第一篇：淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓(xùn)

淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓(xùn)

領(lǐng) 導(dǎo) 小組名單

淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學 二O一三年三月二十日

附件一

淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

為更好地落實淤泥鄉(xiāng)中心?！吨行W教師2013年校本培訓(xùn)方案》，積極探索以學校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，結(jié)合我校實際情況，特 成立淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體具體名單如下：

組 長：彭美才

副組長：張懷云 肖支文

成 員：康雪麗 王艷朓 康廣學 楊安 蘇瓊芬 黃愛琴 鄧微鳳

盤縣淤泥鄉(xiāng)中心小學

二0一三年三月三十一日

第二篇：淤泥彝族鄉(xiāng)中心校2015年中職招生工作實施方案

淤泥彝族鄉(xiāng)中心校2015年中職招生工作實施方案

根據(jù)上級有關(guān)文件精神和會議要求，切實加強2015年淤泥鄉(xiāng)中職招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，細化目標任務(wù)，注重工作實效，進一步把中職招生工作抓牢、抓好、抓落實，確保2015年中職招生工作順利進行，全面完成中職招生任務(wù)，特擬定如下實施方案：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：柳修江 副組長：陳瑜、楊先龍

成 員：毛治國、鄧維躍、陳忠權(quán)、倪惠軍、李洪云、徐由甫。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任由倪惠軍（兼）。工作職責：

1、組長統(tǒng)籌規(guī)劃和安排此項工作，對此項工作負總則。

2、在組長的安排下，根據(jù)相關(guān)文件的要求，具體落實此項工作，并對此項工作負具體責任。

3、辦公室主任具體落實此項工作的開展，并擬定相應(yīng)的工作制度，切實抓好此項工作的全面落實。

二、指導(dǎo)思想及原則

1、以學生的利益為出發(fā)點，為學生的前途作想，給學生推薦滿意的學校，不誘騙學生，不謀私利，不受賭。

2、以相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合縣教育局的有關(guān)工作方案，求真務(wù)實，扎實工作。

3、學校統(tǒng)籌，畢業(yè)班教師全員參與、嚴禁私自操作，謀取私利、違者后果自負。

4、宣傳統(tǒng)一口徑，按規(guī)操作，團結(jié)協(xié)作，嚴禁拆臺。

三、工作目標

1、真抓實干，努力提高中職升學率，力爭優(yōu)異的成績大打一個翻身仗。

2、春季力爭取完成80%，秋季力爭完成100%。

3、突破教育局下達的2015年中職招生任務(wù)數(shù)的記錄，力爭中職招生更上一個新臺階。

四、具體工作措施

（一）任務(wù)包保，責任到人

中學做好統(tǒng)籌，學校領(lǐng)導(dǎo)和九年級任課教師必須包保做好每一名學生的思想交流溝通工作，確保九年級畢業(yè)生一個不少的進入普中或中職學校。

（二）做好前期鋪墊工作

中職動員工作的核心要素是感情基礎(chǔ)，也就是說動員教師和家長、學生的感情基礎(chǔ)是否牢固，學生和家長是否信任。動員教師是中職動員工作成敗的關(guān)鍵。中職對象往往是班上的后進生，這部分學生平時很少得到老師的關(guān)注，這部分學生的家長也很少和教師溝通。這就導(dǎo)致這部分學生以及他們的家長和老師之間的關(guān)系淡漠，感情薄弱。因此，今年畢業(yè)班一開學，學校就發(fā)動九年級的班科教師做好后進生的關(guān)愛工作，要求每一位教師都要從學習和生活上去關(guān)愛每一位后進生，多和這些后進生家長溝通，讓學生和家長感受到老師的這份關(guān)愛，相互之間建立起情感的橋梁。

（三）開好兩個會，做好宣傳動員工作

1、學校在寒假期間（2月份）擬定具體的中職招生工作方案，組織九年級任課教師深入學生家中做好初三畢業(yè)生的調(diào)查摸底工作，和學生家長保持密切聯(lián)系，做好中職招生宣傳動員工作，共同為學生的發(fā)展前途出謀劃策。

2、組織開好畢業(yè)班中職工作專題會，明確相關(guān)職責。計劃在3月初組織全體畢業(yè)班教師召開中職招生專題會議，會上組織全體教師認真學習相關(guān)文件和學校制定的方案。同時，與各位教師簽訂相關(guān)責任狀，明確職責，落實任務(wù)。

3、開好家長會，作好家長的思想工作。

近年來，由于在中職招生宣傳過程中，涉及到社會人員宣傳方式不當，加上有些辦學實力差且不正規(guī)中職學校的影響，使得有些家長對中職招生持有偏見，導(dǎo)致宣傳效果受到了一定的影響。因此，要開展中職招生工作，首先要作通家長的思想工作，這是成功的關(guān)鍵。中學在寒假期間組織召開全校畢業(yè)班教師工作會，開學開好九年級學生家長會。會上有學校領(lǐng)導(dǎo)為他們宣講今年的中職招生政策以及相關(guān)的法律法規(guī)；為他們介紹盤縣境內(nèi)中職學校的基本情況以及畢業(yè)后的就業(yè)情況；給他們宣傳我校對中職春招學生的獎勵措施。會后安排九年級班科教師與家長們傾心相談，曉之以理，動之以情，想方設(shè)法讓他們轉(zhuǎn)變觀念，切實領(lǐng)悟讀中職的好處，從而主動支持學校的中職招生工作。

（四）上好中職動員課。

學校要求每一位畢業(yè)班的教師必須上好一節(jié)中職動員課，這節(jié)課的內(nèi)容可以從就讀中職的優(yōu)勢和好處方面，可以從人生選擇方面，可以從當今社會的形式方面等。要通過學科教師的思想動員，讓學生認識到就讀職業(yè)學校的目的和意義，從而讓學生自愿、積極就讀職業(yè)學校。

（五）搞好家訪

針對學生愿意就讀職業(yè)學校而家長不同意就讀的，學校要組織班級教師家訪，了解家長的想法和顧慮，做好家長的思想動員工作。

（六）切實做好資料建檔工作，力求做到數(shù)據(jù)真實，佐證材料齊全。

1、中學確定一名具體負責此項工作的人員。每一名學生到中職學校去就讀時，學校必須及時與對方切實辦好就讀手續(xù)并帶回學校存檔。

2、建立學生就讀中職校專門檔案，以便今后跟蹤調(diào)查。

3、及時上報所有資料，做到真實可靠，不弄虛作假。

（七）嚴格兌現(xiàn)獎懲制度，獎懲分明

1、在中職招生工作過程中凡是成績顯著，嚴潔無私的教師，學校對他們實行獎勵（中學擬定相應(yīng)的獎懲制度），或是按相關(guān)規(guī)定給予獎金，或是優(yōu)先享有評優(yōu)評先的權(quán)利。

2、對在招生工作中不盡力，弄虛作假的教師，學校根據(jù)相關(guān)制度實行懲罰，針對謀取私利的教師，學校將上報上級進行處理。

五、嚴格招生紀律

精誠所至，金石為開，我們深信：辦法總比困難多。只要全體教師團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，不謀私利，顧全大局，再難的困難都能克服，堅信今年的中職招生工作定會取得圓滿的成績。

淤泥彝族鄉(xiāng)中心校 二O一五年一月十五日

第三篇：鄉(xiāng)中心小學2014年春校本培訓(xùn)計劃

鄉(xiāng)中心小學2014年春校本培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、工作目標：

1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、家長、學生一體化的“學堂”，加強對教師的培訓(xùn)。

三、工作要點：

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范。指導(dǎo)教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作措施：

1、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教科室，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學習培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。

6、利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討活動。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學科科研培訓(xùn)等。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。

五、具體活動安排

二月：制訂新學期校本教研培訓(xùn)工作計劃；

學校及各科室計劃學習 恩施市教育系統(tǒng)開展“思想教育”活動實施方案

感受課堂 享受教育 崇尚文化 凈化心理

《中小學教師違犯職業(yè)道德的處理辦法》 三月：分組學習課程標準 課堂教學實踐 —— 課內(nèi)比教學活動

上級文件學習

語文課標學習（3.23胡和梅）

數(shù)學課標學習（3.23郜武玲）四月：課堂教學實踐 —— 課內(nèi)比教學活動

上級文件學習五月：慶六一活動準備及實施

上級文件學習六月：期末復(fù)習備考研究

鄉(xiāng)中心小學 2014年2月

第四篇：淮安市城南鄉(xiāng)中心小學電子白板校本培訓(xùn)總結(jié)

淮安市城南鄉(xiāng)中心小學電子白板校本培訓(xùn)總結(jié)

我校在4月進行了為期三周電子白板的校本培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。培訓(xùn)使我們的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為教師應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，目前正在進行課程改革，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學生如何獲得知識的教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學，逐漸培養(yǎng)學生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓(xùn)，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了基礎(chǔ)。

通過對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實習、相互交流等環(huán)節(jié)學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了，對教學也有了新的目標和方向。

一、在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；

二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；

三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。

四、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容，不定期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養(yǎng)。

五、積極開展信息技術(shù)和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學?，F(xiàn)有資源的利用效率。

六、多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高

在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設(shè)計的課堂教學，應(yīng)該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

學習雖然已經(jīng)結(jié)束，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。來自培訓(xùn)教師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。

淮安市城南鄉(xiāng)中心小學

2012-4-28

第五篇：中心小學校本培訓(xùn)計劃

中心小學校本培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。

二、工作要點：

1、以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。同時，嚴格執(zhí)行教師集體備課，先由各科教研組長對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設(shè)想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，進行適當?shù)男薷?，體現(xiàn)個性化，突破以前的機械重復(fù)，提高兩端（青年、中老年）教師，駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學水準。聘請市、區(qū)繼續(xù)教育中心、教研室專家定期、不定期地指導(dǎo)，面對面地培訓(xùn)，迅速提高教師素養(yǎng)。針對教師在教育教學中出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難，不斷提高教師理論水平。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、加強校本課程的開發(fā)與實施，讓教師通過校本課程的開發(fā)與實施，提高教師的教育教學的綜合能力，實現(xiàn)我校的“兩翼”特色。

5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。安排好本學期“師徒結(jié)對”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教學能手、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

6、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。

7、加強校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。同時繼續(xù)進行教師個體的微型課題的研究，讓每個教師每期思考一個教學問題，以不斷提高教師的教學研究水平。

8、以課題研究為切入點，提高校本培訓(xùn)力度。

為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁，緊扣學校課題 “農(nóng)村遠程教育的應(yīng)用與研究”，通過撰寫典型案例，進行自求感染式教育的發(fā)展，把新課程理念扎扎實實地轉(zhuǎn)變成教師的有效行為，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

三、工作安排： 八月：

1、擬訂、學習本學期教師培訓(xùn)工作計劃。

2、學習襄陽區(qū)及雙溝鎮(zhèn)課堂教學改革年方案。

3、學習新教材適應(yīng)性及新教法教學設(shè)計。

4、參加省、市、區(qū)培訓(xùn)教師講匯報課，做培訓(xùn)講座。九月：

1、收集新課改中的經(jīng)驗與困惑。

2、各教研組組織教師學習新課標，交流學習心得。

3、組織好校本課程的開發(fā)。十月：

l、組織骨干教師上示范教改課。

2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學競賽活動。

3、開展專題講座。十一月：

1、開展校內(nèi)“師徒結(jié)隊”系列活動。

2、展新教師、青年教師教學研討課活動。

3、開展校級課改論壇。十二月：

1、課題研究講座。

2、邀請專家講學，現(xiàn)場診斷，解答疑難。

3、骨干教師年終匯報。一月：

1、收集各類總結(jié)。

2、資料整理歸檔。