第一篇：一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教案
一年級(jí)地方學(xué)情分析
本班共有56人，他們對(duì)地方學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生水平，作如下分析。
通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)有一定的認(rèn)識(shí)，掌握家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡，了解吉林的農(nóng)村新風(fēng)貌，吉林省的綠色農(nóng)產(chǎn)品和民族傳統(tǒng)節(jié)日和多彩的民間曲藝。
但在學(xué)習(xí)中，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)地方課知識(shí)掌握的不到位，教師要進(jìn)行多方面輔導(dǎo)。是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。
一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教材分析
一、教學(xué)分析：
一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教材一共安排了3個(gè)綜合性活動(dòng)主題，每個(gè)主題又由若干二級(jí)主題構(gòu)成。二級(jí)主題活動(dòng)可以根據(jù)城鄉(xiāng)、地域和本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行選擇、替換和補(bǔ)充。這些主題都是圍繞認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、探索家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)展開，使學(xué)生從認(rèn)識(shí)身邊的事物逐步擴(kuò)展到更大范圍的家鄉(xiāng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)兒童綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生融入周圍的環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)、思考自己的生活和樂于探究的兒童。
2、引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中獲得反思和激勵(lì)。
3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)。
4、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，從而用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗。
5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加珍惜家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。
6、讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的富饒給我們帶來的幸福，我們生活在她的博大胸懷之中感受到快樂。
7、使學(xué)生能通過與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂
于探究的品格。
三、教學(xué)措施：
1、建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)的真實(shí)情景和條件，而非在課堂里單純講授。
3、針對(duì)本校所處的環(huán)境組織教學(xué)，聯(lián)系本地實(shí)際，充分開發(fā)本地的課程資源，形成自己的特色。
4、在教學(xué)的過程中要體現(xiàn)課程的地域性、綜合性、開放性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，要與校本課程結(jié)合實(shí)施。
5、將吉林省的省情、地情、鄉(xiāng)情教育有機(jī)結(jié)合起來。
6、三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 15課時(shí)
1、家鄉(xiāng)人口小調(diào)查
【教學(xué)內(nèi)容】： 課本第4—7頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。
2、統(tǒng)計(jì)家鄉(xiāng)人口中各姓氏的數(shù)量。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】： 了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
調(diào)查家鄉(xiāng)人口的數(shù)量、變化及其他感興趣的問題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】： 2課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)人口的情況嗎？今天，我們就一起來做一個(gè)調(diào)查。
二、查一查、訪一訪
1、問一問家中的爺爺、鄰居等等，了解本村大約有多少戶人家？（1）我知道現(xiàn)在咱們村里有37戶人家。（2）我知道我們的社區(qū)里有5781人。
（3）我還知道在咱們村子里，小孩要比老人多。
2、把你知道的告訴給全班的同學(xué)。
三、想一想、議一議
1、小組討論，你還想知道哪些問題？（1）我想知道我們縣有多少人？（2）我還想知道家鄉(xiāng)人口有哪些變化？（3）我想知道咱們村人口中男、女比例是多少？
2、你想通過什么途徑解決你想知道的問題？（1）我想去問老師。（2）我想上網(wǎng)查一查。（3）我想通過走訪解決問題。
3、你還想知道什么？就你感興趣的問題去做一個(gè)調(diào)查吧！學(xué)生對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查。
四、小資料
2、聰明的家鄉(xiāng)人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、訪問能力、合作交流能力。
3、培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集家鄉(xiāng)四季的圖片、照片、畫報(bào)等。
2、了解家鄉(xiāng)四季溫度的變化。
3、找找描寫家鄉(xiāng)四季景色的歌曲、歌謠、音像資料。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，那么你了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)嗎？今天我們就來交流學(xué)習(xí)。
二、談一談
1、教師課本第2—3頁的二十四節(jié)氣圖。（1）想一想春夏秋冬怎么樣劃分。（2）我們的家鄉(xiāng)一年四季分明。（3）我們家鄉(xiāng)四季的景色真美呀！（4）談?wù)劶亦l(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
三、看一看
1、教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁的家鄉(xiāng)四季的景色變化圖。
2、說說我們的家鄉(xiāng)一年四季的景色有什么不同。
3、說一說每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
4、把自己印象中的一年四季的景象畫出來。
四、展一展、議一議
1、把你收集的圖片和全班的同學(xué)交流，展示。
2、我們這里一年四季的景色為什么不一樣。
五、教師總結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)。
2、把你印象中的一年四季的特點(diǎn)說給大家聽。
二、看一看、想一想
1、學(xué)生說說在你的印象當(dāng)中一年四季的溫度有什么變化。
2、教師知道學(xué)生看課本第6頁的“四季溫度的變化”圖表。（1）說說你看懂了什么？（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？
①春天天氣開始變暖了、夏天天氣真熱呀、秋天的天氣逐漸涼爽、冬天好冷??！
②我發(fā)現(xiàn)溫度越高天氣就越暖和。③溫度低天氣就冷。
3、想一想，溫度對(duì)我們的生活有哪些影響。
三、記一記
1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，把一周的天氣變化記錄下來。
2、根據(jù)你的記錄說說家鄉(xiāng)的天氣有什么特點(diǎn)。
3、說說你記錄的感想。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀“家鄉(xiāng)四季歌”
2、說說你讀懂了什么？
五、議一議、填一填
1、我們家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)？
2、你對(duì)四季有什么感受？把你的感受填在課本第8頁的表格里。
六、記一記、比一比
1、看中央電視臺(tái)，記錄一下某一天長(zhǎng)春、北京、武漢、?？谒膫€(gè)城市的溫度。
2、對(duì)這四個(gè)城市的溫度進(jìn)行一下對(duì)比。
3、通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、我們家鄉(xiāng)的氣溫與其他省市有什么不同？
5、為什么會(huì)有不同？
6、近幾年全球的氣溫經(jīng)常發(fā)生異常，對(duì)此你有什么建議？
7、為了防止全球氣候的異常我們應(yīng)該怎么做？
8、發(fā)出你的倡議。
七、教師總結(jié)
從本課的學(xué)習(xí)中你多學(xué)到了哪些知識(shí)。
3、家鄉(xiāng)的名人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。
2、知道家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)生活及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語、信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
2、收集與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)事諺語、圖片及有關(guān)的信息。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
看見我們的爸爸、媽媽每天進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，你想過嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與四季息息相關(guān)，今天我們就來交流學(xué)習(xí)四季與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。
二、訪一訪、問一問、看一看
1、春天到了，人們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)呢？大家到家鄉(xiāng)的周圍去看一看。
2、訪一訪家鄉(xiāng)的親戚、朋友它們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、問一問：為什么做這樣的生產(chǎn)勞動(dòng)。
4、把你訪到的、看到的、問到的講給全班同學(xué)聽。
5、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想，把你才想法說出來。
6、春天我們應(yīng)該做些什么？
三、議一議
1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（1）春天天氣暖和，我看見地里有熱氣上升。（2）清明節(jié)前后，我們村開始種小麥了。（3）五月中旬，我們這里開始給水稻插秧了。（4）春游時(shí)，我看見農(nóng)民伯伯開始種玉米了。
（5）爸爸告訴我一天諺語“不種五月田，不插六月秧。”（6）我在郊區(qū)看見許多蔬菜大棚。
（7）上學(xué)路上，我看見林業(yè)工人正在綠化環(huán)境。（8）我在廣播種聽到農(nóng)村開始種地了。
2、看了春天家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，你有什么想法？
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識(shí)。
2、春天我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
二、看一看、展一展
1、學(xué)生到社會(huì)上收集春節(jié)農(nóng)事活動(dòng)的圖片。
2、把你收集到的圖片拿到全班上展示。
3、同學(xué)互相欣賞圖片。
4、看了這些圖片你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？
三、議一議
1、關(guān)于四季你想知道什么？（1）我想知道每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)月。
（2）我想了解每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)節(jié)氣。（3）我想知道其他季節(jié)人們都干什么活。
（4）我想知道為什么不同的季節(jié)，人們的農(nóng)事活動(dòng)不一樣。
2、同學(xué)討論交流以上問題。
3、學(xué)生匯報(bào)討論交流的結(jié)果。
四、訪一訪、填一填
1、訪一訪家鄉(xiāng)的人們一年四季都從事哪些農(nóng)事活動(dòng)。你是通過什么方式知道的。
2、把你訪問的結(jié)果填寫在課本第13頁的表格中。
3、說一說你在訪問過程中的感受。
4、通過訪問你學(xué)到了哪些知識(shí)。
五、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第14頁的“二十四節(jié)氣歌”。
2、全班學(xué)生齊讀。
3、說說你讀懂了什么？ 原來農(nóng)事活動(dòng)和節(jié)氣有關(guān)。
六、看一看
1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有許多生產(chǎn)活動(dòng)已不受季節(jié)限制了。
2、說一說你都知道哪些不受季節(jié)限制的生產(chǎn)活動(dòng)。
七、填一填
1、你的家鄉(xiāng)有哪些不受季節(jié)影響的生產(chǎn)活動(dòng)？
2、把你知道填寫在課本第15頁的表格中。
3、是什么讓農(nóng)業(yè)發(fā)生了變化。
八、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
4、單元自我評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
2、通過自我評(píng)價(jià)形成學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備： “連一連”的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、同過本單元的學(xué)習(xí)你有什么感想。
二、選一選
1、學(xué)生匯報(bào)乃收集四季景色的資料時(shí)，自己所采用的方法。
2、學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。
3、把你所采用的方法在課本第16頁的對(duì)于選項(xiàng)上打上對(duì)號(hào)。
4、統(tǒng)計(jì)一下看一看全班同學(xué)采用的那種方法最多。那種方法最少。
5、學(xué)生討論一下那種方法最為實(shí)用。
三、填一填
1、我了解的農(nóng)事活動(dòng)有：＿＿＿＿；＿＿＿＿。
2、我知道的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和＿＿＿＿有關(guān)。
3、我能參加的勞動(dòng)有：＿＿＿＿。
4、我最喜歡的季節(jié)是＿＿＿＿。
四、連一連
1、教師出示圖片，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)圖片所表示的農(nóng)業(yè)活動(dòng)是
那個(gè)季節(jié)的。
2、學(xué)生完成課本第17頁的“連一連”。
五、自我評(píng)價(jià)
1、根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)一下自己。（1）活動(dòng)中注意傾聽。（2）與小組同學(xué)合作。
（3）在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。
2、把你自己的評(píng)價(jià)結(jié)果填在課本第17頁的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
六、教師總結(jié)。
5、家鄉(xiāng)人的衣食住行
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收看家鄉(xiāng)電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備吉林省和本市（州）的行政區(qū)劃圖。
2、學(xué)生看家鄉(xiāng)電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)或電話號(hào)碼簿，了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）
教學(xué)過程：
一、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第20頁的“吉林省市州歌”。
2、學(xué)生匯報(bào)你都讀懂了什么？
3、誰能試著背下來這個(gè)詩歌。
二、數(shù)一數(shù)、填一填
1、教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。
2、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？
3、透過這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？
4、吉林省有（）個(gè)市（州），它們的名字是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5、教師出示我們縣的區(qū)劃行政圖。（1）看一看我們家鄉(xiāng)在這個(gè)圖的什么位置。
（2）我們縣有多少個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
（3）我們縣每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的名字是什么？
三、看一看
1、通過什么方法可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（1）看本市的天氣預(yù)報(bào)可以知道我們有哪些縣（區(qū)）。（2）看地圖也可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（3）查電話號(hào)碼簿也能知道。
四、填一填
1、我們的市（州）有哪些縣（區(qū)），跟大家說一說。
2、把你知道的填在課本第22頁的表格中。
6、生活中的方言
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己的省會(huì)——長(zhǎng)春。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)為家鄉(xiāng)的繁榮而努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我們的省會(huì)——長(zhǎng)春。教學(xué)準(zhǔn)備：
找一找長(zhǎng)春市的圖片、照片和資料。教學(xué)過程：
一、激趣
1、誰知道我們吉林省的省會(huì)是那個(gè)城市？
2、你喜歡長(zhǎng)春?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>
二、看一看、讀一讀、說一說
1、關(guān)于我們的省會(huì)——長(zhǎng)春，你了解嗎，把你了解的介紹給大家。
2、學(xué)生展示收集到的有關(guān)長(zhǎng)春市的圖片、照片或資料。
3、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想？
4、為了長(zhǎng)春的明天更加的美好，你打算怎么做？
5、教師小結(jié)
（1）長(zhǎng)春是吉林省的省會(huì)所在地，是吉林省的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是吉林省最大的城市。
（2）長(zhǎng)春市有“汽車城”、“電影城”、“文化城”、“森林城“之
稱。
（3）在長(zhǎng)春市有很多的大學(xué)和報(bào)社、圖書館等。（4）長(zhǎng)春市的綠化面積很大，素有“春城”之美譽(yù)。
6、做一次有關(guān)“長(zhǎng)春市”的展覽。
三、選一選、展一展
1、把我們收集到的圖片、照片和資料選一選，辦個(gè)長(zhǎng)春市圖片展。
2、有興趣的同學(xué)可以畫一畫未來的長(zhǎng)春。
3、學(xué)生展示。
4、師生互相評(píng)價(jià)。
5、說說這次活動(dòng)的感受。
四、教師總結(jié)
長(zhǎng)春是我們的省會(huì)，是我省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，我們要為長(zhǎng)春的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
7、家鄉(xiāng)人的生活變化
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
找找省內(nèi)各大城市的圖片、照片、畫報(bào)、資料。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、除了長(zhǎng)春你還了解哪些城市？
2、你生活在那個(gè)城市。
二、看一看、讀一讀
1、教師出示吉林市的圖片（1）看到這些圖片你想到了什么？
（2）吉林市被譽(yù)為什么城。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。
2、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市為什么被稱為“江城”嗎？
3、吉林市是全國(guó)重要的化學(xué)工業(yè)基地。
4、吉林的什么被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀之一。
5、教師出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的圖片。（1）這些圖片你喜歡哪一個(gè)？（2）你了解其中的那座城市，說一說。（3）你去過其中的那個(gè)城市。
（4）通過這些圖片你都了解到了哪些知識(shí)。
6、對(duì)比一下這四個(gè)城市，說說每個(gè)城市都有哪些特點(diǎn)。
7、你喜歡其中的哪個(gè)城市，為什么？
三、教師總結(jié)
把你對(duì)城市的了解介紹給家人及朋友聽。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們都了解了哪些城市？
2、把你了解的知識(shí)給全班同學(xué)說一說。
二、看一看、說一說
1、教師出示“四平市”的圖片
（1）你認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？知道它所展示的是那個(gè)城市嗎？（2）你知道“四平保衛(wèi)戰(zhàn)”嗎？說一說。
（3）四平市被稱為“英雄城”你知道其中的來歷嗎，說說看。
2、教師出示“遼源市”的圖片。（1）說說遼源市的特點(diǎn)。
（2）遼源市為什么被稱為“煤城”。
3、教師出示“通化市”的圖片。（1）你對(duì)通化市了解多少，說說看。（2）通化市有什么特點(diǎn)。
（3）通化市為什么被稱作“鋼城”。（4）你喜歡通化市嗎？為什么？
4、教師出示“白山市”的圖片（1）你認(rèn)識(shí)圖片中的物產(chǎn)嗎？（2）關(guān)于人參你了解多少。（3）“人參城”指的是那個(gè)城市。
（4）白山的水電站對(duì)我們的生活有什么影響。
5、今天介紹的這幾個(gè)城市你喜歡其中的那個(gè)，為什么？
6、對(duì)比一下這幾個(gè)城市的特點(diǎn)。
三、猜一猜、說一說
1、我們一起做猜城市的游戲，看誰猜得又快又準(zhǔn)。
2、一個(gè)同學(xué)說城市的特點(diǎn)，另一個(gè)同學(xué)猜，看哪組同學(xué)完成的好。
3、一個(gè)同學(xué)出示圖片，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)圖片說一說圖片上所指的城市。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第32頁的“讀一讀”的內(nèi)容。
2、說一說你都讀懂了什么？
3、哪位同學(xué)試著背一背。
4、談?wù)勛x后的感想。
5、全班同學(xué)齊讀。并交流都讀懂了什么。
五、教師總結(jié)
我們認(rèn)識(shí)了我們省的其他城市，把你喜歡的城市介紹給家人及朋友。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)城市的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
8、單元自我評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、通過自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和激勵(lì)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 本單元的相關(guān)圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。
二、講一講
1、本單元我們認(rèn)識(shí)我們省的城市，你喜歡其中的那個(gè)城市，到前面來講給大家聽，表達(dá)你的喜愛之情。
2、師生評(píng)價(jià)，誰講的好。
3、舉行一次班級(jí)城市展。展示我們省的其他城市。
4、全班討論如何介紹我們省的其他城市，宣傳我們家鄉(xiāng)的城市。
5、把你喜歡的城市畫出來。
三、連一連
1、每個(gè)城市都有一個(gè)美譽(yù)，你知道嗎？說一說。
2、師生做游戲，師說美譽(yù)，生說城市，看誰的反應(yīng)快。
3、師生共同完成課本第33頁的“連一連”。
四、涂一涂
1、對(duì)自己在本單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)。（1）收集資料的表現(xiàn)。（2）我對(duì)家鄉(xiāng)城市的了解。
2、把你對(duì)自己的評(píng)價(jià)說給大家聽。
3、把你的評(píng)級(jí)結(jié)果反饋到課本第33頁的表格上，并涂上你喜
歡的顏色。
五、教師總結(jié)
通過這一單元的學(xué)習(xí)我們充分的了解了我們省的各個(gè)城市，它們?yōu)槲覀兪〉慕?jīng)濟(jì)法發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了更好的建設(shè)我們家鄉(xiāng)的城市，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)來美化我們家鄉(xiāng)的每一座城市。
9、黑土地的禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通線路圖。
2、了解家鄉(xiāng)的交通狀況。
3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通線路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生觀察身邊有哪些交通工具。
2、教師準(zhǔn)備吉林省交通圖。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你都乘坐過哪些交通工具，交通工具確實(shí)為我們的出行帶來了很大的方便，那么你對(duì)這些交通工具都了解嗎？今天我們就來認(rèn)識(shí)一下。
二、找一找、記一記
1、我們身邊有哪些交通工具？你是通過什么方法知道的。把你知道的記錄下來。
（1）上學(xué)的路上能夠看到。（2）我們可以問警察叔叔。（3）我們要走出去看一看。
2、在出去調(diào)查的過程中要注意安全。
3、向全班同學(xué)展示“我的調(diào)查記錄”。
三、認(rèn)一認(rèn)、填一填、說一說
1、教師出示交通工具的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
2、你還知道什么交通工具？
3、你乘坐過哪些交通工具？
4、交通工具為我們的生活提供了哪些方便？
5、學(xué)生完成課本第37頁的內(nèi)容。
四、教師總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、把你知道的交通工具說一說。
二、議一議
1、教師出示火車站、客運(yùn)站、飛機(jī)場(chǎng)的圖片。提問:你認(rèn)識(shí)這些地方嗎？
2、我們應(yīng)該到哪里去乘坐交通工具呢？
3、小組討論交流。
4、學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
三、填一填、說一說
1、教師出示交通設(shè)施的圖片。（1）你認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？（2）你能說說它們的用途嗎？
2、小組討論完成課本第39頁的表格。
四、家鄉(xiāng)的主要鐵路線
1、教師出示吉林省的鐵路交通圖。（1）從這個(gè)圖上，你多看懂了什么？（2）我們來看一看火車能開到哪里去？（3）我想去白山市怎么走？
（4）乘火車從白城去延吉要經(jīng)過哪些城市？
2、教師出示課本第41頁的圖片，讓學(xué)生說一說你都看懂了什么？
五、家鄉(xiāng)的主要公路線。
1、看一看、找一找
（1）教師出示吉林省的公路線路圖。
（2）家鄉(xiāng)有哪些高速公路和國(guó)道？（3）高速公路和普通公路有什么區(qū)別？（4）我們身邊有哪幾條公路？
2、發(fā)達(dá)的公路網(wǎng)落給我們的生活帶來了哪些方便。
六、家鄉(xiāng)的主要航空線。
1、看一看、說一說
（1）教師出示課本第43頁的航空?qǐng)D。（2）吉林省有哪些機(jī)場(chǎng)？
（3）乘坐汽車、火車和飛機(jī)各有哪些優(yōu)點(diǎn)和限制？說說你的看法。
2、如果從一個(gè)小村莊出發(fā)，去韓國(guó)的首爾，應(yīng)該怎么樣選擇交通工具和路線？
七、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你多學(xué)到了哪些知識(shí)。
10、地下的寶貝
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解旅游情況。
2、學(xué)會(huì)旅游常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)旅游常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、向家人了解旅游常識(shí)。
2、收集火車票、汽車票、旅游門票等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？那么你知道在旅游的過程中我們要注意什么呢？今天我們就來交流一下。
二、議一議
1、我們?nèi)ヂ眯校龊媚男?zhǔn)備呢？（1）我們要先選擇好交通工具和交通線路。（2）我們要有個(gè)旅行計(jì)劃。
（3）準(zhǔn)備旅行攜帶的物品。
2、買車票時(shí)我們要注意什么呢？
3、坐火車的常識(shí)你知道嗎？
（1）1.2米以下的兒童不用買票，1.2——1.4米的兒童買兒童票，1.4米以上的人買成人票。
（2）成人可以免費(fèi)攜帶20千克的物品，兒童可以免費(fèi)攜帶10千克的物品。
（3）不能攜帶易燃易爆物品。（4）不能攜帶動(dòng)物。
4、把你知道的小常識(shí)講給別人聽一聽。
5、在乘坐客車的過程中不要把頭和手伸出車窗外。
6、你是通過什么途徑了解到的旅游常識(shí)的。
三、教師總結(jié)
讓我們把學(xué)習(xí)到的旅游常識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，在旅游的過程中讓我們高高興興的去，平平安安的回來。
11、讓他們變得更有用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更了解本市（州）美麗的景色，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解本市（州）美麗的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備本市（州）和吉林省交通圖。
2、收集省內(nèi)各旅游景點(diǎn)錄像資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你都去過家鄉(xiāng)的哪些地方，你喜歡這些地方嗎，這節(jié)課就把你去過的地方講給大家聽一聽。
二、看一看、議一議
1、你曾經(jīng)去過什么地方？喜歡你去過的地方嗎？為什么？
2、你打算去什么地方/
3、你想去的地方應(yīng)該怎么走呢？
4、旅行為什么要有大人同行。
三、演一演
1、從我家到長(zhǎng)產(chǎn)怎么走？（1）我們先來設(shè)計(jì)一條旅游路線。（2）我打算自己去買票。
（3）教師分配好角色。（4）學(xué)生表演。
2、說一說表演的感受。
3、如果有人要出行，你打算對(duì)它說點(diǎn)什么？
四、小游戲
1、以小組為單位，做開火車的游戲。
2、每開一次火車，請(qǐng)小組同學(xué)輪流說出所去城市的簡(jiǎn)要情況或選擇的交通工具、交通路線。
3、學(xué)生讀“小火車開起來“兒歌。
4、說一說你在游戲中的收獲。
五、教師總結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
12、單元自我評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
2、通過自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶鞏固本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
課本第48頁的表格。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、把你本單元學(xué)習(xí)的感受講給大家聽。
二、填一填
1、說一說你去過的城市，并詳細(xì)說出你說怎么去的。
2、學(xué)生交流討論。
3、學(xué)生完成課本第48頁的“填一填”的內(nèi)容。
4、學(xué)生展示自己所填的內(nèi)容。
5、對(duì)自己的旅游做一個(gè)評(píng)價(jià)。
三、連一連
1、教師和學(xué)生做游戲，教師說交通工具，學(xué)生回答應(yīng)到什么地方去乘坐這些交通工具。
2、生生互動(dòng)游戲。
3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第48頁的“連一連”。
4、交流一下你還知道哪些交通工具的乘坐方法。
四、評(píng)價(jià)
1、對(duì)本單元的學(xué)習(xí)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)。
2、對(duì)家鄉(xiāng)的交通做一個(gè)評(píng)價(jià)。并說出你評(píng)價(jià)的理由。
3、把你的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋到課本第48頁的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
4、通過評(píng)價(jià)你有什么收獲。
五、教師總結(jié)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？把你學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中來。
第二篇：一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教案
一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教材分析
一、教學(xué)分析：
一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教材一共安排了3個(gè)綜合性活動(dòng)主題，每個(gè)主題又由若干二級(jí)主題構(gòu)成。二級(jí)主題活動(dòng)可以根據(jù)城鄉(xiāng)、地域和本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行選擇、替換和補(bǔ)充。這些主題都是圍繞認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、探索家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)展開，使學(xué)生從認(rèn)識(shí)身邊的事物逐步擴(kuò)展到更大范圍的家鄉(xiāng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)兒童綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生融入周圍的環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)、思考自己的生活和樂于探究的兒童。
2、引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中獲得反思和激勵(lì)。
3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)。
4、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，從而用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗。
5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加珍惜家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。
6、讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的富饒給我們帶來的幸福，我們生活在她的博大胸懷之中感受到快樂。
7、使學(xué)生能通過與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂于探究的品格。
三、教學(xué)措施：
1、建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)的真實(shí)情景和條件，而非在課堂里單純講授。
3、針對(duì)本校所處的環(huán)境組織教學(xué)，聯(lián)系本地實(shí)際，充分開發(fā)本地的課程資源，形成自己的特色。
4、在教學(xué)的過程中要體現(xiàn)課程的地域性、綜合性、開放性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，要與校本課程結(jié)合實(shí)施。
5、將吉林省的省情、地情、鄉(xiāng)情教育有機(jī)結(jié)合起來。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：15課時(shí)
1、家鄉(xiāng)人口小調(diào)查
【教學(xué)內(nèi)容】：
課本第4—7頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。
2、統(tǒng)計(jì)家鄉(xiāng)人口中各姓氏的數(shù)量。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：
調(diào)查家鄉(xiāng)人口的數(shù)量、變化及其他感興趣的問題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)人口的情況嗎？今天，我們就一起來做一個(gè)調(diào)查。
二、查一查、訪一訪
1、問一問家中的爺爺、鄰居等等，了解本村大約有多少戶人家？（1）我知道現(xiàn)在咱們村里有37戶人家。（2）我知道我們的社區(qū)里有5781人。
（3）我還知道在咱們村子里，小孩要比老人多。
2、把你知道的告訴給全班的同學(xué)。
三、想一想、議一議
1、小組討論，你還想知道哪些問題？（1）我想知道我們縣有多少人？
（2）我還想知道家鄉(xiāng)人口有哪些變化？
（3）我想知道咱們村人口中男、女比例是多少？
2、你想通過什么途徑解決你想知道的問題？（1）我想去問老師。（2）我想上網(wǎng)查一查。
（3）我想通過走訪解決問題。
3、你還想知道什么？就你感興趣的問題去做一個(gè)調(diào)查吧！學(xué)生對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查。
四、小資料
2、聰明的家鄉(xiāng)人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、訪問能力、合作交流能力。
3、培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集家鄉(xiāng)四季的圖片、照片、畫報(bào)等。
2、了解家鄉(xiāng)四季溫度的變化。
3、找找描寫家鄉(xiāng)四季景色的歌曲、歌謠、音像資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，那么你了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)嗎？今天我們就來交流學(xué)習(xí)。
二、談一談
1、教師課本第2—3頁的二十四節(jié)氣圖。（1）想一想春夏秋冬怎么樣劃分。（2）我們的家鄉(xiāng)一年四季分明。（3）我們家鄉(xiāng)四季的景色真美呀！（4）談?wù)劶亦l(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
三、看一看
1、教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁的家鄉(xiāng)四季的景色變化圖。
2、說說我們的家鄉(xiāng)一年四季的景色有什么不同。
3、說一說每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
4、把自己印象中的一年四季的景象畫出來。
四、展一展、議一議
1、把你收集的圖片和全班的同學(xué)交流，展示。
2、我們這里一年四季的景色為什么不一樣。
五、教師總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)。
2、把你印象中的一年四季的特點(diǎn)說給大家聽。
二、看一看、想一想
1、學(xué)生說說在你的印象當(dāng)中一年四季的溫度有什么變化。
2、教師知道學(xué)生看課本第6頁的“四季溫度的變化”圖表。（1）說說你看懂了什么？（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？
①春天天氣開始變暖了、夏天天氣真熱呀、秋天的天氣逐漸涼爽、冬天好冷?。?/p>
②我發(fā)現(xiàn)溫度越高天氣就越暖和。
③溫度低天氣就冷。
3、想一想，溫度對(duì)我們的生活有哪些影響。
三、記一記
1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，把一周的天氣變化記錄下來。
2、根據(jù)你的記錄說說家鄉(xiāng)的天氣有什么特點(diǎn)。
3、說說你記錄的感想。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀“家鄉(xiāng)四季歌”
2、說說你讀懂了什么？
五、議一議、填一填
1、我們家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)？
2、你對(duì)四季有什么感受？把你的感受填在課本第8頁的表格里。
六、記一記、比一比
1、看中央電視臺(tái)，記錄一下某一天長(zhǎng)春、北京、武漢、?？谒膫€(gè)城市的溫度。
2、對(duì)這四個(gè)城市的溫度進(jìn)行一下對(duì)比。
3、通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、我們家鄉(xiāng)的氣溫與其他省市有什么不同？
5、為什么會(huì)有不同？
6、近幾年全球的氣溫經(jīng)常發(fā)生異常，對(duì)此你有什么建議？
7、為了防止全球氣候的異常我們應(yīng)該怎么做？
8、發(fā)出你的倡議。
七、教師總結(jié)
從本課的學(xué)習(xí)中你多學(xué)到了哪些知識(shí)。
3、家鄉(xiāng)的名人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。
2、知道家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)生活及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語、信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
2、收集與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)事諺語、圖片及有關(guān)的信息。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
看見我們的爸爸、媽媽每天進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，你想過嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與四季息息相關(guān)，今天我們就來交流學(xué)習(xí)四季與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。
二、訪一訪、問一問、看一看
1、春天到了，人們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)呢？大家到家鄉(xiāng)的周圍去看一看。
2、訪一訪家鄉(xiāng)的親戚、朋友它們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、問一問：為什么做這樣的生產(chǎn)勞動(dòng)。
4、把你訪到的、看到的、問到的講給全班同學(xué)聽。
5、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想，把你才想法說出來。
6、春天我們應(yīng)該做些什么？
三、議一議
1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（1）春天天氣暖和，我看見地里有熱氣上升。（2）清明節(jié)前后，我們村開始種小麥了。
（3）五月中旬，我們這里開始給水稻插秧了。（4）春游時(shí)，我看見農(nóng)民伯伯開始種玉米了。
（5）爸爸告訴我一天諺語“不種五月田，不插六月秧?！保?）我在郊區(qū)看見許多蔬菜大棚。
（7）上學(xué)路上，我看見林業(yè)工人正在綠化環(huán)境。（8）我在廣播種聽到農(nóng)村開始種地了。
2、看了春天家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，你有什么想法？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識(shí)。
2、春天我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
二、看一看、展一展
1、學(xué)生到社會(huì)上收集春節(jié)農(nóng)事活動(dòng)的圖片。
2、把你收集到的圖片拿到全班上展示。
3、同學(xué)互相欣賞圖片。
4、看了這些圖片你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？
三、議一議
1、關(guān)于四季你想知道什么？
（1）我想知道每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)月。（2）我想了解每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)節(jié)氣。（3）我想知道其他季節(jié)人們都干什么活。
（4）我想知道為什么不同的季節(jié)，人們的農(nóng)事活動(dòng)不一樣。
2、同學(xué)討論交流以上問題。
3、學(xué)生匯報(bào)討論交流的結(jié)果。
四、訪一訪、填一填
1、訪一訪家鄉(xiāng)的人們一年四季都從事哪些農(nóng)事活動(dòng)。你是通過什么方式知道的。
2、把你訪問的結(jié)果填寫在課本第13頁的表格中。
3、說一說你在訪問過程中的感受。
4、通過訪問你學(xué)到了哪些知識(shí)。
五、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第14頁的“二十四節(jié)氣歌”。
2、全班學(xué)生齊讀。
3、說說你讀懂了什么？ 原來農(nóng)事活動(dòng)和節(jié)氣有關(guān)。
六、看一看
1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有許多生產(chǎn)活動(dòng)已不受季節(jié)限制了。
2、說一說你都知道哪些不受季節(jié)限制的生產(chǎn)活動(dòng)。
七、填一填
1、你的家鄉(xiāng)有哪些不受季節(jié)影響的生產(chǎn)活動(dòng)？
2、把你知道填寫在課本第15頁的表格中。
3、是什么讓農(nóng)業(yè)發(fā)生了變化。
八、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
4、單元自我評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
2、通過自我評(píng)價(jià)形成學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：“連一連”的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、同過本單元的學(xué)習(xí)你有什么感想。
二、選一選
1、學(xué)生匯報(bào)乃收集四季景色的資料時(shí)，自己所采用的方法。
2、學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。
3、把你所采用的方法在課本第16頁的對(duì)于選項(xiàng)上打上對(duì)號(hào)。
4、統(tǒng)計(jì)一下看一看全班同學(xué)采用的那種方法最多。那種方法最少。
5、學(xué)生討論一下那種方法最為實(shí)用。
三、填一填
1、我了解的農(nóng)事活動(dòng)有：＿＿＿＿；＿＿＿＿。
2、我知道的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和＿＿＿＿有關(guān)。
3、我能參加的勞動(dòng)有：＿＿＿＿。
4、我最喜歡的季節(jié)是＿＿＿＿。
四、連一連
1、教師出示圖片，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)圖片所表示的農(nóng)業(yè)活動(dòng)是那個(gè)季節(jié)的。
2、學(xué)生完成課本第17頁的“連一連”。
五、自我評(píng)價(jià)
1、根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)一下自己。（1）活動(dòng)中注意傾聽。（2）與小組同學(xué)合作。
（3）在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。
2、把你自己的評(píng)價(jià)結(jié)果填在課本第17頁的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
六、教師總結(jié)。
5、家鄉(xiāng)人的衣食住行
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收看家鄉(xiāng)電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備吉林省和本市（州）的行政區(qū)劃圖。
2、學(xué)生看家鄉(xiāng)電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)或電話號(hào)碼簿，了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）
教學(xué)過程：
一、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第20頁的“吉林省市州歌”。
2、學(xué)生匯報(bào)你都讀懂了什么？
3、誰能試著背下來這個(gè)詩歌。
二、數(shù)一數(shù)、填一填
1、教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。
2、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？
3、透過這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？
4、吉林省有（）個(gè)市（州），它們的名字是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5、教師出示我們縣的區(qū)劃行政圖。
（1）看一看我們家鄉(xiāng)在這個(gè)圖的什么位置。（2）我們縣有多少個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
（3）我們縣每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的名字是什么？
三、看一看
1、通過什么方法可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（1）看本市的天氣預(yù)報(bào)可以知道我們有哪些縣（區(qū)）。（2）看地圖也可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（3）查電話號(hào)碼簿也能知道。
四、填一填
1、我們的市（州）有哪些縣（區(qū)），跟大家說一說。
2、把你知道的填在課本第22頁的表格中。
6、生活中的方言
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己的省會(huì)——長(zhǎng)春。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)為家鄉(xiāng)的繁榮而努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的省會(huì)——長(zhǎng)春。
教學(xué)準(zhǔn)備：找一找長(zhǎng)春市的圖片、照片和資料。教學(xué)過程：
一、激趣
1、誰知道我們吉林省的省會(huì)是那個(gè)城市？
2、你喜歡長(zhǎng)春?jiǎn)?？為什么?/p>
二、看一看、讀一讀、說一說
1、關(guān)于我們的省會(huì)——長(zhǎng)春，你了解嗎，把你了解的介紹給大家。
2、學(xué)生展示收集到的有關(guān)長(zhǎng)春市的圖片、照片或資料。
3、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想？
4、為了長(zhǎng)春的明天更加的美好，你打算怎么做？
5、教師小結(jié)
（1）長(zhǎng)春是吉林省的省會(huì)所在地，是吉林省的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是吉林省最大的城市。
（2）長(zhǎng)春市有“汽車城”、“電影城”、“文化城”、“森林城“之稱。（3）在長(zhǎng)春市有很多的大學(xué)和報(bào)社、圖書館等。
（4）長(zhǎng)春市的綠化面積很大，素有“春城”之美譽(yù)。
6、做一次有關(guān)“長(zhǎng)春市”的展覽。
三、選一選、展一展
1、把我們收集到的圖片、照片和資料選一選，辦個(gè)長(zhǎng)春市圖片展。
2、有興趣的同學(xué)可以畫一畫未來的長(zhǎng)春。
3、學(xué)生展示。
4、師生互相評(píng)價(jià)。
5、說說這次活動(dòng)的感受。
四、教師總結(jié)
長(zhǎng)春是我們的省會(huì)，是我省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，我們要為長(zhǎng)春的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
7、家鄉(xiāng)人的生活變化
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長(zhǎng)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：找找省內(nèi)各大城市的圖片、照片、畫報(bào)、資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、除了長(zhǎng)春你還了解哪些城市？
2、你生活在那個(gè)城市。
二、看一看、讀一讀
1、教師出示吉林市的圖片
（1）看到這些圖片你想到了什么？（2）吉林市被譽(yù)為什么城。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。
2、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市為什么被稱為“江城”嗎？
3、吉林市是全國(guó)重要的化學(xué)工業(yè)基地。
4、吉林的什么被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀之一。
5、教師出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的圖片。（1）這些圖片你喜歡哪一個(gè)？
（2）你了解其中的那座城市，說一說。（3）你去過其中的那個(gè)城市。
（4）通過這些圖片你都了解到了哪些知識(shí)。
6、對(duì)比一下這四個(gè)城市，說說每個(gè)城市都有哪些特點(diǎn)。
7、你喜歡其中的哪個(gè)城市，為什么？
三、教師總結(jié)
把你對(duì)城市的了解介紹給家人及朋友聽。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們都了解了哪些城市？
2、把你了解的知識(shí)給全班同學(xué)說一說。
二、看一看、說一說
1、教師出示“四平市”的圖片
（1）你認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？知道它所展示的是那個(gè)城市嗎？（2）你知道“四平保衛(wèi)戰(zhàn)”嗎？說一說。
（3）四平市被稱為“英雄城”你知道其中的來歷嗎，說說看。
2、教師出示“遼源市”的圖片。（1）說說遼源市的特點(diǎn)。
（2）遼源市為什么被稱為“煤城”。
3、教師出示“通化市”的圖片。（1）你對(duì)通化市了解多少，說說看。（2）通化市有什么特點(diǎn)。
（3）通化市為什么被稱作“鋼城”。（4）你喜歡通化市嗎？為什么？
4、教師出示“白山市”的圖片（1）你認(rèn)識(shí)圖片中的物產(chǎn)嗎？（2）關(guān)于人參你了解多少。（3）“人參城”指的是那個(gè)城市。
（4）白山的水電站對(duì)我們的生活有什么影響。
5、今天介紹的這幾個(gè)城市你喜歡其中的那個(gè)，為什么？
6、對(duì)比一下這幾個(gè)城市的特點(diǎn)。
三、猜一猜、說一說
1、我們一起做猜城市的游戲，看誰猜得又快又準(zhǔn)。
2、一個(gè)同學(xué)說城市的特點(diǎn)，另一個(gè)同學(xué)猜，看哪組同學(xué)完成的好。
3、一個(gè)同學(xué)出示圖片，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)圖片說一說圖片上所指的城市。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第32頁的“讀一讀”的內(nèi)容。
2、說一說你都讀懂了什么？
3、哪位同學(xué)試著背一背。
4、談?wù)勛x后的感想。
5、全班同學(xué)齊讀。并交流都讀懂了什么。
五、教師總結(jié)
我們認(rèn)識(shí)了我們省的其他城市，把你喜歡的城市介紹給家人及朋友。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)城市的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
8、單元自我評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、通過自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和激勵(lì)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：本單元的相關(guān)圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。
二、講一講
1、本單元我們認(rèn)識(shí)我們省的城市，你喜歡其中的那個(gè)城市，到前面來講給大家聽，表達(dá)你的喜愛之情。
2、師生評(píng)價(jià)，誰講的好。
3、舉行一次班級(jí)城市展。展示我們省的其他城市。
4、全班討論如何介紹我們省的其他城市，宣傳我們家鄉(xiāng)的城市。
5、把你喜歡的城市畫出來。
三、連一連
1、每個(gè)城市都有一個(gè)美譽(yù)，你知道嗎？說一說。
2、師生做游戲，師說美譽(yù)，生說城市，看誰的反應(yīng)快。
3、師生共同完成課本第33頁的“連一連”。
四、涂一涂
1、對(duì)自己在本單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)。（1）收集資料的表現(xiàn)。
（2）我對(duì)家鄉(xiāng)城市的了解。
2、把你對(duì)自己的評(píng)價(jià)說給大家聽。
3、把你的評(píng)級(jí)結(jié)果反饋到課本第33頁的表格上，并涂上你喜歡的顏色。
五、教師總結(jié)
通過這一單元的學(xué)習(xí)我們充分的了解了我們省的各個(gè)城市，它們?yōu)槲覀兪〉慕?jīng)濟(jì)法發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了更好的建設(shè)我們家鄉(xiāng)的城市，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)來美化我們家鄉(xiāng)的每一座城市。
9、黑土地的禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通線路圖。
2、了解家鄉(xiāng)的交通狀況。
3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通線路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生觀察身邊有哪些交通工具。
2、教師準(zhǔn)備吉林省交通圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
你都乘坐過哪些交通工具，交通工具確實(shí)為我們的出行帶來了很大的方便，那么你對(duì)這些交通工具都了解嗎？今天我們就來認(rèn)識(shí)一下。
二、找一找、記一記
1、我們身邊有哪些交通工具？你是通過什么方法知道的。把你知道的記錄下來。
（1）上學(xué)的路上能夠看到。（2）我們可以問警察叔叔。（3）我們要走出去看一看。
2、在出去調(diào)查的過程中要注意安全。
3、向全班同學(xué)展示“我的調(diào)查記錄”。
三、認(rèn)一認(rèn)、填一填、說一說
1、教師出示交通工具的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
2、你還知道什么交通工具？
3、你乘坐過哪些交通工具？
4、交通工具為我們的生活提供了哪些方便？
5、學(xué)生完成課本第37頁的內(nèi)容。
四、教師總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、把你知道的交通工具說一說。
二、議一議
1、教師出示火車站、客運(yùn)站、飛機(jī)場(chǎng)的圖片。提問:你認(rèn)識(shí)這些地方嗎？
2、我們應(yīng)該到哪里去乘坐交通工具呢？
3、小組討論交流。
4、學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
三、填一填、說一說
1、教師出示交通設(shè)施的圖片。（1）你認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？（2）你能說說它們的用途嗎？
2、小組討論完成課本第39頁的表格。
四、家鄉(xiāng)的主要鐵路線
1、教師出示吉林省的鐵路交通圖。（1）從這個(gè)圖上，你多看懂了什么？（2）我們來看一看火車能開到哪里去？（3）我想去白山市怎么走？
（4）乘火車從白城去延吉要經(jīng)過哪些城市？
2、教師出示課本第41頁的圖片，讓學(xué)生說一說你都看懂了什么？
五、家鄉(xiāng)的主要公路線。
1、看一看、找一找
（1）教師出示吉林省的公路線路圖。（2）家鄉(xiāng)有哪些高速公路和國(guó)道？（3）高速公路和普通公路有什么區(qū)別？（4）我們身邊有哪幾條公路？
2、發(fā)達(dá)的公路網(wǎng)落給我們的生活帶來了哪些方便。
六、家鄉(xiāng)的主要航空線。
1、看一看、說一說
（1）教師出示課本第43頁的航空?qǐng)D。
（2）吉林省有哪些機(jī)場(chǎng)？
（3）乘坐汽車、火車和飛機(jī)各有哪些優(yōu)點(diǎn)和限制？說說你的看法。
2、如果從一個(gè)小村莊出發(fā)，去韓國(guó)的首爾，應(yīng)該怎么樣選擇交通工具和路線？
七、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你多學(xué)到了哪些知識(shí)。
10、地下的寶貝
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解旅游情況。
2、學(xué)會(huì)旅游常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)旅游常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、向家人了解旅游常識(shí)。
2、收集火車票、汽車票、旅游門票等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？那么你知道在旅游的過程中我們要注意什么呢？今天我們就來交流一下。
二、議一議
1、我們?nèi)ヂ眯?，要做好哪些?zhǔn)備呢？
（1）我們要先選擇好交通工具和交通線路。（2）我們要有個(gè)旅行計(jì)劃。（3）準(zhǔn)備旅行攜帶的物品。
2、買車票時(shí)我們要注意什么呢？
3、坐火車的常識(shí)你知道嗎？
（1）1.2米以下的兒童不用買票，1.2——1.4米的兒童買兒童票，1.4米以上的人買成人票。
（2）成人可以免費(fèi)攜帶20千克的物品，兒童可以免費(fèi)攜帶10千克的物品。（3）不能攜帶易燃易爆物品。（4）不能攜帶動(dòng)物。
4、把你知道的小常識(shí)講給別人聽一聽。
5、在乘坐客車的過程中不要把頭和手伸出車窗外。
6、你是通過什么途徑了解到的旅游常識(shí)的。
三、教師總結(jié)
讓我們把學(xué)習(xí)到的旅游常識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，在旅游的過程中讓我們高高興興的去，平平安安的回來。
11、讓他們變得更有用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更了解本市（州）美麗的景色，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解本市（州）美麗的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備本市（州）和吉林省交通圖。
2、收集省內(nèi)各旅游景點(diǎn)錄像資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你都去過家鄉(xiāng)的哪些地方，你喜歡這些地方嗎，這節(jié)課就把你去過的地方講給大家聽一聽。
二、看一看、議一議
1、你曾經(jīng)去過什么地方？喜歡你去過的地方嗎？為什么？
2、你打算去什么地方/
3、你想去的地方應(yīng)該怎么走呢？
4、旅行為什么要有大人同行。
三、演一演
1、從我家到長(zhǎng)產(chǎn)怎么走？
（1）我們先來設(shè)計(jì)一條旅游路線。（2）我打算自己去買票。
（3）教師分配好角色。（4）學(xué)生表演。
2、說一說表演的感受。
3、如果有人要出行，你打算對(duì)它說點(diǎn)什么？
四、小游戲
1、以小組為單位，做開火車的游戲。
2、每開一次火車，請(qǐng)小組同學(xué)輪流說出所去城市的簡(jiǎn)要情況或選擇的交通工具、交通路線。
3、學(xué)生讀“小火車開起來“兒歌。
4、說一說你在游戲中的收獲。
五、教師總結(jié)
談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
12、單元自我評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
2、通過自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶鞏固本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課本第48頁的表格。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
2、把你本單元學(xué)習(xí)的感受講給大家聽。
二、填一填
1、說一說你去過的城市，并詳細(xì)說出你說怎么去的。
2、學(xué)生交流討論。
3、學(xué)生完成課本第48頁的“填一填”的內(nèi)容。
4、學(xué)生展示自己所填的內(nèi)容。
5、對(duì)自己的旅游做一個(gè)評(píng)價(jià)。
三、連一連
1、教師和學(xué)生做游戲，教師說交通工具，學(xué)生回答應(yīng)到什么地方去乘坐這些交通工具。
2、生生互動(dòng)游戲。
3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第48頁的“連一連”。
4、交流一下你還知道哪些交通工具的乘坐方法。
四、評(píng)價(jià)
1、對(duì)本單元的學(xué)習(xí)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)。
2、對(duì)家鄉(xiāng)的交通做一個(gè)評(píng)價(jià)。并說出你評(píng)價(jià)的理由。
3、把你的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋到課本第48頁的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
4、通過評(píng)價(jià)你有什么收獲。
五、教師總結(jié)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？把你學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中來。
第三篇：一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案第9課 家鄉(xiāng)的道路
第9課 家鄉(xiāng)的道路
授課內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的道路
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路 周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)及豐富的資源。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)： 如何規(guī)劃家鄉(xiāng)外面世界相連的道路 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：反映20年前和現(xiàn)在道路情況的圖片和照 片；多媒體課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)20年前道路情況的調(diào)查資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們對(duì)每天上學(xué)走的那條路一定很熟悉吧？(生：熟悉)那你能對(duì)我們大家介紹一下你上學(xué)的路是什么樣嗎？
(學(xué)生介紹自己上學(xué)的路)師：同學(xué)們，從你開始上學(xué)到現(xiàn)在這三年里，這條路有什么變化嗎？
生：路比原來寬了。
引入新課
二、探索新知
誠(chéng)實(shí)的道路叫馬路，農(nóng)村的道路主要是鄉(xiāng)村公路。
1、小組內(nèi)交流
（1）仔細(xì)想一想自己家附近的道路主要有哪些？
（2）沿著這些道路都有什么建筑或風(fēng)景？
（3）有那些故事是與這些道路有關(guān)聯(lián)？ 2.你的想法是什么？
（1）如果讓你來規(guī)劃家鄉(xiāng)與外面世界相連的道路，你有什么想法？（2）如果家鄉(xiāng)的路只保留一條，你選擇保留那一條？為什么？（3）如果家鄉(xiāng)的路在增加一條，你選擇在哪里在修一條？為什么？
三、讀一讀：家鄉(xiāng)的路 板書設(shè)計(jì)
第四篇：一年級(jí)家鄉(xiāng)上冊(cè)教案
一年級(jí)家鄉(xiāng)上冊(cè)
1、《我愛我家》
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā) 愛家的情感。
3、了解過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)家庭成員的之間的關(guān)愛，享受家庭生活的溫馨。增進(jìn)對(duì)家庭的熱愛之情。教學(xué)過程：
1、課前參與準(zhǔn)備讓學(xué)生家庭調(diào)查問卷是學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)的方 式之一，對(duì)學(xué)生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感體 驗(yàn)。
2、課始創(chuàng)設(shè)情境：通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是 家嗎？”“你們都有家嗎？”“你家有幾口人？”“你愛你家 嗎？”
3、〈1〉出示課件，“同學(xué)們知道這是一幅什么畫嗎？” 學(xué)生“這是一幅家庭畫。”
〈2〉全班討論：
一、請(qǐng)問你家有幾口人？
二、你什么時(shí)候最想家？
三、爸媽什么時(shí)候想家？（為了照顧家人、做家務(wù)等）〈小組 討論〉
四、你能為家做些啥？
五、大家寫出愛家的廣告語。
六、鞏固學(xué)習(xí)成果。（從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)家到感知家庭的溫暖再到 激發(fā)學(xué)生熱愛家，從而達(dá)到感情的升華。）
板書設(shè)計(jì)：我愛我家
我 爸 媽 長(zhǎng)輩（爺爺 奶奶）教學(xué)反思：
2、《家在吉林》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展。
2、通過平時(shí)的觀察和親身經(jīng)歷，能夠說出家鄉(xiāng)的美景。
3、進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境 能夠說出家鄉(xiāng)的美景 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們的家在中國(guó)。中國(guó)很大。我們的家在中國(guó)的吉林省。吉林省也很大。
二、新授
1、試一試
試著向同學(xué)們介紹自己家住在哪里。
2、試一試
用不超過 6 句話讓警察叔叔猜出你家住在哪里？
3、讀一讀
《我們居住的地方》
三、作業(yè)： 收集關(guān)于家鄉(xiāng)的照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過 哪些渠道獲得的資料。板書設(shè)計(jì)
家在吉林
美景 人
教學(xué)反思：
3、《家里的人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用普通話當(dāng)眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。
2、能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的大致內(nèi)容，樂于與同伴交流。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?題.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。教學(xué)難點(diǎn)： 感受家庭的溫暖 積極參加討論 教學(xué)過程 一﹑引出話題
家庭成員是用親情聯(lián)系在一起的。沒有親情不叫家。
1、向同學(xué)們介紹一下你家里的人吧。
2、向別人介紹自己家里人時(shí)要注意的問題
二、分組自由交談
1﹑（你想夸誰，為什么要夸她（他）向自己的同桌和小 組內(nèi)成員夸夸自己家里人
2﹑指名學(xué)生上臺(tái)（要求學(xué)生大膽說，仔細(xì)聽，問一問，夸一夸）
3、家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂
三﹑評(píng)選好家長(zhǎng)活動(dòng)
1﹑今天我們班將選出一批好家長(zhǎng)，進(jìn)行表揚(yáng)，該選哪些 父母呢？同學(xué)們小組討論一下。
2﹑全班交流，評(píng)選，要求說出道理。
3﹑選出的同學(xué)代表父母向大家表示感謝，其他同學(xué)學(xué)習(xí)向別人祝賀。
四、講一講：家庭成員間的聚會(huì)總會(huì)有各種各樣的故事。五﹑課堂小結(jié)
1﹑回到家里，你想怎么給自己家里人講評(píng)選好家長(zhǎng)這件事。
2﹑交流，誰的談話更有意思，夸夸會(huì)與家里人溝通的孩子、板書設(shè)計(jì)：
家里的人
家——人
教學(xué)反思
4、《房子的故事》 教學(xué)目標(biāo);
1、了解家里的喜和樂。
2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動(dòng)。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?題.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭的溫暖 積極 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。
二、分組自由交談
1﹑講一個(gè)你聽說的房子的故事，在講一個(gè)和你家房子有 關(guān)的故事吧!2﹑指名學(xué)生上臺(tái)（要求學(xué)生大膽說，仔細(xì)聽，問一問，夸一夸）
3、家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。
三、講一講：你心目中最好的房子是什么樣的？和同學(xué)們說說，再畫一畫。四﹑課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，幸福的家不一定要有 很多的財(cái)富，但是卻不能缺少愛護(hù)，謙讓和信任。讓我們用心 去呵護(hù)我們的家，用愛去守護(hù)我們的家，讓家更美好，讓愛永 遠(yuǎn)住我們的家。
五、家庭作業(yè)：聽《讓愛住我家》，要求會(huì)唱的小朋友可 以輕輕跟唱。板書設(shè)計(jì)
房子的故事
土房——磚房
教學(xué)反思：
5、《家的趣事》 教學(xué)目標(biāo)
1、了解家里的喜和樂
2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動(dòng)。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?題.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭的溫暖 積極參加討論 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭都有許多的故事，今天我們就來 講一講“家的趣事”。教師出示課題：家的趣事。
二、說一說家庭趣事
1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個(gè)故事，蘊(yùn)藏著家庭 的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？
2、學(xué)生配合照片講述家庭的一個(gè)有趣的故事。
三、贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)
1、教師請(qǐng)一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌薄?/p>
2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會(huì)和家庭作出了不同的貢獻(xiàn)。
3、學(xué)生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)，并以他們?yōu)闃s。
四、說說幸福家庭的含義
1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說一 說，你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎？為什么？
2、說說你的家庭生活
五、討論什么是幸福家庭
1、學(xué)生對(duì)“好有趣的事”中的內(nèi)容做出判斷，并說明理由。
2、說“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭 生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。
3、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)
家的趣事——好有趣的事
教學(xué)反思
6、《職業(yè)》 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家里人的職業(yè)
2、贊美家人的辛勤勞動(dòng)。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?題.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭的溫暖 積極參加討論 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
多數(shù)成年人都要有一份工作來保證收入。這個(gè)能賺錢的工作叫“職 業(yè)”.職業(yè)有很多種。
二、說一說
你家的人都有誰？分別是做什么工作的？你了解他們的工作嗎？
三、贊一贊家人的職業(yè) 多種多樣的職業(yè)
四、說一說
你長(zhǎng)大后想做什么工作？
五、作業(yè) 回家和爸爸媽媽聊一聊他們的職業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
職業(yè)——長(zhǎng)大后想做什么工作
教學(xué)反思
7、《貢獻(xiàn)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。
2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?題.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的發(fā)展 培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢 獻(xiàn)。
二、試一試
和同學(xué)們交流一下家里人的“社會(huì)的貢獻(xiàn)“吧。
三、贊一贊家鄉(xiāng)的功臣
所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻(xiàn)的人都是家鄉(xiāng)的功臣??！快和大家介紹一 下他們吧！
四、說一說
家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)說不完。
五、作業(yè) 回家了解一下家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)
貢獻(xiàn)——功臣
教學(xué)反思
8、《小路大路》 教學(xué)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的道路的建設(shè)。
2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?題.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
教學(xué)難點(diǎn):感受家鄉(xiāng)道路的發(fā)展 培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們家鄉(xiāng)有許多路，有大路，有小路。道路把家鄉(xiāng)和世界聯(lián)系在一 起。
二、試一試
你家附近有哪些道路？它們都通向哪？
三、試一試
你能把學(xué)校和學(xué)校門前的路用地圖的形式表現(xiàn)出來嗎/
四、說一說
讀懂交通標(biāo)志與標(biāo)線。
五、作業(yè) 回家識(shí)讀交通標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的含義。
板書設(shè)計(jì)
小路大路——遵守交通規(guī)則
教學(xué)反思
9、《食為先》 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。
2、贊美家鄉(xiāng)人的聰明才智。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑掝}.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。教學(xué)難點(diǎn)：家鄉(xiāng)的美食及歷史。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們都喜愛美食。家鄉(xiāng)人的聰明才智，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。
二、試一試
1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉(xiāng)菜有哪些？最喜愛的主食是 什么？
2、大家一起評(píng)選最喜歡的家鄉(xiāng)主食和菜品的前三名吧！
三、試一試
1、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會(huì)介紹什么？為什么？
2、給你推薦的吉林菜品做個(gè)廣告吧?？凑l的廣告最能打動(dòng)人！
四、說一說
吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。
五、作業(yè) 回家了解家鄉(xiāng)的農(nóng)家菜和地方小吃，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)做一道菜。
食為先
板書設(shè)計(jì)
大鍋菜香，親情味更濃。
教學(xué)反思
《鄰居》
2014 年
月
日
備課教師
知識(shí)與能力
讓學(xué)生了解家附近的鄰居。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
介紹鄰居及其關(guān)系，讓學(xué)生感受到遠(yuǎn)親不如近鄰的含義。
情感態(tài)度 與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。
學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。了解家附近的鄰居。介紹鄰居及其關(guān)系，讓學(xué)生感受到遠(yuǎn)親不如近鄰的含義。
講解法 實(shí)物
課時(shí) 課型 課時(shí)。新授
教
學(xué)
過
程
設(shè)計(jì)意圖 及修改意見
一、導(dǎo)入 同學(xué)們知道什么是鄰居嗎？你家附近有那些鄰居呢？平日里我們會(huì) 常常遇到鄰居，你們之間也許會(huì)有很多的故事，今天我們來說說吧！
二、新課
1、了解你家的鄰居有哪些。你們家你們對(duì)鄰居有哪些了解？ 學(xué)生自由交流，教師巡視，集體匯報(bào)。
2、評(píng)一評(píng)： 說一說你家都有哪些鄰居？ 學(xué)生先在小組內(nèi)和同學(xué)交流討論，然后全班匯報(bào)。
3、試一試： 鄰居之間的關(guān)系簡(jiǎn)單，故事可不少，和同學(xué)們分享你和鄰居家的故 事吧！小組內(nèi)交流，選代表匯報(bào)
4、讀一讀：好還是壞 學(xué)生默讀內(nèi)容，說說你從中了解到了哪些鄰里關(guān)系。
三、總結(jié)： 19 鄰里關(guān)系很重要，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”。
五、作業(yè) 回家了解鄰里關(guān)系。
鄰居
板書設(shè)計(jì) 遠(yuǎn)親不如近鄰
目 標(biāo) 達(dá)成度
教學(xué)反思
成功之處
缺 點(diǎn) 及打算（一 教學(xué)內(nèi)容）年級(jí)（家鄉(xiāng)）學(xué)科教案 授課時(shí)間： 《家鄉(xiāng)代表》
2014 年
月
日
備課教師
知識(shí)與能力
通過了解家鄉(xiāng)的名人，進(jìn)一步加深學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn) 識(shí)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并抱以感激、敬 佩之情。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
情感態(tài)度 與價(jià)值觀
通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。
學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
通過了解家鄉(xiāng)的名人，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情．并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
講解法 實(shí)物
課時(shí) 課型 課時(shí)。新授
教
學(xué)
過
程
設(shè)計(jì)意圖 及修改意見
一、導(dǎo)入（巴金、錢學(xué)森、詹天佑、林肯）是的，他們都是在國(guó)際上享有盛譽(yù)的人。我稱他們?yōu)槊?。在我?的家鄉(xiāng)也有一些有名氣的人物，他們可以是像“錢學(xué)森”、“詹天佑”、“巴 金”一樣的大人物，也可以是身邊的“技術(shù)標(biāo)兵”、“種田能手”、“養(yǎng)鴨大王”，甚至還可以是我們經(jīng)常接觸到的有名氣的同學(xué)和老師。
二、新課
1、如果讓你選一位家鄉(xiāng)代表，你會(huì)選誰? 用“我選……，因?yàn)椤钡恼Z句說一說。學(xué)生自由交流，教師巡視，集體匯報(bào)。
2、評(píng)一評(píng)： 總結(jié)一下，同學(xué)們?cè)谶x舉“家鄉(xiāng)代表”時(shí)最看重什么？ 學(xué)生先在小組內(nèi)和同學(xué)交流討論，然后全班匯報(bào)。
3、讀一讀： 吉林人的特點(diǎn) 小組內(nèi)交流，選代表匯報(bào)
三、總結(jié)： 21 1．同學(xué)們，在你們的描述中，我看到了吉林省美麗的現(xiàn)在，從你們 的行動(dòng)卜，我仿佛看到了吉林省輝煌的明天?，F(xiàn)在，訃我們走進(jìn)吉林省，同唱一首歌，歌唱我們美麗的家鄉(xiāng)，好不好？(引導(dǎo)：這個(gè)旋律熟悉嗎？好，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕，和老師 一起，走進(jìn)吉林省，唱響這首歌。)我們的家鄉(xiāng)在吉林省，這里是個(gè)好地方，各族人民團(tuán)結(jié)一心，把家 鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。娃哈哈，娃哈哈，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。2．親愛的同學(xué)們，此時(shí)此刻，我能感受到大家作為吉林省的那種驕 傲，是啊，我驕傲，因?yàn)槲沂且灰患秩?，我驕傲一一因?yàn)槲乙材転榧?鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)代表
板書設(shè)計(jì)
我驕傲，因?yàn)槲沂且灰患秩?，我驕傲一一因?yàn)槲乙材転榧亦l(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
目 標(biāo) 達(dá)成度
教學(xué)反思
成功之處
缺 點(diǎn) 及打算（一 教學(xué)內(nèi)容）年級(jí)（家鄉(xiāng)）學(xué)科教案 授課時(shí)間： 《變化》
2014 年
月
日
備課教師
知識(shí)與能力
通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認(rèn) 識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化； 通過調(diào)查、訪問、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng) 的情懷； 進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家 鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
情感態(tài)度 與價(jià)值觀
學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
通過了解家鄉(xiāng)的變化，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情．并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
講解法 實(shí)物
課時(shí) 課型 課時(shí)。新授
教
學(xué)
過
程
設(shè)計(jì)意圖 及修改意見
1、歌曲導(dǎo)入。今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情 特別好，特別高興，像陽光一樣燦爛，老師還為你們帶來了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。課件出示歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
2、說一說自己聽到了什么？（指名學(xué)生說）同學(xué)們說我們的家鄉(xiāng)好不好？我 們的家鄉(xiāng)美不美？
3、今天我們來學(xué)習(xí)第十二課《家鄉(xiāng)的變化》板書課題 同學(xué)們老師昨天給大家布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們向自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨調(diào)查了解我們的家鄉(xiāng)有什么樣的變化，同學(xué)們調(diào)查了解了么？
4、由學(xué)生暢談自己了解的家鄉(xiāng)變化情況
5、教師引導(dǎo)；（多媒體出示）(從衣、食、住、行、水、電、暖、路、訊方面)生活環(huán)境：（1）街道：原來的街道坑坑洼凹凹，不是煤堆，就上垃圾堆，臟水遍地，一遇 下雨，人就無法行走?，F(xiàn)在所有的街道都進(jìn)行了硬化，綠化，并且安裝了路燈，到 處干干凈凈。
（2）廁所：原來家家門前是廁所，一到夏天蚊蠅滿天飛，容易得病?，F(xiàn)在全村用上了干凈衛(wèi)生的公廁。
衣： 原來穿的是顏色單調(diào)的服裝，以藍(lán)黑為主。現(xiàn)在穿的是根據(jù)自己的喜好而選擇，各 23 色各樣。食：原來人們吃的飯也比較簡(jiǎn)單，以稀飯為主，有時(shí)吃些干飯，也是小米悶飯。偶 兒吃鈍干面?，F(xiàn)在人們的生活條件大大改變，不僅吃的好，而且講究營(yíng)養(yǎng)、健康。住房： 原來破瓦房、舊窯洞，幾戶擁擠在一個(gè)院子里，一家?guī)卓谌俗≡谝粋€(gè)屋子里?，F(xiàn)在住的是寬敞的單元樓和獨(dú)家小院，有客廳，有書房，每個(gè)人都有子己的一個(gè)臥 室。交通；原來出門靠步行，現(xiàn)在公路四通八達(dá)，出門就坐車。吃水： 原來吃的是地表水，很不衛(wèi)生，現(xiàn)在吃上了深井水，又甜、又香、又衛(wèi)生。電：原來照明用的是煤油燈。而現(xiàn)在人們的生活處處離不開電。做飯取暖：原來用煤燒火既不衛(wèi)生，又不方便，冬季家里用煤燒火取暖，經(jīng)常有人 煤氣中毒，或者死亡。現(xiàn)在用上了既衛(wèi)生，又方便的沼氣。冬季用暖氣取暖，既衛(wèi) 生又安全。通訊：原來通訊靠送信，比較快的是發(fā)電報(bào)，后來發(fā)展到手搖電話，但也很不方便。而現(xiàn)在家家戶戶都安裝了電話，電腦，與國(guó)內(nèi)外各地的聯(lián)系即快又便利。學(xué)校：原來在破廟里讀書環(huán)境很差，現(xiàn)在的教室寬敞明亮，還有體育活動(dòng)室、多媒 體教室、電腦室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等，教學(xué)設(shè)施齊全。娛樂生活：原來人們休息時(shí)間無所事事，不是說閑話，就是打架斗毆，或賭博?，F(xiàn) 在村里建成了籃球場(chǎng)，健身活動(dòng)場(chǎng)所，農(nóng)技校，老年活動(dòng)室，家家安上了加密電視，很多人家買上了電腦，人們的娛樂生活豐富多彩。同學(xué)們，除了上面所說的，你還有哪些方面需要說的么？ 通過同學(xué)們課下調(diào)查，剛才聽了同學(xué)們的交流，同學(xué)們切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)有這樣大的變化而感到驕 傲。今天老師也帶來了一些圖片，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的變化吧。（課件 出示圖片）我們的家鄉(xiāng)變化的這么美麗，我們要為家鄉(xiāng)做些什么呢？（要愛護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木，愛護(hù)家鄉(xiāng)的公共設(shè)施，不亂扔垃圾紙屑）。小結(jié)：同學(xué)們，你們都是家鄉(xiāng)的好公民，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛心，一 分責(zé) 任 心，從 現(xiàn) 在 做 起，從 身 邊 的 小 事 做 起，相 信 不 久 的 將 來，我 們 的 家 鄉(xiāng) 定 會(huì) 更 加美麗，更加富饒。
變化
板書設(shè)計(jì)
我們要熱愛家鄉(xiāng)
目 標(biāo) 達(dá)成度
教學(xué)反思
成功之處
缺 點(diǎn) 及打算（一 教學(xué)內(nèi)容）年級(jí)（家鄉(xiāng)）學(xué)科教案 授課時(shí)間： 《很久以前》
2014 年
月
日
備課教師
知識(shí)與能力
通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
情感態(tài)度 與價(jià)值觀
使學(xué)生具有民族自豪感和愛國(guó)主義情感。
學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。熱愛自己生活的家鄉(xiāng)。對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。
講解法 實(shí)物
課時(shí) 課型 課時(shí)。新授
教
學(xué)
過
程
設(shè)計(jì)意圖 及修改意見
一、導(dǎo)入 很久以前的家鄉(xiāng)是歷史上的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史可以更好地認(rèn)識(shí) 家鄉(xiāng)的現(xiàn)在和未來，今天就讓我們一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)吧！
二、新課
1、教師提問：同學(xué)們你們對(duì)家鄉(xiāng)了解嗎？提到“家鄉(xiāng)”，你會(huì)想到 什么？ 學(xué)生小組討論，自由回答。教師給予學(xué)生肯定，幫助學(xué)生說完整話，適當(dāng)補(bǔ)充語言。
2、向同學(xué)們描述一下你所知道的很久以前的家鄉(xiāng)吧！給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后教師指名讓學(xué)生介紹自己的家，其他 同學(xué)要做到認(rèn)真傾聽。
3、學(xué)生間評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。
4、在你眼里，家里或家鄉(xiāng)的什么“有歷史了”？ 你知道一些東西的歷史嗎？
三、讀一讀：要了解家鄉(xiāng)的歷史。
四、總結(jié)： 家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)。25 很久以前
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)。目 標(biāo) 達(dá)成度
教學(xué)反思
成功之處
缺 點(diǎn) 及打算（一 教學(xué)內(nèi)容）年級(jí)（家鄉(xiāng)）學(xué)科教案 授課時(shí)間： 《兄弟姐妹》
2014 年
月
日
備課教師
知識(shí)與能力
知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，情感態(tài)度 與價(jià)值觀
知道感激父母與長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。
學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母與長(zhǎng)輩對(duì)自己的疼愛，并學(xué)會(huì)去感激。在生活中感激父母與長(zhǎng)輩對(duì)自己的疼愛
講解法 實(shí)物
課時(shí) 課型 課時(shí)。新授
教
學(xué)
過
程
設(shè)計(jì)意圖 及修改意見
一、導(dǎo)入 是呀，家里有深愛著我們的親人。家是媽媽溫暖的手和爸爸寬闊的 肩膀，家是避風(fēng)的港灣，家是當(dāng)你醒來時(shí)早已有人為你做好了早餐的地 方?? 今天就讓我們一起走進(jìn) 家的親情，感受家人之間那份暖暖的愛吧！
二、新課
1、教師提問：和大家說一說家庭成員的兄弟姐妹吧！比如爺爺奶奶 的兄弟姐妹。學(xué)生小組討論，自由回答。教師給予學(xué)生肯定，幫助學(xué)生說完整話，適當(dāng)補(bǔ)充語言。
2、向同學(xué)們說一說自己的家里人吧！給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后教師指名讓學(xué)生介紹自己的家，其他 同學(xué)要做到認(rèn)真傾聽。
3、學(xué)生間評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。
4、試一試：獨(dú)生子女是什么意思？能說一說想找同伴玩的時(shí)候遇到 的事情嗎？
三、讀一讀：家庭人口的變化。
四、總結(jié)： 27 孩子，咱們趕緊打開回憶的大門，在腦子里搜索一下我們的家人過 去對(duì)我們的愛的故事吧。相信有很多感人的故事，選一個(gè)讓你記憶最深 刻的家人的愛的故事說來聽聽吧！
五、結(jié)束語 是呀，在愛的小屋里，家人那么地愛著我們，我們也是多么的愛他 們。讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！（完成板 書）孩子們，一起來大聲的表達(dá)出我們對(duì)家人的愛吧！
兄弟姐妹
板書設(shè)計(jì)
讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！目 標(biāo) 達(dá)成度
教學(xué)反思
成功之處
缺 點(diǎn) 及打算（一 教學(xué)內(nèi)容）年級(jí)（家鄉(xiāng)）學(xué)科教案 授課時(shí)間： 《樂此不?！?/p>
2014 年
月
日
備課教師
知識(shí)與能力
了解家鄉(xiāng)的游戲名稱及規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
掌握一些簡(jiǎn)單的游戲方法。
情感態(tài)度 與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。通過對(duì)家鄉(xiāng)游戲的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 親身經(jīng)歷游戲的過程，體驗(yàn)游戲的真正含義。
講解法 實(shí)物
課時(shí) 課型 課時(shí)。新授
教
學(xué)
過
程
設(shè)計(jì)意圖 及修改意見
一、談話導(dǎo)入。（聽、想）[引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]
二、探究新知。
（一）請(qǐng)學(xué)生自己說一說你與小伙伴最愛玩那些游戲？（講、想、聽）
1、小組成員內(nèi)交流。
2、每組選一名代表，班上匯報(bào)，3、小結(jié)。
（二）看書上回答，我們家鄉(xiāng)都有哪些游戲花樣？（看、想、講）
1、師指名回答。
2、其他同學(xué)可以復(fù)述。29
（三）除了前面介紹的游戲外，你還知道其他哪些游戲？請(qǐng)你介紹給同學(xué)們。(聽、講、想)
1、師指名回答。
2、其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
3、小結(jié)。
（四）把自己喜歡的游戲名稱填補(bǔ)在書上空白處。（聽、想、講、做）
1、師提出要求。
2、填寫完之后，組成員內(nèi)交流。
3、班上匯報(bào)。
（五）把你感興趣的游戲方法及規(guī)則和組內(nèi)成員進(jìn)行交流。（看、聽、講、想）
三、試一試：你一定玩過一些戶外游戲。和小組的同學(xué)一起交流吧！
四、讀一讀：游戲是我們的生活。
樂此不疲
板書設(shè)計(jì) 游戲是我們的生活 目 標(biāo) 達(dá)成度
教學(xué)反思
成功之處
缺 點(diǎn) 及打算（一 教學(xué)內(nèi)容）年級(jí)（家鄉(xiāng)）學(xué)科教案 授課時(shí)間：
《歡天喜地過大年》
2014 年
月
日
備課教師
知識(shí)與能力
加深對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的了解。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
情感態(tài)度 與價(jià)值觀
讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教 具 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情
讓學(xué)生的把愛鄉(xiāng)愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)
講解法 實(shí)物
課時(shí) 課型 課時(shí)。新授
教
學(xué)
過
程
設(shè)計(jì)意圖 及修改意見
（一）同學(xué)們，你們喜歡過年么？你們知道我們家鄉(xiāng)的過年習(xí)俗么？ 哪位同學(xué)愿意上來介紹介紹？ 學(xué)生發(fā)言。
（二）向?qū)W生介紹部分過年習(xí)俗
（三）教學(xué)生唱過年童謠： 初一早，初二早，初三澼到飽，初四神落天，初五假開，初六摸，初七摸，初九敬天公，初十伽藍(lán)生，十一十一福，十二女兒返去拜，十 三人點(diǎn)燈，十四結(jié)燈棚，十五元宵明。
四)你能和小組同學(xué)一起評(píng)選“最喜歡”和“最不喜歡”的春節(jié)習(xí)俗嗎？(五)制作剪紙、燈籠 師示范，學(xué)生動(dòng)手。(六)過年時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全問題？
（七）師總結(jié)：同學(xué)們你們今天有什么收獲？
歡天喜地過大年
板書設(shè)計(jì)
初一早，初二早，初三澼到飽，初四神落天，初五假開，初六摸，初七摸，初九 敬天公，初十伽藍(lán)生，十一十一福，十二女兒返去拜，十三人點(diǎn)燈，十四結(jié)燈棚，十 五元宵明。
目 標(biāo) 達(dá)成度
教學(xué)反思
成功之處
缺 點(diǎn) 及打算
第五篇：一年級(jí)家鄉(xiāng)教案(新)
2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案
一年級(jí)家鄉(xiāng)教案
第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第一課 我愛我家
教學(xué)目標(biāo)：1.了解我們的家，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛之情。
2.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的家，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、討論法、匯報(bào)法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們每個(gè)人都有自己的家。人們平時(shí)生活在家里。試一試
提到家，你會(huì)想到什么？ 1.愛我的家人 2.漂亮的房子 3.淘氣的小狗
二、說一說、試一試
1.向小朋友們介紹一下自己的家吧！
可以介紹家里的人、房子，也可以介紹家里養(yǎng)的小動(dòng)物。如：（1）我家有爸爸、媽媽和我。
（2）我家有一只貓。
三、試一試
畫一畫“家”吧。
四、總結(jié) 展示學(xué)生的畫。
第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第二課 家在吉林
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道我們的家在中國(guó)的吉林省。2.培養(yǎng)對(duì)家的熱愛之情。
3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：描述自己家住在哪里。
2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案
他們都是誰？為什么說他們愛你？我們說一說吧！
二、讀一讀
師：家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂
三、試一試家庭成員間的聚會(huì)總會(huì)有各種各樣的故事。和大家分享一下吧！
第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第四課 房子的故事
教學(xué)目的：1.讓學(xué)生了解房子的故事也就是家的故事。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛和對(duì)家的責(zé)任感。3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn): 了解家的故事
教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛和對(duì)家的責(zé)任感。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事就是家的故事。說說你家的故事吧！
二、試一試
講一個(gè)你聽說的房子的故事，再將一個(gè)和你家有關(guān)的故事吧！
大家暢所欲言
如：土房 爺爺說小時(shí)候住的是舊時(shí)房屋，草頂、泥墻。
磚房 爸爸說小時(shí)候住的是磚房、青瓦、水泥抹墻。樓房 我住的是高樓。
三、讀一讀
出示圖片 家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。
四、你心目中最好的房子是什么樣的？和同學(xué)們說說，再畫一畫！
學(xué)生動(dòng)手畫
第（5）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第五課 家的趣事
2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案
學(xué)們分享一下吧！
如：媽媽是醫(yī)生。爸爸是警察。姐姐是教師。
三、讀一讀 通過勞動(dòng)獲得合法收入，讓生活變得更好，是多么光榮的事??！你還知道哪些工作？
四、你長(zhǎng)大后想做什么工作？和同學(xué)們交流一下吧！
五、結(jié)課
這一節(jié)課大家有什么收獲？（勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)獲得的合法收入，可以讓我們的生活變得更好。）
第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第七課 貢獻(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家
鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
2.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)
發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
二、試一試
家里的人為社會(huì)做了許多平凡的事情。這是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。和同學(xué)們交流一下家里人的“社會(huì)貢獻(xiàn)”吧！
講給大家聽一聽如：媽媽是醫(yī)生，為別人治病。爸爸一有時(shí)間就清理河里的垃圾。
三、師：所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻(xiàn)的人都是家鄉(xiāng)的“功臣”??！快和大家介紹一下他們吧！
我們村劉東養(yǎng)魚可有名了。我們村的種糧大戶有好多呢！
四、教師小結(jié)
2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案
教學(xué)方法：講授法、觀察法、收集法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都喜歡美食。我們家鄉(xiāng)人非常聰明，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。
二、試一試
你們最喜歡的家鄉(xiāng)菜有哪些？說一說（酸菜 燒茄子 蛋炒黃瓜 紅燒排骨 等）
最喜歡的主食是什么？說一說（餃子 米飯 饅頭等）
三、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會(huì)介紹什么？為什么？
我們看一些菜品做的廣告吧?？凑l的廣告最能打動(dòng)人！
四、小結(jié) 吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。
第（10）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第十課 鄰居
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)和鄰居和睦相處。
2.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和鄰居和睦相處。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，鄰居就是住在家附近的人。平日里，我們會(huì)常常遇到鄰居。你和你的鄰居相處的怎么樣？
二、介紹一下自己的鄰居吧！
你家鄰居姓什么？幾口人？都有誰？說一說 你和你的鄰居關(guān)系如何？有來往嗎？ 來吧，和同學(xué)們分享你和鄰居家的故事吧！
三、讀一讀 故事《好還是壞》討論這是好事？還是壞事？
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