第一篇：一校一特色主題班會(huì)教案一班

書(shū)法主題班會(huì)教案

一、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

墨香，讓我們陶醉，墨香，伴我們成長(zhǎng)。走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化——書(shū)法主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、節(jié)目表演

女：你我都是寫(xiě)書(shū)法的，你知道我們寫(xiě)書(shū)法必不可缺的東西是什么嗎？ 男：那當(dāng)然是文房四寶了！女：那你知道它們的由來(lái)嗎？ 男：這我還真不知道了！

女：讓鄭柏宇來(lái)告訴你吧，有請(qǐng)鄭柏宇為大家講述文房四寶的由來(lái)。男拍著肚子：好飽??！女：你吃什么了？

男：當(dāng)然是美味佳肴了，令人吃了一個(gè)還想吃一個(gè)的————煎餅。我一口氣吃了4個(gè)！

女：哇！你真能吃！吃了那么多煎餅，你知不知道這煎餅是怎么攤的??？ 男無(wú)語(yǔ)倫次：這個(gè)，這個(gè)就是，就是……

女：真失敗，還是讓吳立樺、朱銓欽來(lái)教你攤煎餅吧！男邊做寫(xiě)書(shū)法的動(dòng)作邊上臺(tái) 女：干什么那？ 男：寫(xiě)行書(shū)啊！

女：嗯，王羲之的行書(shū)吧。男：哎，內(nèi)行嘛！

女：要不要聽(tīng)聽(tīng)王羲之和他兒女的故事啊？ 男：好啊！

女：掌聲有葉玉權(quán)為我們講述《王羲之和他的兒女》。

男：下面聽(tīng)一點(diǎn)歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的快板書(shū)吧！有請(qǐng)楊正奧、陳清苗等人為大家表演快板書(shū)《書(shū)法之歌》。

女：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我們的主題班會(huì)也快結(jié)束了。男：讓我們?cè)谧约何孱伭幕貞涗浿?，記上這濃郁的一筆！合：請(qǐng)大家永遠(yuǎn)銘記毛筆——中國(guó)的特色，謝謝大家觀摩！

《寫(xiě)好字,我堅(jiān)持》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解中華文字的魅力所在，練字是修心養(yǎng)性、陶冶情操的好途徑；不管從近看來(lái)是遠(yuǎn)眺的角度，把字寫(xiě)好是非常必要的，也為養(yǎng)成以后堅(jiān)持每天練字的好習(xí)慣打個(gè)強(qiáng)心針。寫(xiě)好字，我堅(jiān)持，從心底鼓勵(lì)自我“從我做起，堅(jiān)持不懈、追求進(jìn)步”。

二、活動(dòng)過(guò)程

主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

主持人：同學(xué)們，我們的班會(huì)“寫(xiě)好字，我堅(jiān)持”現(xiàn)在開(kāi)始。

1、書(shū)法欣賞

首先有請(qǐng)大家目睹我們中國(guó)文化的寶物的風(fēng)采——書(shū)法欣賞。（背景音樂(lè)）邊看邊為大家介紹字體，如“這是隸書(shū)”, “這是楷書(shū)”等。

2、中國(guó)書(shū)法歷史

“中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們來(lái)看看這個(gè)寶物是怎么成長(zhǎng)的。跟學(xué)生介紹從甲骨文一直到現(xiàn)在普遍用的楷書(shū)的演變歷史（PPT）。練習(xí)書(shū)法能使人的心境提升到一種種境界，修心養(yǎng)性的最佳途徑，能陶冶人的高尚情操，并從中學(xué)習(xí)做人之道理。我們來(lái)看看愛(ài)書(shū)法者練習(xí)書(shū)法的VCR。（背景音樂(lè)）

3、問(wèn)答和判斷：

師：“練好書(shū)法除了修心養(yǎng)性、陶冶性情外，還有什么作用？”同學(xué)們回答，一直聯(lián)系到我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、考試的卷面整潔等，讓同學(xué)們注意到現(xiàn)在的問(wèn)題。拿出一張卷面整潔和一張卷面字體差、涂亂的試卷和作業(yè)，讓學(xué)生們說(shuō)出心中的感覺(jué)，讓他們切身感受寫(xiě)好字和不好字給人的感覺(jué)。下面我們來(lái)做些判斷題，（學(xué)生進(jìn)行判斷后進(jìn)行分析，先讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，老師再補(bǔ)充）

（1）作業(yè)本和試卷都應(yīng)該把字體寫(xiě)端正，保持頁(yè)面或卷面整潔。（對(duì)）（2）練習(xí)本可以不用認(rèn)真寫(xiě)，字寫(xiě)得不好也不要緊。（錯(cuò)）

（關(guān)鍵詞：要堅(jiān)持任何時(shí)候都寫(xiě)好字，才能練就一手好字，寫(xiě)什么都保持頁(yè)面非常整潔、美觀）

（3）做試卷時(shí)書(shū)寫(xiě)能讓人看得清楚就可以了。（錯(cuò)）

（關(guān)鍵詞：必須字體端正，筆試的題目尤其是作文，要想清楚再動(dòng)筆，不要出現(xiàn)錯(cuò)了再劃再劃的情況

4、觀看書(shū)法家的作品，分享他們的故事

師：現(xiàn)在我們來(lái)看看書(shū)法家們寫(xiě)的作品，還有他們的書(shū)法成長(zhǎng)的故事。（讓同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法家們練習(xí)書(shū)法的辛勤和成果）看完后，師：同學(xué)們，練一手好字，不是一天就能做到的，我們要像書(shū)法家一樣，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，以后每天練一面字，要把“寫(xiě)字進(jìn)步”作為目標(biāo)，過(guò)一段時(shí)間我們一起分享其中的苦與樂(lè)以及成功的喜悅。這個(gè)學(xué)期我們有一個(gè)大目標(biāo)，就是每個(gè)同學(xué)在寫(xiě)字上面都要取得一定的進(jìn)步，以后做到不管在作業(yè)、試卷等都要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、端正、整潔。在達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的路上，我們必須“為革命而奮斗”，每天堅(jiān)持練字一面，大家能堅(jiān)持嗎？同學(xué)們回答：“能！”

5、從基本筆劃寫(xiě)好字

師：好！現(xiàn)在進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣把字寫(xiě)好”。寫(xiě)字要記住把每個(gè)筆劃都寫(xiě)好，首尾呼應(yīng)，現(xiàn)在先看老師的示范。

（1）老師在黑板上示范基本筆劃點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、勾的書(shū)寫(xiě)，再讓學(xué)生在練字紙上跟寫(xiě)。

（2）教授集此于一身的“永”字，學(xué)生們?cè)诰氉旨埳蠈?xiě)“永”字。（3）現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)“永”字各筆劃寫(xiě)得到位的學(xué)生。

6、寫(xiě)字比賽

同學(xué)們，在練字紙上寫(xiě)字一小段，讓學(xué)生注意各筆劃的書(shū)寫(xiě)。完成后上交，進(jìn)行評(píng)選，在“我們的小天地”中張貼優(yōu)秀的作品。（抒情的大自然背景音樂(lè)）

7、總結(jié)

同學(xué)們，今天“寫(xiě)好字，我堅(jiān)持”這個(gè)主題班會(huì)，我們學(xué)習(xí)了把字寫(xiě)好的必要性，這是必須要做好的，第二學(xué)習(xí)了寫(xiě)每個(gè)字時(shí)必須把每個(gè)筆劃寫(xiě)好，練字時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)，8、班會(huì)結(jié)束

師：現(xiàn)在我宣布，“寫(xiě)好字，我堅(jiān)持”主題班會(huì)結(jié)束！

第二篇：主題班會(huì)教案一

內(nèi)容提要】

開(kāi)場(chǎng).(《我相信》音樂(lè)響起);二,汶川地震視頻.三,個(gè)人朗誦(Classicriver響起);四,個(gè)人讀關(guān)于王先兵同學(xué)故事的感受.(《再見(jiàn),警察》響起);五,看學(xué)姐的視頻.六,班主任發(fā)言.七,圖片對(duì)比.(主持人評(píng)論);八,集體朗誦(《卡農(nóng)》響起);九,討論(四位同學(xué)和外班同學(xué));十,話劇(感人背景音樂(lè));十一,宣誓,送許愿瓶.(《感恩的心》響起);十二,陳校長(zhǎng)發(fā)言.【活動(dòng)背景】

在我們的身邊,不僅有細(xì)膩如絲般的母愛(ài)需要感恩,也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩.在漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中,學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色.上了高中的我們,思想應(yīng)該更成熟.當(dāng)我們回首著十幾年在校園里的一點(diǎn)一滴的往事時(shí),肯定有許多心里的話要說(shuō).同時(shí),可以看到,二高中,這個(gè)給予我們知識(shí)的搖籃,正在不斷成長(zhǎng),也正以她獨(dú)特的方式智化著我們,使我們愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng),愈發(fā)勇敢.我們要學(xué)會(huì)感恩.因此,設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng).【活動(dòng)準(zhǔn)備】

選拔班會(huì)主持人.(三人)

搜集與主題相關(guān)的音樂(lè),如《感恩的心》等.(五組)

拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為.(便于形成對(duì)比)

向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母校》的視頻.編排話劇,學(xué)生自導(dǎo)自演.(六人)

把相關(guān)材料制成幻燈片.主持人寫(xiě)好各環(huán)節(jié)串詞.布置會(huì)場(chǎng).準(zhǔn)備許愿瓶.【活動(dòng)地點(diǎn)】 學(xué)校報(bào)告廳

【參加人員】

本班全體同學(xué),校領(lǐng)導(dǎo),全年級(jí)班主任,學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo),其他各班學(xué)生代表.【活動(dòng)實(shí)錄】

(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題,同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》.4:30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng),觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng).4:40班會(huì)正式開(kāi)始)

主持人:親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),大家下午好.歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)--感恩學(xué)校.主持人:如果說(shuō),你想擁抱一片綠色的海洋,我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀;

主持人:如果說(shuō),你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想,我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái);

主持人:如果說(shuō),你要回收一段如歌的歲月,那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處.主持人:擁抱海洋盛開(kāi)的綠意,享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳,懷揣一份殷殷的祝福;

主持人:我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著歷史滄桑的希望之門(mén).主持人:大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日.雖然已時(shí)過(guò)一年,但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目.首先,請(qǐng)先看一段視頻.(視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡,全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái))

主持人:也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng),有一份感動(dòng).那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱.在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意.主持人:雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì),但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù),我們應(yīng)該是深有體會(huì)的.下面,有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝.(伴奏《classicrver》響起)

猶如晴天霹靂

在驚魂未定的那一刻

逃竄,張望,等待

然而,有些生命永遠(yuǎn)定格…...老師,我永遠(yuǎn)都記得

您那堅(jiān)定地最后一次張望

您說(shuō):孩子快走,活著就有希望!

您把充滿希望的眼神留給了我們

自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……

如今,陽(yáng)光竄出了地平線

在陽(yáng)光里,我們看到您正握住粉筆

欲用它揮灑出您所有的激情

咫尺天涯外的我們齊聲吶喊

老師,如果人間注定沒(méi)有重逢

那么,天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃

———獻(xiàn)給老師

主持人:如果說(shuō)老師是我們未來(lái)的引路人,那么,學(xué)校就是孕育我們夢(mèng)想的搖籃,暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),學(xué)校為我們提供最好的屏障;困難來(lái)臨時(shí),學(xué)校為我們提供最多的關(guān)心和幫助.主持人:王先兵同學(xué)的事跡,大家應(yīng)該有所了解,在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí),全校師生竭盡全力,給予他莫大的幫助,接下來(lái),有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受.(《再見(jiàn),警察》響起)

王先兵,我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩.學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí),一步一個(gè)腳印.生活中充滿著朝氣,樂(lè)于助人.然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病.白血病,一個(gè)讓人感到恐懼的詞.所有知道的老師和同學(xué)都剛到痛心,他的家庭原本就不寬裕,父母的身體原本就不好.種著幾畝薄田,還要靠政府的補(bǔ)貼.王先兵在校也節(jié)衣縮食,不亂花一分錢(qián).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了王先兵的情況,為了幫助他治療,在國(guó)旗下講話時(shí),報(bào)告了王先兵的情況,并積極地組織老師和同學(xué)捐款,所有的老師都慷慨解囊,為王先兵送去一份關(guān)心和幫助,每次聯(lián)系王先兵時(shí),他都讓我謝謝所有的老師和同學(xué),謝謝老師和同學(xué)為他帶來(lái)生的希望.我想確實(shí)應(yīng)該謝謝老師和同學(xué).謝謝大家的關(guān)心,正是有了大家的關(guān)心和支持,王先兵不再孤單.因?yàn)橛袕V大老師和同學(xué)與他并肩作戰(zhàn),有我們這個(gè)充滿溫暖的大家庭做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾.主持人:相信有朋友的關(guān)心,同學(xué)的幫助,學(xué)校的支持,王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù),重返校園的.主持人:的確,學(xué)校在我們遇到困難時(shí),總會(huì)給予我們最大的幫助,也許當(dāng)我們邁出校門(mén)以后,仍會(huì)記得學(xué)校里的一切.有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生,仍然心系母校,因?yàn)樵谶@里,有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶,下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻.(學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激.)主持人:我想,學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中.同樣,在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的,我們的班主任就是其中一位.下面,有請(qǐng)王老師,大家歡迎.首先,我先簡(jiǎn)單介紹一下.我2003年畢業(yè)于溧水縣第二高級(jí)中學(xué).可以說(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友.今天,我作為學(xué)長(zhǎng),和同學(xué)們談?wù)?我能站在這個(gè)會(huì)臺(tái)上,我要感謝我的母校,正是母校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)我成人.在我07年畢業(yè)時(shí)有給予我回母校任教的機(jī)會(huì),讓我感受到重返母校的溫暖.如今,又讓我有幸成為高二《10》班的班主任,我再一次感受到母校的關(guān)懷.在這里,我只想用一句話來(lái)表達(dá)我的心情:謝謝!

作為二中的一員,我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校.如今,學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī),我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦.從身邊的每一個(gè)小事做起,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力.作為一名教師,我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,把課上好!把班級(jí)帶好!

主持人:學(xué)校有我們班主任抹不去的記憶,讓他在離開(kāi)母校之后對(duì)母校仍深壞牽掛,這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教.我想我們也會(huì)被母校感動(dòng),或許時(shí)因?yàn)樯磉叺囊徊菀荒?下面,我們一起來(lái)欣賞一下美麗和諧的校園.(一組組有著強(qiáng)烈對(duì)比的圖片讓大家都感受到自己的責(zé)任和義務(wù).)

主持人:這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn),同學(xué)們注意到了嗎 我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧!面對(duì)我們的幼稚行為,學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解,我們何以為報(bào) 此刻,我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝.下面有請(qǐng)丁荻,金磊等同學(xué)上臺(tái).(該詩(shī)為學(xué)生自己所做,為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激.真摯之情,溢于言表.)(《卡農(nóng)》,響起)

微風(fēng)拂過(guò),輕輕地,我來(lái)到這校園,鳥(niǎo)鳴清脆,花兒也朝我微笑

我飽含深情的雙眸,看見(jiàn)了,看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐

悄悄地,我走進(jìn),看見(jiàn)了, 看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽

我醉了,醉在風(fēng)里,醉于花下,醉在校園清新的氣息里.感恩學(xué)校,感恩您用美麗裝飾我們的心 柳絲婆娑,悠悠地,我走遍這校園,陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙,零星斑駁

我記得,一直都記得,響徹校園的書(shū)聲,凝聚著每一位學(xué)子渴望的溫馨,飄飄蕩蕩,飛揚(yáng) ,飛揚(yáng) 我記得,一直都記得,校門(mén)前老師們的身影,那守護(hù)著每一位學(xué)生的眼神,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,沉淀,沉淀 斜陽(yáng)瀟灑,緩緩地,我走出這校園,黃昏的最后一絲霞,是我傾慕的你的眼神

駐足,回首,回望夕陽(yáng)中的校園,莊嚴(yán),寧?kù)o,點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想

還是那條熟悉又陌生的路,靜靜地,我走著,我笑了.感恩學(xué)校,感恩您給了我們下一秒的憧憬!誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景

依偎在你的懷里,幸福的風(fēng)景一直延續(xù)

那一年年四季如歌悠揚(yáng),你變幻著美麗的容顏

不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念

再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿

只有一如既往的感恩

主持人:一天一天的相處,一點(diǎn)一滴的感動(dòng).在這美麗和諧的地方,每個(gè)人都有自己深刻的記憶,也許早已收藏在內(nèi)心深處,也許有人早已將那份感動(dòng)化成了動(dòng)力,去感動(dòng)更多的人.現(xiàn)在,給大家2分鐘的時(shí)間,討論一下自己身旁的感動(dòng)事跡.(在坐的學(xué)生進(jìn)行激烈的討論.)

主持人:經(jīng)過(guò)一番激烈的討論,相信大家一定回想起許多感動(dòng)過(guò)自己的事情,那現(xiàn)在,我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身旁的感人事跡,跟大家一起分享.(任興偉,尹燕子,王健等同學(xué)和大家一起分享了他們的感動(dòng)事跡.現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,外班同學(xué)也積極參與.)

主持人:太多太多的感動(dòng),我們很難言語(yǔ)去說(shuō)盡.相信很多同學(xué)都有話要說(shuō).我們就不一一列舉了.下面,請(qǐng)看樊亞平,張冬梅,劉才華,陳慧(旁白)等人表演的話劇.(話劇的內(nèi)容是一位校長(zhǎng)循循善誘,不放棄對(duì)一位品行較差學(xué)生的教誨.使該學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)變,最終取得成功.)

主持人:相信這些同學(xué)以及其他沒(méi)有發(fā)言的同學(xué),都已經(jīng)被學(xué)校感動(dòng)了.我和你們一樣,被這個(gè)美麗和諧的校園打動(dòng)了.主持人:如果我是畫(huà)家,我會(huì)用最美的線條為母校添彩;

主持人:如果我是作曲家,我會(huì)用最美的音符,譜寫(xiě)一首贊歌;

主持人:如果我是詩(shī)人,我會(huì)用最美的詩(shī)句來(lái)贊美學(xué)校.主持人:下面,有請(qǐng)?zhí)评賻ьI(lǐng)我們大家一起把祝福送給學(xué)校.(唐蕾把載有全班53個(gè)同學(xué)心愿的許愿瓶交給陳校長(zhǎng)之后,陳校長(zhǎng)發(fā)表重要講話.)(《感恩的心》響起)

溧二高,我們的家

你是我們成功的階梯

我們會(huì)為爭(zhēng)創(chuàng)四星而努力

讓我們的階梯更牢固

更會(huì)以我們優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槎唛W出耀眼的光環(huán)

今天我們因你而驕傲

明天你為我們而自豪

主持人:學(xué)校是一個(gè)大家庭,我們?cè)谒牟赣?茁壯成長(zhǎng).愛(ài)護(hù)校園,就是愛(ài)護(hù)我們美麗的家園.我們要兌現(xiàn)我們的諾言,將它作為努力的目標(biāo).主持人:愛(ài)校,護(hù)校,這是多么簡(jiǎn)單的一句話!只要大家能夠從身邊做起,從小事做起.只要在學(xué)校一天做好一天的工作,遵守一天的紀(jì)律,那么我敢說(shuō),今天,我們以學(xué)校為自豪,明天學(xué)校一定以我們?yōu)轵湴?主持人:最后,我們代表高二《10》班,(合)感謝學(xué)校,感謝老師,感謝所有的同學(xué).主持人:本次班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家.【活動(dòng)反思】

在我看來(lái),此次班會(huì)時(shí)成功的.成功就成功在從始至終都是我的學(xué)生一步步策劃完成的.他們做得很好.他們讓到場(chǎng)所有學(xué)生重新認(rèn)識(shí)到了我們的學(xué)校為大家提供的一切,并且認(rèn)真審視了一下自己的行為是否為母校增光還是一味地在抹黑.并且在工作之后,我也是這樣想的.“感恩學(xué)?！?我想大多數(shù)同學(xué)時(shí)沒(méi)有這個(gè)意識(shí)的.因?yàn)樵谏蠈W(xué)的時(shí)候,我也是這么認(rèn)為的.我交了錢(qián)進(jìn)來(lái)的,學(xué)校為我提供的所有都是天經(jīng)地義的.老師應(yīng)當(dāng)對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé),這是一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任感.沒(méi)錯(cuò),但不應(yīng)成為同學(xué)口中的“理所當(dāng)然”.同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有理所當(dāng)然也沒(méi)有天經(jīng)地義!所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩親人,感恩同窗,感恩社會(huì).當(dāng)然,不能忘了教我育我的母校!

之所以放手讓學(xué)生去做,是想讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn),通過(guò)觀察校園去發(fā)現(xiàn),去發(fā)現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸尽钡男拍?只有讓他們自己去發(fā)現(xiàn),他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心去感恩,才會(huì)帶動(dòng)更多的人感恩.當(dāng)然,他們是成功的,他們讓到場(chǎng)的學(xué)生沉默了,讓到場(chǎng)的老師震撼了.但是也有不足之處,學(xué)生在操作過(guò)程中有些失誤,部分學(xué)生怯場(chǎng)等小插曲,使得本次班會(huì)缺乏完美性,但又不失真實(shí)性,很好的鍛煉了學(xué)生的自我展現(xiàn)的能力,積累經(jīng)驗(yàn).

第三篇：防汛主題班會(huì)教案一

防汛主題班會(huì)教案一

夏邱中學(xué) 八六班

一、活動(dòng)目的：

為了切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校的防汛工作，確保本班師生安全防汛、度汛，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)讓了解、掌握一些防汛知識(shí)，懂得一些防汛常識(shí)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師要求學(xué)生做到：

1、每位學(xué)生都要進(jìn)行一次認(rèn)真全面的防汛安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化防汛安全意識(shí)，提高自我防范能力。

2、雨季來(lái)臨，要加強(qiáng)防汛和自我保護(hù)意識(shí)。遇到河水暴漲等險(xiǎn)情不能上學(xué)的時(shí)候應(yīng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假并及時(shí)通知家長(zhǎng)。山腳下居住的同學(xué)更要注意山體滑坡或塌方等險(xiǎn)情，以防發(fā)生意外。下雨時(shí)，不要在屋檐底下及有危險(xiǎn)的建筑物底下玩耍或躲藏。

3、夏天來(lái)臨，天氣悶熱，嚴(yán)禁利用上學(xué)、放學(xué)期間下河游泳，更不允許在上課時(shí)私自下河游泳。

4、常常收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，密切注視天氣變化，了解掌握災(zāi)情預(yù)報(bào)預(yù)做好防洪自護(hù);認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汛期防災(zāi)抗災(zāi)的知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5、易發(fā)生山洪(溪河邊、沙灘、低洼處)區(qū)域游玩逗留;不到易發(fā)生山體滑坡、崩塌和泥石流等危險(xiǎn)區(qū)域或危房里活動(dòng)停留;不到溪、河、圳、渠、池塘、水庫(kù)等水域戲水、游玩;不到小溪、小坑流等水域捕魚(yú)玩耍。

6、溪河要找橋梁通過(guò);不要涉水、過(guò)溪、過(guò)河，更不要冒險(xiǎn)搶渡溪河。

7、災(zāi)害性天氣盡量不外出，已出門(mén)在外的要尋找安全地帶避災(zāi)自護(hù)。

8、熟記學(xué)校應(yīng)急轉(zhuǎn)移線路和地點(diǎn)，需緊急轉(zhuǎn)移時(shí)，要聽(tīng)從指揮，及時(shí)有序地安全轉(zhuǎn)移。

9、途中遇險(xiǎn)時(shí)，不必驚慌失措，應(yīng)迅速進(jìn)行避險(xiǎn)自救或?qū)ふ仪笾缶鹊霓k法，不能冒險(xiǎn)行事。

(二)學(xué)生反饋居住情況：

(三)學(xué)生討論防汛注意事項(xiàng)

(四)教師總結(jié)

2017-7-3

第四篇：一禁毒主題班會(huì)教案

禁毒主題班會(huì)教案

蒙自市水田鄉(xiāng)中心學(xué)校

劉智偉

活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命，拒絕毒品

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解常見(jiàn)毒品的種類；

2、毒品對(duì)身心的危害；

3、吸毒對(duì)社會(huì)的危害

4、讓學(xué)生了解毒品為什么會(huì)有成癮性；

5、教導(dǎo)青少年如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，抵制毒品的誘惑?；顒?dòng)方式：由班主任發(fā)言，聯(lián)系自己周?chē)亩勀慷玫娜撕褪拢ㄟ^(guò)案例分析，了解毒品的危害。實(shí)施過(guò)程：

一、班主任發(fā)言

毒品是人類的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。今天是個(gè)特別的日子，是國(guó)際禁毒日。今年國(guó)際禁毒日的主題是“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)”，應(yīng)該說(shuō)作為一個(gè)全球性的問(wèn)題，世界各國(guó)的禁毒斗爭(zhēng)在取得一定成果的基礎(chǔ)上，形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。

二、毒品的種類：

1、鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開(kāi)罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長(zhǎng)期吸食會(huì)使人消瘦，體質(zhì)下降，免疫力下降，感染各種疾病。

2、嗎啡：是從鴉片中提煉出來(lái)的一種白色針狀結(jié)晶。它對(duì)呼吸中樞有叫強(qiáng)的抑制作用，用量過(guò)大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

3、海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。極易上癮，長(zhǎng)期吸食或注射海洛因，會(huì)使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

4、冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無(wú)臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。

5、搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強(qiáng)的精神依賴性，長(zhǎng)期服用，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。等

三、毒品的危害（學(xué)生自己討論，主持人歸納小結(jié)）

1、毒品毀人毀健康（1）摧毀人的消化功能（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)（4）傳染性病及“艾滋病”

2、毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡

（1）喪失工作能力（2）傾家蕩產(chǎn)（3）給家庭帶來(lái)無(wú)盡的折磨 3：吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪

4：吸毒危害社會(huì)，成為世界公害

四、毒品的成癮性（班長(zhǎng)先介紹兩篇案例）

五、吸毒者為什么以青少年為多：

1：青少年多單純無(wú)知，有強(qiáng)烈的好奇心，且從眾心理強(qiáng)，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。

2：成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到挫折，逆反心理強(qiáng)，精神空虛更經(jīng)不起誘惑，在毒品中求刺激。

3：盲目追求時(shí)髦，把吸毒視為時(shí)尚

4：自我防衛(wèi)能力弱，對(duì)毒畈的引誘逼迫無(wú)力拒絕

5：輕信偏言，以為毒品可以提高成績(jī)、治療疾病

六、小結(jié)：

“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)、健康生活”是我們?cè)?月26日聯(lián)合國(guó)確定的“國(guó)際禁毒日”里所要宣揚(yáng)的，“國(guó)際禁毒日”其主題是“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”。我們絕對(duì)不能讓毒品進(jìn)入社會(huì)，不能讓毒品進(jìn)入家庭，不能讓毒品制造慘案”

一年級(jí)（1）班

2014年3月31日

第五篇：一校兩部 特色辦學(xué)

一校兩部 特色辦學(xué)

三臺(tái)縣七一小學(xué)校 張春

這是一方播種希望的沃土 這是一座放飛理想的殿堂

這是一處求學(xué)的樂(lè)園、成才的搖籃 這是一所為孩子終生發(fā)展奠基的學(xué)園

三臺(tái)縣七一小學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的牛頭山下，滔滔涪凱之濱，古城環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)雅，園林式綠色校園，彌漫著濃濃的書(shū)香氣息。校園 占地16446平方米，建筑面積10269.3平方米?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，教職工70余人。學(xué)校始建于民國(guó)四年，歷經(jīng)百年滄桑，曾幾易其名：“第一初級(jí)小學(xué)”“南城小學(xué)”、“城關(guān)一小”、“潼川一小”，它見(jiàn)證了古城的歷史變遷。因受“特殊黨費(fèi)”援建，為銘記黨恩，根據(jù)中共四川省委要求，經(jīng)縣編委發(fā)文批復(fù)，將“三臺(tái)縣潼川一小”正式更名為“三臺(tái)縣七一小學(xué)?！薄Ｄ铣堑乩砦慌Z優(yōu)越，自古為商賈云集之地，文人薈萃之所，人杰地靈，英才輩出。這里是讀書(shū)的圣地，成才的搖籃。

一、搶抓機(jī)遇，趁勢(shì)而上

潼川一小雖是一所城區(qū)小學(xué)，但校舍改造卻是最遲的。2000年，在全國(guó)排危專項(xiàng)資金的扶持下，通過(guò)多方努力，才有了第一棟教學(xué)樓，但教學(xué)功能和辦公用房嚴(yán)重不足。在“5.12”大地震中，原保留的平房（教學(xué)用房）均成了危房，設(shè)備設(shè)施受損嚴(yán)重。

1、特殊黨費(fèi)，特別關(guān)懷 “大災(zāi)大難有大愛(ài)”，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校行政果斷決策，搶抓災(zāi)后重建這一難得的發(fā)展機(jī)遇，2008年12月，我校被確定為“特殊黨費(fèi)”援建單位，在原址新建7493.3平方米的校舍及附屬設(shè)施，總投資1560萬(wàn)元，其中，新建教學(xué)綜合樓4833.9平方米，學(xué)生宿舍1959.2平方米，食堂700.2平方米，附屬設(shè)施投資近300萬(wàn)元，目前已部分投入使用。

2、黨恩浩蕩，造福一方

通過(guò)“特殊黨費(fèi)”援建項(xiàng)目攻堅(jiān)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，建成了融教學(xué)及辦公為一體的現(xiàn)代化綜合大樓，多媒體教室、圖書(shū)閱覽室、計(jì)算機(jī)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、形體室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理輔導(dǎo)中心等各種教學(xué)功能用房齊備，200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施完全按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配臵，教育教學(xué)需要的各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材和圖書(shū)資源等得到了充分滿足，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的進(jìn)一步現(xiàn)代化，課堂教學(xué)的科技含量和教學(xué)效益大大提高。

學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，能容納800名住校生，鋼架床、書(shū)架、衣柜、電風(fēng)扇，每間均有衛(wèi)生間和洗漱池。統(tǒng)一規(guī)格的軍用被褥、蚊帳，整齊劃一的物品擺放，讓學(xué)生從小受到集體主義的教育和熏陶。學(xué)生食堂聘請(qǐng)高級(jí)廚師主廚，菜品豐富，每天變換花樣，味美價(jià)廉，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。特別是學(xué)生可以享受到教師免費(fèi)輔導(dǎo)，還能參加豐富的課外活動(dòng)。學(xué)生公寓的建成，讓留守兒童有了家以外更溫暖的“家”。

二、超越自我，力創(chuàng)特色

1、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，實(shí)行“一校兩部”

江澤民說(shuō)“創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”一所學(xué)校亦是如此。新校的建成，讓這所百年老校以厚積薄發(fā)的強(qiáng)勁動(dòng)力駛?cè)肓藲v史的快車(chē)道，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)校行政班子審時(shí)度勢(shì)，殫精竭慮，在縣教育局“三重”思想指導(dǎo)下，立足校本，大膽創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，努力探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的課程設(shè)臵及管理模式，確立了“一校兩部”辦學(xué)方案。即走讀生和午餐、住校生兩個(gè)部，實(shí)施特色教學(xué)，班額不超過(guò)45人，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)“實(shí)施新成功教育，讓每一個(gè)孩子走向成功”的辦學(xué)理念。

學(xué)校發(fā)展規(guī)模預(yù)測(cè)2012年9月達(dá)36個(gè)教學(xué)班，實(shí)行特色教學(xué)，班額控制在45人左右，學(xué)生總數(shù)達(dá)1620人，其中住校生每個(gè)年級(jí)2個(gè)班，達(dá)480人。2010年秋，凈增學(xué)生230多人，班級(jí)由原來(lái)的20個(gè)增加到26個(gè)，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的擴(kuò)張和辦學(xué)效益的雙贏。

管理上，實(shí)行一套班子，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分部實(shí)施、分部負(fù)責(zé)。兩部合理分工、各有側(cè)重、相互配合、顧全大局。兩部教師任課安排相對(duì)獨(dú)立，藝體綜合科教師適當(dāng)穿叉。兩部學(xué)生國(guó)家課程設(shè)臵一致，午餐生、住校生午間和晚上增設(shè)校本選修課程，白天兩部作息時(shí)間一致，住校生早晚作息另行安排。堅(jiān)持兩部一體化原則：即：兩部學(xué)生管理一體化、學(xué)生培養(yǎng)一體化、教學(xué)組織和校本研修一體化、德育管理一體化、后勤服務(wù)管理一體化。衛(wèi)生安全檢查、學(xué)生集會(huì)、慶典等校級(jí)活動(dòng)統(tǒng)一安排。完善管理模式，建立強(qiáng)有力的動(dòng)力機(jī)制：主要是責(zé)任驅(qū)動(dòng)（崗位責(zé)任制）、利益驅(qū)動(dòng)（績(jī)效工資分配、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)）、競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)（聘任、試聘、轉(zhuǎn)聘、緩聘）、評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)（常規(guī)工作定期評(píng)價(jià)、專項(xiàng)工作專項(xiàng)評(píng)價(jià)）、輿論驅(qū)動(dòng)（樹(shù)立良好的校園輿論，贊揚(yáng)優(yōu)秀，擯棄低劣）。

2、增設(shè)校本課程，打造英語(yǔ)特色

新課程的核心理念是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。美國(guó)心理學(xué)家霍華德?加德納的多元智能理論認(rèn)為：人類至少具有七種以上智能——言語(yǔ)-語(yǔ)言智能、音樂(lè)節(jié)奏智能、邏輯數(shù)理智能、視覺(jué)-空間智能、身體-動(dòng)覺(jué)智能、自知-自省智能、交往-交流智能，應(yīng)該進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)，最大限度地挖掘人的潛能。為此我們積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展需要的興趣特長(zhǎng)教育，充分利用午間及活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)設(shè)校本選修特色課程：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、活動(dòng)英語(yǔ)、手工制作、剪紙、兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、表演、川劇、拉丁舞、跆拳道、球類、電子創(chuàng)作、心理學(xué)基礎(chǔ)等。這些課程，有必修課和選修課，如國(guó)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)、活動(dòng)英語(yǔ)為必修課，其他為選修課，每年輪換一次，學(xué)生六年可選修六門(mén)課程，培養(yǎng)六種興趣愛(ài)好。我們的教室門(mén)牌至少有兩個(gè)標(biāo)牌，一個(gè)是班級(jí)牌，一個(gè)是選修課程牌。

英語(yǔ)是21世紀(jì)的通行證。學(xué)校在全面實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，著力打造英語(yǔ)特色，實(shí)現(xiàn)了課堂全英語(yǔ)教學(xué)。為營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)“火”起來(lái)，學(xué)校設(shè)計(jì)了英語(yǔ)廣場(chǎng)，開(kāi)通了紅領(lǐng)巾英語(yǔ)廣播，在各種藝術(shù)活動(dòng)中增設(shè)了英語(yǔ)課本劇、小品等英語(yǔ)類節(jié)目，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)演講和英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，組織學(xué)生參加綿陽(yáng)市英語(yǔ)電視風(fēng)采大賽。如今，我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量已邁入全市一流水平。

三、文化立魂，彰顯精神

悠久的辦學(xué)歷史，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，在災(zāi)后重建中，我校始終堅(jiān)持 “新成功教育”辦學(xué)理念，秉承百年老校厚德、博學(xué)、精進(jìn)的傳統(tǒng)文化，努力挖掘 “七一”內(nèi)涵，以“感恩.奮進(jìn)”為核心，著力打造紅色校園文化，努力打造七個(gè)特色：一是打造學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究型教師隊(duì)伍，創(chuàng)辦午餐、寄宿制特色小學(xué)；二是爭(zhēng)創(chuàng)教育科研特色；三是鞏固并提升英語(yǔ)教學(xué)特色的基礎(chǔ)上打造校本選修課程特色；四是建立學(xué)校心理健康教育活動(dòng)中心，創(chuàng)建心理健康教育特色；五是爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)藝術(shù)教育特色；六是提升家長(zhǎng)學(xué)校特色；七是創(chuàng)建紅色感恩教育基地特色。

由此，學(xué)校聘請(qǐng)西南科技大學(xué)的專家對(duì)校園進(jìn)行全方位景觀設(shè)計(jì)和文化包裝，把校園分成功能明確，動(dòng)靜分明的六個(gè)區(qū)，即文化教育區(qū)、生態(tài)教育區(qū)、教學(xué)區(qū)、文化休閑區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)；凸顯七大亮點(diǎn)：

1、文化廣場(chǎng)：校大門(mén)內(nèi)，廣場(chǎng)開(kāi)闊，綠樹(shù)掩映下，座椅繞樹(shù)而設(shè)，名言警句規(guī)列其間，學(xué)子晨讀，書(shū)聲盈耳。圍墻上，展示著百年老校厚重歷史積淀和豐富的文化底蘊(yùn)，用壁畫(huà)浮雕藝術(shù)地再現(xiàn)民國(guó)時(shí)期、解放初期、改革開(kāi)放和跨入新世紀(jì)幾個(gè)重大歷史時(shí)期學(xué)校的發(fā)展歷程，通過(guò)老照片、校史鉤沉、名人校友、文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生從百年校史中了解國(guó)家的滄桑巨變，從而使學(xué)生懂得感恩，報(bào)效祖國(guó)。

2、感恩廣場(chǎng)：紅色感恩文化是七一小學(xué)的靈魂，氣勢(shì)恢弘的羅馬柱通過(guò)隔景處理，環(huán)繞著祥云五星托起的鮮紅黨旗雕塑，靈動(dòng)飄逸，像一束熊熊燃燒的火炬，矗立在“銘記黨恩，報(bào)效祖國(guó)”大樓壁照前，視野開(kāi)闊、通透。

3、英語(yǔ)廣場(chǎng)：活躍的英文字母，俯仰生姿，既是景觀，又是座椅，充滿童趣。英語(yǔ)墻上“Welcome speake to English”發(fā)出熱情的邀請(qǐng)，快樂(lè)的ABC游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。同時(shí)也為教師開(kāi)創(chuàng)了戶外英語(yǔ)教學(xué)的場(chǎng)所。

4、國(guó)學(xué)廣場(chǎng)：國(guó)學(xué)經(jīng)典是我校著力打造的校本特色課程，我們正在組織教師編寫(xiě)系列國(guó)學(xué)校本教材，該教材分上中下三冊(cè)，分別適用于低中高三個(gè)學(xué)段，低段為《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》；中段為《千家詩(shī)》《增廣賢文》；高段為《宋詞元曲》《論語(yǔ)》，我們相信：融文明、禮儀、孝道、仁愛(ài)、誠(chéng)信、勤學(xué)與文史典故的經(jīng)典名篇名句，必將給孩子以深度智慧的啟迪和良好道德品質(zhì)的熏陶。通過(guò)景觀構(gòu)建，讓國(guó)學(xué)融入校園生活，活化于學(xué)生心靈，讓中華文化薪火相傳，傳統(tǒng)美德影響一生。

5、共建廣場(chǎng)：我校是“全國(guó)千所留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)?！?，為進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系，使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校共成長(zhǎng)、共成功。開(kāi)辟“家校共建園”，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)沙龍，家長(zhǎng)可以經(jīng)常到這里交流，家?；?dòng)、家家互動(dòng)，共商育人良策。

6、生態(tài)園：“天地玄黃，宇宙洪荒； 日月盈昃，辰宿列張； 寒來(lái)暑往，秋收冬藏”。著名平民教育家陶行知先生說(shuō)：生活即教育。建設(shè)生態(tài)園，讓學(xué)生不出校園，即可觀察日月星辰的變化、認(rèn)識(shí)植物的種類、了解鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的形態(tài)及生活習(xí)性。

7、科技藝術(shù)長(zhǎng)廊：校園模型、辦學(xué)理念、動(dòng)態(tài)外宣、迎賓茶座。集中展示辦學(xué)成果、師生優(yōu)秀作品以及校友名人，激發(fā)全體師生自強(qiáng)不息、感恩奮進(jìn)的斗志。

整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的傳承、東方與西歐文化的融合，真正顯示了兼容并包、博大開(kāi)放的胸襟與氣度。

同時(shí)，在“感恩.奮進(jìn)”的主旋律下，努力營(yíng)造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園文化，充分詮釋校訓(xùn)、校風(fēng)、?；?、校歌的深刻內(nèi)涵，深入挖掘隱性文化，化靜為動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，增強(qiáng)美感體驗(yàn)，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶。

四、學(xué)校發(fā)展，教師為本 “辦一流的學(xué)校，需要一流的教師”。根據(jù)學(xué)校跨越式發(fā)展的需要，制定了《七一小學(xué)教師專業(yè)化的養(yǎng)成和塑造三年規(guī)劃》，從專業(yè)化的工作知能（有做事的本事）、專業(yè)化的工作形象（像做事的樣子）、專業(yè)化的職業(yè)道德(按規(guī)矩做事)、專業(yè)化的工作態(tài)度（用心做事）、專業(yè)化的潛能（終身做好事情）五個(gè)方面，針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況，制定學(xué)年、學(xué)期專業(yè)化塑造分步實(shí)施計(jì)劃。開(kāi)展全面的、系統(tǒng)的隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)的提高培訓(xùn)，努力打造適合學(xué)校要求，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1．請(qǐng)進(jìn)走出。組織教師參觀國(guó)內(nèi)一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)。與各地名校建立交流機(jī)制，互相切磋。每學(xué)期不定期邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、示范、指導(dǎo)，及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息、接觸新的教育理念。

2．搭建舞臺(tái)。經(jīng)常開(kāi)展中老年教師“耕耘獎(jiǎng)” 班主任“育人獎(jiǎng)”比賽，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)論壇、“三字一話”競(jìng)賽、課件制作競(jìng)賽等崗位練兵活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)“開(kāi)放日”活動(dòng)，努力為青年教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)嶄露頭角的機(jī)會(huì)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

3．自我規(guī)劃。每一位教師對(duì)自己的職業(yè)生涯制定三年規(guī)劃，自定奮斗目標(biāo)，明確努力方向。

4、建設(shè)具有學(xué)校特色的校園信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。集中進(jìn)行教育現(xiàn)代化信息裝備應(yīng)用能力培訓(xùn)，著力打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化技術(shù)裝備的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教育思想、教育裝備、教育手段與教育的現(xiàn)代化要求的統(tǒng)一，提升學(xué)校辦學(xué)的品質(zhì)。

5、完善教師考評(píng)方案，促使教師自我成功。

①形成科學(xué)的年段、、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、績(jī)效工資考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理方案。②優(yōu)化管理體制，建立“決策——操作——監(jiān)控——反饋”的管理思路，使整個(gè)管理工作有套路可循。③優(yōu)化管理方式（包括強(qiáng)化目標(biāo)管理，落實(shí)過(guò)程管理，實(shí)施全員、全程、全面管理）。

五、德育為首，科研強(qiáng)教

1、德育與心育相結(jié)合，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈。運(yùn)用“新成功教育”理念，落實(shí)“優(yōu)雅的行為”德育工作目標(biāo)。有計(jì)劃的開(kāi)展班主任培訓(xùn)，打造一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、德藝雙馨的班主任隊(duì)伍，形成全體教職工都是德育工作者的教育氛圍，從而實(shí)現(xiàn)師生自我教育的目標(biāo)。

2、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我發(fā)展、自我成功的適應(yīng)時(shí)代的要求的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立、自信意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。實(shí)現(xiàn)“新成功教育” 理念提出的：相信自己，我能成功；鼓勵(lì)自己，天天成功；相信自己，一定成功。

3、進(jìn)一步發(fā)揮全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)校優(yōu)勢(shì)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)涵，采取多種形式辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)教育子女的綜合素質(zhì)。努力實(shí)現(xiàn)“新成功教育”理念提出的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校共同成長(zhǎng)的辦學(xué)方向。

4、探索“新成功學(xué)生”的評(píng)價(jià)方案，實(shí)現(xiàn)“我自信，我成功”。

5、我們以“實(shí)施新成功教育，讓每一個(gè)孩子走向成功”的辦學(xué)理念為總課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，實(shí)施“專家引領(lǐng)、制度保證、自我提升”的教科研工程。扎實(shí)開(kāi)展立項(xiàng)課題研究——省級(jí)：構(gòu)建5.12地震災(zāi)區(qū)學(xué)校心育與德育相結(jié)合，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈的危機(jī)干預(yù)模式；市級(jí)：小學(xué)生課外閱讀有效策略研究”；縣級(jí)：實(shí)施新成功教育，讓每一個(gè)孩子走向成功；校級(jí)：來(lái)源于教育教學(xué)工作中的典型問(wèn)題的微型課題研究。同時(shí)，充分利用好現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，努力提高課堂教學(xué)效益，注重案例分析和行為研究，逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書(shū)、反思、寫(xiě)作成為教師的工作習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)下，我校將以全新的理念審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，健全完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，以卓越的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園特色文化提升學(xué)校品位，強(qiáng)大的師資陣容實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動(dòng)發(fā)展，教育質(zhì)量上乘，管理富有特色，文化氛圍濃厚，可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的小班化寄宿制特色名校，為學(xué)生終身發(fā)展和健全人格的形成奠定良好基礎(chǔ)，為祖國(guó)培育具有民族靈魂、愛(ài)國(guó)情懷和世界眼光的現(xiàn)代公民。