第一篇：教學(xué)副校長(zhǎng)如何做好本職工作

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論文章

如何通過科學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改變教師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)“一流”是我們做教學(xué)管理、做教學(xué)服務(wù)的干部及我們的教師們共同關(guān)注的重要課題。作為學(xué)校教學(xué)主管的副校長(zhǎng)，面對(duì)課程改革、面對(duì)新課程的實(shí)驗(yàn)，肩上的擔(dān)子很重，壓力也很大，我們要為課程改革護(hù)好航，要為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量把好關(guān)，同時(shí)也要做好校長(zhǎng)的得力助手和教學(xué)管理的智慧高參。下面就教學(xué)副校長(zhǎng)如何做好本職工作談幾點(diǎn)想法：

1、教學(xué)校長(zhǎng)管理的主要內(nèi)容

⑴更新教育觀念。①應(yīng)做好兩個(gè)方面的工作，一是觀念性的改革，樹立與素質(zhì)教育與新課程相適應(yīng)的教育觀念；（“面向全體”“均衡發(fā)展”“智慧教師”“生命課堂”）。二是操作性的改革，如教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法改革與模塊考試方法的建立。②教學(xué)校長(zhǎng)就必須帶領(lǐng)一班人深入了解全校教師教育觀念、教學(xué)操作的現(xiàn)狀，然后，針對(duì)教師中普遍存在的問題制定出校本培訓(xùn)的計(jì)劃和學(xué)校的評(píng)價(jià)幾激勵(lì)機(jī)制。③只有如此，我們的校本培訓(xùn)無論是請(qǐng)專家、名師到校講學(xué)，還是教師走出去進(jìn)修學(xué)習(xí)或者是采取教師互動(dòng)，教師自我研修，才會(huì)有更強(qiáng)的計(jì)劃性和針對(duì)性，少了一些主觀性和盲目性，多了一些客觀性和實(shí)效性。

⑵制定教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)規(guī)劃是3—5年制定一次，教學(xué)工作計(jì)劃我們要一學(xué)期制定一次，這是教學(xué)管理工作的常規(guī)工作，不

可大意，更不可懈怠，應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真地做好，它的確需要我們靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。①學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，進(jìn)行有效的教學(xué)管理，一個(gè)重要前提是必須從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，客觀地診斷教師結(jié)構(gòu)，師資水平，教學(xué)現(xiàn)狀，科學(xué)地制定教學(xué)的遠(yuǎn)期規(guī)劃、中近期計(jì)劃，確立管理目標(biāo)。②學(xué)習(xí)目標(biāo)：“全面+特長(zhǎng)”，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師發(fā)展目標(biāo)：“為教師搭臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”，形成有一定數(shù)量的市縣級(jí)的骨干教師隊(duì)伍。③學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：“課程的發(fā)展，資源的挖掘——辦人民滿意的教育、出精品、提優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)品牌”。明確了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，就要制定詳實(shí)具體的教學(xué)工作計(jì)劃，然后將目標(biāo)分解落實(shí)到學(xué)校的學(xué)科教研組、年級(jí)組，使廣大師生在同一目標(biāo)指引下教學(xué)一致，形成合力，達(dá)到整體優(yōu)化。

⑶指出教改原則。校長(zhǎng)在辦學(xué)過程中必須理論先行，提出符合校情的科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，這是管理的關(guān)鍵所在。明確的教學(xué)原則可以充分體現(xiàn)正確的指導(dǎo)思想，教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)廣大教師的教改積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中同向同步探求教改之路，力爭(zhēng)各學(xué)科的教學(xué)沿著整體優(yōu)化的方向提高。學(xué)校要提出具體的指導(dǎo)性、針對(duì)性更強(qiáng)的原則，這樣使教師做到教有方向，教有規(guī)律，教有特色，使教學(xué)原則變成指導(dǎo)廣大教師自學(xué)統(tǒng)一的教改準(zhǔn)則，形成整體的合力。

⑷確定課堂教學(xué)模式。我們要達(dá)到宏觀整體優(yōu)化，必須有大家認(rèn)同的主導(dǎo)的可操作和先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。學(xué)校的教學(xué)管理

就是培養(yǎng)教師的工作習(xí)慣：如課前認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡用3：1的時(shí)間備好每一節(jié)課，課上教師要充滿激情，根據(jù)不同的學(xué)科，不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇更好地完成教學(xué)目標(biāo)的老漢模式，學(xué)校提出來“提高課堂教學(xué)每一分鐘的含金量。其實(shí)每個(gè)學(xué)校都有自己的教學(xué)傳統(tǒng)和習(xí)慣特色，如語文課怎么上？數(shù)學(xué)課怎么上？物理、化學(xué)、生物怎么上？不同的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的知識(shí)、智力的要求是不同的，有學(xué)校特色的教學(xué)模式，也有在新課程實(shí)驗(yàn)中積極實(shí)踐的新模式。課下積極反思，有感而發(fā)記錄教學(xué)成功或不足之處，記錄教學(xué)中的靈感閃光點(diǎn)。只有如此，教學(xué)管理才能有模式可依，有標(biāo)準(zhǔn)可評(píng)，使廣大教師的水平都爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)質(zhì)效果。

2、日常常規(guī)管理制度課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立。

隨著課程改革新課程的實(shí)施，學(xué)校在教學(xué)上各種規(guī)章制度要及時(shí)修改和補(bǔ)充，以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。

⑴制定教學(xué)“五大環(huán)節(jié)”管理制度。學(xué)校教學(xué)的“五大環(huán)節(jié)”是備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)和考試檢測(cè)。定型大環(huán)節(jié)缺一不可，相互制約、相互補(bǔ)充。缺了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)都是殘缺，都會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。只有常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，才能使教學(xué)質(zhì)量得到保證和提高。因此，要求在明確，要強(qiáng)化教學(xué)的過程的控制，教學(xué)過程的“五大環(huán)節(jié)有章可循了，也就克服了的隨意性和盲目性。同時(shí)還要從實(shí)際出發(fā)，制定出嚴(yán)密的考核制度和激勵(lì)制度，但是有些制度的建立可以是由上下在，而下的，也可以是由下而上，特別是和教師工作息息相關(guān)的。比強(qiáng)學(xué)校要建立

備課組，一貫方針怎么備？如何備有效？可以讓他們自己的討論，自己的總結(jié)，形成雛形，學(xué)校推出展示，教師再總結(jié)、再提升，形成共識(shí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校再提煉，寫成文本，這樣制度也就建立起來了。慢慢也就成為教師自覺行為，也就成為了學(xué)校的一種文化。學(xué)校的教學(xué)管理一靠邊制度二要靠文化，文化管理工作統(tǒng)帥，要靠我們營(yíng)造，由制度管理向文化管理轉(zhuǎn)變是管理上了一個(gè)層次。

⑵制定課堂教學(xué)“七大要素“的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

①教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)效果的重要依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的制定必須正確處理新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及學(xué)生實(shí)際水平超大型者之間的關(guān)系，從知識(shí)、能力以及情感與態(tài)度這三方面做出統(tǒng)一的考慮。教師要善于將教學(xué)單元的總目標(biāo)恰當(dāng)?shù)胤纸鉃槊空n時(shí)的目標(biāo)。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。教學(xué)目標(biāo)一定要符合教材和學(xué)生實(shí)際，教學(xué)要求恰如其分。

②教材處理。教材上的知識(shí)是靜態(tài)的，它只是為知識(shí)的傳遞提供了可能。具體每部分知識(shí)該怎樣教，教材上并沒有很明確地告訴我們，只有當(dāng)教師在深入鉆研教材，又充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了教學(xué)法的再加工以后，教材才能變成學(xué)生易于和樂于接受的信息。課堂教學(xué)是教師依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念與基本要求，在全面駕馭教科書的知識(shí)體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造的過

程。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

ⅰ領(lǐng)會(huì)編者意圖，保證科學(xué)性，重視系統(tǒng)性、邏輯性。

ⅱ有較高的處理教材的能力，大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

ⅲ密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，提高的教學(xué)的有效性。

③教學(xué)過程。教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從不知到知、從知之較少到知之較多的一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。教學(xué)過程組織的好壞，將直接關(guān)系到課堂能否取得預(yù)期的效果。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

ⅰ教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)；

ⅱ結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，時(shí)間分配恰當(dāng)；

ⅲ環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然；ⅳ把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)；

ⅴ教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、比較、猜想、推理、交流、等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷教學(xué)知識(shí)的形成過程。

④教學(xué)方法。教學(xué)方法包括教師的教和學(xué)生的學(xué)的方法。教學(xué)方法直接影響著學(xué)生知識(shí)的掌握、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、個(gè)性心理品質(zhì)的形成，它在優(yōu)化教學(xué)過程中起著十分重要的作用。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

ⅰ采用啟發(fā)式教學(xué)，教師能根據(jù)具體的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等有效的學(xué)習(xí)

方式。

ⅱ教師在課堂教學(xué)中充當(dāng)組織者、者與合作者，能夠從實(shí)際出發(fā)，合理有效地使用各種教學(xué)方法與手段。

ⅲ充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極交往、和諧互動(dòng)。

ⅳ教學(xué)中教師為學(xué)生的思維留下充分的空間，重視培養(yǎng)思維能力、反思能力和動(dòng)手操作能力。

ⅴ注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，信息反饋及時(shí)、全面，指導(dǎo)到位。

ⅵ發(fā)揚(yáng)民主，教學(xué)中尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問題。

ⅶ練習(xí)有針對(duì)性、有層次、形式多樣。精講巧練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)“雙基”。

ⅷ面向全體并注意因材施教，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予切實(shí)的幫助。

⑤教師素質(zhì)。教師的基本素質(zhì)對(duì)課堂的效果有著直接的、潛移默化的作用。個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如一：

ⅰ教態(tài)親切、儀表端莊、舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。

ⅱ用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡(jiǎn)明，生動(dòng)形象，合乎邏輯，有啟發(fā)性。

ⅲ板書工整規(guī)范，簡(jiǎn)明清晰，而已合理，言簡(jiǎn)意賅。

ⅳ教具、學(xué)具選用恰當(dāng)，目的明確，演示嫻熟；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

ⅴ知識(shí)面廣，應(yīng)變調(diào)控課堂能力強(qiáng)。

⑥教學(xué)效果。效果主要指通過教學(xué)過程的反饋信息檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度。一堂課水平的高低，主要看科學(xué)實(shí)驗(yàn)效果，即“講求實(shí)效”，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

ⅰ達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。

ⅱ學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)脈，課堂氣氛好。

ⅲ學(xué)生應(yīng)答面廣、質(zhì)量高。

ⅳ信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)量合理，課內(nèi)練習(xí)正確率高。

ⅴ使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

⑦教學(xué)特色。課堂教學(xué)中除了以上要素以外，有時(shí)還能表現(xiàn)出未完中的某些特色。要鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：ⅰ教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。

ⅱ在設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

3、教學(xué)校長(zhǎng)要堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地。

⑴ 教學(xué)校長(zhǎng)要親臨教學(xué)第一線。要將主要精力用于抓教學(xué)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力精通教學(xué)，成為行家里手，成為有古今、博學(xué)多學(xué)的專家，才能取得管理教學(xué)的指揮樹敵發(fā)言權(quán)。晝要親自兼課，盡管教學(xué)管理工作繁忙，但一定率先垂范，教好課。深受學(xué)生們的歡迎，才能讓教師信服，與教師同甘苦，有共同的教學(xué)語言。同時(shí)通過老漢，摸索教學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，再有通過把握好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，來難學(xué)校制定的有關(guān)的規(guī)章制度的合理性和科學(xué)性。為教師做遵守學(xué)校規(guī)章制度的表率。

⑵教學(xué)校長(zhǎng)一定要經(jīng)常走進(jìn)課堂。有計(jì)劃深入課堂聽課是我們教學(xué)校長(zhǎng)了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。

①聽課要有目的、有計(jì)劃。ⅰ目的：?jiǎn)栴}課（學(xué)生

一、教師問題）優(yōu)秀課、常規(guī)檢查課方式：獨(dú)立聽課，結(jié)伴聽課，同班聽課。ⅱ要結(jié)合聽課的不同目的選擇不同的聽課方式。要結(jié)合自己的好聽課計(jì)劃。如，準(zhǔn)備聽哪些教師的課？安排什么時(shí)候聽課？聽課的目的是什么等，要作周密安排，甚至有可能的話排進(jìn)課表中去。

②聽課要有準(zhǔn)備。聽課前要做到：要準(zhǔn)備好教材，要大致看一看教材要求；要了解上課教師的基本情況和大致的教學(xué)特點(diǎn)；要了解聽課班級(jí)學(xué)生的情況。這樣聽起課來就比較心中有數(shù)，聽課效果就更好。

③明確聽課的基本方法。聽課的基本方法可以概括成以下五個(gè)字，即：聽、看、記、想、談。

ⅰ聽。一聽老師怎么講的，是不是講到點(diǎn)子上，重點(diǎn)是否突

出，結(jié)構(gòu)是否合理。二聽課講得是否清楚明白，教學(xué)語言如何？三聽教師啟發(fā)是否得當(dāng)。四聽學(xué)生的答題，在答題中顯露出的才能和暴露出來的問題。具體講就是聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識(shí)的？是怎樣引入新知識(shí)的？是怎樣講授新？昌怎樣鞏固新課的。是怎樣結(jié)尾的？是怎樣布臵作業(yè)的？還要聽學(xué)生是怎樣回答問題的？是怎樣提出問題的？是怎樣討論問題的？

ⅱ看。一看教師：看教師的精神是否飽滿，教態(tài)是否自然親切；看教師板書是否合理，教具運(yùn)用，特別是現(xiàn)代化設(shè)備是否熟練；看教師教法選擇是否得當(dāng)；看教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法；出現(xiàn)的問題處理是否巧妙。二看學(xué)生。看整個(gè)課堂氣氛，是不是情緒飽滿，精神振奮；看學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和表現(xiàn)；看學(xué)生的注意力是否集中，思維是否活躍；看學(xué)生的練習(xí)、板演、作業(yè)情況；看學(xué)生舉手發(fā)言、思考問題的情況，看學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短是否合理；看各類學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來；看學(xué)生與老師的情感是否交融；看學(xué)生分析問題、解決問題的能力如何。

ⅲ想。聽課不僅要邊聽、邊看，還要邊想。因?yàn)閷?duì)課堂教學(xué)水平的分析不能僅停留在表面現(xiàn)象的觀察上，更要做出正確的判斷，這就要透過現(xiàn)象去分析它的實(shí)質(zhì)。想一想這堂課有什么特色？想一想教學(xué)目標(biāo)是否明確？想一想結(jié)構(gòu)是否科學(xué)？想一想思想是否端正？想一想教學(xué)重點(diǎn)是否突出？想一想教學(xué)難點(diǎn)是否突破？想一想有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)和較大的失誤？

ⅳ記。記錄聽其言觀其行課時(shí)聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。一是記聽課的日期、節(jié)次、班級(jí)、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型；二是記教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點(diǎn)；三是記本節(jié)課在思想、德育滲透、教學(xué)內(nèi)容處理、方法改革等方面值得思考的要點(diǎn)；四是記學(xué)生在課上的活動(dòng)情況；五是記對(duì)這堂課的簡(jiǎn)要分析，講課中符合教學(xué)規(guī)律的好的做法或存在不足的問題可作較詳細(xì)記載，并加批注。

ⅴ談。談是教學(xué)指導(dǎo)的最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，是講究藝術(shù)的，目的就是讓老師能夠愉快地、感激地接納你的建議。

④交換意見時(shí)要注意的問題。

ⅰ課后要及時(shí) 和上課老師交談或交換意見（但要經(jīng)過思考，要慎重）。交換意見時(shí)應(yīng)抓住重點(diǎn)，多談優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。做到明確的問題不含糊，吃不準(zhǔn)的問題不急于下結(jié)論，學(xué)術(shù)上的問題不武斷，有要肯定與鼓勵(lì)，存在的問題不回避，但要注意可接受性。

ⅱ不要不懂裝懂。態(tài)度要謙遜。一個(gè)人不可能是全才，對(duì)有些學(xué)科不是很清楚，完全可以理解。如果不能從宏觀上整體把握課堂的思路和情況，又不懂裝懂，好為人師，以偏概全，甚至進(jìn)行似是而非的教學(xué)評(píng)價(jià)，會(huì)打擊教師的積極性。

ⅲ不要心存芥蒂。進(jìn)課堂聽課，是為了研究，不是為了尋找老師疏漏，帶著有色眼鏡走進(jìn)課堂。特別是帶著問題聽課，家長(zhǎng)反映這位老師備課不認(rèn)真，我們作為教學(xué)主管校工不應(yīng)該首先就

相信家長(zhǎng)的反映，要相信自己的老師，要相信自己的判斷力，應(yīng)帶著公平公正的平常心態(tài)走進(jìn)課堂。如果課堂評(píng)價(jià)明顯是先入為主，心存芥蒂，就會(huì)有失公允。

ⅳ不要居高臨下。走進(jìn)課堂，你就是 任課 老師的學(xué)生，要尊重老師。

⑤在與老師交談時(shí)應(yīng)該做到“三要”。

ⅰ要多肯定。教師的教學(xué)，一堂課下來，要找上結(jié)問題出來，也秒是很難，老師會(huì)接受并感激你的批評(píng)。充分發(fā)現(xiàn)老師授課當(dāng)中存在的問題并反映出來，對(duì)于那些需要指出的問題，還是用委婉的商量的口氣說出來，效果要好得多。

ⅱ要多研究。教育的管理者首先應(yīng)該是專家型號(hào)的，在課后的交流的時(shí)候，應(yīng)該有自己獨(dú)到的見解，應(yīng)該有讓人信服的評(píng)價(jià)，應(yīng)該體現(xiàn)自己的教育觀念和教育思想。如果在交流的過程中滲透自己的教育觀念和教育思想，并能高屋建瓴就更好了。三要看發(fā)展。一堂課的好壞，也許不是很關(guān)鍵，倘從發(fā)展的角度，從培養(yǎng) 老師的角度去發(fā)現(xiàn)一些可以培 養(yǎng)和塑的 老師，也許意義大，如果我們能夠指 明 老師的教學(xué)長(zhǎng)項(xiàng)，并積極鼓勵(lì)老師在某一方面著重加強(qiáng)修養(yǎng)，確定老師的奮斗目標(biāo)，這樣的聽課，積極意義是顯而易見的。

⑥具體如 何與 老師交談呢？我的做法是：

ⅰ下了課與身邊的學(xué)生交談幾句，做個(gè)小小的調(diào)查。問一問這開了課老師講的籟什么？學(xué)習(xí)有困難嗎？有問題怎么解決

呀？喜歡老師嗎？等等一些問題。

ⅱ盡快捋清聽課思路，從課堂七個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來考慮。在聽課本上寫下成績(jī)和問題。

ⅲ和老師交談時(shí)可先請(qǐng)上課老師談這節(jié)課的設(shè)計(jì)與感受，自己在課堂授課中最得意什么？遺憾的是什么？談一談自己的思考？

ⅳ把自己的真實(shí)想法與教師坦誠(chéng)交換，對(duì)教師的閃光點(diǎn)一定講透，可以從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，從教育的角度，上升到一定的理論高度，使教師自覺或不自覺意識(shí)到，自己的成功原來是遵循法的原則，是符合教育規(guī)律的。也就明確了努力的方向，對(duì)教師的問題要與教師協(xié)商解決。

ⅴ我認(rèn)為聽課不只是工作需要，而是學(xué)習(xí)的良機(jī)。正是通過這種途徑，才能使我們的教學(xué)上管理水平面、領(lǐng)導(dǎo)水平、理論水平高出一籌。

4、管理者要具有非職權(quán)影響力，要具有人格魅力。

⑴管理是藝術(shù)，這不僅僅是體現(xiàn)在管理手段上，更重要的是體現(xiàn)在管理者的人格魅力上。我們要在人格上必須具備一定程度的感召力，才能記得老師們的依賴和敬仰。人格魅力源自于每個(gè)人的文化積淀，文化并不等同于知識(shí)，更不等同于學(xué)歷，文化所涵蓋的范圍極廣。文化給人帶來的是心理優(yōu)勢(shì)。職務(wù)本身不會(huì)給人帶來智慧和水平。

⑵我們要積極做教學(xué)管理的內(nèi)行，要有超前的意識(shí)，扎實(shí)的理論功底，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高理論水平、政策水平和管理藝術(shù)。我們應(yīng)該努力做某學(xué)科專業(yè)的專家、盡可能多地掌握幾門主要學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，要掌握教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)。

⑶我認(rèn)為教學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)主任絕不應(yīng)該脫離教學(xué)一線，有條件的應(yīng)該堅(jiān)持任課，不能高高在上，要舍得花時(shí)間，花氣力深入教研組、深入課堂，始終和一線教師摸爬滾打在一起，要加強(qiáng)同師生的交流，了解他們，幫助他們解決問題，拉近與他們之間的距離，讓他們覺得可親可敬、可以信賴，如同師生關(guān)系一樣，所謂親其師，信其道也。我的目標(biāo)是每常年要更多地與任課教師交流，我們的交流方式就是聽課，我要是想和哪位老師談話了，談話的方式就是進(jìn)他的課堂，這樣很自然的就接近了距離，有談話的話題和引子。一學(xué)期我基本上聽課能夠達(dá)到上百節(jié)，這樣一學(xué)年下來學(xué)校的每一位老師我都可以直接溝通。

第二篇：如何做好副校長(zhǎng)本職工作

如何做好副校長(zhǎng)本職工作

從2006年8月開始，我走上了副校長(zhǎng)的工作崗位，五年多來，親身經(jīng)歷了作為一個(gè)副校長(zhǎng)的種種苦辣酸甜，深感副校長(zhǎng)的工作要講究科學(xué)，還是一門藝術(shù)。下面就如何做好副校長(zhǎng)本職工作談?wù)劚救说膸c(diǎn)做法。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)不僅是一種現(xiàn)象、一種態(tài)度，而且是一種需要、一種必須。自身的發(fā)展需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的范圍和視角不能狹隘：上班時(shí)，看看教育教學(xué)書籍，空閑時(shí)讀讀詩(shī)歌、散文，白天上班，晚間上網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)，不僅可以提高我們?cè)诠ぷ髦刑岢鰡栴}、分析問題、解決問題的能力，而且還可以及時(shí)地了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，做到與時(shí)俱進(jìn)。也利于在科研中引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，樹立教育理想，從而使教師的工作激情源源不斷，永不枯竭。

二、以德立身，為人師表。

幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。

1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時(shí)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說好話，對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià)，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)、安全工作

每天都牽涉到教職員工，因?yàn)榇嬖谧龆嘧錾?、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時(shí)之快挫傷別人，這是對(duì)人的信任與尊重。

3、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對(duì)復(fù)雜的人員，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)走訪、家長(zhǎng)上訪，家長(zhǎng)與老師發(fā)生沖突，只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的，都耐心做好家長(zhǎng)的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，多談學(xué)校的苦經(jīng)，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目標(biāo)。

三、尊重校長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)合作

副校長(zhǎng)的工作中心是配合好校長(zhǎng)，而要配合好就必須同校長(zhǎng)通力協(xié)作。每個(gè)人由于所處的地位不同，與社會(huì)接觸的范圍不同，因而社會(huì)閱歷也不同，工作方法、處理問題的態(tài)度、觀察問題的角度也常常不一致。作為一名有責(zé)任心的副校長(zhǎng)，就要模范執(zhí)行學(xué)校的決策，凡經(jīng)集體研究討論后由校長(zhǎng)集中大家意見拍板決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須模范執(zhí)行。要善于發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)校長(zhǎng)工作中的不足，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)工作千頭萬緒，工作中難免有疏漏，如果發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)工作中的疏漏，副校長(zhǎng)決不能站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關(guān)的思想，更不能等看笑話，而要主動(dòng)去彌補(bǔ)。需要辦理的事情，呈現(xiàn)給校長(zhǎng)的應(yīng)是選擇題，而不是判斷題。另外，還要尊重校長(zhǎng)，維護(hù)校長(zhǎng)的威信。尊重校長(zhǎng)，關(guān)鍵是要尊重校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位，服從校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。不僅要有服從的意識(shí)，而且要有服從的行動(dòng)，幫助校長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)工作中的失誤，要主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并向各方面做好解釋工作，切不可無動(dòng)于衷，更不能推卸責(zé)任，落井下石。

四、堅(jiān)持原則，服從而不盲從。

校長(zhǎng)所處位子特殊，使其容易重整體謀劃，輕具體操作，加上經(jīng)驗(yàn)、能力、知識(shí)等方面有局限性，不可能做到對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)、判斷都準(zhǔn)確無誤，在工作中難免有考慮不周、安排不當(dāng)?shù)臅r(shí)候。這時(shí)副校長(zhǎng)不能堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”了，要求真務(wù)實(shí)，勇于堅(jiān)持原則，敢于說出自己的觀點(diǎn)。特別是自己的職責(zé)范圍內(nèi)的事情，在集體研究前，要主動(dòng)與校長(zhǎng)交換看法，共同磋商，在積極研究中要積極發(fā)表自己的意見，說明理由，爭(zhēng)取校長(zhǎng)和其他人的理解和支持。在工作執(zhí)行中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)拍板的決策不符合實(shí)際時(shí)，應(yīng)該積極反映，提請(qǐng)校長(zhǎng)修改。當(dāng)然，副校長(zhǎng)堅(jiān)持原則，要講究方法，注意場(chǎng)合，考慮影響，注意效果。

五、擺正角色，到位而不越位。

一些副校長(zhǎng)出于種種原因，瞻前顧后的思想很重，一怕出錯(cuò)承擔(dān)不起責(zé)任，二怕出力不討好。副校長(zhǎng)大膽負(fù)責(zé)，就要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)主動(dòng)想辦法，看準(zhǔn)拿穩(wěn)的事調(diào)動(dòng)下屬的積極性，形成合力，把事情攬下來，把責(zé)任擔(dān)起來，盡量把矛盾解決在自己分管的范圍內(nèi)。當(dāng)然，大膽負(fù)責(zé)，不是搶位置突出自己，超越“主角”，更不能喧賓奪主。一個(gè)優(yōu)秀的副校長(zhǎng)工作要有“分寸”，工作既主動(dòng)熱情，又不引

起“同僚”們的反感，做到不越位，擺正自己的位置。如，副校長(zhǎng)不要隨便表態(tài)，工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要學(xué)會(huì)向校長(zhǎng)請(qǐng)示，既是對(duì)校長(zhǎng)的尊重，讓校長(zhǎng)感到自己在副手心目中有分量，也是處理問題的藝術(shù)，不至于自己表態(tài)之后問題無法落實(shí)而尷尬。

六、工作務(wù)實(shí)，做教師的良師益友

務(wù)實(shí)是任何工作中都需要的工作作風(fēng)，作為副校長(zhǎng)尤其需要。校長(zhǎng)站在學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度思考學(xué)校的各項(xiàng)工作，副校長(zhǎng)則既要具備一定的管理眼光和視角，更需要?jiǎng)?wù)實(shí)勤奮的真抓實(shí)干。所謂務(wù)實(shí)，在我理解，就是副校長(zhǎng)的工作不能只停留在“說”上，而應(yīng)突出在“干”上，在校長(zhǎng)以及班子形成的管理決策認(rèn)真落實(shí)時(shí)，不僅體現(xiàn)在“干”上，更要干好。副校長(zhǎng)身處一線，與教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的接觸比較多，要著眼于解決具體問題，更要扎根一線，服務(wù)群眾，做教師的良師益友。在工作中，既要傾聽?zhēng)熒男穆?，并及時(shí)將有效信息傳遞給校長(zhǎng)，又要指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，出主意、想辦法，幫助教師解決在工作中遇到的實(shí)際困難。所謂務(wù)實(shí)，就是深入群眾，深入一線，就是把需要解決的問題做好，做到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在優(yōu)化服務(wù)態(tài)度上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在改進(jìn)工作方法上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在黨風(fēng)廉政建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，使領(lǐng)導(dǎo)更加貼近教師，更好為教師服務(wù)。

總之，我們副校長(zhǎng)的工作任重而道遠(yuǎn)，我們要做好“綠葉”去開拓，去創(chuàng)新那春意盎然的新天地。

第三篇：做好本職工作

做好本職工作，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴貢獻(xiàn)

——月山中心校上莊小學(xué)教師趙勝利事跡材料 人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為“紅燭”，燃燒了自己，照亮了別人。這就要求教師必須具有服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。趙勝利同志從教三十多年來，刻苦努力，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事情。

一、追求政治進(jìn)步，做合格的人民教師

追求政治進(jìn)步，做人民滿意的教師。一直是趙勝利同志的最大目標(biāo)。他十分重視政治學(xué)習(xí)，總是千方百計(jì)擠出時(shí)間利用報(bào)紙、廣播、電視、信息技術(shù)等多種方法學(xué)習(xí)黨的各種政策方針，在政治上與黨中央保持一致，努力與各種反動(dòng)言論做斗爭(zhēng)。他不僅自己追求進(jìn)步，而且經(jīng)常組織廣大教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高廣大教師的思想覺悟。他說，我們是為社會(huì)主義培養(yǎng)合格人才的，學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀人才的主陣地，我們教師的思想和政治方向是關(guān)系到我們能否培養(yǎng)出社會(huì)主義合格人才的大問題。我們必須旗幟鮮明地堅(jiān)持教育為社會(huì)主義政治服務(wù)這個(gè)方向。在“兩學(xué)一做”政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平

習(xí)近平總書記的各種系列講話，對(duì)照黨章標(biāo)準(zhǔn)提高思想覺悟，帶領(lǐng)黨員教師在教學(xué)工作中以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師的思想覺悟都有了質(zhì)的提高，堅(jiān)定明確了辦學(xué)方向。從教三十多年來，趙勝利同志就是這樣用言傳身教感染者周圍的人，引領(lǐng)廣大教師成為一支合格的人民教師隊(duì)伍。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

從教三十五年來，趙勝利同志一直是嚴(yán)格要求自己，努力勤奮地工作。在山區(qū)黃嶺學(xué)校工作一干就是十六年，學(xué)校遠(yuǎn)在山區(qū)非常偏僻，交通不便，缺教師少設(shè)備，他硬是和同志們努力拼搏，為山區(qū)孩子們撐起了一片天，把最美的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子們。后來他調(diào)到了現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，由教導(dǎo)主任做到了學(xué)校主要負(fù)責(zé)人。無論做什么工作，趙勝利同志總是兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己。隨著工作的調(diào)整，他始終能夠把握著全心全意為師生服務(wù)的宗旨，把握寬以待人，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，廉潔自律的標(biāo)準(zhǔn)；感染和引領(lǐng)者一支合格的教師隊(duì)伍。幾乎是每天第一個(gè)到校的是他，每天最后一個(gè)離校的還是他，早出晚歸，精力都用在學(xué)校的工作上面。他說，校長(zhǎng)是教師的榜樣，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)帶出什么樣的教師隊(duì)伍，要求教師要做到的校長(zhǎng)更要先做到并且做的更好，所以校長(zhǎng)更要身體力行。

他的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。

三、關(guān)愛師生，促進(jìn)教育和諧發(fā)展

他說，胸懷博愛，方能辦好教育。他十分關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。每學(xué)期一開學(xué)，他一定抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，特別對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”。學(xué)校有多少貧困學(xué)生，有多少留守兒童，他心里都一清二楚。他走訪了每一個(gè)貧困學(xué)生家庭，把學(xué)校的關(guān)愛帶給學(xué)生，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)立志成才；他能夠了解每一個(gè)班級(jí)的留守兒童，給這些孩子心靈注入了陽光和快樂。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是非常喜歡他，他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

他關(guān)愛每一個(gè)教師，用言行溫暖者教師的心靈。哪一個(gè)教師的孩子有病了，好了沒有，他要關(guān)心；哪一個(gè)教師家里有困難了，他了解并送去溫暖；哪一個(gè)教師工作時(shí)候心里有壓力，他總是耐心疏導(dǎo)、談心，及時(shí)化解，使教師能夠愉快安心地投入到學(xué)校的工作中去。教師評(píng)先晉級(jí)是關(guān)乎教師切身利益的大事，除了按照制度辦事，他總是盡力照顧到這些教師。他說，只有每天讓教師心里感到溫暖和

關(guān)愛，少點(diǎn)后顧之憂，教師才能夠安心教書育人。教師少了閑雜事情，就會(huì)安安心心工作，學(xué)校教育工作才能夠搞好。和諧的師生關(guān)系開創(chuàng)了和諧的教育新局面。

四、抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的教育核心，沒有好的教學(xué)成績(jī)就沒有好的教育質(zhì)量。趙勝利同志說，教學(xué)成績(jī)不僅是一個(gè)教師的生命線，而且是一個(gè)學(xué)校的生命線。好的學(xué)校一定要有好的教學(xué)成績(jī)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要方面。為此，他帶領(lǐng)全體教師作了許多工作，在這方面，主要采取了一下措施：

1.很抓教學(xué)科研，科研興校。他帶頭參加教科研工作，并能提出有針對(duì)性、有創(chuàng)造性、有指導(dǎo)性的建議，牢牢掌握對(duì)教學(xué)工作的知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和指揮權(quán)。為了使青年教師成長(zhǎng)得更快，他跟蹤聽課，與他們交流教學(xué)心得。他重視教研工作，帶頭開展教學(xué)研討，出示范課，他的小學(xué)語文《貓》做全縣示范課，得到教師們的高度認(rèn)可。他作的優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

他帶頭開展課題研究，每年都積極組織教師申報(bào)各級(jí)教研課題，多項(xiàng)教研成果獲獎(jiǎng)。教學(xué)科研促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。近幾年來他本人獲得省、市級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)共一等獎(jiǎng)一次，二等獎(jiǎng)三次。

2015年開始，他組織全校教師開展了“微課”實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本項(xiàng)科研成果有多名教師獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并得到了上級(jí)專家的好評(píng)。

2.每學(xué)期第一個(gè)月他都會(huì)組織“教學(xué)質(zhì)量月”，組織教師通過“講一節(jié)課”、“聽本學(xué)科課”、“評(píng)本學(xué)科課”這些活動(dòng)，提高了教師做課水平。一個(gè)學(xué)期，他本人都要聽40節(jié)課左右，通過聽課促進(jìn)了和教師的交流，了解了教學(xué)第一手資料，促進(jìn)了教師整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.積極推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。通過一系列配套措施，加上先進(jìn)的教學(xué)方法，保證了教師的教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的全面提高。

功夫不負(fù)有心人，他和他的同事們?cè)诮逃@塊沃土上面辛勤耕耘者。2015—2016學(xué)年全縣質(zhì)量檢測(cè)抽考的小學(xué)六年級(jí)和四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)，總評(píng)名列前茅，分獲全縣第二名。其它各年級(jí)各學(xué)科在中心校組織的考試中也是成績(jī)喜人。優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)給父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。總之，趙勝利同志決心和他的同事們努力奮斗，力爭(zhēng)使各項(xiàng)工作更上一層樓，使學(xué)校成為一所名校，辦黨和人民滿意的學(xué)校。

月山中心校上莊小學(xué)

2016.8.30

第四篇：做好本職工作

做好本職工作，踐行上、變、拼

作為山東中煙人，我們?yōu)橹湴痢橹院馈?010年山東中煙如火如荼的開展了“立足崗位‘上變拼’，我為公司謀發(fā)展”,結(jié)合工作的實(shí)際情況，從我做起，從自身做起，從崗位做起，緊緊圍繞‘上、變、拼’的要求，深刻領(lǐng)會(huì)并努力做到學(xué)以用之。

一、“上”就是上水平，就是逐步擺脫困境，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，使自己所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作上一個(gè)新臺(tái)階。進(jìn)一步提升員工的精神面貌，要有“上”的決心和毅力，要有“上”的工作熱情和主動(dòng)性，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，使設(shè)備管理水平上臺(tái)階。

二、“變”就是轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變行為方式，轉(zhuǎn)變管理方式，多學(xué)習(xí)，勤思考，改變落后的工作方式，講究實(shí)效，追求高效，同時(shí)，在管理工作上更嚴(yán)格，更規(guī)范，更精細(xì)。在設(shè)備技術(shù)革新方面要敢于創(chuàng)新。

三、“拼”就是拼智慧，拼士氣、拼時(shí)間，拼毅力，敢于拼搏，無私奉獻(xiàn)。面對(duì)困難，我們更有必要發(fā)揚(yáng)“沂蒙”不畏吃苦，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)；發(fā)揚(yáng)主人翁精神，深切體會(huì)自己所肩負(fù)的責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，讓設(shè)備管理人員能夠拼出創(chuàng)新的智慧，2010年我們共進(jìn)行設(shè)備小改小革4

項(xiàng)，從提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低消耗及提高效率方面都取得了顯著成績(jī)。

我們相信，有新一屆山東中煙黨組的支持，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我公司緊緊圍繞2010年的工作目標(biāo)，廣大員工心往一處想，勁往一處使，全力踐行‘上變拼’，一定能夠把各項(xiàng)工作做實(shí)、做強(qiáng)、做好，使?jié)习b材料分公司更上一個(gè)臺(tái)階。

將軍集團(tuán)濟(jì)南包裝材料分公司2010.9

第五篇：做好本職工作

在其位，謀其政

《禮記》中有句話，“使之雖病也，任之雖重也，君子不能為謀也，士弗能死也，不可?！币馑际前傩辗嬉郏瑩?dān)稅賦，君子如果不能為國(guó)家謀劃，士人不能為國(guó)家獻(xiàn)身，就不行。一句話，在其位，謀其政。拿到今天來說，就是要做好本職工作。本職工作如何做好，我這里有幾點(diǎn)看法。

一，端正思想，明確態(tài)度。所謂思想指導(dǎo)行動(dòng)，態(tài)度決定一切，正確的思想態(tài)度，是做好本職工作的第一步。一個(gè)人立足于社會(huì)，不能沒有工作，除了賺錢養(yǎng)家糊口，一個(gè)人的學(xué)識(shí)，智慧，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ?，都是通過工作來體現(xiàn)的。工作就像一個(gè)大舞臺(tái)，演繹我們?nèi)松械母鞣N精彩。在工作中，我們會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)成長(zhǎng)，我們奉獻(xiàn)了自己的力量，也收獲了一顆顆用努力和汗水澆灌后結(jié)出的果實(shí)。在工作中，會(huì)有不如意，會(huì)有困難和挫折，但是我們?cè)诳朔刂仉y關(guān)之后，得到的是自身價(jià)值的體現(xiàn)，收獲的是豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。這些都是我們寶貴的人生財(cái)富，是我們通過工作換來的，誰都分享不了。所以，選擇了，就一定要認(rèn)真地對(duì)待，從心底去重視。

巡特警支隊(duì)是一支有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，擔(dān)任的工作是維穩(wěn)處突，保一方平安的重任，除了要樹立”工作為自己“的積極心態(tài)之外，還要有高度的政治覺悟。忠于中國(guó)共產(chǎn)黨，忠于祖國(guó)，忠于人民，忠于法律，是我們成為警察時(shí)的莊重宣言；責(zé)任，服從，奉獻(xiàn)，犧牲，是警隊(duì)前輩身體力行為我們做的榜樣。金色盾牌，熱血鑄就，我們這是一支能打仗，敢戰(zhàn)斗的尖刀隊(duì)伍，關(guān)鍵時(shí)刻要沖鋒在前，迎難克堅(jiān)，時(shí)刻夯實(shí)政治根基是必備的功課。

“工作為自己”能更好的調(diào)動(dòng)我們的積極性，是我們激情工作的動(dòng)力；堅(jiān)實(shí)的政治思想能夠讓我們更加敬愛這份神圣的職業(yè)，將自己的職業(yè)看成自己的全部生命，心甘情愿，無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的一切。兩種思想相輔相成，我們要細(xì)心體會(huì)，準(zhǔn)確把握，擺正思想態(tài)度，如此，才能全心全意做好本職工作。

二，認(rèn)清自己，適度把握。有句老話說得好，“人貴有自知之明”，對(duì)自己有一個(gè)客觀清醒的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)人在工作中彌補(bǔ)自身不足，找尋前進(jìn)方向的有效良方。古人云：“志之難也，不在勝人，在自勝也?！蹦軌蛘曌陨砣秉c(diǎn)，知不足，這是自律自覺的表現(xiàn)，是一種難得的智慧。這樣的人，在工作中能事半功倍，高效做事。認(rèn)識(shí)自己有幾種方法。1，以人為鏡。古語說，“君子不鏡于水而鏡于人。鏡于水，見面之容；鏡于人，則知吉兇。”意思是有才德的人，不以水為鏡子，而以人為鏡子。水為鏡子，只能照見自己的面容，人為鏡子，才能知道怎樣做對(duì)自己有利，怎么做對(duì)自己不利。把別人的成敗得失作為自己的借鑒，在工作中趨利避害，不該觸碰的高壓線不碰，該是自己的責(zé)任勇于承擔(dān)，能夠合理地把握自己，才能在工作中不為集體拖后腿，更好地為社會(huì)服務(wù)。2，以事為例。從工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自己，自己對(duì)巡特警這份工作的了解和認(rèn)識(shí)，工作的態(tài)度，工作的方式方法，工作的成果，在政治和專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)等都細(xì)心總結(jié)，查出自身工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)自己以后的發(fā)展方向有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，如此，才能更好地服務(wù)于集體，做好自己的本職工作。3，以己為訓(xùn)。一個(gè)人自身有哪些特長(zhǎng)，有哪些短板要學(xué)會(huì)經(jīng)常反思自查。自身的強(qiáng)項(xiàng)對(duì)所從事的工作有幫助，那就繼續(xù)深化加強(qiáng)；自己的弱項(xiàng)對(duì)工作有影響，就要認(rèn)識(shí)不足，加以彌補(bǔ)。如此，每日三省，必能不斷完善和修正自我，使自己成為一個(gè)少犯錯(cuò)誤，能夠充分勝任自己本職工作的優(yōu)秀人才。

三，做事要不知足。做事不知足，是一種強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感的體現(xiàn)，社會(huì)不斷進(jìn)步，國(guó)家不斷發(fā)展，只有對(duì)事業(yè)有激情，對(duì)工作有熱情，以一種積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)去努力工作的人，才會(huì)有為，也才能有位。有人說過，世上有兩種人成不了大器，一種是別人非要他做，否則不會(huì)主動(dòng)做事的人；另一種是即使別人讓他做，也做不好事的人?？偨Y(jié)就是，懶人，庸人不能成大器。想要把工作做好，我們就絕不能成為這兩種人。做事不知足，有以下三點(diǎn)要求。1，善于思考。人類區(qū)別于動(dòng)物的最根本原因就是人類善于思考，這是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的依仗。一個(gè)人做事之前先思考，是一種良好的習(xí)慣。有目標(biāo)，有方向，有計(jì)劃的做事永遠(yuǎn)都比悶頭忙碌要來的更加有效率和有質(zhì)量。特警工作在應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下各種暴力恐怖犯罪更要有多總結(jié)多思考的意識(shí)，處置任務(wù)有想法，有計(jì)劃，合理布控，充分準(zhǔn)備，思考一切可能出現(xiàn)的問題。把每一次工作任務(wù)都做為一次寶貴經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和不足，在以后的工作中加以完善和修正。另外，思考問題不能只看一點(diǎn)，只要與自己的工作息息相關(guān)，有幫助和影響的問題，不分份內(nèi)份外，都要多想多思考。不要吝嗇自己的頭腦，充分開動(dòng)腦筋，記住一句話，世界上永遠(yuǎn)不缺會(huì)干活的人，缺的是會(huì)思考的人。2，合作意識(shí)。在現(xiàn)在這個(gè)多元化的社會(huì)，職責(zé)分工日益精細(xì)，每個(gè)人都不是孤立的存在，都是為一項(xiàng)共同的工作而分工協(xié)作。這就要求個(gè)人在工作中有和其他人溝通協(xié)作，相互配合的意識(shí)。特警是一個(gè)集體戰(zhàn)斗力量，除了練就過硬的單兵個(gè)體本領(lǐng)之外，更重要的是要學(xué)會(huì)與身邊的戰(zhàn)友同事配合默契，協(xié)同作戰(zhàn)。在平時(shí)，防暴處置隊(duì)形，模擬警情處置等訓(xùn)練中，要點(diǎn)之一就是以優(yōu)勢(shì)警力之間的協(xié)同配合，完成群體性事件處置和突擊攻堅(jiān)等任務(wù)，火力組，抓捕組，盾牌防護(hù)組等各個(gè)小組之間精準(zhǔn)默契的配合才能最大化的發(fā)揮特警的力量。在一項(xiàng)任務(wù)中，除了同警種之間的默契配合，同樣需要其他警種的配合與協(xié)助。強(qiáng)化各個(gè)警種之間的分工協(xié)同能力，了解其他兄弟單位的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，在處置緊要警情，艱難險(xiǎn)情時(shí)多方考慮，達(dá)成最佳的警力配置，才能更圓滿的完成任務(wù)。3，責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心看不見摸不著，卻有著強(qiáng)大的能量，一個(gè)人責(zé)任意識(shí)到位，會(huì)在工作中盡職盡責(zé)，在自己從事的崗位上不馬虎，不應(yīng)付，不拖沓，不推諉，全身心的做好自己本職工作。相反，一個(gè)人責(zé)任意識(shí)不夠，就會(huì)在工作中不上心，沒承擔(dān)，愛計(jì)較，易拖拉。特警隊(duì)伍工作性質(zhì)特殊，承擔(dān)著保境安民的重要職責(zé)，每一名特警隊(duì)員對(duì)責(zé)任的重視程度都影響著整體任務(wù)和工作的成功率和效率。尤其是遇到重大險(xiǎn)急任務(wù)，需要我們迎難克艱，挺身而上的時(shí)候，責(zé)任和使命感會(huì)成為一種無形的動(dòng)力，給于我們勇氣和智慧，突破思想障礙，毅然沖鋒在前。

四，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻進(jìn)步。知識(shí)是進(jìn)步的階梯，這是放之四海而皆準(zhǔn)的道理，任何時(shí)候都不過時(shí)。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的短期作業(yè)，也不是有始有終的階段工程，所謂學(xué)海無涯，在現(xiàn)在這個(gè)日新月異的社會(huì)大環(huán)境下，只有與時(shí)俱進(jìn)，像海綿一樣不斷吸取知識(shí)的活水，充實(shí)自己，在時(shí)代的大潮下，才能不做被拍在沙灘上的“前浪”。就特警工作來說，基本的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)要掌握，這是我們應(yīng)急處突，維護(hù)一方穩(wěn)定的必備手段。除此之外，我們還要多方涉獵，結(jié)合自己的興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，在自己身心愉快的情況下學(xué)習(xí)，這樣能夠起到事半功倍的效果。再次，學(xué)習(xí)要有長(zhǎng)性，能夠持之以恒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積存儲(chǔ)的過程，在我們一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)的過程中，我們也在潛移默化的完善我們自己，使我們向著自己希望的那個(gè)自己改變。最后，學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)踐。學(xué)習(xí)是用來服務(wù)自己，服務(wù)社會(huì)的，只有把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用的實(shí)踐中去才能體現(xiàn)出價(jià)值，同時(shí)，在實(shí)踐的過程中我們又夯實(shí)了原來的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)到了新的知識(shí)，如此良性循環(huán)，才是學(xué)習(xí)的正確途徑。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流；故能就其深。知識(shí)的海洋也是能量的源泉，我們未來的能量有多大，能夠在自己的崗位上做出多大貢獻(xiàn)，能夠在社會(huì)中發(fā)揮多大的作用，就看我們能夠汲取多少知識(shí)的活水。

人的一生兩大部分，就是工作和生活，什么樣的工作，什么樣的生活，都是你的人生選擇。既然選擇了，就有義務(wù)去做到最好，如此，才不負(fù)在世上走一遭。在其位，謀其政，讓我們努力努力再努力，做一個(gè)合格優(yōu)秀的特警隊(duì)員。

五大隊(duì)張朋