第一篇：我的高一第一節(jié)課-教學(xué)教案

我的課堂是“膨化食品”

相聚是緣，千年修的同船渡，以后我就來當(dāng)艄公，把把舵，大家齊心協(xié)力來劃船，把這條船劃向北大、清華、最不繼也的也劃到理工大。讓這條船把大家送到理想的彼岸。二：講幾個(gè)故事大家聽：

這些小故事都是我從網(wǎng)上看到或自己經(jīng)歷的。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。

第一個(gè)故事：大目標(biāo)與小目標(biāo)

沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)會(huì)使人失去動(dòng)力！沒有具體的目標(biāo)會(huì)使人失去信心！記得有一個(gè)前蘇聯(lián)的政治笑話：“一位老人聽農(nóng)莊主席作報(bào)告，‘共產(chǎn)主義已經(jīng)出現(xiàn)在東方地平線上了’。老人不理解，回家問上學(xué)的孫子什么是地平線，孫子對(duì)爺爺解釋，‘地平線就是遙遠(yuǎn)的天邊的一條線，我們能看得見卻摸不著，你越是靠近它，就覺得它離你反而越遠(yuǎn)。’老人嘆了一口氣，‘完了，沒有希望了！’” 如果我在這里要求一個(gè)語文基礎(chǔ)很差的同學(xué)“一定要把語文學(xué)好”，其實(shí)也等于制定了一個(gè)“地平線式”的大目標(biāo)。字、詞、句、篇、語、修、邏、文，你無從哪里下手。最后，恐怕也只能說一句“完了，沒有希望了”。對(duì)策是：

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都還在其次，說用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)。

山田本一性情木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。這回記者在報(bào)紙上沒再挖苦他，但對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。

10年后，這個(gè)謎終于被解開了，他在他的自傳中是這么說的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子??這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。

我曾想，在現(xiàn)實(shí)中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的原因，往往不是因?yàn)殡y度較大，而是覺得成功離我們較遠(yuǎn)，確切地說，我們不是因?yàn)槭《艞墸且驗(yàn)榫氲《?。在人生的旅途中，我們稍微具有一點(diǎn)山田本一的智慧，一生中也許會(huì)少許多懊悔和惋惜。

2001年，河北省有一位老太太徒步到廣州去看望女兒，引起媒體的轟動(dòng)。記者問她，是什么精神支持她完成這一壯舉的，老太太回答很簡(jiǎn)單，“每天走一段路不費(fèi)勁?。　?/p>

在河南省打工的一名農(nóng)民工，由于不堪晝夜不休的繁重體力勞動(dòng)，忙里偷“閑”想休息一下，不料被老板打斷胳膊和腿扔出場(chǎng)外。身無分文的他歷時(shí)6個(gè)月不遠(yuǎn)千里爬行回家。

今年50歲的孫文流，是郯城縣泉源鎮(zhèn)前寺村村民。2003年正月經(jīng)人介紹到河南省蒙縣東小球鄉(xiāng)小宋莊磚廠打工。在河南，孫文流與同行的農(nóng)民工一起，沒白沒黑地拉磚坯、出磚塊，干了四五個(gè)月，繁重的體力勞動(dòng)終于讓他支撐不住了。一天夜里，孫文流想出去休息一會(huì)兒，結(jié)果被老板發(fā)現(xiàn)打斷了左胳膊和右腿。當(dāng)他醒來后，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他是巡夜的民警送他來的。當(dāng)醫(yī)院得知孫文流是山東外出的打工者，身上又無分文時(shí)，遂將其趕出了醫(yī)院。

斷了胳膊和腿的孫文流流落在了鄭州街頭，他只能在地上崴著走，每崴一下都得忍受鉆心的疼痛。大約十多天后，一位好心人用一塊木板和幾個(gè)輪子給他做了一個(gè)四輪滑板車，有了這輛車，孫文流產(chǎn)生了回家的念頭。他滑著小車，累了就歇會(huì)兒，餓了就向人乞討，白天孫文流滑行趕路，晚上就睡在滑板上。他曾因炎熱、饑餓，暈倒在烈日下，也曾因饑寒交迫暈倒在雪地里。他辨不清方向，問路也無人理他，以為他是個(gè)瘋子，他只能在心里念叨：我要回家。他就這么用一只胳膊支撐著滑板，從酷熱的夏季到寒冷的冬天。

經(jīng)過6個(gè)月的爬行，孫文流終于回到了臨沂，就在這一天，他鼓起勇氣又問“這是哪里”，當(dāng)路人告訴他這是臨沂市平邑縣時(shí)，孫文流哭了！這個(gè)好心的路人聽了孫文流斷斷續(xù)續(xù)的可憐講述后，把他送回了家。鄉(xiāng)親們看到鬼魅一樣的孫文流都驚呆了，因?yàn)猷嵵莘矫娲騺黼娫捀嬖V他的家人說，孫文流已于半年前失蹤，村民們還都以為孫文流客死他鄉(xiāng)了呢。

第二個(gè)故事：不可松懈

這是生活中一件小事。去年到大連去學(xué)習(xí)開會(huì)，順便把家屬帶上了，去的時(shí)候做的特快車，回來時(shí)做的普快。有了坐火車的經(jīng)歷，女兒很興奮地向我介紹她的“重大發(fā)現(xiàn)”：“原來特快車普快車跑起來速度都是一樣的，只是在車站上停的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。?？康恼军c(diǎn)不一樣多呀” 我告訴她，求學(xué)的人也是如此。有的同學(xué)是每星期一小站，好好“放松”一下；每學(xué)期一大站，“痛痛快快的玩?zhèn)€夠”；初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的“大站”，不玩他個(gè)天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了“普快”甚至“慢車”。而你能有現(xiàn)在的成績(jī)，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v“特快車”，不靠站，不停車，一直往前跑罷了。今后的人生路上，你是繼續(xù)當(dāng)一輛特快車呢，還是改為慢車呢？就看你自己的了！再說一個(gè)：

好多年前，我出了一個(gè)作文題：《考不上大學(xué)就沒有前途了嗎？》 絕大多數(shù)文章都是列舉自學(xué)成材的名人，只有一篇文章的結(jié)尾處使用了一個(gè)比喻，我至今忘不了?！翱既×舜髮W(xué)，好比乘上了公共汽車，可以使你比較輕松的達(dá)到目的地。然而，畢竟是人多車少，車票很不好買，幸運(yùn)者是少數(shù)。買不上車票怎么辦？坐在原地嚎啕大哭嗎？那無濟(jì)于事。找一根繩子‘自掛東南枝’嗎？那是孱頭！唯一正確的做法是：坐不上汽車騎摩托車，沒有摩托車就騎自行車，如果連自行車也沒有，那就堅(jiān)持步行吧，一步一步地慢慢地往前走，雖然慢一些，但，同樣可以達(dá)到目的地?！?/p>

昨晚，一位十多年前的學(xué)生到我家里玩。這位學(xué)生由于身體殘疾，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)也不好?? 第三個(gè)故事： 登山運(yùn)動(dòng)員的行囊

同學(xué)們感嘆中學(xué)生活的單調(diào)、枯燥、郁悶。認(rèn)為是浪費(fèi)了美好的青春年華。我想講講“登山運(yùn)動(dòng)員的行囊”。登山運(yùn)動(dòng)員的行囊里，除了維持生命的必需品，沒有一件多余的東西。他們甚至不帶水。因?yàn)樯缴夏軌蛘业?。讓我們來設(shè)想： 如果他們不是帶壓縮餅干，而是帶全套的炊具和原料，在高山上野炊，既浪漫又符合營(yíng)養(yǎng)學(xué)的要求。如果他們的行囊中帶幾套撲克，也可以在休息時(shí)消除疲勞。如果他們帶一直支吉他，登上山頂以后，面對(duì)著呼嘯的山風(fēng)高歌一曲，何等的瀟灑！何等的浪漫！然而，如果真的那樣，他們還能夠登上山頂嗎？ 同學(xué)們?nèi)绻娴挠兄九实强茖W(xué)的高峰，那么，你就檢查一下你的“行囊”吧，看看到底有沒有多余的東西。也說個(gè)登山的感受：

爬山時(shí)我們常常感到很累，特別是走到半山腰時(shí)，恨不得一屁股坐下再不起來。這時(shí)很痛苦，然而，更痛苦的還不是這個(gè)。更痛苦的是，你的同伴站在高高的山頂上，向你高興的招手。這時(shí)你心里的痛恐怕比剛才的累更難說出。

第四個(gè)故事：最需要的與最想要的 上學(xué)期，周末的一個(gè)晚上，我與一個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上散步。東一句西一句的閑扯，不是談心，更不是談話，只是心靈與心靈的碰撞。我問他，“假如你有了大筆的屬于你支配的金錢，你準(zhǔn)備怎么用？” “那，可買的東西太多了！”他一時(shí)回答不出來。“從原則上說呢？” “從原則上說，當(dāng)然是先買自己最想要的東西了！” “不對(duì)！應(yīng)該是先買自己最需要的東西。” “這有區(qū)別嗎？” “當(dāng)然是有的。譬如我吧，我現(xiàn)在手頭就有幾萬塊錢，我真的很想在假期里利用這筆錢旅游。那是我夢(mèng)寐以求的事情。” “為什么不實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？你們上了年紀(jì)的人就是顧慮多！” “又回到了我們所說的‘原則’上了。我現(xiàn)在‘最需要的’不是旅游，而是抓緊攢一筆錢準(zhǔn)備買房子呀” “老師！”他打斷我的話，“這一些都與我們太遙遠(yuǎn)了?！?“不對(duì)！”我鄭重地說，“你們現(xiàn)在雖然暫時(shí)不需要為支配金錢而煩惱，但是，你們需要支配比金錢更珍貴的時(shí)間啊！這同樣有一個(gè)優(yōu)先考慮‘最需要’還是優(yōu)先考慮‘最想要’的問題。” 我拍拍他的肩膀，繼續(xù)說：“你前一段的時(shí)間就支配的不好，中午不休息去打籃球，上一個(gè)星期六的晚上打電子游戲到下一點(diǎn)，聽你老爸說你最近又迷上了武俠小說-----這些，都是你‘最想要的’呢？還是你‘最需要的’呢？” 天上的稀疏的星光在閃爍，他長(zhǎng)時(shí)間的沉默著，我們慢慢的在靜靜的操場(chǎng)上走著。

第五個(gè)故事：知識(shí)的積累與能力的承載

有的學(xué)生感嘆： 為什么同樣一道題，別人做起來輕松自如；我卻抓耳撓腮做不出來。為什么同樣的作文，別人寫起來洋洋灑灑；我卻嘔心瀝血不能成篇。我讓他們讀朱熹的《觀書有感》： “昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕；向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！?我告訴他們，你感到做題與寫作有困難，那是你的知識(shí)的積累還不能承載你所需要的能力，不斷的努力，不懈的積累，等到你的知識(shí)如汩汩滔滔的春水時(shí)，你再做現(xiàn)在的題目，寫現(xiàn)在的文章，一定也會(huì)輕松自如洋洋灑灑的。不信你回頭做做小學(xué)的題目試試。

這又回到了我剛才講過的為什么我的課愿意做成“膨化食品”了。語文不同于其他科目，大家近半個(gè)學(xué)期幾次考試也感覺到了，課本內(nèi)容只不

第二篇：高一語文第一節(jié)課教案

高一語文第一節(jié)課

xx

2012年9月1日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．師生互相了解，共同構(gòu)建穩(wěn)定、高效的語文學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

2．明確語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握并運(yùn)用高中語文學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)方法：介紹法，談話法，討論法。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、介紹老師自己（3分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎你們來到青龍第一中學(xué)。你們完成了九年義務(wù)教育學(xué)段特別是其中的初中學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)入了為自己描繪光輝未來的高中學(xué)段。從天真爛漫的少年變成意氣風(fēng)發(fā)的青年。我向你們表示熱烈的祝賀。

張愛玲說：于千萬人之中，于千萬年之中，時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了。這就是一種緣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，看著大家一張張充滿青春激情的笑臉，我的內(nèi)心無比激動(dòng)。今天我們有緣聚在一起，成為師生，成為朋友。我希望在未來的日子里，我們能相互理解、彼此尊重，和諧相處、教學(xué)相長(zhǎng)，共建美麗豐富又博大精深的語文世界，在語文知識(shí)的殿堂里快樂成長(zhǎng)、自由飛翔。

合作需要了解，了解需要介紹。下面我要自白了： 姓名：xx

我的閱讀觀：是書就讀，讀就要有心得。

我的閱讀偏好：詩(shī)歌，小說，散文

我的寫作觀：真實(shí)思考，用心寫作。

我的電腦水平：可以暢聊QQ

二、探討語文課

今天是我們進(jìn)入高中的第一節(jié)語文課，我想和同學(xué)們探討三個(gè)問題——“什么是語文”、“為什么要學(xué)習(xí)語文”和“怎樣學(xué)習(xí)語文”。

（一）、什么是語文呢？（提問并請(qǐng)學(xué)生回答）語文分兩個(gè)方面：

第一：“語”即“漢語”。學(xué)說普通話，寫規(guī)范的漢字。例如四日下午派出所王所長(zhǎng)的講話，就有笑話。“入室搶劫了電視機(jī)一部、香煙十多條、人民幣若干。”被念成“入室搶劫了電視機(jī)一部、香煙、十多條人民幣”。斷句不行，還漏詞。讀音也有人讀錯(cuò)?！白杂X”念成“自腳”。另附： 我愛你，漢語

遼寧 劉衛(wèi)民

身為中國(guó)人，是什么使我們能夠自由地“判天地之美，析萬物之理”？是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風(fēng)云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”？

漢語。唯有漢語！

是漢語賦予我們表達(dá)意志的權(quán)利和自由，是漢語賦予我們超越時(shí)空的本領(lǐng)與才能。

哦，漢語，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號(hào)，它們分明是些充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會(huì)呼吸的、活的精靈！

千萬不要小看這說話的權(quán)利。“你表達(dá)了自己，你才獲得了生命?！保ㄊ骀茫┟坑陉P(guān)鍵時(shí)刻，卻因語言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸──那份尷尬、那份難堪，遠(yuǎn)勝于皮肉的創(chuàng)痛或呼吸的窒塞。

生為中國(guó)人，卻不曾留意漢語的美妙；說了這么多年的中國(guó)話，卻不曾真正領(lǐng)略過漢語的風(fēng)采；“同行十二年，不知木蘭是女郎”：這又是怎樣的遺憾、悲哀或者不幸、罪孽？！

詩(shī)經(jīng)、楚辭，樂府民歌，漢魏古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，元明劇曲，明清小說??這是一座座怎樣神奇瑰麗的寶庫(kù)?。∧阍跄芫谷粚疫^其門而不入？ ??

第二：“文”即“文學(xué)”。培養(yǎng)人們對(duì)文學(xué)的興趣與情趣。

文學(xué)就是“人學(xué)”。他里面透著社會(huì)、文化、哲理、美學(xué)、政治，等等。

舉例：

1、老和尚與小和尚

老和尚與小和尚來到一條小河旁。岸邊站著一個(gè)年輕貌美的女子，面對(duì)河水，面有愁色。老和尚問道：“施主，要過河嗎？我可以背你?！迸拥乐x，伏在老和尚背上。三人過河后，小和尚問：“師傅，出家人不近女色，你怎么可以這樣？”老和尚平靜地說道：“阿彌陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么還有她？”

評(píng)：智者的境界不在形式，而在內(nèi)心。

結(jié)：想一想，語言帶來的人類命運(yùn)的改變還有多少？如果有關(guān)中國(guó)的知識(shí)豐富，你會(huì)想到孔子的《論語》，如果西方的知識(shí)豐富，你會(huì)想到《圣經(jīng)》，如果你對(duì)猶太人這個(gè)神奇的民族了解得多一點(diǎn)的話，你一定會(huì)想到摩西十誡，所有這些并不能占人類文化總量的百分之幾千分之幾萬分之幾的語言，卻形成了并影響著全球人的生活和思想。并且還將長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響下去。就是這樣，人類的一切都離不開語文。

或許，我們每個(gè)人對(duì)語文都有一種獨(dú)特的解讀。而我，更喜歡這樣解讀它：

無涯的學(xué)海中，有一顆美麗的明珠，她燦爛奪目，會(huì)欣賞的人都會(huì)為之陶醉，她便是語文。

語文是什么？

語文是楚辭公屈原腳下的汨羅江；

是宋名將岳飛背的精忠報(bào)國(guó)；

是莊子的逍遙云游

是孔子的顛沛流離

是魏王的老驥之志

是諸葛的錦囊妙計(jì)

是君子好逑的<<詩(shī)經(jīng)>>

是魂兮歸來的<<楚辭>>

是執(zhí)過羊鞭的<<兵法>>

是受過宮刑的<<史記>>

是李白的杯中酒

是曹雪芹的夢(mèng)中淚

是文天祥人生自古誰無死的丹心汗青；

是毛澤東詩(shī)中秦皇島外的滔天的打漁船；

是山重水復(fù)的柳暗花明；

是沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆；

是朝霞灑脫下的點(diǎn)點(diǎn)銀露；

是夕陽沐浴下的顆顆紅杉；

是萬里長(zhǎng)城，巍巍不倒的雄風(fēng)；

是風(fēng)狂大漠，皚皚雪原博大的情懷；

（二）、為什么要學(xué)習(xí)語文

為什么要學(xué)習(xí)語文呢？我們覺得至少有以下五個(gè)理由：

第一，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。

英語也是語言學(xué)科，自然與語文有著密切的聯(lián)系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，似乎與語文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí)，如果語文基礎(chǔ)太差，要理解那些公式定理也非常困難。

第二，語文是一個(gè)人一生中離不開的工具。

不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。

第三，因?yàn)楦呖家颊Z文。

雖然我們天天在批判“應(yīng)試教育”，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國(guó)的高考方案有很多中，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅要學(xué)，而且必須學(xué)好它。

第四，學(xué)習(xí)語文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始?jí)?，腹有?shī)書氣自華！”學(xué)語文可以提高你的生活品位，使你成為一個(gè)高尚的人。

第五，語文是一門很好玩的學(xué)科。

語文這門學(xué)科乍看很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭悄刚Z，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。

（三）、學(xué)習(xí)語文的方法

1、聽——聽君一席話，勝讀十年書

(1)認(rèn)真聽課

（a）要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（b）記筆記。記下老師的板書或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。

（2）善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。（3）拓寬聽的渠道，讓更多的信息從耳而入。

2、讀——讀書破萬卷，下筆如有神

（1）讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你出“口成章”。（2）背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。（3）讀報(bào)、讀雜志。

（4）使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。

3、說——言為心聲，不恥下問

（1）上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。（2）多請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問。（3）看電視時(shí)積極評(píng)論。

（a）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（b）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（c）積累詞匯。（4）朗誦、演講。

4、寫——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（1）認(rèn)真寫作業(yè)，寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。（2）整理筆記，將所學(xué)知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。（3）準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章、段落、字、詞、句。（4）寫周記或隨筆。

5、思——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（1）獨(dú)立思考，切不可人云亦云。

（2）反思。將一天所學(xué)知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和未掌握的東西做到心中有數(shù)。（3）好奇多問。（4）將自己的思考記下，與人交流。

6、行——讀有字之書，也讀無字之書（1）運(yùn)用多種手法查找資料。（2）自編作品集。（3）自編小報(bào)。（4）自改作文。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。

四、關(guān)于語文必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣

因?yàn)?，開學(xué)初的語文課應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)由初中向高中學(xué)法上的過渡，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)與要求：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材（兩本）

2、學(xué)期目標(biāo)：

我們把爭(zhēng)做“五一居士”，做為語文學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)、畢生追求。我所說的“五一居士”，是指能夠達(dá)到“

① 寫一手好字、②練就一張鐵嘴、③擁有一肚子名篇佳作、④寫一筆好文章、⑤永保一顆永遠(yuǎn)年輕的心”這樣五條標(biāo)準(zhǔn)的人。

3、學(xué)習(xí)語文十要求：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦； 報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲； 語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松； 生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻； 基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本復(fù)習(xí)貫始終。

4、推薦報(bào)刊及節(jié)目：

《讀者》《青年文摘》《散文選刊》《視野》《南方周末》《羊城晚報(bào)副刊》《思維與智慧》 藝術(shù)人生、實(shí)話實(shí)說、百家講壇、東方時(shí)空、焦點(diǎn)訪談、同學(xué)們，語文課引領(lǐng)你駛向藍(lán)色的海洋，讓你成為巨輪，語文課送你飛上九天，讓你成自由飛翔的雄鷹。新的時(shí)代需要全面發(fā)展的多樣人才，盡管每個(gè)人的發(fā)展方向不同，但是堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)無疑將為你們拓展更廣闊的成才空間。“當(dāng)今天下舍我其誰”“問蒼茫大地，誰主沉浮”。你們要成為未來社會(huì)的主人，那就和我一起學(xué)好語文課吧。

第三篇：高一英語第一節(jié)課

導(dǎo)言課

一、（First Self-introduction）

Hello, everyone!。I’m your English teacher.My name is Li Jingshou.And I think my name is meaningful.二、（Free Talk）

讓5 ~ 6個(gè)學(xué)生主要圍繞以下幾個(gè)方面（興趣愛好、朋友家人、未來計(jì)劃、高一的打算等等）談?wù)劊杂山徽劊‵ree Talk）。老師去傾聽、了解、幫助他們，讓他們有話可說。藉此，可以觀察出班級(jí)里面一些英語學(xué)習(xí)的活躍分子和一些擅長(zhǎng)語言表達(dá)的學(xué)生。并認(rèn)識(shí)5 ~ 6個(gè)學(xué)生。

三、（Present New Requirement & Hope）

提出一個(gè)新的要求與希望——COOPERATION（合作）。讓他們跟我學(xué)習(xí)這個(gè)詞的拼讀和習(xí)慣用法，讓他們明白其內(nèi)涵和外延。希望在以后的三年教學(xué)中，師生、生生之間能愉快地合作，把COOPERATION進(jìn)行完美的詮釋?！坝H其師、信其道（Love me, love my English!）。”

四、（Advice About Learning English and Some English Proverbs）

（一）端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

要想學(xué)好英語，特別是高一英語，必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切（Attitude is everything），細(xì)節(jié)決定成敗。

（二）持之以恒的學(xué)習(xí)精神

要想學(xué)好英語，絕對(duì)不要幻想有速成術(shù)，要做到“勤”字當(dāng)頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納、勤比較。勤工出巧匠(Work makes the workman)。否則，只能半途而廢。

（三）技能嫻熟的學(xué)習(xí)境界

學(xué)好英語不是輕而易舉就能達(dá)到的，必須一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行積累。積少便成多（Every little makes a mickle）。學(xué)好英語，的確不易，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賹?shí)踐性，所以要做好吃苦的準(zhǔn)備，苦中求樂，苦練多用，方能熟能生巧(Practice makes perfect)。

（四）毫不畏難的學(xué)習(xí)情緒

要想學(xué)好英語，務(wù)必?cái)P棄危難情緒。世上無難事，只要人肯試（Nothing is difficult to the man who will try.）。學(xué)問無坦途（There is no royal road to learning.）。在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)（There is no short cut in the science road, only be diligent.)。

（五）堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)勇氣

要想學(xué)好英語，要不氣餒，不怕失敗，堅(jiān)持不懈。十九次失敗，到第二十次獲得成功，這就叫堅(jiān)持。羅馬并非一日可建成（Rome was not built in a day）。勝利屬于堅(jiān)忍不拔的人（Success belongs to the persevering）。

五、有針對(duì)性的學(xué)法指導(dǎo)

達(dá)爾文曾說過，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。高一雖是高中的基礎(chǔ)階段，但高一英語教材內(nèi)容與練習(xí)形式和初中相比，都有相對(duì)提升，內(nèi)容更多，涉及面更廣，練習(xí)方式更多，定位要求明顯提高。對(duì)于剛走進(jìn)高中大門的學(xué)生來說，無法立刻適應(yīng)。所以，指導(dǎo)學(xué)法是高一英語教師成功教學(xué)的一個(gè)必不可少的組成部分，各種良好習(xí)慣的形成對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)往往起著事半功倍的作用。習(xí)慣成自然（Habit is second nature.）。課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)不算作業(yè)，是一種習(xí)慣。

（一）提高英語課堂學(xué)習(xí)效率

認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，五官并用，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，從而提高課堂效率。良好的開端是成功的一半，從現(xiàn)在開始（A good beginning is half done）。

（二）切實(shí)制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)有計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的總目標(biāo)、任務(wù)、要求、內(nèi)容、具體的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排等。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好按學(xué)期制定，計(jì)劃一定要切實(shí)可行，并具有一定的靈活性。根據(jù)語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必要的準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解，鞏固記憶，把所學(xué)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過程，是與遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)的過程。復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)和分多次分散進(jìn)行，每次的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

（三）睡前追問八個(gè)問題（在黑板上板書）

1.Did I recite words today?（今天我背單詞了嗎？）2.Did I read aloud today?（今天我大聲朗讀了嗎？）3.Did I do some reading today?（今天我閱讀了嗎？）

4.Did I listen to the tape today?（今天我聽英語錄音了嗎？）5.Did I finish the homework today?（今天我完成作業(yè)了嗎？）6.Did I go over the lesson today?（今天我復(fù)習(xí)功課了嗎？）

7.Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我預(yù)習(xí)功課了嗎？）8.Did I try communicating in English today?（今天我用英語交流了嗎？）

（四）敢于提問，善于提問

學(xué)問，學(xué)必須問。提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要(Asking a question is often more important than solving a problem)。要長(zhǎng)學(xué)問，就得多問；多問則業(yè)精（A man becomes learned by asking questions）。

（五）逐步培養(yǎng)課外自學(xué)的良好習(xí)慣

高中學(xué)生應(yīng)逐步培養(yǎng)課外自學(xué)的良好習(xí)慣。它有益于擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課外自學(xué)的形式有聽英語錄音、廣播，觀看英語電視教學(xué)節(jié)目等。

六、對(duì)教材進(jìn)行總體介紹

之所以如此，是讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，也能使學(xué)生對(duì)本學(xué)期的授課內(nèi)容有初步了解，同時(shí)使學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心和興趣。

七、（Homework）

1.用英語寫一篇短文

簡(jiǎn)要介紹自己和對(duì)高一學(xué)習(xí)的打算（Title: Self-introduction and seniorⅠlearning plan）。

2.準(zhǔn)備好“三本”

A.一套（2個(gè)）作業(yè)本——聽寫本和作業(yè)本。

B.一個(gè)筆記本（至少夠一學(xué)期用）。

C.一個(gè)糾錯(cuò)本。3.準(zhǔn)備好一本詞典。

4.預(yù)習(xí)新單元課程內(nèi)容。

第四篇：高一新生第一節(jié)課

高一新生第一節(jié)課

同學(xué)們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動(dòng)！今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊怎么樣。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，現(xiàn)在我講的“緣、趣、意、信、方”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文。緣。（懂緣）中國(guó)有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對(duì)老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時(shí)下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學(xué)），抗過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種無情的奧妙。這就是老師講的第一個(gè)方面。緣。

趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。

1、音趣。我們通常被電影精彩的對(duì)白和大師的朗誦所折服，其關(guān)鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里，我舉三個(gè)例子，請(qǐng)大家共同來揣摩。這里的山路十八彎。（李瓊《山路使八彎》）。

2、字趣。語言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣。（1）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國(guó)記者譏諷到：真是對(duì)牛談琴！周總理禮貌的回敬：對(duì)，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非?。?）、歧義之趣。叔叔親了我媽媽也親了我。（4）、一和尚與施主的對(duì)話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐。

3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。

4、篇趣。好文章多了，膾炙人口的有，《唐詩(shī)三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》，僅舉歐陽修《揚(yáng)花詞》，大家就可見精妙文章的妙處。

意。指學(xué)習(xí)語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)好了對(duì)個(gè)人人格魅力的提升有不可比擬的作用。唐代荊洲長(zhǎng)史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕。有文采的妙處，還可從下面的對(duì)比中來發(fā)現(xiàn)?！哆€珠格格》中最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個(gè)好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻，我如是這樣認(rèn)為，不知道你們以為如何。再來看馮延巳的《長(zhǎng)命女》，看別人如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長(zhǎng)健，三愿如同粱上燕，歲歲長(zhǎng)相見。多么有詩(shī)情話意。這都是學(xué)好語文的妙處。我到過農(nóng)村許多學(xué)生家里，在春節(jié)的時(shí)候，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，貼的是：門對(duì)青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。

信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖。語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對(duì)自己有十分高的要求。有兩句詩(shī)可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴“。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時(shí)候。

方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩(shī)外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的高考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。有的學(xué)生感嘆： 為什么同樣一道題，別人做起來輕松自如；我卻抓耳撓腮做不出來。為什么同樣的作文，別人寫起來洋洋灑灑；我卻嘔心瀝血不能成篇。我讓他們讀朱熹的《觀書有感》： “昨夜江邊春水生，艨艟měng chōng巨艦一毛輕；向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！?我告訴他們，你感到做題與寫作有困難，那是你的知識(shí)的積累還不能承載你所需要的能力，不斷的努力，不懈的積累，等到你的知識(shí)如汩汩滔滔的春水時(shí)，你再做現(xiàn)在的題目，寫現(xiàn)在的文章，1

一定也會(huì)輕松自如洋洋灑灑的。不信你回頭做做小學(xué)的題目試試。只有多積累、多涉獵、多留心、多思考、多練習(xí)，才能有所成就。有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。）

小結(jié)： 第一，相信自己，勇敢面對(duì)

第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持(積累)

第三、注重方法，培養(yǎng)能力

優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：勤奮鉆研團(tuán)結(jié)進(jìn)取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言

語文課:

1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性?

要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問，適時(shí)筆記。

2、我的訓(xùn)練方法

(一)努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的字。雖說電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫字的機(jī)會(huì)已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫字的時(shí)候，勤奮臨習(xí)，最終出手不凡，這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎？要寫好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖（最好是鋼筆字帖），臨習(xí)三年，堅(jiān)持不懈，那么最終就一定能出手不凡，出人頭地。

（二）努力使自己在高中階段將作文中常見的錯(cuò)別字消滅掉。不要以為錯(cuò)別字是改不掉的，其實(shí)，只要我們把自己平時(shí)作文中的錯(cuò)別字搜集一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來常見的錯(cuò)別字并沒有我們想象的那么多，也就那么100來個(gè)，一天要求自己糾正一個(gè)，不用一個(gè)學(xué)期，就可將常見的錯(cuò)別字消滅掉。同學(xué)們，當(dāng)你將來走上工作崗位，尤其是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后，一出手就出現(xiàn)錯(cuò)別字，那種尷尬，是令人羞愧得無地自容的，還是趁著現(xiàn)在下一番不算“苦”的工夫吧！

作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。

(三)優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦

我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩(shī)詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什么？那是因?yàn)檫€沒能夠真正意識(shí)到在腦子里裝些詩(shī)詞美文的重要性，只是為了應(yīng)付考試而朗讀背誦的，所以考試一過，那些詩(shī)文就全丟光了，實(shí)在可惜！多讀多記些優(yōu)秀的詩(shī)詞、文章，既能鞏固自己以往所學(xué)，又能進(jìn)一步提高自己的語文修養(yǎng)。同學(xué)們看到江總書記在美國(guó)訪問隨口引用唐詩(shī)宋詞時(shí)，都不禁贊嘆江總書記在這方面的深厚功底，但這可不是憑空而來的呀，如果他以前不注意加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)，他今天能夠這樣信口而出嗎？所以，現(xiàn)在我向同學(xué)們提出以下要求:在高中三年內(nèi)，早讀時(shí)要努力做到大聲讀，動(dòng)手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過的詩(shī)詞和初中階段背誦過的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容；按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文；熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩(shī)、百首唐宋詞。并力爭(zhēng)做到背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，讀、背的最終目的在于用，所以在平時(shí)寫作文或說話時(shí)，要盡量引用。如果在作文中恰當(dāng)?shù)匾昧斯旁?shī)文，則每引用一次，就另加5分。多引用，多加分！試想想，在寫“勤儉”為主題的作文時(shí)如果能引用李商隱的“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，在寫春天的散文時(shí)能引用劉長(zhǎng)卿的“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，在寫青年人應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想的文章時(shí)能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，在寫人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”這些名詩(shī)名句，那么，閱卷的老師能不“眼前一亮，心頭一喜”嗎？

(四)報(bào)紙雜志常翻閱

每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版，每期都會(huì)有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語文知識(shí)。我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是剪報(bào)——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報(bào)社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。近年來高考都較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì)差的。(五)課外練筆不放松

任何一個(gè)人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學(xué)期老師會(huì)安排10次左右的作文訓(xùn)練，但僅*這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好是不可能的。1984年石門中學(xué)有位名叫陳勁戈的學(xué)生，以39分（40分滿分）的高分奪得當(dāng)年廣東省高考作文狀元。他成功的秘密是什么呢？在向師弟師妹們介紹自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他十分輕松地說：“我根本沒有被‘高考作文’這幾個(gè)字嚇倒，我是把高考作文當(dāng)日記來寫的。”原來他從小學(xué)起就養(yǎng)成了每天堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，直到高考前亦從未間斷過。寫多了，思維也就敏捷了，所以每當(dāng)提起筆便“思如泉涌”，一兩千言，洋洋灑灑，一揮而就。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫作水平就一定能有很大的提高。

練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì)上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)聯(lián)??什么都可試試。長(zhǎng)短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學(xué)作品。著名作家劉紹棠在讀小學(xué)時(shí)就喜歡把班上的同學(xué)寫進(jìn)自己的“文學(xué)作品”了，到了高中，他所讀的語文課本里，竟然有他自己寫的小說！至于大家熟悉的法國(guó)作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被編輯扔進(jìn)了紙簍！如果沒有當(dāng)初那些“失敗之作”，他們能有成名的后來嗎？

我的要求不高，每周練筆不少于1500字即可。內(nèi)容不限，文體不限。另外全班同學(xué)一起來搞一個(gè)“統(tǒng)一練筆”，就是寫《接力日記》，即以學(xué)號(hào)為順序，每天由一位同學(xué)寫一篇日記，晚自修時(shí)把《接力日記簿》放到講臺(tái)上，由同學(xué)們傳閱。晚自修結(jié)束前半小時(shí)傳給下一位同學(xué)。這樣，大家的“日記”——其實(shí)也就是練筆——就在傳閱中起到了一個(gè)讓同學(xué)們的寫作經(jīng)驗(yàn)相互交流的作用。

考試、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)生分組交流：a暑假中感受最深的事

b 在這期語文學(xué)習(xí)中，你有什么設(shè)想？希望老師怎么做？

c你的語文弱項(xiàng)在哪？希望老師怎么幫你？

d 你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生應(yīng)具有哪些品質(zhì)？你是從哪些人身上得到啟示的？或者是從哪些故事中得到啟示的？

e針對(duì)去年的學(xué)習(xí)生活，你要養(yǎng)成什么習(xí)慣？

3以上各點(diǎn)中，前三項(xiàng)學(xué)生交流后根據(jù)自己的實(shí)際，寫在紙上，下課交。

后兩項(xiàng)學(xué)生討論形成小組意見，在班內(nèi)交流。

最后，別忘了我就是你們的語文老師，曾嵐。家庭電話4*******。我真誠(chéng)地希望做大家的好朋友！相聚是緣，千年修的同船渡，以后我就來當(dāng)艄公，把把舵，大家齊心協(xié)力來劃船，把這條船劃向北大、清華等。讓這條船把大家送到理想的彼岸。謝謝！下課。

第五篇：高一語文第一節(jié)課

高一語文第一節(jié)課：如何學(xué)習(xí)高中語文

教學(xué)目的：

1、引起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

2、讓學(xué)生明確如何學(xué)習(xí)語文

教學(xué)方法：交流法

課時(shí)：1

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)語

請(qǐng)喜歡語文的同學(xué)舉手。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)多）覺得語文課無所謂的同學(xué)舉手。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)很多）覺得語文很難學(xué)的同學(xué)舉手。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，有一定數(shù)量）

得出結(jié)論：怪不得有人說：天下最好學(xué)的是語文，天下最不好學(xué)的也是語文。天下最好教的是語文，天下最不好教的也是語文。

二、介紹語文的作用

語文，根據(jù)高中教學(xué)大綱的性質(zhì)界定是：工具性與人文性的統(tǒng)一。

工具性：（舉例）

1、對(duì)聯(lián) ：紀(jì)律如鐵，意志如鋼；花開富貴，竹報(bào)平安（順序不能調(diào)換，押韻的要求）

2、廣告語：豐田汽車：車到山前必有路，有路必有豐田車

80年代中國(guó)的道理上除了國(guó)產(chǎn)汽車就只有日本的進(jìn)口車了。豐田汽車作為日本最大的汽車公司自然在中國(guó)市場(chǎng)上執(zhí)牛耳，而這句精彩的廣告語則很符合當(dāng)時(shí)的情況；巧妙的把中國(guó)的俗語結(jié)合起來，體現(xiàn)出自信和一股霸氣，且瑯瑯上口。

人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來

尊貴的人頭馬非一般人能享受起，因此喝人頭馬XO一定會(huì)有一些不同的感覺，因此人頭馬給你一個(gè)希望，只要喝人頭馬就會(huì)有好事等著到來。有了這樣吉利的“占卜”，誰不愿意喝人頭馬呢？尤其是那些尊貴的人，更是深信不疑。

德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感覺

之所以夠的上經(jīng)典，在于那個(gè)“絲般感覺”的心理體驗(yàn)；能夠把巧克力細(xì)膩滑潤(rùn)的感覺用絲綢來形容，意境夠高遠(yuǎn)，想象夠豐富。充分利用通感，把語言的力量發(fā)揮到極致。電器：萬家樂，樂萬家（運(yùn)用了回環(huán)）

3、本科、碩士、博士都要寫畢業(yè)論文

4、曹丕《典論?論文》：文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事者也。石達(dá)開：何如著作千秋業(yè)，宇宙長(zhǎng)留一瓣香。

人文性：

當(dāng)你聽到張韶涵《隱形的翅膀》，為其歌詞陶醉時(shí)，你是在感受語文；當(dāng)你看《大明宮詞》時(shí)，為其對(duì)白所折服時(shí)，你是在感受語文；當(dāng)你看紅樓品三國(guó)，心靈為之震撼時(shí)，你更是在感受語文。語文可以陶冶你的情操，可以凈化你的心靈，可以提升你的幸福感??

三、談?wù)勅绾螌W(xué)好語文

1、學(xué)生談

2、老師總結(jié)

首先是興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。沒有興趣首先要培養(yǎng)學(xué)語文的興趣。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。（積累將是我們語文學(xué)習(xí)常抓常做的事。要求大家都要準(zhǔn)備一個(gè)語文積累本，要積累詞匯，成語，名人名言，優(yōu)美句子??）

第三，重視閱讀。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。（我們將開展圖書角，每周都印發(fā)美文讓大家欣賞，背誦）

第四、善于利用工具書。特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。

小結(jié)：最最重要的就是一個(gè)字：愛！愛語文你自然會(huì)想盡辦法去學(xué)語文。記?。禾幪幜粜慕詫W(xué)問，生活處處有語文。口頭為語，書面為文。說白了就是要經(jīng)常鍛煉自己聽、說、讀、寫的能力。

要求：

1、必備書籍：《現(xiàn)代漢語詞典》《語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》《古漢語常用字字典》《時(shí)文選粹》

2、美文摘抄本（16開）（抄優(yōu)美詞句、寫欣賞心得、技法解讀）

3、隨筆本（16開）

4、古文積累本、作業(yè)本、默寫本(常規(guī))

5、每周六為欣賞美文、交流心得、背誦美文課

6、課前三分鐘：“我是故事王”演講比賽，每周選出一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定不同方塊：詩(shī)歌故事、名人故事、成語故事等，在周末告訴學(xué)生，方便學(xué)生周末回家查資料。第一周為詩(shī)歌故事。）

該文章轉(zhuǎn)自[蘇教版高中語文教學(xué)網(wǎng)]：

新老師第一節(jié)課最大的問題是——講的飛快、講的很多，原本準(zhǔn)備2課時(shí)的內(nèi)容30分鐘就講好了。故一定要注意讓“師生互動(dòng)”起來。

一般地，第一課往往是自我介紹，這已經(jīng)是老套套了。

同學(xué)們，從今天開始，你就是我的小朋友，我是你的大朋友。世界上有三種感情非?？少F：友情、愛情、親情。社會(huì)上有三種關(guān)系非常鐵：同過窗（同學(xué)），扛過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。

我們能相聚在一起，通俗地說，這叫緣分，“十年修得同船渡”，這只船，有50位時(shí)代的弄潮兒，我是這里的船老大，我們要同舟共濟(jì)，從此岸渡過彼岸，迷時(shí)師渡（度），悟時(shí)自渡。

在當(dāng)前時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，為了打好這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要破釜沉舟，只許勝，不許敗。

1、語文是嘴皮子的功夫，出口成章，妙語連珠——

兩人對(duì)罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。君子動(dòng)口不動(dòng)手，有的人怒發(fā)沖冠就是辯不過人家，痛苦起來就是“我跳、我跳、我跳啊跳”，而不會(huì)含蓄點(diǎn)“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”

2、語文是手頭上的功夫，行家一出手，就知道有沒有，有的同學(xué)字寫的很漂亮，入木三分，而有些慘不忍睹。

3、語文是內(nèi)功心法，可以提升涵養(yǎng)，培養(yǎng)氣質(zhì)。是在座帥哥、美女行走江湖的基本功。或許有人不喜歡讀書，但沒有人不喜歡自己有氣質(zhì)。

因此，為了學(xué)好語文，我們要約法6章。

1、備一本字帖——席殊鋼筆字帖

高考作文對(duì)書寫的要求是——書寫工整，卷面清潔。尤其是文科同學(xué)，政史地都需要書寫大量的文字，保守地講，書寫的好壞在高考分?jǐn)?shù)上的差異估計(jì)在10--30分。因此，要努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的鋼筆字。要寫

好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖（最好是席殊鋼筆字帖），臨習(xí)一年，堅(jiān)持不懈，最終一定能出手不凡。

2、準(zhǔn)備兩本詞典—— 《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語典故詞典》

3、準(zhǔn)備一報(bào)《---晚報(bào)》、一刊《讀者》、一專著（三毛、韓寒、王塑??）每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，瀏覽信息可以擴(kuò)大知識(shí)面，也增強(qiáng)快速閱讀的能力。其中亦不乏語文方面的知識(shí)。

4、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是剪報(bào)——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報(bào)社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。要持之以恒，如果聽之任之，惰性也就隨之潛滋暗長(zhǎng)起來。

5、在學(xué)習(xí)上注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。

“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對(duì)知識(shí)和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性。

6、不看無聊影視（互動(dòng)，先讓學(xué)生給目前電視劇歸類，在這空隙給自己的思路重新理理）

A、青春偶像?。ㄏ茸寣W(xué)生說說模式）

內(nèi)容：戀愛地點(diǎn)一般在上海，男主角一般高大英俊、年輕有為。一般為某公司經(jīng)理，有車、有房。女主角一般美麗動(dòng)人，大部分是白領(lǐng)。連周圍那些臨時(shí)配角式的人都好得不得了：心直口快的愣頭小伙小丫頭，饒有風(fēng)趣的老頭老太太，安心設(shè)計(jì)地為男女主角操持。經(jīng)過狂風(fēng)暴雨、死去活來式的戀愛后，女的一般就出國(guó)了（方便地象到菜市場(chǎng)去買菜）或者得了白血病，要么女的一般準(zhǔn)備嫁給另一個(gè)男人，在婚禮上男主角突然出現(xiàn)，大呼小叫、尋死覓活的，然后女主角回心轉(zhuǎn)意，最后大團(tuán)圓結(jié)局。

故事情節(jié)矯揉造作、粗制濫造、東施效顰，小資情調(diào)嚴(yán)重堪稱無聊庸俗之精品。

B、武俠劇（先讓學(xué)生說說模式）

內(nèi)容：個(gè)個(gè)都是空中飛人，打斗時(shí)刻到處爆炸；打下懸崖一般不死，反而練就絕世武功；不是去報(bào)殺父之仇，就是爭(zhēng)作武林盟主；美女大都追英雄，惡魔最終被鏟除；俠侶雙雙退隱江湖，從此過上幸福生活。奧運(yùn)會(huì)如果有了他們，金牌就穩(wěn)拿了。

C、清宮戲

內(nèi)容：拖著豬尾巴，叩頭忙請(qǐng)安，張口是奴才，閉口是奴才，皇上一般都偉大，口口聲聲愛子民，清官實(shí)在也不少，愚忠愚孝真可悲。大清帝國(guó)如此好，你拍他拍我也拍，長(zhǎng)嘆好事孫中山，不懂行情瞎造反。

作家余杰說的不錯(cuò)，在一個(gè)民主、法制、科學(xué)的年代，大唱帝王之贊歌，鼓吹專政獨(dú)裁，張揚(yáng)奴性意識(shí)，宣傳封建思想，實(shí)在是一件可悲的事情?！哆€珠格格》，卻又正應(yīng)了現(xiàn)時(shí)人喜歡輕松笑鬧的取向。當(dāng)然，浪漫還是浪漫的，《還》劇中充滿了“你是風(fēng)兒我是沙纏纏綿綿繞天涯”、“感謝風(fēng)感謝雨感謝陽光照大地”、“?？煽菔蔂€我們肩并著肩”之類的歌詞以及各種肉麻對(duì)白。瓊瑤女士往往一廂情愿地詮釋著她的“愛情演義”，她讓少男少女們白日做夢(mèng)般地期盼著“白雪公主”或“白馬王子”的降臨；或者干脆不顧一切地去充當(dāng)愛的天使——就算是第三者也往往是勝利者。瓊瑤小說中的愛情至上主義更被一幫瓊瑤迷們渲染為“完美人生”的典范。其實(shí)這些廉價(jià)的童話，在毒化人們心靈的同時(shí)，打著的都是高尚的旗號(hào)，而故事里的崇高人物 往往違反人類的本性，變得面目易位而不可思議。再看《新月格格》、《梅花烙》、《還珠格格》這一類偽歷史作品，讀者或觀眾每每為那些封建皇帝的言行舉止而感動(dòng)噓吁，也每每為那些公主格格們的善良美麗而心儀神往，但這些皇帝、格格們是真實(shí)的嗎？所謂藝術(shù)上的真實(shí)也是談不上的！電視媒體的大肆濫播其改編作品，造成“瓊瑤旋風(fēng)”再度甚囂塵上。譬如《還珠格格》，瓊瑤自己也知道是一部拙劣的作品，可她更知道大陸人喜歡看這種低淺、平庸之作，于是炮制了續(xù)集、再續(xù)

集??，我認(rèn)為電視臺(tái)也是這種僵尸幽靈的販賣同謀者。

下面，我跟大家講一些小故事。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這些故事能給我們有哪些啟示。（先讓學(xué)生經(jīng)過探討、回答）

第一個(gè)故事：培養(yǎng)好的習(xí)慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

（牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說不完，但面臨高三，我想總有一些習(xí)慣是非常重要的，比如寫日記，把作文當(dāng)作日記來寫，比如記筆記，教材的兩邊是給你們空著記筆記的??）

第二個(gè)故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！保ㄓ龅絾栴}，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃龋Ｗ诱f過：為了生存你要流下屈辱的淚水。如果老是想著什么“在家靠父母，出門靠朋友”，你怎么去培養(yǎng)自己的自信？我要說的是：靠朋友不如靠父母，靠父母不如靠自己。這個(gè)世界只有自己幫自己，別人才會(huì)去幫你！）

我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)語文要克服兩種不正確的態(tài)度：

①一種是懶散，漫不經(jīng)心，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那么回事，學(xué)了長(zhǎng)進(jìn)不大，不學(xué)也不會(huì)考不及格，與其白花功夫作無謂的付出，不如痛痛快快地學(xué)其它課程。②另一種是急于求成，不愿做細(xì)致瑣碎的積累工作，企圖一日吃個(gè)胖子，幻想著一朝一夕十天半月語文水平就能有很大的提高。

最后，布置作業(yè)：

如果時(shí)間還很多，本作業(yè)可以舉一個(gè)單元作為例子當(dāng)堂完成。

1、認(rèn)真翻閱新教材至少兩遍，你認(rèn)為本冊(cè)教材編得如何（好、較好、一般、差、非常差??）？試做一評(píng)價(jià)并說出自己的理由。

2、你最喜歡本冊(cè)教材的哪個(gè)單元？你最不喜歡喜哪個(gè)單元？為什么？

3、你比較喜歡本冊(cè)教材中的那些課文？你不喜歡本冊(cè)教材中的那些課文？為什么？

附：語文常規(guī)

1、選編優(yōu)秀作文，每周（每月）出一期玻璃櫥窗。這非常好，我經(jīng)常負(fù)責(zé)《軍訓(xùn)快報(bào)》，發(fā)表學(xué)生的文章，學(xué)生畢竟有發(fā)表的欲望。獲得同學(xué)、老師的認(rèn)同是每個(gè)學(xué)生寫作訓(xùn)練時(shí)的共同心愿，也是每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生并增強(qiáng)寫作興趣的必由之路

2、隨筆。給學(xué)生以最大程度的自由，不作任何形式的限制，提倡寫“放膽文”“放手文”，其間即使出現(xiàn)了

片面的認(rèn)識(shí)，甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，或者接觸到某些“禁忌”話題(如早戀等)，也決不橫加指責(zé)，更不隨意公開，而應(yīng)從學(xué)生的角度去認(rèn)識(shí)、理解，更要為學(xué)生的隱私保密。在隨筆訓(xùn)練中應(yīng)淡化刻意追求寫作技巧的傾向，讓寫隨筆如同摯友

促膝談心、知己交流感情那樣輕松、自然、普通、融洽，使隨筆能反映真實(shí)的生活風(fēng)貌、真實(shí)的內(nèi)心世界。

對(duì)學(xué)生隨筆定時(shí)進(jìn)行評(píng)比、展覽。隱去姓名后集中張貼在 班級(jí)里，由學(xué)生在交流后投票評(píng)優(yōu)，選出佳作。