第一篇：蒙氏大二班奧爾夫音樂公開課教案

蒙氏大二班奧爾夫音樂公開課教案

《鐘表店》活動二》

一． 活動目標

1.進一步感受ABA曲式的音樂。2.體驗樂器的演奏的樂曲。

一． 活動準備

1． 音樂:CD3-11<鐘表店>（節(jié)選）

2． 樂器：舞板，搖鈴各占全體幼兒數量的1/2 3． 律動光盤3-9《鐘表店》（節(jié)選）三． 活動過程

音樂呼啦圈

呼呼拉拉

呼呼啦啦

音樂呼啦圈

1.幼兒圍蒙氏線做好

教師與幼兒互相問候（ABA節(jié)奏練習）教師：你好你好你們好

幼兒：你好你好老師好 教師：你好你好你們好

幼兒：你好你好泰迪好 教師：你好你好你們好

幼兒：你好你好老師好 2.復習音樂<鐘表店>（節(jié)選），3.教師帶領幼兒做律動。（配班教師放音樂）

音樂游戲盒

嘻嘻哈哈

嘻嘻哈哈

音樂游戲盒

1．聲音模仿

（1）教師：在鐘表店里我們都聽到了鬧鐘所發(fā)出的那些有趣的聲音

幼兒：指針再走

幼兒：鬧鐘響了

教師：那他們是怎么發(fā)出的聲音呢？ 教師：指針走時是什么聲音 幼兒：滴答滴答

教師：鬧鐘響了是什么聲音

幼兒：鈴····

教師：小朋友們你們可真厲害啊 快給自己幫一個嗨嗨Geart嗨嗨Geart(2)

教師出示音樂魔盒（取樂器）

教師：你們快看，老師今天又把音樂魔盒取出來了，在魔盒中有兩位奧爾夫樂器。我們快把他們請出來吧 幼兒：魔盒魔盒快打開

教師取出第一件樂器舞板（教師不可使樂器發(fā)出聲響，拿樂器時大拇指在前，四指在后）教師：這是奧爾夫樂器他叫舞板 你們聽聽他發(fā)出的聲音是····滴答滴答 教師：他發(fā)出的聲音像···？ 幼兒：指針在走

教師：還有一位樂器還在魔盒里面呢！快快請出來吧！幼兒：魔盒魔盒快打開

教師取出第二件樂器搖鈴（教師不可使樂器發(fā)出聲響，拿樂器時五指握住搖鈴下端）教師：這是奧爾夫樂器他叫搖鈴，你們聽聽他發(fā)出的聲音是 ····鈴···· 教師：他發(fā)出的聲音像···？ 幼兒：鬧鐘再響

（3）奧爾夫樂器集體演奏

教師：奧爾夫樂器演奏的時間到了，快快做好吧，教師：這是··？ 幼兒：舞板

教師：小女生的聲音很悅耳請小女生輕輕走到魔盒這里來取走樂器吧！幼兒：（依次取走奧爾夫樂器舞板）

教師：小女生的聲音很響亮請小男生輕輕走到魔盒這里來取走樂器吧！幼兒：（依次取走奧爾夫樂器搖鈴）幼兒分組做好，進行演奏

教師：播放音樂<鐘表店>（節(jié)選），指揮幼兒演奏樂器感受ABA曲式。(1)前奏：給鬧鐘上發(fā)條，教師用魚蛙做音效四次dd/dd(2)A段：鐘表店里各種的聲音。舞板演奏????/????(3)間奏：教師用碰鐘做兩個長音。/。/(4)B段：鬧鐘響了，搖鈴演奏長音和短音，/????/????/(5)A段：動作與上面A段相同 音樂結束 教師與幼兒輕輕放下樂器 4.活動結束（教師組織幼兒收樂器）

教師：樂器演奏時間結束了 請女小朋友把樂器放回音樂魔盒 請男小朋友把樂器放回音樂魔盒

教師：今天的奧爾夫音樂時間就結束了。

教師：請小朋友回家學習鐘表店里有趣的聲音（教師拿出書示意幼兒）

配班教師播放音樂<鐘表店>（節(jié)選）教師與幼兒起立學鐘擺狀

（兩手翹起）帶領幼兒上衛(wèi)生間。

教

教師:郭艷

2011年11月1號

第二篇：蒙氏數學公開課教案

蒙氏數學公開課教案

活動名稱：蒙氏數學

活動內容：《數學王國運動會》

活動目標：

1、積極參加活動，開動腦筋思考，體會數學活動的趣味性。

2、在操作和游戲中復習5以內的加法和減法。

3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動重點：復習5以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算?；顒与y點：通過游戲，提高加減式題口算能力。

活動準備：

1、教具準備：“加、減法板”“數字卡片”寫有1-5的數字車庫、寫有5以內加減法的數字汽車、有1-5數字的桃子卡片，2、學具準備：“加減法板”；“數字卡片”；寫有1-5加減法的信封若干，郵筒五個

活動過程：

一、情境導入

教師：大家好！我是數字王國的數字寶寶5，我們數字王國舉行了一場趣味運動會，國王讓我邀請大班所有的小朋友參加，你們想去嗎? 幼兒：想

教師：我們要進入數字亡國了，請小朋友腳跟碰腳尖走，沿著蒙氏線走，心里默默數數，看要走多少不才能走到數字王國？

二、集體活動（1）游戲汽車拉力賽

教師：請小朋友把紅色和藍色的定規(guī)尺分類放好，今天集體比賽的項目就是汽車拉力賽。每個小朋友都有一輛小汽車，請你們用最快的速度完成上面的題目，將汽車停在相應的車庫里。幼兒操作加減法半，計算出汽車上的算式的得數，并將車放在相應的車庫。

（2）送信：這個環(huán)節(jié)注重孩子的口算能力，以及檢驗幼兒對5以內的加減法的掌握情況。王國里的送信員生病了，所以好多信件被積壓了，今天我們來個比賽，比比看誰先把心送到小動物的郵箱里，幼兒取信封，看上面的算式計算出正確答案并投到相應的油桶里

三、分組活動：摘桃子比賽：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)展幼兒的交往、協(xié)作能力。將全班幼兒分成5組，教師設計了問題情境：小猴子想摘桃子，可桃樹的主人說：“你只要說出三道加法或減法的試題，答案正好是桃子上的數字，我就把桃子送給你?！苯處焺?chuàng)設情境并進行演示：小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=3 0+3=3,我把三號桃子送給你?！罢易印钡纳鷦忧榫骋鹆擞變旱呐d趣。激勵了幼兒積極思維，以小組的形式進行討論：摘幾號的桃子送給小猴子？然后說出和桃子上的數字答案相符的試題。

四、交流小結

音樂響起，教師扮演小記者采訪運動員

教師：這次比賽你參加了什么項目？你是怎樣完成比賽的？

我代表數字國國王，給所有的小朋友頒發(fā)獎品，為了增強孩子的自信心，對孩子進行一個肯定，給幼兒發(fā)作業(yè)紙。

五、請所有運動員退場，結束教育活動。

大班教師：侯俊

第三篇：蒙氏數學公開課教案

蒙氏數學公開課教案

活動名稱《20以內的相鄰數》 活動目標

1、知道一個數的相鄰數有兩個，能夠找到20以內數字的相鄰數。

2、理解相鄰數之間大1和小1的關系。

3、喜歡參加相鄰數探究的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚?/p>

數字卡片

串珠

操作冊 操作紙 彩筆 活動過程

一、預備活動

走線

二、集體活動

1、游戲導入:“數字接龍”由一個小朋友說出1—20任意數，其他小朋友接著數到20。

2、知道一個數的相鄰數有兩個。

剛才小朋友的聲音特別好聽，那楊老師帶小朋友一起玩一個找鄰居游戲，我找坐的最端正的小朋友。

請五個小朋友到前面來排隊，我說到誰的名字，大家一起幫他找鄰居，說出他們的名字。（提示離他最近的就是它的鄰居）

不光我們的小朋友有鄰居，我們的數字寶寶也有鄰居，下面我們就玩一個游戲，猜猜數字寶寶的鄰居是誰。（1）出示數字卡片11和14、16，給數字找鄰居。提問:（1）、猜猜11前面的鄰居是誰，后面的鄰居是誰。（能說出的問問方法，猜不出的進一步引導）。

(2)、數字11有幾個鄰居，分別是幾和幾，10在它的？面，12在它的？面。

（3）、猜猜14和16中間的數字是誰？

教師小結：每個數字都有兩個鄰居，我們也叫它相鄰數，數字15的相鄰數14和16.一個在它前面，一個在它后面。

3、理解相鄰數之間多1少1的關系

小朋友為數字寶寶找到了鄰居，我們鼓勵下自己。今天不光數字寶寶來到我們班，彩色串珠也來參加游戲了。（1）出示串珠10，比10 多1個的串珠是多少(不知道就數一下)比11多一個的是多少？12請小朋友把相應的數字擺在串珠下面。

提問（1）請小朋友觀察 每串串珠的數量有什么不一樣（引導串珠11比它前面的多還是少，多幾個少幾個。比它后面的多還是少，多幾個還是少幾個。

（2）請小朋友完整的回答11比10多1，11比12少1。（3）隨意說數字，請小朋友完整說多一少一的數字。教師小結：11—20的數字是按從小到大的順序排列的，每個數總比它前面的數多1比它后面的數多1.所以每個數字都有兩個相鄰數。

三、分組活動

1、第一組：操作冊

2、第二組：操作串珠

3、第三組：為紙上有的數字找到相鄰數。

講清分組活動規(guī)則，請小朋友聽音樂發(fā)學具，音樂停止操作。幼兒操作，老師巡回指導。聽音樂收學具

教師總結:我們今天學習了20以內的相鄰數，知道了每個數都有兩個相鄰數，每個數字都比它前面的數多1，比它后面的數少1。活動延伸

1、請小朋友回家和爸爸媽媽一起給比20大的數字找找相鄰數。

第四篇：蒙氏大二班11月故事會總結

蒙氏大二班11月故事會總結

在2011年的11月25日下午 我班進行了幼兒園集體活動“幼兒講故事大賽”在本班家長的積極配合下，本次活動較為圓滿的落下了帷幕。

通過這次活動，我看到了家長積極參與的熱情，在剛開始和家長一起做熱身游戲的時候，各位家長也是動了起來和孩子一起完成了許多有趣的律動，還有幼兒每天回到家中，各位家長也都指導孩子講故事，我們也看到了家長對孩子早期閱讀的重視，達到了激發(fā)家長發(fā)展幼兒語言的目的。也幼兒為幼兒提供了一個展示自我的機會，在我們班，除個別的孩子外，平時在活動中積極表現(xiàn)，大膽表達自己?？墒窃谶@次活動中，像李婉馨、周雨欣、馬雨萌，性格內向，平時不愛表現(xiàn)自己，在本次活動中也是表現(xiàn)優(yōu)異。

在幾次的班內的試講中，李婉馨剛報完自己講的故事，便不再敢講下去，這時我們和孩子給她加油，鼓勁，要勇于表現(xiàn)自己，經過幾次之后，有了很大變化，真怕她在表演那天面對眾人時，不敢說話?？墒窃诒硌莓斕爝€真是不錯，聲音洪亮，也沒忘記故事內容。馬雨萌雖然聲音很小，可這對她們來說，都是對自己的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了膽怯，不管結果如何，這對孩子來說就是進步，為她們高興。

同時家長也向我們反饋說，這樣的活動很好，希望以后多舉行幾次。當然在故事獎項評選后，可以說是“幾家歡樂幾家愁”有的孩子在活動中表現(xiàn)得很優(yōu)異但是卻沒拿上獎狀 家長和孩子都感到很傷心也可惜，但是我認為不管怎樣這都是給孩子一個鍛煉他們的機會，不是嗎？固然能拿上獎狀很好，但是沒拿上獎狀這是不是也是一種更好激勵呢！因為----優(yōu)秀的孩子與別人比，卓越的孩子與自己比！并且本次的評分也是很公平的，是到場的各位家長們評的，并且不記名的投票，評委一人一張投票記錄紙！取人氣最高的前五位幼兒依次頒發(fā)獎狀！并且前五位得到獎狀的幼兒也是非常優(yōu)秀的，在講故事比賽中

講的故事也是很精彩的。沒有得到講的幼兒也是非常非常棒的！不是嗎？

參賽的每位幼兒都基本能自己完整的講述故事，在活動中還有幾位家長與幼兒一起完成講親子故事比賽的如：孫一丁的媽媽與孫一丁一起完成故事《好吃的餅干》其內容很新穎并在故事中一起表現(xiàn)出的圖形也很有意思呢！還有韓佳軒的媽媽和韓佳軒小朋友，她是本班第一個進行親子互動講故事的家長呢!他們一起完成了看圖講故事也是非常非常的有趣!還有〃〃〃〃〃〃〃〃〃。

當然在活動中也有不足的地方，由于家長給孩子準備的故事大多都很有限，在指導的過程中只是讓孩子能熟悉故事，能熟練的背下來，沒有注重在語氣、神情、動作方面進行指導，孩子不是在講故事，而是在背故事。這在以后的工作中，我們作為教師，作為引導者也一定會去指導家長如何教幼兒講故事要作為一項內容，最大地發(fā)揮家長的教育功能，家園配合，促進幼兒語言的發(fā)展。

最后再次感謝各位家長的配合！希望我們的寶寶會在“明日”更加的優(yōu)秀更加的卓越。

郭艷

時間：2011.11.28

第五篇：蒙氏大班公開課

公開課方案

歡迎各位家長百忙之中抽時間來看我們的綜合開放活動，本次活動是我們班本學期部分內容展示，在活動開始之前我們有幾點要求：

1、請家長在活動時把手機調成震動或靜音，如有特殊情況接聽電話請在教室外面接聽，謝謝！

2、人員比較多，在活動中請家長不要隨意走動，以免打擾孩子活動。

3、這也是最重要的一點就是等看完開放后家長千萬不要拿自己的孩子和別的小朋友進行橫向比較，比如說：哎呀，你看人家誰誰誰都會，哎呀你看人家誰誰誰表現(xiàn)的真好等等，因為每個孩子的智能強項和敏感期是不同的，切忌不要孩子和孩子之間進行橫向比較，我們要進行縱向比較，拿孩子今天的表現(xiàn)和昨天進行比較，只要他現(xiàn)在在某方面、某領域進步了，那他就是最棒的！

目標：

1、復習本學期所學知識。

2、把知識展示給家長看。

3、增強幼兒表現(xiàn)自我的能力。

準備：題卡、小插板、字卡、字條、英語律動音樂 過程：

一、隨音樂有序進入教室入座。

二、利用情景直接引入第一環(huán)節(jié)：

1、插板：（師：小朋友們好！今天呀，只是王國里舉行知識競賽，邀請小朋友去參加，你們想不想去？）（師：我們馬上出發(fā)看看第一道題）

（1）出示題卡請幼兒來讀：五彩棋子真美麗，成雙成對在一起，兩個棋子手拉手，結伴北京旅游去。（師：小朋友，誰能告訴老師這首兒歌講的是什么意思？）（幼：兩個兩個數）（師：好，我們準備好，開始數）（師：小朋友們數的可真快，我們一起來看的二手兒歌）（2）出事題卡請幼兒來讀：快快來，數洞洞，十個洞洞是一排，十個十個數洞洞，多少洞洞數出來？（師：小朋友，誰能告訴老師這首兒歌又講的是什么意思呢？）（幼：十個十個數）（師：好，我們準備好，開始數）（師：小朋友太厲害了，又快又準?。?/p>

（3）（師：現(xiàn)在咱們快來看的三道題）出示圖畫：

1、小兔子澆花，先澆了兩朵橙色的花，又澆了兩朵藍色的花，又澆了一朵紫色的花，小兔子一共澆了幾朵花？（師：誰能來講講這幅圖講了一個什么故事）（師：請小朋友在小插板上，快速的擺出算式）（師：小朋友們擺得很正確，來看下一幅畫）（師：誰能來講講這幅圖講了一個什么故事）

2、一共有七個蘋果，小刺猬先吃了一個，又吃了兩個，還剩下幾個蘋果？（師：請小朋友在小插板上，快速的擺出算式）（師：小朋友擺得更快了，咱們繼續(xù)加油，來看第三幅畫）（師：誰能來講講這幅圖講了一個什么故事）

3、小熊們在捕魚，小藍熊捕了三條魚，小紅熊捕了四條魚，小綠熊捕了兩條魚，小熊們一共捕了幾條魚？（師：請小朋友在小插板上，快速的擺出算式）（師：小朋友們太厲害了，還有一幅畫）（師：誰能來講講最后一幅圖講了一個什么故事）

4、大樹下有六只小兔子，先跑了兩只，又跑了兩只，還剩下幾只兔子？（師：請小朋友在小插板上，快速的擺出算式）小朋友們真棒這么容易就把所有的題答出來了，不過想要拿到獎品是先要過拼音寶寶這一關的）

2、拼音

（1）（師：看拼音寶寶組成了密碼，只要小朋友破解了密碼，就馬上能拿到獎品）出示拼音句子：wá w′ài wán yóu xì。mā m, wǒ yào xiū xi。mā m kuā wǒ hǎo bǎo bèi。wǒ hé gē g qù qí mǎ。bà b dài wǒ mǎi wán jù。wǒ péi nǎi ni qù mǎi cài。zūn shǒu jì lǜ pái hǎo duì。（師：誰能來讀出密碼？）一個幼兒讀一條，讀完后出示獎品，發(fā)給幼兒。

3、識字

（1）（師：小朋友，字寶寶提說小朋友們這么厲害，他們不服氣，想要挑戰(zhàn)我們，我們敢不敢接受挑戰(zhàn)？）（幼兒）（好！咱們先來看看有什么字寶寶吧?。┯變阂黄鹱x字條。

（2）（師：小朋友們原來是這些字寶寶呀！咱們快來看看它們想怎么考我們的吧）出示單個字讓幼兒把單字拼成字條（師：字寶寶現(xiàn)在打亂了順序，要小朋友給他們排隊，小朋友快快給他們排好隊，咱們分成兩組比賽看那一組小朋友先排好?。?/p>

4、英語：（師：字寶寶這回總算認輸了，它準備了英語律動請小朋友一起去跳，咱們快去吧?。┎シ庞⒄Z律動，幼兒一起邊唱邊跳。

5、蒙氏

（師：好啦！小朋友現(xiàn)在到了咱們蒙氏操作的時間了，今天老師的要求是，讓小朋友來做小老師，來交給爸爸媽媽們操作我們的學具，小朋友們說好不好?。?/p>

1、播放輕音樂，幼兒和家長一起走線。

2、線上游戲，靜寂游戲，《我叫的是誰》

3、幼兒和家長自由選擇學具。