第一篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

高郵中等專業(yè)學(xué)校2012-2013學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

為進(jìn)一步密切學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)愛(ài)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的和諧氛圍，辦好讓人民滿意教育。經(jīng)研究決定在11月25日（周日）上午8:30召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為確保會(huì)議圓滿成功，特制訂本籌備方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：陳同清

副組長(zhǎng)：?jiǎn)螄?guó)周周立鳴周廣春徐鴻洲吳榮平

成員：韓峰金本忠王曦周兵張軍

夏有華李庭秀李榮賦劉玉峰戴小兵湯明清

二、學(xué)校工作分工

1．家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函、校園衛(wèi)生。責(zé)任處室：政教處。

2．歡迎標(biāo)語(yǔ)、電子顯示屏、相關(guān)教職工參會(huì)簽到表、攝像。責(zé)任處室：辦公室

3．戧牌：優(yōu)秀學(xué)生表彰（含技能獲獎(jiǎng)等）。責(zé)任處室：教務(wù)處、專業(yè)部、實(shí)訓(xùn)處

4．戧牌：介紹學(xué)校及專業(yè)情況。責(zé)任處室：招生處、辦公室

5．家長(zhǎng)意見(jiàn)征集表，家長(zhǎng)簽到表。責(zé)任處室：政教處

6．教室分布示意圖。責(zé)任處室：總務(wù)處

7．班主任對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備情況。責(zé)任處室：專業(yè)部

三、班主任工作要點(diǎn)

1．班主任通過(guò)電話、邀請(qǐng)函、“家校通”等形式邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)，確保到會(huì)率。

2．班主任邀請(qǐng)主要任課教師參會(huì)。

3．11月23日下午放學(xué)前進(jìn)行立體式衛(wèi)生大掃除（教學(xué)區(qū)、包干區(qū)、宿舍區(qū)）。

4．各班準(zhǔn)備好茶水、布置好教室。

5．落實(shí)專人做好家長(zhǎng)接待工作。

6．家長(zhǎng)會(huì)的形式多樣。（學(xué)生代表發(fā)言、家長(zhǎng)代表發(fā)言、多媒體使用等）

7．班主任作一次中心發(fā)言，準(zhǔn)備的發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。（發(fā)言要以欣賞的態(tài)度去褒揚(yáng)自己的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)點(diǎn)到人到事，問(wèn)題差距到事不到人，并且語(yǔ)言要委婉。）

（2）向家長(zhǎng)介紹成功家庭教育的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。

（3）向家長(zhǎng)介紹學(xué)校相關(guān)規(guī)定。（如：手機(jī)使用要求、校園十嚴(yán)禁等等）

四、家長(zhǎng)會(huì)議程

1.廣播會(huì)議（8：30-9:30）

（1）成績(jī)優(yōu)勝者表彰

（2）校長(zhǎng)講話

2.各班自主召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)（9：30-11:30）

五、資料收集

家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)案（家長(zhǎng)發(fā)言稿、班主任發(fā)言稿、學(xué)生發(fā)言稿）于11月25日結(jié)束后交專業(yè)部。

江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校

二〇一二年十一月二十一日

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

（一）家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備布置安排

1、時(shí)間：星期三上午二節(jié)課后

2、地點(diǎn)：本班教室

3、布置教室：干凈、整潔。黑板上要有明確的主題?！豆餐衅鹈魈斓奶?yáng)》、《托起希望》《讓我們共同攜手，托起希望》。《熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨》等

安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車輛不要開(kāi)進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有地方和場(chǎng)地。

4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來(lái)。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來(lái)。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒(méi)有人聽(tīng)既沒(méi)有氣氛更沒(méi)有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。

5、要求家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)做記錄。開(kāi)會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。（賞識(shí)的力量是無(wú)窮的）

6、科任教師的聯(lián)系電話：寫在黑板上。數(shù)學(xué):***(班主任)

語(yǔ)文:

英語(yǔ):***

物理:***

7、布置一封信：寫給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。

8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)（1-2個(gè)），根據(jù)時(shí)間。提前布置。

（二）家長(zhǎng)會(huì)程序

1、班主任全面分析（各個(gè)層面）

2、科任教師提要求（學(xué)生的學(xué)習(xí)方法）

3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（鼓勵(lì)和鞭策）

4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。（認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件）和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通

（三）、班主任備課（1）講當(dāng)前形勢(shì)：

1、社會(huì)形式：人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來(lái)。

2、考試形式：分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。

3、音樂(lè)、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問(wèn)題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。

4、其他學(xué)校形式：舉例縣城初中?；A(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。（2）講考試學(xué)情：

全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問(wèn)題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。

1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁?，還要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。

2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學(xué)生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。

3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出：學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)努力，誰(shuí)持久，誰(shuí)就是最后的勝者。肯定班級(jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問(wèn)題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。（3）講養(yǎng)成教育，談教育方法。

A好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過(guò)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問(wèn)題？說(shuō)明學(xué)生的整理書包的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，整理一天的學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問(wèn)題。B講教子經(jīng)驗(yàn)：可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來(lái)啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。

舉例：家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話褒揚(yáng)的話要傳達(dá)給學(xué)生。效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。無(wú)原則的愛(ài)孩子=等于溺愛(ài)。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。有些獨(dú)生子的管教已經(jīng)成問(wèn)題了。自我，自私，不懂感恩，好賴話聽(tīng)不進(jìn)。不能感化他。這是學(xué)生極端自私自我的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要助長(zhǎng)孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。我們的家長(zhǎng)常常是孩子只要說(shuō)出話來(lái)就樂(lè)的了不得，不給于指點(diǎn)，不給予引導(dǎo)。C講家教教材，提升家長(zhǎng)素質(zhì)

家教教材使用要得當(dāng)。開(kāi)卷有益。有針對(duì)性的教材更是有益。所以鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了孩子，為了下一代。

B講年級(jí)特點(diǎn),根據(jù)年級(jí)，不同學(xué)生因材施教。

初一抓養(yǎng)成，初二是關(guān)鍵。初三學(xué)生，更加成熟些。但是容易兩級(jí)分化，學(xué)的肯學(xué)，不學(xué)的，無(wú)事生非。

初一學(xué)生一定要將養(yǎng)成教育抓起來(lái)。聽(tīng)話的時(shí)候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學(xué)在學(xué)校怎樣，在家怎樣。形成好習(xí)慣，一生受益！

初二學(xué)生的情緒波動(dòng)和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導(dǎo)。共同疏導(dǎo)指導(dǎo)。初三學(xué)生，要讓他看到升學(xué)以及上高中的希望。另有一部分，還可以學(xué)習(xí)技能，三百六十行行出狀元。上學(xué)有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長(zhǎng)一代人高超才行。（四、）說(shuō)學(xué)生，談家教：

1、給孩子一個(gè)期望，一個(gè)人生規(guī)劃

中考與我們的三個(gè)年級(jí)相關(guān)聯(lián)，如果沒(méi)有這樣的意識(shí)，我們教師家長(zhǎng)就會(huì)陷入短視，就會(huì)只顧眼前，不會(huì)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，實(shí)際上涉及家長(zhǎng)的對(duì)于孩子、孩子對(duì)于自己的一個(gè)人生規(guī)劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛寬容，堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)執(zhí)著等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本！我們的教育還不只是成績(jī)，更重要的是一個(gè)孩子成長(zhǎng)為什么養(yǎng)的人，怎樣的人才！教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不相適應(yīng)，與世界難以接軌。

2、做好后勤部長(zhǎng)，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園：學(xué)生飲食問(wèn)題、健康問(wèn)題，早餐問(wèn)題，買零食問(wèn)題。還有一個(gè)主要問(wèn)題，就是精神家園的營(yíng)造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活的氛圍。

教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀(jì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，善待同學(xué)，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會(huì)讓一個(gè)學(xué)生總在一種和美的心態(tài)下學(xué)習(xí)，情緒是積極向上的。

3、家長(zhǎng)要懂得讓學(xué)生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。

電視劇戒除掉。學(xué)校也正在結(jié)合語(yǔ)文老師組織學(xué)生，在日記中有一欄“看日記、寫新聞”的要求。有百利而無(wú)一害。秀才不出門，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。

4、不提倡不允許學(xué)生帶手機(jī)。

帶手機(jī)的弊端，學(xué)校不讓帶手機(jī)的原因：注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機(jī)上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。學(xué)生手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)問(wèn)題嚴(yán)重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì)侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀(jì)的隱患。希望家長(zhǎng)早日鏟除這些隱患。

5、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)。

讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò)所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會(huì)毒害青少年。

6、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長(zhǎng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重受挫，下降。藝術(shù)的引導(dǎo)，委婉的勸導(dǎo)。

7、學(xué)校紀(jì)律。

（1）家有家教，校有校規(guī)。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。（2）學(xué)校對(duì)違紀(jì)的處理。

（3）作息時(shí)間的通報(bào)。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來(lái)校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

（4）管制刀具、吸煙、帶打火機(jī)。

（5）學(xué)生形象：衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。

（6）交友。不結(jié)交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來(lái)學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(zhǎng)也要果斷的斬?cái)噙@些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因?yàn)槊艽蚣荇[糾紛，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。不要暗示、不要鼓勵(lì)和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，我們學(xué)校會(huì)及時(shí)的處理。語(yǔ)言講文明，不要污言穢語(yǔ)。

特別品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)校有嚴(yán)格處理規(guī)定。反省，權(quán)其更換學(xué)習(xí)環(huán)境。

9、住宿生問(wèn)題。多詢問(wèn)、勤與班主任或管理員老師溝通。吸煙，聚眾，串宿舍。家長(zhǎng)需要 多與班主任溝通。學(xué)生過(guò)生日，影響學(xué)習(xí)，攀比、拉幫結(jié)伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會(huì)中產(chǎn)生。學(xué)校反對(duì)學(xué)生聚眾過(guò)生日。

11、學(xué)生讀書問(wèn)題。好書伴我成長(zhǎng)。拒絕不良書籍的誘惑。有些家長(zhǎng)一本書都沒(méi)給孩子買過(guò)，也不曾帶孩子看書店，買衣服可以舍得幾百，買書卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價(jià)值！很多年輕家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書的重要，很多孩子現(xiàn)在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩(shī)書的原因提倡讀書、讀好書！

12、收費(fèi)的問(wèn)題。通報(bào)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目：哪些收費(fèi)哪些不收費(fèi)，學(xué)生不可以用學(xué)校的名譽(yù)去向家長(zhǎng)要錢，進(jìn)行不適當(dāng)?shù)南M(fèi)。

13、安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全、紀(jì)律安全、流感，免疫力的加強(qiáng)。高速外環(huán)，需要注意交通安全。

14、教育方式方法的問(wèn)題。微觀角度來(lái)說(shuō)我覺(jué)得家長(zhǎng)可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長(zhǎng)管不住孩子呢？孩子小的時(shí)候?qū)櫵?、?ài)他，沒(méi)有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最怕就是該管的時(shí)候沒(méi)有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。

家校攜手共創(chuàng)教育一片藍(lán)藍(lán)的天

n 做一名合格的家長(zhǎng)，為把我們的孩子培養(yǎng)成人，l 家長(zhǎng)及時(shí)和老師聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。l 溺愛(ài)不是愛(ài)，是害。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。

l 對(duì)學(xué)生的交友不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。不上學(xué)也不制止。要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)。l 家長(zhǎng)要及時(shí)的關(guān)心、關(guān)注、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。多過(guò)問(wèn)孩子的個(gè)方面的情況。生他、養(yǎng)他，還應(yīng)讓他成才。有的家長(zhǎng)供吃供喝不管孩子怎樣長(zhǎng)大。也不管成為什么樣子。家長(zhǎng)的失職。

l 尊重孩子，多與孩子平等溝通。家長(zhǎng)會(huì)推薦資料：

（1）附：學(xué)生的不良行為容易引發(fā)犯罪的表現(xiàn)

1、與品行不正的人交朋友；

2、曠課、夜不歸宿；

3、攜帶管制刀具；

4、吸煙；

5、打架、斗毆、辱罵他人；

6、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生這樣的出現(xiàn)不良現(xiàn)象）

7、偷竊或故意損害公共財(cái)物；

8、參與賭博或變相賭博；

9、觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物；

10、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。l

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師應(yīng)該注意的問(wèn)題 尊重每一位家長(zhǎng)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。忌居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)或紀(jì)律方面存在問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)，這樣不利于形成教育合力，只會(huì)造成教師與家長(zhǎng)間的隔閡與矛盾。平等與家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)理解：我們的所有的做法是為了一個(gè)目的，就是讓孩子成人成才。一個(gè)立場(chǎng)一個(gè)角度，目的只有一個(gè)。

賞識(shí)的力量是無(wú)窮的。多談學(xué)生的長(zhǎng)處和也要提出注意的問(wèn)題。不要抱怨，要多授之以教育的方法。這才是根本的，不要讓家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)沒(méi)有面子，要讓這樣的家長(zhǎng)知道孩子為什么出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該采取怎樣的措施和辦法，老師和家長(zhǎng)共同想辦法去解決。家長(zhǎng)會(huì)感受到我們的真誠(chéng)的心，不但積極配合還會(huì)打心底里感謝。

家長(zhǎng)會(huì)不是訴苦會(huì)也不是批斗會(huì)、告狀會(huì)，而是促進(jìn)學(xué)生成才會(huì)。不讓家長(zhǎng)特別是困難生和他的家長(zhǎng)有任何的顧慮和難堪。

公開(kāi)表?yè)P(yáng)，含蓄批評(píng)、藝術(shù)處理，追求效果。切忌在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。留足時(shí)間，給予交流、溝通的時(shí)間與機(jī)會(huì)。

言語(yǔ)要通俗易懂，多舉例，生動(dòng)形象，有針對(duì)性，才能聽(tīng)進(jìn)去，有效果。

（2）附：只有你會(huì)欣賞我

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)媽媽，老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿啵常拔恍∨笥?，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班５０名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第４０名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第２１名。” 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭?tīng)了這話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 聽(tīng)了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上…… 附：合格的家長(zhǎng)：

要疼愛(ài)孩子從教育孩子做起吧!如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的．都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。要熟悉孩子。我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流．應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)!要寬容孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解．少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求．切不可求全責(zé)備。第四，要引導(dǎo)孩子.種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處．自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。（3）附：《傅雷家書》簡(jiǎn)單介紹。

這是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，沒(méi)有享受過(guò)與子女平等交流的樂(lè)趣。其實(shí)，“言傳身教”，親子教育就是這么簡(jiǎn)單！

（3）附：萬(wàn)世母儀

資料來(lái)源：文賢書院 作者： 葉曼 時(shí)間： 2010-06-08 盡管中國(guó)歷來(lái)是父系中心，父親是家庭中的無(wú)上權(quán)威，但是他們?cè)诮套臃矫?，永遠(yuǎn)搶不了母親的鏡頭。偉大的男人不一定會(huì)生出或教出偉大的孩子，而一個(gè)偉大的人物，多半會(huì)有一位偉大的母親。中國(guó)最偉大的母親，應(yīng)該要數(shù)孟母與岳母了。她們的教育方法，深得現(xiàn)代的“環(huán)境教育”的秘訣，同時(shí)還會(huì)運(yùn)用“醍醐灌頂”、“當(dāng)頭棒喝”的竅門。

教育不是把孩子關(guān)在家里，使他們與世隔絕。教育是活的陶冶，現(xiàn)實(shí)的鍛煉，活的教科書，不是把孩子教成書里的蛀蟲。這不是教育，這是戕賊生靈，所以最好最聰明的教育是環(huán)境教育。

可是環(huán)境教育，并不是把孩子裝在一個(gè)模子里，終日耳提面諭，喋喋不休。那種叨嘮的方式，不但不會(huì)有效果，反而會(huì)引起孩子的反感，使他們逃避，作偽，走極端。懂得教育心理的人，會(huì)利用時(shí)機(jī)，把握情緒，狠狠一棒擊中孩子的心靈，就像佛家的醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝一樣。

孟母的三遷，當(dāng)然是最顯明的利用環(huán)境來(lái)教育，她的斷機(jī)杼，便深得棒喝的三昧。孟子看見(jiàn)母親一分一寸的織布，知道那辛勤的紡織，對(duì)于母親是如何的重要。但是當(dāng)她想要去除孟子的怠惰時(shí)，不惜一剪斬?cái)?，使一切前功盡棄。假如孟母當(dāng)時(shí)剪的不是自己辛苦織成的布，而把全屋的器皿都砸壞了，雖是同樣的破壞，其意義便截然不同。她不是發(fā)怒，而是傷痛；她不是因?yàn)槊献硬蛔x書有失孟家的顏面，而是要告誡他現(xiàn)實(shí)的因果律，現(xiàn)實(shí)是如此的殘酷，就像剪斷的機(jī)杼，永遠(yuǎn)不能復(fù)續(xù)一樣。

我們常見(jiàn)許多母親對(duì)于兒女是那樣心焦地勸說(shuō)叮嚀告誡，其誠(chéng)懇真可以動(dòng)天地泣鬼神，但是冷眼看看那些孩子們，對(duì)于那些話，連耳邊風(fēng)都不如，因?yàn)轱L(fēng)吹過(guò)時(shí)，至少還感到一絲寒意?？蓱z的母親們，婆心是有了，苦口也有了，可惜不懂得教育的真諦。

岳飛若生在承平之世，岳母絕不會(huì)用針刺在兒子背上，勉勵(lì)他精忠報(bào)國(guó)。岳飛將會(huì)是一位清廉自守的賢能官吏，將會(huì)是一位文采風(fēng)流的大詞家。但是在那個(gè)環(huán)境之下，好官吏算不得數(shù)，大詞家派不了大用場(chǎng)。臨財(cái)毋茍得，凡是一個(gè)操守在水準(zhǔn)以上的人都可以做得到。臨難毋茍免，卻非有大節(jié)操的人，勢(shì)難臨陣不脫逃。在亂世，茍全性命的人多，趁火打劫的人更多。但是若沒(méi)有精忠報(bào)國(guó)的人物，性命茍全不了，打劫來(lái)的富貴也保持不長(zhǎng)。聰明的岳母，不教育岳飛明哲保身；不告誡他危國(guó)不居，亂邦不入；不勉勵(lì)他做個(gè)安分守己的懦儒；而敦促他去救國(guó)救民。因?yàn)樗绹?guó)家亡了，一切平安富貴，都將非我所有。

岳母知道岳飛的才能氣魄，她只是利用國(guó)家危亡的環(huán)境啟發(fā)他，用金針刺背去激勵(lì)他。她知道她加之于他的肩背者任重而道遠(yuǎn)，她也知道岳飛的成敗關(guān)系著全國(guó)全民的存亡，她把親兒子奉獻(xiàn)出來(lái)，就像上帝讓他的親兒子降臨到人間以挽救世人一樣。她豈止是一位知道教育真諦的母親，她簡(jiǎn)直是一位偉大無(wú)私的母親。

孟軻和岳飛都是千年難得一見(jiàn)的人物，我們不必硬把自己的孩子都當(dāng)做文武圣賢看待。但是即使是教育他們成為平凡樸實(shí)有用的人，也要取法于那兩位聰明的母親，給孩子們先準(zhǔn)備一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜三遷的麻煩，有當(dāng)機(jī)斷杼的堅(jiān)毅。不姑息放任，縱容他們茍安偷生，而能使他們有遠(yuǎn)見(jiàn)，有志氣，有操守。

智愚賢不肖在幼兒群里，相差是很少的。小時(shí)的教育環(huán)境，對(duì)他們未來(lái)一生的影響很大，常常是毫厘之失，將來(lái)就有千里之差。出污泥而不染，固然也有，但那終屬例外，所以才可貴。近朱者赤，入墨者黑，方是合情理的自然原則。

不要叨嘮，不要啰唆，只要以身作則，不可朝令夕改，也不必三令五申，他們會(huì)潛移默化的。假如他們有致命的劣根性，尤切忌絮聒，絮聒之下，任何金玉良言到了他們的耳朵里，日久都有了免疫性，而失去其效能。試試當(dāng)頭棒喝，也許能打中要害。但是這個(gè)棒不是打在皮肉上的棒，這個(gè)喝也不是疾言厲色的叱喝。

孩子們?nèi)蘸蟪闪舜笃?，名?biāo)青史的不是父親而是母親，孩子們是塊什么材料，聰明的母親應(yīng)該知道。如何把孩子雕琢成器，也完全看母親的賢能。不要說(shuō)因?yàn)槊陷V岳飛名垂千古，所以孟母岳母沾了兒子的光而成為萬(wàn)世母儀。我卻以為沒(méi)有孟母岳母，歷史上將不會(huì)有孟軻與岳飛。

（4）附：養(yǎng)不教

智慧人生 國(guó)學(xué)大師葉曼的思想自傳

少年犯罪不斷增加，每逢出了一件大案時(shí)，大家便紛紛討淪不幸的責(zé)任誰(shuí)屬問(wèn)題。所有父母都為之心驚魄戰(zhàn)。其實(shí)亡羊補(bǔ)牢，猶不為晚，怕的是父母只知養(yǎng)而不知教，出了事卻怨天尤人而不反省自責(zé)。

年輕的人，精力充沛，他們一定要找個(gè)方法去發(fā)泄，發(fā)泄的方法原本很多，但是若不善加引導(dǎo)，便會(huì)在色與斗二途上找出路。好色與好斗原是一體的二用，從前的刑名師爺斷案，有兩旬名言：“竊盜出賭博，人命出奸情?！鼻嗄耆藗儼丫τ迷凇吧迸c“斗”上，個(gè)人則身敗名裂，社會(huì)則動(dòng)蕩不安。父母愛(ài)子女，無(wú)不竭心盡力地使他們席豐履厚，安逸快樂(lè)，曲盡撫養(yǎng)之道，卻單單忽略了教。養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？結(jié)果是父母把孩子金裝玉裹送上死路。

古今中外的不良子弟都出于富貴之家，為什么？激憤之上說(shuō)：“富貴不過(guò)三代，富且貴矣，再出好子弟，天心未免太不公?！碑?dāng)然那不是必然的因果關(guān)系，富家出浪子，仍然由于父母的疏忽或無(wú)知。富庶人家的子弟，不必為眼前衣食憂，不必為日后時(shí)途慮，飽食終日。無(wú)所用心，生活太如意，反而需要刺激；沒(méi)有努力的目標(biāo)，便會(huì)流入荒嬉。若不幸再遇上一位終日忙于升官發(fā)財(cái)?shù)母赣H，和一位只知溺愛(ài)、不明事理的母親，其不變成太保太妹者，不是祖宗的陰德積得多，便是孩子們的宿根深厚了。

一般做父親的，以為做牛做馬地為孩子賺錢，便已克盡父職?；ㄥX送孩子入學(xué)，花錢請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)，只要能為孩子們花錢，便是標(biāo)準(zhǔn)的父親了。常聽(tīng)許多傷心的父親怨恨地訴說(shuō)：“我為公事忙得喘不過(guò)氣，賣老命，還不足為了孩子，為什么我會(huì)有這樣的敗家子？”可憐的父親們！你們太注意為孩子們建立物質(zhì)的家了，天道好還，有整天只知忙著成家立業(yè)的父親，便會(huì)養(yǎng)出終日忙于敗家毀業(yè)的孩子。你們?yōu)槭裁床话延迷谑聵I(yè)上的精力時(shí)間，勻出少許來(lái)，放在孩子們身上，孩子們的腑和心，比軀殼更需要營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)。只養(yǎng)而不知教，葬之愈厚，害之愈深，殺害孩子的不是別人而是你自己，使你兒予成為兇手的不是那柄刀，而是你的金錢。

一般做母親的，以為使孩子衣食無(wú)缺，享受快樂(lè)，便已經(jīng)克盡母職。她們姑息縱容，只求孩子高興滿意，不忍心稍加拂逆，為他們彌縫偽飾，總以為小小過(guò)失，無(wú)傷大雅，遲早會(huì)改善的。母親們總把兒女看成還未艮大的孩子而曲弘寬宥，如此日積月累，猶如養(yǎng)癰遺患（yǎnɡ yōnɡ yí huàn留著毒瘡不去醫(yī)治，就會(huì)成為后患。比喻縱容包庇壞人壞事，結(jié)果會(huì)遭受禍害，）等到病入膏肓，已經(jīng)無(wú)藥可治，仍然自欺欺人地諱疾忌醫(yī)。一步一步地用婦人的姑息之愛(ài)，親手把孩子送上毀滅之途。

天下無(wú)不是的兒女，天下卻多的是顢頇（mānhān糊涂而馬虎。）偷懶的父母。

養(yǎng)孩于容易，教孩了亦不難，只要父母知道用心用腦無(wú)時(shí)無(wú)事不在教導(dǎo)，孩子耳濡日染，積久成習(xí)，便會(huì)自發(fā)地向上向善，為善為惡都是習(xí)慣，養(yǎng)成這種習(xí)慣，須從呱呱落地開(kāi)始，須從小事末節(jié)上著手。

我幼時(shí)經(jīng)歷過(guò)的一件小事，使我終身不忘，也使我終身享用。

當(dāng)我十歲走有的時(shí)候，開(kāi)始用毛筆學(xué)寫信，有一天想鄭重地寫一封信給姑母，一時(shí)找不出像樣的紙張，打開(kāi)父親的抽屜看見(jiàn)一疊朱紅燙漆的帶銜信紙，隨手抽出兩張，立刻振筆直書，突然父親走過(guò)來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“你認(rèn)得頂端印的是什么字？”我看看那些隸體字，非常得意地將每個(gè)字念了出來(lái)，原以為可以得到父親的嘉許，不想父親聲色俱厲地說(shuō)：“你是這個(gè)機(jī)關(guān)的職員？還是你在替它寫公函？”我莫名其妙地?fù)u搖頭，他滿面冰霜地說(shuō)：“你知道嗎？所有帶銜的紙張都是公物，公物是為公事用的。一兩張信紙雖然不值錢，但是習(xí)慣了，便會(huì)養(yǎng)成貪小便宜的習(xí)慣。小處揩油，大處便會(huì)貪污；小事隨便，大事便拆爛污。多少身敗名裂的事便都由此而起。更何況你是個(gè)女孩子，尤其不可貪小。你可曾見(jiàn)我用它寫過(guò)私人信？你已經(jīng)大了，應(yīng)該知道注意大人的行為，不必要父母時(shí)時(shí)事事絮絮叨叨地告訴你，這樣不該做，那樣不應(yīng)該。希望今后類似的事情永遠(yuǎn)不再發(fā)生?！?/p>

當(dāng)時(shí)我的臉一直紅到耳根，不免心中埋怨父親太小題大做了。但是當(dāng)時(shí)的情景，印象太深，至今閉目回憶，猶如眼前。以后數(shù)十間，每逢為了方便，為了小便宜，伸手觸及公物時(shí)，即使是片紙寸縷，剎那問(wèn)，父親鄖天嚴(yán)厲面又憂慮的炯炯日光，仿佛依然在幽冥中向我注視，不由得便把手收了回去。公家雖并不因此而損失多少，我卻因此而獲益很多。這一張信紙，使我先養(yǎng)成了不貪小便宜、不圖小方便、一絲不茍取的小節(jié)，逐漸而體會(huì)到“敬”、“信”、“節(jié)”的大德。

向善之心，人皆有之，這一點(diǎn)心頭靈火，必須好好護(hù)持，使它發(fā)揚(yáng)光大，莫讓它惹來(lái)邪火，以致縱火焚身。培養(yǎng)這點(diǎn)火種，和培養(yǎng)孩子的身體同等重要。誰(shuí)愿意自己的兒女變成不良少年，變成殺人兇手，變成刀下怨魂？那么不要只知給孩子們錦衣玉食之養(yǎng)，而忘記了苦口婆心之教！從即刻開(kāi)始，從小事著手，多守在家里，狠狠地教教自己的孩子。不要把養(yǎng)不教的過(guò)錯(cuò)，一齊推給社會(huì)和學(xué)校，出了事真正頭痛心傷吃虧受累的還不是父母自己?jiǎn)幔?/p>

家教論壇精致觀點(diǎn)：

俞敏洪：微觀角度來(lái)說(shuō)我覺(jué)得家長(zhǎng)可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長(zhǎng)管不住孩子呢？孩子小的時(shí)候?qū)櫵?ài)他，沒(méi)有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最怕就是該管的時(shí)候沒(méi)有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。

趙忠心：家庭教育應(yīng)該是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是無(wú)可替代的。現(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)比較急功近利、比較浮躁。我想現(xiàn)在家長(zhǎng)應(yīng)該做到的首先是把心態(tài)放平和，就是培養(yǎng)教育孩子應(yīng)該尊重孩子，尊重孩子的年齡特征、個(gè)性特征，按照他們的需要培養(yǎng)教育。這就是我們講的以人為本在家庭教育中體現(xiàn)的。

趙忠心：現(xiàn)在家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比過(guò)去來(lái)講教育的方式方法有很大的變化，剛才我講的過(guò)去是比較專制的、野蠻的，現(xiàn)在比較趨于平等、民主，教育方式方法也越來(lái)越完美。但是家長(zhǎng)跟孩子的關(guān)系還是沒(méi)有處理的很好，這是影響效果的一個(gè)重要因素。我們過(guò)去都提倡家長(zhǎng)和孩子要交朋友，這個(gè)提法我贊成一部分，要跟孩子親近、讓孩子有心里話愿意跟你說(shuō)我們就要朝著交朋友這個(gè)方向來(lái)發(fā)展。但是我有另外一個(gè)方法，家長(zhǎng)跟孩子交朋友我不建議交成像同事那樣的朋友。我認(rèn)為家長(zhǎng)跟孩子要親近、民主，同時(shí)也要保持一定的距離。沒(méi)有距離也就沒(méi)有威信。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

2018年春學(xué)期港北小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

一.家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備

（一）時(shí)間：

月

號(hào)下午2:00。

年級(jí)

（二）地點(diǎn)：二號(hào)教學(xué)樓會(huì)議室

（三）布置會(huì)場(chǎng)：干凈、整潔，原桌椅不夠的，班主任到食堂搬凳湊齊。

（四）家長(zhǎng)的所有機(jī)動(dòng)車輛不得進(jìn)入校園，非機(jī)動(dòng)車一列二號(hào)教學(xué)樓后停車場(chǎng)擺放整齊。

（五）各班主任是本班家長(zhǎng)會(huì)的主持人，負(fù)責(zé)提供《家長(zhǎng)簽到表》供家長(zhǎng)簽到。邀請(qǐng)函要發(fā)放到位，家長(zhǎng)要齊，特別是特殊學(xué)生的家長(zhǎng)更要來(lái)。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。

（六）多媒體上出示科任教師的聯(lián)系電話，精心選擇幾幅學(xué)生活動(dòng)或上課的圖片供家長(zhǎng)欣賞。

（七）家長(zhǎng)會(huì)后，班主任及任課老師與家長(zhǎng)個(gè)別交流，老師事先要對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)情況足夠了解。

二.家長(zhǎng)會(huì)程序

（一）2:00—2:10

班主任到學(xué)校大門口迎接家長(zhǎng)：家長(zhǎng)進(jìn)校園，參觀校園（校園環(huán)境、功能室）。10分鐘

（二）2:10 家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)；

1、班主任主持，簡(jiǎn)短致辭，介紹會(huì)議流程。

2、劉定珠副校長(zhǎng)講話；10分鐘

3、朱海龍副校長(zhǎng)講話；10分鐘

4、班主任全面分析（分析班級(jí)學(xué)情，任課教師情況，班級(jí)管理等）；10-20分鐘

5、語(yǔ)數(shù)外科任教師學(xué)法指導(dǎo)；各10分鐘

6、學(xué)生代表發(fā)言；5分鐘

7、家長(zhǎng)代表發(fā)言；5分鐘

（三）4:00 家長(zhǎng)進(jìn)教室參觀學(xué)桌、作業(yè)本等，班主任及任課教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流。共30分鐘

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

一、準(zhǔn)備工作。

時(shí)間：周五下午3-5點(diǎn)

地點(diǎn)：高二10班教室

1、布置教室：衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)教室清潔；生活委員負(fù)責(zé)布置教室，板書“熱烈歡迎家長(zhǎng)光臨”

2、家長(zhǎng)引領(lǐng)：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分派3名同學(xué)舉牌在校門口引領(lǐng)家長(zhǎng)，2名同學(xué)在班門口引領(lǐng)家長(zhǎng)就坐。

3、學(xué)生課桌布置：

5名同學(xué)負(fù)責(zé)。貼學(xué)生姓名及學(xué)號(hào)；放置聯(lián)系手冊(cè)（校各部門辦公室電話、各科老師的聯(lián)系電話、班內(nèi)學(xué)生的聯(lián)系電話等）；整齊擺放該學(xué)生本學(xué)期大小考試各科成績(jī)單、平時(shí)作業(yè)、各科老師評(píng)語(yǔ)單、各學(xué)生對(duì)該生的評(píng)價(jià)表、學(xué)生自我評(píng)價(jià)表及家長(zhǎng)信息反饋表等。

二、班會(huì)程序

1、班主任發(fā)言

（1）本學(xué)校管理情況、本班管理情況。

（2）學(xué)生的安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全、紀(jì)律安全、流感，免疫力的加強(qiáng)。

（3）對(duì)家長(zhǎng)的建議：

例如在家控制孩子的上網(wǎng)看電視時(shí)間，關(guān)注孩子上網(wǎng)看電視的內(nèi)容；不要溺愛(ài)孩子，節(jié)制零花錢及日常衣物的添買，引導(dǎo)孩子樹立正確的金錢觀；注重孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的日常小事等。

（4）重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上：班主任對(duì)本班的整體學(xué)習(xí)情況做說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真看放置在桌子上的孩子的考試成績(jī)、平時(shí)作業(yè)等內(nèi)容。

2、各科老師發(fā)言

各科老師對(duì)本課程的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作說(shuō)明，講述學(xué)習(xí)方法及對(duì)家長(zhǎng)的建議。

3、學(xué)生代表發(fā)言

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生介紹自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4、家長(zhǎng)代表發(fā)言

優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)談教育理念。

5、了解你的孩子：班主任請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀孩子的信，孩子的自我評(píng)價(jià)表，班內(nèi)同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)表（包括孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)）和各位教師對(duì)孩子的評(píng)語(yǔ)。此舉旨在讓家長(zhǎng)通過(guò)多角度了解孩子的情況，特別是孩子的閃光點(diǎn)。

6、班主任做總結(jié)并請(qǐng)家長(zhǎng)填意見(jiàn)反饋表。

7、家長(zhǎng)交流及班主任對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的溝通

班主任與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，其他家長(zhǎng)互相交流。

三、班主任在本次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后寫總結(jié)

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

家長(zhǎng)會(huì)籌備方案

（一）家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備布置安排

1、時(shí)間：下午二節(jié)課后

2、地點(diǎn)：本班教室

3、布置教室：干凈、整潔。黑板上要有明確的主題?！豆餐衅鹈魈斓奶?yáng)》、《托起希望》《讓我們共同攜手，托起希望》。《熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨》等

安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車輛不要開(kāi)進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有地方和場(chǎng)地。

4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來(lái)。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來(lái)。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒(méi)有人聽(tīng)既沒(méi)有氣氛更沒(méi)有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。

5、要求家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)做記錄。開(kāi)會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。（賞識(shí)的力量是無(wú)窮的）

6、科任教師的聯(lián)系電話：寫在黑板上。

7、布置一封信：寫給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。

8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)（1-2個(gè)），根據(jù)時(shí)間。提前布置。

（二）家長(zhǎng)會(huì)程序

1、班主任全面分析（各個(gè)層面）

2、科任教師提要求（學(xué)生的學(xué)習(xí)方法）

3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（鼓勵(lì)和鞭策）

4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。（認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件）

和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通

（三）、班主任備課

（1）講當(dāng)前形勢(shì)：

1、社會(huì)形式：人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來(lái)。

2、考試形式：分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。

3、音樂(lè)、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問(wèn)題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。

4、其他學(xué)校形式：舉例二中。基礎(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。

（2）講考試學(xué)情：

全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問(wèn)題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。

1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁?，還要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。

2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學(xué)生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。

3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出：學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)努力，誰(shuí)持久，誰(shuí)就是最后的勝者。肯定班級(jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問(wèn)題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問(wèn)題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。

（3）講養(yǎng)成教育，談教育方法。

A好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過(guò)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問(wèn)題？說(shuō)明學(xué)生的整理書包的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，整理一天的學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問(wèn)題。

B講教子經(jīng)驗(yàn)：可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來(lái)啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。

舉例：家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話褒揚(yáng)的話要傳達(dá)給學(xué)生。效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。無(wú)原則的愛(ài)孩子=等于溺愛(ài)。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。有些獨(dú)生子的管教已經(jīng)成問(wèn)題了。自我，自私，不懂感恩，好賴話聽(tīng)不進(jìn)。不能感化他。這是學(xué)生極端自私自我的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要助長(zhǎng)孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。我們的家長(zhǎng)常常是孩子只要說(shuō)出話來(lái)就樂(lè)的了不得，不給于指點(diǎn)，不給予引導(dǎo)。

C講家教教材，提升家長(zhǎng)素質(zhì)

家教教材使用要得當(dāng)。開(kāi)卷有益。有針對(duì)性的教材更是有益。所以鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了孩子，為了下一代。七年級(jí)家教教材，由家長(zhǎng)自學(xué)為主，要有筆記，有記錄，有心得體會(huì)，在12月底上交。并期末各班評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)五名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀！

B講年級(jí)特點(diǎn),根據(jù)年級(jí)，不同學(xué)生因材施教。

初一抓養(yǎng)成，初二是關(guān)鍵。初三學(xué)生，更加成熟些。但是容易兩級(jí)分化，學(xué)的肯學(xué)，不學(xué)的，無(wú)事生非。

初一學(xué)生一定要將養(yǎng)成教育抓起來(lái)。聽(tīng)話的時(shí)候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學(xué)在學(xué)校怎樣，在家怎樣。形成好習(xí)慣，一生受益！

初二學(xué)生的情緒波動(dòng)和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導(dǎo)。共同疏導(dǎo)指導(dǎo)。

初三學(xué)生，要讓他看到升學(xué)以及上高中的希望。另有一部分，還可以學(xué)習(xí)技能，三百六十行行出狀元。上學(xué)有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長(zhǎng)一代人高超才行。

（四、）說(shuō)學(xué)生，談家教：

1、給孩子一個(gè)期望，一個(gè)人生規(guī)劃

中考與我們的三個(gè)年級(jí)相關(guān)聯(lián)，如果沒(méi)有這樣的意識(shí)，我們教師家長(zhǎng)就會(huì)陷入短視，就會(huì)只顧眼前，不會(huì)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，實(shí)際上涉及家長(zhǎng)的對(duì)于孩子、孩子對(duì)于自己的一個(gè)人生規(guī)劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛寬容，堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)執(zhí)著等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本！我們的教育還不只是成績(jī)，更重要的是一個(gè)孩子成長(zhǎng)為什么養(yǎng)的人，怎樣的人才！教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不相適應(yīng)，與世界難以接軌。

2、做好后勤部長(zhǎng)，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園：學(xué)生飲食問(wèn)題、健康問(wèn)題，早餐問(wèn)題，買零食問(wèn)題。還有一個(gè)主要問(wèn)題，就是精神家園的營(yíng)造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活的氛圍。

教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀(jì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，善待同學(xué)，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會(huì)讓一個(gè)學(xué)生總在一種和美的心態(tài)下學(xué)習(xí)，情緒是積極向上的。

3、家長(zhǎng)要懂得讓學(xué)生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。

電視劇戒除掉。學(xué)校也正在結(jié)合語(yǔ)文老師組織學(xué)生，在日記中有一欄“看日記、寫新聞”的要求。有百利而無(wú)一害。秀才不出門，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。

4、5、不提倡不允許學(xué)生帶手機(jī)。

帶手機(jī)的弊端，學(xué)校不讓帶手機(jī)的原因：注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機(jī)上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。學(xué)生手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)問(wèn)題嚴(yán)重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì)侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀(jì)的隱患。希望家長(zhǎng)早日鏟除這些隱患。

6、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)。

讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò)所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會(huì)毒害青少年。

7、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長(zhǎng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重受挫，下降。藝術(shù)的引導(dǎo)，委婉的勸導(dǎo)。

8、學(xué)校紀(jì)律。

（1）家有家教，校有校規(guī)。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。

（2）學(xué)校對(duì)違紀(jì)的處理。

（3）作息時(shí)間的通報(bào)。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來(lái)校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

（4）管制刀具、吸煙、帶打火機(jī)。

（5）學(xué)生形象：衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。

（6）交友。不結(jié)交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來(lái)學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(zhǎng)也要果斷的斬?cái)噙@些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因?yàn)槊艽蚣荇[糾紛，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。不要暗示、不要鼓勵(lì)和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，我們學(xué)校會(huì)及時(shí)的處理。語(yǔ)言講文明，不要污言穢語(yǔ)。

特別品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)校有嚴(yán)格處理規(guī)定。反省，權(quán)其更換學(xué)習(xí)環(huán)境。

9、住宿生問(wèn)題。多詢問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙；吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒！還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。

10、多詢問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙；吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒！還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。學(xué)生過(guò)生日。影響學(xué)習(xí)，攀比、拉幫結(jié)伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會(huì)中產(chǎn)生。學(xué)校反對(duì)學(xué)生聚眾過(guò)生日。

11、學(xué)生讀書問(wèn)題。好書伴我成長(zhǎng)。拒絕不良書籍的誘惑。有些家長(zhǎng)一本書都沒(méi)給孩子買過(guò)，也不曾帶孩子看書店，買衣服可以舍得幾百，買書卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價(jià)值！很多年輕家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書的重要，很多孩子現(xiàn)在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩(shī)書的原因提倡讀書、讀好書！

12、收費(fèi)的問(wèn)題。通報(bào)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目：哪些收費(fèi)哪些不收費(fèi)，學(xué)生不可以用學(xué)校的名譽(yù)去向家長(zhǎng)要錢，進(jìn)行不適當(dāng)?shù)南M(fèi)。

13、安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全、紀(jì)律安全、流感，免疫力的加強(qiáng)。高速外環(huán)，需要注意交通安全。

14、教育方式方法的問(wèn)題。微觀角度來(lái)說(shuō)我覺(jué)得家長(zhǎng)可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長(zhǎng)管不住孩子呢？孩子小的時(shí)候?qū)櫵?、?ài)他，沒(méi)有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最怕就是該管的時(shí)候沒(méi)有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。

家校攜手共創(chuàng)教育一片藍(lán)藍(lán)的n 做一名合格的家長(zhǎng)，為把我們的孩子培養(yǎng)成人，l 家長(zhǎng)及時(shí)和老師聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。

l 溺愛(ài)不是愛(ài)，是害。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。

l 對(duì)學(xué)生的交友不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。不上學(xué)也不制止。要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)。

l 家長(zhǎng)要及時(shí)的關(guān)心、關(guān)注、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。多過(guò)問(wèn)孩子的個(gè)方面的情況。生他、養(yǎng)他，還應(yīng)讓他成才。有的家長(zhǎng)供吃供喝不管孩子怎樣長(zhǎng)大。也不管成為什么樣子。家長(zhǎng)的失職。

l 尊重孩子，多與孩子平等溝通。

家長(zhǎng)會(huì)推薦資料：（1）附：學(xué)生的不良行為容易引發(fā)犯罪的表現(xiàn)

1、與品行不正的人交朋友；

2、曠課、夜不歸宿；

3、攜帶管制刀具；

4、吸煙；

5、打架、斗毆、辱罵他人；

6、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生這樣的出現(xiàn)不良現(xiàn)象）

7、偷竊或故意損害公共財(cái)物；

8、參與賭博或變相賭博；

9、觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物；

10、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師應(yīng)該注意的問(wèn)題

尊重每一位家長(zhǎng)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。忌居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)或紀(jì)律方面存在問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)，這樣不利于形成教育合力，只會(huì)造成教師與家長(zhǎng)間的隔閡與矛盾。平等與家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)理解：我們的所有的做法是為了一個(gè)目的，就是讓孩子成人成才。一個(gè)立場(chǎng)一個(gè)角度，目的只有一個(gè)。

賞識(shí)的力量是無(wú)窮的。多談學(xué)生的長(zhǎng)處和也要提出注意的問(wèn)題。不要抱怨，要多授之以教育的方法。這才是根本的，不要讓家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)沒(méi)有面子，要讓這樣的家長(zhǎng)知道孩子為什么出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該采取怎樣的措施和辦法，老師和家長(zhǎng)共同想辦法去解決。家長(zhǎng)會(huì)感受到我們的真誠(chéng)的心，不但積極配合還會(huì)打心底里感謝。

家長(zhǎng)會(huì)不是訴苦會(huì)也不是批斗會(huì)、告狀會(huì)，而是促進(jìn)學(xué)生成才會(huì)。不讓家長(zhǎng)特別是困難生和他的家長(zhǎng)有任何的顧慮和難堪。

公開(kāi)表?yè)P(yáng)，含蓄批評(píng)、藝術(shù)處理，追求效果。切忌在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。

留足時(shí)間，給予交流、溝通的時(shí)間與機(jī)會(huì)。

言語(yǔ)要通俗易懂，多舉例，生動(dòng)形象，有針對(duì)性，才能聽(tīng)進(jìn)去，有效果。

（2）附：只有你會(huì)欣賞我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)媽媽，老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿啵常拔恍∨笥眩挥兴膬鹤颖憩F(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班５０名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第４０名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌遥飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第２１名?！?說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”聽(tīng)了這話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 聽(tīng)了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……

附：合格的家長(zhǎng)：

要疼愛(ài)孩子從教育孩子做起吧!如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的．都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。要熟悉孩子。我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流．應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)!要寬容孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解．少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求．切不可求全責(zé)備。第四，要引導(dǎo)孩子.種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處．自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。

（3）附：《傅雷家書》簡(jiǎn)單介紹。

這是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，沒(méi)有享受過(guò)與子女平等交流的樂(lè)趣。其實(shí)，“言傳身教”，親子教育就是這么簡(jiǎn)單！