第一篇：《趕圩歸來啊哩哩》小學(xué)音樂教學(xué)

2007-2008年度（上）學(xué)期9月教學(xué)案例及反思

鐘玉

《趕圩歸來啊哩哩》教學(xué)案例及反思

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民族的歌舞都有著獨(dú)特的魅力。

二、初聽范唱：

1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首民族風(fēng)格濃郁的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）

這究竟是哪個(gè)民族的呢？答案就在歌曲當(dāng)中。同學(xué)們可要仔細(xì)聽好！(播放歌曲)現(xiàn)在，大家知道這是哪個(gè)民族的歌曲了嗎？

對(duì)，彝族。

你知道趕圩是什么意思？趕圩就是我們這兒說的趕集。

2、簡(jiǎn)介彝族（背景音樂《趕圩歸來啊哩哩》）

彝族主要分布在云南、四川、貴州。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。神奇秀美而廣袤豐饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史和樸素而多彩的民族文化。

彝族人民能歌善舞，每逢節(jié)日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節(jié)日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛非常熱烈。

火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當(dāng)夜幕降臨，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。

3、欣賞完這段彝族的風(fēng)情片，誰想談?wù)勀愕母惺埽?/p>

（學(xué)生欣賞后，根據(jù)感受發(fā)表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）

師小結(jié)：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。歌舞是他們表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。

三、學(xué)唱歌曲：（略）

四、學(xué)習(xí)彝族舞蹈

1、簡(jiǎn)介彝族舞蹈

彝族的舞蹈頗具特色，形式多種多樣，有“跳歌”、“跳月”、“打歌舞”等等，其中“阿細(xì)跳月”是最流行的舞蹈之一。在田間村頭，在皎潔的月光下，在熊熊的篝火旁，小伙子們都會(huì)吹起短笛，彈起三弦，姑娘們和著節(jié)拍，翩翩起舞，跳到酣暢時(shí)姑娘們會(huì)隨手摘一片樹葉含在嘴上吹起美妙的曲子。你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀

(播2007-2008年度（上）學(xué)期9月教學(xué)案例及反思

鐘玉

放舞蹈《阿細(xì)跳月》)

今天，老師也為大家?guī)砹艘欢我妥逦璧福瑢W(xué)們想不想欣賞？

同學(xué)們邊欣賞邊要注意觀察這個(gè)舞蹈最大的特點(diǎn)是什么？

2、師表演彝族舞蹈。

大家喜歡嗎？有誰發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈最大的特點(diǎn)是什么？大家討論討論(學(xué)生討論)師小結(jié)：對(duì)，彝族舞蹈最大的特點(diǎn)就是腳上的動(dòng)作十分豐富，有抬腳、跺腳、吸腿、跳轉(zhuǎn)等等。

3、教授舞步

大家想不想跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作？好，請(qǐng)起立。

教授三步一跺、三步一跳、吸跳

師邊講解邊示范：

①

三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。

雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。（師喊口令：1 2 3 4）

反向左腳先邁出，1 2 3 4，右腳用力跺一下。

大家注意：身體和腳的配合要協(xié)調(diào)，髖部得隨著節(jié)奏自然的擺動(dòng)。

下面，大家跟老師重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下髖部的擺動(dòng)。

右—左—右——

左—右—左—— 來，腳步與髖部配合起來試一試。（師喊口令：1 2 3 4）

②三步一跳就是在三步一跺的基礎(chǔ)上稍加變化。第四拍右腳原地輕跳起來，同時(shí)左腳吸上來。（師喊口令：1 2 3跳2 3跳）

③來，我們隨著音樂練習(xí)練習(xí)舞步。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。

4、彝族舞蹈另一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有許多人在一起表演。他們都手拉著手、肩并著肩，和著節(jié)拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，體現(xiàn)彝族人民團(tuán)結(jié)向上的精神面貌，構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面。

今天，我們也來扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好嗎？來，讓我們隨著歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈，男同學(xué)拉起一個(gè)外圓。大家要非常專心，才能保證舞步協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

5、音樂響起：師在圓心領(lǐng)舞，學(xué)生跟著老師動(dòng)作起舞。

五、小結(jié)：下課。

課后反思：這是一節(jié)五年級(jí)的音樂課，學(xué)生在以往的音樂課中經(jīng)常參與表演，每每這2007-2008年度（上）學(xué)期9月教學(xué)案例及反思

鐘玉

個(gè)時(shí)候?qū)W生都是非常開心的，因此本課教學(xué)中我依舊給學(xué)生提供充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上跟著老師學(xué)習(xí)幾個(gè)最具代表性的彝族舞蹈動(dòng)作，老師和學(xué)生在音樂、舞蹈中感受著彝族人們的幸福生活，體驗(yàn)彝族的民族文化，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

第二篇：音樂教案-趕圩歸來啊哩哩-教學(xué)教案

彝族有自己的語言文字和歷法；彝族音樂富有特色，舞蹈多與歌唱相伴。傳統(tǒng)工藝美術(shù)有漆繪、刺繡、銀飾、雕刻、繪畫等，頗富民族特色。彝族的服飾十分精美，花包頭是姑娘服飾重要組成部分，為心靈手巧的姑娘親手制成，長(zhǎng)約3米，寬約0.17 米，一條黑布作底，上面繡有數(shù)條彩色圖紋，花色圖紋的優(yōu)劣，標(biāo)志著姑娘的智慧和才能，因此花包頭的制作十分精致美麗，每逢喜慶、趕圩、外出，姑娘們都要帶上美麗的花包頭穿上嶄新的民族服飾。涼山彝族男子喜歡披“擦爾瓦”，擦爾瓦是用羊毛織成的披衫做工十分考究，有白、灰、青等色，制作一條擦爾瓦，往往要用幾個(gè)月時(shí)間。彝族小伙子的擦爾瓦一年到頭不離身，白天御風(fēng)寒，夜晚當(dāng)被蓋，堪稱涼山彝家服飾象征?；鹗且妥遄非蠊饷鞯南笳?。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，一般在農(nóng)歷六日二十四日前后幾天舉行，貴州彝族則在農(nóng)歷六月初六左右進(jìn)行?，F(xiàn)在火把節(jié)的內(nèi)容十分豐富，有斗牛、摔跤、跑馬、選美、對(duì)歌、舞蹈、射箭、等各種娛樂性活動(dòng)，到夜晚，人們點(diǎn)上火把，火把行列從村頭照到田野，人們圍著熊熊燃燒的火堆，盡情歌舞，曾有古詩這樣描繪火把節(jié)之夜的美景：“云披紅日恰含山，列炬參差竟往還，萬朵蓮花開海市，一天星斗下人間?！?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，彝族人的物質(zhì)生活條件日新月異。只要你到彝族村寨走一走，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)彩電、冰箱、拖拉機(jī)等電器已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，彝族人的生活富裕起來了。彝鄉(xiāng)變了，但是彝族人特有的樸素和熱情還在，在彝族人看來，作為中華民族大家庭中一根龍脈，彝族人樸素的倫理道德和多姿多彩的文化也是中華文化的一朵奇葩。

六、課題引入 講解歌名 今天我們來學(xué)習(xí)一首來自廣西壯族自治區(qū)的彝族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，彝族人把趕集叫做趕圩，“啊哩哩”是當(dāng)?shù)厝顺Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞這首歌曲吧，聽的時(shí)候思考一下歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？

七、初聽《趕圩歸來啊哩哩》的教材版本

1、歌曲是多少拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？

2、剛才我們豎笛吹奏的是哪部分？

八、學(xué)習(xí)歌曲1—4小節(jié)

1、復(fù)習(xí)上波音

2、教唱旋律

3、師生對(duì)唱 分組對(duì)唱

九、完整跟錄音伴奏《趕圩歸來啊哩哩》的教材版本來演唱，演唱形式為分組對(duì)唱。

十、用打擊樂器為歌曲做伴奏

1、先學(xué)習(xí)4—8小節(jié) 分別教3種樂器 重點(diǎn)是雙響桶和串鈴

2、跟錄音完整的為歌曲伴奏 沒有樂器的孩子唱歌曲

十一、組織學(xué)生表演歌曲

十二、欣賞歌手羅寧娜演唱的《趕圩歸來啊哩哩》和輪回、黑豹合唱的搖滾版本《趕圩歸來啊哩哩》擴(kuò)大學(xué)生視野。

十三、小結(jié) 教育學(xué)生熱愛我們的民歌，送給學(xué)生一句名言：“熱愛民歌吧，這是我們生命的根和源。”

第三篇：趕圩歸來啊哩哩 教案

《趕圩歸來啊哩哩》教案

托陽小學(xué) 丁黎

教材簡(jiǎn)析：

本首歌曲選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂教科書第十一冊(cè)，本首歌曲具有濃郁的西南地區(qū)民族風(fēng)格的歌曲。4/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)采用了彝族民歌的音調(diào)為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動(dòng)地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場(chǎng)面。歌曲以節(jié)奏貫穿全曲，襯詞“啊哩哩”不僅增強(qiáng)了歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，而且使歌曲的情緒表達(dá)更為熱烈。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我們的民族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的興趣，也使得學(xué)生更熱愛少數(shù)民族，知道民族大團(tuán)結(jié)。

2．學(xué)習(xí)歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，并有感情地進(jìn)行演唱。創(chuàng)編歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力及相互合作的能力。3．初步了解彝族的舞蹈文化，學(xué)習(xí)彝族的基本舞步。

教學(xué)重難點(diǎn)：

歌曲的學(xué)唱和創(chuàng)編節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。彝族舞步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

（課前分三組，設(shè)計(jì)比賽環(huán)節(jié)，貼笑臉比勝負(fù)。）

師：今天，老師出了幾個(gè)搶答題想考考大家，想不想來挑戰(zhàn)一下？

第一題，我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族？（55個(gè)）

師：回答正確，加上我們漢族就是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民族的歌舞也都有著獨(dú)特的魅力。接下來是請(qǐng)同學(xué)們來欣賞三個(gè)歌舞片段，說一說他們是什么民族?。ㄒ皇蔷S吾爾族，二是藏族，三是彝族）

師：你們的知識(shí)真豐富。（簡(jiǎn)介彝族，播放課件，背景音樂《趕圩歸來啊哩哩》伴奏）

下面，老師就帶大家一起走進(jìn)彝家山寨，去感受彝族的風(fēng)土人情。彝族主要分布在云南、四川、貴州。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。神奇秀美而廣袤豐饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史和樸素而多彩的民族文化。

彝族人民能歌善舞，每逢節(jié)日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節(jié)日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛非常熱烈。

火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當(dāng)夜幕降臨，彝家村寨

男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。

二、新課教學(xué)

1、初聽范唱

師：今天老師給你們帶來了一首民族風(fēng)格濃郁的彝族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）

設(shè)問：你知道趕圩是什么意思？（趕圩就是我們這兒說的趕集。）彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。歌舞是他們表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。欣賞歌曲，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生欣賞后，根據(jù)感受發(fā)表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）

2、復(fù)聽《趕圩歸來啊哩哩》

師：⑴你們說，這首歌曲的節(jié)奏怎么樣呀？

（非常歡快、活潑，富有動(dòng)感。）

⑵那你們從歌中聽到最多的一個(gè)詞是什么？（啊哩哩）（對(duì)，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當(dāng)中。）⑶那你知道 “啊哩哩”是什么意思嗎？

(“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高興的心情。)那你們?cè)覆辉敢飧图夜媚镆黄鹑シ窒碲s圩歸來的那份快樂呢？那好，彝家姑娘唱，我們就為她們伴奏，好嗎?請(qǐng)大家拿出搖鈴。

3、三聽范唱

師：同學(xué)們，讓我們用搖鈴為“啊哩哩”加上“xx x”的節(jié)奏。（出示課件，帶領(lǐng)學(xué)生試奏。）

大家的節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)，咱們只要遇到“啊哩哩”，就用搖鈴演奏剛才的節(jié)奏并輕聲哼唱?，F(xiàn)在讓我們?cè)囋囯S著音樂來給彝族姑娘伴奏吧！

4、學(xué)唱歌曲

師：大家的表現(xiàn)棒極了第一次和彝家姑娘合作，就配合得這么默契，你們可真了不起。經(jīng)過我們剛才的欣賞和律動(dòng)，你們認(rèn)為歌曲可以分成幾個(gè)部分？ 生：2個(gè)部分。

學(xué)唱第一部分 師：回答的非常正確。那你們能不能隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱？ ⑴解決難點(diǎn)

師：老師把前兩小節(jié)唱一遍，你們體會(huì)一下這兩個(gè)“啊哩哩”有什么不同？

生：第一個(gè)高，第二個(gè)低。并且第一個(gè)最后一拍聲音一下子挑了上去。

師：你回答的太好了。正是這個(gè)上滑音的運(yùn)用把彝族歌曲的味道體現(xiàn)的淋漓盡致。大家能不能模仿老師來唱一唱？

(老師用手勢(shì)的高低變化指導(dǎo)學(xué)生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩)（或者在課件上出現(xiàn)旋律線示意圖）師：如果聲音再輕巧一些就更好了。

這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，隨老師的琴聲再鞏固兩遍。⑵解決波音：

師：你看，第4小節(jié)有一個(gè)什么記號(hào)？

對(duì)，波音。確切的說，這是一個(gè)上波音，它應(yīng)該和哪個(gè)音結(jié)合起來呢？（用對(duì)比法指導(dǎo)學(xué)生唱好）⑶默唱第一部分

師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。(師彈奏第一部分旋律)⑷演唱第一部分

師：你感覺這首歌用什么樣的情緒和音色來演唱比較合適呢？ 生：輕快、跳躍、活潑地、有彈性地??

師：說的真好，那就請(qǐng)你們帶著這些情緒有表情地來演唱歌曲的第一部分吧！

學(xué)習(xí)第二部分 ⑴解決難點(diǎn)

師：啊，聽了同學(xué)們的歌聲，老師都陶醉了。

下面，我們?cè)賮碜屑?xì)聆聽歌曲的第二部分。（播放第二部分）師：第二部分由兩個(gè)歌詞完全一樣的樂句組成，你們來說說兩個(gè)樂句有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

生：這兩個(gè)樂句的第一小節(jié)完全相同。

不同的是：第一個(gè)“趕圩歸來啊哩哩”比較高

第二個(gè)“趕圩歸來啊哩哩”比較低

師:回答的非常準(zhǔn)確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。

師：最后這一小節(jié)，音的跨度比較大。最后這個(gè) “啊哩哩” 要唱的飽滿有彈性。⑵情緒處理

師： 我們?cè)賮淼芈犚槐榈诙糠?。聽聽彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱第二部分的。生：音調(diào)高、歡快、熱烈??

師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發(fā)了彝族人民對(duì)幸福美好生活的贊美之情。那你們能不能用這種高亢、明亮的聲音抒發(fā)出對(duì)美好生活的贊美之情呢？

5、完整演唱歌曲

⑴師：讓我們帶著喜悅的心情，用輕巧富有彈性的聲音連貫地演唱第一段。（師完整彈奏第一段旋律）

⑵完整演唱后三段。這四段的旋律完全相同，現(xiàn)在，讓我們帶著甜蜜的心情來演唱歌曲的后三段。

師小結(jié)：歌舞是彝族人民表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。學(xué)會(huì)了彝族的歌，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)彝族的舞。

四、學(xué)習(xí)彝族舞蹈

1、簡(jiǎn)介彝族舞蹈

彝族的舞蹈頗具特色，形式多種多樣，有“跳歌”、“跳月”、“打歌舞”等等。我們?cè)賮硇蕾p一遍剛才的彝族歌舞《跳花腰》，同學(xué)們邊欣賞邊要注意觀察這個(gè)舞蹈最大的特點(diǎn)是什么？

2、教授舞步

師：有誰發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈最大的特點(diǎn)是什么？(學(xué)生討論)

師小結(jié)：對(duì)，彝族舞蹈最大的特點(diǎn)就是腳上的動(dòng)作十分豐富，有抬腳、跺腳、吸腿、跳轉(zhuǎn)等等。

大家想不想跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作？好，請(qǐng)起立。

教授三步一跺、三步一跳 師邊講解邊示范：

①

三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。

雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。（師喊口令：1 2 3 4）反向左腳先邁出，1 2 3 4，右腳用力跺一下。

大家注意：身體和腳的配合要協(xié)調(diào)，髖部得隨著節(jié)奏自然的擺動(dòng)。下面，大家跟老師重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下髖部的擺動(dòng)。

右—左—右——

左—右—左—— 來，腳步與髖部配合起來試一試。（師喊口令：1 2 3 4）

②三步一跳就是在三步一跺的基礎(chǔ)上稍加變化。第四拍右腳原地輕跳起來，同時(shí)左腳吸上來。（師喊口令：1 2 3跳2 3跳）③來，我們隨著音樂練習(xí)練習(xí)舞步。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。

3、群舞

師：彝族舞蹈另一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有許多人在一起表演。他們都手拉著手、肩并著肩，和著節(jié)拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，體現(xiàn)彝族人民團(tuán)結(jié)向上的精神面貌，構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面。今天，我們也來扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好嗎？來，讓我們隨著歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈，男同學(xué)拉

起一個(gè)外圓。大家要非常專心，才能保證舞步協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

(師在圓心領(lǐng)舞，動(dòng)作要簡(jiǎn)單，與學(xué)生的一致。)

五、創(chuàng)編節(jié)奏（雙響筒、沙錘、鈴鼓各2對(duì)）

師：同學(xué)們的舞姿真不錯(cuò)。看，老師這里還有幾種打擊樂，你們能不能讓他們發(fā)揮作用。

1、師生創(chuàng)編節(jié)奏

①（師手持沙錘）看，這沙錘用在什么地方比較合適呢？

②(師手持雙響筒敲擊）雙響筒的音色非常干脆。用它敲擊什么節(jié)奏，為歌曲伴奏呢？

③（師手持鈴鼓）鈴鼓經(jīng)常用于少數(shù)民族歌中，通常是一搖一擊。（三組打擊樂節(jié)奏出現(xiàn)在歌譜的下方，指導(dǎo)學(xué)生演奏。）

2、演奏歌曲

師：三種打擊樂的伴奏譜已經(jīng)出來了，誰能用打擊樂為歌曲伴奏？剛才搶答環(huán)節(jié)中獲勝組的同學(xué)們，可以先來嘗試下哦?。ㄕ页鼍艂€(gè)學(xué)生用打擊樂按照節(jié)奏譜伴奏。）

其他同學(xué)用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。

六、創(chuàng)編合作

師：這幾個(gè)同學(xué)配合的相當(dāng)不錯(cuò)。好，你們幾個(gè)繼續(xù)來擔(dān)任伴奏，組成演奏隊(duì)，這組同學(xué)拉起手，圍成圓圈，組成舞蹈隊(duì)。這邊的同學(xué)們是演唱隊(duì)。托陽小學(xué)五（4）班演出團(tuán)首次演出就要開始了！

各隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？讓我們和彝族的姑娘、小伙子們，一起盡情的唱吧、跳吧，唱出我們美好的心愿，跳出我們幸福的生活吧！

七、課堂小結(jié)。

第四篇：《趕圩歸來啊哩哩》教案

趕圩歸來啊哩哩

目標(biāo)：

1.從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展。2.了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識(shí)。

3、學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》并感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《趕圩歸來啊哩哩》

2、聆聽《豐收鑼鼓》 教學(xué)重點(diǎn)：

歌曲《趕圩歸來啊哩哩》 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌！

二、表演《趕圩歸來啊哩哩》

1、.解題：“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。

2、聆聽范唱（感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒）。說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。

3、放慢速度學(xué)唱歌曲旋律

4、加進(jìn)歌詞，用歌曲應(yīng)有的情緒演唱歌曲。

5、排練打擊樂與人聲，然后再加上音高樂器為歌曲伴奏。

6、完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長(zhǎng)，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。

三、聆聽《豐收鑼鼓》 1.導(dǎo)入：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國(guó)的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國(guó)特色。中國(guó)管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。2.欣賞樂曲第一部分。

設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒? 3.欣賞樂曲第二部分。

設(shè)問：這一部分與第一部分對(duì)比，情緒上有什么變化? 4.聆聽全曲。

(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動(dòng)作。

(3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動(dòng)作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動(dòng)覺想像都充分調(diào)動(dòng)起來，投入到音樂中去。

5.師生交流(有時(shí)間可允許再復(fù)聽一次)。

6.小結(jié)：豐收的喜悅場(chǎng)面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動(dòng)成果的歡樂。

四、主題創(chuàng)作活動(dòng)

1.圍繞著“歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響(音樂)。2.課前提出創(chuàng)作要求，如大家自帶些自制的樂器等。

3.對(duì)有樂器演奏能力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現(xiàn)該主題。

4.此項(xiàng)創(chuàng)作活動(dòng)旨在學(xué)生的參與，不求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反映出主題的情緒就應(yīng)給予鼓勵(lì)。因此創(chuàng)作的過程是重要的，而創(chuàng)作的作品水平不是主要的評(píng)價(jià)對(duì)象，當(dāng)然有好的作品更好。

五、課堂小結(jié)，師生再見 課后反思：

第五篇：趕圩歸來啊哩哩教案

趕圩歸來啊哩哩

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過聆聽和學(xué)唱歌曲，感受歡快、活潑的情緒和民族風(fēng)格，用富有彈性的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情緒。

2．采用聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。

3．幫助學(xué)生掌握××××、×××、×××等節(jié)奏，并用打擊樂合奏。教學(xué)內(nèi)容：

本首歌曲選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂教科書五年級(jí)第九冊(cè)，本首歌曲具有濃郁的西南地區(qū)民族風(fēng)格的歌曲。4/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)采用了彝族民歌的音調(diào)為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動(dòng)地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場(chǎng)面。歌曲以××××、×××、×××節(jié)奏貫穿全曲，襯詞“啊哩哩”不僅增強(qiáng)了歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，而且使歌曲的情緒表達(dá)更為熱烈。

俗話說：良好的開端是成功的一半。所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)能借助信息技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性非常重要。課前結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用學(xué)生熟悉的歷史，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用多媒體播放幾段不同民族的舞蹈，通過搶答的方式激起學(xué)生的興趣，通過多媒體，用舞蹈這種視覺效果來帶他們走進(jìn)少數(shù)民族，從而引出彝族歌舞。這樣老師利用信息技術(shù)，把呆板生硬的導(dǎo)入環(huán)節(jié)變得音頻和視頻盛宴，能提高五年級(jí)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，從而更好地完成教學(xué)。

師：我們國(guó)家地大物博，是由56個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗，每個(gè)民族的歌舞也有著獨(dú)特的魅力。接下來請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分一下，這幾個(gè)舞蹈是哪個(gè)民族的？

生：新疆 生：藏族 生：彝族

師：彝族對(duì)于大家來說比較陌生，那么接下來我們來了解一下彝族文化。師：欣賞完這段彝族的風(fēng)情片，誰想談?wù)勀愕母惺?？（學(xué)生欣賞后，根據(jù)感受發(fā)表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結(jié)：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。歌舞是他們表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。

學(xué)唱歌曲：

1、播放《趕圩歸來啊哩哩》兩段

師：你們說，這首歌曲的節(jié)奏怎么樣呀？（提問幾個(gè)學(xué)生）對(duì)，非常歡快、活潑，富有動(dòng)感。

那你們?cè)覆辉敢飧图夜媚镆黄鹑シ窒碲s圩歸來的那份快樂呢？

2、師提問：你從歌中聽到最多的一個(gè)詞是什么？

生：啊哩哩 師：對(duì)，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當(dāng)中。那你知道 “啊哩哩”是什么意思嗎？

“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高興的心情。

3、下面讓我們?cè)賮硇蕾p歌曲的前兩段，在后兩段遇到“啊哩哩”時(shí)，請(qǐng)學(xué)生和老師一起拍節(jié)奏（或打擊樂器）并唱出襯詞。（播放歌曲）

4、用聽唱法，讓學(xué)生小聲跟唱并學(xué)會(huì)歌曲。歌曲處理：

師：讓我們?cè)賮硗暾芈犚槐?。重點(diǎn)聽聽彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱的？

生：音調(diào)高、歡快、熱烈??

師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發(fā)了彝族人民對(duì)幸福美好生活的贊美之情。

你想想：我們現(xiàn)在的生活怎么樣呢？ 生：幸福、美滿??

師：的確。正如歌中第二段唱的那樣，（師唱：蜜一樣的啊哩哩，好生活啰啊哩哩）

那你們就用這種高亢、明亮的聲音抒發(fā)出對(duì)美好生活的贊美之情。拓展：

歌舞是彝族人民表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。學(xué)會(huì)了彝族的歌，我們?cè)賮硇蕾p并模仿彝族的舞。

你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀

(播放舞蹈《阿細(xì)跳月》)，讓我們也隨著響亮的節(jié)拍動(dòng)起來。