第一篇：蒙式公開課教案

2011年下半年家長公開課教案

蒙式數(shù)學教案

活動主題：數(shù)棒：認識數(shù)棒1—5 活動目標：學習手口一致的點數(shù)數(shù)棒1—5，感知1—5的量變 活動準備：1—5的數(shù)棒，數(shù)字卡，紙張作業(yè) 活動過程：

1、帶寶寶們認識數(shù)棒，以及數(shù)棒的正確拿取方式（雙手二指拿數(shù)棒）

2、學習點數(shù)數(shù)棒：一只手扶住數(shù)棒，一只手從左往右開始摸數(shù)數(shù)棒，每次都從紅色的開始數(shù)起。并對應放入數(shù)字卡。

3、每個數(shù)棒都進行三階段教學。

4、數(shù)完1—5的數(shù)棒后，拿出1和5的數(shù)棒進行比較：

“這是1，這是5，是1的量多還是5的量多？”（5的量多，5比1多，1比5少）

再拿出2和4的數(shù)棒進行比較：

“這是2，這是4，是2的量多還是4的量多？”（4的量多，4比2多，2比4少）

5、拿3出來，請幼兒來擺放： “請把3放回數(shù)棒里?！保?的后面是3）

6、紙張作業(yè)：涂數(shù)棒（和家長共同參與）

教師與家長進行溝通：數(shù)棒是蒙臺梭利的經(jīng)典教具，以量入手。最初開始學習數(shù)學是以具體的量來感知數(shù)的概念，都是具體的整量。通過點數(shù)來感知量變：越摸越長，越摸越久，量越多，越大。

7、游戲：找朋友（家長帶寶寶共同參與）

規(guī)則：家長和寶寶與教師一起進行游戲，一起唱找朋友的歌，唱完后，教師隨便出示1—5其中的一個數(shù)字卡，如：“2”家長但兩個兩個聚在一起，成為2。

8、結束

第二篇：蒙氏數(shù)學公開課教案

蒙氏數(shù)學公開課教案

活動名稱：蒙氏數(shù)學

活動內(nèi)容：《數(shù)學王國運動會》

活動目標：

1、積極參加活動，開動腦筋思考，體會數(shù)學活動的趣味性。

2、在操作和游戲中復習5以內(nèi)的加法和減法。

3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動重點：復習5以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算?；顒与y點：通過游戲，提高加減式題口算能力。

活動準備：

1、教具準備：“加、減法板”“數(shù)字卡片”寫有1-5的數(shù)字車庫、寫有5以內(nèi)加減法的數(shù)字汽車、有1-5數(shù)字的桃子卡片，2、學具準備：“加減法板”；“數(shù)字卡片”；寫有1-5加減法的信封若干，郵筒五個

活動過程：

一、情境導入

教師：大家好！我是數(shù)字王國的數(shù)字寶寶5，我們數(shù)字王國舉行了一場趣味運動會，國王讓我邀請大班所有的小朋友參加，你們想去嗎? 幼兒：想

教師：我們要進入數(shù)字亡國了，請小朋友腳跟碰腳尖走，沿著蒙氏線走，心里默默數(shù)數(shù)，看要走多少不才能走到數(shù)字王國？

二、集體活動（1）游戲汽車拉力賽

教師：請小朋友把紅色和藍色的定規(guī)尺分類放好，今天集體比賽的項目就是汽車拉力賽。每個小朋友都有一輛小汽車，請你們用最快的速度完成上面的題目，將汽車停在相應的車庫里。幼兒操作加減法半，計算出汽車上的算式的得數(shù)，并將車放在相應的車庫。

（2）送信：這個環(huán)節(jié)注重孩子的口算能力，以及檢驗幼兒對5以內(nèi)的加減法的掌握情況。王國里的送信員生病了，所以好多信件被積壓了，今天我們來個比賽，比比看誰先把心送到小動物的郵箱里，幼兒取信封，看上面的算式計算出正確答案并投到相應的油桶里

三、分組活動：摘桃子比賽：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)展幼兒的交往、協(xié)作能力。將全班幼兒分成5組，教師設計了問題情境：小猴子想摘桃子，可桃樹的主人說：“你只要說出三道加法或減法的試題，答案正好是桃子上的數(shù)字，我就把桃子送給你?！苯處焺?chuàng)設情境并進行演示：小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=3 0+3=3,我把三號桃子送給你?！罢易印钡纳鷦忧榫骋鹆擞變旱呐d趣。激勵了幼兒積極思維，以小組的形式進行討論：摘幾號的桃子送給小猴子？然后說出和桃子上的數(shù)字答案相符的試題。

四、交流小結

音樂響起，教師扮演小記者采訪運動員

教師：這次比賽你參加了什么項目？你是怎樣完成比賽的？

我代表數(shù)字國國王，給所有的小朋友頒發(fā)獎品，為了增強孩子的自信心，對孩子進行一個肯定，給幼兒發(fā)作業(yè)紙。

五、請所有運動員退場，結束教育活動。

大班教師：侯俊

第三篇：蒙版公開課教案專題

公開課簡案

課 題：圖層蒙版的應用 學科：計算機 授 課 人：鄭劍鋒 時間：2015、5、28 教學目標：(一)知識目標

理解圖層蒙版的原理及作用。

（二）技能目標

1.學會創(chuàng)建、應用、關閉和刪除圖層蒙版的操作方法。

2.會利用【蒙版】命令，制作類似“焦點蒙版效果”的效果圖。

（三）情感目標

1.激發(fā)學生的自信心、成就感以及學習本課程的濃厚興趣。

2.拓展學生的審美能力、想象力以及創(chuàng)新能力。

教學重點：

1.圖層蒙版的概念

2.利用【蒙版】命令，運用【濾鏡】、【漸變】等制作藝術效果圖。教學難點：圖層蒙版的概念

教學方法：任務驅動法和啟發(fā)式教學法相結合，通過講授、示范操作、提問、引導等讓學生以自主、探究的方法學習。

教學準備： 多媒體計算機教室、PPT課件、上課所用素材、示范操作的視頻。教學過程：

一、欣賞導入，提出任務

欣賞一組圖片，導入新課，明確學習任務：利用【蒙版】命令，制作焦點蒙版效果圖。

二、教師引導，完成任務 任務一 理解蒙版概念

1.老師通過講解并示范操作完成一個任務，幫助學生理解蒙版的概念，了解蒙版的基本操作方法。

2.學生通過完成一個任務，理解蒙版的原理和作用，學會圖層蒙版的創(chuàng)建、應用、關閉、刪除等基本操作。

思考題：

1.使用圖層蒙版會對圖像造成永久損失嗎？

2.圖層蒙版和橡皮有什么不同？（橡皮擦掉的部分無法恢復，蒙版可恢復 3.說說圖層蒙版有什么作用？ 任務二

制作焦點蒙版效果

1.老師引導學生比較原圖和效果圖，考慮完成任務的方案。

2.老師講解并示范操作完成任務，引導學生理清完成任務的操作步驟。任務小結：本任務焦點蒙版效果的制作過程中，主要利用了【徑向模糊】命令、蒙版的添加和編輯、【漸變】工具以及圖層混合模式。下面大家練習時可以嘗試在圖像中執(zhí)行其他【濾鏡】命令，然后再編輯不同的蒙版樣式，可以制作出不同的藝術效果。

3.學生完成任務并上傳作品（不清楚的地方，可反復觀看老師提供的示范操作視頻），老師巡視答疑指導。

三、交流展示

老師根據(jù)巡視情況，展示部分學生的作品，讓學生介紹制作過程，師生進行點評。

四、課堂小結

1.蒙版的實質是將原圖的畫面進行適當?shù)恼谏w，從而顯示出設計者需要的部分。

2.編輯蒙版要明確：在蒙版上添加黑色時，會隱藏對應的圖像區(qū)域。添加白色時，會顯示對應的圖像區(qū)域。添加灰色時，會使對應的圖像區(qū)域若隱若現(xiàn)。

3.在圖像的背景圖層上是無法建立蒙版的，可以先將背景圖層復制為普通圖層，然后再創(chuàng)建蒙版。

五、布置作業(yè)

1.思考：使用什么方法在圖層蒙版上創(chuàng)建不同的灰度？（設置畫筆或橡皮擦的透明度、漸變工具、羽化命令）

2.參考教材及提供的示范操作視頻，嘗試完成任務：面部皮膚美容效果處理。

第四篇：蒙氏數(shù)學公開課教案

蒙氏數(shù)學公開課教案

活動名稱《20以內(nèi)的相鄰數(shù)》 活動目標

1、知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，能夠找到20以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。

2、理解相鄰數(shù)之間大1和小1的關系。

3、喜歡參加相鄰數(shù)探究的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚?/p>

數(shù)字卡片

串珠

操作冊 操作紙 彩筆 活動過程

一、預備活動

走線

二、集體活動

1、游戲導入:“數(shù)字接龍”由一個小朋友說出1—20任意數(shù)，其他小朋友接著數(shù)到20。

2、知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個。

剛才小朋友的聲音特別好聽，那楊老師帶小朋友一起玩一個找鄰居游戲，我找坐的最端正的小朋友。

請五個小朋友到前面來排隊，我說到誰的名字，大家一起幫他找鄰居，說出他們的名字。（提示離他最近的就是它的鄰居）

不光我們的小朋友有鄰居，我們的數(shù)字寶寶也有鄰居，下面我們就玩一個游戲，猜猜數(shù)字寶寶的鄰居是誰。（1）出示數(shù)字卡片11和14、16，給數(shù)字找鄰居。提問:（1）、猜猜11前面的鄰居是誰，后面的鄰居是誰。（能說出的問問方法，猜不出的進一步引導）。

(2)、數(shù)字11有幾個鄰居，分別是幾和幾，10在它的？面，12在它的？面。

（3）、猜猜14和16中間的數(shù)字是誰？

教師小結：每個數(shù)字都有兩個鄰居，我們也叫它相鄰數(shù)，數(shù)字15的相鄰數(shù)14和16.一個在它前面，一個在它后面。

3、理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系

小朋友為數(shù)字寶寶找到了鄰居，我們鼓勵下自己。今天不光數(shù)字寶寶來到我們班，彩色串珠也來參加游戲了。（1）出示串珠10，比10 多1個的串珠是多少(不知道就數(shù)一下)比11多一個的是多少？12請小朋友把相應的數(shù)字擺在串珠下面。

提問（1）請小朋友觀察 每串串珠的數(shù)量有什么不一樣（引導串珠11比它前面的多還是少，多幾個少幾個。比它后面的多還是少，多幾個還是少幾個。

（2）請小朋友完整的回答11比10多1，11比12少1。（3）隨意說數(shù)字，請小朋友完整說多一少一的數(shù)字。教師小結：11—20的數(shù)字是按從小到大的順序排列的，每個數(shù)總比它前面的數(shù)多1比它后面的數(shù)多1.所以每個數(shù)字都有兩個相鄰數(shù)。

三、分組活動

1、第一組：操作冊

2、第二組：操作串珠

3、第三組：為紙上有的數(shù)字找到相鄰數(shù)。

講清分組活動規(guī)則，請小朋友聽音樂發(fā)學具，音樂停止操作。幼兒操作，老師巡回指導。聽音樂收學具

教師總結:我們今天學習了20以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道了每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，每個數(shù)字都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1?；顒友由?/p>

1、請小朋友回家和爸爸媽媽一起給比20大的數(shù)字找找相鄰數(shù)。

第五篇：乘法豎式公開課教案

乘法豎式公開課教案

本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址004km.cn乘法豎式

教學內(nèi)容

教科書64-65上半頁

教學目標、讓學生初步學會乘法豎式的寫法，回列豎式計算表內(nèi)乘法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生自主學習的能力，體驗成功的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成人真書寫的習慣。

教學重點難點

掌握兩個一位數(shù)相乘的豎式寫法。

教學準備

掛圖

教學過程

一、創(chuàng)設情景，導入新課

、談話：每天中午我們班的小朋友都會在教室里閱讀圖書柜里的圖書，你們看?。ǔ鍪緢鼍皥D）這里有2組同學在看書，每組4人，已經(jīng)有多少人在看書？

2、提問：你能列出乘法算式算一算嗎？（指名回答，教師板書）

3、指名說說乘法算式中各部分的名稱。

4、提出：加減法可以用豎式計算，乘除法也可以用豎式計算。（板書課題：乘法豎式）

二、自主探索，感悟方法

、教學2×4的豎式

（1）嘗試列式，指名板演，肯定正確的豎式。

（2）

提問：你能說說乘法算式中各部分的名稱嗎？

（3）

討論：乘法豎式與加減法豎式比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）

引導學生討論發(fā)現(xiàn)：乘法豎式與加減法豎式格式相同，計算符號不同，計算時用乘法口訣算。

2、試一試：5×7

先讓學生獨立計算

選擇板書如下：

×

×

×

辨析：你認為哪一種是正確的？同桌討論，再在班里說說你想法。

學生全班討論指出：積的個位應與乘數(shù)對齊。

3、小結：剛才我們用豎式計算了乘法，你們覺得乘法的豎式好寫嗎？你想提醒小朋友注意些什么？

三、鞏固練習、完成“想想做做”習題

2、作業(yè)：第65頁第2題

板書設計

乘法豎式

4×2

=

4……乘數(shù)

2……乘數(shù)

8……積004km.cn