第一篇：小學(xué)健康教育教案三年上
小學(xué)健康教育教案
（三年級(jí)上學(xué)期）
1、面對(duì)挫折，我不怕
教學(xué)目的：
1、了解挫折是普遍存在的，對(duì)任何人都不可能避免。
2、培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，學(xué)會(huì)用健康的心態(tài)去面對(duì)挫折。
3、明確應(yīng)如何面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)對(duì)待挫折的方法。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折是普遍存在的，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。對(duì)挫折有正確認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活、學(xué)習(xí)中正確面對(duì)挫折 教學(xué)過程：
一、熱身小游戲
1.今天黎老師第一次給同學(xué)們上心理健康課，有點(diǎn)緊張，為了幫助張老師放松緊張的情緒，我們一起來玩一個(gè)“一邊倒”的游戲吧。（由慢到快）
2．詢問學(xué)生:你們覺得這個(gè)游戲玩起來有難度嗎？（學(xué)生根據(jù)自身情況談感受）
3．剛才我們提到的難度其實(shí)也就是我們通常講的——挫折。其實(shí)不只在游戲中，在生活和學(xué)習(xí)中誰都會(huì)遇到困難。那么遇到困難該怎么辦？今天我們就來聊一聊這個(gè)話題。（板書課題：怎樣面對(duì)挫折）
二、故事導(dǎo)入。
1、投影出示《貝多芬的故事》。
貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。說貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅(jiān)信“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過斗爭(zhēng)去取得勝利?！?/p>
2、思考故事中遇到了什么挫折？他是怎樣面對(duì)挫折的？你有什么感受？
三．明辯道理 正是因?yàn)樨惗喾矣杏掠诳朔щy的信心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的決心，才取得了最后的成功。面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果？我們一起看幾個(gè)生活事例。
1．課件出示生活事例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果？
（1）當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，如果知難而上就會(huì)——————；如果知難而退就會(huì)——————。
（2）當(dāng)我們要改掉一個(gè)壞習(xí)慣時(shí),如果決心改掉就會(huì)——————；如果原諒自己就會(huì)——————。
同學(xué)們，面對(duì)困難，態(tài)度不同，結(jié)果相同嗎？
2.總結(jié)：既然挫折能給我們帶來好處與痛苦，那么我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折呢？說一說。
四、實(shí)際應(yīng)用
過渡語：同學(xué)們，明確了面對(duì)困難的態(tài)度并不足以解決難題，還需要有克服困難的智慧才行。這就需要我們開動(dòng)腦筋，尋找辦法。
1、把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學(xué)們一起共同討論解決。
2、強(qiáng)調(diào)：本節(jié)課由于時(shí)間有限，我們先集中智慧來找找解決學(xué)習(xí)中困難的方法。
3、提出合作要求，開展小組合作學(xué)習(xí)。
（1）在小組內(nèi)選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員交流學(xué)習(xí)上面臨的共同困難。
（2）根據(jù)小組成員的實(shí)際情況，展開討論，找到解決困難的方法，并由組長(zhǎng)將討論結(jié)果記錄下來。
4、分組匯報(bào)討論的結(jié)果。
5.團(tuán)結(jié)起來力量大，這些困難被我們解決了。
五、總結(jié)升華
作為小學(xué)生，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，要作出怎樣的選擇呢？
面對(duì)挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類思想的主宰，只有用頑強(qiáng)的意志來堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來！即使已經(jīng)一無所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長(zhǎng)大。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中正確對(duì)待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!
2、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的能力
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知: 1.知道自己的事情自己做.2.懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的.情感: 愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,自己的事情自己做.行為: 自己的事情自己做,會(huì)做的自己做,不會(huì)做的逐步學(xué)著做.教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴思想.教學(xué)難點(diǎn):自己的事情自己做的重要性.教學(xué)過程: 一,說一說(“說一說”中的內(nèi)容).提問:同學(xué)們,早晨起床后,穿衣,疊被是你自己做的嗎
師:有這么多同學(xué)都自己穿衣,疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌.二,學(xué)一學(xué):(使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理.)師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級(jí),請(qǐng)你們聽聽他的故事.出圖1(背景:春生家中.春生的動(dòng)作圖,隨講故事貼上.)師:這天早晨,天還沒有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著.過了一會(huì)兒,他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。
1．說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？
板書：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖）
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？
2．小結(jié)：
穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過渡導(dǎo)語 ：
還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。
出圖2（活動(dòng)圖）
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。
１．提問：他用別人幫忙了嗎？
板書：不用 幫忙 自己 系（鞋帶圖）
他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？
師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？
過渡導(dǎo)語 ：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？
出圖3（活動(dòng)圖）
１．提問：
圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書：不靠 幫忙 自己 洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？
２．小結(jié)：
春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。
３．提問：
媽媽和太陽公公為什么笑了？
師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！
出圖4
1．同桌互相說說：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？
２．小結(jié)：
他們都在夸春生是個(gè)、愛勞動(dòng)的好孩子。
板書課題：
３．請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動(dòng)”的小紅花。
師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）
１．想想：
圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？
２．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫。
四、聽一聽：（進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做。）
看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）
聽錄音（課文）
1．小組交流：
小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時(shí)，他會(huì)怎么說？媽媽會(huì)說些什么？
聽完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
２．小結(jié)：
如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。
過渡導(dǎo)語 ：
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）
1．小組交流：
圖上小朋友誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？你想對(duì)他們說些什么？
２．小結(jié)：
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到。
六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）
進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
１．請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。
（1）整理書包。
（2）系鞋帶。
２．請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時(shí)是怎么做的。
３．小結(jié)：
由于這位同學(xué)平時(shí)做到了，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。
七、總結(jié)：
1．說說學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？
2．總結(jié)：，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為的好孩子。
、科學(xué)睡眠精力旺
一、教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)了解睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)節(jié)睡眠的技巧。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)：睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：睡眠的生理知識(shí)。
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
五、教學(xué)過程：
【導(dǎo)言】俗話說，人生有三分之一的時(shí)間是在睡覺。實(shí)際上，如果你的睡眠出問題，這三分之一的時(shí)間，也會(huì)大大影響你另外三分之二的活動(dòng)時(shí)間。睡覺是人體調(diào)節(jié)“生物鐘”的方法之一。每個(gè)人都要保持一定的睡眠時(shí)間，才能不斷地獲得充沛的精神體力。“健康的體魄來自睡眠”。這是科學(xué)家們新近研究后提出的觀點(diǎn)。國(guó)際精神衛(wèi)生和神經(jīng)科學(xué)基金會(huì)把每年的3月21日定為“世界睡眠日”。
處于青春發(fā)育期的學(xué)生，每天應(yīng)保持多長(zhǎng)的睡眠時(shí)間才合適呢?由于同學(xué)們所處的家庭環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)條件和體質(zhì)的強(qiáng)弱不同，因此睡眠時(shí)間不可能強(qiáng)求一致。就一般情況來說，同學(xué)們每天必須保持8小時(shí)-9小時(shí)的睡眠時(shí)間。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的年紀(jì)比較輕，身體又處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，體內(nèi)各器官都還比較幼嫩，機(jī)能發(fā)育尚不夠穩(wěn)定，大腦神經(jīng)細(xì)胞也發(fā)育得不夠完善，容易產(chǎn)生疲勞，因而需要較長(zhǎng)的休息時(shí)間才能恢復(fù)。
睡眠不足對(duì)健康的危害甚大，切莫忽視。主要體現(xiàn)在影響大腦的創(chuàng)造性思維和處理事物的能力，影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。經(jīng)常睡眠不足，會(huì)使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會(huì)導(dǎo)致種種疾病的發(fā)生。
同學(xué)們不但要保持一定的睡眠時(shí)間，而且還要養(yǎng)成良好的有規(guī)律睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，了解自己到底需要幾個(gè)小時(shí)睡眠才足夠。一般來說，晚上9～11點(diǎn)，中午12～1：30，凌晨2～3：30入睡能取得較好的睡眠質(zhì)量。應(yīng)該盡量避開人體晝夜生理上的三個(gè)興奮期：早上9～10點(diǎn)，晚上7～8點(diǎn)，深夜11：30～12：30。此時(shí)，人體精力充沛，反應(yīng)敏捷，思維活躍，情緒激昂。
睡眠姿勢(shì)以雙腿微屈，向右側(cè)身睡，維持脊椎自然“S”字形最好。因?yàn)檫@種睡姿可以使身體肌肉放松，胃內(nèi)的食物順利地流向腸子，同時(shí)也不會(huì)壓迫心臟。姿勢(shì)不正確，會(huì)造成背部肌肉操勞過度，結(jié)果產(chǎn)生背痛或背部僵硬的問題。最初的熟睡關(guān)鍵是枕頭，理想的枕頭是能夠維持頸部與頭部之間的自然曲線，又不會(huì)對(duì)頸部造成壓力。
同學(xué)們還應(yīng)創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取每天中午能稍事休息，以便能有良好的精力應(yīng)付下午和晚上的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。國(guó)外的科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明午間睡眠可以使人的新陳代謝趨緩，消耗能源減少，從而避免早衰。其實(shí)，需不需要午睡和個(gè)人自身的體質(zhì)、睡眠狀態(tài)、年齡以及有無器質(zhì)性疾病等條件密切相關(guān)。晚上睡得少、質(zhì)量差，中午就該用午睡來補(bǔ)充。年輕人尤其是幼兒，他們的腦細(xì)胞數(shù)量多，耗氧大，午睡會(huì)對(duì)他們有益。睡眠質(zhì)量差的老人也能通過午睡來讓大腦得到真正的休息。
此外還應(yīng)定時(shí)運(yùn)動(dòng)，健康飲食，睡覺前不宜吃太多東西，不要喝濃茶、咖啡、抽煙等。尤其是要克服因?qū)W習(xí)或娛樂(尤其是不健康的娛樂)而通宵達(dá)旦的不良習(xí)氣。
專家建議大家睡醒后要注意這幾個(gè)“半分鐘”，即：不要馬上起床，先在床上再躺半分鐘；從床上坐起來后，在床邊坐半分鐘；靠床邊站立半分鐘，然后再活動(dòng)。這樣漸進(jìn)性的活動(dòng)可以讓身體各器官適應(yīng)變化，減少猛然起床對(duì)血管的壓迫，避免摔倒等風(fēng)險(xiǎn)，有利于心律等的穩(wěn)定。
4、不亂吃零食、不挑食
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
（1）白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。?/p>
（2）黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。?/p>
（3）為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。）
（4）你愿意做哪只小熊呢？為什么？
（5）怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。
結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。
活動(dòng)反思：
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
5、堅(jiān)持鍛煉身體好
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，初步養(yǎng)成健身意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。
3、明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，度過一個(gè)健康快樂的秋天。
4、初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí)，掌握一些保健常識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
知道一些秋天的鍛煉方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
掌握一些基本的秋天鍛煉方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備長(zhǎng)繩1根。
2、學(xué)生自帶一根跳繩?！窘虒W(xué)過程】
活動(dòng)一：熱身運(yùn)動(dòng)——跳跳健康操
教師：同學(xué)們，秋天來了，天氣漸漸地變冷了，很多鳥兒受不了，飛到溫暖的南方去了。你們現(xiàn)在還能看見長(zhǎng)著剪刀尾巴的小燕子嗎？ 學(xué)生：不能。教師：天氣這么冷了，我們能像小燕子一樣飛到南方去曬太陽嗎？ 學(xué)生：不能。
教師：那么，我們?cè)鯓訉?duì)付寒冷呢？ 學(xué)生：??
教師：我們?nèi)祟愌?，是世界上最聰明的。我們?duì)付寒冷的法定呀，就是運(yùn)動(dòng)，也就是鍛煉呀。今天呀，我就先來帶著大家鍛煉一把。（播放《健康歌》）[操作指南：
1、基本動(dòng)作：雙手叉腰，左扭屁股兩次→右扭屁股兩次→曲肘左拍手兩次→曲肘右拍手兩次→手上舉左揮一次→手右揮一次→手舉著左轉(zhuǎn)360度（包括腳全身轉(zhuǎn)動(dòng)）→反轉(zhuǎn)360度；再重復(fù)；
2、教師先做示范；
3、全體學(xué)生站在位上，原地跳操；
4、做幾次后，也可讓學(xué)生自由發(fā)揮。一句話，運(yùn)起來就行。]（教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯：
說一說，做完運(yùn)動(dòng)后，你有什么感受呀？）教師：同學(xué)們，做完運(yùn)動(dòng)后，你有什么感受呀？ 學(xué)生：??
教師：大家說得非常棒。通過上面的運(yùn)動(dòng)，我們知道了：運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛，鍛煉身體有益健康。（教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯： 渾身發(fā)熱 很有精神）
［設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣］ 活動(dòng)二：秋天運(yùn)動(dòng)的“金點(diǎn)子”（教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯：
你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？）
（教師根據(jù)屏顯提問，讓學(xué)生們分組討論。）教師：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？ 學(xué)生：??
教師：秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？ 學(xué)生：秋天可以跳繩。
教師：你說得非常好。你會(huì)跳繩嗎？ 學(xué)生：會(huì)。
教師：你來給大家跳一跳吧。我們大家一起幫他數(shù)數(shù)，好不好？ 學(xué)生：好。
（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的跳繩進(jìn)行表演）
教師：哪個(gè)聰明的小孩告訴大家，秋天還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)呢？ 學(xué)生：還可以跑步。
教師：對(duì)了，秋天還可以跑步。你來給大家表演一下吧。??
[設(shè)計(jì)說明：本活動(dòng)的重點(diǎn)在第二個(gè)提問后進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)表演。本活動(dòng)與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生可結(jié)合自己的所見、所聞、所感，思考、說出自己的運(yùn)動(dòng)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出出“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會(huì)鍛煉的益處和樂趣。] 活動(dòng)三：我們一起來鍛煉——跳大繩（教師單擊鼠標(biāo)，播放《跳繩歌》）
教師：剛才大家表演的鍛煉方法非常好。今天我還要告訴大家一個(gè)非常好的秋天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它就是跳大繩。[操作指南：
1、教師要兩個(gè)強(qiáng)壯的男生搖大繩。二年級(jí)的學(xué)生可能不太會(huì)，教師要教給他們要領(lǐng)，即把大繩用力同時(shí)向一個(gè)方向搖動(dòng)。
2、教師示范跳。
3、讓大繩慢點(diǎn)搖動(dòng)，讓有過跳大繩經(jīng)歷的學(xué)生試跳，然后再加上其他學(xué)生跳。這里也可分小組輪番學(xué)跳。
4、學(xué)生不會(huì)也不用著急，主要是教會(huì)他們跳大繩的方法，具體過程可讓學(xué)生們課后熟悉。] [設(shè)計(jì)說明：活動(dòng)三中的鍛煉方法大多數(shù)是個(gè)體活動(dòng)，這里的跳大繩是集體活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，加深同學(xué)之間的友情。] 活動(dòng)四：尋找“運(yùn)動(dòng)之星”（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：
哪些同學(xué)做到每天堅(jiān)持鍛煉？）
教師：哪些同學(xué)做到每天堅(jiān)持鍛煉身體呢？請(qǐng)舉起你的小手來。（學(xué)生舉手，教師統(tǒng)計(jì)）
教師：這些同學(xué)非常厲害，這么小就有恒心堅(jiān)持鍛煉，我們把他們?cè)u(píng)為“運(yùn)動(dòng)之星”好嗎？（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 運(yùn)動(dòng)之星）
（教師發(fā)給“運(yùn)動(dòng)之星”們每人一朵小紅花）教師：“運(yùn)動(dòng)之星”們能做到每天堅(jiān)持鍛煉，其他同學(xué)為什么不能做到呢？
（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 為什么不能堅(jiān)持每天鍛煉？)（教師點(diǎn)名回答，提問的對(duì)象是沒有堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生）
教師：好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了不能堅(jiān)持每天鍛煉的原因。那么，大家能想到哪些辦法，好讓我們每天都能做到早起鍛煉？（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：
大家想想辦法，能讓自己做到每天堅(jiān)持鍛煉？）（學(xué)生分組討論，各小組派代表回答，教師小結(jié)）（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 方法：
⑴找個(gè)小伙伴一起鍛煉，相互監(jiān)督 ⑵請(qǐng)爸爸媽媽提醒、監(jiān)督 ⑶制訂一個(gè)鍛煉計(jì)劃）
[設(shè)計(jì)說明：讓能堅(jiān)持早鍛煉的學(xué)生現(xiàn)身說法，給其他學(xué)生樹立榜樣。] 教師：同學(xué)們，大家就把這張計(jì)劃帶回家，貼到床頭，每天對(duì)照它進(jìn)行早鍛煉。希望大家都能堅(jiān)持下去，早日把身體煉得更強(qiáng)壯?！窘虒W(xué)反思】
課前要把教室最前面的地方騰出足夠大的空間，以便“跳大繩”活動(dòng)能順利進(jìn)行。
6、運(yùn)動(dòng)前，先活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)隨老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，并檢查自己著裝。2.懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲水，并及時(shí)添加衣服?；顒?dòng)過程
1.引導(dǎo)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思考和討論運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
（2）教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)前要整理一下子自己的鞋子和衣服。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）與學(xué)生一起討論：準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)活動(dòng)一下我們身體的哪些部位？
（2）播放多媒體教學(xué)資源。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說：跟著老師做完動(dòng)作后，大家有什么感覺？（4）教師小結(jié)。
3.引導(dǎo)學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)。（1）播放多媒體教學(xué)資源，（2）教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后不要立刻停下來休息，會(huì)對(duì)身體不利。
7、預(yù)防近視
保護(hù)眼睛
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。
2、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學(xué)用具：
課件，一根跳繩，兩件衣服，一副眼鏡。
課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視 的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入：
1、準(zhǔn)備上課！孩子們好，老師好。
孩子們，從剛才的談話中我知道了你們的智慧是相當(dāng)了得，還愿意接受我的考驗(yàn)嗎？（愿意）。
2、我這兒有個(gè)盒子，里面裝的是什么，到現(xiàn)在我也不知道，能幫我猜猜嗎？請(qǐng)四個(gè)孩子到臺(tái)上來，仔細(xì)聽要求，我請(qǐng)一個(gè)孩子用耳朵聽，第二個(gè)孩子用鼻子 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？聞，第三個(gè)孩子用手摸，第四個(gè)孩子用眼睛看，你們別閑著,當(dāng)當(dāng)小老師，看看誰猜對(duì)了。來,聽一聽,聞一聞,摸一摸,看一看,是什么呢?學(xué)生挨著順序說,猜對(duì)了?讓我們一起來揭曉答案吧！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng) ,原來是磁鐵 ,誰猜對(duì)了？為什么他猜對(duì)了？ 出示圖片——眼睛
為什么他們猜錯(cuò)了，因?yàn)樗麄儧]有用眼睛，為什么我們不用猜就對(duì)？哈哈,對(duì)，因?yàn)槲覀冇醒劬?，今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛，預(yù)防近視，請(qǐng)孩子和我一起書寫課題。
3、板書課題，齊讀課題。
4、眼睛的作用可大了，我們一起來欣賞一組圖片。(播放圖片）說一說你都看到什么了？
5、學(xué)生匯報(bào)用眼睛看到了些什么。
6、小結(jié)：是呀，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅彤彤的太陽，綠油油的草地，是誰幫我們看到了這個(gè)五彩繽紛的世界。
（眼睛，如果沒有了眼睛，等待我們的將是可怕的黑暗。）
二、健康指南針----近視的煩惱 老師班上有個(gè)叫小明同學(xué)，他的眼睛就遇到麻煩了（出示圖片），這是怎么回事呢？趕緊拿出學(xué)習(xí)材料，去讀讀小明的故事吧！
1、孩子們，故事讀完了，說說小明患了什么病呀？（近視）對(duì)，近視。近視可把小明害苦了，你知道近視給小明帶來了哪些煩惱嗎？（看東西模糊。心情不好，成績(jī)下降……）
2、眼睛是我們的心靈之窗，可是小明的心靈之窗不再明亮，我們來體驗(yàn)體驗(yàn)小明的煩惱，請(qǐng)看大屏幕，播放圖片。原本漂亮的鮮花，在小明眼里卻是這個(gè)樣子，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水,多么心曠神怡??！可小明看到的卻是模糊一片,更糟糕的是小明連黑板上的字也看不清楚了，看了這些圖片，你有什么體會(huì)？學(xué)生匯報(bào)。
過渡：還是讓我們擦亮眼睛讀讀老師黑板上的字吧！齊讀：眼睛是心靈的窗戶，我們要像愛惜生命一樣愛惜眼睛。
3、孩子們，除了看不清楚遠(yuǎn)處的東西以外，近視眼還有好多危害呢！
4、游戲：
一個(gè)同學(xué)戴眼鏡，一個(gè)同學(xué)不戴眼鏡，看誰在最短的時(shí)間里把衣服穿上又脫下，體會(huì)近視眼在生活中的煩惱。
一個(gè)同學(xué)戴眼鏡，一個(gè)同學(xué)不戴眼鏡，看誰在相同的時(shí)間里跳繩的個(gè)數(shù)多，體會(huì)近視眼在運(yùn)動(dòng)中的煩惱。
5、班上有戴眼鏡的同學(xué)嗎?我們讓他們現(xiàn)身說法，抽戴眼鏡的同學(xué)說說近視眼的煩惱。
6、課前孩子們做了調(diào)查，你還知道近視眼的哪些危害，和我們一起來交流。
三、健康碰碰車-----怎樣保護(hù)眼睛
1、過渡：是啊，戴上眼鏡多不方便啊，想到以后連自己喜歡的飛行員也不能當(dāng)了，小明非常后悔了，請(qǐng)看到學(xué)習(xí)材料第二頁(yè)，我們來幫小明找找近視的原因，好嗎？ 抽生說。小明為什么會(huì)近視？走路看書，在強(qiáng)光 下看書，在弱光下看書?！?/p>
2.、小結(jié)：哦,原來如此,像小明這樣不注意用眼衛(wèi)生，很容易造成眼睛疲勞，視力下降，長(zhǎng)期以往就會(huì)患上近視啦。我們身邊像小明這樣的孩子可多啦！，和你的小伙伴說一說，哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得不對(duì)？為什么呢? 3.學(xué)生討論，老師巡視，了解學(xué)情。
4、孩子們說得可熱鬧了，我們來個(gè)知識(shí)搶答，看看誰是火眼金睛。出示動(dòng)畫，評(píng)議。如果你贊同他的說法，請(qǐng)用掌聲表示。如果他答對(duì)了，我們應(yīng)該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)！
8、保護(hù)水源
節(jié)約用水
教學(xué)目標(biāo)
1． 認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題。
2． 認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。
3． 樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀。有振興中華，將科學(xué)服務(wù)人類的使命感與責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。
教學(xué)準(zhǔn)備；
實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生用器材，每?jī)扇艘唤M，每組鐵架臺(tái)一個(gè)、小燒杯2只、漏斗一個(gè)、濾紙，渾濁的河水，玻璃棒。
多媒體器材：多媒體投影器，有關(guān)水資源及水污染的VCD
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明
一、水資源危機(jī)
課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面獲取信息。
教師用多種方式展示學(xué)生從多個(gè)方面獲取的信息，并安排學(xué)生相互討論、交流 教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的VCD光盤。
問：大量的事實(shí)說明了什么？
教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國(guó)的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢? 問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢? 教師播放有關(guān)水污染的VCD光盤.問:面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？
教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生討論、交流
學(xué)生觀看、討論
9、生活垃圾的處理
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活垃圾的兩面性，樹立合理利用垃圾資源的觀點(diǎn)。過程與方法 理解垃圾的無害化處理所涉及的化學(xué)知識(shí)和方法。許多垃圾，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見，垃圾的處理問題是一個(gè)世界性的難題。新一代的中學(xué)生對(duì)這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對(duì)垃圾的妥善處理與利用知道多少？
布置學(xué)生于課前上網(wǎng)、上圖書館查閱有關(guān)垃圾的資料課堂活動(dòng)大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包括圖片、數(shù)據(jù)）等等。2—3名學(xué)生代表介紹自己查閱資料所獲——?dú)w納垃圾的危害（形成垃圾應(yīng)該妥善處理的思想）——垃圾的分類——垃圾的再生利用——分組探究實(shí)驗(yàn)（塑料的熱解）——小組討論（不可回收垃圾的處理方法）——減少垃圾、回收垃圾，從我做起?；顒?dòng)
一、垃圾的危害（目的在于引起學(xué)生的興趣、引出課題）一組畫面。（大屏幕展示垃圾堆滿道路、焚燒垃圾的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾、……。）有什么感覺？是什么原因造成了我們美麗的家園變得滿目瘡痍、不堪入目？垃圾的隨意傾倒是造成這種現(xiàn)象的重要原因之一。其結(jié)果是：侵占了農(nóng)田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空氣。（大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了農(nóng)田；（2）污染了土壤；（3）污染了空氣；（4）污染了地下水。）不僅如此，而且還時(shí)常造成嚴(yán)重事故、引發(fā)疾病流行。隨著工業(yè)的發(fā)展、人口的劇增，全世界的垃圾不斷增多。每一年，全世界要生產(chǎn)多少垃圾呢？我能為大家提供一些驚人的數(shù)據(jù)。（大屏幕展示相關(guān)數(shù)據(jù)）如美國(guó)每年扔掉舊汽車900多萬輛、各種紙2700多萬噸、罐頭盒480億個(gè)。中國(guó)有2/3的城市陷入垃圾的包圍之中。由此可見，垃圾問題已日益成為一個(gè)全世界共同的難題，垃圾的妥善處理與科學(xué)利用顯得十分必要。這也就是我們今天要共同探討的課題——垃圾的妥善處理與利用。垃圾的妥善處理與利用
（1）垃圾發(fā)電原理
（2）我市垃圾發(fā)電 垃圾循環(huán)利用處理方法之二：填埋
垃圾最早的處理方法,是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有數(shù)座垃圾填埋場(chǎng)
[講解]:垃圾填埋場(chǎng)占用大量的土地，造成了許多的安全隱患——產(chǎn)生有毒化學(xué)物質(zhì),害蟲和病菌，水源和土壤將被污染，爆炸性氣體滲漏等等，填埋垃圾等于在制造定時(shí)炸彈。填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國(guó)普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無害化的目的
法國(guó)正研究城市垃圾處理新方法:甲烷化處理
過去十年，法國(guó)在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國(guó)目前正嘗試試用甲烷化處理法對(duì)付有機(jī)垃圾;法國(guó)的瓦拉格國(guó)際工程公司,開發(fā)了一種對(duì)生活垃圾進(jìn)行甲烷化處理的工藝,只需３個(gè)星期,便可以將垃圾變成堆肥和沼氣.在細(xì)菌發(fā)酵的過程中產(chǎn)生的生物沼氣在出口處收集并貯存起來，可以直接作為燃料或發(fā)電。?據(jù)介紹，一套完整的甲烷化垃圾處理設(shè)備的費(fèi)用只相當(dāng)于同等處理能力的焚燒設(shè)備的一半，而且運(yùn)營(yíng)費(fèi)用也要低３０％到４０％。這種技術(shù)很受到農(nóng)民的歡迎，因?yàn)樗纳屏送恋刎汃さ默F(xiàn)象。
[講解] 填埋必須符合衛(wèi)生填埋技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：填埋物的含水量小于20℅～30℅，無機(jī)物成分大于60%，密度大于0.5t.m-3.[各抒己見] 為什么填埋的垃圾在含水量、無機(jī)物成分和密度等方面有一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)？
[講述]
（三）垃圾循環(huán)利用處理之三----堆肥
堆肥是使用微生物分解垃圾中的有機(jī)成分的過程。它適用于能進(jìn)行生物降解的有機(jī)物垃圾的處理,故堆肥只是垃圾中有機(jī)成分的最終處理技術(shù),而不是全部垃圾的處理技術(shù).它必須以垃圾分類為前提.[課堂小結(jié)]
1、垃圾分類;
2、垃圾的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;
3、垃圾的循環(huán)利用;
4、垃圾的無害化處理:
（1）.衛(wèi)生填埋（2）.焚燒發(fā)電
（3）.堆肥
[提問] 你已經(jīng)對(duì)垃圾分類回收的意義有了深刻的理解,現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)或開展一項(xiàng)宣傳活動(dòng): 1.在校報(bào)或校內(nèi)其他宣傳品上開辟專欄,宣傳可以在學(xué)校里和
家里減少垃圾量的一些措施和方法.2.在學(xué)校里籌辦一次藝術(shù)展覽,展出用回收的材料制造的小工藝品.3.向有關(guān)部門提出改進(jìn)包裝等從源頭減少垃圾量的建議.[講述]：我國(guó)廢電池潛在危害不容忽視
第二篇：長(zhǎng)春版小學(xué)健康教育三年上教案
總第（4）課時(shí)
課 題： 不亂吃零食、不挑食 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教學(xué)媒體 ：書中圖片 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
孩子們，今天孫老師來給大家上一節(jié)健康教育課，好不好？大家準(zhǔn)備好了嗎？上課！
齊讀課題：不亂吃零食
二、感悟新知
1、了解亂吃零食的危害
誰先來說說亂吃零食到底有什么不好？可以跟你的同桌討論一下。
如：影響食欲、消化不良、營(yíng)養(yǎng)不足
那你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯疬^不良反映嗎？想一想。（指名回答）
老師有個(gè)鄰居，是個(gè)小姑娘，很可愛?？矗蠋煱阉恼掌瑤砹?。（出示課件：小姑娘圖片）
同學(xué)們，看到她的照片你有什么話想說嗎？（生答）
總結(jié)：同學(xué)們你們看，亂吃零食的危害是多么大呀。（板書：危害大）
2、學(xué)習(xí)怎樣選擇零食
同學(xué)，你知道哪些零食不宜多吃或者說不能吃嗎？ 這些零食很好吃的，為什么不能吃呢？你能不能以一種零食的身份來做一下自我介紹，讓大家知道這些零食不宜多吃或者說不能吃的原因呢？
同學(xué)們知道的可真多！真好！聽了他們的話，同學(xué)們有什么感受？
是不是說我們就堅(jiān)決不能吃零食、一點(diǎn)零食也不能吃呀？ 總結(jié)：對(duì)，選擇零食有很多學(xué)問，我們吃零食一定要有選擇，注意選擇那些有益健康的零食。（板書：有選擇）
3、吃零食要注意什么
我們了解了亂吃零食的危害，知道了那些零食有益健康，那些零食對(duì)身體有危害，那么，吃零食的時(shí)候還要注意什么呢？怎樣吃才更對(duì)身體有好處呢？（指名回答）
如：①路邊的零食不要買。
②吃零食時(shí)要把手洗干凈。
③進(jìn)食甜食后要飲少量清水，防止蛀牙。④零食數(shù)量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。⑤要有規(guī)律，最好在兩頓正餐之間。
同學(xué)們說的都很好，是啊，吃零食時(shí)一定要注意衛(wèi)生，要適量、適時(shí)。（板書：衛(wèi)生、適量、適時(shí)）這樣，才能保證我們的身體健康。
三、鞏固練習(xí)
判斷下列做法是否正確，說說自己的看法。
① 吃麻辣燙② 吃冰激凌③ 吃德克士④ 邊走路邊吃零食
四、總結(jié)提升
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
總結(jié)：同學(xué)們，為了擁有一個(gè)健康的身體，為了營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境，讓我們堅(jiān)決地跟零食說再見！板書設(shè)計(jì)
不亂吃零食、不挑食
拒絕零食，健康成長(zhǎng)
總第（5）課時(shí)
課 題 ：堅(jiān)持鍛煉身體好 教學(xué)目標(biāo) ：
1.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的鍛煉，知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任；
2.制訂自己的鍛煉計(jì)劃，并能長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉。在運(yùn)動(dòng)中提高自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
3.了解一些有關(guān)呼吸和血液循環(huán)的生理知識(shí)及保健知識(shí)，注意保護(hù)自己的呼吸器官和血液循環(huán)器官，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
教學(xué)重點(diǎn) ：會(huì)制訂鍛煉計(jì)劃。
教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)身體的好處。教學(xué)媒體：書中圖片 教學(xué)過程：
一、引入：
師：“上節(jié)課我們探討了運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心臟的作用，今天我們繼續(xù)研究加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體還有哪些好處?！?/p>
（出示教材上的圖片或體育運(yùn)動(dòng)員的照片）“他們的身體和我們的身體有什么不同？有哪些明顯特征，為什么會(huì)這樣？”
二、探究?jī)?nèi)容：
1.運(yùn)動(dòng)對(duì)加強(qiáng)骨骼、肌肉的好處。
（1）做曲臂、伸臂動(dòng)作，多做幾次，看看手臂上的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)有什么變化？想想手臂是怎樣運(yùn)動(dòng)起來的。
（2）匯報(bào)、交流。
（3）小結(jié)：曲臂、伸臂運(yùn)動(dòng)是由手臂上的肌肉牽動(dòng)骨骼、關(guān)節(jié)產(chǎn)生的。骨骼肌在大腦的支配下舒張或收縮，引起骨骼和關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。
（4）再一次體驗(yàn)。（注意觀察曲臂時(shí)上臂的哪一塊肌肉鼓起來，伸臂時(shí)，肌肉發(fā)生了什么變化？鼓起來的肌肉發(fā)生了什么變化？）
（5）師講述：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)是人體的運(yùn)動(dòng)器官。骨的質(zhì)量，關(guān)節(jié)連接的牢固性、靈活性，肌肉收縮力量的大小和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短等，在很大程度上決定人體的運(yùn)動(dòng)能力。經(jīng)常從事體育鍛煉能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，使骨骼加長(zhǎng)、橫徑變粗，骨密度增大，骨重量增加。經(jīng)常鍛煉，也能使肌纖維變粗，肌肉橫斷面積加大，肌肉收縮能力和張力增強(qiáng)，從而不斷提高肌肉的力量和耐久力。據(jù)測(cè)定，一般人的肌肉重量要占體重的40%左右，而經(jīng)常鍛煉的運(yùn)動(dòng)員的肌肉重量可達(dá)體重的45%~50%。
（6）比比在相同體重的情況下，誰的力量大。調(diào)查他們是否經(jīng)常參加鍛煉。
2.運(yùn)動(dòng)對(duì)我們還有什么好處。
（1）運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體還有哪些好處？
?增強(qiáng)體質(zhì)，少生病。
?保持充沛精力。
?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
?磨練意志。
?增進(jìn)友誼。
(2）閱讀資料，了解體育運(yùn)動(dòng)的歷史。
3.讓我們開始鍛煉吧。
（1）講解：制訂鍛煉計(jì)劃要注意什么問題。
（2）每人制訂鍛煉計(jì)劃。
（3）交流鍛煉計(jì)劃。
（4）介紹檢測(cè)鍛煉效果的方法。
三、全課總結(jié)。
四、課后拓展。
按自己的鍛煉計(jì)劃進(jìn)行鍛煉。
板書設(shè)計(jì):
堅(jiān)持鍛煉身體好
增強(qiáng)體質(zhì)，少生病。
保持充沛精力。
增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
磨練意志。
增進(jìn)友誼。
總第（6）課時(shí)
課 題: 運(yùn)動(dòng)前，先運(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo): 1.知道在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)隨老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，并檢查自己的著裝。2.懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲冷水，并及時(shí)增添衣服。
教學(xué)重點(diǎn):懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲冷水，并及時(shí)增添衣服。
教學(xué)難點(diǎn):懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲冷水，并及時(shí)增添衣服。教學(xué)媒體:書中圖片 教學(xué)過程: 1.引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思考和討論運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
提問：小朋友們，你們知道在運(yùn)動(dòng)前要做哪些準(zhǔn)備工作嗎？
(2)教師小結(jié)
在運(yùn)動(dòng)前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有沒有穿好，鞋帶有沒有系好，衣服有沒有扣好，褲子有沒有提好。然后再做一些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓自己的身體先活動(dòng)活動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）與幼兒一起討論：做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)需要活動(dòng)一下我們身體的哪些部位？你能教給大家做一做嗎？
（2）播放多媒體教學(xué)資源，指導(dǎo)幼兒觀看
（3)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身動(dòng)作，做完后引導(dǎo)幼兒說一說：跟著老師做完這些動(dòng)作后，大家感覺怎么樣？
(4)教師小結(jié)
在運(yùn)動(dòng)前要先做準(zhǔn)備活動(dòng)，先活動(dòng)一下頭部，可以點(diǎn)頭，仰頭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭;也要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰部；再活動(dòng)一下膝關(guān)節(jié)，向下蹲一蹲；最后活動(dòng)一下手腕和腳腕。
3.引導(dǎo)幼兒懂得運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)。
(1)播放多媒體教學(xué)資源：《運(yùn)動(dòng)前后要注意》。(2)教師小結(jié)
在運(yùn)動(dòng)后不要立刻停下來休息，更不能躺下來，這樣會(huì)對(duì)身體不利。
4.教師與幼兒一起到戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)動(dòng)前后要注意的事情。【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書《運(yùn)動(dòng)前后要注意》。板書設(shè)計(jì)
運(yùn)動(dòng)前，先運(yùn)動(dòng)
在運(yùn)動(dòng)前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有沒有穿好帶有沒有系好，衣服有沒有扣好，褲子有沒有提好。然后再做一些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓自己的身體先活動(dòng)活動(dòng) 總第（7）課時(shí)
課 題：預(yù)防近視 保護(hù)眼睛 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，掌握近視形成的原因。
2、要求學(xué)生做到預(yù)防近視，并掌握保護(hù)眼睛的方法。
3、通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。
教學(xué)重點(diǎn) ：預(yù)防近視的方法
教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。教學(xué)媒體 ：書中圖片 教學(xué)過程：
1、設(shè)置情境導(dǎo)入新課。
猜謎語：兩顆黑葡萄長(zhǎng)在人臉上 白天開窗望 晚上關(guān)緊窗”。
2、認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)。
讓學(xué)生同桌互看一下眼睛，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了中間有個(gè)小圓孔的基礎(chǔ)上出示眼睛的外部結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的部分結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生指指認(rèn)認(rèn)，加深印象。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的概念以及近視的影響。
教師說：同學(xué)們?cè)谏钪凶⒁庥^察事物，學(xué)會(huì)用科學(xué)解釋，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲：找茬！測(cè)測(cè)大家的眼力。師生互動(dòng)，找出不同的地方。教師說：仔細(xì)，細(xì)心的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)不同的地方，可是前提是有一雙明亮的眼睛。大家看看這張視力表，能不能看清楚。接著出示一張模糊的視力表，學(xué)生比較后引出近視的概念，再通過南南西的故事講解近視的危害，讓學(xué)生意識(shí)到眼睛的重要性，樹立保護(hù)眼睛的意識(shí)。
4、預(yù)防近視，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教師說：近視危害這么大，為什么會(huì)近視呢？
5、加強(qiáng)意識(shí)，明辨是非，回答問題。
教師說：剛剛我們講過很多的內(nèi)容，接下來我就要考考同學(xué)們。通過問答環(huán)節(jié)及判斷圖片是非做法，提高同學(xué)們對(duì)保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的認(rèn)識(shí)。
6、課堂總結(jié)
同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪幸⒁庥醚坌l(wèi)生，保護(hù)好眼睛，通過愛眼拍手歌回顧本節(jié)課我們講的內(nèi)容。最 后老師衷心祝愿大家，不要因?yàn)榻裉斓慕曈绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。板書設(shè)計(jì)：
預(yù)防近視 保護(hù)眼睛
注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)好眼睛
總第（8）課時(shí)
課 題： 保護(hù)水源 節(jié)約用水 教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會(huì)問題。
2.通過對(duì)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查和水的凈化的實(shí)踐過程，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)自然與社會(huì)生活中的物理問題并用所學(xué)知識(shí)解決這些問題的能力。
3.認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，樹立節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會(huì)問題。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會(huì)問題。教學(xué)媒體： 書中圖片 教學(xué)過程：
一、水資源危機(jī)
課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面獲取信息。
教師用多種方式展示學(xué)生從多個(gè)方面獲取的信息，并安排學(xué)生相互討論、交流
問：大量的事實(shí)說明了什么？ 我國(guó)的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢? 問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢? 教師播放有關(guān)水污染的VCD光盤.問:面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？
二、教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。珍惜每一滴水 安排、組織學(xué)生完成課本圖10-45的實(shí)驗(yàn)
問：水的凈化有幾種方法？水凈化后水質(zhì)有什么變化？ 組織學(xué)生討論和交流。
問我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出哪些貢獻(xiàn)？
三、練習(xí)：如水龍頭不擰緊會(huì)滴水。假設(shè)某水龍頭沒擰緊每秒鐘會(huì)滴下2滴水，每滴水約為0.05mL,照此計(jì)算，這只水龍頭連續(xù)滴水一個(gè)月（30天）會(huì)流失多少千克水？由以上計(jì)算你能得到什么啟示
板書 保護(hù)水源 節(jié)約用水
珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。
第三篇：小學(xué)四年級(jí)健康教育教案上
平原小學(xué)四年級(jí)健康教育教案
（2015---2016學(xué)年）
1、保護(hù)鼻子
一、教學(xué)要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用，范文之教案:小學(xué)四年級(jí)健康教育教案。
2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課
①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。
師：（在黑板上簡(jiǎn)筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長(zhǎng)在哪里？
（學(xué)生回答問題）
②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用
①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。
3、介紹怎樣保護(hù)鼻子
4、結(jié)束語
師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。
三、反饋檢測(cè)：
1、問答：
①鼻孔里有了臟東西怎么辦？
②怎樣正確擤鼻涕？
③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？
2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。
3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。
2、預(yù)防近視
一、教學(xué)要求：
1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。
2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。
3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性
2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因
①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。
②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。
3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視
4、結(jié)束語
（學(xué)生齊讀課文第3自然段）
師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。
三、反饋檢測(cè)：
1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。
2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）
②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）
3、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。
2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡(jiǎn)單了解骨折后的應(yīng)急辦法。
3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。
二、教學(xué)過程：
1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？
（學(xué)生回答）
師：剛才大家說的運(yùn)動(dòng)，是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。
2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用
①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。
②說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。
師：吃飯、走路、彎腰時(shí)，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)？
（學(xué)生回答）
師；人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。
③解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解
①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。
②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？
4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法
5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成三、反饋檢測(cè)：
1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。
2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。
3、問答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？
4、認(rèn)識(shí)傳染病
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。
2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。
3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會(huì)有什么感受呢? 生:難受.師:如果動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)生:(開懷大笑).恐懼、怕、無奈?? 師:為什么會(huì)有這些感受呢/ 生:因?yàn)樗鼤?huì)傳染.師:會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染? 生:有病原體.（二）、講解傳染病的概念及特點(diǎn)
師:好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點(diǎn)? 生：傳染性和流行性
（三）、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑
學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)? 學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
（四）、認(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施
1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？
2、小組長(zhǎng)發(fā)言。
3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。
（五）、回顧與思考
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？
生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。
（六）、板書設(shè)計(jì)
1、傳染病的概念與特點(diǎn)
2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.3、預(yù)防傳染病流行的一般措施
5、喝水的學(xué)問
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學(xué)生知道喝什么最好。
2、使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀念，及時(shí)合理地給身體補(bǔ)充水分。
二、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
談話：水是生命之源，一切生命都離不開水的滋潤(rùn)。我們的身體是個(gè)儲(chǔ)水袋，水分占了體重的大約60％，可見水對(duì)于人體非常重要。我們每天都在飲水，但是你知道嗎，飲水也是門學(xué)問。所以今天我們就來學(xué)習(xí)“喝水的學(xué)問”。
（二）學(xué)習(xí)新知
1、師：有同學(xué)也許會(huì)有疑問，喝水誰不會(huì)？還要學(xué)嗎？
2、學(xué)生提出感興趣的問題。
3、根據(jù)學(xué)生的問題確定本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、課件出示需要解決的問題： 水對(duì)人體有什么作用？
（1、幫助消化
2、排泄廢物
3、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)
4、平衡體溫
5、維護(hù)細(xì)胞
6、平衡血液）（出示小故事）喝什么水最好？生水為什么不能喝？
（生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病和腸道寄生蟲 蛔蟲病等。)人體一天需要補(bǔ)充多少水？
（人體一天總共消耗水分大約是2500毫升左右。人體每天能從食物中和體內(nèi)新陳代謝中補(bǔ)充的水分只有1000毫升左右，因此正常人每天至少要喝1500毫升水，大約8杯左右。劇烈活動(dòng)或大量出汗后要多喝水。）
什么是炭酸飲料，喝炭酸飲料有哪些害處？（兒童常喝飲料易致多種疾病 導(dǎo)致兒童過胖或過瘦 阻礙兒童生長(zhǎng)發(fā)育 引發(fā)多種兒童疾病 過量飲用引起消化不良 能量飲料會(huì)使血壓升高）
6、小組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成以上問題。集體交流、解決問題。
7、教師進(jìn)一步明確相關(guān)知識(shí)。
（三）聯(lián)系生活，深化喝水知識(shí)
1、你知道生活中有哪些不科學(xué)的喝水問題？
2、集體交流問題。(四)課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了哪些喝水的學(xué)問？
6、消化系統(tǒng)的作用及保健
一、教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個(gè)消化器官的基本作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動(dòng)中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、談作用，引入課題
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用
（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。
（2）指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法
（1）說明消化器官缺一不可。
師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？
（學(xué)生討論，回答）
師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護(hù)好每一個(gè)消化器官。
（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。
師：誰能說說應(yīng)該怎樣保護(hù)消化器官？為什么要這樣做？
4、結(jié)束語
師：每個(gè)人一生只長(zhǎng)一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。
三、反饋檢測(cè)：
1、指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。
2、討論：我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣？
3、問答：假如消化器官生了病怎么辦？
7、我們應(yīng)該吃什么
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。
2、使學(xué)生了解一些食品對(duì)人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。
3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。
二、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：
6、我們應(yīng)該吃什么
（二）學(xué)習(xí)課文。
1、倡導(dǎo)合理地吃。
（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問會(huì)不會(huì)吃飯，而是問會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）
2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（看表格，記住12種不宜吃的食品。）
3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。
師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）
小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎龋瑫?huì)導(dǎo)致癌癥。
（三）教師總結(jié)
我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！
（四）反饋檢測(cè)：
1、怎樣吃得科學(xué)合理？
2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。
3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)反饋意見。
8、家用化學(xué)品的危害
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害。
2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。
3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。
三、課前準(zhǔn)備：照片
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
1、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用
（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片）
師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來越多，它們給我們的生活帶來了許多方便。在家中，你們見過哪些日用化學(xué)品？
學(xué)生回答
(二)學(xué)習(xí)新課
師：你們完全了解這些化學(xué)品嗎？
2、說明家用化學(xué)品的利害并存
（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨(dú)特功效。
師：A、防蛀劑：放在衣柜或者箱子里，防蛀、防霉、除蟲。
B、除臭劑和空氣清新劑：清香、除臭。對(duì)人體健康構(gòu)成威脅的有害物——對(duì)二氯苯，對(duì)人體有極大的傷害：短期或急性接觸，可引起貧血、皮膚過敏等，也可刺激呼吸道；長(zhǎng)期接觸，可影響肺、血液、中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并可損傷肝臟，甚至具有致癌性。
C、消毒液：消毒。對(duì)人體皮膚、黏膜甚至金屬制品都有腐蝕性。而且過量的消毒劑直接或間接地進(jìn)入或雨水帶入空氣、水體、土壤后，不僅造成環(huán)境污染，還破壞生態(tài)平衡。
D、洗滌用品：洗衣、洗澡等。對(duì)人體皮膚、黏膜有一定的刺激性，長(zhǎng)時(shí)間、高濃度地接觸，可造成接觸部位的損害。
E、漂白粉：漂白和水凈化。它對(duì)皮膚黏膜有腐蝕作用；如果誤食，可造成黏膜腐蝕，表現(xiàn)為腹痛和嘔吐，甚至血壓下降、昏迷等，部分患者可出現(xiàn)咽喉部水腫；如果誤吸，會(huì)出現(xiàn)咳嗽和呼吸困難，部分嚴(yán)重者出現(xiàn)肺水腫。
學(xué)生交流，并且談?wù)勛约旱捏w會(huì)。朗讀課文
師：聽了、看了這些后，你有什么感想？
學(xué)生討論、交流、回答
3、提出行為希望
師：家用化學(xué)品既對(duì)我們的日常的生活有幫助，又影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢？
師：讓我們一起來看一看課文最后一段提出了什么建議。學(xué)生閱讀最后一段，回答課文建議的內(nèi)容。
（三）鞏固新知
思考與練習(xí)：
學(xué)生自己完成板書設(shè)計(jì)：
10、家用化學(xué)品的危害
防蛀劑：
除臭劑和空氣清新劑：
消毒液：
洗滌用品：
漂白粉：
9、預(yù)防“電腦病”
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道電腦的作用和使用不當(dāng)而造成的危害。
2、使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。
二、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入。
1、師：“微機(jī)”是什么？（計(jì)算機(jī)）對(duì)。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充電腦的用途）
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
雖然電腦對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當(dāng)就會(huì)得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——板書課題：
9、預(yù)防“電腦病”
（二）學(xué)習(xí)課文。
1、介紹 “電腦病”的癥狀。
“電腦病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，現(xiàn)身說病）
2、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)。
（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）
（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確的坐、看、打字的姿勢(shì)。
3、分別介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng)，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確姿勢(shì)
（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢(shì)。
（教師指出怎樣坐，并示范）
（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做）
（教師檢查、糾正）
（2）講解看的注意事項(xiàng)。
（教師畫出視線圖，介紹測(cè)視距的方法并做示范講解）
（學(xué)生按要求調(diào)整座位的高低，用手臂測(cè)眼睛離熒屏的距離并坐好）
（教師檢查、糾正）
（教師介紹怎樣讓眼睛休息，講解怎樣處理文字、影像的大?。?/p>
（學(xué)生試操作）
（教師說明為什么最好使用液晶顯示屏）
（3）介紹打字的注意事項(xiàng)。
4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為
（三）教師總結(jié)。
10、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏
一、教學(xué)要求：
1、知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。
2、教會(huì)學(xué)生。
3、教育學(xué)生要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。
二、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷，引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容
（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長(zhǎng)狀況。
（2）介紹脈搏。
①說明什么是脈搏。
②說明脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。
③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法
3、復(fù)習(xí)、小結(jié)
師：誰能說說為什么要測(cè)量身高、體重、脈搏？
（學(xué)生回答）
師：大家要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的 身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。大家已經(jīng)試測(cè)過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測(cè)量器放在教室里，大家可以輪流去測(cè)，并且記下測(cè)得的數(shù)字。
六、反饋檢測(cè)：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。
2、問答：測(cè)量脈搏有什么作用？
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
（1）測(cè)正常脈搏要在身體平靜時(shí)。（）
（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）
（3）背書包測(cè)體重。（）
（4）穿鞋測(cè)身高。（）
（5）測(cè)體重時(shí)應(yīng)掏盡衣袋里的東西。（）
（6）測(cè)身高時(shí)應(yīng)脫帽。（）
第四篇：小學(xué)健康教育教案四年級(jí)上zdl
健 康 教 育 教 案
四 年 級(jí) 上 冊(cè)
灌南縣長(zhǎng)江路小學(xué)2014年9月1日
預(yù)防近視
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解近視對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發(fā)病原因。
4、幫助學(xué)生根據(jù)近視常見的發(fā)病原因有針對(duì)性的進(jìn)行糾正錯(cuò)誤的用眼習(xí)慣。
5、使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因，掌握正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并能持之以恒。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。
四、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：上節(jié)課老師講了關(guān)于脊柱彎曲的內(nèi)容 “站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”?，F(xiàn)在你坐到了嗎？
1．謎語導(dǎo)入：上課之前，老師想先給同學(xué)們猜一個(gè)謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！?/p>
謎底是眼睛。
2．（出示一些學(xué)生戴眼鏡的圖片）師：這些人有什么特點(diǎn)？ 他們都近視了，戴眼鏡。
對(duì)了，人們?cè)谛稳菀粯訓(xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，像愛護(hù)你的眼睛一樣去愛護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣，當(dāng)你
視力不好的時(shí)候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《近視眼的防治》。
（二）新課講授：（游戲）下面，我們一起來做一個(gè)游戲，通過做這個(gè)游戲你從中得到什么啟示。
教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，用事先準(zhǔn)備好的布蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間。
接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長(zhǎng)時(shí)間。（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）
請(qǐng)這位同學(xué)自己說說兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。
1.介紹視力不良的概念，以及為學(xué)生介紹關(guān)于學(xué)生視力不良調(diào)查率。2.近視的原因。
（1）遺傳因素
（2）環(huán)境因素：采光、照明、課桌椅、印刷品
（3）行為因素：用眼衛(wèi)生習(xí)慣、用眼距離及時(shí)間、用眼姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)、眼睛休息效果不好
（4）飲食習(xí)慣：挑食、偏食近3.視的危害（1）影響正常生活（2）影響學(xué)生升學(xué)、就業(yè)
（3）影響學(xué)生體質(zhì)健康近視可致盲 4.近視的預(yù)防
（1）讀書寫字姿勢(shì)正確，做到“三個(gè)一”。（2）不在乘車、走路或臥床情況下看書。（3）用眼45分鐘后應(yīng)休息10分鐘左右并遠(yuǎn)眺。
（4）照明應(yīng)亮度適中，無眩光和閃爍，黑板無反光，桌椅高度適中。（5）勿在陽光直射或暗光下閱讀、寫字。
（6）減少看電視、用電腦時(shí)間。適當(dāng)?shù)目措娨曤娔X距離。（7）定期作視力及眼部檢查，如有異常及時(shí)矯治。你們覺得要預(yù)防近視，平時(shí)應(yīng)該不要什么? 學(xué)生舉手回答
老師課件出示“三要”的內(nèi)容。預(yù)防近視“四不看” A、不要躺著看書。B、不要走著看書。
C、不要在暗弱的光線下看書。D、不要在直射的陽光下看書。
現(xiàn)在讓我們來看看“四注意”指的又是什么內(nèi)容。
（三）小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí)，明白了近視的危害和原因，掌握了近視了預(yù)防措施，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛。祝愿同學(xué)們不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，希望同學(xué)們擁有一雙明亮而健康的眼睛。
（四）課堂反思
近視是關(guān)注的學(xué)生健康的五大問題之一，其危害之大是不可言喻的。這節(jié)課讓學(xué)生了解近視眼近視的危害性，引起了他們的極大的重視。通過課件引導(dǎo)，學(xué)生馬上就會(huì)從中尋找答案，并且歸納出幾條對(duì)自己非常有效的預(yù)防的措施，進(jìn)而不斷改進(jìn)自己的行為，形成更加健康的生活方式，讓更多的學(xué)生擁有更加明亮的雙眸。
勤換牙刷，護(hù)齒保健康
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的方法。
三、教學(xué)過程
1、謎語導(dǎo)入：今天，老師想給同學(xué)們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。（課件出示謎語：弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）
教師讀謎語，學(xué)生猜謎底
2、保護(hù)牙齒的方法大探秘
（1）同桌議一議我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？
（2）學(xué)生匯報(bào)，說說自己想到的保護(hù)牙齒的好辦法。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行板書）
4、保護(hù)我們的牙齒，刷牙每天早晚刷牙是個(gè)好方法。
5、牙刷2~3個(gè)月要更換一次。
四、總結(jié)提升，激勵(lì)行為
1、知識(shí)提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護(hù)好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國(guó)家早在1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為“全國(guó)愛牙日”。目的是通過愛牙日活動(dòng)，進(jìn)行牙病
防治知識(shí)的教育，提高全民族的口腔健康水平。
2、教師總結(jié)：我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)牙齒的知識(shí)，知道了愛護(hù)牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅(jiān)固的牙齒。
運(yùn)動(dòng)時(shí)的保健
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生們了解運(yùn)動(dòng)時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)。
2、學(xué)生們懂得如何運(yùn)動(dòng)熱身。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、如何在運(yùn)動(dòng)時(shí)保護(hù)自己。
三、教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話。
二、根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。1．堅(jiān)持全面發(fā)展原則
學(xué)習(xí)多種運(yùn)動(dòng)技能。2．注意運(yùn)動(dòng)適宜。
活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)。如：游泳、乒乓等。3．學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)時(shí)正確的呼吸方式。
做到呼吸和動(dòng)作正確配合。
4．鍛煉時(shí)要認(rèn)真觀察運(yùn)動(dòng)環(huán)境，注意安全。
不使用成人器械，以免發(fā)生意外。5．運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排要規(guī)律，保證睡眠。
注意冷暖，運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，飯前半小時(shí)不可劇烈活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后均不宜一次喝大量水。
三、照鏡子：
對(duì)照鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng)，你在平時(shí)鍛煉時(shí)做到了嗎？
四、小結(jié)
一節(jié)課下來，同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)中的保健有了更深刻的認(rèn)識(shí)。并且能夠舉一反三。那么，通過學(xué)習(xí)大家知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)？
生活垃圾應(yīng)該分類放置
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)將生活垃圾分類放置。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
如何認(rèn)識(shí)哪些東西是可回收的，哪些東西是不可回收的。
三、教學(xué)過程
一、看圖引入
1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。
師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。
2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）
指名生答。
3、揭示課題：《垃圾分類》
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。
師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？ 指名生答。
師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。
指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。
指名生答。
師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。
6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。
師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。‘
7、認(rèn)識(shí)有毒垃圾。
老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池
（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——
有毒垃圾）
同桌討論，指名生答。師小結(jié)。
（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。
8、說說垃圾分類的益處。指名生答。
三、活動(dòng)延伸
1、日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？
四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。
2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。
四、任務(wù)驅(qū)使
1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。
2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。
接種疫苗預(yù)防傳染病
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解4月25日是全國(guó)兒童預(yù)防接種宣傳日及宣傳主題。了解法定傳染病的種類、傳染病的預(yù)防措施及擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序。
2、能力目標(biāo)：
學(xué)生掌握預(yù)防接種禁忌、接種后的反應(yīng)及接種后的注意事項(xiàng)。學(xué)生能夠科學(xué)預(yù)防傳染病，懂得自我防護(hù)。
3、情感目標(biāo)：
正確對(duì)待傳染病，消除恐慌情緒。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解免疫接種知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)接種疫苗的重視。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解免疫接種知識(shí)，重視疫苗接種，保護(hù)自己健康。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：以問題的方式導(dǎo)入。
你們知道疫苗嗎？同學(xué)們都打過哪些疫苗呀？分別都有什么作用呀？ 卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質(zhì)炎、百白破白喉、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎等。
（二）為什么要接種疫苗，接種疫苗的好處并講解接種疫苗的重要性。
1、兒童是祖國(guó)的未來，我國(guó)政府非常關(guān)心兒童少年的健康成長(zhǎng)。
2、兒童接種疫苗是對(duì)兒童最經(jīng)濟(jì)有效的保護(hù)手段
3、國(guó)家規(guī)定兒童應(yīng)接種疫苗的種類、接種時(shí)間和可預(yù)防的疾病
4、接種疫苗導(dǎo)致兒童出現(xiàn)的不良反應(yīng)的幾率是非常非常低的。
5、兒童在預(yù)防接種前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？
（三）總結(jié)：
我倡議：讓我們大家從我做起，積極行動(dòng)起來，及時(shí)接種疫苗，增強(qiáng)自身免疫力，同時(shí)廣泛傳播接種知識(shí)，保護(hù)身邊人的健康，為保護(hù)我們自己、我們的家園、校園和社會(huì)，履行屬于我們的一份責(zé)任，做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，醫(yī)生提醒大家：目前，正值春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，大家要做好通風(fēng)消毒，遠(yuǎn)離傳染病患者，認(rèn)真核對(duì)自己的預(yù)防接種證，如有漏種及時(shí)補(bǔ)種，加強(qiáng)身體鍛煉，注意飲食影響，保持健康的體魄，以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中，成長(zhǎng)為國(guó)家的有用之才。
護(hù)耳健康歌
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)耳朵，了解耳朵的主要功能。
2、讓學(xué)生了解傷害耳朵的常見因素，掌握愛護(hù)耳朵的注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握愛耳護(hù)耳的注意事項(xiàng)。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入 板書：3月3日
談話：大家觀察一下，數(shù)字“3”像人體五官中的哪個(gè)器官？猜一猜，3月3日是個(gè)什么紀(jì)念日？ 學(xué)生交流
提問：大家想想制定愛耳日有什么意義？ 學(xué)生交流
導(dǎo)入：耳朵是人體的一個(gè)重要的器官，只有了解了耳朵，才能更好的愛護(hù)自己的耳朵。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)耳朵。板書課題：護(hù)耳健康歌 學(xué)生齊讀課題。
（二）學(xué)習(xí)兒歌
1、認(rèn)識(shí)耳朵的動(dòng)能和結(jié)構(gòu)。
談話：誰能說說現(xiàn)在老師在教室講課，大家是通過什么聽到的？（耳朵）耳朵除了大家知道的聽聲音的功能外，還會(huì)有其他的功能嗎？ 板書：耳朵的功能：聽聲音 維持平衡
談話：大家認(rèn)識(shí)耳朵嗎？（學(xué)生交流）出示圖片，耳朵的結(jié)構(gòu)
講述：大家見到的耳朵，只是耳朵的外耳部分，耳朵分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳露在頭外面，中耳、內(nèi)耳是看不見的。耳朵里有一些重要的結(jié)構(gòu)，比如這塊是鼓膜??，它跟聽力有直接的聯(lián)系。
2、討論傷害耳朵的常見因素 出示插圖
看一看，說一說：圖中的小朋友都在做什么？ 討論：（1）經(jīng)常扯耳朵、挖耳朵對(duì)耳朵有什么影響？（2）把東西塞耳朵里會(huì)有危險(xiǎn)嗎？
（3）在放爆竹的時(shí)候，小朋友為什么要捂耳朵呢？ 學(xué)生討論交流，教師總結(jié)整理：
出示兒歌，學(xué)生齊讀兒歌3、4、5、6段。
（三）鞏固練習(xí)
愛護(hù)耳朵下列做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？
1、往耳朵里塞東西。
2、洗澡的時(shí)候耳朵里進(jìn)水了，用棉簽輕輕吸干。
3、經(jīng)常挖耳朵，把耳朵里的耳屎清理干凈。
4、聽到巨響馬上捂上耳朵。
（四）課堂小結(jié)，提出要求
談話：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人體一個(gè)重要的器官是什么？學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？ 提問：在今后的生活中，為了保護(hù)自己的耳朵，你會(huì)怎么做？ 提出希望：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能牢記保護(hù)耳朵的注意事項(xiàng)，養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)好自己的耳朵。
人體內(nèi)臟的功能
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官的名稱。
2.讓學(xué)生對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。3.初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。
二、重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官，了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)過人體各部位名稱，（我們?cè)倏匆豢矗┪覀兊纳眢w從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部，后面可分為背部、腰部和臀部。
今天，老師要帶你們做一次奇妙的旅行，到我們的胸部和腹部看一看，看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。
（二）講解新課
1.心臟是維持血液循環(huán)的，它好象一臺(tái)血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。（貼圖—泵）
2、了解腹部?jī)?nèi)的器官
我們每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢？那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置，外形像個(gè)大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢？原來，食物一到胃里，胃就開始有節(jié)奏地伸縮、蠕動(dòng)，把食物來回地揉搓，象個(gè)攪拌機(jī)，同
時(shí)，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會(huì)咕咕叫，這是人們常有的切身體會(huì)。我們每天都要吃飯，吃進(jìn)的飯菜，一般大約經(jīng)4—5小時(shí)，就從胃中排空。這時(shí)候，胃就會(huì)開始劇烈收縮。胃中的液體和氣體，在胃壁劇烈收縮的情況下，就會(huì)被擠捏揉壓，東跑西竄，就象我們洗衣服的時(shí)候，衣服中如果包著一定量的空氣，在水中一揉一搓，也會(huì)發(fā)出咕咕的聲來，這回，你們知道是怎么回事了吧？
1）肝臟大部分體積位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方，肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害我們的身體健康，而且它還能吞噬細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。（貼圖—化工廠）
2）腎臟，位于后腰兩側(cè)，左右各一個(gè)。像兩粒蠶豆
腎是制造尿液的“工廠”，象一個(gè)過濾器將體內(nèi)代謝產(chǎn)物和有害物質(zhì)通過尿液排出體外。（貼圖—過濾器）
3）小腸在人體腹腔的下部，很細(xì)很長(zhǎng)，約5～6米，彎彎曲曲地盤折在一起，上面連著胃，下面連著大腸。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運(yùn)動(dòng)功能，其中以吸收和分泌功能為主，是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，將人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)??！剛才我們講了胃，大腸是做什么用的呢？大腸在下腹中間，上接小腸，下接肛門。其主要作用是吸收水分，儲(chǔ)存經(jīng)小腸消化吸收后所剩余的食物殘?jiān)?，形成糞便，經(jīng)肛門排出體外。
（三）總結(jié)
學(xué)生們對(duì)自己身體的構(gòu)造非常感興趣，學(xué)的非常起勁。并且很快的掌握了知識(shí)。
人體氣體交換系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，教案 呼吸系統(tǒng)。
2、說明人體呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
（二）能力目標(biāo)
運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過小組討論合作，提高分析問題，解決問題的能力和語言表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力。
（三）情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在小組合作討論中體驗(yàn)同學(xué)之間合作的魅力和成功的快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生要保持環(huán)境空氣清新的習(xí)慣。重點(diǎn) 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 難點(diǎn) 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)過程
一、討論：
1、在教室中噴灑香水。問同學(xué)們是否問道什么味道。
2、將人體呼吸系統(tǒng)圖示給學(xué)生看。
3、教會(huì)大家如何自我保護(hù)呼吸系統(tǒng)。經(jīng)常開窗透氣、不吸煙并遠(yuǎn)離吸煙者、經(jīng)常游泳或長(zhǎng)跑等耐力運(yùn)動(dòng)。
二、教師講解：
1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對(duì)較弱。
（2）灰塵，各種細(xì)菌、病毒對(duì)兒童、少年的危害更大，后果更嚴(yán)重。
（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對(duì)氧的需求比成人大。
綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長(zhǎng)，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。
2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。
（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個(gè)人衛(wèi)生。
（4）不吸煙，吸煙對(duì)呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對(duì)少年兒童損害更為明顯。
（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì)。
三、小結(jié)
課堂氣氛活躍，學(xué)生們踴躍發(fā)言并且提出一些比較深刻的問題。課堂預(yù)期效果達(dá)成。
預(yù)防流感辦法多
一、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，掌握流感的主要癥狀；.使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。
2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)
3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
二、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料。
三、教學(xué)過程：
首先了解和認(rèn)識(shí)，從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。
1、三避免：①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國(guó)、墨西哥來的人。
2、五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）
①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營(yíng)養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用
肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)出氣，衛(wèi)生良好。
四、小結(jié)：
流感并不可怕，每年都會(huì)發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會(huì)感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
預(yù)防流行性腮腺炎
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎(又稱“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。
二、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入故事導(dǎo)入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也告訴他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。
師：同學(xué)們，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
2.了解腮腺炎及其傳播途徑。
師：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位同學(xué)得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、教師總結(jié)。
(3)得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。
①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。
③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位學(xué)生得了腮腺炎，那么周圍的學(xué)生會(huì)受到什么影響?為什么?
三、小結(jié)：
腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)學(xué)生得了腮腺炎，那么其他學(xué)生也極容易患病。
預(yù)防流腦不慌張
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。2．了解流腦的癥狀，危害，掌握預(yù)防方法。
二、教學(xué)過程
(一)講解課文
1、什么是流腦
流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。
2、流腦的特征
流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。
流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，(二)提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。(三)如何預(yù)防流腦？
兒歌：
開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉(四)小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別
“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。
“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹??！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。“乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。
(五)小結(jié)
流腦雖可怕，但只要我們懂得預(yù)防和必要的知識(shí)，我們就能把流腦的危害降到最小。
(六)討論：
1.流腦如果不及時(shí)治療，可能會(huì)有什么嚴(yán)重后果？ 2.預(yù)防流腦應(yīng)該注意什么？
怎樣保持心理健康
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
三、教學(xué)過程
（一）實(shí)例引導(dǎo)思考
1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。
A本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。
B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。
（二）引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：
（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？
（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？
（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？
（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？
3、全班交流。
（三）小結(jié)
拿子照自己
1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己
（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？
（2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？
（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？
2、討論
（1）你在學(xué)習(xí)中遇到困難，將采取什么措施？
（2）當(dāng)你受到老師的批評(píng)或同學(xué)的的指責(zé)時(shí)，你該怎么做？
發(fā)生火災(zāi)巧逃生
一、教育目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握自救逃生的方法，懂的保護(hù)自己的生命
二、教學(xué)過程：
1、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
2、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。
3、要先救火，后搬運(yùn)財(cái)物，片刻延誤，易成巨災(zāi)。失火時(shí)，不宜先搶救財(cái)物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時(shí)機(jī)。
4、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。
5、下樓通道被火封住，欲逃無路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布務(wù)，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。
6、鄰室起火，萬勿開門，應(yīng)跳入窗戶陽臺(tái)，呼喊救援或用前法脫險(xiǎn)。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒。
7、煙霧較濃時(shí)，不必驚慌，宜用膝、肘著地，匍匐前進(jìn)，因?yàn)榻靥幫鶜埩羟逍驴諝?。注意，呼吸要小而淺。
8、在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。因?yàn)闈鉄熒仙乃俣仁敲棵?—5米，而人上樓的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒0.5米。
9、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房?jī)?nèi)花瓶、水壺、金魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時(shí)，可用濕布輕蒙在他的臉上，一手抱著他，一手著地抓行逃出。
10、逃離前必須先把有火房間的門關(guān)緊。特別是在住戶多的大樓及旅館里，采用這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個(gè)房間之內(nèi)，不致迅速蔓延，能為本人和大家贏得寶貴時(shí)間。
三、展示火災(zāi)逃生方法
堵塞門窗縫，并潑水降溫借助繩索、布條逃生 身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻。
四、課后小結(jié)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)注意什么？發(fā)生火災(zāi)后如何正確的撥打火警電話？在發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何正確的逃生？讓學(xué)生在發(fā)生災(zāi)情時(shí)，能夠更好、更快的逃離險(xiǎn)情。
發(fā)生地震怎么辦
一、教學(xué)目標(biāo)
1、如果發(fā)生地震，學(xué)生們知道怎么迅速自救。
2、如果被困住，如何求救。
二、教學(xué)重點(diǎn)：地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。
三、教學(xué)難點(diǎn)：地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱有關(guān)地震資料。
五、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
同學(xué)們，地震會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)害，那么怎么預(yù)防和求救呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)發(fā)生地震怎么辦？板書課題。
（二）新授
教師提問
（1）較強(qiáng)的地震會(huì)在短時(shí)間內(nèi)造成什么災(zāi)難（巨大的災(zāi)難）（2）給人類造成毀滅性的傷害是什么？學(xué)生自由回答。
導(dǎo)語：面對(duì)地震，我們就束手無策了嗎？不是的（3）地震來時(shí)應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？
1、樓房?jī)?nèi)家庭成員震時(shí)可暫躲在床、桌子等堅(jiān)固的家具下，或躲樓房衛(wèi)生間等小開間房?jī)?nèi)。隨手用物件護(hù)頭和捂住口鼻，以防被砸傷或被泥沙煙塵嗆。
2、家庭成員正在用火電時(shí)，要立即滅火和斷電，防止?fàn)C傷觸電和發(fā)生險(xiǎn)情。
3、住在高層樓房里的人員不可使用電梯，不要往陽臺(tái)跑，尤其不可跳樓。
4、正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友，應(yīng)躲在課桌和小床下，不要亂跑擅自離開學(xué)校。
5、在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器，及高大建筑物附近。正在行駛的車輛震前應(yīng)緊急停車設(shè)法停在開闊的地方。車上乘客要抓住坐椅或車上牢固件，不要急于外出。
6、人應(yīng)遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易有毒的工廠或設(shè)施，遇火情不可處于風(fēng)口，宜躲避在上風(fēng)有水處。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到這些現(xiàn)象，應(yīng)即沿斜坡橫向水平方向撒離。
7、“臥倒、遮住眼睛，堅(jiān)持住”！找到最近的安全處。留在室內(nèi)直到地震停止，并且確信出口安全之后才能逃離建筑。如果住高層建筑的話，地震肯定會(huì)引發(fā)火警和消防裝置；如果地震時(shí)正好在床上，不要?jiǎng)?，趕緊用枕頭保護(hù)自己的頭部；如果在戶外，找一處遠(yuǎn)離建筑物、大樹和電線的開闊地，臥倒在地。
（4）地震發(fā)生后該怎么辦？
1、未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。被壓在室內(nèi)的家庭成員，要盡可能向有空氣和水的方向移動(dòng)，節(jié)約食物和水，保持鎮(zhèn)靜，保存體力。待外面有動(dòng)靜時(shí)再大聲呼救或敲擊。
2、封閉在室內(nèi)的人，不可使用電氣、火柴、蠟燭等，最好用手電筒照明，如聞到煤氣或有毒氣時(shí)，最好用濕衣物等捂住口鼻。
3、在野外的人員，應(yīng)向開闊地或高地坡頂轉(zhuǎn)移，不可往下跑，不可躲在危崖、狹縫處，并時(shí)刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。
4、河岸邊的人員，要迅速撤離，謹(jǐn)防上游海嘯和巨浪的襲擊。
（三）課堂作業(yè)檢查
（1）判斷
1.地震來了，我家的樓層太高，快跳樓躲避吧。（）
2.地震來了，我趕快躲到床下和柜子中。（）
3.地震來了，我被壓在廁所間，有沒有人我就拼命喊救命。（）
（2）選擇
1.避地震時(shí)，最好的方法是（）A 跳樓躲避 B 就地躲避
2.避地震時(shí)，最好的地方（）A 空間較小房間 B 桌下，床下，柜子中
第五篇：小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期健康教育教案
三年級(jí)（上冊(cè)）健康教育教案
第一課
我從哪里來
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。
4、通過生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)父母提供自己的出生證。
2、向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況。
3、查找自己成長(zhǎng)過程的照片及其他成長(zhǎng)資料。
4、父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片。
5、胚胎發(fā)育各階段的圖片。（配解說詞）教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、導(dǎo)入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？
學(xué)生自由說。（出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片）（爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。）
二、教學(xué)新課
1、學(xué)生圍繞主題自由提問。
2、看圖自學(xué)。
3、學(xué)生交流：你知道了什么？
4、隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。
① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。
② 胎盤、臍帶圖。
了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營(yíng)養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長(zhǎng)大了。
5、小游戲：學(xué)生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。
學(xué)生交流自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。
6、看錄象：胎兒分娩情景。
三、說說比比，了解自己的出生情況。
1、說一說：自己出生時(shí)的情況。
提示：①你是在哪個(gè)醫(yī)院出生的？[出生地點(diǎn)] ②自己的生日是什么時(shí)候？屬什么？[出生時(shí)間] ③平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。
2、拿出自己的出生證，介紹出生時(shí)的自己。小組交流。[姓名] [性別] [身長(zhǎng)] [體重]
3、找一找：自己的成長(zhǎng)變化。
四、全課總結(jié)
第二課
吃好每天第一餐
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。教學(xué)難點(diǎn)：如何使早餐吃飽、吃好。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語言導(dǎo)入：你平時(shí)的飲食習(xí)慣如何，每天吃早餐嗎？是每天定時(shí)、定量？ 還是經(jīng)常暴飲暴食？特別是逢年過節(jié)期間，還能保持良好的飲食習(xí)慣嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、自由讀課文，想一想講的是什么。
2、請(qǐng)學(xué)生說一說這首詩(shī)歌的意思。
3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、評(píng)一評(píng)：誰吃的營(yíng)養(yǎng)好。
5、教師講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)早餐在一日三餐中的重要地位。
6、教師指出不吃早餐的不良后果。
讓學(xué)生回憶并講述自己或別人吃得過多時(shí)的感受和表現(xiàn)。
教師總結(jié)：不吃早餐容易暴飲暴食，暴飲暴食是由貪吃、多吃引起的。暴飲暴食和偏食、挑食是不良飲食習(xí)慣的兩個(gè)極端。偏食、挑食的惡果是慢慢表現(xiàn)出來的，而暴飲暴食的惡果會(huì)馬上發(fā)作。不良的飲食造成消化器關(guān)發(fā)病后，其正常功能需要好幾天才能恢復(fù)。
7、指導(dǎo)學(xué)生如何吃飽、吃好早餐。
告訴學(xué)生膳食要葷素、粗細(xì)搭配，每天要按時(shí)吃早餐。
三、鞏固新課。
今天我們知道了早餐的重要性，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一頓早餐好嗎？
第三課
小胖墩的煩惱
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解肥胖的危害和發(fā)病原因。
2、掌握肥胖的防治方法，做到預(yù)防肥胖的發(fā)生，治療已經(jīng)發(fā)生的肥胖。
3、養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習(xí)慣，預(yù)防成年期疾病，對(duì)一生的健康有益。教學(xué)重點(diǎn)：掌握肥胖的防治方法。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習(xí)慣，預(yù)防成年期疾病的發(fā)生。教具準(zhǔn)備：兒童肥胖的有關(guān)視頻、課件、計(jì)算器。教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入：
1、上課前，我們先來看一段短片。
2、通過剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現(xiàn)了越來越多的“小胖墩”，肥胖已經(jīng)成為世界上重要的公共衛(wèi)生問題。
二、新授：
（一）肥胖的危害：
1、誰能說一說肥胖有什么危害？
2、請(qǐng)“小胖墩”談?wù)勛约旱目鄲馈?/p>
3、那么肥胖兒童長(zhǎng)大后容易得哪些成年病呢？看一段錄像。（高血壓、動(dòng)脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）
4、提問：你們是否見過家長(zhǎng)或周圍的人得過這些疾?。窟@些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同學(xué)的注意。
（二）肥胖的原因：
1、同桌互相找一找肥胖的原因？
（1）飲食因素：飲食營(yíng)養(yǎng)過度是主要原因。不良的飲食習(xí)慣：教師要多舉例說明不良習(xí)慣能使體內(nèi)脂肪增多。
a)愛吃甜食、油膩食物、好吃細(xì)軟食物。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進(jìn)食速度快。（應(yīng)細(xì)嚼慢咽）
c)常吃零食，飯后靜臥。（如吃飽就睡，像小豬一樣，只會(huì)長(zhǎng)一身肥膘）（2）運(yùn)動(dòng)因素：體育活動(dòng)或戶外活動(dòng)少。（簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)量過少）
（3）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發(fā)生率就高。
（三）肥胖的防治：小組討論：針對(duì)兒童肥胖，如何進(jìn)行防治？
1、控制食量。
2、調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)。
3、進(jìn)食要有規(guī)律，合理安排一日三餐。做到：早飯吃好，午飯吃飽，晚飯吃少。
4、飯后要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
5、小結(jié)：只要做到持之以恒就能收到良好的效果。
三、總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)同學(xué)們快快加入預(yù)防兒童肥胖的隊(duì)伍中，合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己的身心健康成長(zhǎng)，做一個(gè)真正健康的少年。
第四課
不亂吃零食
教學(xué)目標(biāo)：
知道怎樣才是講衛(wèi)生，什么叫吃零食，為什么吃零食會(huì)給我們?cè)斐蔂I(yíng)養(yǎng)不良，從而知道我們平時(shí)要講究生活及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吃零食的危害原因，養(yǎng)成良好的生活及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
首先詢問學(xué)生，在學(xué)校里你們每天都吃幾頓食物？假期或雙休日在家里每天要吃幾頓食物？進(jìn)而總結(jié)出我們?yōu)槭裁疵刻煲阅敲炊嗟氖澄铮?--因?yàn)槲覀兌继幵谏眢w發(fā)育的重要時(shí)期，需要足夠的營(yíng)養(yǎng)來供給我們的生長(zhǎng)，這樣才能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。那么是不是每天吃得越多就越好呢？為什么？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、怎么樣才算是吃零食呢？
有的同學(xué)會(huì)問：老師，我們長(zhǎng)身體要有足夠的營(yíng)養(yǎng)，但又不能吃零食，那么到底我們?cè)趺礃硬拍苷玫淖龅竭@個(gè)要求呢？其實(shí)這個(gè)說難也不難，下面就讓老師來介紹一下，到底怎么才算吃零食---在正常的情況下，除了定時(shí)定量進(jìn)餐外，還經(jīng)常不斷地吃一些其他的食物如：餅干、糖果、巧克力??，這就算是吃零食了。
2、吃零食到底有什么不好的地方？
我們小朋友的胃比較小，胃壁也比較薄，因此我們的胃的消化能力就比較弱。同學(xué)們都知道，我們的大腦如果整天學(xué)習(xí)而不休息的話，大腦的工作效率就會(huì)大大的降低，我們就會(huì)不愿意學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)了，還會(huì)頭痛。我們的胃也是同樣，如果我們一天不停地，經(jīng)常的吃零食，那么我們的胃就要不停地去消化食物，胃工作的時(shí)間長(zhǎng)了，它也會(huì)疲勞，消化食物的速度就會(huì)變慢，時(shí)間長(zhǎng)了，我們的胃就會(huì)生病，就會(huì)造成消化不良，營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致面黃肌瘦，最終影響我們的學(xué)習(xí)和身體健康，現(xiàn)在同學(xué)們是不是明白了不要亂吃零食的原因了？！
3、小常識(shí)：如何吃冷飲。
三、鞏固新知：
1、反思回顧：
（1）同學(xué)們以前在講究衛(wèi)生，不亂吃零食方面做得怎么樣呢？組織學(xué)生到講臺(tái)
上說一說，并把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)得最好！
（2）學(xué)校針對(duì)校門外通道狹窄，攤點(diǎn)多，對(duì)同學(xué)們提了哪些要求？你做得怎么樣？準(zhǔn)備如何改進(jìn)呢？
2、學(xué)習(xí)了這次課的內(nèi)容，同學(xué)們你們?cè)谶M(jìn)餐方面有什么打算呢？
3、師對(duì)該次課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，并激發(fā)學(xué)生今后的積極性。
四、全課總結(jié)
學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠講出自己今后的打算，積極性很高。尤其在學(xué)生的個(gè)人發(fā)言中，有的小朋友聯(lián)系實(shí)際講得非常精彩，表現(xiàn)出色。但普遍的女同學(xué)膽量不夠大，發(fā)言不夠踴躍積極。今后因該多創(chuàng)造條件鍛煉她們發(fā)言的膽量和能力。
第五課
胃的對(duì)話
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道胃是人體的消化器官，懂得保護(hù)胃的基本常識(shí)。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能 教學(xué)難點(diǎn)：知道保護(hù)胃的方法。、教學(xué)準(zhǔn)備：人體器官模型一個(gè)、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。教學(xué)過程：
一、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？
提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方？” 討論：“食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里？”
二、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能
1、出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個(gè)部位？”“胃長(zhǎng)得什么樣？”
2、胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”
3、小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
三、保護(hù)我們的胃
1、出示食物圖片：“找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處？”
3、胃的保護(hù)，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)我們的胃？”
4、小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對(duì)食物的消化吸收能力。
5、不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。
第六課 保護(hù)耳朵
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解耳朵的功能，懂得愛護(hù)耳朵的重要意義 教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵的意義和愛護(hù)耳朵的方法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣愛護(hù)耳朵
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集的關(guān)于耳朵的資料。教學(xué)過程：
一、猜謎語
左一片、右一片猜不著，聽?zhēng)妆?。師：你們猜猜這是什么？（耳朵）
二、比賽誰的耳朵最靈敏
1、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生在室外模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)同學(xué)們說一說都聽到了什么聲音？?
2、討論，我們?yōu)槭裁茨苈牭礁鞣N各樣的聲音？
三、認(rèn)識(shí)耳朵
1、出示耳朵的結(jié)構(gòu)模型，講解耳朵的構(gòu)造。
師：耳朵的結(jié)構(gòu)分為三部分：外耳、中耳、內(nèi)耳。外耳接受外界的聲音，并將沿著耳道引起鼓膜震動(dòng)。中耳鼓膜的震動(dòng)將聲音傳到內(nèi)耳。內(nèi)耳可產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沖動(dòng)沿聽神經(jīng)轉(zhuǎn)為神經(jīng)能，從那兒聲音的信息就傳到大腦。
2、師：你們看，耳朵的形狀像什么？（數(shù)字“3”）每年的3月3日被定為全國(guó)“愛耳日”，自2000年確立全國(guó)“愛耳日”到今年2008年，已是第八個(gè)“愛耳日”了。
四、認(rèn)識(shí)耳朵的重要性
1、讓同學(xué)們通過捂住耳朵的活動(dòng)，體會(huì)耳朵的重要。
2、談一談聽不到聲音時(shí)的心情。
3、小結(jié)： 能聽到聲音是一件幸福的事情，對(duì)于聽力有困難的人來說，他們的世界是寂寞的，因而我們要對(duì)這一人群報(bào)以同情心，給予他們力所能及的幫助。
五、危害耳朵的行為
1、課件出示書中插圖，先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中所畫內(nèi)容，然后講一講這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
2、你知道還有哪些行為也會(huì)對(duì)耳朵的聽力造成影響嗎？頭單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。
六、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵
1、學(xué)生自由答。
2、教師小結(jié)：（1）注意耳朵的清潔。（2）不用硬物掏耳朵。（3）不扯別人的耳朵開玩笑。（4）不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。（5）定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。
3、學(xué)念兒歌 保護(hù)耳朵
小耳朵頭兩邊，收聽信息多新鮮，耳廓柔軟護(hù)耳道，聽覺功能當(dāng)齊全，不摳耳道不感冒，遇到炮響口張開，飛蟲入耳莫驚慌，家長(zhǎng)醫(yī)生來幫忙。
第七課
課堂與安全
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓同學(xué)重視課堂安全，清楚課堂活動(dòng)的注意事項(xiàng)
2.通過對(duì)平時(shí)活動(dòng)的羅列及評(píng)分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課堂活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的
3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得取舍，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過本次活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的課堂活動(dòng)行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識(shí)，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著安全。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
1、實(shí)驗(yàn)課的安全
2、體育課的安全
3、實(shí)踐課的安全 活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
2、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿?；顒?dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
3、課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4、在樓梯、走廊、過道上行走時(shí)，應(yīng)該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5、在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因?yàn)槟菢雍芸赡鼙粩D倒或踩傷。
6、下樓梯時(shí)不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。
7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8、嚴(yán)禁趴在走廊的圍攔上，不準(zhǔn)放東西在圍攔上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。
四、全課小結(jié)
第八課
安全乘坐地鐵
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道地鐵是現(xiàn)代化的地下交通工具，掌握正確的乘坐地鐵的方法。
2、對(duì)周圍生活中的現(xiàn)代化科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的乘坐地鐵的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：地鐵的錄象片或圖片。教學(xué)過程過程：
一、觀看錄象，回憶經(jīng)驗(yàn)： 剛才看到的是什么交通工具？
“為什么要造地鐵？”
二、了解安全乘坐地鐵的方法： 學(xué)生自學(xué)討論：
如果我要乘坐地鐵去辦事，應(yīng)該怎么辦？ 乘坐地鐵的感覺怎么樣？ 怎樣安全乘坐地鐵？ 教師小結(jié)。
三、辯論，說出喜歡和不喜歡地鐵的理由： 學(xué)生分成兩組辯論。
四、激發(fā)興趣，誘導(dǎo)想象：
假如你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)怎樣的地鐵更方便人們的出行？ 你還能為未來的城市設(shè)計(jì)怎樣的交通工具？
第九課
安全使用家用電器
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些常用家電的正確操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些常見家電的使用說明書。教學(xué)過程：
一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
二、小組交流：
1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)說給大家聽聽。
3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
三、辨析：
1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？
2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。
3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
四、課外延伸：
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。
第十課 凍瘡預(yù)防ABC 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易放生凍瘡的部位、發(fā)病的原因和預(yù)防方法及治療和護(hù)理方法。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：關(guān)于凍瘡形成的原因及冬季的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
詢問學(xué)生一下，誰生過凍瘡，你有何中感受？老師總結(jié)，導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
1、凍瘡的癥狀
初期皮膚紅腫、癢、痛、用硬塊；后來紫黑色出現(xiàn)水皰并潰爛。
2、凍瘡的部位
手背、腳部、臉部耳朵。
3、凍瘡的原因
寒冷刺激，血留不暢，在一定條件下便形成凍瘡。重點(diǎn)講解該部分（學(xué)生知道物體的熱脹冷縮的性質(zhì)，人體也是一樣，血管也隨之收縮，因此血留減少，血液帶來的能量和熱量便減少了，漸漸凍瘡就出來了。）
4、預(yù)防的方法
參加體育鍛煉；冷水洗手洗臉；三餐吃飽、好、熱；手套、鞋襪柔軟寬松、清潔、干燥；經(jīng)常按摩揉搓；睡前溫水洗手、臉和腳。
5、凍瘡的治療和護(hù)理
三、全課總結(jié)
第十一課
冬季鍛煉身體好
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己說出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)新課：
1、學(xué)生閱讀教材。
2、通過學(xué)生的回答老師總結(jié)鍛煉的好處。（1）抵御寒冷
（2）強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神（3）預(yù)防疾?。?）使我們獲得快樂
3、冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉
通過學(xué)生的回答，老師把學(xué)生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。
比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。
三、鞏固新知
1、請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。
2、請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來進(jìn)行體育鍛煉？
3、總結(jié)該課使并對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。
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