第一篇：2014-2015第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)方案

2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期 時(shí)代學(xué)校中學(xué)部期末家長(zhǎng)會(huì)方案

一、指導(dǎo)思想

召開期末家長(zhǎng)會(huì)是班主任做好班級(jí)工作的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。召開家長(zhǎng)會(huì)可以進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解學(xué)生、了解學(xué)校，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持和配合，為學(xué)校教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展贏得更大的空間；通過家長(zhǎng)、學(xué)生、老師面對(duì)面、心貼心的交流，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室、關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理；有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作,有利于孩子們身心健康全面發(fā)展；讓家長(zhǎng)了解目前學(xué)校教育的形勢(shì)和教學(xué)情況，營(yíng)造濃厚的教育教學(xué)氛圍，最終形成家庭、學(xué)校齊抓共管的良好教育局面，為孩子成長(zhǎng)、成才服務(wù)。

二、活動(dòng)主題

做正確的教育讓教育正確

三、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：王國(guó)秋、張來(lái)忠

副組長(zhǎng)：曹喜偉、何艷艷、鄒福坤

成 員：于海濤、何艷輝、程世財(cái)、那志遠(yuǎn)、劉 明、李寶城 陳玉蘭、劉彥春、皮彥威

四、活動(dòng)地點(diǎn)

各班級(jí)教室

五、活動(dòng)時(shí)間

1.初

一、初二學(xué)年：2015年1月9日 2.初三學(xué)年：2015年1月16日

3.家長(zhǎng)到校時(shí)間：早8：30 —— 8：50點(diǎn) 4.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：9：00 —— 11：00

六、會(huì)前準(zhǔn)備

學(xué)校：制定印發(fā)家長(zhǎng)會(huì)簽到表、會(huì)議記錄表、安全協(xié)議書、致家長(zhǎng)的一封信、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料及學(xué)校宣傳片。

學(xué)年、班主任：

1.根據(jù)學(xué)年、班級(jí)特色進(jìn)行方案制定、確定主題，擬定流程保證效果。

年、學(xué)年在當(dāng)日下班前上交到政教處存檔。

3.會(huì)后搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。

4.初

一、初二學(xué)年于12日、初三學(xué)年15日前將本學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)上交到政教處。

五常市時(shí)代學(xué)校 二〇一四年十二月二十四日

家長(zhǎng)會(huì)思路和要求

1.整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生全程主持，并依據(jù)所需構(gòu)思流程、確定人員，班主任要做好培訓(xùn)和排練。

2.主持人開場(chǎng)要在主持詞中提到召開本次家長(zhǎng)會(huì)的目的意義及主要內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)，初一學(xué)年及本學(xué)期新接班的班主任最好做一個(gè)精彩、簡(jiǎn)練、有特色的自我介紹。

2.班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)成員、小組長(zhǎng)或是學(xué)生代表談一學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)上、生活上、活動(dòng)中的收獲和感受。

3.班主任可對(duì)這一段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)明朗深刻的小總結(jié)。（可根據(jù)前幾次考試情況、以表?yè)P(yáng)、促進(jìn)、鼓勵(lì)形式為主）

4常務(wù)班長(zhǎng)、自主管理團(tuán)隊(duì)各部部長(zhǎng)要對(duì)本班級(jí)學(xué)生校園生活情況、學(xué)生自主管理等方面做介紹。（最好是進(jìn)步、提升的）

5.班主任將學(xué)生本學(xué)期的思想動(dòng)態(tài)向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以期合力協(xié)作。（班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問題講現(xiàn)象，對(duì)事不對(duì)人，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對(duì)解決有難度的問題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。）

第二篇：中班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)方案

2012第一學(xué)期百合班家長(zhǎng)會(huì)方案

一、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2012-9-7

二、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：百合班

三、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備:27個(gè)紙杯、小椅子、桌子擺放好，家長(zhǎng)簽到紙張、四、主持人： 沈峭倩、徐晶

五、家長(zhǎng)簽到（沈峭倩負(fù)責(zé)）

六、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 各位家長(zhǎng)（徐晶）大家好！

感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。首先謝謝你們對(duì)我們工作的支持，幼兒的發(fā)展進(jìn)步很大。升到中班后，對(duì)于幼兒的發(fā)展要求也在變化。我們老師會(huì)制定明確的幼兒發(fā)展規(guī)劃,做好幼兒教育工作；家長(zhǎng)也需要更多地關(guān)注幼兒在發(fā)展中的變化和反復(fù)現(xiàn)象，要有耐心并充滿期待，堅(jiān)持恰當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

（一）教室內(nèi)主要版面及區(qū)域劃分

氣象角：幼兒可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，初步理解昨天今天和明天的時(shí)間概念。通過觀察天氣理解天氣變化是一種自然現(xiàn)象。

值日生墻：為了培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)意識(shí)，以及為他人服務(wù)的能力。制作標(biāo)志，掛牌服務(wù)。為了值日生有所標(biāo)志，身份明顯，我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“值日生”三個(gè)字，并做了簡(jiǎn)單，方便的胸卡。孩子們佩帶胸卡，更有自豪感，它暗示和鼓勵(lì)孩子，干起活來(lái)就更主動(dòng)積極。同時(shí)也便于老師檢查指導(dǎo)值日生的工作。我的空間：是幼兒的一個(gè)個(gè)性化的展示，可以讓幼兒將平時(shí)生活中特別是在家中的作品或最近階段的喜好等進(jìn)行展示。

主題墻：創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的各種活動(dòng)——體現(xiàn)了尊重幼兒權(quán)利、尊重教師的創(chuàng)造，尊重幼兒在學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平、個(gè)性特征方面的差異，讓主題墻真正對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用。首先是《我愛我家》，孩子們通過繪畫全家福，制作房間等，感受家的溫馨和家人之間的親情。接著，結(jié)合國(guó)慶節(jié)日，孩子們通過繪畫、剪貼的方式，布置喜氣洋洋的國(guó)慶節(jié)，感受祖國(guó)媽媽生日的熱鬧之意。秋季，帶孩子欣賞落葉的景色、樹葉的改變，孩子們通過撕紙、粘貼的形式，創(chuàng)設(shè)《秋天的樹》，感受秋季之美。臨近冬季，與孩子們一起尋找冬天的訊息，孩子們通過繪畫、涂色的形式，制作了各種冬天取暖的服裝，創(chuàng)設(shè)濃濃的冬季氛圍，讓人一看主墻飾就知道現(xiàn)在是冬季了。

個(gè)別化區(qū)域：個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是相對(duì)于集體活動(dòng)而言的，是教師根據(jù)每個(gè)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，尋找最近發(fā)展區(qū)，創(chuàng)造相應(yīng)條件使幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的一種教育活動(dòng)形式。個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域是為適應(yīng)不同發(fā)展速度和認(rèn)知特點(diǎn)的幼兒根據(jù)興趣、需要和能力讓每個(gè)不同水平的幼兒都獲得發(fā)展的場(chǎng)所。通過具有情趣性、多功能性、層次性的活動(dòng)內(nèi)容及材料讓每個(gè)孩子都能通過主動(dòng)練習(xí)、操作、鞏固已有知識(shí)，使幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲取新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，滿足興趣、好奇心，使每個(gè)幼兒都能獲得公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（二）校園主要活動(dòng)區(qū)域

圖書資源區(qū)：供孩子自主閱讀圖書的專門區(qū)域，它可以促進(jìn)孩子的社會(huì)性和獨(dú)立性。因?yàn)樵谧灾鬟x擇、使用和歸還圖書時(shí)孩子的責(zé)任感可以得到加強(qiáng)；另外，在與同伴一起使用圖書角的過程中，孩子還能學(xué)會(huì)分享和輪流；它可以促進(jìn)孩子的早期閱讀技能和語(yǔ)言發(fā)展。圖書區(qū)的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子4種對(duì)早期閱讀者至關(guān)重要的生成閱讀行為（Emergent Reading）：瀏覽（快速翻書）、安靜研究（看圖書的插圖）、假裝閱讀（以單獨(dú)、集體或分享的形式假裝在閱讀）以及傳統(tǒng)型閱讀（認(rèn)出書上全部或部分詞句）。此外，圖書區(qū)閱讀時(shí)幼兒將被允許進(jìn)行自由的交流，而這種幼兒間的自由交流，對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要；圖書角就像是一個(gè)小型的圖書館，可以讓孩子通過借閱、還書等活動(dòng)了解圖書館的基本功能和使用規(guī)則。

小社會(huì)游戲區(qū)：角色游戲是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的一種形式，是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行的一種活動(dòng)。既根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活，由幼兒自己確定游戲主題，構(gòu)思內(nèi)容，分配角色和確定規(guī)則，更多地發(fā)揮創(chuàng)造性的有趣的活動(dòng)。角色游戲是幼兒喜愛的一種活動(dòng)，也是極好的教育手段。因此，我們作為幼教工作者應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，更大效能地發(fā)揮游戲在幼兒教育中的作用。在角色游戲中，可促進(jìn)幼兒想象力與思維能力的發(fā)展；在角色游戲中，能培養(yǎng)幼兒友好相處，共同合作的精神；在角色游戲中，能培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力；在角色游戲中，可以豐富幼兒的情緒體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒的積極情感；在角色游戲中，可使幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)角色，掌握社會(huì)規(guī)范。(三)本學(xué)期主要內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)：（徐晶）1)生活自理能力和動(dòng)手能力: 如：幼兒要學(xué)會(huì)正確地使用筷子，會(huì)用筷子夾菜，在大小便后自己用便紙擦，初步學(xué)習(xí)系鞋帶，學(xué)習(xí)做值日生工作，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出興趣。培養(yǎng)幼兒嘗試使用各種材料、工具和方法，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂。2)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

我們會(huì)結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，并學(xué)會(huì)分類、排序、比較和測(cè)量等方法.對(duì)閱讀有興趣、能有序的翻閱圖書，能將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系，開展豐富的想象。樂意接觸自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)單特征，在老師引導(dǎo)下能感知自然變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有初步的探索欲望.喜歡愉快的唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由的舞蹈等，在老師的啟發(fā)下能表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和想象。喜歡參加音樂游戲，能感受游戲中音樂的節(jié)奏，旋律的顯著變化，樂意用動(dòng)作歌聲表現(xiàn)自己的感受。3)運(yùn)動(dòng)能力方面：

能聽音樂有節(jié)奏地做操，動(dòng)作有力。能愉快參加戶外運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用材料和器材 活動(dòng)身體，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，有安全意識(shí)和有自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，本學(xué)期我們還會(huì)將幼兒的平衡能力加以鍛煉。讓幼兒了解自己身體和 4)個(gè)性行為和社會(huì)性方面：

我們會(huì)在游戲中培養(yǎng)幼兒愛父母、教師、長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有密切關(guān)系的社會(huì)工作人員，初步了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。有一定的自控能力，能理解日常生活中的規(guī)則，初步學(xué)會(huì)控制自己的情緒與不宜行為。嘗試用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往，愿意向家長(zhǎng)老師和同伴表達(dá)自己的主張和喜好。會(huì)使用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)與人打招呼。在一些大活動(dòng)中也要遵守規(guī)則，注意保持安靜，不來(lái)回奔跑，能做一名有禮貌的小觀眾。有自我服務(wù)的意識(shí)，自己的事情盡量自己完成。5)SSRW英語(yǔ)：

小班年齡段時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、寫、唱。學(xué)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音，識(shí)別字母的大小寫、字母歌和一些天氣用語(yǔ)、日期用語(yǔ)和一些生活常用語(yǔ)：培養(yǎng)幼兒來(lái)園主動(dòng)英語(yǔ)打招呼等。我們每周都有專門的外教來(lái)園授課，授課時(shí)間為每周的周一上午10:25 ——9:55，另外一次是在每周四下午。能用中英文主動(dòng)招呼熟悉的人，熱情活潑能使用禮貌用語(yǔ)。中班后我們要加深幼兒的英語(yǔ)發(fā)音和練習(xí)，在26個(gè)字母的基礎(chǔ)上每個(gè)字母有相應(yīng)的多個(gè)核心單詞。在練習(xí)冊(cè)方面我們會(huì)跟著協(xié)和集團(tuán)的英語(yǔ)進(jìn)度結(jié)合幼兒的發(fā)展共同完成。在進(jìn)行練習(xí)的過程中，我們也會(huì)讓幼兒把練習(xí)冊(cè)帶回家，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平。英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)每個(gè)月會(huì)發(fā)一次，家長(zhǎng)可以在家給幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)帶回，便于下次的練習(xí)。

（四）需家長(zhǎng)配合：（沈峭倩）

1、家長(zhǎng)要多關(guān)心了解我們的課程內(nèi)容和幼兒培養(yǎng)目標(biāo),共同培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成”。雖然每天的一日活動(dòng)安排上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。不要以孩子認(rèn)多少字，會(huì)多少以內(nèi)的加減為衡量孩子聰明與否的標(biāo)準(zhǔn)。

2、我們希望和家長(zhǎng)一起重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接。對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨(dú)特的。所以我們幼兒園教育要取得預(yù)期的成效，一定要互相協(xié)作,互相配合。

3、我們本學(xué)期我們的延時(shí)服務(wù)包括思維游戲、字寶寶樂園、英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)、多元美術(shù)、個(gè)別化學(xué)習(xí)。費(fèi)用每次10元，一月算20天，共200元。周六班有：珠心算、看圖說(shuō)話。每月440元。希望有條件的家長(zhǎng)能夠讓孩子多參與到這些活動(dòng)中。拓展孩子的知識(shí)面和挖掘孩子們的潛力.思維游戲是從托班一直到大班的系統(tǒng)的邏輯思維教學(xué)訓(xùn)練，能開發(fā)幼兒智力和動(dòng)手操作能力。女孩子學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)她們表現(xiàn)、自信心都有幫助。字寶寶樂園也是從托班升到大班一直要學(xué)的，可以增加詞匯量，能夠用連貫的語(yǔ)言說(shuō)話，到大班后能有自己閱讀的能力。多元藝術(shù)能培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作能力，家長(zhǎng)們可以去參觀小朋友們的藝術(shù)作品。珠心算培養(yǎng)幼兒敏捷的數(shù)概念和手指靈活性，以及有開發(fā)右腦的作用，逐漸從撥算盤培養(yǎng)成心算。

4、上學(xué)期在家長(zhǎng)的支持配合下是我們班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，在此表示感謝！在3月至7月的出勤率比較高，但是8月的出勤率很低，希望家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讓幼兒來(lái)園，盡可能不耽誤幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲。

感謝家長(zhǎng)對(duì)我們發(fā)下的各項(xiàng)通知，問卷能夠及時(shí)填寫好回執(zhí)，并與指定日期前交給班主任。還有，幼兒園組織每項(xiàng)親子活動(dòng)，例如 “家長(zhǎng)會(huì)”、“馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等，都能放下手中的工作請(qǐng)假來(lái)參加。坐校車的幼兒家長(zhǎng)，能每天查看幼兒書包，碰到不明白的地方能及時(shí)與老師溝通聯(lián)系，促進(jìn)了我們的家園互動(dòng)和溝通。

5、本學(xué)期與上學(xué)期一樣，我們每個(gè)月活動(dòng)都會(huì)圍繞不同的主題展開。在各個(gè)主題中需要家園配合。如：制作手工作品，共同收集資料等。其中發(fā)展性課程中“親子腦力激蕩”是每周我們和小朋友共同討論產(chǎn)生的，把問題帶回去與爸爸媽媽一起完成，并在下一周的稚語(yǔ)心聲中分享給其他幼兒，這樣不但鞏固了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還鍛煉幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。需要值得注意的是，本學(xué)期開始的兩次小問號(hào)家長(zhǎng)和幼兒的配合度非常高，回收作品率達(dá)到90%。幼兒的自主性也在增強(qiáng)，以前是由老師把小問號(hào)放到書包里，現(xiàn)在改由幼兒自己把小問號(hào)放到書包里，并嘗試著讓幼兒監(jiān)督家長(zhǎng)一起完成。有些幼兒總是說(shuō)：媽媽沒有做，媽媽沒給我放到書包里。我們都會(huì)告訴他們：這個(gè)工作是小朋友們自己的事，如果不會(huì)可以請(qǐng)媽媽幫助。當(dāng)然，有時(shí)候我們也發(fā)現(xiàn)并不是幼兒不想做，他們說(shuō)了家長(zhǎng)卻不記得了。所以，請(qǐng)多一點(diǎn)耐心在你們的孩子身上，成大事的人都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上成長(zhǎng)起來(lái)的。不能因?yàn)樽约号侣闊┗蛘呃鄱艞壟c孩子之間的互動(dòng)。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)在每月第一個(gè)星期（1號(hào)到5號(hào)）來(lái)園交費(fèi)，特別是網(wǎng)上扣款的家長(zhǎng)，一定要5號(hào)前將錢存進(jìn)銀行，否則會(huì)造成扣款不成功，給家長(zhǎng)帶來(lái)不便。

7、我們幼兒園的一些信息和營(yíng)養(yǎng)菜譜每個(gè)月都會(huì)在網(wǎng)上更新，網(wǎng)址：xiehe.age06.com.cn，家長(zhǎng)可登陸了解。本學(xué)期我們還會(huì)逐步考慮建設(shè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，家長(zhǎng)不但可以得到全園的信息，更可以看到自己班級(jí)的教育工作情況。

8、坐班車幼兒的家長(zhǎng)能夠更多地與我們溝通，了解幼兒在園的發(fā)展情況，老師也會(huì)在校車聯(lián)系本上注明幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)與你們聯(lián)系。

9、幼兒步入中班學(xué)習(xí)，學(xué)科性的教學(xué)多了，特別是英語(yǔ)、計(jì)算等知識(shí)是需要有連貫性的積累的，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒來(lái)園，盡量不缺勤。如有事不能來(lái)園，請(qǐng)務(wù)必打個(gè)招呼，互相尊重是家園溝通最基本的要素。

10、希望給為家長(zhǎng)在晚上接幼兒回家時(shí)，為了幼兒安全，盡量不要請(qǐng)人來(lái)代接幼兒，如果請(qǐng)人來(lái)接一定要跟老師打電話打好招呼，接送幼兒時(shí)一定帶好幼兒接送卡，接幼兒回家后要告訴幼兒不能在園內(nèi)停留和跑跳，一定要看護(hù)好你的孩子。

（五）家長(zhǎng)繳費(fèi)和簽單

1、將雙休活動(dòng)登記表、上學(xué)期代辦費(fèi)清算簽收表、第一學(xué)期代辦費(fèi)收費(fèi)告知單、晚托班申請(qǐng)單發(fā)給家長(zhǎng)。

2、教師針對(duì)以下表單做講解。

3、家長(zhǎng)填寫表單。

4、教師將所需的材料費(fèi)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將費(fèi)用交給老師并簽名。珠心算50元/人。英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)55元/人?？磮D說(shuō)話25元/人。3熱

（六）家長(zhǎng)與老師個(gè)別交流。

再次感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng)，我們的目標(biāo)都是一致的，愿我們的寶寶全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

第三篇：七年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

2009—2010第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

馮福海

主題詞：向您匯報(bào) 與您交流 請(qǐng)您參與

一、指導(dǎo)思想：

孩子是家長(zhǎng)的，學(xué)生是老師的。家長(zhǎng)和學(xué)校的目標(biāo)是一致的，正因?yàn)榇?，我們才有必要坐下?lái)認(rèn)真的溝通交流，共商對(duì)孩子的教育大計(jì)。本次家長(zhǎng)會(huì)，本著“引導(dǎo)家長(zhǎng)、教育家長(zhǎng)、攜手家長(zhǎng)”的目的，引導(dǎo)家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，正確定位自己的孩子，積極引領(lǐng)自己的孩子。教育家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，支持班主任工作，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。攜手家長(zhǎng)穩(wěn)定學(xué)生，鼓舞士氣，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展贏得更大的空間。為了使這次家長(zhǎng)會(huì)順利舉辦，以總結(jié)我們的工作，展示我們的成績(jī)，提升我們的社會(huì)知名度，讓家長(zhǎng)和學(xué)校在教育及管理方面達(dá)成共識(shí)，特制定此方案。

二、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員分工

組 長(zhǎng)：黃紀(jì)和

負(fù) 責(zé) 人：馮福海

成 員：各班班主任

參 與 人：

1、教 務(wù) 處：吳儉開

2、各班教室：各班下班老師及課任老師

3、后勤服務(wù)：葉碧云、劉偉

三、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間安排：2009-9-23下午7：30——9：00

1．9月22日：班主任準(zhǔn)備班級(jí)材料——主持人、指定家長(zhǎng)發(fā)言、指定學(xué)生發(fā)言，初步擬定班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案。（責(zé)任人：班主任）

2．9月23日班主任準(zhǔn)備學(xué)生檔案材料——學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、家校聯(lián)系手冊(cè)、通知家長(zhǎng)務(wù)必在7：20時(shí)前全部到位，7：30準(zhǔn)開始。（責(zé)任人：班主任）

四、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)程序參考

1．家長(zhǎng)填寫《簽到表》

2．展示（教室文化，學(xué)生作業(yè)，學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案、學(xué)科成績(jī)）

3．班主任致詞

4．學(xué)生代表發(fā)言（要先審閱稿子）

5．家長(zhǎng)代表發(fā)言（要提前與家長(zhǎng)交流）

6．親情互動(dòng)

7．班主任發(fā)言（主題：我們要培養(yǎng)什么樣的孩子）

8．家長(zhǎng)填寫《意見建議調(diào)查表》（圍繞主題制表）

五、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)要求：

1．各班搞好教室文化布置，教導(dǎo)處9月23中午驗(yàn)收。

2．桌椅擺放：各班可以根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的需要自行擺放，建議多征求學(xué)生意見，最好是擺上可以起到點(diǎn)綴和烘托效果的花朵。

3．要徹底清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，決不能留死角。

4．班主任應(yīng)做最充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備每位學(xué)生的具體情況——入校以來(lái)的思想、開學(xué)以來(lái)的作業(yè)，期中考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)-----尤其要找出每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，——必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則！

第四篇：2016-2017第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

家校攜手，共促發(fā)展

二、活動(dòng)目的：

1、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。

2、家校攜手，營(yíng)造文明安全氛圍，確保孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2016年11月17日晚上17:30召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

四、活動(dòng)過程： 【一】、學(xué)校層面：由實(shí)驗(yàn)小學(xué)二級(jí)心理咨詢師周老師為全體家長(zhǎng)做家庭教育講座。（15-20分鐘）【二】、班級(jí)層面（班主任）｛一｝、介紹班級(jí)總體情況

1、簡(jiǎn)介班級(jí)任課教師情況，在黑板的顯要位置提供各任課老師的電話號(hào)碼和班級(jí)QQ群號(hào)碼。

2、小結(jié)開學(xué)至今學(xué)生整體發(fā)展變化，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總體情況。

一、活動(dòng)主題： 實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)備課

四年級(jí)五班 于淑湘

本學(xué)期以來(lái),我們班級(jí)的53名學(xué)生,大多數(shù)積極向上,品質(zhì)過關(guān).人人都關(guān)心熱愛班集體,對(duì)班級(jí)的工作都爭(zhēng)著干;同學(xué)之間都能夠互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛.和睦相處.全班呈現(xiàn)出一盤棋的局面。.學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較正.85%以上的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)的自覺性高.在學(xué)習(xí)的過程中,時(shí)間抓得緊精力集中,不需要老師作過多的督促.95%以上的同學(xué)都能按時(shí)完成家庭作業(yè)。

（1）表?yè)P(yáng)：自開學(xué)以來(lái)，班級(jí)中在各方面都涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)： ① 對(duì)班級(jí)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的有：

范宸宇 王婭靜 李依釗 祁曉蕾 馬鈺祥 包涵 李炳坤 沈穎慧 李清雯 孔維耀 劉佳陽(yáng) 張嘉琪 韓君竹 孫雅婷 楊牧野 樊銘軒 董信汝 姜怡宏 姜?jiǎng)P譯 楊文豪 楊欣寧 姜婷 高仁瀚 于子涵 李永新 遲鵬宇 紀(jì)朋辰 雷妍鈺 倪啟銘 喬程 高琳程 仲冬陽(yáng) ② 始終如一自覺遵守紀(jì)律：

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楊牧野 高琳程 劉鵬晨 孫雅婷 于躍 王宇航 范宸宇 韓君竹 劉一凡 于曉慧 劉佳陽(yáng) 紀(jì)朋辰 張嘉琪 李清雯 姜婷 孔維耀 高仁瀚 李澤坤 于子涵 李永新 劉苡彤 孫歆惠 沈穎慧 孟依寧 黃梓薇 姜蕾 姜怡宏 祁曉蕾 孫振豪 李依釗 王婭靜 劉雨蕎 姜?jiǎng)P譯 ③ 學(xué)習(xí)上態(tài)度端正：

李依釗 范宸宇 楊牧野 王婭靜 祁曉蕾 孫雅婷 姜怡宏 劉一凡 李清雯 姜婷 孔維耀 于曉慧 劉佳陽(yáng) 于子涵 張嘉琪 韓君竹

還有一些同學(xué)學(xué)態(tài)比較端正，但是，對(duì)自己的要求不是很嚴(yán)格：李永新 周楷涵 紀(jì)朋辰 劉苡彤 于躍 劉鵬晨 高琳程 高仁涵 李澤坤 程顯奕 仲冬陽(yáng) 王宇航 孟依寧 于馨蕾 姜?jiǎng)P譯 ④ 時(shí)間觀念比較強(qiáng)

孫雅婷 楊牧野 張嘉琪 劉佳陽(yáng) 于曉慧 劉一凡 王婭靜 李永新 于子涵 孔維耀 李清雯 姜婷 劉苡彤 李炳坤 孟依寧 李依釗 祁曉蕾 姜怡宏 紀(jì)朋辰 程顯奕 劉鵬晨 仲冬陽(yáng) 姜雷

⑤ 課堂上聽講精力集中，發(fā)言積極的：

王婭靜 范宸宇 劉佳陽(yáng) 馬鈺祥 程顯奕 孫溫濤 韓君竹 楊牧野 孔維耀 李炳坤 姜怡宏 ⑥ 作業(yè)書寫工整：

課堂作業(yè)書寫認(rèn)真：李依釗祁曉蕾姜怡宏 劉雨蕎 沈穎慧 劉苡彤 李清雯姜婷孔維耀 劉一凡 劉佳陽(yáng) 張嘉琪 韓君竹 范宸宇 孫顯宇 楊牧野 王宇航 孫雅婷 雷妍鈺 仲冬陽(yáng)

家庭作業(yè)書寫認(rèn)真的：祁曉蕾 李依釗 孫雅婷 董信汝 劉佳陽(yáng) 于馨蕾

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劉苡彤 ⑦

⑧ 批評(píng)：雖然大多數(shù)同學(xué)在各方面都能積極向上，但也有不盡人意的地方。① 有的同學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量不理想、出錯(cuò)率太高、書寫非常不認(rèn)真、有時(shí)甚至完不成作業(yè)。

（倪啟銘 遲鵬宇 劉翔宇）② 不能自覺遵守紀(jì)律，紀(jì)律觀念不強(qiáng)

劉翔宇 董信汝 包涵 趙楊 孫溫濤 程顯奕 喬程 楊文豪 ③ 課堂上精力不夠集中，抓不緊時(shí)間學(xué)習(xí)：

遲鵬宇 倪啟銘 祁笑雪 馬鈺祥 雷妍鈺 包涵 于馨蕾 楊文豪 楊欣寧 孫溫濤 喬程 董信汝 趙楊 ④ 學(xué)習(xí)缺少激情

遲鵬宇 倪啟銘 孫振豪 劉翔宇祁笑雪雷研鈺董信汝孫溫濤喬程

2、期中考試情況總結(jié) ①基本情況

②存在的問題：一是有一部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，有丟分現(xiàn)象；二是有的學(xué)生理解能力差，讀不懂題；三是作文內(nèi)容空洞；四是卷面書寫不工整；五是個(gè)別學(xué)生答題不認(rèn)真。

3、介紹班級(jí)在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中取得的成績(jī)，對(duì)班級(jí)一些好人好事以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣表現(xiàn)較好和進(jìn)步較大學(xué)生進(jìn)行充分表?yè)P(yáng)。

4、學(xué)校及班級(jí)對(duì)學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、讀書、衛(wèi)生、文明禮儀等培養(yǎng)要求及學(xué)生在校表現(xiàn)。

5、存在問題：從學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮儀、安全意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、3 / 6

學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成、紀(jì)律遵守等方面指出學(xué)生存在的問題，但不準(zhǔn)當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)家長(zhǎng)（個(gè)別特殊學(xué)生可在會(huì)后與家長(zhǎng)單獨(dú)交流）。

｛二｝、分析階段性教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況

1、對(duì)進(jìn)步較大和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)。特別要把優(yōu)秀學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“特別之處”借此機(jī)會(huì)多向其他家長(zhǎng)宣傳、描述，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)借鑒之目的。

2、分析本次檢測(cè)的目的、意義，以及班級(jí)面上存在的一些問題及需要改進(jìn)的地方。

3、任何班級(jí)不準(zhǔn)給學(xué)生排名次，更不得張貼本次調(diào)研成績(jī)供家長(zhǎng)查看；描述成績(jī)要用等級(jí)說(shuō)明。

｛三｝、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出的要求和建議

（一）安全工作

1、上下學(xué)期間的交通安全。

（1）為保證學(xué)生上下學(xué)時(shí)的交通安全，一二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)要接送孩子上下學(xué)；中高年級(jí)學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。上下學(xué)路上要求學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，靠右行走，過馬路要走人行橫道線，堅(jiān)決不讓孩子乘坐無(wú)證、無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)手續(xù)、無(wú)安全保障等不合格車輛上下學(xué)。

（2）希望家長(zhǎng)支持配合學(xué)校工作，接送學(xué)生上下學(xué)一定要按照學(xué)校指定的位置（校門口南十字路口超市東門，校門口北學(xué)校院墻北頭），家長(zhǎng)要達(dá)成共識(shí)：如果不按照學(xué)校的規(guī)定和要求去做，不僅僅是家長(zhǎng)個(gè)人行為，而是給學(xué)校整體管理工作帶來(lái)難度和不便，并為班級(jí)工作帶來(lái)一定負(fù)面影響，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺按照學(xué)校的規(guī)定和要求接送學(xué)生。

（3）嚴(yán)禁學(xué)生早到校，早晨7:20，中午1：10開校門。家長(zhǎng)要監(jiān)護(hù)孩子不提前到校（早到校沒有老師監(jiān)護(hù)），避免發(fā)生安全事故。

2、學(xué)生在校外的消防安全。

嚴(yán)禁孩子攜帶火種、火具和易燃易爆物品在社區(qū)、樓道玩耍，更不可帶這些物品進(jìn)山林游玩。特別是節(jié)假日、休息日，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，嚴(yán)禁孩子攜帶火種進(jìn)山林活動(dòng)，教育孩子不在野外玩火，如發(fā)現(xiàn)火情，不個(gè)人撲火或私自組織同學(xué)一起撲火，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)或大人，并會(huì)撥打火警119準(zhǔn)確描述。

3、學(xué)生每時(shí)每刻的人身安全。

（1）不將危險(xiǎn)品（如小刀、鐵制玩具、易燃易爆品等）帶入校園。（2）教育學(xué)生外出行走玩耍要遠(yuǎn)離建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。

（3）教育學(xué)生不玩危險(xiǎn)性游戲，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳等娛樂場(chǎng)所。（4）不給陌生人引路，不給陌生人開門，不吃陌生人給的東西。（5）時(shí)刻提高警惕，加強(qiáng)安全防范，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（二）家校溝通

1、采取合適的方式及時(shí)溝通。學(xué)校與家長(zhǎng)都擁有一個(gè)共同的心愿，那就是教育好我們的孩子，學(xué)校與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通在教育孩子的問題上起著至關(guān)重要的作用，因此，遇到看法有異議時(shí)，就要通過最快捷的方式及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，提出您合理的意見和建議，這樣對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生都是非常有益的。

2、共同關(guān)心孩子的身體狀況。要將學(xué)生的特殊身體狀況、性格特點(diǎn)或其他必要情況及時(shí)向老師反映，以免給孩子造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害（家長(zhǎng)會(huì)后班主任要將特異體質(zhì)學(xué)生情況記錄在“班主任工作手冊(cè)”中，并及時(shí)跟所有任課教師說(shuō)明相關(guān)情況）。

3、重視孩子在家讀書、作業(yè)情況的溝通。

家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的最重要的渠道。要做到真正地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一定要重視孩子每天在家讀書和作業(yè)情況。教師要講清楚學(xué)校布置和批改作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合輔導(dǎo)檢查。針對(duì)少數(shù)學(xué)生家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，要求家長(zhǎng)每天對(duì)照“作業(yè)記錄本”進(jìn)行檢查、簽名，也可以將孩子的在家表現(xiàn)用方便的形式告知老師。

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（三）教育理念

1、糾正部分家長(zhǎng)錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

針對(duì)目前學(xué)生在校時(shí)間短，課余時(shí)間長(zhǎng)，而家庭書面作業(yè)又比較少的實(shí)際情況，積極宣傳當(dāng)前新的教育發(fā)展形勢(shì)，大力提倡素質(zhì)教育，糾正部分家長(zhǎng)“只重視孩子語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)，而忽視科學(xué)、思品、實(shí)踐、校本等薄弱學(xué)科”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要挖掘和注重學(xué)生個(gè)性和全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣和愛好，積極創(chuàng)造條件為孩子們提供表現(xiàn)自我，展示才藝的舞臺(tái)。

2、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，從小、從現(xiàn)在、從每天做起。

切實(shí)重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣決定一切，針對(duì)自己孩子習(xí)慣沒有形成的薄弱點(diǎn)，有重點(diǎn)地強(qiáng)化訓(xùn)練。通過限制寫作業(yè)時(shí)間、讀書時(shí)間，教給技巧方法等逐步引導(dǎo)（此處請(qǐng)教師根據(jù)本班實(shí)際展開講解）。教育孩子從小事做起，重視培養(yǎng)孩子自理能力，如自己整理書包、整理房間等。教育孩子把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活當(dāng)作“自己”的事，而不是父母和老師的事。

3、養(yǎng)成勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

為防止學(xué)生在生活上滋生攀比心理，要求學(xué)生在上學(xué)期間，不給學(xué)生零花錢，不買小食品和飲料，不帶瓜子、糖果等零食和飲料入校，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。要求學(xué)生不得到路邊小攤和學(xué)校附近小店購(gòu)買東西(不衛(wèi)生,安全沒保障,養(yǎng)成的習(xí)慣也不好)。

（四）對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、教育子女方法要合理，針對(duì)性要強(qiáng)。（1）教育子女不能過分嚴(yán)厲或以打罵方式教育，也不能過分縱容子女的不良習(xí)慣或未了解情況而過分相信子女的言行。（2）希望家長(zhǎng)多與子女交流，重視糾正子女在成長(zhǎng)過程中的心理變化。（3）在孩子的成長(zhǎng)過程中，不能單一地看子女學(xué)業(yè)的好壞，家長(zhǎng)應(yīng)重視子女行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。（4）對(duì)孩子的進(jìn)步要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，用心去發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)、去做事。要使孩子每天都感覺到他在進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子潛能的發(fā)揮。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望；家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等；定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終堅(jiān)持，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。

3、在孩子面前做好表率。不要在孩子面前隨便議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。如果孩子偶爾對(duì)老師有不滿之處，家長(zhǎng)也要合理引導(dǎo)，不要火上澆油、雪上加霜，因?yàn)橐坏┖⒆訉?duì)老師印象不好，他的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性肯定不會(huì)高，這是我們都不希望的。

｛四｝、家長(zhǎng)委員會(huì)代表

1、介紹班級(jí)家委會(huì)成員代表情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校民主管理和課程教學(xué)活動(dòng)。

2、收齊家長(zhǎng)意見表。家長(zhǎng)有好的建議可以反映到家委會(huì)，由家委會(huì)反映到班級(jí)、學(xué)校。

五、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)要求

1、充分利用好電子白板。各班級(jí)要認(rèn)真做好課件，家長(zhǎng)會(huì)前播放歡迎家長(zhǎng)的溫馨詞句，也可將班級(jí)平時(shí)的活動(dòng)照片做成PPT片播放給家長(zhǎng)看。家長(zhǎng)會(huì)的主題和提綱要設(shè)計(jì)在電子白板上（主題亦可寫在黑板上），以便向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行解讀。

2、要控制好家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間。班主任及各任課老師要提前在教室等候家長(zhǎng)的到來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)要在晚上5：30準(zhǔn)時(shí)召開，晚上7：00結(jié)束。

3、要營(yíng)造一個(gè)好的家長(zhǎng)會(huì)氛圍。各班級(jí)教室衛(wèi)生（窗臺(tái)、地面、講臺(tái)、桌凳）要做到整潔無(wú)垢，課桌、掃帚、圖書等物品要擺放規(guī)范整齊，班級(jí)文化氛圍（學(xué)生作品展示欄、制度專欄、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)專欄、黑板報(bào)）要保證完好無(wú)損、有特色。另外要提前檢查照明燈具，如有情況及時(shí)向總務(wù)處反映。

4、要把本次家長(zhǎng)會(huì)開成一次成功的家校聯(lián)誼會(huì)。要多捕捉亮點(diǎn)，多介紹和

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推廣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有益的正面案例，要維護(hù)教師形象，注意談話的場(chǎng)合和語(yǔ)氣，多一些平和和技巧，少一些諷刺和挖苦，堅(jiān)決禁止嘲諷、批評(píng)一些特殊學(xué)生和家長(zhǎng)。

5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教師都要按時(shí)到校參加家長(zhǎng)會(huì)。

6、總務(wù)處負(fù)責(zé)檢查各班級(jí)用電照明設(shè)施是否正常，做到及時(shí)維修，并做好家長(zhǎng)會(huì)期間家長(zhǎng)自行車的擺放和安全保衛(wèi)工作。

2016-11-14

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第五篇：2009年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)方案

2009年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)方案

開場(chǎng)：

各位大一班的家長(zhǎng)，大家晚上好！很感謝各位能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們是老朋友了，已經(jīng)相處了一年，我想我和大家應(yīng)該已經(jīng)是很熟悉了，我身邊的陸老師可能會(huì)有家長(zhǎng)還不太熟悉，今年根據(jù)我們園方的工作安排，由我和陸老師帶大一班。陸老師是我們幼兒園的美術(shù)項(xiàng)目組長(zhǎng)，是一位對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們非常有信心在家長(zhǎng)們的配合下把這個(gè)班級(jí)帶好，讓大家放心，安心。在這里我們也是先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任，支持，開學(xué)近一個(gè)月，不管是幼兒，還是家長(zhǎng)，都在新的環(huán)境下十分順利的過渡了！

大班在幼兒園階段是非常關(guān)鍵的一年，可能這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，呀！我的孩子長(zhǎng)大了，我的孩子換牙了，我的孩子懂事了，我的孩子快要上小學(xué)了！而對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，大班就好象我們教育開花結(jié)果的一年，我們班的孩子到底發(fā)展的如何？各方面的能力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)性品質(zhì)是否達(dá)到了應(yīng)有的要求？我想今天在這里，我有必要把大班孩子的幾個(gè)重要的發(fā)展目標(biāo)向大家說(shuō)明，如果您希望自己的孩子能順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)您認(rèn)真聽，如果有必要，您可以做一下記錄。

一、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、首先要養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。盡量讓孩子按時(shí)上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。有些家長(zhǎng)認(rèn)為到園沒有固定的時(shí)間，想什么時(shí)候來(lái)就什么來(lái)，甚至不想來(lái)就不來(lái)了。還有的家長(zhǎng)自己休息在家，就放任孩子不上幼兒園，還幫著孩子撒謊，向幼兒園請(qǐng)假?，F(xiàn)在進(jìn)入大班了，這樣的行為是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。不利于孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。要知道，上了小學(xué)可不能那么隨便，到時(shí)候只會(huì)讓孩子更難適應(yīng)小學(xué)生活，對(duì)學(xué)習(xí)不利。比如現(xiàn)在我們?cè)缟系膶W(xué)習(xí)時(shí)間是8點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)開始了，8點(diǎn)鐘我們班的孩子就要開始進(jìn)入個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)間。什么是個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)間呢？就是我們?cè)诮淌依餅橛變簞?chuàng)設(shè)了很多不同的學(xué)習(xí)角落，其中的學(xué)習(xí)材料對(duì)幼兒的發(fā)展有不同的指向。有的學(xué)習(xí)材料指向幼兒的動(dòng)手能力，有的學(xué)習(xí)材料指向幼兒的數(shù)能力，有的指向幼兒的合作能力，有的指向幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維能力等等，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)形式是幼兒個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)。時(shí)間是35分鐘左右，如果您的孩子每天都拖拖拉拉，想一想她一

個(gè)學(xué)習(xí)要比別的孩子少掉多少學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、獨(dú)立思考。老師對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)在我們班的有一點(diǎn)還不是很好，就是有點(diǎn)懶惰。尤其在自己學(xué)習(xí)的過程中有的孩子懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不愿獨(dú)立思考。依賴性比較強(qiáng)。所以，我們家長(zhǎng)，老師要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要先想辦法自己去解決，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3、專心致志。孩子注意力不容易集中是個(gè)大問題，因而教師應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。所以我們建議回到家時(shí)家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)完成老師或者爸爸媽媽布置的任務(wù)，按規(guī)定時(shí)間完成之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如現(xiàn)在在班級(jí)里，我們每天都給孩子一定的任務(wù)，完成以后才可以做自己喜歡的事情，如剪紙，手工，圖畫，玩智慧金字塔等。這樣慢慢孩子就有了任務(wù)意識(shí)，并且知道學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的事情，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

4、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，家長(zhǎng)就要做個(gè)有心人，比如要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)寫字了，正確的書寫姿勢(shì)、以及書寫順序很重要，家長(zhǎng)在家里要密切注意孩子的書寫姿勢(shì)、以及書寫順序是否正確。每一次都嚴(yán)格要求孩子書寫工整，可以讓孩子先進(jìn)行自我的檢查，把認(rèn)為不滿意的地方重新書寫，然后再由父母進(jìn)行檢查。不能認(rèn)為寫的多就是好，這種只求數(shù)量，不求質(zhì)量的想法不利于孩子培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，反而會(huì)養(yǎng)成孩子做事馬虎的壞習(xí)慣。在幼兒園完成作業(yè)是有的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子為了快點(diǎn)完成任務(wù)后去做其他事情，就積極忙忙的寫，在幼兒園因?yàn)楹⒆佣嗟臅r(shí)候老師顧及不到，在家里您一對(duì)一，相信比老師在幼兒園能更有效的引導(dǎo)教育孩子。

5、活躍思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物老師要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

大班第一學(xué)期入小學(xué)準(zhǔn)備工作

1、對(duì)孩子自己能做的事情決不包辦代替。如：吃飯，穿脫衣服，拿書包等。

2、給孩子設(shè)定鬧鐘，要求孩子聽到鬧鐘鈴自己起床。

3、自己穿好隔天晚上準(zhǔn)備好的衣服，父母幫助檢查鞋帶是否系緊、衣服褲子是否穿反；

4、起床后要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里洗臉?biāo)⒀?，并且照鏡子檢查洗刷得是否干凈；

5、堅(jiān)持讓孩子分發(fā)晚餐時(shí)的碗筷，并指導(dǎo)幼兒做的干凈，快速。

6、每天給孩子一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，注意任務(wù)的量要適當(dāng)，要求孩子要在規(guī)定的時(shí)間里完成，并且務(wù)必要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程給予關(guān)心。

7、10以內(nèi)的加減運(yùn)算，連加連減能熟練掌握，如果孩子有能力，20以內(nèi)的加減運(yùn)算也可以指導(dǎo)。

8、引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的漢字，能正確的書寫自己的名字，并認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常用的漢字。