第一篇：《我是怎樣出生的》教學反思

《我是怎樣出生的》教學反思

《我是怎樣出生的》是我校應本屆“南明之春”課例評比活動要求，即以“教學目標的制定與達成的策略”為課程課例研究專題，經(jīng)過科學組教師們一段時間來反復的“教、學、研”的基礎上產(chǎn)生的一節(jié)課例。在該過程中教師們對開展教育科研的自信心被大大增強了，也提高了他們對教育科研的興趣和能力。作為該課例的執(zhí)教者，教學之余結(jié)合我們課程課例研究的專題，有如下反思：

一、教學目標達成的情況

在制定教學目標時，我們總在考慮目標的制定是否科學、適切。因為課堂教學的目標既是教學的出發(fā)點也是歸宿，它支配著教學的全過程，規(guī)定著教與學的方向，因此本課的教學目標不是由哪一位教師單獨定義的，而是我們整個科學組教師智慧與心血的結(jié)晶，我們將該課所屬單元作為我們制定可行性教學目標的縱向平臺，把組內(nèi)教師對《我是怎樣出生的》一課的教學示范作為橫向平臺在，最終制定了該課的三個教學目標，在目標制定的過程中我們也考慮了學生的自身情況，知道他們對本課知識的渴求有較強的學習興趣，然而在實際教學中證明我們對孩子們的估計還是不夠，忽略了他們對環(huán)境的興奮和在評課專家面前強烈的表現(xiàn)欲，所以才會在課堂教學中出現(xiàn)學生發(fā)言絡繹不絕的現(xiàn)象，他們不光是在發(fā)言內(nèi)容上下功夫，使教學深度擴展，就連平時“沉默的金口”一族也積極地動了起來。在精彩的學生匯報聲中，我想將他們的發(fā)言進行到底，幫助他們實現(xiàn)個性化發(fā)展，為此，我沒有把握好教學目標的歸宿，使教學目標達成的程度被加深了，也付出了時間的代價，以致后來在達成第三個教學目標時，顯得很倉促，雖然用課件、歌曲開啟了學生的情感大門，過渡到體驗父母與子女間的親情上，但展開不夠，情感互動不夠深化。

二、課堂教學離不開課前準備，課后思索。

從學生們的訪談匯報看，我們這節(jié)課的功夫是在課前、課下。布置學生對父母的訪談，其實就是一種科學調(diào)查式的談話，并不是隨便的聊天，學生們有布置的任務，明確自己訪談的目的，需要獲得的信息、資料及將要解決的問題，也即是讓他們?nèi)ナ占C據(jù)，因為科學是需要證據(jù)的。對于五年級的學生而言，這也是一種新的學習方式。這不是四十分鐘課內(nèi)的事情，必須課下進行并且是學生們自己主動去做的事。這就要求教師要有用教材教的意識，而不是教教材，才能從教材中發(fā)掘出激勵學生興趣，鼓動學生求知欲的亮點，推動學生從自主學習開始學會在探究過程中學習、在 合作交流中進步。

三、科學探究中的科學交流

在南明區(qū)教研室舉行的教材分析會上，盛晶晶老師曾說過：“科學的解釋是需要得到別人的質(zhì)疑或認可的，無論是質(zhì)疑還是認可都是一種交流，對推動科學的發(fā)展很重要，是尋求科學驗證的重要途徑?！笨梢?，交流也是一種重要的學習方式，教師需要以教研、個案、反思、論文等形式交流教學經(jīng)驗，學生也需要通過交流實現(xiàn)信息互通，交流本身就是一種科學的探索研究，探索是你去尋找證據(jù)、尋找資料、尋找解決問題的途徑，并帶著問題去尋找答案；研究是和同學一起切磋交流，甚至是辯論，這個交流的過程就是一個探究的過程，所以我們要重視讓孩子進行交流，發(fā)表自己的見解，敢于表達自己的不同意見。在本次課例教學中，學生的交流密度很大，而且通過他們的表述體現(xiàn)了他們課前下的功夫和對本課的濃厚興趣，也檢驗了他們完成訪談的結(jié)果。促進了孩子們善于思考，認真傾聽的良好習慣。在學生的交流中，沒有因為教學內(nèi)容涉及到人類的繁殖而羞羞答答或不好意思，絲毫沒有社會上的那種偏見。這也與我們教師平時對教學氛圍的研究分不開，學生的發(fā)言、討論還是分析、辯論老師們都立足為他們營造一個平等、和諧、互相尊重的環(huán)境，讓他們能發(fā)揮想象，各抒己見、善于傾聽、思考別人的建議來完善自己的觀點，促進自身的進步。

第二篇：我是怎樣出生的教學反思

本課選自蘇教版五年級科學下冊第三單位《它們是如何延絕兒女的》的最后一課。本課的重點是知道人類也是通過有性繁衍體式格式繁衍兒女的，要把握好這個重點，必須與前一課《動物如何繁衍兒女》的常識聯(lián)系起往，學生會自然天聯(lián)念和接受人類是如何繁衍兒女的。

五年級的學生已有了必然的常識能力，大部分對人誕生的成績其真沒有陌生，可也有一些利誘、好奇。但由于大都女母受到長期以往組成的社會習慣等果素的影響，沒有會自動向兒女教授有閉人類生殖的有閉常識，學生心中的利誘易以獲得解問。果此，安排黌舍教室，把這一課上好，把學生心中的結(jié)挨開具有重要的意義。

正在教室交流的過程當中，由于學生們一貫處于斗勁興奮的狀態(tài)中，所以教師要實時做好調(diào)控工做：

1、提醒、強調(diào)學生傾聽、尊重他人的發(fā)行和定見。

2、由于學生講述的很多是輪廓的征象，有時語行表達沒有正確或是過于整散，果此教師要有反應，實時肯定或指正或進一步深化拓展。

3、對學生道到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、風雅。

4、有些內(nèi)容斗勁籠統(tǒng)，比如精子、卵細胞等，教師應充分把該部分內(nèi)容與疑息手藝別離，力供直不雅。最后，讓男女生派位代表綁上書包“寶寶”，背重體驗準媽媽的辛勤，培養(yǎng)學生的戴德之心。課畢，我念假設能借此與5月份即將到往的母親節(jié)聯(lián)系起往，讓學生給媽媽籌辦一份節(jié)日禮物表達對媽媽養(yǎng)育之恩的感謝感動，做到教室與糊口緊稀聯(lián)系，結(jié)果應當會更好。

第三篇：《我是怎樣出生的》小學科學說課稿

這節(jié)課是蘇教版第五冊下冊第三單元的第3課?！端鼈兪窃鯓友永m(xù)后代的》這個單元圍繞生物怎樣繁殖后代這個話題展開的。本節(jié)課是在學生學習了植物、動物的繁殖之后進一步學習人是怎樣進行繁殖的，從而認識繁殖是生命的共同特征。作為五年級的學生對人的繁殖這個話題既熟悉又陌生，有強烈的好奇心和神秘感。為什么這么說呢？我有一個慣例，每學期開學的第一次課是學生通覽教材、自由交流、質(zhì)疑的時間，通過這種方式，我基本上能掌握學生的思維動態(tài)。我就發(fā)現(xiàn)學生在這節(jié)內(nèi)容上停留的時間長，而且竊竊私語，當發(fā)現(xiàn)我注視他們的時候還不好意思，欲言又止。加之現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，享受父母的愛遠遠多于對父母的匯報，根據(jù)這種情況，我制定了相應的教學目標。

一、教學目標：

過程與方法：

1、運用交流的方法，獲取需要的信息。

2、整理信息，會運用自己擅長的方法表述收集到的資料。

科學知識：

1、知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己后代的。

2、了解一些人出生前后的簡單情況。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、意識到生命的珍貴。

2、體會與父母的親情，體驗父母養(yǎng)育的辛苦。

二、本節(jié)課的重點和難點：

教學重點：知道繁殖是生命的共同特征。

教學難點：學會收集對自己研究的問題有用的材料。

三、教學流程：

為了更好地達成教學目標，使學生有所獲，教師必須合理安排教學程序，這是教學成功最關鍵的一環(huán)。根據(jù)本課教材的特點及學情，對本課的教學程序作了如下設計。

（一）課前準備

俗話說：磨刀不誤砍柴功，由此可見準備工作的重要性。課前準備分兩部分，都在一星期前進行。

第一部分：布置學生就關于我是訪談使學生認識到訪談可以讓自己獲取大量有用的信息。作為教師應指導學生圍繞主題設計問題，使訪談有目的，從而學會訪談的方法。這樣做能突破教學難點，學生學會收集對自己研究的問題有用的資料。可能出現(xiàn)的問題是個別家長的不配合，部分學生不能按計劃進行訪談。我準備采取通過教育一線通事先告知家長我的教學意圖，以便家長能有的放矢地配合我的教學，提高訪談效益。中間對學生的訪談情況進行檢查、記錄，對做得好的學生全班表揚，還可以將其訪談結(jié)果進行展示，對沒有完成的學生了解情況，督促、鼓勵。

第二部分：進行“負重”體驗。教材安排此活動在課上進行。我考慮課上時間緊，體驗效果不會明顯，決定將其安排在課前。具體要求是學生利用雙休日，將書包掛在胸前，（書包一般有十幾斤重）后背用帶子卡住，像媽媽一樣做3件家務事：掃地、抹地、倒垃圾。最后將自己的體驗記錄下來。通過這個活動，讓學生嘗試當一回媽媽，體驗一下媽媽懷孕時負擔和行動的不便，體會父母養(yǎng)兒育女的不易，進而升華珍愛生命、孝敬父母感情，有效地達成情感、態(tài)度、價值觀的教學目標。（書P82活動記錄單可以使用）

（二）組織學生進行集體交流

交流是這節(jié)課課上的重頭戲，用時25分鐘左右，為了使學生交流有序、高效，這一程序分成兩步進行。

1、四人小組生生交流。組長整理出交流提綱，教師要進行巡視，重點進入某個小組傾聽交流，指導記錄。

2、小組派代表進行全班集體交流。

通過交流，可以讓學生分享快樂，達到生生、師生互動，而且能提高學生的語言表達能力，達成過程和方法的教學目標。突破教學難點，突出教學重點。

教師在這一教學環(huán)節(jié)中要做到

1、對學生的進行學會傾聽的養(yǎng)成教育。

2、對學生的交流情況要有反饋，及時肯定或指正。

3、通過啟發(fā)、引導性談話，深化拓展學生交流的內(nèi)容。

4、對學生談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。

（三）出示資料，講解胎兒生長發(fā)育的全過程

播放錄像資料，內(nèi)容從卵細胞受精到胎兒出生，用時約6分鐘。通過觀看錄像使學生對人的繁殖過程有正確的認識，消除神秘感；同時教師提煉出板書內(nèi)容，能突出教學重點，幫助學生理清思路。

（四）組織學生討論怎樣珍愛生命，孝敬父母

教師給出話題后，給學生思考分鐘時間，然后指名匯報，用時7分鐘左右。教師引導學生談談自己具體的做法，這樣做的目的是再次使孩子理解父母養(yǎng)兒育女的艱辛，激發(fā)孩子對父母的孝敬之情，對孩子的情感、價值觀的教育水到渠成。

板書：

第3課我是怎樣出生的精子受精280天左右

受精卵胎兒

卵細胞

四、對本節(jié)課的預評估

整節(jié)課的設計能以學生做為學習的主體，學生的學習積極性將得到極大的調(diào)動，教師的適時介入，對學生的交流進行啟發(fā)、指導，充分體現(xiàn)了“四邊”精神，預計本節(jié)課的教學目標能順利達成。

第四篇：幼兒園科學教案,我們是怎樣出生的

綿陽理工學院學前教育培訓

幼兒園科學教案：我們是怎樣出生的 活動準備：

課件、電子白板、幼兒電腦，音響活動過程:

1、觀看課件激發(fā)幼兒了解寶寶是如何出生的愿望。(教師在學生機上事先放好課件，幼兒可以自由點擊觀看)師：今天老師給你們帶來了許多寶寶的照片，你們想看嗎？（使用電子白板的文件夾功能，拖出許多的寶寶照片）師：那你們知道這么多可愛的寶寶是從哪里來的嗎？

通過觀看視頻，初步了解精子和卵子。（故事用錄制好的進行播放，講到精子卵子重點部分的時候用聚光燈、放大功能提醒幼兒注意。）

2、師：老師給小朋友帶來了一段錄像，看過錄像后你們就大概就會了解自己是怎么出生的了！

（1）、幼兒觀看錄像（2）、教師提問：爸爸媽媽身體中的哪兩個細胞結(jié)合才變出小寶寶的？

（3）、精子和卵子結(jié)合后產(chǎn)生了什么變化，慢慢的變成小寶寶的？

3、通過自己點擊相應圖片和解說，進一步了解精卵結(jié)合以及之后的變化。

小朋友對于精子和卵子的結(jié)合已經(jīng)變化有了一點點的了解了，為了讓你們了解的更加清楚，老師準備了一些圖片，你們可會更加清楚的了解精子卵子變化的過程了！

幼兒自由點擊相應的圖片進行了解。

4、教師對剛才幼兒所了解的知識進行提問。（使用白板的記憶功能與一些動作功能）

5、結(jié)束游戲：排一排。（使用電子白板中的拖拉、縮放功能）小寶寶從媽媽肚子里生出來以后，慢慢的在長大，慢慢的會坐，會走，會說話，以后還要上學，還會變成媽媽呢！老師準備了好多的圖片呢，誰能把這些照片排一排，年齡從小到大排。

（幼兒操作）人真的是非常神奇，能從兩個小小的細胞變成一個人，其實人體還有許多的秘密呢，下次我們再來探索吧！——四川綿陽理工學院

綿陽理工學院學前教育培訓

第五篇：《我是中國人》教學反思

《我是中國人》教學反思

《我是中國人》教學反思 篇1

我今天開展的社會活動《我是中國人》，我在活動中預設了兩個活動目標：

1.讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。

2.培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。

從整個活動的效果來看，兩個目標都達到了。因為在活動前上我們已經(jīng)豐富幼兒的國慶節(jié)常識，所以在活動開始我就與談話的形式引入：如我們都是哪國人呀！這樣直接切入主題，即簡單又明了。接下來在出示國旗，引導幼兒認識我國的國旗，在這個基礎上我們上讓幼兒來觀看我們的四大文明、我國的主要服裝>唐裝、我國的國粹中國功夫。通過這一系的觀看，讓幼兒層層遞進的了解我國的悠久歷史文化。因為我采用的視頻的方式，所以幼兒能在動靜結(jié)合下始終保持良好的注意力。再以游戲的形式來讓幼兒體驗身為中國人的自豪。

但活動中不足的是：教師在活動的最后沒有及時的提升幼兒的情感，幼兒對自己熱愛祖國的情感沒能很好的給予抒發(fā)。在游戲環(huán)節(jié)上，教師沒有及時的提出要求，所以幼兒游戲時，有點亂。從今天的活動中，我了解到做為老師要時時注意每個環(huán)節(jié)的銜接，這樣活動才能更流暢、更完美。

《我是中國人》教學反思 篇2

本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。課文通過圖畫告訴學生:莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過兩面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的'自豪，激發(fā)愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。教學重點為知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。初步知道我國是個多民族的國家。上完課后，效果感覺良好，也有許多的感受、體會?；仡櫿谜n的教學，總結(jié)如下：

一、教學效果

本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：通過學習學生知道中國是我們的祖國，我們國家是一個多民族的國家。

二、成功之處

教師提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家。緊接著出示中國地圖，學生初步認識中國。借助課文插圖，引導學生觀察畫面中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學習中接觸過天安門，讓學生說說自已的感受。教師出示國旗，啟發(fā)學生說說這是什么，在哪里見過。告訴學生升國旗時，要立正向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民共和國。教師引導學生說一說:我們的祖國是中華人民共和國。了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。課前引導學生借助網(wǎng)絡資源查閱有關民族的資料，如有哪些民族，這些民族各有什么特色。課上交流展示，教師相機出示中國56個民族圖片。學生在看圖交流的基礎上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領學生有感情地讀一讀:我是中國人。課堂氣氛活躍，教師充分利用多媒體教學：播放《大中國》導入，師生一起唱《我們的祖國是花園》，學生匯報交流所了解的民族故事，學生積極主動參與其中，教學效果顯著。

三、不足之處

雖然說，學生在老師的引導下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節(jié)課堂，在教學實踐中還是有一些遺憾：班內(nèi)同學對自己的民族漢族，課前搜集資料較少，課上老師缺乏對漢族的服飾、節(jié)日等的補充。

四、改進措施

如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：課前預習時教師引導學生搜集有關不同民族的故事、服飾、習俗時，安排學生分組搜集，引導學生認識中國是一個多民族的國家。

《我是中國人》教學反思 篇3

教學反思在本堂課的教學中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，采用靈活多樣的教學方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導了課堂教學。具體表現(xiàn)在以下兩點：

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。 “家”對于每個人來說是溫暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白云、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學習興趣，而且在他們的心里奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國走進孩子心里”的學習奠定了基礎。

2、接下來的讓學生欣賞祖國優(yōu)美的風光，是想先撥動一下學生愛家的心弦，用愛美的天性敞開胸懷迎接祖國進入心中。而記國旗、國歌、國徽環(huán)節(jié)，則把祖國的標志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形象，做有尊嚴的中國人！活動環(huán)節(jié)，則讓孩子們在數(shù)、說、看、演、唱的參與體驗中，感受到祖國大家庭的龐大和溫暖！知道漢族和55個少數(shù)民族是相親相愛的一家人！生活中見到少數(shù)民族同胞能團結(jié)互助。最后的看視頻，聽歌曲環(huán)節(jié)，渲染了氣氛，升華了情感！讓孩子們把“中國這個大家”唱在口中，記在心中！整個流程的設計，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，把對家的愛，對祖國媽媽的愛像春雨一樣滋潤著孩子們的幼小的心田。

《我是中國人》教學反思 篇4

《我是中國人》教學反思在本堂課的教學中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，采用靈活多樣的教學方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導了課堂教學。

具體表現(xiàn)在以下兩點：

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。 “家”對于每個人來說是溫暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白云、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學習興趣，而且在他們的心里奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國走進孩子心里”的學習奠定了基礎。

2、接下來的讓學生欣賞祖國優(yōu)美的風光，是想先撥動一下學生愛家的心弦，用愛美的天性敞開胸懷迎接祖國進入心中。而記國旗、國歌、國徽環(huán)節(jié)，則把祖國的標志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形象，做有尊嚴的中國人！活動環(huán)節(jié)，則讓孩子們在數(shù)、說、看、演、唱的參與體驗中，感受到祖國大家庭的龐大和溫暖！知道漢族和55個少數(shù)民族是相親相愛的一家人！

生活中見到少數(shù)民族同胞能團結(jié)互助。最后的看視頻，聽歌曲環(huán)節(jié)，渲染了氣氛，升華了情感！讓孩子們把“中國這個大家”唱在口中，記在心中！整個流程的設計，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，把對家的愛，對祖國媽媽的愛像春雨一樣滋潤著孩子們的幼小的心田。