第一篇：小班英語
小班第1課時
一、活動內(nèi)容：《listen》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備
暖場歌曲《good morning/hello》、歌曲律動《listen》、小動物主人公Kitty、Puppy（圖片）、白班課件《listen》、《stand up》、《sit down》圖片。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）教師介紹自己的名字。
（3）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公。（4）小朋友和小主人公用英語打招呼。
singing a song 《good morning》/《hello》聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Content：
（1）教師請出來Kitty，和小朋友問好后，一邊說“stand up”，一邊請Kitty站起來，再一邊說“sit down”，一邊請Kitty坐在板凳上。反復(fù)幾次，老師和小朋友一起跟著指令模仿Kitty。（2）up/down動物上下移動、上下樓梯、電梯。（3）stand /sit 執(zhí)行，頭飾操縱，師生競賽。
3、sing and dance：老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：Say goodbey to teacher 小班第2課時
一、活動內(nèi)容：《line up》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞line、zoo。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞line up做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《listen》and《line up》、小動物主人公piggy、bunny圖片、line up圖片、line圖片、zoo圖片、line線繩。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、review：（1）復(fù)習(xí)up/down。
（2）利用《stand up》、《sit down》圖片復(fù)習(xí)讀法和動作。（3）利用圖片復(fù)習(xí)Kitty、Puppy。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：line、zoo（大小聲游戲、吹氣球游戲）。（2）Line up幾名幼兒排隊(duì)練習(xí)、手偶排隊(duì)、室內(nèi)物品排列。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）line up取小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第3課時
一、活動內(nèi)容：《hands up hands down》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞hand、leg。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞clap、hands up、hands down、legs up、legs down做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《hands up，hands down》、小動物主人公piggy、bunny圖片、hands圖片、legs 圖片、手偶。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands、legs。
（2）TPR：clap,hands up,hands down,legs up,legs down(小動物玩偶、教師指令幼兒游戲)。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）line up取小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第4課時
一、活動內(nèi)容：《Look at me》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞mouth、eyes。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞open your mouth/close your eyes做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《hands up，hands down》、小動物主人公piggy、bunny圖片、hands圖片、legs 圖片、手偶。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands、legs。
（2）TPR：open/close盒子、門、箱、包包（其中藏小動物）
open your mouth/close your eyes（小動物玩偶吃東西/小動物玩偶捉迷藏。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）close your eyes教師獎勵小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第5課時
一、活動內(nèi)容：《wash your hands》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《wash your hands》、小動物主人公piggy、bunny圖片、hands.Teeth圖片、手偶、鐘圖片：time圖片、手偶。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）小朋友和小主人公用英語和piggy、bunny打招呼。（3）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands.Teeth。
（2）TPR: wash ousr hands.brush our teeth.time to eat.time to sleep
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）close your eyes教師獎勵小貼畫。（2）Say goodbey to teacher
小班第6課時
一、活動內(nèi)容：《corner》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備 corner標(biāo)識
(wolf)oh,no!小情景
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Conetent：
（1）對比：go /come.There/here
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第7課時
一、活動內(nèi)容：《show me one》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)1——5圖片。
(2)供給物品：樂器發(fā)音、球、糖。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：corner。（2）TPR:show me____ 游戲1：樂器發(fā)音（數(shù)數(shù)）、球（數(shù)拍幾下）、糖（給小動物喂糖）。
游戲2：big wind blows（被大風(fēng)吹到的相應(yīng)數(shù)字活動）
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第18課時
一、活動內(nèi)容：《》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)。(2)。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：(1)游戲：。(2)游戲：。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong 小班 第8課時
一、活動內(nèi)容：《Mr.bear walk》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)角色集體成員圖片。
(2)軟墊子（roll）、大灰狼頭飾（tiptoe）。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：show me one。
（2）看動畫，小動物們都在做什么。
游戲1：學(xué)一學(xué)walk、run、jump、tiptoe、roll、stop!Turn around.游戲2：和Mr.bear做游戲（利用角色圖片卡對應(yīng)相應(yīng)動作走（平衡木）、跑、跳、看到大灰狼踮腳尖走、看到軟墊子滾。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第9課時
一、活動內(nèi)容：《we’ll be good!》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)push/shout/fight圖片。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：show me one。
（2）看白板圖片，他們都在做什么，他們這樣做對不對。
TPR:通過圖片熟悉單詞push/shout/fight，并且引導(dǎo)幼兒用英語進(jìn)行判斷（no and stop)。
游戲：利用動物玩偶與幼兒互動練習(xí)單詞push/shout/fight。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第10課時
一、活動內(nèi)容：《circle.triangle》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)circle.triangle圖片。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
（1）復(fù)習(xí)：we’ll be good!。（2）TPR: 游戲：請個別幼兒用手?jǐn)[出圓形和三角形，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
請每組幼兒合作擺成圓形或三角形，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
請每組幼兒給小獅子喂三角形或者圓形的餅干，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第11課時
一、活動內(nèi)容：《Look around the room》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備: boy.girl.圖片room圖片
(1)紅色黃色、男孩女孩圖片,物品（黃色、紅色）。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
（1）認(rèn)識單詞：red、yellow、girl、boy。（2）TPR: point to _____!（顏色）衣物、教室。point to _____!（男孩女孩）。
游戲：red、yellow開火車，請幼兒說出相應(yīng)的顏色上火車。游戲：red、yellow（果樹兩棵），請幼兒貼相應(yīng)顏色的果子。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第12課時
一、活動內(nèi)容：《big bad wolf》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)door.wolf圖片、道具(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)認(rèn)識單詞： door.wolf。(2)游戲：看白板課件了解故事。
游戲：請老師當(dāng)打壞狼與集體幼兒游戲一次。
請個別幼兒當(dāng)大灰狼游戲一次。（可請2到3名幼兒）
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第13課時
一、活動內(nèi)容：《bus》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)汽車方向盤、公共汽車圖片、(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)認(rèn)識單詞：bus.Girl、boy。(2)游戲：上車下車游戲。
游戲：角色扮演（司機(jī)，老師）。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第14課時
一、活動內(nèi)容：《ball》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)球一個。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：(1)認(rèn)識單詞：ball。
(2)游戲：throw.roll.kick.catch(the ball)球活動。
游戲：分組請幼兒進(jìn)行游戲。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第15課時
一、活動內(nèi)容：《lunch time》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞lunchdumpling rice。
2、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
3、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
三、活動準(zhǔn)備: dumpling ricesoup圖片。
四、活動過程
1、Warm up：（1）welcome song！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Content：
單詞學(xué)習(xí)：dumpling ricesoup。
（1）游戲：教師推小車賣午餐，說對該食物名稱給一個。（2）游戲：教師請拿著不同食物圖片的小朋友依次按教師的指令把圖片放到小動物嘴里。
（3）游戲：幼兒分成三組，請第一名幼兒傳單詞，最后一名幼兒拿著圖片貼在小動物面前。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbye song
小班 第16課時
一、活動內(nèi)容：《peek a boo!》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)Hide.Find。(2)piggy圖片一張。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戲：教師藏起來piggy圖片，并強(qiáng)調(diào)隱藏的英文（hide），教師請手偶出來，讓幼兒說單詞（find）強(qiáng)調(diào)這是找的意思。(2)游戲：教師請一個小朋友做捉迷藏的示范，hide—數(shù)十個數(shù)——find。分組請幼兒進(jìn)行游戲。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第17課時
一、活動內(nèi)容：《kiss.hug》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)手偶kiss.hug。
(2)big/small球、物品等對比。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戲：利用手偶以及教師Give me a kiss/hug。(2)游戲：big/small球、物品、游戲?qū)Ρ取?/p>
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
第二篇：幼兒園小班英語
幼兒園小班英語
一.水果:
Apple
orange
banana
蘋果
橘子
香蕉
Strawberry
litchis
草莓
荔枝 二.問候：
早晨 Morning
你好 hello
下午afternoon
晚上evening
Grandpa
grandma
爺爺
Daddy
爸爸
Teacher
教師
奶奶
mummy
媽媽
children
小朋友
第三篇：小班英語說課稿
小班英語Little Animals說課稿
一、說教材
1、教材來源：本節(jié)課說課的內(nèi)容——小班英語下冊Little Animals。根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》要求，教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動選材則來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。Little Animals活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中幼兒們經(jīng)常看到、接觸到的小動物的詞語。這些都在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠調(diào)動起孩子們的興趣，同時孩子們在生活中也有很多機(jī)會接觸到它們，從而使他們了解小動物、愛護(hù)小動物。根據(jù)小班（3-4歲）幼兒的年齡特點(diǎn)及英語水平，設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動。
2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育的起點(diǎn)與歸宿，對話活動起導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況（幼兒已有水平）及對教材的分析，制定了以下目標(biāo)：
1>．通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒們積極參與英語活動，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。
2>．讓孩子們能聽懂、說出、認(rèn)讀：Fish、Bird、dog、cat”四個個單詞，知道它們的英語名稱。
3>．學(xué)會用句型“Here Is a ???”進(jìn)行簡單對話，在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。
3、重、難點(diǎn)：通過分析教材，考慮到我班幼兒的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我劃定了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握小動物的英語名稱，會用句型“Here Is a ???” 難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行主動表達(dá)并作出相應(yīng)回應(yīng)
4、說準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備：采用蒙氏教學(xué)中的讓幼兒圍成半圓形入座
物質(zhì)準(zhǔn)備：單詞圖卡、句型圖卡、小動物頭飾、課件（動畫）
二、說教法
根據(jù)《綱要》要求：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動，因此本活動除用飽滿的情緒影響孩子，以自己的情緒感染孩子外，還要采用適宜的教學(xué)方法。本活動采用的方法有：直觀教學(xué)法、游戲法）、情境教學(xué)法（課內(nèi)、課外）。
1、直觀教學(xué)法：（單詞圖卡、小動物頭飾、觀看配有英語單詞的小動物動畫）是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“小動物”，讓幼兒對小動物對應(yīng)的英語單詞有所認(rèn)識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒更有興趣學(xué)習(xí)。
2、游戲法：（開火車，此處用于導(dǎo)入部分）游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒?，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。
三、說學(xué)法：
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、說一說、演一演等多種感官的參與，不知不覺就對本活動發(fā)生了興趣，就對小動物對應(yīng)的單詞加深了印象。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對各種小動物有更深的印象，我們就采用了改編拔蘿卜歌詞的游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物們的英語名字。
與此同時，還通過課外作業(yè)中幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，親子合作的方法來鞏固和提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
四、說教學(xué)程序
其活動流程為：熱身——新內(nèi)容呈現(xiàn)——游戲鞏固——活動延伸——作業(yè)布置 1.warm up（開火車）注：熱身活動，營造學(xué)習(xí)英語的活動氛圍
玩法：教師充當(dāng)火車頭，開到一名幼兒面前，提問“what is your name ?”幼兒回答“my name is??”，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問該問題，該幼兒回答對后上火車，繼續(xù)開，直至成一列火車為止。進(jìn)行英語交際問好，交際問答，引起幼兒對小動物的興趣 2.presentation（新課呈現(xiàn)）
1> 以介紹新朋友的方式引出小動物的英語名稱，運(yùn)用單詞圖卡使幼兒直觀認(rèn)知單詞 2> 通過傳話的小游戲鞏固單詞，游戲中使幼兒主動大膽地開口表達(dá) 3.游戲鞏固: 教學(xué)通過“找出你身邊的小動物”是幼兒學(xué)習(xí)句型“Here Is a ???” 拔蘿卜的游戲：（注：該游戲已經(jīng)學(xué)習(xí)過，玩法與開火車類似，叫道小動物名字時戴著該動物頭飾小朋友需拿起相應(yīng)的卡片參與拔蘿卜??）
歌詞：拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，（小金魚），快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，（小小鳥），快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。哦??拔出來嘍！4.活動延伸：
我們認(rèn)識了這么多小動物新朋友，生活中我們應(yīng)該主動和小動物打招呼，愛護(hù)、照顧它們，和小動物交朋友。小朋友們！你還喜歡哪些小動物，你想知道它的英語名字嗎？如果你還知道其他小動物的名字請用你自己喜歡的方式你告訴你的好搭檔吧！5.作業(yè)布置：
請小朋友們回家以后把我們今天學(xué)會的小動物的英語名稱交給你的爸爸媽媽，交給你的好朋友。（原因：通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，親子合作的方法，由于其作業(yè)對象的合作主體表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識，從而讓幼兒在拓展和興趣中鞏固，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”當(dāng)代幼兒教育理念。
五、附錄：
板書設(shè)計(jì)：
Fish、Bird、dog、cat
第四篇：小班英語說課稿
小班英語說課稿：drinks
設(shè)計(jì)意圖:英語是口語表達(dá)方式的另一種語言,想讓幼兒喜歡參加本節(jié)課大膽的表達(dá)自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關(guān)重要的。內(nèi)容《drinks》中的單詞切合生活實(shí)際句子生動簡單而富有情趣!在我與幼兒扮演游戲的時候是他們情緒最高的時候!內(nèi)容由淺入深使這節(jié)課成為孩子們學(xué)習(xí)有感情的好教材。
一、說教材
教材來源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動選材來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活?！禗rinks》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)?？吹?、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機(jī)會練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。
二、說目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對教材的分析，制定了以下目標(biāo)：
1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信；
2、讓孩子能聽懂、說出、認(rèn)讀water，tea，coffee，cola四個單詞，知道它們的英語名稱；
3、學(xué)會用句型：“Please drink some??進(jìn)行簡單交際，在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)；
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)
通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握飲料的英語名稱，會用句型，“Please drink some??進(jìn)行交際；難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng)；
針對重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、說準(zhǔn)備
為了使教學(xué)活動生動有趣，我作了如下活動準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座；
物質(zhì)準(zhǔn)備：單詞卡片若干張；實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱。
五、說教法
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒?，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。
2、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，讓孩子直觀形象的去認(rèn)識單詞。
3、操作法 通過讓幼兒看一看,說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。
4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語。本次教學(xué)活動，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運(yùn)用句型：“Please drink some??，提高孩子的英語口語聽說能力。
六、說學(xué)法
體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：
1、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動手動腦,探究問題，因此,活動中我引導(dǎo)幼兒看一看,聞一聞、嘗一嘗中獲得感知,不知不覺就對各種飲料發(fā)生了興趣。
2、體驗(yàn)法:為了讓幼兒對各種飲料更深的印象,我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗(yàn)法,在品嘗中學(xué)說英語單詞。
七、說教學(xué)過程
其活動流程為： 溫故而知新—熱身活動--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
2、Warm-up(熱身活動，營造學(xué)習(xí)英語的活動氛圍)
精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來，而且會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，我首先和孩子做律動，這樣的導(dǎo)入很快會讓孩子進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語交際問好，使孩子對語言的領(lǐng)會更加自然。
2、presentation(新課呈現(xiàn))
（1）通過平時的英語小游戲：“l(fā)ook,look,what can you see?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說出飲料的名稱。
我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法:我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說：“please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.顧客說：“thank you.服務(wù)生：Here you are.顧客:thank you.這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達(dá)能力！
3、practise(活動操練）。
請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令，“please drink some??”孩子根據(jù)提示做出動作，聽說，鞏固句型。
Game 3:listen and draw a line to the right picture.4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）
反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過提供趣味性較強(qiáng)的活動和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動，使幼兒通過自身體驗(yàn)與實(shí)踐，快樂輕松地學(xué)習(xí)英語知識。
第五篇：小班快樂英語
小班幼兒快樂英語興趣班活動計(jì)劃
一、情況分析
我園地處農(nóng)村，幼兒年齡小，未接觸過英語，學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，日常表達(dá)也不太清楚，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。因此我們從小班幼兒中挑選了十到十五名幼兒組成了快樂英語興趣班。以促進(jìn)孩子的成長。
二、教學(xué)模式
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容
結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
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