第一篇：江蘇省連云港市贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文 文言文 句式導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)案2

江蘇省連云港市贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文 文言文 句式導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式類型，能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行辨別及準(zhǔn)確翻譯?！究季V解讀】 “不同的句式”，包括介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句等?！局R(shí)鏈接】《最高考》P63--65“答問(wèn)互動(dòng)” 【考點(diǎn)透析】

特殊句式之倒裝句之三——介詞短語(yǔ)后置

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中修飾謂語(yǔ)的成分，有兩種，放在謂語(yǔ)之前是狀語(yǔ)，放在謂語(yǔ)之后是補(bǔ)語(yǔ)。但在文言文中，處于謂語(yǔ)后面的成分往往要以狀語(yǔ)來(lái)理解，即翻譯時(shí)大多數(shù)時(shí)候要提到謂語(yǔ)前面去翻譯。放在謂語(yǔ)后面的狀語(yǔ)絕大多數(shù)是介詞短語(yǔ)，這樣的情況我們稱之為介詞短語(yǔ)后置。按照介詞短語(yǔ)修飾謂語(yǔ)的不同作用，我們將其分為以下幾類。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的方式。

例1.使酈生、陸賈往說(shuō)秦將，啖以利《高祖本紀(jì)》 “啖”是動(dòng)詞，“以利“是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示動(dòng)詞的方式。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“以利啖”。整句話可譯為：派酈生、陸賈去游說(shuō)秦將，并利用財(cái)利進(jìn)行引誘。例2.淳于髡說(shuō)之以隱《滑稽列傳》 “說(shuō)”是動(dòng)詞，“以隱”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示動(dòng)詞的方式。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“淳于髡以隱說(shuō)之”。整句話可譯為：淳于髡用隱語(yǔ)勸諫齊威王。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的原因。

例1．楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不返也《屈原列傳》

“以勸懷王入秦而不返也”是表示原因的介詞短語(yǔ)，“咎”是謂語(yǔ)動(dòng)詞。翻譯時(shí)要將介詞短語(yǔ)引導(dǎo)的原因提到整個(gè)句子的前面。整句話可譯為：因勸懷王入秦而懷王沒(méi)有回來(lái)，楚國(guó)人民就完全歸罪于子蘭。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的時(shí)間。

例1.文采不表于后也《報(bào)任安書》 以身死之后文章不能留傳后

“于后”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示動(dòng)詞的時(shí)間范圍．“表”是動(dòng)詞謂語(yǔ)。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“文采于后不表也”。整句話可譯為：文章不能在后代流傳。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)比較的對(duì)象。例1．便于砥柱之漕《河渠書》 “便”是謂語(yǔ)，是比較的點(diǎn)，“于”引出比較的對(duì)象“砥柱之漕”。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于砥柱之漕便”。整句話可譯為：比經(jīng)砥柱漕運(yùn)方便。例2.異于群子《魯周公世家》

“于群子”是表示比較的介詞短語(yǔ)．“異”是表示比較的謂語(yǔ)。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于群子異”。整句話可譯為：比其他兄弟強(qiáng)。

5．介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的地點(diǎn)。

例1．又于秦軍戰(zhàn)于藍(lán)田《高祖本紀(jì)》 “于藍(lán)田”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，引導(dǎo)地點(diǎn)?！皯?zhàn)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“又于秦軍于藍(lán)田戰(zhàn)”。整句話可譯為：再次和秦軍在藍(lán)天作戰(zhàn)。例2．見(jiàn)父于河洛之間《太史公自序》 “于河洛之間”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，引導(dǎo)地點(diǎn)?！耙?jiàn)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于河洛之間見(jiàn)父”。整句話可譯為：在黃河、洛水之間拜見(jiàn)父親。

6．介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的工具。

例1．秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組《高祖本紀(jì)》 “以組”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)的工具，“系“是動(dòng)詞謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“以組系頸”。整句話可譯為：秦王子?jì)腭{著白車白馬，用絲帶系著脖子。例2．席以露床，啖以棗脯《滑稽列傳》 “以露床”“ 以棗脯”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)的工具，“席”“ 啖”是謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“以露床席，以棗脯啖”。整句話可譯為：用沒(méi)有帷帳的床給它做臥床，用蜜餞的棗干喂養(yǎng)它。7．介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的對(duì)象。例1．至孝于鬼神《夏本紀(jì)》

“于鬼神”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)動(dòng)作行為的對(duì)象，“孝”是動(dòng)詞謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于鬼神至孝”。整句話可譯為：對(duì)祖先神明的祭祀?yún)s很豐厚盡禮。例2．告紂之罪于天《魯周公世家》

“于天”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)動(dòng)作行為的對(duì)象，“告"是動(dòng)詞謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于天告紂之罪”。整句話可譯為：向上天和殷民昭布紂的罪狀。

【自主練習(xí)】

翻譯下列各句，注意特殊句式。

1．與籍避仇于吳中《項(xiàng)羽本紀(jì)》

譯：

2．何以自于后世哉《孔子世家》

譯：

3．以勇氣聞?dòng)谥T侯《廉頗藺相如列傳》

譯：

4．明于治亂，嫻于辭令《屈原列傳》

譯：

5．還而與之俱賜死杜郵《太史公自序》

譯：

6．鄉(xiāng)射鄒嶧《太史公自序》

譯：

7．送子以言《孔子世家》

譯：

8．比于戎翟《六國(guó)年表》

譯：

9．懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵以擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田《屈原列傳》

譯：

10．浮于沅，湘《太史公自序》

譯：

答案：

1．和項(xiàng)籍一起在吳中躲避仇敵。

2.我憑什么來(lái)讓后世了解和認(rèn)識(shí)我呢。

3.他憑勇氣在諸侯國(guó)之間聞名。

4.對(duì)于國(guó)家治亂的道理很明白清楚，對(duì)于應(yīng)對(duì)的言辭也很嫻熟。5.回來(lái)后與武安君一起被賜死在杜郵。

6.在鄒縣、嶧山參加鄉(xiāng)射之禮。7.送你幾句話吧。

8.把它和戎翟相比。9.懷王于是征發(fā)國(guó)內(nèi)所有的軍隊(duì)，攻擊秦軍，在藍(lán)田交戰(zhàn)。

10.浮在沅水、湘水上泛舟。特殊句式之四——被動(dòng)句

所謂的主動(dòng)句、被動(dòng)句是根據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)法劃分的。謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)表示句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)作之間的關(guān)系：當(dāng)句子的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，主、謂之間的關(guān)系稱為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；當(dāng)句子的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者時(shí)，主、謂之間的關(guān)系稱為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這樣的句式稱為被動(dòng)句。古代漢語(yǔ)被動(dòng)句的類型，按照有無(wú)標(biāo)志可以分為兩大類：有標(biāo)識(shí)的和無(wú)標(biāo)識(shí)的。本文就按照這一標(biāo)準(zhǔn)把《史記》中被動(dòng)句現(xiàn)象加以梳理。無(wú)標(biāo)志的

這種被動(dòng)句在形式上與主動(dòng)句沒(méi)有區(qū)別。主語(yǔ)的被動(dòng)性質(zhì)只能從意思上去理解．所以又稱為意念被動(dòng)句。這類被動(dòng)句沒(méi)有明顯的標(biāo)志，僅僅是動(dòng)詞的運(yùn)用過(guò)程中產(chǎn)生被動(dòng)的意思，所以在理解是只能根據(jù)上下文的意思來(lái)推斷。

例1．兵挫地削，亡其六郡。(《屈原列傳》)例2。而如姬最幸。(《魏公子列傳》)例3．信方斬。（《淮陰侯列傳》）

例4．孔子知言之不用，道之不行也。（《太史公自序》）例5．文王拘而演《周易》。（《報(bào)任安書》）

例6．舜登用。（《夏本紀(jì)》）

二、有標(biāo)志的

有表被動(dòng)的虛詞的標(biāo)志的，主謂之間的被動(dòng)關(guān)系除了依靠意義上的關(guān)系外，還借助于特定的形式標(biāo)志的句子，叫有標(biāo)志的被動(dòng)句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的被動(dòng)句形式一般借助介詞“被”來(lái)表示，古代漢語(yǔ)的形式被動(dòng)句相對(duì)來(lái)說(shuō)復(fù)雜些，主要有以下九種形式：

1．“于（於）”引導(dǎo)的被動(dòng)句。這類被動(dòng)句的構(gòu)成，在及物動(dòng)詞后加上介詞“于”(或“於”)，用以引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者。形式為“及物動(dòng)詞+于+名詞(施事者)”。

例1．內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)

例2．不凝滯于物。(《屈原列傳》)例3．而君幸于趙王。(《廉頗藺相如列傳》)

例4．屠岸賈者，始有寵于靈公。(《趙世家》)例5．幽于糞土之中而不辭者。（《報(bào)任安書》）

例6．學(xué)者牽于所聞。（《六國(guó)年表》）2．“乎”引導(dǎo)的被動(dòng)句，這類被動(dòng)句和“于”引導(dǎo)的一樣，因?yàn)椤昂酢痹谝龑?dǎo)被動(dòng)句時(shí)解釋為“于” 例1．斥乎齊，逐乎宋衛(wèi)，困于陳蔡之間。（《孔子世家》）3．“為”引導(dǎo)的被動(dòng)句。這類被動(dòng)句的構(gòu)成，介詞“為”的后面，引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者，后面是及物動(dòng)詞。形式為“為+名詞(施事者)+及物動(dòng)詞”。有時(shí)省去施事者。

例1．身客死于秦，為天下笑者。(《屈原列傳》)

例2。父母宗族皆為戮沒(méi)。（《刺客列傳》）例3．何為為我禽。（《淮陰侯列傳》）

例4．重為鄉(xiāng)黨而演《周易》（《報(bào)任安書》）例5．不能為容。（《孔子世家》）

4．“為……所……”引導(dǎo)的被動(dòng)句．這類被動(dòng)句的構(gòu)成，“為”引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者，并在動(dòng)詞前加上專門表示被動(dòng)的動(dòng)詞詞頭“所”字，形式為“為+名詞(施事者)+所+及物動(dòng)詞”。例1．為秦將王翦所戮者也（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

例2．嬴聞如姬父為人所殺。（《魏公子列傳》）例3．否，必為二子所禽矣。（《淮陰侯列傳》）

例4．吏當(dāng)廣所失亡，為虜所生得。（《李將軍列傳》）5．“……為所……”引導(dǎo)的被動(dòng)句?！盀樗笔恰盀橹钡木o縮形式。前面是動(dòng)作的承受者，“為所”后面是動(dòng)詞。

例1．若屬皆且為所虜。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)例2．用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。（《李將軍列傳》）6．“見(jiàn)”引導(dǎo)的被動(dòng)句。在及物動(dòng)詞前加表被動(dòng)的助動(dòng)詞“見(jiàn)”，形式為“見(jiàn)+及物動(dòng)詞”。例1．眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。(《屈原列傳》)例2．秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。(《廉頗藺相如列傳》)例3．奈何以見(jiàn)陵之怨，欲批其逆鱗哉。（《刺客列傳》）

7． “見(jiàn)……于……”引導(dǎo)的被動(dòng)句，助動(dòng)詞“見(jiàn)”引出動(dòng)作行為，后面的于引出施事者。形式為“見(jiàn)+及物動(dòng)詞+于+名詞(施事者)”。

例1．臣恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。(《廉頗藺相如列傳》)

例2．吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君。（《管仲列傳》）8． “被”引導(dǎo)的被動(dòng)句，形式為“被+名詞(施事者)+及物動(dòng)詞”。有時(shí)候省略施事者?！氨弧币龑?dǎo)的被動(dòng)句 一直沿用到現(xiàn)代。

例1。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？（《屈原列傳》）9．“受” 引導(dǎo)的被動(dòng)句，形式為“受+及物動(dòng)詞”。例1．禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思。（《夏本紀(jì)》）

【自主檢測(cè)】

1.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）君子病沒(méi)世而名不稱焉。（《孔子世家》）A．管仲囚焉。（《管仲列傳》）

B．不容何病。（《孔子世家》）C．安在公子能急人之困也。（《魏公子列傳》）

D．管仲既用。（《管仲列傳》）

2.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）禾僅偃，大樹盡拔。（《魯周公世家》）A．中作而覺(jué)。（《河渠書》）

B．誓盟不信。（《六國(guó)年表》）C．魏申徙武蒲之軍并攻昌邑，昌邑未拔。（《高祖本紀(jì)》）

D．求人可使報(bào)秦者。（《廉頗藺相如列傳》）3.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）先即制人，後則為人所制。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）A．秦襄公始封為諸侯。（《六國(guó)年表》）

B．告紂之罪于天。（《魯周公世家》）C．夫君不君則犯，臣不臣則誅。（《太史公自序》）

D．九川滌原。（《夏本紀(jì)》）4.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）使不辱于趙王。(《廉頗藺相如列傳》)A．便于砥柱之漕。(《河渠書》)

B．?dāng)?shù)十年竟為秦所滅。(《屈原列傳》)C．不得推擇為吏。（《淮陰侯列傳》）

D．知其不用。（《淮陰侯列傳》）

【鞏固檢測(cè)】

《最高考》P68 2014南京、鹽城期末“答太虛書”

【我的疑問(wèn)】

附自主練習(xí)答案：

1．譯為：靠誰(shuí)救援呢？

2．譯為：為什么還被我俘虜了？ 3．譯為：沒(méi)有哪一個(gè)不想尋求忠臣來(lái)幫助自己，選拔賢臣來(lái)輔佐自己。4．譯為：仍不覺(jué)悟也不責(zé)備自己。5．譯文：“不這樣，我（項(xiàng)羽）憑什么到這個(gè)地步呢？” 6．譯為：他沒(méi)有什么功勞，憑什么能主持定約呢！答案：

1．于是派遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍率領(lǐng)二萬(wàn)士兵渡過(guò)漳河。

2．太子及知道這件事的門客。

3．陪侍在大殿上的臣子。

4．全部被封閉在里面的工匠和奴隸。

5．淮陰屠戶中有個(gè)侮辱韓信的年輕人。

6．弟子和魯國(guó)人在孔子墓地附近安家的有一百多戶。答案：

1.C是主謂倒裝句，其他各句都和例句一樣是被動(dòng)句。2.D是定語(yǔ)后置句，其他句都和例句一樣是被動(dòng)句。3.B是狀語(yǔ)后置句，其他各句都和例句一樣是被動(dòng)句。4.A是狀語(yǔ)后置句，其他句都和例句一樣是被動(dòng)句。

第二篇：江蘇省連云港市贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文 文言文 傳記文段高頻詞分類積累復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

江蘇省連云港市贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文 文言文 傳記文段高

頻詞分類積累復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

【自主學(xué)習(xí)素材】

高考文言文選用的材料基本是人物傳記。主人公多是正面的文臣武將，文章主要圍繞該人物展開(kāi)記敘，敘述其生平或幾件突出的事跡，凸現(xiàn)該人物正直敬業(yè)、奉公孝順的品行或卓越的才能；選材多來(lái)自全是紀(jì)傳體的“二十四史”。選材的相對(duì)穩(wěn)定，必然帶來(lái)遣詞用字的相對(duì)穩(wěn)定。如果我們理解并牢記這些比較穩(wěn)定的常用字，既提高了閱讀速度，又會(huì)提高準(zhǔn)確率。

一、與政事相關(guān)的常用詞

官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實(shí)行一定的政策，會(huì)引起各方不同的褒貶評(píng)論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國(guó)君（帝王）之間就會(huì)有許多“動(dòng)作”發(fā)生。1.詣：到，去。

2.勸：①鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)；②受到鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。

3.課：考核、督促、征收。

4.風(fēng)、化：教育感化。

5.按、案：巡視，巡行；考察，核實(shí)，查明。

6.游：①游玩，游覽；②旅行，外出求學(xué)或求官；③交際，交往。

7.趣、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。

8.劾：舉報(bào)，檢舉，揭發(fā)。

9.白：告訴，報(bào)告。常用于官吏之間。

10.短：進(jìn)讒言，說(shuō)壞話。

11.害：嫉妒。

12.聞：①聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)；②使知道，報(bào)告給??知道。如“沒(méi)死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。

13.折：指斥，指責(zé)，駁斥。

14.讓：①責(zé)備，責(zé)怪；②謙讓，辭讓。

15.黨：偏袒，伙同，包庇。

16.矯：假托，假傳。

17.質(zhì)：作人質(zhì)；抵押。

18.次：①臨時(shí)駐扎(用于軍隊(duì))；②住宿，停留（用于個(gè)人）。

19.輸：繳納（貢品或賦稅）——由“輸送、運(yùn)輸”引申。

20.當(dāng)：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語(yǔ)。

21.坐：①因??犯罪或錯(cuò)誤，觸犯；②牽連，定罪。

22.多：贊揚(yáng),欣賞?！案?、貴”等字，若帶賓語(yǔ)，就是意動(dòng)，也意譯為此。

23.少：批評(píng)，輕視，看不起。

二、官職人物常用詞語(yǔ) 1．表官職的

(1)宰相：總攬政務(wù)的大官。宰，主持，相，輔佐。(2)御史大夫：其權(quán)力僅次丞相。(3)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。

(4)三司：太尉，司徒司空。

(5)中書?。褐醒胄姓C(jī)要機(jī)關(guān)。

(6)尚書：六部最高行政長(zhǎng)官。(7)太尉：軍事首腦。

(8)郎中：尚書屬下部員。(9)宦官：宮廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)。

(10)侍郎侍中：官庚侍衛(wèi)。

(11)校尉：漢代軍事長(zhǎng)官。

(12)翰林學(xué)士：管文件，圖書，侍讀。

(13)太史：記史，管文收。

(14)國(guó)子監(jiān)：中央教育機(jī)構(gòu)。

(15)左右拾遺：唐代諫官。

(16)總督：清代地方最高行政長(zhǎng)官。

(17)巡撫：總攬一省行政軍事長(zhǎng)官。

(18)知州：州一級(jí)行政長(zhǎng)官。知，管理。

(19)太守：郡一級(jí)行政長(zhǎng)官

(20)主簿：秘書。

2．表官職變化的 ①表授予官職的詞語(yǔ)。

征：由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職。如：公車特征拜郎中?！稄埡鈧鳌?/p>

辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。《張衡傳》

薦、舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。如：舉其偏，不為黨?！蹲髠鳌跋骞辍?/p>

如：韓琦鎮(zhèn)長(zhǎng)安，薦知涇陽(yáng)縣?！端问?侯可傳》

拜：授予官職。如：??安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車征拜郎中。《張衡傳》

選：通過(guò)推薦或科舉選拔任以官職?！对?賈魯傳》：“延、至治間??選丞相東曹掾?！?/p>

除：任命，授職。如：尋蒙國(guó)恩，除臣冼馬?！蛾惽楸怼?/p>

授：授給、給予官職?！对?賈魯傳》：“秦定初恩授東平路儒學(xué)教授?！?/p>

賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。如：八月初一，上召見(jiàn)袁世凱，特賞侍郎?！蹲T嗣同》

封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。《鴻門宴》

起：起用人任以官職。如：魯居喪服闋，起為太醫(yī)都事?！对?賈魯傳》

察：考察后予推薦，選舉。如：郡察孝廉，州舉茂才?！度龂?guó)志?吳主傳》

仕：做官。如：學(xué)而優(yōu)則仕。《論語(yǔ)?子張》

仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕官于臺(tái)閣?！犊兹笘|南飛》

仕進(jìn)：進(jìn)身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進(jìn)?！稌x書?許邁傳》

②表罷免官職的詞語(yǔ)。

罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等?！段浩湮浒埠盍袀鳌?/p>

絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞?！斗饨ㄕ摗?/p>

免：罷免。如：免官削爵?！礉h書”貢禹傳〉

奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官?！稌╇u者事》

③表提升官職的詞語(yǔ)。

升：升官。如：升（魯）臺(tái)都事。《元史?賈魯傳》

擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍?！稘h書“趙充國(guó)傳》

拔：提升本來(lái)沒(méi)有官職的人。如：山濤（人名）作冀州（長(zhǎng)官），拔三十余人。李白《與韓荊州書》

遷：一般指提升。如：孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫?！顿Z誼傳》

陟：進(jìn)用。如：陟罰臧否，不宜異同?！冻鰩煴怼?/p>

晉、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級(jí)別。如：成語(yǔ)“加官進(jìn)爵”

加：加封，即在原來(lái)的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。

拜：按一定禮節(jié)授予（任命）官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記?廉頗藺相如列傳》

④表降低官職的詞語(yǔ)。

謫：因罪被降職或流放。如：滕子京謫守巴陵郡?！对狸?yáng)樓記》

貶：①降職。如：貶連州刺史。《劉禹錫傳》②降職并外放。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬?！缎绿茣?柳宗元傳》

放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復(fù)見(jiàn)?！恫肪印?/p>

左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。《琵琶行》

竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。（韓俞《進(jìn)學(xué)解》）

左除、左降、左轉(zhuǎn)：降職。如：帝怒，乃罷（陸）贄宰相，左除（張）滂等官（《新唐書?裝延齡傳》）

出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上應(yīng)列宿，出宰百里，有非其人，則民受其殃。（《后漢書?明帝紀(jì)》）

⑤表調(diào)動(dòng)官職的詞語(yǔ)。

遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指提升?！稘h書?王尊傳》：“遷東郡太守。”

徙：一般的調(diào)動(dòng)官職。如：徙王信為楚王?！痘搓幒盍袀鳌?/p>

調(diào)：變換官職。如：調(diào)為隴西都尉?！稘h書”袁盎傳》

轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動(dòng)官職?！稄埡鈧鳌罚骸霸俎D(zhuǎn)復(fù)為太史令，衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙?！?/p>

補(bǔ)：補(bǔ)充空缺官職。如：太守察王尊廉，補(bǔ)遼西鹽官長(zhǎng)?！稘h書?王尊傳》

改：改任官職。如：改刑部詳覆官?！端问?王濟(jì)傳》

出：京官外調(diào)。如：出為河間相，時(shí)國(guó)王驕奢?！稄埡鈧鳌?/p>

⑥表兼代官職的詞語(yǔ)。

兼：兼任。如：余除右丞相兼樞密使?！丁粗改箱洝岛笮颉?/p>

領(lǐng)：兼任（較為低級(jí)的官職）。如：桓溫鎮(zhèn)江口，復(fù)引（喬）為司馬，領(lǐng)廣陵相。《晉書?袁喬傳》

行：代理官職。如：太祖行奮武將軍。《三國(guó)志?魏書?武帝紀(jì)》

署：代理、暫任。如：太守奇之，署守屬監(jiān)獄?！稘h書?王尊傳》

權(quán)：暫代官職。如：時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆?！秳⒐卧挕?/p>

判：高位兼低職。如：除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史，司徒兼侍中，判相州?！端问?韓琦傳》

假：臨時(shí)的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。（《史記?項(xiàng)羽本記》）

攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。（《新唐書?杜如晦傳》）

守：代理官職。如：初平中，北?？兹谡贋橹鞅?，守高密令。（《三國(guó)志?王修傳》）

⑦表辭官

告老：官員年老。如：時(shí)年已七十，遂隱上山，懸車告老。

解官：辭去官職。如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)》

請(qǐng)老：古代官吏請(qǐng)求退休養(yǎng)老。如：祁溪請(qǐng)老，晉侯問(wèn)嗣焉。

乞身：古代認(rèn)為官吏做官是委身事君，因此稱請(qǐng)求退職為“乞身”。如：時(shí)天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。（《后漢書?李通傳》）

乞骸骨：古代官吏請(qǐng)求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。

移?。荷蠒Q病，為居官者請(qǐng)求退職的委婉語(yǔ)。如：即日父子供移病，滿三月賜告。（《漢書?疏廣傳》）

致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。（《新唐書?白居易傳》）

這些詞，都有個(gè)明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點(diǎn)的專有名詞，這給我們的翻譯帶來(lái)了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動(dòng)特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。3．表人物個(gè)性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎 耿：光明。埂：（）正直。

鯁：（）直爽，正直。

佞：（）能說(shuō)會(huì)道，引為巧言諂媚。

譎：（）欺詐，玩弄手段。

4．表人物品行的：行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）5．與科考有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試 6．與學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅 7．表敬重的：敬、重、尊、恭

8．表贊揚(yáng)的：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆

多：稱贊。

嘉：贊美。

與：（）贊許。

9．表社會(huì)狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰10．表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄

蠻：南蠻，古代統(tǒng)治階級(jí)對(duì)南部民族帶污蔑性的稱呼。

夷：東部少數(shù)民族。

戎：西部少數(shù)民族。

狄：北部少數(shù)民族。

11．表人物地位的：貴、顯、卑、官紳、豪

12．表主管的：知、典、主

13．與水利有關(guān)的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢

14．與糧食有關(guān)的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收

稔：（）莊稼成熟。

刈：（）割；鐮刀一類的農(nóng)具。

廩：米倉(cāng)。官府供給糧食。

稟：（）給于各物。

府：古代國(guó)家收藏文書或財(cái)物的地方，藏兵器的地方叫庫(kù)。后來(lái)成了同義詞?；模夯哪?，收成不好。15．表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚

贍：富足，充足；供給。給：足，豐足。

16．表食物的：糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏

17．表飽饑的：飽、饑、餓、餒、饉

餒：饑餓，五谷沒(méi)有收成。

饉：蔬菜和野菜吃不上。連用時(shí)饑和謹(jǐn)無(wú)區(qū)別。

18．表俸祿的：俸、祿、秩、餉

秩：官吏的俸祿。

19．表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑

20．表穿戴的：紈绔、布衣、履、綬、冠、冕、巾、弱冠、免冠、帶

21．表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋

宇：屋檐。廡：（）高堂周圍的郭房，廚房；房屋。

22．表桌床的：案、幾、床、榻

23．表違背的：牾、忤、逆、倍（背）

24．表揭發(fā)的：劾、訐、揭 劾：（）揭發(fā)罪狀。

訐：（）攻擊或揭發(fā)別人的短處。

25．表害怕的：畏、懼、憚、駭、患

26．表嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛

銜：藏在心中，特指懷恨。詛：詛咒。

27．表暗中的：陰、間、密

28．表誣陷的：中、譖、誣 譖：

29．表朝見(jiàn)的：朝、覲

覲：原指諸侯秋天朝見(jiàn)天子，朝：諸侯春天朝見(jiàn)天子，后來(lái)都泛指朝見(jiàn)帝王。

30．與京城有關(guān)的：禁、闕、畿、京、京畿

畿：京城所管轄的地方。

31．與皇帝有關(guān)的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、膳、對(duì)策、輪對(duì)、奏、表、疏

祚：福；帝王。踐祚：即位。

32．表說(shuō)話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對(duì)、語(yǔ)、諭、喻、曉、辯、問(wèn)、謝、折、詰、訴、咨（諮）

告：告誡，囑咐；皇帝的命令或詔書。

諭：告訴，使人知道；知道，了解，明白。

折：駁斥，使對(duì)方屈服。

詰：責(zé)備，追問(wèn)。訴：告狀；誹謗。

33．表勸說(shuō)的：說(shuō)、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫

34．表責(zé)備的：過(guò)、責(zé)、咎、誅、讓、譴、尤、折

讓：責(zé)備，責(zé)怪

尤：罪過(guò)，過(guò)錯(cuò)

折：駁斥，使對(duì)方屈服

35．表寬容的：容、貸、恕、寬

36．表喜樂(lè)的：樂(lè)、欣（然）、悅（說(shuō)）、歡、蹈舞

37．表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、罵、責(zé)、戾、詬、謾

戾：（）①兇暴，猛烈②違背，違反或乖張，不講情理。

詬：①恥辱②罵

忿：（）憤怒，怨恨。

恚：（）恨、怒。

38．表刑罰的：

辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

族：滅族。

流：流放，古代的一種刑罰。

赭衣：赭，紅褐色?！耙卖饕?，關(guān)三木”是古代犯人特穿的衣服。械：桎梏，腳鐐和手銬。39．表監(jiān)獄的：囹圄、獄

40．表拜訪的：造、過(guò)、訪、謁（見(jiàn)）、顧

41．表告別的：辭、別、謝

42．表離開(kāi)某地的：去、遷、徙

43．表到往某地的：如、過(guò)、詣、往、經(jīng)

44．與馬匹有關(guān)的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍 逸：馬脫了韁繩，放縱。

45．表行動(dòng)的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋

遁：（）逃，“遁”與“逃”均是逃離某個(gè)地方，但“遁”比“逃”更隱蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。

逋：（）①逃亡，逃跑。②拖延，遲延。

46．表死亡的：（駕）崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(méi)（歿）、終、圓寂

三、值得重視的特殊單音詞

1.獄：案件，案情；監(jiān)獄：監(jiān)管案件。

2.脫：①副詞，表推測(cè)，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。②連詞，表假設(shè)，倘若、如果。

3.第：①只，只是，只要；②科舉考試或官員考核的等級(jí)，如“高第”就是高的等級(jí)。（單獨(dú)的“最”也可表示等級(jí)）

4.獨(dú)：若在疑問(wèn)句中，表反問(wèn)，難道、怎么?！跋嗳珉m駑，獨(dú)畏廉將軍哉”（《廉頗藺相如列傳》）。同樣用法的還有“寧”“顧”。

5.他：別的，其他的，另外的?！坝诸櫠薄巴躅欁笥叶运保ā洱R人有一妻一妾》）。

四、值得了解的相關(guān)復(fù)音詞

1.下車：剛上任、剛到任。現(xiàn)有成語(yǔ)“下車伊始”。

2.乞骸骨、請(qǐng)辭、告老、請(qǐng)歸、乞歸：辭官。

3.用事：掌權(quán)，主管。

4.視事：在任，在職；辦公。

5.聽(tīng)事：辦公的地方。

6.逆旅：旅館。

7.部曲：私家軍隊(duì)。

8.祖道：在路上設(shè)宴為人餞行。祖，祭祀路神。

9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“傭人、仆人”。

10.起家：起于家，就是從家里被征召為官。

11.作色：發(fā)怒。

12.從子：侄子。從，堂房親屬；又如“從兄、從弟、從父”等。

五、相對(duì)穩(wěn)定的通假字 1.鄉(xiāng)，通“向”：“侯生果北鄉(xiāng)自剄”（《史記?魏公子列傳》）。

2.詳，通“佯”：“行十余里，廣詳死”（《史記?李將軍列傳》）。3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”（《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）。4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）。5.禽，通“擒”：“禽滅六王”（《史記?秦始皇本紀(jì)》）。

6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史記?淮陰侯列傳》）。7.趣

①通“趨”：“兵法，百里而趣利者蹶上將”（《史記?孫臏列傳》）。②通“促”：“趣趙兵亟入關(guān)”（《史記?陳涉世家》）。8.內(nèi)，通“納”：接納，讓??近來(lái)；藏?！盁o(wú)內(nèi)諸侯軍”（《史記?高祖本紀(jì)》）。9.郤，通“隙”：隔閡，矛盾?！傲顚④娕c臣有郤”（《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）。10.責(zé)，通“債”：“此兩家常折券棄責(zé)”（《史記?高祖本紀(jì)》）。

六、表示時(shí)間的詞

高考文言文的第四題，也就是目前試卷格局（除上海卷）的第十四題——“對(duì)原文的敘述和分析正確（或不正確）的項(xiàng)”，錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置的一般特點(diǎn)是：個(gè)別字詞的錯(cuò)譯和打亂原文的六要素，即主要是人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接。錯(cuò)譯的字詞以上面的詞為常見(jiàn)。至于人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接，也就是故意讓這幾個(gè)要素和主人公張冠李戴，比如補(bǔ)（譯）出的省略成分錯(cuò)誤。因此，我們不應(yīng)忽略一些能暗示前后事件關(guān)系的時(shí)間詞。

1.表瞬間：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無(wú)何。

2.表過(guò)去：既、既而，先、先是、先時(shí)，初，時(shí)、當(dāng)是時(shí)，曩、嘗，昔、向。

3.表一段時(shí)間：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時(shí)間，則譯作“過(guò)了?”，不譯作“居住”，如“居無(wú)何，居三月”）

如果掌握這些字詞的同時(shí)，又養(yǎng)成閱讀時(shí)用“/”或序號(hào)標(biāo)出事件起止的習(xí)慣，就明確了語(yǔ)境的起止區(qū)間，方便理解判斷。

七、其他常用詞語(yǔ)

(1)先：祖先，已經(jīng)死去的，多指上代或長(zhǎng)輩。

(2)課：督促勸說(shuō)去做某件事。

(3)秩：官吏的俸祿，十年為一秩。

(4)逸：馬脫了韁繩，放縱。

(5)禁：皇帝居住的地方。

(6)對(duì)：回答或?qū)υ挕?/p>

(7)如：到，往。

(8)檄：古代用來(lái)征召、聲討的文書。

(9)中：中傷、誣蔑別人，使受損害。

(10)誣：捏造事實(shí)誣陷別人、言語(yǔ)不真實(shí)。

(11)掾：古代屬官的統(tǒng)稱。

(12)工：工匠，精巧，擅長(zhǎng)，官吏。

(13)僭：超越本分，過(guò)分，虛假不真實(shí)。

(14)孤：幼年失去父親。

(15)貸：借出、借入，寬容、寬免。

(16)獄：官司，案件，監(jiān)牢。(17)白：告訴。

(18)與：贊揚(yáng)。(19)多：贊揚(yáng)。

(20)遽：急速，就，恐懼。

(21)尤：罪過(guò)過(guò)錯(cuò)，指責(zé)歸罪，優(yōu)異突出，特別尤其。

(22)給：食用豐足。(23)劫：強(qiáng)奪，掠取，威逼，威脅。

(24)按：追究，考察，調(diào)查。

(25)贍：富足充足，供給供養(yǎng)。

(26)令：美好，縣令。(27)執(zhí)：捉拿。

(28)延：延請(qǐng)

(29)?。簻p免。

(30)謝：道歉，推辭，告訴。

(31)第：次第，官僚和貴族的住宅，科舉考試的等級(jí)。

(32)折：駁斥，指責(zé)使對(duì)方屈服。

(33)察：考察，考察后給予推薦。

(34)赧：因羞愧而臉紅。(35)竟：結(jié)束，完。

(36)坐：因??而犯罪，因?yàn)椤?/p>

(37)尋：不久。(38)祚：大堂前東面的臺(tái)階，帝位。

(39)造：造訪。(40)過(guò)：拜訪，經(jīng)過(guò)，過(guò)失，責(zé)備。

(41)弒：子殺父，臣?xì)⒕?42)用：財(cái)用，因?yàn)椤?/p>

(43)典：主持。

嚴(yán)格來(lái)講，在整個(gè)文言文系統(tǒng)中，這些字或許不能叫常用字，但對(duì)于試卷選用的文言傳記文章，只要留心關(guān)注，它們的確是常用、?？嫉?。可以這樣說(shuō)，以上這些詞每次考試的選文都會(huì)或多或少地用到，有時(shí)甚至是直接的設(shè)題對(duì)象。建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要死記硬背、生搬硬套，應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)境，比如搭配、詞性等情況靈活應(yīng)變，畢竟考查的是理解它們“在文中的含義”，如此方可提高文言文閱讀的解題能力。

第三篇：江蘇省連云港市贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文天天練(7)

江蘇省連云港市贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文天天練（7）

1．閱讀下面的文言文，完成1——4古文閱讀 題。徐勉字修仁，東海郯人也。勉幼孤貧，早勵(lì)清節(jié)。年六歲，屬霖雨，家人祈霽，率爾為文，見(jiàn)稱耆宿。及長(zhǎng)好學(xué)，宗人孝嗣見(jiàn)之嘆曰：“此所謂人中之騏驥，必能致千里?！蹦晔耍贋閲?guó)子生，便下帷專學(xué)，精力無(wú)怠。同時(shí)儕輩肅而敬之。祭酒王儉每見(jiàn)，常目送之，曰：“此子非常器也?！泵糠Q有宰輔之量。

射策甲科，起家王國(guó)侍郎，補(bǔ)太學(xué)博士。時(shí)每有議定，勉理證明允，莫能貶奪，同官咸取則焉。

初與長(zhǎng)沙宣武王游，梁武帝深器賞之，及帝即位，拜中書侍郎，進(jìn)領(lǐng)中書通事舍人，直內(nèi)省。自掌樞憲，多所糾舉，時(shí)論以為稱職。天監(jiān)三年，除給事黃門侍郎、尚書吏部郎，參掌大選。遷侍中。時(shí)師方侵魏，候驛填委。勉參掌軍書，劬勞夙夜，動(dòng)經(jīng)數(shù)旬，乃一還家。群犬驚吠，勉嘆曰：“吾憂國(guó)忘家，乃至于此?！绷?，除給事中、五兵尚書，遷吏部尚書。勉居選官，彜倫有序。既閑尺牘，兼善辭令，雖文案填積，坐客充滿，應(yīng)對(duì)如流，手不停筆。嘗與門人夜集，客有虞皓求詹事五官。勉正色答云：“今夕止可談風(fēng)月，不宜及公事?！惫蕰r(shí)人服其無(wú)私。

又除尚書仆射、中衛(wèi)將軍。勉以舊恩，繼升重位，盡心奉上，知無(wú)不為。尋加中書令，勉以疾求解內(nèi)任，詔不許?；寄_轉(zhuǎn)劇，久闕朝覲，固求陳解，詔許疾差還省。

勉雖居顯職，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，家無(wú)畜積，奉祿分贍親族之貧乏者。門人故舊，或從容致言，勉乃答曰：“人遺子孫以財(cái)，我遺之清白。子孫才也，則自致輜軿；如不才，終為他有?！奔白?，帝聞而流涕。謚簡(jiǎn)肅公。

(選自《南史?徐勉傳》)

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A．便下帷專學(xué)，精力無(wú)怠

?。浩＞?B．莫能貶奪

奪：搶奪

C．直內(nèi)省

直：值班

D．嘗與門人夜集

集：舉行宴會(huì) 答案（）

2．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)徐勉“清節(jié)”的一組是(3分)下帷專學(xué)，精力無(wú)怠

②自掌樞憲，多所糾舉

③人遺子孫以財(cái)，我遺之清白

④應(yīng)對(duì)如流，手不停筆

⑤今夕止可談風(fēng)月，不宜及公事

⑥雖居顯職，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，家無(wú)畜積

A．①②④

B．③⑤⑥

C．①②⑥ D．③④⑤

答案（）

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．徐勉雖然幼年喪父，家境貧寒，但在求學(xué)期間不僅受到族人“人中之騏驥”的贊揚(yáng)，而且受到官員“有宰輔之量”的稱譽(yù)。

B．梁武帝非常賞識(shí)徐勉，把他提拔到重要的位置，徐勉則知恩圖報(bào)，對(duì)梁武帝盡心盡責(zé)，忠于職守，甚至憂國(guó)忘家。

C．徐勉因病多次請(qǐng)求卸任，梁武帝先是不允許，后來(lái)允許他回家養(yǎng)病并且探望親人。這足以看出梁武帝對(duì)徐勉的器重。

D．面對(duì)門客、老友的進(jìn)言，徐勉對(duì)遺產(chǎn)有著自己的看法：“清白”重于“財(cái)產(chǎn)”，子孫有才自能獲財(cái)，無(wú)才，財(cái)終將為他人所有。

答案（）4．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)年六歲，屬霖雨，家人祈霽，率爾為文，見(jiàn)稱耆宿。(5分)

(2)勉雖居顯職，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，家無(wú)畜積，奉祿分贍親族之貧乏者。(5分)

（選自《江蘇省阜寧中學(xué)、大風(fēng)中學(xué)2013屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題》）

1．B/奪：改變

2．B /①表現(xiàn)徐勉的“勤學(xué)”；②表現(xiàn)徐勉的“稱職”；④表現(xiàn)徐勉的“為官才能”。

3．C/應(yīng)為后來(lái)允許他回家養(yǎng)病探望親人

4。(1)六歲時(shí)，恰逢連綿大雨，家人祈禱放晴，徐勉隨意

寫了一篇禱文，竟被有名望有學(xué)問(wèn)的老人稱道。

（得分點(diǎn)：屬，恰逢；霖雨：連綿大雨；霽，雨后放晴；率爾，隨意；見(jiàn)稱耆宿，被有名望有學(xué)問(wèn)的老人稱道）

(2)徐勉雖然身居顯要職位，但不經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，家里沒(méi)有積蓄，他將俸祿分送出去以供養(yǎng)窮困的親族。(得分點(diǎn)：雖：雖然；營(yíng)：經(jīng)營(yíng)；畜積，積蓄；奉，通“俸”，俸祿；“貧乏者”是后置定語(yǔ))參考譯文：

徐勉字修仁，是東海郯人。徐勉幼年喪父，家境貧寒，很小就自我勉勵(lì)，恪守高潔的節(jié)操。六歲時(shí)，恰逢連綿大雨，家人祈禱放晴，徐勉隨意寫了一篇禱文，竟被有名望有學(xué)問(wèn)的老人稱道。年齡稍大后喜愛(ài)學(xué)習(xí)，同族人徐孝嗣見(jiàn)到他贊嘆說(shuō)：“這就是所說(shuō)的人中的駿馬，一定能到達(dá)千里之外啊?！笔藲q時(shí)，被召為國(guó)子生，他就閉門苦讀，專攻學(xué)業(yè)，精力很好，不知疲倦。同輩人都對(duì)他肅然起敬。祭酒王儉每次見(jiàn)到他，都用目光送他離去，說(shuō)：“這個(gè)人不是普通人?！背７Q贊他有宰輔的氣度。

考試取士時(shí)入選甲科，被授予王國(guó)侍郎的官職，又補(bǔ)為太學(xué)博士。那時(shí)每當(dāng)有事要商定，徐勉就依據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)認(rèn)可的情理判斷事情正誤，嚴(yán)明而恰當(dāng)，沒(méi)有誰(shuí)能夠加以批評(píng)使之改變，一同為官的人都效法他。

起初，徐勉跟長(zhǎng)沙宣武王交好，梁武帝很器重賞識(shí)他。等到梁武帝即位，徐勉被授予中書侍郎的職位，又晉升而被授予中書通事舍人的官職，在內(nèi)省當(dāng)值。掌管國(guó)家法令以后，督察舉發(fā)的事情很多，當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為他很稱職。天監(jiān)三年，被任命為給事黃門侍郎、尚書吏部郎，參與掌管吏部選官。后遷任侍中。當(dāng)時(shí)，梁軍正入侵魏國(guó)，候塢驛站傳來(lái)的文書堆積如山。徐勉參與掌管軍事文書，日夜勞累，常常幾十天才回一次家?；丶視r(shí)群狗驚叫，徐勉嘆息說(shuō)：“我憂國(guó)忘家，才到了這地步?！碧毂O(jiān)六年，被授官為給事中、五兵尚書，遷任吏部尚書。徐勉擔(dān)任選官，辦事符合常道，有條有理。既熟習(xí)文辭，又擅長(zhǎng)辭令，雖然公文案卷堆積，賓客滿座，但他應(yīng)對(duì)自如，手不停筆。他曾經(jīng)跟門客夜間舉行宴會(huì)，有個(gè)叫虞皓的門客請(qǐng)求做詹事五官。徐勉端莊嚴(yán)肅地回答說(shuō)：“今晚只可談風(fēng)月，不應(yīng)說(shuō)及公事?！彼?/p>

以當(dāng)時(shí)的人都很佩服他的無(wú)私。

又被任命為尚書仆射、中衛(wèi)將軍。徐勉因?yàn)榕f恩，先后升任重要職位，他盡心為國(guó)，知曉的沒(méi)有不去做的。不久又擔(dān)任中書令，徐勉因病請(qǐng)求卸去朝廷中的重任和要職，皇帝下詔不允。(后來(lái)徐勉)腳疾加重，很久沒(méi)能朝見(jiàn)君王，(于是)堅(jiān)決陳奏請(qǐng)求解任，皇帝下詔允許他病愈后返歸臺(tái)省。

徐勉雖然身居顯要職位，但不經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，家里沒(méi)有積蓄，他將俸祿分送出去以供養(yǎng)窮困的親族。門客、老友有人隨口進(jìn)言，徐勉就回答說(shuō)：“別人把財(cái)產(chǎn)留給子孫，我把清白留給他們。子孫如果有才，就會(huì)自己取得財(cái)物；如果沒(méi)有才，財(cái)產(chǎn)終究要為他人所有?！钡鹊剿ナ?，皇帝聽(tīng)說(shuō)后流淚痛哭。謚號(hào)為簡(jiǎn)肅公

第四篇：高三語(yǔ)文文言文句式導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)案1（本站推薦）

江蘇省連云港市贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué) 高三語(yǔ)文 文言文 句式導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)案1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式類型，能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行辨別及準(zhǔn)確翻譯?！究季V解讀】 “不同的句式”，包括賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等。【知識(shí)鏈接】《最高考》P63--65“答問(wèn)互動(dòng)” 【考點(diǎn)透析】

特殊句式之倒裝句之一：賓語(yǔ)前置

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法把動(dòng)作、行為的對(duì)象，或者說(shuō)是動(dòng)作的承受者稱為賓語(yǔ)。簡(jiǎn)單的說(shuō)賓語(yǔ)前置就是把賓語(yǔ)調(diào)到動(dòng)詞的前面。賓語(yǔ)前置句是文言文中運(yùn)用最普遍的一種倒裝句．它包括動(dòng)詞賓語(yǔ)前置句和介詞賓語(yǔ)前置句。1.動(dòng)詞賓語(yǔ)前置。

動(dòng)詞賓語(yǔ)前置句的語(yǔ)序?yàn)椋褐髡Z(yǔ)+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)。它又分為三大類：

（1）疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)。在疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)通常置于動(dòng)詞前。從句子結(jié)構(gòu)來(lái)看，通常格式為 “主語(yǔ)+疑問(wèn)代詞+謂語(yǔ)動(dòng)詞”。但這些疑問(wèn)代詞都是固定的，常見(jiàn)的有“誰(shuí)、何、焉、奚、安、曷”等。

例1．良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”《高祖本紀(jì)》

“何”是疑問(wèn)代詞，在句中作賓語(yǔ)，提到動(dòng)詞“操”的前面。翻譯時(shí)，“何操”譯為“操何”，“拿什么”的意思。整句話可譯為：張良問(wèn)公道：“大王來(lái)的時(shí)候拿了什么？”

例2．昔孔子何為而作《春秋》哉《太史公自序》譯為：從前孔子為什么要作《春秋》呢？ 例3．不容何病《孔子世家》譯為：不被世人接受又有什么可憂慮的。

（2）否定句中，代詞作賓語(yǔ)。代詞作賓語(yǔ)可能前置。常見(jiàn)的否定詞有“不、莫、未、無(wú)、毋”等。例1．古者天下散亂，莫之能一《秦始皇本紀(jì)》譯為：古代天下散亂，沒(méi)有人能統(tǒng)一?！澳笆欠穸ㄔ~．表示句子是否定句，“之”是代詞，指天下，是動(dòng)詞“一”的賓語(yǔ)，翻譯時(shí)“莫之能一”按“莫能一之”．的順序處理。整句話可譯為：古代天下散亂，沒(méi)有人能統(tǒng)一。例2．人之不我信也《孔子世家》譯為：別人不相信我們。例3．人之不我行也 《孔子世家》譯為：別人不跟我們走。

（3）借助結(jié)構(gòu)助詞，將賓詞前置。有的句子為了強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)，利用一些固定的結(jié)構(gòu)將賓語(yǔ)提到謂語(yǔ)動(dòng)詞前，這樣的結(jié)構(gòu)有：

“何??之有”格式

例1．譬若以肉投餒虎，何功之有哉《魏公子列傳》 “之”是結(jié)構(gòu)助詞，是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志?！昂喂Α弊鳌坝小钡那爸觅e語(yǔ)，翻譯時(shí)“何功之有”按“有何陋”的順序處理。整句話可譯為：這好比把肉投給饑餓的老虎，能有什么功效呢？ “??之??”格式

例1．豈管仲之謂乎 《管仲列傳》

“之”是結(jié)構(gòu)助詞，是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志?！肮苤佟笔恰爸^”的賓語(yǔ)，借助“之”提到動(dòng)詞前了。翻譯時(shí)“管仲之謂”可譯為“謂管仲”。整句話可譯為：這話說(shuō)的不就是管仲嗎？

例2．孔子知言之不用，道之不行也《太史公自序》譯為：孔子知道自己的意見(jiàn)不會(huì)被采納，政治主張不會(huì)被推行。

“唯??是??”格式 維長(zhǎng)終是圖《魯周公世家》 “長(zhǎng)終”是賓語(yǔ)，“維??是??”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，“圖”是動(dòng)詞謂語(yǔ)，翻譯的“維長(zhǎng)終是圖”可譯為“維圖長(zhǎng)終”。整句話可譯為：您只需考慮周室天下的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，別無(wú)他慮。(4)沒(méi)有明顯標(biāo)志的動(dòng)詞賓語(yǔ)前置句。

分財(cái)利多自與

《管仲列傳》

譯為：分財(cái)分利時(shí)經(jīng)常自己多拿。

2．介詞賓語(yǔ)前置句

(1)疑問(wèn)詞作介詞的賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。在文言文疑問(wèn)句中，代詞作介詞的賓語(yǔ)，一般放在介詞的前面．構(gòu)成“賓語(yǔ)+介詞+動(dòng)詞”的形式。常見(jiàn)用作介詞賓語(yǔ)的疑問(wèn)代詞有“誰(shuí)、何、曷、胡、奚、安、焉”等。例如：

例1．何以知之？《廉頗藺相如列傳》 這是一個(gè)疑問(wèn)句?！昂巍笔且蓡?wèn)代詞，作介詞“以”的賓語(yǔ)，提到了介詞的前面，翻譯時(shí)，“何以”應(yīng)譯為“以何”，“ 憑什么”的意思。整句可譯為：曹劌問(wèn)：“你憑什么知道他可以出使？” 這樣的句子還有：

例2．君何以知燕王？《廉頗藺相如列傳》

譯為：你怎么知道燕王可以依靠呢？ 例3．燒蕭條兮噫乎何以御水《河渠書》

譯為：燒盡了柴草啊憑什么防御水災(zāi)！

(2)陳述句中，介詞賓語(yǔ)前置。文言文的陳述句介詞賓語(yǔ)前置，構(gòu)成“賓語(yǔ)+介詞+動(dòng)詞“的格式。例如： 例1．楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十《項(xiàng)羽本紀(jì)》 全句是陳述語(yǔ)氣，“一”是“以”的賓語(yǔ)．提到了介詞的前面，“一以”即“以一“。譯為：楚國(guó)的戰(zhàn)士沒(méi)有誰(shuí)不是一個(gè)抵擋十個(gè)來(lái)拼命作戰(zhàn)的。這樣的句子還有：

例2．予一以貫之《孔子世家》

譯：我是做人能始終堅(jiān)守一個(gè)根本原則的人。例3．亞父南向坐

（《高祖本紀(jì)》

譯：“亞父范增面向南坐著”

【自主練習(xí)】

翻譯下列句子，注意句中的賓語(yǔ)是如何前置的。1．何以相救哉《秦始皇本紀(jì)》

譯：

2．何為為我禽《淮陰侯列傳》

譯：

3．莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐《屈原列傳》

譯：

4．尚不覺(jué)寤而不自責(zé)《項(xiàng)羽本紀(jì)》

譯：

5．不然，籍何以生此《高祖本紀(jì)》

譯：

6．非有功伐，何以得主約《高祖本紀(jì)》

譯：

特殊句式之倒裝句之二 ： 定語(yǔ)后置句

按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，定語(yǔ)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)的修飾成分，位置應(yīng)在主語(yǔ)和賓語(yǔ)的前面，而文言文中有時(shí)卻將定語(yǔ)置于中心詞之后，我們稱其為定語(yǔ)后置句。按照文言文中的語(yǔ)言習(xí)慣，定語(yǔ)后置句往往有相對(duì) 固定的格式，最為常見(jiàn)的定語(yǔ)后置句格式為四種： 1．“中心詞+定語(yǔ)”格式。這類格式是文言文里最常見(jiàn)的一種格式。例1．魯人三郊三隧，峙爾芻茭，糗糧，楨干《魯周公世家》 “三郊三隧”是定語(yǔ)，“魯人”是主語(yǔ)中心詞。翻譯時(shí)應(yīng)把倒置過(guò)來(lái)“三郊三隧魯人”，整句可譯為：魯國(guó)西、南、北三方近郊遠(yuǎn)郊的人，儲(chǔ)備牲口吃得干草，人吃得的干糧，筑墻用的木柱。例2．令群臣從官自將軍已下皆負(fù)薪填決河《河渠書》 “自將軍已下”是定語(yǔ)，“群臣從官”是主語(yǔ)中心詞。“自將軍已下”限制了參加干活的人范圍，翻譯時(shí)應(yīng)把倒置過(guò)來(lái)“自將軍已下群臣從官”，整句可譯為：命自將軍以下的群臣及隨從人員都負(fù)柴薪，填塞決口。

2．“中心詞+定語(yǔ)+者”的格式。這類句式是比較規(guī)范的句式，因?yàn)橛小罢摺毕喔簦^容易發(fā)現(xiàn)。讀得時(shí)候，也需要短暫的停頓。

例1．佗小渠披山通道者，不可勝言《河渠書》

“披山通道”是定語(yǔ)，“小渠”是主語(yǔ)中心詞。翻譯時(shí)應(yīng)把倒置過(guò)來(lái)“披山通道小渠”，整句可譯為：其他劈山通水道的小渠，不可盡言。

例2．求人可使報(bào)秦者《廉頗藺相如列傳》

譯文：想找能夠出使回復(fù)秦國(guó)的人?！翱墒箞?bào)秦”是定語(yǔ)，“人”是主語(yǔ)中心詞。翻譯時(shí)應(yīng)把倒置過(guò)來(lái)“可使報(bào)秦人”，整句可譯為：想找能夠出使回復(fù)秦國(guó)的人。

3．“中心詞+之(而、有)+定語(yǔ)”的格式。這類格式的中心詞可以跟比較復(fù)雜的定語(yǔ)成分。例1．人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎《屈原列傳》

“察察”“ 汶汶”是定語(yǔ)，“身”“物”是中心詞．兩個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。翻譯時(shí)可譯為“察察之身”“ 汶汶之物”。整句話可譯文：（一個(gè)心懷高潔的）人有誰(shuí)能以潔白的自身，去蒙受世俗污濁的社會(huì)玷污呢？

例2．明道德之廣崇《屈原列傳》譯文：作者在《離騷》中闡明了廣大崇高的道德，4．“中心詞+之(而、有)+后置定語(yǔ)+者”的格式。例如： 例1．項(xiàng)羽王諸將之有功者，而王獨(dú)居于南鄭《高祖本紀(jì)》

“諸將”是賓語(yǔ)中心詞?！坝泄φ摺笔嵌ㄕZ(yǔ)，“之”是助詞，是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。翻譯時(shí) “諸將之有功者”要譯為“有功諸將”，整句話可譯為：項(xiàng)羽封有功的將領(lǐng)作王，卻偏偏讓您到南鄭去。

5．“中心詞+定語(yǔ)(數(shù)量詞)”的格式。這類句式和第一種句式屬于一種類型，只是從定語(yǔ)的成分上來(lái)看是數(shù)量詞，數(shù)量在文言文中較大，所以單獨(dú)列一項(xiàng)。例1．赍金百斤，車馬十駟《滑稽列傳》

“金”“車馬”是賓語(yǔ)中心詞．而數(shù)量詞“百斤”“十駟”分別是它們的定語(yǔ)。翻譯時(shí)可譯為“百斤金”“ 十駟車馬”，整句話可譯為：（讓他）攜帶一百斤黃金，十輛馬車（作為禮物）。例2．中貴人將騎數(shù)十縱《李將軍列傳》

“騎”是賓語(yǔ)中心詞．而數(shù)量詞 “數(shù)十縱”分別是它們的定語(yǔ)。翻譯時(shí)可譯為 “數(shù)十縱騎”，整句話可譯為：這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵。

【自主練習(xí)】

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1．乃遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍將卒二萬(wàn)渡河《項(xiàng)羽本紀(jì)》

譯：

2．太子及賓客知其事者《刺客列傳》

譯：3．群臣侍殿上者《刺客列傳》

譯：

4．盡閉工匠臧者《秦始皇本紀(jì)》

譯：

5．淮陰屠中少年有侮信者《淮陰侯列傳》

譯：

6．弟子及魯人往從冢而家者百有余室《孔子世家》

譯：

【鞏固聯(lián)系】

《最高考》P62高考經(jīng)典題“命題角度3”《諫成帝營(yíng)陵寢疏》

【我的疑問(wèn)】

答案：

1．譯為：靠誰(shuí)救援呢？

2。譯為：為什么還被我俘虜了？

3．譯為：沒(méi)有哪一個(gè)不想尋求忠臣來(lái)幫助自己，選拔賢臣來(lái)輔佐自己。4.譯為：仍不覺(jué)悟也不責(zé)備自己。5．譯文：“不這樣，我（項(xiàng)羽）憑什么到這個(gè)地步呢？”6.譯為：他沒(méi)有什么功勞，憑什么能主持定約呢！答案：

1.于是派遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍率領(lǐng)二萬(wàn)士兵渡過(guò)漳河。2.太子及知道這件事的門客。3.陪侍在大殿上的臣子。

4.全部被封閉在里面的工匠和奴隸。

5.淮陰屠戶中有個(gè)侮辱韓信的年輕人。6.弟子和魯國(guó)人在孔子墓地附近安家的有一百多戶。文言文復(fù)習(xí)——句式

(第 二 課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式類型，能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行辨別及準(zhǔn)確翻譯?！究季V解讀】 “不同的句式”，包括介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句等?！局R(shí)鏈接】《最高考》P63--65“答問(wèn)互動(dòng)” 【考點(diǎn)透析】

特殊句式之倒裝句之三——介詞短語(yǔ)后置

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中修飾謂語(yǔ)的成分，有兩種，放在謂語(yǔ)之前是狀語(yǔ)，放在謂語(yǔ)之后是補(bǔ)語(yǔ)。但在文言文中，處于謂語(yǔ)后面的成分往往要以狀語(yǔ)來(lái)理解，即翻譯時(shí)大多數(shù)時(shí)候要提到謂語(yǔ)前面去翻譯。放在謂語(yǔ)后面的狀語(yǔ)絕大多數(shù)是介詞短語(yǔ)，這樣的情況我們稱之為介詞短語(yǔ)后置。按照介詞短語(yǔ)修飾謂語(yǔ)的不同作用，我們將其分為以下幾類。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的方式。

例1.使酈生、陸賈往說(shuō)秦將，啖以利《高祖本紀(jì)》 “啖”是動(dòng)詞，“以利“是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示動(dòng)詞的方式。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“以利啖”。整句話可譯為：派酈生、陸賈去游說(shuō)秦將，并利用財(cái)利進(jìn)行引誘。例2.淳于髡說(shuō)之以隱《滑稽列傳》 “說(shuō)”是動(dòng)詞，“以隱”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示動(dòng)詞的方式。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“淳于髡以隱說(shuō)之”。整句話可譯為：淳于髡用隱語(yǔ)勸諫齊威王。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的原因。

例1．楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不返也《屈原列傳》

“以勸懷王入秦而不返也”是表示原因的介詞短語(yǔ)，“咎”是謂語(yǔ)動(dòng)詞。翻譯時(shí)要將介詞短語(yǔ)引導(dǎo)的原因提到整個(gè)句子的前面。整句話可譯為：因勸懷王入秦而懷王沒(méi)有回來(lái)，楚國(guó)人民就完全歸罪于子蘭。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的時(shí)間。

例1.文采不表于后也《報(bào)任安書》 以身死之后文章不能留傳后

“于后”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示動(dòng)詞的時(shí)間范圍．“表”是動(dòng)詞謂語(yǔ)。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“文采于后不表也”。整句話可譯為：文章不能在后代流傳。

介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)比較的對(duì)象。例1．便于砥柱之漕《河渠書》 “便”是謂語(yǔ)，是比較的點(diǎn)，“于”引出比較的對(duì)象“砥柱之漕”。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于砥柱之漕便”。整句話可譯為：比經(jīng)砥柱漕運(yùn)方便。例2.異于群子《魯周公世家》

“于群子”是表示比較的介詞短語(yǔ)．“異”是表示比較的謂語(yǔ)。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于群子異”。整句話可譯為：比其他兄弟強(qiáng)。

5．介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的地點(diǎn)。

例1．又于秦軍戰(zhàn)于藍(lán)田《高祖本紀(jì)》 “于藍(lán)田”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，引導(dǎo)地點(diǎn)?！皯?zhàn)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“又于秦軍于藍(lán)田戰(zhàn)”。整句話可譯為：再次和秦軍在藍(lán)天作戰(zhàn)。例2．見(jiàn)父于河洛之間《太史公自序》

“于河洛之間”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，引導(dǎo)地點(diǎn)?！耙?jiàn)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于河洛之間見(jiàn)父”。整句話可譯為：在黃河、洛水之間拜見(jiàn)父親。

6．介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的工具。

例1．秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組《高祖本紀(jì)》 “以組”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)的工具，“系“是動(dòng)詞謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“以組系頸”。整句話可譯為：秦王子?jì)腭{著白車白馬，用絲帶系著脖子。例2．席以露床，啖以棗脯《滑稽列傳》 “以露床”“ 以棗脯”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)的工具，“席”“ 啖”是謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“以露床席，以棗脯啖”。整句話可譯為：用沒(méi)有帷帳的床給它做臥床，用蜜餞的棗干喂養(yǎng)它。7．介詞短語(yǔ)表示謂語(yǔ)的對(duì)象。例1．至孝于鬼神《夏本紀(jì)》

“于鬼神”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)動(dòng)作行為的對(duì)象，“孝”是動(dòng)詞謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于鬼神至孝”。整句話可譯為：對(duì)祖先神明的祭祀?yún)s很豐厚盡禮。例2．告紂之罪于天《魯周公世家》

“于天”是介詞短語(yǔ)，表示謂語(yǔ)動(dòng)作行為的對(duì)象，“告"是動(dòng)詞謂吾。翻譯時(shí)按把介詞短語(yǔ)提前，“于天告紂之罪”。整句話可譯為：向上天和殷民昭布紂的罪狀。

【自主練習(xí)】

翻譯下列各句，注意特殊句式。

1．與籍避仇于吳中《項(xiàng)羽本紀(jì)》

譯：

2．何以自于后世哉《孔子世家》

譯：3．以勇氣聞?dòng)谥T侯《廉頗藺相如列傳》

譯：

4．明于治亂，嫻于辭令《屈原列傳》

譯：

5．還而與之俱賜死杜郵《太史公自序》

譯：

6．鄉(xiāng)射鄒嶧《太史公自序》

譯：

7．送子以言《孔子世家》

譯：

8．比于戎翟《六國(guó)年表》

譯：

9．懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵以擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田《屈原列傳》

譯：

10．浮于沅，湘《太史公自序》

譯：

答案：

1．和項(xiàng)籍一起在吳中躲避仇敵。

2.我憑什么來(lái)讓后世了解和認(rèn)識(shí)我呢。

3.他憑勇氣在諸侯國(guó)之間聞名。

4.對(duì)于國(guó)家治亂的道理很明白清楚，對(duì)于應(yīng)對(duì)的言辭也很嫻熟。5.回來(lái)后與武安君一起被賜死在杜郵。

6.在鄒縣、嶧山參加鄉(xiāng)射之禮。7.送你幾句話吧。

8.把它和戎翟相比。

9.懷王于是征發(fā)國(guó)內(nèi)所有的軍隊(duì)，攻擊秦軍，在藍(lán)田交戰(zhàn)。

10.浮在沅水、湘水上泛舟。特殊句式之四——被動(dòng)句

所謂的主動(dòng)句、被動(dòng)句是根據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)法劃分的。謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)表示句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)作之間的關(guān)系：當(dāng)句子的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，主、謂之間的關(guān)系稱為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；當(dāng)句子的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者時(shí)，主、謂之間的關(guān)系稱為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這樣的句式稱為被動(dòng)句。古代漢語(yǔ)被動(dòng)句的類型，按照有無(wú)標(biāo)志可以分為兩大類：有標(biāo)識(shí)的和無(wú)標(biāo)識(shí)的。本文就按照這一標(biāo)準(zhǔn)把《史記》中被動(dòng)句現(xiàn)象加以梳理。無(wú)標(biāo)志的

這種被動(dòng)句在形式上與主動(dòng)句沒(méi)有區(qū)別。主語(yǔ)的被動(dòng)性質(zhì)只能從意思上去理解．所以又稱為意念被動(dòng)句。這類被動(dòng)句沒(méi)有明顯的標(biāo)志，僅僅是動(dòng)詞的運(yùn)用過(guò)程中產(chǎn)生被動(dòng)的意思，所以在理解是只能根據(jù)上下文的意思來(lái)推斷。

例1．兵挫地削，亡其六郡。(《屈原列傳》)例2。而如姬最幸。(《魏公子列傳》)例3．信方斬。（《淮陰侯列傳》）

例4．孔子知言之不用，道之不行也。（《太史公自序》）例5．文王拘而演《周易》。（《報(bào)任安書》）

例6．舜登用。（《夏本紀(jì)》）

二、有標(biāo)志的

有表被動(dòng)的虛詞的標(biāo)志的，主謂之間的被動(dòng)關(guān)系除了依靠意義上的關(guān)系外，還借助于特定的形式標(biāo)志的句子，叫有標(biāo)志的被動(dòng)句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的被動(dòng)句形式一般借助介詞“被”來(lái)表示，古代漢語(yǔ)的形式被動(dòng)句相對(duì)來(lái)說(shuō)復(fù)雜些，主要有以下九種形式：

1．“于（於）”引導(dǎo)的被動(dòng)句。這類被動(dòng)句的構(gòu)成，在及物動(dòng)詞后加上介詞“于”(或“於”)，用以引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者。形式為“及物動(dòng)詞+于+名詞(施事者)”。

例1．內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)

例2．不凝滯于物。(《屈原列傳》)例3．而君幸于趙王。(《廉頗藺相如列傳》)

例4．屠岸賈者，始有寵于靈公。(《趙世家》)例5．幽于糞土之中而不辭者。（《報(bào)任安書》）

例6．學(xué)者牽于所聞。（《六國(guó)年表》）2．“乎”引導(dǎo)的被動(dòng)句，這類被動(dòng)句和“于”引導(dǎo)的一樣，因?yàn)椤昂酢痹谝龑?dǎo)被動(dòng)句時(shí)解釋為“于” 例1．斥乎齊，逐乎宋衛(wèi)，困于陳蔡之間。（《孔子世家》）3．“為”引導(dǎo)的被動(dòng)句。這類被動(dòng)句的構(gòu)成，介詞“為”的后面，引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者，后面是及物動(dòng)詞。形式為“為+名詞(施事者)+及物動(dòng)詞”。有時(shí)省去施事者。

例1．身客死于秦，為天下笑者。(《屈原列傳》)

例2。父母宗族皆為戮沒(méi)。（《刺客列傳》）例3．何為為我禽。（《淮陰侯列傳》）

例4．重為鄉(xiāng)黨而演《周易》（《報(bào)任安書》）例5．不能為容。（《孔子世家》）

4．“為……所……”引導(dǎo)的被動(dòng)句．這類被動(dòng)句的構(gòu)成，“為”引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者，并在動(dòng)詞前加上專門表示被動(dòng)的動(dòng)詞詞頭“所”字，形式為“為+名詞(施事者)+所+及物動(dòng)詞”。例1．為秦將王翦所戮者也（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

例2．嬴聞如姬父為人所殺。（《魏公子列傳》）例3．否，必為二子所禽矣。（《淮陰侯列傳》）

例4．吏當(dāng)廣所失亡，為虜所生得。（《李將軍列傳》）5．“……為所……”引導(dǎo)的被動(dòng)句。“為所”是“為之所”的緊縮形式。前面是動(dòng)作的承受者，“為所”后面是動(dòng)詞。

例1．若屬皆且為所虜。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)例2．用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。（《李將軍列傳》）6．“見(jiàn)”引導(dǎo)的被動(dòng)句。在及物動(dòng)詞前加表被動(dòng)的助動(dòng)詞“見(jiàn)”，形式為“見(jiàn)+及物動(dòng)詞”。例1．眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。(《屈原列傳》)例2．秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。(《廉頗藺相如列傳》)例3．奈何以見(jiàn)陵之怨，欲批其逆鱗哉。（《刺客列傳》）

7． “見(jiàn)……于……”引導(dǎo)的被動(dòng)句，助動(dòng)詞“見(jiàn)”引出動(dòng)作行為，后面的于引出施事者。形式為“見(jiàn)+及物動(dòng)詞+于+名詞(施事者)”。

例1．臣恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。(《廉頗藺相如列傳》)

例2．吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君。（《管仲列傳》）8． “被”引導(dǎo)的被動(dòng)句，形式為“被+名詞(施事者)+及物動(dòng)詞”。有時(shí)候省略施事者。“被”引導(dǎo)的被動(dòng)句一直沿用到現(xiàn)代。

例1。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？（《屈原列傳》）9．“受” 引導(dǎo)的被動(dòng)句，形式為“受+及物動(dòng)詞”。例1．禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思。（《夏本紀(jì)》）

【自主檢測(cè)】

1.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）君子病沒(méi)世而名不稱焉。（《孔子世家》）A．管仲囚焉。（《管仲列傳》）

B．不容何病。（《孔子世家》）C．安在公子能急人之困也。（《魏公子列傳》）

D．管仲既用。（《管仲列傳》）

2.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）禾僅偃，大樹盡拔。（《魯周公世家》）A．中作而覺(jué)。（《河渠書》）

B．誓盟不信。（《六國(guó)年表》）C．魏申徙武蒲之軍并攻昌邑，昌邑未拔。（《高祖本紀(jì)》）

D．求人可使報(bào)秦者。（《廉頗藺相如列傳》）3.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）先即制人，後則為人所制。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）A．秦襄公始封為諸侯。（《六國(guó)年表》）

B．告紂之罪于天。（《魯周公世家》）C．夫君不君則犯，臣不臣則誅。（《太史公自序》）

D．九川滌原。（《夏本紀(jì)》）4.下列各句與例句句式類型不相同的一項(xiàng)是（）使不辱于趙王。(《廉頗藺相如列傳》)A．便于砥柱之漕。(《河渠書》)

B．?dāng)?shù)十年竟為秦所滅。(《屈原列傳》)C．不得推擇為吏。（《淮陰侯列傳》）

D．知其不用。（《淮陰侯列傳》）

【鞏固檢測(cè)】《最高考》P68 2014南京、鹽城期末“答太虛書”

【我的疑問(wèn)】

附自主練習(xí)答案：

1．譯為：靠誰(shuí)救援呢？

2．譯為：為什么還被我俘虜了？ 3．譯為：沒(méi)有哪一個(gè)不想尋求忠臣來(lái)幫助自己，選拔賢臣來(lái)輔佐自己。4．譯為：仍不覺(jué)悟也不責(zé)備自己。5．譯文：“不這樣，我（項(xiàng)羽）憑什么到這個(gè)地步呢？” 6．譯為：他沒(méi)有什么功勞，憑什么能主持定約呢！答案：

1．于是派遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍率領(lǐng)二萬(wàn)士兵渡過(guò)漳河。

2．太子及知道這件事的門客。

3．陪侍在大殿上的臣子。

4．全部被封閉在里面的工匠和奴隸。

5．淮陰屠戶中有個(gè)侮辱韓信的年輕人。

6．弟子和魯國(guó)人在孔子墓地附近安家的有一百多戶。答案：

1.C是主謂倒裝句，其他各句都和例句一樣是被動(dòng)句。2.D是定語(yǔ)后置句，其他句都和例句一樣是被動(dòng)句。3.B是狀語(yǔ)后置句，其他各句都和例句一樣是被動(dòng)句。4.A是狀語(yǔ)后置句，其他句都和例句一樣是被動(dòng)句。

第五篇：高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)學(xué)案八

班級(jí)姓名組別組長(zhǎng)簽字

高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案八

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、積累常見(jiàn)的文言文實(shí)詞，能分清常見(jiàn)虛詞在句子中的含義，能說(shuō)出文言詞匯的古今異義。

2、能準(zhǔn)確翻譯文言文中特定的句子。

3、能大致理解文言文的內(nèi)容，能將文言文中的細(xì)節(jié)同試題的選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。

考綱要求：詳見(jiàn)《三年高考兩年模擬》P112頁(yè)。

◆預(yù)習(xí)案

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、細(xì)讀詳見(jiàn)《三年高考兩年模擬》P112頁(yè)的“考綱解讀”，并勾畫你認(rèn)為的重要的信息。

2、細(xì)讀《三年高考兩年模擬》P128“方法突破”中“文言文實(shí)詞詞義推斷方法”的前四種方法，并勾畫你認(rèn)為重要的語(yǔ)句。

預(yù)習(xí)自測(cè)：

一、（安徽省利辛二中2010屆高三上學(xué)期第四次月考）閱讀下面的文言文，完成4—7題

魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家，諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自?shī)^厲讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進(jìn)士，為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽令?？h東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞。宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號(hào)“魯公浦”。

天禧元年，始詔兩省置諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閣門始得進(jìn)而不賜對(duì)①，宗道請(qǐng)面論事而上奏通進(jìn)司，遂為故事。宗道風(fēng)聞。多所論列，帝意頗厭其數(shù)。后因?qū)Γ栽A曰：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請(qǐng)得罷去?！钡蹞嶂I良久，他日書殿壁曰“魯直”，蓋思念之也。

章獻(xiàn)太后臨朝，問(wèn)宗道曰：“唐武后何如主？”對(duì)曰：“唐之罪人也，幾危社稷。”后默然。時(shí)有請(qǐng)立劉氏七廟者，太后問(wèn)輔臣，眾不敢對(duì)。宗道不可，曰：“若立劉氏七廟，如嗣君何？”帝、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：“夫死從子，婦人之道也?！碧箦崦偤蟪溯?。時(shí)執(zhí)政多任子于館閣讀書。宗道曰：“館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪？”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，因其

姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問(wèn)，賜白

金三千兩。既卒，皇太后臨奠之，贈(zèng)兵部尚書。

宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德時(shí)，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來(lái)。使者先入，約曰：“即上怪公來(lái)遲。何以為對(duì)？”宗道曰：“第以實(shí)言之?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米铩！痹唬骸帮嬀疲酥Ｇ?；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?wèn)，使者具以宗道所言對(duì)。帝詰之宗道謝曰有故人自鄉(xiāng)里來(lái)臣家貧無(wú)杯盤故就酒家飲。帝以為忠實(shí)可大用，嘗以語(yǔ)太后。太后臨朝，遂大用之。

（節(jié)選自《宋史?列傳第四十五》）

[注]①不賜對(duì)：不能跟皇帝當(dāng)面談意見(jiàn)。②章獻(xiàn)太后：姓劉，是宋真宗的皇后。真宗去世后，仁宗即位時(shí)年幼，章獻(xiàn)太后遂垂簾聽(tīng)政。后歸政仁宗，卒謚“章獻(xiàn)明肅?！雹燮邚R：歷代帝王為進(jìn)行宗治統(tǒng)治，設(shè)七廟供奉七代祖先。七廟只有天子才能設(shè)立。

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A、少孤，鞠于外家孤：幼年喪父 B、諸舅皆武人，頗易宗道易：輕視，看不起

C、欲以大安輦先帝行先：已故的，多用于尊長(zhǎng) D、宗道屢于帝前折之折：指責(zé)

5、下列各組句子中，黑體詞的意義和用法相同的一組是（）

A、宗道請(qǐng)面論事而上奏通進(jìn)司，遂為故事賂秦而力虧，破滅之道也 B、后因?qū)?，自訟曰今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。C、使者及門久之，宗道方自酒肆來(lái)鷙鳥之不群兮，自前世而固然 D、宗道曰：“第以實(shí)言之?！备┭鲋g，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A、魯宗道任海鹽縣令時(shí)，縣東南原來(lái)有小河道，能夠引海水到城下。但是年久堵塞，宗道派遣鄉(xiāng)丁疏通治理好了這條河道。人們從此稱這條河道為“魯公浦”。

B、宗道在朝廷上多次進(jìn)諫從傳聞得知的事情，皇上心里很是討厭他說(shuō)得太多。魯宗道為自己辯解不成無(wú)奈辭職，皇上在大殿上寫上“魯直”二字，來(lái)表示對(duì)宗道的思念。

C、宗道曾指責(zé)章獻(xiàn)太后不應(yīng)該在七廟中設(shè)立自己的牌位，又當(dāng)眾阻攔太后的車隊(duì)。要求太后不能無(wú)視先皇禮制棄車乘輦。對(duì)于這些指責(zé)，章獻(xiàn)太后都能虛心接受并一一改正。

D、魯宗道為人忠實(shí)，有次陪故人去酒店飲酒時(shí)遇到皇上緊急傳喚他，他如實(shí)告訴了皇上，皇上果然不但沒(méi)有怪罪他，反而重用了他。7．翻譯。

（1）自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。

太原五十九中學(xué)高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--1

班級(jí)姓名組別組長(zhǎng)簽字

（2）宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。

◆探究案

三、（江蘇省姜堰市溱潼中學(xué)2010屆高三第一次月質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面的文言文，完成5～8題。

楊公則，字君翼，天水西縣人也。氐賊李烏奴作亂，攻白馬，公則固守經(jīng)時(shí)，矢盡糧竭，陷于寇，抗聲罵賊。烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。公則偽許而圖之，謀泄，單馬逃歸。梁州刺史王玄邈以事表聞，齊高帝下詔褒美。遷扶風(fēng)太守，母憂去官。頃之，荊州刺史巴東王子響構(gòu)亂，公則率師進(jìn)討。事平，遷武寧太守。在郡七年，資無(wú)擔(dān)石，百姓便之。

高祖勒眾軍次于沔口，公則率湘府之眾會(huì)于夏口。郢城平，高祖命眾軍即日俱下，公則受命先驅(qū)，徑掩柴桑。江州既定，連旌東下，直造京邑。公則號(hào)令嚴(yán)明，秋毫不犯，所在莫不賴焉。大軍至新林，公則自越城移屯領(lǐng)軍府壘北樓，與南掖門相對(duì)，嘗登樓望戰(zhàn)。城中遙見(jiàn)麾蓋，縱神鋒弩射之，矢貫胡床，左右皆失色。公則曰：“幾中吾腳?！闭勑θ绯?。東昏夜選勇士攻公則柵，軍中驚擾，公則堅(jiān)臥不起，徐命擊之，東昏軍乃退。

湘州寇亂累年，民多流散，公則輕刑薄斂，頃之，戶口充復(fù)。為政雖無(wú)威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所悅。湘俗單家以賂求州職，公則至，悉斷之，所辟引皆州郡著姓，高祖班下諸州以為法。

時(shí)朝廷始議北伐，以公則威名素著，至京師，詔假節(jié)先屯洛口。公則受命遘疾，謂親人曰：“昔廉頗、馬援以年老見(jiàn)遺，猶自力請(qǐng)用。今國(guó)家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見(jiàn)知重矣。雖臨途疾苦，豈可僶俛辭事。馬革還葬，此吾志也?！彼鞆?qiáng)起登舟。至洛口，壽春士女歸降者數(shù)千戶。魏、豫州刺史薛恭度遣長(zhǎng)史石榮前鋒接戰(zhàn)，即斬石榮，逐北至壽春，去城數(shù)十里乃反。疾卒于師，時(shí)年六十一。高祖深痛惜之，即日舉哀，贈(zèng)車騎將軍，給鼓吹一部。謚曰烈。公則為人敦厚慈愛(ài)，居家篤睦，視兄子過(guò)于其子，家財(cái)悉委焉。性好學(xué)，雖居軍旅，手不輟卷，士大夫以此稱之。

（選自《南史》（卷55，列傳45），有刪節(jié)）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．母憂去官憂：憂慮，擔(dān)心 B．高祖勒眾軍次于沔口勒：統(tǒng)率 C．士大夫以此稱之稱：贊揚(yáng)

D．昔廉頗、馬援以年老見(jiàn)遺見(jiàn)：被6．下列句子中，表現(xiàn)楊公則“忠烈”的一組是()

①陷于寇，抗聲罵賊②資無(wú)擔(dān)石，百姓便之

③公則號(hào)令嚴(yán)明，秋毫不犯④馬革還葬，此吾志也 ⑤遂強(qiáng)起登舟⑥雖居軍旅，手不輟卷A．①②③B．①④⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A．李烏奴叛亂時(shí)，楊公則彈盡糧絕被抓，但仍不屈服，假裝答應(yīng)與其共事，最終騎馬逃回。

B．楊公則所率部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、秋毫無(wú)犯，得到了百姓的擁護(hù)和幫助。在新林面對(duì)敵人的突襲，能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，從而取得了勝利。C．楊公則對(duì)百姓輕刑薄賦，人口發(fā)展很快。在選用人才上，他不允許用錢買官，而是征用州郡的大姓做官，得到了高祖的肯定。

D．在北伐時(shí)，楊公則接受命令帶病出征，立志要馬革裹尸還。在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了敵人，最后在軍中病逝，齊高祖當(dāng)天就為他的去世而哀悼。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。

(2)為政雖無(wú)威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所悅。

(3)今國(guó)家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見(jiàn)知重矣。

當(dāng)堂檢測(cè)：閱讀下列文言文，翻譯黑體字的句子。

貞觀十一年，太宗謂魏征曰：“比來(lái)所行得失政化，何如往前?”對(duì)曰:“若恩威所加，遠(yuǎn)夷朝貢，比于貞觀之治，不可登基而言。若德義潛通，民心悅服，比于貞觀之初，相去又甚遠(yuǎn)?！??太宗曰：“誠(chéng)如公言，非公無(wú)能道此者。人皆若不自覺(jué)，公向未道時(shí)，都自謂所行不變。及見(jiàn)公論說(shuō)，過(guò)失堪驚。公但存此心，朕終不違公語(yǔ)?！?/p>

（選自《貞觀政要?論納諫第五》）

翻譯：

太原五十九中學(xué)高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--2