第一篇：湘教版初中七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)卡通故事備課

湘教版初中七年級(jí)上冊(cè)

《卡通故事》教案

教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點(diǎn)，會(huì)設(shè)計(jì)卡通形象及卡通故事。3 學(xué)生參與過程中學(xué)會(huì)與人合作、交流，并在此過程中掌握方法與技能。教學(xué)重點(diǎn)：

用擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計(jì)出富于個(gè)性特點(diǎn)的卡通造型。教學(xué)難點(diǎn)：

卡通形象的設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入： 欣賞卡通短片《貓和老鼠》

師：這部動(dòng)畫片相信同學(xué)們都很熟悉并且喜歡，老師也很喜歡看這部動(dòng)畫片，因?yàn)槲矣X得這部卡通片幽默有趣，特別是那個(gè)老鼠具有很多我們?nèi)祟惖闹腔邸?/p>

那么你們喜歡什么卡通片或者卡通明星，為什么，能向我們班同學(xué)介紹嗎？

同學(xué)們發(fā)言很積極，這也說明同學(xué)們對(duì)卡通的熱情。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事

二、講授新課：

1、師：什么是卡通?指名學(xué)生讀課文第二段，了解什么是卡通？

師：知道了什么是卡通，下面我們就一起來分析卡通形象是怎樣創(chuàng)造出來的，先請(qǐng)大家欣賞幾幅卡通人物。

2、課件播放卡通人物。

《麥兜》、《唐老鴨》、《機(jī)器貓》······ 師：這些卡通人物是哪些動(dòng)物？你們是怎么看出來的？指名學(xué)生回答 學(xué)生答：有豬、鴨子、老鼠、貓等······

3、再次欣賞卡通虎、卡通貓、卡通松鼠、卡通猴子等、學(xué)生再次分析怎樣看出這些動(dòng)物的，從同學(xué)們的分析中我們來總結(jié)卡通形象的造型特征。師：同學(xué)們說的很好，通過欣賞這些卡通形象，我們可以看出這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個(gè)原型再通過簡(jiǎn)化、夸張、擬人等手法從而創(chuàng)造出一個(gè)卡通形象。

4、下面我們具體從簡(jiǎn)化、夸張、擬人等這三個(gè)方面來分析。

（1）簡(jiǎn)化

A、對(duì)比展示兔子的照片、素描兔子與卡通形象米菲兔

師：同學(xué)們看這三幅圖片就可以很好的體會(huì)簡(jiǎn)化這個(gè)詞了，素描兔子保留了兔子的所有特征：體態(tài)，長(zhǎng)耳、毛發(fā)、腳爪等，而米菲兔只保留了兔子的耳朵、三瓣嘴等特征，并簡(jiǎn)化成一根簡(jiǎn)單的線條。B、課件投影長(zhǎng)頸鹿、鯊魚、刺猬的照片

討論長(zhǎng)頸鹿、鯊魚、刺猬的典型特征，嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫出這些動(dòng)物，看誰畫得又快又簡(jiǎn)單還準(zhǔn)確傳神。（2）夸張

投影大力水手和小老鼠杰克

師：看大力水手和小老鼠杰克的卡通形象分別夸張了哪些地方？為什么要這樣夸張？ 師：夸張是為了表現(xiàn)的需要，是為了突出形象的個(gè)性和性格特征。

（3）擬人

認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？ 展示卡通樹、卡通汽車、卡通文具等 師：將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。

三、創(chuàng)作活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們將剛才通過簡(jiǎn)化創(chuàng)作出的形象，用夸張的手法，強(qiáng)化它的某一特征，完成一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象，并說說你想通過夸張來表達(dá)什么？ 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

四、展示與評(píng)價(jià)

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《卡通故事》教案

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《卡通故事》教案

課題

2、卡通故事

教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)卡通形象、卡通故事

教學(xué)領(lǐng)域

造型·表現(xiàn)

課時(shí)

2課時(shí)

執(zhí)教教師

趙成偉

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。

知識(shí)與技能

了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點(diǎn)，會(huì)設(shè)計(jì)卡通形象及卡通故事。

過程與方法

學(xué)生參與過程中學(xué)會(huì)與人合作、交流，并在此過程中掌握方法和技能。

教學(xué)重點(diǎn)

用擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計(jì)出富于個(gè)性特點(diǎn)的卡通造型。

教學(xué)難點(diǎn)

卡通形象的設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體。

教學(xué)過程

合作點(diǎn)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)

意圖

時(shí)間分配

一、情境導(dǎo)入。

暢所欲言。

欣賞卡通短片《貓和老鼠》

師：這是老師兒童時(shí)期最喜歡的卡通片，貓和老鼠是老師最喜歡的卡通明星。因?yàn)槲矣X得這個(gè)卡通片幽默有趣。特別是那個(gè)老鼠具有很多我們?nèi)祟愔腔邸?/p>

那么你們喜歡什么卡通片或卡通明星，為什么喜歡。能向我們班同學(xué)介紹嗎？

同學(xué)們發(fā)言很積極，這也說明同學(xué)們對(duì)卡通的熱情。那么這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。

獨(dú)立思考問題。

學(xué)生回答：《喜洋洋與灰太狼》……

《秦時(shí)明月》……

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課。

合作交流、全面提高。、師：同學(xué)們說了很多，那什么是卡通呢？

卡通的概念：卡通一詞是英語“ｃａｒｔｏｏｎ”的音譯。在英語中，“ａｎｉｍａｔｅｄｃａｒｔｏｏｎ”意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫”，動(dòng)態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以兒童為?對(duì)象的動(dòng)畫片。

2、欣賞卡通人物。

《麥兜》、《唐老鼠》、《機(jī)器貓》……

師問：這些卡通人物是哪些動(dòng)物？你們是怎么看出來的？

學(xué)答：有豬、老鼠、貓……

《麥兜》有豬的鼻子、豬的膚色……

《唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感覺……

3、再次欣賞卡通虎、卡通貓、卡通松鼠、卡通猴子等。

學(xué)生再次分析怎樣看出這些動(dòng)物的，從同學(xué)們的分析中我們來總結(jié)卡通形象的造型特點(diǎn)。

師：同學(xué)們說的很好，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個(gè)原型再加以簡(jiǎn)化、夸張、擬人的手法來進(jìn)行表現(xiàn)。

卡通形象的造型特點(diǎn)：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡(jiǎn)化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

4、下面我們來具體從簡(jiǎn)化、夸張、擬人這三個(gè)方面來分析。

（1）簡(jiǎn)化

A、對(duì)比展示《兔子的照片》與《米菲兔》。

師：同學(xué)們看這二幅圖片就可以很好的體會(huì)簡(jiǎn)化這個(gè)詞了，其實(shí)我們生活中的東西，如人物、動(dòng)物、植物其實(shí)都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡(jiǎn)單的，一般都是。

B、運(yùn)用輪廓線的方式來表示。

對(duì)比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡(jiǎn)化作品

師：感受人物頭部的簡(jiǎn)化過程

c、同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象

a、展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象（7幅卡通兔子圖片）

b、展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象（16幅卡通螃蟹圖片）

（2）夸張

展示《大力水手》

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

總結(jié)：夸張很卡通更具有生動(dòng)、幽默、有生命力。

師：通?？梢詮谋砬?、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。

（3）擬人

A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？

展示《卡通樹》、《卡通汽車》、《卡通文具》。

師：將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。

B、展示大米的照片

師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼設(shè)想一下給這個(gè)大米創(chuàng)作一個(gè)卡通人物。

欣賞《大米的一家》卡通形象

師：體會(huì)是怎樣創(chuàng)作出來的。同學(xué)們和她創(chuàng)作的一樣嗎？你們能不能做到？

師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格，怎樣表現(xiàn)的？

c、《海綿、海星的照片》與《海綿、海星的卡通人物》

師：這是同學(xué)們很喜歡的海綿寶寶，如果沒有看到這個(gè)海綿寶寶的卡通人物，你能根據(jù)這個(gè)海綿、海星的照片創(chuàng)造出有個(gè)性的卡通人物嗎？

D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通圖像了呢？

展示《蘋果的照片》

師:你們能為這個(gè)蘋果創(chuàng)作出卡通蘋果人物嗎？你們?cè)诖竽X中構(gòu)思，等會(huì)看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋果圖像與同學(xué)們創(chuàng)作的哪個(gè)更好。

展示《蘋果的卡通人物》（3幅）

師：你們覺得你會(huì)創(chuàng)作的更好嗎?我們來仔細(xì)欣賞一下他是怎樣創(chuàng)作的？

例：這個(gè)卡通蘋果戴了一個(gè)大墨鏡，有可以看出有五官，有手并且戴了手套，有腳并且傳了很漂亮的鞋子。我們可以看出這個(gè)墨鏡、手套和鞋子畫的很精細(xì)，能感覺出這是個(gè)“男”的卡通蘋果，并且還特別的酷，非常的有個(gè)性。

……

學(xué)生欣賞。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)觀察不同卡通的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

感受卡通的魅力、表達(dá)自己的真實(shí)感受。

三、創(chuàng)作活動(dòng)。

創(chuàng)作、提高。

運(yùn)用擬人等手法創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。

學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生創(chuàng)作。

小心牛刀、大膽嘗試。

四、展示與評(píng)價(jià)。

合作、交流。

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

交流、展示、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

肯定亮點(diǎn)。

五、作業(yè)。

嘗試設(shè)計(jì)卡通故事（至少四連畫）。

板書設(shè)計(jì)

2、卡通故事

擬人

夸張等

教學(xué)反思

在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢(shì)。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識(shí)來表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。于是這些知識(shí)就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和實(shí)際生活聯(lián)系起來。體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)用卡通畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。

有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識(shí)和技能積累積少，平時(shí)對(duì)卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉(cāng)促。這一點(diǎn)充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識(shí)技能水平也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高。

第三篇：七年級(jí)卡通故事教案

七年級(jí)卡通故事教案

授課時(shí)間：1課時(shí)授課班級(jí)：154班授課教師：李欽新

教材按照國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性的語言來表達(dá)生活，深受青少年的喜愛。本課主要通過講故事、談卡通、看卡通，到畫卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟，強(qiáng)化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運(yùn)用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。

1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。

卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

教材、教案、多媒體課件。

教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。

一、講故事導(dǎo)入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽我們的課。下面先請(qǐng)一名同學(xué)給我們講個(gè)故事，誰愿意呢？

師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來敘述故事的呢？

生：語言。

師：那么，除了可以用語言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？生：文字、影視、繪畫等。

師：很好！其中影視、繪畫中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

卡通的概念

卡通為英語“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對(duì)象的動(dòng)畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動(dòng)人的故事。

卡通的主要特點(diǎn)

播放《畢加豬之功夫足球》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看過程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點(diǎn)？主要從造型、語言、色彩等方面進(jìn)行思考。

1、造型夸張。

2、語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)幽默。

3、色彩鮮艷。

卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運(yùn)用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運(yùn)動(dòng)等情景的？

3、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

A、請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂等各種表情，并觀察下你周圍的同學(xué)的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

小結(jié)：喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對(duì)其進(jìn)行夸張。

編繪卡通小故事

1、看圖補(bǔ)充對(duì)白。

請(qǐng)為下面四格卡通畫補(bǔ)充對(duì)白，再與同學(xué)交流一下，看看誰的對(duì)白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結(jié)合個(gè)人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個(gè)幽默小故

事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個(gè)卡通故事。

第四篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通大亮相教案 湘美版

湘美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案卡通大亮相

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。2.了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程。3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。4.提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。2.運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：

卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：

1.教師：動(dòng)畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。2.學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。

二、談話導(dǎo)入

1.師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 學(xué)生答：《西游記》里的歌。

師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。2.師播放動(dòng)畫片《西游記》片斷。

3.師問：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）師述：你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？為什么？（學(xué)生舉手談）

動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象）

4.師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書

用心

愛心

專心 1 課題）

三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)

1.課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。

2.學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。3.比較驗(yàn)證

教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——

卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

四、設(shè)計(jì)方法

1.教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。

（2）擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。2.師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。

教師黑板畫一盞臺(tái)燈的寫實(shí)簡(jiǎn)筆畫，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）

那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）

學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。

五、自我實(shí)踐

1.學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

師問：這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個(gè)問題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。小組討論后匯報(bào)。

用心

愛心

專心 師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫稿。

六、展示小結(jié)

1.各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。

2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。

3.教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

七、課后拓展練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動(dòng)畫片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來的。全課結(jié)束。板書設(shè)計(jì)（略）課后小結(jié)：

本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)，使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過程中了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念

用心

愛心

專心 3

第五篇：《卡通故事》美術(shù)公開課教案

《卡通故事》美術(shù)公開教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點(diǎn)，會(huì)設(shè)計(jì)卡通形象及卡通故事。

過程與方法

學(xué)生參與過程中學(xué)會(huì)與人合作、交流，并在此過程中掌握方法和技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn):用擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計(jì)出富于個(gè)性特點(diǎn)的卡通造型。

教學(xué)難點(diǎn):卡通形象的設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。

教學(xué)時(shí):1時(shí)

教

學(xué)

過

程

一、導(dǎo)入教學(xué)

由填圖游戲引入本，并結(jié)合練習(xí)內(nèi)容引出卡通畫，并介紹卡通畫的概念

展示不同的未完成卡通形象，讓學(xué)生選一幅填空。教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

板書的卡通用英文書寫，引出卡通一詞的概念。

二、學(xué)習(xí)新、卡通畫的造型特點(diǎn)。通過對(duì)比欣賞、討論分析卡通的造型特點(diǎn)和表現(xiàn)技法。

今天我們就來學(xué)習(xí)卡通造型的特點(diǎn)，結(jié)合中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)并理解簡(jiǎn)化（造型簡(jiǎn)潔）、夸張（夸張變形）、幽默（生動(dòng)有趣）這些卡通藝術(shù)的基本造型手段，并最終歸納到擬人化這一卡通造型手法上。

邀請(qǐng)學(xué)生上黑板去畫。其他同學(xué)快速在作業(yè)本上完成。學(xué)生欣賞卡通形象，討論回答：卡通造型的特點(diǎn)簡(jiǎn)化、夸張、可愛、幽默等。

2、播放視頻《美女與野獸》中的片段。讓學(xué)生觀察鬧鐘、燭臺(tái)、茶壺、茶杯等的擬人化場(chǎng)景。

教師用圖片展示不同的造型特點(diǎn)，最終歸納為擬人的表現(xiàn)手法。問題：這些可愛的小物品是運(yùn)用什么樣的方法體現(xiàn)在擬人化的？

三、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)學(xué)生討論完成作業(yè)。

依據(jù)找事展示的不同物品圖片，為其設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的卡通形象，并著色。播放背景音樂

我們學(xué)習(xí)了擬人化的表現(xiàn)手法，下面就試一試吧！這是不同的動(dòng)物和靜物圖片，試著用擬人化的手法進(jìn)行創(chuàng)作，為他（她）設(shè)計(jì)一個(gè)新形象。可以和同桌討論一下。

四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，小結(jié)本、學(xué)生自評(píng)：談創(chuàng)作思路，以及表現(xiàn)手法的運(yùn)用。

2、學(xué)生互評(píng)：尋找同學(xué)作品中的閃光點(diǎn)，提出不同的修改意見，供同學(xué)借鑒。

artn故事-----卡通形象

（圖片）

簡(jiǎn)化

夸張擬人化（的方法）

添加

幽默

五官表情

四肢動(dòng)作

語言對(duì)話