第一篇：五年級信息技術(shù)教案

冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。計算機制作多媒體作品(2)-圖像處理單元和計算機處理數(shù)據(jù)-電子表格單元采用了“任務(wù)主線”式的編排，分別以“玩轉(zhuǎn)大頭貼”和“規(guī)劃旅游”為活動主線。把“技術(shù)”的學習融入在“做”、“用”之中。力求使教材能讓學生在有趣、有用、想學的情景中去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去學習。

“合理使用計算機”單元主要從學生日常使用計算機遇到的問題入手，在繼第六版所安排的計算機簡單維護、設(shè)置、清理技巧的基礎(chǔ)上，增加了養(yǎng)成正確合理的計算機使用習慣等內(nèi)容。注重對學生自主學習能力及解決實際問題等能力的培養(yǎng)。本冊第1至5課為第一單元：計算機制作多媒體作品（2）—圖像處理單元；第6至10課為第2單元：用計算機處理數(shù)據(jù)—電子表格；第11至12課為第3單元：合理使用計算機。

一、計算機制作多媒體作品（2）—圖像處理單元

本單元旨在讓學生了解圖片與信息技術(shù)，學會用計算機對圖片進行簡單處理，培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣、創(chuàng)新意識及審美能力。【本單元教學總目標】

1、了解信息技術(shù)的發(fā)展與圖片處理技術(shù)的進步和變遷，學會光影魔術(shù)手軟件的旋轉(zhuǎn)、裁剪、簡單數(shù)碼暗房、花邊、等簡單處理技術(shù)，并能綜合應(yīng)用軟件的多項工具進行設(shè)計、創(chuàng)作簡單的作品（如大頭貼、個性臺歷等）。

2、培養(yǎng)學生學習用計算機處理圖片的興趣和能力，提高學生的審美能力。

3、培養(yǎng)學生自主獲取、處理、表達和運用信息的能力?！拒浖姹菊f明】

光影魔術(shù)手是一款非常優(yōu)秀的圖像處理軟件，它可以輕松地對像片進行豐富的個性化處理，能制作出精美的相框、漂亮的藝術(shù)照、可愛的大頭貼??

光影魔術(shù)手目前是一款完全免費的圖片處理軟件，版本不斷更新，其官網(wǎng)（http://004km.cn）提供最新版本的免費下載，教材中的界面截圖和素材示例均以3.1.2.101版本為例，教學中也可使用其最新版本軟件。

第1課 圖片與信息技術(shù) 【教學目標】

1、了解從古至今圖片制作和處理技術(shù)的發(fā)展變化；理解圖片制作和處理技術(shù)的發(fā)展對人類生活所產(chǎn)生的影響。

2、讓學生體驗各種圖片處理技術(shù)在圖片制作和傳播效率上的區(qū)別。

3、激發(fā)學生學習用計算機處理圖片的興趣?！局仉y點分析】

本課的重點是理解圖片制作和處理技術(shù)對人類生活的影響。教學難點是理解不同圖片處理技術(shù)在圖片制作和傳播效率上的區(qū)別?！窘虒W建議】

1．本課教學，要讓學生理解到不同圖片處理技術(shù)在圖片制作和傳播效率上有較大區(qū)別，信息技術(shù)的發(fā)展，計算機和圖形處理軟件的應(yīng)用，讓圖片的處理和傳播變得非常方便。

2．教學中，對于每一種圖片處理技術(shù)的了解不要求面面俱到，教師可以組織學生實際體驗臨摹、雕版印刷、沖洗照片和數(shù)字圖片在圖片制作處理復(fù)制上的差異，通過對比的方式教學。

第2課 神奇的光影魔術(shù)手 【教學目標】 1．熟悉圖像處理軟件《光影魔術(shù)手》的界面并了解它的主要功能，激發(fā)學習興趣。2．掌握在《光影魔術(shù)手》中打開、旋轉(zhuǎn)、剪裁和保存相片?！局仉y點分析】

教學重點：了解光影魔術(shù)手的主要功能，掌握相片的打開、旋轉(zhuǎn)、剪裁和保存。教學難點：相片的剪裁?！窘虒W建議】

1.《光影魔術(shù)手》是一款功能強大、使用方便、而且免費的圖相處理軟件。隨著生活水平的不斷提高，數(shù)碼相機越來越普及，同學們更加渴望通過簡單的處理，讓自己的相片更漂亮，更有藝術(shù)性。因此，這個單元的學習，學生的學習興趣會非常濃厚。建議在上這個單元前，老師為每個孩子拍一些數(shù)碼相片，供學生做練習素材。老師也可以通過光影魔術(shù)手網(wǎng)站，為學生下載更多的邊框、場景素材，讓相片處理的效果更豐富。

2．光影魔術(shù)手操作界面很友好，操作提示性很強，在教學中老師可先讓孩子們自己試試它的一些效果，感受光景魔術(shù)手的神奇。盡可能地創(chuàng)造機會讓學生自主探究、協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的自學能力。

3．學一學中為曝光不足的相片進行數(shù)碼補光的操作，要根據(jù)要處理相片的實際需要來進行。老師可引導(dǎo)學生在操作中對于曝光不足的相片，進行數(shù)碼補光；對曝光過度的照片，則要進行數(shù)碼減光。

4．探一探中關(guān)于“歷史記錄”的了解，可引導(dǎo)學生自己去嘗試，還可以引導(dǎo)學生與WORD的撤銷和恢復(fù)按鈕相比較，看看有什么不一樣，哪一種更方便？讓學生更明白歷史記錄的作用。【相關(guān)概念】

圖形文件格式：常用的幾種圖形文件格式：

BMP：BMP 是 DOS 和 Windows 兼容計算機上的標準 Windows 圖像格式。BMP 格式支持 RGB、索引顏色、灰度和位圖顏色模式，但不支持 alpha 通道。

JPG：聯(lián)合圖片專家組(JPEG)格式是在 World Wide Web 及其它聯(lián)機服務(wù)上常用的一種格式，用于顯示超文本標記語言(HTML)文檔中的照片和其它連續(xù)色調(diào)的圖像。JPEG 格式支持 CMYK、RGB 和灰度顏色模式，但不支持 alpha 通道。JPEG 保留 RGB 圖像中的所有顏色信息，但通過有選擇地扔掉數(shù)據(jù)來壓縮文件大小。JPEG 圖像在打開時自動解壓縮。壓縮的級別越高，得到的圖像品質(zhì)越低；而壓縮的級別越低，得到的圖像品質(zhì)越高。第3課 玩轉(zhuǎn)藝術(shù)照 【教學目標】

1．學會制作影樓風格和數(shù)字濾色效果藝術(shù)相片。

2．嘗試使用數(shù)碼暗房中的各類效果選項，了解更多的藝術(shù)相片效果?！局仉y點分析】

教學重點：學會制作影樓風格和數(shù)字濾色效果藝術(shù)相片。

教學難點：根據(jù)相片內(nèi)容和特點，選擇恰當?shù)男Ч谱髌恋乃囆g(shù)相片?！窘虒W建議】

1．數(shù)碼暗房選項里有五大類幾十種效果，能將相片方便地處理成各種藝術(shù)效果?？梢宰寣W生先體驗、嘗試，然后再引導(dǎo)學生根據(jù)照片內(nèi)容和特點，選擇自己喜歡的效果并恰當?shù)卣{(diào)整相應(yīng)參數(shù)，讓自己的藝術(shù)照更有特點，更漂亮。

2．探一探中關(guān)于相片大小的改變主要針對基礎(chǔ)較好，有圖像處理有興趣的學生。相片大小的改變涉及“像素”、“MB”、“KB”等專業(yè)素語，老師可根據(jù)學生情況作適當?shù)慕榻B。通過引導(dǎo)學生比較改變相片尺寸前后，相片文件大小的差異，讓學生了解改變相片大小的作用。第4課 精美的邊框 【教學目標】

1．通過自主嘗試，了解各類邊框的特點。2．為相片選擇合適的邊框，讓相片更漂亮。

【重難點分析】

教學重點：為相片制作合適的邊框，讓相片更漂亮。教學難點：多圖邊框的制作?！窘虒W建議】

1．光影魔術(shù)手提供了“輕松邊框”、“撕邊邊框”、“花樣邊框”、“多圖邊框”及“場景”等豐富的邊框效果。鼓勵學生大膽嘗試，了解各類邊框效果的特點，從而選擇適何相片的邊框。

2．每類邊框的樣式庫有本地和在線兩種，若計算機教室不能連互聯(lián)網(wǎng)，建議教師在光影魔術(shù)手網(wǎng)站下載更多的邊框素材并安裝到學生機上，方便學生在本地邊框素材庫中選擇。若能上網(wǎng)，學生也可以在在線邊框素材庫選擇更豐富的素材，但可能會因網(wǎng)速的影響，在線下載邊框素材速度或許會較慢。3．多圖邊框的設(shè)置相對較復(fù)雜，特別是圖片位置的調(diào)整。建議教師通過學生自主嘗試，生生交流協(xié)作及教師演示示范等方式來解決。

4．為了讓相片與邊框結(jié)合得更完美，可提醒學生在選擇邊框之前，先對要加邊框的相片進行適當?shù)臄?shù)碼暗房處理。

5．探一探中的大頭貼功能，若學生機上沒有攝像頭，其設(shè)置的方式與邊框的制作相類似，比較簡單。有條件的學校，教師可準備一個攝像頭在教師機上演示一下大頭貼的拍攝，激發(fā)學生的學習興趣和探究熱情。

第5課 漂亮的臺歷 【教學目標】

1．選擇合適的相片，制作漂亮的月歷，最后組成臺歷。

2．在月歷上添加適當?shù)奈淖趾腿の锻盔f圖案，讓月歷更漂亮更有個性。【重難點分析】

教學重點：學會制作漂亮的臺歷。

教學難點：根據(jù)相片的內(nèi)容選擇合適的臺歷模板，并添加相應(yīng)的文字?！窘虒W建議】 1．臺歷對于每個孩子來講都不陌生，用自己的相片來設(shè)計出一個屬于自己的漂亮臺歷對于孩子們來講是一件非常有趣的事情?；蛟S在學習之前孩子們會覺得這樣的制作會很難，建議通過展示或演示讓孩子們明白原來這樣的設(shè)計其實很容易。有條件的可以在課前讓孩子們自己從家里拷貝更多的相片到學校，用于臺歷的設(shè)計。更要鼓勵有條件的學生將設(shè)計好的一年十二個月的臺歷拿到數(shù)碼相片沖洗，然后裝入自購的臺歷架中?；蜓b飾自己的書房，或贈送親朋、長輩，讓大家分享自己學習的樂趣和成果。

2．教學中要提醒學生根據(jù)相片的情況選擇合適的日歷模板，在選擇模樣板之前也可以對相片進行適當?shù)乃囆g(shù)效果處理。在選擇日歷模板之后，要提醒學生根據(jù)模板的情況調(diào)整相片的大小和位置，讓臺歷更漂亮。

3．日歷模板與邊框素材一樣，分為在線模板和本地模板，建議教師在課前下載更多的模板并安裝到學生的計算機上，為學生提供更豐富的模板素材。

4．為臺歷添加適當?shù)奈淖郑梢宰屌_歷表達更多的信息。建議老師在學生的計算機上安裝更多的字體，供學生們選擇，以增加臺歷的美感。

5．趣味涂鴉為學生提供了許多精美的卡通圖案來美化臺歷。但要提醒學生這樣的裝飾圖案的大小和數(shù)量要適中，太多了會讓臺歷畫面顯得雜亂，反而影響了臺歷最主要的日期信息。

二、用計算機處理數(shù)據(jù)—電子表格單元

本單元內(nèi)容包括第6—10課，主要通過學習電子表格的設(shè)計制作和基本應(yīng)用，讓學生初步學會用計算機處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具解決實際問題的意識和能力。

【本單元教學總目標】

1、初步認識電子表格的主要功能與用途。

2、學會電子表格的設(shè)計制作與編輯美化，電子表格的簡單計算方法及應(yīng)用。

3、能夠運用電子表格制作統(tǒng)計圖表。

4、能夠運用電子表格解決一些生活中的實際問題。

5、培養(yǎng)學生自主學習、自主探索、合作與交流的能力?！拒浖姹菊f明】

本單元教學所使用的軟件版本為Excel 2003，教材中的所有界面截圖及軟件功能示例均采用Excel 2003。第6課 認識新朋友——Excel 【教學目標】

1、認識Excel窗口、單元格，能準確說出單元格的名稱。

2、學會在單元格中輸入數(shù)據(jù)。

3、學會用電子表格軟件記錄數(shù)據(jù)，并能對表格中的數(shù)據(jù)進行修改。

4、培養(yǎng)學生的自主探究意識，讓學生嘗試并總結(jié)、交流在Excel中修改數(shù)據(jù)的方法，并能簡單比較Word表格與Excel表格的區(qū)別。【重難點分析】 重點：認識單元格

難點：單元格數(shù)據(jù)的輸入和修改 【教學建議】 建議課時：一課時

1.新課引入時，教師可列舉更多、更美觀、更能全面展示Excel強大功能且為學生所了解的表格示例來激發(fā)學生學習Excel的興趣。

2.在對“認識窗口”和“輸入數(shù)據(jù)”兩方面內(nèi)容教學時，教師應(yīng)有意引導(dǎo)學生與Word相應(yīng)知識進行對比，讓學生在對比中學習，更能提高。3.[探一探]旨在讓學生自主探究創(chuàng)新，教學時，教師引導(dǎo)學生充分自主學習，讓學生自己嘗試，然后去發(fā)現(xiàn)、提煉、交流、總結(jié)。

第7課 表格巧設(shè)計 【教學目標】

1、學會行、列的插入方法，能為表格插入標題行并輸入表格標題。

2、學會給表格加邊框線，能給選定單元格加上邊框線。

3、學會用“格式”菜單調(diào)整行高、列寬，了解用鼠標調(diào)整行高、列寬的小技巧。

4、學會將表格標題“合并及居中”，能運用“格式”工具欄中的工具，對表格進行簡單美化。

5、學生能夠根據(jù)給出的數(shù)據(jù)進行表格設(shè)計，對表格進行個性化設(shè)置，使表格合理、美觀、實用。

6、通過運用“自動套用格式”選項設(shè)置表格，了解更多表格格式，讓學生嘗試應(yīng)用“格式”菜單其他選項，培養(yǎng)學生自主探索、舉一反三的應(yīng)用能力，通過規(guī)范和美化表格，培養(yǎng)學生的審美能力?！局仉y點分析】 重點：設(shè)置美化表格

難點：根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計和美化表格 【教學建議】 建議課時：二課時

1.本課教學內(nèi)容較多，教師在教學時應(yīng)當注意把握課堂時間的分配和節(jié)奏，盡量避免為完成教學任務(wù)而出現(xiàn)教師演示“填鴨”的現(xiàn)象。

2.引入新課時，讓學生充分比較課文中兩個表格的優(yōu)劣，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，從問題出發(fā)，引出新的教學內(nèi)容以解決學生提出的問題。

3.在教學[學一學]這部分內(nèi)容時，教師在引導(dǎo)學生學習操作時，應(yīng)特別注意教給學生同類操作的方法，如插入行和列的方法、調(diào)整行高與列寬的方法等，學生才能逐類旁通。

4.對[練一練]這部分內(nèi)容的教學，教師要重點引導(dǎo)學生對給出的數(shù)據(jù)進行整理，并根據(jù)需要設(shè)計表格，讓學生由學轉(zhuǎn)移到自己學習和生活中對表格的應(yīng)用上來，學以致用。第8課 算算知多少 【教學目標】

1.通過計算合計費用，學會運用∑自動求和的方法。

2.通過費用比較，學會運用“工具欄”中的“降序排序”或“升序排序”按鈕進行數(shù)據(jù)排序的方法。

3、通過計算總計費用，學會公式求和的方法。

4、通過全班旅行費用計算的教學，讓學生自主探索如何根據(jù)實際問題選擇恰當?shù)慕鉀Q問題的方法?！局仉y點分析】 重點：求和的計算方法

難點：根據(jù)不同的需求進行合理的公式選擇 【教學建議】 建議課時：一課時

1.本課內(nèi)容教學的主要目的是讓學生掌握Excel中基本的數(shù)據(jù)處理方法，即計算（自動求和與公式計算）和排序，感知Excel的強大數(shù)據(jù)處理功能。

2.教師在引導(dǎo)學生學習公式計算時，應(yīng)當結(jié)合數(shù)學學科的知識，讓學生明白Excel中用∑自動求和的實質(zhì)是連續(xù)單元格數(shù)字的加法運算；而公式計算的實質(zhì)是不連續(xù)單元格數(shù)字的綜合運算，包括加、減、乘、除以及括號等。

3.本課中對運用公式計算的方法，教師可準備更多計算內(nèi)容進行鞏固練習，以達到熟練。

第9課 直觀統(tǒng)計圖 【教學目標】

1、能根據(jù)給出的表格數(shù)據(jù)，按照“圖表向?qū)А鄙上鄳?yīng)的統(tǒng)計圖。2.比較表格和統(tǒng)計圖，了解統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。

3、明確同一表格數(shù)據(jù)可運用不同統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)，并能依據(jù)表格數(shù)據(jù)生成不同類型的統(tǒng)計圖。

4、了解三種常用統(tǒng)計圖的特點，能依據(jù)表格數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖類型，并能根據(jù)生成的統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)關(guān)系進行簡單分析?！局仉y點分析】 重點：生成統(tǒng)計圖的方法

難點：合理選擇統(tǒng)計圖類型，正確分析數(shù)據(jù)關(guān)系 【教學建議】 建議課時：一至二課時

1、本課可把對表格數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表的比較作為課堂的引入，要讓學生充分感受統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)表達時的優(yōu)勢。

2、生成統(tǒng)計圖步驟較多，教師在引導(dǎo)學生時，應(yīng)當注意分層次進行，深入淺出，要做好學生自主學習與教師適時指導(dǎo)的結(jié)合。

3、本課[探一探]是一個簡單的綜合實踐活動?；顒芋w現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的收集、描述、分析和應(yīng)用的理念，教師要積極引導(dǎo)學生學會自主探究，以解決生活中的實際問題，為第10課做好鋪墊。

第10課 我們?nèi)ヂ糜?【教學目標】

1、通過活動，讓學生學會根據(jù)需要設(shè)計運用表格，綜合運用本單元前幾節(jié)課所學的方法。

2、通過活動，讓學生學會對數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析和應(yīng)用。

3、通過活動，讓學生能夠運用所學信息技術(shù)解決生活中的實際問題。【重難點分析】

重點：根據(jù)需要設(shè)計各種表格

難點：根據(jù)實際設(shè)計旅游日程，并查詢各種費用?！窘虒W建議】 建議課時：二至三課時

1.綜合實踐活動教師應(yīng)當合理引導(dǎo)，指導(dǎo)活動方法，督促活動過程。要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主探究、自主實踐。本課教材沒給出具體表格及數(shù)據(jù)，需要學生去設(shè)計、收集和整理，從而給學生留出自主探索的空間。建議活動分小組協(xié)作完成。

2.對于旅游日程的設(shè)計和費用的預(yù)算，有條件的學校建議充分發(fā)揮Internet的作用，盡量使用真實數(shù)據(jù)，讓學生融入生活，真正實踐，在課堂上解決實際問題。在條件不具備的學校也可讓學生運用虛擬數(shù)據(jù)進行，但也要盡量接近實際。

3.展示交流活動成果是教師指導(dǎo)和督促學生活動過程的有效途徑，也可取眾家之長，使自我成果更加合理、完善，從而鼓勵學生學習積極性和創(chuàng)新精神。因而，教師在教學時應(yīng)當引導(dǎo)學生進行充分交流，以促進活動落到實處。

三、合理使用計算機單元

本單元主要從學生在日常使用計算機中遇到的問題入手，安排了給計算機一個舒適的家（計算機的正確擺放）、計算機磁盤的合理分工、計算機的簡單維護（磁盤垃圾文件清理、*磁盤碎片整理等），在第六版教材的基礎(chǔ)上還增加了養(yǎng)成正確合理的計算機使用習慣等內(nèi)容。本單元特別注重對學生自主學習能力及解決實際問題等能力的培養(yǎng)。

【本單元教學總目標】

1、讓學生學會如何正確擺放計算機

2．讓學生學會如何合理分配和使用好計算機的磁盤空間，能簡單維護計算機。3．使學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

【軟件版本說明】

本單元教材所用界面截圖及功能示例均采用Windows XP系統(tǒng)環(huán)境，教學中建議使用Windows XP SP3。第11課 正確使用計算機 【教學目標】

1、使學生學會正確擺放計算機。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?！局仉y點分析】

本課的重點是讓學生學會如何正確擺放計算機。教學難點是如何能讓學生逐步養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，真正做到“知、情、意、行”的統(tǒng)一?！窘虒W建議】

正確擺放計算機的教學，主要是讓學生知道為什么要正確擺放計算機，如何正確擺放計算機。建議從觀察入手，讓學生通過對實物和教材中特寫圖片的觀察，并結(jié)合日常使用計算機的實際感受，讓學生相互交流并完成教材中的相應(yīng)表格，繼而歸納整理出如何正確擺放計算機，并回答為什么。要鼓勵有條件的學生在老師或家長的帶領(lǐng)下實際去擺放計算機。

養(yǎng)成良好的計算機使用習慣的教學是本課的難點，建議先調(diào)動學生的生活實際，結(jié)合教材提供的素材資源，有條件的還可以讓學生通過多種渠道（如網(wǎng)絡(luò)等）收集整理計算機使用習慣的資料，引導(dǎo)學生去說、去議、去做、去想，在教師的指導(dǎo)下得出自己的“結(jié)論”，讓學生對“良好的計算機使用習慣”逐漸做到“知、情、意、行”的統(tǒng)一。

第12課 合理使用計算機

【教學目標】

1、了解磁盤分區(qū)的作用，學會如何合理分配和使用好磁盤空間。

2、學會簡單的計算機維護（磁盤垃圾文件清理、*磁盤碎片整理等）。

3、理解如何保護C盤和合理用好C盤空間，了解磁盤垃圾文件清理策略與技巧，*學會磁盤碎片整理。

4、養(yǎng)成定期維護自己計算機的習慣。【重難點分析】

本課的重點是學習如何合理分配和使用好磁盤空間。教學難點是理解如何保護C盤和合理用好C盤空間?！窘虒W建議】

本課教學中，要從現(xiàn)象入手，從學生日常使用計算機中遇到的問題入手，從感性到理性，對于計算機磁盤空間的使用，要讓學生明確C盤的系統(tǒng)文件不能隨便刪除，并且要讓C盤有足夠的空余空間。要鼓勵學生動手，讓學生在做中去發(fā)現(xiàn)，去感知，去總結(jié)。

對于“探一探”的內(nèi)容：磁盤碎片整理，要引導(dǎo)學生通過多種信息渠道去學習，去發(fā)現(xiàn)，讓學生體驗到解決問題的途徑是多種多樣的。

參考教案

【教學內(nèi)容】

小學信息技術(shù)（第七版）五年級上冊第8課《算算知多少》 【教材分析】 教材的地位和作用：

本課是重慶市教育科學研究院組編、重慶大學出版社出版的《小學信息技術(shù)》（第七版）五年級上冊第8課。本節(jié)課內(nèi)容是在學生初步認識Excel之后，學會了利用Excel制作與編輯表格的基礎(chǔ)上，學習運用電子表格對生活中的數(shù)據(jù)進行簡單處理。其主要目的是讓學生掌握Excel中基本的數(shù)據(jù)處理方法，即根據(jù)自己的需求選擇不同的求和方法進行計算和排序，感知Excel的強大數(shù)據(jù)處理功能。培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具解決生活中實際問題的能力。【教學對象分析】

本節(jié)課教學對象是小學五年級學生。通過前面的學習，學生已經(jīng)掌握了電子表格的設(shè)計、創(chuàng)建和調(diào)整美化，但并不了解電子表格的強大計算功能。小學五年級學生有著較強的數(shù)學計算能力，對旅游有著很高的激情，并具備不同的親身旅游經(jīng)歷，能對各種旅游費用進行計算。因而本節(jié)課主要采用學生感興趣的旅游費用計算作為活動的載體，借助電子表格進行快捷計算，以解決學生身邊的實際問題，學生定會有著濃厚的學習興趣，學習效果顯著。【教學目標】

知識目標：能熟練掌握求和與排序的方法，并根據(jù)不同的表格需求進行計算。能力目標：通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學生完成任務(wù)，培養(yǎng)學生自主學習的能力。情感態(tài)度與價值目標：通過協(xié)作探究學習，逐步培養(yǎng)學生具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段解決身邊實際問題的意識和能力?！局仉y點分析】

教學重點：求和的計算方法 教學難點：根據(jù)不同的需求進行合理的公式選擇 【教學方法】

講解演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學習法、小組協(xié)作探究法 【教學準備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、“四景區(qū)旅游費用表”、“北京四日游所需費用表”和“五一班旅游費用統(tǒng)計表” 【教學過程】

一、情境激趣，比賽導(dǎo)入

情境：教師與學生進行求和計算比賽。學生用筆算、心算或計算器計算，而教師用Excel自動求合進行計算。教師勝出，學生羨慕，激發(fā)學生興趣。引出其中奧秘——用Excel自帶的計算功能，它可以自動、快速地完成大量計算。二.任務(wù)驅(qū)動，自主探究

（一）出示任務(wù)一：費用合計

情境：分別到四景區(qū)旅游各需多少錢呢？ 1.讀圖，了解方法

請大家趕快打開書，看看怎樣計算“合計費用”？其操作步驟是怎樣的呢？（生讀圖，討論匯報）2.自主嘗試

師廣播或大屏幕提示：①選中需要求和的單元格；②單擊工具欄上自動求和“∑”按鈕。

3.學生嘗試完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。4.示范指導(dǎo)

誰愿意當小老師，給我們展示一下你的算法？（請生示范）5.小結(jié)并介紹工具

師廣播或大屏幕：自動求和工具“∑”，讀作“西格瑪”。自動求和只要選中需要求和的單元格，再單擊“∑”按鈕，這些被選中單元格的和就自動求出來了。6.鞏固練習

請同學們計算出其他各景區(qū)的費用情況。

（二）出示任務(wù)二：費用比較

情境：四個景區(qū)費用，哪個最多，哪個最少？比比看！1.同桌協(xié)作完成

請同桌自主閱讀，協(xié)作完成。2.示范指導(dǎo) 請生示范操作講解。3.方法歸納

師生共同歸納排序方法。三.強化訓(xùn)練，拓展提高 出示任務(wù)三：費用總計

1.生練習求每天小計。（用“∑”自動求和）師巡視并提示：鄰近的同學相互協(xié)作。2.提出問題，引出公式求和。

學生分別嘗試，用自動求和“∑”不能計算出總費用是多少？怎么辦？——用公式計算

3.引導(dǎo)觀察，得出公式。

引導(dǎo)學生觀察，用數(shù)學知識得出：四天一共需要的費用就等于第一、二、三、四日小計之和，即總計就“=B7+D7+F7+H7”，并在“總計”右面的單元格中輸入公式。4.生操作練習。

用公式計算求和算出本周共用了多少錢？把結(jié)果填入橫線上。生練習，師巡視并提示“輸入=，+，單元名稱，回車鍵”。5.小結(jié)

北京四日游費用總計是多少呢？

同學們，仔細看看這個表格，說說什么時候用自動求和，什么時候用公式計算求和呢？

生思考討論回答，師引導(dǎo)：連續(xù)單元格之間的求和，用工具欄中的“自動求和”按鈕；不連續(xù)單元格之間的求和，則可以輸入公式來進行計算。四.實踐活動

情境：明年寒假，五年級一班40位同學計劃分4個團去旅游。他們設(shè)計了“五一班旅游費用統(tǒng)計表”，你能幫他們計算出全班共需花多少錢嗎？ 1.生打開“五一班旅游費用統(tǒng)計表”。2.明確活動要求

①分別計算各團費用小計，填入相應(yīng)單元格。②計算出全班總計多少錢？ 3.生計算，師巡視，個別指導(dǎo)。4.結(jié)果展示。5.方法交流——引出學生對Excel公式的進一步認識：在Excel中運用公式計算時，可根據(jù)需要運用加、減、乘、除以及括號等，它的功能十分強大！五.課堂小結(jié)

這節(jié)課，你有什么收獲？

你認為運用這節(jié)課的知識，能為我們生活、學習中哪些事提供方便呢

第二篇：五年級信息技術(shù)教案

第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存

教學目標：

1、啟動、并認識Word2000程序。

2、會輸入兒歌。

3、會保存兒歌文件。教學時間：1課時

教學重點：認識Word2000程序，會保存文件。教學過程： 第一課時

一、課前準備

向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經(jīng)唱過的兒歌。查閱各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經(jīng)唱過的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件——Word2000。

二、認識Word2000

1、啟動Word2000程序

第一步：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。第二步：選擇MicrosoftWord選項，即可啟動Word2000。

認識標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、光標插入點、編輯區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄

要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法。

二、輸入文字。

2、巧巧嘴，巧巧手——輸入兒歌 以《饞貓和懶貓》為例。

念兒歌的同學，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學，要把文字輸入準確，比一比，誰的嘴巧，誰的手巧。

第一步：單擊任務(wù)欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。

第二步：在光標插入點后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標移到下一行的行首。

第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。

（1）、這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，有幾個相同？（2）、第三行和第四行呢？

（3）、在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？

第三步：拖動鼠標，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕。

第五步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標移到下一行，單擊格式工具欄上的“粘貼”按鈕。

第六步：修改文字。使用鼠標或鍵盤上的光標移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標前或光標后的文字，然后輸入正確的文字。

三、練習輸入文字。

四、保存兒歌文件。

操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選項），出現(xiàn)“另存為”對話框。

第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”按鈕。

第三步：不改變默認的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標題欄，看看文件名是否已經(jīng)修改成功。記錄兒歌文件的保存情況：(磁盤)（文件夾）（文件名）

五、練習保存文件

六、制作心得

在Word中同樣可以使用“復(fù)制——粘貼”操作。

在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。

七、知識鏈接

1、文字處理軟件

文字處理軟件的主要功能是對文字進行輸入、編輯、排版、存儲和打印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。

2、標點符號的輸入

在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標點符號。要背誦過來。

3、想一想：

“復(fù)制——粘貼”和“剪切——粘貼”的效果有什么區(qū)別。操作步驟：（1）選定對象。

（2）執(zhí)行“復(fù)制”或“剪切”命令。（3）確定插入點的位置。（4）執(zhí)行“粘貼”命令。

五、搜集兒歌。教學反思

第2課穿花衣——設(shè)置格式

教學目標：

1、能打開保存的兒歌文件。

2、能夠修飾自己的兒歌。

3、知識鏈接：（1）什么是段落？

（2）字號的表現(xiàn)形式有哪些？

（3）利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。教學重點：修飾兒歌和設(shè)置字體的段落格式。教學時間：1課時 教學過程：

一、課前準備

搜集刊登有兒歌的報紙、雜志和書籍，以觀察分析：字體格式有什么變化，整首兒歌是怎樣排列的。

二、學習新知識。

1、打開保存的兒歌文件 第一步：進入Word2000程序。

第二步；單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。出現(xiàn)“打開”對話框。第三步：在“打開”的對話框中“查找范圍”中選擇文件的保存位置，再選擇需要的文件，最后單擊“打開”按鈕。在打開的文件中輸入兒歌。進行練習。

2、自己嘗試修飾兒歌

在Word2000中找到格式工具欄。

對比“畫圖”程序中的文字工具欄和Word2000中的格式工具書欄，標出你認為作用相同的工具按鈕。試試看：

（1）、嘗試使用格式工具欄中的各種工具，修改兒歌《饞貓和懶貓》的字體格式，具體格式自定。

（2）設(shè)置段落格式，讓整首兒歌在頁面居中顯示。

（3）突出兒歌標題：設(shè)置與兒歌正文不同的格式，具體格式自定。想一想：

（1）雖然按下了工具按鈕，為什么字體格式就是改不了？（2）能不能同時選定所有的文字？（3）在標題上應(yīng)用了所有的格式（加粗、傾斜、下畫線等等），看上去雖然很突出可為什么不美觀呢？ 上機練習

三、知識鏈接

1、段落

在Word2000中劃分段落的方式就是按回車鍵，所以按一下回車鍵，就表示一個段落結(jié)束。

2、字號的兩種表現(xiàn)形式

第一種：初號至八號，初號最大，八號最小。第二種：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。

四、下拉按鈕 觀察：

在格式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。找規(guī)律：帶有下拉按鈕的工具和不帶有下拉按鈕的工具有什么不同？

五、總結(jié) 教學反思

第3課兒歌小作者—另存文件

教學目的：

1、練習插入分頁符。

2、輸入自己創(chuàng)作的兒歌。

教學重點：插入分頁符，另存一個文件 教學時間：1課時 教學過程：

一、課前準備

觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽。

二、學習新知識

（1）導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開，在新的一頁上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁的方法是：插入分頁符。（2）插入分頁符

第一步：打開保存過的文件。

第二步：將光標移動到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插入”菜單中“分隔符”選項，出現(xiàn)“分隔符”對話框。

第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后，單擊“確定”按鈕。

三、輸入自己創(chuàng)作的兒歌

（1）在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。（2）修改兒歌格式，對它進行美化。

四、輸入兒歌《壁虎小小》 《擲鐵餅者》 《秋天說了什么》

五、另存一個文件

在這個兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我們給它另起一個文件名存盤，可以使用“另存為”命令。操作步驟：

第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現(xiàn)“另存為”對話框。

第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“×××兒歌選”單擊“確定”按鈕。

六、操作練習。

七、制作心得

（1）需要另起一頁的時候，可以插入分頁符。

（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。

八、知識鏈接（1）保存命令

第一次保存文件時，執(zhí)行“保存”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。（2）“另存為”命令 對一個已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，就是重新再保存一個文件?？梢愿淖兾募谋４嫖恢煤臀募?。

第4課兒歌配畫——插入圖片

教學目標：

1、能為兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動美觀。

2、能夠改變圖片的“環(huán)繞方式”。

3、能夠調(diào)整圖片位置和大小。教學重點：插入圖片 教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、課前準備

觀察報刊雜志登載兒歌的同時，是否有相配的圖畫。想一想，加上這些圖畫后，整體的版面效果發(fā)生了怎樣的變化？

二、講解新知識

1、啟動Word，打開保存過的兒歌文件。怎樣為《秋天說了什么》配上剪貼畫（1）插入剪貼畫

第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“剪貼畫”，出現(xiàn)“插入剪貼畫”對話框。第二步：在對話框中單擊“季節(jié)”類別。

第三步：在出現(xiàn)的屬于“季節(jié)”的圖片中，選取葉子，單擊鼠標，選擇“插入剪輯”。

2、改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

第一步：單擊選定的圖片。出現(xiàn)“圖片”工具欄。

第二步：在“圖片”工具欄中選擇“文字環(huán)繞”工具按鈕，選擇“浮于文字上方”。觀察圖片變化。

3、調(diào)整圖片位置和大小

（1）、選定“浮于文字上方”的圖片，鼠標指針變?yōu)?/p>

形狀。試著移動圖片的位置。

（2）選定圖片年，圖片周圍出現(xiàn)個小方塊，這些小方塊叫做“控制點”。將鼠標指針指向每一個控制點。會變?yōu)槭裁撮_頭？

（3）鼠標指針指向右下角的控制點，拖動鼠標試著調(diào)整圖片大小。

第二課時

一、課前導(dǎo)入 同學們?nèi)绻凇凹糍N畫”中找不到唐老鴨的圖片，這可怎么辦？我們學習一種新的方法。

二、講授新知識

為《唐老鴨不敢北京》配上“來自文件”的圖片（1）插入圖片。

第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“來自文件”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。

第二步：在“查找范圍”下拉列表中，依次選取教學配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇文件。第三步：單擊“插入”按鈕。（2）調(diào)整圖片的位置和大小。

三、知識鏈接

1、介紹剪貼畫從哪得到。

2、使用“搜索剪輯”的方法，在大量的剪貼畫中查找相關(guān)圖片 例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫，如果一屏沒有顯示完全，則“繼續(xù)查找”。

四、總結(jié)

第五課我的兒歌集——插入藝術(shù)字

教學目的：

1、能夠制作兒歌集的封面標題

2、會插入頁眉頁腳。

3、使用打印預(yù)覽。

教學重點：制作封面標題和插入頁眉頁腳。教學時間：二課時

第一課時

一、講授新課

1、制作兒歌的封面標題（1）打開保存的兒歌文檔（2）插入分頁符，添加封面。（3）插入藝術(shù)字，制作兒歌集標題

第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。

第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。

第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。

第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。

二、操作練習

1、為了要整頁上準確定位標題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。

2、練習插入藝術(shù)字

三、知識鏈接（1）頁眉和頁腳

頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖形。（2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容

插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框了。

第二課時

一、插入頁眉和頁腳

第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。第二步：在頁眉中的光標處輸入“×××兒歌選”。

第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。

第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。第五步：單擊“關(guān)閉”按鈕。觀察：設(shè)置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。

二、打印預(yù)覽

第一步：單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，進入“打印預(yù)覽”窗口。

第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預(yù)覽一頁或多頁。

打印預(yù)覽的好處：利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機輸出，這樣可以節(jié)約紙張。

三、總結(jié) 教學反思

第六課兒歌朗誦大賽——錄制聲音

教學目標：

1、會啟動錄音機程序。

2、會錄制聲音 教學重點：會錄制聲音 教學時間：一課時 教學過程：

一、啟動錄音程序

依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機。

二、錄制聲音

第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風朗誦兒歌作品。第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。

第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。

第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。

三、利用媒體播放機播放聲音

第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——WindowsMediaPlayer，啟動媒體播放機。

第二步：單擊“文件——打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學們的作品。

三、制作心得

（1）在設(shè)備完整、設(shè)置正確的情況下，使用“錄音機”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。

（2）媒體播放機可以用來播放各種類型的聲音文件。

第七課熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽

教學目標：

1、會插入表格。

2、調(diào)整表格的列寬。

3、了解網(wǎng)上瀏覽。

教學重點：插入表格，調(diào)整列寬。教學時間：二課時 第一課時

一、講解新知識

1、完成《交通狀況調(diào)查表》

2、插入表格。

第一步：在文檔的第一行輸入表格標題“交通狀況調(diào)查表”。第二步：換行后，依次單擊“表格——插入——表格”，出現(xiàn)“插入表格”對話框。

第三步：在“插入表格”對話框中，填寫表格所需的列數(shù)（5）和行數(shù)（4）其他項目保持默認值，單擊“確定”按鈕。第四步：在光標處出現(xiàn)一個5列4行的表格。

3、調(diào)整表格的列寬

方法：將鼠標指針指向列的右邊線，當指針變后，按下鼠標向左或向右拖動，可以使這一列的寬度縮小或擴大。

4、填寫表格

第一步：在表格中填寫各項內(nèi)容，并設(shè)置字體格式。第二步：將鼠標指針移動到表格上此時表格的左上角出現(xiàn)圖形，右下角出現(xiàn)，單擊圖形，選定整個表格，然后，運用“居中”按鈕，將各單元格中的文字內(nèi)容居中。第三步：突出標題，并使標題居中。

第四步：保存文件至個人文件夾，文件名自定。

二、學生練習

三、總結(jié)

第二課時

一、網(wǎng)上瀏覽

（1）認識網(wǎng)上瀏覽器——IE（Internet Explorer）。

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，我們?nèi)绾尾拍苷业轿覀兿胗玫男畔⒛?？在因特網(wǎng)上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網(wǎng)絡(luò)瀏覽器”。

目前，常用的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器之一是Internet Explorer，簡稱IE（原英文意思是“互聯(lián)網(wǎng)探險家”，聽到這個名字是不是有一種要支探險的感覺）。

（2）瀏覽交通部網(wǎng)站。

第一步：在老師的幫助下登錄因特網(wǎng)。

第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。第三步：在地址欄上輸入交通部的網(wǎng)址“http：//004km.cn）(3)在搜索欄中輸入交通安全圖片(4)選擇需要的圖片(5)保存圖片2、3、學生復(fù)述過程師演示板書 生操作

（二）制作小樣，師：剛才我看到大家找了很多這方面的圖片，如果直接把這些圖片張貼出來的話，大家覺得好不好呢（生回答），這些圖片有大有小，怎樣才能使這些圖片既美觀又整齊呢？帶著這個問題，大家打開課本自學51、52頁，看看如何解決這個難題。（生邊看書邊操作）

4、一生演示一生講解（生評論練習）

三、鞏固新知，展示自我

展示小樣，學生評價，展示學生說一說圖片內(nèi)容滲透交通安全教育。

四、評價小結(jié)

總結(jié)：學完了這一科你有什么收獲

第三篇：五年級信息技術(shù)教案

動畫欣賞

學習目標: 認識Flash程序,學會播放Flash動畫的方法，了解Flash動畫的特點，對動畫的基本知識有一定的了解，通過對動畫的欣賞，激發(fā)我們的學習熱情，培養(yǎng)我們的審美意識，提高我們的審美能力。

學習課時：1課時 學習過程：

1、打開Flash程序。

2、認識Flash窗口。

工具箱

時間軸

畫板

3、打開一個Flash動畫。

4、播放Flash動畫。做一做：

分別打開教材光盤中的動畫文件“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、‘我要回家“、”小小特警“等進行播放。色彩斑斕的熱帶魚

學習目標：

通過繪制熱帶魚，學習線殺、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法。

學習重點：

如何選取線條色和填充色。

課時：1課時 學習過程：

1、打開教材光盤中的圖形文件“熱帶魚“進行欣賞。

2、啟動FLASH程序。

3、認識工具箱。

4、設(shè)置畫板大小和背景色。

5、畫魚的前身。

6、畫魚尾。

7、添加花紋。

8、畫魚的眼睛和氣泡。

9、涂色。10保存作品。鮮艷美麗的花朵

學習目標：

學習線條、箭頭、顏料桶、填充轉(zhuǎn)換、自由轉(zhuǎn)換等工具的使用。

學習重點：

使用復(fù)制并應(yīng)該轉(zhuǎn)換這一功能生成花朵。課時：2課時

學習過程：

1、找開教材光盤中的圖形文件“花朵“進行觀賞。

2、設(shè)置畫板大小和背景色。在“影片屬性“對話框中，設(shè)置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺綠色。

3、畫一個花瓣。

4、編輯漸變色。

5、給花瓣填充漸變色。

6、調(diào)整變形中心點。

7、設(shè)置花瓣的旋轉(zhuǎn)角度。

8、生成花朵。

9、為花朵添加花蕊。10保存花朵。

每3—5人分為一個學習小組，以學習小組為單位繪制例子中的花朵。搖搖擺擺的小企鵝

學習目標：

了解幀的概念，圖層的使用和關(guān)鍵幀的使用。

學習重點：

圖層的使用。課時：2課時

學習過程：

播放教材光盤中的動畫‘搖搖擺擺的小企鵝’。

1、插入背景圖片。

2、確定動畫的幀數(shù)。

3、增加新圖層。

4、放置企鵝。

5、讓企鵝向左側(cè)傾斜。

6、讓企鵝反回到開始狀態(tài)。

7、讓企鵝向右側(cè)傾斜。

8、讓企鵝返回來。

9、播放動畫。

10、以學習小組的形式展開活動，參照上面所講的方法，制作這一動畫。保存動畫。

熱氣球升起來

學習目標：

學會制作平移動畫的基本思路。

學習重點：

元件的使用。課時；1課時

學習過程：

1、播放教材光盤中的動畫“熱氣球升起來”

2、啟動FLASH。

3、創(chuàng)建元件。

4、為動畫添加背景。

5、確定動畫的幀數(shù)。

6、增加新圖層。

7、打開元件庫。

8、確定熱氣球的起點位置。

9、確定熱氣球的終點位置。

10、形成動畫。金箍棒，變變變

學習目標：

學習元件圍繞變形中心點由小變大

學習重點：

變形中心點位于元件的中心位置。

課時：1課時 學習過程：

播放教材光盤中名為“金箍棒，變變變‘的動畫文件。

1、啟動FLASH

2、建立元件。

3、為動畫添加背景。

4、確定動畫的幀數(shù)。

5、增加新圖層。

6、放置金箍棒。

7、縮小金箍箍。

8、放大金箍棒。

9、讓金箍棒變出來。

試一試：試著利用自由變換工具的旋轉(zhuǎn)功能，讓你的金箍棒旋轉(zhuǎn)起來。

大風車轉(zhuǎn)得歡

學習目標：

學會旋轉(zhuǎn)動畫的制作方法。

學習重點：

利用“創(chuàng)建動畫動作”命令形成動畫（大風車原地不動），然后再設(shè)置元件的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。元件在旋轉(zhuǎn)時，總是繞著它的變形中心點進行，如果改變了中心點的位置，動畫效果會大不一樣。

課時：1課時 學習過程：

播放教材光盤中的動畫“大風車”

1、建立元件。

2、為動畫添加背景并確定幀數(shù)。

3、增加新圖層。

4、放置大風車。

5、形成動畫。

6、設(shè)置大風車的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。

7、播放。

試一試：試著改變元件的變形中心點位置，然后讓大風車旋轉(zhuǎn)3圈，觀察動畫的效果。

飛機飛行

學習目標：

學會制作飛機的平移動畫和飛機的縮放動畫；

學習重點：

制作時，先制作飛機的平移動畫，然后在飛機的終點位置將它縮小到一定的比例，就可以產(chǎn)生飛機遠去的效果。

課時：1課時 學習過程：

1、創(chuàng)建元件。

2、為動畫添加背景并確定幀數(shù)。

3、增加新圖層。

4、旋轉(zhuǎn)飛機并確定起點位置。

5、確定飛機的終點位置并縮小飛機。

6、讓飛機飛起來。

7、播放動畫。

試一試：利用教材光盤中的素材，試著制作下面這個動畫；一艘輪船從遠方向我們駛過來。

踢足球

學習目標：

學習動畫的兩種動畫組合，平移和旋轉(zhuǎn)。

學習重點：

先讓足球平移一個位置，然后再讓它旋轉(zhuǎn)一定的角度，這樣就可以產(chǎn)生一種前進的動畫效果。

課時：1課時 學習過程：

打開教材光盤中的動畫“踢足球”，進行播放。

1、啟動flash程序

2、創(chuàng)建元件。

3、為動畫添加背景并確定幀數(shù)。

4、增加新圖層。

5、放置足球并確定起點位置。

6、確定足球的終點位置。

7、讓足球動起來。

8、設(shè)置足球的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。

9、播放動畫并保存。

動感的文字

學習目標：

進一步學習動畫的旋轉(zhuǎn)和縮放。

學習重點：

在制作文字動畫時，要先將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式，然后再進行相應(yīng)的處理。

課時：2課時 學習過程：

播放教材光盤中的動畫“動感文字”

1、啟動FLASH程序。

2、設(shè)置動畫的背景。

3、輸入文字。

4、將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式。

5、填充不同顏色制作立體字。

6、讓文字中心對準十字標志。

7、放置文字并縮小。

8、確定幀數(shù)并放大文字。

9、讓文字動起來。10、11、讓文字轉(zhuǎn)起來。播放動畫并保存。

小鳥吹泡泡

學習目標：

學習動畫中的淡出效果，即逐漸消失的效果。

學習重點：

制作這種動畫的關(guān)鍵是在動畫的開始關(guān)鍵幀或結(jié)束關(guān)鍵幀中，設(shè)置元件的顏色變化狀態(tài)為；Alpha，其值為0%，這樣就可以產(chǎn)生一種淡入淡出效果。

課時：1課時 學習過程：

1、啟動FLASH。

2、制作元件。

3、為動畫添加背景并確定幀數(shù)。

4、增加新圖層。

5、放置泡泡并確定起點位置。

6、確定泡泡的終點位置。

7、讓泡泡動起來。

8、讓泡泡消失。

9、播放動畫并保存。乘坐我的紙飛機

學習目標：

學習制作讓紙飛機這個元件沿著一條已經(jīng)廟宇好的路徑運動。

學習重點：

路徑動畫的形成至少需要兩個圖層。而且路徑要在元件的上方，路徑與元件是分離的，路徑的兩個端點就是元件運動的起點與終點。

課時：1課時 學習過程：

播放教材光盤中的動畫“乘坐我的紙飛機”，仔細觀察紙飛機的飛行過程。

1、啟動FLASH。

2、創(chuàng)建元件。

3、為動畫添加背景并確定幀數(shù)。

4、增加“引導(dǎo)線”層。

5、繪制紙飛機飛行的路徑。

6、增加新圖層。

7、放置紙飛機。

8、確定紙飛機的終點位置。

9、讓紙飛機飛起來。

10、播放動畫并保存。

千變?nèi)f化的云

學習目標：

學習變形動畫。

學習重點：

形變動畫的制作思路。

課時：1課時 學習過程：

播放教材光盤中的動畫“千變?nèi)f化的云”

1、啟動FLASH。

2、為動畫添加背景并確定幀數(shù)。

3、增加新圖層。

4、繪制第一朵云彩。

5、繪制第二朵云彩。

6、讓云彩動起來。

7、播放動畫并保存。為動畫添加背景音樂

學習目標：

在FLASH動畫中添加聲音。

學習重點：

添加聲音時，先要將聲音文件導(dǎo)入到元件庫中，使它成為一個元件，然后新建一個圖層，再把聲音從元件庫中拖放到單獨的圖層中，這樣就可以與動畫一起播放。

課時：1課時 學習過程：

1、欣賞教材光盤中的動畫“我在飛翔”，感覺給動畫添加了背景音樂后的效果。

2、打開一個動畫文件。

3、導(dǎo)入聲音文件。

4、增加新圖層。

5、把聲音添加到動畫中。

6、播放動畫并保存。

動畫的輸出

學習目標：

學習動畫的輸出方法。

學習重點：

動畫的SWF格式和EXE格式的區(qū)別 輸出SWF格式和EXE格式文件的具體方法

課時：1課時 學習過程：

1、將動來輸出為SWF格式文件。

（1）啟動Flash程序，找開一個動畫文件。

（2）單擊菜單欄中的文件—導(dǎo)出影片，打開“導(dǎo)出影片”對話框。

（3）在打開的“導(dǎo)出影片”對話框中，選擇一個保存位置，輸入一個文件名，選取一種文件類型，默認的類型是SWF。然后單擊保存。

2、將動畫輸出為EXE格式文件。

（1）在FLASH的安裝目錄下查找SAFlashplayer.exe，然后用鼠標雙擊，啟動Flash播放器。

（2）單擊菜單欄中的“文件‘---打開，在出現(xiàn)的對話框中選擇一個SWF格式的文件

（3）單擊菜單欄中的“文件“—創(chuàng)建播放器

（4）在打開的‘另存為“對話框中，選擇一個保存位置，輸入文件名，單擊“保存”。你猜我愛哪顆“星”

學習目標：

制作電子板報。

課時：2課時 學習過程：

1、制定板報名稱：你猜我愛哪顆‘星’

2、擬訂總體版面結(jié)構(gòu)。

3、小組4個成員進行分工。

（1）負責報頭的設(shè)計和插圖的繪制。（2）負責短文1、2的編輯。（3）負責短文3的編輯。

（4）組長負責寫編者的話和簡訊。

4、收集資料。

5、各自完成所分配的制作任務(wù)，存盤后拷貝到組長的共享文件夾中。

6、由組長進行總體排版和潤色。大事小情話節(jié)約

學習目標：

從因特網(wǎng)上收集信息，制作電子報刊。

課時：2課時 學習過程：

1、自行確定主題。

2、總體策劃內(nèi)容和版面。3、2—4人一個小組，選出組長，明確分工。

4、收集素材。

5、分工合作完成板報的制作。交通法規(guī)知多少

學習目標：

通過這課，增強我們交通安全的意識，拓寬了自主學習獲取知識的途徑。并且通過演示文稿的制作，溫習鞏固了以前所學過的多媒體電子作品聽制作方法和步驟。

課時；2課時 學習過程：

動手做一個有關(guān)交通安全方面的多媒體演示文稿。

1、擬定合適的主題。

2、寫出提綱。

3、創(chuàng)建一個存放素材的文件夾，收集相關(guān)的多媒體信息，記錄下信息的來源。

4、電子作品的編輯制作。

少年航天夢

學習目標：

進一步掌握多媒體演示文稿制作的幾個階段，即主題的確定、內(nèi)容和形式的總體策劃、素材的收集和加工。各部分的編排和有機的整合。

課時：2課時 學習過程：

1、定刊名。

2、定欄目和層次結(jié)構(gòu)。

3、建立存放有關(guān)信息的文件夾。

4、收集資料，加工素材，分門別類加以存放。

5、小組成員分工，各完成一部分制作任務(wù)。

6、組長把各部分按層次有機地鏈接起來，進行總體的修飾和美化。

我們的杰作

學習目標：

通過本課，進一步掌握電子作品的制作方法。首先要選擇一個有意義的主題，寫出提綱，再考慮以什么形式呈現(xiàn)，然后創(chuàng)建文件夾，分類收集和加工素材，最后按自己的創(chuàng)意把素材有機地組織起來，并加以潤色，形成主題鮮明、版面美觀、風格獨特的電子作品。

課時：2課時

自由命題，小組合作，制作一幅電子作品。信息王國重口令

啟動操作系統(tǒng)時有系統(tǒng)登錄密碼，進入電子郵箱時需要密碼，使用QQ聊天需要密碼，登錄論壇需要密碼，使用軟件時需要密碼……….密碼是信息王國通告的“鑰匙”。密碼安全是在信息王國生存的最基本保障。信息王國的公民人人都要樹立密碼安全意識。課時：1課時

集體討論一些網(wǎng)絡(luò)密碼常識。和上網(wǎng)查有關(guān)方面的資料。

信息王國防威脅

學習目標：

計算機病毒除了對計算機的安全造成了很大的威脅以外，近幾年來，“黑客”對網(wǎng)絡(luò)的安全也發(fā)起了挑戰(zhàn)。所以，了解計算機病毒和“黑客”，掌握一些分析、防洪能力是必要的。

課時：1課時 學習過程：

1、小組討論下列哪些行為能預(yù)防感染計算機病毒。（1）選擇正規(guī)網(wǎng)站下載軟件。（2）習題減少使用計算機的次數(shù)。

（3）外來軟盤、光盤、U盤等使用前先查毒。（4）經(jīng)常備份重要文件。

（5）隨時關(guān)注計算機報刊或其他媒體發(fā)布的新病毒信息及其防治方法。（6）安裝正版殺毒軟件，開啟實時監(jiān)控功能，隨時控制病毒的侵入。

2、把你在日常使用電腦時和病毒交手的經(jīng)歷與小組其他同學交流，說說這些病毒的名稱、危害以及清除的方法。

信息城堡防偷盜

小組討論盜版問題。再集體小組代表發(fā)言。

第四篇：五年級信息技術(shù)教案

五年級信息技術(shù)教案

一、學生現(xiàn)狀分析與機房設(shè)施：

五年級學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。

二、教材編排特點： 1.欣賞電腦動畫。2.動畫制作好幫手。

3.繪圖工具

4.逐幀動畫

5.形狀漸變動畫

6.運動漸變動畫

7、實踐活動

教材由淺到深，循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，可作適當?shù)卣{(diào)整。

三、本學期教學重點、難點：

教學重點：

1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活、學習中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。教學難點：

1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。

2.學會一些操作程序。

3.使學生明確應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教學方法：

1.以“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動。

2.重視上機操作，培養(yǎng)學生動手能力。

3.培養(yǎng)學生的自學能力和搜集信息能力。

4.注意對學生介紹當前流行的信息技術(shù)知識。

5.注意寓教于樂，發(fā)展學生想象創(chuàng)造的能力。

五、課時安排：

1.欣賞電腦動畫。

2課時 2.動畫制作好幫手。

4課時 3.繪圖工具

5課時 4.逐幀動畫

4課時 5.形狀漸變動畫

5課時

6.運動漸變動畫

6課時

7、實踐活動

2課時

第1節(jié)

欣賞電腦動畫

[教學內(nèi)容]：

初步認識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。

動畫原理與動畫原理的實驗。

計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學目標]： 1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學習，使學生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。

2．使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。

[教學重點和難點]：

通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學的重點。[教學時間]： 2課時 [教學過程]： 第一課時

組織教學

組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。激趣引入

隨著電視技術(shù)的普及，動畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！示范、指學

如何打開FLASH動畫文件？ 步驟：

在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標，進入FLASH 5工作平臺。選擇“文件”----“打開”---“動畫文件”。FLASH動畫文件與影片文件的播放。

FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。

FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。學生練習

啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第二課時 組織教學 檢查上機常規(guī)。

新課

動畫原理：（）

用Acdsee演示動畫原理。

總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。動畫片的特點：

學生看書第3頁----第5頁，了解《團圓》的故事情節(jié)。

解動畫片的特點：給予創(chuàng)作者更多的創(chuàng)作自由，可以打破現(xiàn)實生活的局限，充分發(fā)揮人類的想像力，更加具有幽默性。

計算機動畫：一般而言，使用計算機制作出的動畫，被稱為計算機動畫。計算機動畫的制作必須根據(jù)動畫原理，結(jié)合科技與藝術(shù)，突破表態(tài)、平面影像，創(chuàng)造出栩栩如生的動畫。常用的計算機動畫制作軟件有哪些：

Animator Pro

二維平面計算機動畫制作軟件 3D Studio MAX

三維立體計算機動畫制作軟件 Flash

網(wǎng)頁計算機動畫制作軟件 完成第6頁的“議一議”。

第2節(jié)

動畫制作好幫手-----FLASH [教學內(nèi)容]：

初步認識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。

動畫原理與動畫原理的實驗。

計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學目標]：

1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學習，使學生掌握啟動與突出FLASH軟件的方法.2．使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。

3、熟悉FLASH窗口。

4、掌握創(chuàng)建、保存、FLASH 文件的方法。

5、學會制作簡單的動畫

[教學重點和難點]：

通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學的重點。[教學時間]：4課時 [教學過程]： 第一課時 組織教學

組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。激趣引入

示范、指學

認識FLASH窗口。

步驟：

在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標，進入FLASH 5工作平臺。

單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕----打開---“程序”，選擇“macromedia”單擊FLASH啟動動畫。FLASH動畫的播放。

FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。

FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。

四、學生練習

啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第二課時

一、組織教學 檢查上機常規(guī)。

二、新課

1、動畫原理：

（1）用Acdsee演示動畫原理。

（2）總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。

2、開始旅程制作一個簡單的動畫

（1）打開“文件”菜單，單擊新建命令，創(chuàng)建一個新文件，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是“文檔”屬性面板。

（2）單擊“文檔”屬性面板中的“550*400”按紐，在彈出的“文檔屬性”對話框中設(shè)置各項參數(shù)，（3）單擊工具箱中的畫筆工具，在工具模式區(qū)中設(shè)置畫筆大小與畫筆形狀。

（4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設(shè)置“背景色”的方法，將填充顏色設(shè)置為黃色，然后在舞臺的中心單擊，畫出一個小黃點，這個小黃點處于第1幀，是動畫的起始幀。

（5）在時間軸“窗口中，用鼠標右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關(guān)鍵幀“，將其設(shè)置為空白關(guān)鍵幀。

（6）單擊工具箱中的畫筆工具，分別設(shè)置不同的填充色、不同的畫筆大小。

（7）在”時間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是”幀”屬性面板。

（8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀察到我們制作的動畫效果。（9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開“另存為”對話框，三、學生練習

1、啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。

2、退出FLASH

3、練習：利用你現(xiàn)在中我的穢土工具畫一幅圖畫，要能表達一定的主題和情景。

四、教師小結(jié)。第三課時

一、組織教學

組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。

二、新授：《童話故事》

看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美—— ”丁香慢吞吞地想著適當?shù)拇朐~。微風一過，搖動著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。

盛開的白玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗。又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。

“丁香的花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花。”她的口氣是這樣有把握，大家一時都想不出話來說。

忽然間，花園的角門開了，一個小南孩飛跑進來，他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

一、那些淺紫色的二月蘭，是那么矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。引入：

童話故事《花的話》是當代女作家宗璞的作品，要想把這個童話故事故事制作成動畫片，你知道要經(jīng)歷哪些過程嗎？

這節(jié)課我們就來一起探討這個話題。先講童話故事《花的話》

春天來了，幾陣輕風，數(shù)翻微雨，洗去了冬日的沉重，大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放了。若照嚴格的花時來說，它們可能彼此見不著面，但在這既非真實，也非虛妄的圓中，它們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新裁。各色各樣的花朵在圓中鋪展開一片錦繡。

花兒們剛剛睜開眼睛時，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷?；▋簜儙е缕娴男那橥磺?，慢慢地舒展著花瓣，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學習著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更增幾分優(yōu)美。

開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過時如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。

一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進花叢深處?；▋簜兒粑雇淼那逍驴諝?，都想談?wù)勑睦镌?。榆葉梅是個急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們沒聽人們說嗎，遠望著，我簡直像是朵朵紅云，漂浮在花園的背景上?！贝蠹乙宦?，她把別人全算成了背景，都有點發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！彼f著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。

“要說出身名們，——”芍藥端莊的頷首微笑。當然，大家都知道芍藥自古有花相之名，其高貴自不必說。不過這種門第觀念，花兒們也都知道是過時了。有誰輕輕嘟囔了一句：“還講什么門第，這是18世紀的話題！”芍藥聽了不再開口，仿佛她既尊重門第，也覺得不能光看門第似的。

“花兒開得號，還要開得早！”已經(jīng)將殘的桃花把話題轉(zhuǎn)了開去，“我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的。可是那些耍筆桿兒，光是松呵，竹呵，說他們怎么堅貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”

“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”說話的是杏花。

迎春花連忙插話道：“論美麗，實在沒法子比，有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。到是從有用來講，整個花園里，只有我呵芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人。”她得意地擺動著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。

玫瑰花略側(cè)一側(cè)她那嬌紅的臉，輕輕笑道：“你不知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢?！?/p>

白丁香正在半開，滿樹如同灑了微霜，她是不大愛說話的，這時也被這番談話吸引了，慢慢地說：“花兒，當然還是要比美。依我

小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿這幻想的顏色，看出他的心意的。

月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話?；▋簜兂聊?，不知怎么，都有點不好意思。

2、分角色朗讀童話故事。

3、影視作品的編寫和格式。

要將一部小說、一段故事中的內(nèi)容或者一個童話故事制作成一部動畫片，首先對它進行改編，根據(jù)小說或故事的內(nèi)容，改編成影視作品。閱讀教材16頁---17頁。討論影視作品的格式。A分場景。B地點。C時間。

D內(nèi)容。（表情、對話、動作等）

4、影視作品創(chuàng)作階段。文學作品創(chuàng)作階段。影視劇本創(chuàng)作階段。分鏡頭本創(chuàng)作階段。影視攝制階段。

介紹動畫片《花的話》場景一的分鏡頭劇本： 議一議

通過《花的話》劇本的學習，我們懂得了什么人生哲理？ 影視作品的制作需要經(jīng)過哪幾個階段？

2、了解電腦動畫材料，（閱讀書中第17頁電腦動畫簡介）

第四課時

一、組織教學

檢查上機常規(guī)。

二、實踐活動

背景介紹：

寧夏位于引黃灌區(qū)的中部，東臨黃河，西屏賀蘭山，冬無嚴寒，夏無酷暑，氣候宜人，空氣清新，藍天、白云是寧夏人能夠常年享受的大自然景觀。請同學們創(chuàng)作一個“白云在藍天中飄動”的動畫。把我們寧夏的特色景觀表現(xiàn)出來，操作程序：

1、將舞臺背景設(shè)置為天藍色。

2、在第1幀中，利用繪圖工具 箱中的橢圓工具在舞臺的右側(cè)畫一朵白云，第70幀中的舞臺右側(cè)畫幾朵小的白云。

3、在“幀的屬性面板 的“”補間框中選擇“形狀漸變”。

4、學生操作教師可以巡視指導(dǎo)，三：作品評價

1、學生展示作品，學生相互評價

2、推選優(yōu)秀作品，并保存。

四、教師小結(jié)。第3節(jié)

繪圖工具 [教學內(nèi)容]：

在Flash中，繪制圖形的基本方法。

Flash繪圖工具的作用、附加功能選項的設(shè)置操作。Flash繪圖工具的基本操作。[教學目標]：

了解在Flash中繪制動畫角色的方法。學會使用工具箱中的文本工具。具有正確使用Flash繪圖工具的能力。了解自由變形工具的使用方法。具有初步的自主學習的能力。

[教學重點和難點]：

教學重點：在Flash中，繪制圖形的基本方法以及Flash繪圖工具的使用。教學難點：在Flash中的繪圖操作以及眾多面板的操作。[教學時間]：5課時 [教學過程]： 第一課時 組織教學

組織學生戴好腳套按順序進入機房。啟動學生機并由教師機控制。新課

（一）導(dǎo)入：

回想一下我們繪畫的經(jīng)歷，可能是用粉筆在紙上繪制心中的藍圖，你有沒有用過鼠標器在計算機顯示屏幕上繪畫？如果沒有，請別著急，下面我們就用鼠標來繪制動畫片的角色，繪制玫瑰花。

示范、指學。

介紹玫瑰花：高貴而華麗的玫瑰花遍布世界，它優(yōu)雅、亮麗，人們特別鐘愛它。玫瑰的用途很多，除裝飾美化作用之外，有的還可入藥和食用。用玫瑰花消除藥品的異味，用玫瑰花瓣制果醬。打開玫瑰花圖片，讓學生觀察。繪制玫瑰花。

操作步驟：

①進入FLASH后，使用“鉛筆”工具，并通過“鉛筆模式”按鈕，選擇“墨水瓶”模式。

②用“鉛筆”工具繪制玫瑰花的輪廓線。在繪制過程中，可以使用“橡皮”工具或用工具欄的“撤消”工具按鈕對畫的不滿意的地方進行修改。學生實踐

繪制玫瑰花。

第二課時

引入

玫瑰花大部分同學已經(jīng)繪制好了，這節(jié)課我們給玫瑰花著色。示范、指學

認識筆刷工具。

筆刷工具的5種模式、9種樣式和10種筆寬。

用筆刷工具給玫瑰花著色。

步驟：①單擊“筆刷”工具。

②選擇“畫筆模式”為“內(nèi)部繪畫”模式。③選擇合適的筆刷樣式與筆刷粗細。④對樹葉、樹干進行涂色。

⑤對玫瑰花涂色，花朵顏色要外淺內(nèi)深。實例： 保存。

學生實踐。

對玫瑰花進行著色，根據(jù)花朵顏色外淺內(nèi)深的原則，使用“筆刷”工具對玫瑰花涂色。展示學生作業(yè)。第三課時 組織教學

組織學生戴好腳套按順序進入機房。啟動學生機并由教師機控制。

新課

揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

介紹FLASH的繪圖工具。如何查找工具箱。

如果打開的窗口中沒有工具箱，怎么辦？不要著急，打開“窗口”菜單，單擊“工具”命令就行了。我們還可以把“工具箱”移到窗口的任意位置。在“繪圖工具欄”的任意空白位置，按住鼠標左鍵，并進行拖曳，就可將該工具欄放在窗口中的任意位置。

介紹FLASH的工具箱。

FLASH的工具箱為我們提供了用于圖形繪制和編輯的各種工具，主要分為：工具區(qū)、查看區(qū)、顏色區(qū)、選項區(qū)。

工具區(qū)：有14個繪制圖形和編輯圖形的工具。單擊某個工具，即可激活相應(yīng)的操作功能。查看區(qū)：有2個工具，用來調(diào)整舞臺編輯畫面的觀察位置和顯示比例。顏色區(qū)：確定繪圖的顏色。

選擇區(qū)：對當前激活的繪圖工具進行設(shè)置的一些屬性按鈕和功能按鈕。

具體介紹各種工具的使用。

①鉛筆工具：鉛筆工具的主要用途是：使用當前“輪廓線顏色”（可通過信息面板進行更改），繪制圖形的輪廓線以及“沿路徑移動動畫”中的路徑。

在鉛筆工具的附加功能選項中，有三種鉛筆模式可供選擇，分別是： 直線化：是繪制出的曲線平直。

平滑：使繪制出的曲線平滑。

墨水瓶：使繪制出的線段基本上與繪制的相同。

另外，通過“信息”面板中的“描繪”標簽頁，可以選擇繪制線段的樣式、粗細和顏色（如圖所示）。

3、直線工具： 按下了主要工具欄中的（貼緊對象）按鈕之后，就可以使用直線工具繪制任意形狀的封閉圖形（如圖所示）。在畫直線的同時，按住Shift鍵，就可畫出0度、45度、90 度、135度、180度和270度的直線。圓形工具：

用于繪制橢圓或正圓（在按住Shift鍵之后，再使用該工具進行繪制）。

該工具沒有附加功能選項。與直線工具一樣，邊框線的樣式、粗細和顏色可在“描繪”標簽頁中改變；內(nèi)部的填充色則可以在“信息”面板中的“填充”標簽頁內(nèi)，進行更改。矩形工具：

用于繪制矩形。

該工具在附加功能選項中，有一個設(shè)定邊角弧度的按鈕，單擊該按鈕后，出現(xiàn)“矩形設(shè)置”框，輸入半徑值，單擊“確定”按鈕，繪圖的將是具有圓弧角的矩形（如圖4-6所示）。

邊框線的樣式、粗細和顏色設(shè)定方法，以及填充效果與顏色的設(shè)定方法與“圓形工具”相同。按住鍵盤上Shift鍵的同時，在繪圖區(qū)內(nèi)繪制出的正方形。筆刷工具：

以設(shè)定后的筆刷模式來繪制圖形，一般用于涂色操作。

筆刷工具的附加功能選項提供了筆刷模式、筆刷形狀、筆刷尺寸和鎖定填充四項內(nèi)容。筆刷工具的顏色及效果可通過“填充”標簽頁更改。下面將介紹它們的作用。筆刷模式：

（1）標準繪圖：在已有的圖形上畫畫時，畫出的圖形將覆蓋住原有的圖形。（2）顏料填充：效果與前一種相似，但不會覆蓋住原有圖形的輪廓線。（3）后面繪畫：只能畫在空白位置，不能覆蓋住原有圖形。（4）顏料選擇：只能畫在選中的區(qū)域內(nèi)。

（5）內(nèi)部繪畫：只能在一個封閉的區(qū)域內(nèi)畫圖，并且不會覆蓋住線條。筆刷尺寸：

可以改變筆刷的粗細，從細到粗共有10種，可根據(jù)需要選擇。筆刷形狀：

提供了圓形、矩形和線形共九種不同的形狀，可根據(jù)需要選擇。鎖定填充：

當填充色選用漸變色時，按下“鎖定填充”之后，可以將上一筆觸的顏色變化規(guī)律鎖定，并將此變化規(guī)律作為這一筆觸周邊區(qū)域的色彩變化規(guī)范。

6、箭頭工具：

箭頭工具經(jīng)常被用于選中和移動動畫舞臺上的物體，同時也具有對物體進行變形、縮放和旋轉(zhuǎn)操作的功能。根據(jù)選中物體的方式不同，選中操作有點選和圈選兩種。點選的操作是：

（1）在一個色塊或線段上單擊鼠標，就可以選中色塊或線段。（2）按住Shift鍵，再連續(xù)單擊多個對象，就可以選中多個對象。（3）雙擊色塊，可將色塊與外框線一起選中。圈選的操作是：

在編輯區(qū)內(nèi)拖曳出一個矩形的圈選范圍，在范圍之內(nèi)的物體都會被選中。要一次選中多個區(qū)域，可以在按住Shift鍵的同時，分別圈選多個區(qū)域。

對選中的物體，進行拖曳操作，就可對物體實現(xiàn)移動操作。箭頭工具的附加功能選項（如圖4-8所示）： 磁鐵：能夠使物體的中心點準確對齊另一個物體的節(jié)點。平滑：使被選中的曲線變的平滑。平直：使被選中的曲線變的平直。

旋轉(zhuǎn)：可使被選中的物體旋轉(zhuǎn)或傾斜?？s放：可使被選中的物體放大或縮小。鋼筆工具：

主要用于繪制“沿路徑移動動畫”中的路徑。繪制出的路徑上有許多控制點，通過“輔助選擇工具”可以拖動控制點，從而改變路徑的形狀。

該工具沒有輔加功能選項，但所繪制線段的形狀、粗細，可在“描繪”標簽頁中選擇。套索工具

套索工具主要用于圈選任意形狀區(qū)域的圖形。墨水瓶工具

可以改變繪制圖形輪廓線的粗細、顏色和樣式。該工具沒有附加功能選項。油漆桶工具：

可以對動畫舞臺上的某一個區(qū)域進行涂色。

它的附加功能選項中，有設(shè)置缺口寬度、鎖定填充和漸變色調(diào)節(jié)三種。設(shè)置缺口寬度：

（1）不封閉任何缺口：有缺口的圖形內(nèi)，將不會被填色。

（2）封閉小缺口：有小缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（3）封閉中等缺口：有中等缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（4）封閉大缺口：有較大的缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。

鎖定填充：

使用漸變色作為填充色時，選中“鎖定填充”，可將填色區(qū)域的顏色變化規(guī)律鎖定。漸變色調(diào)節(jié)：

可以調(diào)節(jié)漸變色光源的方向和位置（如圖4-9所示）。油漆桶工具的附加功能選項如圖4-10所示。橡皮擦工具：

可以用來擦除輪廓線及填色區(qū)域。

附加功能選項中有擦除模式、水龍頭功能和橡皮擦的形狀和大小。擦除模式：

（1）一般擦除：擦除線和填色區(qū)域。

（2）擦除填充色：擦除填色區(qū)域，不擦除輪廓線。（3）擦除輪廓線：只擦除輪廓線，不擦除填色區(qū)域。

（4）選擇擦除：只擦除選中區(qū)域內(nèi)的填充色，不擦除輪廓線。（5）擦除內(nèi)部：擦除封閉區(qū)域內(nèi)部的填充色，不擦除輪廓線。水龍頭功能：

可以一次將封閉區(qū)域內(nèi)的填充色或輪廓線一齊擦除。文字工具

使用文字工具可以在Flash的幀上面輸入和修改文字。放大鏡工具

可以全部或局部放大當前幀。

全部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當前幀中單擊鼠標左鍵。

局部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當前幀中圈選要放大的部分區(qū)域。掌型工具

用來移動當前幀在屏幕中的位置。學生練習使用工具箱里的工具。完成第33頁的“試一試”。第四課時 組織教學 檢查上機常規(guī)。新課 提示內(nèi)容：上節(jié)課我們認識了FLASH工具箱里的14種工具的使用方法，這節(jié)課我們就用這些工具來繪制動畫片的另一個角色---芍藥，并以芍藥為文件名保存到E：/自己的文件夾中。示范、指學

出示芍藥圖片，讓學生欣賞觀察。

繪制。

步驟：A、選擇“鉛筆”工具，在選項區(qū)中選擇“墨水瓶”模式。B、打開“描繪”面板，調(diào)整線條粗細及顏色。

C、在工作區(qū)中繪制芍藥的輪廓線，可以使用“橡皮”工具或“撤消”工具按鈕對不滿意的地方進行修改。D、使用“筆刷”工具對芍藥進行涂色。保存。

對能力較差的學生，布置他們畫“我們的校園”。學生實踐

繪制芍藥或我們的校園。

第五課時 組織教學

檢查上機常規(guī)。

實踐活動

制作利用FLASH繪圖工具制作一幅有特色的寧夏圖片

背景介紹：

寧夏，是一塊美麗富饒的土地，綿延不絕的賀蘭山、六盤山，洪流滾滾的九曲黃河，浩瀚無垠的沙漠和草原，既有江南水鄉(xiāng)的秀麗，又集塞外大漠風光之雄渾。古老的黃河文化，奇異壯麗的自然景觀，濃郁的回鄉(xiāng)風情，如歌，如詩，給人們獨特的感受，請使用FLASH工具箱中的繪圖工具繪制有寧夏地方特色的圖片。

操作程序：

1、先用直線工具/畫一個倒三角形，并為其填充淺棕色。

2、選中倒三角形并單擊任意變形工具，拖動三角形中心出現(xiàn)的空心圓。

3、打開“窗口”菜單，單擊變形命令。

4、學生操作教師巡視指導(dǎo)。

四、作品評價

五、閱讀材料

了解“任意變形工具”的用法。

六、教師小結(jié)。

第4節(jié)

逐幀動畫 [教學目標]：

1．了解傳統(tǒng)動畫片制作的方法以及透明膠片在動畫片制作過程中的作用。

2．了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。

3．通過本章節(jié)的學習，使學生具有制作簡單Flash動畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力。[教學內(nèi)容]：

1、Windows 98的剪貼板的使用。

2、通過文字動畫的制作，了解Flash逐幀動畫的制作方法。

3、Flash幀的種類以及對幀的基本操作。

4、學會制作簡單的動畫。

[教學重點和難點]：

教學重點：Flash逐幀動畫的制作、Flash幀的類型，對幀的操作。教學難點：消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象。[教學時間]：4課時

第一課時：WINDOWS98剪貼板的使用；制作文字動畫。第二課時：FLASH幀的種類以及對幀的基本操作。[教學過程]： 第一課時 組織教學

組織學生戴好腳套有序地進入機房。啟動學生機并由教師機控制。新課

引入：到現(xiàn)在為止，還未學習如何制作計算機動畫，大家是否有些著急，別急，現(xiàn)在我們就學習如何制作計算機的文字動畫，具有打字機打字的動畫效果。示范、指學。播放文字動畫，激發(fā)學生興趣。

消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象，使用FALSH的“網(wǎng)格”功能。制作文字動畫的步驟：

①啟動WORD，打開“花的話.doc”文件。②啟動FLASH。

③切換到WORD，將第一個字選中，復(fù)制。

④切換到FLASH，粘貼，并使用“箭頭”工具將字移到適當?shù)奈恢?。⑤切換到WORD，選中下一個字并復(fù)制。

⑥切換到FLASH，單擊“F6”鍵，然后“粘貼”，打開網(wǎng)格，用箭頭工具將字移動合適的位置。（也可以用鍵盤上的方向鍵移動）

⑦重復(fù)以上操作步驟，將WORD文檔中的所有文字處理完畢，單擊鍵盤上的ENTER鍵，就可以看到具有打字機打字效果的文字動畫。

⑧保存。

學生實踐：制作文字動畫。（師巡視，指導(dǎo)）展示部分學生作品。

總結(jié)：在制作計算機動畫的過程中，由于角色的位置、大小發(fā)生了變化，在播放過程中會產(chǎn)生顫抖現(xiàn)象，怎樣消除呢？

第二課時

介紹動畫片工作室制作動畫片的方法：

在特殊的動畫紙上畫出動畫角色（角色的若干狀態(tài)）。排列畫稿，組合成動畫畫面。將畫稿按順序依次拍攝。對膠片進行剪接和配音。

FLASH中的“動畫紙”

在FLASH中制作動畫，與動畫工作室中的制作方法有許多相似之處，他們都是將動畫繪制在特殊的紙上，在FALSH中，這種特殊的“動畫紙”被稱為“幀”。將動畫的內(nèi)容繪制在不同的“幀”上，就構(gòu)成了一部動畫片。

FLASH中幀的種類：

關(guān)鍵幀：含有實心圓點的幀，表示該幀中含有物件（動畫元素）。關(guān)鍵幀是動畫中具有關(guān)鍵性內(nèi)容的幀。

空的關(guān)鍵幀：空白的幀，表示該幀中沒有任何物件。空白關(guān)鍵幀的作用是為了消除前面幀中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。

過渡幀：（又稱一般幀）灰色的幀，該幀中的內(nèi)容與緊接著它前面的關(guān)鍵幀中的內(nèi)容完全一樣。FLASH對幀的操作： 增加幀：F5----在選中幀的位置后增加一個一般幀。F6----增加一個關(guān)鍵幀。F7----增加一個空白關(guān)鍵幀。

刪除幀：將要刪除的幀選中，單擊鼠標右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選取“移除幀”命令。移動幀：將要移動的幀選中，然后將其拖曳到目標位置。

復(fù)制幀：將要復(fù)制的幀選中，單擊鼠標右鍵，然后選取快捷菜單中的“粘貼幀”命令。練一練：制作計數(shù)器動畫，以“計數(shù)器.fla”為文件名保存。做第26頁的第2題。

第三課時

一、激趣引入

通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。

下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。

二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。

1、進入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時在飛翔。

5、將當前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（）。

三、學習“組件”與“替身”

通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。

如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。

四、學生實踐：

做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。第四課時

一、了解共享圖庫與當前影片圖庫

在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當前動畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學習如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對導(dǎo)入的玫瑰花進行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動畫文件保存。

五、形狀漸變動畫 [教學目標]：

1．了解傳統(tǒng)動畫片的制作原理與方法。2．了解關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。3．具有制作動畫片段的能力。

4．具有在動畫片制作過程中，合理使用Flash 幀、Flash 的繪圖紙的能力。[教學內(nèi)容]：Flash動畫片段的制作，F(xiàn)lash繪圖紙的功能及其應(yīng)用。[教學重點和難點]：

教學重點：動畫片段的制作以及關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。教學難點：關(guān)鍵幀與過渡幀上動畫角色的繪制。[教學時間]：5課時 [教學過程]： 第一課時

一、組織教學

1、組織學生戴好腳套按順序進入機房。

2、啟動學生機并由教師機控制。

二、激趣引入

1、引言：我們已經(jīng)知道，在動畫制作過程中，每個畫面上動畫角色的位置產(chǎn)生微小的、無序的移動，在動畫播放時，這些角色就會發(fā)生顫抖擺動，從而影響動畫片的質(zhì)量。所以在動畫的制作過程中，避免上述現(xiàn)象的發(fā)生是很重要的。

在Flash中，除了使用“網(wǎng)格”可以幫助對齊位置，也可以通過“繪圖紙控制面板”使幀變?yōu)橥该?，這樣就能根據(jù)前面膠片上的圖形來繪制當前膠片上的圖形，從而提高動畫片的質(zhì)量。

2、欣賞“玉蘭開放”動畫。

三、示范指學 考考你：

1、動畫是如何形成的？

2、要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要做的是什么？

師總結(jié)：動畫就是在紙上繪制好一張張連續(xù)動作的圖片，然后以較快的速度逐畫面地翻看，由于我們?nèi)祟愌劬Φ摹耙曈X暫留”特性，就會大腦中形成動畫效果。要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要把玉蘭開放的幾個畫面繪制出來。

師演示：

1、觀察書第42頁，“玉蘭開放”需要幾張畫？

（玉蘭花花蕾、玉蘭花花苞、綻開的玉蘭花、盛開的玉蘭花）

2、畫“玉蘭開放”的動畫圖片。

三、實踐提高

在Flash中畫出每個幀中的動畫內(nèi)容，并把它們保存到E盤自己的文件夾中，文件類型為“jpg”,文件名自定。

第二課時

一、組織教學 檢查上機常規(guī)。

二、激趣引入

上節(jié)課我們已經(jīng)把“玉蘭開放”動畫中各個幀中的動畫內(nèi)容繪制出來，這節(jié)課我們就來動手制作玉蘭開放的動畫片段。

三、示范指學 制作步驟：

1、打開Flash,選擇“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把上節(jié)課制作的“玉蘭花花蕾”的圖片文件導(dǎo)入到Flash中，這也就形成了第一幀的內(nèi)容。

2、按“F7”鍵，或者把鼠標指針指到第2幀上單擊鼠標右鍵，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令，在第2幀上插一個空白關(guān)鍵幀。插入空白關(guān)鍵幀的作用是為了清除前面幀（第一幀）中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。

3、繼續(xù)執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“玉蘭花花苞”的圖片文件導(dǎo)入到Flash的第2幀中。

4、按“F7”鍵在第3幀上插入一個空白關(guān)鍵幀，把第2幀中的圖片清除掉。然后執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“綻開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第三幀中。

5、繼續(xù)執(zhí)行以上步驟，把“盛開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第4幀中。

這樣，我們就把玉蘭開放的連續(xù)動畫畫面都制作好了，現(xiàn)在我們可以按“CTRL+ENTER”鍵，或者執(zhí)行“控制”菜單的“播放”命令來觀看自己制作的動畫片段。

四、學生實踐

按照老師所講的制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。第三課時

一、組織教學

1、組織學生戴好腳套按順序進入機房。

2、啟動學生機并由教師機控制。

二、激趣引入

前兩節(jié)課我們只繪制出了玉蘭開放的四個連續(xù)畫面，要想使動畫播放起來更加流暢，中間的過度圖形就應(yīng)該多一些。怎樣根據(jù)前面的四個畫面畫出中間的圖形，這就需要Flash的繪圖紙功能。這節(jié)課我們就來學習Flash的繪圖紙功能，并用它繪制玉蘭開放的中間過度圖形。

三、示范指學

1、Flash繪圖紙功能介紹：

繪圖紙功能就是根據(jù)動畫家制作動畫的方法而設(shè)計。我們先來認識繪圖紙控制面板。

（1）繪圖紙按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，將以逐漸淡化的效果顯示先后順序。（2）繪圖紙邊框按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容的輪廓線。

（3）編輯多幀按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，也可以對顯示的所有內(nèi)容進行編輯修改。（4）修改標記按鈕：按下該按鈕，出現(xiàn)一個下拉菜單，勾選其中的某條指令，可以改變繪圖紙范圍或鎖定繪圖紙的范圍，菜單中的指令有：

（1）允許顯示標記：將永遠顯示繪圖紙的范圍。

（2）固定繪圖紙：繪圖紙范圍將被鎖定，不管當前幀的位置有沒有發(fā)生變化。（3）繪圖紙2：當前幀前后的兩個幀為繪圖紙范圍。（4）繪圖紙5：當前幀前后的五個幀為繪圖紙范圍。（5）繪圖全部：將繪圖紙范圍設(shè)定人全部幀。

2、利用Flash繪圖紙的功能繪制玉蘭開放中間的過度圖形。操作步驟：

①打開“玉蘭開放”動畫。

②在繪制花蕾的幀之后插入一個空白的關(guān)鍵幀，按下“繪圖紙“按鈕，拖曳“打開繪圖紙外觀”的“結(jié)束繪圖紙”位置，使繪圖紙范圍覆蓋當前空白幀和上一個幀及下一個幀，根據(jù)花蕾、花苞的輪廓線繪制中間圖形的輪廓線。

③在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，使繪圖紙范圍覆蓋花苞和綻開的玉蘭花，根據(jù)花苞與綻開玉蘭花的輪廓線繪制中間圖形。

④在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，以花苞和步驟3中繪制的中間圖形為參照對象，根據(jù)參照對象繪制中間圖形。

⑤重復(fù)步驟4，在每兩個幀之間插入若干個中間圖形，插入的中間圖形越多，則動畫播放就越流暢。

三、學生實踐

利用Flash的繪圖紙功能，繪制出玉蘭開放的中間過渡圖形。（教師巡視指導(dǎo)，幫助學困生）第四課時

一、學習關(guān)鍵幀與過渡幀

舉一個例子，一個跨步的動作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個關(guān)鍵幀，并由 Flash 進行動態(tài)詮釋就行了。

上面這個例子中，提起膝蓋與放下膝蓋兩個動作所在的幀就是關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀有別于其他幀，它是一段動畫起止的原型，其間所有的動畫都是基于這個起止原型進行變化的。關(guān)鍵幀定義了一個過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個過程的開始。還是上面這個例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時，作為下一個動作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。

兩個關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動作向結(jié)束關(guān)鍵幀動作變化的過渡部分。在進行動畫制作過程中，我們不必理會過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動作就行了。過渡幀用灰色表示。

二、練習第五課時

一、議一議

1、談?wù)劇瓣P(guān)鍵幀”與“過渡幀”的關(guān)系，是否“關(guān)鍵幀”一定很關(guān)鍵，而“過渡幀”卻無所謂，為什么？

2、動畫家們先根據(jù)兩個關(guān)鍵幀繪制中間過渡幀，然后以中間過渡幀為關(guān)鍵幀，并以此為參照對象，再繪制中間過渡幀，使用這種方法的優(yōu)點是什么？

二、練一練

1、將“動畫”文件夾中的“水狗.fla“文件打開，并利用Flash提供的繪圖紙功能，在三個關(guān)鍵幀之間插入若干個過渡幀，使得小狗提起雙手的動作更加流暢。

六、運動漸變動畫 [教學目標]：

通過片名動畫的制作，了解Flash的“動作”變化動畫和“形狀”變化動畫的形式和特點，掌握兩種動畫的制作方法以及應(yīng)用環(huán)境。具體的教學目標可分為：

1．了解片名動畫效果在整部動畫片中所起的作用，了解Flash常用的動畫制作方法（逐幀制作方法、動作變化和形狀變化的動畫制作方法），并能正確的將上述三種動畫制作方法應(yīng)用于動畫片之中。2．掌握動作變化和形狀變化的動畫制作方法，并且能夠根據(jù)動畫片劇情發(fā)展的需要，綜合運用三種動畫制作方法。[教學內(nèi)容]：

Flash“動作”變化和“形狀”變化動畫的制作方法，以及在制作上述兩種效果動畫中，必須注意的事項。如何在變形動畫中控制變化的過程（開始圖形上的某一個點與結(jié)束圖形上的某一個點相對應(yīng)）。Flash常用的三種動畫制作方法歸納與總結(jié)。[教學重點和難點]：

教學重點：“動作”變化動畫效果和“形狀”變化動畫效果的制作；片名動畫的作用及其制作。教學難點：片名動畫效果的設(shè)計，如何設(shè)計出新穎、別致的動畫效果，將是本節(jié)教學的一個難點。[教學時間]：6課時 [教學過程]： 第一課時

一、組織教學

1、組織學生戴好腳套按順序進入機房。

2、啟動學生機并由教師機控制。

二、激趣引入

在觀看動畫的時候，你有沒有注意動畫片的片名出現(xiàn)在屏幕上的時候的動態(tài)效果？有的是由小逐漸變大，有的則是由旋轉(zhuǎn)逐漸停止，片名出現(xiàn)的動態(tài)效果多種多樣。下面就介紹具有特殊效果的片名動畫制作方法。

三、示范指學

操作步驟：

1、進入Flash之后，使用“文字”工具，字體、字號、顏色自定，然后在舞臺拖出一個文本框，并輸入“花的話”。

2、使用“箭頭”工具，選中“花的話”三個字，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，設(shè)定組件為“圖形”類型，名稱為“片名”。

3、使第45幀為空白關(guān)鍵幀，并將圖庫中的“片名”組件拖動到舞臺上，將“片名”組件放大。

4、在第1幀上單擊右鍵，選擇“面板”—“幀”命令，在“幀數(shù)”對話框中，選擇“變化”欄中的“動作”。

5、按Enter鍵或“Crtl+Enter”鍵，看到文字由小到大變化的動畫效果并保存。

四、學習Flash三種動畫效果。

1、移動漸變動畫效果。

2、形狀漸變動畫效果。

五、學生實踐

自己設(shè)計一種移動漸變動畫效果并制作。

第二課時

一、揭示教學內(nèi)容

這節(jié)課制作另一種形式的片名動畫，介紹形狀漸變動畫的制作方法，該片名動畫的動畫效果是：一只小鳥口中銜著一片樹葉，飛到屏幕的中央，放掉樹葉，繼續(xù)向前飛行，樹葉在下落的時候，變形為“心”字，第二只小鳥飛過，變出一個“的”字，第三只小鳥變出一個“話”字。

二、示范指學

1、進入 Flash之后，選擇“窗口”---“圖庫”---“圖像”命令，將“Bird”組件拖到第1幀的舞臺，調(diào)整Bird組件的大小。

2、選中第30幀，按“F6”鍵，將“Bird”組件拖動到舞臺的外面。

3、使第1幀到第30幀為“動作”變化動畫效果。

4、增加一個圖層為圖層2，單擊圖層2的第1幀，將圖庫中的“Leaf spinning”組件拖動到當前幀之中，旋轉(zhuǎn)并移動至小鳥的嘴邊，然后單擊“復(fù)制”按鈕。

5、使圖層2的第2幀為空白關(guān)鍵幀，然后單擊“粘貼”，并移動“Leaf spinning”組件到小鳥嘴邊。

6、重復(fù)步驟5，制作11幀的動畫，然后選中第11幀中的“Leaf spinning”組件，并選擇“修改”---“分解組件”命令，使圖層2的第30幀為空白關(guān)鍵幀，使用“文字”工具，在動畫舞臺上輸入“花”字。

7、選中“花”字，并分解組件，選中第11幀，通過“幀數(shù)”面板，設(shè)定第11幀到第30幀為“圖形”變化動畫效果。

8、將圖層1和圖層2的第1到30幀選中，按住宅區(qū)Ctrl，將選中的圖層及幀拖動到第31至60幀，將“花”字刪除，并輸入“的”字。

9、使用與步驟8相同的方法，制作“話”字的動畫片段。

至此，片名動畫制作完畢，按Enter 鍵就可以欣賞了。

三、學一學

1、變形動畫中的圖形必須被“打散”。

2、控制變形的變化過程。

四、學生實踐

完成第71頁“練一練”的1題。

第三課時

一、激趣引入

通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。

下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。

二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。

1、進入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時在飛翔。

5、將當前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（）。

三、學習“組件”與“替身”

通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。

如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。

四、學生實踐：

做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。第四課時

一、了解共享圖庫與當前影片圖庫

在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當前動畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學習如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對導(dǎo)入的玫瑰花進行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動畫文件保存。第五課時

一、組織教學

二、介紹動畫發(fā)布的意義

信息處理有三個階段：信息收集、信息處理和信息發(fā)布。動畫的發(fā)布也就是信息的發(fā)布，信息的價值在于它的流動，而信息的發(fā)布就是讓信息流動，因此，動畫發(fā)布操作的重要性是顯而易見的。

三、將《花的話》動畫發(fā)布成Flash電影文件、網(wǎng)頁格式文件。

1、在Flash中，選擇“文件”---“打開”命令，將《花的話》動畫文件讀入。

2、選擇“文件”---“發(fā)布設(shè)置”命令，在“發(fā)布設(shè)置”對話框中的“格式”標簽頁中，勾選“類型”欄下的Flash和HTML兩項，取消“使用默認名稱”前面的勾，輸入新的文件名，然后單擊“確定”。

3、發(fā)布設(shè)置完畢之后，選擇“文件”---“發(fā)布預(yù)覽”命令，進行發(fā)布后的效果預(yù)覽。

4、最后選擇“文件”---“發(fā)布”命令就可以正式發(fā)布了。

四、學生實踐

將自己的動畫文件發(fā)布成網(wǎng)頁文件。第六課時

一、組織教學

二、學習：可發(fā)布的文件類型

1、Flash電影文件。

2、Html網(wǎng)頁格式文件。

3、Gif圖形格式文件。

4、Jpeg圖形格式文件。

5、PNP圖形格式文件。

6、WINDOWS項目。

7、MACINTOSH項目。

8、Quick Time電影文件。

三、學習：對發(fā)布文件的設(shè)置

在“發(fā)布設(shè)定”對話框中，勾選了要發(fā)布的文件，就會出現(xiàn)相應(yīng)的標簽頁，通過該標簽頁，要可以對發(fā)布文件進行設(shè)置。

四、學生完成第99頁的“練一練”的2、3題。期末測試（兩課時）

一、測試內(nèi)容

運用本學期所學的知識及繪畫技巧，創(chuàng)作一幅“美麗的寧夏川”。作品中必須畫有藍天、白云、巍巍的賀蘭山、高速公路、稻田、黃河、樹木、彩虹、“寧夏川好地方”這幾個字，作品中還可以加入“黃河水車”、“翠鳴湖”??，文件名為“美麗的寧夏川”，保存到E盤。

二、測試時間 80分鐘

三、測試評分

1、色彩運用（20分）

2、版面設(shè)計（10分）

3、圖畫效果（20分）

4、運用了哪些工具和技巧（20分）

5、作品是否完整（30）

第五篇：五年級信息技術(shù)教案

五年級信息技術(shù)教案

學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

一、教學內(nèi)容：主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

二、教學目標：

第一科時：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；

第二課時：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。