第一篇：小學(xué)三年下冊家鄉(xiāng)教案

一單元 1 我們家鄉(xiāng)的鳥

授課內(nèi)容：我們家鄉(xiāng)的鳥

單元重點(diǎn)：

1.知道鳥是人類的朋友，與人類建立了密切的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)的鳥的種類和生活習(xí)性，樹立保護(hù)鳥的意識。

2.通過閱讀、討論交流、“填一填”等形式交流匯報(bào)掌握本課知識點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的鳥的種類、生活習(xí)性和近年來的變化。2.知道丹頂鶴是國家一級保護(hù)動(dòng)物，也是我省的省鳥。

3.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，體驗(yàn)歸納總結(jié)的方法。

4.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)鳥類，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的意識。教學(xué)重點(diǎn)：

知道丹頂鶴是國家一級保護(hù)動(dòng)物，也是我省的省鳥，了解丹頂鶴的生活習(xí)性及相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的鳥的種類、生活習(xí)性和近年來的變化。教學(xué)準(zhǔn)備： 文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入:略(聽、想)[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性]

二、探究新知：（聽、看、講、想、做）1.填一填（想、做）

2.小組成員交流書中的表格相互補(bǔ)充班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）[培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括和動(dòng)手操作能力] 3.認(rèn)一認(rèn)（看、聽、講、想）

（1）請同學(xué)結(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)家鄉(xiāng)的鳥，你在哪見過。（2）請同學(xué)說一說你還知道家鄉(xiāng)有哪些鳥？介紹給大家。

4.閱讀知識窗內(nèi)容

（1）邊讀邊畫所獲知識點(diǎn)。（看、想、做）（2）組內(nèi)成員交流，班上匯報(bào) 5.看讀一讀的內(nèi)容：（看、聽、想、講、做）（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點(diǎn)。（2）小組成員交流，,班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。

鳥類是我們的朋友

授課內(nèi)容：鳥類是我們的朋友

單元重點(diǎn)：

知道鳥是人類的朋友，與人類建立了密切的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)的鳥的種類和生活習(xí)性，樹立保護(hù)鳥的意識。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過資料的收集交流總結(jié)，共同探究新知。教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解鳥類與人類生活的關(guān)系。

2.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，逐步形成歸納總結(jié)的方法。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立保護(hù)鳥的意識。教學(xué)重點(diǎn)：

知道鳥類在我們生活中的益處，了解鳥類與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立保護(hù)鳥的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 略（聽、想）

二、探究新知

1.說一說：鳥對我們生活有什么好處？

（1）組內(nèi)成員討論交流，交流前要把你的語言組織好，如有困難，可讓同學(xué)幫助。（、聽、講、想）

（2）交流后的內(nèi)容，小組合作填在書上空白處，不會(huì)寫的字查字典。（看、聽、講、想、做）

（3）班上匯報(bào)。（聽、講、想、做）2.閱讀知識窗內(nèi)容：

（1）邊讀邊畫（看、想、做）（2）組內(nèi)成員交流。（聽、講、想）（3）班上匯報(bào) ：（看、想、講、聽）

匯報(bào)自己還獲得了哪些知識點(diǎn)，匯報(bào)不全面的可由其他同學(xué)來補(bǔ)充。

3.閱讀知識窗內(nèi)容與你的小組成員交流一下你有什么感受？（聽、講、想

三、畫一畫：（看、講、想、做、聽）

1.把本節(jié)課你知道鳥對我們生活有什么好處？用你喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

2.班上展示

四、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有何收獲?

小鳥需要我們保護(hù)

授課內(nèi)容： 小鳥需要我們保護(hù)

單元重點(diǎn)：

1.知道鳥是人類的朋友，與人類建立了密切的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)的鳥的種類和生活習(xí)性，樹立保護(hù)鳥的意識。

2.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生收集有關(guān)資料，通過小組交流，班上匯報(bào)，歸納總結(jié)，共同探究新知。教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解人類的哪些行為造成了鳥類的滅絕。2.了解人類保護(hù)鳥類的措施，懂得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥。

3.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，形成歸納總結(jié)的方法。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，并懂得保護(hù)家鄉(xiāng)鳥類的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生了解人類的哪些行為造成了鳥類的滅絕。

2.了解人類保護(hù)鳥類的措施，懂得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥

教學(xué)難點(diǎn)： 愛護(hù)鳥類，樹立保護(hù)鳥的意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料資料，圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 略（聽、想）

二、探究新知

1.學(xué)生自讀課文，把你感興趣的地方畫一畫。(看、想、做)（1）人類的哪些行為造成了鳥類的滅絕？（2）為了保護(hù)小鳥，人們采取了哪些措施？ 2.組內(nèi)成員交流，交流前要把你的語言組織好，如有困難，可讓學(xué)生先練一練。

3.班上匯報(bào)（看、想、講、聽）

（1）匯報(bào)自己還獲得了哪些知識點(diǎn)，匯報(bào)不全面的可由其他同學(xué)來補(bǔ)充。

（2）結(jié)合圖片、相關(guān)文字資料匯報(bào)。4.寫一寫：思考：

（1）除了高“愛鳥周”活動(dòng)之外人們還采取了哪些措施來保護(hù)鳥類？

（2）我們小學(xué)生能為保護(hù)小鳥做哪些貢獻(xiàn)？

（a）與你的小組成員交流，班上匯報(bào)（聽、講、想）（b）把交流的內(nèi)容填在書上。（想、做）（3）寫倡議書：（看、想、做）

5.組內(nèi)交流，班上匯報(bào).(聽、講、想、做)

三、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有何收獲?

二單元 1 我們的游戲花樣多 授課內(nèi)容：我們的游戲花樣多 單元重點(diǎn)：

1.游戲是我們生活的一部分，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)的重要途徑。每個(gè)地方的游戲都體現(xiàn)著 每個(gè)地方的文化特色。

2.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)讓學(xué)生走訪身邊的人或查找資料，通過小組內(nèi)交流、歸納總結(jié)、班上匯報(bào)，共同探究地方的游戲來提高學(xué)生對游戲的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的游戲名稱及規(guī)則。掌握一些簡單的游戲方法。

2.經(jīng)歷收集資料的過程，親身經(jīng)歷游戲的過程，體驗(yàn)游戲的真正含義。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過對家鄉(xiāng)游戲的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：親身經(jīng)歷游戲的過程，體驗(yàn)游戲的真正含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

資 料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。（聽、想）[引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]

二、探究新知。

（一）請學(xué)生自己說一說你與小伙伴最愛玩那些游戲？（講、想、聽）

1.小組成員內(nèi)交流。

2.每組選一名代表，班上匯報(bào)，3.小結(jié)。

（二）看書上回答，我們家鄉(xiāng)都有哪些游戲花樣？（看、想、講）

1.師指名回答。2.其他同學(xué)可以復(fù)述。

（三）除了前面介紹的游戲外，你還知道其他哪些游戲？請你介紹給同學(xué)們。(聽、講、想)1.師指名回答。

2.其他同學(xué)可以補(bǔ)充。3.小結(jié)。

（四）把自己喜歡的游戲名稱填補(bǔ)在書上空白處。（聽、想、講、做）

1.師提出要求。

2.填寫完之后，組成員內(nèi)交流。3.班上匯報(bào)。

（五）把你感興趣的游戲方法及規(guī)則和組內(nèi)成員進(jìn)行交流。（看、聽、講、想）

2我們在游戲中學(xué)習(xí)

授課內(nèi)容： 我們在游戲中學(xué)習(xí)

單元重點(diǎn)：

1.游戲是我們生活的一部分，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)的重要途徑。每個(gè)地方的游戲都體現(xiàn)著 每個(gè)地方的文化特色。

2.通過平臺(tái)的搭設(shè)，組內(nèi)交流討論、歸納總結(jié)、班上匯報(bào)、動(dòng)手操作等形式，共同了解掌握本課的知識點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解掌握家鄉(xiāng)多種游戲兒歌的歌謠，并從中獲取知識。

2.經(jīng)歷收集資料的過程，親身經(jīng)歷游戲的過程，閱讀、議論、填寫、匯報(bào)、交流。3.使學(xué)生親身經(jīng)歷游戲過程，體驗(yàn)兒歌的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 親身經(jīng)歷游戲過程，體驗(yàn)兒歌的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)： 了解掌握家鄉(xiāng)游戲兒歌的歌謠，并體會(huì)歌謠從中獲取知識。教學(xué)準(zhǔn)備：

資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入： 略（聽、想）引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、探究新知：

（一）學(xué)生輕聲自讀課文，把你感興趣的地方畫一畫。（看、想、做）

1.師提出要求。

2.組內(nèi)成員交流，如有困難組內(nèi)成員幫助先練一練。（講、聽、想）

3.班上匯報(bào)閱讀交流所獲得的知識點(diǎn)。（講、想、聽）A、三首歌謠b、從歌謠中獲取的知識？

[培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、總結(jié)概括和補(bǔ)充能力，發(fā)散新時(shí)代思維]

（二）除了書上的三首游戲歌謠外，你還知道其它游戲歌謠嗎？請把自己收集到的歌謠記錄下來。（看、聽、講、想、做）

1.師提出要求。

2.與你的小組成員交流后，班上匯報(bào)。3.從歌謠中獲取的知識？

3.試著把它背下來，班上匯報(bào)。[培養(yǎng)學(xué)生的整理、書寫、背誦、復(fù)述的能力] [培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力]

（三）做一做：與你的小組成員交流一下，選擇喜歡的歌謠做一做吧。（看、講、做、聽、）[培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力和合作能力]

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?(講、想、聽)

3游戲好處多

授課內(nèi)容：游戲好處多 單元重點(diǎn)：

1.游戲是我們生活的一部分，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)的重要途徑。每個(gè)地方的游戲都體現(xiàn)著 每個(gè)地方的文化特色。

2.通過閱讀、討論交流、“填一填” “議一議”等形式交流匯報(bào)掌握本課知識點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道了解游戲的好處，掌握一些游戲的方法及規(guī)則。

2.使學(xué)生親身經(jīng)歷游戲過程，整理資料的過程，體驗(yàn)游戲的真正意義。

3.真正體會(huì)游戲的好處，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道了解游戲的好處，掌握一些游戲的方法及規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)常做一些有意的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備： 文字資料、圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入:略(聽、想)[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性]

二、探究新知：（聽、看、講、想、做）

1.說一說：你們從游戲中學(xué)到了什么？（聽、看、講、想、做）（1）看書中的小朋友從游戲中學(xué)到了什么？[小組成員交流，班上匯報(bào)]（2）你們還從游戲中學(xué)到了什么？ [小組成員交流，班上匯報(bào)] 2.學(xué)生輕聲自讀15頁課文，把你感興趣的地方畫一畫。（看、想、做）

3.小組成員交流所畫的知識點(diǎn)，班上匯報(bào)。（看、聽、講、想）

（1）學(xué)生匯報(bào)哪些游戲適合玩哪些游戲不小學(xué)生適合玩?（2）好、壞區(qū)別在哪？（3）然后教師精講點(diǎn)撥。

4.議一議：（1）家長和老師都推薦了那些游？（2）為什么他們會(huì)推薦這些游戲？[小組成員交流，班上匯報(bào)] 5.填一填（看、想、做）

填 16頁 游戲調(diào)查表

6.小組成員交流書中的表格相互補(bǔ)充，班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）

[培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括和動(dòng)手操作能力]

三、全課小結(jié) 本課你有何收獲，你想說點(diǎn)什么？ 三單元 1 小小故事會(huì)

授課內(nèi)容： 小小故事會(huì)

單元重點(diǎn)：1.了解家鄉(xiāng)流傳的美麗動(dòng)人的民間故事，知道它不僅為我們的生活增添了許多樂趣，而且還讓我們從中學(xué)到大量的生活常識和做人的道理。

2.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過資料的收集、調(diào)查、親身的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自小組互動(dòng)中交流，探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生家鄉(xiāng)流傳的美麗動(dòng)人的民間故事，并講給同學(xué)聽。

2.經(jīng)歷收集故事，講故事的過程，小組交流談感想，會(huì)故事帶給我們的知識和道理。

3.喜歡上故事，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)想感情

教學(xué)重點(diǎn)： 家鄉(xiāng)流傳的美麗動(dòng)人的民間故事，并講給同學(xué)聽。

教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)故事蘊(yùn)含的做人的道理，小組交流談感想。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 略（聽、想）

二、探究新知

1.學(xué)生自讀課文，把你感興趣的地方畫一畫。(看、想、做)思考：（1）故事中有幾位人物，你喜歡誰，為什么？

（2）從故事中你的收獲？（知道了什么，懂得了什么）2.組內(nèi)成員交流，交流前要把你的語言組織好，如有困難，可讓學(xué)生先練一練。（看、聽、講、想、）

3.班上匯報(bào)（看、想、講、聽）

（1）匯報(bào)自己還獲得了哪些知識點(diǎn)，匯報(bào)不全面的可由其他同學(xué)來補(bǔ)充。

（2）回答思考問題

4.把你收集的故事講給同學(xué)聽。（聽、講、想）5.學(xué)生聽后談感想

思考：（1）故事中有幾位人物，你喜歡誰，為什么？（2）故事中主要內(nèi)容？

（3）從故事中你有 何收獲？

6組內(nèi)交流，班上匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括以及復(fù)述的能力]

四、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有何收獲? 故事伴我成長

授課內(nèi)容： 故事伴我成長 單元重點(diǎn)：

1.了解家鄉(xiāng)流傳的美麗動(dòng)人的民間故事，知道它不僅為我們的生活增添了許多樂趣，而且還讓我們從中學(xué)到大量的生活常識和做人的道理

2.讓學(xué)生收集有關(guān)資料，通過調(diào)查、親身的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自小組互動(dòng)中交流，探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.收集更多的家鄉(xiāng)故事，講給同學(xué)聽，并知道故事中所蘊(yùn)含的與人道理

2.經(jīng)歷收集故事，講故事的過程，小組交流談感想，體會(huì)故事帶給我們的知識和道理。

3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，并喜歡上故事。教學(xué)重點(diǎn)： 收集更多的家鄉(xiāng)故事，講給同學(xué)聽

教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷收集故事，講故事的過程，體會(huì)故事帶給我們的知識和道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 略（聽、想）

二、展示收集的故事名稱

1.組內(nèi)成員交流，班上匯報(bào)。（看、聽、講、想）2.組內(nèi)成員交流前要把你的語言組織好，如有困難，可讓學(xué)生先練一練。（看、聽、講、想、）

3.班上匯報(bào)（看、想、講、聽）

4.把同學(xué)感興趣的故事講給同學(xué)聽，然后小組成員交流一下你知道了什么？懂得了什么？（看、聽、講、想、）

5.做一做：把自己喜歡的故事做成連環(huán)畫。（想、做）6.作品展示。[培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)散思維] 7.組內(nèi)交流，班上匯報(bào)你從故事中得到了哪些收獲？ 8.閱讀“人參娃娃的傳說”故事，談感想。[培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括以及復(fù)述的能力]

三、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有何收獲?

四單元 1 家鄉(xiāng)的小河

授課內(nèi)容：

家鄉(xiāng)的小河

單元重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的河流眾多，了解它不僅為家鄉(xiāng)增添了生機(jī)，而且在人們生產(chǎn)生活中發(fā)揮了不可替代的作用。從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，以及保護(hù)大自然的意識。

2.通過收集資料，親自調(diào)查，親身體會(huì)，小組交流來共同探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.調(diào)查了解 家鄉(xiāng)有哪些小的河流處。2.經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、調(diào)查的過程體會(huì)探究知識的樂趣。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，樹立保護(hù)環(huán)境，保護(hù)河流的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)查 了解 家鄉(xiāng)有哪些小的河流，知道這些小河帶給我們生活的好處。

教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、調(diào)查的過程體會(huì)探究知識的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

文字資料、圖片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。（聽、想）

[引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]

二、探究新知。

1.請學(xué)生自己說一說自己居住地附近有哪些小河以及它的基本狀況？（聽、講、想）

（1）小組內(nèi)成員交流。

（2）把你感興趣的河流和組內(nèi)成員進(jìn)行交流后，班上匯報(bào).。

（3）其它學(xué)生可以補(bǔ)充。

2.議一議：（聽、講、想）（1）你喜歡家鄉(xiāng)的小河嗎？

（2）家鄉(xiāng)的小河給我們生活帶來了哪些好處 ？ A、組內(nèi)成員進(jìn)行交流后，班上匯報(bào).(講、聽、想)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括、補(bǔ)充、復(fù)述、口語表達(dá)能力.3.做一做：

（1）你了解家鄉(xiāng)的小河嗎？你想為它 做點(diǎn)什么？（講、聽、想）

（2）組內(nèi)成員進(jìn)行交流后，小組合作操作。（看、聽、講、想、做）

（3）班上匯報(bào)，教師精講點(diǎn)撥。

三、全課小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2吉林的大江大河

授課內(nèi)容： 吉林的大江大河

單元重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的河流眾多，了解它不僅為家鄉(xiāng)增添了生機(jī)，而且在人們生產(chǎn)生活中發(fā)揮了不可替代的作用。從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，以及保護(hù)大自然的意識。

2.通過平臺(tái)的搭設(shè)，組內(nèi)交流討論、歸納總結(jié)、班上匯報(bào)、動(dòng)手操作等形式，共同探究了解掌握本課的知識點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo) 知識技能 了解吉林省有哪些大江大河，知道吉林省最長的河——松花江，中朝界河——鴨綠江，圖們江。

3.使學(xué)生收集資料、小組交流、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，調(diào)查的過程，體會(huì)探究知識的樂趣。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

5.爭強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解吉林省有哪些大江大河，知道吉林省最長的河——松花江，中朝界河——鴨綠江，圖們江。

2.使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，調(diào)查的過程，體會(huì)探究知識的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 資料 媒體課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入： 略（聽、想）引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、探究新知: 1.學(xué)生輕聲自讀課文，把你感興趣的地方畫一畫。（看、想、做）

2.組內(nèi)成員交流，如有困難組內(nèi)成員幫助先練一練。（講、聽、想）

3.班上匯報(bào)閱讀交流所獲得的知識點(diǎn)。（講、想、聽）培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、概括和補(bǔ)充能力

4.看吉林省河流分布圖：（看、聽、講、想）（1）找一找吉林省河流分布圖上家鄉(xiāng)的主要河流，組內(nèi)相互說以說一說。

（2）小組內(nèi)相互說以說一說找到的河流，可以相互補(bǔ)充。

（3）填一填試著把家鄉(xiāng)的主要河流填上。（想、做）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

5.與你的小組成員互說，關(guān)于家鄉(xiāng)的大江大河，你還想知道些什么？指名說。（講、想、聽、）

6.班上匯報(bào)(講、想、聽)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你想說點(diǎn)什么?(講、想、聽)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，進(jìn)行德育滲透

3愛護(hù)家鄉(xiāng)的河流

授課內(nèi)容： 愛護(hù)家鄉(xiāng)的河流

單元重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的河流眾多，了解它不僅為家鄉(xiāng)增添了生機(jī)，而且在人們生產(chǎn)生活中發(fā)揮了不可替代的作用。從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，以及保護(hù)大自然的意識。

2.通過閱讀、討論交流、“填一填”“寫一寫”“議一議”等形式交流匯報(bào)掌握本課知識點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解河流在人們生產(chǎn)生活中發(fā)揮的作用，以及家鄉(xiāng)河流的作用。從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，2.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，掌握歸納總結(jié)的方法。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，懂得保護(hù)家鄉(xiāng)河流的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解河流在人們生產(chǎn)生活中發(fā)揮的作用，以及家鄉(xiāng)河流的作用。

教學(xué)難點(diǎn)： 樹立環(huán)保意識，一起行動(dòng)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流。教學(xué)準(zhǔn)備： 文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入:略(聽、想)[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性]

二、探究新知： 1.填一填（想、做）

2.小組成員交流，班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括和動(dòng)手操作能力

3.說一說（看、聽、講、想）（1）家鄉(xiāng)的河流有什么作用？。

（2）如果沒有這些河流，家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣子？（3）把交流的內(nèi)容填寫在書上33頁（4）組內(nèi)交流，班上匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生書寫，表達(dá)和復(fù)述能力。

4.討論：你想為保護(hù)家鄉(xiāng)的江河做點(diǎn)什么？

（1）組內(nèi)成員交流后填寫在書上35頁。（聽、講、想、做）

（2）班上匯報(bào)

培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括和復(fù)述能力

5.讀，讀一讀歌謠，談體會(huì)？ 6.填一填（看、聽、想、講、做）（1）組內(nèi)成員討論交流，寫在書上。（2）班上匯報(bào)

培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括、書寫和復(fù)述能力.五單元 1各種各樣的山珍

授課內(nèi)容： 各種各樣的山珍

單元重點(diǎn)：

1.使學(xué)生初步了解交流大地盛產(chǎn)各種各樣的山珍，知道了解各種各樣的山珍的相關(guān)知識。

2.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過資料的收集交流，歸總結(jié)，共同探究新知。教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解各種各樣的山珍資源的種類。2.知道什么是山珍。

3.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，掌握歸納總結(jié)的方法。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，并懂得保護(hù)家鄉(xiāng)資源的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道了解什么是山珍。

教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生認(rèn)識，了解各種各樣的山珍資源的種類。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 略（聽、想）

二、探究新知

1.學(xué)生自讀課文，把你感興趣的地方畫一畫。(看、想、做)思考：（1）什么是山珍？

（2）山珍資源的種類？

2.組內(nèi)成員交流，交流前要把你的語言組織好，如有困難，可讓學(xué)生先練一練。（看、聽、講、想、）

3.班上匯報(bào)（看、想、講、聽）

（1）匯報(bào)自己還獲得了哪些知識點(diǎn)，匯報(bào)不全面的可由其他同學(xué)來補(bǔ)充。

（2）結(jié)合圖片展示匯報(bào)

4.閱讀知識窗內(nèi)容，邊讀邊畫，讀完之后與你的小組成員交流一下你知道了什么？（看、聽、講、想、做）

5.學(xué)生閱讀吉林山珍歌。（看、聽、講、想、）6.說一說：你吃過用你想山珍做點(diǎn)美味佳肴，組內(nèi)交流，班上匯報(bào)。（聽、講、想）培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括以及復(fù)述的能力。

三、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有何收獲?

2山珍用處多

授課內(nèi)容： 山珍用處多

單元重點(diǎn)：

1.使學(xué)生初步了解交流大地盛產(chǎn)各種各樣的山珍，知道了解各種各樣的山珍的相關(guān)知識。

2.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生收集有關(guān)資料，通過小組交流，班上匯報(bào)，歸納總結(jié)，共同探究新知。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道山珍的用處，了解幾種山珍的用處。

2.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，掌握歸納總結(jié)的方法。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，并懂得保護(hù)家鄉(xiāng)的山珍資源。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道山珍的用處，了解幾種山珍的用處。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得保護(hù)家鄉(xiāng)的山珍資源，感受所學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料資料，圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 略（聽、想）

二、探究新知

1.學(xué)生自讀課文，把你感興趣的地方畫一畫。(看、想、做)思考：（1）你對山珍有哪些了解？

（2）說說山珍的具體用途？

2.組內(nèi)成員交流，交流前要把你的語言組織好，如有困難，可讓學(xué)生先練一練。（看、聽、講、想、）

3.班上匯報(bào)（看、想、講、聽）

（1）匯報(bào)自己還獲得了哪些知識點(diǎn)，匯報(bào)不全面的可由其他同學(xué)來補(bǔ)充。

（2）結(jié)合圖片展示匯報(bào)

4.把你吃過的和見過的山珍和組內(nèi)成員交流后，填寫在書上44頁。（看、聽、講、想、做）[培養(yǎng)學(xué)生的書寫以及復(fù)述的能力] 5.展一展,（看、聽、想、做）

根據(jù)資料，實(shí)物標(biāo)本、圖片向先生介紹山珍的生長習(xí)性和用途。培養(yǎng)學(xué)生收集，整理以及交流補(bǔ)充的能力。

三、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有何收獲?

第二篇：小學(xué)三年成功訓(xùn)練下冊教案

第一單元 超級訪問

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的想象力，強(qiáng)化學(xué)生的成功意念。2.提高學(xué)生對成功規(guī)律的認(rèn)識水平。3.發(fā)展學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，強(qiáng)化學(xué)生的成功意念。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)本單元：“超級訪問”。二.試一試：

1.想象你是一個(gè)小記者，你采訪的對象是孫悟空，開始你的超級訪問吧!2.說明活動(dòng)要求：①學(xué)生按2人一組分為若干小組，各自獨(dú)立擬定采訪“提綱”②每小組由一個(gè)人扮演“孫悟空”另一個(gè)人做“采訪”然后互換角色③根據(jù)采訪的經(jīng)歷，整理采訪筆記，填寫工作紙。三.想一想：

你認(rèn)為這次采訪怎么樣？把你在采訪中提出的問題進(jìn)行分類，如果現(xiàn)在確定采訪的主題，你將提出哪些問題，按照這個(gè)主題，再安排一次采訪。四.成功加油站： 要 成 功

讀短文，總結(jié)“成功”的經(jīng)驗(yàn)。

五.總結(jié)：要成功就要有目標(biāo)，就要與人合作，就要在跌倒后再爬起來，就要自信，要堅(jiān)信自己能夠成功。

第二單元 猜心

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生認(rèn)識“同情理解”的意義。2.學(xué)生學(xué)習(xí)從對方角度理解別人。3.學(xué)生學(xué)習(xí)包容，寬容別人。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從對方角度理解別人。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們在班級這個(gè)團(tuán)體中，人和人交往都有自己的“黃金定律”下面就來學(xué)習(xí)本單元.二.新課：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生一幅一幅地看教材中的漫畫，分析畫中人物的行為原因，大家一起交流。

2.說一說：把你對上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填寫下面的工作紙。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”內(nèi)容。

三.總結(jié)：在交往中，首先要付出，要讓別人重視自己，先要關(guān)心別人，才能得到溫暖的幫助。

第三單元 小目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)，管理方法

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得管理方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入課程：

1.學(xué)生按6——7人一組分組。

2.學(xué)生獨(dú)立擬定一個(gè)星期內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，內(nèi)容自選。3.學(xué)生修改自己的目標(biāo)，并總結(jié)制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意的問題。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。二。學(xué)習(xí)“成功加油站”內(nèi)容

三總結(jié)：無論做什么，要有自己的目標(biāo)，確定自己的目標(biāo)后，再將它分解成具體的小目標(biāo)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。

第四單元 挑戰(zhàn)迷宮

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的合作意向。

2.幫助學(xué)生理解合作中應(yīng)該主義的問題。3.強(qiáng)化學(xué)生勇于嘗試的心理。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的合作意向。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們一起做個(gè)游戲，需要大家要合作完成，找到通過迷宮的正確線路 二.新課：

1.教師向?qū)W生講述游戲規(guī)則，并把全體同學(xué)按10-12 人一組分為若干小組。

2.組織兩個(gè)小組同時(shí)做游戲，并記錄游戲進(jìn)展。3.各組2分鐘制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，開始游戲。4.教師組織學(xué)生反思游戲，并填寫工作紙。三.總結(jié)：通過本游戲使學(xué)生懂得失敗是成功之母。

第五單元 組句

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識。2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)言引入：

這個(gè)單元老師帶領(lǐng)你們做個(gè)有趣的游戲，就是老師說出幾個(gè)詞，同學(xué)們把它連成一個(gè)句子，看誰連的最精彩。二.新課：

1.引導(dǎo)學(xué)生用“鉛筆.飛機(jī).香噴噴”這三個(gè)詞組成一個(gè)句子。2.要求：①組成的句子要簡短，而且要讓人明白，②用這三個(gè)詞組成4個(gè)句子。

3.和同學(xué)們交流自己組成的句子，評選出最佳創(chuàng)意作品。4.把你認(rèn)為最有創(chuàng)意的句子寫在工作紙上。

三.成功加油站： 換個(gè)角度思考。

四.總結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，發(fā)展了學(xué) 生的創(chuàng)造性，懂得了無論遇到什么事，都要學(xué)會(huì)換位思考。

第六單元 他是誰

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生積極評價(jià)別人的意識。2.學(xué)生探索積極評價(jià)別人的方法。3.使學(xué)生得到積極向上的暗示。4.發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生得到積極向上的暗示。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.激情引入：

同學(xué)們，本單元老師帶領(lǐng)你們做個(gè)游戲，這個(gè)游戲要考驗(yàn)每個(gè)人積極評價(jià)別人的能力，團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。二.新課：

1.把學(xué)生分為兩組，并說明游戲要求。2.學(xué)生做猜人名游戲。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲活動(dòng)反思。4.教師講述“成功加油站”中的內(nèi)容。

三.想一想： 仔細(xì)回想游戲過程：別人形容，填寫工作紙。我的話，給我印象最深的是。

四.總結(jié)： 贊美會(huì)讓人愉快，同時(shí)讓人充滿向上的力量，在同學(xué)之間要學(xué)會(huì)贊美別人。

第七單元 簡單算術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與別人溝通，關(guān)心，體貼別人。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與別人溝通。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

同學(xué)們和老師一起做個(gè)游戲，這個(gè)游戲會(huì)讓我們了解什么呢？ 二.新課：

1.我們做擊鼓傳花，花落在誰的手里，誰就出一道算術(shù)題，看誰打的有對又快。

2.這個(gè)游戲說明了一個(gè)什么道理？

3.把自己在游戲中的感受填寫在下面的工作紙上，然后和同學(xué)們交流。三.成功加油站——價(jià)值20美金的時(shí)間。

四.總結(jié)：通過本單元的游戲，使我們懂得了，按照別人的指令辦事，是生活中常見的現(xiàn)象。不過，很多時(shí)候，我們常常在沒有弄清別人的想法之前，就匆忙做出自己的判斷，在今后活動(dòng)中，要特別重視與別人深入溝通。

第八單元 復(fù)述

教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化學(xué)生的信息甄別意識。2.強(qiáng)化學(xué)生的溝通意識。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生的交往能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.激情引入：

口頭語言是我們信息溝通的主要橋梁，不過口頭 語言在傳遞過程中很容易變得含糊不清，人們叫它“失真”。二：新課：

1.教師把學(xué)生按10人左右一組分為若干組。2.每個(gè)小組出一人和教師講述自己遇到的事。

3.小組中的同學(xué)聽到消息的學(xué)生把這件事講給同組的另一名同學(xué)聽，以此類推。

注意：每一次的信息傳遞只能在兩個(gè)人之間進(jìn)行，其他人要離場。4.成功加油站： 三人成虎

（1）自由讀文

（2）思考：魏國的大臣，這樣對國王說話，目的是什么？ 三.總結(jié)：通過本單元的游戲，同學(xué)們明白了無論什么事，都不要輕信他人，要相信自己的判斷。

第九單元 闖關(guān)

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

2.提高學(xué)生的溝通和交往水平，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神 教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

在一個(gè)集體中，只有領(lǐng)導(dǎo)和下屬的配合得好，集體活動(dòng)才能搞好。二.新課：

1.教師把全班同學(xué)分成兩組，每組選出一個(gè)“向?qū)А逼溆嗤瑢W(xué)蒙上眼睛。

2.“向?qū)А敝笓]本小組的“盲者”通過老師劃定的路線到達(dá)目的地。3.游戲過程中“盲者”間不能說話，也不能詢問“向?qū)А薄?.游戲開始。

5.反思游戲經(jīng)過，你對這個(gè)游戲有什么看法，把它寫 在工作紙上。6.學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三.總結(jié)：本單元的游戲，使同學(xué)們明白了，無論做什么，都要密切合作，聽從指揮，才能把事情做好。

第十單元 吹牛

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識。2.發(fā)展學(xué)生的想象力和演講能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的演講能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一.啟發(fā)談話：

“吹牛”就是說大話，平日里人們或多或少都有“吹?！钡臅r(shí)候，所以不能全部當(dāng)真，這節(jié)進(jìn)行吹牛比賽。二.新課：

1.學(xué)生按6人左右一組分為若干小組。

2.布置任務(wù)：“以我們所經(jīng)歷的最驚險(xiǎn)的事”，為題在大家面前講故事，同時(shí)用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生思考。3.小組內(nèi)進(jìn)行“吹牛講故事”活動(dòng)。

4.每個(gè)小組隨機(jī)抽取一名學(xué)生在全班同學(xué)面前演講。

三.想一想：在大家面前吹牛是什么感覺？與平時(shí)的講話有什么不同？認(rèn)真總結(jié)，填寫工作紙。

四.成功加油站:講一講：我在這次比賽中的收獲。

五.課堂總結(jié)：同學(xué)們能在大家面前，講述自己編的故事，感覺 很有意思，這不但鍛煉了學(xué)生的想象力，而且發(fā) 展了學(xué)生的演講能力

第十一單元 拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從活動(dòng)中怎整體會(huì)快樂的學(xué)習(xí)滋味。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.激情引入：

拼圖游戲，對大家來說，是非常熟悉的。那么，這個(gè)單元的拼圖游戲會(huì)給我們帶來哪些收獲呢？ 二.新課：

1.把學(xué)生按5人一組分為若干小組。

2.每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)裝有零散卡片的信封，說明小組任務(wù)。3.小組合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼裝成一個(gè)完整的正方形。

4.游戲活動(dòng)反思，并交流，填寫工作紙。5.把小組交流情況寫到工作紙上。三.成功加油站： 新龜兔賽跑

四.總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過本單元的游戲，你們從中學(xué)會(huì)了什么？

對，無論做什么，要一起商量，雙方合作，才做得 更好。

第十二單元 對不起！我錯(cuò)了

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生學(xué)習(xí)克服認(rèn)錯(cuò)的心理障礙。2.學(xué)生感受認(rèn)錯(cuò)的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的注意力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課：

犯錯(cuò)誤在每個(gè)人的成長過程中是不可避免的，如果我們能夠坦白承認(rèn)并及時(shí)加以改正，“犯錯(cuò)誤”就是成功的前奏，二.新課：

1.將全班同學(xué)分為兩組，公布“快指如風(fēng)”的游戲規(guī)則。2.教師宣布“奇偶數(shù)”游戲規(guī)則，組織活動(dòng)。

3.犯錯(cuò)誤的同學(xué)要站在同學(xué)們面前說：“對不起！我錯(cuò)了！” 4.回想兩個(gè)游戲中自己和同學(xué)們的表現(xiàn)，填寫工作紙 三.學(xué)習(xí)“成功加油站” ——華盛頓的故事。1.指名讀故事。

2.說出這個(gè)故事告訴我們的道理。

四.總結(jié)：敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，是一個(gè)人最起碼的品德，只有敢于承 但責(zé)任的人才能在社會(huì)上立足，才能取得別人的信任。

第十三單元 換位

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造意識。2.發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

同學(xué)們，本單元的游戲，一是考驗(yàn)大家的合作精神。二是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。二.新課：

1.按10人一組，分為若干小組。

2.操場上縱向擺放報(bào)紙，每個(gè)小組11張中間空1張，其他每張報(bào)紙上站

立一位同學(xué)。

3.小組內(nèi)的10名同學(xué)通過站的報(bào)紙“換位”最先按規(guī)則完成“換位”的小組為優(yōu)勝組。4.教師講解游戲規(guī)則。

5.在解決換位時(shí)，一定有很多體會(huì)，總結(jié)游戲的感受填寫工作紙。6.學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。三.課堂總結(jié)：

在團(tuán)隊(duì)中，要精誠合作.有矛盾要商量解決.不然的話.就會(huì)像兩只小鳥那樣.給自己.對方都造成了傷害。

第十四單元 生活大改革

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的反思習(xí)慣。

2.發(fā)展學(xué)生的責(zé)任心和目標(biāo)管理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的成功意識。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

在學(xué)校里，小梅是一個(gè)很受歡迎的同學(xué)，不過.有件事，一直讓小梅感覺不自在，她下定決心要改變這種現(xiàn)象，這是為什么呢？ 二.新課：

1.自由讀課本42頁的內(nèi)容，你認(rèn)為自己的生活中有需要改變的行為嗎？具體說，你的哪些行為必須改變才能讓自己的感覺更好些? 2.想一想，完成42頁的工作紙。

3.說一說，時(shí)常查找自身需要改變的地方，對自己來一番改造，會(huì)給我們的生活帶來哪些好處？

4.學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三.課堂總結(jié)：通過本單元的游戲，使我們了解了.不同的人.想法也會(huì)不同，不要強(qiáng)迫別人為你而改變。

第十五單元 順風(fēng)耳

教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的幻想正當(dāng)化意識。2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)幻想創(chuàng)作力。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的幻想能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.啟發(fā)談話：

假如我們每個(gè)人都有一雙順風(fēng)耳，能夠聽清很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方的人們說的話，那會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？ 二.新課：

1.想象，每個(gè)人都有一雙順風(fēng)耳，可能發(fā)生的有趣兒 事，如果你能說出5種有趣的事，你可以得到60分如果你能說出更多有趣的事，你會(huì)得到100分。

2.學(xué)生交流自己工作紙的內(nèi)容，并選擇最有意思的想象。3.選擇一個(gè)最有意思的想象，編成小故事講給同學(xué)們聽。三.總結(jié)：本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)幻想的能力和創(chuàng)造力。

第三篇：三年下冊書法課教案

第一課 毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。

（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第二課 學(xué)習(xí)筆畫--橫撇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫撇的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫撇在具體字中的靈活運(yùn)用。

2、認(rèn)識“橫撇”，練習(xí)“夕、名”等 相關(guān)漢字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筆畫圖、毛筆、本子 活動(dòng)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識橫撇的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：橫撇在具體子中的靈活運(yùn)用。活動(dòng)過程：

（一）、引導(dǎo)階段：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫。

2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。

（二）、分析學(xué)習(xí)：

1、分析：生字“夕、名”

講解：同學(xué)們，你看，“夕”的第一筆畫是什么？你能說出它的名稱嗎？

2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說的也不錯(cuò)，這個(gè)筆畫就教橫撇。今天我們就學(xué)習(xí)橫撇。

3、學(xué)習(xí)橫撇的寫法：讓學(xué)生看課本，老師講解：

橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫成。

（三）、自主學(xué)習(xí)：

1、練習(xí)“又、水、永、承”。

講解：“又”的寫法：先寫橫撇，再捺。

“水”的寫法：先寫豎鉤，再寫橫撇、撇、最后寫捺。“永”的寫法：先寫點(diǎn)、再寫橫折鉤，橫撇、最后寫撇、捺?！俺小钡膶懛ǎ合葘憴M撇、撇、橫、橫、豎鉤，再寫橫撇，最后寫

撇、捺。

練習(xí)：筆畫及范字各寫10遍，（四）、小結(jié)。

第三課 學(xué)習(xí)筆畫--撇點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇點(diǎn)在具體字中的靈活運(yùn)用。

2、認(rèn)識“撇點(diǎn)”，練習(xí)“女、始、如、好”等 相關(guān)漢字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、本子 活動(dòng)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：撇點(diǎn)在具體子中的靈活運(yùn)用?；顒?dòng)過程：

（一）、引導(dǎo)階段：

1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的筆畫，對上一節(jié)課的寫字情況進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)寫字好的同學(xué)。

2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。

3、出示例字：女，引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。

（二）、分析學(xué)習(xí)：

1、分析：生字“女、始、如、好”

講解：同學(xué)們，你們看“女”的第一筆畫是什么？你能說出它的名稱嗎？

2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說的也很好，這個(gè)筆畫就叫撇點(diǎn)。

今天我們就學(xué)習(xí)撇點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法：讓學(xué)生看圖片，老師講解：

撇點(diǎn) 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

4、老師示范寫撇點(diǎn)，學(xué)生觀看。

5、再次示范寫筆畫，讓學(xué)生舉手書空練習(xí)兩遍。

6、師：下面請同學(xué)們在本子上自己寫寫這個(gè)筆畫。教師巡回指導(dǎo)。

7、師：剛才這個(gè)筆畫我看同學(xué)們都寫得很好，現(xiàn)在我們要把這個(gè)筆畫放到一字中，和整個(gè)字融為一體寫好才行，請同學(xué)們來試試看？（叫兩個(gè)同學(xué)在黑板上寫寫看）

8、請同學(xué)們仔細(xì)看看小黑板上的這幾個(gè)字，書寫時(shí)要注意什么？ “女”字的一撇要寫的長一些，撇點(diǎn)的那個(gè)點(diǎn)要寫的長一點(diǎn)。

9、請同學(xué)看一遍“女、始、如、好”的筆畫順序?！芭钡膶懛ǎ合葘懫颤c(diǎn)、再寫撇、最后寫長橫。

“始”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇，再寫橫、撇折、點(diǎn)、豎、橫折、最后寫橫。

“如”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇、再寫橫，豎、橫折、最后寫橫“好”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇，再寫橫，橫折、彎鉤，最后寫橫。

（三）、自主學(xué)習(xí)：

1、練習(xí)筆畫“撇點(diǎn)”及“女、始、如、好”。

講解：同學(xué)們，學(xué)習(xí)寫字呢，要學(xué)以致用，請你運(yùn)用今天所學(xué)的知識，自己書寫今天這幾個(gè)帶撇折的字，看那個(gè)同學(xué)寫得最漂亮。

2、教師巡回指導(dǎo)。

（四）、小結(jié)。

第四課 撇折

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識撇折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握撇折的運(yùn)筆方法和過程。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：撇折的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫撇折組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和撇畫的寫法。然后出示課文的范字，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：撇折。

2、出示撇折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示撇折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)撇折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：東、會(huì)。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第五課 斜鉤 臥鉤

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描模課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字：戈、心，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第六課 豎彎 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（小黑板出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字：

四、包，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課 橫折鉤、橫折提

教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、橫折提。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折鉤、橫折提的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、橫折提的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、橫折提的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、橫折提組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、引入新課：

出示課文中的范字：“為、計(jì)”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折鉤、橫折提。

2、出示橫折鉤、橫折提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3出示橫折鉤、橫折提的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、橫折提兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

書法家王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？

最后，老師送給大家兩句話，請看—— 寫端端正正的字，做堂堂正正的人。

第八課 橫折斜鉤、橫折彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：橫折斜鉤、橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折斜鉤、橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折斜鉤、橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和過程。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折斜鉤、橫折彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折斜鉤、橫折彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

二、講授新課：

1、板書：橫折斜鉤、橫折彎鉤。

2、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的運(yùn)筆方法圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折斜鉤、橫折彎鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：風(fēng)、九。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第九課 橫折折撇、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：橫折折撇、橫折折折鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折折撇、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折折撇、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和過程。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折折撇、橫折折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折折撇、橫折折折鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書：橫折折撇、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折折撇、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折折撇、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：及、乃。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第十課 豎折撇、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：豎折撇、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎折撇、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎折撇、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和過程。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎折撇、豎折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折撇、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：

一、引入新課：

二、講授新課：

1、板書：豎折撇、豎折折鉤。

2、出示豎折撇、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示豎折撇、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)豎折撇、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字：專、考。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

暗流鎮(zhèn)關(guān)口小學(xué)2016-2017學(xué)第二學(xué)期

教

案

班級：三年級

（一）班

科目：書法 教師：曾艷萍

第四篇：家鄉(xiāng)教案下冊三年級

第1課、繪地圖

授課內(nèi)容：

繪地圖 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的位置圖，及學(xué)校的位置圖。

2.通過繪制地圖讓學(xué)生了解到居住地有哪些隱患。

3.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，體驗(yàn)歸納總結(jié)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)或?qū)W校的地形圖并標(biāo)出有“安全隱患的地方”。教學(xué)難點(diǎn)：

了解居住地及學(xué)校的“有安全隱患的地方”，教育孩子要遠(yuǎn)離。教學(xué)準(zhǔn)備：

吉林省地圖，伊通地圖，靠山地圖，文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家庭住址嗎？位于我們吉林省地圖上的那個(gè)地址?

二、探究新知：（聽、看、講、想、做）1.在下面地圖上找到你的學(xué)校。（想、做）2.小組成員交流書中的表格相互補(bǔ)充班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）3.試一試（看、聽、講、想）

（1）為你的學(xué)校繪制一幅“學(xué)校地圖”。

（2）用同樣的方式給自己所居住的地方畫一幅地圖。4.試一試

（1）選擇畫的最準(zhǔn)確的“學(xué)校地圖”和“居住地地圖”用彩筆標(biāo)出“有安全隱患的地方”。

（2）組內(nèi)成員交流，班上匯報(bào)

總結(jié)：我們的學(xué)校和居住地都有“有安全隱患的地方”請大家遠(yuǎn)離那些有危險(xiǎn)的地方保護(hù)我們的生命。

5.看讀一讀的內(nèi)容：每個(gè)人的家鄉(xiāng)地圖

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點(diǎn)。

（2）小組成員交流，,班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。

第2課 知情者說

授課內(nèi)容：

知情者說 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道了解家鄉(xiāng)的歷史，同時(shí)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展過程。2.使學(xué)生了解“吉林地名的由來”。

3.真正體會(huì)家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而達(dá)到熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過程，同時(shí)推舉出同學(xué)中博學(xué)多聞的人。教學(xué)難點(diǎn)：

搜集住過的村鎮(zhèn)或小區(qū)過去是什么樣子？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

文字資料、圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家鄉(xiāng)過去是什么樣子嗎？和我們現(xiàn)在比起來有哪些不同？

總結(jié)：很多家鄉(xiāng)的歷史內(nèi)容保存在家鄉(xiāng)人的記憶中。

二、探究新知：

1.你的學(xué)校過去是什么樣子？歷史上，它是怎么發(fā)展的，你知道嗎？

2.你住的村鎮(zhèn)或小區(qū)，過去是什么樣子？家鄉(xiāng)人誰最清楚？ 3.小組成員交流相互補(bǔ)充班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）4.試一試（看、聽、講、想）

（1）在你看來，誰最了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過程？（2）怎樣才能獲得關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展歷史的知識？（3）學(xué)生交流評選“家鄉(xiāng)的歷史檔案庫”。注意：比一定局限在評選人物。4.試一試

能做到博學(xué)多聞是一件非常了不起的事情，那你的同學(xué)中也有博學(xué)多聞的人嗎？

（1）小組內(nèi)交流評選組內(nèi)博學(xué)多聞的人！

（2）班級交流，選出歷史上知識最豐富的班級人物吧！

5.看讀一讀的內(nèi)容：“吉林”地名的由來

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點(diǎn)。

（2）小組成員交流，班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。（3）學(xué)生匯報(bào)通過閱讀資料了解到“吉林”是如何以來的？

三、總結(jié)作業(yè)

你們知道“伊通”地名的由來嗎？

第3課 八大怪

授課內(nèi)容：

八大怪

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)為什么會(huì)形成一些怪異的習(xí)俗 教學(xué)重點(diǎn)：

家鄉(xiāng)很多怪異的習(xí)俗，他們是怎樣由來的。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)到八大怪的怪異之處，并且如何由來。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《關(guān)東情》

同學(xué)們你們從這首歌曲中聽到了什么內(nèi)容？ 課題引入《八大怪》

二、探究新知：

通過剛的歌曲我們知道東北有八大怪，那你們知道他們都是什么怪嗎？

1、讀一讀《簡說東北八大怪》

2、和組內(nèi)同學(xué)交流，并簡述八大怪的由來

3、試一試

（1）家鄉(xiāng)為什么會(huì)形成這樣一些怪異的習(xí)俗呢？（2）除了這些，你認(rèn)為還有那些風(fēng)俗怪異有趣？（3）小組內(nèi)成員交流，班上匯報(bào)

三、總結(jié)作業(yè)

你們還知道哪些地區(qū)有一些怪異的風(fēng)俗？

第4課 性格

授課內(nèi)容：

性格 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解每個(gè)人的性格會(huì)有所不同，但同一個(gè)地方的人們會(huì)有一些相同的特點(diǎn)。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的性格中的獨(dú)特。教學(xué)重點(diǎn)：

家鄉(xiāng)人的性格特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)人性格中的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們我們來做一個(gè)游戲，我描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)大家來猜一猜這個(gè)人是誰？

總結(jié)：每個(gè)人的性格會(huì)有所不同，兒童一個(gè)地方的人們則會(huì)有一些共同的特點(diǎn)。

課題引入《性格》

二、探究新知：

1、以小組為單位討論“家鄉(xiāng)人的性格”，然后選出10個(gè)形容詞來形容家鄉(xiāng)人的性格。

2.小組參加全班分享，充分討論，最終選擇10個(gè)能最代表家鄉(xiāng)人性格的詞語。

3.班級匯報(bào)評 4.試一試

（1）小組內(nèi)討論“家鄉(xiāng)人的三大優(yōu)點(diǎn)”和“家鄉(xiāng)人的三大缺點(diǎn)”（2）班上交流和分享 5.試一試

（1）每個(gè)小組選擇一種食物來形容家鄉(xiāng)人.（2）班級交流比一比，看看哪個(gè)小組對家鄉(xiāng)人的人是最深刻！

三、總結(jié)讀一讀

出示“吉林人的性格”

通過朗讀這首詩歌，同學(xué)們在詩中發(fā)現(xiàn)多少個(gè)來描寫吉林人的形容詞？

第5課 清明節(jié)

授課內(nèi)容：

清明節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解清明節(jié)是哪一天.2.通過查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人過清明節(jié)都有哪些習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：

在清明掃墓中家鄉(xiāng)人的哪些做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)本課了解家鄉(xiāng)人過清明的習(xí)俗哪些是不可取 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@首描寫的是24節(jié)氣中的那個(gè)節(jié)氣？

課題引入

二、探究新知：

清明又叫踏青節(jié)，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中祭祖和掃墓的日子，一般在公歷4月5日前后。

1.試一試

（1）調(diào)查家鄉(xiāng)人過清明節(jié)都有哪些習(xí)俗吧？

（2）關(guān)于清明節(jié)的詩詞或故事，你知道哪些？

（3）小組成員交流匯報(bào)

2.小組內(nèi)成員交流討論在家鄉(xiāng)的祭祖掃墓習(xí)俗中，有哪些是過時(shí)、落后的？應(yīng)該怎樣改變？

3、看讀一讀的內(nèi)容：清明節(jié)

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點(diǎn)。

（2）小組成員交流，,班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。

三、總結(jié)

清明原本可以讓我們追尋記憶中舊日的足跡，找回曾經(jīng)的朝夕相處，傷懷感動(dòng)，百感交集。然而，清明掃墓所帶來的一系列問題也日益凸顯，清明已經(jīng)變得不再清明。在這個(gè)追思感懷的日子里，汽車排起了長龍，山火也可能伴著焚香燒紙而至。

也許，我們可以換一種方式表達(dá)我們的哀思。低碳減排，共度一個(gè)“清明”的清明。

第6課 秀水

授課內(nèi)容：

秀水 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)有哪些河流。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解河流在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰呢么作用。3.通過本科的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解說污染對我們的生活有哪些影響。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)有哪些河流，那些河流被污染，那些河流沒被污染。教學(xué)難點(diǎn)：

了解居住地及學(xué)校的旁邊有哪些河流，教育學(xué)生不要野浴。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

水是生命之源，逐水而居是家鄉(xiāng)人一直以來的居住夢想。那你們知道你家居住地有哪些河流嗎？

引入課題秀水

二、探究新知

1.你家附近和自己生活聯(lián)系緊密的河流是那一條？ 2.對于這條河流有什么信息可以和大家分享？

3.你家附近有面積較大的湖泊或水庫嗎？他在家鄉(xiāng)生活中發(fā)揮什么作用？小組內(nèi)交流吧

4.試一試小組內(nèi)討論

（1）你家附近的河流湖泊有沒有被污染？（2）污染和家鄉(xiāng)人的生活有關(guān)系嗎？（3）怎么解決“水污染”問題？（4）組內(nèi)討論，班級內(nèi)匯報(bào)成果

5.剛才聽過同學(xué)們的匯報(bào)老師了解到你們家鄉(xiāng)的美麗，可是在這里老師要給大家一個(gè)提醒野浴非常的危險(xiǎn)，你們知道嗎？

（1）學(xué)生匯報(bào)野浴的危險(xiǎn)之處（2）觀看視頻野浴的危害

（3）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)警示牌，班級交流比一比哪個(gè)小組的創(chuàng)意最好。6.讀一讀

（1）選擇你喜歡的方式讀一讀（2）通過文字你讀懂了什么？

第7課 綠草如茵

授課內(nèi)容：

綠草如茵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省植被面臨的主要問題。

2、增強(qiáng)學(xué)生對不同學(xué)科間知識綜合運(yùn)用的能力。

3.通過查找資料讓學(xué)生了解草地在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰呢么作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得愛護(hù)植被，綠化我省的意義，并能積極地參與美化我省的活動(dòng)。

2、喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：

喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

讓同學(xué)們結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際，舉例說岀一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長的植物的特點(diǎn)，如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點(diǎn)。然后學(xué)生分組討論，結(jié)合實(shí)際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。從而導(dǎo)入新課。

二．探究新知

1.你家的附近哪一片草地給你的印象最深？為什么？

2.在你的理解中，什么樣的草地才叫“草原”？你家附近有“草原”嗎？ 3.小組同學(xué)討論交流

（1）草原、草地給家鄉(xiāng)的生活帶來哪些好處？

（2）我，惡魔英愛怎樣保護(hù)他們？

4.試一試 有人說：“我國每年還需進(jìn)口大量糧食，為什么不把草原開墾誠耕地以生產(chǎn)更多的糧食呢？”

你怎么看待這樣的說法？和同學(xué)們討論一下吧 5.讀一讀：家鄉(xiāng)的草原

（1）出示圖片姜家甸草原、查干淖爾湖圖片（2)學(xué)生匯報(bào)通過閱讀資料讀懂了什么？

第8課 基礎(chǔ)教育

授課內(nèi)容：

綠草如茵 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省的基礎(chǔ)教育狀況。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校。

3、通過查找資料讓學(xué)生來了解各級政府為了發(fā)展基礎(chǔ)教育坐了哪些事情 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識到上學(xué)的好處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：

科教興國與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

發(fā)展基礎(chǔ)教育市政府和蛇會(huì)的責(zé)任，接受基礎(chǔ)教育，是每一個(gè)兒童的權(quán)利和義務(wù)。引入新課

二、探索新知

1、小組內(nèi)交流

（1）最近幾年，給及政府為發(fā)展基礎(chǔ)教育做了哪些事情？（2）家長為子女的教育付出了那些努力？

2、辯論

（1）社會(huì)上一些人認(rèn)為，山不上學(xué)沒什么區(qū)別，不上學(xué)一樣能吃飽飯。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

（2）組內(nèi)成員討論，選出一人進(jìn)行匯報(bào)

3、試一試

（1）你希望有一個(gè)什么樣的學(xué)校？（2）在學(xué)校里擁有怎樣的學(xué)習(xí)生活？

（3）把你心中的學(xué)?；聛恚f別忘記畫上老師和同學(xué)！

4、讀一讀：吉林省的基礎(chǔ)教育

第9課 家鄉(xiāng)的道路

授課內(nèi)容：

家鄉(xiāng)的道路 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)及豐富的資源。3.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：

如何規(guī)劃家鄉(xiāng)外面世界相連的道路 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：反映20年前和現(xiàn)在道路情況的圖片和照片；多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)20年前道路情況的調(diào)查資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們對每天上學(xué)走的那條路一定很熟悉吧？(生：熟悉)那你能對我們大家介紹一下你上學(xué)的路是什么樣嗎？(學(xué)生介紹自己上學(xué)的路)師：同學(xué)們，從你開始上學(xué)到現(xiàn)在這三年里，這條路有什么變化嗎？ 生：路比原來寬了。

引入新課

二、探索新知

誠實(shí)的道路叫馬路，農(nóng)村的道路主要是鄉(xiāng)村公路。

1、小組內(nèi)交流

（1）仔細(xì)想一想自己家附近的道路主要有哪些？

（2）沿著這些道路都有什么建筑或風(fēng)景？

（3）有那些故事是與這些道路有關(guān)聯(lián)？ 2.你的想法是什么？

（1）如果讓你來規(guī)劃家鄉(xiāng)與外面世界相連的道路，你有什么想法？（2）如果家鄉(xiāng)的路只保留一條，你選擇保留那一條？為什么？（3）如果家鄉(xiāng)的路在增加一條，你選擇在哪里在修一條？為什么？

三、讀一讀：家鄉(xiāng)的路

第10課 民族團(tuán)結(jié)

授課內(nèi)容：

民族團(tuán)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省的民族構(gòu)成

2、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)要和睦相處

3、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處是家鄉(xiāng)人共同努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國》

請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？ 引入課題

二、探索新知

1、誰來說一說你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道我們省有哪些少數(shù)民族？閱讀資料“吉林省的民族構(gòu)成與民族自治”。

2、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？ ①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現(xiàn)在，老師請幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

總結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

3.試一試

以小組為單位，制作一個(gè)宣傳“民族團(tuán)結(jié)”的宣傳板，看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。

第11課 家鄉(xiāng)美食

授課內(nèi)容：

家鄉(xiāng)美食

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。

2、提高學(xué)生觀察能力、理解能力、搜集資料的能力

3、通過了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗、激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。些習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

肥沃的黑土地為家鄉(xiāng)的人們提供了豐富的食物資源。我省又是一個(gè)多民族聚集地，各民族都有著自己獨(dú)特的飲食文化和習(xí)慣，這節(jié)課就讓我們一起來了解家鄉(xiāng)的飲食各民族都有哪些習(xí)俗。

引入課題

二、探索新知

1.如果讓你來向來自省內(nèi)其他縣市的客人介紹家鄉(xiāng)的飲食，你會(huì)介紹些什么？

2.組內(nèi)交流總結(jié)本地飲食的特點(diǎn)。

3.按照四菜一湯的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)宴會(huì)菜譜，并要體現(xiàn)我們本地的飲食特點(diǎn)，你們小組會(huì)選擇哪些菜品？要給客人吃什么主食？

4.閱讀資料：吉菜的食材

第12課、當(dāng)導(dǎo)游

授課內(nèi)容：

當(dāng)導(dǎo)游 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我省不同地區(qū)的美色。

2.提高學(xué)生的觀察能力領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)的美麗景色及個(gè)旅游景點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)做一個(gè)有素質(zhì)的游客。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，我們是家鄉(xiāng)美景的義務(wù)宣傳員，我們都來當(dāng)美景的導(dǎo)游。

引入課題。

二、探索新知

1.大家一起評選最佳導(dǎo)游。

請選擇本地最熟悉的一處景點(diǎn)，介紹給大家。2.讀一讀家鄉(xiāng)處處有美景

（1）出示圖片資料介紹通榆風(fēng)車觀光區(qū)、輝南三角龍灣風(fēng)景區(qū)。(2)學(xué)生匯報(bào)除了教師所出示的圖片你還知道哪些景區(qū)。3.試一試

文明也是一道風(fēng)景我們在欣賞美景的同時(shí)也要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)有素質(zhì)的游客。

（1）我們給喜歡的旅游景點(diǎn)編寫一條文明提示語。（2）舉辦一次家鄉(xiāng)美景攝影大賽或家鄉(xiāng)美景繪畫大賽。（3）小組討論班級匯報(bào)。（4）作品展示。

第13課、變化的職業(yè)

授課內(nèi)容：

變化的職業(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)人從事的各種職業(yè)。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的哪些職業(yè)以消失。教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)了解隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展出現(xiàn)了很多新職業(yè)也消失了一些職業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

職業(yè)變化仍會(huì)發(fā)生而且速度會(huì)更快。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

隨著社會(huì)的發(fā)展人們從事的一些職業(yè)可能會(huì)消失，還有一些新職業(yè)產(chǎn)生。這是真的么，引入課題。

二、探索新知

1、試一試對于家鄉(xiāng)人所從事的各種職業(yè)你了解多少？能不能向大家介紹一下他們的職業(yè)、2.有哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的？有哪些職業(yè)已經(jīng)消失了？ 3.選擇一種還有的職業(yè)說一說它會(huì)消失或不會(huì)消失的理由?？偨Y(jié)：

隨著社會(huì)的進(jìn)步科技的發(fā)展人們的生活水平提高了所以職業(yè)出現(xiàn)了重大的變化。

4.讀一讀： 職業(yè)及其發(fā)展

第14課、地標(biāo)

授課內(nèi)容：

地標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)有哪些地標(biāo)。

2.通過查找資料讓學(xué)生了解哪些建筑物或自然景觀叫地標(biāo)什么地方有地標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了吉林省有很多漂亮的風(fēng)景地人們經(jīng)常會(huì)去旅游參觀，可是他們不能稱作地標(biāo)那你知道什么是地標(biāo)么？引入課題

二、探索新知

某一地方具有獨(dú)特地理特征的建筑物或自然景觀叫地標(biāo)

1.小組交流全班進(jìn)行討論如果在你自己居住地所在的縣或區(qū)選地標(biāo) 2.給自己選擇的地標(biāo)編一句廣告語要概況描述地標(biāo)特點(diǎn) 3.讀一讀：吉林省十大地標(biāo)

4.除了吉林省那你知道我們的國家有哪些地標(biāo)?

第15課、鄰居

授課內(nèi)容：

鄰居

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)有句老話“遠(yuǎn)親不如近鄰”。那你的什么都有哪些鄰居呢？ 引入課題

二、探索新知

我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市都可以看成是家鄉(xiāng)的“鄰居”。1.我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市有哪些？

2.這些和我們接壤的鄰居與我們都有哪些方面的聯(lián)系？ 3.關(guān)于這些鄰居，我們還可以分享哪些信息？ 4.讀一讀：教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。（1）、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？

（2）、透過這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？

5.和小組同學(xué)一起畫地圖。

第16課、歷史標(biāo)本

授課內(nèi)容：

歷史標(biāo)本 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的的文物建筑。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的“歷史發(fā)展信息“。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的文物。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

一幢古老的建筑、意見股東、一首舊詩、一張褪色的珍貴圖片都可以成為追溯家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展標(biāo)本。

引入課題

二、探索新知

1.和同學(xué)們一起盤點(diǎn)能代表家鄉(xiāng)歷史的實(shí)物，說明這些實(shí)物上保留的“歷史發(fā)展信息”。

2.小組內(nèi)交流，把交流結(jié)果寫在匯報(bào)紙上，在參與全班分享?？偨Y(jié)：文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原。

3.小組內(nèi)交流討論在保護(hù)家鄉(xiāng)文物方面你有什么好的建議？ 4.班級同學(xué)交流，匯報(bào)成果。5.讀一讀：偽滿皇宮博物院

（1）選擇你喜歡的方式閱讀本資料（2）通過閱讀資料你讀懂了那些信息？

第五篇：家鄉(xiāng)教案下冊六年級

第1課、東北話

授課內(nèi)容：

東北話 教學(xué)目標(biāo)：

1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活

2、認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)難點(diǎn)：

能真正理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備音頻文件《說方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入: 師：同學(xué)們，還記得賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

師：鄉(xiāng)土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，看到家鄉(xiāng)人，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。因?yàn)槲覀兙褪窃谶@濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中長長大的。引入課題

二、學(xué)習(xí)新知

師：先來說說“鄉(xiāng)音”。我國地域遼闊，方言眾多，可以說是“南腔北調(diào)”，我們的家鄉(xiāng)話叫什么呢?誰知道? 師：誰會(huì)說?說一兩個(gè)詞語也可以。(1)說一說東北話。

師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點(diǎn)是什么?為什么很多演員把它運(yùn)用到小品、相聲、評書等藝術(shù)表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎(chǔ)方言，是最富親和力的一種語言。白山黑水養(yǎng)育了我們豪放、熱情的個(gè)性，東北話也帶有這一特點(diǎn)。(3)各地方言都帶有當(dāng)?shù)厝缩r明的性格特征，下面就請大家來聽一聽 [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說東北話

三、總結(jié)

踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉(xiāng)土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財(cái)富吧。

第2課、通化市

授課內(nèi)容：

通化市 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到通化市是吉林省的地級市。

2、通過查找資料了解到通化市的經(jīng)濟(jì) 教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)注和了解自己所居住的城市，加深對通化的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)引以自豪的地方，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，積極地參與設(shè)計(jì)、規(guī)劃家鄉(xiāng)的未來。教學(xué)準(zhǔn)備：

通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題

通過近一段時(shí)間的一系列的走訪，調(diào)查和研究活動(dòng)，一定受益匪淺吧！生：當(dāng)然了！

師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！

二、交流資料，深化認(rèn)識。

1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區(qū)域中

心城市，吉林省第五大城市，同時(shí)也吉林省距出?？谧罱某鞘?，是中國醫(yī)藥城，中國葡萄酒城，中國鋼鐵城，素有“人參之鄉(xiāng)”、“中國中藥之鄉(xiāng)”、“優(yōu)質(zhì)大米之鄉(xiāng)”、“ 葡萄酒之鄉(xiāng)”、“滑雪之鄉(xiāng)”和“中國松花硯之鄉(xiāng)”的“六鄉(xiāng)”之美譽(yù)。著名旅游景點(diǎn)：靖宇陵園、五女峰等國家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個(gè)民族五十六朵花”，全體師生隨著優(yōu)美的旋律齊唱）

2、讀一讀：通化市簡介

3、試一試

身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？ 大家一起分享有關(guān)通化市的信息

4、如果選擇10個(gè)詞來概括描述“通化市”，你會(huì)選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？

三、總結(jié)

同學(xué)們，你們搜集到的材料比我預(yù)想的豐富得多，通過這節(jié)課，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。

第3課、預(yù)防傳染病

授課內(nèi)容：

預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識了解。

2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識的了解。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展 教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（1）教師戴著口罩進(jìn)入教室。

（2）電腦展示學(xué)生的“體溫監(jiān)測記錄表”，圖片等，引入甲流感。引入課題

二、新課傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預(yù)防傳染病，保持健康的體魄。

1、打開網(wǎng)絡(luò)視頻，播放關(guān)于H1N1的新聞報(bào)道。

師：通過視頻的觀看，請大家回答我的問題，包某得的是什么疾??？

為什么引起這么多人的關(guān)注，中央電視臺(tái)在新聞聯(lián)播中作了重要報(bào)道。（生：H1N1 屬于傳染?。?/p>

師：那傳染病有什么特點(diǎn)，需要我們?nèi)ブ匾暷兀?/p>

（生：能傳染、能流行）

2、你平時(shí)聽說或了解過哪些傳染?。?/p>

3、為什么需要預(yù)防傳染?。?/p>

4、學(xué)校和學(xué)生在預(yù)防傳染病方面應(yīng)該做好哪些工作？（1）學(xué)生交流，各抒己見。

（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預(yù)防常識的健康宣傳畫。每個(gè)小組畫一張“預(yù)防傳染病”的宣傳畫，提醒同學(xué)們預(yù)防傳染病的傳播！讀一讀：主要傳染病及其預(yù)防

三、拓展

（1）在日常生活中，你應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

（2）健康倡議：預(yù)防傳染病。提出口號——預(yù)防傳染病，從我做起！從現(xiàn)在做起！

第4課、城鄉(xiāng)差別

授課內(nèi)容：

城鄉(xiāng)差別 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策．樹立實(shí)現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

2、在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產(chǎn)生差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。教學(xué)重點(diǎn)：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片，思考、觀察、體會(huì)城市農(nóng)村的生活的差異等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放《在希望的田野上》視頻。

二、新課學(xué)習(xí)

1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。

2、同學(xué)們說說對城市和鄉(xiāng)村的印象。

師生共同歸納：

農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。。。

城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群。。。

3、感悟角：美方欣賞

（1）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？

生：首先自然景觀和社會(huì)環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習(xí)慣；人際交往等方面存在著比較大的差異。

（2）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？（3）在你眼里，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有哪些差別？

（4）和小組同學(xué)一起總結(jié)“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4、讀一讀：城鄉(xiāng)的主要差別

城鄉(xiāng)之間為什么會(huì)有差別呢？你對這個(gè)問題是怎么看的？

假如你是生長或市長，你會(huì)怎么面對目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問題？ 請和小組其他成員形成統(tǒng)一意見，然后參與全班交流。

第5課、牛秉坤

授課內(nèi)容：

牛秉坤 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對名人文化的積綻，陶冶道德情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、匯報(bào)展示的能力

3、追尋名人的足跡，激活成才的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)難點(diǎn)：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng)、為祖國的發(fā)展做成了貢獻(xiàn)。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫(yī)生從事金融活動(dòng)和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、新課

1、讀一讀

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。

牛秉坤另一大成就是創(chuàng)辦了“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養(yǎng)了京劇學(xué)員700余人，很多學(xué)員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉(xiāng)。梅蘭芳曾說：“沒有牛秉坤，就沒有今天中國戲劇的興盛。”

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。

2、試一試

我們的家鄉(xiāng)有哪些“善人”或道德模范？ 和同學(xué)們分享自己的信息吧！

第6課、屈辱的歲月

授課內(nèi)容：

屈辱的歲月 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握近代史上列強(qiáng)對中國發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭及一系列不平等條約給中華民族帶來的災(zāi)難；通過一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后條約帶給中國社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，看清殖民主義的侵略本質(zhì)，揭露清政府的腐敗無能；

2、通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歸納歷史問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及競爭意識 教學(xué)重難點(diǎn)：

列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭及不平等條約給中華民族帶來的屈辱和災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT教學(xué)課件、視頻、習(xí)題，學(xué)生課前搜集列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭相關(guān)資料 教學(xué)過程：

1．新課導(dǎo)入。

展示中國在經(jīng)濟(jì)、科技、國際地位等方面領(lǐng)先的圖片、文字資料以及國慶60周年閱兵式簡短視頻。提問：這些能說明什么問題？

學(xué)生回答之后總結(jié)：現(xiàn)在的中國很強(qiáng)大！可以說，我們中國在很多領(lǐng)域都把很多老牌的資本主義國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。可是，曾幾何時(shí)，我們的國家卻是另外一番景象，泱泱大國任人宰割卻毫無還手之力。

2．師生互動(dòng)。

讀一讀：被侵略的屈辱

（1）美麗的罪惡-鴉片的危害

展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發(fā)學(xué)生是不是美麗的事物總會(huì)給人帶來美好呢？展示鴉片毒害中國國民的圖片并配以文字說明，同時(shí)補(bǔ)充英國走私到中國的鴉片數(shù)量、中國因?yàn)轼f片而流失白銀的數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出鴉片的大量輸入對中國的嚴(yán)重危害。

（2）風(fēng)云突變-近代中國經(jīng)歷的戰(zhàn)爭浩劫

從鴉片戰(zhàn)爭起，中國開始了百年的屈辱歲月。之后又經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭浩劫，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

課前分成的八個(gè)小組按照要求分工合作，結(jié)合教材及課前搜集的材料填寫活動(dòng)表格，五分鐘以后每個(gè)小組的發(fā)言人到前面來展示小組活動(dòng)的成果，時(shí)間要限制在兩分鐘之內(nèi)，未完成的小組要扣分。

之后各小組按要求匯報(bào)，其他小組糾錯(cuò)。同時(shí)教師補(bǔ)充重點(diǎn)解讀及火燒圓

明園視頻。

（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月

通過剛才的小組活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)了中國近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。

（4）想一想-感悟升華

引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)歷史的目的，進(jìn)而要求學(xué)生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國一敗再敗？”

學(xué)生討論過后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回答“那你認(rèn)為我們應(yīng)該如何才能從屈辱中走出來呢？”

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，“今天的我們該如何面對這段歷史？” 3．課堂總結(jié)。

正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開始，時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女當(dāng)勿忘國恥，要振興中華。

第7課、不屈不撓的人們

授課內(nèi)容：

不屈不撓的人們 教學(xué)目標(biāo)：

1、喚起學(xué)生對民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

2、知道中國人民面對外來侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，從中體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢?教學(xué)重難點(diǎn)：

探究并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

通過各種途徑（電影、電視、報(bào)紙、書籍、向周圍人詢問等），了解關(guān)于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國帶來的后果和虎門銷煙經(jīng)過）“三元里抗英”“黃海海戰(zhàn)”“抗日烽火”（關(guān)于抗日英雄、抗日故事、著名戰(zhàn)役等）等中國人民抗擊侵略的歷史信息。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1931-1945年，在日本帝國主義侵占我國東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個(gè)了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇不屈的精神。

二、新課

讀一讀：略說東北人民抗日 讀過此文后你作何感想？

抗聯(lián)英雄趙一曼

趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國社會(huì)主義青年團(tuán)，1926年加入中國共產(chǎn)黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學(xué)校 分校學(xué)習(xí)。1927年9月赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年冬回國，先后在上海、江西從事地下工作?！熬乓话恕笔伦兒?，被派往東北發(fā)動(dòng)抗日戰(zhàn)爭。

1935年11月，東北抗日聯(lián)軍第三軍第二團(tuán)被日偽軍包圍，團(tuán)政委趙一曼指揮部隊(duì)與敵人進(jìn)行激戰(zhàn)，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護(hù)部隊(duì)突 圍，趙一曼身負(fù)重傷。幾天后，在一農(nóng)舍養(yǎng)傷的趙一曼被敵人發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)斗中，她不幸再次負(fù)傷，被敵人逮捕。面對敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國道理。女護(hù)士韓勇義和看守董先勛深受感動(dòng)，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅(jiān)貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報(bào)告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途

中，她雖然感覺到 死亡迫近，但絲毫沒有表現(xiàn)出驚恐的態(tài)度，反而透露了為抗日斗爭而死才是光榮的口吻。

1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續(xù)斗爭的遺言后，趙一曼高唱著《國際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”等口號，走上刑場，英勇就義。

【提出問題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質(zhì)？

【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】 不畏強(qiáng)暴，為了祖國不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個(gè)個(gè)案，又不是個(gè)案?？谷諔?zhàn)爭期間，中華民族并沒有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬萬個(gè)趙一曼用血肉筑起捍衛(wèi)民族獨(dú)立和尊嚴(yán)的長城。他們對祖國的赤誠之愛，是中華民族彌足珍貴的財(cái)富。

1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應(yīng)該怎么做？

2、東北抗聯(lián)在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩”。今天讓我們用幾句話來表達(dá)英雄們的禮贊和紀(jì)念吧！

以小組為單位創(chuàng)作幾首歌頌抗聯(lián)的“歌詞”。比一比看哪個(gè)小組的作品最好？

第8課、體育與健身

授課內(nèi)容：

體育與健身 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過查找資料讓學(xué)生明白群眾體育與競技體育的區(qū)分。

2、家鄉(xiāng)的氣候因素決定了家鄉(xiāng)人的健身活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解體育與建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都密切的聯(lián)系在一起 教學(xué)準(zhǔn)備：

健身圖片、器材、級體育競技的視頻 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)人民熱愛體育與建設(shè)活動(dòng)。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動(dòng)有自己的特點(diǎn)。

二、新課

1、和小組同學(xué)一起盤點(diǎn)家鄉(xiāng)人與健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對抗性”等角度分別評選前五項(xiàng)

然后參與全班交流

2、在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系在一起，其中蘊(yùn)藏著無限的商機(jī)。

與小組同學(xué)一起，為發(fā)展家鄉(xiāng)體育健身產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。

3、讀一讀 體育健身雜談

第9課、遼源市

授課內(nèi)容：

遼源市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼源市的地形地貌。

2、了解遼源的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解遼源的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

遼源地形地貌、遼源秋景、東風(fēng)農(nóng)民畫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“遼源”市名的由來嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長白尾，水是遼河頭，山水相連，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ①遼源與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？ ③遼源名稱的由來？ ④遼源的地勢有何特點(diǎn)？

①遼源的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在哪些地區(qū)？

②主要農(nóng)作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）

遼源因開中國人工馴養(yǎng)梅花鹿之先河，被譽(yù)為“中國梅花鹿之鄉(xiāng)”。同時(shí)，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國琵琶之鄉(xiāng)”“中國二人轉(zhuǎn)之鄉(xiāng)”“中國剪紙之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。

以小組為單位，分別給東豐農(nóng)民畫、東遼紅葉嶺各創(chuàng)作一句推介廣告詞。比一比，看哪個(gè)小組最具創(chuàng)意！

三、總結(jié)

第10課、邊防與國防

授課內(nèi)容：

邊防與國防 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

2、了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。

3、了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡，了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神；

2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍；

3、了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識 教學(xué)難點(diǎn)：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過本單元前面課文的學(xué)習(xí)，我們知道中國幅員遼闊，有著960萬平方千米的面積。同時(shí)，我們祖國有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國的門戶。那么是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空呢？（學(xué)生答：中國人民解放軍。教師課件出示并板書：中國人民解放軍）

師：中國人民解放軍分為哪三個(gè)軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書）

二、駐守在邊防線上

1、學(xué)生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛(wèi)在祖國邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。

2、教師課件出示解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在邊防線上的照片：

圖一：解放軍風(fēng)餐露宿在雪地里。（讓學(xué)生說說“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒奈我何！”的意思，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士的不怕苦，樂觀主義精神）

圖二：武警邊防戰(zhàn)士在雪窩里警戒

圖三：武警邊防戰(zhàn)士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽西下，戰(zhàn)士忙碌的身影美如畫

三、國防在我心中

1、過渡語：為了適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的需要，為了更好地保衛(wèi)祖國，解放軍叔叔除了每天守衛(wèi)在祖國的邊防線上，他們還要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)和科研。你們想不想去了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的情況？（生：好）那好我們通過下面一些照片，了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的一些情況吧！

2、課件出示

圖一：為國防而訓(xùn)練 圖二：為國防而學(xué)習(xí)圖三：為國防而科研

圖四：中國第一顆原子彈爆炸和中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射 圖五： 神州五號、六號的成功發(fā)射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡單介紹）

3、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國邊防線上的感人事跡，以及他們?yōu)閲蓝?xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的動(dòng)人故事，你們一定有許多感受和感想吧。

（讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和感想）

4、教師：剛才我們聽了駐守邊防的戰(zhàn)士的心里話，你想對解放軍戰(zhàn)士說句什么心里話？

四、總結(jié)

中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛的人。同時(shí)，老師也希望你們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國的國防事業(yè)出一份力，發(fā)一份光，好嗎？

第11課、職業(yè)教育

授課內(nèi)容：

職業(yè)教育 教學(xué)目標(biāo)：

了解職業(yè)教育是對受教育者實(shí)施某種職業(yè)必須的知識、技能的教育和培訓(xùn) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道有哪些種職業(yè)教育

教學(xué)難點(diǎn)：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外材料；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你們聽說過職業(yè)高中？我們的家鄉(xiāng)有職業(yè)高中嗎？ 引入課題

二、新課

如果你要從事某個(gè)職業(yè)或接受某項(xiàng)工作，而這個(gè)職業(yè)或工作需要特殊的知識和技術(shù)，那么你就要接受職業(yè)教育了。

1、讀一讀 雜書職業(yè)教育

（1）我省內(nèi)現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校多少所？（2）職業(yè)教育的對我們省的建設(shè)有什么貢獻(xiàn)？

2、試一試

你聽說過職業(yè)教育嗎？

和同學(xué)們分享你掌握的與職業(yè)教育相關(guān)的信息吧！

3、動(dòng)手動(dòng)腦

幾年以后，或許你會(huì)選擇一所職業(yè)學(xué)校去接受職業(yè)教育。和同學(xué)們一起交流一下，“理想中的職業(yè)學(xué)?！笔鞘裁礃幼拥?？

三、總結(jié)

職業(yè)教育示范站地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的主力軍也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

第12課、休閑娛樂

授課內(nèi)容：

休閑娛樂 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)中各種各樣的休閑娛樂活動(dòng)，懂得休閑娛樂活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

3、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點(diǎn)：

用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)多媒體、調(diào)查表、好書分享卡、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程：

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑娛樂活動(dòng)，我們當(dāng)?shù)氐娜藗冎饕心男┬蓍e娛樂活動(dòng)？現(xiàn)在請?jiān)谛〗M里交流。

2、交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

（1）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

（2）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。

3、討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

總結(jié)：同學(xué)們，文明生活應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將受益終生。

第13課、松原市

授課內(nèi)容：

松原市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解松原的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

松原地形地貌、野生動(dòng)物群、查干淖爾大草原 教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“松原”市名的由來嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解松原的地形地貌 ①松原與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？

松原市資源豐富，素有“糧倉、林海、肉庫、魚鄉(xiāng)”之美譽(yù)。主要農(nóng)作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產(chǎn)量就達(dá)400多萬噸。

松原市野生動(dòng)植物種類繁多。其中，國家一級重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國家二級重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物22種。

試一試

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨(dú)特的元素。請各小組集體創(chuàng)作一首“詩歌”，其中要體現(xiàn)“松原元素”。這可是前所未有的挑戰(zhàn)?。≡囋嚢?/p>

三、總結(jié)

第15課、開放的吉林

授課內(nèi)容：

開放的吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r

2、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)吉林在新中國成立后的發(fā)展 教學(xué)重難點(diǎn)：

通過資料了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林發(fā)展的數(shù)據(jù)；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放視頻同學(xué)們我們的家鄉(xiāng)美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉(xiāng)吉林的發(fā)展?fàn)顩r。引入課題

二、新課

新中國成立以來，特別是改革開放以來，吉林人用開放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開放中見證了吉林人不斷增強(qiáng)的自信和發(fā)展的奇跡

1、讀一讀

吉林開放發(fā)展的幾個(gè)數(shù)據(jù)

（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文（2）通過本資料你了解到吉林發(fā)展的狀況

2、試一試

身邊的哪些事情、那些現(xiàn)象代表著家鄉(xiāng)用開放的胸懷擁抱世界？ 和同學(xué)們一起總結(jié)，看誰總結(jié)的更多！生：我們村的很多人到國外“打工” 生：外國的“大片”經(jīng)常上演

3、動(dòng)手做一做

小組成員共同描繪一個(gè)“開放的吉林”形象。試一試，挑戰(zhàn)創(chuàng)意極限！

三、總結(jié)

我們的家鄉(xiāng)吉林正在發(fā)展，正在進(jìn)步，作為小學(xué)生的我們暫時(shí)幫不了什么，但是我們可以好好學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美！

第16課、你好，我是吉林

授課內(nèi)容：

你好，我是吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國山河的雄偉壯麗，增加對家鄉(xiāng)的熱愛之情；

2、養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問題。

3、知道我省的地理位置 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我省的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林的地圖

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示謎語：有河有海沒有水，有城有鎮(zhèn)沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹。（謎底：地圖）

2．出示吉林地圖。

3．談話：這是我們的家鄉(xiāng)吉林，它巍然屹立在祖國的東方。今天我們就來認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)。（板書課題）

二、新課

經(jīng)過6年近200個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)我們對家鄉(xiāng)吉林省有了基本的了解?，F(xiàn)在，是簡單總結(jié)一下的時(shí)候了！

1、試一試

在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當(dāng)然，你可用的表達(dá)方式不限于詞匯。

要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

比一比，看誰對家鄉(xiāng)的理解最深刻、最深情！

2、動(dòng)手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村。要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

這是一個(gè)挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的活動(dòng)?。∮犹魬?zhàn)，試一試