第一篇：教師晉級(jí)證明材料(師德師風(fēng)_教育教學(xué)能力_指導(dǎo)青年教師)

關(guān)于饒德炳同志師德的

證

明

材

料

饒德炳同志從教以來(lái)一直在教育陣地上辛勤工作默默奉獻(xiàn)。他為人誠(chéng)懇，工作一絲不茍。對(duì)黨的方針路線真誠(chéng)擁護(hù)堅(jiān)決執(zhí)行。經(jīng)常用誨人不倦的語(yǔ)言和言傳身教來(lái)影響廣大教師，在教職工中樹立了為人師表、教書育人的良好形象。

在多年的教學(xué)工作中他本著“在教書中育人，在育人中教書”的格言，平時(shí)備課時(shí)注意挖掘教材中的德育材料，在講課時(shí)把教書和育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生及早樹立正確的人生觀和世界觀。進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生在諸多方面得到全面的、健康的發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)是與學(xué)生生活有密切關(guān)系的一門學(xué)科，也是知識(shí)豐富瑣碎的學(xué)科。多年來(lái)他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但他認(rèn)真工作，從不敷衍，年年出色完成教學(xué)任務(wù)。用他的口頭禪就是“教壇無(wú)小事”。

在研究教法方面他不滿足現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，而是勤于探索不斷總結(jié)前人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)摸索數(shù)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律使自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了更大的進(jìn)步。

特此證明

商城縣雙鋪二中

201

4年10月25日

關(guān)于饒德炳同志指導(dǎo)青年教師的證明材料

本人姓名：劉世宏，男，系雙鋪二中教師，在日常的教育教學(xué)中，饒德炳老師耐心指導(dǎo)我。指導(dǎo)內(nèi)容主要有

1、學(xué)科教學(xué)方法；⒉學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

4、差生的轉(zhuǎn)化方法。

饒德炳老師采用“跟班指導(dǎo)”的方式長(zhǎng)期堅(jiān)持指導(dǎo)我，根據(jù)課改要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法，合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。

在學(xué)生方面，指導(dǎo)我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。饒德炳老師還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)我的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我修改論文等。通過(guò)饒德炳老師的幫助和指導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果，使得我的教育教學(xué)水平有了明顯的提高。

特此證明

劉世宏

2014年11月27日

關(guān)于饒德炳同志指導(dǎo)青年教師的證明材料

饒德炳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，憑著她本人在工作中積極性、一絲不茍的敬業(yè)精神，我們大家都很佩服饒老師。我是一個(gè)剛參加工作不久的青年教師，饒老師帶著我一起進(jìn)行課堂教學(xué)討論、備課研討、有時(shí)也參與課題研究等等。這幾年來(lái)因?yàn)橛辛损埨蠋煹呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了學(xué)校其它老師們的認(rèn)可和好評(píng)。饒老師在培養(yǎng)和指導(dǎo)我時(shí)采取了如下的做法：

1、在學(xué)期開學(xué)初先制定出教學(xué)計(jì)劃，讓我參照?qǐng)?zhí)行，堅(jiān)持每周聽(tīng)我一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與其它參與聽(tīng)課的老師討論，共同分析。

2、引導(dǎo)我找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3、饒老師是用眼、用心的指導(dǎo)了我；引導(dǎo)我向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。

饒老師的教學(xué)理念是“態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功”。所以于老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，教學(xué)方法和效果越來(lái)越好，在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。

特此證明

證明人：陶明霞

2014年11月28日

工

作

總

結(jié)

饒德炳

自任現(xiàn)職以來(lái)，在思想政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱衷于黨的教育事業(yè)，有良好的師德有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！庇谑?，我讓他們

組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。

本人自2001年參加工作以來(lái)，始終擔(dān)任班主任工作。在此期間認(rèn)真做好學(xué)生的政治思想工作。經(jīng)常利用班會(huì)，周會(huì)，對(duì)活等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育。還在重大節(jié)日時(shí)開展各種文體活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民的愛(ài)。同時(shí)，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過(guò)一番的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

在過(guò)去的日子里，雖然取得了一些成績(jī)但還存在著不足，可我有信心也有決心在今后的工作中飽滿的熱情努力拼搏，積極進(jìn)取，攻克層層阻礙，把我所衷愛(ài)的教育事業(yè)推向一個(gè)新的臺(tái)階！

2014年10月28日

雙鋪二中關(guān)于研究決定由饒德炳同志培養(yǎng)青年教師劉世宏

和陶明霞的證明材料

在平時(shí)的工作中，饒德炳老師特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，并且他積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，深入鉆研新課改，他參入探索的“四步教學(xué)法”已在我校全面推廣。他每年的教學(xué)成績(jī)都在我校同級(jí)段前列，因此，經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)研究決定有饒德炳老師去培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師劉世宏和陶明霞兩位老師。

劉世宏和陶明霞兩位年輕老師作為他的培養(yǎng)對(duì)象，也感到非常幸運(yùn)。近幾年來(lái)，由于有饒老師的幫助，他們?cè)趥湔n，設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化課堂教學(xué)，指導(dǎo)上課等方面都有了較大進(jìn)步。饒老師還鼓勵(lì)他們多寫論文，與饒老師一起讀書，探討教學(xué)理論，他們的多篇論文在縣、市獲獎(jiǎng)。

饒老師工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，所任學(xué)科一直在年級(jí)和鎮(zhèn)抽測(cè)中名列前茅。有饒老師的培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)，我們學(xué)校非常感謝他。

特此證明

商城縣雙鋪二中

2014年10月28日

關(guān)于饒德炳同志教育教學(xué)能力的證明材料

饒德炳同志中師畢業(yè)之后進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)已大學(xué)專科畢業(yè)，具有 較深厚的專業(yè)理論知識(shí)和教育學(xué)，心理學(xué)及教育法基礎(chǔ)理論知識(shí)。幾年來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，在教研上，管理上積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

該同志在新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)以后，他主動(dòng)承擔(dān)教改任務(wù)，率先在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，由她牽頭進(jìn)行的“讀題——思考——解題——檢驗(yàn)”的課堂教學(xué)模式已初具形態(tài)成，顯見(jiàn)效果。課堂上氣氛活躍，師生互動(dòng)，學(xué)生們動(dòng)眼，動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)得到了加強(qiáng)。

在教材開發(fā)上，他積極尋找教材與生活的聯(lián)系點(diǎn)，從而真正帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了教材，走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了生活，使書本教材變成了“生活教材”，從而推動(dòng)了教學(xué)教研工作的順利開展。

特此證明

商城縣雙鋪二中

2014年10月27日

第二篇：教師晉級(jí)證明材料(師德師風(fēng),教育教學(xué)能力,指導(dǎo)青年教師)

關(guān)于于海豐同志師德的

證

明

材

料

于海豐同志從教以來(lái)一直在教育陣地上辛勤工作默默奉獻(xiàn)。她為人誠(chéng)懇，工作一絲不茍。對(duì)黨的方針路線真誠(chéng)擁護(hù)堅(jiān)決執(zhí)行。經(jīng)常用誨人不倦的語(yǔ)言和言傳身教來(lái)影響廣大教師，在教職工中樹立了為人師表、教書育人的良好形象。

在多年的教學(xué)工作中她本著“在教書中育人，在育人中教書”的格言，平時(shí)備課時(shí)注意挖掘教材中的德育材料，在講課時(shí)把教書和育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生及早樹立正確的人生觀和世界觀。進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生在諸多方面得到全面的、健康的發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)是與學(xué)生生活有密切關(guān)系的一門學(xué)科，也是知識(shí)豐富瑣碎的學(xué)科。多年來(lái)她一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。但她認(rèn)真工作，從不敷衍，年年出色完成教學(xué)任務(wù)。用她的口頭禪就是“教壇無(wú)小事”。

在研究教法方面她不滿足現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，而是勤于探索不斷總結(jié)前人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)摸索語(yǔ)文教育教學(xué)規(guī)律使自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了更大的進(jìn)步。

特此證明

2013年5月25日

關(guān)于于海豐同志指導(dǎo)青年教師的

證

明

材

料

本人姓名：王美華，女，系香山鎮(zhèn)中心校教師，在日常的教育教學(xué)中，于海豐老師耐心指導(dǎo)我。指導(dǎo)內(nèi)容主要有：⒈學(xué)科教學(xué)方法；⒉學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

4、差生的轉(zhuǎn)化方法。

于海豐老師采用“跟班指導(dǎo)”的方式長(zhǎng)期堅(jiān)持指導(dǎo)我，根據(jù)課改要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法，合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。

在學(xué)生方面，指導(dǎo)我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。于海豐老師還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)我的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我修改論文等。通過(guò)于海豐老師的幫助和指導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果，使得我的教育教學(xué)水平有了明顯的提高。

特此證明

2013年5月25日

關(guān)于于海豐同志指導(dǎo)青年教師的

證 明 材 料

于海豐老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，憑著她本人在工作中積極性、一絲不茍的敬業(yè)精神，我們大家都很佩服于老師。我是一個(gè)剛參加工作不久的青年教師，于老師帶著我一起進(jìn)行課堂教學(xué)討論、備課研討、有時(shí)也參與課題研究等等。這幾年來(lái)因?yàn)橛辛擞诶蠋煹呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了學(xué)校其它老師們的認(rèn)可和好評(píng)。

于老師在培養(yǎng)和指導(dǎo)我時(shí)采取了如下的做法：

1、在學(xué)期開學(xué)初先制定出教學(xué)計(jì)劃，讓我參照?qǐng)?zhí)行，堅(jiān)持每周聽(tīng)我一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與其它參與聽(tīng)課的老師討論，共同分析。

2、引導(dǎo)我找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3、于老師是用眼、用心的指導(dǎo)了我；引導(dǎo)我向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。

于老師的教學(xué)理念是“態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功”。所以于老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，教學(xué)方法和效果越來(lái)越好，在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。特此證明

2013年5月25日

工

作

總

結(jié)

于海豐

自任現(xiàn)職以來(lái)，在思想政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱衷于黨的教育事業(yè)，有良好的師德有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主

要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。

本人自2001年參加工作以來(lái)，始終擔(dān)任班主任工作。在此期間認(rèn)真做好學(xué)生的政治思想工作。經(jīng)常利用班會(huì)，周會(huì)，對(duì)活等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育。還在重大節(jié)日時(shí)開展各種文體活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民的愛(ài)。同時(shí)，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過(guò)一番的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

在過(guò)去的日子里，雖然取得了一些成績(jī)但還存在著不足，可我有信心也有決心在今后的工作中飽滿的熱情努力拼搏，積極進(jìn)取，攻克層層阻礙，把我所衷愛(ài)的教育事業(yè)推向一個(gè)新的臺(tái)階！

2013年5月25日

關(guān)于于海豐同志培養(yǎng)青年教師的

證明材料

在平時(shí)的工作中，于海豐老師特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，我作為她的培養(yǎng)對(duì)象，感到非常幸運(yùn)。近幾年來(lái)，于老師幫助我備課，設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化課堂教學(xué)，指導(dǎo)上課，鼓勵(lì)我多寫論文，與我一起讀書，探討教學(xué)理論，我的多篇論文在縣、市獲獎(jiǎng)。

于老師工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，所任學(xué)科一直在年級(jí)和鎮(zhèn)抽測(cè)中名列前茅。于老師的培養(yǎng)使我迅速成長(zhǎng)，我非常感謝，并以此為動(dòng)力，更加努力進(jìn)取，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

特此證明

2013年5月25日

關(guān)于于海豐同志教育教學(xué)能力的證明材料

于海豐同志中師畢業(yè)之后進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)已大學(xué)?？飘厴I(yè)，具有 較深厚的專業(yè)理論知識(shí)和教育學(xué)，心理學(xué)及教育法基礎(chǔ)理論知識(shí)。幾年來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，在教研上，管理上積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

該同志在新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)以后，她主動(dòng)承擔(dān)教改任務(wù)，率先在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，由她牽頭進(jìn)行的“閱讀——思考——驗(yàn)證——應(yīng)用”的課堂教學(xué)模式已初具形態(tài)成，顯見(jiàn)效果。課堂上氣氛活躍，師生互動(dòng)，學(xué)生們動(dòng)眼，動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)得到了加強(qiáng)。

在教材開發(fā)上，她積極尋找教材與生活的聯(lián)系點(diǎn)，從而真正帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了教材，走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了生活，使書本教材變成了“生活教材”，從而推動(dòng)了教學(xué)教研工作的順利開展。特此證明

2013年5月25日

第三篇：師德師風(fēng)_教育教學(xué)能力_指導(dǎo)青年教師[定稿]

關(guān)于閆幸福同志師德師風(fēng)的

證

明

材

料

閆幸福同志從教以來(lái)一直在教育陣地上辛勤工作默默奉獻(xiàn)。他為人誠(chéng)懇，工作一絲不茍。對(duì)黨的方針路線真誠(chéng)擁護(hù)堅(jiān)決執(zhí)行。經(jīng)常用誨人不倦的語(yǔ)言和言傳身教來(lái)影響廣大教師，在教職工中樹立了為人師表、教書育人的良好形象。

在多年的教學(xué)工作中他本著“在教書中育人，在育人中教書”的格言，平時(shí)備課時(shí)注意挖掘教材中的德育材料，在講課時(shí)把教書和育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生及早樹立正確的人生觀和世界觀。進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生在諸多方面得到全面的、健康的發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)是與學(xué)生生活有密切關(guān)系的一門學(xué)科，也是知識(shí)豐富瑣碎的學(xué)科。多年來(lái)他一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。但他認(rèn)真工作，從不敷衍，年年出色完成教學(xué)任務(wù)。用他的口頭禪就是“教壇無(wú)小事”。

在研究教法方面他不滿足現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，而是勤于探索不斷總結(jié)前人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)摸索教育教學(xué)規(guī)律使自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了更大的進(jìn)步。

特此證明

固城鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

2014年12月20日

關(guān)于閆幸福同志指導(dǎo)青年教師的證明材料

本人姓名：包云霞，女，系固城一中教師，在日常的教育教學(xué)中，閆幸福老師耐心指導(dǎo)我。指導(dǎo)內(nèi)容主要有

1、學(xué)科教學(xué)方法；⒉學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

4、差生的轉(zhuǎn)化方法。

閆幸福老師采用“跟班指導(dǎo)”的方式長(zhǎng)期堅(jiān)持指導(dǎo)我，根據(jù)課改要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法，合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。

在學(xué)生方面，指導(dǎo)我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。閆幸福老師還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)我的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我修改論文等。通過(guò)閆幸福老師的幫助和指導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果，使得我的教育教學(xué)水平有了明顯的提高。

特此證明

包云霞

2014年12月20日

關(guān)于閆幸福同志指導(dǎo)青年教師的證明材料

閆幸福老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，憑著他本人在工作中積極性、一絲不茍的敬業(yè)精神，我們大家都很佩服閆老師。我是一個(gè)剛參加工作不久的青年教師，閆老師帶著我一起進(jìn)行課堂教學(xué)討論、備課研討、有時(shí)也參與課題研究等等。這幾年來(lái)因?yàn)橛辛碎Z老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了學(xué)校其它老師們的認(rèn)可和好評(píng)。閆老師在培養(yǎng)和指導(dǎo)我時(shí)采取了如下的做法：

1、在學(xué)期開學(xué)初先制定出教學(xué)計(jì)劃，讓我參照?qǐng)?zhí)行，堅(jiān)持每周聽(tīng)我一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與其它參與聽(tīng)課的老師討論，共同分析。

2、引導(dǎo)我找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3、閆老師是用眼、用心的指導(dǎo)了我；引導(dǎo)我向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。

閆老師的教學(xué)理念是“態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功”。所以于老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，教學(xué)方法和效果越來(lái)越好，在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。

特此證明

證明人：嚴(yán)素紅

2014年12月20日

固城一中關(guān)于研究決定由閆幸福同志培養(yǎng)青年教師包云霞

和嚴(yán)素紅的證明材料

在平時(shí)的工作中，閆幸福老師特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，并且他積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，深入鉆研新課改，他參入探索的“四步教學(xué)法”已在我校全面推廣。他每年的教學(xué)成績(jī)都在我校同級(jí)段前列，因此，經(jīng)校委會(huì)研究決定有閆幸福老師去培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師包云霞和嚴(yán)素紅兩位老師。

包云霞和嚴(yán)素紅兩位年輕老師作為他的培養(yǎng)對(duì)象，也感到非常幸運(yùn)。近幾年來(lái)，由于有閆老師的幫助，她們?cè)趥湔n，設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化課堂教學(xué)，指導(dǎo)上課等方面都有了較大進(jìn)步。閆老師還鼓勵(lì)她們多寫論文，與閆老師一起讀書，探討教學(xué)理論，她們的多篇論文在縣、市獲獎(jiǎng)。

閆老師工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，所任學(xué)科一直在年級(jí)和縣抽測(cè)中名列前茅。有閆老師的培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)，我們學(xué)校非常感謝他。

特此證明

固城鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

2014年12月20日

第四篇：指導(dǎo)青年教師證明材料

拜師學(xué)藝小結(jié)

自己作為一名年輕的英語(yǔ)教師，經(jīng)驗(yàn)不足，水平低微，自從學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以后，我積極申請(qǐng)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的盧德偉老師學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我深感收獲頗豐

一、課堂教學(xué)氣氛活躍，條理清晰。每次聽(tīng)盧老師的課，都讓我有一種全新的感覺(jué)和新的收獲。他的課最大的特點(diǎn)是能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)內(nèi)容條理，思路清晰，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)之美。通過(guò)聽(tīng)課不僅使我明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何抓教學(xué)重點(diǎn)，如何突破教學(xué)難點(diǎn)，更主要的是使我明確了怎樣巧妙的運(yùn)用教學(xué)手段的對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。他在控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上使我大受啟發(fā)。他每一節(jié)課的閃光之處，我都細(xì)心總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿盧老師的課堂形式設(shè)計(jì)問(wèn)題，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺，取得了良好的效果。

二、課后勤于指導(dǎo)，不斷總結(jié)得失。不論是聽(tīng)了盧老師的課還是一起聽(tīng)別的老師的課，課后他總要抽時(shí)間和我一起探討課堂教學(xué)的得失。在授新課前常請(qǐng)盧老師檢查，懇請(qǐng)他的指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題。這些使我對(duì)教材的理解更為深入，教學(xué)意圖日益變的明朗化，使我在教學(xué)上少走了許多彎路。盧老師還要求我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處，理解別人的長(zhǎng)處，善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處，以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)。在盧老師的帶動(dòng)下，我注重交流和相互學(xué)習(xí)，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)不斷的聽(tīng)課和評(píng)課，我分析教材的能力，處理課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。

在盧老師的悉心指導(dǎo)和栽培下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)和良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向梁老師及各位老師多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，不負(fù)眾望，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：指導(dǎo)青年教師證明材料

關(guān)于冷云同志指導(dǎo)青年教師的

證 明 材 料

本人姓名：xx，女。黔西縣鐵石鄉(xiāng)鐵石小學(xué)教師，在日常的教育教學(xué)中，冷云老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：⒈學(xué)科教學(xué)方法；⒉學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

4、待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法。

冷云老師采用“跟班指導(dǎo)”的方式長(zhǎng)期堅(jiān)持指導(dǎo)我，根據(jù)課改要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法。在學(xué)生方面，指導(dǎo)我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。冷云老師還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)我的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)王家云老師的幫助指導(dǎo)，我能堅(jiān)持以學(xué)生為本進(jìn)行備課、上課，能不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此為契機(jī)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在實(shí)際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果，使得我的教育教學(xué)水平有了明顯的提高。

特此證明

鐵石小學(xué)：

年 月 日 關(guān)于冷云同志指導(dǎo)青年教師的

證 明 材 料

本人姓名：xx，男，黔西縣鐵石鄉(xiāng)鐵石小學(xué)教師，在日常的教學(xué)和工作中，冷云老師給了我不少的幫助。

在班級(jí)管理方面，冷云老師長(zhǎng)期堅(jiān)持指導(dǎo)我準(zhǔn)確掌握學(xué)情和班情，指導(dǎo)我制訂切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇轉(zhuǎn)化“差生”的方法，并特別幫助指導(dǎo)我怎樣培養(yǎng)班干部，讓班干部成為同學(xué)的表率和老師的得力助手。在學(xué)科教學(xué)中，冷云老師采用“跟班指導(dǎo)”的方式長(zhǎng)期堅(jiān)持指導(dǎo)我，根據(jù)課改要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。冷云老師還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)我的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法。通過(guò)冷云老師的指導(dǎo)和幫助，使我的班級(jí)管理和組織能力全面提高，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平有了明顯的提高。

特此證明

鐵石小學(xué)：

年 月 日

關(guān)于冷云同志指導(dǎo)青年教師的

證 明 材 料

本人姓名：xx，女，黔西縣鐵石鄉(xiāng)鐵石小學(xué)教師，作為一名年輕的教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，從而是自己成為一名合格的人民教師。自從教以來(lái)，我因能得到冷云老師的關(guān)懷和親身指導(dǎo)，倍感榮幸。他在職業(yè)道教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。在工作中，冷云老師經(jīng)常指導(dǎo)我們要上好課，首先要備好學(xué)生，吃透教材，善于向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。為此，他在百忙之中還抽取時(shí)間對(duì)我進(jìn)行課前輔導(dǎo)，共同確定教學(xué)目標(biāo)，探討突破重難點(diǎn)的方法。在她的幫助和指導(dǎo)下，我的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，教學(xué)水平在同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先，受到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

“熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，熱愛(ài)教育是提高教學(xué)的根本”，“工作著就是快樂(lè)著”。冷老師的這些話時(shí)刻影響著我，在冷老師孜孜不倦的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我的教育教學(xué)成績(jī)不斷提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評(píng)。在此我想對(duì)王老師表示由衷的感謝!特此證明

鐵石小學(xué)：

年 月 日