第一篇：小班音樂：兩只小小鴨

小班：兩只小小鴨（重點領(lǐng)域：音樂）

活動目標(biāo)：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。2．借助老師的動作提示，較準(zhǔn)確地接唱親親小嘴巴的相聲詞。

3．樂意參與演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒用書《兩只小小鴨》。2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。3．小鴨圖片兩個。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)韻律活動《小鴨走》。

1．幼兒聽音樂完整地做鴨走、水下游泳、吃食物等動作，教師用動作提示幼兒合拍地做動作。

2．教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游水的動作，并按樂句變換動作。

（二）幼兒學(xué)習(xí)說 “悄悄話”，并理解“悄悄話”的含義。

1．幼兒理解“悄悄話”的含義。教師請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進(jìn)行描述。

教師：剛才老師和這位小朋友在干什么？你們聽到我們在說什么了嗎？我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話？（啟發(fā)幼兒說出“悄悄話”）

2．幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲。幼兒兩兩結(jié)對玩說悄悄話，并體驗說悄悄話的樂趣。

教師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。

（三）教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，導(dǎo)入新歌曲。1．教師出示幼兒用書畫面《兩只小小鴨》，導(dǎo)入新歌曲。

教師：畫面上有什么？他們在干什么？兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。2．教師邊操作邊示范演唱歌曲。

3．教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教師：兩只小小鴨在干什么？發(fā)出了什么聲音？（教師用兩只小鴨親嘴的動作提示幼兒說出“親親小嘴巴”，并發(fā)出親嘴聲“咂”）他們說了些啥？我們再來聽一聽。

4．教師邊操作小鴨變用慢速范唱歌曲，并用夸張的口型突出“親嘴巴”時“咂”的節(jié)奏。

5．教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌曲中兩只小小鴨何時親吻進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)確記憶的能力。

教師：兩只小小鴨在唱完哪一句時親親小嘴巴的？

6．請幼兒伸出兩只手的食指當(dāng)做小鴨，在教室唱完第二句后練習(xí)讓食指相碰并發(fā)出親嘴聲“咂”。教師反饋幼兒的動作和聲音，根據(jù)幼兒掌握的情況決定是否再次練習(xí)。

（四）幼兒學(xué)唱歌曲。

1．在教師的帶領(lǐng)下，幼兒隨音樂磁帶完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱完后示范與一名幼兒說悄悄話，并引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

2．幼兒練習(xí)在尾處說悄悄話。

3．教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做表演動作，在尾聲處找一個同伴說悄悄話。4．幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。

活動延伸：

1．領(lǐng)域滲透：在科學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的活動，并嘗試用動作表現(xiàn)鴨子的活動，積累動作詞匯。

2．家園共育：在家可以和孩子練習(xí)兩兩結(jié)伴說悄悄話，讓孩子多體驗說悄悄話的樂趣。

第二篇：小班教案《兩只小小鴨》

小班教案《兩只小小鴨》

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。

2、借助教師的動作提示，較準(zhǔn)確地接唱親親小嘴巴的象聲詞。

3、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小鴨手偶兩個活動過程：

1、復(fù)習(xí)韻律活動《小鴨走》。

2、幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲，理解“悄悄話”的含義。

（1）請一名幼兒和教師說悄悄話，并針對這一行為提問。

（2）幼兒兩兩結(jié)對玩“說悄悄話”的游戲，體驗說悄悄話的樂趣。

3、幼兒欣賞教師演唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容。

（1）教師邊操作手偶邊示范演唱歌曲。

（2）組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答。

（3）用夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。教學(xué)反

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和她咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊范唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。

搓元宵

動目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動，共享集體活動的快樂。

2、學(xué)著做元宵，進(jìn)一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。

活動準(zhǔn)備： 幼兒每人準(zhǔn)備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯(lián)系好木偶表演

活動過程：

一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）

2、過春節(jié)，大家見面都要拜年，送祝福的話。

3、誰知道過了春節(jié)，今年是什么年？

今年出生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年出生的呢？

三、關(guān)于元宵：

1、今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）？

（元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有，外國人沒有的節(jié)日）

2、大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的？

（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團(tuán)團(tuán)圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）

四、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現(xiàn)在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）

·幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？

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第三篇：小班音樂：兩只小象

小班音樂：兩只小象

小班音樂：兩只小象3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱

兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅

好象 一 對 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2·3︱1 1 1—︱

揚(yáng)起 鼻 子 喲羅 羅 勾一 勾 呀 喲羅 羅

見面 握握手 喲羅 羅 見面 握握手 喲羅 羅

動作建議：

（1）~（2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進(jìn)行。

（3）~（4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。

（5）~（6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。

（7）~（8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次。

活動目標(biāo)：

1．喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。

2．學(xué)習(xí)用自然，歡快的聲音演唱歌曲。

3．體驗與同伴共同歌唱表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

一幅《兩只小象》情景圖，音樂磁帶《兩只小象》。

活動過程：

1．出示教具，引入主題。

（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。

2．觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。

①有幾只小象。

②它們在什么地方玩。

③小象長著長長的什么。

④它們在干什么？

⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。

3．創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。

（1）教師兩只手分別扮演小象，進(jìn)行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。

師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。

（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。

師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學(xué)習(xí)一首新歌曲《兩只小象》。

4．教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。

5．教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。

6．幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。

7．探索創(chuàng)編歌表演動作。

聽音樂進(jìn)行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進(jìn)行歌表演。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。

師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？

8．在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。

第四篇：小班音樂教案：小鴨洗澡

小班音樂教案：小鴨洗澡

設(shè)計思路：

主題活動中的音樂活動已不是原來意義上的音樂學(xué)科活動，而是整個主題的一個組成部分，它更注重幼兒的情感體驗和創(chuàng)造性表達(dá)。音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂活動的開展，在實施素質(zhì)教育過程中，有著其他學(xué)科所不可替代的作用。在本課教學(xué)中，通過樂曲及歌曲的音響特點，指導(dǎo)幼兒在聆聽中學(xué)習(xí)，于創(chuàng)編中發(fā)展，讓幼兒在參與聽賞及演唱歌曲中，感悟音樂的情緒與情感，引導(dǎo)幼兒鑒賞音樂，培養(yǎng)他們用美的歌聲表達(dá)自己的情感，從而獲得音樂美的享受，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。設(shè)計本次活動是由于天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：“我已經(jīng)滿頭大汗了?！苯又鴷泻⒆诱f：“我晚上洗澡的?！贝蠹叶技娂娬f：“我也洗的??”于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。希望通過這種音樂形式能讓孩子們表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，并養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現(xiàn)小鴨洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情緒進(jìn)行歌唱。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、故事、音樂

活動過程：

一、音樂故事，引起興趣

1、欣賞音樂，體驗交流

“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”

“請你說說從音樂中感覺到什么？”（很開心、快樂）

2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達(dá)自己的心情。

二、理解想象，大膽演唱

1、欣賞音樂故事，通過幻燈片大膽想象理解

“其實音樂里講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什么故事。”

2、邊放音樂邊出示圖片。

“猜猜音樂里發(fā)生了什么？”（小鴨子在洗澡）

3、跟隨音樂大膽用動作表達(dá)表現(xiàn)

“是呀，夏天到了，小鴨子到小河里洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作?！?/p>

“小鴨子你們剛才是怎么洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得干凈，我們再聽著音樂把身體洗干凈！” 如：請小朋友說說兒歌里小鴨子是怎么洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）

4、大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱

老師發(fā)現(xiàn)有好多小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛干凈的乖孩子，我們也是愛干凈的乖寶寶，對嗎？

5、跟隨音樂大膽表達(dá)表現(xiàn)小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。

三、游戲《小魚和大鯊魚》

“喲！我們的小鴨都洗的真干凈，開心嗎？（開心）我們一起來做游戲?！?幼兒隨音樂游戲：

請一個洗得最干凈的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作；當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。

附歌曲： 小鴨洗澡（改編歌曲）

1=D 4/4 １

２

３

３

｜３５

３５

３

—｜

小

小

鴨

子

｜呷呷

呷呷

叫，小

小

鴨

子

｜呷呷

呷呷

叫，小

小

鴨

子

｜呷呷

呷呷

叫，１

２

３

３

｜３５

３５

２

—｜ 走

起

路

來

｜真

好

笑，洗

個

澡

來

｜身

體

好，大

家

玩

得

｜哈

哈

笑，３． ２

１

—

｜１． ２

３

—

｜ 搖

搖

搖，洗

洗

頭，搖

搖

搖

３５

３５ ３

走

到

水

快

快

洗 回

到

家

擺

搓

擺 ｜ 里

來

里

擺

擺，搓 手，擺

擺

３

２

去

洗

快

快

去

睡

—｜ 澡。擦。覺。

５ １

第五篇：小班音樂活動《小鴨小雞》

小班音樂活動《小鴨小雞》

設(shè)計意圖： 動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小鴨小雞》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點和小班下學(xué)期歌唱活動的目標(biāo)要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。

活動目標(biāo)：

一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗游戲與表演的快樂 活動準(zhǔn)備;小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動物》 活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，音樂《我愛我的小動物》

引導(dǎo)語：你們喜歡小動物嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)小動物的叫聲 設(shè)計說明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂），圖文聲像有機(jī)結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣?！段覑畚业男游铩犯枨胁贾昧嗣利惖沫h(huán)境，有可愛的小動物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過扮演角色,進(jìn)入練聲活動。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶領(lǐng)幼兒聽著音樂復(fù)習(xí)《我愛我的小動物》的練聲活動，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。

二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣1、2、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動物 引導(dǎo)語：今天也有兩只可愛的小動物來到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對了是誰？他們就會從蛋殼里面跑出來跟你們玩。

設(shè)計說明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞

引導(dǎo)語：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？

2、完整欣賞歌曲

（1）提問：我們一起來聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？（2）教師邊演示手偶邊清唱3遍

3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。

（1）通過提問引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。

（2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。

引導(dǎo)語：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來演唱呢？

（3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲

設(shè)計說明：我把歌曲中的歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的指偶來表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。再請幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂）這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀察幼兒哼唱過程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡單的動作。

四、游戲

玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動物叫聲 設(shè)計說明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點?；顒友由欤?/p>

將頭飾、歌曲錄音投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。