第一篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自制小相框 2教案 人美版

自制小相框（人美版第十一冊(cè)第6課）

教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”完成“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)計(jì)課程的基本要求。

在相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力想象能力和創(chuàng)造能力。建議教師可在課前布置學(xué)生收集一些相框的圖片及小相框?qū)嵨?，供教學(xué)使用。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

認(rèn)知：選擇材料，運(yùn)用剪貼繪畫等技法為自己的照片制作有個(gè)性的小相框。通過制作小相框，形成善于收集各種材料的意識(shí)，學(xué)會(huì)用各種方法自制小相框。

情意：感受相框?qū)φ掌难b飾與美感，以及相框在生活中的意義，增強(qiáng)學(xué)生的生活審美能力和自信心，體驗(yàn)成功的快樂。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析，創(chuàng)新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)變廢為寶、化腐朽為神奇的樂趣。滲透可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解小相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。

學(xué)習(xí)材料：

冰棒棍、牙膏盒、彩色卡紙、白板紙、彩色紙、廣告宣傳單、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定秩序、檢查用具。教學(xué)意圖： 保證本課的順利進(jìn)行。

二、對(duì)比欣賞相框之美

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的照片與老師相框里的照片進(jìn)行比較，有什么不同誰(shuí)的更漂亮呀？

放入相框里的照片能夠擺放在桌面上，有相框裝飾的感覺更漂亮。2.請(qǐng)學(xué)生介紹自己帶來的相框，（從相框的樣式，材料等方面進(jìn)行介紹）(1)你的相框是什么樣式的呀？

(2)是什么材料制作而成的？

(3)材質(zhì)有什么特點(diǎn)，可以帶來什么好處？

（互相交流，如石膏的，塑料的，金屬的，木質(zhì)的?）3.老師這里還有一個(gè)相框，你看看它有什么與眾不同的地方。

老師這個(gè)小相框是選用了生活中的廢舊材料來制作的，即美觀又實(shí)用，而且還很環(huán)保。你想不想擁有一個(gè)這樣個(gè)性的小相框呀?我們今天就一起來學(xué)習(xí)。板書：自制小相框

生活中還有很多廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋就可以把它們變廢為寶。

教學(xué)意圖：

通過直觀欣賞引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、探究創(chuàng)作過程

1.我們想設(shè)計(jì)一個(gè)小相框，你知道它由那些部分組成的嗎？

相框、背板、支架。

2.看書分析材料的應(yīng)用和制作相框的構(gòu)思（小組討論）

（1）我們可以用什么材料來制作相框？

（2）根據(jù)所選用的材料來看，什么樣的像框造型與色彩能更好的烘托照片？

（3）怎樣固定背板和支架？ 3.教師總結(jié)

思考：開拓思路，除了書上介紹的支架，你還見過什么式樣的？我們?nèi)绾卫檬诸^的資料來更好的設(shè)計(jì)支架。

4.根據(jù)學(xué)生思路教師演示制作步驟：

（1）將掛歷紙折成兩對(duì)長(zhǎng)短一樣的紙條。

（2）再將兩條紙十字相交對(duì)齊擺放，用刻刀延直角中心分開。（3）用剪刀延開口處把多余部分剪掉。

（4）最后將四邊組合粘貼在一起，用自己帶來的小裝飾品裝飾小相框。（過程中強(qiáng)調(diào)使用工具的安全）5.作業(yè)提示：

自選材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框裝點(diǎn)自己的生活，比一比誰(shuí)的相框更新穎，更漂亮。布置作業(yè)要求：

（1）利用生活中的廢舊材料進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)和制作。（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

（3）注意工具材料使用的安全性。

教學(xué)意圖：

了解相框的結(jié)構(gòu)。通過小組探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和發(fā)散思維和動(dòng)手創(chuàng)作能力。

四、學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)

巡視，針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示造型美觀新穎的作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

教學(xué)意圖：

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。

五、展評(píng)

1.欣賞學(xué)生的作品，介紹自己的作品，引導(dǎo)從設(shè)計(jì)制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點(diǎn)，遇到的問題、存在的問題等方面談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和感受。

2.評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足和改進(jìn)方案，評(píng)選：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。

教學(xué)意圖：

開展互動(dòng)式參觀交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的自信心與評(píng)價(jià)能力。

六、拓展

可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？ 教學(xué)意圖：

培養(yǎng)學(xué)生善于到生活中發(fā)現(xiàn)美的信息能力。

第二篇：人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《自制小相框》教學(xué)反思

本課屬于造型設(shè)計(jì)課，要充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手的能力來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，在動(dòng)手中感受美在生活中的無(wú)處不在。設(shè)計(jì)時(shí)節(jié)，我適時(shí)利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，如先擇自己喜歡的照片，選擇自已合得來的學(xué)習(xí)伙伴，這樣都有利于激發(fā)孩子創(chuàng)造激情。

課堂上，我注重合理使用評(píng)價(jià)語(yǔ)及評(píng)價(jià)方法，這樣有利于從不同角度去促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)親情，讓親情與美連接，激發(fā)學(xué)生美育意識(shí)，使學(xué)生在美麗的情感中美化自己美化生活。

不足之處是對(duì)于制作中應(yīng)注意的色彩搭配及支架的制作指導(dǎo)不夠，從而抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

第三篇：自制小相框教案

自制小相框教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：相框的相關(guān)知識(shí)，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解相框設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。教學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：示范用作品、課件等。

學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、鐵絲、水彩筆、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么？（相機(jī)）請(qǐng)同學(xué)們猜猜老師要用這個(gè)相機(jī)干什么呢？（生議論）

老師要為咱們班照一張全家福，大家說好不好？ 跟著老師喊“一、二、三茄子！”

好了，可是老師現(xiàn)在有一個(gè)困惑“照片照好之后，我們?cè)撊绾伟阉故境鰜?，讓你們能時(shí)時(shí)看到呢？（做一個(gè)相框）

這是一個(gè)好主意，好！這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下怎么制作這個(gè)相框，大家說好嗎？

（板書：自制小相框）

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題“你在哪里見過相框？你見過的相框什么樣子的？”（生小組內(nèi)討論）

老師總結(jié)了一下，請(qǐng)看幻燈片。（有圓的，方的，心形的。還有毛絨的，貝殼的，長(zhǎng)頸鹿的，等等）

大家看，這里還有一些特殊的小相框（師出示用環(huán)保材料做出的小相框。）大家看它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，它們是用什么做成的呢？（生回答）

這樣做有什么作用？（可以保護(hù)我們環(huán)境，保護(hù)我們居住的地球）我們居住的地球，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人，我們的土壤遭到破壞，我們的空氣質(zhì)量越來越差，我們的水資源嚴(yán)重不平衡并嚴(yán)重匱乏和污染。（出示圖片）

那么我們應(yīng)該怎么做？？？（出示幻燈片）

1、節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水白流。節(jié)約用水

2、隨手關(guān)燈——省一度電，少一份污染

3、少用一次性制品——節(jié)約地球資源

4、自備購(gòu)物袋——少用塑料袋

5、自備餐盒——減少白色污染

6、少用一次性筷子——?jiǎng)e讓森林變木屑

7、舊物巧利用——讓有限的資源延長(zhǎng)壽命

8、交流捐贈(zèng)多余物品——閑置浪費(fèi)，捐贈(zèng)光榮

9、回收各種廢棄物——所有的垃圾都能變成資源

10、植樹護(hù)林——與荒漠化抗?fàn)?/p>

11、領(lǐng)養(yǎng)樹——做綠林衛(wèi)士

同學(xué)們說的真棒！老師為你們這些環(huán)保小衛(wèi)士驕傲！

那這節(jié)課咱們就評(píng)出一個(gè)“最美相框環(huán)保小標(biāo)兵”，咱們的全家福就用他的相框來展示，好不好？

那么我們應(yīng)該怎么來做這個(gè)小相框呢？打開課本第（）頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考下面幾個(gè)問題：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、實(shí)踐操作 教學(xué)制作步驟：

1、量 測(cè)量出同樣厘米數(shù)的紙條

2、折 將紙對(duì)折

3、裁 用小刀對(duì)照折痕裁好

4、剪 選出兩邊（可以使長(zhǎng)邊，也可以是短邊），將兩頭剪成45度角，注意剪成梯形而不是平行四邊形。（展示作品）

5、疊 讓剪好的兩邊壓著沒剪的兩邊（展示）

6、插 將照片插進(jìn)相框

7、粘 把四角粘起來（學(xué)生制作，教師巡視）

那么現(xiàn)在問題來了，怎么把相框立起來呢？（觀看幻燈片）你還可以用一些花、星星等裝飾一下你的小相框。好了，我們看著自己制作的相框是不是很有成就感呢？

三、展示作品

評(píng)選“最美相框環(huán)保小標(biāo)兵”（獎(jiǎng)勵(lì)旗幟）欣賞作品

四、作業(yè) 自選材料，來為自己家的全家福設(shè)計(jì)制作小相框。生活中還有很多各式各樣的相框，只要同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一雙巧妙的變廢為寶的雙手，我相信我們每一位同學(xué)都是一名優(yōu)秀的環(huán)保小標(biāo)兵。

第四篇：2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 自制小相框

教材解讀：

本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框。tzMrHtt2 學(xué)情分析：大部分同學(xué)具有獨(dú)立動(dòng)手設(shè)計(jì)制作手工藝品的能力，而且學(xué)生處于小學(xué)階段最后一學(xué)年，對(duì)相框的應(yīng)用也較多。tzMrHtt2 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。2.智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。3.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

課前準(zhǔn)備：

圖畫紙、黑白筆。

教學(xué)用具：

生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。1.課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。2.揭示課題。

二、探究活動(dòng)。1.小組研究：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

生總結(jié)：相框的色彩要既統(tǒng)一又有變化，讓外框有一個(gè)色調(diào)，同時(shí)運(yùn)用小的裝飾點(diǎn)綴。

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

生總結(jié)：可以是用整塊的襯塊，也可以自己做一些支架。/ 3（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。2.學(xué)生發(fā)言：

結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)：

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。

五、小結(jié)拓展：

可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？

六、教后反思：

學(xué)生對(duì)裝飾這部分很感興趣，有的同學(xué)腦袋里有現(xiàn)成的相框造型，可以做出別致的相框，在色彩搭配及圖案裝點(diǎn)上面應(yīng)加以引導(dǎo)。tzMrHtt2

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

研究小相框的裝飾。

課前準(zhǔn)備：

圖畫紙、黑白筆。

教學(xué)用具：

生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。

教學(xué)過程

一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)

1.學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪個(gè)最吸引你呢？ 2.為你的好朋友提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品 / 3

二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情 3.優(yōu)秀作品欣賞，邊框的裝飾。4.比較自己的作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)

三、繼續(xù)制作小相框

四、輔導(dǎo)/ 3

第五篇：六下美術(shù)自制小相框教學(xué)設(shè)計(jì)

6.自制小相框

課時(shí)1課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

隱性目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

2.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

重點(diǎn)材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

教學(xué)過程第一節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。

研究：用途、外型、色彩、圖案。

揭示課題。學(xué)生欣賞、感受。

分析研究。

三、自主研究

小組研究：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

四、實(shí)踐操作

作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。

比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。

學(xué)生制作。

五、匯報(bào)展示

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

評(píng)選設(shè)計(jì)之星。

展示評(píng)價(jià)。

六、課后拓展

可以將相框放在什么地方？可以用其他的材料來制作嗎？學(xué)生思考。