòng)空間：學(xué)?！乐嘘?duì)——家庭
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>
2、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問(wèn)，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。
第一課時(shí)
1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識(shí)，討論擬定主題的名稱(chēng)。
2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問(wèn)題。（1）小學(xué)生消防安全知識(shí)講解（2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎樣應(yīng)急？
3、選擇自己感興趣的問(wèn)題組成活動(dòng)小組討論。
4、選出小組長(zhǎng)4名，擬定小組名稱(chēng)。
第二課時(shí)
1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)老師。
2、擬定小組活動(dòng)計(jì)劃
3、實(shí)踐活動(dòng)
（1）、乘車(chē)到縣消防中隊(duì)參觀、訪問(wèn)，觀看消防軍事演習(xí)。（2）、擬定消防安全知識(shí)知多少調(diào)查問(wèn)卷。（3）、上網(wǎng)查資料
4、整理資料
（1）、制消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。（2）、制作宣傳卡片，自編兒歌。
（3）、自己出消防知識(shí)競(jìng)賽試題，討論知識(shí)競(jìng)賽程序。
5、成果展示與交流
資料集 手抄報(bào) 宣傳卡 調(diào)查報(bào)告 消防兒歌 知識(shí)競(jìng)賽 消防器材圖片
6、活動(dòng)總結(jié)
（1）、小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫(xiě)《學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)語(yǔ)。
（2）、各小組分析本次活動(dòng)收獲與不足，填寫(xiě)《小組活動(dòng)自評(píng)表》（3）、評(píng)選活動(dòng)積極分子（4）、交流活動(dòng)體驗(yàn)
7、相關(guān)資料
消防兒歌
（一）消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合不可少
防火閥和消防泵 一個(gè)來(lái)滅一個(gè)防 消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必須要 家裝鋼質(zhì)防火門(mén) 勿怕大火進(jìn)門(mén)燒 火場(chǎng)之中命難保 消防應(yīng)急燈來(lái)照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少
消防兒歌
（二）家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序
遇到火災(zāi)別害怕 火警電話(huà)要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進(jìn)有空氣
逃離火場(chǎng)要關(guān)門(mén) 防止火災(zāi)速蔓延
搶救財(cái)物千萬(wàn)別 保住性命是關(guān)鍵 時(shí)刻牢記消防歌
活動(dòng)五： 人與自然類(lèi)-------多變的天氣
教學(xué)內(nèi)容：教材59---66頁(yè)
實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。
方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、主題背景；
二、提出活動(dòng)主題；
從小到大，我們聽(tīng)到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他人的問(wèn)題。
跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。
老師提出參考活動(dòng)主題
1、來(lái)自大自然的天氣預(yù)報(bào)
2、參觀氣象站
3、學(xué)做小小氣象員
4、天氣與生活的關(guān)系
三、確定活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。
四、組建活動(dòng)小組；
找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；
五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；
1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站
3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。
六、活動(dòng)程序
1、搜集有關(guān)天氣的資料；
收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書(shū)館，社 26
會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等
通過(guò)調(diào)查，訪談等形式
通過(guò)觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式
2、參觀氣象站；
3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)
第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；
二、匯報(bào)與展示；
匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。
1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。
2、展示時(shí)應(yīng)做到；
（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；
27、展示時(shí)應(yīng)注意！
應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。
三、談收獲和體會(huì)
活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。
四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。
環(huán)保的重要性知識(shí)講座
隨著高科技的迅速發(fā)展，地球遭受到了前所未有的“滅頂之災(zāi)”——酸雨污染、土地沙化、沙漠面積不斷擴(kuò)大、江河斷流、湖泊濕地退化、地下水位持續(xù)下降、海洋生態(tài)問(wèn)題嚴(yán)重??尤其是肆意砍伐、濫捕濫殺，使得“明月松間照，清泉石上流 ”的人間仙境，變成了“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的凄涼寫(xiě)照。
地球只有一個(gè)，我們作為生存在地球上的人類(lèi)，為了自己，也為了子孫后代，誰(shuí)都有這個(gè)責(zé)任重視環(huán)保。環(huán)境是每個(gè)人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們每個(gè)人的事。如果不將環(huán)境看成是每個(gè)人的環(huán)境，不將對(duì)環(huán)境的損害看成是對(duì)自身的損害，環(huán)保意識(shí)的提高將無(wú)從談起。
創(chuàng)造美好的環(huán)境，對(duì)人類(lèi)的意義相當(dāng)深遠(yuǎn)。就拿植樹(shù)造林來(lái)說(shuō)，此舉不但可以增強(qiáng)植被，防止水土流失，還能綠化環(huán)境、凈化空氣，間接令人心情舒暢、延年益壽。不染污凈水凈地，不割草伐木，對(duì)湖泊要維護(hù)，有條件的情況下適當(dāng)種樹(shù)，等等。
環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。人們?cè)谙硎苤F(xiàn)代科技所帶來(lái)的方便的同時(shí)，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人 28
們當(dāng)頭一擊?！碍h(huán)境保護(hù)”，成了每個(gè)人都在思考的問(wèn)題。從2007年的諾貝爾和平獎(jiǎng)授予“環(huán)保主義者”美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栆膊浑y看出，全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類(lèi)迫近，注重環(huán)保已是大勢(shì)所趨。
倘若沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)境，那么遲早會(huì)受到大自然的懲罰。古人云：“山有山神，水有水神?！睅r山、森林、大海、江河中，有無(wú)數(shù)依之而生存的動(dòng)物，它們是人類(lèi)的朋友，假如肆無(wú)忌憚地捕殺，必定令神靈震怒，給人類(lèi)降下地震、海嘯、傳染病等災(zāi)難以示懲戒。
對(duì)我們而言，環(huán)保應(yīng)從個(gè)人做起，就算沒(méi)有太大的能力，也可以做到節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾，注意每個(gè)日常生活細(xì)節(jié)，并從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)。如果打著“人定勝天”的旗號(hào)，一味地掠奪自然、征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)平衡，最終咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。2009年的沙塵暴、2010的西南干旱，就是大自然在向人類(lèi)發(fā)出警告。作為人類(lèi)自己，假如還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么隨著環(huán)境污染的升級(jí)，人類(lèi)生存的空間會(huì)越來(lái)越狹小，最終定將自己毀滅自己。
多變的天氣
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象
學(xué)會(huì)收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法 教學(xué)用具： 天氣符號(hào)圖片
教師準(zhǔn)備天氣符號(hào)圖片，中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
【導(dǎo)入新課】（一則天氣預(yù)報(bào)引出課題）【新課講授】
【教師提出問(wèn)題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象？概括天氣概念。
【學(xué)生發(fā)言】
（一般同學(xué)都能說(shuō)出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）
一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況?！窘處熖岢鰡?wèn)題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類(lèi)生活生產(chǎn)有哪些影響？
【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣。
【教師總結(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門(mén)關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車(chē)、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。
（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門(mén)關(guān)系十分密切。）
二、看天行事
【教師進(jìn)一步提問(wèn)】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】
（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語(yǔ)）
有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
三、天氣預(yù)報(bào)
【教師進(jìn)一步提問(wèn)】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報(bào)？ 【學(xué)生回答】
【教師總結(jié)】收聽(tīng)廣播、收看電視、各大報(bào)紙頭版天氣狀況、電話(huà)查詢(xún)（12121、969221）等。
第二課時(shí)
不同的符號(hào)代表不同天氣 【教師貼圖】
【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號(hào)含義
一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨等常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象符號(hào)
1、小小天氣預(yù)報(bào)員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺(tái)播報(bào)）（能夠根據(jù)符號(hào)預(yù)報(bào)天氣，即看符號(hào)知天氣，一般同學(xué)都要掌握）
2、小組合作完成任務(wù)單
（在即時(shí)反饋活動(dòng)第2題中，兩道小問(wèn)題層次不同，填表題能根據(jù)記錄的天氣狀況，畫(huà)出相應(yīng)的天氣符號(hào)，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無(wú)。）
1）、請(qǐng)根據(jù)你記錄的城市一星期的天氣狀況，在表中填入相應(yīng)的內(nèi)容。
城市 漢中 日期 ▁月▁日 天 氣 現(xiàn) 象 ▁▁▁ 天 氣 符 號(hào) ▁▁▁ 最低溫度 ▁▁▁ 最高溫度 ▁▁▁
11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁ 11月15日 ▁▁▁
（2）、簡(jiǎn)單總結(jié)本地一周來(lái)天氣變化的情況。【作業(yè)】
1、課后收集有關(guān)氣象諺語(yǔ)，如：“青蛙叫，魚(yú)兒跳，燕低飛，龜背潮。”“朝霞不出門(mén)，晚霞不出門(mén)?！钡取?/p>
（查找資料，收集諺語(yǔ)一般同學(xué)都能完成）
2、判定下列語(yǔ)句哪些屬于天氣描寫(xiě)？
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ 全年炎熱干燥 昆明四季如春 東邊日出西邊雨
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