第一篇：小班英語one to five
小班英語one to five 錢 晶
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知單詞one to five與數(shù)字1-5的對應(yīng)。2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five。
3.樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂。Aids:布做的小魚五條。Teaching steps:
一、Warm up:
1、free talk T:Hello.good morning.look at me.When I say something,you must do the action.Are you ready?stand up.sit down please.hands up.hands down.close your eyes.open your eyes.2、hello Hello,hello.How are you.Fine,Fine.Thank you.hello,hello.how are you.No no just so so.二、Teach time: 1.導(dǎo)入
T:“l(fā)ook at me.what is it?”S：“魚”
T:“yes,you are right.It is one fish.”教師再放一條魚。“Now,two fish,??three,four,five.請幼兒跟讀。T：“follow me,one,two,three,four,five”(出示單詞卡)high—low voice.2.body language(鞏固單詞)老師伸出一個(gè)手指，T:how many fingers?S:one??讓幼兒邊做邊說。3.happy clock。4.Game搶椅子
游戲規(guī)則：四個(gè)小凳子排成一排，請五個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5然后喊開始，小朋友圍著凳子轉(zhuǎn)。教師說停，幼兒找一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。
T:“我們有幾張椅子，one，two,three,four.We have four chairs.幾個(gè)小朋友，one,two three four five.we have five children.” T:“When I say start,please walk around the chair.when I say stop,you sit down quickly.The boy who are stand must go back.Are you ready?”
三、endding Finger play One finger,one finger,turn,turn,turn, turn to a toothbrush,shua,shua,shua,shua.Two finger,two finger,turn,turn,turn.turn to a rabbit,jump,jump,jump.Three finger,three finger,turn,turn,turn.turn to a fork.cha,cha,cha.Four finger,four finger,turn,turn,turn.turn to a cat,meow,meow,meow.Five finger,five finger,turn,turn,turn.turn to a tiger,aw,aw,aw.
第二篇：小班英語
小班第1課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《listen》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
暖場歌曲《good morning/hello》、歌曲律動(dòng)《listen》、小動(dòng)物主人公Kitty、Puppy（圖片）、白班課件《listen》、《stand up》、《sit down》圖片。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）教師介紹自己的名字。
（3）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公。（4）小朋友和小主人公用英語打招呼。
singing a song 《good morning》/《hello》聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Content：
（1）教師請出來Kitty，和小朋友問好后，一邊說“stand up”，一邊請Kitty站起來，再一邊說“sit down”，一邊請Kitty坐在板凳上。反復(fù)幾次，老師和小朋友一起跟著指令模仿Kitty。（2）up/down動(dòng)物上下移動(dòng)、上下樓梯、電梯。（3）stand /sit 執(zhí)行，頭飾操縱，師生競賽。
3、sing and dance：老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、ending：Say goodbey to teacher 小班第2課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《line up》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說英語單詞line、zoo。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞line up做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲律動(dòng)《listen》and《line up》、小動(dòng)物主人公piggy、bunny圖片、line up圖片、line圖片、zoo圖片、line線繩。
六、活動(dòng)過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、review：（1）復(fù)習(xí)up/down。
（2）利用《stand up》、《sit down》圖片復(fù)習(xí)讀法和動(dòng)作。（3）利用圖片復(fù)習(xí)Kitty、Puppy。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：line、zoo（大小聲游戲、吹氣球游戲）。（2）Line up幾名幼兒排隊(duì)練習(xí)、手偶排隊(duì)、室內(nèi)物品排列。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、ending：
（1）line up取小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第3課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《hands up hands down》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說英語單詞hand、leg。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞clap、hands up、hands down、legs up、legs down做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲律動(dòng)《hands up，hands down》、小動(dòng)物主人公piggy、bunny圖片、hands圖片、legs 圖片、手偶。
六、活動(dòng)過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands、legs。
（2）TPR：clap,hands up,hands down,legs up,legs down(小動(dòng)物玩偶、教師指令幼兒游戲)。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、ending：
（1）line up取小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第4課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《Look at me》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說英語單詞mouth、eyes。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞open your mouth/close your eyes做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲律動(dòng)《hands up，hands down》、小動(dòng)物主人公piggy、bunny圖片、hands圖片、legs 圖片、手偶。
六、活動(dòng)過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands、legs。
（2）TPR：open/close盒子、門、箱、包包（其中藏小動(dòng)物）
open your mouth/close your eyes（小動(dòng)物玩偶吃東西/小動(dòng)物玩偶捉迷藏。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、ending：
（1）close your eyes教師獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第5課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《wash your hands》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說英語單詞。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲律動(dòng)《wash your hands》、小動(dòng)物主人公piggy、bunny圖片、hands.Teeth圖片、手偶、鐘圖片：time圖片、手偶。
六、活動(dòng)過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）小朋友和小主人公用英語和piggy、bunny打招呼。（3）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands.Teeth。
（2）TPR: wash ousr hands.brush our teeth.time to eat.time to sleep
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、ending：
（1）close your eyes教師獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。（2）Say goodbey to teacher
小班第6課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《corner》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備 corner標(biāo)識(shí)
(wolf)oh,no!小情景
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Conetent：
（1）對比：go /come.There/here
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第7課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《show me one》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)1——5圖片。
(2)供給物品：樂器發(fā)音、球、糖。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：corner。（2）TPR:show me____ 游戲1：樂器發(fā)音（數(shù)數(shù)）、球（數(shù)拍幾下）、糖（給小動(dòng)物喂糖）。
游戲2：big wind blows（被大風(fēng)吹到的相應(yīng)數(shù)字活動(dòng)）
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第18課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)。(2)。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：(1)游戲：。(2)游戲：。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong 小班 第8課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《Mr.bear walk》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)角色集體成員圖片。
(2)軟墊子（roll）、大灰狼頭飾（tiptoe）。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：show me one。
（2）看動(dòng)畫，小動(dòng)物們都在做什么。
游戲1：學(xué)一學(xué)walk、run、jump、tiptoe、roll、stop!Turn around.游戲2：和Mr.bear做游戲（利用角色圖片卡對應(yīng)相應(yīng)動(dòng)作走（平衡木）、跑、跳、看到大灰狼踮腳尖走、看到軟墊子滾。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第9課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《we’ll be good!》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)push/shout/fight圖片。(2)布玩偶兩個(gè)。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：show me one。
（2）看白板圖片，他們都在做什么，他們這樣做對不對。
TPR:通過圖片熟悉單詞push/shout/fight，并且引導(dǎo)幼兒用英語進(jìn)行判斷（no and stop)。
游戲：利用動(dòng)物玩偶與幼兒互動(dòng)練習(xí)單詞push/shout/fight。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第10課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《circle.triangle》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)circle.triangle圖片。(2)布玩偶兩個(gè)。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：
（1）復(fù)習(xí)：we’ll be good!。（2）TPR: 游戲：請個(gè)別幼兒用手?jǐn)[出圓形和三角形，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
請每組幼兒合作擺成圓形或三角形，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
請每組幼兒給小獅子喂三角形或者圓形的餅干，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第11課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《Look around the room》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備: boy.girl.圖片room圖片
(1)紅色黃色、男孩女孩圖片,物品（黃色、紅色）。(2)布玩偶兩個(gè)。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning?。?）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：
（1）認(rèn)識(shí)單詞：red、yellow、girl、boy。（2）TPR: point to _____!（顏色）衣物、教室。point to _____!（男孩女孩）。
游戲：red、yellow開火車，請幼兒說出相應(yīng)的顏色上火車。游戲：red、yellow（果樹兩棵），請幼兒貼相應(yīng)顏色的果子。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第12課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《big bad wolf》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)door.wolf圖片、道具(2)布玩偶兩個(gè)。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)認(rèn)識(shí)單詞： door.wolf。(2)游戲：看白板課件了解故事。
游戲：請老師當(dāng)打壞狼與集體幼兒游戲一次。
請個(gè)別幼兒當(dāng)大灰狼游戲一次。（可請2到3名幼兒）
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第13課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《bus》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)汽車方向盤、公共汽車圖片、(2)布玩偶兩個(gè)。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)認(rèn)識(shí)單詞：bus.Girl、boy。(2)游戲：上車下車游戲。
游戲：角色扮演（司機(jī)，老師）。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第14課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《ball》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)球一個(gè)。(2)布玩偶兩個(gè)。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：(1)認(rèn)識(shí)單詞：ball。
(2)游戲：throw.roll.kick.catch(the ball)球活動(dòng)。
游戲：分組請幼兒進(jìn)行游戲。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第15課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《lunch time》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說英語單詞lunchdumpling rice。
2、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備: dumpling ricesoup圖片。
四、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）welcome song！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Content：
單詞學(xué)習(xí)：dumpling ricesoup。
（1）游戲：教師推小車賣午餐，說對該食物名稱給一個(gè)。（2）游戲：教師請拿著不同食物圖片的小朋友依次按教師的指令把圖片放到小動(dòng)物嘴里。
（3）游戲：幼兒分成三組，請第一名幼兒傳單詞，最后一名幼兒拿著圖片貼在小動(dòng)物面前。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbye song
小班 第16課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《peek a boo!》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)Hide.Find。(2)piggy圖片一張。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戲：教師藏起來piggy圖片，并強(qiáng)調(diào)隱藏的英文（hide），教師請手偶出來，讓幼兒說單詞（find）強(qiáng)調(diào)這是找的意思。(2)游戲：教師請一個(gè)小朋友做捉迷藏的示范，hide—數(shù)十個(gè)數(shù)——find。分組請幼兒進(jìn)行游戲。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第17課時(shí)
一、活動(dòng)內(nèi)容：《kiss.hug》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)手偶kiss.hug。
(2)big/small球、物品等對比。
六、活動(dòng)過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動(dòng)物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戲：利用手偶以及教師Give me a kiss/hug。(2)游戲：big/small球、物品、游戲?qū)Ρ取?/p>
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、結(jié)束活動(dòng)
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
第三篇：小班英語說課稿
小班英語Little Animals說課稿
一、說教材
1、教材來源：本節(jié)課說課的內(nèi)容——小班英語下冊Little Animals。根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》要求，教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)選材則來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。Little Animals活動(dòng)中所涉及的英語單詞都是日常生活中幼兒們經(jīng)?？吹?、接觸到的小動(dòng)物的詞語。這些都在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣，同時(shí)孩子們在生活中也有很多機(jī)會(huì)接觸到它們，從而使他們了解小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物。根據(jù)小班（3-4歲）幼兒的年齡特點(diǎn)及英語水平，設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育的起點(diǎn)與歸宿，對話活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況（幼兒已有水平）及對教材的分析，制定了以下目標(biāo)：
1>．通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒們積極參與英語活動(dòng)，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動(dòng)帶給他們的快樂與自信。
2>．讓孩子們能聽懂、說出、認(rèn)讀：Fish、Bird、dog、cat”四個(gè)個(gè)單詞，知道它們的英語名稱。
3>．學(xué)會(huì)用句型“Here Is a ???”進(jìn)行簡單對話，在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。
3、重、難點(diǎn)：通過分析教材，考慮到我班幼兒的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我劃定了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握小動(dòng)物的英語名稱，會(huì)用句型“Here Is a ???” 難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)并作出相應(yīng)回應(yīng)
4、說準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備：采用蒙氏教學(xué)中的讓幼兒圍成半圓形入座
物質(zhì)準(zhǔn)備：單詞圖卡、句型圖卡、小動(dòng)物頭飾、課件（動(dòng)畫）
二、說教法
根據(jù)《綱要》要求：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)，因此本活動(dòng)除用飽滿的情緒影響孩子，以自己的情緒感染孩子外，還要采用適宜的教學(xué)方法。本活動(dòng)采用的方法有：直觀教學(xué)法、游戲法）、情境教學(xué)法（課內(nèi)、課外）。
1、直觀教學(xué)法：（單詞圖卡、小動(dòng)物頭飾、觀看配有英語單詞的小動(dòng)物動(dòng)畫）是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法是通過制作多媒體動(dòng)畫“小動(dòng)物”，讓幼兒對小動(dòng)物對應(yīng)的英語單詞有所認(rèn)識(shí)，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒更有興趣學(xué)習(xí)。
2、游戲法：（開火車，此處用于導(dǎo)入部分）游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒?，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。
三、說學(xué)法：
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、說一說、演一演等多種感官的參與，不知不覺就對本活動(dòng)發(fā)生了興趣，就對小動(dòng)物對應(yīng)的單詞加深了印象。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對各種小動(dòng)物有更深的印象，我們就采用了改編拔蘿卜歌詞的游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們的英語名字。
與此同時(shí)，還通過課外作業(yè)中幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，親子合作的方法來鞏固和提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
四、說教學(xué)程序
其活動(dòng)流程為：熱身——新內(nèi)容呈現(xiàn)——游戲鞏固——活動(dòng)延伸——作業(yè)布置 1.warm up（開火車）注：熱身活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)氛圍
玩法：教師充當(dāng)火車頭，開到一名幼兒面前，提問“what is your name ?”幼兒回答“my name is??”，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問該問題，該幼兒回答對后上火車，繼續(xù)開，直至成一列火車為止。進(jìn)行英語交際問好，交際問答，引起幼兒對小動(dòng)物的興趣 2.presentation（新課呈現(xiàn)）
1> 以介紹新朋友的方式引出小動(dòng)物的英語名稱，運(yùn)用單詞圖卡使幼兒直觀認(rèn)知單詞 2> 通過傳話的小游戲鞏固單詞，游戲中使幼兒主動(dòng)大膽地開口表達(dá) 3.游戲鞏固: 教學(xué)通過“找出你身邊的小動(dòng)物”是幼兒學(xué)習(xí)句型“Here Is a ???” 拔蘿卜的游戲：（注：該游戲已經(jīng)學(xué)習(xí)過，玩法與開火車類似，叫道小動(dòng)物名字時(shí)戴著該動(dòng)物頭飾小朋友需拿起相應(yīng)的卡片參與拔蘿卜??）
歌詞：拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，（小金魚），快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，（小小鳥），快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。哦??拔出來嘍！4.活動(dòng)延伸：
我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物新朋友，生活中我們應(yīng)該主動(dòng)和小動(dòng)物打招呼，愛護(hù)、照顧它們，和小動(dòng)物交朋友。小朋友們！你還喜歡哪些小動(dòng)物，你想知道它的英語名字嗎？如果你還知道其他小動(dòng)物的名字請用你自己喜歡的方式你告訴你的好搭檔吧！5.作業(yè)布置：
請小朋友們回家以后把我們今天學(xué)會(huì)的小動(dòng)物的英語名稱交給你的爸爸媽媽，交給你的好朋友。（原因：通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，親子合作的方法，由于其作業(yè)對象的合作主體表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，從而讓幼兒在拓展和興趣中鞏固，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”當(dāng)代幼兒教育理念。
五、附錄：
板書設(shè)計(jì)：
Fish、Bird、dog、cat
第四篇：幼兒園小班英語
幼兒園小班英語
一.水果:
Apple
orange
banana
蘋果
橘子
香蕉
Strawberry
litchis
草莓
荔枝 二.問候：
早晨 Morning
你好 hello
下午afternoon
晚上evening
Grandpa
grandma
爺爺
Daddy
爸爸
Teacher
教師
奶奶
mummy
媽媽
children
小朋友
第五篇：英語小班面授
1)I’ve got your resume ,I’d like to know more about you?
2)Can you tell me which university you attended?
3)what degree have you got ?
4)How is your English ?
5)What are your career goals?
6)why do you want this job?/ why do you choose our company?
7)why do you want to change your job?
8)How did you got to know our company?
9)Then you must know sth about our company?
10)What do you hope to be doing 5 years from now?
11)What do you think is the most important qualification for a mechanical engineer/ salesperson?
12)Have you got any relevant experience in this field?
13)Can you cope with hard work ,pressure and tough environment?
14)What are your strengths and weaknesses?
15)Why should we hire you instead of other qualified applicants?
16)What’s salary which you expect to get here?
1)Career planning does not necessarily follow routine or logical steps.1.進(jìn)行擇業(yè)規(guī)劃不—定要遵照常規(guī)的或合于邏輯的步驟。
2)Each of us places weight on different factors and may consider certain phases of career planning at different times.2.我們每個(gè)人對不同的因素有不同側(cè)重，也許在不同的時(shí)候會(huì)考慮擇業(yè)規(guī)劃的不同方面。
3)finally, choosing alternatives that we find attractive and feasible.3.最后作出我們認(rèn)為有吸引力并且可行的選擇。
4)as many as a third of the students are unable to express any choice of occupation.4.多達(dá)三分之—的學(xué)生說不出選擇什么職業(yè)好。
5)People who ignore challenging引起爭論的information about the choices they make demonstrate complacency.5.有些人對于與他們作抉擇相抵觸的信息置之不理，這就是自滿的表現(xiàn)。
6)Of course, complacency is appropriate for any decision in which nothing much is at stake, but that does not describe career decisions.6.當(dāng)然，對于那些不是利害攸關(guān)的決策，自滿是可以的，但職業(yè)決策不在其列。
7)A second flaw in the way people cope with decisions is defensive avoidance.7.人們在決策方式上存在的第二個(gè)缺陷是消極回避.8)When confronted with a decision and unable to believe they can find an acceptable solution, some people remain calm by resorting to wishful thinking or daydreaming.8.每當(dāng)面臨抉擇而又認(rèn)為難以找到合適的解決辦法時(shí)，一些人則以想入非非或做白日夢來保持平靜。
9)Students who fail to think about the implications of their career choices often engage in rationalization(deceiving oneself with Self-satisfying but incorrect explanations for one’s behavior)or procrastination(putting off or delaying).9.有些學(xué)生沒有考慮到職業(yè)抉擇會(huì)產(chǎn)生的影響，往往采取文過飾非//尋求借口(編造出一個(gè)自己滿意，但實(shí)際上錯(cuò)誤的借口為自己的行為辯護(hù))或者拖延(推遲或耽擱)的態(tài)度。
10)A third flaw is hypervigilance.10.第三個(gè)缺陷是過分地提心吊膽。
11)They search frantically for career possibilities and seize on hastily invented solutions, overlooking the consequences of their choice as well as other alternatives
11.他們焦急狂亂地尋找各種就業(yè)機(jī)會(huì)并匆匆忙忙做出決定，忽視了這樣選擇帶來的后果，也忽視了其他擇業(yè)機(jī)會(huì)。
Invented 指偶然發(fā)現(xiàn)的12)Every so often, take stock of your situation and consider what steps have to be taken next.12.有時(shí)候要估量—下自己的情形，考慮下—步該采取什么步驟。
13）Taking inventory of progress and planning further steps can help you cope with the changes that you undergo and the changes that take place in the labor market.13.（盤貨）評估一下自己的進(jìn)步并計(jì)劃下面的步驟，這有助于你應(yīng)對自己要經(jīng)歷的變化以及勞動(dòng)力市場的變化。
14）Nobody can foresee what the future holds for any of us.14.沒有人能預(yù)見我們?nèi)魏我粋€(gè)人的未來。Hold擁有
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