第一篇：六年級勞動教案[大全]

課題1：縫紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、學(xué)會穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點：穿針引線和給線打結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、引題

1今天要學(xué)什么？出示課題“釘紐扣”。（板書）

2、現(xiàn)代生活中，用機器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經(jīng)很普及了。但是，日常生活中，我們的衣服綻線，書包裂口，紐扣脫落等等再用機器來縫制，方便嗎？所以今天我們也來學(xué)學(xué)巧妞妞釘紐扣。

3、出示課題“釘紐扣”。

二、認(rèn)識工具

1、誰來說一說釘扣子需要什么工具？

工具：紐扣、針、線、鐵箍（課件出示）

2、解釋鐵箍，又叫頂針。

3、在這么多的工具中，紐扣的樣式最豐富，它也被人們稱為服裝的“眼睛”。

三、釘紐扣

1、介紹各種扣眼的釘法

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可剛才老師示范了兩個眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？ 教師示范雙眼扣的釘法

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結(jié)；

B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；

C、縫針時要對準(zhǔn)扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。同桌還可以互相請教與幫助。

D、拉線時要往上，不要往旁邊，以免戳到旁邊的同學(xué)。E、釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣應(yīng)該怎么釘呢？請生上黑板演示

四、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？

五、師生共同小結(jié)：

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

師：以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學(xué)生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。

板書設(shè)計： 縫紐扣

一、基本要求：空位排列 規(guī)格顏色

穿針扣眼 打結(jié)剪線

二、縫紐扣方法和步驟

快近準(zhǔn) 實

課題2手縫基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并且掌握基礎(chǔ)陣法。

2.了解直針法，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。3.深入了解各種針法的基礎(chǔ)上，知道怎么縫制小袋子。教學(xué)難點：理解三種針法的不同以及使用。教學(xué)準(zhǔn)備：針，線，剪刀，厚紙板，厚布塊。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、觀察思考：

看一看，想一想，縫被子的線是怎樣走針的？

二、介紹基礎(chǔ)針法：

1、直針法。

這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法?？p被子、縫棉衣中間的部分常常用這種針法。

2、鉤針法。

鉤針是面針往回穿引，里針向前穿引、底線線跡相互重疊的一種針法。

3、回針法。

與鉤針走針方式大體相同，不同的是面線線跡緊相連、不重疊。形成一條直線，底線線跡相互重疊。

4、繚針法。

繚針是斜著走針的，整個線跡像一跟彈簧似地。

三、指導(dǎo)縫制

1、試一試將兩塊布的短邊內(nèi)折約1厘米，用直針法縫1行。

2、在布塊內(nèi)折的一邊用鉤針法縫1行。

3、在另一塊布內(nèi)折的一邊用回針法縫1行。

四、實踐探索

1、將2塊布疊在一起，用繚針法縫袋子的三邊。

2、在做好的袋子的頂部，用直線法疏縫2跟粗線做袋子的拎繩。

五、評優(yōu)鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結(jié)合，比比誰的袋子外形美觀，嚴(yán)實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。板書設(shè)計： 手縫基礎(chǔ)針法

一、了解意義及作用

二、基礎(chǔ)針法： 直針法

勾針法

回針法

繚針法

課題3：縫沙包:

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1.請兩位學(xué)生上臺作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。

二、指導(dǎo)縫制

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。2.請學(xué)生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

3.在縫制過程中應(yīng)該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)

手縫的幾種基本針法，教師演示

（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

三、探究學(xué)習(xí)

運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評優(yōu)鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴(yán)實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設(shè)計，縫制一個筆袋。

3.想一想，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 板書設(shè)計： 縫沙包

基本方法： 裁剪布料——穿針引線

對折布面——縫合留口

翻面裝沙——封口完成

課題4手縫椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、用舊的布和海綿做一個漂亮的軟椅墊。

2、讓學(xué)生體會舊物利用的過程，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：綜合鍛煉學(xué)生的手縫技術(shù)，做成成品。

教具準(zhǔn)備：針，線，剪刀，畫粉，格子布，海綿，按扣，頂針箍。教學(xué)方法：講解、實踐操作。教學(xué)過程

一、引出主題

同學(xué)們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺？把墊子放在凳子上坐一 你覺得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細觀察一下，這節(jié)課就讓我們一起來做一個椅墊吧！

二、實踐探索

（1）在格子布的背面，畫出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。（2）將兩塊布朝反面翻出，沿劃線處分別將三邊縫合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。（4）將海綿裝進布袋，放平整，抹平褶皺，按上按扣，就做好啦！

三、學(xué)生實際動手操作

學(xué)生嘗試操作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、評價小結(jié)，成品展示

同學(xué)們都做好了嗎？你做的椅墊漂亮嗎？把椅墊放在椅子上，系上布袋，看看你的椅墊舒服不？

（1）出示自己做的沙包，師生互評。

（2）教師有針對性的指出沙包中的不足，并提出改進方法。

五、拓展練習(xí)

課題5十字繡基本針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的基本針法。

2、使學(xué)生掌握十字繡作品的技法與竅門。

3、使學(xué)生懂得十字繡作品的情節(jié)與保護。

4、提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握十字繡的額技法和竅門。教學(xué)準(zhǔn)備：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。課時：1課時

教學(xué)材料：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。

教學(xué)方法：講解、實踐操作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，展示樣品，激發(fā)學(xué)生興趣。

同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓同學(xué)們欣賞。看了這么美的十字繡，你們想不想自己動手繡一幅呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)十字繡吧！

二、了解十字繡的特點 三、十字繡的基礎(chǔ)針法

1、單獨一針十字法

2、橫向前進法。

仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？指導(dǎo)學(xué)生觀察書14頁圖的規(guī)律，邊講解，邊演示。

3、縱向前進法。

仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？

4、斜向前進法。

四、指導(dǎo)學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)

五、評價小結(jié)

六、拓展練習(xí)

1、十字繡常用的基礎(chǔ)針法有幾種？

2、學(xué)習(xí)這四種針法后，你有什么設(shè)想？

3、根據(jù)書中出示的十字繡作品圖，請任選一種，完成作品。板書設(shè)計：

十字繡基礎(chǔ)針法

單獨一針十字繡法

橫向前進法

縱向前進法

斜向前進法

課題6十字繡小飾物

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會自我設(shè)計，制作簡單十字繡小飾物。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點：

動手設(shè)計圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：

繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布等。教學(xué)方法：講解、實踐操作。教學(xué)過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學(xué)會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計圖案

（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。

2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。

3、先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。

板書設(shè)計：

十字繡小飾物

設(shè)計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀

課題7縫制鞋墊坯

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學(xué)會自我設(shè)計，制作簡單鞋墊。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點：

動手設(shè)計圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：

白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學(xué)過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學(xué)會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設(shè)計圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊坯），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：

（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布殼。（3）剪布殼兩面的布。（4）縫鞋墊布片。（5）縫合。

（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。

2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。

3、先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。

課題8 繡鞋墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學(xué)會自我設(shè)計，制作簡單鞋墊。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點：

動手設(shè)計圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：

鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學(xué)過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進了鞋墊坯的世界，學(xué)會了制作鞋墊坯的基本針法。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）畫花樣

（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。

（3）邊繡邊與同學(xué)交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法： 如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。

2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。

3、先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。

課題9平繡基礎(chǔ)針法

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：

學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備：

繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示刺繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解平繡的相關(guān)知識。

4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：

5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵創(chuàng)新。

三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。

③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。

3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。

4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗成功

1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗了平繡，有的同學(xué)做得很好，請同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

六、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。

2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設(shè)計：平繡基礎(chǔ)針法

切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡

課題10 補秀

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解補繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握補繡的基本技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生掌握補繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備：

繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞補繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？

2、補繡有什么特點？（簡單、易學(xué)、易操作）

3、實物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。

三、介紹材料

師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“補繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）白紙上設(shè)計一副自己喜愛的圖畫。用復(fù)寫紙復(fù)印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。

（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。

2、學(xué)生動手操作

3、圖案成型

（1）學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學(xué)生作品

（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結(jié)

生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨立完成一個小作品。

課題11 絨繡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：

學(xué)會絨繡基本針法 課前準(zhǔn)備：

毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示絨繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：絨繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解絨繡的相關(guān)知識。

4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：

5、學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵創(chuàng)新。

三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)絨繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①在準(zhǔn)備的新布反面畫上喜愛的圖案。②配色。

③在圖案上刺繡。④起毛。四：展示與評價

1、學(xué)生練習(xí)制作絨繡作品。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。

2、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)絨繡方面的資料，來了解我國悠久的絨繡文化，并與同學(xué)相互交流。

2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會絨繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。

課題12縫制小包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫小包的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點：

縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。課前準(zhǔn)備：

針，線，剪刀，頂針箍，補秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？

2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？

二、指導(dǎo)縫制

1、裁好里布，衣布。

2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個翻至正面，1個不翻面。

4、把翻好的袋子套在沒翻得袋子里面、5、先鋒上邊。

6、再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。

7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展

縫制一個不同布料、形狀的小包 板書設(shè)計：縫制小包

第二篇：六年級勞動教案

六年級勞動課教案

生活常識

1、圖書管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。

教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。

（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？

（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？

（3）、貼書標(biāo)要注意些什么？為什么要貼書標(biāo)?（4）、管理圖書時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班反饋，交流。

3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。

4、全班交流，學(xué)生板演，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這堂課，你學(xué)會了什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標(biāo)，對他們進行合理的管理。

2、圖書修補

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。

教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補的意義。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時我們該怎么辦呢？

今天，我們就來學(xué)習(xí)如何修補圖書。

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a圖書？

（2）、圖書修補的步驟方法有哪些？

（3）、修補圖書時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最好。

4、展示自己修補好的圖書，全班評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一找破損了的書修補修補。

3、清除衣服上的污漬

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？

今天，我們就一起來解決這個難題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在清除污漬時需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？

（3）、清除污漬時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家找?guī)准路H自實踐一下今天所學(xué)的知識。

4、洗毛衣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣時的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難呢？

今天，我們就一起來探討一下這個問題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在洗毛衣時需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？（3）、洗毛衣時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。

5、疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會第疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服時的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會疊衣服呢？很多同學(xué)可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦!

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？

（3）、疊衣服時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把自己的衣服好好地疊一疊。

制作技能

6、制作山水盆景

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識，今天我們就開始學(xué)習(xí)制作。

二、教授正課：

1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在制作盆景前需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？

（3）、制作盆景時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手制作盆景。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。

7、雕刻粉筆筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？（3）、雕刻筆架時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、自己動手雕刻粉筆筆架。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。

8、做燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在做燈籠前需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？

（3）、做燈籠時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手做一做燈籠。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門上。

9漂亮的宮燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學(xué)會對稱形物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及大膽實踐創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點和難點：

1、教學(xué)的重點是對紙條的切割與粘合。

2、教學(xué)難點是燈角與燈身的連接。

教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學(xué)過程：

1、新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）?？勺寣W(xué)生談?wù)勼w會或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。

2、設(shè)計：設(shè)計宮燈的制作方案時應(yīng)注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復(fù)印或復(fù)制，其形狀要統(tǒng)一。

3、制作：宮燈的制作相對復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?，同時要求學(xué)生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當(dāng)重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。

活動建議：建議結(jié)合節(jié)慶活動，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動。小制作

10、蛋殼彩繪

認(rèn)知目標(biāo)：蛋殼上繪畫較紙上難度要高一些，學(xué)生要有一定的耐心，不能操之過急，要認(rèn)真對待畫面上的每一筆，盡量使它成為一個較成功的藝術(shù)品。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，在實踐中創(chuàng)造美，挖掘?qū)W生的發(fā)散性思維。

重點難點：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向?qū)W生滲透探索性學(xué)習(xí)的意識；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)造能力。教具學(xué)具：

教師準(zhǔn)備：蛋殼畫范作、多媒體課件、在教室中設(shè)置“材料站”，學(xué)生可以自選輔助材料，學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋、作畫工具 教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑導(dǎo)入：

活動一是探索實踐，通過設(shè)疑，讓學(xué)生思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼。”激發(fā)學(xué)生去探索，并在探索中引發(fā)學(xué)生對蛋殼的興趣。

（二）感知、自主探究：

教育學(xué)告訴我們：“興趣是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動力?！?探索將蛋殼“變廢為寶”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）

1、讓學(xué)生在討論、活動中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關(guān)系。

2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發(fā)制作的欲望。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（三）學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)：

活動三是設(shè)計制作，通過聯(lián)想進入設(shè)計狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)作?；顒又薪o學(xué)生自主選擇和探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造及動手能力。1分鐘聯(lián)想 蛋殼外形的聯(lián)想 蛋殼作用的聯(lián)想 蛋殼碎片的聯(lián)想

1、通過1分鐘聯(lián)想，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、欣賞、討論中開闊學(xué)生的思路，從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

3、給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮。相信學(xué)生是最好的藝術(shù)家。

4、學(xué)生自由組合制作蛋殼作品

（四）拓展知識、自主創(chuàng)造：

活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進行介紹和評議，互贈作品活動。給學(xué)生一個展示自己的機會，也讓活動獲得升華和延伸。

（五）創(chuàng)新實踐、開拓延伸：

本課的教學(xué)，我將勞技與藝術(shù)進行了有機的整合，起到了在勞技教學(xué)中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”，學(xué)生興趣濃厚，許多學(xué)生除了在課堂上精心制作，課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。

2、做相框

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2.啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點：看懂制作示意圖并制作相框。

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

2.讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。

3.根據(jù)“助學(xué)提示”，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。

4.將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。

5.教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。

3、巧做光盤架

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。

2、體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點：能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂 教學(xué)過程：

一、激趣

1、（師出示一個簡單的光盤架小制作）光盤架的設(shè)計老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？

2、學(xué)生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設(shè)計

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？

不銹鋼 木材 鐵 布 等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，光盤架的設(shè)計使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計時應(yīng)該注意哪些什么問題呢？

①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置

小結(jié)：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術(shù)性的整體。

三、體驗創(chuàng)新

1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？

2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）

集體討論：選材 造型 創(chuàng)意

和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計制作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結(jié) 鼓勵

六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！

第三篇：六年級勞動教案

總15課時

第課時

2012年

月

日

1、熨衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電熨斗的特點和一般知識

2、了解所熨衣服的纖維特點

3、掌握熨燙衣手的方法和注意事項重點難點：熨燙衣手的特點和注意事項 教學(xué)方法：

目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)過程：

（一）熨前準(zhǔn)備

1、了解所熨衣物的纖維特性

2、了解熨燙的溫度

3、在桌面上鋪一層棉毯，再鋪一塊潔凈的白布

4、準(zhǔn)備干、濕兩塊布教學(xué)思路：先讓學(xué)生看書，再根據(jù)教師提出的問題進行回答，教師再點評，總結(jié)。

（二）、熨燙過程

1、單衣服：反過來熨反面 要壓，不要拉來拉去 邊噴水邊熨

2、普通衣物：曬半干時墊上干布熨 順布紋熨 順逢平行推動

（三）、熨焦衣物的處理

1、棉織品：在焦處用鹽面輕揉一下就可

2、絲織品：用不蘇打摻水調(diào)成糊狀涂于焦處

（四）、注意事項

1、衣物干后才能熨燙

2、衣物有破洞時，先補后洗熨

總15課時

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月

日

3、一般的衣物，熨前不必晾干透

4、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會出現(xiàn)小霉點，先放在含醋的水里涮洗干凈，再熨 一下，霉?jié)n就可除去。教學(xué)設(shè)想：先讓學(xué)生速讀，找出需要回答的問題，最后教師再提問、總結(jié)、點評

2、繡手帕

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識簡單的繡花針法

2、初步掌握花繃修的基本常識和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的勞動態(tài)度和創(chuàng)造美的能力，陶冶審美情趣。教學(xué)工具：針、線、剪刀、繃子、白布或者淺色布、白紙教學(xué)過程

一、激趣興趣。導(dǎo)入新課

1、出示范例，請同學(xué)們欣賞。

2、談話：你知道我國的四大名繡嗎？手繡有什么特點？（手繡作品取材廣泛、色彩鮮艷，形式多樣，而且它的基本針法與眾不同。）

3、揭示課題。（板書課題：繡手帕）二.學(xué)習(xí)針法，初步嘗試

1、閱讀課文，思考：（1）手帕繡花有哪兩種基本針法？（輪廓繡 長短針繡）（2）手帕繡花的基本步驟和方法是什么？（描圖 上繃 刺繡）

2、分析制作方法A、描圖設(shè)計好圖樣，并用鉛筆描繪在手帕的適當(dāng)位置。B、上繃先將內(nèi)圓放在桌面上再將手帕待繡部分蓋在內(nèi)圓上讓其繡面朝上最后將外圓套在內(nèi)圓上將螺絲上緊。C、刺繡（1）嘗試

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日

看圖學(xué)習(xí)兩種基本針法。（2）教師示范，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)兩種基本針法。提示：兩種基本針法是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵，學(xué)好兩種基本針法后，要繡出圖案就不再是難事了。

三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能

1、根據(jù)制作方法，分步制作。小組學(xué)習(xí)，請會做的同學(xué)教教不會的同學(xué)。比比看，哪組的同學(xué)學(xué)得快，學(xué)得好？

2、學(xué)生實踐，手帕繡花。

3、教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

4、老師適時介紹好的作品。

四、評價作品，拓展延伸

1、出示幾位同學(xué)的作品，共同評價。

2、延伸：大家在課后可以繼續(xù)嘗試在圖案上進行變化，在色彩的搭配上進行拓展，希望下次能看見大家更美麗的作品。

3、飼養(yǎng)金魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解養(yǎng)金魚的意義。

2、初步學(xué)會金魚的飼養(yǎng)操作技術(shù)。

3、增添生活樂趣，進行飼養(yǎng)勞動的體驗。教學(xué)的重點、難點：

1、教學(xué)重點：金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。

2、教學(xué)難點：新水換陳水的操作。教學(xué)過程：

一、教學(xué)金魚飼養(yǎng)方法。

1、金魚飼養(yǎng)操作（1）放養(yǎng)密度 在我國南方地區(qū)，適宜的放養(yǎng)密度

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如下：體長 2 厘米的魚苗每平方米放養(yǎng) 80 尾，以后每增長 2厘米數(shù)量減半。

（2）放養(yǎng)方法 首先要準(zhǔn)備好養(yǎng)魚容器，并提前晾好水，如要鋪砂、種草，則需一切就緒后再徐徐將水加入，晾水約需一二天時間。然后將裝著金魚連同“老水”的塑料袋放入水族箱內(nèi)，使之懸于水體的中上層，約半小時后，估計塑料袋中的水溫已接近水族箱中。同時，加入食鹽 1 小匙于水中，以起殺菌作用。待魚在水族箱中適應(yīng) 1-2 天后再投餌。如果還需要增加放養(yǎng)量，則應(yīng)先將新魚放在另一容器內(nèi)單養(yǎng) 7-10 天，觀察魚確實無病后，再與原來水族箱的魚放在一起飼養(yǎng)，以免帶入病原體。

（3）投餌方法 金魚飼養(yǎng)時期的餌料一般有人工餌料和天然餌料兩種。投餌一定要嚴(yán)格定時、定量，以保持水質(zhì)清新。一般說投餌的時間、次數(shù)、數(shù)量還應(yīng)根據(jù)以下一些原則來決定： A、天氣晴朗，日暖風(fēng)和，水中溶解氧充足，水溫適宜時，可適當(dāng)多投一些餌料。B、水質(zhì)清瘦，魚體食欲較強時，可多投一些餌料。C、如果魚體有病，或品種嬌嫩珍貴，則應(yīng)少投一些粗餌料，改投一些精餌料。要辨別金魚饑飽和消化吸收情況如何，可根據(jù)魚糞的顏色來分辨。魚糞呈綠色、棕色或黑色者，表示魚體攝食適合，吸收良好。如果魚糞呈白色，則表明魚食過飽。

（4）學(xué)生在自備魚缸內(nèi)加水，檢查加水量，用小撈網(wǎng)把金魚撈入缸內(nèi)。

2、清除污物 養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。

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日

尤其在炎熱的夏季，每日均需清污 1 次，其他季節(jié)可適當(dāng)延長間隔時間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時松開時，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。

3、換水 養(yǎng)魚一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時，就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用，接著用撈魚網(wǎng)兜將魚撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細砂，則可清潔水族箱。可用去污粉清除玻璃銹漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚、添加已晾好備用的新水至原水位時止。

二、展示評價

1、交流飼養(yǎng)日記

2、談飼養(yǎng)活動中的體會、收獲。

4、學(xué)做西菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會做兩種簡單的西菜

2、了解西方的飲食文化和飲食特點

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3、認(rèn)識中西飯菜的不同。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課大家聽說過西菜嗎？什么叫做西菜？有誰吃過西菜嗎？西菜是流行于歐洲及北美洲一些國家的菜肴。今天我們學(xué)做兩款常見的西菜。

（二）學(xué)做沙司

1、主料：色拉油

2、輔料：西紅柿醬、醋、鹽、蒜泥、酸奶、熟蛋黃末

3、主輔料攪拌均勻即可備用

（三）學(xué)做炸洋蔥沙拉材料：洋蔥 1／4 個、芹菜 1 根、生菜葉 2 片、面粉 1 大匙、小番茄若干、油 1／3 杯。調(diào)味料：咖喱沙拉醬 1 份。做法：

1、洋蔥去皮，洗凈，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌勻備用。

2、將生菜葉片洗凈，撕成小塊，芹菜摘去葉片，撕去老筋，洗凈，切丁，均放入盤中備用。

3、鍋中倒入 1／3 杯油燒熱，放入沾裹面粉的洋蔥炸至表面呈金黃色，撈出，瀝干油，盛入蔬菜盤中，淋上咖喱沙拉醬，拌勻即可食用。特點：香辛開胃

（四）學(xué)做什錦沙拉主料：嫩包菜、紫包菜各 50 克，小黃瓜 1 根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西紅柿幾個。輔料：沙司一大勺制法：

1、各種原料洗凈，瀝干；包菜切片，紫包菜切絲，黃瓜西紅柿切片放入盤中

2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌勻即可。特點：酸甜爽滑

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5、包餃子

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會包餃子的方法。

2、培養(yǎng)他們的勞動觀念、動手能力，讓學(xué)生體會到品嘗自己勞動成果的喜悅心情。

二、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題 “好吃不如餃子”俗話說：，餃子味道鮮美，造型美觀，是深得中華民族喜愛的食品，也是逢年過節(jié)、親友聚會的美食，今天我們自己動手包餃子會餐，將會增添無限的樂趣。板書課題：包餃子

（二）觀看包餃子錄像帶

（三）學(xué)生跟錄像學(xué)“包餃子”的具體方法

1、放餡兒：在餃皮中間放適量的餡兒。

2、捏餃子：將放了餡兒的餃皮托在手中，另一只手將餃皮折疊過來，蓋住餡兒，沿皮對捏，來回 2-3次，就成了餃子。

3、想一想：你能包出其他樣式美觀的餃子嗎？

4、教師提示：捏餃皮時用力要柔韌，避免餃皮穿孔，餡兒外露；餃子包好后，應(yīng)整齊地排放在容器上，并撒些干面粉。

（四）煮餃子時我們應(yīng)注意哪些方面？

1、下餃子：鍋里的水燒開后，把適量的生餃子輕輕放入，不要被水濺出燙傷。然后用漏勺沿鍋底輕輕翻動水餃，防止粘鍋。

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2、煮餃子：待餃子全部浮在水面翻滾時，加少許冷水繼續(xù)煮，讓餃子熟透。等餃子再次浮在水面翻滾時，即可用漏勺盛起來裝在碗或盤里就餐了。

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6、插花

教學(xué)目標(biāo)

1、增強學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強學(xué)生的集體協(xié)作精神。

2、了解有關(guān)插花的一些知識：花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。

3、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。教學(xué)重點：

插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點：

插花的技巧 教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)言：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。出示課題： 插花

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代

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日

表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

3、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)。按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。

4、插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。

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7、疊錢包

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生疊錢包的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前制作的錢包。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示各種錢包，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)錢包的制作方法、步驟。（1）、牛皮紙對折，在一端留下寬約 1.5 厘米的邊，以便粘貼。（2）、的邊緣折疊，粘貼在一端邊緣上。（3）、紙折疊成方盒型，上下都留下方口。（4）、虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，成有圖的形狀。（5）、把袋口的另一端折壓，折成船行。（6）、順著上圖的虛線相對折疊，粘貼住，疊錢包底。

2、學(xué)習(xí)疊錢包的制作方法。

3、學(xué)生選擇一種方法做一個錢包。

4、展示學(xué)生作品。

三、小結(jié)學(xué)生的制作情況。

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8、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細心、耐心、團結(jié)協(xié)作精神及熱愛祖國豐富多彩的民間藝術(shù)的思想感情。

2.學(xué)生掌握剪紙的各步驟操作要點。通過剪紙方法的運用完成 1-2 件作品。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力、評價能力。教學(xué)過程：

一． 1.取正方形一張紙，先對折，再對折，折成一個小正方形紙。2.畫紋樣。3.剪裁，按畫好的紋樣，沿著線剪。

二．取一張長方形紙。方法同上。（通過讓學(xué)生仔細看教師演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握剪紙的操作步驟及技術(shù)要點）。師問：看完后，你記住剪紙步驟了嗎？ 在小組里和同學(xué)相互交流一下，一會兒老師找同學(xué)說一說。

三.小組交流四.指名學(xué)生敘述剪紙的步驟，生邊說師邊板書。板書：取正方形，根據(jù)圖形將紙對折 設(shè)計紋樣 沿著畫好的線，把圖形剪下來。

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日

9、制作中國政區(qū)地圖拼版

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生制作中國政區(qū)地圖拼版的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前制作的制作中國政區(qū)地圖拼版。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示制作中國政區(qū)地圖拼版，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)制作中國政區(qū)地圖拼版的制作方法、步驟。制作中國政區(qū)地圖拼版準(zhǔn)備

2、繪圖。線條要清晰、準(zhǔn)確

3、裱糊。粘貼時，漿糊要均勻

4、剪刻

5、填寫。

三、展示學(xué)生作品。

四、小結(jié)學(xué)生的制作情況。

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月

日

10、蝶式直升飛機模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生蝶式直升飛機模型的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備 課前制作的蝶式直升飛機模型。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示蝶式直升飛機模型激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)蝶式直升飛機模型的制作方法、步驟。蝶式直升飛機模型準(zhǔn)備

2、制作過程（1、做旋翼。（2、做機身。（3、組合旋翼和機頭。（4、黏合蝶翼和機身。（5、組裝

3、調(diào)整試飛。

4、放飛比賽。

三、小結(jié)學(xué)生的制作情況。

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月

日 電腦制作賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生電腦制作賀卡的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前制作的電腦制作賀卡。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示電腦制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)電腦制作賀卡的制作方法、步驟。電腦制作賀卡準(zhǔn)備

2、設(shè)計賀卡方案。

3、制作電子賀卡。

（1）、畫天空。

（2）、畫雪中小屋。

（3）、寫賀詞。

（4）、保存文件。

4、傳遞方式。

（1）、網(wǎng)上發(fā)送。（2）、打印郵寄。

三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦“小小賀卡傳真情”交流會。

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月

日

12、棉花的收摘與晾曬

教學(xué)目標(biāo)

1、教會學(xué)生棉花的收摘與晾曬的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示棉花的多種用途。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)棉花的收摘與晾曬。

2、棉花的收摘。四分：霜前花、僵瓣花、落地花和霜后花要分摘、分曬、分存和分售。四凈：摘凈、摳凈、拾凈和剝凈。

3、棉花的晾曬。

三、知識拓展。走訪當(dāng)?shù)孛揶r(nóng)了解更多棉花收摘與晾曬的知識。

總15課時

第課時

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月

日

13、紅薯的收藏

教學(xué)目標(biāo)

1、教會學(xué)生紅薯的收藏的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)愛勞動的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 課前了解的紅薯的收藏。教學(xué)過程

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、引出紅薯的收藏激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)紅薯的收藏方法、步驟。紅薯的收藏準(zhǔn)備

2、適時收獲。

3、選窖收藏。（1、干藏。紅薯干

（2、鮮藏。儲藏在紅薯窖中

3、井窖儲藏。注意：井窖中缺氧，不可貿(mào)然下井。

三、調(diào)查當(dāng)?shù)貎Σ丶t薯都用了哪些方法。

總15課時

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月

日

14、修理水龍頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生修理水龍頭的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、看一看。水龍頭的造型多種多樣。

二、看圖解疑。

1、了解旋柄水龍頭的構(gòu)造。

2、修理方法。以皮墊壞了為例修理水龍頭

（1）、關(guān)閉進水閥門。

（2）、卸下壓蓋。

（3）、取出老化皮墊，換上新皮墊。

（4）、上緊壓蓋。

三、討論交流。若是其他漏水情況，如何修理？

總15課時

第課時

2012年

月

日

15、紙作品設(shè)計--橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生紙作品設(shè)計--橋的簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前制作的紙作品設(shè)計--橋。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示紙作品設(shè)計--橋，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、看一看 欣賞美麗的橋梁造型。

2、學(xué)習(xí)紙作品設(shè)計--橋的制作方法、步驟。

3、設(shè)計制作方案。

4、、制作橋。

（1）、畫出設(shè)計圖紙。

（2）、分工進行制作。

（3）、組合黏貼。

三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦紙橋模型評比。

紙作品設(shè)計--橋準(zhǔn)備。

第四篇：六年級下冊勞動教案

小學(xué)六年級下期的勞動教案 藝術(shù)插花

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進行簡單的插花。

2.通過插花陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

插花就是將具有欣賞價值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動手又動腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。

三、制作過程:(一)插花容器

除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、壇、杯等。

(二)插花工具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細金屬絲、膠帶等。(三)花材的選擇與構(gòu)思。

一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，1 都可以作為插花的材料，只是因用途和個人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。

(四)操作步驟

插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點式花枝進行裝飾，把空缺部位加以補充，對姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。

榕樹造型

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹造型。2.通過學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛美情趣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

這些榕樹盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng)

性強，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價值。

二、榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。1.縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時針方向纏繞;枝條向左彎，要想逆時針方向纏繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時要注意避開芽眼，不損傷樹皮。

縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時進行?？`扎后應(yīng)及時修剪過長和多余的枝條。經(jīng)過6-12個月時間，造型基本固定下來后，要及時拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。如果曲度效果不理想，還可以進行第二次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。

2.縛扎造型的常見樣式及其加工要點。

(1)橫臥式。主干向一側(cè)下彎橫臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(2)斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(3)懸崖式。主干向一冊下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長態(tài)勢，樹形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。

美化家居

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手美化家居的能力。

2.通過教學(xué)陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的能力。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

你見過哪些美的家居?你覺得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個雅致、美觀的家居，會使人感到舒適和溫馨。自己動手美化家居，不僅別有趣味，而且會使你的家更有個性，充滿美麗。從三年級至今，我們已經(jīng)學(xué)會了很多勞動本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時候。

二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。

一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動課上學(xué)到的勞動技能該派上用場了。

二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會種植許多植物，如果能使家中的陽臺、窗臺充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽?；?、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長著造型奇異的龜背竹、榕樹，4 如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚、小龜之類的小動物??想想看，那是一個多么生機黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會怎樣? 三是要對家居進行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會使用多種勞動工具;學(xué)會利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會使家有一種獨特的美。

種綠蘿

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。

2.通過種植綠蘿的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。

二、向?qū)W生介紹種植的方法。

水栽一年四季都可以進行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月間，剪下帶有2飛個節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個節(jié)埋入土里，一個節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長出根后在移栽。

綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長因此，當(dāng)綠蘿長到一定長度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來栽培，稱為圖騰柱。因為棕皮柱內(nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長。

由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會使葉色鮮亮、富有光澤。

三、栽種時應(yīng)注意: 在室內(nèi)栽種時應(yīng)注意:無論那個季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅持澆一次水。為了使植株生長強健，在生長期內(nèi)，每半個月 6 要施一次液肥。

扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識，學(xué)會扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。

二、重點難點

1．重點：插條的剪取和扦插的方法。2．難點：選取插條。

三、教學(xué)過程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取

枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會開花。

（6）布置實踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時間和生長情況，比如什么時候長

芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創(chuàng)新有所

啟示。

③寫作文和感受應(yīng)注重動手勞動的思想感受，花卉換盆

教學(xué)要求: 1.讓學(xué)生了解花卉換盆的常識和基本方法、步驟。

2.教育學(xué)生積極參加勞動實踐，學(xué)會花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

花卉種植一兩年后，逐漸長大，土壤變得結(jié)實，肥力下降，這時就要進行換

二、換盆的步驟如下: 1.控歲收邊。暫停澆水2”3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。

2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團松動，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團，或?qū)⒅仓赀B同土團一起倒出來。

3.切削。多年生花卉換盆時，先剝?nèi)ネ翀F表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老根。

4.移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動花盆，使得土填得充實些。

5.澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再 9 放到通風(fēng)、有陽光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請大人幫忙，不要勉強地提、抱，以免受傷?！端忱?/p>

教學(xué)要求:

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.體驗和同伴一起分享的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.活動前與家長聯(lián)系，給孩子做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教學(xué)過程:

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請學(xué)生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。綠豆爽

教學(xué)要求:

1.知道綠豆有多種吃法，嘗試用綠豆做冰沙。

2.感受綠豆特殊制作后產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.體驗和同伴一起分享的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.主 料：去皮綠豆100克。

配 料：配料：白果100克。調(diào)料：白糖300克，淀粉。2.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教學(xué)過程:

1.討論。

――你吃過的綠豆?是什么樣子的?有什么味道?

――做綠豆爽需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

2.制作綠豆爽

――做 法：

1、將去皮綠豆洗凈用溫水泡2小時后，上蒸籠蒸半小時取出待用。

2、炒鍋置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮綠豆、白果，待水開后，下濕淀粉勾成薄芡，盛入湯碗中即成。

――完成后請同伴互相、品嘗。

特 點：湯汁香甜，綠豆軟爛。創(chuàng)意冰品

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力；

2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：電磁爐、鍋

學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒 教學(xué)課時： 1時間

教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入。

2、檢查學(xué)生攜帶用品。

3、傳授

A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插進竹簽或木棒

D、冷卻后，送進冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）

E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出

4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。

5、實踐與創(chuàng)新 完成教材中的制作冰棒 樹葉貼畫

教學(xué)目標(biāo)：通過聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，開拓審美創(chuàng)造的新領(lǐng)域。

教學(xué)重點：用樹葉材料，創(chuàng)造出精彩的有童趣的新形象來。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：根據(jù)地域特點，教師創(chuàng)作學(xué)生喜聞樂見的樹葉貼畫動物形象的范畫。范例注意難易結(jié)合。大約準(zhǔn)備4—6件，各種樹葉標(biāo)本圖一張，白膠一瓶，剪刀、示范紙。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備是否齊全，如有個別不全，教育學(xué)生互相幫助。

二、請學(xué)生站好隊，一起到校園里去撿拾落在地上的樹葉。是學(xué)生有機會親近大自然。

三、回到教室請學(xué)生欣賞樹上的樹葉貼畫作品。

（?。┱垖W(xué)生說說表現(xiàn)的是那些小動物？

（2）除了用正片的樹葉拼擺，還有其他方法嗎？“有”“小螃蟹的八條腿是用剪刀在大樹上剪出的”

四、請學(xué)生按照樹上的范作制作一幅樹葉貼畫。目的是讓學(xué)生在制作中摸索出基本的制作方法。

五、請學(xué)生自己創(chuàng)作一幅書上沒有的樹葉貼畫。目的是充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。

小結(jié)：讓學(xué)生互相欣賞作品，相互學(xué)習(xí)，拓展他們的思路。編籃子

教學(xué)要求: 初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來乘東西、買菜，也可用來做裝飾品。

二、制作過程。材料: 工具: 塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟: 1.橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。2.用鐵絲在籃底四周編上一圈。

3.將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。

4.用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。

5.將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。

12制作風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：

⒈ 使學(xué)生了解風(fēng)箏悠久的歷史及這一民間手工藝品演變過程

⒉ 學(xué)生了解風(fēng)箏的放飛原理和風(fēng)箏制作的一般程序。

⒊ 學(xué)生能基本學(xué)會定骨架、扎線、粘紙等基本操作技能。

⒋ 學(xué)生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會合作的重要性。

⒌ 開展風(fēng)箏放飛活動，使學(xué)生體驗勞動的喜悅，感受到勞動是一種創(chuàng)造。

本課的重點：風(fēng)箏的制作

本課的難點：風(fēng)箏骨架的扎系、線的定位。教學(xué)設(shè)計：

⒈ 引發(fā)動機、激發(fā)興趣。

同學(xué)們，上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！

⒉ 發(fā)展活動 同學(xué)們剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更加有趣的。

⑴你們在玩時發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點？（形狀多樣、風(fēng)箏對稱等）

⑵提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。

⑶各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、17 動作迅速。）

材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教教師。

⑷學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

⑸各組把做完的風(fēng)箏進行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求。）

⑹學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報試飛結(jié)果。⑺教師小結(jié)，歸納建議：

風(fēng)箏骨架要對稱

風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢

要找準(zhǔn)重心

⒊ 課堂綜評，拋磚引玉

風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。風(fēng)箏品種繁多，但者是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計出與眾不同的風(fēng)箏嗎？ 制作畢業(yè)賀卡

目標(biāo)要求

1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達能力。3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。準(zhǔn)備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。活動過程 1．激情導(dǎo)入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。（2）大家快畢業(yè)了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師和同學(xué)呢？老師看誰的提議好！

（3）學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。

同學(xué)們，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給他們。我提議我們今天每人做一張賀卡，大家說好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）2．學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）（3）設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。②教師巡視指導(dǎo)。

③出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。3．學(xué)寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學(xué)生觀察討論）（2）學(xué)生試說。

教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學(xué)生說說。

②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。（3）寫賀詞。

①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機指導(dǎo)）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記?。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

15 勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)使學(xué)生意識到勞動工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動工具的創(chuàng)新促進人類社會向前發(fā)展。

2、使學(xué)生明白無論什么勞動工具，都是在勞動實踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過參加勞動，不斷改進勞動工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，善于思考的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

勞動創(chuàng)造了人類。人們在勞動中又發(fā)明了勞動工具，而每一次勞動工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知勞動工具 的創(chuàng)新對人類生活的影響。最初的勞動工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來為人類服務(wù)，減輕了勞動量，提高了效率。后來，人們又對畜耕進行改進和創(chuàng)新，使用機械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動量，使勞動效率提高了幾十倍。

二、討論。

說一說，你還知道哪些類似的例子? 我國古代的能工巧匠在勞動中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種 22 不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和勞動中，人人都可以創(chuàng)新。

想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動工具? 哪一種勞動工具最好? 右圖是回形針的用途舉例，你還能說出它別的用途嗎? 勞動工具的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動社會向前發(fā)展。

第五篇：六年級勞動教案

六年級上冊勞技教學(xué)計劃

任課教師：楊明慧

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)期我任教六年級2班勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

一、教材分析：

本冊教材共有四大板塊，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

二、教學(xué)重點、難點：

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

四、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學(xué)的知識。

（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué)生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的<7>使用鐵錘等工具。

（3）利用圖片等有關(guān)資料，進行勞動安全教育。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容： 自己動手學(xué)插花 教學(xué)時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動手進行插花的實踐活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。重點：插花實踐活動 教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生進行收集有關(guān)照片、插花用品。

二、通過講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：

1、插花的用品有哪些？

2、插花的方式有哪些？

3、怎樣才算把花插得好。

三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>

四、分組進行插花競賽。

五、進行評選活動。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：種玉米 教學(xué)時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識。

2、讓學(xué)生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。重點：學(xué)到一些種植玉米的知識。

觀察圖畫說說電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）讀讀議議

1、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數(shù)數(shù)我家的家用電器

讓學(xué)生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做一做

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：安全用電的基本常識 教學(xué)時間：

一、教學(xué)目的

1、認(rèn)識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。

二、教學(xué)重點難點 掌握安全用電的基本常識

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責(zé)，也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學(xué)生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學(xué)生自己擬定安全用電注意事項

第七課時

教學(xué)內(nèi)容： 做家用電器的主人 教學(xué)時間：

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生能較熟練地操作常用的家用電器。

二、教學(xué)重點難點

學(xué)生能使學(xué)生能熟練地操作家用電器。

三、教學(xué)過程

（一）談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學(xué)會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內(nèi)容，今天我們先來學(xué)習(xí)幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示 操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學(xué)生動手操作。

在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用方法。

（四）讓學(xué)生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準(zhǔn)備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學(xué)生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第八課時

教學(xué)內(nèi)容： 生活中運用多種材料制作的器物

鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法

圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。

四、布置作業(yè)。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第十課時

教學(xué)內(nèi)容： 風(fēng)向標(biāo) 教學(xué)時間：

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解制作風(fēng)向標(biāo)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過制作讓學(xué)生了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理以及它的用途。

二、教學(xué)重點難點： 掌握制作風(fēng)向標(biāo)的方法。

三、教學(xué)過程 ㈠學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標(biāo)的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標(biāo)。

（5）將指示標(biāo)和支架用圖釘固定在木塊上，調(diào)整支架絲指示標(biāo)桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標(biāo)受風(fēng)吹，便會動起

1、使學(xué)生學(xué)會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程

三、準(zhǔn)備工作

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學(xué)時間 1課時

五、教學(xué)過程

1、學(xué)生自學(xué)制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學(xué)生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經(jīng)驗。

4、教師小結(jié)：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第十三課 時

第十四課 時

教學(xué)內(nèi)容：讓我們的制作件亮起來 教學(xué)時間：

教學(xué)目的

1、模仿制作長征火箭，學(xué)會制作過程。

2、學(xué)習(xí)基本的電路知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。

三、教學(xué)過程

（一）制作準(zhǔn)備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側(cè)，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學(xué)生先認(rèn)真閱讀各制作步驟。

2、學(xué)生制作。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。