第一篇：3-12歲孩子成長(zhǎng)

助孩子養(yǎng)成愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣——早期閱讀教學(xué)活動(dòng)后的反思

陶行知先生說(shuō)得好：“發(fā)明千千問(wèn)，起點(diǎn)在一問(wèn)?！笨梢?jiàn)提問(wèn)的作用，讓幼兒學(xué)會(huì)提問(wèn)對(duì)促進(jìn)幼兒的想象、思維、表達(dá)能力的作用大家也有共識(shí)，所謂“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，一切進(jìn)步都是由疑問(wèn)開(kāi)始的。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，大家都比較關(guān)注教師該如何優(yōu)化教學(xué)中的提問(wèn)，以激發(fā)孩子的求知欲望，而并不關(guān)注給幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。就如我們幼兒園剛剛結(jié)束的早期閱讀專題研討活動(dòng)中，我所聽(tīng)到的10節(jié)課中只有一位老師給了孩子主動(dòng)提問(wèn)的權(quán)利，其他的老師雖然設(shè)計(jì)的問(wèn)題都很精彩，有效地幫助教師達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幫助幼兒學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，有的開(kāi)放性的問(wèn)題也能充分發(fā)揮幼兒的想象、思維、表達(dá)能力。但是我認(rèn)為我們?cè)谧⒁鈨?yōu)化早期閱讀（或其他領(lǐng)域）教育中教師的提問(wèn)的同時(shí)，也應(yīng)該給幼兒提問(wèn)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并注意幫助幼兒學(xué)會(huì)提問(wèn)，優(yōu)化提問(wèn)。

早期閱讀活動(dòng)中，如果只有老師的提問(wèn)，沒(méi)有幼兒的提問(wèn)、質(zhì)疑，是不能收到很好的啟迪效果的，對(duì)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和提高幼兒的自主閱讀能力都是沒(méi)有幫助的。因此，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注早期閱讀活動(dòng)中雙向性的提問(wèn)，做法可以是：在向孩子提問(wèn)的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒自己提出問(wèn)題，這樣的互問(wèn)互答才能使其對(duì)所閱讀的故事內(nèi)容有更深刻的理解，也有助于語(yǔ)言能力的提高，思維的深刻。讓幼兒在早期閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)提問(wèn)的方法是多種多樣的，可以是對(duì)圖文并茂的書上畫面的圖意內(nèi)容的提問(wèn)，可以是對(duì)文字的提問(wèn)，可以在聽(tīng)故事中對(duì)不理解的詞、句子進(jìn)行提問(wèn)，可以在聽(tīng)故事后對(duì)故事內(nèi)容不理解的地方進(jìn)行提問(wèn)，也可以從不同的角度對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，或根據(jù)事物的因果關(guān)系進(jìn)行提問(wèn)，等等。

例，我在自己執(zhí)教的閱讀活動(dòng)《親愛(ài)的小魚》中，我在第二個(gè)環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了讓幼兒自主閱讀繪本后，說(shuō)說(shuō)“你那一頁(yè)上有看不懂的事情？”由于我們班的幼兒我們平時(shí)在日常的看書活動(dòng)中很注意培養(yǎng)幼兒的提問(wèn)習(xí)慣，所以很多幼兒提出了自己看不懂的問(wèn)題，如嘉嘉問(wèn)：“小魚為什么到海里去喝水？”雖然她對(duì)圖意的理解是錯(cuò)誤的，故事內(nèi)容是小貓將小魚放入大海，但她能正確地將她的理解和想法表達(dá)出來(lái)，對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，她的閱讀能力已經(jīng)很不錯(cuò)了。再如金俊的問(wèn)題：“小貓坐在石頭上干什么？”菁奕的問(wèn)題：“小貓為什么把帽子扔到大海里？”――――還有很多小朋友高舉著小手，想說(shuō)出自己的疑問(wèn)，但遺憾的是由于時(shí)間有限，課堂上我不能請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己的問(wèn)題一一陳述，只能讓他們記在心里，待我引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)將故事內(nèi)容講給大家聽(tīng)后，看幼兒是否解決了自己的疑惑。

總之，我想說(shuō)的是，早期閱讀是讓孩子學(xué)習(xí)提問(wèn)的有效途徑之一，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒邊看書邊思考，多在幼兒面前說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)有不懂的地方可以問(wèn)問(wèn)老師、小朋友”這樣的話，久而

久之，不僅會(huì)使幼兒養(yǎng)成愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣，不斷提高提問(wèn)的水平，口語(yǔ)表達(dá)能力也會(huì)增強(qiáng)，更會(huì)使孩子們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)更富有個(gè)性地成長(zhǎng)。

讓閱讀直抵幼兒心靈——我看幼兒園早期閱讀教學(xué)的選材與設(shè)計(jì)

暑期期間，閱讀了彭懿教授主編的《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》，在圖畫書鑒賞手冊(cè)中感受著經(jīng)典的魅力，以及那份穿越時(shí)空直抵心靈的溫暖與感動(dòng)。在閱讀之余，也曾尋找過(guò)一些經(jīng)典的繪本，想象著如果組織這個(gè)活動(dòng)大班孩子會(huì)不會(huì)喜歡，猜測(cè)著哪本更適合小班孩子閱讀。近日，觀摩了幼兒園早期閱讀教學(xué)教研組展評(píng)活動(dòng)中的17個(gè)活動(dòng)，今天又細(xì)細(xì)閱讀了老師們的課后反思及對(duì)選擇、設(shè)計(jì)上的思考，也讓我感觸頗深。

一、精心選材：選好教材，同時(shí)更要學(xué)會(huì)取舍。

接觸了很多經(jīng)典的早期閱讀材料，或被有趣的情節(jié)吸引，或被故事所蘊(yùn)涵的深刻意義感動(dòng)，但作為一次集體教學(xué)活動(dòng)，需要在有效的時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)孩子在閱讀中理解畫面背后的故事，因此，我們?cè)谶x材時(shí)首先要考慮的是這個(gè)內(nèi)容是否適合開(kāi)展集體教學(xué)，適合在什么年齡班組織教學(xué)。看到《有那么一天》時(shí)，環(huán)襯上那兩組“小辮子”引起了我的興趣，這便可引發(fā)孩子們很多的猜測(cè)，而故事也可從這里引出，他們坐在什么地方？在想些什么有趣的事呢？可以說(shuō)繪本那充滿奇特的想象正符合了大班孩子的年齡特點(diǎn)，在走進(jìn)繪本中感悟那一個(gè)個(gè)奇思妙想，也可在孩子們天馬行空般的猜測(cè)想象中繼續(xù)屬于我們自己的《有那么一天》；而《小貓的生日》、《小熊你好》、《好餓的小蛇》中簡(jiǎn)單卻又重復(fù)的故事情節(jié)與類似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，則比較適合小班孩子閱讀，在簡(jiǎn)單重復(fù)的情節(jié)發(fā)展中孩子的語(yǔ)言得到了鞏固。

在選材乃至課堂觀摩的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)，有些教材不錯(cuò)，但內(nèi)容很飽滿，在一個(gè)課時(shí)內(nèi)，往往很難完整閱讀。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)取舍，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)繪本進(jìn)行一定的刪減，在名師的課堂里，我們便看到了滲透著教學(xué)智慧的有效刪減：沈老師僅和孩子們一起閱讀了《漏》的前半部分；應(yīng)老師對(duì)《幸福的大桌子》中貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)進(jìn)行了挖掘。

二、閱讀，要引起孩子的共鳴。

曾和老師們一起學(xué)習(xí)了上海市特級(jí)教師李慰宜老師的《認(rèn)真解讀：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的必要前提——以繪本〈幸福的大桌子〉為例》一文，曾被應(yīng)彩云老師組織的這一閱讀活動(dòng)感動(dòng)過(guò)，而今，閱讀著這篇文章，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)特級(jí)教師的精彩課例也經(jīng)歷著真實(shí)的磨課，原來(lái)同樣的內(nèi)容，從不同的角度切入，孩子的表現(xiàn)就大不一樣。

《胡蘿卜種子》，畫面很簡(jiǎn)單，小男孩種下了一顆胡蘿卜種子，于是天天盼望著他發(fā)芽，盡管爸爸媽媽乃至哥哥先后告訴他：可能不會(huì)發(fā)芽了、肯定不會(huì)發(fā)芽了，但小男孩還是堅(jiān)持每天去澆水、拔草，終于有一天，胡蘿卜種子發(fā)芽并長(zhǎng)出了胡蘿卜，小男孩收獲了一個(gè)特別大的胡蘿卜。認(rèn)準(zhǔn)了一件事，只要堅(jiān)持去做就一定能成功。可對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)播種、收獲的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的道理是很難理解的。于是，在開(kāi)展這樣的活動(dòng)前，我們是否可以和孩子一起種植一些種子，讓孩子經(jīng)歷等待的機(jī)會(huì)，感受種子發(fā)芽的那份喜悅，那么課堂上孩子們也許就能體驗(yàn)小男孩的心情了?！?00只狼和1只小豬》的故事，對(duì)于小班那群渴望朋友、渴望友誼的小不點(diǎn)來(lái)說(shuō)是難于理解的，于是，在他們的想象中，大灰狼也是那么友好，強(qiáng)烈的角色反差可能更適合于中班后期的孩子們。

《花婆婆》的故事很感人，尤其是在朵朵云動(dòng)情地講述中，沉浸在這樣的課堂里本身也是一件美好的事情，但對(duì)于閱讀活動(dòng)而言，似乎總覺(jué)得有些偏離，不是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于四季花的經(jīng)驗(yàn)的欠缺，也不是因?yàn)閷?duì)“堅(jiān)持做一件美好事情的信念”的難于理解，或許是在情感上、在閱讀上，總覺(jué)得缺少了閱讀的味道，或許這樣的切入點(diǎn)是找準(zhǔn)了這個(gè)繪本的思想價(jià)值，但這應(yīng)該算不上是一個(gè)閱讀活動(dòng)吧。閱讀，至少要讓孩子閱圖，在此基礎(chǔ)上感受故事所蘊(yùn)涵的價(jià)值吧！

曾看到應(yīng)老師《幸福的大桌子》一課后對(duì)孩子們的表?yè)P(yáng)：孩子學(xué)得很有效、孩子的理解很生動(dòng)、孩子的方法很情趣，應(yīng)老師說(shuō)：教學(xué)，需要師生成為知己。看著文章，回味著那個(gè)令人感動(dòng)的課堂，慢慢體會(huì)這句話的意義。對(duì)于閱讀活動(dòng)，我們更要從孩子的角度、孩子的立場(chǎng)去選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)，努力讓自己成為孩子們的知己，讓閱讀直抵孩子的心靈！

引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的美妙世界——關(guān)于早期閱讀的選材和設(shè)計(jì)

“早期閱讀”是今年幼兒園的熱門話題，也是今年幼兒園活動(dòng)的主題，早期閱讀活動(dòng)也叫繪本教學(xué)。在今年暑假前，就布置了我們一個(gè)進(jìn)行早期閱讀的選材任務(wù)，同時(shí)在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行早期閱讀的教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)暑期的選材，到自己早期閱讀教學(xué)的嘗試，再到觀摩各個(gè)姐妹的早期閱讀展示課后，我有幾點(diǎn)不成熟的想法與大家一起探討：

首先，選材是關(guān)鍵。

在幼兒園早期閱讀教學(xué)活動(dòng)中，選材恰當(dāng)與否，直接影響幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言能力發(fā)展，因?yàn)楦鱾€(gè)年齡段的孩子他們的發(fā)展情況不同。小班的孩子他們的思維不太集中，如果選擇畫風(fēng)成熟，色彩黯淡，情節(jié)比較復(fù)雜的圖畫書，他們就會(huì)很容易就分散注意力，就會(huì)間接影響課的質(zhì)量。所以對(duì)于小班幼兒的選材我覺(jué)得應(yīng)該以畫面簡(jiǎn)單、色彩鮮艷為主，而且故事情節(jié)單一，有一定重復(fù)內(nèi)容的書籍更好，像《小熊，你好》、《好餓的小蛇》這些內(nèi)容在小班才上學(xué)期的基礎(chǔ)上，上下來(lái)的效果也相當(dāng)好。中班的孩子，他們處于一個(gè)比較矛盾的狀態(tài)，他們既喜歡顏色鮮艷的又喜歡那種具有情節(jié)性的圖畫書，所以在挑選書時(shí)，還是需要選擇一些色彩比較鮮艷但故事情節(jié)不要很復(fù)雜的圖畫書。在教學(xué)實(shí)踐中像《狐貍爸爸鴨兒子》的內(nèi)容很受中班孩子的喜歡。大班的孩子，他們觀察能力比較強(qiáng)，所以在挑選時(shí)，要選擇情節(jié)性，畫面成熟的圖畫書，而且大班的幼兒已具備了一定的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，開(kāi)始對(duì)識(shí)字有了一定的需求，因此還可以選擇一些適當(dāng)配有文字的繪本內(nèi)容也可以。在早期教學(xué)展示中像《不要再笑了，裘裘》、《小豬變形記》、《愛(ài)心樹(shù)》、《獅子燙頭發(fā)》、《有那么一天》等都很受孩子們的喜歡。

在學(xué)習(xí)了一些早期閱讀的文章后我覺(jué)得，不管是大中小班的內(nèi)容，在選材上這些要求是通用的：首先閱讀材料必須是健康向上的。其次閱讀材料必須是圖文并茂的。最后閱讀材料必須是富有童趣的。最最關(guān)鍵的就是要是他們感興趣的。

其次，設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。

有了好的教材，更需要精心的去設(shè)計(jì)，這樣才能更好的引領(lǐng)幼兒走進(jìn)早期閱讀的世界。要設(shè)計(jì)好教案我覺(jué)得應(yīng)該：

一、熟讀材料。

教師首先要仔細(xì)把整個(gè)繪本的內(nèi)容翻閱、讀懂、理解，并把這個(gè)繪本的整個(gè)

內(nèi)容，包括每一頁(yè)上的內(nèi)容都要熟記于心。

二、分析材料中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在熟悉了整個(gè)材料后，就要把材料中的具體事件、事件的起因、主要人物的

心理變化、以及事情的結(jié)果理出來(lái)，然后找出材料中的關(guān)鍵點(diǎn)和孩子會(huì)不容易理解的地方。

三、對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

在設(shè)計(jì)的時(shí)候，不一定要把整個(gè)書的內(nèi)容照單全收，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)圖書進(jìn)行靈活處理、適當(dāng)修改。

1、調(diào)整情節(jié)。

故事太長(zhǎng)，則刪繁就簡(jiǎn)。但不能改變故事主題，要保留故事的主干，做到情節(jié)自然，有頭有尾。在《我的幸運(yùn)一天》中，我刪除了一些不太重要、意思相近的幾頁(yè)畫面，使圖書中的畫面明確、清晰、變化明顯。因此在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒閱讀思路清晰，能很快說(shuō)出畫面所要表達(dá)的含義，便于幼兒理解閱讀內(nèi)容;在《有那么一天》中，教師也刪去了一些意義不大，脫離孩子實(shí)際生活的幾頁(yè)內(nèi)容，于是在課堂上就給予了幼兒更多的時(shí)間去深入閱讀精心挑選的那幾頁(yè)內(nèi)容，少而精，讀的透，取得良好的效果。

2、優(yōu)化語(yǔ)言。

閱讀活動(dòng)的最終目的是使幼兒懂得畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換關(guān)系，但有的書面語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，為了幼兒能較快的理解畫面內(nèi)容，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以優(yōu)化語(yǔ)言，使語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，從而增強(qiáng)故事的生動(dòng)性和感染

力。如在《母雞羅絲去散步》、《愛(ài)心樹(shù)》這兩個(gè)繪本中本身設(shè)計(jì)的語(yǔ)言非常的簡(jiǎn)單，就一句話，無(wú)法引領(lǐng)幼兒去深刻理解這個(gè)畫面的內(nèi)容，所以需要老師去進(jìn)一步優(yōu)化這里的語(yǔ)言，讓孩子更好的理解這個(gè)畫面的內(nèi)容，從而為幼兒理解整本書做鋪墊。像在《親愛(ài)的小魚》這個(gè)內(nèi)容放在中班年齡段上，我發(fā)覺(jué)其中的語(yǔ)言就有些深?yuàn)W，幼兒不易于理解，教師在設(shè)計(jì)中就需要對(duì)其中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)化，使語(yǔ)言的意思更貼近幼兒上實(shí)際，便于幼兒理解。

四、設(shè)計(jì)提問(wèn)。

我覺(jué)得設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)問(wèn)題，那就意味著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就成功了一半。小班的孩子比較自我，所以在提問(wèn)時(shí)，我覺(jué)得可以針對(duì)性強(qiáng)一點(diǎn)，比如一個(gè)關(guān)于蘋果的問(wèn)題，就可以直接問(wèn)，“這個(gè)是什么?”。中班的孩子是介于小班和大班之間，一部分的孩子已經(jīng)趨向理性，一部分孩子還在比較簡(jiǎn)單的思維，所以在提問(wèn)時(shí)，要開(kāi)放性問(wèn)題和針對(duì)性問(wèn)題兼顧。比如一個(gè)關(guān)于說(shuō)說(shuō)對(duì)爸爸關(guān)愛(ài)的問(wèn)題，就可以問(wèn)，“你是怎樣愛(ài)你的爸爸的?”和“你做了什么事情表示你愛(ài)爸爸呢?”。大班的孩子的邏輯思維能力增強(qiáng)，所以在提問(wèn)時(shí)，開(kāi)放式問(wèn)題可以多一點(diǎn)，比如“為什么??”，“發(fā)生了???”“怎么會(huì)這樣的?”并通過(guò)一系列的追問(wèn)進(jìn)行。在以上的這些提問(wèn)方式中我覺(jué)得還有關(guān)鍵的一點(diǎn)是要考慮到每個(gè)孩子，因?yàn)楹⒆觽兊哪芰τ兴煌?/p>

五、借助輔助材料。

因?yàn)槲覀冏陨淼恼Z(yǔ)言能力有限，如果單靠一本書，很難把書中的一些情感或者氣氛渲染出來(lái)，讓孩子感同身受。雖然我們可以通過(guò)語(yǔ)氣的變化，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，但是如果借助音樂(lè)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)相輔相成就更好了。

當(dāng)我們選擇了合適的閱讀材料，再配上優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，才能使我們幼兒園的早

期閱讀教育落到實(shí)處，從而最大限度地去發(fā)掘閱讀材料文學(xué)價(jià)值之外的教育意義，真正培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的閱讀能力。

幼兒教育：

給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛(ài)

給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛(ài)，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)孩子?！薄罢{(diào)皮孩子”期望得到老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，他們想通過(guò)自己獨(dú)有的行為來(lái)引起老師的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師的愛(ài)。因此，對(duì)于“調(diào)皮孩子”，老師更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，而是要通過(guò)各種形式，向他們表達(dá)愛(ài)。即使只是一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一次親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到：老師是愛(ài)我的，我應(yīng)該聽(tīng)老師的話。

總之，調(diào)皮孩子是很有“個(gè)性”的，他們的這些個(gè)性恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)造性人才的突出特征。正如阿莫納什維利所說(shuō)的：“沒(méi)有兒童的頑皮，沒(méi)有頑皮的兒童，就不能建立真正的教育學(xué)?！币虼?，在面對(duì)班里的“調(diào)皮”孩子時(shí)，我們不僅不應(yīng)該厭惡、排斥，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到他們身上的獨(dú)特價(jià)值，并用發(fā)展的眼光、開(kāi)放的心態(tài)、正確的培養(yǎng)方法來(lái)引導(dǎo)調(diào)皮孩子，使他們身上潛在的獨(dú)特價(jià)值得以充分發(fā)揮，讓他們的世界充滿著傳奇色彩。

讓孩子感受到老師的愛(ài)與關(guān)心。孩子的第一需要是師愛(ài)與安全感的需要，也就是需要感覺(jué)到自己是在被別人關(guān)心、愛(ài)護(hù)著，因此我們每天早上都利用他早入園的時(shí)間，和他交流幾分鐘，告訴他自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該如何管好自己，什么事該做，什么事不該做，告訴他老師很喜歡他……讓他感受到老師特殊的愛(ài)，同時(shí)給與他更多發(fā)泄過(guò)剩經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，如幫老師和小朋友干一些力所能及的事情，然后再讓他在集體活動(dòng)中更好地管好自己。

教孩子如何收斂不好的情緒

心情就像五味瓶，高興的時(shí)候是甜的味道，傳遞給我們的是積極向上的情緒；憂傷的時(shí)候是苦的問(wèn)道，帶給我們的是消極被動(dòng)的心情。

孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中是快樂(lè)的，認(rèn)識(shí)了一些好朋友，知道朋友之間要互相幫助，好的東西要分享，這是心情好的時(shí)候。那心情不好的時(shí)候呢?該如何教會(huì)孩子適時(shí)收斂自己的情緒？把心情好的一面帶給大家呢？下面是我們老師做的一個(gè)試驗(yàn)，能充分說(shuō)明問(wèn)題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

我是這么跟孩子們說(shuō)：“心情就好比是酸甜苦辣咸五種味道，你們一般是喜歡什么味道啊”。孩子們異口同聲的說(shuō)：“喜歡甜的味道”。那我接著問(wèn)：“那苦的味道呢？喜不喜歡啊”。“不喜歡”孩子們說(shuō)。然后我在接著問(wèn)孩子：“那要不要把苦的味道帶給自己和其他的人呢？” 孩子們都說(shuō)：“不要”?！?既然不要苦的味道，我們就用瓶子把它裝在里面，讓甜的問(wèn)道出來(lái)陪我們玩好嗎?”“好”孩子們高興的回答著我的提問(wèn)。

通過(guò)這堂課，讓孩子們知道了好的心情是大家都喜歡的，不好的心情暫時(shí)要收斂起來(lái)。

給幼兒糾正自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

放了寒假，帶著兒子來(lái)到媽媽家住了幾天，忙著照顧兒子，也沒(méi)有時(shí)間翻閱《“事“說(shuō)師生關(guān)系》這本好書。今天兒子在婆婆家，我有空坐下來(lái)仔細(xì)閱讀起來(lái)。我為其中的許多生動(dòng)易解的小例子所吸引，在越讀越有勁的勁頭下竟一口氣看了個(gè)遍，頗有感觸。

在書中有一段講到了莫“錯(cuò)”失良機(jī)，作者舉了一個(gè)生活事例：這是一位名人小時(shí)候的故事。一次，他從冰箱里拿一瓶牛奶，誰(shuí)知瓶子太滑，不小心掉在地上，牛奶全灑了。媽媽來(lái)到了廚房，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有教訓(xùn)，更沒(méi)有懲罰。于是，他拿來(lái)海綿，和媽媽一起收拾好地板上的牛奶。完后，媽媽說(shuō)：“今天我們做了一個(gè)失敗的嘗試，沒(méi)有能讓你的小手抓住這個(gè)大牛奶瓶子?，F(xiàn)在，我們到院子里去，給瓶子裝滿水，看看能不能發(fā)現(xiàn)怎樣抓得住，掉不了!”在媽媽的帶領(lǐng)下，他很快就發(fā)現(xiàn)只要他兩手握緊瓶嘴的那部分，瓶子就不會(huì)掉。這個(gè)小孩就是后來(lái)著名科學(xué)家斯蒂文·格倫。這個(gè)故事介紹了一位睿智的母親，對(duì)我們老師很有啟發(fā)意義。

是啊，是孩子哪能不犯錯(cuò)!對(duì)待幼兒錯(cuò)誤行為的積極教育方式是引導(dǎo)。我們教師對(duì)待幼兒的

態(tài)度與方式直接影響他們長(zhǎng)大后成為什么樣的人。所以在制止或糾止幼兒的錯(cuò)誤行為時(shí)，一定要讓幼兒懂得哪種做法是不對(duì)的，那種做法是正確的。比如在吃餐點(diǎn)時(shí)，孩子不小心弄撒了牛奶，如果教師用責(zé)備的語(yǔ)氣命令幼兒把撒在桌上倒撒的牛奶擦干凈。如果教師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這兒有塊抹布，你可以用它把倒撒的擦掉?！蓖瑯右痪湓?，用不同的表達(dá)方式就會(huì)有不同的效果，前者對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種懲罰，會(huì)讓他感到羞恥，后者對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)便是一種引導(dǎo)，不僅給了幼兒糾正自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，還保護(hù)了幼兒的自尊心。

一、尊重幼兒的自尊心，講究批評(píng)藝術(shù)是幼兒園教師應(yīng)有的基本教育行為原則。

老師批評(píng)時(shí)要悄悄地說(shuō)，好好地說(shuō)，要講道理。幼兒雖然年齡小，但自尊心很強(qiáng)，他們希望教師“悄悄地說(shuō)”“不要告訴別的老師”。如某幼兒搶他人玩具時(shí)，教師只需走到他的身邊，用善意的略帶威嚴(yán)的眼神看著他，這遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥有效。

二、給幼兒自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力

當(dāng)兩個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要立即介入。因?yàn)樵S多問(wèn)題可以由幼兒自己解決。幼兒也需要更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己解決問(wèn)題的能力，這樣的機(jī)會(huì)越多，幼兒解決問(wèn)題的能力和社會(huì)交往能力就越強(qiáng)。如果這時(shí)教師介入，以成人的思維水平提出自己的想法，很有可能會(huì)引起幼兒的誤解。

對(duì)待發(fā)生較平凡的、有典型意義的錯(cuò)誤行為，教師可通過(guò)設(shè)計(jì)情景，組織幼兒討論的方式，使幼兒明白應(yīng)該怎么做。在這個(gè)過(guò)程中，讓幼兒設(shè)身處地地站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題，體會(huì)別人的情緒和感受，這不僅可以發(fā)展幼兒的評(píng)價(jià)能力，而且也有利于幼兒形成對(duì)行為規(guī)范的正確認(rèn)識(shí)。逐漸培養(yǎng)幼兒自我評(píng)價(jià)、自我控制的能力是教師處理幼兒錯(cuò)誤行為以及沖突時(shí)教育目標(biāo)。

動(dòng)物也是我們的老師，值得我們學(xué)習(xí)

在家庭教育課程中，經(jīng)常會(huì)提到這樣一句話：“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事，而愛(ài)孩子

要做到科學(xué)理智卻不容易?！?/p>

周日帶女兒到同學(xué)家玩，同學(xué)很喜歡農(nóng)活。特別在當(dāng)下食品不夠安全的狀況下，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)有抬頭的趨勢(shì)。

同學(xué)在院子里架了幾架黃瓜、豆角，青翠可愛(ài)，第一根絲瓜因我們的到來(lái)被下了架，幾棵冬瓜剛剛開(kāi)花結(jié)果。薄荷散發(fā)著清洌的香氣，讓同學(xué)描述地真想采摘幾片回家炸著吃，被那天然的香氣逗的直想流口水。

最喜的是她在屋后的小角落還偷偷養(yǎng)了幾只小雞崽,每天按時(shí)放風(fēng)。雨前的午后沒(méi)有什么太陽(yáng)，微微的有點(diǎn)風(fēng)，不算太熱。她決定下樓給小雞崽放風(fēng)，孩子們粘在電腦上不肯下樓，男人們更不喜歡這種活計(jì)。孩子們不許我看她們的視頻，怕我破壞她們的雅興。只好隨她去放雞崽,穿著高跟鞋踩到地里，一腳一個(gè)窩，被她數(shù)說(shuō)一通，責(zé)令以后不許穿高跟鞋來(lái)。

初以為就是從外面張望到的兩只已找翅膀的小雞，也沒(méi)覺(jué)得有什么稀奇。直到一只老母雞帶領(lǐng)一群毛絨絨的小雞娃滾將出來(lái)才感覺(jué)如此可愛(ài)。

老母雞帶領(lǐng)雞娃們?cè)诓莸厣献较x子吃，老母雞用爪子前面劃拉，找到蟲子自己不吃，咕咕咕地叫，小雞娃聽(tīng)到媽媽的叫聲，趕緊跑過(guò)去一口叼住，怕別的伙伴來(lái)?yè)專愕揭贿叧酝暝倩氐綃寢屔磉?，也有的小雞娃學(xué)著媽媽的樣子擺動(dòng)兩只小腳找蟲子吃?？吹叫‰u可愛(ài)，很想伸出手摸一下，老母雞看到我靠近，很警惕地咕咕叫著警告，并招呼孩子們轉(zhuǎn)移了陣地，終是不得。女兒下來(lái)，沖著我喊：“你怎么敢惹它啊。”母雞愛(ài)護(hù)孩子的心情，連孩子們都懂得。

一會(huì)兒的工夫，小雞娃都已經(jīng)吃的素囊鼓鼓的，同學(xué)捉來(lái)幾只蟲子，老母雞啄了一下，跑過(guò)來(lái)一只小雞叼住直著脖子又吞了下去，那樣子像極了貪吃的孩子，讓人感覺(jué)又可笑又可氣。

吃飽喝足之后，老母雞在地上刨了一個(gè)窩，躺下?lián)渖戎岚颍嬲怪?。小雞娃們都圍攏來(lái)往媽媽的肚子下面鉆，母親蓬松了翅膀，半曲著腿把所有的孩子納入她的懷抱，不仔細(xì)看誰(shuí)都不會(huì)想到她的腹下竟然護(hù)了那么多寶寶，每個(gè)寶寶都不會(huì)因她的體重而受傷。不時(shí)的，會(huì)有調(diào)皮的雞娃伸出小腦袋向外瞅瞅，又往里面擠，也有的不小心被擠了出來(lái)，嘰嘰叫著又?jǐn)D回去，調(diào)皮可愛(ài)如頑童，母親任她們玩耍，半曲了腿一動(dòng)不動(dòng)，讓人感嘆。

母雞的愛(ài)也并不是每個(gè)人都能學(xué)的，做的到。

我和同學(xué)一邊觀察一邊感嘆，母雞在孵蛋的過(guò)程中一天只出來(lái)吃一兩次飯，維持基本的生理需求，用自己的體溫暖著孩子。還要時(shí)常用爪子輕輕地翻動(dòng)，不會(huì)打破。小雞娃出殼后，母雞要一只只地喂，只有孩子們吃飽了才有她的一口飯。

這一窩小雞娃是同學(xué)從老家用紙箱子裝來(lái)，一路上老母雞半蹲著護(hù)著孩子，不知道是怎樣的勞累，有母愛(ài)的力量支撐著她。下雨天，母雞撐起翅膀如一把傘把所有的孩子護(hù)在翅下，寧愿自己被淋，不讓小雞崽受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。

我們常說(shuō)：有風(fēng)有雨的日子，有母親為我們撐起的一把傘，也許就是這樣的寫照吧？

愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事，做為高智商的人類怎么會(huì)連愛(ài)孩子都不會(huì)呢？其實(shí)很多時(shí)候我們是真的不會(huì)。

愛(ài)孩子的本質(zhì)是分離，在小雞翅膀長(zhǎng)全，能夠自己覓食之后，母雞就會(huì)用啄的方式趕孩子出門，不允許孩子留在身邊。這種本能、這種悟性、這種理智并不是每個(gè)物種都會(huì)有。但在低等的動(dòng)物世界卻普遍存在。

鷹的教育，擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說(shuō)的作家沈石溪筆下的瞎眼狐，明明知道自己離開(kāi)孩子不能活，卻依然用自殘的方式逼迫孩子離開(kāi)家門，不吃孩子送來(lái)的東西。這種母愛(ài)有多么深重。

是不是我們?cè)谶M(jìn)化的過(guò)程中忘記了我們的本能，才這樣?jì)蓪櫸覀兊暮⒆樱?/p>

午飯的過(guò)程中，和女兒討論為什么每個(gè)朝代都走不出歷史的怪圈，每個(gè)朝代的更迭都是因?yàn)楹蟠訉O的極度奢華、墮落而告終，打江山易，守江山難。茹毛飲血的生活讓打江山的老一輩變得強(qiáng)悍、雄壯，奢華的生活卻讓孩子們找不到生活的方向，用糟踐自己生命和別人生命的方式渲泄空虛。

愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事，專家在說(shuō)這句話的時(shí)候是想告訴我們不要學(xué)母雞簡(jiǎn)單愛(ài)，然而，我卻覺(jué)得很多時(shí)候動(dòng)物也是我們的老師，值得我們學(xué)習(xí)。

“拖”住孩子身高的元兇

由于當(dāng)今審美觀的變化，不少家長(zhǎng)或多或少地開(kāi)始擔(dān)心起孩子的身高問(wèn)題。但是，一些家長(zhǎng)在這方面存在誤區(qū)，或是對(duì)孩子生長(zhǎng)發(fā)育諸多環(huán)節(jié)中需要引起重視的問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)識(shí)，聽(tīng)之任之；或是發(fā)現(xiàn)孩子矮小，病急亂投醫(yī)。那么，究竟是什么“拖”住了孩子的身高？今天，就讓上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院兒內(nèi)科主任王偉教授為你“緝拿元兇”。

元兇一：危機(jī)意識(shí)薄弱

[民間說(shuō)法]“身高發(fā)育有早有晚，小時(shí)候矮點(diǎn)也不要緊，青春期的時(shí)候再給他多補(bǔ)補(bǔ)，肯定能追上?！?/p>

[類型診斷] 守株待兔型

[專家觀點(diǎn)]

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院兒內(nèi)科主任王偉教授為我們分析了這樣一個(gè)現(xiàn)象：“很多身材矮小的孩子來(lái)看病的時(shí)候，年齡已經(jīng)過(guò)大，骨骼已接近成年骨骼，錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)機(jī)，即使勉強(qiáng)治療或用一些藥物，效果可能較差。最佳的治療年齡應(yīng)為四五歲以后。”

據(jù)王偉教授介紹，在小兒的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，骨骺的生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)身高起著決定性作用。過(guò)了青春發(fā)育期，骨骺全部骨化，骨骼就不再有生長(zhǎng)的空間，身高也就不會(huì)再增加。矮小患者起治年齡對(duì)治療效果起著非常重要的作用。

起治年齡偏大，對(duì)成年身高貢獻(xiàn)較小。早期治療可最大限度提高患者的成年身高。因此，在兒童保健期經(jīng)常不達(dá)標(biāo)的兒童，應(yīng)該到兒科內(nèi)分泌科隨訪，家長(zhǎng)不能抱著“等等看”的心態(tài)慢慢來(lái)。

元兇二：缺乏縱向隨訪

[民間說(shuō)法]“帶孩子去檢查身高，第一次檢查結(jié)果指標(biāo)都很正常，以后也就沒(méi)有必要再去隨訪了?！?/p>

[類型診斷] 一勞永逸型

[專家觀點(diǎn)]

王偉教授針對(duì)以上現(xiàn)象拋出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“孩子的身高是在不斷改善、增高，還是不斷生長(zhǎng)、滯后，都需要縱向觀察來(lái)進(jìn)行科學(xué)的判斷與治療?！比绻磕甑纳L(zhǎng)不斷滯后并生長(zhǎng)缺陷，就需及早診治。若第一次檢查正常后就不來(lái)就診了，過(guò)了幾年之后，骨齡明顯超前，問(wèn)題隨之?dāng)U大化。雖然相比前兩年家長(zhǎng)的意識(shí)已明顯進(jìn)步，但是縱向隨訪的概念依然淡薄。

一般來(lái)說(shuō)，孩子身材矮小，首先需要排除可能的疾病因素。內(nèi)分泌疾病、慢性疾病、遺傳代謝性疾病、染色體異常等都會(huì)影響孩子的身高增長(zhǎng)，究竟孩子是不是晚長(zhǎng)，這需要醫(yī)生隨訪檢查后才能得出判斷。如確診為生長(zhǎng)激素缺乏，采用基因重組人生長(zhǎng)激素替代治療可取得良好效果；如確診為甲狀腺功能低下，患兒補(bǔ)充甲狀腺素后，即可長(zhǎng)高。需要提醒的是，生長(zhǎng)激素必須在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，并做好定期隨訪工作。而大多數(shù)孩子對(duì)打針有種恐懼心理，如今一種無(wú)針注射器可以讓兒童看病不用打針，提高了治療的配合度。

第二篇：2歲孩子睡前故事

孩子在睡覺(jué)前和喜歡媽媽給講故事，下面就由小編為大家整理2歲孩子睡前故事，歡迎大家查看!

2歲孩子睡前故事

鱷魚媽媽在小鱷魚額頭上親了一口，便輕輕帶上房門走了出去。

明亮的月光從窗子流進(jìn)屋里，四周都是安靜的。

小鱷魚兩手拉著被子，小心翼翼地探出腦袋，睜大眼睛去看那些陰暗的柜子的角落，不知道那里藏著什么可怕的東西。

當(dāng)小鱷魚轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，嚇了一大跳。

一個(gè)灰孩子正睡在他的床上，和他并排躺著，甚至還把頭靠在他的枕頭上。

小鱷魚盯著灰孩子看了一會(huì)兒，悄悄從床上坐起來(lái)。

灰孩子大概是被吵醒了，也從床上坐起來(lái)。

小鱷魚跳下床去，穿上拖鞋。

灰孩子也不愿意再去睡覺(jué)了，從床上跳下來(lái)，去穿他的灰灰的鞋子。

小鱷魚飛快地朝門口跑去，灰孩子跟著他，可還是被他嘭的一聲關(guān)在了房間里。

小鱷魚看著隔壁媽媽的房間，門縫里透出溫暖的燈光，讓人安心。

小鱷魚把睡帽摘下來(lái)拿在手上，向媽媽的房間走去，卻發(fā)現(xiàn)剛才關(guān)門的時(shí)候夾住了睡衣的衣角。

小鱷魚輕輕把門打開(kāi)一條小縫，抽出衣角，忍不住又往屋里看了一眼。

透過(guò)細(xì)窄的門縫，灰孩子也正可憐兮兮地看著他，他把睡帽握在手里，頭發(fā)有點(diǎn)兒凌亂了。

小鱷魚突然不忍心再關(guān)門了，他走進(jìn)屋里，朝灰孩子招招手。

灰孩子果真沒(méi)有嚇唬人的意思，也友好地招起手來(lái)。

小鱷魚重新走回床邊，脫了鞋子爬到床上。

灰孩子也走回床邊，把他灰色的拖鞋和小鱷魚的整齊地放在一起，然后爬到床上。

小鱷魚躺下來(lái)，灰孩子也躺下來(lái)。

躺了一會(huì)兒，小鱷魚突然想起一件很重要的事兒。

也許，窗臺(tái)上的小布熊一個(gè)人睡覺(jué)會(huì)害怕的，得起來(lái)看看才行。

小鱷魚輕輕地走到窗邊，原來(lái)，小布熊的旁邊也有一個(gè)小小的灰孩子在陪著他，看來(lái)，他不會(huì)害怕了。

小鱷魚和自己的灰孩子一起躺到床上，很快地睡著了。

2歲孩子睡前故事

溫暖的燈光中，和孩子躺在床上，如果這時(shí)讓你挑選一個(gè)故事哄著孩子慢慢睡著，你的腦海里首先出現(xiàn)的，是不是《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女兒》等人們已經(jīng)非常熟知的經(jīng)典童話?這些過(guò)于熟悉以至于讓我們不假思索地拿來(lái)給孩子講的童話，最近受到一些心理學(xué)家的質(zhì)疑，認(rèn)為對(duì)于5歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，它們不僅無(wú)助于入睡，反而可能給他們?cè)斐梢欢ǖ男睦韨Α?/p>

首先，這些故事是不利于孩子入睡的?！彼敖o孩子講故事的目的，不是為了教育，而是為了催眠。最好的催眠故事應(yīng)該是與現(xiàn)實(shí)無(wú)直接關(guān)系的，帶著強(qiáng)烈想象成分且適合寶寶理解能力的，比如講述與動(dòng)植物密切相關(guān)、游戲色彩與想象成分極為濃厚的故事，讓寶寶覺(jué)得好聽(tīng)、好玩、符合他們的口味，而不是生硬地灌輸給他們一定的人生道理。

其次，“灰姑娘為什么要受那么多苦才能和王子幸福地生活在一起”、“賣火柴的小女孩為什么會(huì)凍死”，這些與社會(huì)倫理有關(guān)、揭示某種人生殘酷性的東西，5歲以下的孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)理解。孩子在5歲前，也就是“前兒童期”接受暗示的能力非常強(qiáng)，但又不具備承受痛苦的能力，將殘酷甚至恐怖的東西強(qiáng)加在他們不理解的心靈上，很可能造成心理陰影。等孩子上學(xué)后，再給他們講比較合適。

與《白雪公主》等童話故事相比，《唐老鴨和米老鼠》、《貓和老鼠》等動(dòng)畫故事可能更適合5歲以下的孩子，因?yàn)檫@些故事中沒(méi)有絕對(duì)的善惡、好壞、敵友之分，每個(gè)動(dòng)物都有它調(diào)皮又可愛(ài)的一面。此外，他最鼓勵(lì)根據(jù)孩子的年齡、性格特點(diǎn)，家長(zhǎng)自己改編或創(chuàng)作故事講給他們聽(tīng)。比如《龜兔賽跑》可以講第一次烏龜贏了，第二次兔子吸取教訓(xùn)反敗為勝。如果孩子勇敢、活潑好動(dòng)，可以編一些諸如非洲大草原軟弱的角馬戰(zhàn)勝獅王的故事，讓他們明白弱者可以變強(qiáng)的道理，這樣的故事既有很強(qiáng)的針對(duì)性，又有助于提高培養(yǎng)自己和孩子的想象力。早教育嬰中給孩子講故事有個(gè)關(guān)鍵的原則：不要老講自己想說(shuō)的，而要講孩子愛(ài)聽(tīng)的故事。

2歲孩子睡前故事

魚孩子有一個(gè)五顏六色的補(bǔ)丁口袋。

這個(gè)大口袋是他用撿回的各種塑料，由細(xì)軟的綠水草縫制而成的，上面還貼著五彩的貝殼。其他小魚兒都說(shuō)它像個(gè)垃圾箱，魚孩子說(shuō)它是個(gè)萬(wàn)寶箱，能裝許多寶貝。

魚孩子外出的時(shí)候，身后總背著補(bǔ)丁口袋，遇到他人丟棄的東西，都要撿起來(lái)，裝進(jìn)口袋，說(shuō)這叫尋寶，還環(huán)保。他喜歡集物，就像你喜歡集郵一樣。

每天，魚孩子都會(huì)撿回一滿滿口袋的寶，直到袋子再也裝不下，星星出來(lái)了，他才肯回家。

一天，魚村收到珊瑚島主小丑魚的邀請(qǐng)，請(qǐng)魚兒們?nèi)プ隹汀Ｒ?，珊瑚島每十年才舉行一次盛宴，對(duì)魚來(lái)說(shuō)太難得了。有幸趕上盛宴的舉行，那將是一件多么另人激動(dòng)的事啊!魚孩子們高興地吹起泡泡。

魚村最最年長(zhǎng)，胡子最最長(zhǎng)的魚爺爺，帶著魚群出發(fā)了。魚群很快游過(guò)水母灣，再繞過(guò)水藻林，就到了珊瑚島了。

孩子們，注意繞開(kāi)水藻林!魚爺爺一想到許多兒女游進(jìn)水藻林，就再也沒(méi)出來(lái)過(guò)就心痛。

魚孩子看到那片水藻林，像潑了墨不見(jiàn)一點(diǎn)兒光，便悄悄離開(kāi)魚群。誰(shuí)也沒(méi)注意，魚群少了一尾小魚。

哇，好大一面鼓!魚孩子從一株水藻上清理出一聽(tīng)空易拉罐。他用魚鰭擦著罐口，里面?zhèn)鱽?lái)咚咚好聽(tīng)的聲音。后來(lái)，魚村逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，他總要拿出來(lái)敲上一通。

十件救生衣耶!魚孩子又清理出一塊白色泡沫，如果遇到不會(huì)游泳落水者，剛好用得著。

二十面小紅旗!他又拽出一塊一面帶有薄塑料的紅紙，剛好可以做紅旗，插在海里危險(xiǎn)的地方。

一口大鐘!魚孩子有些頭暈，惡心，它散發(fā)著一股難聞的怪味，上面粘滿了很難洗的油漆。他花了整整一個(gè)晚上，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，才擦亮那把鋼勺。掛在村口老海帶身上，會(huì)是一口不錯(cuò)的集合鐘。

哦，是把小號(hào)嗎?魚孩子看到一個(gè)銹跡斑斑，帶喇叭的彎彎管，等他擦出來(lái)一看，好亮一把金色的小號(hào)，聲音宏亮清澈。

......東西真是太多，太多啦!

天漸漸黑了，星星都出來(lái)了，從珊瑚島做客的魚群回來(lái)啦，魚孩子背著大口袋，跟著魚群回村啦，誰(shuí)也沒(méi)注意，他背后的口袋鼓起來(lái)了。

魚孩子在水藻林整整清理了九十九天，集到的寶貝，比九千九百九十九件還多。水藻林變得亮堂起來(lái)，魚群可以自由從藻林穿過(guò)啦!

魚爺爺發(fā)現(xiàn)，凡是有危險(xiǎn)的地方，都多了一面小紅旗，漩渦谷的四周，各插著一面小紅旗，旗子上寫著：前方危險(xiǎn)，請(qǐng)繞行!落款是漩渦谷。

后來(lái)，有人發(fā)現(xiàn)，大海的深處，有一個(gè)身后背著個(gè)補(bǔ)丁口袋，掛著一把小號(hào)，還帶著一件迷你救生衣的魚。

第三篇：關(guān)注孩子成長(zhǎng)

關(guān)注孩子成長(zhǎng)

---------家庭教育漫談

在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，許多家長(zhǎng)常會(huì)有這樣的苦惱和困惑：孩子最聽(tīng)老師的話，不愿聽(tīng)家長(zhǎng)的話，我們?cè)诩以撊绾闻浜蠈W(xué)校的教育教學(xué)工作，對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育？家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育學(xué)素養(yǎng)是影響孩子成長(zhǎng)的一個(gè)非常重要的因素。家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系如同鋼琴演奏中左右手的關(guān)系，是相輔相成、相得益彰的。家庭教育不能替代學(xué)校教育，但又起著學(xué)校教育無(wú)法替代的作用，其最根本點(diǎn)是道德規(guī)范和文化氛圍對(duì)人的潛移默化的影響。下面，根據(jù)我在書籍中從教育大師們那兒借鑒來(lái)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，和自己工作中的點(diǎn)滴心得體會(huì)，談一談幾點(diǎn)看法。

一、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到，在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)不是第一位的，特別在小學(xué)低年級(jí)階段，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其中，讀書興趣的培養(yǎng)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)放在首位。偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》里指出“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的份量——于學(xué)齡前，在很大程度上決定了兒童智力生活狀況。”美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維?？梢?jiàn)，讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)使人聰明，它還可以提高我們的思維能力。還有一條來(lái)自和朋友聊天時(shí)得到的信息：人在看電視時(shí)，大腦百分之六、七十的時(shí)間思維處于停滯狀態(tài)。如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)看電視的習(xí)慣，那么，從今天開(kāi)始，加以控制和引導(dǎo)吧。首先，要有心理準(zhǔn)備，壞習(xí)慣不是短時(shí)間形成的，好習(xí)慣也不是短時(shí)間可以培養(yǎng)成的，需要您付出心力，更要保持耐心和恒心，其次，想讓孩子喜歡讀書，自己首先做讀書型的父母。你津津有味地閱讀，對(duì)于他就是最好的示范。從今晚開(kāi)始，每天和孩子一道，安靜地看書吧。榜樣的力量是無(wú)窮的，你先帶頭來(lái)做，要比空頭說(shuō)教十遍、百遍的效果要好得多。如果你不能在書桌前安坐半個(gè)小時(shí)，又如何要求孩子每天認(rèn)真地學(xué)習(xí)六、七個(gè)小時(shí)呢？再次，多創(chuàng)設(shè)一些讓孩子“學(xué)以致用”、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)讀書的目的性和興趣。例如：經(jīng)常舉行“家庭朗讀晚會(huì)”、“家庭講故事比賽”，或親戚朋友幾個(gè)家庭舉行“家庭聯(lián)誼會(huì)”等。評(píng)價(jià)的時(shí)候，多夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)，不要心急，“這兒讀得不好，那兒講得不好”會(huì)讓孩子泄氣的。該做的做了，然后靜等花開(kāi)，是一件美麗的事情。最后，讀了一篇文章或一個(gè)故事后，引導(dǎo)孩子思考：我讀懂了什么？有什么感想？以提高閱讀的質(zhì)量。學(xué)生到了中年級(jí)和高年級(jí)能不能順利地學(xué)習(xí)，首先就取決于他會(huì)不會(huì)有理解地閱讀：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。讓孩子把自己的想法寫出來(lái)，低年級(jí)的孩子最開(kāi)始可以是簡(jiǎn)單的兩三句話，不會(huì)寫的字可以用音節(jié)代替。幾條相關(guān)建議：

1、不要著急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求，讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周有進(jìn)步，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

2、要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的讀書興趣。

3、選擇課外讀物時(shí)，只要條件允許，一定要買漂亮、悅目的正版書籍，這是培養(yǎng)孩子愛(ài)書之情的第一步。買書后，必須讀完才可以再買一本新的，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

4、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，在他完成作業(yè)時(shí)可以看，養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時(shí)間看書的習(xí)慣。

二、全面關(guān)注孩子的身心健康。我想，作為任何一個(gè)理智型的家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)把健康放在首位。有一位家長(zhǎng)是這樣來(lái)教育孩子的：“贏得了世界失去了自己，那又如何？孩子，請(qǐng)你記住，永遠(yuǎn)不以健康為代價(jià)，去作所謂的拼搏！”我國(guó)教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)、國(guó)家總督學(xué)王文湛在報(bào)告中指出，現(xiàn)在的家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上普遍存在“四重四輕”：重智育，輕德育；重理論，輕實(shí)踐；重身體，輕心理；重言教，輕身教。其實(shí)，在對(duì)待孩子的身體健康問(wèn)題上，還存在較為突出的“重營(yíng)養(yǎng)，輕鍛煉”的現(xiàn)象。因此，在這一問(wèn)題上，建議如下：

1、多呼吸新鮮空氣，多運(yùn)動(dòng)，多睡眠。

2、飲食要清淡。

3、衣服不要過(guò)暖和過(guò)緊，尤其是足部和頭部要涼爽。

3、孩子不合理的要求，毫不留情地拒絕，絕對(duì)不是因?yàn)槿鰸姶驖L就可以“爭(zhēng)取”到想要的東西。身體健康的標(biāo)志是能吃苦耐勞，心理健康的標(biāo)志是能克服自己的欲望。

三、優(yōu)良品德的培養(yǎng)。社會(huì)調(diào)查的結(jié)果證明：對(duì)于大多數(shù)人所從事的事業(yè)而言，最終決定其成敗的，“情商”與“智商”一樣重要，擬或前者更為重要。培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，使孩子成為受歡迎的人，首先，要培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，幫助孩子學(xué)習(xí)禮儀。從愛(ài)身邊的人開(kāi)始培養(yǎng)，愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)親人，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)班集體，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)賴以生活的環(huán)境。以禮儀對(duì)待所愛(ài)的人，用愛(ài)心來(lái)觀察、對(duì)待周圍的世界。愛(ài)而且會(huì)愛(ài)，就是一種偉大的能力。有機(jī)會(huì)為班級(jí)、為家庭、為社會(huì)服務(wù)的孩子是幸運(yùn)的。在這一點(diǎn)上，單純的說(shuō)教是不夠的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的身正垂范。其次，要培養(yǎng)靜氣，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，塑造孩子溫和的性情。愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的，他的眼里只看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己，這樣的人，怎么可以從生活、書本中有所吸納和汲取？所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任。家長(zhǎng)要做到：自己首先不制造噪音，如果你家電視、音響的聲音一向很大，請(qǐng)立刻擰小，噪音是兒童智力最兇惡的殺手。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量柔和地對(duì)孩子說(shuō)話。如果想讓孩子喜歡你，聆聽(tīng)你，試著這樣做：一定讓自己的語(yǔ)言新鮮、潔凈、有趣，如果覺(jué)得難，那就意味著——你該讀書了。如果想跟孩子講什么道理，試著用故事中的例子來(lái)說(shuō)明。再次，要培養(yǎng)孩子的耐心。有一位教育家做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：他分別發(fā)給幾個(gè)被測(cè)試的孩子每人兩塊糖果，然后告訴他們，如果半個(gè)小時(shí)內(nèi)誰(shuí)不會(huì)把糖果吃掉，他會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)四塊糖果。教育家離開(kāi)半小時(shí)后回來(lái)，有的孩子兩塊糖果都已吃掉了，有的孩子吃了一塊，剩下一塊，只有少數(shù)孩子堅(jiān)持了下來(lái)，又獲得了四塊糖果。這幾個(gè)孩子長(zhǎng)大后，又得以獎(jiǎng)勵(lì)到四塊糖果的孩子，他們的成就最大。

四、賞罰分明。首先，從小培養(yǎng)和保護(hù)孩子的名譽(yù)感。呵斥要在背著人的私地里進(jìn)行，而當(dāng)孩子應(yīng)當(dāng)受到贊揚(yáng)的時(shí)候，要當(dāng)著別人的面去做。其次，最好的懲罰是當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，父母及周圍的人都以嚴(yán)厲冷淡的態(tài)度對(duì)待他，絕對(duì)不能因?yàn)閷?shí)施了體罰而轉(zhuǎn)眼和顏悅色，要堅(jiān)持不懈，一直等到孩子完全服從，等他用行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)了，才可恢復(fù)從前的親切?！袄涮幚怼钡氖褂妙l率，隨著孩子的長(zhǎng)大而遞減，以至于基本不用。再次，關(guān)注并和孩子一起去做他所喜歡的事情，這是最讓孩子高興的事情，也是對(duì)孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì)。要慎用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，否則會(huì)從另一方面培養(yǎng)了孩子的貪婪。

五、培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子：“腦子很聰明，就是學(xué)習(xí)太粗心”。孩子的性格是從小在他所處的環(huán)境中潛移默化形成的，學(xué)習(xí)上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的現(xiàn)象。所以，想改掉孩子粗心的毛病，單純從學(xué)習(xí)一方面入手是很難的。全面培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣，首先，在孩子做事（包括低年級(jí)孩子開(kāi)始寫作業(yè)）之前，家長(zhǎng)可以給孩子提一些指導(dǎo)性的建議，使其在心里有個(gè)小計(jì)劃，以商量的口吻，切忌命令；在孩子做事的過(guò)程中，家長(zhǎng)注意方法的指導(dǎo)，不能因看不慣、心急而包辦代替；在孩子認(rèn)真完成一件事后，不管結(jié)果如何，及時(shí)以贊賞的語(yǔ)言肯定孩子，激勵(lì)他以后有興趣和信心不斷嘗試。以后，可慢慢放手，讓其獨(dú)立去做。其次，家長(zhǎng)的榜樣示范作用也很重要。在很多方面，孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。家長(zhǎng)用自己的言行給孩子建立這樣一種信念——無(wú)論什么事情，一旦確定必須去做，或者選擇了要做，就要認(rèn)真對(duì)待，力爭(zhēng)做到最好。再次，幫助督促孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)檢查和寫日記的良好習(xí)慣。通過(guò)檢查作業(yè)促使孩子進(jìn)一步改掉學(xué)習(xí)上粗心的毛病，通過(guò)寫日記，經(jīng)常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促進(jìn)，形成習(xí)慣。

六、培養(yǎng)孩子自我激勵(lì)、自我挑戰(zhàn)的能力。首先，家長(zhǎng)以孩子朋友的姿態(tài)幫助孩子分析他學(xué)習(xí)和行為上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)即已經(jīng)養(yǎng)成了哪些較好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，劣勢(shì)即哪些方面還存在欠缺，有待加強(qiáng)和培養(yǎng)。讓孩子敢于面對(duì)自己，教會(huì)他善于剖析自己。其次，確立合理的目標(biāo)，即付出一定努力能達(dá)到的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。目標(biāo)太低，孩子難以提高，目標(biāo)太高，一方面難以實(shí)現(xiàn)，另一方面，拔苗助長(zhǎng)的做法不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?？稍诎嗬锎_立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，也可以與自己的過(guò)去對(duì)比，不斷超越自我。再次，送給孩子對(duì)其成長(zhǎng)有益的偉人傳記等方面的書籍，讓孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，用偉人成長(zhǎng)奮斗中的一些事例來(lái)激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。

七、培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑的能力。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比回答一個(gè)問(wèn)題更重要。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提是思考，敢于質(zhì)疑的前提是不唯師、不迷信權(quán)威，尊重事實(shí)、真理，需要勇氣與知識(shí)的鋪墊。首先，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣。獲得諾貝爾獎(jiǎng)的意大利科學(xué)家費(fèi)米，從小非常喜歡讀書，書讀多了，疑問(wèn)也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋轉(zhuǎn)……由于他好讀書，勤于思索，知識(shí)增長(zhǎng)很快，他17歲考上大學(xué)，21歲取得了博士學(xué)位，37歲獲諾貝爾獎(jiǎng)。孩子的童年時(shí)期，年齡越小，問(wèn)題越多，所以家長(zhǎng)一定要注意保護(hù)孩子的問(wèn)題意識(shí)。平時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，解答不了，教給孩子找到答案的方法，去圖書館、書店、上網(wǎng)查資料等。其次，多帶孩子接觸大自然，參觀一些科學(xué)展覽等，拓寬孩子的視野。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成善于觀察、積極思考的習(xí)慣。再次，引導(dǎo)孩子于不疑處見(jiàn)疑。千萬(wàn)人說(shuō)蘋果會(huì)往地上落，卻只有牛頓一個(gè)人問(wèn)其中的原因。孩子有了善于思考的前提，還要鼓勵(lì)孩子從一些常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題。最后，鼓勵(lì)孩子對(duì)權(quán)威結(jié)論敢于質(zhì)疑。家長(zhǎng)和老師在孩子的面前要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足，告訴孩子許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是前人比我們?cè)绨l(fā)現(xiàn)了而已，也可能會(huì)存有不足，需要一代一代人來(lái)發(fā)現(xiàn)，來(lái)改進(jìn)。

八、培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單做事的能力。簡(jiǎn)單做事不是敷衍了事，而是科學(xué)地做事，以節(jié)省時(shí)間、精力為目的，過(guò)程縮水而結(jié)果不縮水。首先，幫助孩子建立時(shí)間寶貴、要珍惜時(shí)間的觀念。不要空盼，要實(shí)干，明天的果子結(jié)在今天的樹(shù)上，今天不栽樹(shù)，明天就不會(huì)有果子吃。在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)的身體力行比空頭的說(shuō)教效果要好得多。其次，教給孩子簡(jiǎn)單做事的方法，幫助孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，書包里的物品擺放整齊、有序，在收放物品的時(shí)候速度肯定會(huì)快，寫完作業(yè)后不能自己及時(shí)整理書包，或亂塞一通的孩子會(huì)表現(xiàn)出慢，甚至滿頭大汗找不著的情況。大人也是如此，物品有固定的擺放位臵能節(jié)約不少時(shí)間，當(dāng)然這只是簡(jiǎn)單做事的其中一個(gè)方面。

每個(gè)孩子的性格是不同的，沒(méi)有完全適合于哪一個(gè)孩子的一套現(xiàn)成的教育方法，也沒(méi)有哪一種教育方法會(huì)適合所有的孩子。要想教育好自己的孩子，還需家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。這樣，才能實(shí)現(xiàn)較為理想的教育。

第四篇：孩子成長(zhǎng)感言

孩子成長(zhǎng)感言

孩子成長(zhǎng)感言1

1、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

2、孩子，你的到來(lái)點(diǎn)亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

3、寶貝，看到你快樂(lè)成長(zhǎng)，我們由衷感到：無(wú)論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的

4、愿你的每一天都如畫一樣的美麗!生日快樂(lè)!

5、成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗;但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。

6、成長(zhǎng)是一篇等待譜寫的樂(lè)章，等待著我們譜寫出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂(lè)符。

7、雖然我經(jīng)歷了這么這么多，也幾近崩潰，然而我依然在成長(zhǎng)之路上艱難的行走著。我想，人生有這么多的困難，但我們每個(gè)人都在堅(jiān)持，即使受到致命的挫敗也決不放棄生活，其實(shí)我們就是在磨練與失意中長(zhǎng)大的。該生出一份勇氣，去沉著而樂(lè)觀地面對(duì)生活。因我我知道鳳凰涅磐，鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，才能夠獲得重生，并在重生中達(dá)到升華。

8、兒子，謝謝你陪著媽媽一起成長(zhǎng)成熟，因?yàn)橛心?，媽媽覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快樂(lè)地成長(zhǎng)，過(guò)上幸福的生活。

9、人要擁有一顆感恩的心，感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，是一種生活態(tài)度，更是一種社會(huì)責(zé)任。感謝那些幫助過(guò)我傷害過(guò)我的人，是他們讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中懂得了怎么為人處世。

10、我祝福小寶寶健康成長(zhǎng)!快樂(lè)幸福!將來(lái)一定事業(yè)有成!

11、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

12、把摯愛(ài)的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時(shí)時(shí)歡笑快樂(lè)無(wú)邊。

13、寶貝，你永遠(yuǎn)都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開(kāi)心的，幸福的!媽媽祝福你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

14、身體強(qiáng)壯，快快長(zhǎng)大，越長(zhǎng)越可愛(ài)哦。

15、而說(shuō)不出的話，都隨著海水，一波一波涌走了。

16、祝你擁有白馬王子的帥氣;黑貓警長(zhǎng)的勇敢，捉住所有壞蛋;海爾兄弟的智慧，打開(kāi)知識(shí)的大門;大力水手的力氣，當(dāng)個(gè)舉重冠軍;白雪公主的美麗;小美美的歌聲，長(zhǎng)大當(dāng)名大歌星。

17、感謝你，寶貝。因?yàn)槟?，花朵開(kāi)放，果實(shí)芳香，隨你而來(lái)的滿天希望!

18、寶貝，我希望你用自己靈巧的手，描畫出一幅又一幅美麗的圖畫。媽媽更希望你用自己的筆，書寫著一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。

19、你給全家?guī)?lái)了幸福和歡樂(lè)，你是爸爸媽媽的驕傲，我們將盡力為你留住每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間，希望你成長(zhǎng)的路上充滿歡聲笑語(yǔ)與美好回憶。

20、寶貝，祝你生日快樂(lè)!愿生日帶給你的歡樂(lè)中蘊(yùn)涵著一切美好!

孩子成長(zhǎng)感言2

1、寶貝，你永遠(yuǎn)都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開(kāi)心的，幸福的！媽媽祝福你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

2、烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個(gè)小窩窩。

3、而說(shuō)不出的話，都隨著海水，一波一波涌走了。

4、讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔，留駐您的心間，寶貝生日快樂(lè)，希望你身體強(qiáng)壯，快快長(zhǎng)大。

5、美好的思想，沒(méi)有美好的品德來(lái)陪伴，它不過(guò)是泡影。

6、哇，一串串晶瑩滴翠的葡萄密密麻麻吊掛在柵欄上面，我終于來(lái)到著名新疆的葡萄溝，位于新疆吐魯番東北的山谷的葡萄溝。

7、進(jìn)步，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，視野不斷開(kāi)闊。祝你在新的一年里取得更大的進(jìn)步！

8、希望寶寶健健康康成長(zhǎng)。前途無(wú)量，有一個(gè)美好的未來(lái)。

9、飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開(kāi)花。

10、孩子就像一塊無(wú)瑕的玉，需要我們精心雕琢。

11、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

12、她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學(xué)者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花。

13、孩子，你的到來(lái)點(diǎn)亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

14、孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。

15、一場(chǎng)大雪之后，在白茫茫的大地襯托下，漂浮在空中的從煙筒里冒出的褐色煙塵就是一幅狀況景象。

16、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

17、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！

18、他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。

19、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長(zhǎng)著，心靈上，身體上，精神上，而愛(ài)，是這成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

20、陽(yáng)光下，只見(jiàn)一個(gè)身量不高，面色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大眼睛格外有神。左臂上戴著紅袖章，上面那“值日”兩個(gè)字十分顯眼。

孩子成長(zhǎng)感言3

1父母對(duì)孩子成長(zhǎng)感言

每每看到你笑靨如花，甩著俏皮的麻花辮一蹦一跳朝我們跑來(lái)，爸爸媽媽真真切切感受到--

親愛(ài)的孩子，你長(zhǎng)大了!昨日襁褓中粉嘟嘟的小人兒，今時(shí)的個(gè)頭已直抵我們的胸口；昨日尚跌跌撞撞、蹣跚學(xué)步，現(xiàn)今已奔跑如飛、騎車溜冰樣樣在行；昨日還呀呀學(xué)語(yǔ)、口齒不清，如今已是伶牙俐齒、頭頭是道……

親愛(ài)的孩子，你長(zhǎng)大了!你不再處處依賴別人照料，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主照顧自己；你告別了幼時(shí)的任性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)；你克制了貪玩的天性，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)……鼓勵(lì)孩子，母親寄語(yǔ)**，媽媽一直希望你成為一個(gè)聰明活潑、充滿愛(ài)心、知書達(dá)理、獨(dú)立自強(qiáng)的人。當(dāng)你每天都能用陽(yáng)光般的微笑離開(kāi)家里去迎接你的學(xué)習(xí)生活時(shí)，媽媽感到特別的欣慰。因?yàn)閶寢屩滥阆矚g學(xué)校、喜歡老師、喜歡班級(jí)和同學(xué)、更喜歡這個(gè)世界，媽媽還知道你記住了媽媽跟你說(shuō)的話：學(xué)習(xí)不是為父母、為老師，而是為了你自己，將來(lái)你想成為一個(gè)有作為的人，就必須具有真才實(shí)學(xué)。科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，是可以不經(jīng)過(guò)艱苦、辛勤的勞動(dòng)而得到的?！钡珛寢屵€要告訴你的是不要害怕失敗，要有勇氣和自信，失敗并不可怕，只要你能總結(jié)教訓(xùn)，再接再厲，成功的大門就一定會(huì)向你敞開(kāi)。

如果有什么困難、想法，盡管和媽媽商量、討論、說(shuō)說(shuō)悄悄話哦。添加名字孩子健康成長(zhǎng)，父母寄語(yǔ)**，你是爸爸媽媽最疼愛(ài)的寶貝，我們希望你能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。爸爸媽媽會(huì)用全部的愛(ài)帶給你溫暖、快樂(lè)和健康，世界上的愛(ài)都是以結(jié)合為目的，只有父母對(duì)子女的愛(ài)，是以分離為目的。如果真的到了那一天，我們不會(huì)束縛你，我們會(huì)放開(kāi)牽著你的手，讓你飛的高高的，在自己的天空中任意翱翔。

成長(zhǎng)的路上你要學(xué)的東西很多，虛心會(huì)使你進(jìn)步，理解他人會(huì)使你長(zhǎng)大，幫助他人會(huì)使你快樂(lè)，給他人帶來(lái)快樂(lè)會(huì)讓你幸福!我們希望你是一個(gè)踏實(shí)的人。人生太過(guò)短暫，而虛的東西又太多。希望你堅(jiān)持做有意義的事，長(zhǎng)大后你會(huì)知道，做好一件事太難，但決不要放棄。不管人世間有多少痛苦和無(wú)奈，我們都希望你：正直、勇敢和獨(dú)立，成為一個(gè)優(yōu)秀的人!

孩子，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。讓你健康、幸福地生活在這個(gè)多彩的世界上，是我們追求的全部!親愛(ài)的寶貝，愿你快快的長(zhǎng)大，這個(gè)美好的世界定會(huì)因你的存在而更精彩!

2家長(zhǎng)感言：兒子在長(zhǎng)大

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)5歲，看著兒子一天一天長(zhǎng)大，心里既有欣慰又有絲絲擔(dān)心和焦急。

欣慰的是他由一個(gè)不會(huì)說(shuō)話，兩眼清澈地觀望這個(gè)世界的小嬰兒長(zhǎng)成今天能講簡(jiǎn)單故事，能夠有自己的小想法，知道結(jié)交朋友，有幫助別人的意識(shí)，并且還會(huì)去幫助別人的小男子漢，切實(shí)感覺(jué)到他在長(zhǎng)大。

在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中總是擔(dān)心磕著會(huì)留疤，碰著會(huì)起包，更怕發(fā)生嚴(yán)重的傷害，因此經(jīng)常告誡他不要去危險(xiǎn)的地方，不要在馬路上跑，過(guò)馬路看車，不能玩電源插座，不能點(diǎn)火等等。雖然這樣，內(nèi)心還是比較擔(dān)心，概率再小，發(fā)生了就是全部。

當(dāng)今這個(gè)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，所有家長(zhǎng)都在重視孩子的教育，都在努力，不希望孩子輸在起跑線上。我也是一名普通的家長(zhǎng)，也希望兒子將來(lái)能有一個(gè)良好的未來(lái)，至少可以在這個(gè)平凡的世界度過(guò)一個(gè)完整的一生。在“望子成龍”心理的驅(qū)動(dòng)下，希望兒子將來(lái)能有所作為，希望兒子能走在他所處時(shí)代的前列。希望兒子能夠具有良好的人格魅力，希望兒子能夠具有社會(huì)普遍認(rèn)可的道德規(guī)范，希望兒子能夠有一技之長(zhǎng)等等。也許是這種期望的心理存在，時(shí)常感覺(jué)到隱隱的焦急。

看著正在長(zhǎng)大的健康兒子，慶幸當(dāng)年的選擇。兒子所處的幼兒園坐落在一個(gè)大院里，乍一看規(guī)模不算大，不示張揚(yáng)。進(jìn)入大院大門，從中透露出的整潔，規(guī)范，以及院內(nèi)人員顯示出的氣質(zhì)讓人感覺(jué)到這是一個(gè)讓人信賴的地方。大院依山而建，院中的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著大院的文化特點(diǎn)。幼兒園坐落在大院中，享受著大院的良好環(huán)境，同時(shí)充分利用大院的優(yōu)勢(shì)資源，例如：相當(dāng)不錯(cuò)的大操場(chǎng)，很好的大禮堂，漂亮的花園，以及大院中整潔、嚴(yán)肅、認(rèn)真的氣氛都在潛移默化的教育影響著孩子。一個(gè)健康安全向上的大環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。

在幼兒園中，兒子在成長(zhǎng)，每當(dāng)聽(tīng)到兒子自豪地說(shuō)“媽媽，老師今天又表?yè)P(yáng)我了”，“媽媽，今天我會(huì)說(shuō)小狗汪汪汪”，“媽媽，我們老師說(shuō)了，自己的事情自己做，你看我會(huì)吧”，“媽媽，我長(zhǎng)大了，我能幫你干活了，你讓我干吧”，“媽媽，我跟我們班的小朋友一起玩”……，兒子在慢慢長(zhǎng)大。慶幸選擇了現(xiàn)在的幼兒園。幼兒園的管理溫馨親切，帶班老師可愛(ài)樸實(shí)，和孩子打成一片，無(wú)論是從生活上，還是從幼兒心理智力開(kāi)發(fā)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，帶班老師都在積極努力，這種積極向上的精神面貌潛移默化中給孩子帶來(lái)良好影響。

在家中，兒子時(shí)不時(shí)地充當(dāng)起小大人，有自己的`想法，自己的喜好。例如說(shuō)畫畫，他喜歡奧特曼，通過(guò)自己的想象，畫出奧特曼飛機(jī)，奧特曼打怪獸，奧特曼學(xué)校，奧特曼小朋友，奧特曼老師，奧特曼中一班，畫完以后還要給我們講講里面的故事，很像那么回事。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，他也有自己的喜好，時(shí)不時(shí)地從小嘴里冒出自己喜歡的單詞、兒歌，雖然有的時(shí)候他純粹是在模仿，但是他正在學(xué)習(xí)，甚至有的時(shí)候是在主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這也讓我欣慰的感受到：兒子正在長(zhǎng)大！

3家長(zhǎng)教育感言：兒子長(zhǎng)大了

每天被孩子忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么渴望孩子能快點(diǎn)長(zhǎng)大。最近，與不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)孩子竟然真的長(zhǎng)大了。

上個(gè)周的一天，把兒子從幼兒園接出來(lái)，兒子興奮地告訴我：“媽媽，老師今天夸我長(zhǎng)大了”?！皨寢?，老師說(shuō)自己的事情自己做。”聽(tīng)著兒子像快樂(lè)的小鳥(niǎo)般的喳喳聲，忽然想起兒子剛上幼兒園時(shí)的吵鬧，看來(lái)短短的兩個(gè)月，兒子真的長(zhǎng)大了！我的心里甜甜的。

誰(shuí)知高興的事情還在后面呢。

晚上，幫兒子洗漱完畢，我像往常一樣準(zhǔn)備陪他上床睡覺(jué)，兒子卻大聲地說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了，我要自己睡覺(jué)?！睅蛢鹤哟蜷_(kāi)錄音機(jī)，放好他愛(ài)聽(tīng)的故事帶，我忐忑地坐在電視前，準(zhǔn)備隨時(shí)接受兒子的召喚，二十分鐘過(guò)去了，居然沒(méi)聽(tīng)到他的叫聲，我悄悄地推開(kāi)門，兒子早已經(jīng)呼呼大睡，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，終于可以看幾眼電視了。

兒子入園才兩個(gè)月就有這么大的進(jìn)步，我打心眼里感到高興，我知道：這與老師的辛勤勞動(dòng)和悉心教育是分不開(kāi)的，感謝蒙四班的各位老師！

孩子成長(zhǎng)感言4

前些天孩子迎來(lái)了十歲的生日從而讓我們感到很高興，作為家長(zhǎng)自然希望孩子能夠快些成長(zhǎng)并在生活方面過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，至少我們?cè)谶^(guò)去的十年里便是這樣養(yǎng)育孩子并付出了不少精力，現(xiàn)如今孩子十歲的成長(zhǎng)禮已經(jīng)結(jié)束意味著又長(zhǎng)大了一歲，眼前的變化固然令人欣喜卻也希望孩子的未來(lái)能夠有所進(jìn)步。

對(duì)孩子未來(lái)的憧憬向來(lái)是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的事情，一方面我們希望孩子能夠開(kāi)心地過(guò)好每一天并成長(zhǎng)為懂事的人，另一方面又對(duì)孩子有著過(guò)高的期待并希望能夠成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才，事實(shí)上關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題早已和老師進(jìn)行過(guò)交流，不得不說(shuō)這份內(nèi)心的期待讓我們十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，在對(duì)孩子的懂事感到欣慰的同時(shí)也希望能夠勉勵(lì)對(duì)方不斷前進(jìn)，至少在人生道路上我們應(yīng)該盡力為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教導(dǎo)并希望孩子不要犯自己以往犯過(guò)的錯(cuò)誤，正因?yàn)槿绱宋覀儾艑?duì)孩子的教育問(wèn)題十分重視并希望對(duì)方能夠在將來(lái)取得理想的成就。

幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣無(wú)疑能夠促進(jìn)對(duì)方的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)自然希望孩子能夠通過(guò)學(xué)習(xí)取得巨大的進(jìn)步，但是成績(jī)的提升并非一蹴而就自然需要經(jīng)歷長(zhǎng)期的積累，關(guān)于這點(diǎn)便需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去，在學(xué)習(xí)方面有著較為嚴(yán)格的自律性并能夠做到自主學(xué)習(xí)，在我看來(lái)唯有做到這種程度才能讓孩子在今后的人生道路上坦然面對(duì)挫折，而且孩子十歲以后將會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到更多挑戰(zhàn)從而需要家長(zhǎng)更加關(guān)心才行，而且在家庭教育方面也要給予更多支持才能更好地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

懂得培養(yǎng)孩子的興趣并讓對(duì)方樹(shù)立遠(yuǎn)大理想是很重要的，事實(shí)上我們這屆家長(zhǎng)十分關(guān)心孩子興趣的培養(yǎng)從而取得了不錯(cuò)的成果，孩子除了保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)以外還掌握了音樂(lè)或者畫畫之類的技能，無(wú)論是否會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助都能夠營(yíng)造出美好的童年，而且有時(shí)我們也會(huì)幫助孩子在學(xué)習(xí)方面設(shè)立目標(biāo)，然后許諾當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，看似僅僅是以獎(jiǎng)勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，但卻是為了騰出時(shí)間來(lái)陪伴孩子并讓對(duì)方明白自己已經(jīng)獲得了父母的認(rèn)可。

在孩子的成長(zhǎng)禮結(jié)束以后讓我們對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更多的規(guī)劃，孩子十歲以后也有不少問(wèn)題等待著家長(zhǎng)去解決，但我們會(huì)做好屬于家長(zhǎng)的本職工作并為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

孩子成長(zhǎng)感言5

成為云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)呈貢校區(qū)初三年級(jí)家委會(huì)的一員后，就孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我的感觸很深，下面和大家分享我的幾點(diǎn)思考。

一、中考目標(biāo)細(xì)化

我這樣給孩子敲警鐘的：首先在網(wǎng)上找出今年昆明市各個(gè)高中的錄取分?jǐn)?shù)線，看自己想上哪所學(xué)校，用自己平時(shí)的成績(jī)與錄取分?jǐn)?shù)線作比較，之后把這個(gè)差距細(xì)分成一些小的目標(biāo)，比如這一個(gè)周哪些科目有待加強(qiáng)、月考以多少分為目標(biāo)等，當(dāng)把這些目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了，中考目標(biāo)自然不在話下。

二、讓孩子有吃苦的意識(shí)

作為家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻提醒孩子，生活本來(lái)就不易，孩子上學(xué)辛苦，但家長(zhǎng)在背后的付出的更多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，任何事情都要通過(guò)艱苦卓絕的努力才能成功，飽含自己汗水的成就才更有意義。

三、家長(zhǎng)的期望很重要

“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子展現(xiàn)積極的一面，給孩子帶來(lái)正能量。我們希望孩子成為什么樣的人，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該先成為什么樣的人，給孩子做好表率，同時(shí)，讓孩子知道父母永遠(yuǎn)是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，會(huì)和孩子共同努力。

四、溝通、了解

家長(zhǎng)要和孩子多溝通，要和孩子成為朋友，讓他能主動(dòng)的和父母分享自己遇到的事情，而父母要給孩子作出相應(yīng)的回應(yīng)，對(duì)的及時(shí)鼓勵(lì)，錯(cuò)的馬上改正。有的孩子會(huì)礙于面子報(bào)喜不報(bào)憂，這時(shí)，和學(xué)校老師的溝通就尤為重要?？傊⒆拥慕逃?，離開(kāi)了家長(zhǎng)或者學(xué)校老師任何一方，都是不行的，做好和孩子的溝通，和老師的溝通在孩子的教育問(wèn)題上尤為重要。

五、給孩子適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)

我覺(jué)得家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，和睦的家庭本身就是一個(gè)修養(yǎng)和放松的好地方，孩子放假的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子，哪怕是一起吃飯、聊天、看電影或是到公園走走，去看望爺爺奶奶，都是很有必要的。要讓孩子感受到你的關(guān)心和在意，相信你的孩子，你對(duì)他的愛(ài)他一定能感受到。

六、讓自己對(duì)孩子不留遺憾

人生沒(méi)有彩排，都是現(xiàn)場(chǎng)直播。我盡量讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中盡量不留遺憾，換句話說(shuō)就是做好父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，不缺席、不攀比、不拋棄、不放棄。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，同時(shí)也存在優(yōu)點(diǎn)，我們父母要做的就是幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，也要教會(huì)孩子出現(xiàn)問(wèn)題先找自己的原因，先完善自己，再尋他因。我們總說(shuō)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，兒子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老媽，你好嘮叨啊！但是沒(méi)有你的嘮叨，我又特別不習(xí)慣！”所以為了孩子的健康成長(zhǎng)，無(wú)論多忙請(qǐng)多些陪伴！

其實(shí)，我的小孩算不上優(yōu)秀，但是我相信，只要家長(zhǎng)、老師和他自己的努力，總有一天，他會(huì)為此時(shí)的付出不留遺憾?！皼](méi)有做不成的事，只有做不成的人”，讓孩子先學(xué)會(huì)做人，再來(lái)學(xué)知識(shí)、再去成事。

孩子成長(zhǎng)感言6

1、愿你是一只燕，銜著春光飛來(lái)；愿你是一只鷹，一展翅，箭一般射向籃天。

2、身體強(qiáng)壯，快快長(zhǎng)大，越長(zhǎng)越可愛(ài)哦。

3、你不想錯(cuò)過(guò)任何和他有關(guān)的一切，因?yàn)閻?ài)他，生活每天都充滿新奇，充滿能量。

4、寶貝，無(wú)數(shù)次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無(wú)以言表的幸福感覺(jué)！

5、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

6、花兒艷麗芬芳，有自己的節(jié)奏，有自己的成長(zhǎng)，但當(dāng)面對(duì)鮮花，我寧愿相信她是為我開(kāi)放。

7、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

8、寶貝，爸爸今天教你睡覺(jué)吧，你看好，爸爸先睡了，你跟上。

9、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

10、天道酬勤，人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的，愿你日夜勤奮，早日成才！

11、我一定要好好堅(jiān)持，讓寶貝一直學(xué)下去，一直能去參加比賽能拿獎(jiǎng)。

12、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。

13、在嫉妒的浪尖越過(guò)，是強(qiáng)者；在吹捧的峽谷中沖出，是智者。愿你智勇雙全，心中“無(wú)我”。

14、孩子，你的到來(lái)點(diǎn)亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

15、感謝你，寶貝。因?yàn)槟?，花朵開(kāi)放，果實(shí)芳香，隨你而來(lái)的滿天希望！

16、不要膽怯，不要回頭，勇敢的邁開(kāi)腳步向前走吧！

17、愿你像松柏一樣堅(jiān)定，像楊柳一樣柔韌，像花朵一樣?jì)趁摹?/p>

18、小布丁，真是媽媽的貼心小棉襖！

19、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

20、當(dāng)你長(zhǎng)大的那天，但愿你不會(huì)嫌我嘮叨瑣碎，成長(zhǎng)的過(guò)程再困難，再疲憊，你也不要輕易放棄和后退。

孩子成長(zhǎng)感言7

1、希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!每天開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。每天好好吃菜，快快長(zhǎng)大。

2、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

3、在這良辰美景，風(fēng)花雪月之際，送上貴子滿月祝福：祝他長(zhǎng)的花容月貌，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，眾星捧月。一生花好月圓，幸福永相隨!

4、你落地的瞬間，像華麗的化身。我的笑容無(wú)時(shí)的蕩漾。你的哭聲你的笑聲是對(duì)我最好的回饋，我不怕累。

5、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，劈開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

6、從你呱呱墜地時(shí)，你就為我們這個(gè)家庭帶來(lái)了永遠(yuǎn)的歡樂(lè)，希望在你生日的這天過(guò)一個(gè)幸福的一天。

7、生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經(jīng)測(cè)量的深度中保存著無(wú)數(shù)的奇跡。愿你是這些奇跡的勇敢者探秘者!

8、感謝你，寶貝。因?yàn)槟?，花朵開(kāi)放，果實(shí)芳香，隨你而來(lái)的滿天希望!

9、某日，興之所致，閑翻詩(shī)選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬(wàn)千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來(lái)動(dòng)感的音樂(lè)。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然，悵然!不禁感慨：成長(zhǎng)過(guò)程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。

10、寶貝，我希望你用自己靈巧的手，描畫出一幅又一幅美麗的圖畫。媽媽更希望你用自己的筆，書寫著一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。

11、孩子，親愛(ài)的寶貝，你是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶，是爸爸媽媽一生最好的作品和最美的圖畫，更是爸爸媽媽一生享之不盡的寶貴財(cái)富。

12、寶貝，因?yàn)槟愕慕蹬R，這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。

13、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。

14、寶寶出生，歡喜降臨。寶寶一哭，全家環(huán)繞。寶寶一鬧，好運(yùn)來(lái)到。寶寶一笑，幸福報(bào)到。祝小寶寶健康快樂(lè)!

15、生日快樂(lè)!讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因?yàn)樵谀闵盏慕裉?，我的?nèi)心也跟你一樣的歡騰、快樂(lè)!祝你，生日快樂(lè)!

16、美好的圖畫，你要一筆筆描繪，再難也有我的愛(ài)伴陪。

17、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

18、可愛(ài)的小妞，你是爸爸媽媽的心肝，希望你健康成長(zhǎng)!

19、成全了他的幸福，他也才會(huì)成全你的幸福。

20、讓我為你祝福，讓我為你歡笑，默默地祝福和支持你。祝我最親愛(ài)的閨女生日快樂(lè)。

孩子成長(zhǎng)感言8

感慨孩子長(zhǎng)大了！孩子總是在不經(jīng)意間成長(zhǎng)，每天都是進(jìn)步。

最近真的發(fā)現(xiàn)孩子在悄然長(zhǎng)大，一天一個(gè)樣，總是不經(jīng)意間給我們很多驚喜！

猛然發(fā)現(xiàn)放開(kāi)自己得手兒子也可以自己坐得穩(wěn)也可以東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)孩子得長(zhǎng)大都是不經(jīng)意間出乎意料還有牙牙學(xué)語(yǔ)很高興你先叫的MAMA孩子是最簡(jiǎn)單最直接的誰(shuí)陪伴他的時(shí)間多他就和誰(shuí)親想一直陪伴著你我的男孩

有時(shí)，看她坐在草地上不樂(lè)哈哈的樣子，仿佛有股淡淡的憂傷只有開(kāi)懷大笑的時(shí)候又像個(gè)孩子一個(gè)人過(guò)泥濘小路，我以為她會(huì)怕[汗]誰(shuí)知，捂著鼻子一口氣走過(guò)去了有時(shí)，真摸不到孩子的底～[挖鼻]不經(jīng)意間，或許，她已悄然長(zhǎng)大~

昨晚閨女第一次一個(gè)人睡一間房。夜里醒了一次叫我，幾分鐘后酣然入睡，然后自己一人到天亮。孩子總是一個(gè)階段一個(gè)階段的，不經(jīng)意間就長(zhǎng)大了

孩子慢慢長(zhǎng)大，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)表情一個(gè)習(xí)慣都在悄然變化著，突然意識(shí)到自己的一些行為對(duì)他所產(chǎn)生的巨大影響……

難得家人有時(shí)間一起！爸爸媽媽帶著他們的二個(gè)兒子一起逛！是孩子一件幸?？鞓?lè)的事情！望所有的爸爸媽媽有時(shí)間多陪陪自己的孩子！孩子們?cè)诓唤?jīng)意間就長(zhǎng)大了！再想回到兒時(shí)！己經(jīng)不在可能

是不是每個(gè)小孩子都是在不經(jīng)意間一下子就長(zhǎng)大了……3歲10個(gè)月的一個(gè)周末（理解力表達(dá)力羅輯思維能力運(yùn)動(dòng)能力甚至對(duì)食物的接受度等等各方面都有了令人驚訝的進(jìn)步）

孩子成長(zhǎng)感言9

1、陪伴孩子成長(zhǎng)，就是重回生命最初的快樂(lè)時(shí)光，是一件多么值得我們感恩的事情啊！

2、媽媽有三個(gè)愿望：一是你爸爸順利工作；二是家人都健康；三是你快快長(zhǎng)大。

3、透支了眼淚，我們便會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺的笑。如果有人可以依靠，誰(shuí)會(huì)愿意獨(dú)立。

4、忘記和放棄是對(duì)愛(ài)最好的詮釋，一轉(zhuǎn)身就是一個(gè)新的開(kāi)始，從此我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。

5、作為父親，能陪孩子在一起，就是一種幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不聽(tīng)話。

6、父親是財(cái)源，兄弟是安慰，而朋友既是財(cái)源，又是安慰。

7、世上只有媽媽好，沒(méi)有天就沒(méi)有地，沒(méi)有您就沒(méi)有我，謝謝您給我?guī)?lái)的一切一切。

8、惟你歡顏笑語(yǔ)，伴我漫漫長(zhǎng)途有所依。

9、祝你在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都開(kāi)開(kāi)心心！生日快樂(lè)！

10、俗話說(shuō)，父是天，母是地。是??！是你們給我們充足的營(yíng)養(yǎng)；是你們給我們充足水分；是你們給我們充足的陽(yáng)光；給我們充足的氧氣。那就是我們偉大的父母。

11、親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

12、所有的愛(ài)給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長(zhǎng)放飛！

13、陪伴白天的是煌煌的太陽(yáng)，陪伴夜晚的是閃爍的明星，陪伴風(fēng)雨的是隆隆的雷聲和灼灼的閃電，陪伴高崗的是疊翠的峰巒，陪伴溪谷的是潺潺的流水，陪伴草原的是茵茵的嫩草和點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)花。

14、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

15、可愛(ài)的寶寶剛剛過(guò)生命中的第一個(gè)生日，阿姨希望你以后的人生路上能夠平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。在這里也提前預(yù)祝你第一百個(gè)生日，幸福一輩子。

16、世界上最寶貴的就是生命，擁有生命才能擁有一切。為此我深深地感謝父母的養(yǎng)育之恩。世上最難報(bào)答的就是父母的生育之恩，養(yǎng)育之情。

17、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋！

18、無(wú)論發(fā)生怎樣的變故，不要打破生活原有的規(guī)律，要按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)。

19、一千朵玫瑰給你，要好好愛(ài)自己。一千只紙鶴給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你。一千顆幸運(yùn)星給你，讓好運(yùn)圍繞著你。一千枚開(kāi)心果給你，讓好心情天天陪伴你。

20、幸福生活對(duì)我來(lái)說(shuō)就是：雙休日在家買菜做飯，做孩子們喜歡吃的飯菜，老公在家可以休息也可以花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間在家工作，或陪孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，一個(gè)月可以有一兩次舉家出游或是回家看看父母。

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孩子成長(zhǎng)寄語(yǔ)美好句子

1、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

2、你期望快樂(lè)，便會(huì)找到快樂(lè)?？鞓?lè)是自己的決定，快樂(lè)是自己每一天的決定。

3、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

5、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

6、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

7、有力量的人，有學(xué)問(wèn)的人就是主人，所有其余的人都是客人。

8、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。

9、浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間就是慢性__。

10、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

11、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

12、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

13、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

14、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。

15、成功的來(lái)源就是從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，早期教育重在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

16、人生有七尺之形，死為一棺之土。惟德?lián)P名，可以不朽。

17、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。

18、人因自覺(jué)而成長(zhǎng)，因自滿而墮落，自我反省是人格升華的階梯。

19、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

20、重要的不是發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題，而是要發(fā)現(xiàn)引起這些問(wèn)題背后的原因，所以，要糾正孩子之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。

孩子成長(zhǎng)感言10

1、又是一個(gè)愉快的周末，大汗淋漓的周末，用心陪孩子成長(zhǎng)的每一天，他都能感受得到。

2、對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母的任務(wù)是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子欽佩的樣子”，在靈魂和精神上足以擔(dān)當(dāng)對(duì)孩子的引領(lǐng)。

3、一個(gè)愉快的周末，陪孩子上完課，又陪孩子吃了他愛(ài)吃的小吃!原來(lái)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單!陪著孩子長(zhǎng)大，媽媽不怕老去!

4、一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)坐了，一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了孩子會(huì)爬了，一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)走了，一轉(zhuǎn)身孩子會(huì)叫媽媽了，一轉(zhuǎn)身孩子已經(jīng)慢慢在長(zhǎng)大。

5、周末只想在家陪孩子，快樂(lè)的小布丁周末愉快。

6、這個(gè)星期天，大寶與二寶都起得好早，說(shuō)好的出去玩，看來(lái)他們沒(méi)有一個(gè)忘記。星期天，陪伴這哥倆好好地玩上一天，陪伴孩子的時(shí)光，有一點(diǎn)點(diǎn)累，但快樂(lè)會(huì)讓你忘記勞累。

7、孩子的成長(zhǎng)，需要父母的陪伴。孩子的成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。認(rèn)真去做好這件事，讓孩子在父母的陪伴下，開(kāi)心而幸福地成長(zhǎng)。

8、孩子的成長(zhǎng)，是父母的一面鏡子，有什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子。因此，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定要陪伴在他的身邊，用一顆溫暖的心，伴隨孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。

9、日出而作，日落而息，每天為孩子準(zhǔn)備一日三餐，陪孩子讀書，陪孩子散步，愉快的過(guò)周末。

10、周末帶娃爬山，休息時(shí)間多陪孩子在外面走走挺好!假期有限，珍惜陪孩子的時(shí)間，雖然很累但也收獲著為人母的快樂(lè)!

11、陪伴孩子成長(zhǎng)，其實(shí)也是我們重走童年、深度自省的過(guò)程。

12、忙，累，壓力大，周末陪孩子是我最愉快的時(shí)光。

13、周末陪孩子搭樂(lè)高積木，據(jù)說(shuō)樂(lè)高積木的結(jié)構(gòu)和當(dāng)下火熱的集成電路半導(dǎo)體結(jié)構(gòu)有相似之處，如樂(lè)高積木的底座相當(dāng)于半導(dǎo)體的晶圓。

14、不要讓你的幼稚行為，深深地影響孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子的成長(zhǎng)是幸福的，別讓以后后悔，自己對(duì)孩子付出的真的是太少太少。

15、時(shí)間永遠(yuǎn)不可能倒流，多陪陪孩子，等到很久以后，至少心中充滿記憶，盛滿。就像每周末拉著老公到處陪孩子玩，雖然他想在家休息看手機(jī)，但是感覺(jué)以后他至少會(huì)感謝我，因?yàn)樾闹胁粫?huì)空空如也。

16、愉快的周末，陪孩子購(gòu)物、吃飯、溜達(dá)一大圈，累并快樂(lè)著!孩子美美的我就開(kāi)心。

17、孩子，是另外一個(gè)相對(duì)完整的世界，我們作為父母很有幸，能和孩子一起面對(duì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和相互陪伴的幸福。

18、又一個(gè)周末，祝所有人周末愉快!這個(gè)周末我還是比較忙的，有一場(chǎng)朋友聚會(huì)，一場(chǎng)談判，還要陪孩子，忙中偷閑、苦中作樂(lè)吧!

19、美好的時(shí)光，就是陪孩子一起成長(zhǎng)。朋友們周末愉快，快樂(lè)星期天!

20、陪你一起看書，陪你一起玩游戲，變形金剛也好，玩具賽車也好，一起玩耍的時(shí)光，快樂(lè)而悠閑。

孩子成長(zhǎng)感言11

1、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

2、教育加贊賞等于教育的平方。

3、首先做研究者，其次才做管理者。

4、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

5、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。

6、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。

7、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

8、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

9、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。

10、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)?諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。

11、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

12、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

13、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

14、人莫不愛(ài)其子孫，愛(ài)而不知教之，猶弗愛(ài)也。

15、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

16、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

17、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

18、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

19、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。

20、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

孩子成長(zhǎng)感言12

1、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。

2、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

3、志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，何所底乎?志不立，天下無(wú)可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者。

4、蜜蜂，默默地、勤奮地奔忙著，勞動(dòng)著。一天天，一年年，奉獻(xiàn)著甜蜜。慈祥的母親，我永遠(yuǎn)忘不了那深深的母愛(ài)。

5、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評(píng)才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見(jiàn)。

6、韓愈說(shuō)過(guò)這樣一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S””。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。成績(jī)優(yōu)與良;才思濃與淡，都是由勤奮注定的。

7、青春是個(gè)礦，用勤奮去開(kāi)采，青春有個(gè)夢(mèng)，用智慧去實(shí)現(xiàn)，青春是片海，用拼搏去遠(yuǎn)航，國(guó)際青年節(jié)，愿你斗志昂揚(yáng)，奔赴美好的明天，加油!

8、學(xué)習(xí)二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)!

9、每天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，是一個(gè)新的開(kāi)始，是昨天的結(jié)束。每一天，我們?cè)谂?，在學(xué)習(xí)。但是當(dāng)那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。

10、把夢(mèng)想放飛，人生的天空更多彩，將勤奮起飛，人生的航程更輝煌，讓幸福高飛，人生的道路更燦爛，國(guó)際民航日，愿你自由翱翔，大展鴻圖，收獲成功相伴!

11、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!

12、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)，能積極發(fā)言。

13、半年的小學(xué)生毛丫長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，快樂(lè)地度過(guò)自己的童年。

14、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

15、航航盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒(méi)有改掉，作業(yè)不自覺(jué)，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好!

孩子成長(zhǎng)感言13

1、突然之間，感覺(jué)幸福只是陪孩子和老公在一起而已。

2、一個(gè)個(gè)白球兒連成一條弧線，交錯(cuò)相連，像一顆顆閃光的球。

3、愿我的寶貝永遠(yuǎn)在愛(ài)的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快樂(lè)永恒!

4、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

5、風(fēng)輕云淡，幸運(yùn)的是有你陪伴，支撐著我每天面對(duì)世界的變幻。冷暖自知，幸福的是我們住在對(duì)方心里，彼此珍惜著渡過(guò)荏苒的光陰。

6、寶貝，祝你生日快樂(lè)!愿生日帶給你的歡樂(lè)中蘊(yùn)涵著一切美好!

7、普通女人的簡(jiǎn)單幸福，有更多的時(shí)間陪孩子在一起，有更多的時(shí)間陪老公在一起。陪伴是一輩子的幸福，懂陪伴的才是好女人。

8、忘記和放棄是對(duì)愛(ài)最好的詮釋，一轉(zhuǎn)身就是一個(gè)新的開(kāi)始，從此我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。

9、感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋?，才使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂(lè)與幸福，是他們給了我生命，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。

10、再唯美的愛(ài)情也摻雜著悲傷，再凄美的故事也有結(jié)局，注定愛(ài)上你就要傷自己!這份愛(ài)該不該放手呢?

11、在我人生過(guò)去的路途上，有一盞盞的道燈，而您們的燈卻是最耀眼最溫暖的那盞，一直支持我的前進(jìn)，一直給予我無(wú)盡的鼓舞。

12、我眼中的幸福，就是周末，一家人團(tuán)圓在一起，陪孩子踢球，曬太陽(yáng)，逛街。

13、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

14、空中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光環(huán)繞著繽紛的夢(mèng)想，祝福你，雙手合十許下的心愿，都一一實(shí)現(xiàn)在眼前!

15、磨一根開(kāi)心的針，抽一根愉悅的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運(yùn)的衣裳，祝福寶寶百日快樂(lè)，千時(shí)如意，萬(wàn)事順心!

16、我認(rèn)為健康和快樂(lè)是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉(zhuǎn)讓，我愿意把我的那一份都給你，我的寶貝，生日快樂(lè)!

17、陪孩子，在一起，幸福時(shí)光，美食相伴!培養(yǎng)孩子，不僅僅為了生命的延續(xù)，更重要的是參與一段生命成長(zhǎng)的過(guò)程!

18、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

19、周末時(shí)間一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福!

20、不管怎么樣，你都不要放棄希望，只要相信期待就會(huì)成真，無(wú)論碰到什么挫折，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)如愿以償。

孩子成長(zhǎng)感言14

1、成為小學(xué)生隊(duì)伍的一員，這是一件很值得驕傲的事情!在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活，將自己溶入到周圍的同學(xué)群體中，投入周圍的班級(jí)集體中，相信你是最棒的。

2、從幼兒園學(xué)前班到一年級(jí)，換了一個(gè)學(xué)校環(huán)境，又長(zhǎng)大了一歲，正式進(jìn)入學(xué)堂開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)，一切都是新的，這里送給他們充滿希望，自信的祝福語(yǔ)，為他們鼓勵(lì)!

3、恭喜你上小學(xué)了!愿你在學(xué)校里過(guò)的開(kāi)心!

4、小小的你上小學(xué)了，恭喜哦。希望你會(huì)取得好成績(jī)哦。

5、陽(yáng)光照，花兒笑，開(kāi)學(xué)了心情妙;收收心，攬攬性，好好學(xué)習(xí)很美妙;認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)記，天天向上把歌唱。愿你遨游在知識(shí)的海洋里，天天進(jìn)步，幸福無(wú)限!

6、好好學(xué)習(xí)，天天向上，對(duì)于從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)的這一天開(kāi)始你就開(kāi)始了一生的勤奮讀書的第一步，希望你從此以后浪跡書涯，拼博于書海，人生從此不一樣啦!

7、你從此能成為一名學(xué)生，愿你好好兒把握所有屬于你的機(jī)會(huì)和機(jī)遇，你會(huì)在你的人生中找到你的不同，你的閃光點(diǎn)，發(fā)揮你的光和熱，也為社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)你的一分力量!

8、從幼兒園到學(xué)前到一年級(jí)，你已正式步入學(xué)堂，新的面貌、新的環(huán)境，嶄新的一切，是你奮斗的開(kāi)始，希望你從此以后浪跡書涯，拼博于書海，努力吧孩子!

9、盼望寶貝在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病，相信你一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

10、轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新的學(xué)期，我們也又向上跨了一個(gè)年級(jí)，當(dāng)日子在象流水般翻飛時(shí)，我相信你的收獲也會(huì)成正比，愿你新的學(xué)期有更多新的收獲。

11、雖然你現(xiàn)在沒(méi)有名列前茅的學(xué)習(xí)成績(jī)，但爸爸媽媽一直認(rèn)為你的潛力是巨大的;一直讓爸爸媽媽自豪的是你有一身堅(jiān)強(qiáng)的體魄，自從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，一直堅(jiān)持不懈地游泳鍛煉，即使寒冷的冬天，你也不放棄，我們?yōu)槟愀械津湴痢?/p>

12、九月一日，是你跨入學(xué)校這個(gè)神圣殿堂的第一天，從這天開(kāi)始你就是一名小學(xué)生了，你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的最佳時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。希望你勤奮刻苦，頑強(qiáng)拼搏，將學(xué)習(xí)變成喜歡的事情、快樂(lè)的事情，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)。

13、暑假里你的表現(xiàn)不錯(cuò)，每天都能自覺(jué)完成作業(yè)，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學(xué)期你能克服自身的缺點(diǎn)，更自信，取得更大的進(jìn)步!

14、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

15、一年級(jí)的濤濤很調(diào)皮，二年級(jí)的濤濤很好動(dòng)，濤濤爭(zhēng)取在三年級(jí)中做個(gè)合格的小學(xué)生!

16、孩子記住“一步一個(gè)腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

17、希望寶貝在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)，能積極發(fā)言。

18、輕松快樂(lè)的暑假結(jié)束了，希望在新學(xué)期中，合理安排好自己的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)習(xí)、玩耍兩不誤的快樂(lè)男孩!

19、是過(guò)得真快，小女在老師們的教導(dǎo)下取得了一定的成績(jī)，作為家長(zhǎng)比較欣慰。但小女在課堂上有些小動(dòng)作，望老師們從嚴(yán)指正、教育，從而培養(yǎng)其有積極向上的態(tài)度。在家中，我們也警鐘長(zhǎng)鳴，希望在幾方的努力下使其更上一層樓!

20、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

21、你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好!

22、你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的最佳時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。

23、希望你我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

24、媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!

25、是老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的幫助，使詩(shī)韻在這一年中健康成長(zhǎng)，希望詩(shī)韻在和諧、團(tuán)結(jié)、向上的集體中，取得更多的進(jìn)步。

26、希望你——我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

27、半年的小學(xué)生活寶寶長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。爸媽只希望你能快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，快樂(lè)地度過(guò)自己的童年。

28、寶貝，成長(zhǎng)的路上你又登上了一層階梯。希望在新學(xué)期里能和同學(xué)們和睦相處，待人寬容。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，不要被困難打倒呀，加油吧!

29、在爸爸媽媽的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺(jué)得是一種享受，希你今后要大膽些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

30、時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是小學(xué)的第三個(gè)年頭了。小琛的壞毛病、壞習(xí)慣再不努力改掉，真擔(dān)心以后就不好改掉了，影響了你的學(xué)習(xí)。新學(xué)期里我們一起努力做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會(huì)讓我們失望!

31、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!

第五篇：孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)

孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)

每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問(wèn)題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

一、父母要以身作則，樹(shù)立好的榜樣 家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性也是最強(qiáng)的，關(guān)系也是最密切的。孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他途徑，所以父母的行為舉止直接會(huì)影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，父母的行為起著潛移默化的作用。大人之間不講臟話，不說(shuō)謊話騙人，孝敬老人，不占小便宜，孩子從中自然學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌，敬長(zhǎng)輩，愛(ài)父母，誠(chéng)實(shí)守信等，所以說(shuō)家庭教育就是自我教育。我時(shí)常也在反省自己，孩子性格急，做事缺乏耐心，很馬虎，不仔細(xì)檢查作業(yè)等，是不是我的性格影響到了她?

二、把孩子培養(yǎng)成財(cái)富

我看過(guò)盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)

內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家，開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育，也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了，獨(dú)生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)容易，把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)儯c其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。

首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)富呢？快樂(lè)健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富，是父母最大的精神財(cái)富，所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。

三、孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要

“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(zhǎng)都存在，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好，出類拔萃，給孩子過(guò)高的期望值。殊不知，家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì)緊張，發(fā)揮就會(huì)不好。

記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒(méi)有馬上告訴我成績(jī)，而是不敢講，后來(lái)等我問(wèn)到她后才說(shuō)：“我考的不好，兩門都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說(shuō)：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來(lái)了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽(tīng)好高興啊，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了她。聽(tīng)別人說(shuō)，三年級(jí)是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴心理，從而缺乏獨(dú)立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步，在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。

心態(tài)決定成敗，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒，太好了”。讓孩子樹(shù)立信心，大聲喊出：

“我能行”。

四、多與孩子溝通，了解他們的心理，從正面引導(dǎo)

孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì)有好的行為，我們要接受他們的感受。

每天睡覺(jué)前，我都會(huì)和孩子聊會(huì)天，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì)正面加以引導(dǎo)，遇到不開(kāi)心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事，比如有同學(xué)打到她，回來(lái)就會(huì)給你訴苦，說(shuō)某同學(xué)打到自己了，要是沒(méi)打到什么，就對(duì)孩子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，孩子就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。

五、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就孩子的夢(mèng)想

習(xí)慣決定人生，生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，必定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)及健康成長(zhǎng)。小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，是人生的發(fā)展基礎(chǔ)，要讓孩子養(yǎng)成良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺(jué)性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆?，可是現(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。

教育孩子是一門極其復(fù)雜的課程，作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì)在希望中生活，不斷創(chuàng)造生命的奇跡。那么我們要給孩子一片成長(zhǎng)的天空，不斷成就他們的夢(mèng)想，讓孩子做自己的事，給他們成功的力量吧······

最后請(qǐng)孩子們記住三句話： 面對(duì)生活，微笑著說(shuō)：太好了； 面對(duì)困難，勇敢地說(shuō)：我能行； 與人相處，主動(dòng)說(shuō)：我來(lái)幫助你。